Tajuk 3: Jenis-Jenis Ujian

Jenis-Jenis Ujian- Objektif

1. Menerang dang menghuraikan enam

jenis ujian;
2. Membezakan ujian norma dan ujian
rujukan kriteria;
3. Merumuskan tiga daripada empat jenis
penilaian;
4. Mengenal pasti dan membezakan
penilaian formatif
5. dan penilaian sumatif; dan
6. Membicarakan tiga daripada lima
kaedah pengukuran
 JENIS UJIAN DAN PENILAIAN
 JENIS-JENIS UJIAN
 JENIS-JENIS PENILAIAN
 KAEDAH PENGUKURAN
 JENIS UJIAN - PREVIEW
 JENIS-JENIS UJIAN
– Ujian pencapaian
– Ujian kecerdasan
– Ujian prestasi
– Ujian diagnostik
– Ujian bakat
– Ujian personaliti
 JENIS PENILAIAN - PREVIEW
 JENIS-JENIS PENILAIAN
 Penilaian rujukan norma
 Penilaian rujukan kriteria
 Penilaian formatif
 Penilaian sumatif
 JENIS UJIAN - PREVIEW
 JENIS-JENIS UJIAN
– Ujian pencapaian
– Ujian kecerdasan
– Ujian prestasi
– Ujian diagnostik
– Ujian bakat
– Ujian personaliti
 Ujian pencapaian
 Mengukur sejauh mana sesuatu
kumpulan murid atau seseorang
murid berkenaan telah menguasai
sesuatu topik yang telah dipelajari
 Berteraskan ujian rujukan norma;
 Mengukur aspek pencapaian
akademik, aptitud, siasah, minat,
sikap dan sebagainya.
 Ujian kecerdasan
 Ujian mental
 Mengukur perbezaan di antara
individu
 Skala Binet- Simon France 1905
 Ujian IQ, Skala stanford-Binet,
Weschler, ujian Lorge-Thorndike
 Ujian prestasi
 Mengukur keupayaan
 Mengukur kecekapan
 Melibatkan manipulasi
 Melibatkan kemahiran
 Ujian diagnostik
 Untuk mengenalpasti masalah
 Menyelidiki punca masalah
 Berbentuk pemantauan / kajian
 Biasanya melibatkan penelitian
dalam jangka masa tertentu.
 Ujian bakat
 Ujian tentang kebolehan
 Untuk membuat telahan bakat
 Penelitian keistimewaan seseorang
 Sesuai digunakan untuk penempatan
pelajar serta pemilihan
pengkhususan.
 Ujian personaliti

 Mengukur sikap
– Minat
– Nilai
– Pendirian
 Penggunaan alat-alat psikologi
– Inventori
– Indikator
– indeks
 JENIS PENILAIAN
 Penilaian rujukan norma
 Penilaian rujukan kriteria
 Penilaian formatif
 Penilaian sumatif
 Penilaian rujukan norma

 Ujian untuk membandingkan

pencapaian pelajar
 Antara seorang pelajar dengan
pelajar yang lain dalam ujian yang
sama
 Penentuan kedudukan
 Penilaian rujukan kriteria
 Ujianuntuk membandingkan
pencapaian pelajar dengan kriteria
yang telah ditetapkan
 Tidak melibatkan perbandingan
antara calon.
 Penilaian formatif
 Penilaian secara berterusan
 Sepanjang proses P & P
 Penilaian setiap tajuk / pelajaran
 Untuk menilai keberkesanan proses P
&P
 Penilaian sumatif
 Penilaian di akhir sesuatu tempoh P
&P
 Akhir penggal
 Akhir tahun
 Bagi menilai pencapaian pelajar
 Kaedah pengukuran
1. Pemerhatian- melalui cerapan deria
2. Lisan – secara verbal
3. Penulisan – ujian / soslselidik /
inventori
4. Pertimbangan profesional – rujuk
pakar
5. Portfolio – pengumpulan maklumat
 Types of Assessment
• Multiple-Choice Tests
• True-False Tests
• Short Answer Tests
• Matching Tests
• Cloze Tests
• Concept Maps
• Essays / Extended Writing
• Interviews / Conferences
• Portfolios
• Exhibitions
• Projects
 Designing Assessment
 GRASPS
– Goal
– Role
– Audience
– Situation
– Product
– Standards
 Rumusan- review
 JENIS-JENIS UJIAN  JENIS-JENIS
– Ujian pencapaian PENILAIAN
– Ujian kecerdasan – Penilaian rujukan
– Ujian prestasi norma
– Ujian diagnostik – Penilaian rujukan
– kriteria
Ujian bakat
– Penilaian formatif
– Ujian personaliti
– Penilaian sumatif
Kaedah pengukuran
Pemerhatian- melalui cerapan deria
Lisan – secara verbal
Penulisan – ujian / soslselidik / inventori
Pertimbangan profesional – rujuk pakar
Portfolio – pengumpulan maklumat