‫الشامل في اإلمالء‬

‫لمن أراد أن يتعلم اإلمالء بطريقة سهلة وميسرة‬

‫‪2008‬‬ ‫© يوسف المال‬

‫‪mullaya_98@yahoo.com‬‬

‫المرجع‪ :‬موقع اللغة العربية (قاموس اإلمالء)‬

‫الدكتور مسعد محمد زياد‬
 ‫القائمة الرئيسة‬

‫الهمزة المتوسطة على الياء‬ ‫•‬ ‫أشكال الحروف العربية‬ ‫•‬

‫الهمزة المتوسطة على األلف‬ ‫•‬ ‫د‬
‫الم ّ‬ ‫•‬

‫•‬ ‫الكلمات المختومة باأللف أو الواو أو الياء‬ ‫•‬

‫كتابة الهمزة المتوسطة مفردة على السطر‬
‫التاء المفتوحة والتاء المربوطة‬ ‫•‬
‫القاعدة العامة للهمزة المتوسطة و ما شذ عنها‬ ‫ملخص‬
‫التنوين‬ ‫•‬
‫ملخص‬
‫القاعدة العامة للهمزة المتطرفة‬ ‫الهمزة المتطرفة‬ ‫•‬ ‫الالم الشمسية والالم القمرية‬ ‫•‬
‫المدة‬ ‫•‬ ‫الكلمات المبدوءة بالم إذا دخلت عليها‬ ‫•‬
‫زيادة بعض األحرف‬ ‫•‬ ‫"أل"الشمسية‬
‫حذف همزة الوصل من بعض الكلمات‬ ‫•‬ ‫حذف همزة "ألف" الوصل من "أل"الشمسية أو‬ ‫•‬
‫القمرية إذا سبقت بالم الجر‬
‫حذف األلف من‪ G‬بعض الكلمات‬ ‫•‬
‫تضعيف الحروف‬ ‫•‬
‫حذف األلف من "ما“ االستفهامية و "ها "‬ ‫•‬
‫ملخص حذف همزة الوصل و األلف‬
‫أسماء اإلشارة‬ ‫•‬
‫التنبيه و"ذاك"‬
‫األسماء الموصولة‬ ‫•‬
‫"و"عن "حذف النون من حرفي الجر "م‪G‬ن‬ ‫•‬
‫األلف اللينة في آخر األسماء ‪ ،‬واألفعال ‪ ،‬والحروف‬ ‫•‬
‫من "إذا اتصال بـ "ما‬
‫"أو بـ " َ‬
‫حذف بعض األحرف األخرى من الكلمات‬ ‫•‬ ‫كتابة الهمزة‬ ‫•‬
‫ملخص مايحذف من الحروف‬ ‫الهمزة في أول الكلمة‬ ‫•‬
‫•‬
‫ما يجب وصله بغيره من الكلمات‬ ‫•‬ ‫همزة الوصل وهمزة القطع‬ ‫•‬

‫•‬ ‫الهمزة المتوسطة على الواو‬ ‫•‬

‫بعض األدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫ملخص‬
‫إمالئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ال‪.‬‬
‫قواعد الترقيم‬ ‫•‬
 ‫أشكال الحروف العربية‪G‬‬
‫آخر الكلمة‬ ‫وسط الكلمة‬ ‫أول الكلمة‬ ‫الحرف‬
‫ـا‬ ‫ــا‬ ‫ا‬ ‫األلف‬
‫ـئ‪ ،‬ـؤ ‪ ،‬ـأ ‪ ،‬ـإ ‪ ،‬ء‬ ‫ـئـ ‪ ،‬ـؤ ‪ ،‬ـأ‬ ‫أ‪ ،‬إ‬ ‫الهمزة‬
‫عندما ب‬
‫ـب ‪،‬‬ ‫الحروف العرـبية‬
‫ـبـ‬ ‫الباء هذهبـهي أشكال‬
‫آخرها‬
‫ت‬ ‫أو وسطها أو ـت ‪،‬‬ ‫التاء ‪،‬تكتبتـ في أول الكلمة ـتـ‬
‫بعدها ثمن‬
‫الثاءالحظ أنثـ بعض الحرـوفـثـال تتصل بما ـث ‪،‬‬
‫ـج ‪ ،‬ج‬ ‫‪.‬الحروف‬
‫ـجـ‬ ‫جـ‬ ‫الجيم‬
‫ـح ‪ ،‬ح‬ ‫ـحـ‬ ‫حـ‬ ‫الحاء‬
‫ـخ ‪ ،‬خ‬ ‫ـخـ‬ ‫خـ‬ ‫الخاء‬
‫ـد ‪ ،‬د‬ ‫ـد‬ ‫د‬ ‫الدال‬
‫ـذ ‪ ،‬ذ‬ ‫ـذ‬ ‫ذ‬ ‫الذال‬
‫القائمة الرئيسة‬ ‫ال تتصل بالحرف الذي يليها‬
‫تتمة‬
 ‫أشكال الحروف العربية‪G‬‬
‫آخر الكلمة‬ ‫وسط الكلمة‬ ‫أول الكلمة‬ ‫الحرف‬
‫ـر ‪ ،‬ر‬ ‫ـر‬ ‫ر‬ ‫الراء‬
‫ـز ‪ ،‬ز‬ ‫ـز‬ ‫ز‬ ‫الزاء‬
‫ـس ‪ ،‬س‬ ‫ـسـ‬ ‫سـ‬ ‫السين‬
‫ـش ‪ ،‬ش‬ ‫ـشـ‬ ‫شـ‬ ‫الشين‬
‫ـص ‪ ،‬ص‬ ‫ـصـ‬ ‫صـ‬ ‫الصاد‬
‫ـض ‪ ،‬ض‬ ‫ـضـ‬ ‫ضـ‬ ‫الضاء‬
‫ـط ‪ ،‬ط‬ ‫ـطـ‬ ‫طـ‬ ‫الطاء‬
‫ـظ ‪ ،‬ظ‬ ‫ـظـ‬ ‫ظـ‬ ‫الظاء‬
‫ـع ‪ ،‬ع‬ ‫ـعـ‬ ‫عـ‬ ‫العين‬
‫ـغ ‪ ،‬غ‬ ‫ـغـ‬ ‫غـ‬ ‫الغين‬
‫القائمة الرئيسة‬ ‫ال تتصل بالحرف الذي يليها‬
‫تتمة‬
 ‫أشكال الحروف العربية‪G‬‬
‫آخر الكلمة‬ ‫وسط الكلمة‬ ‫أول الكلمة‬ ‫الحرف‬
‫ـف ‪ ،‬ف‬ ‫ـفـ‬ ‫فـ‬ ‫الفاء‬
‫ـقـ ‪ ،‬ق‬ ‫ـقـ‬ ‫قـ‬ ‫القاف‬
‫ـك ‪ ،‬ك‬ ‫ـكـ‬ ‫كـ‬ ‫الكاف‬
‫ـل ‪ ،‬ل‬ ‫ـلـ‬ ‫لـ‬ ‫الالم‬
‫ـم ‪ ،‬م‬ ‫ـمـ‬ ‫مـ‬ ‫الميم‬
‫ـن ‪ ،‬ن‬ ‫ـنـ‬ ‫نـ‬ ‫النون‬
‫ـه ‪ ،‬ه‬ ‫ـهـ‬ ‫هـ‬ ‫الهاء‬
‫ـو ‪ ،‬و‬ ‫ـو‬ ‫و‬ ‫الواو‬
‫ـي ‪ ،‬ي‬ ‫ـيـ‬ ‫يـ‬ ‫الياء‬

‫القائمة الرئيسة‬ ‫ال تتصل بالحرف الذي يليها‬

 ‫د‬
‫الم ّ‬

‫د ‪ ،‬وهي ‪ :‬األلف الساكنة‬ ‫د ‪ :‬هو إطالة الصوت بحرف من حروف الم ّ‬ ‫‪ .1‬الم ّ‬
‫المفتوح ما قبلها ‪ ،‬والواو الساكنة المضموم ما قبلها ‪ ،‬والياء الساكنة‬
‫المكسور ما قبلها‪.‬‬
‫د يسمى الحرف "الممدود" ويوضع عليه‬ ‫‪ .2‬الحرف الذي يسبق حرف الم ّ‬
‫ال بد أن تفرق بـين الم ّد و الحركة‪ ،‬فالمدّ‬
‫د ‪ :‬الفتحة ‪ ،‬أو الضمة ‪ ،‬أو الكسرة‪.‬‬
‫حركة حرف الم ّ‬
‫‪ .3‬الفرق بين الحركة والحرف الذي من جنسها هو ‪ :‬أن الحركة ننطق بها‬

‫فيه إشبـاع للحرف الممدود‪ ،‬فإذا وجدت‬

‫الحرف نطقاً قصيراً ‪ ،‬أما الحرف فينطق به نطقا طويال ً بمعنى أن‬
‫الحرف يستغرق زمنا أطول في النطق به من زمن الحركة‪.‬‬

‫نطقا ً طويالً‬ ‫تنطقه‪ ،‬مثل ‪:‬‬ ‫يمكنكأكثرأن‬

‫د في أول الكلمة ‪ ،‬ألنه لم يسبقه حرف ممدود‪.‬‬
‫من حرف مد‬ ‫الكلمات على‪G‬‬ ‫الحرف‬ ‫‪ .5‬أن‬
‫‪ .4‬ال يأتي حرف الم ّ‬
‫تشتمل بعض‬
‫مون‪.‬‬ ‫ري ُ‬
‫مان ـ ك ِ‬
‫فهوا ِحرف ممدود‬
‫عي ـ يَا ُق‪G‬وت ـ َرا ُ‬
‫جون ـ ُرو َ‬ ‫عي ـ ال َر‬ ‫سا ِ‬
‫والي ـ ال َ‬
‫ال َ‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫د‬
‫الم ّ‬

‫د‬ ‫الحرف الممدود ينطق به‬ ‫الحرف الذي عليه‬

‫حرف الم ّ‬
‫نطقاً طويال ً بمعنى أن الحرف‬
‫يستغرق زمناً أطول في‬
‫النطق به من زمن الحركة‬
‫دون مد‬
‫الحرف الذي عليه‬
‫حركة فقط ينطق‬ ‫حركة فقط ينطق‬
‫مد قصيراً بدون مد‬
‫نطقاً‬
‫نطقاً قصيراً بدون‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫د‬
‫الم ّ‬

‫الم ّد باأللف ‪َ :‬حامد ـ َسالم ـ َخالد ـ قَائل ـ َواصل ـ راجح‪.‬‬ ‫•‬

‫الم ّد بالواو ‪ :‬عصفُور ـ مح ُمود ـ س ُعود ـ مولُود ـ يُونس‪.‬‬ ‫•‬

‫كريم ـ خالِي‪.‬‬
‫مجيد ـ ِأبيـ ـ ِ‬
‫الم ّد بالياء ‪ :‬ح ِميد ـ منِير ـ ِ‬ ‫•‬

‫‪                 ‬‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
‫الكلمات المختومة باأللف أو الواو أو الياء‬

‫كلمات تنتهي بالياء‬ ‫كلمات تنتهي‪ ‬بالواو‪  ‬‬ ‫كلمات تنتهي باأللف‪       ‬‬

‫يمشي‬ ‫يدعو‪           ‬‬ ‫يسعى‪          ‬‬
‫يعطي‬ ‫ينجو‪           ‬‬ ‫عصا‪            ‬‬
‫القاضي‬ ‫يلهو‪            ‬‬ ‫رمى‪            ‬‬
‫يرمي‬ ‫يغدو‪            ‬‬ ‫فتى‪            ‬‬
‫الداعي‬ ‫يحبو‪            ‬‬ ‫مستشفى‪        ‬‬
‫الساعي‬ ‫مكسو‪            ‬‬ ‫هدى‪           ‬‬
‫مقضي‬ ‫مدعو‪            ‬‬ ‫منتدى‪          ‬‬
‫معنـي‬ ‫يحلو‪             ‬‬ ‫يسعى‪           ‬‬
‫الرامي‬ ‫يرجو‪            ‬‬ ‫خطا‪            ‬‬
‫تنبيه ‪ :‬عند كتابة الكلمة المختومة بواحد من أحرف الم ّ‬
‫د ‪ :‬األلف ‪ ،‬أو الواو ‪ ،‬أو الياء يراعى مد الحركة ُمدة طويلة من الزمن لتتالءم مع صوت‬
‫الحرف الذي هو من جنسها ‪ ،‬ليكتبه التالميذ حرفا وليس حركة‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
 ‫التاء المربوطة والتاء المفتوحة‬

‫أ ـ تعريف التاء المربوطة ‪:‬‬

‫• ‪ ‬هي التاء التي تلفظ "هاء" ساكنة عند الوقف عليها‬
‫بالسكون‪ .‬وتقرأ تاء مع الحركات الثالث ‪ :‬الفتح ‪،‬‬
‫والضم ‪ ،‬والكسر‪ .‬وتكتب هكذا "ة"‪"    ،‬ـة"‪.‬‬
‫تلفظ تاء مع الضم‬
‫تلفظ ها‪E‬ء عند‬
‫الوقف عليها‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫التاء المربوطة والتاء المفتوحة‬

‫ب ـ تعريف التاء المفتوحة "المبسوطة"‪:‬‬

‫• هي التي نقرؤها تا ًء مع الحركات الثالث ‪ :‬الفتحة ‪،‬‬
‫والضمة ‪ ،‬والكسرة‪ ،‬وتبقى على حالها إذا وقفنا عليها‬
‫بالسكون ‪ G،‬وتكتب هكذا "ت"‬

‫‪ ‬‬
‫تلفظ تاء مع‬ ‫تلفظ تاء مع‬ ‫‪ ‬‬
‫تلفظ تاء مع‬ ‫الضم‬ ‫السكون‬
‫السكون‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫التاء المربوطة والتاء المفتوحة‬
‫مواضع التاء المفتوحة‬ ‫مواضع التاء المربوطة‬
‫بات ـ‪  ‬مات‬ ‫ـ إذا جاءت في آخر الفعل‬ ‫عائشة ـ شجرة ـ مكة‪.‬‬ ‫تكتب التاء المربوطة بهذين‬
‫سواء أكانت من أصله‪.‬‬ ‫الشكلين "ة" "ـة" في آخر‬
‫أم كانت تاء التأنيث‬ ‫االسم المفرد المؤنث‬
‫ت‬
‫ت ـ أكل ْ‬
‫ت ـ جلس ْ‬
‫كتب ْ‬
‫الساكنة‬
‫ت‬ ‫أم تاء الفاعل أو المخاطب‬
‫ت ـ رسم ِ‬
‫ت ـ جلس َ‬
‫سافر ُ‬
‫المعلمات ـ الطالبات ـ‪ ‬‬ ‫في آخر جمع المؤنث‬ ‫سعاة ـ قضاة ـ هداة‬ ‫ـ في آخر جمع التكسير‬
‫الفاطمات‬ ‫السالم‬ ‫الذي ال يلحق مفرده التاء‬
‫المفتوحة‬
‫بيت ـ أبيات ‪ ،‬قوت ـ‬ ‫في آخر االسم الثالثي‬ ‫معاوية ـ عبيدة ـ عميرة‬ ‫آخر بعض األعالم المذكرة‬
‫أقوات ‪ ،‬حوت ـ أحوات ‪،‬‬ ‫الساكن الوسط وجمعه‬ ‫حمزة ـ أسامة ـ عطية‪.‬‬
‫صوت ـ أصوات ‪ ،‬ميت ـ‬
‫أموات‪.‬‬
‫حات ـ حوّات ـ عتليت ـ‬
‫ن ّ‬ ‫في آخر االسم المفرد‬ ‫اإلسكندرية ـ أفريقيةـ‬ ‫آخر بعض األسماء‬
‫عصمت ـ جودت ـ رفعت ـ‬ ‫المذكر‬ ‫أنقرة ـ البيزنطية ـ‬ ‫األعجمية‬
‫رأفت‪.‬‬ ‫اليونانية‪.‬‬
‫مت ـ ثَ ّ‬
‫مت ـ‬ ‫ليت ـ الت ـ ُث ّ‬ ‫في آخر بعض الحروف‬ ‫ثمة ـ ثمت ‪،‬‬ ‫بعض الكلمات يجوز في‬
‫رب ّت ـ لعل ّت‬ ‫والة ـ والت‪.‬‬ ‫الوقف عليها أن تكتب بالتاء‬
‫المربوطة أو المفتوحة‪.‬‬

‫ت ‪ ،‬أنتِ‬
‫أن َ‬ ‫في آخر الضمير المنفصل‬
‫للمفرد والمفردة‬
‫المخاطبين‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫التاء المربوطة والتاء المفتوحة‬
‫‪ ‬‬

‫‪  ‬التاء المفتوحة‬ ‫التاء المربوطة‬

‫سافرت‬ ‫‪ ‬فاطمة‬
‫بيت‬ ‫مكة‬
‫معلمات‬ ‫تلميذة‪ ‬‬
‫بات‬ ‫وردة‬
‫أبيات‬ ‫كريمة‬
‫حات‬
‫ن ّ‬ ‫مدرسة‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫التاء المربوطة والتاء المفتوحة‬

‫• تنبيه ‪ :‬يفرق بين التاء المربوطة و هاء ضمير‬

‫الغيبة عند‪ ‬الكتابة ‪ ،‬وذلك بوضع نقطتي التاء‪.‬‬

‫هذه هاء‬ ‫هذه تاء‬

‫ضمير الغيبة‬ ‫مربوطة في‬
‫المتصل‬ ‫آخر االسم‬
‫بكلمة كتاب‬ ‫المفرد‬
‫المؤنث‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫التاء المربوطة والتاء المفتوحة‬
‫• تنبيه ‪ :‬يفرق بين التاء المربوطة و التاء المفتوحة عن‬
‫حسب نطقها حال الوقوف عليها‪.‬‬

‫هذه تاء مفتوحة إما أن‬ ‫هذه تاء مربوطة‬

‫تكون للتأنيث (ساكنة)‪:‬‬ ‫في آخر االسم‬
‫كتبت هند الدرس‬
‫ْ‬ ‫‪ :‬المفرد المؤنث‬
‫‪:‬أو تاء الفاعل (مضمومة)‬
‫كتبت الدرس‪E‬‬
‫ُ‬ ‫تنطق هاء عند‬
‫الوقوف عليها و‬
‫تنطق تاء في حالة‬ ‫تنطق تاء في‬
‫الوقوف عليها أو‬ ‫‪.‬حالة االستمرار‬
‫‪.‬االستمرار‬

‫القائمة الرئيسة‬
 ‫التنوين‬

‫‪ ‬‬

‫التنوين ‪ :‬نون ساكنة زائدة تلحق آخر االسم المعرب لفظاً ال كتابة‪.‬‬

‫مثال‬ ‫رسمه‬ ‫عالمته‬ ‫التنوين‬

‫هذه وردةٌ‬ ‫ضمتان فوق الحرف األخير‬
‫) فوق الحرف‬ ‫( ٌ ‬ ‫من الكلمة المعربة‬
‫الضم‬
‫ة ‪  ،‬محمدٌ تلميذٌ‬‫جميل ٌ‬
‫مجتهدٌ‬
‫اشتريت كر ًة‬ ‫( ً ) فوق الحرف‬ ‫فتحتان فوق الحرف األخير‬
‫جميل ً‬ ‫من الكلمة المعربة‬
‫الفتح‬
‫ة‪ .‬شربت ما ًء‬
‫بارداً‪.‬‬
‫جلست تحت شجر ٍة‬ ‫كسرتان تحت الحرف‬
‫‪ ) ٍ ( ‬تحت‬ ‫الكسر‬
‫ة‪ .‬سلمت على‬ ‫وارف ٍ‬ ‫األخير من الكلمة المعربة‬
‫الحرف‬
‫ص‬
‫ق‪  ‬مخل ٍ‬
‫صدي ٍ‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫التنوين‬

‫ً‬
‫الحرفا األخير‬
‫التنوين نون‬
‫كتابة على‬
‫الشائعالتنوين‬
‫الخطأعالمة‬
‫‪،‬منكتابة‬
‫و الصحيح‬
‫‪.‬مع أنها تلفظ نونا ً و لكنها ال تكتب كذلك‬

‫وردتنجميل ٌ‬
‫ة‬
‫جميلتن‬ ‫ورد ٌ‬
‫ة‬

‫تتمة‬
 ‫التنوين‬

‫تنوين الكسر‪  ‬‬ ‫تنوين الفتح‪  ‬‬ ‫تنوين الضم‬

‫د‬
‫محم ٍ‬ ‫محمداً‬ ‫د‪ ‬‬
‫‪ ‬محم ٌ‬

‫ى‬
‫عل ٍ‬ ‫علياً‬ ‫ى‬
‫عل ٌ‬

‫ب‬
‫كتا ٍ‬ ‫كتاباً‬ ‫ب‬
‫كتا ٌ‬

‫م‬
‫سال ٍ‬ ‫سالماً‬ ‫م‬
‫سال ٌ‬

‫ل‬
‫منز ٍ‬ ‫منزلـاً‬ ‫ل‬
‫منز ٌ‬

‫ل‬
‫جب ٍ‬ ‫جبلـاً‬ ‫ل‬
‫جب ٌ‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫التنوين‬
‫تنبيه‬

‫‪ .1‬تكتب عالمة تنوين النصب على الحرف األخير من الكلمة ‪ ،‬إذا‬

‫ة قيم ً‬
‫ة‪.‬‬ ‫كانت منتهية بتاء مربوطة‪ .‬مثال ‪ :‬أعطاني والدي هدي ً‬
‫ة جميل ً‬
‫ة‪.‬‬ ‫واشترى أخي كراس ً‬
‫‪ .2‬يكتب تنوين النصب فوق الحرف األخير من الكلمة المنتهية بألف‪ G‬‬
‫مقصورة ‪ ،‬سواء أكانت األلف مكتوبة كما ننطقها "ا" أم على شكل‬
‫ياء غير منقوطة "ى"‪ .‬مثل ‪ :‬حملت عصاً‪  .‬مشيت خطاً‪ .‬وكلمت‬
‫ى‪      .‬ولم تضع جهودهم سدىً ‪.‬‬ ‫فت ً‬
‫‪ .3‬يكتب تنوين النصب على الحرف األخير من الكلمة المتلوة بألف‬
‫زائدة ‪" ،‬ألف تنوين النصب"‪ ،‬سواء أكانت األلف متصلة بالحرف‬
‫األخير‪ .‬م‪G‬ثل ‪ :‬مكثت في مكة أسبوعاً‪ .‬ويملك والدي بيتاً واسعاً‪ .‬أم‬
‫كانت منفصلة عن الحرف األخير‪ .‬مثل ‪ :‬زرت بلداً بعيداً‪ .‬وكان عملك‬
‫إنجازاً كبيراً‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
‫الحاالت التي ال تزاد فيها األلف عند تنوين النصب‬

‫ال تزاد األلف في آخر االسم المنون المنصوب ‪ ،‬إذا كانت الكلمة منتهية بتاء مربوطة ‪ ،‬أو‬
‫همزة قبلها ألف‪ ،‬أو االسم المنتهى بهمزة متطرفة على األلف أو االسم المنتهى بألف لينة‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ االسم المنتهي بتاء مربوطة‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬مثل ‪ :‬وردةً ـ قص ًة ـ طريف ًة ـ جائزةً ـ قيم ًة ـ جالسةً ـ مدرسةً ـ مؤمن ًة ـ هادف ًة ـ كريمةً‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ االسم المنتهي بهمزة متطرفة بعد األلف‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬رداءً ـ وقاءً ـ ما ًء ـ هوا ًء ـ دواءً ـ ندا ًء ـ رجا ًء ـ سماءً ـ دعا ًء ـ وفاءً‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ االسم المنتهي بهمزة متطرفة على األلف‪.‬‬

‫‪ ‬مثل ‪ :‬خطأً ـ مرفأً ـ مخبأً ـ ملجأً ـ مدفأً ـ مرزأ ـ مرجأً‪.‬‬

‫‪ 4 ‬ـ االسم المنتهي بألف لينة‪.‬‬

‫ى ـ سناً‪.‬‬
‫ى ـ ذراً ـ مد ً‬
‫‪ ‬مثل ‪ :‬عصاً ـ خطاً ـ ند ً‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫الحاالت التي تزاد فيها ألف تنوين النصب‬

‫تزاد األلف في آخر االسم المنون المنصوب ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ في االسم المنتهي بحرف صحيح‪.‬‬

‫‪    ‬مثل ‪ :‬قضيت وقتاً ممتعاً‪ .‬واشتريت كتاباً جديداً‪ . ‬ومثل ‪ :‬قادماً ـ قلماً ـ مهداً ـ بيتاً ـ نوراً‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ 2‬ـ في االسم المنتهي بهمزة متطرفة قبلها واو‪.‬‬

‫‪    ‬مثل ‪ :‬اشتريت وعا ًء مملوءاً بالزيت‪ .‬وتوضأ الرجل وضوءاً‪ .‬وال تعمل سوءاً‪.‬‬
‫‪   ‬ومثل ‪ :‬مجزوءاً ـ موبوءاً ـ مبدوءاً‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫‪ 3‬ـ في االسم المنتهي بهمزة متطرفة قبلها حرف صحيح ساكن‪ ‬ال يمكن وصله بما‬
‫بعده‪.‬‬
‫‪   ‬مثل ‪ :‬جزءاً ‪ ،‬ردءاً ‪ ،‬رزءاً ‪ ،‬بدءاً‪.‬‬

‫‪ 4‬ـ في االسم المنتهي بهمزة متطرفة قبلها ياء أو حرف صحيح ساكن ‪ ،‬ويمكن وصلهما‬
‫ذ تكتب الهمزة على نبرة‪.‬‬ ‫بألف التنوين‪ .‬وعندئ ٍ‬
‫‪    ‬مثل ‪ :‬شيئاً ‪ ،‬بريئاً ‪ ،‬ملئاً ‪ ،‬بطئاً ‪ ،‬دفئاً‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫التنوين‬

‫متال‪ ‬‬ ‫تزاد ألف تنوين النصب‬ ‫مثال‪  ‬‬ ‫ال تزاد ألف تنوين النصب‬
‫في االسم المنتهي بـ‬ ‫في االسم المنتهي بـ‬
‫حرف صحيح‬ ‫تاء مربوطة‬
‫كتاب ا ً‬ ‫‪  ‬‬ ‫قصةً‬ ‫‪                      ‬‬

‫همزة متطرفة قبلها واو‬ ‫همزة متطرفة بعد األلف‬

‫مملوءاً ‪ ‬‬ ‫ما ًء‬

‫همزة متطرفة على األلف‬

‫مرف أ ً‬
‫همزة متطرفة قبلها حرف‬
‫ج ْزءاً‬ ‫صحيح ساكن‪ ‬ال يمكن وصله بما‬
‫بعده‬

‫همزة متطرفة قبلها ياء أو حرف‬ ‫ألف لينة‬

‫شيئ ا ً ‪،‬‬ ‫صحيح ساكن ‪ ،‬ويمكن وصلهما‬

‫بألف التنوين‪.‬‬ ‫عص ا ً‪،‬‬
‫د ْفئ ا ً‬ ‫ى‬
‫ند ً‬
‫القائمة الرئيسة‬
 ‫الالم الشمسية والالم القمرية‬

‫‪ ‬‬
‫الش مسية ‪ :‬الم تكتب وال تنطق ‪ ،‬ويأتي بعدها حر‪G‬ف‬
‫ّ‬ ‫• الالم‬
‫مشدد‪.‬‬
‫شمس مشرقة‪  .‬ال َّرجل قادم‪  .‬ال َّتمر طعام مفيد‪ .‬ال ِثّمار ناضجة‪   .‬الصَّياد‬ ‫مثالها ‪ :‬ال َّ‬ ‫•‬
‫دِفاع عن الوطن‬ ‫متأهب‪ .‬نقيق الضَّفادع مزعج‪ .‬الذُّل مكروه‪ .‬ال ُّنور ساطع‪  .‬ال ّ‬
‫واجب‪ .‬السَّالم عليكم‪ .‬الظُّلم ظلمات يوم القيامة‪ .‬يتفتح الزُّهر في الرَّبيع‪  .‬ال ط ُّيور‬
‫مغردة‪ ‬الل َّيمون حامض حلو‪.‬‬
‫‪   ‬‬

‫األحرف التي تأتي بعد الالم الشمسية كما في األمثلة السابقة ‪ :‬الشين ‪ ،‬الراء ‪ ،‬التاء ‪،‬‬ ‫•‬
‫الثاء ‪ ،‬الصاد ‪ ،‬الضاد ‪ ،‬الذال ‪ ،‬النون ‪ ،‬الدال ‪ ،‬السين ‪ ،‬الظاء ‪ ،‬الزاي ‪ ،‬الطاء ‪ ،‬الالم‪.‬‬
‫عدد تلك الحروف أربعة عشر حرفاً ‪ ،‬جمعت في أوائل كلمات البيت التالي ‪:‬‬ ‫•‬
‫طب ‪ ،‬ثم صل رحما تفز ‪ ،‬ضف ذا نعم ‪   ‬دع سوء ظن ‪ ،‬زر شـريفـا للكرم‬ ‫•‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫الالم الشمسية والالم القمرية‬

‫• الالم القمرية ‪ :‬الم تكتب وتنطق ‪ ،‬ويتصل بها حرف‬

‫دة"‪ ،‬وتكون ساكنة‪  .‬‬
‫متحرك خال من التضعيف "الش ّ‬
‫مثالها ‪ :‬الـأسد ملك الغابة‪  .‬البدر منير‪ .‬الجمل س‪G‬فينة الصحراء‪ .‬الحلم سيد‬ ‫•‬
‫األخالق‪  .‬الخميلة خضراء‪ .‬العلم نافع‪ .‬الغيرة تولد الحقد‪ .‬الفناء واسع‪.‬‬
‫القلب نابض‪ .‬الكتاب جديد‪ .‬المسلمون يطوفون بالبيت الحرام‪ .‬الهواء‬
‫عليل‪ .‬الورد متفتح‪  .‬الياسمين رائحته ذكية‪.‬‬

‫الحروف التي تأتي بعد الالم القمرية كما في األمثلة السابقة هي ‪ :‬الهمزة ‪ ،‬الباء‬ ‫•‬
‫‪ ،‬الجيم ‪ ،‬الحاء ‪ ،‬الخاء ‪ ،‬العين ‪ ،‬الغين ‪ ،‬الفاء ‪ ،‬القاف ‪ ،‬الكاف ‪ ،‬الميم ‪،‬‬
‫الهاء ‪ ،‬الواو ‪ ،‬الياء‪.‬‬
‫عددها أربعة عشر حرفاً ‪ ،‬جمعت في العبارة التالية ‪" :‬ابغ حجك ‪ ،‬وخف عقيمه"‪.‬‬ ‫•‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫الالم الشمسية والالم القمرية‬

‫‪ ‬‬
‫الالم القمرية‬ ‫‪            ‬الالم الشمسية‪      ‬‬
‫‪      ‬القمر‬ ‫‪             ‬ال ّ‬
‫شَمس‪          ‬‬
‫الكتاب‬ ‫‪                 ‬ال َّرجل‪                     ‬‬
‫الفريق‪G‬‬ ‫‪                 ‬الطَّالب‪                 ‬‬
‫‪ ‬الملعب‬ ‫‪                 ‬الطَّبيب‪                  ‬‬
‫الهواء‪  ‬‬ ‫رّياح‪                     ‬‬
‫‪                 ‬ال ِ‬
‫الحساب‪ ‬‬ ‫‪                 ‬الشَّجرة‪                 ‬‬
‫الجميغ‬ ‫‪                 ‬الصَّديق‪                   ‬‬
‫الباب‬ ‫‪                 ‬ال ُّتراب‪                     ‬‬
‫الياق‪G‬وت‬ ‫‪                 ‬ال َّنافذة‪                   ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
‫الالم الشمسية والالم القمرية‬

‫الالم الشمسية تكتب و ال تنطق‬

‫الشمس‬
‫مس‬ ‫اش‬
‫ّّ‬

‫القائمة الرئيسة‬
 ‫الك‪G‬لمات المبدوءة بالم إذا دخلت عليها‬
‫"أل" الشمسية‬

‫• إذا دخلت الالم الشمسية على اسم يبدأ بالم‬

‫كتبت الالمان معاً دون حذف كما في الكلمات‬
‫التالية ‪  :‬لقمة ‪ ‬ال ل ّقمة ‪ ،‬لظى ‪ ‬ال ل ّظى ‪،‬‬
‫لجام ‪ ‬ال ل ّجام ‪ ،‬لب ‪ ‬ال ل ّب ‪ ،‬لون ‪ ‬ال ل ّون ‪،‬‬
‫لوح ‪ ‬ال ل ّوح‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫الك‪G‬لمات المبدوءة بالم إذا دخلت عليها‬
‫"أل" الشمسية‬

‫‪ .1‬يتغذى األطفال على اللبن الطبيعي‪.‬‬

‫‪ .2‬كثرة اللحوم الدسمة تؤثر على القلب‪.‬‬
‫‪ .3‬ينصح األطباء بشرب عصير الليمون لما فيه من فوائد‪.‬‬
‫‪ .4‬ينبغي على اإلنسان أن يعطي جسمه حقه من النوم‬
‫في الليل‪.‬‬
‫‪ .5‬أمر القاضي بجلد اللص عشرين جلدة‪.‬‬
‫‪ .6‬تتفتح أزهار اللوز في فصل الربيع‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫حذف همزة "ألف" الوصل من "أل" الشمسية أو‬
‫القمرية إذا سبقت بالم الجر‬

‫‪ ‬‬
‫تحذف همزة الوصل من ”ال" إذا دخلت‬
‫عليها الم الج‪G‬ر كما في ‪:‬‬
‫المعلم ‪ ‬ل ْلمعلم ‪ ،‬الدهون ‪ ‬ل ْلدهون‬
‫‪،‬الخالق ‪ ‬ل ْلخالق ‪ ،‬المخ‪G‬لوق ‪ ‬ل ْلمخلوق‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
‫حذف همزة "ألف" الوصل من "أل" الشمسية أو‬
‫القمرية إذا سبقت بالم الجر‬

‫‪ ‬‬
‫‪ .1‬يرجع الفضل للمعلم في تربية النشء‪.‬‬
‫‪ .2‬للدهون أضرار كثيرة‪.‬‬
‫‪ .3‬يسجد المصلي للخالق ال للمخلوق‪.‬‬
‫‪ .4‬قال تعالى ‪{:‬هلل ما في السموات وما في األرض}‬
‫‪ 284‬البقرة‪.‬‬
‫‪ .5‬لالدخار فوائده‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
 ‫دة‬
‫"تضعيف الحروف "الش ّ‬

‫‪ .1‬الحرف المشدد عبارة عن حرفين من جنس واحد ‪،‬‬

‫جاءا متتالين فى الكلمة لذلك أدغما في بعضهما‬
‫البعض نطقاً وكتابة ‪ ،‬وكتبا على شكل حرف واحد ‪،‬‬
‫وضع عليه شدة هكذا ( ّ )‪.‬‬

‫ش َّد‬ ‫ش ْد َد‬
‫‪ .2‬تكون حركة الحرف األول السكون دائماً‪.‬‬
‫‪ .3‬تكون حركة الحرف الثاني مختلفة بين الحركات‬
‫الثالث‪ :‬الفتحة‪ ،‬أو الضمة‪ ،‬أو الكسرة‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫دة‬
‫"تضعيف الحروف "الش ّ‬

‫الكسرة‬ ‫الضمة‬ ‫الفتحة‬

‫معلِّم‬ ‫يستع ُّد‬ ‫مه َّذبان‬

‫ينقِّح‬ ‫يه ُّد‬ ‫من َّسق‬
‫يسلِّم‬ ‫ربُّـنا‬ ‫مض َّعف‬
‫أ ِّمي‬ ‫النُّقود‬ ‫ص َّراف‬
‫ع ِّمى‬ ‫الع ُّم‬ ‫ع َّمان‬
‫يم ِّجد‬ ‫األ ُّم‬ ‫ر َّمان‬
‫من ِّسق‬ ‫الذلُّ‬ ‫مك َّرم‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫تنوين الحروف المشددة‬
‫تنبيه‬

‫يراعى في تنوين الحرف المشدد الواقع في آخر الكلمة أن ترسم الفتحتان ‪ ،‬أو‬ ‫•‬
‫الضمتان فوق الشدة ‪ ،‬وترسم الكسرتان تحت الشدة‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫مثال ‪ :‬كن بارّاً بوالديك‪.‬‬

‫‪ُ        ‬ز ْر غبََّا تزدد ح ب ّاً‪.‬‬
‫ماً‪.‬‬
‫‪        ‬أصبحت خديجة أ ّ‬
‫ومثال ‪ :‬هذا س ٌّ‬
‫د كبير‪.‬‬
‫‪         ‬محمد با ٌّر بوالديه‪.‬‬
‫‪         ‬هند أ ٌّ‬
‫م حنون‪.‬‬
‫ج ٌّ‬
‫د رحيم‪.‬‬ ‫‪         ‬كان في قريتنا َ‬
‫د كبير‪.‬‬
‫ومثال ‪ :‬يسقى المزارعون أرضهم من س ٍّ‬
‫‪         ‬يحترم الناس كل ابن با ٍرّ بوالديه‪ .‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
 ‫أسماء اإلشارة‬

‫‪ .1‬تحذف ألف "ها" التنبيه عند دخولها‬

‫على بعض أسماء اإلشارة‪ ‬وهي ‪ :‬هذا ‪،‬‬
‫هذه ‪ ،‬هذان ‪ ،‬هذين ‪ ،‬هؤالء‪.‬‬
‫‪ .2‬تحذف ألف اسم اإلشارة "ذا" إذا اتصل‬
‫البعد وكاف الخطاب (ذلك)‬
‫بالم ُ‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫أسماء اإلشارة‬

‫‪ 1‬ـ هذا طالب مجتهد‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ هذه وردة متفتحة‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ هذان طالبان متفوقان‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ كافأ المعلم هذين الطالبين‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ هؤالء رجال مخلصون‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ قال تعالى‪{ : G‬ذلك الكتاب ال ريب فيه}‪ 2 .‬البقرة‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫القائمة الرئيسة‬
 ‫األسماء الموصولة‬

‫‪ ‬‬
‫• تحذف الالم عند كتابة األسماء الموصولة‬
‫اآلتية ‪ :‬الذي ـ التي ـ الّذين‪.‬‬
‫• وتثبت عند كتابة األسماء الموصولة‬
‫التالية ‪ :‬اللذان ـ اللتان ـ الالتي ـ الالئي ـ‬
‫اللواتي‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫األسماء الموصولة‬

‫وصل الذي أكرمني‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫قطفت الوردة التي ف‪G‬ي الحديقة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫قال تعالى‪{:‬وهو الذي خلق السموات واألرض بالحق}‪73‬‬ ‫‪.3‬‬
‫األنعام‪.‬‬
‫قال تعالى ‪{:‬يا أيها الذين آم‪G‬نوا كتب عليكم الصي‪G‬ام}‪ 183‬البقرة‪ .‬‬ ‫‪.4‬‬
‫التلميذان اللذان ف‪G‬ازا ف‪G‬ي المسابقة يست‪G‬حقان هاتين الجائزتين‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫شكر المدير الت‪G‬لمي‪G‬ذين اللذين تفوق‪G‬ا‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
 ‫األلف اللينة‬
‫في آخر األسماء ‪ ،‬واألفعال ‪ ،‬والحروف‬

‫أوالً‪:‬‬

‫أ ـ إذا جاءت األلف‪ G‬اللينة رابعة أو أكثر ف‪G‬ي آخر الفعل أو االسم‬
‫المعرب‪ :‬كتبت على صورة الياء هكذا "ى" كما في ‪ :‬استقوى ـ أعطى ـ‬
‫أغنى ـ منتهى ـ‪  ‬مرتضى ـ ليلى ـ ذكرى‪.‬‬
‫وال فرق فيما سبق أن يكون أصلها الياء أو الواو ‪ ،‬أو كانت زائدة أو للتأنيث ‪ ،‬أو‬
‫لإللحاق‪.‬‬

‫ب ـ إذا سبقت األلف بياء ‪ ،‬تكتب ألفا كما تنطق هكذا "ا"‪ .‬كما في ‪:‬‬
‫عل ي ّا ـ دنيا‪.‬‬
‫استحيا ـ مح ي ّا ـ ثر ي ّا ـ ُ‬
‫تنبيه ‪ :‬أ ـ يتم التفريق بين االسم "يحيى" والفعل "يحيا" أن ألف االسم تكتب‬
‫على صورة الياء "ى" ‪ ،‬وألف الفعل تكتب ألفا كما تنطق "ا "‪.‬‬
‫ب ـ في كال الشكلين "ى ‪ ،‬ا" تسمى األلف ‪ :‬األلف المقصورة‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫األلف اللينة‬
‫في آخر األسماء ‪ ،‬واألفعال ‪ ،‬والحروف‬

‫ثانياً ـ إذا جاءت األلف ثالثة ينظر إلى أصلها ‪:‬‬

‫أ ـ إن كانت منقلبة عن واو ‪ ،‬أو كانت مجهولة األصل ‪ ،‬كتبت ألفا كما‬
‫تنطق "ا" كما في‪ :‬عدا ـ دعا ـ عفا ـ علا‪ .‬ذرا‪.‬‬
‫ب ـ وإن كانت منقلبة عن ياء كتبت على صورة الياء بدون نقط "ى"‪.‬‬
‫كما في ‪ :‬قضى ـ ف‪G‬تى ـ رحى ـ رمى ـ ُمدى‪.‬‬

‫معنى منقلبة أي أن أصلها كان واو أو ياء‪،‬‬

‫مثالً‪ :‬عدا أصلها يعدو ‪ ،‬قضى أصلها يقضي‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫األلف اللينة‬
‫في آخر األسماء ‪ ،‬واألفعال ‪ ،‬والحروف‬
‫تنبيه‬

‫‪ .1‬يمكن معرفة أصل األلف‪ G‬بتثنية االسم إذا كان مفرداً‪ .‬مث‪G‬ل ‪ :‬عصا ـ‬
‫عصوان ‪ ،‬رحى ـ رحيان‪.‬‬
‫أو برده إلى م‪G‬فرده إن كان مجموعاً‪ .‬م‪G‬ثل ‪ :‬ذرا ـ ذروة ‪ ،‬خطا ـ خطوة ‪،‬‬
‫مدى ـ مدية‪.‬‬
‫ُ‬
‫أو بمضارع الفعل‪ .‬مث‪G‬ل ‪ :‬غزا ـ يغزو ‪ ،‬دعا ـ يدعو ‪ ،‬رمى ـ يرمي‪.‬‬

‫‪ .2‬شذت " كال ّ" عن القاعدة وكتبت بألف كما ننطقها "ا" مع أن ألفها‬
‫رابعة ولم يسبقها ياء ‪ ،‬والقياس أن تكتب بألف تشبه الياء "ى"‪.‬‬
‫وكتبت‪" ‬كال" و "كلتا" بألف كما تنطق "ا" على غير القاعدة ‪ ،‬مع‬
‫أن ألفهما ثالثة ‪ ،‬وذلك حمال ً على "كالّ"‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫األلف اللينة‬
‫في آخر األسماء ‪ ،‬واألفعال ‪ ،‬والحروف‬

‫ثالثاً‪:‬‬
‫• تكتب األلف في آخر األسماء المبنية ألفاً كما‬
‫تنطق "ا"‪ .‬كما في ‪ :‬مهما ـ ماذا ـ ذا‪.‬‬
‫• وتستثنى الكلمات اآلتية فإن ألفها تكتب على صورة‬
‫الياء "ى" ‪ ،‬وهي ‪ :‬متى ـ لدى ـ أن ّى ـ األلى‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫األلف اللينة‬
‫في آخر األسماء ‪ ،‬واألفعال ‪ ،‬والحروف‬

‫رابعاً‪:‬‬
‫أ ـ كتابة األلف في آخر حروف المعاني‪.‬‬
‫المقصود بحروف المعاني ‪ :‬حروف الجر ‪ ،‬والجزم ‪،‬‬
‫والنصب وما إلى ذلك من الحروف التي تؤدى معنى‬
‫من خالل الكالم‪ .‬وهى غير الحروف الهجائية التي‬
‫تعرف بحروف المباني ‪ ،‬أى الحروف التي تتكون منها‬
‫الكلمة أو مجموع الكالم‪.‬‬
‫تكتب األلف في آخر حروف المعاني ألفا كما تنطق "ا"‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬كل ّا ـ هل ّا ـ لولا ـ لوما‪ .‬ما عدا ‪ :‬إلى ـ بلى ـ على ـ‬
‫حتى‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫األلف اللينة‬
‫في آخر األسماء ‪ ،‬واألفعال ‪ ،‬والحروف‬

‫خامساً‪:‬‬
‫• أ ـ تكتب األلف اللينة في آخر األسماء‬
‫األعجمية "األجنبية" ألفا كما تنطق "ا"‪ .‬مثل ‪:‬‬
‫يافا ـ كندا ـ سويسرا ـ روما ـ أفريقيا ـ أوروبا‪.‬‬

‫• ب ـ ماعدا ‪ :‬موسى ـ عيسى ـ متّى ـ حنّى ـ‬

‫بخارى ‪ -‬كسرى‪ .‬فإنها تكتب على صورة الياء‬
‫"ى"‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫األلف اللينة‬
‫في آخر األسماء ‪ ،‬واألفعال ‪ ،‬والحروف‬
‫‪ ‬‬

‫المجموعة ‪1‬‬
‫أ ـ يحيى ـ يسعى ـ تولى ـ استعلى ـ كبرى ـ منتدى ـ مستشفى‪.‬‬
‫ب ـ‪  ‬دنيا ـ يحيا ـ خطايا ـ استحيا‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫المجموعة ‪2‬‬
‫أ ـ عصا ـ ذرا ـ خطا ـ غزا ـ دنا‪.‬‬
‫ب ـ مشى ـ هدى ـ سعى ـ جرى‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫المجموعة ‪3‬‬
‫أ ـ أنا ـ ما ـ هذا ـ إذا‪.‬‬
‫ب ـ متى ـ لدى ـ أن ّى ـ األلى‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫األلف اللينة‬
‫في آخر األسماء ‪ ،‬واألفعال ‪ ،‬والحروف‬
‫‪ ‬‬

‫‪ ‬المجموعة ‪:4‬‬
‫أ ـ كال ّ ـ هلاّ ـ لولا ـ لوما‪.‬‬
‫ب ـ إلى ـ بلى ـ على ـ حتى‪.‬‬

‫المجموعة ‪:5‬‬
‫أ ـ فرنسا ـ أمريكا ـ طنطا ـ سوريا‪.‬‬
‫ب ـ موسى ـ عيسى ـ متّى ـ بخارى ـ كسرى ـ حنّى‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
 ‫كتابة الهمزة‬
‫• الهمزة‪ :‬هي التي تقبل الحركات‪ ،‬فإن رسمت‬
‫على ألف‪ ،‬سميت (األلف اليابسة) أيضاً‬
‫كأعطى وسأل والنبأ‪ ،‬وتقابلها األلف اللينة‪،‬‬
‫وهي التي ال تقبل الحركات‪ ،‬كألف قال ودعا‬
‫ورمى‪.‬‬
‫• والهمزة تقع في أول الكلمة‪ :‬أعطى‪ ،‬وفي‬
‫وسطها‪ :‬سأل‪ ،‬وفي آخرها‪ :‬النبأ‪،‬‬
‫• واأللف اللينة تقع في حشو الكلمة‪ :‬قال‪ ،‬وفي‬
‫آخرها‪ :‬دعا ‪،‬وال تقع في أولها‪ ،‬ألنها ال تكون إال‬
‫ساكنة وأول الكلمة ال يكون إال متحركاً‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫كتابة الهمزة‬

‫كتابة الهمزة‬

‫آخر الكلمة‬ ‫وسط الكلمة‬ ‫أول الكلمة‬

‫القائمة الرئيسة‬
 ‫الهمزة في أول الكلمة‬
‫الهمزة المبدوء بها ال تكون إال متحركة م‪G‬حققة النطق وتكتب على‬ ‫•‬
‫صورة األلف‪ G‬بأية حركت تحركت وهي (‪ 6‬أنواع)‪.‬‬
‫همزة األصل ‪ :‬وهي التي تكون في بنية الكلمة مثل‪ :‬أتى ‪ ،‬أخذ ‪ ،‬أبٌ ‪ ،‬أم ‪،‬‬ ‫‪.1‬‬
‫أ ٌخ ‪ ،‬إن ‪ ،‬إذا‪..‬‬
‫‪ .2‬همزة المخبر عن نفسه ‪ :‬وهي التي تكون أول المضارع المسند إلى‬
‫ْ ُُُ‬
‫‪ ،‬أَق َرأُ ‪ ،‬أَلعبُ ‪ ،‬أحسن ‪ ،‬أَحْ ِم ُل‬ ‫المتكلم الواحد مثل‪َ :‬أكتبُ‬
‫‪ .3‬همزة االستفهام ‪ :‬همزة االستفهام هي كلمة يؤتى بها برأسها لالستخبار‬
‫عن أمر مثل ‪ :‬أتكون من الفائزين؟‬
‫همزة النداء ‪ :‬وهي كلمة برأسها أيضا يؤتى بها لنداء القريب مثل ‪ :‬أعاد ُل‬ ‫‪.4‬‬
‫هل شربت الشاي‪.‬‬
‫‪ .5‬همزة الوصل‪.‬‬
‫‪ .6‬همزة الفصل أو القطع‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
‫الهمزة االبتدائية (في أول الكلمة)‬
‫‪ .1‬تكتب همزة القطع في أ َّول الكلمة على األلف إذا كانت مضمومة ‪ ،‬أو مفتوحة ‪ ،‬مثل‬

‫‪ ،‬وتكتب تحت األلف إذا كانت مكسورة ‪ ،‬مثل‬ ‫‪:‬أُسرة – أُخت – أَحمد‪ -‬أَب‬
‫‪:‬إِشارة – إ َِّن – إِعالن – إِسالم – إِيمان‪.‬‬
‫ء) ‪ ،‬و كلمة‬
‫‪ .2‬كلمة ‪( :‬هؤال ِء) تكتب بهذا الشكل (هؤال ِء) ‪ ،‬واألصل ‪(:‬هاأوال ِ‬
‫(لَئِن) تكتب بهذا الشكل (لَئِن) ‪ ،‬واألصل ‪( :‬ألن) ‪ ،‬و كلمة (لَئِالّ) تكتب بهذا‬

‫ال)‬ ‫الشكل (لِئالّ) ‪ ،‬واألصل (لِـ أن‬

‫‪ .3‬تكتب همزة (إذ) على (الياء) إذا اتصلت بأسماء الزمان ‪ ،‬مثل ‪( :‬حينئ ٍذ) – (يومئ ٍذ)‬

‫– (آنئذ)‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
‫الهمزة االبتدائية (في أول الكلمة)‬
‫دة‬
‫ول الكلمة ‪ ،‬وكانت ثانيهما ساكنة ؛ فإنها تبدل م ّ‬
‫‪ .1‬إذا وقعت همزتان في أ َّ‬
‫إذا كانت الهمزة األولى مفتوحة ‪ ،‬مثل ‪( :‬آدم) أصلها (أَ ْأ َدم) ‪ ،‬وتبدل واواً‬

‫ساكنة إذا كانت الهمزة األولى مضمومة ‪،‬مثل ‪(:‬أُ ْومن) أصلها (أُ ْؤ ِم ُ‬
‫ن) وتبدل‬

‫ت) أصلها (إ ْئ ِ‬
‫ت)‬ ‫يا ًء ساكنة إذا كانت الهمزة األولى مكسورة ‪ ،‬مثل ‪(:‬إ ْي ِ‬
‫دخلت همزة االستفهام على كلمة تبتدئ بهمزة فإنَّ الهمزة االبتدائية‬
‫ْ‬ ‫‪ .2‬إذا‬

‫للمجرم؟) ويجوز‬ ‫تكتب على "الياء" إذا كانت مكسورة ‪ ،‬مثل ‪(:‬أَئِكراما ً‬
‫(َأإِكراما ً للمجرم؟) ‪ ،‬وتكتب على"األلف" إذا كانت مفتوحة ‪ ،‬مثل ‪( :‬أَأَخوك‬
‫ؤكرم محمداً؟) ويجوز‬ ‫هذا؟) ‪ ،‬وعلى "الواو" إذا كانت مضمومة ‪ ،‬مثل ‪(:‬أَ ُ‬
‫(أَأ ُكر ُم محمداً؟)‬

‫القائمة الرئيسة‬
 ‫همزة الوصل وهمزة القطع‬

‫‪ ‬‬
‫‪ 1‬ـ ترسم همزة الوصل وهمزة القطع على األلف في أول الكلمة ‪،‬‬
‫وكلتاهما متحركتان بالحركات الثالث ‪ :‬الفتحة والضمة ترسمان‬
‫ف‪G‬وق األلف ‪ ،‬والكسرة ترسم تحت األلف‪ .‬‬
‫‪ 2‬ـ همزة الوصل ‪ :‬همزة ينطق‪ G‬بها ف‪G‬ي أول الكلمة دون أن‪ G‬ترسم‬
‫على األلف‪ ، G‬وتسقط كتابة ولفظاً إذا جاءت في وسط الكالم كأن‬
‫يسبقها حرف من الحروف‪    .‬مثل ‪ :‬فاستعمل ‪ ،‬واعتصم ‪،‬‬
‫واستفاد‪.‬‬
‫والغرض م‪G‬ن الهمزة أن يتوصل بها إلى النطق‪ G‬بالساكن في بداية‬
‫الكلمة ‪ ،‬والبعض يرسمها على شكل رأس "ص" صغيرة على األلف‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ همزة القطع ‪ :‬همزة تظهر على األلف‪ G‬كتابة ونطقا ‪ ،‬وترسم‬
‫على شكل رأس‪"  ‬ع" صغيرة فوق األلف هكذا "أ"‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫همزة الوصل وهمزة القطع‬
‫كيف نفرق بين همزتي الوصل و القطع؟‬
‫عن طريق نطق الكلمة بعد وصلها بكلمة أو حرف قبلها‬

‫مثال ً كلمة‪:‬‬

‫اعتصم‬
‫نضيف حرف الو‪G‬او مثال ً قبلها‬

‫و اعتصم‬
‫نالحظ أن حرف األلف ال ينطق في هذه الحالة مما يدل على أنها همزة وصل‪.‬‬

‫أما كلمة‪:‬‬

‫أخذ‬
‫فعندما نضيف حرف الواو مثال ً قبلها‬

‫و أخذ‬
‫نالحظ أن حرف األلف ينطق في هذه الحالة مما يدل على أنها همزة قطع‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫همزة الوصل وهمزة القطع‬

‫مواضع همزة الوصل‬

‫في األسماء ‪ :‬اس‪G‬م ‪ ،‬ابن ‪ ،‬ابنة ‪ ،‬ابنم ‪ ،‬امرؤ ‪ ،‬امرأة ‪ ،‬اثنان ‪ ،‬اثنتان ‪ ،‬ايم‬ ‫‪.1‬‬
‫اهلل ‪ ،‬ايمن اهلل ‪ ،‬است‪.‬‬
‫في األفعال ‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫أ ـ ماض‪G‬ي الفعل الخماسي والسداسي ‪ ،‬واألمر منهما ومصادرها‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬انتصر ‪ ،‬انتهى ‪ ،‬اس‪G‬تعان ‪ ،‬استعمل‪.‬‬
‫‪       ‬انتصر ‪ ،‬انته ‪ ،‬استعن ‪ ،‬استعمل‬
‫‪      ‬انتصار ‪ ،‬انتهاء ‪ ،‬اس‪G‬تعانة ‪ ،‬استعمال‪.‬‬
‫ب ـ أمر الفعل الثالثي‪ .‬مثل ‪ :‬ارسم ‪ ،‬اكتب ‪ ،‬اجلس‪.‬‬
‫همزة "أل" التعريف إذا اتصلت بالكلمة‪ .‬مثل ‪ :‬الكتاب ‪ ،‬الصدق‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ ‬‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫همزة الوصل وهمزة القطع‬
‫مواضع همزة القطع ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ في األسماء ‪ :‬جميع األسماء والضمائر المهموزة األول ‪ ،‬وإذا الشرطية‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬إبراهيم ‪ ،‬أحمد ‪ ،‬أنا ‪ ،‬أنت ‪ ،‬إذا‪.‬‬
‫ماعدا األسماء المسموعة عن العرب بهمزة وصل ‪ ،‬وقد سبق ذكرها‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ في األفعال ‪:‬‬
‫أ ـ ماضي األفعال الرباعية ‪ ،‬واألمر منها ‪ ،‬ومصادرها‪.‬‬
‫حسن ـ إحسان‪ .‬أعطى ـ أعْ ط ـ إعطاء ‪،‬‬ ‫مثل ‪ :‬أكرم ـ أك ْرم ـ إكرام ‪ ،‬أحسن ـ أ ْ‬
‫أنشأ ـ أ ْنشئ ـ إنشاء‪.‬‬
‫ب ـ الفعل المضارع المهموز األول‪.‬‬
‫جلس‪.‬‬
‫ُ‬ ‫كتب ـ أ‬
‫ُ‬ ‫حسن ـ أ‬
‫ُ‬ ‫تعلم ـ أ‬
‫ُ‬ ‫نعطف ـ أس‪G‬تشي ُر ـ أ‬
‫ُ‬ ‫ستعين ـ أ‬
‫ُ‬ ‫لـأ‬ ‫مثل ‪ :‬أستعم ُ‬
‫‪ 3‬ـ جميع الحروف المهموزة األول‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬إلى ـ إنما ـ إنَّ ـ أنَّ ـ إنْ ـ أن ـ إذ ما ـ‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫همزة الوصل وهمزة القطع‬
‫الحروف‪ /‬األدوات‬
‫ـ همزة "أل" التعريف‬
‫إذا اتصلت بالكلمة‪.‬‬
‫مثل‪ :‬الكتاب ‪،‬‬
‫الصدق‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ جميع الحروف‬
‫المهموزة األول مثل ‪:‬‬
‫إلى ـ إنما ـ إنَّ ـ أنَّ ـ‬
‫إنْ ـ أن ـ إذ ما ـ‬
‫تتمة‬
‫األفعال‬ ‫االسماء‬
‫أ ـ ماضي الفعل‬ ‫األسماء المسموعة عن‬
‫الخماسي والسداسي ‪،‬‬ ‫العرب بهمزة وصل ‪ :‬اسم ‪،‬‬ ‫همزة‬
‫واألمر منهما ومصادرها‪.‬‬ ‫ابن ‪ ،‬ابنة ‪ ،‬ابنم ‪ ،‬امرؤ ‪،‬‬
‫مثل ‪ :‬انتصر ‪،‬‬ ‫امرأة ‪ ،‬اثنان ‪ ،‬اثنتان ‪ ،‬ايم‬ ‫الوصل‬
‫هللا ‪ ،‬ايمن هللا ‪ ،‬است‪.‬‬
‫ب ـ أمر الفعل الثالثي‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬ارسم‬
‫أ ـ ماضي األفعال‬ ‫جميع األسماء والضمائر‬
‫الرباعية ‪ ،‬واألمر منها ‪،‬‬ ‫المهموزة األول ‪ ،‬وإذا‬ ‫همزة‬
‫ومصادرها‪.‬‬ ‫الشرطية‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬أكرم ـ أك ْرم ـ إكرام‬ ‫مثل ‪ :‬إبراهيم ‪ ،‬أحمد ‪ ،‬أنا ‪،‬‬ ‫القطع‬
‫أنت ‪ ،‬إذا‪.‬‬
‫ـ الفعل المضارع‬
‫المهموز األول‪.‬‬
‫ل‬
‫مثل ‪ :‬أستعم ُ‬
‫القائمة الرئيسة‬
 ‫همزة الوصل وهمزة القطع‬

‫همزة القطع‬

‫‪ 1‬ـ قال تعالى ‪{ :‬إن اإلنسان لفي خسر} ‪ 2‬العصر‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ أكرم محمد ضيفه‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ الحياء شعبة من اإليمان‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ أحسن إلى الفقراء‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ أعمل واجبي بانتظام‪ .‬‬
‫‪ 6‬ـ أكل الجائع الطعام‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
‫همزة الوصل وهمزة القطع‬

‫همزة الوصل‬

‫‪ 1‬ـ انتصر المسلمون في معركة بدر‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ كان انتصارهم تعزيزا لوحدة المسلمين‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ سر على الرصيف وانتبه لحركة السيارات‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ استعمل يوسف فرشاة األسنان‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ ي‪G‬نصح األطباء باستعما‪G‬ل ال‪G‬سواك‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ استفد من تجارب اآلخرين‪.‬‬
‫‪ 7‬ـ اقرأ دروسك وا عمل واجباتك أوال ً فأوالً‪.‬‬
‫‪ 8‬ـ يعد امرؤ القيس أول طبقات الشعراء في العصر الجاهلي‪.‬‬
‫‪ 9‬ـ اث‪G‬نان ال يشبعان ‪ :‬طالب علم وطالب مال‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
 ‫الهمزة المتوسطة على الواو‬

‫‪ ‬‬
‫تكتب الهمزة على الواو في الحاالت التالية ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ إذا كانت مضمومة وسبقها حرف مضموم‪.‬‬
‫ُ‬
‫شؤون‪.‬‬ ‫مثل ‪ُ :‬رؤوس ‪ ،‬فُؤوس ‪،‬‬
‫‪ 2‬ـ إذا كانت مضمومة وسبقها حرف مفتوح‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬يَؤُم ‪ ،‬تَؤُز ‪ ،‬مب َدؤُنا ‪ ،‬هَؤُالء ‪ ،‬يَؤُد‪.‬‬

‫‪ 3‬ـ إذا كانت مضمومة وسبقها حرف ساكن‪.‬‬

‫التفاؤُل‪.‬‬ ‫مثل ‪ :‬هاؤُم ‪ ،‬م ْسؤُول ‪ ،‬تشا ُؤم ـ رداؤُه ‪ ،‬أرْ ؤُس ‪ ،‬أ ْكؤُس ‪ ،‬سماؤُه ‪ ،‬هواؤُه ‪،‬‬
‫‪ 4‬ـ إذا كانت الهمزة مفتوحة وسبقها حرف مضموم‪.‬‬

‫مثل ‪ُ :‬سؤَال ‪ُ ،‬مؤَذن ‪ ،‬يُؤَجل ‪ُ ،‬مؤَلف ‪ُ ،‬مؤَن ‪ُ ،‬مؤَامرة ‪ُ ،‬مؤَازرة ‪ُ ،‬ذؤَابة‪.‬‬

‫‪ 5‬ـ إذا كانت ساكنة وسبقها حرف مضموم‪.‬‬

‫مثل ‪ُ :‬رؤية ‪ُ ،‬مؤمن ‪ ،‬يُؤذي ‪ُ ،‬مؤتة ‪ُ ،‬مؤلم ‪ُ ،‬سؤل ‪ ،‬بُؤس ‪ُ ،‬مؤنس ‪ ،‬اُؤتمن‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫الهمزة المتوسطة على الواو‬
‫تنبيه‬

‫‪ 1‬ـ إذا وقعت الهمزة المتوسطة المضمومة أو المفتوحة بعد واو ساكنة كتبت مفردة على السطر ‪ ،‬خالفاً‬
‫للقاعدة‪ .‬مثل ‪ :‬كان ض ْوءه ساطعاً‪ .‬كشف س ْوءة أخيه‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ يمكن كتابة الهمزة المتوسطة على الواو ‪ ،‬بواو واحدة كراهة توالي ‪ ‬حرفين من جنس واحد ‪ ،‬أو اختصا‪E‬را عند‬
‫البعض‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬رؤوس ‪ :‬رؤس ‪ ،‬كؤوس ‪ :‬كؤس ‪ ،‬فؤوس ‪ :‬فؤس‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ تكتب الهمزة أحياناً على السطر بعد حذف واوها وال يمكن وصل ما قبلها بما بعدها ‪ ،‬وذلك إذا كانت‬
‫مضمومة غير مكسور ما قبلها وتالها واو ساكنة‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬رءوس ‪ ،‬رءوم ‪ ،‬رءوف ‪ ،‬مرءوس‪.‬‬
‫كما يكتبها البعض على نبرة إذا أمكن وصل ما بعدها بما قبلها‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬مسئول ‪ ،‬شئون ‪ ،‬فئوس‪.‬‬
‫وما سبق ذكره خالفا للقاعدة‪ .‬واألحسن ما جاء وفق القاعدة األصلية‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ تكتب الهمزة المتوسطة المضمومة على نبرة خالفا للقاعدة إذا سبقها ياء ساكنة‪ .‬مثل ‪ :‬فيئه ‪ ،‬شيئه‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ تكتب الهمزة المتوس‪E‬طة على السطر إذا كانت مضمومة أو مفتوحة بعد واو مشددة مضمومة‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬كان تب ُّو ُءك ألحسن المناصب مدعاة للفخر‪.‬‬
‫‪     ‬إن تب ّوُ َءك لهذا المنصب تقدير لجهودك المخلصة‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫الهمزة المتوسطة على الواو‬

‫‪ 1‬ـ هؤالء قوم ُنؤُم‪   .‬كأن على رؤوسهم الطير‪ُ    .‬تع َزق األرض بالفؤوس‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 2‬ـ يَؤُم اإلمام المصلين‪  .‬مبدؤُنا االتحاد قوة‪   .‬لؤُم الرجل في تعامله مع الناس‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 3‬ـ قال تعالى ‪{ :‬هاؤم اقرؤوا كتابيه} ‪ 19‬الحاقة‪  .‬نت مسؤول عن أداء عملك‪  .‬ال تجعل‬
‫التشاؤم يعرف الطريق إلى نفسك‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 4‬ـ سألني المدرس سؤاال صعبا‪   .‬أذن المؤذن لصالة العصر‪  .‬ال تؤجل عمل اليوم إلى‬
‫الغد‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 5‬ـ حجب الضباب الرؤية‪ .‬قال تعالى ‪{ :‬يؤتي الحكمة من يشاء} ‪ 269‬البقرة‪  .‬ال يلدغ‬
‫المؤمن من جحر مرتين‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
 ‫الهمزة المتوسطة على الياء‬

‫تكتب الهمزة على نبرة في وسط الكلمة ؛ إذا كانت مكسورة أو قبلها حرف مكسور‪ ،‬وذلك على النحو التالي ‪:‬‬ ‫•‬

‫‪ 1‬ـ إذا كانت مكسورة وسبقها حرف مكسور ‪ ،‬مثل ‪ :‬النا ِشئِين ‪ِ ،‬مئِِين ‪ ،‬مت ِكئِين ‪ ،‬مالِئِين‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ إذا كانت مكسورة وسبقها حرف مضموم ‪ ،‬مثل ‪ :‬نُئِي ‪ُ ،‬سئِل ‪ُ ،‬رئِي ‪ُ ،‬وئِد‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ إذا كانت مكسورة وسبقها حرف مفتوح ‪ ،‬مثل ‪ :‬يَئِن ‪ ،‬يَـئِـس ‪َ ،‬سئِم ‪ ،‬زئـِـير ‪ ،‬لَئِيم‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ إذا كانت مكسورة وسبقها حرف ساكن ‪ ،‬مثل ‪ :‬سائِل ‪ ،‬حائِط ‪ ،‬ض ْوئِية ‪ ،‬مرْ ئِية‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ إذا كانت مفتوحة وسبقها حرف مكسور ‪ ،‬مثل ‪ :‬فِئَة ‪ ،‬ظ ِمئَت ‪ِ ،‬رئَة ‪ِ ،‬مئَة‪.‬‬
‫زئ ُون‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ إذا كانت مضمومة وسبقها حرف مكسور ‪ ،‬مثل ‪ :‬مهنِئُون ‪ ،‬يستم ِرئُون ‪ ،‬يسته ِ‬
‫شئت ‪ ،‬ائتمن‪.‬‬ ‫‪ 7‬ـ إذا كانت ساكنة وسبقها حرف مكسور ‪ ،‬مثل ‪ِ :‬جئت ‪ ،‬بِئر ‪ِ ،‬ذئب ‪ِ ،‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫الهمزة المتوسطة على الياء‬
‫تنبيه‬

‫تكتب الهمزة المتوسطة على نبرة استثناء من الحاالت السابقة العامة في اآلتي ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ إذا كانت الهمزة مفتوحة وسبقها ياء ساكنة‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬مل ْيئة ‪ ،‬رد ْيئة ‪ ،‬ب ْيئة ‪ ،‬خط ْيئة ‪ ،‬دف ْيئة ‪ ،‬ي ْيئس ‪ ،‬ه ْيئة ‪ ،‬دريْئة ‪ ،‬جر ْيئة ‪ ،‬بر ْيئة ‪،‬‬
‫وض ْيئة‪ .‬‬
‫‪ 2‬ـ إذا كانت الهمزة مضمومة وسبقها ياء ساكنة‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬ف ْيئها ‪ ،‬رد ْيئها ‪ ،‬مج ْيئكم هن ْيئكم ‪ ،‬مر ْيئها‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ إذا كانت الهمزة م‪G‬كسورة وسبقها ياء ساكنة‪.‬‬
‫بمج ْيئكم‪.‬‬ ‫مثل ‪ :‬يمر الطعام في مر ْيئه‪ .‬يعرف الحسن من رد ْيئه‪  .‬نسعد‬
‫‪ 4‬ـ إذا كانت الهمزة متطرفة في كلمة منونة بتنوين الفتح "النصب" ‪ ،‬والحرف الذي قبلها من‬
‫الحروف التي يمكن وصلها بألف التنوين ‪ ،‬تكتب على نبرة‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬دفء ‪ :‬دفئا ً ‪ ،‬شيء ‪ :‬شيئا ً ‪ ،‬بطء ‪ :‬بطئا ً ‪ ،‬فيء ‪ :‬فـيئا ً ‪ ،‬نشء ‪ :‬نشئاً‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ ذكرنا أن الهمزة المتوسطة تكتب على نبرة مهما كانت حركتها إذا سبقها ياء ساكنة‪ .‬مثل‬
‫‪ :‬كان ف ْيئها كثيرا‪ .‬إن ف ْيئها كثير‪ .‬جلست في ف ْيئها‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫الهمزة المتوسطة على الياء‬

‫‪ 1‬ـ ترعى المدارس األطفال الناشئين رعاية كبيرة‪.‬‬

‫‪    ‬كافأ الخليفة الشاعر بعدة مئين ذهباً‪.‬‬
‫‪    ‬جلس الضيوف متكئين على األرائك‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 2‬ـ ُنئي باللص عن أنظار المشاهدين‪.‬‬
‫سئِل عما اقترفت يداه‪.‬‬
‫‪    ‬ثم ُ‬
‫‪    ‬لقد ُرئِي عند محاكمته‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 3‬ـ يئن المريض من األلم‪.‬‬
‫‪  ‬عالج األطباء المريض حتى يئس من الشفاء‪.‬‬
‫سئ ِم المريض حياته ‪ ،‬لكن إيمانه باهلل جعل في نفسه بصيصاً من أمل‪.‬‬ ‫‪َ  ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 4‬ـ قال تعالى ‪{ :‬سأل سائل بعذاب واقع} ‪ 1‬المعارج‪.‬‬
‫‪    ‬فاز تالميذ الصف الخامس بأفضل صحيفة حائط‪.‬‬
‫‪  ‬تستخدم اإلشارات الضوئية في تسهيل حركة المرور‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫الهمزة المتوسطة على الياء‬

‫‪ ‬‬
‫‪ 5‬ـ قال تعالى ‪{:‬كم من فئة قليلة غلبت فئة كثيرة بإذن هللا}‪ 249‬البقرة‪.‬‬
‫‪    ‬ظمئت األرض لقلة المطر‪.‬‬
‫‪    ‬من وظيفة الرئة تنقية الدم من الشوائب‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 6‬ـ جاء المهنئون يزفون إلى أخي بشرى التفوق‪.‬‬
‫‪    ‬بعض الناس يستمرئون الكسل ويهملون أعمالهم‪.‬‬
‫قال تعالى ‪{ :‬وحاق بهم ما كانوا به يستهزئون} ‪ 8‬هود‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 7‬ـ بئس الخلق الكذب‪.‬‬
‫‪    ‬جئت أزف إليك بشرى النجاح‪.‬‬
‫‪    ‬نضبت مياه البئر‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
 ‫الهمزة المتوسطة على األلف‬

‫تكتب الهمزة المتوسطة على األلف في الحاالت التالية ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ إذا كانت الهمزة مفتوحة وسبقها حرف مفتوح‪.‬‬

‫مثل ‪َ :‬رأى ‪َ ،‬رأَس ‪ ،‬يتَألم ‪َ ،‬سأل ‪ ،‬مـتَأمل ‪ ،‬تَأسف ‪ ،‬نَأى ‪ ،‬يتَأخر ‪ ،‬اش َمأز‬
‫‪ ،‬متَألق‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ إذا كانت الهمزة مفتوحة وسبقها حرف ساكن‪.‬‬

‫يجْ أر‪ .‬‬ ‫مثل ‪ :‬فجْ أة ‪ ،‬م ْسألة ‪ ،‬ي ْسأل ‪ ،‬مرْ أة ‪ ،‬و ْ‬
‫طأة ‪،‬‬
‫‪ 3‬ـ إذا كانت الهمزة ساكنة وسبقها حرف مفتوح‪.‬‬

‫مثل ‪َ :‬رأى ‪َ ،‬مأرب ‪َ ،‬رأْس ‪َ ،‬كأس ‪ ،‬فَأس ‪ ،‬ي َزأر‪ .‬يَأخذ ‪ ،‬بَأس ‪ ،‬يَأتي ‪،‬‬
‫سأم‪.‬‬
‫َرأب ‪َ ،‬دأب ‪َ ،‬‬
‫‪ ‬‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫الهمزة المتوسطة على األلف‬
‫تنبيه‬

‫‪1‬ـإذا تال الهمزة المتوسطة المرسومة على األلف ‪ ،‬ألف‬

‫مد ‪ ،‬طرحت األلف وعوض عنها بمدة ‪ ،‬تكتب فوق ألف‬
‫الهمزة‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬السآمة ـ الشآم‪.‬‬

‫وكذلك أذا تالها ألف تثنية‪.‬مثل ‪ :‬قرآن ‪ ،‬ملآن ‪ ،‬يقرآن‪.‬‬
‫‪2‬ـ تكتب الهمزة المتوسطة المفتوحة على نبرة إذا سبقها‬
‫ياء‪  ‬ساكنة‪ .‬مثل ‪ :‬ه ْيئة ‪ ،‬رد ْيئة ‪ ،‬مل ْيئة ‪ ،‬مس ْيئة‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
‫الهمزة المتوسطة على األلف‬

‫‪ 1‬ـ رأى سعيد طائراً يطعم صغاره‪.‬‬

‫‪    ‬رأَس المدير اجتماع مجلس اآلباء‪.‬‬
‫‪    ‬يتألم المريض من شدة الألم‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ التقيت فجأة بصديق عزيز على نفسي‪.‬‬
‫‪    ‬كانت تلك مسألة هامة‪.‬‬
‫ق‪G‬ال تعالى ‪{ :‬وال يسأل حميم حميماً} ‪ 10‬المعارج‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ هذا رأي الحاذق الأرب‪.‬‬
‫‪    ‬ما كان لك ف‪G‬ي هذا الأمر مأرب‪.‬‬
‫‪    ‬ق‪G‬ال تعالى ‪{ :‬من كأس كان مزاجها كافوراً} ‪ 5‬اإلنسان‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
 ‫كتابة الهمزة المتوسطة مفردة على السطر‬

‫تكتب الهمزة المتوسطة مفردة على السطر‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ إذا وقعت الهمزة المتوسطة المفتوحة بعد ألف ساكنة لكراهة توالي ألفين في‬
‫الكلمة‪ .‬مثل ‪ :‬يتضا َءل‪ ،  ‬تفا َءل‪ .‬‬
‫‪ 2‬ـ إذا جاءت مفتوحة وسبقها واو ساكنة‪ .‬مثل ‪ :‬ت ْو َءم ‪ ،‬نب ْو َءة‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ إذا جاءت مفتوحة بعد واو مشددة‪ .‬مثل ‪ :‬ب ّو َءنا ‪ ،‬ن ّو َءنا ‪ ،‬ض ّو َءه‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ إذا وقعت مضمومة وسبقها واو‪ ‬ساكنة‪ .‬مثل ‪ :‬ض ْوءُها ‪ ،‬ن ْوءُها‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ إذا وقعت مضمومة بعد واو مشددة‪ .‬مثل ‪ :‬تض ُّو ُءكم ‪ ،‬تنب ُّو ُءها ‪ ،‬تب ُّوءكم‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ إذا كانت مفتوحة بعد حرف صحيح ساكن ‪ ،‬وجاء بعدها ألف تنوين النصب أو ألف‬
‫ءان"‪.‬‬
‫جز َ‬ ‫المثنى ‪ ،‬وال يمكن وصل ما قبل الهمزة بما‪  ‬بعدها‪ .‬مثل ‪" :‬جز َءا ‪،‬‬
‫أما إذا أمكن وصل ما قبلها بما بعدها فتكتب على نبرة‪ .‬مثل ‪" :‬عبئا ً ‪ ،‬عبئان ‪ ،‬دفئا ً ‪،‬‬
‫دفئان "‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫كتابة الهمزة المتوسطة مفردة على السطر‬

‫‪ ‬‬

‫‪ 1‬ـ يتضاءل ‪ ،‬تفاءل ‪ ،‬يتثاءب ‪ ،‬تتشاءم ‪ ،‬كفاءة ‪ ،‬جاءك ‪ ،‬كفاءتك‬

‫‪ ،‬تراءى ‪ ،‬يتالءم ‪ ،‬مساءلة ‪ ،‬قراءة ‪ ،‬ساءك ‪ ،‬واءم ‪ ،‬مالءة ‪،‬‬
‫رداءة ‪ ،‬مواءمة‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ توءم ‪ ،‬مروءة ‪ ،‬سوءته ‪ ،‬نبوءة ‪ ،‬السموءل ‪ ،‬توءد ‪ ،‬مقروءة‪.‬‬
‫وءها‪.‬‬
‫وءنا ‪ ،‬ض َّ‬‫‪ 3‬ـ ب َّ‬
‫‪ 4‬ـ ضوءُه ‪ ،‬نوءُها ‪ ،‬يسوءُه‪.‬‬
‫وءُكم‪.‬‬‫وءُهم ‪ ،‬تض ُّ‬ ‫‪ 5‬ـ متب َّ‬
‫‪ 6‬ـ جزءا ـ جزءان ‪ُ ،‬قرءا ـ قرءان ‪ ،‬ردءا ـ ردءان‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫القاعدة العامة لكتابة الهمزة المتوسطة‬

‫• عند كتابة الهمزة المتوسطة ‪ ،‬ننظر إلى‬

‫حركتها وحركة الحرف الذي سبقها ونكتبها‬
‫على ما يناسب أقوى الحركتين‪.‬‬
‫أقوى الحركات ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ الكسرة ويناسبها الياء‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ الضمة ويناسبها الواو‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ الفتحة ويناسبها األلف‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ السكون أضعف الحركات‪.‬‬
‫– وهناك بعض الكلمات التي شذت عن القاعدة ‪،‬‬
‫سنشير إليها في مواضعها‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫القاعدة العامة للهمزة المتوسطة‬
‫مثال‬ ‫تكتب على‬ ‫الحركة‬ ‫حركة‬ ‫حركة الحرف الذي‬
‫كتابة الهمزة تعتمد على الحركة التي على الهمزة و‬ ‫األقوى‬ ‫الهمزة‬ ‫يسبقها‬

‫األقوى ْس ُمن‬
‫ؤول‬ ‫ؤم‪ ،‬م‬ ‫ُر ُؤوس‪َ ،‬ي ُ‬
‫على حركة الحرف الذي يسبقها فالحركة‬
‫الواو‬
‫الض‪G‬مة‬ ‫الض‪G‬مة‬ ‫الضمة أو الفتحة أو‬
‫السكون‬

‫كتابتهاذن على الواو‬ ‫م َ‬

‫ؤ‬ ‫ُ‬ ‫بين هاتين الحركتين هي التي تحدد‬
‫الض‪G‬مة‬ ‫الفتحة‬ ‫الضمة‬

‫م ْؤمن‬
‫ً‬
‫ُ‬ ‫الض‪G‬مة‬ ‫السكون‬ ‫الضمة‬

‫س ِئل‪ ،‬يَ ِئن‪،‬‬

‫ُ‬ ‫ين‪،‬‬ ‫ئ‬
‫ِ‬ ‫ك‬
‫ِ‬
‫كلمة‬
‫مت‬
‫أو النبرة أو األلف‪ .‬فمثال‬
‫الكسرة‬ ‫الكسرة‬ ‫الكسرة أو الضمة أو‬

‫م ْس ُؤول‬
‫سائِل‬ ‫الفتحة أو السكون‬
‫نبرة أو كرسي‬
‫فِ َئة‬ ‫الكسرة‬ ‫الفتحة‬ ‫الكسرة‬

‫مه ِن ُئون‬ ‫الكسرة‬ ‫الض‪G‬مة‬ ‫الكسرة‬

‫مضمومة الهمزة و ساكنة الحرف الذي بِ ْئرقبلها فالضمة‬
‫الكسرة‬ ‫السكون‬ ‫الكسرة‬

‫هي أقوى من السكون و هي التي حددتَرأَىكتابة الهمزة‬

‫األلف‬
‫الفتحة‬ ‫الفتحة‬ ‫الفتحة‬

‫جَأة‬
‫ف ْ‬ ‫الفتحة‬ ‫الفتحة‬ ‫السكون‬

‫م ْأرب‬
‫َ‬
‫‪.‬على الواو‬ ‫الفتحة‬ ‫السكون‬ ‫الفتحة‬

‫تتمة‬ ‫القائمة الرئيسة‬

‫الكسرة >>> الضمة >>> الفتحة >>> السكون‬ ‫قوة الحركات‪:‬‬
‫)ا لسطر(‬ ‫ف‬
‫)ا ألل (‬ ‫)ا لواو(‬ ‫)ن برة(‬
 ‫ما ش ّ‬
‫ذ عن القاعدة العامة للهمزة المتوسطة‬
‫مثال‬ ‫تكتب‬ ‫الحرف‬ ‫حركة الهمزة‬ ‫حركة الحرف الذي‬
‫على‬ ‫بعدها‬ ‫يسبقها‬
‫ف ْي ُئه‬ ‫نبرة‬ ‫الضمة‬

‫ب ْي َئة‬ ‫نبرة‬ ‫الفتجة‬ ‫ياء ساكنة‬

‫يمر الطعام في‬ ‫نبرة‬ ‫الكسرة‬

‫مر ْي ِئه‬
‫يتضا َءل‬ ‫السطر‬ ‫الفتحة‬ ‫ألف ساكنة‬
‫س ْو َءة ‪ ،‬ضو ُءها‬ ‫السطر‬ ‫الض‪G‬مة أو الفتحة‬ ‫واو ساكنة‬
‫ضوّ َءه‪ ،‬تب ُّ‬
‫وءكم‬ ‫السطر‬ ‫الض‪G‬مة أو الفتحة‬ ‫واو مشددة‬
‫ج ْز َءان‪ ،‬ج ْز َءاً‬ ‫السطر‬ ‫ألف األثنين‬ ‫الفتحة‬ ‫حرف ساكن ال يتصل‬
‫أو ألف تنوين‬ ‫بما بعده (د‪،‬ذ‪ ،‬ر‪ ،‬ز‪ ،‬و)‬
‫النص‪G‬ب‬
‫ع ْب َئان‪ ،‬ع ْب َئاً‬ ‫نبرة‬ ‫الفتحة‬ ‫حرف ساكن يتصل بما‬
‫بعده‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫الهمزة المتطرفة‬

‫الهمزة المتطرفة هي التي تكون في آخر‬ ‫•‬

‫الكلمة ‪ ،‬وتكتب حسب حركة الحرف المتحرك‬
‫قبلها‪.‬‬
‫مل َجـ ـأ‬ ‫‪:‬إن كانت حركة الحرف الذي قبلها فتحة كتبت على األلف‬

‫يج ُر ؤ‬ ‫‪:‬وإن كانت حركة الحرف الذي قبلها ضمة كتبت على الواو‬

‫شاطـِ ـئ‬ ‫‪:‬وإن كانت حركة الحرف الذي قبلها كسرة كتبت على الياء‬

‫ش ْي ء‬ ‫‪:‬وإن كان ما قبلها ساكنا كتبت على السطر‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫الهمزة المتطرفة‬
‫تنبيه‬

‫التبوء ـ‬
‫تكتب على السطر إذا سبقها "واو" مشددة مضمومة‪ .‬مثل ‪ُّ :‬‬ ‫‪.1‬‬
‫التضوء‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫التسوء ـ‬
‫ُّ‬
‫‪ .2‬إذا أضيف االسم المنتهى بهمزة بعد ألف إلى ض‪G‬مائر الغائب فإن الهمزة‬
‫تكتب على النحو التالي ‪:‬‬
‫– ‪ ‬في حالة النصب تكون مفردة‪ .‬استثناء من القاعدة العامة التي تقول‬
‫‪ :‬تكتب الهمزة على‪ G‬األلف في وسط الكلمة إذا جاءت مفتوحة بعد‬
‫حرف ساكن‪.‬‬
‫مثال النصب ‪ :‬نال اللص جزاءه‪     .‬وسمع هللا دعاءهم‪.‬‬
‫– في حالة الجر تكتب على الياء‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬عملـ محمد بآرائه‪      .‬وحلقت الطائرات في سمائه‪.‬‬
‫– في حالة الرفع تكتب على الواو‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬جدة سماؤها صافية‪     .‬ورجاؤك مسموع‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫الهمزة المتطرفة‬

‫أ ـ الهمزة على األلف ‪ ‬‬

‫لجأ ‪ ،‬أر َجأ ‪ ،‬أطفَأ ‪ ،‬نبَأ ‪ ،‬مل َجأ ‪ ،‬من َشأ ‪ ،‬األس َوأ ‪ ،‬اختبَأ‪.‬‬
‫َمأل ‪ ،‬ب َدأ ‪َ ،‬‬
‫‪ ‬‬
‫ب ـ الهمزة على الواو‬
‫لؤلـ ُؤ ‪ ،‬يج ُرؤ ‪ ،‬جُؤ ُجؤ ‪ ،‬بؤبُؤ ‪ ،‬أم ُرؤ ‪ ،‬التكافُؤ ‪ ،‬تأللـ ُؤ ‪ ،‬التواطُؤ ‪ ،‬تل ُكؤ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ج ـ الهمزة على الياء‬
‫يستهزئ ‪ ،‬آللِئ‪ ،‬يط ِفئ ‪،‬‬
‫ِ‬ ‫البارئ ‪ ،‬سيئ ‪،‬‬
‫ِ‬ ‫مفاجئ ‪،‬‬
‫ِ‬ ‫شاطئ ‪،‬‬
‫ينشئ ‪ِ ،‬‬
‫يقرئ ‪ِ ،‬‬ ‫ِ‬
‫يختبِئ‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫د ـ الهمزة على السطر‬
‫هدوء ‪ ،‬مريْ ء‪ ،‬جريْ ء ‪ْ ،‬‬
‫مليء‪.‬‬ ‫لجوء ‪ْ ،‬‬
‫فيء ‪ ،‬هواء ‪ْ ،‬‬
‫شيء ‪ْ ،‬‬ ‫دفء ‪ْ ،‬‬
‫بطء ‪ْ ،‬‬ ‫ْ‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
‫القاعدة العامة للهمزة المتطرفة‬
‫مثال‬ ‫تكتب على‬ ‫الحركة األقوى‬ ‫حركة‬ ‫حركة الحرف الذي‬
‫الهمزة‬ ‫يسبقها‬

‫شأ‬
‫من َ‬ ‫األلف‬ ‫تتبع حركة الحرف‬ ‫أي حركة‬ ‫الفتحة‬
‫الذي يسبقها‬
‫طؤ‬
‫ب ُ‬ ‫الواو‬ ‫تتبع حركة الحرف‬ ‫أي حركة‬ ‫الضمة‬
‫الذي يسبقها‬
‫آللئ‬ ‫الياء‬ ‫تتبع حركة الحرف‬ ‫أي حركة‬ ‫الكسرة‬
‫الذي يسبقها‬
‫هواء‬ ‫السطر‬ ‫تتبع حركة الحرف‬ ‫أي حركة‬ ‫السكون‬
‫الذي يسبقها‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫الكسرة >>> الضمة >>> الفتحة >>> السكون‬ ‫قوة الحركات‪:‬‬
‫)ا لسطر(‬ ‫ف‬
‫)ا ألل (‬ ‫)ا لواو(‬ ‫)ا لياء(‬
 ‫دة في أول الكلمة‬
‫م َّ‬
‫ال َ‬

‫ول الكلمة (أَ) همزة ساكنة‬ ‫إذا وقع بعد الهمزة المفتوحة في أ َّ‬ ‫‪.1‬‬
‫( ْأ) تب‪G‬دل الساكنة حرفاً من جن‪G‬س حركة الهمزة األولى ‪ ،‬ثم تدغم‬
‫دة ‪،‬مثل‪ :‬أَ ْأكل ‪ ‬آكل‬ ‫الواحدة ف‪G‬ي األخرى وترسمان ألفاً فوق‪G‬ها م ّ‬
‫‪ ،‬أَ ْأمن ‪ ‬آمن ‪ ،‬أَ ْأخذ ‪‬آخذ ‪َ ،‬أ ْأدم ‪ ‬آدم ‪ ،‬أَ ْأثار ‪ ‬آثار‬
‫د بعد همزة مفتوحة مكتوبة على ألف ؛ ف‪G‬إنها‬ ‫إذا جاء ألف الم ّ‬ ‫‪.2‬‬
‫دة ‪ ،‬مثل ‪ :‬ا ألَامر ‪ ‬اآلمر‬
‫تقلب م ّ‬
‫إذا وقع بعد الهمزة المضمومة همزة ساكنة (ُأ ْأ) تبدل الهمزة‬ ‫‪.3‬‬
‫م ( ُأ ْو) ‪ ،‬مثل‪ :‬أُ ْأثر ‪ُ ‬أ ْو ثر‬
‫دة ض ٍ ّ‬ ‫الساكنة (واواً) وتش ِ‬
‫كّل معها م َّ‬
‫إذا وقع بعد الهمزة المكسورة همزة ساكنة (إِا) في الفعل‬ ‫‪.4‬‬
‫د كسر (إِي ْـ) ‪ ،‬مثل ‪:‬إِاتمن ‪‬إِ ْيتمن‬
‫كّل معها م َّ‬
‫تش ِ‬
‫كما تقلب "أل" التعريف مدة ف‪G‬وق ألف المد إذا سبقت بهمزة‬ ‫‪.5‬‬
‫استفهام‪ .‬مثل ‪ :‬أاهلل ‪ ‬آهلل ‪ ،‬أالرجل ‪ ‬آلرجل‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫دة في وسط الكلمة‬
‫الم َّ‬

‫دة) ف‪G‬ي وسط الكلمة في الحاالت اآلتية ‪:‬‬ ‫تقلب الهمزة (م َّ‬
‫كآبة ‪ ،‬ق َرأان ‪ ‬قرآن‬ ‫كأَابة ‪َ ‬‬ ‫‪ .1‬إذا فتحت الهمزة بعد فتح ‪ ،‬مثل ‪َ :‬‬
‫م ْرأَاة ‪ِ ‬‬
‫م ْرآة‬ ‫‪ .2‬إذا فتحت الهمزة بعد سكون ‪ ،‬مثل ‪ِ :‬‬
‫‪ .3‬إذا جاءت بعد الهمزة المتطرفة المكتوبة على ألف‪( G‬ألف االثنين)‬
‫جاز ف‪G‬يها وجهان‪: G‬‬
‫دة ‪ ،‬مثل ‪ :‬يبدأ ‪ +‬ان ‪ ‬يبدأان‬
‫األكثر عدم قلبهما م ّ‬ ‫•‬
‫دة ‪ ،‬مثل ‪ :‬يبدأ ‪ +‬ان ‪ ‬يبدآن‬ ‫ومنهم من يقلبها م ّ‬ ‫•‬
‫إذا جاء بعد الهمزة (ألف) من ب ْنيَة الكلمة في جمع المؤنث‬ ‫‪.4‬‬
‫السالم ‪ ،‬مثل (مكافأة) تجمع على (مكافآت) ‪:‬‬
‫مكافأات ‪ ‬مكافآت‬
‫إذا جاء بعد الهمزة (ألف) في جمع التكسير ‪ ،‬مثل ‪( :‬مأدبة)‬ ‫‪.5‬‬
‫تجمع على (مآدب) ‪ :‬مأادب ‪ ‬مآدب‬

‫القائمة الرئيسة‬
 ‫دة في وسط الكلمة‬
‫الم َّ‬

‫‪ 1‬ـ إذا كانت األلف التي تلي الهمزة ضمير ألف االثنين المتصل بالفعل‬
‫الماضي ‪ ،‬أو ألفا على صورة الياء غير المنقوطة "ى" تبقى الهمزة‬
‫كما‪  ‬هي ‪:‬‬
‫مثل ‪ :‬لجأا ‪ ،‬درأا‪.‬‬
‫ومثل ‪ :‬ظمأى ‪ ،‬مرأى‪.‬‬
‫أما إذا كانت األلف لتثنية األسماء فإن‪ G‬الهمزة تنقلب إلى مدة‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬مرفأ ‪ +‬ان ‪ ‬مرف‪G‬آن ‪ ،‬ملجأ ‪ +‬ان ‪ ‬ملجآن‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ وإن كانت الهمزة مرسومة على نبرة أو على السطر تبقى كما‬
‫هي إذا تالها ألف‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬يكافئ ‪+‬ان ‪ ‬يكافئان ‪ ،‬شاطئ ‪+‬ان ‪   ‬شاط‪G‬ئان‪.‬‬
‫ومثل ‪ :‬إماءة ‪+‬ا ‪ ‬إماءات ‪ ،‬عباءة ‪+‬ا ‪ ‬عباءات ‪،‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
 ‫زيادة بعض األحرف‬

‫تزاد بعض الحروف كتابة ال نطقا في المواضع التالية ‪ :‬ـ‬

‫‪ .1‬تزاد األلف‪ G‬في كلمة مائة ومضاعفاتها حتى تسعمائة دون‪ G‬أن‬
‫تلفظ ‪ ،‬وكتابتها بال ألف ليس خطأ ‪ ،‬إذ ال مسوغ لوجودها‪ .‬وال تزاد‬
‫في الكلمات اآلتية ‪ :‬م‪G‬ئات ‪ ،‬مئون ‪ ،‬مئين ‪ ،‬المئوي ‪ ،‬المئوية‪.‬‬
‫‪ .2‬تزاد األلف‪ G‬بعد واو الجماعة للتفريق‪ G‬بينها وبين واو العلة في‬
‫األفعال المعتلة اآلخر بالواو‪ .‬وتسمى األلف‪ G‬الفارقة‪ .‬تزاد في‬
‫الفعل الماضي ‪ ،‬واألمر ‪ ،‬والمضارع المنصوب‪  ‬والمجزوم‪ .‬مثل ‪:‬‬
‫قالوا ‪ ،‬قولوا ‪ ،‬لن يقولوا ‪ ،‬لم يقولوا‪.‬‬
‫• مع الت‪G‬نبيه على عدم زيادتها في األف‪G‬عال المعتلة اآلخر بالواو‬
‫مثل ‪ :‬يدعو ‪ ،‬ينجو ‪ ،‬يرسو ‪  ،‬يمحو‪ .‬وال تزاد األلف‪ G‬أيضا بعد واو‬
‫الجمع المضاف‪ .‬مثل ‪ :‬حضر معلمو المدرسة‪ ،‬وساف‪G‬ر مهندسو‬
‫البن‪G‬اء‪( .‬معلمو ‪ :‬هي جمع مذكر سالم ”معلمون“ و حذفت النون ألنها مضاف)‪ .‬‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫زيادة بعض األحرف‬

‫‪ .3‬تزاد األلف‪ G‬ف‪G‬ي آخر االسم المنون تنوين نصب ‪ ،‬إذا لم يكن منتهيا‬
‫بتاء التأنيث المربوطة ‪ ،‬أو همزة على األلف‪ ، G‬أو همزة سبقها‬
‫ألف‪.‬‬
‫مثال المنون التي تزاد فيه األلف ‪ :‬رأيت فارساً قادماً يركب حصاناً‪.‬‬ ‫•‬
‫ة‪ .‬ارتكب‬‫ة ذكي ً‬ ‫أمثلة األسماء التي ال تزاد فيها األلف ‪ :‬ش‪G‬ممت رائح ً‬ ‫•‬
‫المهمل خط ًأ‪ .‬شاهدت سما ًء صافية‪ .‬واستنشقت هوا ًء‪.‬‬

‫‪ .4‬تزاد األلف‪ G‬في آخر بيت الشعر عند إشب‪G‬اع الحركة ‪ ،‬وتسمى ألف‬
‫اإلطالق‪.‬‬
‫كقول الشاعر ‪:‬‬ ‫–‬
‫أضحى التنائي بديال ً عن تدانينا‪    ‬وناب عن طيب لقيانا تجافينا‬ ‫–‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫زيادة بعض األحرف‬

‫‪ .5‬تزاد الواو في آخر كلمة عمرو في حالتي الرفع والجر ‪ ،‬وتحذف‬

‫في حالة النصب ‪ ،‬وتنون ألنها مصروفة ‪ ،‬وتسمى الواو واو‬
‫عمرو‪.‬‬
‫مراً‪.‬‬
‫رو‪  .‬وصافحت عَ ْ‬
‫مثل ‪ :‬جاء عم ٌرو‪ .‬وسلمت على عم ٍ‬

‫تزاد الواو وسطاً ف‪G‬ي األلفاظ‪ G‬اآلتية ‪:‬‬ ‫‪.6‬‬

‫أولو ‪ ،‬أولي ‪ :‬بمعنى أصحاب وصاحبات ‪ ،‬وتكون أولو ف‪G‬ي حالة الرفع ‪،‬‬
‫وأولي ف‪G‬ي حالتي النصب والجر‪.‬‬
‫وتزاد في ‪ :‬أولئك ‪ ،‬أوالء ‪ ،‬أوالت‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫زيادة بعض األحرف‬

‫‪ ‬‬
‫المجموعة األولى ‪  :‬‬
‫‪ .1‬في المكت‪G‬بة مائة كتاب‪.‬‬
‫‪ .2‬زرع الفالحون تسعمائة شجرة‪.‬‬
‫‪ .3‬قال تعالى ‪{ :‬وال تلقوا بأيديكم إلى التهلكة} ‪ 195‬البقرة‪.‬‬
‫‪ .4‬وق‪G‬ال تعالى ‪{ :‬و كلوا واشربوا حتى يتبين لكم الخيط األبيض من‬
‫الخي‪G‬ط األسود} ‪ 187‬البقرة‪.‬‬
‫‪ .5‬ق‪G‬ال تعالى ‪{ :‬كونوا‪ ‬أنصار هللا} ‪ 14‬الصف‪ .‬‬
‫‪ .6‬اشتريت قلماً جديداً‪.‬‬
‫‪ .7‬قال الشاعر ‪ :‬إذا بلغ الفطام لنا رضيع‪      ‬تخر له الجبابر ساجدينا‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫زيادة بعض األحرف‬

‫المجموعة الثانية ‪:‬‬

‫‪ .1‬كان عمرو بن العاص من دهاة العرب‪.‬‬
‫رو‪.‬‬
‫‪ .2‬مررت بعم ٍ‬
‫‪ .3‬رأيت عمراً‪.‬‬
‫‪ .4‬قال الشاعر ‪  :‬أولئك آبائي فجئني بمثلهم‪ ‬‬
‫‪ .5‬قال تعالى ‪{ :‬وما يذّكر إال ّ أولو األلباب} ‪ 269‬البقرة‪.‬‬
‫‪ .6‬قال تعالى ‪{ :‬جاعل المالئكة رسال أولي أجنحة} ‪ 1‬فاطر‪.‬‬
‫‪ .7‬قال تعالى ‪{ :‬ها أنتم أوالء تحبونهم} ‪ 119‬آل عمران‪.‬‬
‫‪ .8‬أقدر أوالت الفضل‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫حذف همزة الوصل من بعض الكلمات‬

‫‪ 1‬ـ تحذف همزة الوصل م‪G‬ن كلمة "ابن" و "ابنة" إذا وق‪G‬عت بين علمين‬
‫األول غير منون ‪ ،‬والثاني والده‪.‬‬
‫وال تحذف إذا لم تتوسط علمين ثانيهما والد األول‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬موسى الكليم ابن عمران‪.‬‬
‫وال تحذف إال إذا كانت الكلمة نعتا مفردا‪ .‬فإذا ثنيت ثبتت الهمزة‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬األمين والمأمون ابنا هارون الرشيد‪.‬‬
‫وال تحذف أيضاً إذا جاءت كلمة "ابن" أو "ابنة" في أول السطر ولو‬
‫قب خالد‪ ‬‬ ‫توسطت علمين‪ .‬مثل ‪ :‬لُ ِ ّ‬
‫ابن الوليد بسيف هللا المسلول‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ تحذف همزة "ابن" إذا دخل عليها همزة االستفهام‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ تحذف إذا سب‪G‬قها "يا" النداء‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
‫حذف همزة الوصل من بعض الكلمات‬

‫‪ 4‬ـ تحذف من أول البسملة ‪ ،‬وحذف‪G‬ها لكثرة االستعمال ‪ ،‬ويشترط‪ G‬ف‪G‬ي‬

‫حذفها أن تذكر البسملة كاملة‪ .‬وإذا لم تذكر كاملة فال تحذف‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬باسمك اللهم‪   .‬باسم عبد هللا‪ .‬باسم هللا‪.‬‬
‫وال تحذف إذا كانت الهمزة متعلقة بما قبلها أو بما بعدها‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬اف‪G‬تتح باسم هللا الرحمن الرحيم هذا المصنع‪.‬‬
‫ومثل ‪ :‬باسم هللا الرحمن الرحيم نفتتح هذه الندوة‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ تحذف همزة الوصل من "أل" التعريف إذا وقعت بعد الم االبتداء أو‬
‫بعد الم الجر‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ تحذف همزة الوصل إذا وق‪G‬عت في كلمة بين الواو أو الفاء وبين‬
‫همزة أصلية هي فاء الكلمة‪ .‬مثل ‪ :‬وأت ‪ ،‬فأت ‪ ،‬وأمر‪.‬‬
‫‪ 7‬ـ تحذف همزة الوصل من أي كلمة إذا وقعت بعد همزة‪  ‬االستفهام‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
‫حذف همزة الوصل من بعض الكلمات‬

‫المجموعة األولى ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ يلقب الخليفة عمر بن عبد العزيز بخام‪G‬س الخلفاء الراشدين‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ اشتهر الخليفة عمر بن الخطاب بالعدل‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ تزوج الرسول الكريم م‪G‬ن خديجة بنت خويلد‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ توف‪G‬يت آمنة بنت وهب والرسول الكريم لما يتجاوز السادسة‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ أبنك الذي فاز بالمسابقة ؟‬
‫‪ 6‬ـ أبنتك هذه التي تحفظ القرآن ؟‬
‫‪ 7‬ـ قال تعالى ‪{ :‬قال يابن أم ال تأخذ بلحيتي} ‪ 94‬طه‪.‬‬
‫‪ 8‬ـ قال الشاعر ‪" :‬يابن المراغة أين خالك إنني"‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
‫حذف همزة الوصل من بعض الكلمات‬

‫المجموعة الثانية ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ بسم هللا الرحمن الرحيم‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ قال تعالى ‪{ :‬و للدار اآلخرة} ‪ 32‬األنعام‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ قال تعالى ‪{ :‬للفقراء الذين أحصروا في سبيل هللا}‬
‫‪ 273‬البقرة‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ إذا صادفت عليا فأت به ‪ ،‬وأت معه بمحمد‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ قال تعالى ‪{ :‬خذ العفو وأمر بالعرف وأعرض عن‬
‫الجاهلين} ‪ 199‬األعراف‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ أسمك محمد أم على ؟‬
‫‪ 7‬ـ قال تعالى ‪{ :‬أصطفى البنات على البنين} ‪153‬‬
‫الصافات‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
 ‫حذف األلف من بعض الكلمات‬

‫‪ 1‬ـ يجوز حذف األلف وعدم حذف ألف "يا" النداء إذا تالها‪:‬‬
‫– "أ ّ‬
‫ي" أو "أيّة"‪..‬‬
‫– كلمة "أهل"‪.‬‬
‫ن" االستدراكية ‪ ،‬و"لكن"‪ ‬العاطفة‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ تحذف األلف من كلمة "لك ّ‬
‫‪ 3‬ـ تحذف األلف من بعض األسماء‪ .‬مثل ‪ :‬هللا ‪ ،‬السموات ‪ ،‬إله ‪،‬‬
‫الرحمن ‪ ،‬يس ‪ ،‬طه‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ تحذف األلف م‪G‬ن أسماء اإلشارة الغير مبدوءة بـ (تاء) أو (هاء) أو‬
‫المختومة بـ (كاف الخطاب)‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ تحذف األلف من "أوالء" إذا اتصلت بكاف الخطاب "أولئك"‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫حذف األلف من بعض الكلمات‬

‫‪ 1‬ـ قال تعالى ‪{ :‬يأيها الناس اعب‪G‬دوا ربكم} ‪ 21‬البقرة‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ قال تعالى ‪{ :‬يأيتها النفس المطمئنة} ‪ 27‬الفجر‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ يأهل الخير تصدقوا على الفقراء‪.‬‬
‫مالحظة‪ :‬و يجوز عدم حذف‪G‬ها ف‪G‬تكت‪G‬ب هكذا‪ :‬ياأيها ‪ ،‬ياأيتها ‪ ،‬ياأهل‪.‬‬

‫لكن الجو دافئ‪.‬‬‫َّ‬ ‫‪ 4‬ـ األمطار تهطل‬

‫‪ 5‬ـ حاول يوسف إنقاذ الغريق لكن دون‪ G‬جدوى‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ قال تعالى ‪{ :‬هللا نور السموات واألرض} ‪ 35‬النور‪.‬‬
‫‪ 7‬ـ قال تعالى ‪{ :‬هللا ال إله إال هو} ‪ 255‬البقرة‪.‬‬
‫‪ 8‬ـ قال تعالى ‪{ :‬الرحمن علم القرآن} ‪ 2‬الرحمن‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
‫حذف األلف من بعض الكلمات‬

‫‪ 9‬ـ قال تعالى ‪{ :‬يس والقرآن الحكيم} ‪ 2‬يس‪.‬‬

‫‪ 10‬ـ قال تعالى ‪{ :‬طه ما أنزلنا عليك القرآن لتشقى} ‪ 2‬طه‪.‬‬
‫‪ 11‬ـ ق‪G‬ال تعالى ‪{ :‬يا أخت هرون} ‪ 28‬م‪G‬ريم‪.‬‬
‫‪ 12‬ـ فال تعالى ‪{ :‬رب اجعل هذا البلد آمنا} ‪ 35‬إبراهيم‪.‬‬
‫‪ 13‬ـ قال تعالى ‪{ :‬وال تقربا هذه الشجرة} ‪ 35‬البقرة‪.‬‬
‫‪ 14‬ـ قال تعالى ‪{ :‬قالوا إن هذان لساحران} ‪ 63‬طه‪.‬‬
‫‪ 15‬ـ قال تعالى ‪{ :‬وجئنا بك على هؤالء شهيدا} ‪ 41‬النساء‪.‬‬
‫‪16‬ـ قال تعالى‪{ :‬أولئك على هدى من ربهم ‪ ،‬وأولئك هم‬
‫المفلحون‪ 5}G‬البقرة‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫"حذف األلف من "ما" االستفهامية و "ها" التنبيه و"ذاك‬

‫‪ 1‬ـ تحذف ألف "ما" االستفهامية إذا اتصلت ببعض حروف‬

‫الجر اآلتية ‪ :‬عن ‪ ،‬الالم ‪ ،‬الباء ‪ ،‬إلى ‪ ،‬على ‪ ،‬في ‪ ،‬من‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ تحذف ألف "ها" التنبيه إذا دخلت على ضمير مبدوء‬
‫بالهمزة‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ تحذف األلف من "ذاك" إذا اتصلت بالم البعد‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
‫"حذف األلف من "ما" االستفهامية و "ها" التنبيه و"ذاك‬

‫المجموعة األولى ‪:‬‬

‫م يتساءلون} ؟ ‪1‬النبأ‪ 2.‬ـ لم أهملت واجباتك ؟‬
‫‪1‬ـ قال تعالى ‪{ :‬ع َّ‬
‫‪ 4‬ـ بم أكافئك ؟‬ ‫‪ 3‬ـ بمقتضام تسكت عن الحق ؟‬
‫‪ 5‬ـ قال الشاعر ‪" :‬إالم الخلف بينكمو إالما" ؟‪ 6‬ـ عالم تستند في حكمك ؟‬
‫‪ 8‬ـ مم تشتكى ؟‬ ‫‪ 7‬ـ فيم تفكر ؟‬

‫المجموعة الثانية ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ قال تعالى ‪{ :‬إنا ههنا قاعدون} ‪ 24‬المائدة‪ 2.‬ـ هأنا في انتظارك‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ هأنتم إخوة في هللا‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ هأنت تستحق الفوز‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫المجموعة الثالثة ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ قال تعالى ‪{ :‬ذلك الكتاب ال ريب فيه} ‪ 2‬البقرة‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ قال تعالى ‪{ :‬ذلكم أزكى لكم} ‪ 232‬البقرة‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫ملخص حذف همزة الوصل و األلف‬
‫أمثلة‬ ‫متى‬ ‫الكلمة‬ ‫ما يحذف‬

‫محمد بن‬ ‫بين علمين األول غير منون ‪ ،‬والثاني والده‪ .‬و أن تكون نعتاً مفرداً‬ ‫ابن‪ ،‬ابنة‬
‫عبدهللا‪.‬‬ ‫و التكون أول السطر و لم تسبق همزة االستفهام أو يا النداء‬
‫همزة‬
‫بسم هللا‬ ‫تحذف من أول البسملة إذا ذكرت البسملة كاملة‪ .‬و أن ال تكون‬ ‫بسم‬ ‫الوصل‬
‫الرحمن الرحيم‬ ‫الهمزة متعلقة بما قبلها أو بما بعدها‪.‬‬

‫للعطف‬ ‫إذا وقعت بعد الم االبتداء أو بعد الم الجر‪.‬‬ ‫"أل" التعريف‬

‫و أت‬ ‫إذا وقعت بين الواو أو الفاء وبين همزة أصلية هي فاء الكلمة‪.‬‬ ‫أي كلمة‬

‫أستمع‪...‬؟‬ ‫إذا وقعت بعد همزة‪  ‬االستفهام‬ ‫أي كلمة‬

‫يأيها‬ ‫ي" أو "أيّة" أو كلمة "أهل"‬

‫إذا تالها "أ ّ‬ ‫”يا“ النداء‬
‫األلف‬
‫لكن‬
‫ْ‬ ‫ن‪،‬‬
‫لك ّ‬ ‫لكن‬
‫ْ‬ ‫ن‪،‬‬
‫لك ّ‬
‫هللا‬ ‫هللا ‪ ،‬السموات ‪ ،‬إله ‪ ،‬الرحمن ‪ ،‬يس ‪ ،‬طه ‪ ،‬هرون‬ ‫بعض األسماء‬

‫هذا‬ ‫أسماء اإلشارة‬

‫أولئك‬ ‫إذا اتصلت بكاف الخطاب‬ ‫أوالء‬

‫م‬
‫ع َّ‬ ‫إذا اتصلت ببعض حروف الجر ‪:‬عن‪ ،‬الالم‪ ،‬لباء‪ ،‬لى‪،‬على‪،‬في‪ ،‬من‪.‬‬ ‫"ما" االستفهامية‬

‫ههنا‬ ‫إذا دخلت على ضمير مبدوء بالهمزة‪.‬‬ ‫"ها" التنبيه‬

‫ذلك‬ ‫إذا اتصلت بالم البعد‪.‬‬ ‫"ذاك "‬

‫القائمة الرئيسة‬
 ‫حذف النون من ح‪G‬رفي الجر "من” و "عن"‬
‫من‬‫"إذا اتصال بـ "ما" أو بـ " َ‬

‫• تحذف النون من حرفي الجر "من" و "عن" في‬

‫الحالتين‪  ‬التاليتين ‪:‬‬
‫‪1‬ـ عند اتصالهما "بما" االستفهامية ‪ ،‬أو الزائدة ‪ ،‬أو‬
‫الموصولة‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ عند اتصالهما "بمن" االستفهامية ‪ ،‬أو الموصولة‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
‫حذف النون من ح‪G‬رفي الجر "من” و "عن"‬
‫من‬‫"إذا اتصال بـ "ما" أو بـ " َ‬

‫المجموعة األولى ‪:‬‬

‫م تخاف ؟‪ ‬‬ ‫‪1‬ـم ّ‬
‫م تتحدث ؟‬ ‫‪2‬ـع ّ‬
‫ما خطيئاتهم أغرقوا} ‪ 25‬نوح‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ قال تعالى ‪{ :‬م ّ‬
‫ما قليل أعود‪.‬‬ ‫‪4‬ـع ّ‬
‫ما تقول‪.‬‬ ‫‪ 5‬ـ تجاوزت ع ّ‬
‫ما تكسب‪.‬‬ ‫‪ 6‬ـ أنفق م ّ‬
‫‪ ‬‬
‫المجموعة الثانية ‪:‬‬
‫من تعلمت العلم النافع ؟‬ ‫‪1‬ـم ّ‬
‫من تبحث ؟‬ ‫‪2‬ـع ّ‬
‫من تولى عن ذكرنا} ‪ 29‬النجم‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ قال تعالى ‪{ :‬فاعرض ع ّ‬
‫من منع مساجد هللا} ‪ 114‬البقرة‪.‬‬‫‪ 4‬ـ قال تعالى ‪{ :‬ومن أظلم م ّ‬

‫القائمة الرئيسة‬
 ‫حذف بعض األح‪G‬رف األخرى من الكلمات‬

‫‪ 1‬ـ تحذف الواو من ‪ :‬داوود ‪ ،‬هاروون ‪ ،‬طاووس ‪ ،‬رءووف ‪ ،‬وأمثالها‬

‫كراهة توالي حرف‪G‬ين م‪G‬ن جنس واحد‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ إذا اجتمعت ثالثة أحرف متماثلة في كلمة واحدة حذف أحدها‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬مالآت ‪ ،‬براآت ‪ ،‬مساآت ‪ ،‬يسوؤن ‪ ،‬ينوؤن ‪ ،‬عليين ‪ ،‬النبيين‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ حذف الالم الثاني‪G‬ة من الذي ‪ ،‬والتي ‪ ،‬والذين‪ .‬للتخفيف ‪ ،‬وكثرة‬
‫االستعمال‪ .‬وهى من الحروف التي تلفظ وال تكتب‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ تحذف همزة "أل" التعريف إذا دخل عليها حرف الجر "الالم"‪.‬‬
‫‪ 5‬ـ تحذف حروف العلة من آخر الفعل المضارع في حالة الجزم‪.‬‬
‫‪ 6‬ـ تحذف حروف العلة من آخر الفعل عند بنائه لألمر‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫حذف بعض األح‪G‬رف األخرى من الكلمات‬

‫المجموعة األولى ‪ :‬‬

‫‪ 1‬ـ قال تعالى ‪{ :‬وآتينا داود زبورا} ‪ 163‬النساء‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ قال تعالى ‪{ :‬وقال موسى ألخيه هارون} ‪.143‬‬

‫المجموعة الثانية ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ المالآت نظيفات‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ قال تعالى ‪{ :‬إن كتاب األبرار لفي علييّن} ‪ 18‬المطففين‪.‬‬

‫المجموعة الثالثة ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ قال تعالى ‪{ :‬اعبدوا ربكم الذي خلقكم} ‪ 21‬البقرة‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ قال تعالى ‪{ :‬الذين يؤمنون بالغيب} ‪ 3‬البقرة‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ قال تعالى ‪{ :‬اذكروا نعمتي التي أنعمت عليكم} ‪ 40‬البقرة‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫حذف بعض األح‪G‬رف األخرى من الكلمات‬

‫المجموعة الرابعة ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ لليمون فوائد كثيرة‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ األطفال محبون للموز‪.‬‬

‫المجموعة الخامسة ‪:‬‬

‫تخش إال هللا‪.‬‬
‫َ‬ ‫‪ 1‬ـ ال‬
‫ح مبكرا‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ لتص ُ‬
‫م الالعب الكرة‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ لم ير ِ‬
‫‪ ‬‬
‫المجموعة السادسة ‪:‬‬
‫ع هللا في السر والعلن‪.‬‬ ‫‪ 1‬ـ اد ُ‬
‫ع لفعل الخير‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ اس َ‬
‫ر بسرعة‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ اج ِ‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫ملخص ما يحذف من الحروف‬
‫أمثلة‬ ‫متى‬ ‫الكلمة‬ ‫ما يحذف‬

‫مم تخاف ؟‪ ‬‬ ‫ـ عند اتصالهما "بما" االستفهامية ‪ ،‬أو الزائدة ‪،‬‬ ‫حرفي الجر‬ ‫النون‬
‫عمن تبحث ؟‬ ‫أو الموصولة‪.‬‬ ‫"من" و "عن "‬
‫ـ عند اتصالهما "بمن" االستفهامية ‪ ،‬أو‬
‫الموصولة‬
‫داود ‪ ،‬هارون‬ ‫كراهة توالي حرفين من جنس واحد‪.‬‬ ‫داود ‪ ،‬هارون ‪،‬‬ ‫الواو‬
‫طاوس ‪ ،‬رءوف ‪،‬‬
‫وأمثالها‬
‫مالآت ‪ ،‬يسوؤن‬ ‫ثالثة أحرف‬ ‫أحد الحروف‬
‫متماثل‪G‬ة في‬
‫كلمة واحدة‬
‫الذي‬ ‫لل‪G‬تخفيف ‪ ،‬وكثرة االستعمال‪ .‬وهى من الحروف‬ ‫الذي ‪ ،‬والتي ‪،‬‬ ‫الالم الثانية‬
‫التي تلفظ وال تكتب‪.‬‬ ‫والذين‬
‫لل‪G‬يمون‬ ‫إذا دخل عليها حرف الجر "الالم "‪.‬‬ ‫أي اسم‬ ‫همزة "أل"‬
‫التعريف‬

‫ع‬
‫ال تخش‪ ،‬اد ُ‬ ‫آخر الفعل المضارع في حالة الجزم و من آخر‬ ‫الفعل‬ ‫حروف‬
‫الفعل عند بنائه لألمر‪.‬‬ ‫العلة‬

‫القائمة الرئيسة‬
 ‫ما يجب وصله بغيره من الكلمات‬
‫‪ 1‬ـ الكلمات التي ال يصح االبتداء بها‬

‫أ ـ الضمائر البارزة المتصلة سواء أكانت للرفع ‪ ،‬كتاء الفاعل ‪ ،‬ونا الدالة على‬
‫الفاعلين‪ .‬وهذان يوصالن بآخر الفعل الماضي‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬كتبتُ ـ جلستُ ـ ذهبتُ ‪ ،‬كتبنا ـ جلسنا ـ ذهبنا‪.‬‬
‫وألف االثنين ‪ ،‬وواو الجماعة ‪ ،‬ونون النسوة ‪ ،‬وهذه توص‪G‬ل بآخر الفعل‬
‫الماضي والمضارع واألمر‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬وقفا ـ وقفوا ـ وقفن‪.‬‬
‫‪      ‬يقفان ـ يقفون ـ يقفن‪.‬‬
‫‪      ‬قفا ـ قفوا ـ قفن‪.‬‬
‫وياء المخاطبة توص‪G‬ل بآخر الفعل المضارع واألمر‪ .‬مثل ‪ :‬تكتبين ـ تجلسين ـ‬
‫ترسمين ‪ ،‬اكتبي ـ اجلسي ـ ارسمي‪.‬‬
‫و الضمائر التي يجوز فيها النصب والجر كياء المتكلم ‪ ،‬وكاف الخطاب ‪ ،‬وهاء‬
‫الغيبة ‪ ،‬ونا الدالة على المتكلمين‪ .‬مثل ‪ :‬كتابي ـ كتابك ـ كتابه ـ كتابنا‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫ما يجب وصله بغيره من الكلمات‬
‫‪ 1‬ـ الكلمات التي ال يصح االبتداء بها‬

‫مين‪.‬‬‫مين ـ القل َ‬
‫ب ـ عالمة التثنية‪ .‬مثل ‪ :‬المعلمان ـ القلمان ‪ ،‬المعل َ‬
‫مين ـ‪ ‬‬‫‪   ‬جمع المذكر السالم‪ .‬مثل ‪ :‬المعلمون ـ المهندسون ‪ ،‬المعل ِ‬
‫مهندسين‪.‬‬ ‫ال ِ‬
‫وجمع المؤنث السالم‪ .‬مثل ‪ :‬المسلمات ـ المعلمات‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ج ـ تاء التأنيث‪ .‬توصل بآخر الفعل الماضي‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬كتبت فاطمة الدرس‪     .‬الشمس أشرقت‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫د ـ نونا التوكيد‪ .‬وتوصالن بآخر الفعل المضارع واألمر ‪ ،‬سواء أكانت النون‬
‫ثقيلة أم خفيفة‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬وهللا ألساعدنَّ المحتاج‪.‬‬
‫ن على خدمة الوطن‪.‬‬ ‫‪      ‬تاهلل ألحرص َّ‬
‫ن واجبك‪ .‬ساعدنْ الضعيف‪.‬‬ ‫ومثل ‪ :‬اكتب ْ‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫ما يجب وصله بغيره من الكلمات‬
‫‪ 2‬ـ الكلمات التي ال يصح الوقوف عليها‬
‫‪ ‬أ ـ "أل" التعريف ‪ :‬توصل باالسم بعدها‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬الكتاب ـ الإمام ـ السالم ـ الأمين‪.‬‬

‫ب ـ الحرف المفرد ‪ ،‬سواء أكان اإلفراد ‪:‬‬

‫‪ 1 ‬ـ بالوضع اللغوي‪ .‬مثل ‪ :‬باء الجر ‪ ،‬والم الجر ‪ ،‬وتاء القسم ‪ ،‬والم االبتداء ‪،‬‬
‫والم االستغاثة ‪ ،‬والالم الواقعة في جواب القسم ‪ ،‬والسين ‪ ،‬وفاء‪  ‬العطف‬
‫‪ ،‬وفاء‪   ‬السببية ‪ ،‬وواو القسم‪.‬‬
‫ألقولن الحق‪ .‬لأنت‬
‫َّ‬ ‫أمثلة ذلك بالترتيب ‪ :‬كتبت بالقلم‪ .‬ذهبت لصديقي‪ .‬تاهلل‬
‫مجتهد‪ .‬يا للهول‪ .‬أقسم لأوفين بوعدي‪ .‬س‪G‬أحضر مبكرا‪ .‬وصل محمد‬
‫فاحمد‪ .‬اعطف على الصغير فيحترمك‪ .‬وهللا ألوفين بالوعد‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ أم كان اإلفراد عرضا‪ .‬مثل ‪ :‬العين في "عن"‪ .‬والميم في "من" إذا دخلتا‬
‫م" عما ‪" ،‬ممَّ" مما‪.‬‬ ‫على "ما"‪ .‬مثل ‪" :‬ع َّ‬
‫من"‪ .‬فقد حذفت نون "عن" و "من"‬ ‫من" ‪ ,‬و"م َّ‬ ‫أو دخلتا على "من" مثل ‪" :‬ع َّ‬
‫حسب القواعد اإلمالئية‪ .‬وبقي من الكلمة حرف واحد ‪ ،‬فيوصل "بما" أو‬
‫"بمن" بعده‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫ما يجب وصله بغيره من الكلمات‬
‫‪ 2‬ـ الكلمات التي ال يصح الوقوف عليها‬
‫ج ـ توصل كلمة "حب" بـِ "ذا" كما في حبذا وال حبذا‪.‬‬

‫د ـ كل كلمة ركبت مع ما بعدها تركيبا مزجيا‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬حضرموت ـ بعلبك ـ معديكرب ـ بورسودان‪.‬‬

‫هـ ـ الظروف التي تليها كلمة "إذ" المنونة‪.‬‬

‫ذ‪ .‬‬
‫ذ ـ عندئ ٍ‬
‫ذ ـ ساعتئ ٍ‬
‫ذ ـ وقتئ ٍ‬
‫ذ ـ حينئ ٍ‬
‫مثل ‪ :‬يومئ ٍ‬
‫أما "إذ" غير المنونة فيفصل عنها الظرف‪.‬‬
‫مث‪G‬ل ‪ :‬رجعت وقت إذ سقط المطر‪  .‬وصلت ساعة إذ ساف‪G‬ر أخي‪.‬‬

‫و ـ العدد من ثالثة إلى تسعة إذا ركب مع المائة‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬ثالثمائة ـ أربعمائة ـ تسعمائة‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
‫تتمة‬
 ‫بعض األدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إمالئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ال‬
‫‪ ‬أوال ـ كي ‪ :‬مصدرية ناصبة للفعل المضارع‪.‬‬
‫‪ 1‬ـ توصل "كي"بـ "ال" الناف‪G‬ية إن توفر الشرط اآلتي ‪:‬‬
‫إذا سبقها "الالم" كتبت "الالم وكي وال" متصالت‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬استيقظت مبكراً لكيال أتأخر عن عملي‪.‬‬
‫ومنه قوله تعالى ‪{ :‬لكيال تأسوا على ما فاتكم} ‪ 23‬الحديد‪.‬‬
‫ـ وتن‪G‬فصل "كي" عن "ال" النافية إذا فقدت الشرط‪ G‬السابق‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬انتظرت كي ال أخلف وعدي‪.‬‬
‫ذ تحذف ألف "م‪G‬ا"‬ ‫‪ 2‬ـ توصل "كي" بـ "ما" االستفهامية ‪ ،‬وعندئ ٍ‬
‫لمه ؟‬
‫ْ‬ ‫ه ؟‪ G‬بمعنى ‪:‬‬‫ويعوض عنها بـ"هاء" السكت‪ .‬مث‪G‬ال ‪ :‬كيم ْ‬
‫‪ 3‬ـ توصل "كي" بـ "ما" المصدرية‪ .‬مث‪G‬ال ‪ :‬حضرت كيما أسلم عليك‪.‬‬
‫‪ 4‬ـ توصل "كي" بـ "ما" الزائدة‪ .‬مث‪G‬ال ‪ :‬احفظ األصدق‪G‬اء كيما يحفظوا‬
‫من‪G‬ك المودة‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫بعض األدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إمالئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ال‬
‫ثانيا ـ "ما" وهى إما اسمية أو حرف‪G‬ية‪.‬‬

‫أ ـ "ما" االسمية‪  ‬تأتى ‪ :‬استفهامية ‪ ،‬وموصولة ‪ ،‬ونكرة ‪ ،‬ومعرفة‪ ‬‬

‫تامة ‪ ،‬وشرطية‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ 1‬ـ "ما" االستفهامية ‪:‬‬
‫أ ـ توصل باالسم قبلها إذا كان مضاف‪G‬اً ‪ ،‬مع مراعاة حذف ألفها‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬بمقتضام تأخرت ؟‬
‫ب ـ توصل بأحرف الجر التالية ‪ ،‬ويراعى حذف ألفها‪.‬‬
‫عن ـ على ـ كي ـ إلى ـ من ـ في ـ حتى ـ الالم ـ الباء‪.‬‬
‫ومنه ‪ :‬ح َّتام تصر على موقفك ؟‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫بعض األدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إمالئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ال‬
‫‪ 2‬ـ "ما" الموصولة ‪:‬‬
‫سي‪.‬‬
‫ّ‬ ‫توصل بالكلمات اآلتية ‪ :‬من ـ عن ـ في ـ نعم ـ‬
‫مثال ‪ :‬سررت مما فعلت‪.‬‬
‫ومنه قوله تعالى ‪{ :‬يأيها الناس كلوا مما في األرض حالال ً طيباً} ‪ 168‬البقرة‪.‬‬
‫ومثال ‪ :‬أبلغني والدك عما تحتاج إليه‪.‬‬
‫ومنه قوله تعالى ‪{ :‬وما هللا بغافل عما تعملون} ‪ 74‬البقرة‪.‬‬
‫ومثال ‪ :‬نسيت فيما أفكر‪.‬‬
‫ومنه قوله تعالى ‪{ :‬ليحكم بين الناس فيما اختلفوا} ‪ 213‬البقرة‪.‬‬
‫ما يعظكم به المعلم‪.‬‬‫ومثال ‪ :‬نِع َّ‬
‫ما يعظكم به} ‪ 58‬النساء‪.‬‬ ‫ومنه قوله تعالى ‪{ :‬إن هللا نع َّ‬

‫• ويراعى في اتصال الفعل "نعم" بـ "ما" الموصولة أن يكون مكسور‬

‫العين ‪ ،‬فإن جاءت عينه ساكنة فصل عن "ما" االسمية بأنواعها المختلفة‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬نعم ما يفعل المؤمنون‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫بعض األدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إمالئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ال‬
‫‪ 3‬ـ "ما" النكرة ‪ :‬هي الموصوف‪G‬ة بمعنى "شيء" وحكمها في الوصل‬
‫حكم "ما" الموصولة ‪ ،‬وتصلح كل منهما مكان األخرى‪.‬‬
‫مث‪G‬ال ‪ :‬غضبت مما ق‪G‬لته‪.‬‬
‫ما هي} ‪ 276‬البقرة‪.‬‬‫ومنه ق‪G‬وله تعالى ‪{ :‬إن تبدوا الصدقات فنع َّ‬

‫تنبيه ‪" :‬ما" الشرطية ال تتصل بغيرها‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫بعض األدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إمالئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ال‬
‫ب ـ "ما" الحرفية ‪ :‬فهي الناف‪G‬ية ‪ ،‬والمصدرية ‪ ،‬والزائدة‪.‬‬

‫‪ 1‬ـ "ما" النافية ‪ :‬ال تكون إال مفصولة عما قبلها ‪ ،‬وال تتصل بشيء إال‬
‫إذا كان‪ G‬حرفاً مفرداً‪ .‬مثال ‪ :‬سافر أخوك بحثاً عن المال فما نفعه‬
‫المال‪.‬‬
‫ومنه قوله تعالى ‪{ :‬اشتروا الضاللة بالهدى فما ربحت تجارتهم} ‪16‬‬
‫البقرة‪.‬‬
‫وقوله تعالى ‪{ :‬ق‪G‬اتل معه ربيون كثير فما وهنوا لما أصابهم}‪ 146‬آل‬
‫عمران‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫بعض األدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إمالئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ال‬
‫‪ 2‬ـ "ما" المصدرية ‪:‬‬
‫أ ـ توصل "ما" المصدرية بكلمة "كل" المنصوبة على الظرفية فيكونان معا‬
‫كلمة واحدة هي "كلما" وتكون عندئذ أداة شرط تفيد‪ ‬التكرار‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬كلما فاز طالب ُأعطي جائزة‪.‬‬
‫ومنه قوله تعالى ‪{ :‬كلما نضجت جلودهم بدلناهم جلوداً غيرها} ‪ 56‬النساء‪.‬‬
‫وقوله تعالى ‪{ :‬كلما دخلت أمة لعنت أختها} ‪ 38‬األعراف‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ب ـ توصل بكلمة "حين" ‪ ،‬و "ريث" ‪ ،‬و "قبل" ‪ ،‬و "مثل"‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬استمعت إليه حينما ألقى قصيدته‪ .‬أي ‪ :‬حين إلقاء‪.‬‬
‫وقد تكون "ما" زائدة‪ .‬أي ‪ :‬حين ألقى‪.‬‬
‫ومثال ‪ :‬انتظرت ريثما وصل والدي‪ .‬أي ‪ :‬وقت وصوله‪.‬‬
‫‪     ‬وسافرت قبلما وصل أخوك‪ .‬أي ‪ :‬قبل سفره‪.‬‬
‫‪    ‬وأكرمت محمداً مثلما أكرمني‪ .‬أي ‪ :‬مثل إكرامه إياي‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫بعض األدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إمالئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ال‬
‫ج ـ توصل "ما" المصدرية بالحرف المفرد ق‪G‬بلها‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬أكافئكم بما فعلتم‪.‬‬
‫ومنه ق‪G‬وله تعالى ‪{ :‬سالم عليكم بما صبرتم} ‪ 24‬الرعد‪.‬‬
‫والتقدير ‪ :‬صبركم‪.‬‬
‫ومثال ‪ :‬وصلها مع كاف التشبيه ‪ :‬أحسنوا كما أحسن غيركم‪.‬‬
‫ومنه ق‪G‬وله تعالى ‪{ :‬أنؤمن كما آمن السفهاء} ‪ 13‬البقرة‪.‬‬
‫أي ‪ :‬كإيمان السفهاء‪.‬‬
‫وقوله تعالى ‪{ :‬كتب علي‪G‬كم الصيام كما كتب على الذين من قبلكم}‬
‫‪  183‬البقرة‪ .‬أي ‪ :‬ككتابته على الذين من قبلكم‪.‬‬
‫ومثال اتصالها بالالم ‪ :‬احترمت زيداً لما وفى بوعده‪ .‬التقدير لوفائه‬
‫بوعده‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫بعض األدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إمالئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ال‬
‫‪ 3‬ـ "ما" الزائدة وهي نوعان ‪ :‬كافة وغير كافة‪.‬‬
‫أ ـ "ما" الزائدة الكافة ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ توصل "ما" الزائدة الكافة بآخر األفعال ‪ :‬طال ـ جل ـ قل‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬طالما نصحت له‪    .‬وجلما تحدثت معه‪   .‬وقلما انتفع بعلمه‪.‬‬
‫و "ما" في األمثلة السابقة كفت الفعل عن طلب الفاعل‪.‬‬
‫وإذا اعتبرنا "ما" في األمثلة السابقة "ما" المصدرية ‪ ،‬وهي والفعل بعدها في تأويل‬
‫مصدر فاعل ‪ ،‬كتبت أيضا متصلة بالفعل قبلها‪.‬‬

‫ن" وأخواتها فتكفها عن العمل ما عدا ليت‬ ‫ب ـ توصل "ما" الزائدة بآخر "إ ّ‬
‫فيجوز فيها عند اتصالها بـ "ما" اإلعمال أو اإلهمال‪ .‬وسنوضح ذلك في‬
‫مكانه‪ .‬مثال اتصالها بـ "إنَّ " ‪ :‬قوله تعالى‪{ : G‬إنما المؤمنون إخوة} ‪10‬‬
‫الحجرات‪.‬‬
‫إلى أنما إلهكم إله‬
‫ّ‬ ‫ن ‪ :‬وقوله تعالى ‪{ :‬قل يوحى‬ ‫ومثال اتصالها بأخوات إ ّ‬
‫واحد} ‪ 108‬األنبياء‪.‬‬
‫ومثال ‪ :‬كأنما القائد أسد‪   .‬ولعلما أخوك ناجح‪ .‬السلع متوفرة لكنما األسعار‬
‫مرتفعة‪   .‬ليتما المريض يشفى‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫بعض األدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إمالئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ال‬
‫تنبيه ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ عند اتصال "ما" الزائدة بـ "ليت" يجوز في ليت اإلهمال‪  ‬واإلعمال‪ .‬فيكون‬
‫االسم بعدها إما مبتدأ‪.‬‬
‫د‪ .‬ليتما المسافرون قادمون‪.‬‬‫الغائب عائ ٌ‬
‫ُ‬ ‫مثال ‪ :‬ليتما‬
‫عائد‪ .‬ليتما المسافرين عائدون‪.‬‬
‫ُ‬ ‫الغائب‬
‫َ‬ ‫أو اس‪G‬ماً لها مثل ‪ :‬ليتما‬

‫‪ 2‬ـ تفصل "إن" وأخواتها عن "ما" إذا كانت موصولة ‪ ،‬أو نكرة‪  ‬موصوفة‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬إن ما تفعله ال يليق بمثلك‪ .‬أي ‪ :‬الذي ‪ ،‬أو "شيئا تفعله"‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫ج ـ توصل "ما" الزائدة بكلمة "رب" فتكفها عن الجر ‪ ،‬ويستوي فيها عندئذ‬
‫الدخول على األسماء أو األفعال‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬ربما أخ لك لم تلده أمك‪ .‬ربما يشفع له عمله‪.‬‬
‫ومنه قوله تعالى ‪{ :‬ربما يود الذين كفروا لو كانوا مسلمين} ‪ 2‬الحجر‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
‫تتمة‬
 ‫بعض األدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إمالئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ال‬
‫ب ـ "ما" الزائدة غير الكافة‪.‬‬
‫توصل "ما " الزائدة غير الكافة بما قبلها في الحاالت اآلتية ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ إذا جاءت بعد كلمة "ليت" وبقيت ليت على عملها‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬ليتما محمداً فائ ٌز‪.‬‬
‫‪  ‬تنبيه ‪ :‬ليس هناك من قرينة يفرق بها بين "ما" الزائدة الكافة‬
‫و "ما" الزائدة غير الكافة عند اتصالها بـ "ليت"‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ إذا جاءت "ما" بعد أدوات الشرط التالية ‪ :‬إن ـ أين ـ حيث ـ كيف‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬إما تسافر فال تنس أصدقاءك‪.‬‬
‫‪      ‬ومنه قوله تعالى ‪{ :‬إما يبلغن عندك الكبر أحدهما أو كالهما فال تقل لهما أف} ‪23‬‬
‫اإلسراء‪.‬‬
‫ومثال ‪ :‬أينما تقم أقم معك‪.‬‬
‫‪      ‬ومنه قوله تعالى ‪{ :‬أينما تكونوا يدركّم الموت} ‪ 78‬النساء‪.‬‬
‫‪      ‬وحيثما تجلس تجد أصدقاء‪   .‬وكيفما تعامل الناس يعاملوك‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫تنبيه ‪" :‬ما " في األمثلة السابقة لم تكف أدوات الشرط المتصلة بها عن العمل‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫بعض األدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إمالئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ال‬
‫ج ـ توصل "ما" الزائدة غير الكافة إذا وقعت بعد "أي" الشرطية‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬أيما تعمل فأتقن العمل‪.‬‬
‫وبعد "أي" االستفهامية‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬أيما مهندس اخترع هذه اآللة ؟‬
‫تنبيه ‪" :‬ما" الزائدة غير الكافة في األمثلة السابقة لم تكف "أي" عن اإلضافة‬
‫لما بعدها‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫د ـ توصل "ما" إذا وقعت بعد "بين" مع مالحظة عدم كفها عن‪   ‬العمل‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬بينما نسير في الطريق صادفنا رجال ً ضريرا‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫تنبيه ‪ :‬يالحظ من خالل اتصال "ما" بأحرف الجر أنها ال تكفها عن‪ ‬العمل فيكون‬
‫االسم بعدها مجروراً كما في جميع األمثلة‪  ‬التي ذكرنا آنفا‪.‬‬
‫ومنه قوله تعالى ‪{ :‬مما خطيئاتهم أغرقوا} ‪ 25‬نوح‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫بعض األدوات التي توصل بغيرها طبقا لقواعد‬
‫‪.‬إمالئية معينة و هي ‪ :‬كي ـ ما ـ من ـ ال‬
‫"ال" النافية‬
‫‪ 1‬ـ توصل "ال" النافية بـ "إنْ " الشرطية وفي هذه الحالة تحذف نون "إن"‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬إ ال ّ تحضر مبكراً تعرض نفسك للجزاء‪ .‬إ ال ّ تدرس جيداً فلن يحالفك النجاح‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ توصل "ال" النافية بـ "أن" المصدرية الناصبة للفعل المضارع‪ .‬مثال ‪ :‬ينبغي أ ال ّ تهمل‬
‫عملك‪    .‬يحسن بك أ ال ّ تسافر وحدك‪.‬‬
‫‪ ‬تنبيه ‪ :‬وصلت "ال" بـ "أن" بعد حذف نونها‪.‬‬
‫‪     ‬وربما تسبق" أن" في هذه الحالة بـ "الالم" فتوصل الكلمات‪ ‬الثالث مع بعضها‬
‫البعض ‪ ،‬وتعتبر همزة "أن " متوسطة ‪ ،‬فترسم على نبرة لكسر ما قبلها‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬ينجز محمد أعماله أوال ً بأول لئال تتراكم عليه‪    .‬نؤدي الصالة في أوقاتها لئال‬
‫نقصر في حق هللا‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫تنبيه ‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ إذا كانت "أن " مفسرة ‪ ،‬أو مخففة من الثقيلة ‪ ،‬وجب فصلها عن "ال" الواقعة بعدها‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬أشرت إليه أن ال تخرج‪  .‬وعلمت أن ال يرد األمانة إال رجل أمين‪.‬‬
‫‪ ‬ومنه قوله تعالى ‪{ :‬وظنوا أن ال ملجأ من هللا إال إليه} ‪ 118‬التوبة‪.‬‬
‫من " االستفهامية بأحرف الجر ‪ ،‬فقد أشرنا إليه في موضعه‬ ‫‪ 2‬ـ فيما يتعلق باتصال " َ‬
‫فتدبر‪.‬‬
‫القائمة الرئيسة‬
 ‫عالمات الترقيم‬
‫تعريفها ‪:‬‬
‫‪   ‬الترقيم ‪ :‬وضع رموز مخصصة أثناء الكتابة ‪،‬‬
‫بغرض تعيين مواضع الفصل والوقف واالبتداء ‪،‬‬
‫وأنواع النبرات الصوتية ‪ ،‬واألغراض الكالمية‬
‫أثناء القراءة‪.‬‬
‫‪ ‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫عالمات الترقيم‬
‫‪،‬‬ ‫‪ 1‬ـ الفاصلة (الشولة) وعالمتها‬
‫• ‪  ‬تكون في الوقف الناقص ‪ :‬وهو الوقف الذي يكون بسكوت المتكلم ‪ ،‬أو القارئ‬
‫سكوتاً قليال ً جداً ‪ ،‬ال يحسن معه التنفس‪.‬‬
‫‪ ‬موضعها ‪:‬‬
‫أ ـ بين الجمل المتصلة المعنى ‪:‬‬
‫مثل ‪ :‬أوحد العراق في البالغة ‪ ،‬ومن به تثنى الخناصر في الكتابة ‪ ،‬وتتفق‬
‫الشهادات له ببلوغ الغاية ‪ ،‬من البراعة والصناعة‪.‬‬
‫ب ـ بين المفردات المعطوفة إذا قصرت عباراتها ‪ ،‬وأفادت تقسيما أو تنويعا‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬ينقسم الكالم إلى أقسام ثالثة ‪ :‬اسم ‪ ،‬وفعل ‪ ،‬وحرف‪.‬‬
‫ج ـ بين الجمل المعطوفة القصيرة ‪ ،‬ولو كان كل منها لغرض خاص‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬المعروف قروض ‪ ،‬واأليام دول‪.‬‬
‫‪     ‬الشمس طالعة ‪ ،‬والنسيم عليل ‪ ،‬والطيور مغردة ‪ ،‬واألزهار‪  ‬ضاحكة‪.‬‬
‫‪    ‬الجو شديد الحرارة ‪ ،‬والرياح سموم ‪ ،‬والرؤية منعدمة‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫عالمات الترقيم‬
‫‪ 1‬ـ الفاصلة (الشولة) وعالمتها ‪،‬‬
‫‪ ‬موضعها ‪:‬‬
‫د ـ بين جملة الشرط وجوابها ‪ ،‬أو القسم وجوابه‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬إذا حضر الماء ‪ ،‬بطل التيمم‪.‬‬
‫‪     ‬لئن أنكر المرء من غيره ما ال ينكر من نفسه ‪ ،‬لهو أحمق‪.G‬‬
‫ه ـ بين جملتين مرتبطتين في اللفظ والمعنى ‪ ،‬كأن تكون الثانية صفة‬
‫‪ ،‬أو حاال ً ‪ ،‬أو ظرفاً لألولى ‪ ،‬وكان في األولى بعض الطول‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬رأيت شابا ممسكا بيد رجل ‪ ،‬يخيل لي أنه عاجز‪.‬‬
‫‪     ‬التقيت بصديقي محمد ‪ ،‬وهو يبتسم‪.‬‬
‫‪     ‬ذهبت إلى مكة ألداء العمرة ‪ ،‬يوم الجمعة الماضية‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫عالمات الترقيم‬
‫؛‬ ‫‪ 2‬ـ الفاصلة المنقوطة ‪ :‬وعالمتها‬
‫• تكون في الوقف الكافي ‪ ،‬وهو الوقف الذي يكون بسكوت المتكلم ‪ ،‬أو‬
‫القارئ سكوتا يجوز معه التنفس‪.‬‬
‫‪ ‬موضعها ‪:‬‬
‫ا ـ بين جملتين إحداهما سبب في حدوث األخرى‪.‬‬
‫فيمل‪.‬‬‫مثل ‪ :‬خير الكالم ما قل ودل ؛ ولم يَطُل ُ‬
‫ومنه قول على بن أبى طالب ‪" :‬أما اإلمرة البرّة فيعمل فيها التقي ؛ وأما‬
‫اإلمرة الفاجرة فيتمتع فيها الشقي ؛ إلى أن تنقطع مدته"‪.‬‬
‫ب ـ قبل المفردات المعطوفة التي بينها مقارنة ‪ ،‬أو مشابهة ‪ ،‬أو تقسيم ‪ ،‬أو‬
‫ترتيب ‪ ،‬أو تفصيل‪ .‬مثل ‪ :‬اغنم خمساً قبل خمس ‪ :‬شبابك قبل هرمك ؛‬
‫وصحتك قبل س‪G‬قمك ؛ وفراغك قبل شغلك ؛ وغناك قبل فقرك ؛ وحياتك‬
‫قبل موتك‪.‬‬
‫ج ـ قبل الجملة الموضحة لما قبلها‪.‬‬
‫كقوله تعالى ‪{ :‬ولكن أكثر الناس ال يعلمون ؛ يعلمون ظاهراً من الحياة الدنيا}‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫عالمات الترقيم‬
‫‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ النقطة ‪ :‬وعالمتها‬
‫• تكون في الوق‪G‬ف التام ‪ ،‬وهو سكوت المتكلم ‪ ،‬أو القارئ سكوتاً‪  ‬‬
‫تاماً ‪ ،‬مع استراحة للتنفس‪.‬‬
‫‪ ‬‬
‫موضعها ‪:‬‬
‫• توضع ف‪G‬ي نهاية الكالم ‪ ،‬للداللة على تمام المعنى ‪ ،‬واستقالل ما‬
‫بعدها عما قبلها معنى وإعراباً‪.‬‬
‫علي بن أبي طالب في الزكاة ‪" :‬فمن أعطاها طيب النفس بها‬ ‫ّ‬ ‫كقول‬
‫‪ ،‬فإنها تجعل له كفارة ومن النار حاجزاً ووقاية ‪ ،‬فال يتبعها أحد‬
‫نفسه ‪ ،‬وال يكثرن عليها لهفه"‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫عالمات الترقيم‬

‫!‬ ‫‪ 4‬ـ عالمة التعجب ‪ :‬ورمزها‬

‫‪ ‬‬
‫موضعها ‪ :‬ـ‬
‫• توضع ف‪G‬ي آخر الكالم الذي يدل على معنى التأثر والدهشة ‪،‬‬
‫واالستغراب واإلغراء ‪ ،‬والتحذير والتأسف‪ G‬والدعاء‪.‬‬
‫مث‪G‬ل ‪ :‬هلل أنتم ! أما دين يجمعكم ! وال حمية تشحذكم !‪.‬‬
‫ومنه ق‪G‬ول الشاعر ‪:‬‬
‫‪     ‬هي الدنيا تقول بملء فيها‪     ‬حذار حذار من بطشي وفتكي!‬
‫ومثل ‪" :‬هيهات أن يأت الزمان بمثله !"‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫عالمات الترقيم‬

‫‪:‬‬ ‫‪ 5‬ـ النقطتان ‪ :‬رمزها‬

‫‪ ‬‬
‫موضعها ‪ :‬ـ‬
‫• توضع بعد القول ‪ ،‬أو الكالم المن‪G‬قول ‪ ،‬أو المقسم أو المجمل بعد‬
‫تفصيل ‪ ،‬أو المفصل بعد إجمال‪.‬‬
‫مثل ‪ُ :‬روي عن الرسول صلى هللا عليه وسلم أنه قال ‪" :‬ال يدخل‬
‫الجن‪G‬ة من في قلبه مثقال ذرة من كبر" رواه مسلم‪.‬‬
‫ومثل ‪ :‬الدنيا يومان ‪ :‬يوم لك ويوم عليك‪.‬‬
‫ومثل ‪ :‬العقل ‪ ،‬والصحة ‪ ،‬والمال ‪ ،‬والبنون ‪ :‬تلك هي النعم التي ال‬
‫ُيحصى شكرها‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫عالمات الترقيم‬

‫؟‬ ‫‪ 6‬ـ عالمة االستفهام ‪ :‬ورمزها‬

‫تكون للداللة على الجمل االستفهامية‪.‬‬

‫‪ ‬‬
‫موضعها ‪ :‬ـ‬
‫• توضع في نهاية الجملة ‪ ،‬سواء أكانت مبدوءة بحرف استفهام أم‬
‫ال‪.‬‬
‫مثل‪ :‬هل ذاكرت دروسك؟‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫عالمات الترقيم‬

‫‪ 7‬ـ عالمتا التنصيص ‪ :‬ورمزهما‪" " ‬‬

‫‪ ‬‬
‫• تعرف عالمتا التنصيص بالتضبيب أيضا ‪ ،‬وهما ضبتان يوضع بين‪G‬هما‬
‫ما ينقل بن‪G‬صه م‪G‬ن الكالم‪.‬‬

‫مثل ‪ :‬أوصى عمر بن الخطاب رضي هللا عنه ألبى موسى األشعري‬
‫بوصية جاء ف‪G‬يها "البينة على من ادعى واليمين على من أنكر"‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
‫تتمة‬
 ‫عالمات الترقيم‬

‫‪ 8‬ـ نقط الحذف ‪ :‬رمزها ‪...‬‬

‫‪ ‬‬
‫موضعها ‪ :‬ـ‬
‫• توضع هذه النقط الث‪G‬الث للداللة على أن في موضعها كالماً‬
‫محذوف‪G‬اً‪.‬‬
‫وذلك كأن يستشهد كاتب بعبارة ما ‪ ،‬وأراد أن يحذف منها بعض‬
‫الكلمات ‪ ،‬أو الجمل الت‪G‬ي ال حاجة له بها‪.‬‬

‫مث‪G‬ل ‪ :‬لو اقتصر الناس على كتب القدماء لضاع علم كثير ‪ ،‬ولذهب‬
‫جت األسماع كل م‪G‬ردد مكرر‪.‬‬
‫أدب‪  ‬غزير ‪ ،‬ولضلت أفهام ثاقبة‪ ...‬ولم ّ‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫عالمات الترقيم‬

‫ـ‬ ‫‪ 9‬ـ الشرطة ‪ :‬ورمزها‪ ‬‬

‫‪ ‬‬
‫موضعها ‪ :‬ـ‬
‫• توضع للفصل بين كالم المت‪G‬خاطبين في حالة المحاورة ‪ ،‬وتوضع‬
‫بعد العدد في أول السطر‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬طلب بعض الملوك كاتباً لخدمته‪ .‬فقال للملك ‪ :‬أصحبك على‬
‫ثالث خصال‪.‬‬
‫ـ ما هي ؟‬
‫في ق‪G‬ول قائل‪.‬‬
‫َّ‬ ‫ـ ال تهت‪G‬ك لي ستراً ‪ ،‬وال تشتم لي عرضاً ‪ ،‬وال تقبل‬
‫ـ هذه لك عندي‪ .‬فما لي عندك ؟‬
‫ـ ال أف‪G‬شي لك سراً ‪ ،‬وال أؤخر عنك نصيحة ‪ ،‬ال أؤثر عليك أحداً‪.‬‬
‫ـ نعم الصاحب المستصحب ‪ ،‬أنت !‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫عالمات الترقيم‬
‫ـ‪ ‬‬ ‫‪ 10‬ـ الشرطتان ‪ :‬ورمزهما‪  ‬ـ‪   ‬‬
‫• توضع بينهما الجمل االعتراضية ‪ ،‬فيتصل ما قبل الشرطة األولى‬
‫بما بعد الشرط‪G‬ة الثانية في المعنى‪.‬‬
‫علي ـ رضي هللا عنه ـ ‪" :‬فيا عجباً ‪ :‬عجباً ـ وهللا ـ يميت‬
‫ّ‬ ‫كقول اإلمام‬
‫القلب"‪ .‬‬
‫وكقول أبي إسحاق الصابي ‪" :‬قد جرت العادة ـ أطال هللا بقاء األمير ـ‬
‫بالتمهيد للحاجة قبل موردها وإسالف الظنون الداعية إلى‬
‫نجاحها"‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
‫تتمة‬
 ‫عالمات الترقيم‬
‫‪ 11‬ـ القوسان ‪ :‬ورمزهما (‪)   ‬‬
‫• توضع بينهما كل كلمة تفسيرية ‪ ،‬أو كل جملة معترضة ال ترتبط مع‬
‫غي‪G‬رها في سي‪G‬اق المعنى ‪ ،‬أو كل عبارة يراد لفت النظر إليها‪.‬‬
‫مثل ‪ :‬ق‪G‬ال رسول هللا (صلى هللا عليه وسلم) ‪" :‬المؤمن للمؤمن‬
‫كالبن‪G‬يان يشد بعضه بعضا"‪.‬‬
‫دة (بضم الجيم وكسرها) مدينة على ساحل البحر األحمر‪.‬‬ ‫ج َّ‬
‫ومثل ‪ُ :‬‬
‫ومثل ‪ :‬بي‪G‬ن جور وشيراز (وهي قصبة فارس) عشرون ف‪G‬رسخاً‪.‬‬

‫القائمة الرئيسة‬
 ‫تم بحمد هللا تعالى‬

‫المراجع‪:‬‬
‫موقع اللغة العربية (قاموس اإلمالء)‬
‫الدكتور مسعد محمد زياد‬
‫‪http://www.drmosad.com/index.htm‬‬
‫و مواقع أخرى في االنترنت‪.‬‬

‫لمالحظاتكم و اقتراحاتكم‪:‬‬
‫‪mullaya_98@yahoo.com‬‬

‫القائمة الرئيسة‬