2008-2009 Ikasturteko plana

Zumaiako Herri Eskola

o LAGUNTZA TALDEA
Ikastetxeko laguntzak.
 Irakaskuntza helburuak
Pertsonaren garapen osoa eragiten duten gaitasunak lantzea bai alderdi
kognitiboari eta bai alderdi fisiko, afektibo, oreka pertsonal eta
harremanezkoei dagokienez.
Ikastetxe honek, hasiera ebaluazio batean oinarritutako orientabide
dinamika bat bultzatuko du. Irakatsi eta ikasteko prozesuak landuko
dituen hezkuntza eta gainera premia desberdinei egokituko den
Curriculum indibidualizatuagoak hautatuko ditu.
Batzutan eduki multzoen hautaketa bat egingo du beti ikaslearen
inguruneko integrazio funtzionala bilatuz.
Ikasleen ezaugarri ebolutiboei egokitutako antolamendu-eredu
desberdinak bilatuko ditu.
 Laguntza motak
Ikastetxeko ikasleak jasotzen dituzten laguntza motak.
Laguntza arruntak
Gelako bi irakasle:
• Ikaslegoaren beharrak bideratu eta bakarkako eta taldeko lana
behatu beharrezkoa den laguntza eskeiniz.
• Taldekatze irizpideak eta metodologiak aztertu.
• Ikaslearen aurrerapenak aztertu, ebaluatu eta baloratuko dira.
• Gela barruan bi iraksle aritzen dira lanean . Aurretik helburuak, bitartekoak
eta metodologia adostu egiten da.
Gelatik kanpoko Indartze Neurriak.
• Hasierako ebaluazioa egin ondoren ikaslearen banakako
beharrak zehaztu eta eskaera fitxa beteko dugu.
• Behar bada behaketak osatu eta gero helburuak jarriko ditugu.
• Haurraren beharrei erantzuteko gelatik kanpo bere hutsuneak
gainditzen lagunduko dioten jarduerak aurrera eramango dira,
ondoren gela barruko dinamikan errazago molda dadin.
• Ikaslearen aurrerapenak aztertu,ebaluatu eta baloratuko dira.
beste irakasleekin.
Euskara laguntzak
Ama hizkuntza erdara duten zenbait ikaslek euskara maila egokia lor
dezaten ipintzen dira laguntza hauek. Lehentasuna haur hezkuntzako
eta kanpotik datozen ikasleek izango dute.

ZENBAT
NORI
DENBORAKO ZENBAT SAIO NORK EMAN
ZUZENDUA
SAIOAK
2008-2009 Ikasturteko plana
Zumaiako Herri Eskola

Etorkinak Ordu bete 4 saio astean Jon Sudupe

Ordu erdi 3 saio astean Jose Luis

Haur hezkuntza
Escalza eta
4-5 urte
Ordu erdi 3 saio astean Arkaitz

-2-
2008-2009 Ikasturteko plana
Zumaiako Herri Eskola

Psikomotrizista
Psikomotrista (Udalak ipinitako zerbitzua): Mailu Segurola
Psikomotristaren beharra duten ikasleak astean behin joaten dira.
Jarraipenak egiteko psikomotrista tutoreekin hilean behin biltzen
da eta gurasoekin urtean bitan. Astero psikomotrista ikastetxeko
aholkulariaerekin biltzen da.
Gela hau institutokoak ere erabiltzen dute 19:00etatik 20:00arte
eta bere arduraduna Uxua Gainza da.
Laguntza taldea
H.P.Bereziak dituzten haurren ardura duten profesionalak dira.
Ikasle etorri berrien arreta eta jarraipenean ere, parte hartzen dute
(ikus Harrera Plana). Tutoretza konpartitu eta plangintza orokorra
egiten dute tutore eta kontsultorearekin .
Plangintza honetan helburuak, edukinak, metodologia, materialak,
non eta norekin zehaztuko dute. (Norbanakako esku-hartze Plana)
Guztien lana ebaluatu eta baloratu egingo dute.

 Laguntza taldeko kideak

Laguntza taldearen Osaketa
PTak : Mª Teresa Lizaso , Ana Iraola. eta Pello Makazaga
Aholkularia : Arantxa Senosiain
 Laguntza taldeko kideen betekizuna
PT ko irakasleen lana
Behar bereziak dituzten ikasleei laguntza zuzena eskaini gela barruan
edo kanpoan.
Haur hauen ikas prozesuan komeni diren moldaketak aztertu eta
bideratu.
Norbanako egokitzapenak proposatu eta tutore eta kontsultorearekin
egin.
Ikasleen jarraipenean eta ebaluazioan parte hartu.
Tutoreekin koordinatu.

-3-
2008-2009 Ikasturteko plana
Zumaiako Herri Eskola

Beharrezkoak diren materialak sortu.

CEI eta CEI trataera duten gurasoekin harremanak izan.
Dagokionean, eskolaz kanpoko erakundeekin harremanak eduki:
Aspace, EPI, Aldundia…
Curriculum egokitzapen prozesuan eta indartze neurrien
programazioan parte hartu.
Laguntza Taldean parte hartu.
Programaketa, ebaluaketa eta bilera txostenak aholkulariaren
eskuetan utzi.
Eskolaz kanpoko laguntzak koordinatu.
Bizikidetzako plangintza egiten parte hartu.

 Kontsultorearena

Zuzendaritza Taldeari aniztasunari erantzuteko planifikazioan

laguntzea:: Euskara indartzeak, Etorri Berrien esku-hartzean, Indartze
Neurrien plangintzan.
Tutoreari lagundu zailtasunak identifikatzeko orduan, konpontzeko
biderik onenak proposatuz.
Irakasleen eskaerak jasotzea eta aholkuak ematea. Gelako
metodologia eta antolaketa egokitzapenak zehaztea, baita ikasleren
batek behar badu banakako arreta zehaztea ere.
Zuzendaritza Taldearekin batera esku-hartzeak egiteko planifikatu eta
baloratzea.
H. P. Bereziak dituzten ikasleen banakako curriculum egokitzapenak
osatu, garatu eta zaindu.
Gelan tutorearekin elkarlanean esku-hartzea, edo talde malguak
egiteko momentuan, beste irakasle bat bezala jokatzea.
Behar bereziak dituzten haurrei atentzio zuzena eskaini, gela barruan
zein kanpoan, komeni diren moldaketak proposatuz, eta bideratuz.
Tutoreekin koordinatu eta ebaluazioan parte hartu.
Ikastetxeko tutoretza plana Ikasketa Buruarekin batera koordinatu.
Aniztasunari loturiko berrikuntza programak eta antolakuntza bultzatu
eta koordinatu.
Beste laguntza zerbitzuekin harremanak mantendu.
H.P.Bereziak dituzten ikasleen dokumentazioa gordetzearen ardura
izan.
Pedagogi batzordean parte hartu aholkularitzaren lana eginez.
Klaustroan parte hartu integrazioaren ikuspegia azpimarkatuz.

-4-
2008-2009 Ikasturteko plana
Zumaiako Herri Eskola

-5-
2008-2009 Ikasturteko plana
Zumaiako Herri Eskola

 Beharren Detekzio Prozedura

1.- Beharraz ohartu Tutorea- beste irakasle bat-

familia- erakundeak
2.- Mailako beste irakasleekin Tutoreak egingo du.
aztertu ondoren beharrezkoa Aholkulariari emango dio.
balitz eskaera txostena bete

3.- Informazioa jasotzeko eguna Aholkulariak - Tutorea

finkatu.

4.- Ikasleari buruzko informazioa Aholkulariak –Tutorea -

lortu: ikaslea behatu, Irakasleak
irakasleekin elkarrizketa....

5.- Txostena aztertu. Aholkulariak. Behar balitz,

Erantzun orrian ikaslearen laguntza taldeko beste kideekin.
egoera , beharrak eta laguntza
mota definitu.

6.- Laguntza motak: 1.- EPI, Psikomotrizidadea,

1.- Kanpoko espezialista Logopeda, Fisioterapeuta,
batengana bideratzea laguntzailea...
2.- Gela barruko laguntza 2.- PT-Aholkularia-beste edozein
3.- Gelaz kanpoko laguntza irakasleek
4.- Irakasleekin batera lan 3.- PT – aholkularia-beste
estrategiak, jarrerak... adostu edozein irakasle
4.- Aholkularia

7.- Ikasleak jaso behar duen Laguntza eman behar duenak

laguntzaren programazioa egin. tutorearekin batera.

8.- Ikaslearen familia informatu. Tutoreak egingo du eta behar

izanez gero aholkularia, PT-a
,ikasketa burua ere joango da.
9.- Ikasleari azaldu zergatik eta Laguntza zuzena emango
zertarako jasoko duen laguntza dionak eta tutoreak.
10.- Laguntzaren jarraipena eta Laguntza ematen duenak eta
ebaluazioa tutoreak.
Hiruhileko bakoitzean eta behar
den bakoitzean.

11.- Familiarekin ikaslearen Laguntza ematen duenak eta

jarraipena egin tutoreak
o Hiruhileko bakoitzean eta
behar den bakoitzean
o Ikasturte hasieran :
aldaketa nabarmena

-6-
2008-2009 Ikasturteko plana
Zumaiako Herri Eskola

baldin badago

12.- Ikaslearen txostenak gorde: Aholkulariak

Eskaera orriak, informazio
txostenak, programazioak,
ebaluazioak,…

-7-
2008-2009 Ikasturteko plana
Zumaiako Herri Eskola

 CNE-ak tramitatzeko prozedura

1.- Ohiko neurriak agortutzat ematen

denean :
• Zikloko curriculuma.
• Egokitu arloko edo gaiko
Tutoreak, Apoiokoak,
programazioa.
PTek edo kontsultoreak.
• Hezkuntza indartzea.
• Errepikatzea.

Arlo bateko edo gehiagotako, zikloko edo

etapako helburuen zati handi bat egokitu
edo baztertzen direnean. Tutore, PT eta
Curriculum baten derrigorrezko Aholkularia
elementuetan aldakuntza garrantzitsuak
egitea erabakitzen denean
Zikloko CEI nabari orokorrak
• Hainbat arlotako helburu orokorrak eta
oinarrizko edukiak kentzen direnean.
• Helburu orokorrak nabarmen aldatzen
direnean baita ebaluaziorako
irizpideak ere.
Arloko Cei nabariak:
• Arlo jakin batean edo batzuetako
helburuak, edukiak eta ebaluaziorako
Tutore, PT, Aholkularia
irizpideak aldatzen edo ordezten
eta Multiko Aholkularia
direnean, etapako helburu berdinei
eusten direlarik.
• Ikasleak titulua lortu ahal izango du.
• Minusbaliotasun fisiko edo sentsoriala
egonez gero, arloko curriculumaren
egokitzapen nabariak gertatuko dira
ere berariazko curriculum bitartez
gizartera egokitzeko trebetasun jakin
batzuk garatzean.
Egin diren egokitzapenak eta hartu diren Tutorea ,PTa Arloko
erabakiak CNE dokumentuan txertatzea. irakasleak
Dokumentua behar balitz osatu eta Aholkulariak.
gainbegiratu
Egokitzapena gurasoei aurkeztu, eta haien
onarpena jaso. Erdalduna balitz gazteleraz Tutore eta PT.
ere eman.
Zuzendaritzak, bere
Berritzegunera bidali sinadura eta
zigiluarekin.

-8-
2008-2009 Ikasturteko plana
Zumaiako Herri Eskola

-9-
2008-2009 Ikasturteko plana
Zumaiako Herri Eskola

 Laguntza Taldekoen eskuharmena

ZENBAT ZENBAT SAIO NORK EMAN

DENBORAKO
SAIOAK
Haur
Hezkuntza Ordu erdi 4 saio astean Arkaitzek
2.mailak

Haur
hezkuntza Ordu betekoa 7 saio astean. Jose Luis
1.mailak

L. H. 3.maila Ordu betekoa 4 saio astean Jon Sudupe

L .H. 3. maila Ordu betekoa 3 saio astean Pello Makazaga

Arantxa
L. H. 6. maila. Ordu betekoa 7 saio astean
Senosiain

Arkaitz Elso Jose Luis Ana Iraola Pello Arantxa

Escalza Makazaga Senosiain
Arloko CEI
CEI Arloko CEI 1 ikasle
CEI orokor
Trataerako 1 ikasle CEI
1 ikasle
3 ikasle Trataerako 1
ikasle
Tutoritza
I. N.ko 16 I.N.ko 10 I.N. ko 8 I.N. ko 9
Pertsonalizat
ikasle ikasle ikasle ikasle
ua 1 ikasle

TRATAMENDUA IKASLE KOPURUA

LOGOPEDIA 3
EPI 4
ASPACE 1
FISIOTERAPIA 1 eta beste 2ren jarraipena

LOGOPEDIA (PAT-ek eskainitako laguntza ): Alex Manterola

- 10 -
2008-2009 Ikasturteko plana
Zumaiako Herri Eskola

TERAPEUTA OKUPAZIONALA: Ainara Garcia

FISIOTERAPEUTA (PAT-ek eskainitako laguntza): Unai
LAGUNTZAILEAK: Arantxa Urkidi , Itziar Aranburu.
BERRITZEGUNEKO AHOLKULARIA: Gemma Apaletegi

- 11 -
2008-2009 Ikasturteko plana
Zumaiako Herri Eskola

 Bilerak

BILERAK PARTAIDEA MAIZTASUN ZERTARAKO

K A
Laguntza taldeko PTE ak eta Hilean 2 aldiz o Ikasleen
koordinazioa Aholkulariak jarraipenak eta
ebaluaketak .
o Languntza T. Ko
lan Prozedurak
errebisatu eta
adosteko (*)
o Premia berriak
kokatu.
o Ordenagailuan
karpetak
ordenatzeko

PTE, laguntzaile, PTE, Hiruhilero o Plangintza

tutore eta laguntzaile, onartzeko
kontsultore. tutore eta o Ebaluatzeko.
kontsultore

Hilean behin o Ikasleen

PTE, laguntzaile PTE, jarraipena eta
eta tutore koor. laguntzaile ebaluaketa
eta tutore o Helburuak
markatu
o Lan estratejiak,
material... adostu
Laguntza T. eta Laguntza T. Hiruhileko
Zuzendaritza eta behin o L.T Urteko plana
Zuzendaritza egiteko.
o Aniztasunari
erantzuteko
Ikasketa burua eta Hamabostero planak egin
aholkularia Ikasketa o Plan hauen
burua eta jarraipena eta
aholkularia ebaluazioa.
Laguntza T eta Berritzegune Ikasturtean o CEIak egin ala ez
kanpoko a zehar aztertzeko
zerbitzuak Aspace beharren o Kasu berrien
Logopedia arabera azterketa
Psikomotrizit o Ikasleen
atea jarraipena egin
Gizarte
Zerbitzuak
EPI

- 12 -
2008-2009 Ikasturteko plana
Zumaiako Herri Eskola

Fisioterapeut
a
...
Gurasoekin bilerak Tutorea Hiruhileko o Ikasleei buruzko
Laguntza Tko behin. informazioa
kidea eman eta
koordinatu.
Berritzeguneko Kontsultore*I Hilean behin o Aholkularien
mintegia kasketa funtzioak
burua+PT+ aztertzeko
T. multip. o Laguntza T.
prestakuntza
hobetzeko.

- 13 -
2008-2009 Ikasturteko plana
Zumaiako Herri Eskola

 Ikastaroak

IKASTURTEKO IKASTAROAK

Berritzeguneko mintegiak

• Edukiak ingelesez lantzea (formakuntza)

• “Konsultorearen lana” mintegia.
• “PT” mintegia.
• Musika mintegia.
• IKT mintegia.
• Zuzendaritza mintegia
• HNP mintegia
• TXANELA mintegia
• CURRICULUM BERRIA ikastaroa
* Ikasturtean zehar Berritzeguneak beste ikastaroa batzuk
antolatu ditzake

- 14 -