INTERVENCIÓ EN FLUIDESA LECTORA

La lectura fluida, igual que qualsevol habilitat que es vol

automatitzar, requereix pràctica. Diversos estudis han demostrat que
la lectura repetida de textos significatius produeix millores en :
seguretat, fluïdesa i comprensió.

Els mètodes de lectura repetida es poden classificar en dos

grups:

1er.- L'alumne lleig varies vegades una història curta o una

selecció d'històries sense ajuda, tres lectures del mateix text son
suficients.

2n.- Lectures repetides assistides, l'alumne disposa d'un model

de lectura fluida per part de l'adult o d'altre company bon lector.
Variants d'aquest mètode son les lectures en ombra i les lectures
conjuntes.

Les lectures repetides, amb ajuda o sense, han estat igual

d'eficaces per millorar la velocitat, l'exactitud i la comprensió lectora.
El procediment de lectura repetida amb model es mostra superior en
millorar la prosòdia.

PROCEDIMENT

1. Avaluació de la velocitat i exactitud en la primera lectura en veu

alta del text seleccionat.

2. Establir objectius per a la sessió de velocitat i exactitud.

3. Lectures silencioses repetides del text.

4. Avaluació de la segon lectura amb veu alta.

5. Retroalimentació: es repeteix el procediment fins aconseguir

l'objectiu.

Argumentació:

a) Permeten que els lectors canvien el centre d'atenció de les

paraules als aspectes sintàctics i semàntics del text, desenvolupant
mes confiança en l'ús de les claus contextuals.

b) Millora l'auto concepte perquè contar amb un model de lectura

correcta afavoreix l'èxit en la pròpia lectura.

c) Estimula a imitar la lectura de la paraula com un tot, usant una

estratègia visual de reconeixement de paraules.
e) Facilita l'autoavaluació perquè permet comparar la pròpia lectura
amb la del model.

Bibliografia: Manual de dificultats d'aprenentatge. M del R Ortiz

González. Pirámide 2004