طليعة نيسان 2011

‫‪ ‬‬
‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﻟﺒﻨﺎن‬

‫ﻋـــﺮﺑــﻲ‬
‫دﻳﻤﻘﺮاﻃﻲ‬
‫‪٢٠١١‬‬ ‫ﻧﺸﺮﺓ ﺗﺼﺪﺭ ﻋﻦ ﻣﻜ ﺘﺐ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻓﻲ ﺣﺰﺏ ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻻﺷ ﺘﺮﺍﻛﻲ‬ ‫ﻧﻴﺴﺎﻥ‬
‫اﻟﺮاﻓﻌﻲ ﻓﻲ اﻟﺬﻛﺮى ‪ ٦٤‬ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ "اﻟﺒﻌﺚ"‪:‬‬

‫ﻣﺘﻔﺎﺋﻠﻮن ﺑﻤﻘﺪرة أﻣﺘﻨﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺒﻌﺎث‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻢ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻬﺪﻑ ﺇﺟﻬﺎﺿﻬﺎ ﻭﺗﻔﺮﻳﻐﻬﺎ ﻣـﻦ‬ ‫ﺩﻋﺎ ﺭﺋﻴﺲ ﺣﺰﺏ ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻲ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻋﺒـﺪ‬
‫ﺃﻫﺪﺍﻓﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺗﺄﺳﻴﺲ ﺑﻨﻴﺔ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺇﻧﺘﺎﺝ ﺃﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻴﺪ ﺍﻟﺮﺍﻓﻌﻲ‪ ،‬ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻴﻘﻈﺔ ﻭﺍﻟﺤﺬﺭ ﺇﺯﺍﺀ ﻭﺳﺎﺋﻞ‬
‫ﻣﻠﺘﺤﻘﺔ ﺑﻌﺠﻠﺔ ﺍﻟﺮﺃﺳﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﺍﻉ ﺍﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻴﺔ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺍﻟﺴﺎﻋﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﻟﺘﻔﺎﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـﺜـﻮﺭﺍﺕ‬
‫ﻭﺃﺿﺎﻑ‪ :‬ﺍﻥ ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺘﻨﺎ ﻛﺒﻌﺜﻴﻴﻦ ﺗﻘﺘﻀﻲ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺍﻟﻤﻮﻗﻒ ﺍﻟﻤﺒﺪﺋﻲ‬
‫ﻣﻤﺎ ﻳﺠﺮﻱ ﻋﻠﻰ ﻃﻮﻝ ﺳﺎﺣﺔ ﺍﻟﻮﻃـﻦ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻲ ﻷﻧـﻨـﺎ ﻧـﻤـﺜـﻞ ﺍﻷﻡ‬ ‫اﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﺤﺮﺹ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﻠـﻰ ﻗـﻮﺍﻋـﺪ‬ ‫إذا ﻫ ﺒﱠﺖ رﻳﺎح اﻟﺨﺎرج‬
‫ﻭﺃﺳﺲ ﺭﻓﺾ ﺍﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺸﺎﺋﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓﺤﺼﻨﻮا أﺑﻮاب أوﻃﺎﻧﻜﻢ وﺷﺒﺎﺑﻴﻜﻬﺎ‬
‫ﺍﻷﺟﻨﺒﻲ ﻷﻧﻪ ﺍﻟﺼﻨﻮ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﺘﻘﺴﻴﻢ ﻭﺍﻟﺤﺮﻭﺏ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺠﻮﻳـﻊ‬ ‫ﻣﻦ ﺃﻛﺜﺮ ﺃﻣﻢ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻗﺎﻃﺒﺔ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺃﻣﺘﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗـﻮﺍﺟـﻪ‬
‫ﻭﺍﻟﻄﻐﻴﺎﻥ‪.‬‬
‫ﻣﻬﻤﺘﻴﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﻨﺠﺰﻫﻤﺎ‪ ،‬ﻭﻫﻤﺎ‪ :‬ﻣﻬﻤﺔ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺍﻟﺪﺍﺧـﻠـﻲ ﺑـﻤـﺎ‬
‫ﻛﻼﻡ ﺍﻟﺮﺍﻓﻌﻲ‪ ،‬ﺟﺎﺀ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻟﻘﺎﻫﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻠﻘﺎﺀ ﺍﻟﻤﻮﺳﻊ ﻷﻋﻀﺎﺀ ﻭﻛﻮﺍﺩﺭ ﻭﺃﺻﺪﻗﺎﺀ ﺣﺰﺏ ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻌـﺮﺑـﻲ‬ ‫ﺗﻌﻨﻴﻪ ﻣﻦ ﺇﻟﺰﺍﻡ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﺘﻮﻓﻴـﺮ ﺣـﻘـﻮﻕ ﺍﻟـﻤـﻮﺍﻃـﻦ‬
‫ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻲ ﻓﻲ ﻃﺮﺍﺑﻠﺲ ﻭﺍﻟﺸﻤﺎﻝ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺃﻗﻴﻢ ﺑﻤﻘﺮ ﺍﻟﺤﺰﺏ ﻓﻲ ﺃﺑﻲ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﺪﻑ ﺍﻟﺘﺤﺮﺭ ﻭﺍﻟـﺘـﺤـﺮﻳـﺮ‬
‫ﺳﻤﺮﺍﺀ‪ ،‬ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺮﻭﺭ ﺍﻟﺬﻛﺮﻯ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ ﻭﺍﻟﺴﺘﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺣﺰﺏ‬ ‫ﻣﻦ ﺃﻃﻤﺎﻉ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭ ﻭﺍﻟﺼﻬﻴـﻮﻧـﻴـﺔ‪ ،‬ﺳـﻮﺍﺀٌ ﺃﻛـﺎﻧـﺖ ﺑـﺎﺣـﺘـﻮﺍﺀ‬
‫ﺍﻟﺒﻌﺚ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻲ‪ ،‬ﻭﺗﻨﺎﻭﻝ ﻓﻲ ﻛﻠﻤـﺘـﻪ ﻣـﺠـﻤـﻞ ﺍﻷﻭﺿـﺎﻉ‬ ‫ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺇﺧﻀﺎﻋﻬﺎ ﻹﻣﻼﺀﺍﺗـﻬـﺎ‪ ،‬ﺃﻡ ﻛـﺎﻧـﺖ ﺑﺼـﻴـﻐـﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺮ ﺑﻬﺎ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﺍﺣﺘﻼﻝ ﻣﺒﺎﺷﺮ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﻣﺼﻴﺮﻳﺔ ﻭﺩﻗﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺮﺏ‪ ،‬ﻭﺃﻛﺜﺮﻫـﺎ ﺇﺷـﺮﺍﻗـﺎً‬
‫ﻓﻲ ﻛﻞ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﺍﻟﺸﻌـﺐ ﻫـﻤـﺎً ﻭﺍﺣـﺪﺍً ﻳـﺘـﻠـﺨﱠـﺺ‬
‫ﻭﺣﻴﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺇﻥ ﻣﺎ ﻳﺠﺮﻱ ﻣﻦ ﺣﺮﻛﺎﺕ ﺛﻮﺭﻳﺔ ﺗﺤﻤﻞ‬
‫ﺇﻟﻴﻨﺎ ﺍﻟﺒﺸﺮﻯ ﺑﺄﻥ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺁﻣﻦ ﺣﺰﺑﻨﺎ ﺑﻤﻘﺪﺭﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻧﺒﻌﺎﺙ ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺎﺕ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺤﻘﻮﻗﻪ‪ .‬ﺃﻣـﺎ ﻓـﻲ ﻭﻃـﻨـﻨـﺎ‬
‫ﻃﺎﻝ ﺍﻟﺰﻣﻦ‪ ،‬ﻟﻦ ﺗﺴﻜﺖ ﻋﻠﻰ ﺿﻴﻢ‪ ،‬ﻭﺳﻮﻑ ﺗﺸﻜﻞ ﺩﺍﺋﻤﺎً ﺍﻟـﻬـﺎﺟـﺲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻴﻮﺍﺟﻪ ﺍﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‪ ،‬ﺇﺷﻜﺎﻟﻴﺘﻴـﻦ ﻣـﻌـﺎً‪ :‬ﺣـﻘـﻮﻕ‬
‫ﺍﻟﺬﻱ ﺳﻴﺆﺭﻕ ﺟﻔﻮﻥ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﺤﺴﺐ ﺃﻟﻒ ﺣﺴﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻦ ﻭﻭﺍﺟﺒﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﻌﻴﺶ ﺍﻟـﻼﺋـﻖ ﻭﺍﻟـﻜـﺮﻳـﻢ‪،‬‬
‫ﺿﻤﻴﺮﺍً ﺷﻌﺒﻴﺎً ﻟﻦ ﻳﻨﺎﻡ ﻃﻮﻳﻼً‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺰﻟﺰﺍﻝ ﺍﻟﺜﻮﺭﻱ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺠﺘﺎﺡ ﺍﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﻭﻭﺍﺟﺒﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻦ ﻣﻌﺎً ﻓﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟـﻮﻃـﻨـﻲ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻟﻦ ﻳﺪﻉ ﺃﻳﺎً ﻣﻦ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﻃـﺌـﺔ ﻋـﻠـﻰ ﺍﺣـﺘـﻼﻝ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻲ‪ .‬ﻭﻟﻬﺬﺍ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻭﻃﻨﻴﺔ ﺇﺫﺍ ﺣﺼـﻞ ﺍﻟﺼـﺮﺍﻉ‬
‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﻟﺘﻠﺘﻘﻂ ﺃﻧﻔﺎﺳﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻜﻞ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻭﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺲ ﻣﻄﻠﺒـﻴـﺔ ﻣـﻦ ﺩﻭﻥ ﺗـﺪﺧـﻞ‬
‫ﺻﻔﺎﺋﻬﺎ ﻭﻧﻘﺎﺋﻬﺎ ﻭﺇﻧﺠﺎﺯﻫﺎ ﺍﻟﻤﻬﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻄﻠﻊ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺑـﻲ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺩﻣﺎﺀ ﺷﻬﺪﺍﺀ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ ﻭﺍﻟـﺒـﻌـﺚ‬ ‫ﺧﺎﺭﺟﻲ‪ ،‬ﻭﺗﺒﺘﻌﺪ ﻋﻦ ﺷﺮﻭﻃﻬﺎ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣـﺎ ﻳﺴـﺘـﻘـﻮﻱ ﺃﺣـﺪ‬
‫ﻭﺭﺍﺋﺪﻫﻢ ﺻﺪﺍﻡ ﺣﺴﻴﻦ‪ ،‬ﻗﺪ ﺷﻜﻞﱠ ﻭﻗﻮﺩﺍً ﺃﺷﻌﻞ ﻧﻴﺮﺍﻥ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻓﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﻄﺮﻑ ﺍﻵﺧﺮ ﺑﻘـﻮﺓ ﺧـﺎﺭﺟـﻴـﺔ‪ .‬ﻓـﻠـﻠـﺜـﻮﺭﺓ‬
‫ﻣﻜﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻭﺗﺠﺮﺑﺔ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﺒﻌﺚ ﻓﻲ ﻗـﻄـﻊ ﺭﺃﺱ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺃﺳﺴﻬﺎ ﻭﺷﺮﻭﻃﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺃﻫﻤـﻬـﺎ ﺃﻥ ﺗـﻨـﺘـﺞ ﺣـﻜـﻮﻣـﺔ‬
‫ﺍﻷﻓﻌﻰ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺤﺎﻓﺰ ﺍﻟﺬﻱ ﻧﺰﻉ ﺍﻟﺨﻮﻑ ﻭﺍﻟﺮﻫﺒﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﺠﻴﺐ ﻟﻮﺍﺟﺒﺎﺗﻬﺎ ﺗﺠﺎﻩ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ ﺍﻟﻤﻴﺎﺩﻳﻦ ﻭﺍﻟـﺤـﻘـﻮﻝ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻐﻮﻝ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪.‬‬
‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳـﺔ ﻭﺍﻟـﺨـﺪﻣـﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺗـﻔـﻚ‬
‫ﻭﺧﺘﻢ ﻗﺎﺋﻼً‪ :‬ﺍﻥ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻵﻥ‪ ،‬ﺗﻮﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﻟﺘﻔﺎﺅﻝ‬
‫ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﻬﺎ ﻣﻊ ﺃﻱ ﻃﺮﻑ ﺧﺎﺭﺟﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺼـﺎﺩﺭ ﺳـﻴـﺎﺩﺓ ﺍﻟـﻘـﺮﺍﺭ‬
‫ﺑﺎﻟﻐﺪ ﻭﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻓﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻣـﺜـﺎﻝ ﻣـﻦ ﻗـﺪﻣـﻮﺍ‬
‫ﺃﺭﻭﺍﺣﻬﻢ ﻓﺪﺍﺀ ﻷﻣﺘﻬﻢ ﻭﻣﻦ ﻳﻘﺪﻣﻮﻥ ﺍﻟﺘﻀﺤﻴﺎﺕ ﺍﻟـﻴـﻮﻡ ﻣـﻦ ﺃﺟـﻞ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ ﺣﻘﻞ ﺃﻭ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﻘﻮﻝ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺲ ﺳﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟـﺪﻭﻝ‬
‫ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﻭﻳﻼﺕ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭ ﻭﺍﻟﺼﻬﻴـﻮﻧـﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﺧـﺎﺻـﺔ ﻓـﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺭﺃﺳﻬﻢ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﻋﺰﺕ ﺇﺑﺮﺍﻫـﻴـﻢ ﺍﻟـﺪﻭﺭﻱ‪،‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻖ ﺍﻟﻤﻄﻠﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻌﻴﺪ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻲ‪ ،‬ﻓـﻨـﺘـﺴـﺎﺀﻝ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻡ ﻋﻠﻰ ﺧﻄﻰ ﻣﻴﺸﺎﻝ ﻋﻔﻠﻖ ﻭﺻﺪﺍﻡ ﺣﺴﻴﻦ ﻭﺃﺑـﻄـﺎﻝ ﺍﻷﻣـﺔ‬ ‫ﻫﻞ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻣﻬﺪﻭﺭﺓ؟ ﻭﻫﻞ ﻟﻘﻤﺔ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻣﺄﻛﻮﻟـﺔ؟ ﻭﻫـﻞ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬
‫)ﺍﻟﺘﺘﻤﺔ ﺹ ‪(٣‬‬ ‫ﺣﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻣﻘﻤﻮﻋﺔ؟ ﻭﻫﻞ‪...‬؟‬
‫ﻓﻲ ‪٢٠١١/٤/٩‬‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫‪/‬ﻧﻴﺴﺎﻥ‬‫ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ‪/‬‬
‫ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪٢‬‬
‫ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت اﻟﻌﺪد‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺣﺐ إﻟﻰ اﻟﺮﻓﻴﻖ ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺠﻴﺪ‬

‫ﻓﻲ ﻋﻴﺪ ﻣﻴﻼده‬
‫‪٤‬‬ ‫ﺑﻴﺎن اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‬
‫‪٨‬‬ ‫وﻻدة اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫‪١٢‬‬ ‫أﺻﺤﺎب ﻣﺨﻄﻂ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬
‫‪١٥‬‬ ‫ﻫﺬا ﻋﻦ أﻣﻴﺮﻛﺎ‬

‫‪١٦‬‬ ‫اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫‪١٨‬‬ ‫ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ‬
‫‪٢٨‬‬ ‫ﻧﺤﻦ اﻷﻋﻠﻢ ﺑﺸﺆون ﺛﻮرﺗﻨﺎ‬ ‫ﺍﳊﺒﻴﺐ ﺍﻟﻐﺎﱄ ﻋﻤﻮ‬
‫ﻣﺎ ﺃﺣﻮﺟﲏ ﺍﻵﻥ ﺃﻥ ﺃﻃﺒﻊ ﻗﺒﻠﺔ ﺣﺐ ﻭﺗﻘـﺪﻳـﺮ ﻭﺍﻣـﺘـﻨـﺎﻥ‬
‫‪٣٤‬‬ ‫أﻃﻤﺎع اﻟﺪول اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫ﻭﺇﻋﺠﺎﺏ ﻭﻓﺨﺮ ﻋﻠـﻰ ﻭﺟـﻨـﱵ ﺭﺍﻋـﻲ ﻣﺴـﲑﺓ ﺍﳊـﺰﺏ‪،‬‬
‫ﻭﺍﳊﺮﻳﺺ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎﱀ ﺍﻷﻣﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺏ ﺍﳊﻨﻮﻥ ﻟﻠﺠـﻤـﻴـﻊ‪،‬‬
‫‪٣٧‬‬ ‫ﻓﻲ ذﻛﺮى اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫ﻭﻣﺎ ﺃﺣﻮﺟـﲏ ﺍﻟـﻴـﻮﻡ ﺃﻥ ﺃﻗـﺒـﻞ ﻳـﺪﻳـﻚ ﺍﻟـﻄـﺎﻫـﺮﺗـﲔ‬
‫ﺍﳌﻤﻠﻮﺋﺘﲔ ﺣﻨﺎﻧﺎﹰ ﻭﺣﺒﺎﹰ ﻭﻋﻄﺎﺀﺍﹰ‪ ،‬ﻭﺃﻧﺖ ﺍﻟـﻨـﻮﺭ ﻭﺍﻟـﻨـﱪﺍﺱ‬
‫‪٣٩‬‬ ‫اﻻﺣﺘﻼل اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻟﻠﻌﺮاق‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ‪‬ﺘﺪﻱ ﺑﻪ ﰲ ﻛﻞ ﺣﲔ‪.‬‬
‫ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻓﺠﺮ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ ﻧﺴﻴﺎﻥ‪ ،‬ﺃﺿﺎﺀ ﺷﻌﻠﺔ ﺍﻟﺒﻌـﺚ‬
‫‪٤٢‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﻜﺮ اﻟﺒﻌﺚ‬ ‫ﺍﳋﺎﻟﺪﺓ ﺍﻟﱵ ﺃﺣﻴﺎ ﻭﻫﺠﻬﺎ‪ ،‬ﺭﻣﻴﻢ ﻋﺮﻭﺑﺘﻨﺎ‪ ،‬ﻭﺃﺳـﺘ‪‬ـﻠﹾـﻘﹶـﺖ‬
‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﺣﻀﺎﺭﺗﻨﺎ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﻔﺎﻑ ﺷﻌﺎﻋﻬﺎ‪،‬‬
‫‪٤٦‬‬ ‫ﻗﺼﺔ اﻣﺮأة‬ ‫ﻓﺈﻥ ﻓﺠﺮ ﺍﳊﺎﺩﻱ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ ﻧﻴﺴﺎﻥ‪ ،‬ﱂ ﻳﻜﻦ ﺳﻮﻯ ﻗﺒﺴﺎﹰ‬
‫ﻣﻦ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺸﻌﻠﺔ ﺍﳌﻀﻴﺌﺔ ﺍﻟﱵ ﻛﻢ ﳓﺘﺎﺝ ﺇﻟﻴﻬـﺎ ﻭﳓـﻦ‬
‫ﻧﻐﺎﻟﺐ ﺍﻟﺸﺪﺍﺋﺪ ﻭﺍﻟﺼﻌﺎﺏ ﻭﻧﻨﺘﺼﺮ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺘـﻘـﺎﻟـﻴـﺪ‬
‫ﺍﻟﺰﺍﺋﻔﺔ ﻭﺛﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﻀﻌﻒ ﻭﺍﻻﺳﺘﺴﻼﻡ‪.‬‬
‫ﺃﺣﻴﻴﻚ ﺃﻳﺎ ﺍﳊﺒﻴﺐ ﺍﻟﻐﺎﱄ ﺃﻧﺎ ﺍﻟﱵ ﺃﺟﺪ ﻧﻔﺴـﻲ ﺍﻟـﻴـﻮﻡ‬
‫ﻣﻄﻮﻗﺔ ﲟﻨﺎﺳﺒﱵ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ ﻧﻴﺴـﺎﻥ ﻭﺍﳊـﺎﺩﻱ ﻋﺸـﺮ‬
‫ﻣﻦ ﻧﻴﺴﺎﻥ‪ ،‬ﻫﻞ ﻫـﻲ ﺍﻟﺼـﺪﻓـﺔ ﺃﻡ ﻫـﻮ ﺍﻟـﻘـﺪﺭ‪ ،‬ﺃﻡ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻷﺻﺎﻟﺔ ﻭﺍﻟﻘﻴﻢ ﻭﺍﻟﺴﻤﻮ ﻗﺪ ﺃﺑﺖ ﺇﻻ ﺃﻥ ﲡﺘﻤﻊ ﻣﻌﺎﹰ ﺑـﲔ‬
‫ﻣﻴﻼﺩ ﺣﺰﺏ ﺍﻷﻣﺔ ﻭﻣﻴﻼﺩ ﺣﺎﻣﻞ ﺃﻣﺎﻧﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺣﺎﺩﻱ ﺭﻛـﺒـﻬـﺎ‬
‫ﰲ ﺁﻥ‪.‬‬
‫ﻭﻻ ﻋﺠﺐ ﺃﻥ ﺗ‪‬ﻜﲎ ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻐﺎﱄ ﺑــ "ﺍﳊـﻜـﻴـﻢ"‪ ،‬ﻓـﺄﻧـﺖ‬
‫ﺍﳊﻜﻴﻢ ﻭﺍﻷﺏ ﺍﻟﺮﺍﻋﻲ ﻟﻨﺎ ﻭﻟﻠﺮﻓﺎﻕ ﻭﺍﻟﻮﻃﻦ ﻭﺍﻷﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻓﺪﺍﻙ ﺍﻟﺮﻭﺡ ﻭﺍﳉﺴﺪ ﻳﺎ ﻋﻤﻮ ﻋﺒﺪ ﺍ‪‬ﻴﺪ‬
‫ﻭﻛﻞ ﻋﺎﻡ ﻭﺃﻧﺖ ﲞﲑ‬
‫ﺍﺑﻨﺘﻚ ﺯﻳﻨﺔ‬
‫‪٣‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﻧﻴﺴﺎﻥ‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻫﺠﺮ ﺃﺭﺿﻪ ﻫﺮﺑﺎً ﻣﻦ ﻇﻠﻢ ﺃﻭ ﺟﻮﻉ ﺃﻭ ﻗﻤﻊ‪ ،‬ﻭﺃﻭﻗﻌﺖ ﺃﺟـﻬـﺰﺓ‬ ‫)ﺗﺘﻤﺔ ﺍﻻﻓﺘﺘﺎﺣﻴﺔ(‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺎﺑﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻳﺔ ﺑﻌﻀﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻮﻗﻌﻮﺍ ﻫﻢ ﺃﻳﻀﺎً ﻓﺮﻳﺴﺔ ﺗـﻠـﻚ‬ ‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻭﺑﻤﺎ ﻻ ﻟﺒﺲ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻃﻼﻕ‪ :‬ﻧﻌﻢ ﻫﻲ ﻣـﻬـﺪﻭﺭﺓ‪،‬‬
‫ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﻭﺍﺯﺩﺍﺩﺕ ﺭﻗﻌﺔ ﺃﻃﻤﺎﻋﻬﻢ ﻭﺍﺭﺗﻘﺖ ﺇﻟﻰ ﻣﺴﺘـﻮﻯ ﺍﻟـﻮﻋـﺪ‬ ‫ﻭﻣﺄﻛﻮﻟﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻘﻤﻮﻋﺔ‪ ،‬ﻭ‪...‬‬
‫ﺑﺘﺴﻠﻴﻤﻬﻢ ﺍﻟﺴﻠﻄـﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟـﺪﻭﻟـﺔ ﺍﻟـﺘـﻲ ﻫـﺠـﺮﻭﻫـﺎ‪ ،‬ﻭﻫـﻨـﺎ‬ ‫ﻭﻧﺘﺴﺎﺀﻝ ﺃﻳﻀﺎً ‪ :‬ﻫﻞ ﻣﻦ ﺣﻖ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺃﻥ ﻳﺜﻮﺭ؟ ﻭﻫـﻞ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﺳﺘﺴﻬﻠﻮﺍ ﺟﺮﻳﻤﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﻗـﻮﻯ ﺧـﺎﺭﺟـﻴـﺔ ﻟـﻠـﺘـﺂﻣـﺮ ﻋـﻠـﻰ‬ ‫ﺣﻘﻪ ﺃﻥ ﻳُﺴﻘِﻂ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ؟ ﻭﻫﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻳﺪﻓﻊ ﺿﺮﻳﺒﺔ ﺍﻟـﻨـﻀـﺎﻝ‬
‫ﺑﻠﺪﺍﻧﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺪﺧﻠﻮﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻮﻥ ﺍﻟﺪﺑﺎﺑﺎﺕ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﺷـﻜـﻠـﻮﺍ‬ ‫ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺃﻥ ﻳﺄﺧﺬ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ؟‬
‫ﻫﻢ ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﺘﻨﺎً ﺗﻌﺒﺮ ﺍﻟﺪﺑﺎﺑﺎﺕ ﺍﻷﻃﻠﺴﻴﺔ ﻋـﻠـﻰ ﺿـﻠـﻮﻋـﻬـﺎ‬ ‫ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻭﺑﻤﺎ ﻻ ﻟﺒﺲ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻃﻼﻕ‪ :‬ﻧﻌﻢ ﻟﻴﺲ ﻋﻠـﻴـﻪ ﺃﻥ‬
‫ﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻷﻭﻃﺎﻥ ﺗﺤﺖ ﺯﺧﺔ ﻣﻦ ﺃﻣﻄﺎﺭ ﺍﻟﺪﻣﻮﻉ ﺑﻜﺎﺀً ﻋﻠـﻰ ﻣـﺎ‬ ‫ﻳﺜﻮﺭ ﻭﺣﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻳﻀﺎً ﺃﻥ ﻳُﺴﻘﻂ ﻛﻞ ﻣـﻦ ﺃﻛـﻞ ﻭﻫـﺪﺭ‬
‫ﻳﺴﻤﻮﻧﻪ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﺍﻟﻤﻬﺪﻭﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﻤﻊ‪ ،‬ﻭ‪...‬‬
‫ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﻗﺪ ﺃﺗﺎﺣﺖ ﺍﻟﻔﺮﺹ ﻟﻠﺨﺎﺭﺝ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ ﻓـﻲ‬ ‫ﻧﺤﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬ﻭﻧﺤﻦ ﻣﻤﻦ ﺃُﻛﻠﺖ ﻟـﻘـﻤـﺘـﻬـﻢ‪ ،‬ﻭﻫُـﺪﺭﺕ‬
‫ﺷﺆﻭﻧﻨﺎ ﺇ ﻻﱠ ﺃﻥ ﺫﻟﻚ ﻻ ﻳﺠﻴﺰ ﻷﻱ ﻣﻌﺎﺭﺿـﺔ ﺃﻥ ﺗﺴـﺘـﻘـﻮﻯ ﺑـﻪ‪،‬‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪ ،‬ﻭﻗُﻤﻌﺖ ﺣﺮﻳﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻭ‪...‬‬
‫ﻭﻳﻈﻞ ﺍﻻﺳﺘﻘﻮﺍﺀ ﺑﺎﻟﺨﺎﺭﺝ ﺧﻴﺎﻧﺔ ﻭﻃﻨﻴﺔ ﻻ ﻳﺠﻮﺯ ﺍﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣـﻦ‬ ‫ﺇﺫﻥ‪ ،‬ﻓﻠﺴﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎﺩ‪ ،‬ﺑﻞ ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ ﺍﻟﻤﻌـﺮﻛـﺔ‪ ،‬ﻭﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﻌﻘﺎﺏ ﺍﻟﻤﻔﺮﻭﺽ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻃﻠﻴﻌﺔ ﺍﻟﺜﻮﺍﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻬﺎﺗﻔﻴﻦ‪ ،‬ﻭ‪...‬‬
‫ﺇﻧﻨﺎ ﺍﻟﻴﻮﻡ‪ ،‬ﻭﺑﻌﺪ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﻟﻤﺮﻳﺮﺓ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗـﺖ ﺍﻟـﺬﻱ‬ ‫ﺇﻥ ﻟﺜﻮﺭﺗﻨﺎ ﺃﻫﺪﺍﻓﺎً ﻭﺍﺿﺤﺔ‪ ،‬ﻭﻧﺤﻦ ﻟﻦ ﻧﻨﺴﻰ ﺃﻧﻪ ﻋـﻠـﻴـﻨـﺎ ﺃﻥ‬
‫ﻧﻌﺘﺰﱡ ﻓﻴﻪ ﺑﻤﺎ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﺸﻌﺒـﻴـﺔ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ‬ ‫ﻧﻤﻴﱢﺰ ﺑﻴﻦ ﺍﻧﺘﻬﺎﺯﻱ ﻳﻬﺘﻒ ﻣﻊ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻟـﻴـﺘـﺴـﻠـﻖ ﻋـﻠـﻰ ﺃﻛـﺘـﺎﻑ‬
‫ﻣﻦ ﻣﻜﺎﺳﺐ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺃﻧﻬﺎ ﺃﺭﻏﻤﺖ ﻗﻮﻯ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭ ﻭﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧـﻴـﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺿﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻳﺮﻛﺐ ﻣﻮﺟﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺤﻜﻢ ﺑﺎﺳﻤﻬﺎ ﻭﻳـﺠـﺪﺩ ﻣـﻮﺍﺳـﻢ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻨﻜﺮ ﻟﺒﻌﺾ ﻋـﻤـﻼﺋـﻬـﺎ ﻭﺍﻻﻧـﻘـﻼﺏ ﻋـﻠـﻰ ﻭﻋـﻮﺩﻫـﺎ‬ ‫ﺍﻷﻛﻞ ﻭﺍﻟﻬﺪﺭ ﻭﺍﻟﻘﻤﻊ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻨﺎ ﻟﻦ ﻧﻨﺴﻰ ﺃﻧﻨـﺎ ﻋـﺮﺏ‪ ،‬ﻣـﻄـﻤـﻮﻉ‬
‫ﺑﺤﻤﺎﻳﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻧﺠﺪ ﻭﺑﺎﻟﺪﻟﻴﻞ ﺍﻟﻤﻠﻤﻮﺱ ﺍﻟﺬﻱ ﻻ ﺭﻳﺐ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ ﺗـﻠـﻚ‬ ‫ﺑﻨﺎ ﻣﻦ ﺃﻋﺘﻰ ﻗﻮﻯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺟﺸﻌﺎً ﻭﺧﺒﺜﺎً ﻭﻛﺬﺑﺎً‪ ،‬ﻭﻣـﻦ ﺃﻗـﺪﺭﻫـﻢ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻳﺔ ﺃﻳﻘﻈﺖ ﻋﻤﻼﺀﻫﺎ ﺍﻟﻨـﺎﺋـﻤـﻴـﻦ ﻟـﻠـﺘـﺴـﻠـﻞ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺗﻤﺜﻴﻼً‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺃﻛﺜﺮﻫﻢ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﻻﺳﺘﻼﺏ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺛﻮﺭﺗـﻨـﺎ‪ ،‬ﻭﻣـﻦ‬
‫ﺻﻔﻮﻑ ﺍﻟﺜﻮﺍﺭ ﻓﻲ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻴﺮﻓﻌـﻮﺍ ﺷـﻌـﺎﺭﺍﺗـﻬـﻢ‬ ‫ﺃﻏﻨﺎﻫﻢ ﻗﻮﺓ ﺑﺎﻣﺘﻼﻙ ﻛﻞ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻫـﻮ ﻋـﻠـﻰ‬
‫ﻭﻳﺆﻳﺪﻭﺍ ﻣﻄﺎﻟﺒﻬﻢ‪ ،‬ﻭﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺫﻟﻚ ﺇ ﻻﱠ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻻﻟﺘﻔـﺎﻑ ﻋـﻠـﻰ‬ ‫ﺃﺗﻢﱠ ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻟﻴﺬﺭﻑ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﻟﺪﻣﻮﻉ ﺳﺨﺎﺀً ﻭﺧـﺪﺍﻋـﺎً ﻣـﻦ ﺃﺟـﻞ‬
‫ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﺃﻭ ﺍﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺎﺕ ﻟﺘﺤـﺮﻳـﻔـﻬـﺎ ﻭﻗـﻄـﻒ ﺛـﻤـﺎﺭﻫـﺎ‬ ‫ﺗﺄﻳﻴﺪﻧﺎ ﻹﺳﻘﺎﻁ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺄﻛﻞ ﻭﺗﻬﺪﺭ ﻭﺗﻘﻤﻊ ﻭﻻ ﺗﺸﺒﻊ‪.‬‬
‫ﻭﺍﺳﺘﻐﻼﻝ ﺩﻣﺎﺀ ﺟﺮﺣﺎﻫﺎ ﻭﺃﺭﻭﺍﺡ ﺷﻬﺪﺍﺋﻬﺎ ﻟﺘﻔﺘﺢ ﺍﻷﺑﻮﺍﺏ ﺃﻣـﺎﻡ‬ ‫ﻭﺇﻧﻪ ﺇﺫﺍ ﻟﻢ ﻧﺘﻤﻴﱠﺰ ﺑﻮﻋﻲ ﺃﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻌﺪﻫﺎ‬
‫ﺃﻃﻤﺎﻉ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭ ﻭﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻭﻛﻞ ﻣﻦ ﻟـﻒﱠ ﻟـﻔـﻬـﻢ ﻹﻧـﺘـﺎﺝ‬ ‫ﺍﻻﻧﺘﻬﺎﺯﻳﻮﻥ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺘﺴﻠﻠﻮﻥ ﺇﻟﻰ ﺛﻮﺭﺗﻨﺎ‪ ،‬ﺃﻭ ﻗـﻮﻯ ﺍﻻﺳـﺘـﻌـﻤـﺎﺭ‬
‫ﺃﻧﻈﻤﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﺗﻀﻤﻦ ﻟﻬﻢ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ ﻓـﻲ ﺍﻟﺴـﻴـﻄـﺮﺓ ﻋـﻠـﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﻣﻤﻦ ﺗﺘﻢ ﺗﺴﻤﻴﺘﻬﻢ ﺑﻤﻌﺎﺭﺿﺎﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪.‬‬
‫ﺛﺮﻭﺍﺕ ﺍﻷﻣﺔ ﺃﻭ ﻹﺣﻜﺎﻣﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻫﻮ ﺑﻴﻦ ﺃﻳﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻪ ﺇﺫﺍ ﺧُﺪﻋﻨﺎ ﺑﺄﻗﻮﺍﻝ ﻭﺃﻓﻌﺎﻝ ﻛﻞ ﻫـﺆﻻﺀ ﺃﻭ ﺑـﻌـﻀـﻬـﻢ‪،‬‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﻧﺠﺪ ﺃﻥ ﻣـﺎ ﺃﻧـﺠـﺰﺗـﻪ ﺍﻟـﺜـﻮﺭﺍﺕ ﻓـﻲ‬ ‫ﻓﺴﻮﻑ ﺗﺼﺐ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺣﻘﻞ ﺛﻮﺭﺗﻨﺎ ﻓﻲ ﺣﺴﺎﺑـﺎﺕ ﺣـﻘـﻞ ﺗـﻠـﻚ‬
‫ﺗﻮﻧﺲ ﻭﻣﺼﺮ ﻻ ﻳﺰﺍﻝ ﻣﺤﻔﻮﻓﺎً ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‪ ،‬ﻭﺑﻌﺾ ﻣﺎ ﻻ ﻳـﺰﺍﻝ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﻯ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﻟﻦ ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﺎ ﻣﺠﺎﻧﺎً ﻋﻠﻰ ﺇﺳﻘـﺎﻁ ﻣـﻦ ﻧـﺮﻳـﺪ ﺃﻥ‬
‫ﻣﻨﺪﻟﻌﺎً ﻣﻦ ﺛﻮﺭﺍﺕ ﺃﻭ ﺍﻧﺘﻔﺎﺿﺎﺕ ﻳﺘﻌﺮﱠﺽ ﺇﻟﻰ ﺳﺮﻗـﺔ ﻭﺍﺿـﺤـﺔ‪،‬‬ ‫ﻧُﺴﻘِﻂ‪ ،‬ﺑﻞ ﻟﻜﻲ ﺗﻮﻛﱢﻞ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﻦ ﻫﻮ ﺃﻛﺜﺮ ﺃﻛﻼً ﻭﺃﻛـﺜـﺮ ﻫـﺪﺭﺍً‬
‫ﻭﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻳﺪﻓﻊ ﺑﻨﺎ ﻟﻠﻘﻮﻝ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴـﺔ ﻫـﻲ ﺍﻟـﺘـﻲ‬ ‫ﻭﺃﻛﺜﺮ ﻗﻤﻌﺎً ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻟﻜﻲ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻌـﺒـﺎﺩﻧـﺎ‬
‫ﺗﺄﺗﻲ ﺑﺄﻧﻈﻤﺔ ﺃﻓﻀﻞ ﻣﻤﺎ ﺃﺳﻘﻄﺖ ﻭﺇﺫﺍ ﺃﺗﺖ ﺑﻤﺎ ﻫﻮ ﺃﺳـﻮﺃ ﻓـﻠـﻦ‬ ‫ﻭﻧﻬﺐ ﺛﺮﻭﺍﺗﻨﺎ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ‪.‬‬
‫ﺗﻜﻮﻥ ﺛﻮﺭﺓ‪ .‬ﻭﺣﺘﻰ ﻻ ﺗﺼﻞ ﺛﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟـﻌـﺮﺏ ﻭﺍﻧـﺘـﻔـﺎﺿـﺎﺗـﻬـﻢ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺼﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﻫﻤﻠﺖ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻓﻴﻪ ﻭﺍﺟـﺒـﺎﺗـﻬـﺎ ﺭﺍﺣـﺖ‬
‫ﻓﻌﻠﻰ ﺍﻟﺜﻮﺍﺭ ﺃﻥ ﻳﺤﺼﻨﻮﺍ ﺷﺒﺎﺑﻴﻚ ﺛـﻮﺭﺍﺗـﻬـﻢ ﻭﺃﺑـﻮﺍﺑـﻬـﺎ ﻟـﻜـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻄﺎﻣﻌﺔ ﺑﺄﻣﺘﻨﺎ ﺗﺴﺘﻐﻞ ﺇﻫﻤﺎﻝ ﺍﻟﺪﻭﻟـﺔ ﻟـﺘـﺪﺧـﻞ ﻋـﻠـﻰ‬
‫ﺗﺼﻤﺪ ﻭﺗﻨﺘﺼﺮ‪ ،‬ﻻ ﺃﻥ ﺗﺄﻛﻠﻬﺎ ﻗﻮﻯ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ‪.‬‬ ‫ﺧﻂ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺾ ﻭﺍﻟﺘﻌﺒﺌﺔ ﻓﺄﺻﺎﺑﺖ ﻧﺠﺎﺣﺎً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﺣﺘﻀﻨﺖ ﻛـﻞ‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪٤‬‬
‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﻟﺤﺰب اﻟﺒﻌﺚ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ‪:‬‬

‫ﻓﻲ ذﻛﺮى اﻟﻤﻴﻼد‪:‬‬
‫اﻟﺒﻌﺚ ﻛﺎن وﺳﻴﺒﻘﻰ ﻋﻨﻮاﻧﺎ ﻟﻠﻮﺿﻮح اﻟﻔﻜﺮي واﻻﺧﺘﻴﺎر اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻟﻠﻤﻮاﻗﻒ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻱ ﻭﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻭﺣﻠﻴﻔﺘﻬﻤﺎ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴـﺠـﻴـﺔ ﺇﻳـﺮﺍﻥ‪...‬‬ ‫ﻳﺎ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺃﻣﺘﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﻴﺪﺓ‬
‫ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺗﻮﺍﺻﻠﺖ ﺣﺘﻰ ﺍﻵﻥ ﺑﻌﺪ ﺍﻥ ﺩﺧﻠﺖ ﻣﺮﺣـﻠـﺔ ﺍﻟـﻤـﻘـﺎﻭﻣـﺔ‬ ‫ﺗﻤﺮ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺫﻛﺮﻯ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺍﻟﺤﺰﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺴـﺎﺑـﻊ ﻣـﻦ ﻧـﻴـﺴـﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺑﻌﺪ ﻏﺰﻭ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻡ ‪ ١٩٤٧‬ﻭﺃﻣﺘﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤـﺠـﻴـﺪﺓ ﺗـﻤـﺮ ﺑـﻈـﺮﻭﻑ ﺑـﺎﻟـﻐـﺔ‬
‫ﺇﻥ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺍﻷﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻟﻴـﺴـﺖ ﻧـﺘـﺎﺝ ﺍﻋـﺘـﺮﺍﺽ ﻋـﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﻮﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﻌﻘﻴﺪ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻲ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺧـﻄـﻮﺭﺓ ﻣـﻨـﺬ ﺍﻏـﺘـﺼـﺎﺏ‬
‫ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺑﻞ ﻫﻲ ﺭﺩ ﻓﻌﻞ ﻣﺘﻮﻗﻊ ﻟﻤﺎ ﺃﻗﺪﻣﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﺛـﻮﺭﺓ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻭﻏﺰﻭ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻳﻘـﻒ ﺣـﺰﺑـﻨـﺎ ﻛـﻤـﺎ‬
‫‪ ٣٠-١٧‬ﺗﻤﻮﺯ ﻋﺎﻡ ‪ ١٩٦٨‬ﻣﻦ ﺧـﻄـﻮﺍﺕ ﺟـﺒـﺎﺭﺓ ﺍﻋـﺘـﺒـﺮﺗـﻬـﺎ‬ ‫ﻋﻬﺪﻧﺎﻩ ﺩﺍﺋﻤﺎً ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻭﺍﻋﻴـﺔ ﻭﻣـﻘـﺘـﺪﺭﺓ ﻭﺷـﺠـﺎﻋـﺔ‪ ،‬ﺗـﻘـﺎﺗـﻞ‬
‫ﺍﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﺿﺮﺑﺎﺕ ﻣﺪﻣﺮﺓ ﻟﻤﺎ ﺗﺴﻤﻴﻪ ﻣﺼﺎﻟﺤـﻬـﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ ﺍﻷﻋﺪﺍﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﺗﻨﻴـﺮ ﺑـﺎﻟـﻴـﺪ ﺍﻷﺧـﺮﻯ ﻃـﺮﻳـﻖ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺗﺄﻣﻴﻢ ﺍﻟﻨﻔﻂ ﻓﻲ ﻋﺎﻡ ‪ ١٩٧٢‬ﺍﻟـﺬﻱ ﻛـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﻟﺘﺠﻨﺐ ﺍﻟﻮﻗﻮﻉ ﻓﻲ ﻓﺨﺎﺥ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟـﻜـﺜـﻴـﺮﺓ ﺃﻭ‬
‫ﺃﻛﺒﺮ ﺿﺮﺑﺔ ﻟﻼﺣﺘﻜﺎﺭﺍﺕ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤـﺎﺭﻳـﺔ ﺍﻟـﻐـﺮﺑـﻴـﺔ ﻭﺍﻟـﺘـﻤـﺴـﻚ‬ ‫ﺍﻷﻟﻐﺎﻡ ﺍﻟﻘﺎﺗﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻧﺸﺮﺕ ﻋﻤﺪﺍً ﻓﻴﻪ ﻟﻘﺘﻞ ﻣﻦ ﻻ ﻳﺴﻴﺮ ﻋـﻠـﻰ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻬﺞ ﺍﻟﺒﻌﺜﻲ ﺍﻷﺻﻴﻞ ﺍﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠـﻰ ﺭﻓـﺾ ﻗـﺒـﻮﻝ ﺍﻟـﻜـﻴـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺮﻳﺪﻩ ﺍﻷﻋﺪﺍﺀ‪ .‬ﺇﻧﻬـﺎ ﻣـﺮﺣـﻠـﺔ ﺗﺸـﻬـﺪ ﻃـﻐـﻴـﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﺃﻭ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﺑﻪ ﻭﻣـﻘـﺎﻭﻣـﺘـﻪ ﺑﺸـﺮﺍﺳـﺔ ﻟـﻌـﻤـﻠـﻴـﺔ‬ ‫ﻇﺮﻭﻑ ﻣﻌﻘﺪﺓ ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﻐﻤﻮﺽ ﺃﺣﺪﺍﺛﻬﺎ ﺑﺘﺪﺍﺧﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺘﺄﺛـﻴـﺮ‬
‫ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻊ ﻣﻌﻪ ﻣﻤﺎ ﺃﺛﺎﺭ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻭﺩﺍﻋـﻤـﻴـﻬـﺎ ﻓـﻲ ﺃﻣـﺮﻳـﻜـﺎ‬ ‫ﻭﻭﺟﻮﺩ ﺃﺩﻭﺍﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﻟﻘﻮﻯ ﺃﺟﻨﺒﻴﺔ ﻣﻌﺎﺩﻳﺔ ﻟﻸﻣﺔ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴـﺔ ﻭﻣـﻦ‬
‫ﻭﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﻭﺩﻓﻌﻬﻢ ﻟﺒﺪﺀ ﺃﻃﻮﻝ ﺣﺮﻭﺏ ﺍﻟﻌﺼﺮ‪ ،‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺛـﻮﺭﺗـﻪ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﺒﺎﺭﺯ ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﻭﺗـﻘـﻮﻡ‬
‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ ﻋـﻠـﻰ ﺍﻷﻣـﻴـﺔ ﻭﺍﻟـﻔـﻘـﺮ‬ ‫ﺑﺄﺭﻭﻉ ﺍﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺎﺕ ﻓﻲ ﺗﺎﺭﻳﺨﻬﺎ ﺍﻟﺤﺪﻳﺚ ﺿـﺪ ﺃﻧـﻈـﻤـﺔ ﺗـﺎﺑـﻌـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺨﻠﻒ ﻭﺍﻟﻤﺮﺽ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﻄﺐ ﻭﺍﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ ﺍﻟـﺬﻱ‬ ‫ﻭﻓﺎﺳﺪﺓ ﻭﺩﻳﻜﺘﺎﺗﻮﺭﻳﺔ ﺑﻌﺪ ﻗﻬﺮ ﻭﺇﺫﻻﻝ ﻭﺍﺳـﺘـﻐـﻼﻝ ﻟـﻬـﺎ ﺩﺍﻡ‬
‫ﻧﻘﻞ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻣﻦ ﻗﻄﺮ ﻣﺘﺨـﻠـﻒ ﺇﻟـﻰ ﻗـﻄـﺮ ﻣـﺘـﻘـﺪﻡ ﺗـﺠـﺎﻭﺯ‬ ‫ﻋﻘﻮﺩﺍً ﻣﻦ ﺍﻟﺰﻣﻦ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺤﻤﺮﺍﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺿﻌﺘﻬﺎ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻻﺳﺘﻌـﻤـﺎﺭﻳـﺔ ﻟـﻠـﻌـﺮﺏ‬ ‫ﻭﻧﺘﻴﺠﺔ ﻟﺨﻄﻮﺭﺓ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﻭﺗﻌﻘﻴﺪﺍﺗـﻬـﺎ ﺍﻟﺸـﺪﻳـﺪﺓ ﻓـﺈﻥ ﺩﻭﺭ‬
‫ﻛﻲ ﻳﺒﻘﻮﺍ ﻣﻌﺘﻤﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻐﺮﺏ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﻃﻔﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺗﻤﻜﻨـﻪ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻟﺤﺰﺏ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺜﻮﺭﻱ ﺍﻟﻮﺍﻋﻲ ﻳﻈﻬﺮ ﻭﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺎﻟـﻘـﺪﺭﺓ ﻋـﻠـﻰ‬
‫ﺑﻨﺎﺀ ﺟﻴﺶ ﻭﻃﻨﻲ ﻋﻤﻼﻕ ﻭﺣﺪﻳـﺚ ﻭﻣـﻘـﺎﺗـﻞ ﺃﻧـﻬـﻰ ﻣـﺮﺣـﻠـﺔ‬ ‫ﺗﻤﻴﻴﺰ ﺍﻷﻟﻮﺍﻥ ﺍﻟـﻤـﺘـﺪﺍﺧـﻠـﺔ ﻭﺍﻟـﻘـﺪﺭﺓ ﻋـﻠـﻰ ﻋـﻤـﻠـﻴـﺔ ﺍﻟـﻔـﺮﺯ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﺨﺬﺍﺀ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻭﺍﻟﻬﺰﻳﻤﺔ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻷﻋﺪﺍﺀ ﺍﻟﺘﻘـﻠـﻴـﺪﻳـﻴـﻦ‪ ،‬ﻭﺑـﺮﺯ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻲ‪ ،‬ﺭﻏﻢ ﺍﻟﺘﺸﺎﺑﻚ ﺍﻟﺸﺪﻳﺪ ﻟـﻸﺣـﺪﺍﺙ‪ ،‬ﻛـﻲ ﻳﺴـﻠـﻂ‬
‫ﻋﺮﺍﻕ ﻋﻤﻼﻕ ﻣﺆﻫﻞ ﻻﺣﺘﻼﻝ ﻣﻮﻗـﻌـﺎ ﺇﻗـﻠـﻴـﻤـﻴـﺎً ﻫـﺎﻣـﺎً ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻀﻮﺀ ﺍﻟﺴﺎﻃﻊ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﺳـﻴـﺮ ﺍﻻﻧـﺘـﻔـﺎﺿـﺎﺕ ﺍﻟﺸـﻌـﺒـﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺼﺮﺍﻉ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﺼﻬـﻴـﻮﻧـﻲ ﺑـﺠـﺪﺍﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻷﺟﻞ ﺿﻤﺎﻥ ﺇﺑﻘﺎﺋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟـﺨـﻴـﺎﺭ ﺍﻟـﻮﻃـﻨـﻲ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻧﺠﺢ ﻓﻲ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺟﻴﺶ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻠﻤـﺎﺀ ﻭﺍﻟـﻤـﻬـﻨـﺪﺳـﻴـﻦ ﺃﺧـﺬ‬ ‫ﻭﻋﺪﻡ ﺍﺳﺘﻐﻼﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻷﻋﺪﺍﺀ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﻴﻦ ﻟﻼﻣﺔ ﻭﺗﺤﻮﻳﻠـﻬـﺎ‬
‫ﻳﺼﻨﻊ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﻳﻘﺪﻡ ﺍﻹﺑﺪﺍﻋﺎﺕ ﺍﻟﺘﻜﻨـﻮﻟـﻮﺟـﻴـﺔ ﻭﺍﻟـﻌـﺴـﻜـﺮﻳـﺔ‪،‬‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺃﺟﻮﺍﺀ ﺗﻔﻀﻲ ﻟﺘﻬﺪﻳﺪ ﻭﺣﺪﺓ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ ﻭﻫـﻮﻳـﺘـﻬـﺎ‬
‫ﻓﺒﺪﺃ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﻘﻠﻴﺺ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠـﻰ ﺍﻵﺧـﺮﻳـﻦ‪ ،‬ﻭﻃـﺒـﻖ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﻔﺠﻴﺮ ﺃﻟﻐﺎﻡ ﺗﺤﺪﺙ ﻓﻮﺿﻰ ﺧـﻄـﻴـﺮﺓ ﻓـﻲ‬
‫ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻪ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﺣﻮﻝ ﻗﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟـﻤـﻌـﺮﻛـﺔ ﻭﻭﺣـﺪﺓ ﺍﻟـﻤـﺼـﻴـﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻒ ﻭﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢ ﻭﺍﻟﺨﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻋﺮﺑﻲ ﺗﻌـﺮﺽ ﻟـﻠـﺘـﻬـﺪﻳـﺪ ﺃﻭ‬ ‫ﻭﻛﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﺣﺰﺑﻨﺎ ﺳﺒﺎﻗﺎً ﻭﻣﺒﺎﺩﺭﺍً ﻋﻨﺪ ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ ﻓـﻲ ﺍﻟـﺘـﺤـﺬﻳـﺮ‬
‫ﺍﺣﺘﺎﺝ ﻟﻠﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﻔﻨﻲ‪ ،‬ﻭﺗﻤﻜـﻦ ﻣـﻦ ﺇﻗـﺎﻣـﺔ ﻋـﻼﻗـﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻄﻮﻉ ﻣﻨـﺎﺿـﻠـﻮﻩ‬
‫ﺇﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻣﻊ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺎﺱ ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﻭﺍﻟـﺘـﻌـﺎﻭﻥ ﻣـﻦ‬ ‫ﻟﻠﻘﺘﺎﻝ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻋﺮﻭﺑﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻣﺴﺘﻬﺪﻳﺎً ﺑﻬﻮﻳﺘﻪ ﺍﻟـﻘـﻮﻣـﻴـﺔ‬
‫ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺴﻼﻡ ﻭﺍﻟﺤﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻜﺮﺍﻣﺔ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ﻭﻭﺿﻊ ﺃﺳـﺲ ﺭﺩﻡ‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻳﻘﻒ ﻣﻮﻗﻒ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻟﻌﻤﻴﻖ ﻭﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳـﺨـﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻔﺠﻮﺍﺕ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﺑﺎﻟﻘﻮﻣﻴـﺔ ﺍﻟـﻜـﺮﺩﻳـﺔ‬ ‫ﻭﻫﻮ ﻳﻮﺍﺟﻪ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﺨﻄﻴﺮﺓ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻣـﺘـﻤـﺴـﻜـﺎً ﺑـﺎﻟـﻤـﺒـﺎﺩﺉ‬
‫ﻛﻘﻮﻣﻴﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻭﺷﻘﻴﻘﺔ ﻟﻠﻘﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﻃﺒﻖ ﻧﻈـﺎﻣـﺎ ﻣـﻨـﺢ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﻭﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺄﺳﺲ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪﺗﻬﺎ‪ .‬ﻓـﻔـﻲ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ‬
‫ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻟﻸﻗﻠﻴﺎﺕ ﺍﻻﺛﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺪﻳﻨـﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻗـﺎﻡ ﺟـﺒـﻬـﺔ ﻭﻃـﻨـﻴـﺔ‬ ‫ﻭﺑﻌﺪ ﺍﻥ ﺃﻗﺎﻡ ﺍﻟﺤﺰﺏ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺛﻮﺭﻳﺔ ﻣﺜﻠـﺖ ﺃﻧـﻤـﻮﺫﺝ ﺍﻟـﻨـﻬـﻀـﺔ‬
‫ﻋﺮﻳﻀﺔ ﺗﻀﻢ ﻛﻞ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﻴﻦ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﻴـﻦ ﻓـﻲ ﻣـﺤـﺎﻭﻟـﺔ ﺟـﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜـﺔ ﻭﺍﺻـﻄـﺪﻡ ﺑـﺎﻟـﻘـﻮﻯ ﺍﻟـﺘـﻘـﻠـﻴـﺪﻳـﺔ‬
‫ﻹﻧﻬﺎﺀ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﺏ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ – ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻳﺔ ﻟﻸﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﺍﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻴﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜـﻴـﺔ‬
‫ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻷﺣﺮﺍﺭ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻭﻛﻴﺎﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﺍﻟﻤـﺤـﺘـﻠـﺔ ﻭﺇﻳـﺮﺍﻥ ﺑـﻨـﻬـﺞ‬
‫ﺇﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺨﻄـﻮﺍﺕ ﻭﻏـﻴـﺮﻫـﺎ ﻫـﻲ ﺍﻟـﺘـﻲ ﺩﻓـﻌـﺖ ﺍﻟـﻐـﺮﺏ‬ ‫ﺯﻋﺎﻣﺎﺗﻬﺎ ﺍﻟﺸﻮﻓﻴﻨﻲ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻱ ﻟﻠﻌﺮﺏ‪ ،‬ﻓﺎﻧﺪﻟﻌـﺖ ﺃﻡ ﺍﻟـﻤـﻌـﺎﺭﻙ‬
‫ﺍﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻭﺇﻳﺮﺍﻥ ﻟﻠﻮﻗﻮﻑ ﺻﻔـﺎً ﻭﺍﺣـﺪﺍً ﻣـﺘـﺤـﺪﺍً‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎﻡ ‪ ١٩٩١‬ﻭﻫﻲ ﻣﻌـﺮﻛـﺔ ﺍﻟـﻌـﺮﺏ ﺍﻷﻛـﺒـﺮ ﻣـﻊ ﺍﻟـﻐـﺮﺏ‬
‫‪٥‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﺇﻃﺎﺭ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻭﺻﻔﺖ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻧﺎﻋﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﺘﻌﺎﻭﻧﺎً ﺿﺪ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﺍﻟﻘﻮﻣـﻴـﺔ ﻭﺍﻟـﻤـﺸـﺮﻭﻉ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻲ‬
‫ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﻮﻥ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻔﺴﺮ ﻟـﻨـﺎ ﺃﺳـﺮﺍﺭ ﺍﻹﺻـﺮﺍﺭ‬
‫ﻓﻲ ﺿﻮﺀ ﻣﺎ ﺗﻘﺪﻡ ﻓﺎﻥ ﺣﺰﺑﻨﺎ ﺇﺫ ﻳﺤﻴﻲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫـﻴـﺮ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻭﺍﻟﻜﻴﺎﻥ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﻭﺃﻭﺳﺎﻁ ﺃﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﻭﺍﻳـﺮﺍﻥ ﻋـﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﻔﻀﺔ ﺿﺪ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻭﺍﻟﺪﻳﻜﺘﺎﺗﻮﺭﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺔ ﻳﻜﺮﺭ ﺍﻟـﺘـﺤـﺬﻳـﺮ‬ ‫ﻣﻮﺍﺻﻠﺔ ﺍﻟﺘﺂﻣﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻟﻐﺰﻭﻩ ﻭﺗﺪﻣﻴـﺮﻩ ﻭﺇﻧـﻬـﺎﺀ ﻧـﻈـﺎﻣـﻪ‬
‫ﻣﻦ ﺧﻄﻮﺭﺓ ﺧﻠﻂ ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﻣﻦ ﻗﺒـﻞ ﺍﻟـﻤـﺨـﺎﺑـﺮﺍﺕ ﺍﻷﻣـﺮﻳـﻜـﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻟﺘﻘﺪﻣﻲ‪.‬‬
‫ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﻭﻣﻦ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻏﻀﺐ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﺘـﺨـﺮﻳـﺐ‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺬﺭﺍﺋﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﺍﻷﺳـﺒـﺎﺏ ﺍﻟـﺤـﻘـﻴـﻘـﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻔﻮﺿﻰ ﻭﺍﻟﻌﻨﻒ ﺍﻷﻋﻤﻰ‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻭﺳﻴﻠـﺔ ﻟـﺘـﺤـﺮﻳـﺮ‬ ‫ﻟﻠﺤﺮﻭﺏ ﺿﺪ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺠﺮﺩ ﻣﺤﺎﻭﻻﺕ ﺗﻀﻠـﻴـﻞ ﺗـﻢ‬
‫ﺍﻷﻣﺔ ﻭ ﺗﺜﻮﻳﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﺸﻒ ﺍﻟﻨﻘﺎﺏ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻏﺰﻭ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺑﺎﻻﻋﺘﺮﺍﻑ ﺑـﺄﻧـﻬـﺎ ﻛـﺎﻧـﺖ‬
‫ﺇﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﺤﺬﻳﺮ ﻧﺎﺑﻊ ﻣﻦ ﺇﺩﺭﺍﻛﻨﺎ ﺍﻟﻤﺒـﻜـﺮ ﻭﺍﻟـﻘـﺪﻳـﻢ ﻟـﻮﺟـﻮﺩ‬ ‫ﺃﻛﺎﺫﻳﺐ ﻟﻔﻘﺖ ﻟﺘﺒﺮﻳﺮ ﻏﺰﻭﻩ ﻣﺜﻞ ﺣـﻘـﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴـﺎﻥ ﻭﺃﺳـﻠـﺤـﺔ‬
‫ﻣﺨﻄﻄﺎﺕ ﻣﻌﺎﺩﻳﺔ ﺗﻬﺪﻑ ﺇﻟﻰ ﺩﻓﻊ ﺍﻷﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺮﻗﺔ ﻓـﻮﺿـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺪﻣﺎﺭ ﺍﻟﺸﺎﻣﻞ ﻭﺍﻟﺼﻠﺔ ﺑﺎﻹﺭﻫﺎﺏ‪.‬‬
‫ﻣﺪﻣﺮﺓ ﺗﺆﺩﻱ ﺇﻣﺎ ﺇﻟﻰ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺃﻭ ﺇﻟـﻰ ﺇﻋـﺎﺩﺓ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺍﻟﺒﻌﺚ ﻃﻠﻴﻌﺔ ﺍﻷﻣﺔ ﻭﻋﻘﻠﻬﺎ ﺍﻟﻤﻔﻜﺮ ﻭﺑﻨﺪﻗﻴﺘﻬـﺎ ﺍﻟـﺘـﻲ ﻻ‬
‫ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻫﺎ ﺃﻭ ﺍﺳﺘﻨﺰﺍﻓﻬﺎ ﻓﻲ ﺻﺮﺍﻋﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺮﺭﺓ ﻳﻘﺘـﻞ ﻓـﻴـﻬـﺎ‬ ‫ﺗﺘﻌﺐ ﻭﺍﺟﻪ ﺍﻟﻐﺰﻭ ﻭﺍﻻﺣﺘـﻼﻝ ﺑـﺮﺩ ﺻـﺎﻋـﻖ ﻫـﻮ ﺍﻟـﻤـﻘـﺎﻭﻣـﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺷﻘﻴﻘﻪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺗـﺤـﺖ ﻏـﻄـﺎﺀ ﺍﻟﺼـﺮﺍﻉ ﻣـﻊ ﺃﻧـﻈـﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺤﻮﻝ ﺍﻟﻐﺰﻭ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﺭ ﻟـﻠـﻌـﺮﺍﻕ‬
‫ﻓﺎﺳﺪﺓ ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﻟﻤﺨﻄﻂ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﺍﻟﻘﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺍﻷﻗـﻄـﺎﺭ‬ ‫ﻭﺗﻘﺴﻴﻤﻪ ﺇﻟﻰ ﺃﻛﺒﺮ ﺗﺤﺪ ﻷﻣﺮﻳﻜﺎ ﻭﺣﻠﻔﺎﺋﻬﺎ ﺇﺫ ﺍﻧـﺘـﻘـﻞ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺲ ﻋﻨﺼﺮﻳﺔ ﻭﻃﺎﺋﻔﻴﺔ ﻭ ﻣﻨﺎﻃﻘﻴﺔ ﻫـﻮ ﺍﻟـﺬﻱ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺣﺘﻰ ﻋﺎﻡ ‪ ٢٠٠٣‬ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻬـﺠـﻮﻡ ﺍﻟـﻤـﺴـﺘـﻤـﺮ‬
‫ﻳﻨﻔﺬ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺗﻢ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻤﻨـﺎﺳـﺒـﺔ ﻟـﻪ ﺧـﻼﻝ ﺍﻟـﻔـﺘـﺮﺍﺕ‬ ‫ﻭﻓﻘﺎً ﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺣﺮﺏ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻤﺴﻠﺢ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‪ .‬ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﺍﻟـﺜـﻮﺭﻱ ﺍﻟـﺤـﻘـﻴـﻘـﻲ‬ ‫ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻤﺜﻘﻔﻮﻥ ﺍﻟﺜﻮﺭﻳﻮﻥ ﺍﻟﻌﺮﺏ‬
‫ﻳﺘﺠﻠﻰ ﺃﻭﺿﺢ ﻣﺎ ﻳﺘﺠﻠﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴـﻦ ﺍﻷﻫـﺪﺍﻑ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻻ ﻳﺠﻮﺯ ﻧﺴﻴﺎﻧﻪ ﺃﺑﺪﺍً ﻫﻮ ﺇﻥ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺍﻟﺒﻌـﺚ ﻓـﻲ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ‬
‫ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻭﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻳﺔ ﻭﺑﻴﻦ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ ﺍﻟـﺘـﺤـﺮﺭﻳـﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﺸﻮﻓﻴﻨﻴﺔ ﺍﻟﻔﺎﺭﺳﻴﺔ ﻫﻲ ﺑـﺤـﻖ‬
‫ﻭﻓﻲ ﺗﻮﻓﺮ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺃﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺍﻟﺼـﺤـﻴـﺤـﺔ ﺍﻟـﺘـﻲ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺍﻷﻣﺔ ﻛﻠﻬﺎ ﺑﻞ ﻭﻣﻌﺮﻛـﺔ ﺍﻹﻧﺴـﺎﻧـﻴـﺔ ﺍﻟـﻤـﻌـﺬﺑـﺔ‬
‫ﺗﺠﻨﺐ ﺍﻷﻣﺔ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﺿﺨـﻤـﺔ ﺗﻀـﻌـﻒ ﺍﻟـﻤـﺸـﺮﻭﻉ ﺍﻟـﻮﻃـﻨـﻲ‬ ‫ﺟﻤﻌﺎﺀ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺴﺖ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺍﻟﻘﻄﺮ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻭﻳﻜﻔﻲ ﻟـﻠـﺘـﺄﻛـﺪ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻄﻠﻊ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ ﺇﻥ ﻟﻢ ﺗﻘﺘﻠﻬﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺃﻥ ﻧﺮﻯ ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﻓﻴـﻪ ﻫـﻲ‬
‫ﻳﺎ ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻷﻣﺔ ﻭﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ‬ ‫ﺍﻷﻛﺒﺮ ﻭﺍﻷﺧﻄﺮ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎً ﻷﻥ ﺍﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻴﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜـﻴـﺔ ﺯﺟـﺖ‬
‫ﻟﻘﺪ ﺃﻋﺎﺩﺕ ﺗﺠﺮﺑـﺔ ﺍﻟﺸـﻬـﻮﺭ ﺍﻟـﺜـﻼﺛـﺔ ﺍﻟـﻤـﺎﺿـﻴـﺔ ﺍﻟـﺰﺍﺧـﺮﺓ‬ ‫ﺑﻘﻮﺍﻫﺎ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨـﻮﻟـﻮﺟـﻴـﺔ‬
‫ﺑﺎﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﺨﻄﻴﺮﺓ ﺗﺄﻛﻴـﺪ ﺇﺣـﺪﻯ ﺃﻫـﻢ ﺑـﺪﻳـﻬـﻴـﺎﺕ ﺍﻟـﻌـﻤـﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺨﺎﺑﺮﺍﺗﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﺃﺻﺒﺤﺖ ﻣﻌـﺎﺭﻛـﻬـﺎ ﺍﻷﺧـﺮﻯ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺍﻟﺘﺤﺮﺭﻱ ﻭﻫﻲ ﺇﻥ ﺍﻟـﺜـﻮﺭﺓ ﻻ ﻳـﻤـﻜـﻦ ﺃﻥ‬ ‫ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻭﻣﻠﺤﻘﺔ ﺑﺎﻟﺼﺮﺍﻉ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﺣـﻮـﻟـﻪ‪ .‬ﻭﻟـﺬﻟـﻚ‬
‫ﺗﺤﺪﺙ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺍﻧﺘﻔﺎﺿﺎﺕ ﻋﻔﻮﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﺨﻄﻂ ﻟﻬﺎ ﻭﻻ ﺗـﻤـﺘـﻠـﻚ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺣﻴﻨﻤﺎ ﻓﺸﻠﺖ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋـﻠـﻰ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ ﺑـﻌـﺪ ﻏـﺰﻭﻩ‬
‫ﻗﻴﺎﺩﺓ ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻭﺗﺤﺮﻛﻬﺎ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺃﻭ ﻛﺘﻞ ﻣـﺘـﻨـﺎﻗﻀـﺔ ﺍﻟـﻬـﻮﻳـﺔ‬ ‫ﻭﺭﻏﻢ ﻛﻞ ﺍﻟﺠﻬﻮﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺑﺬﻟﺘﻬﺎ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺍﺗﺠﻬﺖ ﺇﻟﻰ ﻗﻠﺐ ﺃﺳـﺎﻟـﻴـﺐ‬
‫ﻭﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‪ ،‬ﺗﻔﺘﻘﺮ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﻈﺮﺓ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﻮﺍﻗـﻊ ﻭﺗـﻠـﺘـﻘـﻲ‬ ‫ﻃﺮﻕ ﺍﻟﻬﻴﻤﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﺒﺪ ﻻً ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋـﻠـﻰ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻤﺘﻨﺎﻗﻀﺔ ﺣﻮﻝ ﻫﺪﻑ ﻣﺸﺘﺮﻙ ﺁﻧـﻲ ﻣـﻊ ﻋـﺪﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﺗﺤﻮﻳﻠﻪ ﺇﻟﻰ ﻗﺎﻋﺪﺓ ﺍﻻﻧﻄﻼﻕ ﺍﻷﻛﺒﺮ ﻟﻬـﺎ ﻭﺍﺳـﺘـﺨـﺪﺍﻣـﻪ‬
‫ﻭﺟﻮﺩ ﻭﺿﻮﺡ ﻓﻲ ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﺍﻟﻼﺣﻖ ﻭﻫـﻮ ﺇﻗـﺎﻣـﺔ ﻧـﻈـﺎﻡ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ ﺍﻷﺧـﺮﻯ ﻓـﺈﻧـﻬـﺎ ﺍﺧـﺘـﺎﺭﺕ‬
‫ﺑﺪﻳﻞ ﻭﻭﻃﻨﻲ ‪ .‬ﻓﺎﻟﺜﻮﺭﺓ ﻋﻤﻞ ﺛﻮﺭﻱ ﻣﺨﻄﻂ ﻳﻬـﺘـﻢ ﺑـﺎﻟـﺒـﺪﻳـﻞ‬ ‫ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻧﺸﺮ ﺍﻟﻔﻮﺿـﻰ ﻓـﻲ ﺍﻷﻗـﻄـﺎﺭ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ ﻭﺇﻋـﺎﺩﺓ‬
‫ﺑﻘﺪﺭ ﻣﺎ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺈﺳﻘﺎﻁ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻭﺗﻠﻚ ﻣﻌﺎﺩﻟـﺔ ﺍﻟـﻨـﺠـﺎﺡ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺒﻬﺎ‪ ،‬ﺳﻴﺎﺳﻴﺎً ﻭﺃﻣﻨﻴﺎً ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﺹ‪ ،‬ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺑﻨﺎﺀ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻘﻼﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﻄﻖ ﺍﻟﺜﻮﺭﻱ ﺍﻟﺴﻠﻴﻢ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺇﻥ ﺇﻃﻼﻕ ﺍﻧﺘـﻔـﺎﺿـﺔ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻣﺘﺤﺮﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻟﻮ ﻣﺆﻗﺘﺎً ﻣﻦ ﺍﻧـﺤـﺮﺍﻓـﺎﺕ ﻭﻣـﻔـﺎﺳـﺪ‬
‫ﺷﻌﺒﻴﺔ ﺗﺤﺖ ﺃﻱ ﻣﻨﻄﻖ ﺃﻭ ﺗﺴﻮﻳﻖ ﻻ ﻳﻀﻤـﻦ ﺧـﺪﻣـﺔ ﺃﻫـﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺗﺴـﺘـﻄـﻴـﻊ ﺑـﻔـﻀـﻞ ﺗـﻨـﻔـﻴـﺲ ﺍﻟﻀـﻐـﻂ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻗﻮﻯ ﺍﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﺗـﻤـﻠـﻚ ﺍﻟـﻘـﺪﺭﺓ ﻋـﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻱ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺇﺳﻘﺎﻁ ﺃﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻭﺍﻟـﺘـﺒـﻌـﻴـﺔ‪ ،‬ﺃﻥ‬
‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺎﺭ ﺍﻟﺤﺪﺙ ﻭﻓﺮﺽ ﺍﻟﺒﺪﻳﻞ ﺍﻟﻮﻃـﻨـﻲ ﻷﻥ ﺍﻻﻛـﺘـﻔـﺎﺀ‬ ‫ﺗﻄﻮﻕ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻭﻣﻘﺎﻭﻣﺘﻬـﻤـﺎ ﺍﻟـﺒـﺎﺳـﻠـﺔ ﻭﺗـﻤـﺎﺭﺱ‬
‫ﺑﺈﺳﻘﺎﻁ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﻭﺍﻟﻌﺠﺰ ﻋﻦ ﻓﺮﺽ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺒـﺪﻳـﻞ ﺳـﻴـﺨـﺪﻡ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﺿﻐﻮﻃﺎﺕ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﺑﺄﺳﻤﺎﺀ ﻏﻴﺮ ﻣﺪﺍﻧـﺔ ﺑـﻞ ﻗـﺪ ﺗـﻜـﻮﻥ‬
‫ﻗﻮﻯ ﻣﺴﻴﻄﺮﺓ ﻣﺜـﻞ ﺿـﺒـﺎﻁ ﻓـﻲ ﺍﻟـﺠـﻴـﺶ ﻭﻗـﻮﻯ ﺍﻷﻣـﻦ‬ ‫ﺫﺍﺕ ﺗﻮﺟﻬﺎﺕ ﻭﻃﻨﻴﺔ ﻭﺇﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﻭﺟـﻮﺩ ﺗـﻄـﻮﻳـﻖ‬
‫ﻭﻳﺴﺎﻋﺪﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻒ ﺛﻤﺎﺭ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻟﺼﺎﻟﺤـﻬـﺎ‪ ،‬ﻭﺑـﺪﻭﻥ ﺗـﻠـﻚ‬ ‫ﺣﺎﻟﻲ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﺑﺘﺮﻛﻴﺎ ﻭﺇﻳﺮﺍﻥ‪ .‬ﻭﻋﻠـﻴـﻪ ﻓـﺈﻥ ﺗـﻐـﻴـﻴـﺮ ﺍﻷﻧـﻈـﻤـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺠﻮﻫﺮﻳﺔ ﻓﺎﻥ ﺍﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺎﺕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺗـﺘـﺤـﻮﻝ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﻓﻖ ﺧﺎﺭﻃﺔ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺃﻭﺳﻂ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻤـﻞ ﺍﻟـﻄـﻮﻕ‬
‫ﻓﻮﺿﻰ ﻣﺪﻣﺮﺓ ﻗﺪ ﺗﺨﻠﺼﻨﺎ ﻣﻦ ﺭﺍﺱ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ‪ -‬ﺃﻱ ﻛـﺎﻥ ﺷـﻜﻠـﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺼﺎﺭ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﻓﻠﺴﻄﻴـﻦ ﺇﺫﺍ ﻟـﻢ ﻳـﻜـﻦ‬
‫ﺃﻭ ﺗﻮﺻﻴﻔﻪ ‪ -‬ﻟﺘﻮﻗﻌﻨﺎ ﻓﻲ ﻓﺦ ﺍﻟﺸﻴﻄﺎﻥ ﺍﻷﻛﺒﺮ ﺍﻟﻤﺘﺮﺑﺺ ﺑـﻨـﺎ‪،‬‬ ‫ﻫﻨﺎﻙ ﺑﺪﻳﻼً ﻭﻃﻨﻴﺎً ﻭﻗﻮﻣﻴﺎً ﻳﻌﺒﺮ ﻋـﻦ ﺇﺭﺍﺩﺓ ﺍﻟﺸـﻌـﺐ ﻭﺍﻷﻣـﺔ‬
‫ﻭﻧﻈﺮﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻟﻤﺎ ﺟﺮﻯ ﻭﻳﺠﺮﻱ ﻓﻲ ﺗـﻮﻧـﺲ ﻭﻣﺼـﺮ ﻭﻟـﻴـﺒـﻴـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺻﻮ ﻻً ﺇﻟﻰ ﺍﺣﺘﻮﺍﺀ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺑﻄﺮﻕ ﺃﺧﺮﻯ ﺫﻛـﻴـﺔ ﻓـﻲ‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪٦‬‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﻣﺎﺕ ﻭﻋﻘﺪ ﺍﻟﺼﻔﻘﺎﺕ ﻣﻊ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻳﻘﻒ ﺍﻟﻴـﻮﻡ ﺍﻟـﺘـﺰﺍﻣـ ًﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻭﺍﻟﻴﻤﻦ ﺗﺜﺒﺖ ﺻﺤﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﺪﻳﻬﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻌﻘﻴﺪﺗﻪ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻴﺔ‪ ،‬ﺿﺪ ﺍﻟﻐﺰﺍﺓ ﻓﻲ ﻟـﻴـﺒـﻴـﺎ ﻭﺩﺍﻋـﻤـﺎً‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﺃﺛﺒﺘـﺖ ﺧﺼـﻮﺻـﺎً ﺑـﻌـﺪ ﺍﻟـﻌـﺪﻭﺍﻥ‬
‫ﻟﺼﻤﻮﺩ ﺳﻮﺭﻳﺎ ﻭﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﺿﺪ ﺍﻟﻐﺰﺍﺓ ﺍﻟﺬﻳـﻦ ﻳـﻄـﺮﻗـﻮﻥ ﺃﺑـﻮﺍﺏ‬ ‫ﺍﻟﺜﻼﺛﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﻋﺎﻡ ‪ ١٩٩١‬ﻭﻏﺰﻭ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ ﻓـﻲ ‪ ٢٠٠٣‬ﺑـﺄﻥ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺑﻘﻮﺓ‪ ،‬ﻭﻣﻊ ﺍﻟﻴﻤﻦ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﺮﺳﻴﺦ ﻭﺣﺪﺗﻪ ﻭﺃﻣـﻨـﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻭﺍﺓ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺭﻓﻊ ﺷﻌـﺎﺭ )ﻧـﺤـﻦ ﺿـﺪ ﺍﻟـﻨـﻈـﺎﻡ ﻭﺿـﺪ‬
‫ﻭﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺭﻩ ﻭﺍﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ ﺍﻟﺴﻠﻤﻲ ﺍﻟﺪﻳـﻤـﻘـﺮﺍﻃـﻲ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ(‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﺳﻮﻯ ﻭﺻﻔﺔ ﺗﺒﻴﺢ ﺍﻻﺣـﺘـﻼﻝ ﺗـﺤـﺖ ﻏـﻄـﺎﺀ‬
‫ﻭﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﺟﻠﺔ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﺍﻟـﻤـﺘـﺮﺑﺼـﺔ‬ ‫ﺇﺳﻘﺎﻁ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﻳﺪ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ‪ ،‬ﻓﻠﻴﺲ ﺻﺤﻴﺤﺎً ﻣـﻦ ﺣـﻴـﺚ‬
‫ﺑﺸﻌﺐ ﺍﻟﻴﻤﻦ‪ ،‬ﻭﺑﻨﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻳﻜﺮﺭ ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺑﻘﻮﺓ ﻭﺑـﺪﻭﻥ ﻛـﻠـﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﺪﺃ ﻭﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺔ ﻭﺍﻟـﻤـﻨـﻄـﻖ ﺃﻥ ﻧـﻘـﺒـﻞ ﺑـﺤـﻜـﻢ‬
‫ﻟﻸﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻛﺎﻓﺔ ﻟﻼﺳﺘﺠـﺎﺑـﺔ ﻟـﻠـﻤـﻄـﺎﻟـﺐ ﺍﻟـﻤـﺸـﺮﻭﻋـﺔ‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻱ ﺑﺪﻳﻼ ﻋﻦ ﻧﻈﺎﻡ‪ ،‬ﻣﺘﺠﺎﻫـﻠـﻴـﻦ ﻣـﻌـﻨـﻰ ﻭﻃـﺒـﻴـﻌـﺔ‬
‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﻀﻄﻬﺪﺓ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺇﻓﻘﺎﺭﻫـﺎ ﻭﺣـﺮﻣـﺎﻧـﻬـﺎ‬ ‫ﻭﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻱ ﻭﺁﺛﺎﺭﻩ ﺍﻟﻜﺎﺭﺛﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻓـﻲ‬
‫ﻣﻦ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤـﻴـﺎﺓ ﺍﻟـﺤـﺮﺓ ﻭﺍﻟـﺪﻳـﻤـﻘـﺮﺍﻃـﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻳﺆﻛﺪ ﺑﻼ ﺃﺩﻧﻰ ﺷﻚ ﺑﺄﻥ ﺍﻟـﻘـﺒـﻮﻝ ﺑـﺎﻟـﻐـﺰﻭ ﻣـﻦ ﺃﺟـﻞ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻴﺶ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬ ‫ﺇﺳﻘﺎﻁ ﻧﻈﺎﻡ ﻣﺎ‪ ،‬ﻟﻦ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟـﻰ ﺇﻗـﺎﻣـﺔ ﺑـﺪﻳـﻞ ﺃﻓﻀـﻞ ﺑـﻞ‬
‫ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨﺎﺿﻠﻮﻥ ﺍﻷﺣﺮﺍﺭ‪...‬‬ ‫ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺍﻟﺒﺪﻳﻞ ﻫﻮ ﺍﻟﺬﻱ ﻳـﻔـﺮﺿـﻪ ﺍﻟـﻐـﺎﺯﻱ ﺑـﻜـﻞ ﺃﻫـﺪﺍﻓـﻪ‬
‫ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺜﻴﻮﻥ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺍﻟﺴﺎﺣﺎﺕ‪..‬‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻳﺔ ﺍﻟﺘﺨﺮﻳﺒﻴﺔ ﻭﻟﻴﺲ ﺍﻟﺬﻱ ﻟﺪﻳﻪ ﻧﻮﺍﻳﺎ ﻃﻴﺒـﺔ ﻭﻳـﺮﻓـﺾ‬
‫ﻓﻲ ﺫﻛﺮﻯ ﻣﻴﻼﺩ ﺍﻟﺤﺰﺏ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﻥ ﻧﻘﻒ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻭﻗﻔﺔ ﺗـﺎﺭﻳـﺨـﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ‪ .‬ﻟﺬﻟﻚ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺩﺣـﺮ ﺍﻻﺣـﺘـﻼﻝ ﻭﺍﻟـﻐـﺰﻭ‬
‫ﻭﺍﻋﻴﺔ ﻭﻳﻘﻈﺔ ﻛﻲ ﻧﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗـﺤـﻤـﻞ ﻣﺴـﺆﻭﻟـﻴـﺔ ﺍﻟـﺘـﻐـﻴـﻴـﺮ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻳﻴﻦ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﺣﻘﺎً ﻫﻮ ﺗﺠﻨﺐ ﺗﻜﺮﺍﺭ ﻛـﺎﺭﺛـﺔ‬
‫ﺍﻟﺜﻮﺭﻱ ﻭﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻟﺤﻘﻴـﻘـﻴـﻴـﻦ ﻣـﻦ ﺧـﻼﻝ ﻛﺸـﻒ ﻋـﻨـﺎﺻـﺮ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪.‬‬
‫ﺍﻻﻧﺪﺳﺎﺱ ﻭﺍﻟﺘﺨﺮﻳﺐ ﻭﺍﻟﺘﻘﺴﻴـﻢ ﻭﺍﻟﺴـﻌـﻲ ﺍﻟـﺠـﺎﺩ ﻭﺍﻟـﺪﺅﻭﺏ‬ ‫ﺇﻥ ﺣﺰﺑﻨﺎ ﻭﻫﻮ ﻳﻘﻒ ﺑﺼﻼﺑﺔ ﺿﺪ ﺍﻟﻐﺰﻭ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤـﺎﺭﻱ ﺍﻟـﻘـﺎﺋـﻢ‬
‫ﻟﺘﻮﺣﻴﺪ ﺻﻔﻮﻑ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﻴـﻦ ﺍﻟـﻌـﺮﺏ ﻣـﻦ ﻛـﺎﻓـﺔ ﺍﻻﺗـﺠـﺎﻫـﺎﺕ‬ ‫ﺿﺪ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﺿﺪ ﺃﻗﻄﺎﺭ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﻣﺮﺷـﺤـﺔ‪ ،‬ﻳـﻌـﻴـﺪ‬
‫ﻭﺍﻷﻃﻴﺎﻑ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺇﺣﺒﺎﻁ ﺃﺧﻄﺮ ﻣﺆﺍﻣـﺮﺍﺕ ﺍﻟـﻌـﺼـﺮ‪،‬‬ ‫ﺗﻨﺒﻴﻪ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻓـﻲ‬
‫ﻭﺧﻴﺎﺭﻧﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺍﻟﻤﻨﻈﻢ ﻣﻊ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻨﺘﻔﻀﺔ ﻣـﻦ ﺧـﻼﻝ‬ ‫ﻣﻮﺍﻗﻔﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋـﺔ ﻭﺍﻻﺳـﺘـﺠـﺎﺑـﺔ ﻟـﻬـﺎ‬
‫ﺟﺒﻬﺎﺕ ﻭﻃﻨﻴﺔ ﺃﻭ ﺗﻨﻈﻴﻤﺎﺕ ﻣﻨﻀﺒﻄﺔ ﻷﺟﻞ ﺗﻌﻈـﻴـﻢ ﺍﻟـﻘـﺪﺭﺓ‬ ‫ﻭﻓﻘﺎً ﻟﻠﺪﺳﺘﻮﺭ ﻭﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﺍﻟﻨﺎﻓﺬﺓ ﻭﺍﻟﺤﻮﺍﺭ ﻣﻌﻬﺎ ﻭﺗﺠﻨﺐ ﺩﻓـﻌـﻬـﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻊ ﺍﻟﺮﺩﺓ ﻭﻛﺸﻒ ﺍﻟـﻤـﻨـﺪﺳـﻴـﻦ ﻓـﻲ ﺍﻟﺼـﻔـﻮﻑ ﻭﻭﺿـﻊ‬ ‫ﻟﻘﺒﻮﻝ ﺧﻴﺎﺭ ﻃﻠﺐ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻱ ﻧﺘـﻴـﺠـﺔ ﻟـﻠـﻴـﺄﺱ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﻭﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻭﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴـﻬـﺎ ﻣـﻦ ﻗـﺒـﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﻗﻮﻯ ﻭﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ ﻭﺍﻟـﻘـﻮﻣـﻴـﺔ ﻭﺍﻹﺳـﻼﻣـﻴـﺔ ﺍﻟـﻤـﻨـﺎﺿـﻠـﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺍﻥ ﺣﺰﺑﻨﺎ ﻳﻠﻔﺖ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﺇﻟﻰ ﺍﻥ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ ﻭﺍﻻﺗـﺤـﺎﺩ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑـﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺆﻣﻨﺔ ﺑﺎﻟﺤﻮﺍﺭ ﺍﻟﺴﻠﻤﻲ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻲ ﻛﻤﻨﻬﺞ ﻓﻲ ﺍﻟـﺘـﻌـﺎﻣـﻞ‬ ‫ﺍﻟﻠﺬﺍﻥ ﻳﺪﻋﻤﺎﻥ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴـﺮ ﺍﻟـﺤـﺎﻟـﻴـﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟـﻴـﻤـﻦ‬
‫ﻣﻊ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻭﺍﻷﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺳﻮﺭﻳﺎ ﻭﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻫﻤﺎ ﻧﻔﺴﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﻳـﺮﻓـﺾ ﺍﻟـﺘـﺤـﺮﻳـﺮ‬
‫ﻟﺘﻜﻦ ﺫﻛﺮﻯ ﻣﻴﻼﺩ ﺍﻟﺤﺰﺏ ﻗﻮﺓ ﺟﺒﺎﺭﺓ ﺗﺤﺮﻛﻨﺎ ﻟـﻠـﻤـﺰﻳـﺪ ﻣـﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻣﻊ ﺍﻥ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻌـﺮﺍﻕ ﻭﻓـﻠـﺴـﻄـﻴـﻦ‬
‫ﺍﻟﺼﻤﻮﺩ ﻭﺍﻟﺘﻮﺣﺪ ﻓﻲ ﻭﺟﻪ ﺍﻟﻐﺰﺍﺓ ﻭﻣﻦ ﺃﺟـﻞ ﺣـﻤـﺎﻳـﺔ ﺍﻟـﻮﺣـﺪﺓ‬ ‫ﺿﺮﻭﺭﺓ ﻭﻃﻨﻴﺔ ﻭﻗﻮﻣﻴﺔ ﻭﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻻﺑﺪ ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬ﻫﺬﻩ ﺍﻻﺯﺩﻭﺍﺟـﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻬﻮﻳﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﺗﺆﻛﺪ ﺍﻥ ﺗﻴﺎﺭﺍﺕ ﻛﺜﻴﺮﺓ ﻣﻤﻦ ﺗﺸﺎﺭﻙ ﻓـﻲ ﺍﻟـﺪﻋـﻮﺓ‬
‫ﻟﻨﻘﻒ ﺟﻤﻴﻌﺎً ﻣﻊ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴـﺮ ﺍﻟﺴـﻠـﻤـﻲ ﻟـﻸﻭﺿـﺎﻉ ﻋـﺒـﺮ ﺍﻟـﺤـﻮﺍﺭ‬ ‫ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ ﻫﻲ ﺗﻴﺎﺭﺍﺕ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗُﻮﺿﻊ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻼﻣﺎﺕ ﺍﻻﺳﺘﻔـﻬـﺎﻡ‬
‫ﻭﺍﺣﺘﺮﺍﻡ ﺇﺭﺍﺩﺓ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻭﺭﻓﺾ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻌﻨﻒ ﻭﺍﻟـﻘـﻮﺓ ﺳـﻮﺍﺀ‬ ‫ﻷﻥ ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻛﺎﻥ ﻭﻻ ﻳﺰﺍﻝ ﻣﻌﺎﺩﻳﺎً ﻟﻸﻣﺔ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ‪ ،‬ﻛـﻤـﺎ ﺍﻥ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﺿﺔ ﺃﻭ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﻣﺆﻛﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻤﻴـﺔ ﺍﺣـﺘـﺮﺍﻡ‬ ‫ﺗﺴﺘﺮﻫﺎ ﺧﻠﻒ ﺷﻌﺎﺭ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻳﺴﺘﺒﻄﻦ ﺃﻫﺪﺍﻓﺎً ﺗﺨﺮﻳﺒﻴـﺔ ﻣـﻨـﻬـﺎ‬
‫ﺍﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭﻳﺔ ﻛﻤـﺮﺗـﻜـﺰ ﻟـﺘـﺤـﻘـﻴـﻖ ﺍﻷﻫـﺪﺍﻑ ﺍﻵﻧـﻴـﺔ‬ ‫ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺩﻓﻌﻬﺎ ﻟﻤـﻮﺍﺟـﻬـﺔ ﻛـﻮﺍﺭﺙ ﻓـﻮﺿـﻰ‬
‫ﻭﻟﻠﺬﻫﺎﺏ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺍﻷﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫ﻋﺎﺭﻣﺔ ﺗﺤﺖ ﺫﺭﺍﺋﻊ ﻋﺮﻗﻴﺔ ﺃﻭ ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ ﺃﻭ ﻣﺬﻫﺒﻴﺔ ﺃﻭ ﻣﻨـﺎﻃـﻘـﻴـﺔ‬
‫ﻟﻨﺠﻌﻞ ﻣﻦ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻐﺰﺍﺓ ﻭﺭﻓﺾ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ‬ ‫ﺃﻭ ﺩﻋﻮﺍﺕ ﺍﻧﻔﺼﺎﻟﻴﺔ ﺗﺘﻨﺎﻏﻢ ﻣﻊ ﺧﺎﺭﻃﺔ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑـﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﺒﻨﺪ ﺍﻷﻭﻝ ﻓﻲ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﺍﻟﻘﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﺷﺮﺫﻣﺘﻬﺎ ﻭﺗﻔﺘﻴﺖ ﻛﻞ ﻗﻄﺮ ﺇﻟﻰ ﻓﺴﻴﻔﺴﺎﺀ ﻣـﺘـﻨـﺎﺛـﺮﺓ‪ ،‬ﻭﻫـﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺪ ﻭﺍﻟﺨﻠﻮﺩ ﻟﺸﻬﺪﺍﺀ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﻓﻲ ﻃﻠﻴﻌﺘﻬﻢ ﺷـﻬـﺪﺍﺀ‬ ‫ﻓﻮﺿﻰ ﺳﺘﺤﺮﻕ ﺍﻷﺧﻀﺮ ﻭﺍﻟﻴﺎﺑﺲ ﻛﻤﺎ ﻧﺮﻯ ﺫﻟﻚ ﻓـﻲ ﻟـﻴـﺒـﻴـﺎ‬
‫ﺍﻟﺒﻌﺚ‪ ...‬ﻭﺷﻬﺪﺍﺀ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻗـﻴـﺔ‪...‬‬ ‫ﺍﻵﻥ ﻭﻛﻤﺎ ﻗﺪ ﻳﺤﺪﺙ ﻻ ﺳﻤﺢ ﺍﷲ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻤﻦ ﻭﺳﻮﺭﻳﺎ ﻭﺍﻟﺒﺤـﺮﻳـﻦ‬
‫ﻭﺷﻬﺪﺍﺀ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮ ﺇﺫﺍ ﺃﻓﻠﺘﺖ ﺍﻷﻣﻮﺭ‪.‬‬
‫ﺗﺤﻴﺔ ﺇﺟﻼﻝ ﻟﻠﻘﺎﺋﺪ ﺍﻟﻤﺆﺳﺲ ﺃﺣﻤﺪ ﻣﻴﺸﻴﻞ ﻋﻔﻠﻖ ﺭﺣﻤﺔ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﺣﺰﺑﻨﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﺸـﺮﻑ ﺑـﺨـﻮﺿـﻪ ﺍﻟـﻤـﻮﺍﺟـﻬـﺔ ﺍﻟـﺘـﺎﺭﻳـﺨـﻴـﺔ‬
‫ﺗﺤﻴﺔ ﺇﻛﺒﺎﺭ ﻟﺸﻬﻴﺪ ﺍﻟﺤﺞ ﺍﻷﻛﺒﺮ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﺻﺪﺍﻡ ﺣﺴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻷﺧﻄﺮ ﻓـﻲ ﺍﻟـﻌـﺎﻟـﻢ ﻭﺍﻟـﻮﻃـﻦ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻲ ﻣـﻊ‬
‫ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﻟﺤﺰﺏ ﺍﻟﺒﻌﺚ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻲ‬ ‫ﺍﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻴﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻭﺣﻠﻴﻔﺘﻬﺎ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ‬
‫ﻣﻜﺘﺐ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻋﻘﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﻭﻗﺪﻡ ﻋﺸﺮﺍﺕ ﺍﻵﻻﻑ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻬـﺪﺍﺀ ﻣـﻦ‬
‫‪٧/٤/٢٠١١‬ﻡ‬ ‫ﺃﺟﻞ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺗﻤﺴﻚ ﺑﺘﺤﺮﻳـﺮ ﻓـﻠـﺴـﻄـﻴـﻦ ﺭﺍﻓﻀـﺎً‬
‫‪٧‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﺣﺘﻔﺎﻻت اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺠﻴﺪ اﻟﺮاﻓﻌﻲ‪:‬‬

‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ ﻧﻴﺴﺎن‬ ‫ﻧﺆﻳﺪ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ﺑﺎﻹﺻﻼح‬
‫ﻋﻴﺪ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺣﺰب اﻟﺒﻌﺚ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ‬ ‫وﻧﺮﻓﺾ أي ﻣﺲ ﺑﺎﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺴﻮري‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻ ﻳﺒﻘﻰ ﺷﻲﺀ‪ ...‬ﻳﺴﺘﻴﻘﻆ ﻓﻴﻨﺎ ﺍﻷﻣـﻞ‪ ،‬ﺍﻷﻣـﻞ ﺍﻟـﺬﻱ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻘﺎً ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺎﺕ ﻭﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘـﻲ ﺗـﻨـﺘـﺸـﺮ ﻓـﻲ‬
‫ﻣﻌﻈﻢ ﺃﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻥ ﺁﺧﺮﻫﺎ ﻣﺎ ﻳﺤﺼﻞ ﻓـﻲ‬
‫ﺷﻤﺴﻪ ﻻ ﺗﻐﻴﺐ‪ ،‬ﻭﺣﺒﻪ ﻻ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻭﺭﻭﺣﻪ ﻻ ﺗـﻤـﻮﺕ ﻧـﺰﺭﻉ ﻓـﻴـﻪ‬
‫ﺑﺬﻭﺭ ﻗﻨﺎﻋﺘﻨﺎ ﻧﻨﺎﺩﻱ ﻟﺸﻤﺲ ﺍﻟﻐﺪ ﺃﻥ ﺗﺸﺮﻕ ﺍﻟﻴـﻮﻡ ﻧـﺄﺧـﺬ ﻣـﻨـﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻘﻄﺮ ﺍﻟﺴﻮﺭﻱ‪ ،‬ﺻﺮﱠﺡ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻤﺠﻴﺪ ﺍﻟـﺮﺍﻓـﻌـﻲ ﺑـﻤـﺎ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﺡ ﻭﻟﺤﻈﺎﺕ ﺍﻟﺤﺐ ﺍﻟﺪﺍﻓﺌﺔ‪ .‬ﺫﻛﺮﻳﺎﺗﻨﺎ ﻻ ﺗﺬﺑﻞ‪ ...‬ﺇﻧﻪ ﺍﻟـﻔـﺮﺡ‪...‬‬ ‫ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫ﻣﻨﺬ ﻣﻄﻠﻊ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻧﻄﻠﻘﺖ ﺛﻮﺭﺍﺕ ﻭﺍﻧﺘﻔـﺎﺿـﺎﺕ ﻓـﻲ‬
‫ﻓﺮﺡ ﻧﻴﺴﺎﻥ ﺍﻟﺬﻱ ﺑﺸﺮ ﺑﻮﻻﺩﺓ ﻓﻜﺮ ﺛﻮﺭﻱ ﻋـﻘـﺎﺋـﺪﻱ‪ ،‬ﻧـﻬـﻀـﻮﻱ‪،‬‬
‫ﺣﻀﺎﺭﻱ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺍﺣﺘﻔﻞ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻭﺃﺣﻴﻮﺍ ﺍﻟـﺬﻛـﺮﻯ ﺍﻟـﺘـﻲ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﺃﻗﻄﺎﺭ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻧﺰﻟﺖ ﻓـﻴـﻬـﺎ ﻣـﻼﻳـﻴـﻦ‬
‫ﻻ ﺗﻤﻮﺕ‪ ...‬ﺍﻧﻬﺎ ﺍﻟﻮﺻﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﺮﻛﻬﺎ ﺍﻟﻤﻨـﺎﺿـﻠـﻮﻥ ﻭﺍﻟﺸـﻬـﺪﺍﺀ‪...‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺗﺘﺤﺪﻯ ﺃﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻘﻤﻊ ﺍﻟﺘـﻲ ﻭﻇﱠـﻔـﺘـﻬـﺎ‬
‫ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ .‬ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺣﺮﻛـﺔ ﺍﻟﺸـﺎﺭﻉ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻲ‬
‫ﺷﻬﺪﺍﺀ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺃﻥ ﺗﺤـﻴـﺎ ﻭﺗﺴـﺘـﻤـﺮ‪ .‬ﻭﺍﺣـﺘـﻔـﻠـﺖ‬
‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﺍﻟﺤﺰﺏ ﻛﺎﻓﺔ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒـﺔ‪ ،‬ﻭﻓـﻴـﻬـﺎ ﻗُـﺮﺋـﺖ ﺭﺳـﺎﻟـﺔ‬ ‫ﺭﺩﺓ ﻓﻌﻞ ﻋﻨﻴﻔﺔ ﺿﺪ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻹﻫﻤﺎﻝ ﻭﺍﻟﺘﺠﻬﻴﻞ ﻭﺍﻟـﻜـﺒـﺖ‬
‫ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﻭﺟـﻬـﺘـﻬـﺎ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟـﺤـﺰﺑـﻴـﻴـﻦ‪ .‬ﻭﻗُـﺪﱢﻣـﺖ‬ ‫ﻭﺳﻠﺦ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﻋﻦ ﻫﻤﻮﻣﻬﺎ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﻭﺍﻟﻮﻃﻨـﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻄﻠﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻠﺤﺎﺿﺮﻳﻦ ﺍﻟﺤﻠﻮﻳﺎﺕ ﺍﺣﺘﻔﺎﺀً ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ .‬ﻭﺗُﻘﺪﱢﻡ )ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟـﺒـﻨـﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ( ﺟﺎﻧﺒﺎً ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻻﺕ‪:‬‬ ‫ﻭﺇﺫ ﺃﻧﺠﺰﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺎﺕ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣـﻦ ﺍﻟـﻤـﻬـﺎﻡ ﻓـﻼ‬
‫ﻳﺰﺍﻝ ﺃﻣﺎﻣﻬﺎ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻟﺘﻨﺠﺰﻩ‪ ،‬ﻭﺣﻴﺚ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﻮﻯ ﺍﻻﺳـﺘـﻌـﻤـﺎﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻣﻤﻦ ﻓﻮﺟﺌـﻮﺍ ﺑـﻤـﺎ ﺣﺼـﻞ ﻓـﻲ ﻋـﻘـﺮ ﺩﺍﺭ‬
‫ﻓﻲ ﺻﻴﺪا –‬
‫ﺑﺪﻋﻮﺓ ﻣﻦ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﻓﺮﻗﺔ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﺣﺎﺗﻢ ﻣﻘﻠﺪ – ﺷﻌﺒﺔ ﺍﻟﺸﻬـﻴـﺪ‬ ‫ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﻤﻮﺍﻟﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻭﺍﻟﺴﺎﺋﺮﺓ ﻓﻲ ﺭﻛﺎﺑﻬـﺎ‪ ،‬ﻓـﻘـﺪ ﺩﺧـﻠـﺖ‬
‫ﺳﻠﻴﻤﺎﻥ ﺍﻟﺒﻮﻅ ﺃﻗﻴﻢ ﺍﺣﺘﻔﺎﻝ ﻓـﻲ ﻟـﻴـﻠـﺔ ﺍﻟﺴـﺎﺑـﻊ ﻣـﻦ ﻧـﻴـﺴـﺎﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺧﻂ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻣﻦ ﺃﺟـﻞ ﻣـﻨـﻊ‬
‫ﺧﺴﺎﺭﺓ ﻛﻞ ﺷﻲﺀ‪ ،‬ﻭﻟﻌﻠﻬﺎ ﺑﺬﻟﻚ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﺗـﻠـﺘـﻒ ﻋـﻠـﻰ‬
‫ﺑﺤﻀﻮﺭ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﻭﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻔـﺮﻉ ﻭﺣﺸـﺪ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﺮﻓﺎﻕ ﻭﺍﻟﺮﻓﻴﻘﺎﺕ ﻭﺍﻷﺻـﺪﻗـﺎﺀ‪ .‬ﻭﺭﺣـﺐ ﺍﻟـﺮﻓـﻴـﻖ ﻫـﺎﻧـﻲ‬ ‫ﺷﻌﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺑﺎﺧﺘﺮﺍﻕ ﺳﺎﺣـﺎﺕ ﺍﻟـﺤـﺮﺍﻙ ﺍﻟـﺠـﻤـﺎﻫـﻴـﺮﻱ‬
‫ﺍﻟﺰﻳﺒﺎﻭﻱ ﺑﺎﻟﺤﻀﻮﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﻋﻤﻼﺋﻬﺎ ﻟﺘﺸﻜﻞ ﺣﺼﺎﻥ ﻃﺮﻭﺍﺩﺓ ﻓـﻲ ﺍﻟـﻮﺻـﻮﻝ‬
‫ﺇﻟﻰ ﻣﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﺤﺮﻑ ﻣﺴﻴﺮﺓ ﺍﻟﺠـﻤـﺎﻫـﻴـﺮ‬
‫اﺣﺘﻔﺎل ﺻﻮر‬ ‫ﻭﺇﺑﻌﺎﺩﻫﺎ ﻋﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻓﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻦ ﺃﺟﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺻﻮﺭ ﻭﺑﺘﺎﺭﻳﺦ ‪ ٧/٤/٢٠١١‬ﺃﻗﻴﻢ ﺍﺣﺘﻔﺎﻝ ﺑﺪﻋﻮﺓ‬ ‫ﻣﺤﺬﺭﻳﻦ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻣﻦ ﺍﻟـﻮﻗـﻮﻉ ﻓـﻲ ﺃﺣـﺎﺑـﻴـﻞ‬
‫ﻭﺷﺮﺍﻙ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺘﺤـﺎﻟـﻒ ﺍﻟـﺬﻱ ﻻ ﻳـﺮﻳـﺪ ﻷﻣـﺘـﻨـﺎ ﺍﻟـﺨـﻴـﺮ‪،‬‬
‫ﻣﻦ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺸﻌﺒﺔ ﻭﺑﺤﻀﻮﺭ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﻓﺎﻕ ﻭﺍﻷﺻﺪﻗﺎﺀ ﻭﺃﻟـﻘـﻲ‬
‫ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﻮﺩ ﻛﻠﻤﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒـﺔ ﻭﺍﺧـﺘـﺘـﻢ ﺍﻟـﺤـﻔـﻞ‬ ‫ﻭﻣﺤﺬﺭﻳﻦ ﺃﻳﻀﺎً ﻣﻦ ﺍﻥ ﺍﻧﻔﻼﺕ ﺍﻷﻣﻦ ﻓﻲ ﺃﻱ ﻗﻄﺮ ﻋـﺮﺑـﻲ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻐﺎﻡ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ ﻭﺍﻟﻐﻨﺎﺀ ﻭﺗﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﺤﻠﻮﻯ ﻭﺍﻟﻤﺮﻃﺒﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺳﻮﺭﻳﺔ ﻭﻟﺒﻨﺎﻥ ﻭﺑﻌﻨﺎﻭﻳﻦ ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ ﺃﻭ ﻣـﺬﻫـﺒـﻴـﺔ‬
‫ﺳﻴﻄﺎﻝ ﻛﺎﻣﻞ ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﺑـﺪ ﻻً ﻣـﻦ ﺗـﺤـﻘـﻴـﻖ‬
‫اﺣﺘﻔﺎل ﻓﻲ ﺑﺮﺟﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺠﺰﺍﺕ‪ ،‬ﺳﻨﻘﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﻈﻮﺭ‪ " ،‬ﻭﻟﻴﺖ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻨﺪﻡ" ﻛﻤﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺪﺭﺝ ﻗﺎﻋﺔ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻓﻲ ﺑﺮﺟﺎ ﻭﺑـﺪﻋـﻮﺓ ﻣـﻦ‬ ‫ﺗﻘﻮﻝ ﺍﻟﻌﺮﺏ‪.‬‬
‫ﻛﻞ ﺫﻟﻚ ﺳﻮﻑ ﻳﺮﺑﻚ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ ﻭﺳـﻴـﺼـﺐ‬
‫ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻔﺮﻉ ﺃﻗﻴﻢ ﺍﻟﺤﻔﻞ ﺑﺤﻀﻮﺭ ﺭﻓﺎﻕ ﻣـﻦ ﺃﻋﻀـﺎﺀ ﺍﻟـﻘـﻴـﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﻭﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻔﺮﻉ‪ .‬ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺭﺣﺐ ﺍﻟﺮﻓـﻴـﻖ ﺍﻟـﺪﻛـﺘـﻮﺭ ﻣـﺤـﻤـﺪ‬ ‫ﺣﺘﻤﺎً ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻌﺪﻭ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧـﻲ ﺍﻟـﻤـﻐـﺘـﺼـﺐ ﻷﺭﺽ‬
‫ﻧﺎﺻﺮ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﺤﻀﻮﺭ ﻭﺗﻜﻠﻢ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﻋﻤﺮ ﺷﺒﻠﻲ ﻋـﻦ ﺍﻟـﺬﻛـﺮﻯ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻬﺪﺩ ﻟﻠﻜﻴﺎﻥ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺧـﺎﺻـﺔ ﻓـﻲ‬
‫ﺳﻮﺭﻳﺔ ﻭﻟﺒﻨﺎﻥ‪.‬‬
‫ﻭﻣﻌﺎﻧﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻃﺎﺭ‪ ،‬ﻭﻛﻤﺎ ﺃﻧﻨﺎ ﻧﻘـﻒ ﺇﻟـﻰ ﺟـﺎﻧـﺐ ﺍﻟﺸـﻌـﺐ‬
‫اﺣﺘﻔﺎل ﻓﻲ ﻣﺰﺑﻮد‬ ‫ﺍﻟﺴﻮﺭﻱ ﻓﻲ ﻣﻄﺎﻟﺒﻪ ﺍﻟﻤﺤﻘﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﺑﺎﻟﻤﻘـﺪﺍﺭ ﺫﺍﺗـﻪ ﻧﻀـﻊ‬
‫ﺃﻧﻔﺴﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺳﻮﺭﻳﺔ ﺇﺫﺍ ﻣﺎ ﺗﻌـﺮﱠﺽ ﺃﻣـﻨـﻬـﺎ‬
‫ﻭﻗﺪ ﺗﻜﺮﺭﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﺃﻳﻀﺎً ﻓﻲ ﺑﻠﺪﺓ ﻣﺰﺑﻮﺩ ﺍﻟـﺘـﻲ ﺩﻋـﺖ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺨﻄﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﻭﻋﻤﻼﺋﻪ‪ ،‬ﺁﻣﻠﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﻷﺷـﻘـﺎﺀ‬
‫ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﻔﺮﻗﺔ ﺑﺤﻀﻮﺭ ﺣﺸﺪ ﻣـﻦ ﺍﻟـﺮﻓـﺎﻕ ﻭﺍﻷﺻـﺪﻗـﺎﺀ ﻭﺑـﻌـﺾ‬ ‫ﻓﻲ ﺳﻮﺭﻳﺔ ﺗﻔـﻮﻳـﺖ ﺍﻟـﻔـﺮﺹ ﻋـﻠـﻰ ﺍﻷﻋـﺪﺍﺀ‪ ،‬ﺑـﺈﻋـﻄـﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﻭﻭﺯﻋﺖ ﺍﻟﺤﻠﻮﻯ ﻭﺍﻟﻤﺮﻃﺒـﺎﺕ ﻓـﻲ ﻫـﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻣﺎ ﺗﺼﺒﻮﺍ ﺇﻟﻴﻪ ﻣﻦ ﺣﻘﻮﻕ ﻭﻣﻄﺎﻟﺐ ﺣﻔﺎﻇﺎً ﻋـﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻊ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺣﻴﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺬﻛﺮﻯ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ‪٢٩/٣/٢٠١١‬‬ ‫ﻭﺣﺪﺗﻨﺎ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪٨‬‬
‫وﻻدة اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻫﻞ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﺗﻮاﻓﻘﺎت ﻛﺒﺮى؟؟‬
‫ﺍﺳﺘﻨﺎﺩﺍً ﺇﻟﻰ ﻭﺿﻮﺡ ﺍﻟﻨﺺ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻨﻮﺍﺏ ﻛﺘﻼً ﻭﺃﻓﺮﺍﺩﺍً‪،‬‬ ‫ﺑﻘﻠﻢ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻲ ﺣﺴﻦ ﺑﻴﺎﻥ‬
‫ﻟﻴﺴﻮﺍ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺣﻘﻮﻕ ﻓﺮﺿﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻥ ﻳﻤﺜﻠﻮﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎﻥ‪ ،‬ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺗﻌﻜﺲ‬
‫ﻃﺎﻟﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﻟﻢ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﻭﻫﺬﺍ ﺍﻟﺤﻖ ﻟﻢ ﻳﺸﺮ‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺍﻟﻤﺄﺯﻭﻡ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﻴﺸﻪ ﻟﺒﻨﺎﻥ‪ ،‬ﻛﻔﺮﻉ ﻣﻦ‬
‫ﺇﻟﻴﻪ ﺿﻤﻦ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻨﺎﺋﺐ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻊ‬ ‫ﺍﺻﻞ‪ ،‬ﺗﺘﺪﺍﺧﻞ ﻓﻴﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺪﺍﺧﻞ ﻭﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺮﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻭﻋﻀﻮﻳﺔ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻷﻋﻠﻰ‪.‬‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻟﻢ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺪﻳﺪ ﻣﻬﻠﺔ ﺯﻣﻨﻴﺔ‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺸﻜﻞ ﺗﻘﺪﻡ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺑﻴﺎﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻟﻴﻒ‪ ،‬ﻟﺬﺍ ﻓﺈﻥ ﺍﻷﻣﺮ ﻳﺒﻘﻰ ﻣﻔﺘﻮﺣﺎً ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﺍﻥ‬
‫ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﻱ‪ ،‬ﻭﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﻜﻠﻒ ﻟﻢ ﻳﺒﺪ ﺃﻱ ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻟﻼﻋﺘﺬﺍﺭ‪ .‬ﻭﺑﻤﺎ ﺍﻥ‬
‫ﺗﺴﻴﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﻋﻠﻴﻪ ﺗﻄﻠﺐ ﺍﻟﺜﻘﺔ‪ .‬ﻓﺈﻥ ﻭﺟﺪ ﺍﻟﻨﻮﺍﺏ ﺃﻥ ﺍﺭﺍﺀﻫﻢ‬ ‫ﺍﻟﻀﺒﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻒ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺑﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺄﻟﻴﻒ‪ ،‬ﺑﺪﺃﺕ‬
‫ﻣﺪﺭﺟﺔ ﻓﻲ ﺻﻠﺐ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﻱ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﻜﻠﻒ ﻗﺪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺴﺎﺅﻻﺕ ﺗﻄﺮﺡ ﻋﻦ ﺃﺳﺒﺎﺏ ﺍﻟﺘﺄﺧﻴﺮ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻞ ﻫﻲ‬
‫ﺃﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭ ﻣﺎ ﻃﺮﺡ ﻓﻲ ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺄﻟﻴﻒ‪ ،‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺘﻮﺯﻳﻊ ﺍﻟﺤﺼﺺ ﻛﻤﺎً ﻭﻧﻮﻋﺎً ﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﻳﻔﺘﺮﺽ‬
‫ﻳﺠﺪﻭﻥ ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ ﻣﻤﺜﻠﻴﻦ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﻟﻴﺲ ﺑﺸﻐﻞ‬ ‫ﺃﻧﻬﻢ ﻳﻌﺘﺒﺮﻭﻥ ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺣﻖ ﻓﻲ ﺣﺼﺼﻬﻢ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻋﺪ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﻳﺔ‪ .‬ﻭﻋﻠﻴﻪ ﻳﻤﻜﻦ ﻣﻨﺢ ﺍﻟﺜﻘﺔ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﻟﻢ ﻳﺠﺪ ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﻳﻄﺎﻟﺒﻮﻥ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺍﻡ ﺃﻥ ﺍﻷﻣﺮ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺸﻲﺀ ﺁﺧﺮ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﺍﻟﺘﻌﻘﻴﺪﺍﺕ‬
‫ﺳﻤﻮﺍ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﻜﻠﻒ ﺃﻥ ﻣﺎ ﻃﺮﺡ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺄﻟﻴﻒ ﻟﻢ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﻈﻬﺮﺓ ﺇﻋﻼﻣﻴﺎً ﺳﻮﻯ ﺣﺠﺎﺑﺎً ﺣﺎﺟﺰﺍً ﻟﻠﺴﺒﺐ ﺍﻟﺬﻱ‬
‫ﻳﺆﺧﺬ ﺑﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﻱ ﺍﻣﻜﻦ ﺣﺠﺐ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﻤﻠﻲ ﺍﻟﺘﺄﺧﻴﺮ؟‬
‫ﻫﺬﻩ ﻫﻲ ﺍﻷﺻﻮﻝ ﺍﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺍﻷﺯﻣﺔ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﺑﺘﺸﻜﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ ﻭﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺃﻣﺎ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻳﺼﺮ ﺍﻟﻨﻮﺍﺏ ﻛﺘﻼً ﻭﺃﻓﺮﺍﺩﺍً ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻙ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻨﺪﺭﺝ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻜﻠﻴﻒ ﻭ ﺍﻟﺘﺄﻟﻴﻒ ﺿﻤﻦ ﻋﻨﺎﻭﻳﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺴﻘﻂ‬
‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺎﺕ ﻓﻠﻴﺲ ﻷﻧﻬﻢ ﻳﺮﻳﺪﻭﻥ ﺗﻔﻌﻴﻞ ﻋﻤﻠﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ ﻷﺟﻞ‬ ‫ﻣﻘﻮﻟﺔ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﺘﻌﻘﻴﺪ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﻓﻘﻂ ﺑﺴﻠﺔ ﺍﻟﻤﻄﺎﻟﺐ ﺃﻭ ﻣﺎ‬
‫ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺍﻣﺘﻴﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻏﺎﻳﺎﺕ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻳﺴﻤﻴﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺣﻘﻮﻗﺎً‪.‬‬
‫ﺍﻏﻠﺒﻬﺎ ﺍﻧﺘﺨﺎﺑﻲ‪ ،‬ﻭﻫﺬﻩ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻣﻦ ﻋﻠﻞ ﺍﻟﻌﺮﻑ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﻓﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﻳﺠﺮﻱ ﺍﻻﺳﺘﺸﺎﺭﺍﺕ ﻟﻴﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﻱ‬
‫ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻪ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻛﺜﺮﻳﺔ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺴﻤﻴﺔ ﺭﺋﻴﺲ ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ ﻭﻫﺬﺍ ﻣﻠﺰﻡ‪.‬‬
‫ﺍﺳﺘﻨﺎﺩﺍً ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﻜﻠﻒ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ ﺃﻥ ﻳﺘﺠﺎﻭﺯ‬ ‫ﻭﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﻜﻠﻒ ﻳﺠﺮﻱ ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﺍﺕ ﻧﻴﺎﺑﻴﺔ ﻟﻴﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﺭﺃﻱ‬
‫ﺗﻌﻘﻴﺪﺍﺕ ﻗﻮﻯ ﺍﻟﺪﺍﺧﻞ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﺤﺼﺺ ﻭﺍﻟﺤﻘﺎﺋﺐ ﺍﺫﺍ ﻣﺎ ﺍﺭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻨﻮﺍﺏ ﻛﺘﻼً ﻭﺃﻓﺮﺍﺩﺍً ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺮﻭﻧﻪ ﺷﻜﻼً ﻭﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎً ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﻻ ﺗﺒﻌﺔ ﺩﺳﺘﻮﺭﻳﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬ﻭﻟﻜﻦ ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻨﻪ ﺍﻥ‬ ‫ﻭﻫﺬﺍ ﻏﻴﺮ ﻣﻠﺰﻡ‪.‬‬
‫ﻳﺘﺠﺎﻭﺯ ﺗﻌﻘﻴﺪﺍﺕ ﺗﺄﺛﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ؟ ﻫﺬﺍ ﻫﻮ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺠﻮﻫﺮﻱ‬ ‫ﻭﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻟﻢ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﻄﺮﻭﺡ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻤﻼﺑﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﻴﻄﺔ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ؟‬ ‫ﺍﻟﻜﺘﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﻤﺖ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﻜﻠﻒ‪ ،‬ﻷﻥ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ‪ ٢٨‬ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ‪ :‬ﺇﻥ ﺍﻻﺯﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﺒﻴﺮﺍﺗﻬﺎ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﺍﻻ‬ ‫ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﻳﺠﻮﺯ ﺍﻧﺘﻘﺎﺅﻫﻢ ﻣﻦ ﺍﻋﻀﺎﺀ‬
‫ﺗﻈﻬﻴﺮًﺍ ﺍﻋﻼﻣﻴﺎً ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺑﺎﻟﺬﺍﺕ ﻭﻟﻬﺬﺍ ﻓﺎﻥ ﺍﻟﺘﻌﻘﻴﺪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪﺓ ﺟﻮﺍﺯ ﺍﻟﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﺔ‬
‫ﺍﻻﺳﺎﺳﻲ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﻮﺍﻗﻊ ﺍﻻﻗﻠﻴﻤﻲ ﻭﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﻤﺘﺴﻢ‬ ‫ﻭﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﺃﻭ ﻣﻦ ﺃﺷﺨﺎﺹ ﺧﺎﺭﺟﻴﻦ ﻋﻨﻪ ﺟﻤﻴﻌﺎً‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ‬
‫ﺑﻀﺒﺎﺑﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﻀﺢ ﺣﺘﻰ ﺍﻻﻥ ﻣﺪﺍﻳﺎﺗﻪ ﻭﻣﺎ ﺳﻴﺮﺳﻮ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﻟﻢ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﻜﻠﻒ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﺳﺎﺱ ﻳﺒﺪﻭ ﺍﻟﺘﺮﻗﺐ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﻫﻮ ﺳﻴﺪ‬ ‫ﻧﺎﺋﺒﺎً ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻥ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻮﻗﻒ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎﺭ ﺟﻼﺀ ﺍﻟﻤﻮﻗﻒ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﻭﺗﺄﺛﻴﺮﺍﺗﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﺍﻟﺰﺍﻣﻴﺔ ﻟﺘﺸﻜﻴﻞ ﺍﻟﻮﺯﺍﺭﺓ ﻣﻦ ﻧﻮﺍﺏ ﻃﺎﻟﻤﺎ‬
‫ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻭﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪﺓ ﺍﻥ ﺍﻟﻔﺮﻉ ﻳﻨﻮﺀ ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﻣﺎ ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺰﺍﻣﻴﺔ ﺫﻟﻚ‪ .‬ﻭﺍﻥ‬
‫ﺍﻻﺻﻞ‪ .‬ﻓﻲ ﻇﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻫﻞ ﺑﺎﺕ ﺍﻻﻣﺮ ﻳﺤﺘﺎﺝ ﺍﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭﻳﺔ ﻓﻲ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺗﻌﻮﺩ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬
‫ﺗﻮﺍﻓﻘﺎﺕ ﻛﺒﺮﻯ؟ ﺍﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ ﺍﻥ ﻳﻔﻌﻠﻮﺍ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﻭﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﻜﻠﻒ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻷﺳﺎﺱ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺣﻖ‬
‫ﺷﻴﺌﺎً ﻓﻤﺎ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺍﻻ ﺍﻥ ﻳﻌﻤﻠﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﻭﻳﺮ ﺍﻟﺰﻭﺍﻳﺎ ﺭﻳﺜﻤﺎ ﺗﻤﺮ‬ ‫ﺍﻟﺨﻴﺎﺭ ﻭﺍﻻﺧﺘﻴﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺄﻟﻴﻒ ﻳﻌﻮﺩ ﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭﻳﺔ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﺎﺻﻔﺔ ﺑﺄﻗﻞ ﺍﻧﻌﻜﺴﺎﺕ ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﻭﺑﺈﻧﺘﻈﺎﺭ‬ ‫ﻭﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﻜﻠﻒ‪ ،‬ﻭﺃﻧﻪ ﻻ ﺗﻘﻴﻴﺪ ﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻮﺍﻓﻘﺎﺕ‪..‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‪ ،‬ﻭﻫﺬﺍ ﻣﺎ ﺃﺷﺎﺭﺕ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ‪ ٦٤‬ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ‪.‬‬
‫‪٩‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺣﺰب ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎن اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ‪:‬‬

‫ﻏﺪاء ﺗﻜﺮﻳﻤﻲ ﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻟﺮﻓﺎق اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ‬
‫ﺍﻟﺸﺘﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﺮﻗﺔ ﻭﻣﻦ ﻛﻞ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻹﺣﺒﺎﻁ‪،‬‬ ‫ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺩﻋﻮﺓ ﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺍﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﻭﺑﺤﻀﻮﺭ ﺍﻟـﺮﻓـﻴـﻖ‬
‫ﺑﺤﺎﺟﺔٍ ﺇﻟﻰ ﺿﻮﺀٍ ﺳﺎﻃﻊٍ ﻳﺒﻴﻦ ﻟﻬـﺎ ﺳُـﺒُـﻞَ ﺍﻻﻧـﻌـﺘـﺎﻕ ﻣـﻦ‬ ‫ﻋﻤﺮ ﺷﺒﻠﻲ ﺍﻣﻴﻦ ﺳﺮ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻭﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﻭﺣﺸـﺪ‬
‫ﺍﻟﻀﻌﻒ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‪ ،‬ﺗـﻢ ﺗـﻜـﺮﻳـﻢ ﺍﻟـﺮﻓـﺎﻕ ﺍﻟـﻤـﻌـﻠـﻤـﻴـﻦ‬
‫ﺑﺤﺎﺟﺔً ﺇﻟﻰ ﻧﻮﺭٍ ﻭﻫﺎﺝٍ ﻳﺒﻴﺪُ ﺻﻌﺎﺑَﻬﺎ ﻭﻣـﻨـﺎﺣـﻲ ﺍﻧـﻬـﺰﺍﻣـﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻭﻫﻢ ‪ :‬ﻧﺰﻳﻪ ﺗﻮﻓﻴﻖ ﺩﻳﺎﺏ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻭﺃﺣﻤﺪ ﻫـﺎﺷـﻢ‬
‫ﻭﻓﻘﺮﻫﺎ‪،‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ‪ ،‬ﻭﻧﺰﻳﻪ ﺣﺴﻴﻦ ﺟﺎﻧﺒﻴﻦ‪ ،‬ﻭﺣﺴـﻦ ﺳـﻠـﻴـﻤـﺎﻥ ﺳـﻠـﻴـﻤـﺎﻥ‪،‬‬
‫ﺑﺤﺎﺟﺔٍ ﺇﻟﻰ ﺻﺒ ﺢٍ ﻳﻨﺒﻠ ﺞُ ﻣﺮﺧﻴﺎً ﺍﻻﻧﻔﺮﺍﺝ ﻭﺍﻷﻣﻞ‪،‬‬ ‫ﻭﺩﻳﺒﻮ ﻣﺸﻴﻚ‪ ،‬ﻭﺳﻠﻴﻤﺎﻥ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺸـﻴـﻚ‪ .‬ﻭﻗـﺪ ﺃﻗـﻴـﻢ ﻋـﻠـﻰ‬
‫ﺑﺤﺎﺟﺔٍ ﺇﻟﻰ ﺳﻨﺎً ﻳﺮﻭﺡ ﺑﻬﺎ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﺴﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﺷﺮﻓﻬﻢ ﺣﻔﻞ ﻏﺪﺍﺀ ﻓﻲ ﻣﻄﻌﻢ ﺍﻟﺠﺴﺮ – ﺍﻟﺪﺍﻣﻮﺭ ﻳـﻮﻡ ﺍﻷﺣـﺪ‬
‫ﺑﺤﺎﺟﺔٍ ﺇﻟﻰ ﻓﻌﻞٍ ﻣﻨﻴﺮ ﻳﺪﺭﻙُ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻓﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻓﻴﻪ ‪.٢٧/٣/٢٠١١‬‬
‫ﺃﻧﺘﻢ ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻤﺮﺑﱡﻮﻥَ‪ ،‬ﺃﻧﺘﻢ ﺣﺎﺟﺔ ﺍﻷﻣﺔِ ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ ﺍﻟـﻌـﻠـﻢ‬ ‫ﺑﺪﺃ ﺍﻻﺣﺘﻔﺎﻝ ﺑﺘﺤﻴﺔ ﻟﺮﻭﺡ ﺍﻟﻤﺮﺣﻮﻡ ﺍﻟﺮﻓﻴـﻖ ﻋـﻠـﻲ ﻣـﻮﺳـﻰ‬
‫ﻓﺤﺴﺐ ﻭﺇﻧﻤﺎ ﻓﻲ ﻧﺸﺮ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﻮﺍﻋﻴـﺔِ ﺍﻟـﻤـﻠـﺘـﺰﻣـﺔِ‪ ،‬ﺍﻟـﻜـﻠـﻤـﺔ‬ ‫ﺣﺴﻦ ﻭﺃﺭﻭﺍﺡ ﺷﻬﺪﺍﺀ ﺍﻟﺤﺰﺏ ﻭﺍﻷﻣﺔ‪ ،‬ﻭﺗﺨﻠﻠﻪ ﺗﻮﺯﻳﻊ ﻭﺭﻭﺩ ﻋـﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﺔ ﺍﻟﺤﻘﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟـﺘـﻲ ﻣـﺆﺩﺍﻫـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺤﻀﻮﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﻴﺖ ﻛﻠﻤﺎﺕ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻜـﻞ ﻣـﻦ ﺍﻟـﺮﻓـﻴـﻖ ﻋـﻤـﺮ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻭﺍﻟﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﻨﻮﺍﻧﻬﺎ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻭﺍﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﺷﺒﻠﻲ ﺃﻣﻴﻦ ﺳﺮ ﺍﻟﻤﻜﺘﺐ ﻭﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﻋﻠﻲ ﻓﻘﻴﻪ ﺃﻣﻴﻦ ﺳـﺮ ﻟـﺠـﻨـﺔ‬
‫ﺑﻜﻢ ﻧﺴﻤﻮ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻭﻃﻦ ﻳﺘﻄﻠﻊ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﻤﺠـﺪ ﻭﺍﻟـﺘـﺤـﺮﺭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺍﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﺍﻟﻤﺮﺑﻲ ﺍﻟﻤﺘﻘﺎﻋﺪ ﺣﺴـﻦ ﺳـﻠـﻴـﻤـﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺨﻼﺹ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺔ ﻭﺍﻻﻧـﻌـﺘـﺎﻕ ﻣـﻦ ﺍﻟـﻮﻫـﻦ ﻭﺍﻟـﺬﻝ‪ ،‬ﺇﻻ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ ﺍﻟﻤﻜﺮﻣﻴﻦ‪ ،‬ﻭﺃﺷﺎﺩﺕ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺑﺎﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﺮﻳـﺎﺩﻱ ﻟـﻠـﻤـﻌـﻠـﻢ‬
‫ﺑﺘﻜﺎﺗﻒ ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻤﺔ ﺍﻟﻤﺜﻘﻔﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻮﺍﻋﻴﺔ ﻟـﻘـﻴـﻤـﺔ ﺍﻻﻧﺴـﺎﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳـﺔ ﻭﺍﻟـﺜـﻘـﺎﻓـﻴـﺔ ﻭﺍﻻﺟـﺘـﻤـﺎﻋـﻴـﺔ‬
‫ﻭﺇﺩﺭﺍﻛﻬﺎ ﻟﻠﺮﺟﺎﺀ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻨﺸﺪﻩ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺛﻤﻨﺖ ﻋﻄﺎﺀﺍﺗـﻪ ﺍﻟـﻤـﺴـﺘـﻤـﺮﺓ ﻭﺗـﻤـﻨـﺖ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﺭﻣﺰٌ ﺇﻧﺴﺎﻧﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻬﻤـﺎﺕ ﺟﺴـﺎﻡ ﻓـﻲ ﺍﻟـﺘـﺮﺑـﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﺮ ﺍﻟﻤﺪﻳﺪ ﻣﻊ ﻣﻮﻓﻮﺭ ﺍﻟﺼﺤـﺔ ﻟـﻠـﻤـﺘـﻘـﺎﻋـﺪﻳـﻦ ﻭﻋـﻮﺍﺋـﻠـﻬـﻢ‬
‫ﻭﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﻨﺎﺷﺌﺔِ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﺘﻤﻤﺎ ﻟﺮﺳﺎﻟﺘﻪ ﺑـﻘـﻴـﻤـﺔ‬ ‫ﻭﺭﻓﺎﻗﻬﻢ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﺤﻔـﻞ ﺗـﻢ ﺗـﻮﺯﻳـﻊ ﺩﺭﻭﻉ ﺗـﺬﻛـﺎﺭﻳـﺔ‬
‫ﻧﻀﺎﻟﻴﺔ ﻭﻭﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺰﺍﻡ ﻗﻮﻣﻲ؟!‪ ،‬ﻋﻨـﺪﻫـﺎﻳﺼـﺒـ ﺢُ ﺃﻛـﺒـﺮَ ﻣـﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻓﺎﻕ ﺍﻟﻤﻜﺮﻣﻴﻦ ﻭﺍﺧﺬ ﺻﻮﺭ ﺗﺬﻛﺎﺭﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻨﻌﻮﺕ ﻭﺃﺟﺪﺭَ ﺑﺤﻤﻞِ ﻭﻓﻬﻢ ﺗﻄﻠﻌﺎﺕ ﺍﻟﺸـﻌـﻮﺏ‪ ،‬ﻭﺃﻗـﺪﺭَ ﻋـﻠـﻰ‬ ‫ﻭﺟﺎﺀ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﻋـﻠﻲ ﻓﻘﻴـﻪ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺘﺼﺪﻱ ﻭﺍﻟﺜﺒﺎﺕ‪ ،‬ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢُ ﻣﻌـﻠـﻤـﺎً ﻭﻧـﻮﺭﺍً ﻳـﻄـﺎﻝُ‬ ‫ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﺮﻓﺎﻕ‪ ،‬ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻤﺮﺑﱡﻮﻥ‬
‫ﺇﺷﻌﺎﻋﻪ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻷﺭﺟﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﺍﻟﺼﻌﺐ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺍﻟﺮﺩﺍﺀﺓُ ﺗﺪﻟﻬِﻢ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻧـﺎﺓ ﺗﺴـﻮﺩ‪،‬‬
‫ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﺮﻓﺎﻕ‪ ،‬ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻤﺮﺑﻮﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻮ ﻣﻜﻔﻬﺮ ﻭﺍﻟﻔﺼﻮﻝ ﺗﺘﻮﺍﻟﻰ ﺑﺼﻤﺖ ﻭﺳﻜﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻷﻳـﺎﻡُ ﺗـﻌـﺪﱡ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻻﺑﺪ ﻟـﻨـﺎ ﺇﻻ ﺍﻥ ﻧـﺆﻛـﺪ ﻋـﻠـﻰ ﺍﻟـﺪﻭﺭ‬ ‫ﺫﺍﺗﻬﺎ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺍﻷﻣﻞ ﺑﻴﻦ ﻧﻬﺎﺭﺍﺗﻬﺎ ﻭﻟﻴﺎﻟﻴﻬﺎ ﻣُﺼِـﺮﺓً ﻋـﻠـﻰ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ ﻭﺍﻟﻨﻘﺎﺑﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻻﻧﺨﺮﺍﻁ ﻓﻴﻪ ﻭﺍﻟـﻌـﻤـﻞ‬ ‫ﺍﻟﻀﻮﺀ ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻪ ﺍﻟﺨﻔﻮﺕ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﺃﻥ ﻫﻨـﺎﻙ ﻭﻓـﻲ ﻫـﺬﺍ ﺍﻟـﺪﺟـﻰ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺑـﺎﺗـﺠـﺎﻩ ﺍﻟـﺤـﺪﺍﺛـﺔ ﻭﻣـﻮﺍﻛـﺒـﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺬﺍﺕ ﻣﻦ ﻳﺆﻣﻦ ﺑﺎﻟﻨﻮﺭ ﻭﻳﻤﺴﻚ ﺑﺸـﻤـﻌـﺔ ﻟـﻴـﺴـﺖ ﻫـﻲ ﺇﻻ‬
‫ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﻔﻜﺮﻱ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﺇﻃـﺎﺭ ﻭﺣـﺪﺓ ﺍﻻﺭﺽ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔً ﻻﻧﺒﻼﺝ ﻓﺠﺮ ﻭﺿﱠﺎﺀ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺸﻌﺐ ﺿﻤﻦ ﺍﻟﺨﻂ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﻠﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﻦ ﻧﻘﻒ ﻓﻲ ﺣﻀﺮﺓ ﻣﺮﺑﻴـﻦ ﻳـﺘـﺒـﺪﺩ ﺍﻟـﻮﻫـﻢ ﻭﺍﻟـﻘـﻠـﻖ‪،‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻧﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺍﺟﺐ ﺍﻟﻨﻀﺎﻟـﻲ ﺍﻟـﺪﺍﺋـﻢ ﻟـﻜـﻞ ﺍﻟـﺮﻓـﺎﻕ‬ ‫ﻭﻧﺸﻌﺮ ﺑﻮﺷﻮﺷﺎﺕ ﺍﻷﻣﻞ ﺗﺴﺮﻱ ﻓﻲ ﺣﻨﺎﻳﺎﻧﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺼﺒﺢ ﻟﻨـﺎﻇـﺮِﻩِ‬
‫ﻭﺍﻷﺻﺪﻗﺎﺀ ﻣﻦ ﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻭﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻟـﻤـﺴـﺘـﻮﻳـﺎﺕ‬ ‫ﻗﺮﻳﺐ ‪ .‬ﻭﺃﻧﻨﺎ ﻣﺎﺯﻟﻨﺎ ﻧﻤﻠﻚ ﺍﻟﻌﺰﻡَ ﻓﻲ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻹﺣﺒـﺎﻁ‪ ،‬ﻭﺍﻹﺭﺍﺩﺓَ‬
‫ﻭﺃﻥ ﻳﻜﻮﻧﻮﺍ ﺭﻭﺍﺩﺍً ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﻨﻘـﺎﺑـﻴـﺔ ﻣـﻦ ﺧـﻼﻝ ﺍﻟـﻤـﺸـﺎﺭﻛـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﺳﱠﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﻋﻲ ﻛﻲ ﺗﺴـﺘـﻤـﺮ ﻓـﻲ ﻣـﻨـﺎﺯﻟـﺔ ﺍﻟـﻈـﻠـﻢ‬
‫ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺤﻄﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﻔﻌﺎﻟﻴـﺎﺕ ﺍﻟـﺘـﻲ ﺗـﻘـﺮﺭﻫـﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﻈﻼﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺭﻭﺍﺑﻂ ﻭﻧﻘﺎﺑﺎﺕ ﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴـﻦ ﻭﺍﻹﺿـﺮﺍﺏ ﻭﺍﻻﻋـﺘـﺼـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻳﻬﺎ ﺍﻟﺮﻓﺎﻕ‪ ،‬ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻤﺮﺑﱡﻮﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺮﺷﺢ ﻭﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺏ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺃﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﺘﺤﺮﻙ‪ ،‬ﻭﻧﺤﻦ ﺍﻟﻴـﻮﻡ‬ ‫ﺇﻥ ﺣَﻤَﻠَﺔَ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻫﻢ ﻣﻦ ﻳﻮﺭﻕُ ﺍﻟﺨِﺼﺐَ ﻓﻲ ﺣﻘﻮﻟـﻨـﺎ‪ ،‬ﻫـﻢ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﺑﻮﺍﺏ ﺗﺤﺮﻙ ﻟﺮﺍﺑﻄﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺮﺳﻤﻲ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺜﻼﺛـﺎﺀ ﻓـﻲ‬ ‫ﻣﺒﻌﺚُ ﺍﻟﺪﻑﺀِ ﻓﻲ ﺫﻭﺍﺗﻨﺎ ﻷﻧﻬﻢ ﻭﺣﺪَﻫَﻢ ﻣـﻦ ﻳـﺘـﻄـﻠـﻊُ ﻧـﺤـﻮ‬
‫‪ ٢٩‬ﺁﺫﺍﺭ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺠﻤﻠﺔٍ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻄﺎﻟﺐ ﺍﻟﻤﺤﻘﺔ ﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺸﻤﺲ‪ ،‬ﻳﺤﺪﻕ ﻓﻲ ﺇﺷﻌﺎﻋﻬﺎ ﻭﻳﻀـﺎﻫـﻴـﻪِ ﻓـﻲ ﻧﺸـﺮ ﺍﻟـﻨـﻮﺭ‬
‫‪ -‬ﺍﻹﻓﺮﺍﺝ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟـﻴـﺔ ﻟـﻠـﻤـﺪﺍﺭﺱ ﻟـﺘـﺴـﻴـﻴـﺮ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻭﺣﺪَﻫﻢ ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥُ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺘﻄﻠـﻊ ﺍﻷﻣـﺔ ﺇﻟـﻴـﻪ ﻭﺗـﻜـﺒـﺮ‬
‫ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻣﻌﻪ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﺑﺄﻗﻞ ﺍﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻋـﻠـﻰ‬ ‫ﺑﺎﻧﺘﻤﺎﺋﻬﺎ ﺇﻟﻴﻬﻢ ﻭﻳﻜﺒﺮﻭﻥ ﺑﻌﺰﻫﺎ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﻼﻣﺬﺓ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻣﺔ ﺑﺤﺎﺟﺔٍ ﺇﻟﻰ ﻣﺸﺎﻋِﻞَ ﺗﻨﻘـﺬﻫـﺎ ﻣـﻦ ﻛـﻞ ﺃﻧـﻮﺍﻉ‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪١٠‬‬
‫ﻫﻮ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺠﺒﻞ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﺴﻢ ﻋﻠﻰ ﺻﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﻜﺘﺐ‬ ‫‪ -‬ﺇﻋﻄﺎﺀ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺍﻷﺭﺑﻊ ﺩﺭﺟﺎﺕ ﻭﺍﻟـﻨـﺼـﻒ ﺍﻟـﺘـﻲ ﻧـﺎﻟـﻬـﺎ‬
‫ﺑﻌﺮﻕ ﺟﺒﻴﻨﻪ ﻟﻴﻐﺬﻱ ﺑﻬﺎ ﻋﻘﻮﻝ ﻃﻼﺑﻪ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺨﺮﻕ‬ ‫ﺃﺳﺎﺗﺬﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻲ ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﺒـﺪﺃ ﺳـﻠـﺴـﻠـﺔ‬
‫ﻋﻘﻮﻟﻬﻢ ﻭﻳﺒﺬﺭﻫﺎ ﺑﺤﺮﻭﻑ ﺍﻷﺑﺠﺪﻳﺔ ﻟﺘﻨﺒﺖ ﻋﻠﻤﺎ ﻭﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﺮﺗﺐ ﻭﺍﻟﺮﻭﺍﺗﺐ ﺍﻟﻤﻮﺣﺪﺓ ﻷﺳﺎﺗﺬﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠـﻴـﻢ ﺍﻟـﺜـﺎﻧـﻮﻱ ﻭﺃﻓـﺮﺍﺩ‬
‫ﻭﻧﻮﺭﺍ ﻟﻴﺨﺮﱢﺝ ﺃﺟﻴﺎﻻ ﻣﺘﻔﻮﻗﻴﻦ ﻣﻦ ﺿﺒﺎﻁ ﻭﺃﻃﺒﺎﺀ ﻭﻣﻬﻨﺪﺳﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻣﺤﺎﻣﻴﻦ ﻭﺃﺳﺎﺗﺬﺓ ﻟﻴﺮﻓﺪﻭﺍ ﻭﻃﻨﻬﻢ ﺑﺮﻭﺍﻓﺪ ﺍﻟﻌﻠﻢ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﺗﺮﺷﺤﺎ ﻭﺍﻧـﺘـﺨـﺎﺑـﺎً‬
‫ﻭﺍﻻﺧﺘﺼﺎﺹ ﻟﻴﺴﺎﻫﻤﻮﺍ ﻓﻲ ﺑﻨﺎﺋﻪ ﻭﺗﻘﺪﻣﻪ ﻭﺗﻄﻮﺭﻩ‪ ،‬ﻟﻴﺼﺒﺢ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﺮﺍﺑﻄﺔ ﺍﻟﻤﻮﺣﺪﺓ ﻟﻠﺘﻌـﻠـﻴـﻢ ﺍﻻﺑـﺘـﺪﺍﺋـﻲ ﻭﺍﻟـﺘـﻲ‬
‫ﻭﻃﻨﺎ ﻋﺰﻳﺰﺍ ﻗﻮﻳﺎ ﻣﻘﺎﻭﻣﺎ ﻻ ﺗﻬﺰﻩ ﺭﻳﺎﺡ ﺍﻷﻋﺪﺍﺀ‪.‬‬ ‫ﺳﺘﺠﺮﻱ ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ﻧﻴﺴﺎﻥ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‪.‬‬
‫ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻷﺧﻮﺓ ﻧﺤﻦ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ ﺇﻟﻰ ﺷﺒﺎﺏ ﻭﺍﻉٍ‬ ‫ﻣﺒﺎﺭﻙ ﻟﻜﻢ ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﺮﻓﺎﻕ ﺍﻟﻤﻜﺮﻣـﻮﻥ ﻭﺇﻥ ﺷـﺎﺀ ﺍﷲ ﻋـﻤـﺮﺍً‬
‫ﻳﺪﺭﻙ ﻣﺎﺫﺍ ﻳﺪﻭﺭ ﺣﻮﻟﻪ ﻭﻣﺎﺫﺍ ﻳﺪﻭﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﺪﺍً ﻭﺻﺤﺔً ﻭﺳﻌﺎﺩﺓ ﻣﻊ ﻋﻮﺍﺋﻠﻜﻢ ﻭﺃﻫﻠﻜﻢ ﻭﺭﻓﺎﻗﻜﻢ‬
‫ﻛﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻷﻥ ﺍﻟﻤﺸﻬﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﻧﺮﺍﻩ ﺃﻣﺎﻣﻨﺎ ﻫﻮ ﻭﺍﻗﻊ ﺟﺪﻳﺪ ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﻣﺒﺎﺭﻙٌ ﺍﻟﻌﻴﺪُ ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻤﺮﺑﻮﻥ ﻭﺍﻟـﺮﻓـﺎﻕ ﻷﻥ ﻓـﻴـﻪ ﻣـﻌـﺎﻧـﻲ‬
‫ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﺑﺼﻴﺺ ﻧﻮﺭ ﺛﻮﺭﺓ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻭﻣﻌﺎﻧﺎﺓ ﻭﻛﺒﺮﻳﺎﺀ ﻭﺇﺷﻐﺎﻝُ ﻓِﻜﺮ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﻜﺒﻮﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﺮﺕ ﺑﻬﺎ ﺷﻌﻮﺏ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺃﻋﻴﺎﺩ ﺍﻷﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺤﺮﺭ ﻭﺍﻟﺨﻼﺹ ﻭﺗﺤـﻘـﻴـﻖ ﺍﻟـﻮﺣـﺪﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺃﺩﺭﻙ ﺷﺒﺎﺑﻬﺎ ﺍﻟﺜﺎﺋﺮ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺮﻳﺔ ﻭﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻴﺔ ﻭﻣﺴﻚ ﺛـﺮﻭﺍﺗـﻬـﺎ ﺍﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ ﻭﺍﻟـﻌـﺪﺍﻟـﺔ‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺭﺃﺳﻬﺎ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺗﻨﻬﺸﻬﻢ ﺑﺄﻧﻴﺎﺑﻬﺎ‬ ‫ﻟﺸﻌﻮﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻫﻲ ﺍﻷﻋﻴﺎﺩُ ﺍﻟﺤﻘﱠﺔُ ﻷﻧﻬﺎ ﻣﺒﻌﺚُ ﺭﺳﺎﻟﺘﻨﺎ ﺍﻟﺨﺎﻟﺪﺓ‪.‬‬
‫ﻭﺗﻤﺰﻕ ﺩﻭﻟﺘﻬﻢ ﺑﻤﺨﺎﻟﺒﻬﺎ ﻟﺘﻔﺘﺘﻬﺎ ﻭﺗﻨﻬﺐ ﺧﻴﺮﺍﺗﻬﺎ ﻭﺍﻫﻤﺔ‬ ‫ﻭﺟﺎﺀ ﻓﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﺍﻟﻤﺮﺑﻲ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﺣﺴﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎﻥ ﺳﻠﻴﻤﺎﻥ‪:‬‬
‫ﺷﻌﻮﺑﻬﺎ ﺑﺤﺠﺞ ﺑﺴﻂ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺗﺎﺭﺓ ﻭﺣﺮﺻﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﺰﻣﻼﺀ‪ ،‬ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﺮﻓﺎﻕ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺗﺎﺭﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﻭﺍﻵﺗﻲ‬ ‫ﻳﺴﻌﺪﻧﻲ ﻭﻳﺸﺮﻓﻨﻲ ﺣﻀﻮﺭﻛﻢ ﻭﻣﺸﺎﺭﻛﺘﻜﻢ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺃﻋﻈﻢ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﻜﺮﻳﻢ ﺛﻠﺔ ﻣﻦ ﺭﻓﺎﻕ ﺍﻟﺪﺭﺏ‬
‫ﺃﻣﺎ ﻧﺤﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﺎﻟﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻘﺎﻋﺪ ﻭﺍﻟﻤﻬﺰﻭﻣﻴﻦ‬ ‫ﻗﻀﻮﺍ ﻋﻤﺮﻫﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ :‬ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﻧﺰﻳﻪ ﺟﺎﻧﺒﻴﻦ‪ ،‬ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ‬
‫ﺃﻣﺎﻡ ﺭﻳﺎﺡ ﻋﻤﺮﻧﺎ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺃﺭﺩﻓﺘﻨﺎ ﻣﻦ ﻳﻮﻡ ﺇﻟﻰ ﻳﻮﻡ ﻭﻣﻦ ﺷﻬﺮ‬ ‫ﺃﺣﻤﺪ ﻃﺎﻟﺐ‪ ،‬ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﺩﻳﺒﻮ ﻣﺸﻴﻚ‪ ،‬ﺍﻻﺳﺘﺎﺫ ﺳﻠﻴﻤﺎﻥ ﻣﺸﻴﻚ‪،‬‬
‫ﺇﻟﻰ ﺷﻬﺮ ﻭﻣﻦ ﺳﻨﺔ ﺇﻟﻰ ﺳﻨﺔ ﻭﻣﻦ ﻋﻘﺪ ﺇﻟﻰ ﻋﻘﺪ ﻟﺘﻀﻌﻨﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﻧﺰﻳﻪ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺤﻄﺔ ﺭﻗﻤﻬﺎ )‪ ( ٦٤‬ﺃﺭﺑﻊ ﻭﺳﺘﻮﻥ ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺃﺗﻤﻨﻰ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺃﻧﻬﻰ ﺧﺪﻣﺎﺗﻪ ﻣﻄﻠﻊ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﺍﻟﺒﻌﺾ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﻄﺔ ﻣﺤﻄﺔ ﺍﻧﻄﻼﻗﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ﺍﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﺤﻴﻦ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺧﺪﻣﺘﻪ‪ ،‬ﻭﻗﺪ ﺍﺣﺐ ﺍﻟﺮﻓﺎﻕ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻨﻀﺎﻟﻲ ﻏﻴﺮ ﺁﺑﻬﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻣﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻦ ﻷﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﺃﻥ ﻳﻜﺮﻣﻮﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺸﻜﻮﺭﻳﻦ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺿﻞ ﻻ ﻳﻘﺎﺱ ﻓﻲ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻋﻤﺮﻩ ﺑﻞ ﺑﻤﺎ ﺣﻤﻞ ﻋﻤﺮﻩ ﻣﻦ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻠﻔﺘﺔ ﺍﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬
‫ﻧﻀﺎﻝ ﻓﻜﺮﻱ ﺗﻘﺪﻣﻲ ﻭﻣﺎ ﻗﺪﻣﻪ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺷﻌﺒﻪ ﻭﺃﻣﺘﻪ‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺃﻧﺎ ﻓﻘﺪ ﺗﻮﻗﻒ ﻗﻄﺎﺭ ﺭﺣﻠﺘﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ‬
‫ﻟﻴﻜﻮﻥ ﻗﺪﻭﺓ ﻟﻄﻼﺑﻪ ﻓﻲ ﺻﻐﺮﻩ ﻭﻛﺒﺮﻩ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺍﺳﺘﺸﻒ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺁﺫﺍﺭ ﻟﻴﻠﺔ ﻋﻴﺪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‪ ،‬ﺇﻧﻨﻲ ﺃﺷﻜﺮ ﺍﷲ ﻭﺍﺣﻤﺪﻩ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺃﻳﺎﻡ ﻣﺎﺿﻴﻪ ﺧﺒﺮﺓ ﻭﻗﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻄﺎﺀ ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ﺑﻌﺾ ﻗﺎﺩﺓ‬ ‫ﻭﻻﺩﺗﻲ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺷﻬﺮ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺎﺕ‬
‫ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻭﻗﻔﻮﺍ ﺃﻣﺎﻡ ﻣﻘﺼﻠﺔ ﺍﻟﺸﻬﺎﺩﺓ ﻭﺟﺒﺎﻫﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻭﺍﻟﺴﻌﻴﺪﺓ ﻋﻴﺪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻭﻋﻴﺪ ﺍﻷﻡ ﻭﻋﻴﺪ ﺍﻟﻄﻔﻞ ﻭﺷﻬﺮ‬
‫ﻣﺮﻓﻮﻋﺔ ﻭﻫﻢ ﻳﺤﻴﻮﻥ ﺷﻌﺒﻬﻢ ﻭﺃﻣﺘﻬﻢ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻗﺎﺭﺑﺖ‬ ‫ﺍﻟﺤﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﺮﺭﻳﺔ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﻭﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺷﻬﺮ ﺍﻟﻔﻴﺼﻞ‬
‫ﺃﻋﻤﺎﺭﻫﻢ ﺍﻟﺜﻤﺎﻧﻴﻦ ﻋﺎﻣﺎ ﻭﻟﻢ ﺗﺜﻨﻴﻬﻢ ﻋﻦ ﻋﺰﻣﻬﻢ ﺳﻨﻮﺍﺕ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺷﺘﺎﺀ ﻏﻨﻲ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮﺍﺕ ﻭﺭﺑﻴﻊ ﻳﻄﻞ ﺑﺰﻫﻮﺭﻩ ﻭﻭﺭﻭﺩﻩ‬
‫ﻋﻤﺮﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺧﻀﺮﺍﺭ ﻃﺒﻴﻌﺘﻪ ﺃﻋﺎﺩﻩ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻜﻢ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ ﻭﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺠﻮ ﺍﻟﻌﺎﺭﻡ ﻓﻲ‬ ‫ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻷﺣﺒﺎﺀ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺃﻭﺟﻪ ﺍﻟﺘﺤﻴﺔ ﻟﻤﺸﺎﻳﺦ ﺍﻟﻤﻨﺎﺿﻠﻴﻦ ﺍﻷﺑﻄﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ ﺣﻘﻠﻪ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ‪ ،‬ﻣﻤﻴﺰ ﺑﺼﺒﺮﻩ ﻭﺇﺭﺍﺩﺗﻪ‪،‬‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻋﻤﺮ ﺍﻟﻤﺨﺘﺎﺭ ﻭﻗﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﺷﻬﺪﺍﺀ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰ ﺑﺜﻘﺘﻪ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻣﻤﻴﺰ ﺑﻘﺪﺭﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻄﺎﺀﻥ ﻣﻤﻴﺰ‬
‫ﻣﻦ ﺃﻳﺎﺭ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﻛﻤﺎ ﺃﻭﺟﻪ ﺍﻟﺘﺤﻴﺔ ﻷﺑﻄﺎﻝ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﺒﺎﻫﺘﻪ ﻭﻣﻌﺮﻓﺘﻪ ﻭﺛﻘﺎﻓﺘﻪ‪ ،‬ﻣﻤﻴﺰ ﺑﻨﺒﻞ ﺃﺧﻼﻗﻪ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻻ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻏﺰﺓ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﻧﺨﺘﺰﻧﻪ ﻓﻲ ﺃﻋﻤﺎﻗﻨﺎ ﺃﻧﻪ ﺻﺎﺣﺐ ﺭﺳﺎﻟﺔ ﻭﺻﺎﺣﺐ‬
‫ﻭﻻ ﻳﺴﻌﻨﻲ ﺇﻻ ﺃﻥ ﺃﺗﻘﺪﻡ ﻣﻨﻜﻢ ﻭﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺿﻤﻴﺮ‪ ،‬ﺍﺳﺘﻠﻬﻤﻬﺎ ﻣﻦ ﺃﻧﺒﻴﺎﺋﻪ ﻭﺭﺳﻠﻪ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﻮﺍ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﺬﻱ ﺑﺎﺩﺭ ﺑﺘﻜﺮﻳﻤﻨﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ ﺍﻟﺠﺰﻳﻞ ﻟﺤﻔﺎﻭﺗﻪ ﻭﺣﻀﻮﺭﻛﻢ‬ ‫ﻳﺤﻮﻟﻮﺍ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻣﻦ ﻋﺎﺑﺪ ﻟﻠﺤﺠﺮ ﺇﻟﻰ ﺇﻧﺴﺎﻥ ﺃﻗﺮﱠ ﻭﺍﻋﺘﺮﻑ ﻭﺁﻣﻦ‬
‫ﻭﻣﺸﺎﺭﻛﺘﻜﻢ ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻟﻜﻢ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﺍﻟﺼﺤﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ‬ ‫ﻭﻋﺒﺪ ﺭﺑﻪ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻳﺮﺍﻩ ﺑﻌﺪ ﺍﻥ ﺗﺤﻤﻠﻮﺍ ﺍﻟﻤﺸﻘﺔ ﻭﺍﻟﺼﺒﺮ‬
‫ﻭﺃﻥ ﻳﺴﺪﺩ ﺧﻄﺎﻛﻢ ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻪ ﺧﻴﺮ ﺍﻷﻣﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺠﺪ ﻭﺍﻟﺨﻠﻮﺩ‬ ‫ﻭﺍﻹﻫﺎﻧﺔ‪ .‬ﻫﻮ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺼﻨﻊ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻭﻳﺼﻘﻠﻪ ﻭﻳﺤﻮﻟﻪ ﻣﻦ‬
‫ﻟﺸﻬﺪﺍﺋﻨﺎ ﺍﻷﺑﺮﺍﺭ‪.‬‬ ‫ﻫﻴﻜﻞ ﺟﺎﻣﺪ ﺿﻌﻴﻒ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻳﺮﻯ ﻭﻻ ﻳﻤﻴﺰ‪ ،‬ﻳﺴﻤﻊ ﻭﻻ ﻳﻌﻠﻢ‬
‫ﻭﻛﻞ ﻋﺎﻡ ﻭﺃﻧﺘﻢ ﺑﺨﻴﺮ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺇﻧﺴﺎﻥ ﺃﻧﺎﺭ ﺩﺭﺑﻪ ﻭﻭﺟﺪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻪ ﻭﺣﻘﻖ ﺃﺣﻼﻣﻪ‪ .‬ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ‬
‫‪١١‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻛﻔﺎح اﻟﻄﻠﺒﺔ‬

‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫أﻣﺴﻴﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﺟﺎ ﻟﻠﺮﻓﻴﻖ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﻤﺮ ﺷﺒﻠﻲ‬
‫إﻋﺪاد ﺻﺎدق ﺷﻌﻴﺐ‬

‫* ﺑﻴﺮوت‬
‫ﺃﻧﺠﺰﺕ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺩﻋﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻛﻔﺎﺡ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻟﺠﻨﺔ ﺟﺒﻞ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺃﻣﺴﻴﺔ ﺷﻌﺮﻳﺔ ﻓـﻲ ﺑـﺮﺟـﺎ‬
‫– ﺍﻟﻨﺎﺩﻱ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ – ﻗﺎﻋﺔ ﺟﻤﺎﻝ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻨﺎﺻﺮ ﻭﺫﻟﻚ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺠﻤـﻌـﺔ‬
‫ﺑﻴﺮﻭﺕ ﻭﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﻧﺪﻭﺓ ﺍﻟﺴﺎﺣﻞ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻓﻴﻪ ‪ ٨‬ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪ ٢٠١١‬ﻭﻟﺒﻰ ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﻓـﻌـﺎﻟـﻴـﺎﺕ ﺍﻟـﻤـﻨـﻄـﻘـﺔ‬
‫ﺷﺮﻛﺔ "ﻓﺎﺭﻣﺎ ﻻﻳﻦ ‪ "Farma-layn‬ﻟﻸﺩﻭﻳﺔ‬ ‫ﻭﻣﻤﺜﻠﻲ ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ﻭﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺣﺸﺪ ﻣـﻦ ﺍﻟـﺠـﻤـﺎﻫـﻴـﺮ‪ .‬ﻓـﺒـﻌـﺪ ﻋـﺰﻑ‬
‫ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﻄﺒﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻧﻲ ﻟﻤﺮﺿﻰ ﺍﻟﻘﻠﺐ ﻭﺍﻟﻀﻐﻂ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﻴﺪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻗﺪﻣﺖ ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻤـﻨـﻈـﻤـﺔ ﻛـﻔـﺎﺡ ﺍﻟـﻄـﻠـﺒـﺔ ﺑـﻬـﺬﻩ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻦ ﻧﻀﺎﻝ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻭﺩﻭﺭﻫﺎ ﺍﻟﻄﻠﻴﻌﻲ ﻓﻲ ﺍﻟـﺤـﺮﻛـﺔ ﺍﻟـﻄـﻼﺑـﻴـﺔ‬
‫ﻳﻮﻡ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ‬ ‫ﺍﻟﻌﻈﺎﻡ‬ ‫ﻭﺗﺮﻗﻖ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻜﺮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻭﺃﻫﻢ ﻣﺎ ﻗﻴﻞ ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬
‫‪ ١٤/٤/٢٠١١‬ﺣﻴﺚ ﺍﺳﺘﻘﺒﻞ ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺟﻤﻌﺘﻨﺎ ﺍﻟﻤﻘﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﻏﺮﻑ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‪ ،‬ﻓﺘﻌﺎﺭﻓﻨﺎ ﻭﺗﺂﻟﻔﻨﺎ‪ ،‬ﻓﺎﺧﺘﻠﻄـﺖ ﺃﻧـﻔـﺎﺳـﻨـﺎ‬
‫ﻣﻨﺬ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺌﺔ ﻣﺮﻳﺾ ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻭﺃﻫﻮﺍﺅﻧﺎ ﻭﺁﺭﺍﺅﻧﺎ‪ ،‬ﻭﺗﺸﺎﺑﻬﺖ ﺇﻟﻰ ﺣﺪ ﺍﻻﻧﺼﻬﺎﺭ ﺃﺭﻭﺍﺣﻨﺎ‪.‬‬
‫ﺟﻤﻌﺘﻨﺎ ﺍﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﺑﺒﺮﺍﺀﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻔﺘﻮﺓ ﺑﻨﻀﺮﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺑﻌﻨﻔﻮﺍﻧﻪ‪ ...‬ﻋـﺒـﺮﻧـﺎ‬
‫ﺍﻷﻋﻤﺎﺭ ﻭﺗﻜﻠﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﻄﺒﻲ ﺑﺎﻟﻨﺠﺎﺡ‬ ‫ﺍﻟﻤﺼﺎﻋﺐ ﻭﺫﻟﻠﻨﺎ ﺍﻟﻌﻘﺒﺎﺕ ﺑﺼﺒﺮ ﻭﻋﻨﺎﺩ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻥ ﺍﻟﺘﻤﺮﺩ ﻭﺍﻟﺮﻓﺾ ﻭﺍﻻﺣـﺘـﺠـﺎﺝ‬
‫ﺑﺈﺷﺮﺍﻑ ﻣﺴﺆﻭﻝ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻗﺎﺳﻢ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻤﺎﺕ ﻋﻔﻮﻳﺘﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺍﺣﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺧﺘﺒﺮﻧﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻧﻔﺴﻨﺎ‪ ،‬ﻓـﻲ ﺳـﻨـﻮﺍﺕ‬
‫ﻭﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻷﻃﺒﺎﺀ ﺧﻠﻴﻞ ﻫﺎﺭﻭﻥ ﻗﻠﺐ ﻭﺷﺮﺍﻳﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻧﻘﻀﺖ ﻭﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﺰﺍﻝ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﺃﻣﺎﻣﻨﺎ ﻣـﻦ ﺁﻣـﺎﻝ ﻭﻃـﻤـﻮﺣـﺎﺕ‬
‫ﻭﻣﺨﺎﻭﻑ ‪ .‬ﻋﺮﻓﻨﺎ ﺍﻟﺤﺰﻥ ﻭﺍﻟﻔـﺮﺡ‪ ،‬ﻭﺍﻹﺧـﻔـﺎﻕ ﻭﺍﻟـﻔـﻮﺯ‪ ،‬ﻭﻟـﻜـﻦ ﺭﻏـﻢ ﻛـﻞ‬
‫ﻭﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻳﻮﺳﻒ ﺳﺮﻭﺭ ﻏﺪﺩ ﻭﺳﻜﺮﻱ ﻭﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴـﻤـﻴـﺔ ﻭﺍﻻﺟـﺘـﻤـﺎﻋـﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺴـﻴـﺎﺳـﻴـﺔ‬
‫ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻠﻮﻁ‪ ،‬ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﻭﺯﻋﺖ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺩﻭﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻣﺴﻴﺮﺗﻨﺎ ﺍﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺷﺮﻛﺔ ﺑﺎﻓﻴﺖ ﺍﻟﺘﻲ ﺑﺪﻭﺭﻫﺎ‬ ‫ﺃﻛﺪﺕ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻛﻔﺎﺡ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﺪﺍﻓﻬﺎ ﻓـﻲ ﺭﻓـﻊ ﻣﺴـﺘـﻮﻯ ﺍﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ‬
‫ﻭﺗﺤﻘﻴﻖ ﺇﻟﺰﺍﻣﻴﺘﻪ ﻭﻣﺠﺎﻧﻴﺘﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺮﺍﺣﻠﻪ‪ .‬ﻭﺗﺤﺪﻳﺚ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻠـﺒـﻨـﺎﻧـﻴـﺔ‬
‫ﺳﺎﻫﻤﺖ ﺑﻜﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻷﺩﻭﻳﺔ ﺍﻟﻤﺰﻣﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﻮﻓﻴﺮ ﺍﻷﺑﻨﻴﺔ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺏ ﺍﻟﻄﻼﺏ‪ .‬ﻭﻭﺣﺪﺓ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴـﺔ ﺇﺩﺍﺭﺓ‬
‫ﻭﻣﻨﺎﻫﺞ ﻛﻤﻨﻄﻠﻖ ﻟﻮﺣﺪﺓ ﻭﻃﻨﻴﺔ ﺭﺍﺳﺨﺔ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺗﻌـﺰﻳـﺰ ﺍﻟـﺤـﺮﻳـﺎﺕ‬
‫* اﻟﻨﺒﻄﻴﺔ وﺣﺎﺻﺒﻴﺎ‬ ‫ﺍﻟﻄﻼﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻭﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺍﻟﻤﻄﻠﺒﻲ ﻭﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋـﻦ ﺣـﻘـﻮﻕ ﺍﻟـﻄـﻼﺏ‬
‫ﻭﺍﻷﺳﺎﺗﺬﺓ‪ .‬ﻭ ﺳﺎﻧﺪﺕ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻛﺎﻓـﺔ ﺍﻟـﺤـﺮﻛـﺎﺕ ﺍﻟـﻄـﻼﺑـﻴـﺔ ﻓـﻲ ﻟـﺒـﻨـﺎﻥ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻲ ﺍﻧﺘﻬﺖ ﻣﺮﺍﻛﺰ‬ ‫ﻭﺍﻋﺘﺒﺮﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺴﺎﻧﺪﺓ ﻭﺍﺟﺒﺎً ﻭﻣﻨﻬﺎﺟﺎً ﺩﺍﺋﻤﺎً ﺛﺎﺑﺘـﺎً ﻓـﻲ ﺣـﺮﻛـﺔ ﺍﻟـﻨـﻀـﺎﻝ‬
‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺒﻄﻴﺔ ﻭﺣﺎﺻﺒﻴﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﺃﻋﻠﻨﺖ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﺰﺍﻣﻬﺎ ﺍﻟﺪﺍﺋﻢ ﻣﻨﺎﺻﺮﺓ ﺍﻟﻔﺌﺎﺕ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺍﻟﻜﺎﺩﺣﺔ ﻣـﻦ ﻛـﻞ‬
‫ﺍﻟﺤﻤﻠﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻠﻜﺸﻒ ﺍﻟﻄﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﻃﻼﺏ‬
‫ﺍﻟﺸﺮﺍﺋﺢ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﻓﻲ ﻛﻞ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺍﺳﺘﻠﻤﺖ ﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﻤﺮ ﺷﺒﻠﻲ‬
‫ﻣﻦ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ – ﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺃﻋﺘﻠﻰ ﺍﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﻤﺮ ﺷﺒﻠﻲ ﺍﻟﻤﻨﺒﺮ ﻭﻗـﺪﻡ ﻋـﺪﺩﺍً ﻣـﻦ ﻗﺼـﺎﺋـﺪﻩ‪،‬‬
‫ﻧﻘﺘﻄﻒ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻹﺭﺷﺎﺩ ﻭﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ﻭﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬
‫ﻣﻊ ﻭﺣﺪﺓ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺠﻨﻮﺏ‬
‫ﻣﻦ ﺳﻴﺼﻠﻲ ﻋﻠﻴﻪ؟‬ ‫ﺍﻧﺘﻈﺮﻧﺎﻙ ﻳﺎ ﻣﺼﺮ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺠﺮﺍﺡُ‬
‫ﻧﻈﻤﺖ ﺯﻳﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻜﺸﻒ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﻛﻴﻒ ﻳﺤﺎﺳﺒﻪ ﻣﻠـﻚُ ﺍﻟـﻤـﻮﺕ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻧﺘﻈﺮﻧﺎﻙِ ﺣﺘﻰ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻨﺒﻄﻴﺔ ﻭﺿﻮﺍﺣﻴﻬﺎ‬ ‫ﻏﻴﺮ ﺭﺃﺱ؟‬ ‫ﻭﻫﺎ ﺃﻧﺖ ﻳﺎ ﻣﺼﺮُ ﺗﺄﺗﻴﻦ ﺣﺎﻓﻴﺔً‬
‫ﻭﺣﺎﺻﺒﻴﺎ ﻭﻣﺮﺟﻌﻴﻮﻥ ﻭﺍﻟﻘﺮﻯ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﺓ ﻭﻗﺪ‬ ‫ﻓﻴﺎ ﺟﺴﺪﺍً ﺩﻭﻥ ﺭﺃﺱِ ﻟﻤﻦ ﺗﻨﺘﻤﻲ!!!‬ ‫ﻭﺟﺎﺋﻌﺔً‪ ،‬ﺇﻧﻤﺎ ﻓﻲ ﻳﺪﻳﻚ ﺍﻟﺴﻼﺡ‬
‫ﺇﺫﺍ ﺃﺩﺧﻠﻮﻙ ﺇﻟﻰ ﻣـﻮﻗـﺪ ﻓـﺎﻧـﺘـﺴـﺐْ‬ ‫ﻭﺟﺌﻨﺎ ﺇﻟﻴﻚ ﺑﺄﺣﻼﻣﻨﺎ ﺍﻟﺪﺍﻣﻴﺔْ‬
‫ﺳﺠﻠﺖ ﺍﻟﻤﻼﺣﻈﺎﺕ ﻓﻲ ﻣﻠﻔﺎﺕ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻭﻗﺪﻣﺖ‬
‫ﻟﻠﺤﻄﺐْ‬ ‫ﻧﻘﺪّﻡ ﺑﻴﻦ ﻳﺪﻳﻚ "ﺣﺰﻳﺮﺍﻥ" ﻭﺍﻟـﻤـﺪﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎﺕ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻭﺻُﻎْ ﻣﻦ ﺭﻣﺎﺩﻙَ ﺟﻤﺮﺍً‬ ‫ﺍﻟﻤﻄﻔﺄﺓْ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎﺕ ﺍﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﺪﺭﺳﺔ ﻭﺣﺼﻠﺖ‬ ‫ﻟُﺘﺤﺮﻗَﻬﻢ‪ ،‬ﺛﻢﱠ ﻗﻞْ ﻟﻬُﻢُ‪ :‬ﺃﺩﺧﻠﻮﺍ ﻓـﻲ‬ ‫ﺁﻩ ﻣﻦ "ﺗﻮﺭﺑﻮﺭﺍ" ﺍﻟﻌﺮﺏْ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺮﻣﺎﺩ‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺟﺴﺪٍ ﺩﻭﻥ ﺭﺃﺱٍ ﻋـﻠـﻰ ﺿـﻔـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺐ ﺷﻜﺮ ﻣﻦ ﻣﺪﺭﺍﺀ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ‬
‫ﻭﺗﺒّﺖْ ﻳﺪﺍ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺮ ﻳﻨﻤﻮ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﺃﺑﻲ ﻟﻬﺐٍ‬ ‫ﺗُﺮﻯ‪ ،‬ﺭﺃﺳُﻪ ﺃﻳﻦ ﺻﺎﺭ!!!‬
‫ﻭﺗﺐْ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺃﻱ ﻣﻘﺒﺮﺓِ ﺳﻮﻑ ﻳُﺪﻓﻦ‪،‬؟‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪١٢‬‬
‫أﺻﺤﺎب ﻣﺨﻄﻂ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬

‫ﻳﺸﺮﺑﻮن ﻣﻦ دﻣﺎء أﺑﻨﺎء اﻟﺜﻮرة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬
‫وﻳﻘﺘﺎﺗﻮن ﻣﻦ أرواح ﺷﻬﺪاﺋﻬﺎ؟‬
‫ﻭﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ﺫﺍﺕ ﺍﻹﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠﻦ ﺍﻧﺤﻴﺎﺯﻫﺎ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺪﻳﻬﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻒ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻴﺲ ﺃﻥ ﺗﻌﻠﻦ ﺍﻟﻘﻮﻯ‬
‫ﺇﻟﻰ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﻬﻮﺭﺓ ﻭﺍﻟﻤﻘﻤﻮﻋﺔ ﻭﺍﻟﺠﺎﺋﻌﺔ‪ ،‬ﻷﻥ‬ ‫ﻭﻗﻮﻓﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻭﺣﻘﻪ ﺑﺎﻟﺜﻮﺭﺓ ﺿﺪ‬
‫ﻣﺼﺪﺭ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﺘﻠﻚ ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ﻳﺘﺸﻜﻞ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻇﻠﻢ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﻭﺗﻌﺴﻔﻬﺎ ﻭﺗﺠﻮﻳﻌﻬﺎ ﻭ‪...‬ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ ﺃﻥ ﺗﺸﺎﺭﻙ‬
‫ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺑﺎﻟﻨﺰﻭﻝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺘﻠﻚ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﺃﻳﻀﺎً‪.‬‬
‫ﺗﺪﻭﺭ ﺍﻵﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺽ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﻭﺍﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺎﺕ ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺇﻧﻨﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻤﻘﻬﻮﺭ ﻭﺍﻟﻤﻘﻤﻮﻉ ﻭﺍﻟﻤﻄﺎﺭﺩ ﻭﺍﻟﻤُﺠﻮﱠﻉ‬
‫ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺑﻴﻦ ﺗﺤﺎﻟﻒ ﺍﻻﺳﺘﻐﻼﻝ ﻭﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭ ﻃﺮﻓﺎً ﺃﻭﻝ‪ ،‬ﻭﻃﺒﻘﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻨﺘﻬﻜﺔ ﻛﻞ ﺣﻘﻮﻗﻪ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻟﺴﻨﺎ ﻣﻊ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻓﺤﺴﺐ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻤﻘﻬﻮﺭﺓ ﻭﺃﺣﺰﺍﺑﻬﺎ ﻃﺮﻓﺎً ﺛﺎﻧﻴﺎً‪ .‬ﻭﺃﻣﺎ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮ ﺍﻵﻥ‬ ‫ﺑﻞ ﺇﻧﻨﺎ ﻧﻨﺨﺮﻁ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ ﺣﺮﻛﺘﻪ ﺍﻟﺜﻮﺭﻳﺔ ﺃﻳﻀﺎً ﺣﺘﻰ ﺍﻗﺘﻼﻉ‬
‫ﻓﻠﻢ ﺗﺴﺘﻘﺮ ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻣﺎ ﺩﺍﻣﺖ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺗﺪﻭﺭ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻛﻠﺖ ﺃﺑﻨﺎﺀﻫﺎ ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﺗﺄﻛﻞ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪ ،‬ﻭﺃﻓﻠﺘﺖ‬
‫ﻭﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ ﺗﺆﻛﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺳﻴﺤﺮﺯ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺕ ﻣﻦ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺣﺒﻞ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻭﺍﻟﻤﻔﺴﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﻏﺎﺭﺑﻪ‪ ،‬ﻭﻟﺰﱠﻣﺖ ﺣﺮﻳﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﺷﻚ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺪﻭﺭ ﻓﻲ ﺃﺫﻫﺎﻧﻨﺎ ﻫﻮ ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻷﺟﻬﺰﺓ ﺍﻟﻘﻤﻊ ﻭ»ﺍﻟﺒﻠﻄﺠﺔ«‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻧﻌﻠﻦ ﺃﻧﻨﺎ ﻻ ﻧﻤﻠﻚ ﻣﺎ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ‬
‫ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎﺕ ﻭﺣﺠﻤﻬﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺳﻴﺤﺮﺯ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭ ﻭﺣﻠﻔﺎﺅﻩ‬ ‫ﺃﻥ ﻧﺪﺍﻓﻊ ﺑﻪ ﻋﻨﻬﺎ ﻧﻈﺎﻣﺎً ﻧﻈﺎﻣﺎً ﻭﻟﻦ ﻧﺴﺘﺜﻨﻲ ﻣﻨﻬﻢ ﺃﺣﺪﺍً‪.‬‬
‫ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪﺓ ﻛﻢ ﻳﺴﺘﻄﻴﻌﻮﻥ ﺍﻟﺘﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺧﺴﺎﺋﺮﻫﻢ‬ ‫ﻭﻧﻌﻠﻨﻬﺎ ﺃﻳﻀﺎً‪ ،‬ﺇﻥ ﻭﻃﻨﻨﺎ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻳﺤﺘﻞ ﺭﻗﻌﺔ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺑﺈﺳﻘﺎﻁ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﺓ ﻓﻲ ﻓﻠﻜﻬﻢ‪ ،‬ﺃﻭ ﻛﻢ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﻄﻄﺎﺕ ﺍﻟﺮﺃﺳﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻭﻣﺸﺎﺭﻳﻌﻬﻢ‪،‬‬
‫ﺳﻴﺤﺼﺪﻭﻥ ﻣﻦ ﺇﺳﻘﺎﻁ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺃﻭ ﺫﺍﻙ؟‬ ‫ﻭﺇﻧﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺘﺮﻛﻮﻩ ﻣﻨﺬ ﻟﺤﻈﺔ ﺧﻼﺻﻪ ﻣﻦ ﺍﺳﺘﻌﺒﺎﺩ ﺍﻟﻌﻬﺪ‬
‫ﺍﺳﺘﻨﺎﺩﺍً ﺇﻟﻰ ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮ ﺍﻵﻥ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ‪ .‬ﻭﺇﻧﻬﻢ ﻟﻦ ﻳﺘﺮﻛﻮﻩ ﻻ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻭﻻ ﻏﺪﺍً‪ ،‬ﻓﻔﻴﻪ ﻣﺎ ﻳﺜﻴﺮ‬
‫ﻳﺸﻚ ﺑﺄﻥ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭ ﻭﺣﻠﻔﺎﺀﻩ ﻳﺒﺬﻟﻮﻥ ﺃﻗﺼﻰ ﺍﻟﺠﻬﻮﺩ ﻟﻼﻟﺘﻔﺎﻑ‬ ‫ﺷﻬﻴﺘﻬﻢ ﻭﻣﺎ ﻳﻤﻸ ﺟﻴﻮﺑﻬﻢ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﻳﻴﺴﺮ ﻟﻬﻢ ﺳﺒﻞ ﺍﻻﺳﺘﻴﻼﺀ‬
‫ﺣﻮﻝ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﻭﺣﺮﻑ ﻣﺴﺎﺭﺍﺗﻬﺎ‪ .‬ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺩﺧﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺍﻛﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﺤﺖ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻹﻣﺒﺮﺍﻃﻮﺭﻳﺔ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻌﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﺳﻮﺍﻗﻲ ﺩﻣﻮﻉ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺮﺃﺳﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺃﻧﻬﺎﺭﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧﻌﻠﻦ ﺃﻧﻨﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺆﻣﻨﻮﻥ ﺇﻳﻤﺎﻧﺎً ﻗﺎﻃﻌﺎً‪ ،‬ﻻ ﻟﺒﺲ‬
‫ﻛﺜﺮﺓ ﺑﻜﺎﺋﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻤﻬﺪﻭﺭﺓ‪ .‬ﻭﺑﻌﻀﻬﺎ ﺍﻵﺧﺮ‬ ‫ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﺑﺄﻥ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ‬
‫ﻳﻌﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺍﻛﺐ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﺑـ»ﺃﺣﺼﻨﺔ ﻃﺮﻭﺍﺩﺓ« ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﻼﺀ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻌﺠﻠﺔ ﺍﻟﻤﺨﻄﻄﺎﺕ ﺍﻟﺮﺃﺳﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﻜﺸﻮﻓﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻮﺭﻳﻦ‪ ،‬ﻭﺑﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻳﻄﻴﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﻭﺃﺣﺠﺎﺭ ﺷﻄﺮﻧﺞ ﺗﻨﻘﻠﻬﺎ ﺃﻧﻈﻤﺔ‬
‫ﺃﺟﻨﺤﺔ ﺍﻟـ»ﺗﻮﻣﺎﻫﻮﻙ« ﺍﻟﺘﻲ ﺭُﻛﱢﺒﺖ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺟﻞ ﻳﺰﻋﻤﻮﻥ ﺃﻧﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺮﺃﺳﻤﺎﻟﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﺸﺎﺀ‪ ،‬ﻭﻣﺘﻰ ﺗﺸﺎﺀ‪ ،‬ﻭﻛﻴﻔﻤﺎ ﺗﺸﺎﺀ‪ .‬ﺗﺴﺘﺒﺪﻟﻬﺎ‬
‫ﺻُﻨِﻌَﺖ ﻭﺍﺳﺘُﺨﺪﻣﺖ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﻨﺘﺞ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﺃﻳﻀﺎً ﻛﻤﺎ ﺗﺸﺎﺀ ﻭﻣﺘﻰ ﺗﺸﺎﺀ ﻭﻛﻴﻔﻤﺎ ﺗﺸﺎﺀ‪.‬‬
‫ﺇﻥ ﻛﻞ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺭ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﻭﺍﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺎﺕ ﺭﻛﺒﻮﺍ‬ ‫ﻭﺇﻧﻨﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻒ ﻧﻌﻠﻦ ﺣﻘﻴﻘﺘﻴﻦ ﺃﺳﺎﺳﻴﺘﻴﻦ‪،‬‬
‫ﻣﻮﺟﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ ﺗﺼﺪﱠﺭﻫﺎ ﻭﻫﺘﻒ ﻣﻌﻬﺎ ﻃﺎﻟﺒﺎً ﺇﺳﻘﺎﻁ‬ ‫ﻭﻫﻤﺎ‪:‬‬
‫ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﻭﻫﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮﻥ ﺃﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻜﻮﻥ ﻟﻬﺎ ﻭﻷﺭﺑﺎﺑﻬﺎ ﻧﺼﻴﺐ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫‪-١‬ﺇﻥ ﺗﺤﺎﻟﻔﺎً ﻭﺛﻴﻘﺎً ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺮﺍﺭ ﻭﻃﻨﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳُﺴﻘﻄﻮﻫﺎ‪ .‬ﻭﻫﻢ ﺃﺻﺒﺤﻮﺍ ﻛﻤﺜﻞ ﻣﻦ ﻳﺒﻜﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﻳﺮﺳﻢ ﺧﺮﺍﺋﻄﻪ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﻪ ﺍﻟﺴﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻨﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﻴﺴﻴﺮ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ ﻻ ﺣﺒﺎً ﻟﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻳﻠﻌﻦ ﺍﻟﺪﻳﻜﺘﺎﺗﻮﺭﻳﺔ ﻟﻴﺲ ﻛﺮﻫﺎً ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺳﺒﻞ ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﻣﻨﻊ ﻭﺣﺪﺓ ﺃﻗﻄﺎﺭﻩ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻊ ﻣﺠﺘﻤﻌﻪ ﻣﻦ‬
‫ﻭﺇﻧﻤﺎ ﻳﻔﻌﻠﻮﻥ ﺫﻟﻚ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺍﻛﺘﺴﺎﺏ ﺳﺒﻞ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻜﻞ ﻭﺟﻮﻫﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺸﻌﻮﺭ ﺑﺎﻟﺸﺒﻊ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻷﻣﺎﻥ‪ ،‬ﻭﺳﺒﻴﻠﻬﻢ ﻓﻲ ﺫﻟﻚ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺃﻧﻈﻤﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻋﻤﺎﺩﻫﺎ‬
‫ﺇﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺑﻼ ﺷﻚ ﻳﺆﻛﺪ ﻟﻨﺎ ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺨﺐ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻔﻜﺮ ﻋﻦ ﺷﻌﻮﺑﻬﺎ ﻭﺗﺄﻛﻞ ﻋﻦ ﺷﻌﻮﺑﻬﺎ ﻭﺗﺘﺎﺟﺮ‬
‫ﻭﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ ﻭﺍﺟﺐ ﻭﺿﺮﻭﺭﺓ ﻛﻲ ﻻ ﻳُﻘﺎﻝ ﺇﻥ ﻣﺒﺎﺩﺉ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻴﺎﺑﺔ ﻋﻨﻬﺎ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻮﺍﺿﺢ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻳﻀﻢ ﺍﻟﺮﺃﺳﻤﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﻻ ﺗﺤﻤﻲ ﺍﻟﺜﻮﺍﺭ ﺍﻟﻐﺎﻓﻠﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻭﻫﻮ ﻳﺤﻜﻢ ﺑﺄﻗﻨﻌﺔ ﺃﻧﻈﻤﺔ ﺃﺳﻠﺴﺖ ﻗﻴﺎﺩﺗﻬﺎ‬
‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺣﻘﻨﺎ ﺃﻳﻀﺎً‪ ،‬ﺑﻜﻮﻧﻨﺎ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫ﻭﺃﻋﻠﻨﺖ ﻭﻻﺀﻫﺎ ﺍﻟﻜﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻏﻀﺐ‬
‫ﺑﺎﻧﺘﺼﺎﺭ ﺛﻮﺭﺗﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎﻥ‪ ،‬ﺃﻥ ﻻ ﻧﻐﻔﻞ ﻋﻦ ﺭﺅﻳﺔ‬ ‫ﺷﻌﻮﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻳﺠﺮﻱ ﺑﻤﻨﻈﺎﺭ ﺍﻟﺜﺎﺋﺮ ﺍﻟﺤﺮﻳﺺ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻻ ﺗﺆﻛﻞ ﺛﻮﺭﺗﻪ ﻣﻤﻦ‬ ‫‪-٢‬ﺇﻥ ﺗﺤﺎﻟﻔﺎً ﻣﻀﺎﺩﺍً ﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻮﺍﺯﻳﻪ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﺸﻜﻞ‬
‫ﺩﺧﻠﻮﺍ ﺇﻟﻰ ﺻﻔﻮﻓﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻫﺘﻔﻮﺍ ﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺭﻛﺒﻮﺍ ﻣﻮﺟﺘﻬﺎ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻨﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺒﻘﺎﺕ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﻬﻮﺭﺓ ﺑﺎﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﺤﺮﻛﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﻮﻯ‬
‫‪١٣‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﺃﻥ ﻻ ﻳﺜﻖ‪ ،‬ﺑﺄﻥ ﺣﻘﻮﻗﻪ ﺳـﺘـﻜـﻮﻥ ﻣﺼـﺎﻧـﺔ ﺑـﺪﻣـﻮﻉ ﺍﻟـﻜَـﺬَﺑـﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺮﻳﺼﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻻ ﻧُﺴﻘﻂ ﻧﻈﺎﻣﺎً ﻭﻧﺄﺗﻲ ﺑﺄﺳﻮﺃ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﺃﻭ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺤﺘﺎﻟﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻻ ﺗﻨﻄﻠﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﺣﺎﺑﻴﻠﻬﻢ ﻭﺩﻣﻮﻋﻬﻢ ﺍﻟﻜﺎﺫﺑـﺔ‪ .‬ﺃﻭ‬ ‫ﺃﻥ ﻧﻘﺪﱢﻡ ﺍﻟﺠﺮﺣﻰ ﻭﺍﻟﺸﻬﺪﺍﺀ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺃﻥ ﺗﻨﺘﺼﺮ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ‬
‫ﺃﻥ ﺍﻟﺨﻴﺮ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺄﺗﻲ‪ ،‬ﺃﻭ ﻳـﺠـﻮﺯ ﺃﻥ ﻳـﺄﺗـﻲ‪ ،‬ﻋـﻦ ﻃـﺮﻳـﻖ‬ ‫ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ‪ .‬ﻭﺃﻥ ﻻ ﻧﺤﻤﻲ ﺗﺤﺖ ﺧﻴﻤﺔ ﺛﻮﺭﺗﻨﺎ ﻣﻦ ﻳﻘﻮﺩﻫﺎ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﺮﺃﺳﻤﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭ ﻭﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ‪ .‬ﻭﻟﻬـﺬﺍ ﻋـﻠـﻰ ﺍﻟـﺜـﻮﺍﺭ ﺃﻥ‬ ‫ﺷﺮﻕ ﺃﻭﺳﻂ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫ﻳﻌﺪﻭﺍ ﻟﻠﻤﻠﻴﻮﻥ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﻬﻤﺮ ﺩﻣﻮﻉ ﻫﺆﻻﺀ‪ ،‬ﻭﻋﻨـﺪﻣـﺎ ﻳـﻌـﻠـﻨـﻮﻥ‬ ‫ﻭﻣﻤﺎ ﻻ ﺷﻚ ﻓﻴﻪ ﺃﻳﻀﺎً ﺃﻥ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺗﺄﻳﻴﺪﻫﻢ ﻟﺤﻘﻮﻕ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻫﻨﺎ ﺃﻭ ﻫﻨﺎﻙ‪ ،‬ﻭﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﺹ ﻋﻨـﺪﻣـﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺇﻓﻼﺳﻬﺎ ﺑﺎﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻦ ﺑﻮﺍﺑﺘﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺨﻄﻂ‬
‫ﻳﻌﺮﺿﻮﻥ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﻭﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻘﻮﻣﻮﻥ ﺑﺘﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪.‬‬ ‫ﻟﻨﺸﺮ ﺇﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺍﻷﻭﺳﻂ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﻭﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬
‫ﺇﻥ ﻣﺎ ﻧﺮﺍﻩ‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺑﺎﻟﺬﺍﺕ‪ ،‬ﺛﻮﺭﺓ ﻣﻀﺎﺩﺓ‬ ‫ﺃﺧﺮﺟﺖ ﻣﻦ ﺃﺩﺭﺍﺝ ﺧﺰﺍﺋﻨﻬﺎ ﺍﻟﺴﺮﻳﺔ ﺍﻟﺒﺪﺍﺋﻞ ﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﺗﺘﺴﻠﻞ ﺇﻟﻰ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﺪﻟﻌﺔ ﺍﻵﻥ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺍﺳﺘﻨﻔﺮﺕ ﻛﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﻭﺫﻟﻚ ﺑﻨﺸﺮ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻟﻔﻮﺿﻰ ﺍﻟﺨﻼﻗﺔ ﻋﻦ‬
‫ﻗﻮﺍﻫﺎ ﻭﺃﺳﻠﺤﺘﻬﺎ ﻭﻭﺳﺎﺋﻞ ﺧﺪﺍﻋﻬﺎ‪ .‬ﻭﻫﻲ ﺗﺘﺴﻠﻞ ﺗﺤﺖ ﺩﺧﺎﻥ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻧﺸﺮ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺬﻫﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺮﻗﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻤﻄﻠﺒﻴﺔ ﻭﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻗﻄﺮ ﻋﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻭﺗﻌﻤﻴﻖ ﺛﻘﺎﻓﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺤﺮﻭﺏ‬
‫ﻟﺘﻜﺘﺴﺐ ﺷﺮﻋﻴﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺇﻋﻼﻧﻬﺎ ﺷﻌﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺜﻮﺍﺭ ﻭﺍﻟﻤﻨﺘﻔﻀﻴﻦ‬ ‫ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻌﻤﻠﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻫﺎ ﺣﺘﻰ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ‬
‫ﻛﺬﺑﺎً ﻭﺧﺪﺍﻋﺎً‪ ،‬ﻟﻌﻞﱠ ﺃﻛﺜﺮﻫﺎ ﻭﺿﻮﺣﺎً ﻣﺎ ﻳﺠﺮﻱ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭﺳﻮﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺩﻭﻳﻼﺕ ﻫﺰﻳﻠﺔ‪ .‬ﻭﻫﺬﺍ ﻣﺎ ﺑﺪﺃﺗﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ ﺃﻛﺜﺮ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻭﺍﻟﻴﻤﻦ‪ .‬ﺗُﻌﻠﻦ ﺗﺄﻳﻴﺪﻫﺎ ﻭﺗﻘﺪﱢﻡ ﻣﺴﺎﻋﺪﺍﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺗﺬﺭﻑ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻄﺮ ﻋﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺣﺮﻭﺏ ﺃﻫﻠﻴﺔ ﻓﻌﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺒﻘﺔ‬
‫ﺩﻣﻮﻋﺎً ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻤﻬﺪﻭﺭﺓ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺗﻐﺾ‬ ‫ﺛﻮﺭﺗﻲْ ﺗﻮﻧﺲ ﻭﻣﺼﺮ‪ .‬ﻭﻷﻧﻬﺎ ﻓﻮﺟﺌﺖ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻄﺮﻑ ﻋﻤﺎ ﻳﺠﺮﻱ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﻤﻢ ﻭﺗﺮﺗﻜﺐ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﻠﺘﻘﻂ ﺃﻧﻔﺎﺳﻬﺎ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﺃﺭﺑﻜﺘﻬﺎ ﻛﺜﻴﺮﺍً ﺛﻮﺭﺓ‬
‫ﻛﻞ ﺃﻧﻮﺍﻉ ﺍﻟﺠﺮﺍﺋﻢ ﻭﺍﻟﻤﻮﺑﻘﺎﺕ ﻭﻛﻞ ﺃﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻭﺃﻟﻮﺍﻧﻪ!!‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺍﻟﻤﺼﺮﻱ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﻭﻗﻊ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺧﺪﺍﻋﻬﺎ ﺑﺘﺄﻳﻴﺪ ﺍﻟﺜﻮﺭﺗﻴﻦ‪،‬‬
‫ﺗﻌﻠﻦ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ‪ ،‬ﺷﺮﻗﻴﺔ ﻭﻏﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮﺍﻗﻔﻬﺎ ﺍﻟﻤﺆﻳﺪﺓ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺨﻄﻂ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﻤﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻹﺳﻘﺎﻁ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﻫﻨﺎ ﻭﻫﻨﺎﻙ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﺴﻜﺖ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺫﺍﺗﻪ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﻟﺤﺮﻭﺏ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺑﺪﺃﺕ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ‬
‫ﻋﻦ ﺟﺮﺍﺋﻢ ﺍﻟﻜﻴﺎﻥ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﺍﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‪ ،‬ﻭﻋﻤﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻧﺸﺮ ﺭﻗﻌﺔ ﺍﻟﻔﻮﺿﻰ ﻋﻠﻰ ﺳﺎﺣﺎﺕ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ‪،‬‬
‫ﺗﺴﻤﻴﻪ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ .‬ﻭﻣﺎ ﻛﻨﺎ ﻟﻨﺴﺘﻐﺮﺏ ﻟﻮ‬ ‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﺣﺘﻴﺎﻃﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﺿﻴﻦ ﻣﻤﻦ ﺗﺮﺑﻮﺍ‬
‫ﺃﻥ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﻣﻜﻴﺎ ﻻً ﻋﺎﺩ ﻻً ﺗﺰﻥ ﺑﻪ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻮﺍﻟﻴﺲ ﻣﺨﺎﺑﺮﺍﺗﻬﺎ ﺃﻭ ﻻً‪ ،‬ﻭﻣﺴﺘﻔﻴﺪﺓ ﻣﻦ ﺷﺪﺓ ﺍﻻﺣﺘﻘﺎﻥ‬
‫ﺗﺮﻳﺪ ﺃﻥ ﺗُﺴﻘﻄﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻧﺮﻳﺪ ﻧﺤﻦ ﺇﺳﻘﺎﻃﻬﺎ ﺃﻳﻀﺎً‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺰﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺿﺪ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﺛﺎﻧﻴﺎً‪ ،‬ﻓﺘﺠﺴﺪﺕ‬
‫ﺑﻪ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻜﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻜﺖ ﻋﻦ ﺇﺭﻫﺎﺑﻬﺎ ﻭﺩﻳﻜﺘﺎﺗﻮﺭﻳﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻭﺟﻮﻩ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ ﺑﺠﺴﺪ ﻣﻄﻠﺒﻲ ﻳﺤﺎﻛﻲ ﺣﺎﺟﺔ‬
‫ﻭﻋﻮﺍﻣﻞ ﺍﻏﺘﺼﺎﺑﻬﺎ ﻟﻸﺭﺽ ﻭﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﻭﺍﺭﺗﻜﺎﺏ ﺃﺷﺪ ﺍﻟﺠﺮﺍﺋﻢ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﺬﻱ ﺛﺎﺭ ﻭﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﺬﻱ ﻻ ﺯﺍﻝ ﻳﻨﺘﻈﺮ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ‪.‬‬
‫ﺑﺤﻖ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ‪.‬‬ ‫ﺇﻧﻬﺎ ﻧﻌﻤﺔ ﻛﺒﺮﻯ ﺃﻥ ﻳﻨﺰﻝ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺑﻌﺪ‬
‫ﻭﻧﺤﻦ‪ ،‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺤﻴﻂ ﺍﻷﻃﻠﺴﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺛﺮﻧﺎ‬ ‫ﻃﻮﻝ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ‪.‬‬
‫ﻭﺳﻨﺜﻮﺭ ﺿﺪ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﺑﻤﺎ ﻳﻮﻓﺮ ﻟﻨﺎ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﻧﻌﻤﺔ ﻛﺒﺮﻯ ﺃﻥ ﻳﺘﻤﻠﻤﻞ ﺍﻟﻤﺎﺭﺩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﻌﺪ ﻃﻮﻝ ﻧﻌﺎﺱ‬
‫ﻛﻞ ﺣﻘﻮﻗﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺃﻥ‬ ‫ﺃﻋﻤﺎﻩ ﻋﻦ ﺍﻟﺠﺮﺍﺋﻢ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﻜﺒﻬﺎ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻭﺗﺤﺮﻣﻪ‬
‫ﺗﺒﻘﻰ ﻋﻴﻮﻧﻨﺎ ﺷﺎﺧﺼﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻣﻨﻨﺎ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺿﺪ ﺃﻥ ﺗﺨﺘﺮﻗﻪ‬ ‫ﻣﻦ ﺃﺩﻧﻰ ﺣﻘﻮﻗﻪ ﺑﺤﻘﻪ ﺑﺎﻟﻌﻴﺶ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﻭﺍﻟﻜﺮﺍﻣﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻳﺔ ﻷﻣﺘﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻭﺍﻷﺧﻄﺮ ﺃﻳﻀﺎً ﺃﻥ ﺗﺮﻛﺐ‬ ‫ﺇﻧﻬﺎ ﻧﻌﻤﺔ ﻛﺒﺮﻯ‪ ،‬ﻭﺃﻣﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻛﺎﻥ ﻳﺮﺍﻭﺩﻧﺎ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻭﺇﻥ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻳﺔ ﻷﻣﺘﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻮﺟﺔ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻧﺎﻡ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﻓﺈﻧﻪ ﻟﻦ ﻳﻨﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺑﺪ‪.‬‬
‫ﻣﺴﺎﺭﺍﺗﻬﺎ ﺍﻹﺻﻼﺣﻴﺔ ﻹﻏﺮﺍﻗﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﺮﺏ ﺃﻫﻠﻴﺔ ﻟﻦ ﺗﺼﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺇﻧﻬﺎ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺸﺎﻫﺪ ﻭﺗﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺃﻧﻪ »ﺣﺘﻰ‬
‫ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺇ ﻻﱠ ﻓﻲ ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺍﻷﻭﺳﻂ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﺍﷲ ﻻ ﻳﺠﺮﺅ ﺃﻥ ﻳﻈﻬﺮ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﺠﺎﺋﻊ ﺇ ﻻﱠ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﺭﻏﻴﻒ ﺍﻟﺨﺒﺰ«‪،‬‬
‫ﻭﺍﺧﺘﺼﺎﺭ‪ ،‬ﺃﻥ ﻻ ﻧﺴﻤﺢ ﻷﺣﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﺃﻥ ﻳﺸﺮﺏ ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻜﻴﻒ ﺑﺎﻷﺣﺮﻯ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻧﻈﺎﻣﺎً ﺑﺸﺮﻳﺎً؟‬
‫ﺩﻣﺎﺀ ﺟﺮﺣﺎﻧﺎ ﻭﻳﻘﺘﺎﺕ ﻣﻦ ﺃﺭﻭﺍﺡ ﺷﻬﺪﺍﺋﻨﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻣﺼﺎﻟﺤﻪ‬ ‫ﺇﻧﻬﺎ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺭﺅﻳﺔ ﺟﺎﺋﻊ ﻳﺸﻬﺮ ﺳﻴﻔﻪ ﻓﻲ ﻭﺟﻪ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻪ ﻭﺇﻥ ﻇﻠﱠﺖ ﺃﺻﺎﺑﻌﻨﺎ ﻣﻤﺴﻜﺔ ﺑﺰﻧﺎﺩ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺳﺮﻕ ﺭﻏﻴﻒ ﺧﺒﺰﻩ‪.‬‬
‫ﻓﻌﻠﻴﻨﺎ ﺃﻥ ﻧﻤﻨﻊ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺗﺤﻘﻖ ﺍﺧﺘﺮﺍﻗﺎً ﻭﻟﻮ‬ ‫ﺇﻧﻬﺎ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺭﺅﻳﺔ ﻣﻈﻠﻮﻡ ﻳﺸﻬﺮ ﺳﻴﻔﻪ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻮﺿﻌﻴﺎً ﺑﻴﻦ ﺻﻔﻮﻓﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﺟﻪ ﻇﺎﻟﻤﻪ‪.‬‬
‫ﺣﺴﻦ ﺧﻠﻴﻞ ﻏﺮﻳﺐ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺍﻟﻤﺎﺭﺩ ﻭﺍﻟﺠﺎﺋﻊ ﻭﺍﻟﻤﻈﻠﻮﻡ ﻻ ﻳﺜﻖ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻃﻼﻕ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻴﻪ‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﺗﺠﻤﻊ ﻓﻲ ﺑﻴﺮوت ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ اﻷﺳﺮى اﻟﻌﺮب ﻓﻲ ﺳﺠﻮن‬ ‫ﻟﻘﺎءات ﺗﻀﺎﻣﻨﻴﺔ ﻣﻊ ﺷﻌﺐ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‬
‫اﻻﺣﺘﻼل اﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ واﻻﺣﺘﻼل اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‬
‫ﺗﺠﻤﻬﺮ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺨﻤﻴﺲ ﺃﻣﺎﻡ ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﺼﻠﻴﺐ ﺍﻷﺣﻤﺮ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻟﻘﺎﺀ ﺗﻀﺎﻣﻨﻲ ﻣﻊ ﺷﻌﺐ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﺗﺠﻤﻬﺮ ﻋﺪﺩ‬
‫ﺑﻴﺮﻭﺕ ﻋﺪﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻔﻌﺎﻟﻴﺎﺕ ﺣﻴﺚ ﺃﻟﻘﻰ ﺃﻣﻴﻦ ﺳﺮ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺴﺒﻲ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺠﺒﻞ ﻓﻲ ﻣﻜﺘﺐ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﺤﻲ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺣﻤﻴﺔ ﻛﻠﻤﺔ ﺧﺎﻃﺐ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻭﻣﻤﺜﻠﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﻭﺍﻷﺣﺰﺍﺏ‬
‫ﺑﻬﺎ ﺍﻟﺤﻀﻮﺭ ﺑﺎﻟﻘﻮﻝ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣﻨﺪﺩﻳﻦ ﺑﺎﻹﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﻭﺍﻷﻋﻤﺎﻝ‬
‫ﻻ ﺭﻳﺐ‪ ،‬ﻭﻻ ﻏﺮﺍﺑﺔ ﻓﻲ ﺃﻥ ﺍﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻴﺔ ﻣﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺪﻭﺍﻧﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮﻡ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻌﺪﻭ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﺿﺪ ﺷﻌﺒﻨﺎ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ ﺍﻟﻤﺤﺒﺔ ﻟﻠﺘﻘﺪﻡ ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻭﺍﻟﺤﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻧﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻭﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺃﻟﻘﻰ ﺍﻟﺴﻴﺪ ﻣﺤﻲ‬
‫ﻟﻦ ﺗﺨﻠﻊ ﻋﻨﻬﺎ ﺻﻔﺔ ﺍﻟﻄﻤﻊ ﻭﺍﻟﺠﺸﻊ ﻭﺍﻟﺴﻠﺐ ﻭﺍﻟﻨﻬﺐ ﻭﺍﻟﻌﺪﻭﺍﻥ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺣﻤﻴﺔ ﻣﺪﺍﺧﻠﺔ ﺟﺎﺀ ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬
‫ﺗﻌﻴﺶ ﻣﻦ ﺛﺮﻭﺍﺕ ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ ﻭﻋﻠﻰ ﻗﻬﺮ ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ‪.‬‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻔﺎﺟﺌﻨﺎ ﻣﺎ ﻳﺠﺮﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻟﻘﺪ ﺷﻴﺪﺕ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺃﻣﺠﺎﺩﻫﺎ ﻣﻦ ﺟﻤﺎﺟﻢ‬ ‫ﺍﺳﺘﻨﺰﺍﻑ ﻟﻘﺪﺭﺍﺗﻬﺎ ﻭﺳﺮﻗﺔ ﺛﺮﻭﺍﺗﻬﺎ ﻭﺇﺧﻀﺎﻋﻬﺎ ﻳﻮﺍﺟﻪ‬
‫ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ ﻓﻲ ﺷﺘﻰ ﺃﺻﻘﺎﻉ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﺧﺼﻮﺻﺎً ﻓﻲ ﺑﻼﺩ ﺃﻣﻴﺮﻛﺎ ﺍﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺜﺮﻭﺍﺕ ﺧﻄﺔ ﻣﺮﺳﻮﻣﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻵﺳﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺭﺗﻜﺒﺖ ﺃﻓﻈﻊ ﺍﻟﺠﺮﺍﺋﻢ ﻓﻲ ﺣﺮﻭﺑﻬﺎ‬ ‫ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺍﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻲ ﻟﻠﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﻮﺏ ﻭﻣﻘﺪﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻈﺎﻟﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﻭﺍﻟﻐﺮﺏ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻨﺼﻒ ﺍﻟﺠﻨﻮﺑﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﺮﺓ ﺍﻷﺭﺿﻴﺔ ﻓﺎﻟﻌﺪﻭﺍﻥ ﻣﺴﺘﻤﺮ‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﻀﺎﻣﻨﺔ ﻭﺍﻟﺤﺎﺿﻨﺔ ﻭﺍﻟﺮﺍﻋﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺃﺭﺟﺎﺀ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻭﺧﺎﺭﺟﻪ ﻓﻲ ﺃﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻭﺁﺳﻴﺎ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﺮﻳﻜﺔ "ﻹﺳﺮﺍﺋﻴﻞ" ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﺪﻭﺍﻧﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺮﺏ‬
‫ﻭﺃﻣﻴﺮﻛﺎ ﺍﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻨﺬ ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪ ١٩٤٨‬ﻭﺣﺘﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻠﺤﻈﺎﺕ ﻭﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻧﺪ ﺍﻷﺳﺮ‬
‫ﺍﻟﻤﺆﺍﻣﺮﺍﺕ ﻣﺴﺘﻤﺮﺓ ﻭﻟﻦ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻣﻨﺬ ﻭﻋﺪ ﺑﻠﻔﻮﺭ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻛﻤﺔ ﻭﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﻌﻤﻴﻠﺔ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺑﻼﺩ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫ﻟﺤﻴﻦ ﺍﻟﻌﺪﻭﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﻭﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﻻﻋﺘﺪﺍﺀ‬
‫ﺇﻥ ﻣﻌﺎﻧﺎﺓ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﺴﺘﻤﺮﺓ ﻣﻨﺬ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺘﺔ ﻋﻘﻮﺩ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﻏﺰﺓ ﺍﻟﺒﺎﺳﻠﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻻﻋﺘﺪﺍﺀﺍﺕ ﻓﻲ‬
‫ﻓﺎﻟﻌﺪﻭ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﻭﺑﻜﻞ ﻭﺣﺸﻴﺔ ﻳﻘﺘﻞ ﻭﻳﺸﺮﺩ ﻭﻳﺪﻣﺮ ﻭﻳﺘﻠﻘﻰ ﺍﻟﺪﻋﻢ‬
‫ﺟﻨﻮﺏ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻡ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻭﻏﻴﺮ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﻌﺪﻭﺍﻥ ﺍﻟﺪﺍﺋﻢ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻠﻨﺎ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻫﻮ‬
‫ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻭﺣﻠﻔﺎﺋﻬﺎ ﻭﻭﻛﻼﺋﻬﺎ‪ ،‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻓﻤﻤﻨﻮﻉ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫ﺍﻟﻨﻬﺞ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻱ ﺍﻟﻮﺍﺿﺢ ﻭﻟﻦ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻓﺎﻟﻘﺘﻞ ﻭﺟﺮﻑ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺝ ﻭﺍﻟﺘﻈﺎﻫﺮ ﻭﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺣﻘﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻭﻋﻦ ﺍﻷﺭﺽ‬
‫ﺍﻷﺭﺍﺿﻲ ﻭﺗﺪﻣﻴﺮ ﺍﻟﻤﺴﺎﻛﻦ‪ ،‬ﻭﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﻐﺘﺼﺒﺎﺕ ﺑﺮﺍﻫﻴﻦ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﺮﺽ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻨﻬﺞ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ‪.‬‬
‫ﺃﻣﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﻟﻤﺤﺘﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‬
‫ﻭﺣﻠﻔﺎﺋﻬﺎ ﻭﻋﻤﻼﺋﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﺮﺏ ﻭﻣﻦ ﻋﺠﻢ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﻌﺎﻧﺎﺓ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻭﺍﻟﺠﺮﺍﺋﻢ‬ ‫ﻛﻞ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻓﻲ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﺨﻄﺮ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺤﺬﺭ ﻛﻞ ﺍﻟﺤﺬﺭ ﻣﻦ‬
‫ﻓﻈﻴﻌﺔ ﻓﺎﻟﺴﺠﻮﻥ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﻀﻢ ﺑﻴﻦ ﺟﺪﺭﺍﻧﻬﺎ ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﺀ‬ ‫ﺍﻻﻧﻘﺴﺎﻡ ﻭﺍﻟﺘﺸﺮﺫﻡ ﻭﺍﻟﺤﺬﺭ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺬﻫﺒﻴﺔ‬
‫ﻭﺃﺳﻼﻛﻬﺎ ﺍﻟﺸﺎﺋﻜﺔ ﻋﺸﺮﺍﺕ ﺍﻵﻻﻑ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﻴﻦ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﻴﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻔﺮﻗﺔ‪ .‬ﺍﻋﻠﻤﻮﺍ ﺃﻥ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻭﺍﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻴﺔ ﻭﺟﻬﺎﻥ‬
‫ﻧﺬﺭﻭﺍ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﻟﻠﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺷﺮﻑ ﺃﻫﻠﻬﻢ ﻭﺑﻠﺪﻫﻢ ﻭﻋﻦ ﺣﻘﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺑﺸﺮﻑ ﻭﺇﺑﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻟﻴﺴﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺧﻴﺮﻳﺔ ﻭﺃﻭﺭﻭﺑﺎ‬
‫ﺇﻧﻨﺎ ﻧﺮﻓﻊ ﺻﻮﺗﻨﺎ ﻋﺎﻟﻴﺎً ﺇﻟﻰ ﻣﻦ ﻳﻌﻨﻴﻪ ﺍﻷﻣﺮ ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻳﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻓﺎﻋﻞ ﺧﻴﺮ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ ﻭﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻭﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‪ ،‬ﻭﻫﻴﺌﺎﺕ‬ ‫ﺇﻧﻨﻲ ﺃﺣﻴﻲ ﺻﻤﻮﺩ ﺃﺑﻄﺎﻝ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‬
‫ﺍﻟﺼﻠﻴﺐ ﻭﺍﻟﻬﻼﻝ ﺍﻷﺣﻤﺮ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺎﺕ ﻭﺍﻟﺤﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻀﻔﺔ‪.‬‬
‫ﺷﻌﻮﺑﻬﺎ ﺑﺈﻃﻼﻕ ﺃﻭﺳﻊ ﺣﻤﻠﺔ ﻣﺴﺎﻧﺪﺓ ﻭﺗﺄﻳﻴﺪ ﻟﻤﻌﺘﻘﻠﻲ ﺍﻟﺸﻌﺐ‬ ‫ﻭﺃﺣﻴﻲ ﺃﺑﻄﺎﻝ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻭﺍﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ ﺃﻭﺿﺎﻋﻬﻢ‬ ‫ﺗﺼﻨﻊ ﻓﺠﺮ ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﺮﺍﻕ ﺍﻟﻌﺮﻭﺑﺔ ﻭﺍﻟﻨﻀﺎﻝ‪.‬‬
‫ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺴﺠﻮﻥ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﻭﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺇﻃﻼﻕ ﺳﺮﺍﺣﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻭﺃﺣﻴﻲ ﺇﺭﺍﺩﺓ ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ ﺍﻟﻤﺠﺎﻫﺪﺓ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻗﻴﻢ‬
‫ﻭﺇﺩﺍﻧﺔ ﺍﻟﺴﺠﺎﻥ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻭﻋﻤﻼﺋﻪ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ ﻭﺍﻟﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻛﻔﻰ ﺳﻜﻮﺗﺎً ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻌﺮﺏ‪ .‬ﻓﺎﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻗﺬﺭﺓ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻳﺴﺎﻧﺪ ﻗﻀﺎﻳﺎﻧﺎ ﺍﻟﻌﺎﺩﻟﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﻟﺒﻨﺎﻥ ﻭﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭﺍﻟﺼﻮﻣﺎﻝ ﻭﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﻭﻓﻲ ﻛﻞ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻭﻗﻮﻯ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﻤﻼﺀ ﺃﻗﺬﺭ ﻣﻨﻬﺎ‪...‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺃﺟﻤﻊ‪.‬‬
‫‪١٥‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻫﺬا ﻋﻦ أﻣﻴﺮﻛﺎ‬
‫ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﺪور اﻹﻳﺮاﻧﻲ؟‬
‫ﻭﺃﻥ ﻛﻼ ﻣﻦ ﻫﺬﻳﻦ ﺍﻟﻀﻐﻄﻴﻦ ﻛﺎﻥ ﻳﻌﻲ ﺟـﻴـﺪﺍً ﺃﻥ ﺗـﺤـﻘـﻴـﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪﻫـﺎ ﺍﻟـﻌـﺪﻳـﺪ ﻣـﻦ‬
‫ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺃﺣﺪ ﻃﺮﻓﻴﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺤﺼـﻞ ﺇﻻ ﺑـﺈﺿـﻌـﺎﻑ ﺍﻟـﻌـﺎﺯﻝ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺣﺎﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺍﺭﺗﻔﻌﺖ ﻭﺗﻴﺮﺓ ﺍﻟﺘﻮﺗﺮ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺑﻴـﻦ ﺑـﻌـﺾ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻭﺗﺸﺘﻴﺖ ﺇﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ‪ ،‬ﻷﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻷﺧﻴـﺮ ﻳـﻌـﻤـﻞ ﻷﻥ‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﻧﺘﻔـﺦ ﻓـﻲ ﺍﻵﻭﻧـﺔ ﺍﻷﺧـﻴـﺮﺓ ﻓـﺈﻥ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ ﻻﻋﺒﺎً ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﺣﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻔﺠﺮﺓ ﻭﺍﻟﻤﺄﺯﻭﻣﺔ ﺣﻔﻈﺎً ﻟـﺪﻭﺭ ﻟـﻪ‬
‫ﺍﻧﺘﻔﺎﺧﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺎ ﻳﻤﻠﻜﻪ ﻣﻦ ﻋﻨـﺎﺻـﺮ ﻗـﻮﺓ ﻭﺣﺴـﺐ‪،‬‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺮﺗﻴﺒﺎﺕ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﺃﻣﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺮﻣـﺘـﻬـﺎ‪.‬‬
‫ﺑﻞ ﺑﺴﺒﺐ ﺿﻌﻒ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻭﺗﻘﺎﻃﻊ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻻﻳـﺮﺍﻧـﻴـﺔ‬ ‫ﻭﻫﺬﺍ ﻣﺎ ﺃﻋﺎﺩ ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ – ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴﺔ ﺇﺷﻜﺎﻟـﻴـﺘـﻬـﺎ‪ .‬ﻭﻫـﺬﻩ‬
‫ﻣﻊ ﺃﻣﻴﺮﻛﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﻟﻌﺒﺘﻪ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻓـﻲ ﺣـﺮﺑـﻴـﻬـﺎ‬ ‫ﻟﻴﺴﺖ ﺃﻣﺮﺍً ﻃﺎﺭﺋﺎً ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻲ ﻗـﺪﻳـﻤـﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ .‬ﻭﻟﻬﺬﺍ ﺍﻧﺪﻓﻊ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻻﻳﺮﺍﻧﻲ ﻟﻠـﻌـﺐ ﺩﻭﺭ ﻳـﻔـﻮﻕ‬ ‫ﻗﺪﻡ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﻗـﻌـﻴـﻦ ﻣـﺘـﺎﺧـﻤـﻴـﻦ ﻓـﻲ ﺍﻟـﺠـﻐـﺮﺍﻓـﻴـﺎ‪،‬‬
‫ﻗﺪﺭﺓ ﺇﻳﺮﺍﻥ ﻛﺪﻭﻟﺔ ﻭﻧﻈﺎﻡ ﺃﻥ ﺗـﻠـﻌـﺒـﻪ ﺑـﺪﻭﻥ ﺭﻋـﺎﻳـﺔ ﺩﻭﻟـﻴـﺔ‬ ‫ﻣﺘﺨﺎﺻﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺧﺎﺻﺔ ﺃﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺇﻥ ﺑﻼﺩ ﻓﺎﺭﺱ ﺍﻟﺘﻲ ﻓﻘﺪﺕ ﻛﻴﺎﻧﻴﺘﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺑﻌﺪ ﺍﻟـﻔـﺘـﺢ‬
‫ﻟﻘﺪ ﻓﺘﺢ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻷﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﻭﺍﻟﻌـﺮﺍﻕ ﺷـﻬـﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻹﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻭﺃﻟﺤﻘﺖ ﺑﻤﺮﺟﻌﻴﺔ ﺍﻻﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻃـﻴـﻠـﺔ‬
‫ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﻟﻠﻌﺐ ﺩﻭﺭ ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗـﻌـﻴـﺶ ﻓـﺮﺍﻏـﺎً‬ ‫ﻓﺘﺮﺓ ﺍﻟﺨﻼﻓﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑـﻌـﻬـﻮﺩﻫـﺎ ﺍﻟـﺜـﻼﺛـﺔ ‪ /‬ﺍﻟـﺮﺍﺷـﺪﻳـﺔ‬
‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺎً ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺎً‪ ،‬ﻓﻌﻤﺪ ﺇﻟﻰ ﺭﻓﻊ ﺳﻘﻒ ﺍﻟـﺨـﻄـﺎﺏ ﺍﻟﺴـﻴـﺎﺳـﻲ‬ ‫ﻭﺍﻷﻣﻮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺍﺳﺘﻌﺎﺩﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻜﻴﺎﻧـﻴـﺔ ﺑـﻌـﺪ ﺳـﻘـﻮﻁ‬
‫ﺇﻋﻼﻣﻴ ًﺎ ﺿﺪ ﺍﻟﻜﻴﺎﻥ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﺑﻬﺪﻑ ﺩﻏﺪﻏﺔ ﺍﻟﻤﺰﺍﺝ ﺍﻟﺸـﻌـﺒـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺨﻼﻓﺔ ﺍﻟﻌﺒﺎﺳﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺃﺣـﺪ ﻋـﻨـﺎﺻـﺮ ﺍﻟـﻘـﻮﺓ ﺍﻟـﺘـﻲ‬
‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻭﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎً ﺃﻥ ﻣﻦ ﻳﺴﻌﻰ ﻟﺘﺪﻣﻴـﺮ "ﺇﺳـﺮﺍﺋـﻴـﻞ"‬ ‫ﺍﺳﺘﻨﺪ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﻄﻤﻮﺡ ﺍﻟﻔﺎﺭﺳﻲ ﺍﻟﺠﺎﻣﺢ‪.‬‬
‫ﻻ ﻳﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﺘﻴﺖ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﺗﻄﻴﻴﻒ ﺣﻴﺎﺗـﻪ ﺍﻟﺴـﻴـﺎﺳـﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﻻ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﻣﻦ ﻣـﻴـﺰﺓ ﻭﺣـﺪﺓ ﻛـﻴـﺎﻧـﻴـﺘـﻪ‬
‫ﻳﻌﻤﺪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﻋﺒﺮ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺒﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺸـﻌـﺒـﻴـﺔ ﻓـﻲ ﺑـﻌـﺾ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻜﺎﻥ ﻃﺮﻓﺎً ﻭﺍﺣﺪﺍً ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻓـﺮﻳـﻖ ﻋـﺮﺑـﻲ ﺁﺧـﺮ‬
‫ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﺪﻓﻌﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺻﺪﺍﻣﺎﺕ ﻋﺒﺮ ﻣﺤﺴﻮﺑـﺔ ﻭﺟـﻌـﻠـﻬـﺎ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪﺩ ﺍﻟﻄﺮﻕ‪.‬‬
‫ﺗﺪﻓﻊ ﺃﺛﻤﺎﻧﺎً ﺑﺎﻫﻈﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﻭﺍﺡ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﻻ ﻟﺸﻲﺀ‪ ،‬ﺇﻻ ﻟـﻈـﻦ‬ ‫ﻭﻫﻨﺎ ﻳﺠﺐ ﺍﻹﻗﺮﺍﺭ ﺃﻥ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤـﻮﻗـﻊ ﺍﻹﻳـﺮﺍﻧـﻲ‬
‫ﻣﻨﻪ ﺃﻥ ﺫﻟﻚ ﺳﻴﺤﻔﻆ ﻟﻪ ﻣﻮﻗﻌﺎً ﻋﻠﻰ ﻃﺎﻭﻟﺔ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﺴـﻴـﺎﺳـﻲ‬ ‫ﺍﺳﺘﻐﻠﺖ ﻣﻴﺰﺓ ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺑﻜﻔﺎﺀﺓ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻋﻤﺪﺕ ﺇﻟﻰ ﺗﻮﻇﻴﻒ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺮﺗﻴﺒﺎﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻷﺟﻞ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻋﺒﻮﺭ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺇﻟﻰ ﺷـﻮﺍﻃـﺊ‬
‫ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻘﺪﺭﻩ ﺟﻴﺪﺍً ﺍﻟﻨـﻈـﺎﻡ ﺍﻹﻳـﺮﺍﻧـﻲ‪ ،‬ﻓـﻬـﻮ ﺣـﺠـﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ .‬ﻭﻫﺬﺍ ﻣﺎ ﻛﺎﻥ ﻟﻴﺘﺤﻘﻖ ﺩﻭﻥ ﺗﻮﻓﺮ ﺛﻼﺙ ﺣﺎﻻﺕ‪:‬‬
‫ﺍﻻﻋﺘﺮﺍﺽ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺍﺧﻞ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻭﺍﻟـﻤـﺤـﻴـﻂ‬ ‫‪ -‬ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ ،‬ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﺟﺰﺀﺍً ﻣﻦ ﻣـﻨـﻈـﻮﻣـﺔ‬
‫ﺍﻵﺳﻴﻮﻱ ﻋﻠﻰ ﺩﻭﺭﻩ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺛﺒﺖ ﺃﻥ ﺩﻭﺭﻩ ﻳـﺤـﻜـﻤـﻪ ﺛـﺎﺑـﺘـﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﺩﻭﻟﻴﺔ – ﺇﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺸﺎﻃﻄﺔ ﺳﻴﺎﺳﻴﺎً ﻭﺟﻐﺮﺍﻓﻴﺎً ﻟﻠﻤﺘﻮﺳﻂ ﻛـﻤـﺎ‬
‫ﺍﻷﻭﻝ ‪ :‬ﺍﻟﺘﺨﺮﻳﺐ ﻓﻲ ﺑﻨﻰ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺛﺎﻧﻴﺎً ﺍﻟﺘﻌـﻄـﻴـﻞ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺤﺎﻝ ﻓﻲ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﺣﻠﻒ ﺑﻐﺪﺍﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻤﺴﻴﻨﻴﺎﺕ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺣﻠﻮﻝ ﺍﻷﺯﻣﺎﺕ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪،‬ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﺍﻟﻌـﺮﺑـﻲ ﺿـﻌـﻴـﻔـﺔ‬
‫ﺇﻥ ﺍﻧﻜﺸﺎﻑ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺣـﻘـﻴـﻘـﺘـﻪ ﺑـﻌـﺪ ﺃﺣـﺪﺍﺙ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﺗﻘﻮﻯ ﻋﻠﻰ ﺻﺪ ﺍﻟﺠﻤﻮﺡ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﺍﻟﻤﺸﺮﺋـﺒـﺔ ﺃﻧـﻈـﺎﺭﻩ‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻭﺍﻟﻴﻤﻦ ﻭﻛﻞ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻭﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﺨﻄﻴـﺮ ﻓـﻲ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻐﺮﺏ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﻭﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﺗﻄﻮﻳﻊ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻭﺍﻟـﺪﺧـﻮﻝ‬ ‫‪ -‬ﻭﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ ،‬ﻫﻲ ﺣﻀﻮﺭﻩ ﻋﺒﺮ ﺑﻌـﺾ ﺍﻟـﺒـﻴـﺌـﺎﺕ ﺍﻟﺸـﻌـﺒـﻴـﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺧﻂ ﺍﻻﻧﻘﺴﺎﻡ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺍﺻﺒﺢ ﻋﺒﺌﺎً ﻋﻠـﻴـﻪ‪ .‬ﻷﻥ ﻣـﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﺮﻯ ﻓﻲ ﻭﺟﻮﺩ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺒﻴﺌﺎﺕ ﻣﺮﺗﻜﺰﺍً ﻟﻤﻮﺍﻃـﺊ‬
‫ﻳﺘﻮﺍﺟﺪ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺨﺘـﻠـﺞ ﺑـﺎﻷﺯﻣـﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺗـﺘـﻌـﺮﺽ ﻟـﺰﻻﺯﻝ‬ ‫ﻗﺪﻡ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﻮﻇﻴﻒ ﺣﺮﺍﻙ ﻫﺬﻩ ﺍﻟـﺒـﻴـﺌـﺎﺕ ﺑـﻤـﺎ‬
‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺑﻤﻨﺄﻯ ﻋﻦ ﻫﺰﺍﺗﻬﺎ ﺍﻻﺭﺗﺪﺍﺩﻳﺔ‪ .‬ﻭﺇﺫﺍ‬ ‫ﻳﺨﺪﻡ ﺃﻫﺪﺍﻓﻪ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﺃﺭﺍﺩ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﺃﻥ ﻳﻘﻠـﻊ ﻋـﻦ ﺳـﻴـﺎﺳـﻴـﺔ ﺍﻟـﺘـﻌـﻄـﻴـﻞ‬ ‫ﺇﻥ ﻣﺎ ﺟﻌﻞ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ – ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴﺔ ﻣﺤﻜـﻮﻣـﺔ ﺑﺸـﻜـﻞ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺨﺮﻳﺐ ﻓﻤﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﺇﻻ ﺃﻥ ﻳﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟـﺘـﺪﺧـﻞ ﻓـﻲ‬ ‫ﻋﺎﻡ ﺑﺎﻟﺘﻮﺗﺮ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﻋﻠﻰ ﺗﺒﺪﻝ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳـﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺪﺀﺍً ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﻭﺗﺤﺖ ﺃﻳﺔ ﻣﺴﻤﻴﺎﺕ ﻛﺎﻧﺖ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻛﻤﺔ ﻓﻲ ﺇﻳﺮﺍﻥ‪ ،‬ﻫﻮ ﺃﻥ ﺍﻟـﻤـﻮﻗـﻊ ﺍﻹﻳـﺮﺍﻧـﻲ ﻳـﺮﻯ ﺣـﺪﻭﺩ‬
‫ﻟﻘﺪ ﻗﺎﻝ ﺃﺣﻤﺪﻱ ﻧﺠﺎﺩ ﺃﻥ ﺃﻣﻴﺮﻛﺎ ﺗﺴﻌﻰ ﻹﺛﺎﺭﺓ ﻧﺰﺍﻉ ﺳﻨـﻲ‬ ‫ﻃﻤﻮﺣﻪ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺃﺑﻌﺪ ﻣﻦ ﺣﺪﻭﺩﻩ ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓـﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺍﻟـﻤـﺪﻯ‬
‫‪ -‬ﺷﻴﻌﻲ ﻭﺍﻟﻰ ﺧﻠﻖ ﺍﻟﻔﻮﺿﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ .‬ﺇﻥ ﻫـﺬﺍ ﺍﻟـﻜـﻼﻡ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﻮﻱ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻄﻤﻮﺡ ﻫﻮ ﺍﻟﻤﺪﻯ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺷﺮﻗﺎً ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺻﺤﻴﺢ ﺟﺪﺍً ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎﺫﺍ ﻋﻦ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﻓﻲ ﻫـﺬﺍ ﺍﻟـﻤـﺠـﺎﻝ؟‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻏﺮﺑﺎً‪ .‬ﻭﻫﻮ ﺃﺩﺭﻙ ﻓﻲ ﻭﻗﻒ ﻣﺒﻜﺮ ﺃﻧـﻪ ﻻ ﻳﺴـﺘـﻄـﻴـﻊ‬
‫ﺍﻻ ﻳﻜﻤﻞ ﺍﻟﺴﻠﻮﻙ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﺍﻷﻣﻨـﻲ ﻧـﺘـﺎﺋـﺞ ﺍﻟـﺪﻭﺭ‬ ‫ﻋﺒﻮﺭ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻨﺒﺴﻂ ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻲ‪ ،‬ﺇﻻ ﺇﺫﺍ ﺗﺤـﻘـﻘـﺖ ﻟـﻪ ﺃﺭﺟـﺤـﻴـﺔ‬
‫ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻲ؟‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﻣﻮﺍﺯﻳﻦ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﻓـﻲ ﺍﻟـﻌـﻼﻗـﺔ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ –‬
‫ﺣﺒﺬﺍ ﻟﻮ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﺫﻭ ﺻﺪﻗﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻌـﺎﻣﻠـﻪ ﻣـﻊ‬ ‫ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻟﻬﺬﺍ ﻛﺎﻥ ﻳﻌﻤﻞ ﺩﺍﺋﻤﺎً ﻷﻥ ﻳﺒﻘﻰ ﺍﻟـﻤـﻮﻗـﻊ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻲ‬
‫ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﺘﻌﺎﺿﺪ ﻭﺍﻟـﻤـﺴـﺎﻧـﺪﺓ‪ ،‬ﻟـﻜـﻦ ﻓـﻲ‬ ‫ﺿﻌﻴﻔﺎً ‪.‬ﻭﺃﺑﺮﺯ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻟﻀﻌﻒ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﻫﻮ ﺗﺠﺰﺋـﺘـﻪ‪ .‬ﻭﻟـﻬـﺬﺍ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻻ ﻣﻜﺎﻥ ﻟﻠﺘﻤﻨﻲ ﻷﻥ ﻣﻦ ﻳﺘﺤﻜﻢ ﺑﻬﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‪..‬‬ ‫ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﻘﻊ ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺿﻐﻄﻴـﻦ‪ ،‬ﺃﺣـﺪﻫـﻤـﺎ ﻣـﻦ‬
‫ﺑﻘﻠﻢ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻲ ﺣﺴﻦ ﺑﻴﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺍﺧﻞ ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺍﺧﻞ ﺍﻟﻤﺸﺎﻃﻂ ﻟﻠـﻤـﺘـﻮﺳـﻂ‪.‬‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪١٦‬‬
‫اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻣﺤﺎوﻻت إﺟﻬﺎﺿﻬﺎ!!‬

‫ﻭﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺸﺎﺭﻳﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻌﺮﺏ‪ ،‬ﺳﻮﻑ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻭﺇﺟﻬﺎﺽ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﺔ )ﺭﺑﻴﻊ ﺍﻟﻌﺮﺏ( ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﺇﻟﻰ ﺛﻮﺭﺍﺕ ﻣﺬﻫﺒﻴﺔ ﻣﺸﺮﺫﻣﻪ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻣﻦ ﺃﺧﻄﺮ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺑﻄﺮﻕ ﺷﺘﻰ‪ .‬ﺍﺫ ﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﻋﺘﻘﺎﺩ ﻭﺇﺣﺴﺎﺱ ﺑﺄﻥ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺃﺩﻭﺍﺭ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺮﺍﻫﻨﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺗﻄﺮﺡ ﺫﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﺳﻮﻑ ﺗﻘﻠﺐ ﻣﻌﺎﺩﻻﺕ ﻗﻮﻣﻴﺔ ﻭﺇﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺩﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻬﺎ‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ ﺧﻄﺎﺑﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﻓﻲ ﻣﻤﺎﺭﺳﺎﺗﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮﺍﺕ ﻭﺍﻣﺘﺪﺍﺩﺍﺕ ﻭﺗﺪﺍﻋﻴﺎﺕ ﺳﺘﻄﺎﻝ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ )ﺍﺫ ﺃﻧﻬﺎ ﺗﻀﻄﻬﺪ ﺍﻷﻗﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺬﻫﺒﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻷﺣﻮﺍﻝ‪ ،‬ﻭﻟﺬﺍ ﻓﻤﻦ ﺍﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺃﻥ ﺗﺘﻘﺪﻡ ﻗﻮﻯ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺤﻠﻴﺔ –‬
‫ﺑﻼﺩﻫﺎ ﻭﺗﻤﺎﺭﺱ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﺰﻝ ﻭﺍﻷﻗﺼﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺗﻘﻤﻊ ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎﺕ‬ ‫ﺩﺍﺧﻠﻴﺔ ﻭﺇﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺩﻭﻟﻴﺔ ﻟﺘﻘﻮﻡ ﺑﺤﺮﻑ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﻋﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﻀﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﻮﺣﺸﻴﺔ ﻫﺎﺋﻠﺔ( ﻭﺗﺪﻳﻦ ﺫﻟﻚ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻣﺴﺎﺭﺍﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺎﻫﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺃﻭ ﺗﺨﻔﻴﻒ ﺍﻧﺪﻓﺎﻋﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺇﺟﻬﺎﺿﻬﺎ ﺍﻥ‬
‫ﻟﺪﻯ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﻭﻫﻲ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﻣﻨﺎﻓﻘﺔ ﻣﺰﺩﻭﺟﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫ﺃﻣﻜﻦ‪ ،‬ﺃﻭ ﺟﻌﻠﻬﺎ ﺗﻄﺒﻴﻘﺎ ﻟﻤﻀﺎﻣﻴﻦ ﺳﻴﺎﺳﺔ )ﺍﻟﻔﻮﺿﻰ ﺍﻟﺨﻼﻗﺔ(‬
‫ﻭﺍﻧﺘﻬﺎﺯﻳﺔ )ﺗﻘﻴﻮﻳﺔ( ﻭﺧﺮﻗﺎﺀ‪ ،‬ﻭﻗﺪ ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻻﺣﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻔﻜﻴﻚ ﻭﺍﻟﺘﻔﺘﻴﺖ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﺠﻲ ﻣﻨﻬﺎ ﻗﻮﻯ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭ ﺍﻋﺎﺩﺓ‬
‫ﺣﺮﻑ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﺭﺍﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺃﻭ ﻗﺪ ﺗﻌﺮﻗﻞ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺐ ﻣﺎ ﺗﻔﻜﻚ ﻭﺍﻧﺪﺛﺮ‪ ،‬ﻭ ﺇﻧﺸﺎﺀ ﻇﺮﻭﻑ ﻭﻣﺘﻐﻴﺮﺍﺕ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺭﺍﺕ ﺑﺈﺩﺧﺎﻝ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻓﻲ ﺣﺮﻭﺏ ﺃﻫﻠﻴﺔ ﻭﺍﻧﻘﺴﺎﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺮﺍﻙ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺍﻟﻤﻀﺒﻮﻁ‬
‫ﻣﺬﻫﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﺬﺍ ﻣﻤﺎ ﻳﻌﻴﻖ ﻇﻬﻮﺭ ﺳﻤﺎﺕ ﻗﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﺜﻮﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﻍ ﻓﻲ ﺩﻭﺍﺋﺮﻫﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ‬
‫ﻭﻳﻌﺮﻗﻞ ﺍﻧﺒﻨﺎﺀ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ ﺍﻟﻤﺮﺗﺠﻰ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺠﺪﺍﺕ‪ ،‬ﻭﺧﻠﻖ ﻭﻗﺎﺋﻊ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻭﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ‬
‫ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻳﻘﻮﻡ ﻭﻳﺘﺄﺳﺲ ﻋﻠﻰ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﻭﺍﺳﺘﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﻭﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻭﻣﺸﺎﺭﻳﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺇﻃﺎﺭﺍً ﻟﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻭﻧﺒﺬ‬ ‫‪-‬ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻗﻮﻯ ﺍﻟﺸﺪ ﺍﻟﻌﻜﺴﻲ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻭﺯﺑﺎﺋﻦ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﻭﺍﻻﻧﻘﺴﺎﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺎﺱ ﻣﺬﻫﺒﻲ ﻭﺇﺧﺮﺍﺟﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺎﺕ ﻭﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﻣﺎﻓﻴﺎﺗﻬﺎ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻭﻥ ﻣﻨﻬﺎ‪،‬‬
‫ﺳﻴﺎﻗﺎﺕ ﺍﻟﺤﺮﺍﻙ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﻨﺎﻫﺾ‪.‬‬ ‫ﺳﻮﻑ ﻳﻘﻔﻮﻥ ﻓﻲ ﻭﺟﻪ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺤﺮﺍﻙ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ ﻷﻧﻪ ﻳﻬﺪﺩ‬
‫ﻭﺳﻮﻑ ﺗﺠﺪ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ )ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭﺗﺮﻛﻴﺎ ﻭﺍﻟﻜﻴﺎﻥ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ ﻭﻳﻜﺸﻒ ﻓﺴﺎﺩﻫﻢ ﻭﻗﺒﺎﺣﺎﺗﻬﻢ ﻭﺍﺳﺘﻐﻼﻟﻬﻢ ﻟﻈﺮﻭﻑ‬
‫ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ( ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﺃﻧﻪ ﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺍﻃﺆ ﺍﻟﺴﻠﻄﻮﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﻜﻮﺕ ﻋﻦ ﺍﻟﺜﺮﺍﺀ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ‪،‬‬
‫ﻇﻬﻮﺭ ﻭﺳﻮﺍﺩ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ‪ ،‬ﺃﻭ ﺃﻧﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺸﺎﺭﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺐ ﻭﺍﻟﺴﻠﺐ‪ .‬ﻭﻫﻢ ﻳﺮﻭﻥ ﺃﻥ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺤﺮﺍﻙ‬
‫ﺳﺘﺤﻮﻝ ﺑﻤﺎﻫﻴﺘﻬﺎ ﻭﻋﻨﺎﻭﻳﻨﻬﺎ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺳﻮﻑ ﻳﻘﻠﺐ ﺍﻟﻄﺎﻭﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺭﺅﻭﺳﻬﻢ‪ ،‬ﻭﻟﺬﺍ ﺗﺮﺍﻫﻢ ﻳﺸﻜﻜﻮﻥ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺃﻏﺮﺍﺽ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻟﺬﺍ ﻓﺎﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻮﻯ‬ ‫ﺑﻘﺪﺭﺓ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪ ،‬ﻭﻳﺘﺂﻣﺮﻭﻥ ﻭﻳﺤﺎﻭﻟﻮﻥ ﻣﺤﺎﻭﻻﺕ‬
‫ﺳﻮﻑ ﺗﻌﻤﻞ ﺟﺎﻫﺪﺓ ﻭﺑﻜﻞ ﻗﻮﺍﻫﺎ ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻭﺷﺔ ﻭﺍﻻﺷﻐﺎﻝ‬ ‫ﺟﺎﺩﺓ ﻭﺣﺜﻴﺜﺔ ﻭﺃﺧﻴﺮﺓ ﻹﻧﻘﺎﺫ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺇﻧﻘﺎﺫﻩ ﺑﺎﻹﺻﻼﺣﺎﺕ‬
‫ﻭﺍﻻﺳﺘﻨﺰﺍﻑ‪ ،‬ﻭﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﺇﻳﻘﺎﻑ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﻋﻨﺪ ﺣﺪﻭﺩ ﻭﺣﺎﻓﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﺘﻴﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺑﺈﺩﺧﺎﻝ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻳﻬﺎﻣﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻌﻴﻨﻪ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﻭﻣﺘﻨﺎﺳﻘﺔ ﻣﻊ ﻧﻈﺮﺍﺗﻬﺎ ﻭﻣﺤﺪﺩﺍﺗﻬﺎ ﻭﻣﺸﺎﺭﻳﻌﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻄﺎﻟﺒﺎﺕ ﺗﺠﻌﻞ ﺳﻘﻮﻓﻬﺎ ﻣﻠﺘﺒﺴﺔ ﻭ ﻣﺘﺪﻧﻴﺔ ﻭﺗﻘﻒ ﻋﻨﺪ‬
‫ﻭﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻄﺎﻟﺐ ﺍﻟﻤﻌﺎﺷﻴﺔ ﺍﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻄﺤﻴﺔ ﻭﺑﻌﻴﺪﺍ ﻋﻦ ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻳﺔ ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻘﻮﻯ‬ ‫ﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺔ ﻟﻠﺨﺎﺭﺝ ﻭﻓﻘﺪﺍﻥ ﺍﻟﺴﻴﺎﺩﺓ ﻭﺍﻟﺘﻬﺎﺩﻥ ﻭﺍﻟﺘﺨﺎﺩﻡ ﻣﻊ ﺍﻟﻜﻴﺎﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﻻ ﺗﺮﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻭﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺇﻻ ﻧﻔﻄﺎ‬ ‫ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻬﻢ ﻳﻘﻮﻣﻮﻥ ﺑﺤﺮﺍﻙ ﺗﺂﻣﺮﻱ ﻣﻮﺍﺯﻱ ﻓﻲ‬
‫ﻭﻣﺼﺎﻟﺢ ﻭﻣﺰﺍﺩﺍﺕ ﻭﺃﺳﻮﺍﻕ ﻟﺒﻴﻊ ﺍﻻﺳﻠﺤﺔ‪ ،‬ﻭﻻ ﺗﺮﻯ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﻻﺳﺘﻌﺮﺍﺽ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﻭﺍﻟﺒﻠﻄﺠﺔ ﻭﺍﻟﺘﺮﻭﻳﻊ ﻭﺍﻟﺘﺒﺸﻴﺮ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺟﻬﺔ ﺗﺨﺎﻃﺒﻬﺎ ﻭﺗﻜﺴﺐ ﻭﺩﻫﺎ ﻭﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺗﺪﺍﻓﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻮﺿﻰ ﻭﺍﻟﺤﺮﺏ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﻭﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺧﻠﻂ ﺍﻟﺤﺎﺑﻞ ﺑﺎﻟﻨﺎﺑﻞ‬
‫ﻋﻨﻬﺎ ﺳﻮﻯ ﺍﻟﻜﻴﺎﻥ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﺟﺎﻋﻠﺔ ﻣﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻜﻴﺎﻥ‬ ‫ﻭﻟﺘﻀﻴﻴﻊ ﻭﺗﻤﻴﻴﻊ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﺤﺮﺍﻙ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﻭﺍﻗﻌﺎ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻳﺎ ﺩﺍﺋﻤﺎ ﻭﻣﻌﺎﺩﻻ ﺑﺎﻟﻘﻮﺓ ﻭﺍﻟﻨﻔﻮﺫ ﻷﻣﺔ‬ ‫‪-‬ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻗﺪ ﺃﻗﺎﻡ ﻣﺸﺎﺭﻳﻌﻪ‬
‫ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺤﺒﻄﺎ ﻟﻬﺎ ﻭﺧﻨﺠﺮﺍ ﻓﻲ ﺧﺎﺻﺮﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺎﺱ ﻓﻜﺮﺓ ﺍﻟﻔﺮﺍﻍ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬
‫ﻭﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺘﻮﺣﺸﺔ ﻭﻋﻨﺪ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ ﻻ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻭﺧﺮﻭﺝ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﻭﺗﻘﻬﻘﺮﻫﻢ ﻭﺗﺮﺍﺟﻌﻬﻢ‬
‫ﺗﻬﺘﻢ ﺑﺤﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻛﻤﺎ ﺗﺪﻋﻲ‪ ،‬ﻭﺗﻨﺘﻬﻚ ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻧﻘﺴﺎﻣﻬﻢ‪ ،‬ﻭﻟﺬﺍ ﻫﻢ ﻻ ﻳﺴﺘﺮﻳﺤﻮﻥ ﻟﻤﺜﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺤﺮﺍﻙ‬
‫ﻭﻫﻲ ﺍﻧﺘﻘﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﺩﻭﺍﺭﻫﺎ ﻭﻓﻲ ﺭﺅﻳﺔ ﺍﺩﻭﺍﺭﻫﺎ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺠﺬﺭﻱ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺼﻮﺭﺗﻪ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﻨﻘﻴﺔ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﻴﻌﻴﺪ ﺍﻟﻌﺮﺏ‬
‫ﻛﺮﺳﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺪﺍﻋﻴﺔ ﺭﺍﻫﻨﺎ‪ ،‬ﻭﺟﻌﻠﺖ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‪ ،‬ﻭﺳﻮﻑ ﻳﻨﺸﺊ ﻭﺍﻗﻌﺎ ﻗﻮﻣﻴﺎ ﻭﺣﺪﻭﻳﺎ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺎ‬
‫ﺗﻄﻮﻝ ﻭﺗﺘﺄﺑﺪ ﻭﺩﻋﻤﺖ ﻃﻐﻴﺎﻧﻬﺎ ﻭﺗﺴﻠﻄﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺍﻵﻥ ﺗﻨﻘﻠﺐ‬ ‫ﺑﺮﺅﻳﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻭﺳﻮﻑ ﻳﻘﻒ ﻓﻲ ﻭﺟﻪ ﻛﻞ ﻣﺤﺎﻭﻻﺕ ﺍﻧﺘﻬﺎﻙ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻭﺟﺪﺗﻬﺎ ﻋﺎﺋﻘﺎ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻣﻦ‬ ‫ﺳﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻭﺣﺮﻳﺘﻬﻢ ﻭﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺃﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻏﺎﻳﺘﻴﻦ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺘﻴﻦ ﻫﻤﺎ ‪ :‬ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﻟﺬﺍ ﻓﺎﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻣﻌﺔ ﻭﺍﻟﻄﺎﻣﺤﺔ ﻭﻓﻲ‬
‫ﺩﻭﺍﻡ ﻧﻔﻮﺫﻫﺎ ﻭﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ ﻭﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻜﻴﺎﻥ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ‪ ،‬ﻭﺛﺎﻧﻴﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﺎ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﺍﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺪﻳﺮ ﺛﻮﺭﺗﻬﺎ ﺍﻟﻤﺬﻫﺒﻴﺔ‪،‬‬
‫‪١٧‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺃﻣﺎﻡ ﺧﻴﺎﻟﻬﺎ ﻭﻫﻲ ﺗﺘﻘﺪﻡ ﻹﺯﺍﺣﺔ ﺍﻟﻄﻐﺎﺓ ﻭﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﺟﻞ ﺍﺳﺘﺤﺪﺍﺙ ﻭﺗﺒﻨﻲ ﻭﺧﻠﻖ ﺃﻧﻈﻤﺔ ﺑﺪﻳﻠﺔ ﻭﻋﻤﻴﻠﺔ ﻣﻌﺪّﻟﺔ ﺍﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻴﻠﺔ ﻭﺃﻥ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﺍﻟﻌﻴﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺪﺑﺮﻩ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻮﻯ‬ ‫ﺃﻣﻜﻨﻬﺎ ﺫﻟﻚ ﺑﺎﻻﺣﺘﻮﺍﺀ ﻭﺍﻟﺘﺮﻭﻳﻊ ﻭﺍﻟﺼﺪﻣﺔ ﻭﺍﻟﺘﺪﻟﻴﺲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬
‫ﻭﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ ﺍﻟﻤﺒﺪﺋﻴﺔ ﻭﻣﺼﻠﺤﺔ ﺍﻷﻣﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﻘﻴﺎﺱ‬ ‫ﻭﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻧﺴﺠﺎﻡ ﻭﺃﻭﻫﺎﻡ ﺣﻮﻝ ﺗﻠﻔﻴﻘﺎﺗﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺮﺟﻊ ﺍﻟﻴﻪ ﺍﻷﻣﻮﺭ!!‬ ‫ﺍﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ ﻭﺍﻹﺻﻼﺣﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻨﺤﻦ ﻧﺮﻓﺾ ﺍﻟﺮﺩﺓ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﺸﻴﺪﺍﺕ ﻭﺗﻬﻴﻴﺞ‬ ‫ﺍﻥ ﺗﺪﺧﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﻊ ﺭﻓﺾ ﻭﻣﻤﺎﻧﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺼﺒﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻵﻥ ﻭﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ‬ ‫ﻭﻣﻘﺎﻭﻣﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺎﺣﻴﺔ ﺍﻟﻤﺒﺪﺋﻴﺔ ﻣﻦ ﻟﺪﻥ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺼﻮﻏﻬﺎ ﻓﻠﻮﻝ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﻤﺘﻬﺎﻭﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻧﺮﻓﺾ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ ﺍﻳﻀﺎ ﺍﻵﻥ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻃﺒﻴﻌﺔ )ﺍﻟﺮﺑﻴﻊ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ( )ﺑﺎﻟﺘﺪﻭﻳﻞ‬
‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﺪﺧﻠﻴﺔ ﺍﻟﻀﺎﺭﺓ ﺑﺎﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﻣﺴﺎﺭﺍﺗﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﻃﺊ ﻭﺍﻟﺘﻠﻔﻴﻘﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻷﻣﻦ( ﻭﺣﺮﻑ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻧﺮﻓﺾ ﺍﻟﺘﺪﺧﻼﺕ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺗﺤﺖ ﺃﻱ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺃﻭ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﺭﺍﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺧﻠﻖ ﻇﺮﻭﻑ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﺗﺪﻳﻢ ﺍﻟﻤﺴﺄﻟﺘﻴﻦ‬
‫ﻭﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻤﺒﺮﺭﺍﺕ ﻭﻧﻘﻒ ﺑﻤﺒﺪﺋﻴﺔ ﻭﺣﺲ ﻋﺮﻭﺑﻲ ﻓﺎﺋﺮ ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺮﺍﺳﺨﺘﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻄﻂ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻳﺔ ‪ :‬ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺍﻟﻨﻔﻂ ﻭﻣﺴﺄﻟﺔ‬
‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺤﺮﺍﻙ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻐﻴﺔ ﺗﺤﻮﻳﻠﻪ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻜﻴﺎﻥ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﻭﻟﻜﻦ ﺑﻄﺮﻕ ﺃﺧﺮﻯ ﻣﻐﺎﻳﺮﺓ‬
‫ﺧﻴﺎﺭ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺗﺎﺭﻳﺨﻲ ﻣﻔﺘﻮﺡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻌﻴﺪ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺒﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻸﻣﺔ ﺩﻭﺭﻫﺎ ﻭﺃﻟﻘﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻲ ﻭﻳﺤﻘﻖ ﻟﻬﺎ ﻧﻬﻀﺘﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﻘﻒ ﺍﻵﻥ ﺑﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻮﻯ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺗﺠﺎﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺪﺍﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻫﺪﺍﻓﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻣﺤﺎﻭﻻﺗﻬﺎ ﻟﻺﺣﺒﺎﻁ ﻭﺍﻹﺟﻬﺎﺽ‬
‫ﺍﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺍﺑﻮ ﺍﻟﺒﻨﺪﻭﺭﻩ‬ ‫ﻭﺍﻻﺣﺘﻮﺍﺀ‪ ،‬ﻓﺎﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻭﺑﻘﺪﺭ ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻘﻼﻟﻴﺔ ﺛﻮﺭﺍﺗﻬﺎ‬
‫‪ ١١‬ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬ ‫ﻭﻣﺴﺎﺭﺍﺗﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺨﺪﻡ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺃﻥ ﺗﻀﻊ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﻮﺗﻨﺠﻬﺎم ﻓﻲ اﻧﻜﻠﺘﺮا ﻧﻈﻤﺖ ﻣﺆﺗﻤﺮاً ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان‬

‫"ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ واﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ"‬
‫ﻣﺰﻋﻮﻣﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ ﻭﻗﺪ ﺛﺒﺖ ﻛﺬﺏ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‪ .‬ﻭﺍﻧﻨﺎ‬ ‫ﺭﺳﺎﻟﺔ ﻟﻨﺪﻥ ‪ :‬ﻣﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﻴﺎﻥ‬
‫ﻧﻨﺘﻈﺮ ﺗﻈﺎﻫﺮﺍﺕ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﺿﺪ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﺍﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻧﻈﻤﺖ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﻮﺗﻨﺠﻬﺎﻡ ﻓﻲ ﺇﻧﻜﻠﺘﺮﺍ ﻣﺆﺗﻤﺮﺍً ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮﺍﻥ‬
‫ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﻜﺮﺭ ﺍﻟﻤﺸﻬﺪ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ‪.‬‬ ‫"ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ" ﺷﺎﺭﻙ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﻋﻠﻲ ﺑﻴﺎﻥ‬
‫ﺍﻥ ﺍﻟﻤﺪﺧﻞ ﻹﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﻋﺮﺑﻴﺔ – ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺍﺩﻟﻰ ﺑﻤﺪﺍﺧﻠﺔ ﻗﺎﻝ ﻓﻴﻬﺎ ‪:‬‬
‫ﻫﻮ ﺍﻥ ﻻ ﻳﻜﺎﻝ ﺑﻤﻜﻴﺎﻟﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻥ ﻣﺎ ﻳﻬﻤﻨﻲ ﻫﻮ ﺍﻥ ﺃﺗﻄﺮﻕ ﺇﻟﻰ ﺗﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﺸﻖ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻖ‬
‫ﻭﺍﻥ ﺗﺤﺘﺮﻡ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺧﺎﺻﺔ ﻭﺍﻥ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‪-‬ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻧﻨﺎ ﻛﻌﺮﺏ ﻧﻌﺘﺒﺮ ﺍﻥ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺗﻨﺘﻬﻚ ﺑﻔﻌﻞ ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﺍﺭﺗﻜﺒﺖ ﺍﻟﺨﻄﻴﺌﺔ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺎﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﺮﺏ ﻳﻮﻡ ﺃﻋﻄﺖ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻭﺍﻟﺘﻨﻜﻴﻞ ﻭﺃﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﻻ ﻧﺮﻯ ﺳﺒﺒﺎً ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻭﻋﺪﺍً ﻟﻠﻴﻬﻮﺩ ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﻛﻴﺎﻥ ﻟﻬﻢ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺍﺻﺒﺢ‬
‫ﺳﻮﻯ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻨﻔﻄﻴﺔ ﻭﻟﻮ ﺃﺩﻯ‬ ‫ﻣﻌﺮﻭﻓﺎً ﺑﻮﻋﺪ ﺑﻠﻔﻮﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻴﻮﻡ ﺗﺮﺗﻜﺐ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﺧﻄﺄً ﺟﺴﻴﻤﺎً‬
‫ﺫﻟﻚ ﺇﻟﻰ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﻭﺗﺪﻣﻴﺮ ﻣﻘﺪﺭﺍﺗﻬﺎ ﻭﺯﻫﻖ ﺃﺭﻭﺍﺡ ﺃﺑﻨﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺤﺎﻗﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻒ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻤﺪ ﺍﻟﻜﻴﺎﻥ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ‬
‫ﻓﻲ ﺍﺳﺘﺤﻀﺎﺭ ﻟﻠﺤﻘﺒﺔ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻳﺔ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻜﻞ ﺃﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﻭﺍﻹﺳﻨﺎﺩ ﻭﻫﻮ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻤﺎﺭﺱ ﺳﻴﺎﺳﺔ‬
‫ﻫﻨﺎ ﻧﺴﺄﻟﻜﻢ ﺍﻳﻬﺎ ﺍﻟﺤﻔﻞ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ‪ ،‬ﺍﻳﻦ ﺍﻧﺘﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺠﺎﺯﺭ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻭﺍﻟﻔﺘﻚ ﻭﺍﻟﺘﻬﺠﻴﺮ ﻭﺍﻟﺘﺪﻣﻴﺮ ﺑﺤﻖ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﻜﺐ ﺑﺤﻖ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ؟ ﻭﺍﻳﻦ ﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‬ ‫ﻭﻛﻨﺎ ﻧﺘﻤﻨﻰ ﺍﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﻓﺔ ﺑﺄﻡ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻄﺒﻘﻬﺎ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ ﺑﺸﻜﻞ ﺍﻧﺘﻘﺎﺋﻲ ﻭﻭﻓﻖ ﺍﻻﻫﻮﺍﺀ‬ ‫ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻣﺎ ﻓﻴﻪ ﺍﻟﻜﻔﺎﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻜﻔﻴﺮ‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻟﻠﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻫﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻟﺤﻘﻮﻕ‬ ‫ﻋﻦ ﺧﻄﻴﺌﺘﻬﺎ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ ﻭﺍﻟﺮﺟﻮﻉ ﻋﻦ ﺧﻄﺄﻫﺎ ﻛﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻨﺴﺞ‬
‫ﺍﻻﻧﺴﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﻋﻼﻗﺎﺕ ﻋﺮﺑﻴﺔ – ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ ﻣﺒﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻡ ﺍﻟﻤﺘﺒﺎﺩﻝ‪ ،‬ﻻ‬
‫ﻫﻞ ﻫﺬﻩ ﻫﻲ ﺗﻌﺒﻴﺮﺍﺕ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﺎﺩﻭﻥ‬ ‫ﺍﻥ ﺗﻌﻮﺩ ﻭﺗﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺆﻭﻥ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤﻴﺎﺕ‬
‫ﻭﺗﺼﺮﻭﻥ ﻋﻠﻴﻬﺎ ؟؟ ﺍﻧﻨﺎ ﻧﺮﻳﺪ ﺟﻮﺍﺑﺎً ﻳﺤﺎﻛﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﺭﺃﻱ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﻛﻤﺎ ﻳﺤﺼﻞ ﺍﻵﻥ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﺎﺭ ﻓﻲ ﺷﻮﺍﺭﻉ ﻟﻨﺪﻥ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻧﺤﺘﺮﻣﻪ ﻭﻧﻘﺪﺭﻩ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻗﺪﺭﻧﺎ ﺍﻟﺘﻈﺎﻫﺮﺍﺕ ﺍﻟﻤﻠﻴﻮﻧﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻧﺰﻟﺖ ﺇﻟﻰ ﺷﻮﺍﺭﻉ‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻣﻞ ﺍﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﻮﺍﻗﻒ ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ﻣﺘﺠﺎﻭﺑﺔ ﻣﻊ ﻣﺎ ﻳﺮﻓﻌﻪ‬ ‫ﻟﻨﺪﻥ‪ ،‬ﺭﻓﻀﺎً ﻟﻐﺰﻭ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺑﻠﻴﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﺯﺝ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺷﻌﺎﺭﺍﺕ ﻻ ﺍﻟﻌﻜﺲ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺮﺏ ﺃﺩﺕ ﺇﻟﻰ ﺿﺮﺏ ﻣﻘﺪﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬
‫ﻭﺷﻜﺮﺍً‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﺑﺤﺠﺔ ﺍﻣﺘﻼﻛﻪ ﺳﻼﺡ ﺩﻣﺎﺭ ﺷﺎﻣﻞ ﻭﻋﻼﻗﺔ‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪١٨‬‬
‫اﻟﺮﻓﻴﻖ ﻇﺎﻓﺮ اﻟﻤﻘﺪم ﻋﻀﻮ ﻗﻴﺎدة ﺣﺰب ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎن اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ‪:‬‬
‫ﻣﺎ ﻳﺠﺮي ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﺳﻴﺎق ﺗﺤﻮل ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻻ ﻣﻜﺎن ﻟﻠﺮﺟﻮع ﻓﻴﻪ إﻟﻰ اﻟﻮراء‬
‫ﻛﻴﻒ ﺍﻟﺴﺒﻴﻞ ﻓﻌﻼً ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺃﺣﻼﻡ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ‪...‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ﺗﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺷﺔ ﺍﻟـ) ‪ ،( ANB‬ﻗﺪﱠﻡ‬
‫ﺟﻮﺍﺏ‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻭﺑﺤﺴﺎﺑﺎﺕ ﻣﻨﻄﻘﻴﺔ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﻇﺎﻓﺮ ﺍﻟﻤﻘﺪﻡ ﺃﺟﻮﺑﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﺤﺮﺍﻙ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺠﺮﻱ‬
‫ﻣﺴﺎﺭ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺗﻤﺮ ﻋﺒﺮ ﻋﺎﻣﻠﻴـﻦ ﺃﺳـﺎﺳـﻴـﻴـﻦ‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻭ)ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ( ﺗﻨﻘﻞ ﺃﻫﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻀﻢ ﺑﺤﺪﻭﺩ ﺃﺭﺑﻌﻴـﻦ ﻓﺼـﻴـﻼً‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﺟﺎﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ‪:‬‬
‫ﻫﻨﺎﻙ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﻳﻮﻣﻴﺔ‪ .‬ﻭﺍﻟﻌﺎﻣﻞ ﺍﻟـﺘـﺎﺭﻳـﺨـﻲ‪ ،‬ﺃﻱ ﻭﻋـﻲ‬ ‫ﺳﺆﺍﻝ‪ :‬ﻛﻴﻒ ﺗﻘﺮﺃ ﺗﻄﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻨﺬ ﺃﺷﻬﺮ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ‪ .‬ﻻ ﻣﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﻋﻘﻞ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗـﻲ ﻟـﻼﻧـﻘـﺴـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ‪ ،‬ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺠﺘﺎﺡ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫ﻭﻻ ﻗﺒﻮﻝ ﻟﻼﺣﺘﻼﻝ ﻭﻻ ﻗﺒﻮﻝ ﺗﺪﺧﻞ ﺃﻱ ﺩﻭﻟﺔ ﺇﻗﻠـﻴـﻤـﻴـﺔ‪.،‬‬ ‫ﻗﺮﺍﺀﺓ ﻋﺎﻣﺔ ﻛﻴﻒ ﺗﺼﻒ ﻣﺎ ﻳﺠﺮﻱ؟‬
‫ﻧﺤﻦ ﻧﺴﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺭ ﺗﺤﻮﻻﺕ ﻛﺒﺮﻯ ﺗﻌﻜﺲ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻮﺍﺏ ‪ :‬ﺇﻥ ﻣﺎ ﻳﺠﺮﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺸﻜـﻞ ﻋـﺎﻡ‬
‫ﻣﺴﺎﺭ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻭﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﻳﺠﺮﻱ ﻓـﻲ ﺍﻟـﻮﻃـﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﺗﻮﻧﺲ ﺇﻟﻰ ﻣﺼﺮ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌـﺮﺍﻕ ‪ ...‬ﻳﺸـﻜـﻞ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺳﻮﻑ ﻳﻮﺟﺪ ﺣﻮﺍﻓﺰ ﺟﺪﻳﺪﺓ‪ ..،‬ﻧﺸـﻬـﺪ ﺗـﻌـﺒـﻴـﺮﺍﺕ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﺗﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺭ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑـﻴـﺔ ﻋـﻠـﻰ‬
‫ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻻ ﻳﺠﻮﺯ ﺃﻥ ﻧﺴﺘﻬﻴﻦ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻟﺼﻌﺪ‪ ،‬ﻭﻧﺤﻦ ﻣﻌﻬﺎ‪ .‬ﻭﻟﻜﻦ ﻫـﻨـﺎﻙ ﺧﺼـﻮﺻـﻴـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺬﻳﻊ ‪ :‬ﻳﻌﻨﻲ ﻫﻨﺎﻙ ﻗﻮﺍﺳﻢ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻦ ﻳﺒـﻘـﻰ‬ ‫ﺗﺘﺤﻜﻢ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ ﻭﻓـﻲ ﻇـﻞ ﻛـﻼﻡ‬
‫ﺃﻳﻀﺎً ﻟﻜﻞ ﺩﻭﻟﺔ ﻭﻟﻜﻞ ﺑﻠﺪ ﻭﺍﻗﻌﻪ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻭﻛﻠﻨﺎ‬ ‫ﺗﺮﺍﻓﻖ ﻣﻊ ﺛﻤﺎﻧﻲ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻣـﻦ ﺍﻻﺣـﺘـﻼﻝ ﺑـﺄﻥ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ‬
‫ﻳﻌﻠﻢ ﺃﻥ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﺑﻴﺪ ﺍﻟﺸـﻌـﺐ‪ .‬ﺑـﺮﺃﻳـﻚ ﻫـﻞ‬ ‫ﺳﻴﻘﺴﻢ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﻣﻘﺴﻢ‪ ،‬ﺩﺳﺘﻮﺭ ﺑـﺮﻳـﻤـﺮ‬
‫ﺳﺘﺬﻫﺐ ﺣﺮﻛﺎﺗﻬﺎ ﻭﺗﺤﺮﻛﺎﺗﻬﺎ ﺳـﺪﻯ ﺃﻡ ﺃﻥ ﻓـﻌـﻼً ﺇﺭﺍﺩﺓ‬ ‫ﺩﺳﺘﻮﺭ ﺗﻘﺴﻴﻤﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻟﻦ ﻳﻨﺠﺢ ﻫﺬﺍ ﺍﻟـﺪﺳـﺘـﻮﺭ‪ ،‬ﻓـﻘـﺪ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ ﻻ ﺑﺪ ﻭﺃﻥ ﺗﻨﺘﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﺎﺑﻊ ﺗﺪﺍﻭﻝ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌـﺮﺍﻕ ﻣـﻦ ﺍﻟـﺠـﻌـﻔـﺮﻱ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺟﻮﺍﺏ ‪ :‬ﻻ ﻳﺤﻖ ﻷﺣﺪ ﺃﻥ ﻳﻀﻊ ﺳﻘﻮﻓﺎً ﺯﻣﻨﻴﺔ ﺍﻵﻥ‪ ،‬ﻣـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ ،..‬ﻣﺎﺫﺍ ﺃﻧﺘﺞ؟ ﻟﻢ ﺗﻨﺘﺞ ﺩﻭﻟﺔ ﻭﻟﻢ ﺗﻨﺘﺞ ﻣﺆﺳﺴﺔ‪،‬‬
‫ﻳﺠﺮﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﻴﻤﻦ ﻭﻣﺎ ﻳﺠﺮﻱ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭﻣﺎ ﺟﺮﻯ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‬ ‫ﻭﻟﻢ ﺗﻨﻬﺾ ﺣﺘﻰ ﺍﻟﺤﺪ ﺍﻷﺩﻧﻰ ﻣﻦ ﺍﻟـﺨـﺪﻣـﺎﺕ ﻋـﺪﺍ ﻋـﻦ‬
‫ﻭﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﻵﺗﻲ‪ ،‬ﻣﺎ ﺟﺮﻯ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺠﺮﻱ ﻓﻲ ﺳـﻮﺭﻳـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻘﻠﻖ ﺍﻟﺪﺍﺋﻢ ﻣﻤﺎ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﻬﺎ ﻣﺮﺟـﻌـﻴـﺎﺕ ﺍﻻﺣـﺘـﻼﻝ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﺦ‪ ...‬ﻛﻠﻬﺎ ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﻕ ﺗﺤـﻮﻝ ﺗـﺎﺭﻳـﺨـﻲ ﻻ ﻣـﻜـﺎﻥ‬ ‫ﺃﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻭﺇﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺗﻔﺠﻴﺮ‪ .‬ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺴـﻠـﻄـﺎﺕ‬
‫ﻟﻠﺮﺟﻮﻉ ﻓﻴﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻮﺭﺍﺀ‪ ،‬ﻭﻻ ﻳﺠﻮﺯ ﺍﻻﻋﺘﻘﺎﺩ ﺑـﺄﻥ ﺍﻟـﺤـﺮﺍﻙ‬ ‫ﺃﺳﻴﺮﺓ ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺨﻀﺮﺍﺀ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﻣﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻨﻄﻔﺊ ﺃﻭ ﻳﺤﺘﻮﻯ ﺃﻭ ﻳﻠﻐﻰ‪.‬‬ ‫ﻭﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺨﺰﻭﻥ ﺛﻮﺭﻱ ﻋﻨـﺪ ﺍﻟﺸـﻌـﺐ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻗـﻲ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻤﺬﻳﻊ ‪ :‬ﺇﺫﺍً ﺍﻟﻘﻄﺎﺭ ﺍﻧﻄﻠﻖ‪ .‬ﻟﻨـﻨـﺘـﻘـﻞ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟـﻤـﻠـﻒ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺸﻬﺪ ﺍﻟﻜﺮﺩﻱ ﻣﺜﻼً‪ ،‬ﺗﺮﻯ ﺍﻟﺸﻌـﺐ ﻳـﺘـﺤـﺮﻙ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﺴﻮﺭﻱ‪ ،‬ﻫﻨﺎﻙ ﺣﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺿﺤﺎﻳﺎ ﺳﻘﻄﻮﺍ‪ ،‬ﻃﺒﻌﺎً ﺗﺨﺘﻠـﻒ‬ ‫ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﻣﺮﺟﻌﺘﻴﻦ ﻭﺗﺸﻬﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻈﺎﻫﺮﺍﺕ ﺗﺘﺠـﻪ ﻹﺩﺍﻧـﺔ‬
‫ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺎﺕ ﺑﻴﻦ ﻣﻦ ﻳﻄﻠﻖ ﺍﻟﻨﺎﺭ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ ﺍﻟﺮﺳﻤـﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺎﺕ ﻫﺬﻩ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺸﻤﺎﻝ ﺑﺎﻟﺠﻨﻮﺏ ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ‪ ،‬ﻓـﻲ ﻛـﻞ‬
‫ﻫﻢ ﻣﺴﻠﺤﻮﻥ‪ ،‬ﻭﺑﺤﺴﺐ ﺍﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻫـﻢ ﺭﺟـﺎﻝ ﺃﻣـﻦ‪،‬‬ ‫ﺍﻷﻣﺎﻛﻦ‪.‬‬
‫ﻣﺎﺫﺍ ﻳﺠﺮﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺴﻮﺭﻳﺔ؟‬ ‫ﺍﻟﻤﺬﻳﻊ ‪ :‬ﻭﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎﻙ ﺃﻳﻀﺎً ﻛﻼﻡ ﻋﻦ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻤـﺪﻳـﺪ‬
‫ﺟﻮﺍﺏ ‪ :‬ﺗﻘﺪﻳﺮﻱ ﺃﻥ ﺇﺳﻘﺎﻁ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﻓﻲ ﺳﻮﺭﻳﺎ ﺣـﺘـﻰ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ؟ ﻫﻞ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻣﺮﺷﺢ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻫـﻮ‬
‫ﻋﺒﺮ ﺣﺮﺍﻙ ﺷﻌﺒﻲ ﺍﻵﻥ ﻣﺴﺘﺤﻴﻞ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻫـﺎﺏ ﻣـﻦ ﻗـﺒـﻞ‬ ‫ﺍﻟﻮﺿﻊ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺪ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﺃﻃﻮﻝ؟‬
‫ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﻓﻲ ﺳﻮﺭﻳﺎ ﺇﻟﻰ ﺇﺻﻼﺣﺎﺕ ﻛـﺎﻣـﻠـﺔ ﺃﻳﻀـﺎً ﻳﺸـﺒـﻪ‬ ‫ﺟﻮﺍﺏ‪ :‬ﻟﻴﺲ ﺍﻻﻧﺴﺤﺎﺏ ﺍﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﻞ ﺃﻥ ﻳﺒﻘﻰ ﻟﻪ ﻣﻮﺍﻗﻊ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺤﻴﻞ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﺃﻥ ﻧﻘﻮﻝ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟـﻠـﺤـﻈـﺔ‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭﻗﻮﺍﻧﻴﻦ ﻭﻋﻘﻮﺩ ﻭﺷﺮﻭﻁ ﺗـﻌـﻨـﻲ ﺍﻻﻗـﺘـﺼـﺎﺩ‪،‬‬
‫ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺭﻏﻢ ﺍﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺮﺍﻙ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ‪ ،‬ﺃﺧﻄـﺮ‬ ‫ﺗﻌﻨﻲ ﺍﻷﻣﻦ ﻭﺗﻌﻨﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺦ‪ ...‬ﻭﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﻧـﻬـﻴـﺎﺭ‬
‫ﻣﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺍﻷﻣﺎﻛـﻦ ﺃﻥ ﻳـﺬﻫـﺐ ﺍﻟـﺤـﺮﺍﻙ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺃﻣﻨﻲ ﻭﺳﻴﺎﺳﻲ ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺃﺻﺎﺏ ﺍﻷﻣﻴـﺮﻛـﻲ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﺇﻟﻰ ﺗﻌﺒﻴﺮﺍﺕ ﺷﺮﺍﺋﺤﻴـﺔ ﻣـﺬﻫـﺒـﻴـﺔ ﻃـﺎﺋـﻔـﻴـﺔ‬ ‫ﻭﻫﻮ ﻳﺤﺎﻭﻝ ﺃﻥ ﻳﻌﺎﻟﺞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪.‬‬
‫ﻋﺮﻗﻴﺔ‪....‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺬﻳﻊ ‪ :‬ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻟﻌﻼﺝ ﻏـﻴـﺮ ﻭﺍﺿـﺢ‪ ،‬ﻷﻥ ﺍﻟـﻮﺿـﻊ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺳﻮﺭﻳﺎ ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﺆﻳﺪ ﺑﻞ ﻧﺤﺎﺭﺏ ﺃﻱ ﻃـﺮﻑ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺻﻌﺐ‪ ،‬ﺻﺤﻴﺢ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺗﻨﺘﻔـﺾ ﻭﺗـﻨـﺰﻝ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﻳﺴﻠﻚ ﺍﻟﺨﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻄﺎﺋﻔﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺬﻫﺒﻴﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﺮﻗﻴﺔ ﺍﻟـﺦ‪...‬‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﻭﺗﻄﺎﻟﺐ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻦ ﺳﻮﺍﺀ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺃﻭ ﻓـﻲ ﻏـﻴـﺮﻩ‬
‫‪١٩‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﺟﻮﺍﺏ ‪ :‬ﺃﻧﺎ ﻻ ﺍﻋﺘﻘﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻬﻴﺄ ﺑـﻞ ﻫـﻮ‬ ‫ﻭﻻ ﺧﻼﺹ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻻ ﻟﺴﻮﺭﻳﺎ ﻭﻻ ﻟﻴـﺒـﻴـﺎ‪ ،‬ﺇﻻ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺩﺭ‪ ،‬ﻭﺗﻜﻮﻳﻨﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻭﺭﻫﺎﻧﺎﺗﻪ ﻓﺌﻮﻳﺔ‪ ،‬ﺩﻳﻜﺘﺎﺗﻮﺭﻳﺘـﻪ ﻻ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻮﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺮﻭﺑﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺘﻴﺢ ﻟﻪ ﺃﻥ ﻳﻌﻴﺪ ﻫﻴﻜﻠﺔ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻫﻲ ﺳﻠﻄﺔ ﺩﻭﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺬﻳﻊ ‪ :‬ﻳﻌﻨﻲ ﺃﺳﺘﺎﺫ ﻇﺎﻓﺮ ﺗﺨﺘـﻠـﻒ ﻧـﻈـﺮﺗـﻚ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﺬﻳﻊ‪ :‬ﺑﻌﺾ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﻳﻔﻀﻞ ﺣﺘﻰ ﺣﺮﺏ ﺃﻫﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺮﺍﻙ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺠﺮﻱ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺍﻟﺴﻮﺭﻱ ﻋﻦ ﻧﻈﺮﺗﻚ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻳﻐﺎﺩﺭ ﻫﻮ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﺠﺮﻱ ﻣﺜﻼً ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺃﻭ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ﺃﻭ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ؟‬
‫ﺟﻮﺍﺏ ‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻣﻊ ﺍﻟﺤﺮﺍﻙ ﺍﻟﺸـﻌـﺒـﻲ ﻭﻣـﻊ ﺍﻟـﺤـﺮﻛـﺔ‬ ‫ﺟﻮﺍﺏ ‪ :‬ﻗﻄﻌﺎً ﻻ‪ ،‬ﺃﻧﺎ ﻣﻊ ﺍﻹﺻـﻼﺣـﺎﺕ‪ ،‬ﻣـﻊ ﺍﻟـﺤـﺮﺍﻙ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺤﻦ ﺿﺪ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﺍﻷﺟﻨﺒﻲ ﻟﻜﻮﻧﻪ ﺗـﺤـﻮﻝ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﻓﻲ ﺳﻮﺭﻳﺎ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻻ ﺗﺘـﺤـﻮﻝ ﻋـﻤـﻠـﻴـﺔ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ‪ ،‬ﺑﺂﻟﻴﺎﺕ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻭﺃﻃﺮ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻭﺑﻌﻨﺎﻭﻳﻦ ﻛﺎﺫﺑﺔ ﻟـﻜـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﺮﺍﻙ ﺇﻟﻰ ﺃﺑﻌﺎﺩ ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ ﺃﻭ ﻣﺬﻫﺒﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﺃﺗـﻤـﻨـﻰ ﻋـﻠـﻰ‬
‫ﻳﻌﻴﺪ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﺭ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭﺇﺣﺪﻯ ﺃﻫﺪﺍﻓﻪ ﻟﺘﻘﺴﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺴﻮﺭﻱ ﺑﺄﻥ ﻳﺬﻫﺐ ﺇﻟﻰ ﺳﻴﺎﻕ ﺇﺻـﻼﺣـﻲ ﺟـﺪﻱ‬
‫ﺍﻟﻤﺬﻳﻊ ‪ :‬ﻣﻊ ﺍﻧﺪﻻﻉ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻤﺴﻨﺎ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭ‪ ،‬ﻳﺘﻨﺎﻭﻝ ﺍﻻﻗـﺘـﺼـﺎﺩ‪ ،‬ﻳـﺘـﻨـﺎﻭﻝ ﺗـﺪﺍﻭﻝ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺣﺪ ﻣﺎ ﺗﺮﺍﺟﻊ ﻟﻠﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻧـﻴـﺔ ﻓـﻲ ﻓـﻠـﺴـﻄـﻴـﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬ﻳﺘﻨﺎﻭﻝ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﻭﺍﻷﺣﺰﺍﺏ‪ ،‬ﻭﻫﻨـﺎ ﻳـﻤـﻜـﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻋﺎﺩ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺍﻷﻟﻴﻢ ﻳﻄﻞ ﻣـﻦ ﺟـﺪﻳـﺪ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺪﺙ ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﺻﻴﻞ ﺃﻛﺜﺮ‪.‬‬
‫ﺑﺮﺃﻳﻚ ﻫﻞ ﺗﺘﺠﻪ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺇﻟﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘـﺼـﻌـﻴـﺪ ﺑـﻴـﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺬﻳﻊ ‪ :‬ﻫﻨﺎﻙ ﺧﻄﻮﺍﺕ ﺗﻢ ﺍﺗﺨﺎﺫﻫﺎ‪ ،‬ﺃﻱ ﻧﻘﺎﻁ ﺑﺮﺃﻳـﻚ‬
‫ﺍﻟﻄﺮﻓﻴﻦ؟‬ ‫ﺻﻌﺐ ﺃﻥ ﻳﻐﻴﺮﻫﺎ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺴﻮﺭﻱ ﺍﻟﻘﺎﺋﻢ ﺣﺎﻟﻴﺎً؟‬
‫ﺟﻮﺍﺏ ‪ :‬ﺩﻋﻨﺎ ﻧﺘﻔﻖ ﺑﺎﻷﺳﺎﺱ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﺫﺍ ﻳﺮﻳـﺪ ﺍﻟـﻌـﺪﻭ‬ ‫ﺟﻮﺍﺏ ‪ :‬ﺻﺮﺣﺖ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺑﺜﻴﻨﺔ ﺷﻌﺒﺎﻥ ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺗـﺤـﺪﺙ‬
‫ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﻫﻞ ﺻﺤﻴﺢ ﺃﻥ ﺍﻟـﺘـﺴـﻮﻳـﺔ ﺃﺗـﺖ ﺑـﻨـﺘـﺎﺋـﺞ؟‬ ‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﺸﺎﺭ ﺍﻷﺳﺪ‪ ،‬ﻣﺎ ﺯﺍﻝ ﺍﻟﺤﺮﺍﻙ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﻗﺎﺋﻤـﺎً‪ ،‬ﻗـﺪ‬
‫ﻣﺠﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺤﺪﺙ ﺃﺳﻘﻄﺖ ﺍﻟﺮﻫﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳـﺔ‪ .‬ﺍﻟـﻌـﺪﻭ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺤﺮﻛﺎﺕ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﺗﺴﺘـﻬـﺪﻑ ﺳـﻮﺭﻳـﺎ‬
‫ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﻻ ﻳﺮﻳﺪ ﺗﺴﻮﻳﺔ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﻕ ﺍﻟﺪﻭﻟﺘﻴﻦ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻭﺣﺪﺗﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻤﺎً ﻧﺤﻦ ﺿﺪ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‪ ،‬ﻫﺬﺍ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ‬
‫ﺭﺍﻫﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﺮﺏ ﻭﻏﻴﺮ ﻋﺮﺏ‪ .‬ﺑﻞ ﻳﺮﻳﺪ ﺗﻬﻮﻳﺪ ﻣﺎ ﺗﺒـﻘـﻰ‬ ‫ﻳﻮﻟﺪ ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﻓﻲ ﺳﻮﺭﻳـﺎ ﺃﻥ ﻳـﺬﻫـﺐ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻀﻔﺔ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻏﺰﺓ ﺩﻋﻬﺎ ﺗـﺬﻫـﺐ ﺣـﺘـﻰ ﻣﺼـﺮ‪،‬‬ ‫ﻟﻘﺪﺭ ﺃﻛﺜﺮ ﺟﺪﻳﺔ ﺃﻭ ﺃﻛﺜﺮ ﺟﺬﺭﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺗﺮﺍﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻊ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗـﻘـﺪﻳـﺮﻱ ﺳـﻘـﻄـﺖ‬ ‫ﺍﻟﻤﺬﻳﻊ‪ :‬ﺫﻛﺮﺕ ﺃﻧﻚ ﻻ ﺗﻌﺘﻘﺪ ﺑﺄﻥ ﺳﻮﺭﻳﺎ ﺩﺧـﻠـﺖ ﻣـﺎ‬
‫ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺣﻜﻲ ﻛﺜﻴﺮﺍً ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺩﺧﻠﺘﻪ ﺩﻭﻝ ﺃﺧﺮﻯ ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺈﺳﻘـﺎﻁ ﻧـﻈـﺎﻡ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻤﺬﻳﻊ‪ :‬ﻭﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﺍﻟﺒﺪﻳﻞ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﺃﻳﻚ ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﺟﻌـﻠـﺘـﻚ ﺗـﻘـﻮﻝ ﺃﻥ ﻫـﺬﻩ‬
‫ﺟﻮﺍﺏ‪ :‬ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺎ ﻣﺘﻔﻘﻴﻦ ﺃﻥ ﺍﻟﻌﺪﻭ ﻻ ﻳﺮﻳﺪ ﺗﺴﻮﻳﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺃﻭ ﺇﺳﻘﺎﻁ ﻧﻈﺎﻡ ﻓﻲ ﺳﻮﺭﻳﺎ؟‬
‫ﻣﺎﺫﺍ ﻧﺮﺍﻫﻦ؟ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛـﻲ ﻣـﺎﺫﺍ ﻳـﻌـﻤـﻞ ﺍﻵﻥ؟ ﺃﻧـﺎ ﻣـﻊ‬ ‫ﺟﻮﺍﺏ ‪ :‬ﺇﻥ ﺍﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺕ ﺳﻮﺭﻳﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـﻤـﺪﻯ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻲ‬
‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪ ،‬ﻓﻠﺴﻄﻴـﻦ ﻟـﻦ ﺗـﺤـﺮﺭﻫـﺎ ﺍﻟـﺤـﻜـﻮﻣـﺎﺕ ﻭﻻ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬ﺳﻮﺭﻳﺎ ﻣﻬﻤﺔ ﺍﻵﻥ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﻣـﻬـﻤـﺔ ﺍﻵﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺎﻭﺿﺎﺕ‪ ،‬ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻳﺤﺮﺭﻫﺎ ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﺍﻟﻤﺴﻠـﺢ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺒﻨﺎﻥ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺔ ﺍﻵﻥ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻦ‪ ...،‬ﻟـﻢ‬
‫ﻳﺘﺄﻛﺪ ﻳﻮﻣﺎً ﺑﻌـﺪ ﻳـﻮﻡ ﺃﻥ ﻻ ﺭﻫـﺎﻥ ﻋـﻦ ﺧـﺎﺭﺝ ﻫـﺬﺍ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺆﺷﺮﺍﺕ ﺃﻥ ﺳﻮﺭﻳﺎ ﺳﻴﺤﺼﻞ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﺣﺼﻞ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻄﻰ‪...‬‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻮﺭﻳﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻮﺍﻗﻒ ﺇﻳـﺠـﺎﺑـﻴـﺔ‬
‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺴﺘﻘﻴﻢ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﻮﺍﺟﻬـﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺎﺕ ﻋـﻠـﻰ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﻭ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﺇﻻ ﻋﺒﺮ ﺇﻋﻄﺎﺀ ﺃﻭﻟﻮﻳـﺔ ﻟـﻮﺣـﺪﺓ ﺍﻟـﻘـﺮﺍﺭ‬ ‫ﺍﻟﺼﻌﻴﺪ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻭﻓﻲ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻜﺎﻥ‪ .‬ﺳﻮﺭﻳﺎ ﺑـﻌـﻨـﺎﻭﻳـﻦ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪ ،‬ﺃﻧﺎ ﺃﺩﻋﻮ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺇﻟـﻰ ﺍﻧـﺘـﻔـﺎﺿـﺔ‬ ‫ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ ﺗﻌﺒﻮﻳﺔ ﻭﺷﻌﺎﺭﺍﺕ ﻫﻲ ﺷﻌﺎﺭﺍﺕ ﻗﻮﻣﻴﺔ ﻭﻟﻮ ﻛﻨـﺖ‬
‫ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻭﺍﺣﺪ ﺍﻷﻭﻟﻮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﺍﻟﻤـﺮﺟـﻌـﻴـﺔ‬ ‫ﺍﺧﺘﻠﻒ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎﻡ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻤﺎ ﺗﻮﺟﺒﻪ ﻋﻤﻠـﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺣﺪﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺔ ﻛﺤﺰﺏ ﻗﻮﻣﻲ‪ ..‬ﺃﻳﺎً ﺗﻜﻦ ﺍﻻﻋﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﺑﺘـﻘـﺪﻳـﺮﻱ‬
‫ﺍﻟﻤﺬﻳﻊ‪ :‬ﻭﻟﻜﻦ ﻛﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺤﺎﻭﻻﺕ ﻭﻓﺸﻠﺖ‪.‬‬ ‫ﺳﻮﺭﻳﺎ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺣﻴﺜﻴﺎﺕ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﻟـﻴـﺒـﻴـﺎ ﺃﻭ ﻋـﻦ ﺯﻳـﻦ‬
‫ﺟﻮﺍﺏ ‪ :‬ﺍﻟـﺬﻱ ﺃﺛـﺒـﺖ ﻓﺸـﻠـﻪ ﻫـﻮ ﺍﻟـﺮﻫـﺎﻥ ﻋـﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺑﺪﻳﻦ ﺃﻭ ﻋﻦ ﻣﺒﺎﺭﻙ ﺍﻟﺬﻱ ﺫﻫﺐ ﺇﻟﻰ ﺃﺑﻌﺪ ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺎﻭﺿﺎﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﺛﺒﺖ ﻓﺸﻠﻪ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟـﺬﻱ ﻛـﺎﻥ ﺭﺃﺱ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻮﻗﻴﻊ ﺍﺗﻔﺎﻗﺎﺕ ﺗﺴﻮﻳﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻌﺪﻭ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ‪ ،‬ﻟـﻢ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﺑﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ ﻭﻧﻈﺎﻡ ﻣﺒـﺎﺭﻙ‪ ،‬ﻋـﻤـﻞ‬ ‫ﻳﻜﻦ ﺭﺍﺿﻴﺎً ﻋﻨﻬﺎ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻤﺼﺮﻱ‪.‬‬
‫ﺗﺴﻮﻳﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻌﺪﻭ ﻗﺴﻤﺖ ﻇﻬﺮ‪ ....‬ﺍﻟـﻌـﺮﺏ ﻓـﻲ ﺳـﻴـﺎﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺬﻳﻊ ‪ :‬ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻧﺴﻤﻊ ﺩﺍﺋﻤﺎً ﻛﻠﻤﺎ ﻧـﺰﻝ ﺇﺛـﻨـﻴـﻦ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﻣﻊ ﺍﻟﻌﺪﻭ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺃﻳﺎﺩﻱ ﻋﺎﺑﺜﺔ ﺗﻠﻌﺐ ﺑﺎﻟﻮﻃﻦ؟‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪٢٠‬‬
‫أﻣﻴﻦ ﻋﺎم ﺟﺒﻬﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻣﻦ اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺮاﻫﻦ ﻫﻮ )إﺳﺮاﺋﻴﻞ( وأﻋﺪاء ﺷﻌﺒﻨﺎ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬
‫ﺷﻄﺮﻱ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻛﻤﺎ ﻳﺸﺎﻉ ﻭﻫـﻮ ﺍﻟـﻤـﻮﺿـﻮﻉ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺫﻛﺮﻯ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺣﺰﺏ ﺍﻟﺒﻌﺚ ﻭﺍﻧـﻄـﻼﻗـﺔ ﺟـﺒـﻬـﺔ‬
‫ﺍﻷﻣﻨﻲ ﺇﻧﻤﺎ ﻫﻮ ﺍﻣﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﻘﻮﻝ ﻻﻥ ﺍﻳﺔ ﻧـﻘـﻄـﺔ ﺧـﻼﻑ ﻏـﻴـﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻟﻘﻰ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﺭﻛﺎﺩ ﺳﺎﻟﻢ "ﺃﺑﻮ ﻣﺤﻤﻮﺩ"‪ ،‬ﺃﻣـﻴـﻦ‬
‫ﺫﺍﺕ ﻗﻴﻤﺔ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﻀﺮﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻠﺤﻖ ﺑﺸﻌﺒﻨﺎ ﻭﻗﻀﻴﺘـﻪ ﻭﺍﺑـﻨـﺎﺋـﻪ‪،‬‬ ‫ﻋﺎﻡ ﺟﺒﻬﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﻧﺼﻬﺎ‪:‬‬
‫ﻓﺤﺼﺎﺭ ﻏﺰﺓ ﻓﻲ ﺟﺰﺀ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻨـﻪ ﻫـﻮ ﺟـﺮﺍﺀ ﻫـﺬﺍ ﺍﻻﻧﺸـﻘـﺎﻕ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ ﻧﻴﺴﺎﻥ ﻫﻮ ﻳﻮﻡ ﺃﻣﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﺣـﺪﺓ ﺫﺍﺕ ﺭﺳـﺎﻟـﺔ‬
‫ﻭﺗﺮﺍﺟﻊ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻫﻲ ﻧﺘﺎﺝ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﻧﻘﺴـﺎﻡ‪ ،‬ﻟـﺬﻟـﻚ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪﺓ‪ ،‬ﻫﻮ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﺬﻱ ﻭﺿﻊ ﻣﻴﺸﻴﻞ ﻋﻔـﻠـﻖ ﻭﺭﻓـﺎﻗـﻪ ﺻـﻼﺡ‬
‫ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺪﻋﻮ ﺍﻷﺧﻮﺓ ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ ﺣﻤﺎﺱ ﺑﻌﺪ ﺍﻥ ﻭﻗـﻊ ﺍﻷﺧـﻮﺓ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺍﻟﺒﻴﻄﺎﺭ ﻭﺍﻛﺮﻡ ﺍﻟﺤﻮﺭﺍﻧﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺆﺗـﻤـﺮ ﺍﻟـﺤـﺰﺑـﻲ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﺣﺮﻛﺔ ﻓﺘﺢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺭﻗﺔ ﺍﻟﻤـﺼـﺮﻳـﺔ ﺍﻥ ﻳـﻮﻗـﻌـﻮﺍ ﻫـﻢ ﺃﻳﻀـﺎً‬ ‫ﻟﻠﺒﻌﺚ ﻋﺎﻡ ‪ ١٩٤٧‬ﻣﺒﺎﺩﺉ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺣـﺪﺓ ﻭﺍﻟـﺤـﺮﻳـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﻭﺏ ﻣﻊ ﻣﺒﺎﺩﺭﺓ ﺃﺑﻮ ﻣﺎﺯﻥ ﺍﻟﺬﻱ ﺗـﺤـﺪﻯ ﻓـﻴـﻬـﺎ ﺍﻟﻀـﻐـﻂ‬ ‫ﻭﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻹﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻲ ﻭﺍﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﺍﺟﻞ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺷﻄﺮﻱ ﺍﻟﻮﻃﻦ‪ .‬ﻭﻟـﺘـﻜـﻦ‬ ‫ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ ﻧﻴﺴﺎﻥ ﻫﻮ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﻮﺣـﺪﺓ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ ﺍﻟـﺘـﻲ‬
‫ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﻮﻑ ﻧﺆﻳﺪﻫﺎ ﻷﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﻫـﻲ ﺧـﻴـﺎﺭ ﺷـﻌـﺒـﻨـﺎ‬ ‫ﺍﻧﺠﺰﻫﺎ ﺍﻟﺤﺰﺏ ﺑﻴﻦ ﻣﺼﺮ ﻭﺳﻮﺭﻳﺎ ﻋﺎﻡ ‪ ٥٨‬ﻫﻮ ﻳﻮﻡ ﺍﻟـﻤـﻴـﺜـﺎﻕ‬
‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺜﻼﺛﻲ ﺑﻴﻦ ﻣﺼﺮ ﻭﺳﻮﺭﻳﺎ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻋﺎﻡ ‪ ،٦٣‬ﻫـﻮ ﻳـﻮﻡ ﺯﺣـﻔـﺖ‬
‫ﻧﻌﻢ ﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺔ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻴﻮﺵ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺑﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻌﺚ ﻟﺘﺤﻤﻲ ﺩﻣﺸﻖ ﻣﻦ ﺍﻟﺴـﻘـﻮﻁ‬
‫ﺍﻥ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﻘﺎﺋﻢ ﻓﻲ ﺍﻷﺭﺍﺿﻲ ﺍﻟﻤﺤﺘﻠﺔ ﻫـﻮ ﻣـﺮﻳـﺢ ﺟـﺪًﺍ‬ ‫ﻋﺎﻡ ‪ . ١٩٧٣‬ﻫﻮ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﺯﻟﺔ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ ﺿﺪ ﺍﻟﺮﻳﺢ ﺍﻟﻤـﺎﺟـﻮﺳـﻴـﺔ‬
‫ﻻﺳﺮﺍﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻀﻔﺔ ﺍﻟـﻐـﺮﺑـﻴـﺔ ﻭﻏـﺰﺓ ﻛـﻘـﻮﺓ‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺮﺍﺀ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ ﻣﻦ ﺍﻳﺮﺍﻥ‪.‬‬
‫ﺷﺮﺍﺋﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻹﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻬـﺎ ﺗﺴـﺘـﻔـﻴـﺪ ﻣـﻦ ﺍﻟـﻴـﺪ‬ ‫ﻫﻮ ﻳﻮﻡ ﺃﻡ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻙ ﺿﺪ ﻗﻮﻯ ﺍﻟﺒﻐﻲ ﻭﺍﻟﻄﻐﻴﺎﻥ ﺍﻟـﺘـﺤـﺎﻟـﻒ‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺮﺧﻴﺼﺔ ﻓﻲ ﺇﺩﺍﻣﺔ ﻋﺠﻠﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻹﺳﺮﺍﺋﻴـﻠـﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻐﺮﺑﻲ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﺍﻹﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻲ ﺑﺰﻋﺎﻣـﺔ ﺃﻣـﻴـﺮﻛـﺎ ﻋـﺎﻡ ‪،٢٠٠٣‬‬
‫ﻭﺣﺘﻰ ﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﺎﺕ‪ .‬ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺃﺭﺑﺎﺡ ﺗﺠﻨﻴﻬﺎ ﺇﺳﺮﺍﺋﻴـﻞ ﻣـﻦ‬ ‫ﻓﺘﺤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺷﻬﻴﺪ ﺍﻟﺤﺎﺝ ﺍﻷﻛﺒﺮ ﺻﺪﺍﻡ ﺣﺴـﻴـﻦ ﻭﺭﻓـﺎﻗـﻪ ﻃـﻪ‬
‫ﺟﺮﺍﺀ ﺍﺣﺘﻼﻟﻬﺎ ﺗﻘﺪﺭ ﺑﺜﻼﺛﺔ ﻣﻠﻴﺎﺭﺍﺕ ﺩﻭﻻﺭ ﺳﻨـﻮﻳـﺎً ﻋـﻠـﻴـﻨـﺎ ﺍﻥ‬ ‫ﻳﺎﺳﻴﻦ ﺭﻣﻀﺎﻥ‪ ،‬ﻭﺑﺮﺯﺍﻥ ﻭﻋﻠﻲ ﺣﺴﻦ ﺍﻟﻤﺠﻴﺪ‪.‬‬
‫ﻧﻘﻠﺐ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‪ .‬ﻓﺎﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻭﻓﻖ ﻣﺼـﺎﻟـﺤـﻪ ﻻ‬ ‫ﻭﻳﺼﺎﺩﻑ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺴـﺎﺑـﻊ ﻣـﻦ ﻧـﻴـﺴـﺎﻥ ﺍﻟـﺬﻛـﺮﻯ ﺍﻟـﺜـﺎﻧـﻴـﺔ‬
‫ﻭﻓﻖ ﻣﺎ ﻳﺪﻋﻴﻪ ﻣﻦ ﻣﺒﺎﺩﺉ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﻟﺘﺼـﺮﻑ ﺑـﻤـﺎ ﻳـﺠـﻌـﻞ‬ ‫ﻭﺍﻷﺭﺑﻌﻴﻦ ﻻﻧﻄﻼﻗﺔ ﺟﺒﻬﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳـﺮ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ ﺍﻟـﺘـﻲ ﺟﺴـﺪﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﻭ ﻳﺪﻓﻊ ﺛﻤﻨﺎً ﺑﺎﻫﻈﺎً ﻻﺣﺘﻼﻟـﻪ ﺍﻷﺭﺍﺿـﻲ ﺍﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻴـﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻭﺫﻟﻚ ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﺭﺍﺗﻨﺎ ﺍﻟﺬﺍﺗﻴﺔ ﻭﺍﻥ ﻧﺄﻛـﻞ ﻣـﻤـﺎ ﻧـﻨـﺘـﺞ‬ ‫ﻭﺍﻥ ﺗﻮﺟﻪ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻧﺤﻮ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻳﺤﺮﺭ ﻓﻠﺴـﻄـﻴـﻦ ﻭﻳـﻮﺣـﺪ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺨﻠﻲ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺪﻋﻢ ﺍﻻﻗﺘﺼـﺎﺩ ﺍﻹﺳـﺮﺍﺋـﻴـﻠـﻲ ﻭﺇﺳـﻘـﺎﻁ‬ ‫ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺑﺎﺭﻳﺲ‪ .‬ﻻ ﻳﺠﺐ ﺍﻥ ﻧﻜﻮﻥ ﺍﺭﺧﺺ ﺍﺣﺘﻼﻝ ﻓـﻲ ﺍﻟـﻌـﺎﻟـﻢ‬ ‫ﻓﺘﺤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﺍﻷﻣﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻋﺒﺪ ﺍﻟـﻮﻫـﺎﺏ ﺍﻟـﻜـﻴـﺎﻟـﻲ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮﻝ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺃﺑﻮ ﻣﺎﺯﻥ ﺑﻞ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﻥ ﻧﺜﺒﺖ ﻷﻧـﻔـﺴـﻨـﺎ ﺃﻭ ﻻً‬ ‫ﻭﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ ﺍﺣﻤﺪ‪.‬‬
‫ﻭﻟﻠﻌﺎﻟﻢ ﺍﻧﻨﺎ ﻗﺎﺩﺭﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﺷﺪ ﺍﻷﺣﺰﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﻄﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﺟـﻞ‬ ‫ﺗﺤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻛﻞ ﺷﻬﺪﺍﺀ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴـﻨـﻴـﺔ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺸـﻬـﻴـﺪ‬
‫ﺣﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻭﺍﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺮﻣﺰ ﺃﺑﻮ ﻋﻤﺎﺭ ﻭﺃﺑﻮ ﺟﻬﺎﺩ ﻭﺃﺑﻮ ﺃﻳﺎﺩ ﻭﺃﺑـﻮ ﺍﻟـﻬـﻮﻝ‪ ،‬ﺗـﺤـﻴـﺔ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﻧﻌﻢ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ وﻻ ﻟﻠﻤﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ﺟﻮﺭﺝ ﺣﺒﺶ ﻭﺃﺑﻮ ﻋﻠﻲ ﻣﺼﻄﻔﻰ‪ ،‬ﺗﺤﻴﺔ ﺇﻟـﻰ ﺑـﻼﻝ ﺍﻟـﻘـﺎﺳـﻢ‬
‫ﺇﻥ ﺍﺗﻔﺎﻗﺎﺕ ﺃﻭﺳﻠﻮ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﺍﻥ ﺍﻟـﻤـﻔـﺎﻭﺿـﺎﺕ ﻫـﻲ‬ ‫ﻭﺃﺑﻲ ﺍﻟﻌﺒﺎﺱ ‪ .‬ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻜﻮﻛﺒﺔ ﺍﻟﺨﺎﻟﺪﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺻﻨﻌﺖ ﻓﺠﺮﺍً ﺟـﺪﻳـﺪﺍً‬
‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺴﻮﻳﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳـﻴـﺔ‪ .‬ﻭﻋـﺪﻡ‬ ‫ﻷﻣﺔ ﻋﻈﻴﻤﺔ‪.‬‬
‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﻗﺪ ﺃﺳﻘﻄـﺖ ﻭﺍﻟـﺬﻱ ﺃﺳـﻘـﻄـﻬـﺎ ﻫـﻮ ﺷـﺎﺭﻭﻥ‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﺍﻟﻤﻨﺎﺿﻞ‪:‬‬
‫ﻭﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ ﻭﻗﺎﺩﺓ ﺇﺳﺮﺍﺋﻴﻞ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺍﻥ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻟﺸﺮﺍﺋـﻊ ﺍﻟـﺪﻭﻟـﻴـﺔ ﻗـﺪ‬ ‫ﻧﻌﻢ ﻟﻠﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﻻ ﻟﻼﻧﺸﻘﺎﻕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﺍﻟﺠﻐـﺮﺍﻓـﻲ‬
‫ﺃﺟﺎﺯﺕ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻃﺮﻳﻘﺎً ﻟﺪﺣﺮ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻭﺍﻥ ﻫـﻨـﺎﻙ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻪ ﺷﻄﺮﺍ ﺍﻟﻮﻃـﻦ‪ .‬ﻓـﺎﺫﺍ ﻛـﺎﻥ ﺟـﻤـﻴـﻊ ﺍﻟـﻘـﻮﻯ‬
‫ﻓﺮﻗﺎً ﺑﻴﻦ ﺍﻹﺭﻫﺎﺏ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﺤﻴـﺚ ﻻ ﺗـﺪﻣـﻎ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺼﺎﺋﻞ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺗﻘﻮﻝ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ ﺍﻟـﻮﺣـﻴـﺪ‬
‫ﻣﻘﺎﻭﻣﺘﻨﺎ ﺑﺎﻻﺭﻫﺎﺏ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻌـﻴـﺶ ﻓـﻲ ﻋﺼـﺮ ﺍﻻﺗﺼـﺎﻻﺕ‪،‬‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﺮﺍﻫﻦ ﻫﻮ ﺇﺳﺮﺍﺋﻴﻞ ﻭﺃﻋﺪﺍﺀ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﺍﻟﻔﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻲ‪،‬‬
‫ﻓﻌﻠﻴﻨﺎ ﺍﻟﺘﺼﺮﻑ ﺑﻤﺎ ﻳﻘﻨﻊ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻌﺪﺍﻟﺔ ﻗﻀﻴﺘﻨﺎ‪ ،‬ﻭﻻ ﺑـﺪ ﻣـﻦ‬ ‫ﻭﺍﻥ ﻻ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻷﻫﺪﺍﻑ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﺍﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻲ ﺑـﺪﻭﻥ ﺇﻋـﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﻫﻨﺎ ﺍﻥ ﺩﻭﻟﺔ ﺇﺳﺮﺍﺋﻴﻞ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻘﺮﺍﺭ ﺩﻭﻟـﻲ‪ ،‬ﻭﻓـﻲ ﻫـﺬﺍ‬ ‫ﺷﻄﺮﻱ ﺍﻟﻮﻃﻦ ‪ .‬ﻭﺍﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﺗﻔﺎﻗﺎﺕ ﻗﺪ ﻭﻗﻌﺖ ﺑﻴﻦ ﺍﻟـﻔـﺼـﺎﺋـﻞ‬
‫ﺍﻟﺼﺪﺩ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺆﻳﺪ ﺍﻟﺘﻮﺟﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴـﺔ ﻛـﻤـﺠـﻠـﺲ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﻋﺎﻡ ‪ ،٢٠٠٥‬ﻭﻫﻨﺎﻙ ﺍﺗﻔﺎﻕ ﻋﻘﺪ ﺑﻴﻦ ﺣﺮﻛﺘﻲ ﻓﺘﺢ‬
‫ﺍﻷﻣﻦ ﻭﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟـﻤـﺆﺳـﺴـﺎﺕ ﺍﻟـﺪﻭﻟـﻴـﺔ ﺍﻷﺧـﺮﻯ‬ ‫ﻭﺣﻤﺎﺱ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻨﺎﻙ ﻟﻘﺎﺀﺍﺕ ﺩﻣﺸﻖ ﻭﺍﻟﻮﺭﻗـﺔ ﺍﻟـﻤـﺼـﺮﻳـﺔ‬
‫ﻛﺤﻘﻮﻕ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻭﻣﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﻌﺪﻝ ﺍﻟـﺪﻭﻟـﻴـﺔ ﻭﻓﻀـﺢ ﺳـﻴـﺎﺳـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺟﺎﺀﺕ ﺑﻌﺪ ﺣﻮﺍﺭﺍﺕ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻋﻘﺪﺗﻬﺎ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺼﺮﻳـﺔ ﻣـﻊ‬
‫ﺇﺳﺮﺍﺋﻴﻞ ﺍﻟﻌﺪﺍﺋﻴﺔ ﺍﻟﻌﻨﺼﺮﻳﺔ‪ .‬ﻛـﻤـﺎ ﺃﻧـﻨـﺎ ﻻ ﺑـﺪ ﺍﻥ ﻧـﺤـﻴـﻲ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻟﻔﺼﺎﺋﻞ ﻣﻨﻔﺮﺩﻳﻦ ﻭﻣﺠﺘﻤﻌﻴﻦ‪ ،‬ﻟﺬﺍ ﻓﺎﻥ ﺗﻌﻠﻴـﻖ ﺗـﻮﺣـﻴـﺪ‬
‫‪٢١‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬ﻓﺄﻣﻴﺮﻛﺎ ﻭﺣﻠﻔﺎﺅﻫﺎ ﻳﺘﺪﺧﻠﻮﻥ ﻓـﻲ ﻟـﻴـﺒـﻴـﺎ ﻣـﻦ ﺍﺟـﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻬﺪﻑ ﺟـﺪﺍﺭ ﺍﻟـﻔـﺼـﻞ ﺍﻟـﻌـﻨـﺼـﺮﻱ‬
‫ﺗﻬﺪﻳﻤﻬﺎ ﻭﻣﻦ ﺛﻢ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﻻﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻠﻴـﺎﺭﺍﺕ ﻣـﻦ‬ ‫ﻭﻛﺎﻓﺔ ﺇﺟﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﻌﺪﻭ ﺍﻻﺳﺘﻴﻄﺎﻧﻴﺔ‪ .‬ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺛـﺒـﺘـﺖ‬
‫ﺍﻟﺪﻭﻻﺭﺍﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻥ ﺗﺪﺧﻞ ﺇﻳﺮﺍﻥ ﻫﻮ ﻣـﻦ ﺍﺟـﻞ ﺑـﺬﺭ ﺍﻟـﻤـﺬﻫـﺒـﻴـﺔ‬ ‫ﺟﺪﻭﺍﻫﺎ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺿﻤﺖ ﺇﻟﻰ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻤﺤﺒﺔ ﻟﻠﺤﺮﻳـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺮﻳﻀﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺩّﺕ ﺇﻟﻰ ﺗﺠﺰﺋﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﻗﺘﻞ ﺃﺑﻨـﺎﺋـﻪ‪ .‬ﻟـﺬﺍ ﻓـﺎﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫ﺃﻋﺪﺍﺀ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻳﺤﺎﻭﻟﻮﻥ ﺣـﺮﻑ ﻣﺴـﻴـﺮﺓ ﺍﻣـﺘـﻨـﺎ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﺍﻟﻤﻨﺎﺿﻞ‪:‬‬
‫ﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ ﺑﻌﺪ ﺍﻥ ﺧﺴﺮﻭﺍ ﺣﻠﻔﺎﺀﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﺍﻥ ﺛﻮﺭﺓ ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﺴﻠﺢ ﺑﺎﻟـﻌـﻠـﻢ ﺿـﺪ‬
‫ﻭﺃﺧﻴﺮﺍً ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻣﺴﻴﺮﺓ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺒﺪﺍﺩ ﻭﺍﻻﺳﺘﻐﻼﻝ ﻭﺍﻟﺪﻛﺘﺎﺗﻮﺭﻳﺔ ﻫﻲ ﺭﺑﻴﻊ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ‬
‫ﺗﻄﻠﻌﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻻ ﺗﻨﻔﺼﻞ ﻋـﻦ ﻧﻀـﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻄﻠﻊ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻌﺪﺍﻟـﺔ ﺍﻻﺟـﺘـﻤـﺎﻋـﻴـﺔ ﻭﺍﻟـﻮﺣـﺪﺓ‪ ،‬ﻭﻗـﺪ‬
‫ﺃﻫﻠﻨﺎ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﺿﺪ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻭﺍﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﻭﺍﻥ ﺍﻧـﺘـﺼـﺎﺭ‬ ‫ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﻮﺍ ﺍﻥ ﻳﻀﻌﻮﺍ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻌـﺪﺍﻟـﺔ‬
‫ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺇﻧﻤﺎ ﻫـﻮ ﺍﻧـﺘـﺼـﺎﺭ ﻟﺸـﻌـﺐ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻻﻧﺘﻔﺎﺽ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﺒﻌﻴﺔ ﻟﻠﻐﺮﺏ ﻭﺇﺳﺮﺍﺋﻴﻞ ﻣـﻮﺿـﻊ‬
‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺪ ﻭﺍﻟﺨﻠﻮﺩ ﻟﻠﺸﻬﺪﺍﺀ‪L‬ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ ﻟﻸﺳﺮﻯ‬ ‫ﺇﻻ ﺍﻥ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﺍﻟﻐﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭﺍﻟـﺘـﺪﺧـﻞ ﺍﻟـﻔـﺎﺭﺳـﻲ ﻓـﻲ‬
‫ﻭﺍﻧﻬﺎ ﻟﺜﻮﺭﺓ ﺣﺘﻰ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻫﻮ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﻣﻦ ﺍﺟﻞ ﺣﺮﻑ ﻭﺗﺸـﻮﻳـﻪ ﺛـﻮﺭﺓ ﺍﻟﺸـﻌـﺐ‬
‫ﺟﺒﻬﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‬

‫ﺗﺤﻴﻲ ذﻛﺮى ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺣﺰب اﻟﺒﻌﺚ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ واﻧﻄﻼﻗﺔ ﺟﺒﻬﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻣﺴﻴﺮة واﺣﺘﻔﺎﻻت ﻓﻲ ﺻﻴﺪا – ﺑﻴﺮوت ‪ -‬اﻟﺮﺷﻴﺪﻳﺔ ‪ -‬اﻟﺒﺪاوي‬
‫ﻣﻦ ﻣﺸﺮﻗﻪ ﺇﻟﻰ ﻣﻐﺮﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺨﻴﻢ ﻋﻴﻦ اﻟﺤﻠﻮة‪ -‬ﺻﻴﺪا‬
‫ﻭﻧﺤﻦ ﻧﻘﻮﻝ ﻟﻚ ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﻭﻧﻌﺎﻫﺪﻙ ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺻﻴﺪﺍ ﺍﻧﻄﻠﻘﺖ ﺍﻟﺠﺒﻬﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮﺓ ﻣﺸﺎﻋﻞ ﺇﻟﻰ ﻣﻘﺎﺑﺮ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺪﺍﻡ ﺃﻧﻪ ﻭﻗﺮﻳﺒﺎً ﺟﺪﺍً ﺳﺘﻨﺎﻡ ﻓﻲ ﻣﺮﻗﺪﻙ ﻫﺎﻧﺌﺎً ﺑﺄﺣﻼﻡ‬ ‫ﺍﻟﺸﻬﺪﺍﺀ ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﻭﺿﻊ ﺃﻛﺎﻟﻴﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺰﻫﺮ ﻋﻠﻰ ﻧﺼﺐ ﺍﻟﺸﻬﺪﺍﺀ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ﻭﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻭﺍﻟﻨﺼﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﺘﺤﻘﻘﻪ ﻣﻘﺎﻭﻣﺘﻚ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺃﻗﻴﻢ ﻣﻬﺮﺟﺎﻥ ﺷﺎﺭﻙ ﻓﻴﻪ ﻣﻤﺜﻠﻮ ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ﻭﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ﺃﺳﺴﺘﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﺳﺘﺸﻬﺎﺩﻙ ﻻ ﺑﻞ ﻗﺒﻞ ﺍﻏﺘﻴﺎﻟﻚ ﻭﺗﺠﻌﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻭﻓﺼﺎﺋﻞ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻭﺷﺨﺼﻴﺎﺕ ﻟﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻋﺮﺍﻗﻚ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻷﻓﻀﻞ ﻭﻣﻦ ﺷﻌﺒﻚ ﺍﻟﻤﺜﻞ ﺍﻷﻋﻠﻰ ﻭﻣﻦ‬ ‫ﻭﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻣﻨﺎﺿﻠﺔ‪،‬‬
‫ﺣﺰﺑﻚ ﺣﺰﺏ ﺍﻟﻄﻠﻴﻌﺔ ﻭﻣﻦ ﺟﺒﻬﺘﻚ ﺟﺒﻬﺔ ﺍﻷﺑﻄﺎﻝ ﻭﺍﻟﺸﻬﺪﺍﺀ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣﻴﺔ ﺑﺸﺮى اﻟﺨﻠﻴﻞ‬
‫ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻷﺧﻮﺓ‪ ..‬ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﺮﻓﺎﻕ‬ ‫ﺃﻟﻘﺖ ﻛﻠﻤﺔ ﺣﻴﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻴﺪ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺍﻟﺒﻌﺚ ﻭﺍﻧﻄﻼﻗﺔ ﺟﺒﻬﺔ‬
‫ﻧﺪﺭﻙ ﻭﻧﺘﺤﺴﺲ ﻭﻧﻌﻴﺶ ﺃﻟﻢ ﻭﻣﻌﺎﻧﺎﺓ ﺍﻷﺧﻮﺓ ﺍﻟﻼﺟﺌﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪﺓ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺤﻄﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺨﻴﻤﺎﺕ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺣﻴﺚ ﺗﻨﻌﺪﻡ ﺃﺑﺴﻂ ﻣﻘﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻧﺘﺼﺎﺭ ﺇﺭﺍﺩﺓ ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻟﺪﻯ ﺃﻣﺘﻨﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﺍﻟﻜﺮﺍﻣﺔ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻭﺣﻴﺚ ﻳﺸﺘﺪ ﺍﻟﺨﻨﺎﻕ ﻋﻠﻰ ﺭﻗﺎﺏ ﺃﺑﻨﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻔﺠﺮﺕ ﻓﻲ ﻭﺟﻪ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻴﻤﺎﺕ ﻭﻳﻌﺎﻣﻞ ﺍﻷﺥ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺑﻌﻨﺼﺮﻳﺔ ﻻ ﻣﺘﻨﺎﻫﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻭﻋﻤﻼﺋﻪ ﺻﺎﻧﻌﺔ ﻣﻠﺤﻤﺔ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﺍﻧﺘﺼﺎﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻻ ﺯﺍﻟﺖ ﺗﺘﻬﺮﺏ ﻣﻦ ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺭﺑﺔ‬ ‫ﺃﻣﺘﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺃﻋﺪﺍﺋﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻠﻒ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻲ ﻟﻸﺧﻮﺓ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺟﻬﺖ ﺑﺎﻟﺘﺤﻴﺔ ﻹﺭﺍﺩﺓ ﺍﻟﻜﻔﺎﺡ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻟﺪﻯ ﺷﻌﺒﻨﺎ‬
‫ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﺃﻥ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﻪ ﻭﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﺟﻞ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻻ ﺑﺪ ﺃﻥ ﻳﻨﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﺃﻋﺪﺍﺋﻪ ﻭﻳﺤﺮﺭ‬
‫ﻭﻓﻮﺭﻱ ﻫﻮ ﺇﻋﻄﺎﺀ ﺍﻷﺧﻮﺓ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺣﻘﻮﻗﺎً‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻣﻬﻤﺎ ﻏﻠﺖ ﺍﻟﺘﻀﺤﻴﺎﺕ ﻭﺍﺗﺴﻊ ﺣﺠﻢ ﺟﺒﻬﺔ ﺍﻷﻋﺪﺍﺀ‪.‬‬
‫ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻭﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﻭﻗﻒ ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺍﻟﻌﻨﺼﺮﻱ ﻣﻌﻬﻢ ﻭﺍﻻﺑﺘﻌﺎﺩ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ اﻷخ ﻣﺤﻤﺪ ﻇﺎﻫﺮ‬
‫ﻋﻦ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺨﻴﻤﺎﺕ ﻧﻈﺮﺓ ﺃﻣﻨﻴﺔ ﻗﺎﺻﺮﺓ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻗﻴﺎدة اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺸﻌﺒﻲ اﻟﻨﺎﺻﺮي‬
‫ﻓﻴﺎ ﺃﻳﺘﻬﺎ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻛﻔﻰ ﻇﻠﻤﺎً ﺑﺤﻖ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ‬ ‫ﻭﺃﻟﻘﻰ ﺍﻷﺥ ﻣﺤﻤﺪ ﻇﺎﻫﺮ ﻣﻦ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ‬
‫ﻭﻛﻔﻰ ﺗﻌﻤﻴﻘﺎً ﻟﻤﻌﺎﻧﺎﺗﻬﻢ ﻭﻛﻔﻰ ﻣﻘﺎﺭﺑﺔ ﺃﻣﻨﻴﺔ ﻷﻭﺿﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺻﺮﻱ ﻛﻠﻤﺔ ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ﻭﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻭﺟﺎﺀ ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻴﻤﺎﺕ‪ .‬ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺨﻴﻤﺎﺕ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺆﺭﺍً ﺃﻣﻨﻴﺔ ﻭﻻ ﺟﺰﺀﺍً ﺧﺎﺭﺟﺎً‬ ‫‪ ٦٤‬ﺃﻟﻒ ﺗﺤﻴﺔ ﻟﺤﺰﺏ ﺍﻟﺒﻌﺚ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻲ‬
‫ﻋﻦ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‪ ...‬ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﺨﻴﻤﺎﺕ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﻗﻀﻴﺔ ﻭﻃﻨﻴﺔ‪ ...‬ﺃﺑﻨﺎﺀ‬ ‫‪ ٤٢‬ﺃﻟﻒ ﺳﻼﻡ ﻟﺠﺒﻬﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻦ‬
‫ﻛﺮﺍﻣﺔ ﻭﻳﺤﺒﻮﻥ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻟﻮ ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﻮﺍ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺳﺒﻴﻼً‪.‬‬ ‫ﺃﺣﻀﺎﻥ ﺑﻼﺩ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻨﻬﺮﻳﻦ‪ ..‬ﺃﺣﻀﺎﻥ ﺩﺟﻠﺔ ﻭﺍﻟﻔﺮﺍﺕ ﺃﺣﻀﺎﻥ‬
‫ﺃﻣﺎ ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﺍﻟﻨﺎﺻﺮﻱ ﻭﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﺃﺣﺪ ﻗﺎﺩﺓ ﺃﻣﺘﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺻﺪﺍﻡ ﺣﺴﻴﻦ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺮﻗﺪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻓﺴﺘﺒﻘﻰ ﻧﺪﺍﻓﻊ ﻋﻦ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ﺿﻔﺎﻑ ﺩﺟﻠﺔ ﺑﻘﻠﻖ ﻋﻤﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻴﺮ ﺍﻷﻣﺔ ﻭﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪٢٢‬‬
‫ﻟﻘﺪ ﻭﻋﺪ ﺻﺪﺍﻡ ﺣﺴﻴﻦ ‪ /‬ﺃﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺬﻝ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﺄﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺨﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ .‬ﺍﻟﻤﺪﺍﻓﻌﻮﻥ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﻮﻥ ﻻ ﺍﻟﻤﺘﺎﺟﺮﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺳﻮﻑ ﺗﻌﻤﻖ ﻣﺄﺯﻕ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ‪ /‬ﻭﻗﺪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻟﻮﻥ‪.‬‬
‫ﻭﻓﺖ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺑﻮﻋﺪﻫﺎ ‪ /‬ﻭﻫﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﺒﺮﺍﻋﻢ ﺗﺘﻔﺘﺢ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻭﻧﺠﺪﺩ ﺍﻟﻌﻬﺪ ﻋﻬﺪ ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺛﻮﺭﺓ ﻣﻦ ﺛﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﻐﻀﺐ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻢ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ ﻣﻌﺮﻭﻑ ﺳﻌﺪ ﻳﻮﻡ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻤﺨﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬
‫ﺃﻳﺘﻬﺎ ﺍﻟﺮﻓﻴﻘﺎﺕ ‪ /‬ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﺮﻓﺎﻕ‪:‬‬ ‫ﺗﺤﺖ ﺍﻟﺨﻄﺮ ﻭﻳﻮﻡ ﺃﻫﺪﻯ ﻓﻮﺯﻩ ﺍﻷﻭﻝ ﻓﻲ ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﻨﻴﺎﺑﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩ ﻭﺍﻻﻧﻄﻼﻗﺔ ‪ /‬ﻓﻲ ﻧﻴﺴﺎﻥ ﺍﻷﺭﺽ‬ ‫‪ ٩٢‬ﺇﻟﻰ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﺨﻴﻤﺎﺕ ﻣﻌﺘﺰﺍً ﺑﺄﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﺼﻮﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﺸﻬﺪﺍﺀ ‪ /‬ﻧﻮﺟﻪ ﺍﻟﺘﺤﻴﺔ ﻷﺭﻭﺍﺡ ﺷﻬﺪﺍﺀ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻗﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻥ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‪ .‬ﻗﺎﺋﻼً ﺃﻥ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫ﻭﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻦ ‪ /‬ﻭﺍﻟﻰ ﺷﻬﺪﺍﺀ ﺣﺰﺑﻨﺎ ‪ /‬ﻭﻛﻞ ﺷﻬﺪﺍﺀ ﺍﻷﺭﺽ ﻓﻲ ﻭﺟﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺃﻣﺎﻧﺔ ﻓﻲ ﺃﻋﻨﺎﻗﻨﺎ ﻭﺳﺄﺣﻤﻴﻪ ﺑﻤﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﺃﺷﻔﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﻌﺪﻭﺍﻥ ﻭﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ‪ /‬ﻭﺍﻟﻰ ﺷﻬﺪﺍﺀ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‬ ‫ﻋﻴﻮﻧﻲ‪..‬‬
‫ﻭﻟﺒﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ‪ /‬ﻭﻛﻞ ﻣﻜﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﺮﻓﻊ ﺭﺍﻳﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬ ‫ﻓﻴﺎ ﺃﺧﻮﺓ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ ﺃﻥ ﻛﺎﻥ ﻟﻨﺎ ﻣﻦ ﺭﺃﻱ‬
‫ﺿﺪ ﺍﻟﻈﻠﻢ ﻭﺍﻻﺣﺘﻼﻝ‪.‬‬ ‫ﻧﻘﻮﻟﻪ ﻟﻜﻢ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﺸﺮﺍﻛﺔ ﻭﺍﻷﺧﻮﺓ ﻓﻬﻮ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻧﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺛﻢ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺛﻢ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﺃﺣﻤﻮﺍ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ‬
‫‪ -١‬ﺍﻹﻧﻬﺎﺀ ﺍﻟﻔﻮﺭﻱ ﻟﻼﻧﻘﺴﺎﻡ ﻭﺗﻮﺣﻴﺪ ﺍﻟﺠﻬﻮﺩ ﻟﺘﻐﻠﻴﺐ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ...‬ﺃﺣﻤﻮﺍ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺸﻌﺒﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺏ ﺧﺪﻣﺔ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺃﺣﻤﻮﺍ ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺃﺣﻤﻮﺍ ﻭﺣﺪﺗﻜﻢ‬
‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺇﻋﺎﺩﺓ ﺗﺮﺗﻴﺐ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﻗﺒﻞ ﻓﻮﺍﺕ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺨﻴﻤﺎﺕ ﺻﻮﻧﻮﻫﺎ ﻻ ﺗﻨﺠﺮﻭﺍ ﺇﻟﻰ ﻓﺘﻦ ﻳﺨﻄﻂ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻷﻭﺍﻥ‪.‬‬ ‫ﻏﺮﻑ ﺳﻮﺩﺍﺀ ﻭﺑﺈﺷﺮﺍﻑ ﺃﻣﺮﻳﻜﻲ ﺣﺎﻓﻈﻮﺍ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺍﺛﻜﻢ ﺍﻟﻨﻀﺎﻟﻲ‬
‫‪ -٢‬ﺍﻟﺒﺪﺀ ﺍﻟﻔﻮﺭﻱ ﺑﺎﻟﺤﻮﺍﺭ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻟﺸﺎﻣﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﻴﻘﻮﺩ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﻭﻱ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻡ‪ .‬ﻭﺗﺴﺘﻤﺮ ﻗﻮﺍﻓﻞ ﺍﻟﺸﻬﺪﺍﺀ ﻭﻳﺘﻮﺍﺻﻞ‬
‫ﺣﺘﻤﺎً ﺇﻟﻰ ﺻﻴﺎﻏﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻭﻃﻨﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺑﻴﻦ ﺃﺑﻨﺎﺀ‬ ‫ﺻﻤﻮﺩ ﺍﻷﺳﺮﻯ ﻭﻛﻔﺎﺡ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﻴﻦ ﻭﻟﻦ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻣﺴﻴﺮﺓ ﺍﻟﺸﻌﺐ‬
‫ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺼﻴﺮ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺭﻏﻢ ﺍﻧﻒ ﺇﺳﺮﺍﺋﻴﻞ ﻭﺣﻤﺎﻳﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ‬
‫‪ -٣‬ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺍﻟﻤﺼﻴﺮﻳﺔ ﻟﺸﻌﺒﻨﺎ ﺗﻘﺮﺭ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ ﻭﺑﻤﺸﺎﺭﻛﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻭﺭﻏﻢ ﺍﻧﻒ ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﻃﺌﻴﻦ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﻛﺎﻣﻞ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻭﺗﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﻤﻨﻄﻖ ﺍﻟﻔﺌﻮﻱ ﻭﺍﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺏ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﻤﺤﺘﻞ ﻭﺇﻋﻼﻥ ﺩﻭﻟﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﻔﺼﺎﺋﻞ‪ ،‬ﻭﻋﻘﺪ ﺻﻔﻘﺎﺕ ﺛﻨﺎﺋﻴﺔ ﺃﻭ ﺛﻼﺛﻴﺔ ﻭﻏﻴﺮﻩ ﺳﺘﺆﺩﻱ ﺣﺘﻤﺎً‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﻭﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ ﺍﻟﻘﺪﺱ ﺍﻟﺸﺮﻳﻒ‪.‬‬
‫ﺇﻟﻰ ﺗﻌﻤﻴﻖ ﺍﻟﺨﻼﻑ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺮﻓﻴﻖ ﻳﺎﺳﻴﻦ أﺑﻮ ﺻﻼح‬
‫‪ -٤‬ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺑﻨﺎﺀ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ﺟﺒﻬﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻮﺍﺻﻔﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ ﺃﻛﺒﺮ ﻗﺪﺭ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻭﺍﻟﺸﻔﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮﺓ ﻫﻲ ﺟﺮﺍﺣﺎﺕ ﺃﻣﺘﻨﺎ ‪ /‬ﻭﺃﻱ ﺟﺮﺍﺡ ﻧﺪﺍﻭﻱ ‪ /‬ﻫﻞ ﺟﺮﺍﺡ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻭﻗﻒ ﺍﻟﻌﺒﺚ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﺣﻴﺚ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻻ ﻳﺰﺍﻝ ﺟﺎﺛﻤﺎً ﻓﻮﻕ ﺃﺭﺿﻨﺎ ﻭﺻﺪﻭﺭ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻼﻋﺐ ﺑﺤﻘﻮﻕ ﻭﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺕ ﺷﻌﺒﻨﺎ‪ .‬ﻧﺴﺠﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮﻧﺎ ﻟﻠﺮﺋﻴﺲ‬ ‫ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﻣﻤﻌﻨﺎً ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ ﻭﺍﻹﺭﻫﺎﺏ ﻭﺗﻘﻄﻴﻊ ﺃﻭﺻﺎﻝ ﺍﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬
‫ﺃﺑﻮ ﻣﺎﺯﻥ ﻟﻮﻗﻔﻪ ﺍﻟﺘﻔﺎﻭﺽ ﻣﻊ ﺍﻟﻜﻴﺎﻥ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ‪ ،‬ﺭﻏﻢ ﻗﻨﺎﻋﺘﻨﺎ‬ ‫ﺃﻡ ﺟﺮﺍﺡ ﺃﻣﺘﻨﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﺍﻟﺘﻤﺰﻕ ﻭﺍﻟﻀﻴﺎﻉ ﻭﻗﺴﻮﺓ‬
‫ﺑﺄﻥ ﺍﻟﺘﻔﺎﻭﺽ ﻟﻦ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻧﺘﺰﺍﻉ ﺣﻘﻮﻕ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﻭﻧﺮﻯ ﺿﺮﻭﺭﺓ‬ ‫ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ‪ /‬ﻭﺗﻨﻬﺐ ﺛﺮﻭﺍﺗﻬﺎ ﻭﺗﺪﻧﺲ ﻣﻘﺪﺳﺎﺗﻬﺎ ﻭﺗﺌﻦ ﺗﺤﺖ‬
‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻨﻀﺎﻟﻴﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻭﺃﻫﻤﻬﺎ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻃﺄﺓ ﺍﻟﺠﻮﻉ ﻭﺍﻟﻘﻬﺮ ﻭﺍﻹﺭﻫﺎﺏ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﻧﻄﺎﻟﺐ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺑﺘﺤﻤﻞ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺍﻧﺘﻔﺾ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﻭﺟﻪ ﺍﻟﻄﻮﺍﻏﻴﺖ ‪ /‬ﻭﻟﻦ‬
‫ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺘﻬﺎ ﺍﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻭﻭﻗﻒ ﻣﻌﺎﻧﺎﺓ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺷﻌﺒﻨﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‬ ‫ﻳﺮﺿﻰ ﺃﺣﺮﺍﺭ ﺍﻷﻣﺔ ﺑﺎﻗﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻜﺮﺍﻣﺔ ﻭﺭﺣﻴﻞ ﺍﻟﻌﻤﻼﺀ‬
‫ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﺑﺈﻗﺮﺍﺭ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻋﻠﻰ ﺗﺴﺮﻳﻊ‬ ‫ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺧﺪﻣﻮﺍ ﺃﺳﻴﺎﺩﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻞ ﺃﺑﻴﺐ ﻭﻭﺍﺷﻨﻄﻦ‪.‬‬
‫ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﻓﻲ ﻣﺨﻴﻢ ﺍﻟﻨﻬﺮ ﺍﻟﺒﺎﺭﺩ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﻟﺸﻌﺒﻨﺎ‬ ‫ﻧﻮﺟﻪ ﺗﺤﻴﺔ ﺍﻻﻋﺘﺰﺍﺯ ﻭﺍﻹﻛﺒﺎﺭ ﻓﻲ ﺯﻣﻦ ﺍﻟﺘﻤﺮﺩ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻜﻞ‬
‫ﻭﻭﻗﻒ ﻣﺴﻠﺴﻞ ﺍﻟﺘﻬﺠﻴﺮ‪.‬‬ ‫ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﻷﻣﺔ ‪ /‬ﻟﻤﺼﺮ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻨﺎﺻﺮ ﻭﺗﻮﻧﺲ ﻭﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ‪ /‬ﻭﺍﻟﻰ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﻤﺠﻴﺪ ﺗﺘﻮﺟﻪ ﺃﻧﻈﺎﺭﻧﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﻟﺜﺎﺋﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﻭﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺃﻣﻞ ﺍﻷﻣﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮﻳﺔ ﻭﺍﻻﻧﺘﺼﺎﺭ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﻓﺮﺳﺎﻥ ﺍﻟﺤﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺨﻮﻧﺔ ﻭﺍﻟﻌﻤﻼﺀ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺳﺘﻜﻮﻥ ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﻢ ﻣﺰﺍﺑﻞ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ‪ .‬ﻭﻧﺆﻛﺪ‬
‫ﻭﺟﻪ ﺍﻟﺒﺎﻃﻞ‪ ،‬ﻟﺘﻨﺘﺼﺮ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻭﻳﺮﻓﺮﻑ ﻋﻠﻢ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﺳﺘﻬﺪﺍﻑ ﺳﻮﺭﻳﺎ ﺍﻵﻥ ﻫﻮ ﺍﺳﺘﻬﺪﺍﻑ ﻟﻠﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻭﺍﻟﻌﺮﻭﺑﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻌﺮﻭﺑﺔ ﻓﻲ ﺳﻤﺎﺀ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﺍﻟﺮﺷﻴﺪ‪.‬‬ ‫ﻧﺤﺘﺮﻡ ﺗﻄﻠﻌﺎﺕ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺃﻣﺘﻨﺎ ﻭﺃﻣﻠﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﻐﻴﺮ ‪ /‬ﻭﻟﻜﻨﻨﺎ ﻧﺤﺬﺭ‬
‫ﻭﺇﻧﻬﺎ ﻟﺜﻮﺭﺓ ﺣﺘﻰ ﺍﻟﻨﺼﺮ ﻭﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺒﻮﻫﺔ ﺑﺎﺣﺘﻮﺍﺀ ﺍﻧﺘﻔﺎﺿﺎﺗﻬﺎ‬
‫اﻟﺮﻓﻴﻖ ﺻﻼح اﻟﻴﻮﺳﻒ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ‪ /‬ﻭﻧﻨﺒﻪ ﻣﻦ ﺯﻳﻒ ﺍﺩﻋﺎﺀﺍﺕ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ ﻷﻧﻬﺎ ﺻﺎﺣﺒﺔ ﺍﻟﻮﺟﻪ‬
‫ﻛﻠﻤﺔ ﻓﺼﺎﺋﻞ اﻟﺜﻮرة اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﺸﻊ ‪ /‬ﻓﻬﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺻﻨﻌﺖ ﻭﺩﻋﻤﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﺮﻭﺵ ﻻﺣﺘﻮﺍﺀ‬
‫ﺃﻣﺎ ﻛﻠﻤﺔ ﻓﺼﺎﺋﻞ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻘﺪ ﺃﻟﻘﺎﻫـﺎ ﺍﻟـﺮﻓـﻴـﻖ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻭﻗﻤﻌﻪ ﻭﻣﺼﺎﺩﺭﺓ ﻗﺮﺍﺭﻩ‪.‬‬
‫‪٢٣‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ..‬ﻭﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩﻩ ﺍﻟﺬﻫﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﻏﺰﺓ‪ ..‬ﻭﺍﺳﺘﻌـﺎﺩﺓ ﺍﻟـﻮﺣـﺪﺓ‬ ‫ﺻﻼﺡ ﺍﻟﻴﻮﺳﻒ ﻣﻦ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺟﺒﻬﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ..‬ﻭﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣـﺔ ﺍﻟـﻮﺣـﺪﺓ ﺍﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ‪..‬‬ ‫ﺃﻫﻢ ﻣﺎ ﺟﺎﺀ ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬
‫ﺗﺄﺧﺬ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻬﺎ ﺇﺟﺮﺍﺀ ﺍﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺕ ﺭﺋﺎﺳﻴﺔ ﻭﺗﺸﺮﻳﻌﻴﺔ‪ ..‬ﻟﻤﻮﺍﺟﻬـﺔ‬ ‫ﺑﺎﺳﻢ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓـﻲ ﻟـﺒـﻨـﺎﻥ‪ ..‬ﻧـﺘـﻮﺟـﻪ‬
‫ﻛﻞ ﺍﻟﻌﺪﻭﺍﻥ ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﺻﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﺭﺽ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﺘﺤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﻴﻦ‪ ...‬ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﺤـﺰﺏ‪..‬‬
‫ﺍﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﻓﺼﺎﺋﻞ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻔﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻴـﺔ ﻓـﻲ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﺭﺃﺳﻬﻢ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﻋﺰﺕ ﺇﺑﺮﺍﻫﻴﻢ‪ ..‬ﻭﺍﻟﻰ ﺍﻷﻣﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟـﺠـﺒـﻬـﺔ‬
‫ﻟﺒﻨﺎﻥ‪ ...‬ﻧﺪﻋﻢ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟـﺘـﺎﺭﻳـﺨـﻴـﺔ‪ ...‬ﻣـﻦ ﺍﺟـﻞ ﺇﻧـﻬـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ..‬ﻭﺍﻟﻰ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﻭﻛﻮﺍﺩﺭ‪ ..‬ﺣـﺰﺏ ﺍﻟـﺒـﻌـﺚ ﻭﺟـﺒـﻬـﺔ‬
‫ﺍﻻﻧﻘﺴﺎﻡ‪..‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺃﻛﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺨﻴﻤﺎﺕ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎﻥ‪ ..‬ﻫﻲ ﺍﻛﺜـﺮ ﺃﻣـﺎﻧـﺎ"‬ ‫ﻭﻧﺤﻦ ﻧﺤﻴﻲ ﻣﻴﻼﺩ ﺣﺰﺏ ﺍﻟﺒﻌﺚ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻲ‪ ..‬ﻭﺟﺒـﻬـﺔ‬
‫ﻭﺃﻣﻨﺎ" ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﻭﺧﺎﺻﺔ ﻋﻴﻦ ﺍﻟﺤﻠﻮﺓ‪ ..‬ﻓﺎﻥ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ ﺍﻟﻴـﻮﻡ‪..‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ..‬ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺃﻣﺘﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻹﺳـﻼﻣـﻴـﺔ‪ ..‬ﺗـﻤـﺮ‬
‫ﻋﺪﻡ ﺍﻻﻧﺠﺮﺍﺭ ﻭﺭﺍﺀ ﺃﻱ ﻓﺘﻨﺔ ﺗﺤﺎﻙ ﻣﻦ ﺃﻱ ﻃﺮﻑ ﻛﺎﻥ‪ .‬ﺍﻥ ﻫـﻨـﺎﻙ‬ ‫ﺑﺄﻭﺿﺎﻉ ﻣﻌﻘﺪﺓ‪ ،..‬ﻟﻴﺲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻌﻴﺪ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨـﻲ ﻭﺍﻟـﻠـﺒـﻨـﺎﻧـﻲ‬
‫ﺃﻣﻼً ﻛﺒﻴﺮﺍً ﻓﻲ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺨﻴﻢ‪ ..‬ﻭﻟﺠﻨﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﺍﻟـﺘـﻲ ﺗﻀـﻢ‬ ‫ﻓﺤﺴﺐ‪ ..‬ﺑﻞ ﻫﻲ ﻣﻌﻘﺪﺓ‪ ..‬ﻋﻠﻰ ﺍﻣﺘﺪﺍﺩ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑـﻲ‪ ..‬ﺣـﻴـﺚ‬
‫ﻛﻞ ﺍﻟﻮﺍﻥ ﺍﻟﻄﻴﻒ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﺍﻹﺳﻼﻣﻲ‪ ..‬ﻭﺍﻟﻔﻌﺎﻟـﻴـﺎﺕ‬ ‫ﺭﻳﺎﺡ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ‪ ..‬ﺗﺆﻛﺪ ﺍﻥ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ..‬ﺳﻴﻮﺍﺻﻞ ﺛـﻮﺭﺍﺗـﻪ ﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﻘﻼﺀ ﻭﺍﻟﺤﻜﻤﺎﺀ‪ ..‬ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻣـﻦ ﻭﺍﺳـﺘـﻘـﺮﺍﺭ‬ ‫ﺍﺟﻞ ﺗﺤﺮﺭﻩ‪ ..‬ﻣﻦ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﻘﻤﻌﻴﺔ ﻭﺍﻻﺳﺘﺒـﺪﺍﺩ‪ ،..‬ﻭﺑـﻨـﺎﺀ ﺩﻭﻟـﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻴﻢ ﻭﺍﻟﺠﻮﺍﺭ‪...‬‬ ‫ﺩﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ..‬ﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ‪ ..‬ﺍﻟـﺘـﻲ ﺗـﺮﻳـﺪﻫـﺎ‬
‫ﻭﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻳﺪﺭﻙ ﺗﻤﺎﻣﺎ" ﺇﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﺳﻔﻴﻨﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ‪ ..‬ﻭﺃﺑـﻨـﺎﺀ ﻭﻃـﻦ‬ ‫ﻟﻨﺎ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺼﻬﻴﻨﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺍﺣﺪ‪ ..‬ﻭﻳﺮﺑﻄﻨﺎ ﻣﺼﻴﺮ ﻣﺸﺘﺮﻙ ﻭﺍﺣﺪ‪ ..‬ﻭﻣﺴﺘﻘـﺒـﻞ ﻭﺍﺣـﺪ ﺑـﺈﺫﻥ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﺍﻻﻧﻘﺴﺎﻡ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻳﻜـﺎﺩ ﻳﺼـﻞ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﺍﷲ ﻭﻫﻤﻨﺎ ﺍﻥ ﻧﺼﻮﻥ ﺍﻟﻤﺨﻴﻤﺎﺕ ﻭﺍﻟﺠﻮﺍﺭ ﻭﻧﻘﻄﻊ ﺍﻟـﻄـﺮﻳـﻖ ﻋـﻠـﻰ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺴﺪﻭﺩ ﺇﻻ ﺍﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺃﻣﻼً ﻛﺒﻴﺮﺍً ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻃﻠﻘﻬـﺎ‬
‫ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺍﻟﻔﺘﻦ‪..‬‬ ‫ﺍﻷﺥ‪ ..‬ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺃﺑﻮ ﻣﺎﺯﻥ‪ ...‬ﻹﻧﻬـﺎﺀ ﺍﻻﻧـﻘـﺴـﺎﻡ ﺍﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻲ‪-‬‬
‫ﻣﺨﻴﻢ اﻟﺮﺷﻴﺪﻳﺔ ‪ -‬ﺻﻮر‬

‫ﻭﻗﺪ ﺃﻟﻘﻰ ﺍﻟﺤﺎﺝ ﺃﺑﻮ ﻛﻤﺎﻝ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﻤﺤﺎﺭﺑﻴﻦ ﺍﻟﻘﺪﺍﻣـﻰ ﻗﺼـﻴـﺪﺓ‬ ‫ﺃﺣﻴﺖ ﺟﺒﻬﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺻﻮﺭ ﻳـﻮﻡ ﺍﻷﺣـﺪ‬
‫ﻣﻦ ﻭﺣﻲ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋﻨﻮﺍﻧﻬﺎ ﺍﻻﻧﻄﻼﻗﺔ ﺣﻴﺚ ﺃﻟـﻬـﺒـﺖ ﻣﺸـﺎﻋـﺮ‬ ‫‪ ١٠/٤/٢٠١١‬ﻋﻴﺪ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺣﺰﺏ ﺍﻟﺒﻌﺚ ﺍﻟﻌﺮﺑـﻲ ﺍﻻﺷـﺘـﺮﺍﻛـﻲ‬
‫ﺍﻟﺤﻀﻮﺭ ﻭﺃﺷﻌﻞ ﺍﻟﻘﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﺘﺼﻔﻴﻖ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ ﻭﺍﻟﺴﺘﻴﻦ ﻭﺍﻟﻌﻴﺪ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻭﺍﻷﺭﺑﻌﻴﻦ ﻻﻧﻄﻼﻗﺘـﻬـﺎ ﺑـﺈﻗـﺎﻣـﺔ‬
‫ﻣﻬﺮﺟﺎﻥ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻭﺇﺿﺎﺀﺓ ﺍﻟﺸﻌﻠﺔ ﻭﺫﻟـﻚ ﻓـﻲ ﻗـﺎﻋـﺔ ﺍﻟﺸـﻬـﻴـﺪ‬
‫اﻟﺮﻓﻴﻖ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﻮد‬ ‫ﺧﻠﻴﻞ ﺍﻟﻮﺯﻳﺮ "ﺃﺑﻮ ﺟﻬﺎﺩ" ﺑﺤﻀﻮﺭ ﺃﻣﻴﻦ ﺳﺮ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺠـﺒـﻬـﺔ ﻓـﻲ‬
‫ﻛﻠﻤﺔ ﺣﺰب ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎن اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﺣﺴﻴﻦ ﺭﻣﻴﻠﻪ ﻭﺃﻣﻴﻦ ﺳﺮ ﻣﻨﻄﻘـﺔ ﺻـﻮﺭ ﺍﻟـﺮﻓـﻴـﻖ‬
‫ﻛﻠﻤﺔ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﺃﻟﻘﺎﻫﺎ ﻋﻀﻮ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﻓﺮﻉ‬ ‫ﺟﻤﺎﻝ ﻋﻄﻴﺔ ﻭﺃﻋﻀﺎﺀ ﻗﻴـﺎﺩﺓ ﺍﻟـﺠـﺒـﻬـﺔ ﻓـﻲ ﻟـﺒـﻨـﺎﻥ ﻭﻗـﻴـﺎﺩﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺠﻨﻮﺏ ﻟﺤﺰﺏ ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻲ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﻭﻗﻴﺎﺩﺓ ﻓﺼﺎﺋﻞ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨـﻴـﺔ ﻭﻗـﻮﻯ‬
‫ﻋﺒﻮﺩ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﻣﺎ ﺟﺎﺀ ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻭﻭﻓﺪ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺠﻬﺎﺩ ﺍﻹﺳـﻼﻣـﻲ ﻭﺣـﺮﻛـﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻷﻏﺮ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﻧﺤـﻴـﻲ ﻓـﻴـﻪ ﺍﻟـﺬﻛـﺮﻯ‬ ‫ﺣﻤﺎﺱ ﻭﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻭﺣﺰﺏ ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻲ‬
‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ ﻭﺍﻟﺴﺘﻴﻦ ﻟـﻤـﻴـﻼﺩ ﺣـﺰﺏ ﺍﻟـﺒـﻌـﺚ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻲ‬ ‫ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻲ ﻭﻭﻓﺪ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻭﻣﺨـﺘـﺎﺭ ﺍﻟـﺒـﺺ‬
‫ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻛﺮﻯ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻭﺍﻷﺭﺑـﻌـﻴـﻦ ﻟـﺘـﺄﺳـﻴـﺲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺮﺷﻴﺪﻳﺔ ﻭﻗﺪ ﻏﺼﺖ ﺍﻟﻘﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻴـﺔ ﻣـﻦ‬
‫ﺟﺒﻬﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﻘـﺪﺭ ﻋـﺎﻟـﻴـﺎً ﺍﻟـﺪﻭﺭ ﺍﻟـﺘـﺎﺭﻳـﺨـﻲ‬ ‫ﻣﺨﻴﻤﺎﺕ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺻﻮﺭ ﻭﻋﻠﻰ ﺇﻳﻘﺎﻉ ﺍﻷﻧﺎﺷﻴﺪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺃﻏـﺎﻧـﻲ‬
‫ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﺍﻟـﺬﻱ ﻗـﺎﻡ ﺑـﻪ ﺍﻟـﺤـﺰﺏ ﺩﻓـﺎﻋـﺎً ﻋـﻦ ﻗﻀـﺎﻳـﺎ ﺍﻷﻣـﺔ‬ ‫ﺣﺰﺏ ﺍﻟﺒﻌﺚ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻲ ﻭﺟﺒﻬﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌـﺮﺑـﻴـﺔ ﻋـﻠـﺖ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟـﻘـﻀـﻴـﺔ ﺍﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻴـﺔ‪ ،‬ﻓـﻘـﺪ ﺷـﻜـﻞ ﺍﻟـﺪﺭﻉ‬ ‫ﺍﻟﻬﺘﺎﻓﺎﺕ ﻭﺍﻟﺰﻏﺎﺭﻳﺪ ﻭﺍﻟﺘﺼﻔﻴﻖ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺤﺼﻴﻦ ﻭﺍﻟﻌﻤـﻖ ﺍﻻﺳـﺘـﺮﺍﺗـﻴـﺠـﻲ ﻭﺍﻟـﻤـﺪﺍﻓـﻊ ﺍﻟـﻌـﻨـﻴـﺪ ﻋـﻦ‬ ‫ﻭﻗﺪ ﺍﻓﺘﺘﺢ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﺃﺑﻮ ﺇﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﻓﻬﺪ ﻋﻀﻮ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﻣـﻨـﻄـﻘـﺔ‬
‫ﺍﻟﺠﺒﻬﺔ ﺍﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﺍﺟﻬـﺔ ﺍﻟـﻌـﺪﻭ ﺍﻟﺼـﻬـﻴـﻮﻧـﻲ ﺍﻟـﻐـﺎﺷـﻢ‬ ‫ﺻﻮﺭ ﺍﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻥ ﺑﺎﻟﻮﻗﻮﻑ ﺩﻗﻴﻘﺔ ﺻـﻤـﺖ ﻋـﻠـﻰ ﺃﺭﻭﺍﺡ ﺷـﻬـﺪﺍﺀ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻓﺮﺯ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣـﻦ ﻛـﻮﺍﺩﺭﻩ ﻭﻗـﻴـﺎﺩﺍﺗـﻪ ﻟـﻠـﻤـﺸـﺎﺭﻛـﺔ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﻌﺚ ﻭﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻭﺍﻷﻣﺔ ﻭﻣـﻦ ﺛـﻢ ﺍﻟـﻨـﺸـﻴـﺪﻳـﻦ ﺍﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﻴـﻦ‬
‫ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤـﻌـﺎﺻـﺮﺓ ﻣـﻨـﺬ ﺍﻧـﻄـﻼﻗـﺘـﻬـﺎ ﺑـﻘـﻴـﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻭﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ‪ .‬ﻭﻛـﺎﻧـﺖ ﻛـﻠـﻤـﺔ ﺍﻟـﻠـﺠـﺎﻥ ﺍﻟﺸـﻌـﺒـﻴـﺔ‬
‫ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻓـﺘـﺢ ﻭﻛـﺎﻥ ﺫﻟـﻚ ﻗـﺒـﻞ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺃﻟﻘﺎﻫﺎ ﻋﻀﻮ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺠﺒﻬﺔ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻟـﺮﻓـﻴـﻖ‬
‫ﺗﺄﺳﻴﺴﻪ ﻟﺠﺒﻬﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳـﺮ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ ﻭﻣﺸـﺎﺭﻛـﺘـﻬـﺎ ﺍﻟـﻤـﺒـﺎﺷـﺮﺓ‬ ‫ﻋﺒﺪ ﻛﻨﻌﺎﻥ ﺃﻣﺎ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴـﻨـﻴـﺔ ﻓـﺄﻟـﻘـﺎﻫـﺎ‬
‫ﻭﺍﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄـﻴـﻨـﻲ ﻭﻗـﻴـﺎﻣـﻬـﺎ ﺑـﺪﻭﺭ‬ ‫ﻋﻀﻮ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺣﺮﻛﺔ ﻓﺘﺢ ﺍﻷﺥ ﻳﻮﺳﻒ ﺯﻣﺰﻡ‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪٢٤‬‬
‫ﺍﻟﺘﺤﺮﻙ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺂﺭﺑﻬﻢ ﺍﻟﻬﺪﺍﻣﺔ ﺍﻟـﺘـﻲ ﺗـﺪﻣـﺮ ﻟـﻴـﺒـﻴـﺎ‬ ‫ﻃﻠﻴﻌﻲ ﻭﺭﻳﺎﺩﻱ ﻓﻲ ﺗـﻌـﺰﻳـﺰ ﺍﻟـﻮﺣـﺪﺓ ﺍﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ ﻓـﻲ ﺇﻃـﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻛﻤﺎ ﺩﻣﺮﺕ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ ﻭﺃﻓـﻐـﺎﻧﺴـﺘـﺎﻥ ﺑـﺎﻷﻣـﺲ ﻭﺗﺴـﻌـﻰ‬ ‫)ﻡ‪.‬ﺕ‪.‬ﻑ( ﺍﻟﻤﻤﺜﻞ ﺍﻟﺸﺮﻋﻲ ﻭﺍﻟﻮﺣﻴﺪ ﻟﺸـﻌـﺒـﻨـﺎ ﺍﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻲ‬
‫ﻟﺘﺪﻣﻴﺮ ﻭﺗﻘﺴﻴﻢ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﺍﻟـﺪﻭﻝ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ ﺑـﺎﻟـﻤـﺴـﺘـﻘـﺒـﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺿﻞ‪.‬‬
‫ﻛﻞ ﺫﻟﻚ ﺑﺤﺠﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺘﻮﺟـﻪ ﺑـﺎﻟـﺘـﺤـﻴـﺔ ﻭﺍﻟـﺘـﻘـﺪﻳـﺮ ﺇﻟـﻰ ﻗـﻴـﺎﺩﺓ‬
‫ﻓﺈﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ ﺣﺮﻳﺼﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻤـﺎﻳـﺔ ﺍﻟـﻤـﺪﻧـﻴـﻴـﻦ ﻛـﻤـﺎ‬ ‫ﻭﻛﻮﺍﺩﺭ ﻭﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﺤﺰﺏ ﻭﻋﻠﻰ ﺭﺃﺳـﻬـﻢ ﺍﻷﻣـﻴـﻦ ﺍﻟـﻌـﺎﻡ ﻋـﺰﺕ‬
‫ﺗﺪﻋﻲ ﻓﻠﻤﺎﺫﺍ ﻻ ﺗﺤﻤﻲ ﺍﻟﻤﺪﻧـﻴـﻴـﻦ ﺍﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻴـﻴـﻦ ﺍﻟـﺬﻳـﻦ‬ ‫ﺇﺑـﺮﺍﻫـﻴـﻢ ﺍﻟـﺪﻭﺭﻱ ﺍﻟـﺬﻳـﻦ ﻭﺍﺟـﻬـﻮﺍ ﺍﻟـﺘـﺤـﺎﻟـﻒ ﺍﻹﻣـﺒـﺮﻳـﺎﻟـﻲ‬
‫ﻳـﺘـﻌـﺮﺿـﻮﻥ ﻟــﺤـﺮﺏ ﺇﺑـﺎﺩﺓ ﻋــﻠـﻰ ﻳـﺪ ﺍﻟـﻌــﺪﻭ ﺍﻟﺼـﻬـﻴـﻮﻧــﻲ‬ ‫ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﺑﻜﻞ ﺷﺮﻑ ﻭﺇﺑﺎﺀ ﻭﻗـﺪﻣـﻮﺍ ﻭﻻ ﺯﺍﻟـﻮﺍ ﺍﻟـﺘـﻀـﺤـﻴـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻐﺎﺷﻢ؟ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺗﺴﺘـﺨـﺪﻡ ﺍﻟـﻔـﻴـﺘـﻮ ﻟـﻤـﻨـﻊ ﺇﺻـﺪﺍﺭ ﻗـﺮﺍﺭ ﻣـﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﺸﻬﺪﺍﺀ ﺩﻓﺎﻋﺎً ﻋـﻦ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ ﺍﻷﺑـﻲ‪ ،‬ﻟـﺘـﺤـﺮﻳـﺮﻩ ﻣـﻦ ﺩﻧـﺲ‬
‫ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻷﻣﻦ ﺑﻮﻗﻒ ﺍﻻﺳﺘﻴﻄـﺎﻥ ﻭﺇﺩﺍﻧـﺘـﻪ؟ ﻟـﻤـﺎﺫﺍ ﻻ ﺗـﻌـﺘـﺮﻑ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ‪.‬‬
‫ﺑﺤـﻖ ﺷـﻌـﺒـﻨـﺎ ﻓـﻲ ﺍﻟـﻌـﻮﺩﺓ ﻭﺇﻗـﺎﻣـﻪ ﺍﻟـﺪﻭﻟـﺔ ﺍﻟـﻤـﺴـﺘـﻘـﻠـﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻧﺘـﻮﺟـﻪ ﺑـﺎﻟـﺘـﺤـﻴـﺔ ﻭﺍﻟـﺘـﻘـﺪﻳـﺮ ﺇﻟـﻰ ﻗـﻴـﺎﺩﺓ ﻭﻛـﻮﺍﺩﺭ‬
‫ﻭﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ ﺍﻟﻘﺪﺱ‪.‬‬ ‫ﻭﺃﻋﻀﺎﺀ ﺍﻟﺠﺒﻬﺔ ﻭﻋﻠﻰ ﺭﺃﺳﻬﻢ ﺍﻷﻣـﻴـﻦ ﺍﻟـﻌـﺎﻡ ﺍﻟـﺮﻓـﻴـﻖ ﺭﻛـﺎﺩ‬
‫ﻭﺧﺘﻢ ﺑﺎﻟﻘﻮﻝ‪:‬‬ ‫ﺳـﺎﻟـﻢ ﺍﻟــﺬﻱ ﻳــﻘـﻮﻡ ﺇﻟــﻰ ﺟــﺎﻧـﺐ ﺇﺧــﻮﺍﻧـﻪ ﻓـﻲ ﺍﻟــﻘـﻴــﺎﺩﺓ‬
‫ﻭﻧﺆﻛﺪ ﺩﻋﻤﻨﺎ ﻟﻤﺒـﺎﺩﺭﺓ ﺍﻟـﺮﺋـﻴـﺲ ﻋـﺒـﺎﺱ ﺑـﺎﻟـﺬﻫـﺎﺏ» ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺑﺪﻭﺭ ﻫﺎﻡ ﻹﻧـﻬـﺎﺀ ﺍﻻﻧـﻘـﺴـﺎﻡ ﻭﺗـﻌـﺰﻳـﺰ ﺍﻟـﻮﺣـﺪﺓ‬
‫ﻏﺰﺓ ﻟﻼﺗﻔﺎﻕ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻭﻃﻨﻴـﺔ ﻣـﻦ ﺍﻟـﻤـﺴـﺘـﻘـﻠـﻴـﻦ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﻤـﻨـﺎﺳـﺒـﺔ ﻓـﺈﻧـﻨـﺎ ﻧـﻨـﺤـﻨـﻲ ﺇﺟـﻼ ﻻً ﻭﺇﻛـﺒـﺎﺭﺍً‬
‫ﺗﺤﻀﺮ ﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺕ ﺭﺋﺎﺳﻴـﺔ ﻭﺗﺸـﺮﻳـﻌـﻴـﺔ ﻭﺗـﻨـﻬـﻲ ﺍﻻﻧـﻘـﺴـﺎﻡ‬ ‫ﻷﺭﻭﺍﺡ ﺷـﻬـﺪﺍﺀ ﺍﻟـﺤـﺰﺏ ﻭﺍﻟــﺠـﺒـﻬـﺔ ﻭﻛـﻞ ﺷـﻬــﺪﺍﺀ ﺛـﻮﺭﺗـﻨــﺎ‬
‫ﻭﺗﺮﻓﻊ ﺍﻟﺤﺼﺎﺭ ﻭﺗﻔﺘﺢ ﺍﻟﻤﻌﺎﺑﺮ ﻭﺗﻌﻴﺪ ﺇﻋﻤﺎﺭ ﻏﺰﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻹﺳـﻼﻣـﻴـﺔ ﻭﺍﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ ﺍﻟـﻠـﺒـﻨـﺎﻧـﻴـﺔ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻧﺆﻛﺪ ﺩﻋﻤﻨﺎ ﻟﻠﺘﺤـﺮﻙ ﺍﻟﺸـﻌـﺒـﻲ ﺍﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻲ ﻓـﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟـﺬﻳـﻦ ﺭﻭﻭﺍ ﺑـﺪﻣـﺎﺋـﻬـﻢ ﺍﻟـﺰﻛـﻴـﺔ ﺍﻟـﻄـﺎﻫـﺮﺓ ﺃﺭﺽ‬
‫ﺍﻟﻀﻔﺔ ﻭﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﻭﺍﻟﺸﺘﺎﺕ ﺍﻟﻤﻄﺎﻟﺐ ﺑﺈﻧـﻬـﺎﺀ ﺍﻻﻧـﻘـﺴـﺎﻡ ﻭﺇﻧـﻬـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻭﺳﻄﺮﻭﺍ ﺃﺭﻭﻉ ﻣﻼﺣﻢ ﺍﻟﺘـﻀـﺤـﻴـﺔ ﻭﺍﻟـﺒـﻄـﻮﻟـﺔ ﻭﺍﻟـﻔـﺪﺍﺀ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻭﺍﻻﺳﺘﻴﻄﺎﻥ ﻭﺍﻟﻌـﻤـﻞ ﻣـﻮﺣـﺪﻳـﻦ ﻟـﻤـﻮﺍﺟـﻬـﺔ ﺍﻟـﻌـﺪﻭ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ ﺍﻟﺸﻬـﻴـﺪ ﺍﻟـﺨـﺎﻟـﺪ ﺻـﺪﺍﻡ ﺣﺴـﻴـﻦ ﻭﺍﻟﺸـﻬـﻴـﺪ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻔﺮﻍ ﻹﻧﺠﺎﺯ ﻣﺸﺮﻭﻋﻨﺎ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺮﻣﺰ ﻳﺎﺳﺮ ﻋﺮﻓﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﺣـﻴـﻢ ﺃﺣـﻤـﺪ ﻭﻧـﻌـﺎﻫـﺪﻫـﻢ‬
‫ﻧﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻤﺴﻚ )ﺏ‪ .‬ﻡ‪.‬ﺕ‪.‬ﻑ( ﻣـﻤـﺜـﻼً ﺷـﺮﻋـﻴـﺎً ﻭﺣـﻴـﺪﺍً‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺍﺻﻠﺔ ﻃﺮﻳﻘﻬﻢ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺳﺘﺸﻬﺪﻭﺍ ﻓـﻲ ﺳـﺒـﻴـﻠـﻬـﺎ ﺣـﺘـﻰ‬
‫ﻟﺸﻌﺒﻨﺎ ﺍﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻲ ﺍﻟـﻤـﻨـﺎﺿـﻞ ﻭﺍﻟـﺘـﻤـﺴـﻚ ﺑـﺎﻟـﺜـﻮﺍﺑـﺖ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ ﻭﺍﻻﺳﺘﻘﻼﻝ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺇﻧﺠـﺎﺯ ﺍﻟـﻤـﺼـﺎﻟـﺤـﺔ ﻟـﺘـﻔـﻮﻳـﺖ‬ ‫ﺃﻳﺘﻬﺎ ﺍﻷﺧﻮﺍﺕ‪ ،‬ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻷﺧﻮﺓ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻋﺪﺍﺋﻨﺎ ﺍﻟﻤﺘﺮﺑﺼﻴﻦ ﺑﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻟــﻘــﺪ ﺃﺩﺭﻙ ﺍﻟــﻌــﺪﻭ ﺍﻟﺼــﻬــﻴــﻮﻧــﻲ ﺃﻥ ﻗــﻮﺓ ﺍﻟﺸــﻌــﺐ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻪ ﺑﺎﻟﺘﺤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻌـﺮﺍﻗـﻲ ﺍﻟـﺒـﻄـﻞ ﺍﻟـﺬﻱ ﺧـﺮﺝ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﻭﺣـﺪﺗـﻪ‪ ،‬ﻭﺿـﻌـﻔـﻪ ﻓـﻲ ﺗـﻔـﺮﻗـﻪ‪ ،‬ﻓﺴـﻌـﻰ‬
‫ﺃﻣﺲ ﺑﻤﻈﺎﻫﺮﺍﺕ ﺣﺎﺷﺪﺓ ﻣﻄﺎﻟﺒﺎً ﺑﺮﺣﻴﻞ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ‪.‬‬ ‫ﺟﺎﻫﺪﺍً ﺇﻟﻰ ﺗﻘﺴﻴﻤﻪ ﻭﺑـﺚ ﺍﻟـﻔـﺮﻗـﺔ ﻭﺍﻟـﻔـﺘـﻨـﺔ ﻭﺍﻟﺼـﺮﺍﻉ ﺑـﻴـﻦ‬
‫ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟـﺸـﻌـﺐ ﺍﻟـﻤـﺼـﺮﻱ ﺍﻟــﻌــﻈــﻴــﻢ ﺍﻟــﺬﻱ ﺧــﺮﺝ‬ ‫ﺃﺑﻨﺎﺋﻪ‪ ،‬ﻭﺍﺳﺘﻐﻠﺘﻪ ﺇﺳﺮﺍﺋﻴﻞ ﻟﻠـﺘـﻬـﺮﺏ ﻣـﻦ ﺍﻻﻋـﺘـﺮﺍﻑ ﺑـﺤـﻘـﻮﻕ‬
‫ﺃﻣﺲ ﺑﻤﻈﺎﻫﺮﺍﺕ ﺣﺎﺷﺪﺓ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﺴﻔـﺎﺭﺓ ﺍﻹﺳـﺮﺍﺋـﻴـﻠـﻴـﺔ ﺭﺍﻓـﻌـﺎً‬ ‫ﺷﻌﺒﻨﺎ ﻭﻟﺒـﻨـﺎﺀ ﺍﻟـﺠـﺪﺍﺭ ﻭﺍﻟـﻤـﺴـﺘـﻮﻃـﻨـﺎﺕ ﻭﺗـﻬـﻮﻳـﺪ ﺍﻟـﻘـﺪﺱ‬
‫ﺍﻷﻋﻼﻡ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻭﻣﻄﺎﻟﺒـﺎً ﺑـﻄـﺮﺩ ﺍﻟﺴـﻔـﻴـﺮ ﺍﻟﺼـﻬـﻴـﻮﻧـﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻘﺪﺳﺎﺕ ﻭﻣﻤﺎﺭﺳﺔ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻻﻏـﺘـﻴـﺎﻝ ﻭﺍﻻﻋـﺘـﻘـﺎﻝ ﻭﻫـﺪﻡ‬
‫ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﺎً ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺪﻭﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﻓﻲ ﻗﻄﺎﻉ ﻏﺰﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺯﻝ ﻭﻣﺼﺎﺩﺭﺓ ﺍﻷﺭﺍﺿـﻲ ﻛـﻞ ﺫﻟـﻚ ﺑـﺪﻋـﻢ ﻣـﻦ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‬
‫ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺍﻟﻈﺎﻟﻤﺔ‪ ،‬ﻭﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻨـﺎ ﻣـﻮﺍﺟـﻬـﺔ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﺴـﻴـﺎﺳـﺔ‬
‫اﻟﺮﻓﻴﻖ ﻋﺒﺪ ﻛﻨﻌﺎن‬ ‫ﺍﻹﺟﺮﺍﻣﻴﺔ ﺇﻻ ﺑﺎﻟﻤﺼﺎﻟ ﺤﺔ ﻭﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺃﻳﺘﻬﺎ ﺍﻷﺧﻮﺍﺕ‪ ،‬ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻹﺧﻮﺓ‪:‬‬
‫ﺃﻟﻘﻰ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﻋﺒﺪ ﻛﻨﻌﺎﻥ‪ ،‬ﻋﻀﻮ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺠﺒﻬﺔ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃـﻴـﺔ‪،‬‬ ‫ﺇﻥ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺍﻟـﺘـﻲ ﺗـﻌـﺼـﻒ ﺑـﺎﻟـﻤـﻨـﻄـﻘـﺔ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ‬
‫ﻛﻠﻤﺔ ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﺬﺍ ﺃﻫﻢ ﻣﺎ ﺟﺎﺀ ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﻭﺛﻮﺭﺓ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻤﻄﺎﻟﺒـﺔ ﺑـﺎﻟـﺤـﺮﻳـﺔ ﻭﺍﻟـﺪﻳـﻤـﻘـﺮﺍﻃـﻴـﺔ ﻭﺣـﺮﻛـﺔ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻭﺟﱠﻪ ﺍﻟﺘﺤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻋﻀﺎﺀ ﻭﻗـﻴـﺎﺩﺓ ﺟـﺒـﻬـﺔ ﺍﻟـﺘـﺤـﺮﻳـﺮ‬ ‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﺼﻤﻤـﺔ ﻋـﻠـﻰ ﺗـﻐـﻴـﻴـﺮ ﺍﻟـﻮﺍﻗـﻊ ﺗـﻔـﺮﺽ ﻧـﻔـﺴـﻬـﺎ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻛﻞ ﺷﻬﺪﺍﺀ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﻭﻗﻮﺍﻋﺪ‪ ،‬ﻋـﺎﻫـﺪ‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻡ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺸﻌـﺐ ﻫـﻮ ﺻـﺎﺣـﺐ ﺍﻟـﺤـﻖ ﻓـﻲ ﺗـﻘـﺮﻳـﺮ ﻣﺼـﻴـﺮﻩ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺃﻥ ﺗﺒﻘﻰ ﺭﺍﻳﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺧﻔﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﺭﺑـﻰ ﺍﻟـﻮﻃـﻦ ﻓـﻲ‬ ‫ﻭﺍﺧﺘﻴﺎﺭ ﻗﻴﺎﺩﺗﻪ ﻭﺣﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻌـﺒـﻴـﺮ ﻋـﻦ ﺭﺃﻳـﻪ ﻭﺇﺭﺍﺩﺗـﻪ‪ .‬ﻭﻟـﻜـﻨـﻪ‬
‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻭﻟﺒﻨﺎﻥ ﺣﺘﻰ ﺗﻘﺎﻡ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨـﻴـﺔ ﺑـﻌـﺎﺻـﻤـﺘـﻬـﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ ﻓﻮﺍﺕ ﺍﻷﻭﺍﻥ ﻭﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﻔﺴﺤـﻮﺍ ﺍﻟـﻤـﺠـﺎﻝ ﺃﻣـﺎﻡ ﺍﻟـﺘـﺪﺧـﻞ‬
‫ﺍﻟﻘﺪﺱ ﻭﺗﺤﺮﻳﺮ ﻣﺰﺍﺭﻉ ﺷﺒﻌﺎ ﻭﺍﻟﺠﻮﻻﻥ‪ .‬ﻭﻋﻮﺩﺓ ﺍﻟﻼﺟﺌـﻴـﻦ ﻭﻓـﻘـﺎً‬ ‫ﺍﻷﺟﻨﺒﻲ ﺍﻟﻄﺎﻣﻊ ﺑﺘﺪﻣﻴﺮ ﻣـﻘـﺪﺭﺍﺗـﻨـﺎ ﻭﻧـﻬـﺐ ﺛـﺮﻭﺍﺗـﻨـﺎ‪ ،‬ﻋـﻠـﻰ‬
‫ﻟﻠﻘﺮﺍﺭ ‪.١٩٤‬‬ ‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻧﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓـﻈـﺔ ﻋـﻠـﻰ ﺳـﻠـﻤـﻴـﺔ ﻭﺍﺳـﺘـﻘـﻼﻟـﻴـﺔ‬
‫ﻭﺗﺎﺑﻊ ﻗﺎﺋﻼً‪ :‬ﻧﻠﺘﻘﻲ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﻭﻗﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘـﺤـﺪﻳـﺎﺕ‬ ‫ﺗﺤﺮﻛﺎﺗﻬﻢ ﺍﻟﺘـﻲ ﻳـﻜـﻔـﻠـﻬـﺎ ﻟـﻬـﻢ ﺍﻟـﻨـﻈـﺎﻡ ﻭﺍﻟـﻘـﺎﻧـﻮﻥ ﺩﻭﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺍﺟﻪ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﻭﺁﺧﺮﻫﺎ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻤـﻮﻗـﻒ ﺍﻷﻣـﻴـﺮﻛـﻲ ﺍﻟﺴـﺎﻓـﺮ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﺾ ﺑﻼﺩﻫﻢ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟـﺨـﺮﺍﺏ ﻭﺍﻟـﺪﻣـﺎﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻻﻧـﺘـﺒـﺎﻩ ﻟـﻨـﻮﺍﻳـﺎ‬
‫ﺑﺈﻋﻼﻥ ﺍﻧﺤﻴﺎﺯﻩ ﻋﻠﻨﺎً ﺇﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺍﻟﻌﺪﻭﺍﻥ ﺍﻹﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻲ ﻋﻠـﻰ ﻗـﻄـﺎﻉ‬ ‫ﺍﻷﻋﺪﺍﺀ ﺍﻟﻤﺘﺮﺑﺼﻴﻦ ﺑﻬﻢ ﻓﻼ ﻳﺴﻤﺤﻮﺍ ﻟـﻬـﻢ ﺑـﺎﺳـﺘـﻐـﻼﻝ ﻫـﺬﺍ‬
‫‪٢٥‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﺣﺎﺟﺰ ﺍﻟﺨﻮﻑ ﻭﺍﻟﺘﺮﺩﺩ ﻭﺍﺳﺘﻌﺎﺩﺕ ﺍﻟﺜـﻘـﺔ ﺑـﻨـﻔـﺴـﻬـﺎ ﻭﺑـﺄﻣـﺘـﻬـﺎ‬ ‫ﻏﺰﺓ ‪ .‬ﻓﻤﻮﺍﻗﻒ ﺍﻟﺮﺋﻴـﺲ ﺍﻷﻣـﺮﻳـﻜـﻲ ﺍﻷﺧـﻴـﺮﺓ ﺑﺸـﺄﻥ ﺍﻟـﺤـﺪﻭﺩ‬
‫ﻭﺍﻧﻄﻠﻘﺖ ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ ﺗﻐﻴﻴﺮﻳﺔ ﺗﺘﺠﻪ ﻧـﺤـﻮ ﻣﺸـﺮﻭﻉ ﻧـﻬـﻀـﻮﻱ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻃﻨﺎﺕ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﻀـﺎﻳـﺎ ﺍﻟﺼـﺮﺍﻉ ﺗـﺘـﻨـﺎﻗـﺾ ﻣـﻊ‬
‫ﻋﺮﺑﻲ ﻃﺎﻝ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭﻩ‪.‬‬ ‫ﻗﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺩﻋﺎ ﺍﻷﻣـﻢ ﺍﻟـﻤـﺘـﺤـﺪﺓ ﻭﺍﻟـﻤـﺠـﺘـﻤـﻊ‬
‫ﻭﻗﺎﻝ ﻋﻀﻮ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺟﺒﻬﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ‪ :‬ﺃﻥ ﻣـﺎ ﻳﺸـﻬـﺪﻩ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﺇﻟﻰ ﺗﻨﻔﻴـﺬ ﺍﻟـﻘـﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟـﺪﻭﻟـﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﻋـﺪﻡ ﺗـﺮﻙ ﺍﻟﺸـﺮﻕ‬
‫ﻭﻃﻨﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﻣﺘﻐﻴﺮﺍﺕ ﻫﻮ ﺩﻟـﻴـﻞ ﻋـﻠـﻰ ﺣـﻴـﻮﻳـﺔ ﺍﻷﻣـﺔ‬ ‫ﺍﻷﻭﺳﻂ ﻭﻗﻀﺎﻳﺎ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﻷﻫﻮﺍﺀ ﻭﻣﺼـﺎﻟـﺢ‬
‫ﻭﻣﺸﺮﻭﻋﻬﺎ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻭﺍﻟﺘﺠﺪﺩ ﻣﻬﻤﺎ ﻗﻴﻞ ﻓﻴـﻪ ﻭﻋـﻨـﻪ‪ ،‬ﻓـﻬـﻮ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺤﺎﺯﺓ ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ ﺍﻹﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻲ‪.‬‬
‫ﻧﺘﺎﺝ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﻭﺭﺩ ﻣﻨﻄﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﺎﺫﻝ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﻭﻓﺸـﻠـﻬـﺎ ﻓـﻲ‬ ‫ﻭﻋﻦ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻓـﻲ ﻟـﺒـﻨـﺎﻥ ﻗـﺎﻝ‪ :‬ﺍﻟـﺘـﻄـﻮﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻃﻲ ﻣﻊ ﻗﻀﻴﺘﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﺛﻤﺮﺓ ﺻﻤـﻮﺩ ﺷـﻌـﺒـﻨـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺴﺎﺭﻋﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺸﻬﺪﻫﺎ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻧﻄﻼﻗﺎً ﻣـﻦ ﺗـﺪﺍﻋـﻴـﺎﺕ ﺫﻟـﻚ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺛﻤﺮﺓ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﺍﻟﻤﻘـﺎﻭﻣـﺔ ﺍﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺨﻴﻤﺎﺕ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺟﻮﺩ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴـﻨـﻲ‪ ،‬ﺗـﺪﻋـﻮﻧـﺎ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﻳﻬﺎ ﻟﻼﺣﺘـﻼﻝ ﻭﺃﻋـﻮﺍﻧـﻪ ﻭﻋـﻤـﻼﺋـﻪ ﻭﻟـﻠـﻘـﻮﻯ‬ ‫ﻛﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﺇﻟﻰ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﻣﻮﻗﻔﻨﺎ ﻭﺧﻄﺎﺑﻨﺎ ﺍﻟﺴﻴـﺎﺳـﻲ‪،‬‬
‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺂﻣﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻣﺔ ﻭﻗﻀﺎﻳﺎﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﺩﻋﻢ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﻭﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻭﺻﻤﻮﺩ ﺳﻮﺭﻳﺎ‪ .‬ﻛﻤـﺎ ﺩﻋـﺎ‬
‫ﻭﺃﺿﺎﻑ ‪ :‬ﺇﻥ ﻣﺎ ﺗﻮﺍﺟﻬﻪ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﻣﻦ ﻣﺨﺎﻃـﺮ ﺍﻟـﺘـﺪﺧـﻞ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺇﻃﻼﻕ ﺣﻮﺍﺭ ﺭﺳﻤﻲ ﻣﻊ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺍﻟﺘﺤـﺮﻳـﺮ ﺍﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻴـﺔ‬
‫ﺍﻷﺟﻨﺒﻲ ﺃﻭ ﻣﺤﺎﻭﻻﺕ ﺳﺮﻗﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻘﺎﻳﺎ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﻤﺘﻬﺎﻭﻳـﺔ‬ ‫ﻭﻣﻤﺜﻠﻲ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻔﻠﺴـﻄـﻴـﻨـﻲ ﻹﻋـﺎﺩﺓ ﺗـﻨـﻈـﻴـﻢ ﺍﻟـﻌـﻼﻗـﺎﺕ‬
‫ﻭﺗﻬﺪﻳﺪ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻘﺴﻴﻢ ﻭﻏﻴﺮﻩ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺮﻭﺭ ﻟﻦ ﻳـﻘـﻠـﻞ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ – ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻭﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨـﻴـﺔ – ﻟـﺒـﻨـﺎﻧـﻴـﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺤﺪﺙ ﺃﻭ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﻳﺴﺮﻕ ﺑﺮﻳﻘﻪ‪ ،‬ﻭﻣـﻬـﻤـﺎ ﺑـﺪﺕ‬ ‫ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﻟﺤﻖ ﺍﻟﻼﺟﺌـﻴـﻦ ﻓـﻲ ﺍﻟـﻌـﻮﺩﺓ‪ ،‬ﻭﺣـﻖ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺎﺭﺍﺕ ﺑﻌﻴﺪﺓ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺮﻯ ﻫﺬﻩ ﺍﻻﻧـﺘـﻔـﺎﺿـﺎﺕ ﻣـﺘـﺠـﻬـﺔ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎﻥ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﺩﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺿﻪ‪.‬‬
‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﺍﻧﻄﻼﻗﺎً ﻣﻦ ﺇﻳﻤﺎﻧﻨﺎ ﺃﻥ ﻓﻠﺴﻄـﻴـﻦ ﺳـﺘـﻈـﻞ ﻗﻀـﻴـﺔ‬ ‫ﻭﺃﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺇﻥ ﺃﻭﺿﺎﻉ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﻓﻲ ﻟﺒـﻨـﺎﻥ ﻣـﺎ ﺯﺍﻟـﺖ ﻋـﺮﺿـﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺏ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻳـﺔ ﻭﻗـﺒـﻠـﺘـﻬـﻢ ﻭﺳـﺘـﻈـﻞ ﺍﻟـﻤـﺤـﺮﻙ ﻟـﻸﺣـﺪﺍﺙ‬ ‫ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺠﺎﺫﺑﺎﺕ ﻭﻓﻲ ﻇﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﺟـﺘـﻤـﺎﻋـﻴـﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﺭﺍﺕ ﻭﻓﻲ ﻗﻠﺐ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻛﻤﺎ ﺃﻧـﻨـﺎ ﻧـﺆﻣـﻦ ﺃﻥ ﻻ‬ ‫ﺻﻌﺒﺔ ﺃﻛﺪﺗﻬﺎ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻷﻭﻧـﺮﻭﺍ ﻣـﺆﺧـﺮﺍً ﻭﺍﻟـﺘـﻲ ﺃﺑـﺮﺯﺕ ﺣـﺪﺓ‬
‫ﺣﺮﻳﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺃﻱ ﻣﻦ ﺃﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟﻌﺮﻭﺑﺔ ﻣﻊ ﻗﺒـﻮﻝ ﺍﻟـﺘـﻌـﺎﻳـﺶ‬ ‫ﺍﻷﻭﺿﺎﻉ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺸﻌﺒﻨﺎ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎﻥ‪ .‬ﻟـﺬﺍ ﺩﻋـﺎ‬
‫ﻣﻊ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻭﺍﻟﻌﺪﻭﺍﻥ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﺃﻭ ﻣﻊ ﺍﻟـﺮﺿـﻮﺥ ﻟـﻠـﻬـﻴـﻤـﻨـﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺇﻗﺮﺍﺭ ﺣﻖ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺑـﻜـﺎﻓـﺔ ﺍﻟـﻤـﻬـﻦ‬
‫ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻬـﻦ ﺍﻟـﺤـﺮﺓ ﻭﺣـﻖ ﺍﻟـﺤـﺼـﻮﻝ ﻋـﻠـﻰ ﺍﻟﻀـﻤـﺎﻧـﺎﺕ‬
‫ﻭﺣﻴﺎ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻣـﺎ ﺑـﺎﻟـﻨـﺴـﺒـﺔ ﻟﺴـﺎﺣـﺘـﻨـﺎ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻭﺇﻗﺮﺍﺭ ﺣﻖ ﺍﻟﺘﻤﻠﻚ ﻭﺗﺴﺮﻳـﻊ ﺇﻋـﻤـﺎﺭ ﺍﻟـﺒـﺎﺭﺩ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪ :‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻧﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺍﻹﻧﻬـﺎﺀ ﺍﻟـﻔـﻮﺭﻱ‬ ‫ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻜﺮﻳﻤﺔ ﻟﻠﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎﻥ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﺴﺮﻳﻊ ﻟﻼﻧﻘﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﺪﻣﺮ‪ ،‬ﻓﻠﻢ ﻳﻌﺪ ﺟﺎﺋـﺰﺍً ﺃﻳـﺔ ﻣـﺒـﺮﺭﺍﺕ ﻭﻻ‬ ‫ﻭﺗﻤﻨﻰ ﻟﻠﺒﻨﺎﻥ ﺃﻥ ﻳـﺘـﺠـﺎﻭﺯ ﺃﺯﻣـﺘـﻪ ﺍﻟـﺪﺍﺧـﻠـﻴـﺔ ﻗـﺎﺋـﻼً‪ :‬ﺇﻥ‬
‫ﺷﻌﺎﺭﺍﺕ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻔﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﺇﻻ ﺍﻟﻌﺪﻭ ﺍﻟﺼـﻬـﻴـﻮﻧـﻲ ﺍﻟـﺬﻱ ﻳـﺒـﺘـﻠـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻫﻢ ﺧﺎﺭﺝ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﺘﺠﺎﺫﺑﺎﺕ ﻭﺍﻟﺼﺮﺍﻋﺎﺕ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠـﻴـﺔ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻳﻘﻀﻢ ﺑﺒﻂﺀ ﺍﻟﺨﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺸﻌﺒﻨﺎ ﻟﺬﻟـﻚ ﻓـﺈﻧـﻨـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻭﻧﺆﻛﺪ ﻭﻗﻮﻓﻨﺎ ﻣﻊ ﻭﺣﺪﺓ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﻭﻋﺮﻭﺑـﺘـﻪ ﻭﻣـﻘـﺎﻭﻣـﺘـﻪ‬
‫ﻧﺪﻋﻮ ﺇﻟﻰ ﺍﺳﺘﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴـﻨـﻴـﺔ ﻣـﻦ ﺧـﻼﻝ‬ ‫ﻭﺳﻴﺎﺩﺗﻪ ﻭﺍﺳﺘﻘﻼﻟﻪ‪.‬‬
‫ﻣﻮﻗﻒ ﻭﻃﻨﻲ ﺷﺎﻣﻞ ﻳﺴﺘﻨﺪ ﺇﻟﻰ ﺇﻋـﺎﺩﺓ ﻫـﻴـﻜـﻠـﻴـﺔ ﻣـﻨـﻈـﻤـﺔ‬ ‫ﻭﺧﺘﻢ ﻛﻠﻤﺘﻪ‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻻ ﻧﺮﺍﻫـﻦ ﻋـﻠـﻰ ﺍﻷﻧـﻈـﻤـﺔ ﺍﻟـﺮﺳـﻤـﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﺳـﺎﺱ ﻣﺸـﺮﻭﻉ ﻭﻃـﻨـﻲ ﻣـﻘـﺎﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﻟﻜﻦ ﺭﻫﺎﻧﻨﺎ ﻫﻮ ﻋﻠﻰ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻭﻋﻠﻰ ﺣـﺮﻛـﺔ‬
‫ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻭﻋﺴﻜﺮﻱ ﻭﻧﻀﺎﻟـﻲ ﺍﻧـﻄـﻼﻗـﺎً ﻣـﻦ ﻣـﺒـﺎﺩﺭﺓ ﺳـﻴـﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻭﺍﻟﺸﻌﻮﺏ ﺍﻟﺤﺮﺓ ﻓﻲ ﺍﻟـﻌـﺎﻟـﻢ ﺿـﺪ ﺍﻟﺴـﻴـﺎﺳـﺔ‬
‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﻣﺤﻤﻮﺩ ﻋﺒﺎﺱ ﺃﺑﻮ ﻣﺎﺯﻥ ﻟـﺰﻳـﺎﺭﺓ ﻏـﺰﺓ ﻭﺇﻧـﻬـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻹﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻴﺔ‪ .‬ﻭﺃﻣﻠﻨﺎ ﻓﻲ ﺧﻴـﺎﺭ ﺍﻟـﻤـﻘـﺎﻭﻣـﺔ‬
‫ﺍﻻﻧﻘﺴﺎﻡ ﻭﻧﻄﺎﻟﺐ ﺍﻷﺧﻮﺓ ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ ﺣﻤﺎﺱ ﺍﻟـﺘـﻘـﺪﻡ ﺑـﺎﺗـﺠـﺎﻩ‬ ‫ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻭﻟﺒﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺑـﺎﻹﺿـﺎﻓـﺔ ﻟـﻠـﻤـﻮﻗـﻒ ﺍﻟﺴـﻮﺭﻱ‬
‫ﺍﻟـﻮﺣـﺪﺓ ﺍﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ ﻭﻋـﺪﻡ ﻭﺿـﻊ ﺍﻟـﻤـﺰﻳـﺪ ﻣـﻦ ﺍﻟـﻌـﻘـﺒــﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺎﻧﻊ ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻭﺍﻹﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻃﺎﺕ‪.‬‬
‫ﻭﻋﻦ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎﻥ‪ :‬ﺍﻋﺘـﺒـﺮ ﺃﻥ ﻣـﺨـﻴـﻤـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻼﺟﺌﻴﻦ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻤﺮﺍً ﻭﻟﻴﺴـﺖ ﻣـﻘـﺮﺍً‪ ،‬ﻭﺃﻛـﺪ ﻭﻗـﻮﻑ‬ ‫اﻟﺮﻓﻴﻖ ﺗﻮﻓﻴﻖ دﻣﺮﻳﻪ‬
‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﻓـﻲ ﻟـﺒـﻨـﺎﻥ‬ ‫ﻛﻠﻤﺔ ﺟﺒﻬﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻭﺃﺑﺪﻯ ﺣﺮﺻﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺭ ﺃﻭﺿﺎﻉ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﻠﺪ ﺍﻟﺸﻘﻴﻖ‪ .‬ﻭﺩﻋـﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻧﻘﻞ ﺗﺤﻴﺎﺕ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺠﺒﻬﺔ ﻭﻗﻮﺍﻋﺪﻫﺎ‪ ،‬ﺃﻛـﺪ ﺗـﺠـﺪﻳـﺪ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺗﺤﺼﻴﻦ ﻣﺨﻴﻤﺎﺗﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺃﻱ ﺃﺧﻼﻝ ﺃﻣﻨﻲ ﻣﻊ ﺗﺄﻛﻴﺪﻧﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﻬﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻀﻲ ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﺭﺗﻀﻴﻨﺎﻩ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟـﺘـﻤـﺴـﻚ‬
‫ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻋﻠﻰ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺍﻟﺴﻠﻄـﺔ ﺍﻟـﻠـﺒـﻨـﺎﻧـﻴـﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺜﻮﺍﺑﺖ ﻭﺍﻻﻧﺘﻤﺎﺀ ﻷﻫﺪﺍﻑ ﺃﻣـﺘـﻨـﺎ ﺍﻟـﻤـﺠـﻴـﺪﺓ ﻓـﻲ ﺍﻟـﺘـﻘـﺪﻡ‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺇﻧﻬـﺎﺀ ﻣـﻌـﺎﻧـﺎﺓ ﺃﺑـﻨـﺎﺀ ﺷـﻌـﺒـﻨـﺎ ﻓـﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﻬﻮﺽ ﻭﻗﺎﻝ‪ :‬ﺇﻥ ﺻﺤﺮﺍﺀﻧﺎ ﺍﻟﻌـﺮﺑـﻴـﺔ ﺃﺯﻫـﺮﺕ ﺑـﻌـﺪ ﺟـﻔـﺎﻑ‬
‫ﺍﻟﻤﺨﻴﻤﺎﺕ ﻭﺗﺤﺴﻴﻦ ﻃـﺮﻭﻓـﻬـﻢ ﺍﻟـﻤـﻌـﻴـﺸـﻴـﺔ ﻭﺍﻻﻗـﺘـﺼـﺎﺩﻳـﺔ‬ ‫ﻃﻮﻳﻞ ﻭﺑﻌﺪ ﻳﺄﺱ ﻇﻦ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺃﻧﻪ ﺃﺑﺪﻱ‪ ،‬ﻓﻬﺎ ﻫﻲ ﺍﻻﻧﺘـﻔـﺎﺿـﺎﺕ‬
‫ﻭﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﺒﺸﺮ ﺑﻐﺪ ﻭﺍﻋﺪ ﺑﻌـﺪ ﺃﻥ ﻛﺴـﺮﺕ ﺍﻟـﺠـﻤـﺎﻫـﻴـﺮ‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪٢٦‬‬
‫اﻟﺮﻓﻴﻖ ﻧﺒﻴﻞ اﻟﺰﻋﺒﻲ‪:‬‬

‫ﻧﻴﺴﺎن اﻟﺒﻌﺚ واﻟﻌﺮاق وﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‬
‫واﻟﻐﻀﺐ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻘﺎدم ﺑﺴﻮاﻋﺪ اﻟﺸﺒﺎب‬
‫ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺃﻳﻀﺎً ﻭﺃﻳﻀﺎً‪ ،‬ﻧﺤـﺘـﻔـﻞ ﺑـﺎﻟـﺬﻛـﺮﻯ ﺍﻟـﺜـﺎﻣـﻨـﺔ‬ ‫ﺃﻟﻘﻰ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﻧﺒﻴﻞ ﺍﻟﺰﻋﺒﻲ ﻛﻠﻤﺔ ﺑﺎﺳﻢ ﺣﺰﺏ ﻃﻠـﻴـﻌـﺔ ﻟـﺒـﻨـﺎﻥ‬
‫ﻻﻧﻄﻼﻗﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻃﻠﻘﺖ ﺭﺻﺎﺻﺎﺗﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻥ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﻗﺎﻣﺘﻪ ﺟﺒﻬﺔ ﺍﻟـﺘـﺤـﺮﻳـﺮ‬
‫ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻧﻴﺴﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪ ،٢٠٠٣‬ﻟﺘﺠﻬـﺾ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺣﺰﺏ ﺍﻟﺒﻌﺚ ﻭﻣﻴﻼﺩ ﺍﻟﺠﺒﻬﺔ ‪/‬ﻣـﺨـﻴـﻢ‬
‫ﻛﻞ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻲ – ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﺑﻮﺿﻊ ﺍﻟﻴﺪ ﻋـﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺒﺪﺍﻭﻱ ‪.٣/٤/٢٠١١‬‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺑﻌﺪ ﻏﺰﻭﻩ ﻭﺍﺣﺘﻼﻟﻪ‪ ،‬ﻟﺘﺘﺤﻮﻝ ﺃﺭﺽ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒـﻠـﺪ ﺍﻟـﻌـﻈـﻴـﻢ‬ ‫ﻭﻫﺬﺍ ﻧﺺ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‬
‫ﺇﻟﻰ ﻣﻘﺒﺮﺓ ﻟﻠﻐﺰﺍﺓ‪ ،‬ﻭﻟﺘﻨﺘﻘﻞ ﻟﻌﻨﺔ ﺍﻟﻐﻀﺐ ﻋـﻠـﻴـﻬـﻢ ﺇﻟـﻰ ﺩﺍﺧـﻞ‬ ‫ﺛﻼﺙ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎﺕ ﻋﺰﻳﺰﺓ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ‪ ،‬ﻧﺤﺘﻔﻞ ﺑﻬﺎ ﻛﻞ ﻋـﺎﻡ‪ ،‬ﻣـﻊ‬
‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺍﻷﺑﻴﺾ ﻭﺍﻟـﻤـﺠـﺘـﻤـﻊ ﺍﻷﻣـﻴـﺮﻛـﻲ‪،‬‬ ‫ﺣﻠﻮﻝ ﺭﺑﻴﻊ ﺷﻬﺮ ﻧﻴﺴﺎﻥ‪ ،‬ﺷﻬﺮ ﺍﻟﺨﺼﺐ ﻭﺍﻟﻌﻄﺎﺀ‪ ،‬ﺷﻬـﺮ ﺗـﺠـﺪﻳـﺪ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻠﻌﻨﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺸﻤﻞ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﻠﻄﺨﺖ ﺃﻳـﺎﺩﻳـﻪ ﺑـﺪﻣـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻷﺭﺽ ﻟﺬﺍﺗﻬﺎ ﻭﻫﻲ ﺗﻌﺎﻭﺩ ﺩﻭﺭﺓ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﻮﺍﻃـﺄ ﻣـﻊ ﺍﻟـﻤـﺤـﺘـﻞ ﺍﻟـﻐـﺎﺻـﺐ‪ ،‬ﻭﻓـﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺸﻬﺮ‪ ،‬ﻧﺤﺘﻔﻞ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮﻯ ﺍﻟﺴﻨﻮﻳﺔ ﻟﺘﺄﺳﻴـﺲ ﺣـﺰﺑـﻨـﺎ‪،‬‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺘﻬﻢ‪ ،‬ﺃﻛﺒﺮﻫﻢ ﻭﺃﺧﻄﺮﻫﻢ ﺍﻟﻼﻣﺒـﺎﺭﻙ ﺣﺴـﻨـﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟـﺒـﻘـﻴـﺔ‬ ‫ﺣﺰﺏ ﺍﻟﺒﻌﺚ ﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ ﻧـﻴـﺴـﺎﻥ‪ ،‬ﻭﻓـﻲ‬
‫ﺗﺄﺗﻲ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺁﺗﻴﺔ ﻻ ﻣﺤﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﺫﻛﺮﻯ ﻣﻴﻼﺩﻩ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ ﻭﺍﻟﺴﺘﻴﻦ ﺍﻟﻴـﻮﻡ ﻳـﺘـﺠـﺪﺩ ﺍﻟـﺤـﺐ ﻟـﻸﻣـﺔ‪،‬‬
‫ﻭﻣﻊ ﺗﺄﻛﻴﺪﻧﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﻭﻳﻦ ﺍﻟـﻮﺣـﺪﺓ ﻭﺍﻟـﺘـﺤـﺮﻳـﺮ ﻭﻣـﻘـﺎﻭﻣـﺔ‬ ‫ﻭﺗﺘﻌﻤﻖ ﻣﻌﺎﻧﻲ ﺍﻟﺘﻀﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻣﺘﺠﺴـﺪﺓ ﻓـﻲ ﺍﻻﻟـﺘـﺰﺍﻡ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻠﻬﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎﺕ ﺷﻬﺮ ﻧﻴـﺴـﺎﻥ‪ ،‬ﻓـﺈﻥ ﻣـﺎ ﻫـﻮ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﻌﺮﻭﺑﺔ ﻭﺛﻮﺍﺑﺘﻬﺎ ﻭﺗﻮﻗﻬﺎ ﻧﺤﻮ ﺍﻻﻧﺒﻌﺎﺙ ﻭﺍﻟـﺘـﺤـﺮﻳـﺮ‪،‬‬
‫ﺟﺪﻳﺮ ﻟﻠﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻳﻀﺎً‪ ،‬ﻫﻮ ﺣـﺎﻝ ﺍﻻﻧـﺘـﻔـﺎﺿـﺎﺕ ﻭﺍﻟـﺜـﻮﺭﺍﺕ‬ ‫ﻣﻊ ﺍﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺎﻳﺎﻫﺎ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺄﺗـﻲ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺍﻟﻌﺎﺭﻣﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻢ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﻴﻮﻡ‪ ،‬ﻣـﻦ ﺃﻗﺼـﻰ‬ ‫ﻃﻠﻴﻌﺘﻬﺎ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﻭﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻭﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪.‬‬
‫ﻣﺤﻴﻄﻪ ﺇﻟﻰ ﺃﻗﺼﻰ ﺧﻠﻴﺠﻪ‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﺍﺳﺘﺜﻨﺎﺀ ﺑﻠـﺪ ﺩﻭﻥ ﺁﺧـﺮ‪ ،‬ﻭﻣـﺎ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺷﺄﻧﺎً ﻋﺎﺩﻳﺎً ﻓـﻲ ﻧﻀـﺎﻝ ﺍﻟـﺒـﻌـﺜـﻴـﻴـﻦ‬
‫ﺗﻘﺎﺑﻠﻪ ﻣﻦ ﺭﺩﻭﺩ ﻓﻌﻞ ﺇﻳﺠﺎﺑﻴﺔ ﻳﻐﻤﺮﻫﺎ ﺍﻟﺘﺄﻳﻴﺪ ﺍﻟﻤﻄﻠـﻖ ﻭﺍﻟـﺤـﺐ‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻣﻲ‪ ،‬ﻭﺇﻧﻤﺎ ﺍﺣﺘﻠﺖ ﺍﻟﺼﺪﺍﺭﺓ ﻓﻲ ﻣﻌﻴﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟـﻨـﻀـﺎﻝ‪ ،‬ﻟـﻴـﺲ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻷﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺜﺒـﺖ ﺩﻭﻥ ﺃﻱ ﻣـﺠـﺎﻝ ﻟـﻠـﺸـﻚ ﺍﻥ‬ ‫ﻷﻥ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻭﻣﺎ ﺯﺍﻟﺖ ﻫﻲ ﺍﻟﺠـﺮﺡ ﺍﻟـﻨـﺎﺯﻑ ﻓـﻲ ﺟﺴـﺪ‬
‫ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﻻ ﺗﻤﺜﻞ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺷﻌﻮﺭ ﺍﻷﻣﺔ ﻭﺇﻧﻤﺎ ﻫﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻭﻣﺎ ﺯﺍﻟـﺖ‬ ‫ﺍﻷﻣﺔ ﻭﺣﺴﺐ‪ ،‬ﻭﺇﻧﻤﺎ ﻷﻧﻬﺎ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺍﻟﻘﻠﺐ ﺃﻳﻀﺎً ﻟﻬـﺬﺍ ﺍﻟـﺠـﺴـﺪ‪ ،‬ﺇﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﻌﻘﺒﺔ ﺍﻟﻜﺄﺩﺍﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﻖ ﺗﻄﻮﺭﻫﺎ ﻭﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻞﱠ‪ ،‬ﻫَﻠﻚَ ﺍﻟﺠﺴﺪ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﻧﺠﺎ‪ ،‬ﻧﺠﺖ ﺍﻷﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﺋـﺮﺓ ﺍﻟـﻤـﺮﺍﺑـﻄـﺔ ﺍﻟـﻴـﻮﻡ ﻓـﻲ ﺳـﺎﺣـﺎﺕ‬ ‫ﺗﻠﻚ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻤﺼﻴﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﻜﻢ ﺑﻮﺟﻮﺩ ﺍﻷﻣﺔ‪ ،‬ﻣـﻨـﺬ‬
‫ﺍﻟﻌﻮﺍﺻﻢ ﻭﺍﻟﻤﺪﻥ ﻭﺍﻟﻘﺮﻯ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻲ ﺍﻟـﺘـﻌـﺒـﻴـﺮ ﺍﻟـﺤـﻘـﻴـﻘـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻏﺘﺼﺒﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﺭﺽ ﻓـﻠـﺴـﻄـﻴـﻦ‪ ،‬ﻭﺗـﻠـﻚ ﻫـﻲ‬
‫ﻟﺘﻄﻠﻌﺎﺕ ﻛﻞ ﻋﺮﺑﻲ ﻭﻋﺮﺑﻴﺔ ﻭﻷﺻﺎﻟﺔ ﺍﻻﻧﺘﻤﺎﺀ ﺇﻟـﻰ ﺃﻣـﺔ ﻭﺍﺣـﺪﺓ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺇﺫﺍ ﺗﺠﺎﻫﻠﻨﺎﻫﺎ ﻧﻜﻮﻥ ﻛﻤﻦ ﻳـﺤـﻔـﺮ ﻗـﺒـﺮﻩ ﺑـﻴـﺪﻩ‬
‫ﺫﺍﺕ ﺇﺭﺍﺩﺓ ﻭﺗﺎﺭﻳﺦ ﻭﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻭﻣﺼﻴﺮ ﻭﺍﺣﺪ‪ ،‬ﻛﺎﻥ ﻻ ﺑﺪ ﻟـﻬـﺎ ﺃﻥ‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻤﺠﺮﻡ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﺍﻟـﺬﻱ ﺍﻏـﺘـﺼـﺐ ﺃﺭﺽ ﻓـﻠـﺴـﻄـﻴـﻦ‬
‫ﺗﻨﻬﺾ ﻭﺗﺴﺘﻴﻘﻆ ﺑﻌﺪ ﻛﻞ ﻫﺬﺍ ﻟﺴﺒﺎﺕ ﺍﻟـﻄـﻮﻳـﻞ‪ ،‬ﻭﻫـﺎ ﻫـﻲ‬ ‫ﺑﺎﻷﻣﺲ‪ ،‬ﻭﻳﻌﻤﻞ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺟﺎﻫﺪﺍً ﻻﻏﺘﺼﺎﺏ ﻣﺎ ﻳﻤﻜـﻦ ﺍﻏـﺘـﺼـﺎﺑـﻪ‬
‫ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻗﺪ ﺍﺳﺘﻴﻘﻈﺖ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﻢ ﺍﻟﻤﻄﻠﺒﻲ ﻭﺍﻟﺪﻳـﻤـﻘـﺮﺍﻃـﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﺃﺭﺽ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ‪ ،‬ﻭﻓﻖ ﻣﺸﺮﻭﻋﻪ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ – ﺍﻷﻣﻴـﺮﻛـﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻌﻴﺸﻲ ﻭﺣﺴﺐ‪ ،‬ﻭﺇﻧﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻫﻤﻮﻣﻬﺎ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘﻮﻣـﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻘﺴﻴﻤﻲ‪ ،‬ﻣﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺍﻷﻭﺳﻂ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫ﻭﻣﺎ ﺍﺧﺘﺰﻧﺘﻪ ﺫﺍﻛﺮﺗﻬﺎ ﺣﻮﻝ ﻓـﻠـﺴـﻄـﻴـﻦ ﻭﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ ﻭﻛـﻞ ﺍﺭﺽ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺃﻳﻀﺎً‪ ،‬ﻧﺤﺘﻔﻞ ﺑﺬﻛﺮﻯ ﻣﻴﻼﺩ ﺟﺒـﻬـﺔ ﺍﻟـﺘـﺤـﺮﻳـﺮ‬
‫ﻣﻠﺘﻬﺒﺔ ﺗﻨﺎﺩﻱ ﺑﺎﻟﺤﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ ﻭﻃﺮﺩ ﺍﻟﻐﺰﺍﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻀﻲﺀ ﺷﻌﻠﺘﻬﺎ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴـﺔ ﻭﺍﻷﺭﺑـﻌـﻴـﻦ ﻫـﺬﺍ ﺍﻟـﻌـﺎﻡ‪،‬‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﺘﺤﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟـﺮﻓـﺎﻕ ﻓـﻲ‬ ‫ﻭﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻃﻠﻘﻬﺎ ﺣﺰﺏ ﺍﻟﺒﻌﺚ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻲ ﻓـﻲ ﺍﻟـﻌـﺎﻡ‬
‫ﺟﺒﻬﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ‪ ،‬ﻗـﻴـﺎﺩﺓ ﻭﻗـﻮﺍﻋـﺪ‪ ،‬ﺍﻟـﺬﻳـﻦ ﻭﺿـﻌـﻮﺍ‬ ‫‪ ١٩٦٩‬ﻟﺘﻜﻮﻥ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻮﺍﺟﻬـﺔ ﺍﻷﻓـﻜـﺎﺭ ﺍﻟـﻘـﻄـﺮﻳـﺔ‬
‫ﻻﺣﺘﻔﺎﻻﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮﻯ ﻋﻨﻮﺍﻧﺎً ﻋﺰﻳﺰﺍً ﻫﻮ ﺷﻌﺎﺭ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻣـﻦ ﺃﺟـﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺌﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻬﺎ ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴـﻄـﻴـﻨـﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﻣـﻜـﻤـﻠـﺔ‬
‫ﺇﻧﻬﺎﺀ ﺍﻻﻧﻘﺴﺎﻡ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﺒﺎﻗﻲ ﺍﻟﻔﺼﺎﺋﻞ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ‪ ،‬ﻭﺗﺄﻛﻴـﺪ ﺍﻟـﺤـﺰﺏ ﻋـﻠـﻰ ﺃﻥ‬
‫ﻭﻗﺪ ﺃﺻﺎﺑﻮﺍ ﺑﺬﻟﻚ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﻛﻞ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘـﻲ ﻳﺼـﺒـﻮ ﺇﻟـﻴـﻬـﺎ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪ ،‬ﻭﺑﻘﺪﺭ ﻣﺎ ﻫﻲ ﻗﻀﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ ،‬ﺑـﻘـﺪﺭ‬
‫ﺷﻌﺒﻨﺎ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺩﺍﺧﻞ ﻭﺧـﺎﺭﺝ ﺍﻷﺭﺍﺿـﻲ ﺍﻟـﻤـﺤـﺘـﻠـﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺘﻮﺟﺐ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﺗﺤﺮﻳﺮﻫﺎ ﻭﺇﻋـﺎﺩﺗـﻬـﺎ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟـﺤـﺮﻳـﺔ‬
‫ﻭﻻﺳﻴﻤﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻀﻔﺔ ﻭﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺣﻴﺚ ﺍﻧـﻨـﺎ ﻻ ﻧﺴـﺘـﻄـﻴـﻊ ﺇﻻ ﺍﻥ‬ ‫ﻭﺃﺣﻀﺎﻥ ﺍﻷﻣﺔ‪.‬‬
‫‪٢٧‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﺃﺑﻨﺎﺀ ﻗﻀﻴﺘﻪ ﻭﺭﻓﺎﻗﻪ ﻭﺇﺧﻮﺍﻧﻪ ﻳﻌﻴﺪﻭﻥ ﺍﻟﺤﻖ ﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟـﺠـﺒـﺎﺭﻳـﻦ‬ ‫ﻧﻨﺤﻨﻲ ﺃﻣﺎﻡ ﺷﺎﺑﺎﺗﻨﺎ ﻭﺷﺒﺎﺑﻨﺎ ﻭﺷﻴﻮﺧﻨﺎ ﻭﻫﻢ ﻳﺤﻤﻠﻮﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺸﻌﺎﺭ‬
‫ﻭﺇﺻﺮﺍﺭﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼـﻼﺓ ﻓـﻲ ﺍﻟـﻤـﺴـﺠـﺪ ﺍﻷﻗﺼـﻰ ﻭﺗـﺤـﺮﻳـﺮ‬ ‫ﻓﻲ ﻏﺰﺓ ﻭﺍﻟﻀﻔﺔ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺍﻷﺧﻮﺓ ﻓﻲ ﺣﻤـﺎﺱ ﻭﻓـﺘـﺢ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻘﺪﺱ ﻣﻦ ﺩﻧﺲ ﻛﻞ ﻏﺎﺻﺐ ﻭﺧﺴﻴﺲ‪.‬‬ ‫ﻹﻧﻬﺎﺀ ﻛﻞ ﺣﺎﻻﺕ ﺍﻻﻧﻘﺴﺎﻡ ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺫﺏ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﻭﻟﻼﺭﺗﻘـﺎﺀ ﺑـﻜـﻞ‬
‫ﻓﻲ ﺫﻛﺮﻯ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺍﻟﺒﻌﺚ ﻭﻣﻴﻼﺩ ﺟﺒﻬﺔ ﺍﻟـﺘـﺤـﺮﻳـﺮ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ‬ ‫ﺟﺪﻳﺔ ﻭﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﺴﺎﺭﺍﺗﻬـﺎ ﺍﻷﻭﻟـﻰ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻧﻄﻼﻗﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﻧﺘﻮﺟﻪ ﺑﺎﻟﺘـﺤـﻴـﺔ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﻧﺤﻮ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﻭﺍﻟﺘﻼﻗﻲ ﻭﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻟﻌﺪﻭ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﺍﻟﻤﻐﺘﺼﺐ ﺍﻟﺬﻱ‬
‫ﺭﻭﺡ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﺍﻟﻤﺆﺳﺲ ﻟﺤﺰﺏ ﺍﻟﺒﻌﺚ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛـﻲ ﺍﻷﺳـﺘـﺎﺫ‬ ‫ﻻ ﻳﻨﻔﻚ ﻋﻦ ﺯﺭﻉ ﺍﻟﺸﻘﺎﻕ ﻭﺍﻟﺘﻘﺎﺗﻞ ﺑﻴﻦ ﺭﻓﺎﻕ ﺍﻟﺴـﻼﺡ ﺍﻟـﻮﺍﺣـﺪ‪،‬‬
‫ﻣﻴﺸﺎﻝ ﻋﻔﻠﻖ‪.‬‬ ‫ﻟﺘﻌﻤﻴﻖ ﺟﺬﻭﺭ ﺍﻻﻧﻘﺴﺎﻡ ﻭﺗﻀﻴﻴﻊ ﻗﻀﻴﺘﻬﻢ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺑﺪ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺘﺤﻴﺔ ﻟﺮﻭﺡ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﺻﺪﺍﻡ ﺣﺴﻴﻦ‪ ،‬ﺍﻷﻣـﻴـﻦ ﺍﻟـﻌـﺎﻡ ﻟـﺤـﺰﺏ‬ ‫ﺇﻥ ﺇﻧﻬﺎﺀ ﺍﻻﻧﻘﺴﺎﻡ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﺸﺨﺺ ﺇﻟـﻴـﻪ ﺃﺑﺼـﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﺒﻌﺚ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻲ‪.‬‬ ‫ﺃﻣﺘﻜﻢ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻷﺧﻮﺓ ﻭﺍﻟـﺮﻓـﺎﻕ ﻓـﻲ ﻛـﺎﻓـﺔ ﻣـﻨـﻈـﻤـﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﻴﺔ ﻟﺮﻭﺡ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﺃﺑﻲ ﻋﻤﺎﺭ ﻭﺍﻟﺨﻠﻮﺩ ﻟﺸﻬﺪﺍﺀ ﺃﻣﺘﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻭﻓﺼﺎﺋﻞ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ ﻷﺳﺮﺍﻧﺎ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻭﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻥ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺗﻮﺣﻴﺪ ﺍﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻒ ﻭﺍﻟﻤﻮﻗﻒ ﻫـﻲ ﺧـﻴـﺮ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺠﺪ ﻛﻞ ﺍﻟﻤﺠﺪ ﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ ﻭﻓـﻠـﺴـﻄـﻴـﻦ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﻮﻧﻪ ﻷﺷﻘﺎﺋﻜﻢ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﻤﻠﻮﻥ ﻗﻀﻴﺘﻜﻢ ﺑﺎﻟﻘـﺪﺭ‬
‫ﻭﻟﻜﻞ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﺠـﺎﻫـﺪﻳـﻦ ﻋـﻠـﻰ ﺃﺭﺽ ﺍﻟـﺮﺑـﺎﻁ‪ ،‬ﻭﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﺍﻟﻔﻠﺴﻄـﻴـﻨـﻲ ﺍﻟﺼـﺎﺑـﺮ ﺍﻟـﻤـﺮﺍﺑـﻂ‪ ،‬ﻭﺍﻧـﻬـﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻗﺎﺋﺪ ﺍﻟﺠﻬﺎﺩ ﻭﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﻋـﺰﺕ ﺇﺑـﺮﺍﻫـﻴـﻢ‬ ‫ﻋﺮﺑﻮﻥ ﺍﻟﻮﻓﺎﺀ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﺸﻬﻴﺪ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻭﺍﻟﻌﺮﺏ ﺍﻷﺥ ﺍﻟـﻘـﺎﺋـﺪ‬
‫ﺍﻟﺪﻭﺭﻱ ﻭﺭﻓﺎﻗﻪ ﺍﻟﺒﺮﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ ﻋﺮﻓﺎﺕ ﺃﺑﻮ ﻋﻤﺎﺭ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺁﻥ ﻟﻪ ﺍﻥ ﻳﺮﺗﺎﺡ ﻓﻲ ﺿﺮﻳﺤﻪ ﻟـﻴـﺮﻯ‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪٢٨‬‬
‫ﻧﺤﻦ أﻋﻠﻢ ﺑﺸﺆون ﺛﻮرﺗﻨﺎ‪:‬‬

‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺧﻄﻴﺮة ﻋﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮد ﺧﻄﻮات اﻟﺜﻮرة اﻟﻤﻀﺎدة‬
‫ﺣﺘﻰ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﺤﻮﻻﺕ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﻤﺼﺮﻳﺔ((‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻴﻒ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‬
‫ﻛﻤـﺎ ﻧﺘـﺬﻛﺮ ﺗـﺼﺮﻳﺢ ﺃﻭﺑﺎﻣـﺎ ﻓــﻲ ‪ ٥‬ﻣـﺎﺭﺱ ﺣﻴـﻦ ﻗـﺎﻝ ﺇﻥ‬ ‫• ﻧﺸﺮﺕ ﺍﻷﻫﺮﺍﻡ ﻓﻲ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢٥‬ﻣـﺎﺭﺱ ﺃﻥ ﻭﺍﺷـﻨﻄﻦ‬
‫)) ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻃﺎﺣﺖ ﺑﺎﻟﺮﺋﻴﺲ ﺣﺴﻨﻲ ﻣﺒﺎﺭﻙ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﺗﺘﻌـﺎﻭﻥ‬ ‫ﺗﻌﺮﺽ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﻋﻠـﻰ ﺍﻷﺣـﺰﺍﺏ ﺍﻟﻤـﺼﺮﻳﺔ ﻭﻗﺎﻟـﺖ ﺃﻥ ﻣـﺴﺌﻮ ﻻً‬
‫ﻣﻊ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻭﺇﺳـﺮﺍﺋﻴﻞ ((‪ ،‬ﺃﻭ ﺗـﺼﺮﻳﺢ ﺭﻭﺑـﺮﺕ ﺟﻴﺒـﺲ‬ ‫ﻋـﺴﻜﺮﻳﺎً ﺃﻣﺮﻳﻜﻴـﺎً ﺭﻓﻴـﻊ ﺍﻟﻤــﺴﺘﻮﻯ ﺃﻛـﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﻮﻻﻳـﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤــﺪﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺙ ﺑﺎﺳﻢ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺍﻷﺑﻴﺾ ﺣﻴﻦ ﻗﺎﻝ )) ﺃﻳـﺎ ﻛﺎﻧـﺖ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ‬ ‫ﺳﺘﻌﺮﺽ ﻓﻲ ﻫﺪﻭﺀ ﻋﻠﻲ ﻣﺼﺮ ﻣـﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﻋﻠـﻲ ﺍﻟﺘﺤـﺮﻙ ﻧﺤـﻮ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺒﻠﺔ ﻓـﻲ ﻣـﺼﺮ‪ ،‬ﻧﺘﻮﻗـﻊ ﺃﻥ ﺗﻠـﺘﺰﻡ ﺑﻤﻌﺎﻫـﺪﺓ ﺍﻟـﺴﻼﻡ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺃﺷﺎﺭ ﺇﻟﻲ ﺃﻥ ﻣﻨﻈﻤـﺎﺕ ﺃﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ ﺗـﺴﺎﻋﺪ ﺍﻷﺣـﺰﺍﺏ‬
‫ﻭﻗﻌﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻣﻊ ﺇﺳﺮﺍﺋﻴﻞ ((‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻲ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻧﻔﺴﻬﺎ‬
‫ﻫﺬﺍ ﻋـﻦ ﻣـﻮﻗﻔﻬﻢ ﺍﻟﻤﻌﻠـﻮﻡ ﻋـﻦ ﺇﺳـﺮﺍﺋﻴﻞ‪ ،‬ﻭﻧﺎﻫﻴـﻚ ﻋـﻦ‬ ‫• ﺛﻢ ﻋﺎﺩﺕ ﻭ ﻧﺸﺮﺕ ﺍﻻﺛﻨﻴـﻦ ‪ ١١‬ﺃﺑﺮﻳـﻞ ﻣﻮﺿـﻮﻋﺎ ﺑﻌﻨـﻮﺍﻥ‬
‫ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻢ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺗﺮﻛﻴﺰﻫﻢ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻋﻠﻰ ﺩﻋـﻢ ﺍﻟﻘﻄـﺎﻉ‬ ‫)) ﺗﺤﺖ ﺭﻋﺎﻳﺔ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻴﺔ ‪ :‬ﻣﻠﺘﻘﻲ ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻟﺜـﻮﺭﺓ ﻳﻄـﻮﻑ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻭﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻮﻕ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﻔﻈﻬﻢ ﺍﻟﺸﺪﻳﺪ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺎﺕ ﻣﺼﺮ((‪ ،‬ﺟﺎﺀ ﻓﻴﻪ ﺃﻥ ﻣﺎ ﻳﻠﻰ ))ﻗـﺮﺭﺕ ﺃﻟﻤﺎﻧﻴـﺎ ﺗﻜﻮﻳـﻦ‬
‫ﺻﻌﻮﺩ ﺃﻱ ﺗﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﻃﻨﻴـﺔ ﻣـﺴﺘﻘﻠﺔ ﻣﻌﺎﺩﻳـﺔ ﻟﻠﻬﻴﻤﻨـﺔ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴـﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣﻠﺘﻘﻲ ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺑﻤﺼﺮ ﻓﻲ ﻣﻌﻬﺪ ﺟﻮﺗﺔ ﺑﺎﻟﻘـﺎﻫﺮﺓ ﻋﻠـﻲ ﺃﻥ‬
‫ﻭﻫﻰ ﺫﺍﺕ ﺍﻷﺟﻨـﺪﺍﺕ ﺍﻟـﺘﻲ ﺗﺄﺗﻴﻨـﺎ ﺑﻬـﺎ ﻣﺆﺳـﺴﺎﺗﻬﻢ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔـﺔ‬ ‫ﺗﺘﺤﻤﻞ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻴـﺔ ﺗﻜـﺎﻟﻴﻒ ﺗﺠﻬـﻴﺰ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﻘﺎﻋـﺔ ﺍﻟﺘـﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﺪﺩﺓ ﻋﺎﺭﺿﺔ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﻔﻨﻲ ﻭﻣﻦ ﺃﺑﺮﺯ ﺃﻣﺜﻠﺘﻬﺎ ‪:‬‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﺜﻮﺍﺭ ﺍﻟﻠﻘـﺎﺀ ﺑـﺼﻮﺭﺓ ﺩﻭﺭﻳـﺔ ﻓـﻲ ﻣﺤﺎﻭﻟـﺔ ﻟﺪﻋـﻢ‬
‫‪ (١‬ﺍﻟﻤﻌﻬﺪ ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭﻱ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜـﻲ ﺍﻟـﺬﻯ ﻳُﻤَـﻮﱠﻝ ﻣﺒﺎﺷـﺮﺓ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤـﻮﻝ ﺍﻟـﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻲ ﻓـﻲ ﺍﻟﺒـﻼﺩ((‪ .‬ﻛﻤـﺎ ﺻـﺮﺡ ﻧﺎﺋـﺐ ﺍﻟـﺴﻔﻴﺮ‬
‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻭﻳﺮﺃﺱ ﻣﺠﻠﺲ ﺇﺩﺍﺭﺗـﻪ ﺟـﻮﻥ ﻣـﺎﻛﻴﻦ‪ .‬ﻭﺍﻟـﺬﻯ‬ ‫ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻲ ﺍﻧﻪ ))ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﺗﺼﺎﻝ ﺩﺍﺋـﻢ ﻭﻗﻨـﺎﺓ ﻟﻠﺤـﻮﺍﺭ ﺑﻴـﻦ‬
‫ﺻـﺮﺡ ﺭﺋﻴـﺴﻪ ﻟـﻮﺭﻥ ﺩﺑﻠﻴـﻮ ﻛﺮﻳــﻨﺮ ﻓـﻲ ﻛﻠﻤﺘـﻪ ﻓـﻲ ﺍﻟﻌﺎﺻــﻤﺔ‬ ‫ﺷﺒﺎﺏ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺃﺳـﻬﻤﻮﺍ ﻓـﻲ ﺇﺣـﺪﺍﺙ ﺗﻐﻴـﻴﺮ ﻓـﻲ ﻣـﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺃﻣﺎﻡ ﻟﺠﻨـﺔ ﺍﻟـﺸﺌﻮﻥ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴـﺔ ﺑﺎﻧـﻪ ‪)) :‬ﻣـﻦ ﺍﻟﻤﻬـﻢ‬ ‫ﺑﻼﺩﻫﻢ ﻭﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﺴﺌﻮﻟﻴﻦ ﺍﻷﻟﻤﺎﻥ ﻭﺃﺳﺎﺗﺬﺓ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌـﺎﺕ ﻭﺍﻟـﺸﺒﺎﺏ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮﻥ ﻟﻨﺎ ﻋﻼﻗﺎﺕ ﻣﻊ ﺣﻜﻮﻣﺎﺕ ﻣﺴﺘﺒﺪﺓ ﺃﻥ ﻧﺨﻄﻂ ﻟﻠﻴﻮﻡ‬ ‫ﻓﻲ ﺃﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﻟﺘﺒﺎﺩﻝ ﺍﻵﺭﺍﺀ ‪ ،‬ﻭﺃﺿﺎﻑ ﺃﻥ ﺃﻟﻤﺎﻧﻴﺎ ﺗﺪﺭﺱ ﻓﺘـﺢ ﻣﻠﺘﻘـﻲ‬
‫ﺍﻟﺬﻱ ﻗﺪ ﻳﺴﻘﻄﻮﻥ ﻓﻴـﻪ ﻋـﻦ ﺍﻟـﺴﻠﻄﺔ ﻭﺃﻥ ﻧﺮﻋـﻰ ﻭﻧﻐـﺬﻱ ﻣـﻦ‬ ‫ﻣﻤﺎﺛﻞ ﻓـﻲ ﺍﻟﻤﻨﻮﻓﻴـﺔ ﻭﺍﻟـﺼﻌﻴﺪ ﻹﻋﻄـﺎﺀ ﻓﺮﺻـﺔ ﻟﻠـﺸﺒﺎﺏ ﻓـﻲ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺨﻠﻌﻮﻫﻢ‪ . . .‬ﻭ ﺍﻧﻪ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻟﻨﺎ ﺗﻮﺍﺟﺪ ﻓـﻲ ﻫـﺬﻩ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘــﺘﻲ ﺍﻟــﺪﻟﺘﺎ ﻭﺍﻟــﺼﻌﻴﺪ ﻟﻠﺘﻌﺒــﻴﺮ ﻋــﻦ ﺁﺭﺍﺋﻬــﻢ ﻭﺍﻟﻤــﺸﺎﺭﻛﺔ‬
‫ﺍﻟﺒﻠﺪﺍﻥ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﻓﻲ ﺑﻨﺎﺀ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺩﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﻭﺗﻮﻓـﻴﺮ ﺑﻴﺌـﺔ‬ ‫ﺑﺼﻮﺭﺓ ﻓﻌﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ((‪.‬‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ ﻟﻸﺣﺰﺍﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤـﻊ ﺍﻟﻤـﺪﻧﻲ ﻟﻴﺘﻤﻜﻨـﻮﺍ ﻣـﻦ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﻣﺎ ﺳﺒﻖ ﻫﻮ ﻣﺠﺮﺩ ﻣﺜﻠﻴﻦ ﺻـﻐﻴﺮﻳﻦ ﻓﻘـﻂ ﻟﻤـﺎ ﻳﺤـﺪﺙ‬
‫ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﻭﺍﻹﻋﺪﺍﺩ ﻟﻴﺄﺧﺬﻭﺍ ﺩﻭﺭﻫﻢ ﻓﻲ ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺕ((‪.‬‬ ‫ﺍﻵﻥ ﻓﻰ ﻣـﺼﺮ ﻋﻠـﻰ ﻗـﺪﻡ ﻭﺳـﺎﻕ‪ ،‬ﻓﻤﻨـﺬ ﺍﻟﺜـﻮﺭﺓ ﻭ ﺍﻟﺨﻮﺍﺟـﺎﺕ‬
‫‪ (٢‬ﻭﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺍﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﻐﺮﻓـﺔ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳـﺔ‬ ‫ﻳﺘﻮﺍﻓﺪﻭﻥ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻛﺎﻟﺬﺑﺎﺏ ﻣـﻦ ﻛـﻞ ﺻـﻮﺏ ﻭﺟﻬـﺔ ‪ ،‬ﻭﻳﺘـﺴﺎﺑﻘﻮﻥ‬
‫ﻓﻲ ﻭﺍﺷﻨﻄﻦ ﺍﻟﺬﻯ ﻗﺎﻡ ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻓـﻲ ﻓﻨـﺪﻕ ﺟﺮﺍﻧـﺪ ﺣﻴـﺎﺓ‬ ‫ﻋﻠــﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﻨــﺎ ﺃﺻــﻮﻝ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴــﺔ ﻭﺍﻟﻠﻴﺒﺮﺍﻟﻴــﺔ ﻭﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺑــﺎﺕ‬
‫ﺑﺠﺎﺭﺩﻥ ﺳﻴﺘﻲ ﺿﺪ ﺍﻟﺘﻌﺪﻳﻼﺕ ﺍﻟﺪﺳﺘﻮﺭﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﻣﻦ ‪ ٥‬ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﻭﺗﺄﺳـﻴﺲ ﺍﻷﺣــﺰﺍﺏ ﻭﻛﻴﻔﻴــﺔ ﺍﻟﺘـﺼﻮﻳﺖ ﻓــﻲ ﺍﻻﺳــﺘﻔﺘﺎﺀ ﻋﻠــﻰ‬
‫‪ ٧‬ﻣﺎﺭﺱ ‪.٢٠١١‬‬ ‫ﺍﻟﺪﺳﺎﺗﻴﺮ ﻭﺗﻌﺪﻳﻼﺗﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ (٣‬ﻭﻣﺆﺳـﺴﺔ ﻓﺮﻳـﺪﺭﻳﺶ ﻧﺎﻭﻣــﺎﻥ ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻴـﺔ ﻭﺛﻴﻘـﺔ ﺍﻟــﺼﻠﺔ‬ ‫ﻭﻛﺄﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻟﻬﻢ ﺷﺎﻏﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻏﻴﺮﻧﺎ ‪ .‬ﻭﻛﻠﻬﻢ ﺑﺎﻟﻄﺒـﻊ‬
‫ﺑــﺎﻟﺤﺰﺏ ﺍﻟﻠﻴﺒﺮﺍﻟــﻲ ﺍﻟﺤــﺮ ﻓــﻲ ﺃﻟﻤﺎﻧﻴــﺎ ﻭﺑﺎﻟﻠﻴﺒﺮﺍﻟﻴــﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴــﺔ‬ ‫ﻳﺪﱠﻋﻮﻥ ﺍﻟﺒﺮﺍﺀﺓ ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﻟﻮﺟﻪ ﺍﷲ ‪ .‬ﻭﺍﻟﺨﻄـﻮﺭﺓ ﺃﻥ ﻫﻨـﺎﻙ ﺃﻋـﺪﺍﺩﺍً‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻤﻮﻟــﺔ ﻣــﻦ ﺍﻟﺪﻭﻟــﺔ ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻴــﺔ ﻭﻋــﺪﺩ ﻣــﻦ ﺍﻟﻜﻨــﺎﺋﺲ ﻭﻓﻘــﺎ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﻭﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ ﺗﺘﻌﺎﻣـﻞ‬
‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺸﻮﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ ﺍﻟﺮﺳﻤﻲ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺃﻧﺸﻄﺔ ﻫـﺬﻩ‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻋﺸﺮﺍﺕ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﺬﻯ ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬـﻢ ﺑﺤـﺴﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﺣﻠﻘﺎﺕ ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ ﺗﻬﺘﻢ ﺑﻤﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴـﻢ ﺍﻟﻤﺪﻧـﻲ‬ ‫ﻧﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﻮﺟﺐ ﻭﻗﻔﺔ ﻭﻃﻨﻴﺔ ﺣﺎﺯﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺆﺗﻤــﺮﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﻨــﺸﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟــﺘﻲ ﺗﻬــﺪﻑ ﺇﻟــﻰ ﺗﻌﺰﻳــﺰ ﺍﻟﻘﻴــﻢ‬ ‫ﻓﺎﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻭﻣﻌﻠﻨﺔ ﺳﻮﺍﺀ ﻣﻨﻬـﺎ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ ﺃﻭ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺒــﺎﺩﺉ ﺍﻟﻠﻴﺒﺮﺍﻟﻴــﺔ ‪ ،‬ﻭﺗﺮﻛــﺰ ﺑــﺮﺍﻣﺠﻬﻢ ﻋﻠــﻰ ﺍﻟﻤﺮﺷــﺤﻴﻦ‬ ‫ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻛﻠﻬﺎ ﺗﺪﻭﺭ ﺣﻮﻝ ﺿﺮﻭﺭﺓ ﺍﻟـﺘﺰﺍﻡ ﻣـﺼﺮ ﺑﺎﻟـﺴﻼﻡ ﻣـﻊ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﺎﺻﺐ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ ﻭ ﺍﻷﺣـﺰﺍﺏ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ ﺍﻟﻠﻴﺒﺮﺍﻟﻴـﺔ ﻭﻏﻴﺮﻫـﺎ‬ ‫ﺇﺳﺮﺍﺋﻴﻞ ﻭﺑﺄﻣﻨﻬﺎ‪ .‬ﻭﻧﺘﺬﻛﺮ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﺃﻭﻝ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻤﻴﺮﻛﻞ ﺍﻷﻟﻤﺎﻧﻴـﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻳﻮﻡ ‪ ١١‬ﻓﺒﺮﺍﻳﺮ ‪ ،‬ﻓـﻮﺭ ﺳـﻘﻮﻁ ﻣﺒـﺎﺭﻙ ﺣﻴـﻦ ﺩﻋـﺖ ﻣـﺼﺮ ﺇﻟـﻰ‬
‫‪ ( ٤‬ﻭ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻓﻮﺭﺩ ﺍﻟﺸﻬﻴﺮﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻬﺎ ﺑﺎﻉ ﻃﻮﻳﻞ ﻭﻭﺍﺳﻊ ﻓـﻲ‬ ‫))ﻋﺪﻡ ﺍﻟﻤﺴﺎﺱ ﺑﺎﺗﻔﺎﻗﻴـﺔ ﺍﻟـﺴﻼﻡ ﻣـﻊ ﺇﺳـﺮﺍﺋﻴﻞ ﻭﺣـﺬﺭﺕ ﻣـﻦ‬
‫ﺗﻤﻮﻳﻞ ﻋﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺆﺳـﺴﺎﺕ ﺍﻷﻫﻠﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴـﺔ ﻓـﻲ ﻣـﺼﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺱ ﺑﺎﻟﺴﻼﻡ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺘﻀﻤﻨﻪ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﻤﻌﺎﻫـﺪﺓ ﻣـﻊ ﺇﺳـﺮﺍﺋﻴﻞ‬
‫‪٢٩‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻣـﻦ ﺁﺧـﺮ ﻧـﺸﺎﻃﺎﺗﻬﺎ ﺗﺄﺳـﻴﺲ ﻓـﺮﻉ ﻟﻠﻤﺮﻛـﺰ ﺍﻟـﺪﻭﻟﻲ ﻟﻠﻌﺪﺍﻟــﺔ‬

‫• ﻭﺷــﺮﺡ ﺍﺻــﻞ ﺣﻜﺎﻳﺘﻨــﺎ ﻣــﻊ ﺍﻻﺳــﺘﻌﻤﺎﺭ ﻭ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜــﺎﻥ‬ ‫ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻭﻛﺎﻥ ﻗﺪ ﺳﺒﻖ ﻟﻬﺎ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﻓﺮﻉ ﻣﻤﺎﺛﻞ ﻓﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﺼﻬﺎﻳﻨﺔ ﻣﻨﺬ ﻧﺎﺑﻠﻴﻮﻥ ﺣﺘﻰ ﺃﻭﺑﺎﻣﺎ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺑﻌﺪ ﺍﺣﺘﻼﻟﻪ ﻋﺎﻡ ‪ ، ٢٠٠٣‬ﻛﻤﺎ ﺃﻧﻬﺎ ﺃﺳـﺴﺖ ﻓﺮﻋـﺎ ﺟﺪﻳـﺪﺍ‬
‫• ﻭﻓﻰ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻳﺘﻮﺟﺐ ﺍﻟﻌﻤـﻞ ﻋﻠـﻰ ﺇﺷـﺒﺎﻉ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟـﺎﺕ‬ ‫ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﻴﺔ ﻭﺍﻟﺤﺮﻛﻴـﺔ ﻣـﻦ ﺧـﻼﻝ ﻛﺎﻓـﺔ ﺃﺷـﻜﺎﻝ ﺍﻟﺘﺮﺑﻴـﺔ‬ ‫‪ ( ٥‬ﻭﻛﺬﻟﻚ ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻓﺮﻳﺪﺭﻳﺶ ﺍﻳﺒﻴﺮﺕ ﻋﻦ ﻃﺮﻳـﻖ ﺑﺮﺍﻣﺠﻬـﺎ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﺤﺮﻛﻲ ﻭﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺪﻋﻢ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺘﻌﺪﺩﻳـﺔ ﺍﻟﺤﺰﺑﻴـﺔ ﻓـﻲ‬
‫• ﻣﻊ ﺗﻄﺒﻴـﻖ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻘﻮﺍﻋـﺪ ﺍﻟﻤﻨـﺼﻮﺹ ﻋﻠﻴﻬـﺎ ﻓـﻲ ﻗـﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺑﻠﺪﺍﻥ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺍﻷﻭﺳﻂ ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺃﻫﺪﺍﻓﻬﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻨـﺔ ﺍﻟﻤـﺴﺎﻫﻤﺔ‬
‫ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ﺍﻟﺠﺪﻳـﺪ ‪ ،‬ﺍﻟـﺘﻲ ﺗﻤﻨـﻊ ﺍﻟﺘﻤﻮﻳـﻞ ﺍﻷﺟﻨـﺒﻲ‪ ،‬ﻋﻠـﻰ ﻛﺎﻓـﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻷﻣﻦ ﻭﺍﻻﺳـﺘﻘﺮﺍﺭ ﺑﻴـﻦ ﺇﺳـﺮﺍﺋﻴﻞ ﻭﺍﻟﻌـﺎﻟﻢ ﺍﻟﻌﺮﺑـﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻭ ﺃﺷﺨﺎﺻﻪ‪.‬‬ ‫ﻭﺇﻳﺮﺍﻥ ﻭﺗﺮﻛﻴﺎ‪.‬‬
‫• ﻣﻊ ﺍﺑﺘﻜﺎﺭ ﻭ ﺇﺑـﺪﺍﻉ ﺃﺷـﻜﺎﻝ ﺑﺪﻳﻠـﺔ ﻣـﻦ ﺍﻟﺘﻤﻮﻳـﻞ ﺍﻟﻮﻃﻨـﻲ‬ ‫‪ ( ٦‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﻮﻛﺎﻟـﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴـﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴـﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴـﺔ‬
‫ﺍﻟﺬﺍﺗﻲ ‪.‬‬ ‫‪ USAID‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﺍﻟﻤُﻌﻠﻢ ﺍﻟﻜﺒـﻴﺮ ﻟﻜـﻞ ﻫـﺆﻻﺀ ‪ ،‬ﻭﺍﻟـﺘﻲ ﺗﻤﺜـﻞ‬
‫• ﻭﺍﻟﻰ ﺣﻴﻦ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻓﻲ ﺇﻏـﻼﻕ ﻫـﺬﺍ ﺍﻟﺒـﺎﺏ ﺗﻤﺎﻣـﺎ ‪ ،‬ﻳﺘﻮﺟـﺐ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﻳﺴﺘﺮﻭ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻣﻨﺬ ‪ ٣٦‬ﺳﻨﺔ ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻴﻨـﺎ ﻣﻄﺎﻟﺒــﺔ ﻛﺎﻓــﺔ ﺍﻷﻃــﺮﺍﻑ ﺍﻷﻫﻠﻴــﺔ ﺍﻟﻤﺘﻠﻘﻴــﺔ ﻟﻠﺘﻤﻮﻳــﻞ ‪،‬‬ ‫‪ (٧‬ﻭ ﻣﻌﻬﺪ ﺃﻟﺒﺮﺕ ﺍﻳﻨﺸﺘﺎﻳﻦ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜـﻲ ﺍﻟـﺬﻯ ﻳـﺪّﻋﻰ ﺑﻌـﺾ‬
‫ﺑﺈﻋﻼﻡ ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻋﻦ ﻣﻌﺎﻣﻼﺗﻬﺎ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺑﺸﻔﺎﻓﻴﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ‪ :‬ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﻴﻦ ﺃﻥ ﻟﻪ ﻓﻀﻼً ﻛﺒﻴﺮﺍً ﻓﻲ ﺗﻔﺠـﻴﺮ ﺍﻟﺜـﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟـﺴﻠﻤﻴﺔ ﻓـﻲ‬
‫ﺣﻴﺚ ﺍﻟﺠﻬﺔ ﺍﻟﻤﻤﻮﻟﺔ ﻭﻃﺒﻴﻌﺔ ﺍﻟﻤـﺸﺮﻭﻉ ﻭﺣﺠـﻢ ﺍﻟﺘﻤﻮﻳـﻞ ﻭﺑﻴـﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻧﻈـﺮﺍ ﻹﺻـﺪﺍﺭﺍﺗﻪ ﻭﺑﺮﺍﻣﺠـﻪ ﺍﻟﻤﺘﻌـﺪﺩﺓ ﻓـﻲ ﻫـﺬﺍ ﺍﻟـﺸﺄﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺮﻭﻓﺎﺕ ﻭﺣﺠﻢ ﺍﻷﺭﺑﺎﺡ ‪ ،‬ﻓﻤـﻦ ﺣـﻖ ﺍﻟـﺸﺒﺎﺏ ﺃﻥ ﻳﻌﻠﻤـﻮﺍ ﺃﻱ‬ ‫) ﻭﻫﺬﺍ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻻ ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻤﺼﺮﻳﺔ (‪.‬‬
‫ﺟﻬﺔ ﺗﻤﻮﻟﻬﻢ ﻭﺗﻤﻮﻝ ﺍﻷﺣﺰﺍﺏ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟـﺘﻲ ﻳﺮﻏﺒـﻮﻥ ﻓـﻲ‬ ‫‪ (٨‬ﻭ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺕ‪.‬‬
‫ﺍﻻﻧﻀﻤﺎﻡ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻌﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ ( ٩‬ﻭﻣﺮﻛﺰ ﻓﺮﻳﺪﻭﻡ ﻫﺎﻭﺱ ﺍﻟﺬﻯ ﺁﺛـﺎﺭ ﻣـﺸﻜﻠﺔ ﻛـﺒﺮﻯ ﺩﺍﺧـﻞ‬
‫ﻭ ﻟﻘﺪ ﻛﻨﺎ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻧﻤﺘﻨﻊ ﻋﻦ ﺍﻟﺨﻮﺽ ﻓﻲ ﻫـﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﺿـﻮﻉ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﺍﻷﻭﺳﺎﻁ ﺍﻟﺸﺒﺎﺑﻴﺔ ﻛﺎﺩﺕ ﺍﻥ ﺗﺆﺩﻯ ﺇﻟﻰ ﻓﺘﻨﺔ ﻭﻃﻨﻴـﺔ ﻟـﻮﻻ‬
‫‪ ،‬ﻻﻥ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﻛﻠﻪ ﻛﺎﻥ ﺗﺎﺑﻌﺎ ﻭﻗﺎﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻟـﺪﻋﻢ ﺍﻷﺟﻨـﺒﻲ‪ .‬ﻭﻟـﻢ‬ ‫ﺃﻥ ﻗﻴﺎﺩﺗﻬﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺈﺟﻼﺀ ﺍﻷﻣﺮ ﻭﺗﻮﺿﻴﺤﻪ‪.‬‬
‫ﻳﻜﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻘﺒﻮﻝ ﺣﻴﻨﺬﺍﻙ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺍﻟﻨﻘﺪ ﺇﻟـﻰ ﻣﺘﻠﻘـﻲ ﺍﻟﺘﻤﻮﻳـﻞ ‪،‬‬ ‫‪ (١٠‬ﻭﻛــﺬﻟﻚ ﺍﻟﻤﺮﻛــﺰ ﺍﻟــﺪﻭﻟﻲ ﻟﺤﻘــﻮﻕ ﺍﻹﻧــﺴﺎﻥ ﻭﺗﺮﻗﻴــﺔ‬
‫ﺣﻴﺚ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻣـﻊ ﺍﻟﻨﻈـﺎﻡ ﻭﺣﻜﻮﻣﺎﺗـﻪ ‪ .‬ﺃﻣـﺎ ﺍﻵﻥ‬ ‫ﺍﻟﺪﻳﻤﻮﻗﺮﺍﻃﻴﺔ ﺑﻜﻨﺪﺍ‪.‬‬
‫ﻓﻠﻢ ﻳﻌﺪ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺎ ﻳﺒﺮﺭ ﺍﻻﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻓﻲ ﺗﻠﻘﻰ ﺍﻟﺘﻤﻮﻳـﻞ ﺍﻻﺟﻨـﺒﻰ‪،‬‬ ‫‪ (١١‬ﻭ ﻣﻌﻬﺪ ﻛﺎﺗﻮ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪.‬‬
‫ﻭﻻ ﺣﺘﻰ ﺫﺭﻳﻌﺔ ﺍﻟﺨﻮﻑ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻹﺳـﻼﻣﻲ ﺃﻭ ﻏـﻴﺮﻩ ‪ .‬ﻓﺒﻮﺳـﻊ‬ ‫‪ (١٢‬ﻭ ﻣﻌﻬﺪ ﻓﺮﻳﺰﺭ ﺍﻟﻜﻨﺪﻱ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺍﻵﻥ ﺍﻥ ﻳﺘﺤﺮﻛﻮﺍ ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻭﻳﺘﻮﺍﺻﻠﻮﺍ ﻣﻊ ﺍﻟﻨـﺎﺱ ﻭﻳﺠﺘﻤﻌـﻮﺍ‬ ‫‪ (١٣‬ﻭﻣﺆﺳﺴﺔ ﺃﻃﻠﺲ ﻟﻸﺑﺤﺎﺙ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﺍﻟﺪﺍﻋﻢ ﺍﻟﺮﺋﻴـﺲ‬
‫ﺑﻬﻢ ﻭﻳﻨﺘﻈﻤﻮﺍ ﻣﻌﻬـﻢ ﻓـﻲ ﺃﺣـﺰﺍﺏ ﻭﻧﻘﺎﺑـﺎﺕ ﻭﺟﻤﻌﻴـﺎﺕ ﻭﻟﺠـﺎﻥ‬ ‫ﻟﻤﻨﺒﺮ ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺷـﻌﺒﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﻓـﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳــﺔ ﻭﻣـﻊ ﻃــﻮﻝ ﺍﻟﻨﻔــﺲ ‪ ،‬ﻟـﻦ ﻳــﺼﺢ ﺇﻻ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺗﻄﻮﻝ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻴﺢ ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﺗﻌﻤـﻞ ﻓـﻲ ﻣـﺼﺮ ﺍﻵﻥ ﻣـﻦ‬
‫ﺃﻣﺎ ﻗﺒﻮﻝ ﻓﻠـﻮﺱ ﺍﻟﺨﻮﺍﺟـﺎﺕ ﻭﺩﻋﻤﻬـﻢ ﺑﺤﺠـﺔ ﺻـﺪ ﺍﻟﺨﻄـﺮ‬ ‫ﺍﺟﻞ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﻣﺤﺪﺩﺓ ‪:‬‬
‫ﺍﻹﺳﻼﻣﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ ﺃﻭ ﺍﻟﻴﺴﺎﺭﻱ ﺃﻭ ﻏـﻴﺮﻩ ﻓﻬـﻮ ﺳـﻘﻄﺔ ﻭﻃﻨﻴـﺔ‬ ‫‪ (١‬ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺗﻴﺎﺭ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻗﻮﻯ ﻳﺘﺒﻨﻰ ﺍﻟـﺴﻼﻡ ﻣـﻊ ﺇﺳـﺮﺍﺋﻴﻞ‬
‫ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ ﻭﻻ ﺗﻠﻴﻖ ﺑﺎﻟﺜﻮﺭﺓ ﻭﻻ ﺑﺎﻟﺜﻮﺍﺭ ‪ .‬ﻭﻣـﻦ ﻳﺮﻳـﺪ ﺃﻥ ﻳﻨـﺸﺮ‬ ‫ﻭﺍﻟـﺼﺪﺍﻗﺔ ﻣــﻊ ﺍﻟﻮﻻﻳــﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤــﺪﺓ ‪ ،‬ﻭﻳﻤﺜـﻞ ﺑـﺪﻳﻼ ﺳﻴﺎﺳـﻴﺎ ﻭ‬
‫ﺍﻟﻠﻴﺒﺮﺍﻟﻴﺔ ﺃﻭ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ‪ ،‬ﻓﻤﺮﺣﺒﺎ ﺑﻪ ﺑﻴﻨﻨـﺎ ‪ ،‬ﻭﻟﻜـﻦ ﺑﺠﻬـﻮﺩ‬ ‫ﻣﻨﺎﻓﺴﺎ ﻗﻮﻳﺎ ﻟﻠﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻬـﺪﺩ ﺍﻟﻤـﺼﺎﻟﺢ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ‬
‫ﻭﺗﻤﻮﻳﻞ ﻣﺼﺮﻱ × ﻣﺼﺮﻱ ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻫﺬﻩ ﺟﻮﻟـﺔ ﺃﻭﻟـﻰ ﻭﺳـﺮﻳﻌﺔ ﻓـﻲ ﻫـﺬﺍ ﺍﻟﻌـﺎﻟﻢ ﺍﻟﻐﺮﻳـﺐ‬ ‫‪ (٢‬ﻣﻊ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺇﺿﻌﺎﻑ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﻭﺣﺼﺎﺭﻫﺎ ﻭﻋﺰﻟﻬﺎ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺮﻳـﺐ‪ ،‬ﻋــﺎﻟﻢ ﻳــﺬﻫﻠﻚ ﻓﻴــﻪ ﺍﺗــﺴﺎﻉ ﺷــﺒﻜﺔ ﺍﻟــﺪﻭﻝ ﻭﺍﻷﺟﻬــﺰﺓ‬ ‫‪ (٣‬ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺻـﻼﺡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳـﻲ ﺍﻟـﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻲ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠـﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺆﺳــﺴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻨﻈﻤــﺎﺕ ﻭﺍﻷﺷــﺨﺎﺹ ﻭﺍﻟﻤــﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻌﺎﻣﻠــﺔ‬ ‫ﻓﻘﻂ ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻬﻤﻴﺶ ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ‪.‬ﻓﺘﺪﺭﻙ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻔﻮﺭ ﺃﻧـﻪ ﻻ ﻳﻤﻜـﻦ‬ ‫‪ (٤‬ﺩﻋﻢ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺴﻮﻕ ﻭ ﺍﻟﻘﻄـﺎﻉ ﺍﻟﺨـﺎﺹ ﺍﻟﻤـﺼﺮﻱ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﻣﻮﺍﺟﻬﺘﻬــﺎ ﺑﺠﻬــﻮﺩ ﻓﺮﺩﻳــﺔ ﺃﻭ ﺑﻜﺘﺎﺑــﺎﺕ ﻣﻮﺳــﻤﻴﺔ ‪ .‬ﻓﺨﻄــﻮﺭﺓ‬ ‫ﺣﺴﺎﺏ ﺍﻟﺪﻭﻟـﺔ ﻭ ﺍﻟﻘﻄـﺎﻉ ﺍﻟﻌـﺎﻡ ﻟﺘﻤﻜﻴﻨـﻪ ﻣـﻦ ﺍﻟـﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺍﻻﺧﺘﺮﺍﻕ ﺍﻟﺠـﺎﺭﻱ ﻭﺗـﺸﻌﺒﻪ ﻳﺤﺘـﺎﺝ ﺇﻟـﻰ ﺟﻬـﻮﺩ ﻭﻃﻨﻴـﺔ ﺷـﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻈــﺎﻡ ﺍﻻﻗﺘــﺼﺎﺩﻱ ﻭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳــﻲ ﺑــﺼﻔﺘﻪ ﺍﻟــﺸﺮﻳﻚ ﺍﻟﻘــﻮﻯ‬
‫ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻭﻣﺘﻔﺮﻏﺔ ﻭﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻭﻣﺴﺘﻤﺮﺓ ‪ .‬ﻓﻠﻨـﻀﻊ ﺃﻳﺎﺩﻳﻨـﺎ ﻣﻌـﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻄﻴﻊ ﻟﻠﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ‪.‬‬
‫ﻟﺘﻄﻬــﻴﺮ ﺛﻮﺭﺗﻨــﺎ ﻭﻣــﺴﺘﻘﺒﻠﻨﺎ ﻣــﻦ ﻓﻠــﻮﺱ ﺃﻣﺮﻳﻜــﺎ ﻭ ﺃﺻــﺤﺎﺏ‬ ‫ﻛﻞ ﺫﻟﻚ ﻳﻄﺮﺡ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﻬﻤﺔ ﺿﺮﻭﺭﻳﺔ ﻭﻋﺎﺟﻠـﺔ ﻫـﻲ ﺍﻟﺘـﺼﺪﻱ‬
‫ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ ‪.‬‬ ‫ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ﻓﻲ ‪ ١٤‬ﺃﺑﺮﻳﻞ ‪٢٠١١‬‬ ‫• ﺗﻨﺒﻴـﻪ ﺍﻟــﺸﺒﺎﺏ ﺇﻟـﻰ ﻃﺒﻴﻌــﺔ ﺟﻬـﺎﺕ ﺍﻟﺘﻤﻮﻳــﻞ ﻭ ﺃﻫﺪﺍﻓﻬــﺎ‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪٣٠‬‬
‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮة اﻷﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺭﺗﻜﺒﻮﻫﺎ‪ ،‬ﺇﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺘﺠﻤﻌﻴﻴﻦ ﻋﺒﺮ ﺗﻤﺠﻴﺪ ﺍﻟﺒﻮﺭﻗﻴﺒﻴﺔ‬ ‫ﺇﺑﻦ ﺗﻮﻧﺲ‬

‫ﻭﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﻬﺮﺟﺎﻧﺎﺕ ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻭﺣﻤﻼﺕ ﺇﻋﻼﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺫﻛﺮﻯ ﻭﻓﺎﺓ‬ ‫ﺩﺧﻞ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﻦ ﺍﻟﺮﻭﺱ ﻣﻜﺘﺐ ﻟﻴﻨﻴﻦ ﻗﺎﺋﺪ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﺤﺒﻴﺐ ﺑﻮﺭﻗﻴﺒﺔ ﻭ ﺗﻤﻜﻴﻦ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻟﺘﺠﻤﻌﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫ﺍﻟﺒﻠﺸﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺳﻨﺔ ‪ ١٩١٧‬ﻓﻮﺟﺪﻩ ﻳﺮﻗﺺ ﻭﺣﺪﻩ ﻓﺴﺄﻟﻪ‬
‫ﺃﺣﺰﺍﺏ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ‪ .‬ﻟﻜﻦ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻭ ﺑﻌﺪ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻭ‬ ‫ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺗﺮﻗﺺ ﻫﻜﺬﺍ ﻭﺣﺪﻙ ‪ ،‬ﻓﺄﺟﺎﺑﻪ ﻷﻥ ﺛﻮﺭﺗﻨﺎ ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻛﺘﺸﺎﻓﻪ ﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﺟﻌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻤﺆﻗﺘﺔ ﺑﺪﺃ‬ ‫ﺗﺼﻤﺪ ‪ ١٠٠‬ﻳﻮﻡ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺗﺘﻮﺻﻞ ﻗﻮﻯ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ ﺇﻟﻰ‬
‫ﻳﻌﺪ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﺤﺮﻛﺎﺕ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﺗﻮﱠﺟﻬﺎ ﺑﻤﺴﻴﺮﺍﺕ ﻓﻲ ﺃﻏﻠﺐ‬ ‫ﺇﺟﻬﺎﺿﻬﺎ‪ .‬ﻭ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ﺑﻠﻐﺖ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ‪ ١٠٠‬ﻳﻮﻡ ﻣﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﻥ ﺍﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻧﻈﻤﺖ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺎﺕ ﻭﺍﻷﺣﺰﺍﺏ‬ ‫ﻓﻬﻞ ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﺃﻥ ﺗﻀﻤﻦ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺘﻬﺎ ﻭ ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻰ ﺧﻂ ﺍﻟﻼ‬
‫ﻳﻮﻡ ﺍﻷﺣﺪ ‪ ٢٤‬ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪ ٢٠١١‬ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﺭﺟﻌﺔ ؟‬
‫ﻟﻠﺘﻨﺪﻳﺪ ﺑﺎﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻴﺔ ﻣﺴﻴﺮﺍﺕ ﻋﺒﺮﻭﺍ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﺭﻓﻀﻬﻢ‬ ‫ﺭﻏﻢ ﺃﻥ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺮﻭﺳﻴﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺷﻜﻼ ﻭ ﻣﻀﻤﻮﻧﺎ ﻋﻦ‬
‫ﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﻮﺯﻳﺮ ﺍﻷﻭﻝ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ ﺇﻟﻰ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﺠﻤﻌﻴﻴﻦ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ ﺇﻻ ﺃﻧﻬﻤﺎ ﻳﺸﺘﺮﻛﺎﻥ ﻓﻲ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻋﺎﻡ ﻳﺤﻜﻢ ﻛﻞ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﺃﻻ ﻭﻫﻮ ﺍﻟﻤﺪ ﻭ ﺍﻟﺠﺰﺭ ﺃﻭ ﺑﺘﻌﺒﻴﺮ ﺃﺩﻕ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺑﻴﻦ‬
‫ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪﺍ ﺍﻧﺘﻈﻤﺖ ﻓﻲ ﺣﺪﻭﺩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻭ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﺎﺷﺮﺓ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ ﻳﻮﻡ ﺍﻷﺣﺪ ﻭﻗﻔﺔ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ ﻓﻲ ﺷﺎﺭﻉ‬ ‫ﺷﻌﺐ ﺗﻮﻧﺲ ﻳﺼﺎرع ﻣﻦ أﺟﻞ إﻧﻘﺎذ ﺛﻮرﺗﻪ‬
‫ﺍﻟﺤﺒﻴﺐ ﺑﻮﺭﻗﻴﺒﺔ )ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ( ﺿﺪ‬ ‫ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ﻓﺎﺟﺄﺕ ﺍﻷﻋﺪﺍﺀ ﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻌﻘﻮﻝ‬
‫ﺑﻘﺎﻳﺎ ﺍﻟﺘﺠﻤﻊ ﺩﻋﺖ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺠﺎﻟﺲ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ‬ ‫ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻗﻮﻯ ﺍﻟﺮﺩﺓ ﻗﺪ ﺑﻘﻴﺖ ﻣﻜﺘﻮﻓﺔ ﺍﻷﻳﺪﻱ ﻃﻮﺍﻝ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ‬
‫ﺑﺘﻮﻧﺲ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟﺎً ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺒﺎﺟﻲ ﻗﺎﺋﺪ ﺍﻟﺴﺒﺴﻲ‬ ‫ﻳﻮﻡ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ‪ .‬ﺇﻥ ﻫﻢّ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﻫﻮ ﺍﻗﺘﻼﻉ‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺗﻨﺼﻴﺐ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ ﺑﻘﺎﻳﺎ ﺍﻟﺘﺠﻤﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺎﻟﺲ ﺍﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ ﻣﻦ ﺟﺒﻬﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﺭ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺟﺎﺀﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺆﻗﺘﺔ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺷﻬﺪﺕ ﺍﻟﻮﻗﻔﺔ ﺣﻀﻮﺭﺍ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮﻳﺎ ﻛﺒﻴﺮﺍ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺒﺮ ﺟﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﺮﺍﺟﻌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻮﻗﺘﻴﺔ ﻭ‬
‫ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻟﺸﺮﺍﺋﺢ ﻭﺧﺎﺻﺔ ﺷﺒﺎﺏ ﺍﺗﺤﺎﺩ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ )ﻳﺼﺪﺭ ﺻﻔﺤﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺭﺃﺳﻬﺎ ﺍﻟﺒﺎﺟﻲ ﻗﺎﺋﺪ ﺍﻟﺴﺒﺴﻲ‪ .‬ﻓﻘﺪ ﻛﺮﺳﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫ﺍﻟﻔﺎﻳﺲ ﺑﻮﻙ(‪ .‬ﻭﺃﻛﺪ ﺍﻟﺤﻀﻮﺭ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻤﻴﻤﻬﻢ ﻭﺭﻓﻀﻬﻢ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺠﻬﻮﺩﺍﺗﻬﺎ ﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺟﻮﻫﺮ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﻣﻦ ﺻﺮﺍﻉ ﺑﻴﻦ ﺗﻮﺟﻪ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻃﻊ ﻷﻱّ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﻟﻼﻟﺘﻔﺎﻑ ﻋﻠﻰ ﺩﻣﺎﺀ ﺍﻟﺸﻬﺪﺍﺀ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺍﺗﺠﻬﺖ‬ ‫ﺑﻮﺭﻗﻴﺒﻲ ﻓﺮﻧﻜﻮﻓﻮﻧﻲ )ﻧﺴﺒﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﺤﺒﻴﺐ ﺑﻮﺭﻗﻴﺒﺔ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻤﺴﻴﺮﺓ ﺇﻟﻰ ﻣﻘﺮ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﺣﻴﺚ ﻧﺪﺩﺕ ﺑﻌﻮﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﺳﺒﻖ ﻓﺘﺮﺓ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﻭ ﻋﺮﻑ ﺑﻮﻻﺋﻪ ﻟﻠﻐﺮﺏ( ﻭ ﺗﻮﺟﻪ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺍﻷﻣﻨﻲ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻭﻃﺎﻟﺒﺖ ﺑﻤﺤﺎﻛﻤﺔ ﻗﺘﻠﺔ‬ ‫ﻋﺮﻭﺑﻲ ﻭﻃﻨﻲ ﺇﻟﻰ ﺻﺮﺍﻉ ﺑﻴﻦ ﺣﺪﺍﺛﺔ ﻭ ﺳﻠﻔﻴﺔ ﻛﻤﺎ ﺳﺨﺮﺕ‬
‫ﺍﻟﺸﻬﺪﺍﺀ‪.‬‬ ‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻟﺘﺠﻤﻴﻞ ﻭﺟﻪ ﺍﻟﺒﻮﺭﻗﻴﺒﻴﻴﻦ‬
‫ﺩﻭّﻥ ﺃﺣﺪ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﻗﻔﺔ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻟﻴﺴﻮﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺳﻮﻯ ﺗﺠﻤﻌﻴﻴﻦ ﺟﺪﺩ ﻣﻌﺘﺒﺮﺓ ﺇﻳﺎﻫﻢ‬
‫ﺇﺣﺪﻯ ﺻﻔﺤﺎﺕ ﺍﻟﻔﺎﻳﺲ ﺑﻮﻙ ﻓﻜﺎﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﻛﻤﻨﻘﺬﻱ ﺗﻮﻧﺲ ﻣﻦ ﺧﻄﺮ ﺍﻟﺴﻠﻔﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﻈﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻳﻌﻄﻲ ﻓﻜﺮﺓ ﻋﻦ ﻳﻘﻈﺔ ﻧﺒﺾ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺍﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻭﺣﺮﺻﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻋﺘﻘﺎﺩ ﺍﻟﺒﺎﺟﻲ ﻗﺎﺋﺪ ﺍﻟﺴﺒﺴﻲ ﺃﻥ ﺍﻻﺟﺮﺍﺀﺍﺕ‬
‫ﺧﻮﺽ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺛﻮﺭﺗﻪ " ﺃﻋﺪﺍﺩ ﻏﻔﻴﺮﺓ ﺟﺪﺍ ﺗﻮﺍﻓﺪﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻋﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ ﻋﻨﺪ ﺗﻨﺼﻴﺒﻪ ﻭﺯﻳﺮﺍ ﺃﻭﻻ ﻭﺍﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺷﺎﺭﻉ ﺍﻟﺤﺒﻴﺐ ﺑﻮﺭﻗﻴﺒﺔ ﻟﻴﺸﺎﺭﻛﻮﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﻔﺔ ﺍﻻﺣﺘﺠﺎﺟﻴﺔ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ﺗﺄﺳﻴﺴﻲ ﻓﻲ ‪ ٢٤‬ﻳﻮﻟﻴﻮ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬
‫ﻭ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻮﻧﺴﻴﻴﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻮﺍﻓﺪﻭﻥ ﺑﻜﺜﺮﺓ ﻓﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻭﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻝ ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻲ ﺃﻭ ﺍﻹﺻﻼﺡ‬
‫ﻟﺤﻈﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻭﺇﺻﺪﺍﺭ ﻗﺮﺍﺭ ﺣﻞ ﺍﻟﺒﻮﻟﻴﺲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺻﻚ‬
‫ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﺭﺗﺎﺣﺖ ﻧﻔﺴﻲ ﻭﻋﺮﻓﺖ ﺍﻥ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻻ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺎﺽ ﻻ ﻳﻤﺎﻧﻊ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻓﻲ ﺗﻤﻜﻴﻨﻪ ﻣﻨﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﻳﺴﺘﺴﻠﻢ ﻭﻣﺎ ﺯﺍﻝ ﻳﺤﻤﻲ ﺛﻮﺭﺗﻪ ﻭﻫﻮ ﺃﻳﻀﺎً ﻳﻌﺮﻑ ﺟﻴﺪﺍ ﻣﺘﻰ‬ ‫ﻛﺎﻥ ﻳﺘﺼﻮﺭ ﺃﻥ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺳﺘﻤﻜﻨﻪ ﻣﻦ ﺗﻤﺮﻳﺮ ﺟﻤﻠﺔ‬
‫ﻳﺪﺧﻞ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﻂ ﺣﺘﻰ ﻳﻔﺮﺽ ﻫﻴﺒﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻭ ﻳﻘﻮﻝ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺮﺍﺟﻌﺎﺕ ﺩﻭﻥ ﻣﻌﺎﺭﺿﺔ ﺷﻌﺒﻴﺔ ﻭﻣﻦ ﺃﻫﻤﻬﺎ ﻗﻤﻊ ﺷﺒﺎﺏ‬
‫ﺃﻧﺎ ﻫﻨﺎ ‪ .‬ﺷﻜﺮﺍ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺍﺳﺘﺠﺎﺏ ﺇﻟﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﻭ ﺷﻜﺮﺍ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﺼﺎﻡ ‪ ٣‬ﻭﺇﺣﺎﻟﺔ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﻣﻨﻬﻢ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ‪ .‬ﺗﻌﻴﻴﻦ‬
‫ﻣﻦ ﺳﺎﻧﺪ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﻗﻔﺔ ﻭ ﻟﻮ ﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ ﻭ ﻋﺎﺵ ﺷﻌﺐ ﺗﻮﻧﺲ"‪.‬‬ ‫ﻭﺯﻳﺮ ﻟﻠﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻳﻨﺘﻤﻲ ﻟﻠﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ )ﻛﺎﻥ ﻳﺸﻐﻞ ﻣﺪﻳﺮ‬
‫ﺭﻏﻢ ﻛﻞ ﻫﺬﺍ ﻓﻨﺤﻦ ﻧﻘﻮﻝ ﺇﻥ ﺛﻮﺭﺓ ﺗﻮﻧﺲ ﻻﺯﺍﻟﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﺩﻳﻮﺍﻥ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ(‪ ،‬ﻋﺪﻡ ﺇﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺑﺪﺍﻳﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻭ ﻟﻢ ﺗﺘﺠﺎﻭﺯ ﺑﻌﺪ ﻣﻮﺍﺻﻔﺎﺕ ﺍﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ‪ .‬ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ‬ ‫ﺃﻱ ﻣﺴﺆﻭﻝ ﺳﺎﺑﻖ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ ﺟﺮﺍﺀ ﺟﺮﺍﺋﻢ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﻭﺍﻟﻘﺘﻞ‬
‫‪٣١‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﺻﺤﻴﺢ ﺃﻥ ﺛﻮﺭﺗﻨﺎ ﻫﻲ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻟﻜﻦ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ ﻗﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﺗﻮﻧﺴﻴ ًﺎ‬ ‫ﻟﻴﻨﻴﻦ ﻗﻠﻘﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻴﺮ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺎﺩﻫﺎ‪ ،‬ﺭﻏﻢ ﺃﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻔﺸﻞ ﻟﻴﺒﻴﺎً ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻻﺣﻘﺔ‪ .‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﺴﻠﺤﺔ ﻭ ﺗﻮﺻﻠﺖ ﺇﻟﻰ ﺿﺮﺏ ﺃﺭﻛﺎﻥ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻻﺳﺘﻐﻼﻟﻲ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻫﻮ ﻣﺴﺎﺭ ﺛﻮﺭﻱ ﻳﺸﻬﺪ ﺗﻌﺮﺟﺎﺕ ﻭﺗﺮﺍﺟﻌﺎﺕ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﺭﻭﺳﻴﺎ ﺁﻧﺬﺍﻙ‪ ،‬ﻭ ﺩﺧﻠﺖ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ﻳﺆﺳﺲ‬
‫ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﻗﻮﻯ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺓ ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺲ ﻣﺴﺎﺭﺍً ﺭﺟﻌﻴﺎ ﻓﺠﺮﺗﻪ‬ ‫ﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺪﻳﻞ‪ ،‬ﻓﻤﺎﺫﺍ ﻧﻘﻮﻝ ﻧﺤﻦ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺘﻮﻓﺮ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭﻳﺔ ﻟﻤﻐﺎﻟﻄﺔ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺇﻳﻬﺎﻣﻬﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺛﻮﺭﺗﻬﺎ ﻛﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻘﻮﻣﺎﺕ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺳﻠﻤﻴﺔ ﻣﺎﺋﺔ‬
‫ﺗﺨﻮﺽ ﺛﻮﺭﺍﺕ ﺗﺨﺪﻡ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺋﺔ ﻭ ﺑﺪﻭﻥ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﻣﺤﺪﺩﺓ ﻭ ﺑﺪﻭﻥ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻤﻴﻖ ﻣﻌﺪ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪﺍ ﻓﻲ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺒﻖ؟‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬ﻓﺈﻣﺎ ﺃﻥ ﻧﻌﺘﺒﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻓﺠﺮﺕ‬
‫ﺛﻮﺭﺍﺗﻬﺎ ﺑﻨﻴﺔ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻓﻬﺎ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺔ‪ ،‬ﻭﻧﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺛﻮرة ﺗﻮﻧﺲ و ﻣﺼﺮ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺜﻮرة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻲ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﺩﻋﻨﺎ ﻧﻘﻮﻝ ﺃﻭﻻ ﺇﻥ ﺛﻮﺭﺓ ﺗﻮﻧﺲ ﻻ ﺗﺨﻀﻊ ﻟﻠﻘﻮﺍﻧﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﻘﻄﺮﻱ ﺑﻞ ﻓﻲ ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ‪ ،‬ﻓﻴﺼﺒﺢ ﻣﺴﺎﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻗﻄﺮ‬ ‫ﺍﻟﻘﻄﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻢ ﺗﺘﻔﺮﺩ ﺑﻌﻮﺍﻣﻞ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ ﺃﺛﺮﺕ ﻓﻲ ﺗﻔﺠﺮﻫﺎ‪.‬‬
‫ﺍﻣﺘﺪﺍﺩﺍ ﻟﻠﻤﺴﻴﺮﺓ ﺍﻟﺘﺤﺮﺭﻳﺔ ﺍﻟﻘﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﻧﻌﺘﺒﺮ ﺃﻥ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ﺑﻞ ﺇﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻫﻲ ﺇﺣﺪﻯ ﺍﻟﺸﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﺜﻮﺭﺓ ﻋﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﻮﺍﺻﻔﺎﺕ ﺍﻟﻤﺤﺪﺩﺓ ﻣﺴﺒﻘﺎ ﺃﻭ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻧﻄﻠﻘﺖ‬ ‫ﻛﺒﺮﻯ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻠﺘﻬﺎ ﺛﻮﺭﺓ ﻣﺼﺮ‪ .‬ﺇﻥ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﻭ ﻣﺴﺒﺒﺎﺕ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺤﺎﻭﺭ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﺗﺒﺔ ﺣﺴﺐ ﻧﻤﻄﻴﺔ ﻣﻌﻬﻮﺩﺓ ﻛﺎﻟﻤﺤﻮﺭ‬ ‫ﺗﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﻄﺎﺑﻊ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ ﻭ ﻛﻞ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻳﺤﺼﺮ ﺍﻟﺤﺮﺍﻙ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻲ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﺤﻮﺭ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻫﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻟﻴﺴﺖ ﺛﻮﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻪ ﺍﻟﻘﻄﺮﻱ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﻧﻄﻠﻖ ﻣﻨﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ‬
‫ﺑﻞ ﻣﺆﺍﻣﺮﺓ ﺃﻋﺪﺗﻬﺎ ﺍﻟﺪﻭﺍﺋﺮ ﺍﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻭ ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ‬ ‫ﻳﻼﻣﺲ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ !!! ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﻣﺤﻴﻄﻪ ﺇﻟﻰ ﺧﻠﻴﺠﻪ ﻳﺤﻤﻞ ﺑﺬﻭﺭ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ‪.‬‬
‫ﺇﻥ ﻣﺴﺎﺭ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻌﻘﺪ ﺟﺪﺍ‪ ،‬ﻭ ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ‬ ‫ﻭ ﺇﻻ ﺑﻤﺎﺫﺍ ﻧﻔﺴﺮ ﺍﺗﺴﺎﻉ ﺭﻗﻌﺔ ﺍﻟﺘﺤﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﺮﻳﻊ ﻓﻲ‬
‫ﻳﺠﺐ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﺇﻟﻴﻪ ﻛﺘﻄﺒﻴﻖ ﻟﻮﺻﻔﺔ ﺟﺎﻫﺰﺓ ﻭﺇﺫﺍ ﻣﺎ ﺣﺎﺩ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﺃﻏﻠﺐ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻛﺎﻟﻨﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻬﺸﻴﻢ‪ ،‬ﻭﻋﺪﻡ ﺗﺴﺮﺏ ﻫﺬﺍ‬
‫ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺳﻘﻄﺖ ﻓﻲ ﺷﺮﺍﻙ ﺍﻟﻌﺪﻭ‪ .‬ﻛﻞ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﺍﻟﺤﺮﺍﻙ ﺇﻟﻰ ﺧﺎﺭﺝ ﺣﺪﻭﺩ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﻃﻦ؟ ﻭ ﺑﻤﺎﺫﺍ ﻧﻔﺴﺮ ﺗﻔﺎﻋﻞ‬
‫ﺃﻥ ﺗﺸﻬﺪ ﺍﻧﺘﻜﺎﺳﺎﺕ ﺣﺘﻰ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮﺩﻫﺎ ﻃﻠﻴﻌﺔ ﺛﻮﺭﻳﺔ ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻭ ﺍﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ‬
‫ﻗﻮﻣﻴﺔ ﻭ ﻣﺘﺠﺬﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﺗﺠﺎﺭﺏ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻭ ﺗﻨﺎﻗﻞ ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ؟‬
‫ﺇﻥ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻭ ﺑﺮﺍﻣﺠﻬﺎ ﺗﻨﺒﻊ ﻣﻦ ﺭﺣﻢ ﺍﻷﻣﺔ‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻭ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻭﻫﻲ ﻣﻜﻮﻧﺎﺕ ﺷﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺑﺤﻴﺚ ﻗﺪ ﺗﻔﺠﺮ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﻫﻮ ﺍﻟﻌﻨﺼﺮ ﺍﻟﻬﺎﻡ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺤﺪﺩ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﺇﺟﺎﺑﺘﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﺆﺍﻝ‬
‫ﺍﻷﻣﺔ ﺛﻮﺭﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ‪ ،‬ﻭﺗﻨﻀﺠﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﻭﺗﻌﻄﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺼﻴﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ‪ .‬ﻓﻬﺬﺍ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﻻ ﻳﻨﺤﺼﺮ‬
‫ﺑﻌﺪﺍ ﺷﻌﺒﻴﺎ ﺩﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺎ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ﻭﻣﺼﺮ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺮﺗﻘﻲ ﺑﻬﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺜﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻭﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻗﻄﺮ ﺁﺧﺮ ﻭ ﺗﺘﻌﺜﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻄﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﻟﻲ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﺘﺴﻊ‬ ‫ﺍﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﺃﻥ ﺗﺤﺮﺯ ﺍﻧﺘﺼﺎﺭﺍﺕ ﻭ ﻣﻜﺎﺳﺐ ﻓﻲ ﺛﻮﺭﺗﻲ ﻣﺼﺮ‬
‫ﻳﻮﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻳﻮﻡ ﻭﻫﻲ ﺑﺼﺪﺩ ﺗﺠﻤﻴﻊ ﻛﺎﻣﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ ﻭﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻮ ﻛﺬﻟﻚ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺮﺟﻌﻴﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻟﻜﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﺠﻤﻴﻊ ﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﺨﺸﺎﻩ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻴﺔ ﻭ ﺻﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻭﻋﻤﻼﺋﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻷﻥ ﺍﺣﺘﻤﺎﻝ ﻧﺠﺎﺡ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﻫﻮ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﺧﺒﺮﺍﺕ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻓﺎﺟﺄﺗﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻜﺎﺭﺛﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻬﺎ ﻓﺘﻘﻮﻡ ﺑﺎﻻﻧﻘﻀﺎﺽ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺎﺻﻞ‬ ‫ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻘﺪﻡ ﻓﻲ‬
‫ﻭﻫﻤﺰﺍﺕ ﺍﻟﻮﺻﻞ ﺑﻴﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺇﺟﻬﺎﺿﻬﺎ ﻣﻌﺘﻤﺪﺓ‬ ‫ﺇﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ ﺍﻟﺜﻮﺭﻱ ﻣﺜﻠﻤﺎ ﺣﺼﻞ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭ ﺍﻟﻴﻤﻦ ﻭ ﺳﻮﺭﻳﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺫﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺎﻁ ﺿﻌﻔﻬﺎ ﻓﺘﺨﺘﺮﻗﻬﺎ ﺛﻢ ﺗﺠﻬﺰ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻛﻞ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻣﺘﻮﻓﺮﺓ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻓﻲ ﻛﺎﻣﻞ ﻭﻃﻨﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫ﺇﻥ ﺃﻣﺘﻨﺎ ﺃﻣﺔ ﺣﻴﺔ ﺗﺤﻤﻞ ﻓﻲ ﺃﺣﺸﺎﺋﻬﺎ ﻛﻞ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬ ‫ﻭﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻭﺭﺍﺀ ﺗﺤﺮﻙ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺼﻤﻮﺩ ﻭﺍﻟﻨﺠﺎﺡ‪ ،‬ﻭﻟﻌﻞ ﺗﻨﻮﻉ ﺃﺳﺒﺎﺏ ﺗﻔﺠﺮ ﺛﻮﺭﺗﻬﺎ ﻭﺍﺧﺘﻼﻑ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺧﺮﺟﺖ ﻟﻠﺸﻮﺍﺭﻉ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺣﻖ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻨﻪ ﻣﻨﺬ‬
‫ﻃﺎﺑﻌﻬﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺄﺧﺬ ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ ﺷﻜﻼ ﻭﻃﻨﻴﺎ ﻭﺃﺣﻴﺎﻧﺎ ﺃﺧﺮﻯ ﺷﻜﻼ‬ ‫ﻋﺸﺮﺍﺕ ﺍﻟﺴﻨﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻘﻬﺎ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺤﺮﺭ ﻭﺍﻟﺤﺮﻳﺔ ﻭ ﺍﻟﻜﺮﺍﻣﺔ‬
‫ﺩﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺎ ﻻ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻋﻨﺼﺮﺍ ﻣﻌﺮﻗﻼ ﻟﺘﻼﺣﻤﻬﺎ‪ .‬ﻓﺎﻟﺜﻮﺭﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﻬﻀﺔ ﻭﺍﻻﻧﻌﺘﺎﻕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺃﺛﺮﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﻭ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻓﻲ ﺑﻠﺪ ﻭﺍﺣﺪ ﺗﺸﻬﺪ ﻋﺪﻳﺪﺍً ﻣﻦ ﺍﻻﺣﺘﻤﺎﻻﺕ‬
‫ﻫﻴﺄﺕ ﻟﻠﺜﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ﻭ ﻣﺼﺮ‪ ،‬ﻛﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺭﺍﺕ ﻓﻤﺎ ﺑﺎﻟﻚ ﺑﺜﻮﺭﺍﺕ ﺗﻘﻮﻡ ﻓﻲ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﻳﺼﺐ ﻓﻲ ﻃﺎﺣﻮﻧﺔ ﺗﺤﺮﺭ ﺍﻷﻣﺔ ﻭ ﻭﺣﺪﺗﻬﺎ ﻭ‬ ‫ﻭﻃﻦ ﻣﺠﺰﺃ ﻳﺨﻀﻊ ﻟﻤﺆﺛﺮﺍﺕ ﻛﺜﻴﺮﺓ ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ ﻭﻋﺪﻳﺪ ﺍﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺀﺍﺕ‬
‫ﻧﻬﻀﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺎﺕ؟‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪٣٢‬‬
‫ﻣﻘﺮرات اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻟﻠﺠﺎن واﻟﻤﺠﺎﻟﺲ اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ واﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺜﻮرة‬
‫ﻣﻦ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟﻬﻴﺌـﺔ ﺍﻟﻤﻨـﺼﺒﺔ ﻭﻧـﺪﻋﻮﻫﻢ ﺇﻟـﻰ ﺍﻻﻧـﻀﻤﺎﻡ ﺇﻟـﻰ‬ ‫ﺑﻤﺒـﺎﺩﺭﺓ ﺷــﺠﺎﻋﺔ ﻣـﻦ ﺍﻟﻠﺠﻨـﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳـﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳــﺔ ﺍﻟﺜــﻮﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﺜﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺿﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻨﺎﺑــﻞ ‪ ....‬ﺍﻧﺘﻈــﻢ ﻣــﺴﺎﺀ ﺍﻟــﺴﺒﺖ ﺍﻟﻤﻮﺍﻓــﻖ ﻟﻠﺘﺎﺳــﻊ ﻣــﻦ‬
‫‪-٣‬ﺗﻤﺴﻜﻨﺎ ﺑـــ "ﺍﻟﻤﺠﻠـﺲ ﺍﻟﻮﻃـﻨﻲ ﻟﺤﻤﺎﻳـﺔ ﺍﻟﺜـﻮﺭﺓ" ﻓـﻲ‬ ‫ﺃﻓﺮﻳﺎ ‪ ٢٠١١‬ﺍﻟﻤﺆﺗﻤـﺮ ﺍﻟﻮﻃـﻨﻲ ﻟﻠﺠـﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﺠـﺎﻟﺲ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳـﺔ‬
‫ﺗﺮﻛﻴﺒﺘﻪ ﺍﻟﺒﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻣـﻦ ﺍﻟﻘـﻮﻯ ﺍﻟﺜﻮﺭﻳـﺔ ﻛﺈﻃـﺎﺭ ﻳﺘﺒﻨـﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﺜـﻮﺭﺓ ‪.....‬ﺍﻟـﺪﻋﻮﺓ ﻟﻬـﺬﺍ ﺍﻟﻤﺆﺗﻤـﺮ ﺍﻟﻮﻃﻨـﻲ‬
‫ﻭﻳﺪﺍﻓﻊ ﻋﻦ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺜـﻮﺭﺓ ﻭﺃﻫـﺪﺍﻓﻬﺎ ﻭﻳﺤﺘﻜـﻢ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟﺘـﺸﺎﻭﺭ‬ ‫ﺟـﺎﺀﺕ ﻋﻠـﻰ ﺧﻠﻔﻴـﺔ ﺗﻤـﺴﻜﻬﻢ ﺍﻟـﺸﺪﻳﺪ ﺑـﺎﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﻮﻃﻨـﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻮﺍﻓـﻖ ﺣــﻮﻝ ﺍﻟﺘﻮﺟﻬــﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳــﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘــﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴــﺔ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳــﺔ ﺍﻟﺜــﻮﺭﺓ ﻛﺈﻃــﺎﺭ ﺛــﻮﺭﻱ ﻭ ﺷــﺮﻋﻲ ﻳﺘﺒــﻨﻰ ﻭﻳﺪﺍﻓــﻊ‬
‫ﺍﻟﻜــﺒﺮﻯ‪ .‬ﻋﻠــﻰ ﺃﻥ ﻳﻘــﻊ ﺇﺭﺳــﺎﺀ "ﺗﻨــﺴﻴﻘﻴﺔ ﻭﻃﻨﻴــﺔ "ﺗــﻀﻤﻦ‬ ‫ﺑﺘﺮﻛﻴﺒﺘــﻪ ﺍﻟﺘﻮﻓﻴﻘﻴــﺔ ﻭﺍﻟﺘــﺸﺎﻭﺭﻳﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴــﻖ ﺃﻫــﺪﺍﻑ ﺍﻟﺜــﻮﺭﺓ‬
‫ﺗﻤﺜﻴﻞ ﻭﺗﻔﻌﻴﻞ ﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﺠﺎﻟﺲ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺠﻬﻮﻳـﺔ ﺩﺍﺧـﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﻴﺪﺓ‪ .....‬ﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺍﻧﻌﻘﺪ ﺑﻨﺰﻝ ﺍﻟﻜﻴـﻮﺑﺲ ﺑﻨﺎﺑـﻞ‬
‫"ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ‪".‬‬ ‫ﺣﻴــﺚ ﺗﻜﻔﻠــﺖ ﺍﻟﻠﺠﻨــﺔ ﺍﻟﺠﻬﻮﻳــﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳــﺔ ﺍﻟﺜــﻮﺭﺓ ﺑﻌﻤﻠﻴــﺔ‬
‫ﻭﻧﺆﻛﺪ ﻧﺤﻦ ﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮﻭﻥ ﻋﻠﻰ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ﺑﺼﻔﺘﻬﺎ ﺍﻟﺠﻬـﺔ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ‪...‬ﺩﻗـﺔ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴـﻢ ﻭﺣـﺴﻦ‬
‫‪-‬ﺗﺒﻨﻴﻨـﺎ ﻟﻠﻤﻄﺎﻟــﺐ ﺍﻟـﺸﻌﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤـﺸﺮﻭﻋﺔ ﺍﻟــﺘﻲ ﺭﻓﻌﺘﻬــﺎ‬ ‫ﺍﺳﺘﻘﺒﺎﻝ ﺍﻟﻮﺍﻓـﺪﻳﻦ ﻛـﺎﻥ ﺭﺍﺋﻌـﺎ ﻣﻤـﺎ ﺃﺿـﻔﻰ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻤﺆﺗﻤـﺮ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﺮﻛـﺎﺕ ﺍﻟــﺸﻌﺒﻴﺔ ﻭﺍﻹﺿــﺮﺍﺑﺎﺕ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﻴــﺔ ﻭﺍﻻﻋﺘــﺼﺎﻣﺎﺕ‬ ‫ﺃﺟـــﻮﺍﺀﺍً ﺣﻤﻴﻤﻴـــﺔ ﺭﻏـــﻢ ﺗﻨـــﻮﻉ ﺍﻟﺨﻠﻔﻴـــﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳـــﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺷﻬﺪﺗﻬﺎ ﺍﻟﻘﺼﺒﺔ ﻭﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤـﺪﻥ ﻭﺍﻟﻘـﺮﻯ ﺍﻟﺘﻮﻧـﺴﻴﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻨﻘﺎﺑﻴـــــﺔ ﻭﺍﻟﻨــــــﻀﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤــــــﺮﻳﻦ ‪.....‬ﺗﻤــــــﻴﺰﺕ‬
‫ﻹﻟﻐﺎﺀ ﺍﻟﺒﻮﻟﻴﺲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﻣﺤﺎﻛﻤﺔ ﺭﻣﻮﺯ ﺍﻟﻔـﺴﺎﺩ ﻭﻣﺤﺎﺳـﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺍﺧﻼﺕ ﺑﺈﺻـﺮﺍﺭ ﻛـﻞ ﺍﻟﻠﺠـﺎﻥ ﻭﺍﻟﻤﺠـﺎﻟﺲ ﻋﻠـﻰ ﻣﻮﺍﺻـﻠﺔ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻃﻠﻖ ﺍﻟﺮﺻﺎﺹ ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺪﺍﺀ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟـﺸﻌﺒﻴﺔ ﻭﺗـﻮﺭﻁ‬ ‫ﻣﻬﺎﻣﻪ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻟﺴﻬﺮ ﻭﺍﻟﻨﻀﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴـﻖ ﺃﻫـﺪﺍﻑ ﺍﻟﺜـﻮﺭﺓ‬
‫ﻓـﻲ ﺟــﺮﺍﺋﻢ ﺍﻟﻘﺘـﻞ ﻭﺍﻟﺘﻌــﺬﻳﺐ ﻭﺗﻄﻬـﻴﺮ ﺍﻟﻘــﻀﺎﺀ ﻭﺍﻹﻋــﻼﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﻮﺻـــــﻮﻝ ﺑﻬـــــﺎ ﺇﻟـــــﻰ ﺑـــــﺮ ﺍﻟﺤﺮﻳـــــﺔ ﻭﺍﻟﻌﺪﺍﻟـــــﺔ‬
‫ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﻭﺗﺤﻘﻴــﻖ ﺍﺳــﺘﻘﻼﻟﻴﺘﻬﺎ ﻭﺍﺳــﺘﺮﺟﺎﻉ ﺍﻟﻤــﺎﻝ ﺍﻟﻌــﺎﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ‪.....‬ﺣﻀﻮﺭ ﻋﺎﺋﻼﺕ ﺍﻟﺸﻬﺪﺍﺀ ﺍﻷﺑﺮﺍﺭ ﻛﺎﻥ ﺣـﺎﻓﺰﺍ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻬﻮﺏ ﻓﻲ ﺍﻟـﺪﺍﺧﻞ ﻭﺍﻟﺨـﺎﺭﺝ ﻭﻧﺤﻤﻠﻬـﺎ ﻣـﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﺗـﺼﺮﻓﻬﺎ‬ ‫ﻣﻬﻤــﺎ ﻟﻜــﻞ ﺍﻟﻤﺆﺗﻤــﺮﻳﻦ ‪ ...‬ﺍﻣﺘــﺪ ﺍﻟﻤﺆﺗﻤــﺮ ﻟﻴــﻮﻡ ﺍ ﻷﺣــﺪ‬
‫ﻓﻲ ﺃﻣﻮﺍﻝ ﺷﻌﺒﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﻮﺍﺻـﻠﺖ ﺍﻟﻤـﺪﺍﻭﻻﺕ ﻭﺍﻟﻤـﺪﺍﺧﻼﺕ ﻣـﻦ ﺃﺟـﻞ ﺍﻟﺨـﺮﻭﺝ‬
‫‪-‬ﺭﻓــﻀﻨﺎ ﻭﺗﻨﺪﻳــﺪﻧﺎ ﺑﺈﺳــﻨﺎﺩ ﺗــﺮﺍﺧﻴﺺ ﺗﻜــﻮﻳﻦ ﺃﺣــﺰﺍﺏ‬ ‫ﺑﺤــﻞ ﻋﻤﻠــﻲ ﻳﺆﺳــﺲ ﻟﻌﻤــﻞ ﻫﻴﻜﻠــﻲ ﻭﻣﻨﻈــﻢ ﻟﻤﺠﺎﺑﻬــﺔ‬
‫ﻟﻤﻨﺘـﺴﺒﻲ ﺍﻟﻨﻈـﺎﻡ ﺍﻟـﺴﺎﺑﻖ ﻭﻧﻄﺎﻟـﺐ ﺑﻤﻨﻌﻬـﻢ ﻣـﻦ ﺗﻌﺎﻃــﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﻴﺔ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﻏﻢ ﺍﻟﺘﺠﺎﺫﺑﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺳـﻤﺔ ﺍﻟﻤﺆﺗﻤـﺮ ﺇﻻ‬
‫‪-‬ﻧﻨــﺪﺩ ﺑﻈــﺎﻫﺮﺓ ﺍﻻﻧﻘﻼﺑــﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤــﺔ ﻋﻠــﻰ ﺍﻟﻤﺠﺎﻟــﺲ‬ ‫ﺃﻥ ﺭﻏﺒﺔ ﺍﻟﻤﺆﺗﻤـﺮﻳﻦ ﺍﻟـﺼﺎﺩﻗﺔ ﻓـﻲ ﺇﻧﺠﺎﺣـﻪ ﻭﺍﻟﻤـﻀﻲ ﻗﺪﻣـﺎ‬
‫ﻭﺍﻟﻠﺠﺎﻥ ﺍﻟﻤﺤﻠﻴـﺔ ﻭﺍﻟﺠﻬﻮﻳـﺔ ﺍﻟـﺘﻲ ﺗﻘـﻮﻡ ﺑﻬـﺎ ﻓﻠـﻮﻝ ﺍﻟﻨﻈـﺎﻡ‬ ‫ﻭﺻﻔﺎ ﻭﺍﺣﺪﺍ ﻓﻲ ﻃـﺮﻳﻘﻬﻢ ﺍﻟﻨـﻀﺎﻟﻲ ﺟﻌـﻞ ﻛـﻞ ﺍﻟﺤﺎﺿـﺮﻳﻦ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺋﺪ ﻭﺍﻟﻴﻤﻴﻦ ﺍﻟﺮﺟﻌﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮﻭﻧﻪ ﺇﻧﺠﺎﺯﺍ ﺗﺎﺭﻳﺨﻴﺎ ﻭﺧﻄﻮﺓ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺒﺪﻭ ﻣﺴﺘﺤﻴﻠﺔ‪.‬‬
‫‪-‬ﺇﺻﺮﺍﺭﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﺇﺳﻘﺎﻁ ﺣﻜﻮﻣﺔ "ﺍﻟﺒـﺎﺟﻲ ﻗﺎﺋـﺪ ﺍﻟﺴﺒـﺴﻲ"‬ ‫ﺃﺧﺘﺘﻢ ﺍﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺑﺈﺻﺪﺍﺭ ﺍﻟﺒﻴﺎﻥ ﺍﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫ﻭﻋﻤﻠﻨﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻋﺪﺍﺩ ﻟﺬﻟﻚ ﺑﻜﻞ ﺍﻷﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﻨـﻀﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻴﺎن اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ‬
‫‪-‬ﻋﺰﻣﻨـﺎ ﻋﻠــﻰ ﻣﻮﺍﺻــﻠﺔ ﺍﻟﺘـﺼﺪﻱ ﻟــ ـ "ﻫﻴﺌــﺔ ﺍﻻﻟﺘﻔــﺎﻑ"‬ ‫ﻧﺤــﻦ ﻧــﻮﺍﺏ "ﺍﻟﻤﺆﺗﻤــﺮ ﺍﻟﻮﻃــﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠــﺎﻟﺲ ﻭﺍﻟﻠﺠــﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺂﻣﺮ ﻋﻠﻰ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺷﻌﺒﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﺜـﻮﺭﺓ "ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌـﻮﻥ ﺑﻨﺎﺑـﻞ ﻳﻮﻣـﻲ‬
‫‪-‬ﺇﻥ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺛـﻮﺭﺓ ﺷـﻌﺒﻨﺎ ﻭﺍﺳـﺘﻤﺮﺍﺭ ﻣـﺴﻴﺮﺗﻬﺎ ﺗﻤـﺮ ﻋﺒـﺮ‬ ‫ﺍﻟﺴﺒﺖ ﻭﺍﻷﺣﺪ ‪ ٠٩‬ﻭ ‪ ١٠‬ﺃﻓﺮﻳﻞ ‪ ٢٠١١‬ﺇﺫ ﻧﻘﻒ ﺇﺟﻼﻻ ﻭﺇﻛﺒـﺎﺭﺍ‬
‫ﺗﻌﺒﺌﺔ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﺷﻌﺒﻨﺎ ﺍﻟﺜـﺎﺋﺮ ﺿـﺪ ﺃﻧﻈﻤـﺔ ﺍﻻﺳـﺘﺒﺪﺍﺩ ﻭﺍﻟﻘﻬـﺮ‬ ‫ﻷﺭﻭﺍﺡ ﺷﻬﺪﺍﺀ ﻭﻃﻨﻨﺎ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ ﺛﻮﺭﺗﻪ ﺍﻟﻤﺠﻴﺪﺓ ﻭﻓـﻲ ﺗﺎﺭﻳﺨـﻪ‬
‫ﻓــﻲ ﺍﻷﻧﻈﻤــﺔ ﺍﻟﻌﻤﻴﻠــﺔ ﻭﺍﻟﺮﺟﻌﻴــﺔ ﻓــﻲ ﺍﻟــﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑــﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﻀﺎﻟﻲ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺿﺪ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭ ﻭﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻭﺍﻹﺳـﺘﺒﺪﺍﺩ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺮﺗﻬﻨﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤـﺎﻟﻒ ﺍﻹﻣﺒﺮﻳـﺎﻟﻲ ﺍﻟـﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﺍﻟﺮﺟﻌـﻲ ﺍﻟـﺬﻱ‬ ‫ﻭﺑﻌﺪ ﻧﻘﺎﺵ ﻣﺴﺘﻔﻴﺾ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺑﺎﻟﺒﻼﺩ ﻧﺴﺠﻞ‪:‬‬
‫ﻳﻌﻴﻖ ﺍﻟﻤﺪ ﺍﻟﺜﻮﺭﻱ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻭﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺤـﺮﺭ ﺍﻟﻮﻃﻨـﻲ‬ ‫‪-١‬ﺃﻥ ﺣﻜﻮﻣــﺔ "ﺍﻟﺒــﺎﺟﻲ ﻗﺎﺋــﺪ ﺍﻟﺴﺒــﺴﻲ" ﻫــﻲ ﺍﻣﺘــﺪﺍﺩ‬
‫ﻭﺍﻻﻧﻌﺘﺎﻕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺒﻘﺘﻬﺎ ﻭﺍﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﺳـﺘﺒﺪﺍﺩ ﺍﻟﺒﻮﺭﻗﻴﺒـﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺪ ﻟـﺸﻬﺪﺍﺋﻨﺎ ﻓـﻲ ﺗـﻮﻧﺲ ﻭﻓﻠـﺴﻄﻴﻦ ﻭﻣـﺼﺮ ﻭﻟﻴﺒﻴـﺎ‬ ‫ﻭﺩﻳﻜﺘﺎﺗﻮﺭﻳـﺔ ﺑـﻦ ﻋﻠـﻲ ﻭﺍﻟـﺘﻲ ﺗﻌﻤـﻞ ﻋﻠـﻰ ﺍﻻﻟﺘﻔـﺎﻑ ﻋﻠــﻰ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ﻭﺍﻟﻴﻤﻦ ﻭﺳﻮﺭﻳﺎ‪...‬‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺑﺎﻟﺘﺤﺎﻟﻒ ﻣﻊ ﺍﻟﻘـﻮﻯ ﺍﻟﺮﺟﻌﻴـﺔ ﻭﺑـﺈﻣﻼﺀﺍﺕ ﻣـﻦ‬
‫ﻣــﻦ ﺃﺟــﻞ ﺇﺳــﻘﺎﻁ ﺣﻜﻮﻣــﺔ "ﺍﻟﺒــﺎﺟﻲ ﻗﺎﻳــﺪ ﺍﻟﺴﺒــﺴﻲ"‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﺍﺋﺮ ﺍﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻳﺔ ﻟﺸﻌﺒﻨﺎ‬ ‫‪ -٢‬ﺃﻥ ﺗﻨــﺼﻴﺐ "ﺍﻟﻬﻴﺌـﺔ ﺍﻟﻌﻠﻴـﺎ ﻟﺘﺤﻘﻴــﻖ ﺃﻫــﺪﺍﻑ ﺍﻟﺜــﻮﺭﺓ‬
‫ﻣـﻦ ﺃﺟـﻞ ﻛﻨـﺲ ﺑﻘﺎﻳــﺎ ﺍﻟﺪﻳﻜﺘﺎﺗﻮﺭﻳـﺔ ﻛـﺸﺮﻁ ﺃﺳﺎﺳــﻲ‬ ‫ﻭﺍﻹﺻــﻼﺡ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳــﻲ ﻭﺍﻻﻧﺘﻘــﺎﻝ ﺍﻟــﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻲ" ﻳــﺴﺘﻬﺪﻑ‬
‫ﻻﺳﺘﻜﻤﺎﻝ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ‬ ‫ﺍﻻﻟﺘﻔﺎﻑ ﻋﻠﻰ ﻣﻄﺎﻟـﺐ ﺍﻟﺜـﻮﺭﺓ ﺣﻴـﺚ ﺃﻥ ﺗﺮﻛﻴﺒﺘﻬـﺎ ﻭﻣﻬﺎﻣﻬـﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺗﺄﺳﻴﺴﻴﺔ ﺗﺆﺳﺲ ﻟﻨﻈـﺎﻡ ﺣﻜـﻢ‬ ‫ﻭﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﻭﻃـﺮﻕ ﺗـﺴﻴﻴﺮﻫﺎ ﻻ ﺗـﺴﺘﺠﻴﺐ ﺇﻟـﻰ ﻣﺘﻄﻠﺒـﺎﺕ‬
‫ﺑﺮﻟﻤﺎﻧﻲ ﺷﻌﺒﻲ ﻭﺩﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﻭﻧـﺪﻋﻮ ﻛﺎﻓـﺔ ﺍﻟﻘـﻮﻯ ﺍﻟﻤﻨﺎﺿـﻠﺔ ﻟﻼﻧـﺴﺤﺎﺏ‬
‫‪٣٣‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬إﺷﻜﺎﻟﻴﺔ اﻟﺜﻮرة و"اﻟﺜﻮار"‬

‫ﺍﻟﺜﻮﺍﺭ ﺍﻟﺠﺪﺩ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻨﺪﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟـﺘـﻘـﺴـﻴـﻤـﻲ ﺍﻟـﺬﻱ‬ ‫ﻳﺜﻴﺮﻭﻥ ﺍﻟﺤﻴﺮﺓ ﺣﻘﺎً‪ ،‬ﺃﻭﻟﺌﻚ ﺍﻟﺜﺎﺋﺮﻭﻥ ﻋﻠﻰ ﻧـﻈـﺎﻡ ﺍﻟـﻌـﻘـﻴـﺪ‬
‫ﺣﻘﻘﻪ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﺍﻷﻃﻠﺴﻲ ﺑﺤﺠﺔ ﺣـﻤـﺎﻳـﺔ ﺍﻟـﻤـﺪﻧـﻴـﻴـﻦ‬ ‫ﻣﻌﻤﺮ ﺍﻟﻘﺬﺍﻓﻲ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﺃﻋﻠﻨﻮﺍ ﻓـﻲ ﺍﻟﺴـﺎﺑـﻊ ﻋﺸـﺮ ﻣـﻦ‬
‫ﻭﺗﺤﻮﻳﻞ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭﺍﻗﻌﻴﺎً ﺇﻟـﻰ ﺑـﻠـﺪﻳـﻦ )ﺷـﺮﻗـﻲ ﻭﻏـﺮﺑـﻲ( ﻭﻓـﻖ‬ ‫ﻓﺒﺮﺍﻳﺮ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻋﻦ ﺛﻮﺭﺓ ﺳﻠﻤﻴﺔ ﺿﺪ ﻣﺎ ﺍﻋﺘﺒﺮﻭﻩ ﺩﻳﻜﺘـﺎﺗـﻮﺭﻳـﺔ‬
‫"ﺳﺘﺎﺗﻴﻜﻮ" ﻋﺴﻜﺮﻱ ﺟﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ ﺍﻟﺠـﺪﻳـﺪﺓ‪،‬‬ ‫ﻭﻇﻠﻤﺎً ﻭﺗﻌﺴﻔﺎً ﻳﻤﺎﺭﺳﻬﺎ ﺍﻟﺤﺎﻛـﻢ ﻭﺃﻭﻻﺩﻩ ﻋـﻠـﻴـﻬـﻢ‪ ،‬ﻓﺼـﻔـﻖ‬
‫ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻺﻣﺎﺭﺓ ﺍﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ ﺗﻮﻟـﻰ ﻣـﻬـﺎﻡ ﺗﺼـﺪﻳـﺮ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺃﺟﻤﻊ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻨﺎً ﺗﻌﺎﻃﻔﻪ ﺍﻟﺘﺎﻡ ﻣﻌﻬﻢ ﻭﺗﻀـﺎﻣـﻨـﻪ ﻣـﻊ‬
‫ﻭﺗﺴﻮﻳﻖ ﺍﻟﻨﻔﻂ ﺍﻟﻠﻴﺒﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪.‬‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﺁﻻﻑ ﺍﻷﺳﺮﻯ ﻭﺍﻟﻤﻌﺘـﻘـﻠـﻴـﻦ ﺍﻟـﻠـﻴـﺒـﻴـﻴـﻦ ﺍﻟـﺬﻳـﻦ ﺟـﺮﺕ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﺍﻟﺴـﺮﻳـﻌـﺔ‪ ،‬ﺃﻥ ﺗﺼـﺮﻑ‬ ‫ﺗﺼﻔﻴﺘﻬﻢ ﺍﻟﺠﺴﺪﻳﺔ ﻓﻲ ﺳـﺠـﻮﻥ ﺍﻟـﻘـﺬﺍﻓـﻲ‪ ،‬ﻭﻛـﺎﻧـﺖ ﺗـﻠـﻚ‬
‫ﺍﻻﻧﺘﺒﺎﻩ ﻋﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺷﻌﻮﺭ ﺍﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ ﺗﺠﺎﻩ ﺣﺎﻛﻤﻬـﻢ ﺍﻟـﺬﻱ ﺍﺑـﺘـﺪﺃ‬ ‫ﺍﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺸﺮﺍﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻟﻬﺒﺖ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻓﻲ ﻟـﻴـﺒـﻴـﺎ‪ ،‬ﻋـﻠـﻰ ﻏـﺮﺍﺭ‬
‫ﻧﺎﺻﺮﻱ ﺍﻟﻬﻮﻯ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪ ١٩٦٩‬ﻟﻴﻨـﺘـﻬـﻲ ﺍﺳـﺘـﺒـﺪﺍﺩﻳـﺎً ﺃﻗـﺮﺏ‬ ‫ﺷﺮﺍﺭﺓ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﺒﻮﻋﺰﻳﺰﻱ ﻓـﻲ ﺗـﻮﻧـﺲ‪ ،‬ﻭﺧـﺎﻟـﺪ ﺳـﻌـﻴـﺪ ﻓـﻲ‬
‫ﻟﻠﻤﻠﻜﻴﺔ ﺍﻟﻤﻄﻠﻘﺔ‪ ،‬ﻣﻨﻪ ﺇﻟﻰ ﻣﺎ ﺳﻤﺎﻩ "ﺷﻌﺒﻴـﺎﺕ ﺍﻟـﺠـﻤـﺎﻫـﻴـﺮﻳـﺔ‬ ‫ﺍﻹﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻴﺔ "‪ ،‬ﻭﻟـﻜـﻢ ﻛـﺎﻥ ﻣـﻔـﺮﺣـﺎً ﻟـﻠـﻴـﺒـﻴـﻴـﻦ‬ ‫ﻭﻟﻘﺪ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺃﻥ ﺗﺘﺤﻮﻝ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺸﺮﺍﺭﺓ‪ ،‬ﺇﻟﻰ ﺛـﻮﺭﺓ‬
‫ﻭﺃﺷﻘﺎﺋﻬﻢ ﺍﻟﻌﺮﺏ‪ ،‬ﻟﻮ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﻼﺡ ﺍﻟﻤﺪﱠﻣﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﻳـﻮﺍﺟـﻪ ﻓـﻴـﻪ‬ ‫ﺳﻠﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻌﻢ ﺃﺭﺍﺿﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺑﺄﻛﻤﻠﻬﺎ ﻓﺘﺪﻙ ﺃﻭ ﻻً ﻋـﺮﻳـﻦ ﺍﻟﺴـﻠـﻄـﺔ‬
‫ﻣﻮﺍﻃﻨﻴﻪ‪ ،‬ﻗﺪ ﻭﻇﱢﻒ ﺑﺎﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻨﻪ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﺍﻷﻋﺪﺍﺀ ﺍﻟﺼﻬﺎﻳﻨـﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻛﻤﺔ ﻓﻲ ﻃﺮﺍﺑﻠﺲ ﺍﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﻭﺟﻮﺍﺭﻫـﺎ‪ ،‬ﻭﻫـﺬﺍ ﻣـﺎ ﺗـﺤـﻘـﻖ‬
‫ﻟﻮﺿﻌﻪ ﻓﻲ ﺃﻳﺪﻱ ﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ ﺃﻥ ﻳﻘﺎﺗﻠﻬﻢ ﺣﻘـﺎً‪ ،‬ﻭﻓـﻲ ﺍﻟـﺨـﻨـﺎﺩﻕ‬ ‫ﻓﻌﻼً‪ ،‬ﻭﻛﺎﻥ ﻣﻘﺪﺭﺍً ﻟﻪ ﺃﻥ ﻳﺤﺼﺪ "ﺳﻠﻤﻴﺎً" ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺎ ﺍﺳﺘﻄﺎﻋـﺖ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﻘﺎﺑﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﻮﺭﺗﺎ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ﻭﻣﺼـﺮ ﺃﻥ ﺗـﺤـﻘـﻘـﺎﻩ‪ ،‬ﻓـﻲ ﻏﻀـﻮﻥ‬
‫ﺇﻥ ﻛﻞ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻻ ﻳﺼﺮﻑ ﺍﻧﺘﺒﺎﻩ ﺍﻟﻤـﺠـﺘـﻤـﻊ ﺍﻟـﺪﻭﻟـﻲ‬ ‫ﺃﺳﺎﺑﻴﻊ ﻗﻠﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻟﻮﻻ ﺃﻥ ﺟﻤﻠﺔ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺩﺧﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺧـﻂ ﺍﻟـﺘـﺤـﺮﻙ‬
‫ﺑﺄﺳﺮﻩ‪ ،‬ﻭﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﺍﻷﺷﻘﺎﺀ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬ﻋﻦ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﺎ ﻳُﻌﻤﻞ ﻋـﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻱ ﺍﻟﺜﺎﺋﺮ‪ ،‬ﻟﺘﺮﺳﻢ ﻓﻮﻕ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺠﺮﻱ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺍﻟـﻴـﻮﻡ‪،‬‬
‫ﺭﺳﻤﻪ ﻣﻦ ﺧﺮﻳﻄﺔ ﻃﺮﻳﻖ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﺳﻮﻑ ﺗُﻔﺮﺽ ﻋـﻠـﻰ ﺍﻟﺸـﻌـﺐ‬ ‫ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻭﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻋﻼﻣﺎﺕ ﺍﻻﺳﺘﻔﻬﺎﻡ‪ ،‬ﻭﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻠﻴﺒﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﺮﺍﻓﻖ ﻣﻊ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ "ﺳﻴﻨﺎﺭﻳﻮ"‪ ،‬ﻣﺤﺘﻤﻞ ﻏﺎﻳﺘﻪ ﻭﺿـﻊ‬ ‫‪-١‬ﺩﺧﻮﻝ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺭﻣﺰ ﻣﻦ ﺭﻣﻮﺯ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﺤﺎﻛﻤﺔ ﻓﻲ ﻗﻠﺐ‬
‫ﺍﻟﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭﻣﻘﺪﺭﺍﺗﻬﺎ ﻭﺛﺮﻭﺍﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺮﻙ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮﻱ ﻭﺭﻛﻮﺏ ﻣﻮﺟﺘﻪ ﻣﻨﺬ ﺃﻳﺎﻣﻪ ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ ،‬ﺑـﺪﺍﻋـﻲ‬
‫ﻓﺜﻤﺔ ﻣﻦ ﻳﺮﻯ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺠﺮﻱ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺿﻬﺎ ﺍﻟﻴﻮﻡ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻔـﺎﻓـﺎً‬ ‫ﺍﻻﻧﺸﻘﺎﻕ‪ ،‬ﻭﺑﻌﺾ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻟﺘﺼﻖ ﺑﺎﻟﻘﺬﺍﻓﻲ ﻣﻨﺬ ﺛﻮﺭﺓ ﺍﻟﻔﺎﺗﺢ ﻣﻦ‬
‫ﺃﻣﻴﺮﻛﻴﺎً ﻭﺃﻭﺭﻭﺑﻴﺎً ﻋﻠﻰ ﺛﻮﺭﺗـﻲ ﻣﺼـﺮ ﻭﺗـﻮﻧـﺲ ﻭﺟـﺪﻳـﺘـﻬـﻤـﺎ‪،‬‬ ‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪ ،١٩٦٩‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺭﻣﻮﺯ ﺃﺧﺮﻯ ﻋﻤـﻠـﺖ ﺳـﻨـﻮﺍﺕ‬
‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺷﺮﻗﺎً ﻭﻏﺮﺑﺎً ﻭﻣﺎ ﺗﺸـﻜﻠـﻪ ﻣـﻦ ﺃﺭﺍﺽ ﺷـﺎﺳـﻌـﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻤﻴﻊ ﺻﻮﺭﺓ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺤـﺎﻛـﻢ‪ ،‬ﺧـﺎﺻـﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟـﻌـﻘـﺪﻳـﻦ‬
‫ﺗﻤﺜﻞ ﺍﻟﺨﺎﺻﺮﺗﻴﻦ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺘﻴﻦ ﺍﻷﻫﻢ ﻟﻬﺬﻳﻦ ﺍﻟﻘﻄﺮﻳﻦ )ﺃﻛﺜـﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺿﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﺍﻟﻤﻨﺪﻭﺏ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻠﻴﺒﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‪،‬‬
‫ﻣﻦ ﻣﻠﻴﻮﻧﻲ ﻋﺎﻣﻞ ﻣﺼﺮﻱ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬ﻳـﻘـﺎﺑـﻠـﻬـﻢ ﻣـﺌـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﻛﺎﻥ ﻓﻲ ﺍﻷﻳﺎﻡ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻟﻠﺘﺤﺮﻙ ﻳﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﺋﺮﻳﻦ ﺑـ»ﺍﻟﻜﻼﺏ«‪،‬‬
‫ﺍﻵﻻﻑ ﻣﻦ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺗﻮﻧﺲ(‪.‬‬ ‫ﻗﺒﻞ ﺃﻥ ﻳﺼﻔﻬﻢ ﺍﻟﻘﺬﺍﻓﻲ ﺑـ»ﺍﻟﺠﺮﺫﺍﻥ«‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻧﻌﻄﻒ ﻓﻲ ﻟـﺤـﻈـﺔ‬
‫ﻭﺛﻤﺔ ﻣﻦ ﻳﺮﻯ ﻓﻲ ﺍﻷﻣﺮ‪" ،‬ﻓﻮﺿﻰ ﺧﻼﻗﺔ"‪ ،‬ﻟﻄﺎﻟﻤـﺎ ﺑﺸـﺮﺕ‬ ‫ﻣﺎ ﻟﺠﻬﺔ »ﺍﻟﺜﻮﺍﺭ« ﺑﻌـﺪﻣـﺎ ﺑـﺪﺃﺕ ﺑـﻮﺍﺩﺭ ﺍﻟـﺘـﺪﺧـﻞ ﺍﻟـﺨـﺎﺭﺟـﻲ‬
‫ﺑﻬﺎ ﺳﻴﺌﺔ ﺍﻟﺬﻛﺮ ﻛﻮﻧﺪﻭﻟﻴﺰﺍ ﺭﺍﻳﺲ ﺑﺘﻘﺴﻴﻢ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ ﺗـﻘـﺴـﻴـﻤـﻪ‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺘﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺘﻮﺝ ﺍﻧﻌﻄﺎﻓﺘﻪ ﺑﺨﻄﺎﺏ ﻋﺎﻃﻔﻲ ﺩﺍﺧﻞ ﻣـﺠـﻠـﺲ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻭﻓﻖ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺃﻭﺳﻄﻲ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬ ‫ﺍﻷﻣﻦ ﻗﻮﺑﻞ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﻕ ﻭﺍﻟﺘﻘﺒﻴﻞ ﻭﺍﻟـﺜـﻨـﺎﺀ‪ ،‬ﻭﻛـﺄﻥ ﺍﻟـﻤـﺴـﺮﺣـﻴـﺔ‬
‫ﻳُﻀﺎﻑ ﺇﻟﻰ ﻫﺬﻳﻦ ﺍﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﻴﻦ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺤﻜﻰ ﻋﻦ ﺗﺜﺒﻴـﺖ ﻷﻣـﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺍﺟﻴﺪﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺍﻟﻴﻮﻡ‪ ،‬ﻗـﺪ ﺑـﺪﺃﺕ ﺭﺳـﻤـﻴـﺎً ﻭﻣـﻦ‬
‫ﻭﺍﻗﻊ ﺟﺪﻳﺪ ﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤﻰ "ﺣـﻞ ﺍﻟـﻤـﺴـﺄﻟـﺔ ﺍﻟـﻠـﻴـﺒـﻴـﺔ ﺑـﺎﻟـﻄـﺮﻕ‬ ‫ﺃﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻞ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﺬﺍﺕ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ "ﻗﻮﺍﻣﻪ ﺍﻗﺘﺴﺎﻡ ﻧﻔﻂ ﻟﻴﺒﻴـﺎ ﺑـﺈﻋـﻄـﺎﺀ ﺣﺼـﺔ ﺍﻷﺳـﺪ‬ ‫‪-٢‬ﺍﻟﻈﻬﻮﺭ ﺍﻟﻤﻔﺎﺟﺊ ﻭﺍﻟﺴﺮﻳﻊ ﺟﺪﺍً ﻟﻌﻠـﻢ ﺍﻟـﻌـﻬـﺪ ﺍﻟـﻤـﻠـﻜـﻲ‬
‫ﻟﺪﻭﻝ ﺣﻠﻒ ﺷﻤﺎﻟﻲ ﺍﻷﻃﻠﺴﻲ‪ ،‬ﺍﻟـﺘـﻲ ﺳـﺘـﺮﻋـﻰ ﺍﻟـﺤـﻜـﻢ ﻓـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺒﻲ ﺍﻟﺒﺎﺋﺪ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﺑﺪﺍ ﻟﻠﻌﻴﺎﻥ ﺃﻥ ﻃﺒﻌﻪ ﻭﺗﻮﺯﻳﻌﻪ ﻭﺭﻓﻌﻪ ﺩﺍﺧـﻞ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ "ﺍﻟﺜﻮﺍﺭ"‪ ،‬ﻭﺗـﺮﻙ ﻣـﺎ ﺗـﺒـﻘـﻰ ﻓـﻲ‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭﺧﺎﺭﺟﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺎﻥ ﺃﺳﺮﻉ ﺧﻄﻰ ﻣﻦ ﺧﻄﻮﺍﺕ ﺍﻟﺜﻮﺍﺭ ﺃﻧﻔـﺴـﻬـﻢ‪،‬‬
‫ﻋﻬﺪﺓ ﺍﻟﻘﺬﺍﻓﻲ ﻭﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﺗﺤﺖ ﺭﻋﺎﻳﺔ ﺩﻭﻝ ﺃﺧـﺮﻯ ﻋـﻠـﻰ ﺭﺃﺳـﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺪﻓﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺠﺰﻡ‪ ،‬ﺑﺄﻥ ﻣﺎ ﻳﺠﺮﻱ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬ﺃﻭ ﻣﺎ ﻳـﺮﺍﺩ‬
‫ﺭﻭﺳﻴﺎ‪ ،‬ﻛﺠﺎﺋﺰﺓ ﺗﺮﺿﻴﺔ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻪ ﺃﻥ ﻳﺤﺼﻞ‪ ،‬ﻫﻮ ﻣُﺪﺑﱠﺮ ﻭﻣﻨﻈﻢ ﻭﻋﻦ ﺳﺎﺑﻖ ﺗﺼﻮﺭ ﻭﺗﺼـﻤـﻴـﻢ‪،‬‬
‫ﻭﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺼﺪﺭ ﻣﻦ ﺗﻮﻗﻌﺎﺕ ﻭﺍﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎﺕ‪ ،‬ﻳﺒﻘﻰ ﺍﻟﺸﻌـﺐ‬ ‫ﻭﺧﻴﻮﻃﻪ ﻣﻤﺴﻮﻛﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻟﻠﺪﺍﺧﻞ ﻗﺪﺭﺓ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻠﻴﺒﻲ ﻫﻮ ﺍﻟﻀﺤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﺍﻟـﺬﻱ ﻳـﺪﻓـﻊ ﺍﻟـﺜـﻤـﻦ ﺳـﻮﺍﺀ ﺃﻣـﺎﻡ‬ ‫‪-٣‬ﺗﺮﺍﻓﻖ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﻟﺴـﻼﺡ ﺍﻟـﺜـﻘـﻴـﻞ ﻭﺍﻟـﻤـﺘـﻮﺳـﻂ ﺑـﺄﻳـﺪﻱ‬
‫ﻭﺣﺪﺍﻧﻴﺔ ﺍﻟﺤﺎﻛﻢ ﻭﺟﺒﺮﻭﺗﻪ‪ ،‬ﺃﻡ ﺇﺯﺍﺀ "ﻋﺪﻡ ﺑﺮﺍﺀﺓ" ﻣـﻦ ﺍﻣـﺘـﻄـﻰ‬ ‫"ﺍﻟﺜﻮﺍﺭ"‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺨﻠﻲ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﻦ ﺩﻭﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﺍﻟـﻤـﻌـﺎﻟـﺠـﺔ‬
‫ﺯﻣﺎﻡ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ‪ ،‬ﻟﻴﺨﺮﺝ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺭﺍﺑﺤﺎً ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟـﻤـﻌـﺮﻛـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ‪ ،‬ﻟﺘﺤﻴﻞ ﺍﻷﻣﻮﺭ ﺑﺮﻣﺘﻬـﺎ ﺇﻟـﻰ ﻣـﺠـﻠـﺲ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺒﺪﻭ ﺃﻥ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ ﻗﺪ ﺭﺳﻤﺖ‪ ،‬ﻗﺒـﻞ ﺃﻥ ﺗـﺒـﺪﺃ‪ ،‬ﺑـﺎﺳـﺘـﺜـﻨـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﺳﺎﺭﻉ ﺇﻟﻰ ﺭﺳـﻢ ﺧـﻄـﻮﻁ ﻃـﻮﻝ ﻭﻋـﺮﺽ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺳﺮ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ‪ ،‬ﻭﻫـﻮ ﺍﻟﺸـﻌـﺐ ﺍﻟـﻠـﻴـﺒـﻲ ﺍﻟﺼـﺎﺣـﺐ ﺍﻟﺸـﺮﻋـﻲ‬ ‫ﻭﻓﻖ ﺳﻴﻨﺎﺭﻳﻮ ﻋﺴﻜﺮﻱ "ﺃﻣﻤﻲ" ﺩﺍﺧﻞ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬ﺷﺒﻴﻪ ﺑﺎﻟﺴﻴـﻨـﺎﺭﻳـﻮ‬
‫ﻟﻠﻘﻀﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﺎﺟﺮ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺑﻬﺎ‪ :‬ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭﺣﺮﻳﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﻓُﺮﺽ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻕ ﺍﻟـﻮﻃـﻨـﻲ ﻭﻫـﻮ ﻳـﻮﺍﺟـﻪ ﺍﻟـﺘـﺤـﺮﻙ‬
‫ﺍﻻﻧﻔﺼﺎﻟﻲ ﺷﻤﺎ ﻻً‪ ،‬ﻓﻲ ﺛﻤﺎﻧﻴﻨﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬
‫ﻧﺒﻴﻞ ﺍﻟﺰﻋﺒﻲ‬ ‫‪ -٤‬ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﺴﺒﻮﻗﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺑﺪﺗﻬﺎ ﺇﻣﺎﺭﺓ ﻗـﻄـﺮ ﺗـﺠـﺎﻩ‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪٣٤‬‬
‫أﻃﻤﺎع اﻟﺪول اﻟﻜﺒﺮى ﻏﻴﺮت ﻣﺴﺎر اﻟﺜﻮرة اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‬

‫ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﺍﻟﺮﺃﺳﻤﺎﻟﻲ‪ .‬ﻓﺎﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ ﺗﺒﻴﻊ ﺍﻷﺳﻠﺤﺔ ﻣﻦ‬ ‫"ﺍﻟﻮﺍﺿﺢ ﺃﻧﻪ ﻭﺿﻊ ﺣﺴﺎﺱ ﺟﺪﺍ‪ ،‬ﻭﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ‬
‫ﺟﻬﺔ‪ ،‬ﻭﺗﺴﺘﺜﻤﺮ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ‪ .‬ﻓﺎﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻫﻲ‬ ‫ﺃﺣﺪﺍﺙ ﻣﺼﺮ ﻭﺗﻮﻧﺲ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﻳﺘﺎﺑﻊ ﺗﺴﻠﺴﻞ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﻳﺼﻞ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺳﺎﺣﺔ ﺻﺮﺍﻉ‪ .‬ﻭﻫﻢ ﻳﻜﻤﻠﻮﻥ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭ ﺍﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬ﻟﻴﺒﺪﺃﻭﺍ ﺑﺂﺧﺮ‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺍﻥ "ﺍﻟﺤﺮﺏ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻛﺎﻥ ﻣﺨﻄﻄﺎ ﻟﻬﺎ ﺳﻠﻔﺎ"‪.‬‬
‫ﺃﻛﺜﺮ ﺣﺪﺍﺛﺔ‪ .‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻫﻨﺎﻙ ﺩﻋﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺮﻑ ﺍﻹﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻲ‬ ‫ﻫﻜﺬﺍ ﻭﺻﻒ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺣﺴﻦ ﺍﻟﺠﻮﻧﻲ‬
‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻘﻴﻦ‪ .‬ﻭﻣﺎ ﻳﺒﺮﺭ ﺫﻟﻚ ﺯﻳﺎﺭﺓ ﺍﻟﻤﻔﻜﺮ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺍﻟﻴﻬﻮﺩﻱ‬ ‫ﻝ "ﺻﺪﻯ ﺍﻟﺒﻠﺪ" ﺍﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ .‬ﻭﺃﺷﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺃﻃﻤﺎﻉ ﺍﻟﺪﻭﻝ‬
‫ﺍﻷﺻﻞ "ﺑﺮﻧﺎﺭ ﻫﻨﺮﻱ ﻟﻴﻔﻲ" ﻟﻠﻤﺪﻥ ﺍﻟﻤﻠﺘﻬﺒﺔ ﻭﺑﻨﻐﺎﺯﻱ‪ .‬ﻭﺃﺳﻘﻂ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ ﻟﻌﺒﺖ ﺩﻭﺭﺍ ﺃﺳﺎﺳﻴﺎ ﻓﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﺴﺎﺭ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻟﻴﻔﻲ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺍﻟﻠﻴﺒﻲ ﺍﻻﺧﻀﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺩﺍﺱ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻌﺪ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻪ‬ ‫ﻭﻫﺬﺍ ﻳﻌﻮﺩ ﺇﻟﻰ ﺭﺳﻢ ﺧﺮﻳﻄﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻟﺸﻤﺎﻝ ﺃﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻭﻟﺠﻨﻮﺏ‬
‫ﺑﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻹﻧﺘﻘﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﺍ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻣﺎ ﻳﺠﺮﻱ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﻭﺳﺘﺘﻮﺿﺢ ﻣﻌﺎﻟﻤﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻗﻠﻴﻠﺔ‪،‬‬
‫"ﺣﺪﺙ ﺍﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ ﻟﻢ ﻳﺘﻮﻗﻌﻪ ﺍﺣﺪ! ﺃﺭﺩﺕ ﺃﻥ ﺃﻃﻠﻊ ﺑﻨﻔﺴﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﺍﻻﻥ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻔﺮﺻﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬
‫ﺫﻟﻚ"‪ .‬ﻓﺘﺴﺎﺀﻝ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﺟﻮﻧﻲ ﻋﻦ ﺧﻠﻔﻴﺔ ﺫﻫﺎﺏ ﻟﻴﻔﻰ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪،‬‬
‫ﻟﻴﺒﻴﺎ!‬ ‫وﺑﻴﻦ أﻣﻴﺮﻛﺎ وروﺳﻴﺎ واﻟﺼﻴﻦ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪.‬‬
‫اﻷﻃﻠﺴﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬
‫ﻭﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺗﺴﻠﻢ ﺍﻟﺤﻠﻒ ﺍﻷﻃﻠﺴﻲ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫ﻭﻋﻦ ﺗﺪﺧﻞ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺄﻥ ﺍﻟﻠﻴﺒﻲ ﻳﻘﻮﻝ ‪" :‬ﺇﻥ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬ﻳﻮﺿﺢ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﺟﻮﻧﻲ ﺃﻥ‪:‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺄﻥ ﺍﻟﻠﻴﺒﻲ‪ ،‬ﻭﺷﺪﺩ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﻳﻌﻮﺩ ﻛﻠﻪ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻷﻃﻠﺴﻲ ﺗﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﺨﻄﻮﻁ ﺍﻟﺤﻤﺮ ﻟﻘﺮﺍﺭ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻷﻣﻦ‪ .‬ﻓﻤﺎ ﻫﻮ‬ ‫ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺑﻴﻦ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ‪ ،‬ﺃﻱ ﺗﺪﺧﻞ ﻋﺴﻜﺮﻱ ﺟﺎﺀ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ‪،‬‬
‫ﺫﻧﺐ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻠﻘﻮﻥ ﺣﺘﻔﻬﻢ ﺟﺮﺍﺀ ﻗﺼﻒ ﺍﻷﻃﻠﺴﻲ‬ ‫ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻟﻌﻜﺲ ﻳﺤﺼﻞ ﺍﻟﻴﻮﻡ‪ .‬ﻓﺈﻥ ﺗﺪﺧﻞ ﺍﻷﻃﻠﺴﻲ ﺟﺎﺀ‬
‫ﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﻛﺘﺎﺋﺐ ﺍﻟﻘﺎﺫﺍﻓﻲ؟ " ﻭﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻳﻌﺘﻘﺪ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﺟﻮﻧﻲ ﺃﻥ‬ ‫ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ‬
‫ﻫﻨﺎﻙ ﺗﻌﺘﻴﻤﺎ ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻪ ﻗﻮﺍﺕ ﺍﻟﺤﻠﻒ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺣﻴﻦ ﺗﺒﺮﺯ‬ ‫ﻭﻓﺮﻧﺴﺎ‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﺗﺤﺘﻠﻪ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺤﺮ ﺍﻷﺑﻴﺾ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬ﻭﻟﻤﺎ‬
‫ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺻﻮﺭﺍ ﻟﻌﺮﺑﺎﺕ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﻣﺤﺮﻭﻗﺔ‪ ،‬ﺩﻭﻥ‬ ‫ﺗﺤﺘﻮﻳﻪ ﻣﻦ ﺛﺮﻭﺍﺕ‪ ،‬ﻭﻟﻤﺎ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﻦ ﻣﺠﺎﻝ ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻺﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‪،‬‬
‫ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺳﻘﻮﻁ ﻣﺪﻧﻴﻴﻦ!‬ ‫ﻭﻣﻤﺎ ﻳﺆﻛﺪ ﺫﻟﻚ ﺃﻥ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﺍﻟﺼﻴﻨﻲ ﻳﻔﻮﻕ ﺍﻝ ‪ ٢٠‬ﻣﻠﻴﺎﺭ‬
‫ﺗﻌﻠﻴﻖ ‪ :‬ﻛﻨﺖ ﻗﺪ أرﺳﻠﺖ إﻟﻰ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻘﺎل ﻣﻦ أن ﻏﺰو‬ ‫ﺩﻭﻻﺭ ﻓﻲ ﻃﺮﺍﺑﻠﺲ ﺍﻟﻐﺮﺏ‪.‬‬
‫ﻟﻴﺒﻴﺎ اُﻋﺪ ﻗﺒﻞ ﻋﺸﺮ ﺳﻨﻮات‪ ،‬وﻫﺬا ﻫﻮ اﻟﻤﻘﺎل ﻣﺮة ﺛﺎﻧﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﻭﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ‬
‫ﺟﻨﺮال "وﻳﺴﻠﻲ ﻛﻼرك"‬ ‫ﻛﺒﻴﺮﺓ‪ ،‬ﻭﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺍﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ﻭﺃﺯﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﻟﻠﻘﻮﺍﺕ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻭﺭﻭﺑﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻬﻲ ﺗﺘﺠﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻼﺩ ﺍﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬
‫ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺗﻐﻄﻴﺔ ‪ ٨٩‬ﺑﻠﺪﺍ ﻓﻲ ﺍﻭﺭﻭﺑﺎ‪ ،‬ﺃﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ﻭﺍﻟﺸﺮﻕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻓﺎﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﻧﻔﻂ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ ﻫﻨﺎﻙ‬
‫ﺍﻷﻭﺳﻂ‪.‬‬ ‫ﻳﻨﻘﺬﺍﻥ ﻟﺒﻌﺾ ﺍﻟﺸﻲﺀ ﺍﻟﻮﺿﻊ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺍﻟﻤﺘﺄﺯﻡ! ﻓﻠﻴﺒﻴﺎ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺠﻨﺮﺍﻝ ﺫﻭ ﺍﻷﺭﺑﻊ ﻧﺠﻮﻡ ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﺟﻮﻧﻲ‪ ،‬ﻫﻲ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻷﻏﻨﻰ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﺭﺓ‬
‫ﻟﻠﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺎﻟﻔﺔ ﻓﻲ ﺍﻭﺭﻭﺑﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻣﻜﻨﺘﻪ ﻣﻦ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﺍﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺍﻟﻨﻔﻂ ﻭﻣﻜﺎﻥ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﺋﺪ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻟﺤﻠﻒ ﺍﻟﻨﺎﺗﻮ ﻣﻦ ﻋﺎﻡ ‪ ١٩٩٧‬ﺇﻟﻰ ﻋﺎﻡ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭ‪".‬‬
‫‪ .٢٠٠١‬ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻮﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻭﻳﺘﺎﺑﻊ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﺟﻮﻧﻲ ‪" :‬ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺍﺿﺢ ﻓﻬﻢ ﻣﺠﻲﺀ‬
‫‪،٢٠٠٧‬‬ ‫ﺁﺫﺍﺭ‬ ‫‪٢‬‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻵﻥ"‪،‬‬ ‫"ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺳﺎﺭﻛﻮﺯﻱ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻣﻌﻠﻨﺎ ﺑﺪﺀ ﻋﻬﺪ‬
‫ﻭﻫﻮ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺷﺢ ﺳﺎﺑﻖ ﻟﻠﺮﺋﺎﺳﺔ ﺍﻻﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺼﻒ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺑﻐﺪﺍﺩ"‪.‬‬
‫"ﺍﻟﺠﻨﺮﺍﻝ ﻛﻼﺭﻙ"‪ ،‬ﻣﺬﻛﺮﺓ ﺗُﻈﻬﺮ ﺃﻥ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺑﻮﺵ ﺧﻄﻄﺖ‬ ‫ﺗﻘﺴﻴﻢ ﻟﻴﺒﻴﺎ‬
‫ﻟﻠﺴﻴﻄﺮﺓ ﻋﻠﻰ ‪ ٧‬ﺩﻭﻝ ﻓﻲ ﻣﺪﺓ ﺧﻤﺲ ﺳﻨﻮﺍﺕ ‪:‬‬ ‫ﻭﻻ ﻳﺘﺮﺩﺩ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﺟﻮﻧﻲ ﺑﺎﻟﻘﻮﻝ ﺃﻥ ﻣﺎ ﻳﺠﺮﻱ ﻫﻮ "ﺗﻘﺴﻴﻢ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ – ﺳﻮﺭﻳﺎ – ﻟﺒﻨﺎﻥ – ﻟﻴﺒﻴﺎ – ﺍﻟﺼﻮﻣﺎﻝ – ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ –‬ ‫ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻟﻠﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺮﺏ‪ ،‬ﻭﺃﻭﺭﻭﺑﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﺮﻕ‪.‬‬
‫ﻭﺇﻳﺮﺍﻥ ﻣﺎ ﺑﻴﻦ ‪ ٢٠٠٧‬ﺇﻟﻰ ‪.٢٠١٢‬‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻄﺮﻑ ﺍﻵﺑﺮﺯ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺬﻱ ﻟﻪ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫ﻳﻘﻮﻝ ﺍﻟﺠﻨﺮﺍﻝ ﻛﻼﺭﻙ ‪" :‬ﺣﻮﺍﻟﻲ ﻋﺸﺮﺓ ﺃﻳﺎﻡ ﺑﻌﺪ ﺣﺎﺩﺛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﺮﻭﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﺍﻟﻄﺮﻑ ﺍﻹﺳﺮﺍﺋﻴﻠﻲ‪ ،‬ﻷﻥ‬
‫‪ ١١‬ﺃﻳﻠﻮﻝ‪ ،‬ﺫﻫﺒﺖ ﺇﻟﻰ ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ "ﺍﻟﺒﻨﺘﺎﻏﻮﻥ"‪ ،‬ﻭﺑﻌﺪ ﺃﻥ‬ ‫ﻫﺪﻑ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻫﻮ ﺇﺿﻌﺎﻑ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﺬﺍ ﻣﺎ‬
‫ﻗﺎﺑﻠﺖ ﺍﻟﻮﺯﻳﺮ "ﺩﻭﻧﺎﻟﺪ ﺭﺍﻣﺴﻔﻴﻠﺪ"‪ ،‬ﻫﺒﻄﺖ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻄﺎﺑﻖ‬ ‫ﺣﺼﻞ ﻓﻌﻼ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ‪ ،‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻫﻨﺎﻙ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﻔﻠﻲ ﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﺗﺤﺖ ﺇﻣﺮﺗﻲ‪.‬‬ ‫ﻹﺿﻌﺎﻑ ﺑﻘﻴﺔ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﻣﺎ ﺑﺪﺃﻩ‬
‫ﺍﺣﺪ ﺍﻟﺠﻨﺮﺍﻻﺕ ﻧﺎﺩﺍﻧﻲ ﻗﺎﺋﻼ ‪" :‬ﺳﻴﺪﻱ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻚ ﺍﻟﻘﺪﻭﻡ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭ ﺍﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮ ﻭﺗﻮﻧﺲ ﻭﺍﻟﻤﻐﺮﺏ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺘﺤﺪﺙ ﻣﻌﻲ ﻟﻔﺘﺮﺓ ﻭﺟﻴﺰﺓ "‬ ‫ﻭﺍﻹﻧﻜﻠﻴﺰﻱ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻭﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭﺃﺛﻴﻮﺑﻴﺎ‪.‬‬
‫ﻗﻠﺖ ﻟﻪ ‪" :‬ﻭﻟﻜﻨﻚ ﻣﺸﻐﻮﻝ؟"‬ ‫اﻟﺮأﺳﻤﺎل‬
‫ﻗﺎﻝ ‪" :‬ﻻ‪ ...‬ﻻ‪ ،‬ﻟﻘﺪ ﺍﺗﺨﺬﻧﺎ ﻗﺮﺍﺭﺍً‪ ،‬ﺳﻨﺨﻮﺽ ﺍﻟﺤﺮﺏ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺃﺷﺎﺭ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﺟﻮﻧﻲ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ "ﺍﻟﺤﺮﺏ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺗﻔﻴﺪ‬
‫‪٣٥‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﺛﻢ ﺗﺎﺑﻊ ﺍﻟﺠﻨﺮﺍﻝ ﻛﻼﺭﻙ ﻛﻼﻣﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻠﻘﺔ ‪" :‬ﻋﺪﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ!"‬

‫ﻟﺮﺅﻳﺘﻪ ﺑﻌﺪ ﻋﺪﺓ ﺃﺳﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬ﻭﻓﻲ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻛﻨﺎ ﻗﺪ ﺑﺪﺃﻧﺎ‬ ‫ﻳﻘﻮﻝ ﺍﻟﺠﻨﺮﺍﻝ ﻛﻼﺭﻙ ‪ :‬ﻛﺎﻥ ﻫﺬﺍ ﺣﻮﺍﻟﻲ ﺍﻝ ‪ ٢٠‬ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻘﺼﻒ ﺍﻟﺠﻮﻱ ﻓﻲ ﺃﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ!‬ ‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ!‬
‫ﻗﻠﺖ ﻟﻪ ‪ " :‬ﻫﻞ ﻻ ﻧﺰﺍﻝ ﻋﻠﻰ ﻗﺮﺍﺭﻧﺎ ﺑﺎﻟﺤﺮﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ؟"‬ ‫ﻗﻠﺖ ﻟﻪ ‪" :‬ﻧﺤﻦ ﺫﺍﻫﺒﻮﻥ ﻟﻠﺤﺮﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ! ﻟﻤﺎﺫﺍ؟"‬
‫ﻗﺎﻝ ‪" :‬ﺑﻞ ﺃﺳﻮﺃ "‬ ‫ﻗﺎﻝ ‪" :‬ﻻ ﺍﺩﺭﻱ"‪) ،‬ﺿﺤﻚ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﻀﻮﺭ(‬
‫ﺛﻢ ﺍﻧﺤﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﻭﺗﻨﺎﻭﻝ ﻣﺬﻛﺮﺓ ﻭﻗﺎﻝ ‪" :‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ﺛﻢ ﻗﺎﻝ ﻟﻲ ‪" :‬ﺃﻇﻦ ﺃﻧﻬﻢ ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻮﻥ ﻣﺎﺫﺍ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺃﻥ‬
‫ﺍﺳﺘﻠﻤﺖ ﻫﺬﻩ ﻣﻦ ﺍﻹﻋﻠﻰ‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺐ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ‪ ،‬ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻳﻔﻌﻠﻮﺍ ﻏﻴﺮ ﻫﺬﺍ!!"‬
‫ﻣﺬﻛﺮﺓ ﺗﺼﻒ ﻛﻴﻒ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺍﺣﺘﻼﻝ ‪ ٧‬ﺩﻭﻝ ﻓﻲ ﻣﺪﺓ ‪ ٥‬ﺳﻨﻮﺍﺕ ‪:‬‬ ‫”!‪“I guess they don’t know what else to do‬‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ – ﺳﻮﺭﻳﺎ – ﻟﺒﻨﺎﻥ – ﻟﻴﺒﻴﺎ – ﺍﻟﺼﻮﻣﺎﻝ – ﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ ﺛﻢ‬ ‫ﻗﻠﺖ ﻟﻪ ‪" :‬ﻫﻞ ﻭﺟﺪﻭﺍ ﺃﻱ ﺩﻻﺋﻞ ﺗﺮﺑﻂ "ﺻﺪﺍﻡ ﺣﺴﻴﻦ"‬
‫ﻧﻨﺘﻬﻲ ﻓﻲ ﺇﻳﺮﺍﻥ! )ﺍﻧﺘﻬﻰ ﺍﻟﻤﻘﻄﻊ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﺠﻨﺮﺍﻝ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺪﺓ؟"‬
‫ﻛﻼﺭﻙ(‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻝ ‪" :‬ﻻ‪ ...‬ﻵ‪ ،‬ﻻ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ! ﻭﻟﻜﻦ ﺃﻇﻦ ﺃﻧﻬﻢ ﻻ‬
‫ﺷﺒﻜﺔ ﺍﻟﺒﺼﺮﺓ ‪ ١٢ /‬ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬ ‫ﻳﻌﻠﻤﻮﺍ ﻣﺎﺫﺍ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺃﻥ ﻳﻔﻌﻠﻮﺍ ﻣﻊ ﺍﻹﺭﻫﺎﺏ! ﻓﻌﻨﺪﻧﺎ ﻗﻮﺓ‬
‫ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﺣﺴﻦ ﺍﻟﺠﻮﻧﻲ )ﺩﻛﺘﻮﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ(‬ ‫ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﺇﺳﻘﺎﻁ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ!!‬
‫اﻷداء اﻹﻋﻼﻣﻲ ﺣﻮل ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻛﺎن ﻳﺮاد ﻣﻨﻪ ﺧﻠﻖ ﺣﺪث وﺗﺒﺮﻳﺮ اﻟﺤﻤﻠﺔ اﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻴﺔ ﺿﺪﻫﺎ‪..‬‬
‫ﻗﺼﺺ ﻣﺨﺘﻠﻘﺔ وﺷﻬﻮد ﻣﺪرﺑﻮن‬
‫ﻭﻟﻢ ﺗﺠﺐ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻋﻦ ﺳﺮ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﺿﺔ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ ﺍﻟﺒﺼﺮﺓ‪ /‬ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺃﻧﺒﺎﺀ ﺍﻟﺮﺍﺑﻄﺔ ‪١١/٤/٢٠١١‬‬
‫ﺍﻟﺴﻼﺡ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﺮﻳﻊ ﻭﻋﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺫﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﺧﻠﺼﺖ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺭﺻﺪﺕ ﺍﻷﺧﺒﺎﺭ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﻭﺳﺎﺋﻞ‬
‫ﻭﺗﺮﺑﻂ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺤﻤﻠﺔ ﺍﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﺿﺪ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭﺑﻴﻦ‬ ‫ﺇﻋﻼﻣﻴﺔ" ﻓﺮﺍﻧﺲ ‪ ،٢٤‬ﺭﻭﻳﺘﺮﺯ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻲ ﺑﻲ ﺳﻲ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻦ ﺗﻌﻤﺪ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﺍﻟﻠﻴﺒﻲ ﺍﻟﻤﻨﺸﻖ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﻲ ﺍﻥ ﺍﻥ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺠﺰﻳﺮﺓ ﻭﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻥ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬
‫ﻗﻴﺎﺩﺗﻪ ﺍﻟﺘﻮﺍﺟﺪ ﻓﻲ ﺑﻨﻐﺎﺯﻱ ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﻀﻴﻔﻪ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ‬ ‫ﺣﺎﺿﺮﺓ ﻓﻲ ﺃﺧﺒﺎﺭ ﻭﺗﻘﺎﺭﻳﺮ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ‪ ،‬ﺑﻞ ﺍﻥ ﺃﺧﺒﺎﺭﻫﺎ‬
‫ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺃﺧﺮﻯ ﻟﺘﺴﺘﻨﺘﺞ ﺍﻥ ﺍﻟﻤﺆﺍﻣﺮﺓ ﺿﺪ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺪﺑﺮﺓ‬ ‫ﻭﺗﻘﺎﺭﻳﺮﻫﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺨﺪﻡ ﺃﺟﻨﺪﺍﺕ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﻣﺨﺎﺑﺮﺍﺗﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺍﻥ ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰ ﺍﻹﻋﻼﻣﻲ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺗﻌﺎﻣﻼ ﻣﻊ ﺣﺪﺙ ﺑﻞ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ‬ ‫ﻭﺗﻘﻮﻝ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻋﺪﻫﺎ ﺭﺋﻴﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺃﻧﺒﺎﺀ‬
‫ﻟﺨﻠﻖ ﺣﺪﺙ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻄﺔ ﺍﻟﻤﺤﻠﻞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﺍﻹﻋﻼﻣﻲ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺳﺎﻟﻢ ﺍﻧﻪ ﻓﻲ‬
‫ﻭﺗﻨﻘﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻋﻦ ﻧﺸﻄﺎﺀ ﻣﻦ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻥ‬ ‫ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﻭﻓﻲ ﻳﻮﻡ ﻭﺍﺣﺪ ﺍﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻛﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ‬
‫ﺭﻭﺍﺑﻂ ﺗﺴﺠﻴﻼﺕ ﺗﻈﻬﺮ ﺟﺮﺍﺋﻢ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﺿﺔ ﻭﺣﻘﻴﻘﺔ ﺇﻳﻤﺎﻥ‬ ‫ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ ﻣﺜﻞ ﻛﺘﺎﺋﺐ ﺍﻟﻘﺬﺍﻓﻲ ﺃﻭ ﻗﻮﺍﺕ ﺍﻟﻘﺬﺍﻓﻲ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻌﺒﻴﺪﻱ ﺗﻢ ﺣﺠﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﻭﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ ﺍﻥ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﺮﺗﺰﻗﺔ‪.‬‬
‫ﻻ ﻳﺮﺍﺩ ﻟﻬﺎ ﺍﻥ ﺗﺼﻞ ﻟﻠﻤﻮﺍﻃﻦ ﻫﻨﺎﻙ‪.‬‬ ‫ﻭﺭﻏﻢ ﺍﻥ ﻛﻞ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﺿﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﺍﻥ‬
‫ﻭﺗﺒﻴﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻥ ﺍﻟﻔﻴﺲ ﺑﻮﻙ ﻳﺸﻬﺪ ﻣﻌﺮﻛﺔ ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﺿﺔ ﻣﺴﻠﺤﺔ ﺑﻘﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺗﻜﺮﺭ ﻋﺒﺎﺭﺍﺕ "ﺍﻃﻼﻕ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻣﻌﺎﺭﺿﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻭﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﺍﻟﺮﺍﻓﻀﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺭ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ" ﻭ "ﻗﺘﻞ ﺍﻟﻤﺤﺘﺠﻴﻦ"‪.‬‬
‫ﻟﻠﻌﺪﻭﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭﺑﻴﻦ ﻣﺆﻳﺪﻱ ﺍﻟﺮﺟﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫ﻭﻳﺮﻯ ﺳﺎﻟﻢ ﺍﻥ ﺃﺣﻴﺎﻧﺎ ﻛﺜﻴﺮﺓ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻷﻓﻼﻡ ﻻ ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ‬
‫ﻭﺍﺷﻨﻄﻦ ﻭﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﺍﻟﻔﺮﺣﻴﻦ ﺑﻘﺼﻒ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭﺍﻟﻤﺒﺮﺭﻳﻦ ﻟﻬﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻖ‪ ،‬ﺑﻞ ﺍﻥ ﺣﻮﺍﺩﺙ ﻗﺼﻒ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻃﺎﺋﺮﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺻﻮﺍﺭﻳﺦ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﻌﺪﻭﺍﻥ ﺗﻢ ﺗﺠﺎﻫﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺛﻢ ﺍﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻛﻠﻤﺔ ﺛﻮﺍﺭ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻭﺗﻀﻴﻒ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻥ ﺍﻟﺮﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﺷﻬﻮﺩ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬
‫ﺍﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﺭﻏﻢ ﺍﻥ ﻣﻦ ﻳﺘﺤﺎﻟﻒ ﻣﻊ ﻭﺍﺷﻨﻄﻦ ﻭﺍﻟﻐﺮﺏ‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﻭﺑﻴﻦ ﺍﻟﺨﻄﻮﺍﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻳﻜﺸﻒ ﻟﻨﺎ ﺍﻧﻬﻢ ﺩﺭﺑﻮﺍ‬
‫ﺍﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻲ ﻭﺩﻭﻝ ﺍﻟﺮﺟﻌﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻘﻰ ﻓﻲ ﺫﻫﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﺟﻞ ﺗﻀﻠﻴﻞ ﺍﻟﺮﺍﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﻭﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﺇﻇﻬﺎﺭ ﺍﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﺠﺮﺩ ﻋﻤﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﻘﻞ ﻣﺎ ﺳﻤﻌﺘﻪ ﻻ ﺻﻨﻌﺖ ﻣﺎ ﻳﻘﺎﻝ‪.‬‬
‫ﻭﺭﻏﻢ ﺍﻥ ﺛﻮﺍﺭ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﺎﻭﻣﻮﻥ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻷﻣﺮﻳـﻜـﻲ‬ ‫ﻭﻋﺮﺿﺖ ﻗﻨﻮﺍﺕ ﻓﻀﺎﺋﻴﺔ ﺟﺮﺍﺋﻢ ﻗﺘﻞ ﺃﻟﺼﻘﺖ ﺑﺎﻟﻘﻮﺍﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻌﻤﻴﻠﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻧﺼﺒﻬﺎ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺑﺎﻟﺘﻌـﺎﻭﻥ ﻣـﻊ ﺍﻳـﺮﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﻭﺍﺗﻀﺢ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ ﺍﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﺮﺍﺋﻢ ﻧﻔﺬﺗﻬﺎ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﺿﺔ‬
‫ﻟﻢ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻟﻘﺐ ﺛﻮﺍﺭ ﺇﻃﻼﻗﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻛﻮﻧـﻬـﻢ ﻳـﻘـﺎﻭﻣـﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻭﺩﻭﻥ ﺍﻥ ﺗﻌﺘﺬﺭ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻭﺍﺷﻨﻄﻦ ﺇﻻ ﺍﻥ ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ ﺍﻟـﺘـﻲ ﺍﻃـﻠـﻘـﺖ ﻋـﻠـﻰ ﻫـﺆﻻﺀ ﻓـﻲ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ ﺃﻱ ﻭﺳﻴﻠﺔ ﺇﻋﻼﻣﻴﺔ ﺇﺛﺒﺎﺕ ﻭﺟﻮﺩ ﻣﺮﺗﺰﻗﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﺿﺔ ﺍﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻳﺆﻛﺪ ﺍﻥ ﺍﻟـﻬـﺪﻑ ﻣـﻦ ﺫﻟـﻚ ﻛـﺎﻥ‬ ‫ﻓﻲ ﺻﻔﻮﻑ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪٣٦‬‬
‫ﻭﻣﻦ ﺍﻟﻤﺜﻴﺮ ﺍﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻨﻮﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻣـﺠـﺪﺕ ﻣـﻮﻗـﻒ ﺩﻭﻝ‬ ‫ﻛﺴﺐ ﻭﺩ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﺮﻋﺎﻥ ﻣﺎ ﻛﺸﻒ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻫـﺆﻻﺀ‬
‫ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺿﺪ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻟﻢ ﺗﻨﺎﻗﺶ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﻻ ﺗﻤﻠﻚ ﺍﻟﺴـﻌـﻮﺩﻳـﺔ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻘﺖ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﺍﻟﻨﺎﻃﻘﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺗﺴـﺘـﻀـﻴـﻒ‬
‫ﻭﻗﻄﺮ ﻭﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﺍﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺕ ﻭﺃﺣﺰﺍﺏ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﻣﻨﻈﻤﺎﺕ ﻣﺠـﺘـﻤـﻊ‬ ‫ﻣﺆﻳﺪﻳﻦ ﻟﻠﺠﺮﺍﺋﻢ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟـﻮﻃـﻦ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻲ ﻹﺭﺳـﺎﻝ‬
‫ﻣﺪﻧﻲ ﻭﻳﻤﻨﻊ ﻋﻠﻰ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺗﻮﻟﻲ ﻣﻨﺼﺐ ﺭﺋﻴـﺲ ﺍﻟـﻮﺯﺭﺍﺀ‬ ‫ﺭﺳﺎﺋﻞ ﻟﻠﺸﺎﺭﻉ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬
‫ﻭﻳﺒﻘﻰ ﻣﺤﺼﻮﺭﺍ ﻓﻲ ﺍﻃﺎﺭ ﺍﻟﻌﻮﺍﺋﻞ ﺍﻟﺤﺎﻛﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﺮﻯ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻥ ﺛﻮﺍﺭﺍ ﻳﺤﻤﻠﻮﻥ ﻋﻠﻤﺎ ﻣﻠﻜﻴﺎ ﻛﺎﻧـﺖ ﻟـﻴـﺒـﻴـﺎ‬
‫ﻭﺣﺘﻰ ﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ﺍﻟﺘﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺮﻟﻤﺎﻥ ﺗﺒﻘﻰ ﺗﺠﺮﺑـﺘـﻬـﺎ ﻧـﺎﻗﺼـﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻠﻪ ﻣﺠﺮﺩ ﻗﺎﻋﺪﺓ ﺃﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻻ ﻳﻤـﻜـﻦ ﺍﻋـﺘـﺒـﺎﺭﻫـﻢ ﺳـﻮﻯ‬
‫ﻛﺜﻴﺮﺍ ﺇﺫ ﻳﻤﻨﻊ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻥ ﺳﺤﺐ ﺍﻟﺜﻘﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣـﺔ ﻭﻳـﻤـﻨـﻊ‬ ‫ﻣﻜﻠﻔﻴﻦ ﺑﻤﻬﻤﺔ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪.‬‬
‫ﺍﻥ ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺃﻱ ﻣﻮﺍﻃﻦ ﻣﻨﺼﺐ ﺭﺋﻴـﺲ ﺍﻟـﻮﺯﺭﺍﺀ ﻭﻳـﺒـﻘـﻰ ﺣـﻜـﺮﺍ‬ ‫ﻭﺗﺤﻠﻞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﺒﻌﺪ ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﻠﺨﺒﺮ ﻭﺗـﺠـﺪ ﺍﻥ ﺍﻟـﺮﺑـﻂ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﺍﻟﺤﺎﻛﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﺍﻟﺤﺎﻛﻢ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻭﺍﻟﺬﻱ ﺍﺳﺘـﻮﻟـﻰ‬
‫ﻭﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻻﺳﺘﻀﺎﻓـﺔ ﺍﻣـﺘـﻨـﻌـﺖ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟـﻤـﻮﺍﻗـﻊ ﻣـﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﺍﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻭﺑﻴﻦ ﻣﺎ ﻳﺤﺪﺙ ﻓﻲ ﻟﻴﺒﻴـﺎ ﺳـﻴـﻜـﺸـﻒ‬
‫ﺍﺳﺘﻀﺎﻓﺔ ﺃﻱ ﻭﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠﻌﺪﻭﺍﻥ ﺍﻹﻣـﺒـﺮﻳـﺎﻟـﻲ ﻋـﻠـﻰ‬ ‫ﻋﻦ ﺍﻥ ﺍﻟﻤﺆﺍﻣﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺇﻣﺒﺮﻳـﺎﻟـﻴـﺔ ﻣـﺪﺑـﺮﺓ ﺗـﻠـﻘـﻰ‬
‫ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭﻟﻢ ﻳﺤﺪﺙ ﺇﻻ ‪ ٣‬ﻣﺮﺍﺕ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﻭﺟﻬﺎﺕ ﻧﻈﺮ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺩﻋﻤﺎ ﺻﻬﻴﻮﻧﻴﺎ ﻭﺭﺟﻌﻴﺎ ﻋﺮﺑﻴﺎ ﻣﺸﺘﺮﻛﺎ‪.‬‬
‫ﻭﺗﻘﻮﻝ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺣﺘﻰ ﻗﺮﺍﺀﺍﺕ ﺍﻟﺼـﺤـﻒ ﻟـﻢ ﻳـﺘـﻢ ﻋـﺮﺽ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺍﻥ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟـﻮﺳـﺎﺋـﻞ ﻛـﻠـﻬـﺎ ﺃﻭﺭﺩﺕ ﺣـﻮﺍﺩﺙ ﻗﺼـﻒ‬
‫ﻭﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﺇﻻ ﻣﺮﺍﺕ ﻻ ﺗﺘﺠﺎﻭﺯ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻴﺪ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻄﺎﺋﺮﺍﺕ ﻟﻸﺣﻴﺎﺀ ﺍﻟﺴﻜﻨﻴﺔ ﺩﻭﻥ ﺍﻥ ﺗﻤﻠﻚ ﺃﻱ ﻣﻨـﻬـﺎ ﺃﻱ ﺩﻟـﻴـﻞ‬
‫ﻭﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪﺭ ﺑﺪﻭﻝ ﺍﻟـﺨـﻠـﻴـﺞ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ ﺳﻮﻯ ﺷﻬﻮﺩ ﻭﻫﻤﻴﻴﻦ ﺍﺳﺘﺨـﺪﻣـﻮﺍ ﻟـﺘـﺒـﺮﻳـﺮ ﻓـﺮﺽ‬
‫ﻓﺎﻥ ﺍﻧﻐﻤﺎﺱ ﻛﻞ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻭﺍﻟﻤﺤﻠﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﺄﻳﻴﺪ ﺳـﻴـﺎﺳـﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﻈﺮ ﺍﻟﻄﻴﺮﺍﻥ‪ .‬ﺛﻢ ﺍﺧﺘﻔﺖ ﻓﺠﺄﺓ ﻗﺼﺔ ﺍﻟﻄﺎﺋـﺮﺍﺕ ﺍﻟـﺘـﻲ‬
‫ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ﻭﻗﻄﺮ ﻟﻢ ﻳﻈﻬﺮ ﺃﻱ ﻣﻘﺎﻝ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎﺕ ﻣـﻌـﺎﺭﺿـﺎ‬ ‫ﺗﻘﺼﻒ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﻴﻦ ﻻﻥ ﻣﻦ ﻳﻔﻌﻞ ﺫﻟﻚ ﺍﺗﻀﺢ ﺃﻧـﻪ ﻣـﻦ ﻗـﻮﺍﺕ‬
‫ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻌﺪﻭﺍﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺤﻠﻒ ﺍﻷﻃﻠﺴﻲ‪.‬‬
‫ﻭﺗﻘﻮﻝ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻥ ﺍﻟﺼﺪﻣﺔ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺍﺟﻬﺘﻬﺎ ﻫـﺬﻩ‬ ‫ﻭﺣﺴﺐ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻥ ﻛﻤﻴﺔ ﺍﻟﻼﻣﻬﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻜﺬﺏ ﻛﺎﻧـﺖ ﺍﻷﻛـﺒـﺮ‬
‫ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺻﻮﻝ ﻭﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻣﺨﺘﻠﻔـﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻨﺎﺓ ﺍﻟﺠﺰﻳﺮﺓ ﻭﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺳﻲ ﺍﻥ ﺍﻥ ﻭﻓﺮﺍﻧﺲ ‪ ٢٤‬ﻭﺑـﻲ ﺑـﻲ‬
‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺇﻋﻼﻡ ﻋﺮﺑـﻴـﺔ ﻭﻣـﻮﺍﻗـﻊ ﻋـﻠـﻰ ﺍﻷﻧـﺘـﺮﻧـﺖ‬ ‫ﺳﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻮﺍﻟﻲ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻀﺎﺋﻴﺎﺕ ﻟﻴﺒﻴﺔ )ﺭﻏﻢ ﻣﺤﺪﻭﺩﻳﺔ ﺍﻷﺩﺍﺀ( ﻭﻣﻮﺍﻗﻊ ﺗﺒﻨﺖ ﻣﻮﺍﻗـﻒ‬ ‫ﻭﺍﻧﺘﻘﺖ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ‪ ١٢٠٠‬ﺧﺒﺮﺍ ﺑﺚ ﺣﻮﻝ ﻟﻴﺒﻴـﺎ ﻣـﻨـﺬ ﺍﻧـﺪﻻﻉ‬
‫ﻗﻮﻣﻴﺔ ﻭﺇﺳﻼﻣﻴﺔ ﻭﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬ ‫ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺘﻤﺮﺩ ﻓﻲ ‪ ١٧‬ﻣﻦ ﺍ ﺷﺒﺎﻁ‪ /‬ﻓـﺒـﺮﺍﻳـﺮ ﻭﻟـﻐـﺎﻳـﺔ ‪ ٧‬ﻣـﻦ‬
‫ﻭﻗﺎﻟﺖ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﻛﻤﺎ ﺍﻥ ﺍﻟﺼـﺪﻣـﺔ ﻛـﺎﻥ ﻣـﻦ ﺧـﻼﻝ ﺍﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﻬﺮ ﺍﻟﺠﺎﺭﻱ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻻ ﻳﻨﻈﺮ ﺑـﺎﺣـﺘـﺮﺍﻡ ﻟـﻤـﻦ ﻳﺴـﺘـﻌـﻴـﻦ ﺑـﺪﻭﻝ‬ ‫ﻭﺗﺮﻯ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻥ ﺷﺮﻛﺎﺕ ﻋـﻼﻗـﺎﺕ ﻋـﺎﻣـﺔ ﺍﺳـﺘـﺨـﺪﻣـﺖ‬
‫ﻣﻌﺎﺩﻳﺔ ﻟﻺﺳﻼﻡ ﻭﺍﻟﻌﺮﺏ ﻭﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓـﻲ ﺗـﻜـﺮﻳـﺲ ﺍﺣـﺘـﻼﻝ‬ ‫ﻣﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻟﻴﺒﻴﻴﻦ ﻟﻺﺩﻻﺀ ﺑﺘﺼﺮﻳﺤﺎﺕ ﺃﻣـﺎﻡ ﻓﻀـﺎﺋـﻴـﺎﺕ ﻫـﺬﻩ‬
‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻦ ﻭﺍﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﺃﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺗﻔﺘﻘﺪ ﻟﻠﻤﺼﺪﺍﻗﻴﺔ ﻟﻜﻦ ﻳﻈﻬﺮ ﻣﻦ ﺗـﺤـﻠـﻴـﻞ ﻣـﺎ ﺭﺩﺩﻩ‬
‫ﻭﺗﻘﻮﻝ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺭﺩﺩﺕ ﻋـﻨـﺪ ﺗـﺠـﻤـﻴـﺪ‬ ‫ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻧﻬﻢ ﺍﺳﺘﻘﺪﻣﻮﺍ ﻟﺘﺒﺮﻳﺮ ﻫﺠﻤﺔ ﺇﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﻴﺒﻴـﺎ ﻛـﻤـﺎ‬
‫ﺃﺻﻮﻝ ﻟﻴﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ ﺃﻧﻬﺎ ﺗﻌﻮﺩ ﻟﻠـﺰﻋـﻴـﻢ ﺍﻟـﻠـﻴـﺒـﻲ ﻣـﻌـﻤـﺮ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ ﺍﻥ ﻣﻴﻮﻟﻬﻢ ﻛﻠﻬﻢ ﻣﻮﺍﻟﻴﺔ ﻟﻠﻐـﺮﺏ ﺍﻹﻣـﺒـﺮﻳـﺎﻟـﻲ ﻭﺣـﺘـﻰ‬
‫ﺍﻟﻘﺬﺍﻓﻲ ﻭﺍﺗﻀﺢ ﺃﻧﻬﺎ ﻣﺴﺠﻠﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﺎﺳﻢ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻠﻴﺒـﻴـﺔ‬ ‫ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﻴﻦ ﻣﻨﻬﻢ ﻫﻢ ﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﺗﻴﺎﺭ ﺇﺳﻼﻣﻲ ﻳـﺆﻳـﺪ ﺃﻧـﻈـﻤـﺔ‬
‫ﻭﻟﻢ ﺗﻌﺘﺬﺭ ﺃﻱ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺃﻭﺭﺩﺗﻪ ﻛﺬﺑﺎ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﺮﺟﻌﻴﺔ ﺃﻭ ﻣﻤﻦ ﺍﺳﺘﺨﺪﻣﺘﻬﻢ ﻭﺍﺷﻨﻄﻦ ﻟﺘﺒـﺮﻳـﺮ‬
‫ﻭﻟﻢ ﺗﻨﺎﻗﺶ ﻭﺳﺎﺋﻞ ﺍﻹﻋﻼﻡ ﻫﺬﻩ ﻟﻤﺎﺫﺍ ﺑـﺪﺃ ﺩﻙ ﻟـﻴـﺒـﻴـﺎ‬ ‫ﺣﻤﻠﺘﻬﺎ ﺿﺪ ﺍﻹﺳﻼﻡ ﻭﺍﻟﻌﺮﺏ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺼﻮﺍﺭﻳﺦ ﻭﺍﻟﻘﻨﺎﺑﻞ ﻗﺒﻞ ﺍﻥ ﻳﺘﻢ ﺇﺭﺳﺎﻝ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺤـﻘـﻴـﻖ ﺣـﻮﻝ‬ ‫ﻭﻟﻢ ﺗﺴﺘﻄﻊ ﻛﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺇﻇﻬﺎﺭ ﺃﻱ ﻓﻈﺎﺋﻊ ﺍﺭﺗـﻜـﺒـﺖ‬
‫ﻣﺎ ﻗﻴﻞ ﺍﻧﻪ ﻓﻈﺎﺋﻊ ﺭﻏﻢ ﻣﻮﺍﻓﻘﺔ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻠﻴﺒﻴـﺔ ﻭﺗـﺮﺣـﻴـﺒـﻬـﺎ‬ ‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻠﻴﺒﻴـﺔ ﻟـﻜـﻦ ﺑـﺎﻟـﻌـﻜـﺲ ﺗـﺠـﺎﻫـﻠـﺖ ﺃﺩﻟـﺔ‬
‫ﺑﺈﺭﺳﺎﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﺴﺠﻴﻼﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﺭﺗﻜﺎﺏ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﺿﺔ ﺍﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻓـﻈـﺎﺋـﻊ‬
‫ﻭﺗﺸﻴﺮ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺇﻟﻰ ﺣﺠﺐ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻣﻦ ﻫﻲ ﺇﻳﻤﺎﻥ ﺍﻟﻌﺒـﻴـﺪﻱ‬ ‫ﻭﺇﻋﺪﺍﻣﺎﺕ ﻭﺗﻤﺜﻴﻼً ﺑﺎﻟﺠﺜﺚ‪.‬‬
‫ﺇﺫ ﺍﺗﻀﺢ ﺃﻧﻬﺎ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻷﺩﺍﺀ ﺩﻭﺭ ﻓﻲ ﺗﺸﻮﻳﻪ ﺳﻤﻌـﺔ ﺍﻟـﻘـﻮﺍﺕ‬ ‫ﻭﺗﻘﻮﻝ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺍﻥ ﻛﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﺗﺠﺎﻫـﻠـﺖ‬
‫ﺍﻟﻠﻴﺒﻴﺔ ﺩﻭﻥ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺃﻗﻮﺍﻟﻬﺎ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻭﺩﻭﻥ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟـﻰ ﺃﻓـﻼﻡ‬ ‫ﺍﻥ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﺿﺔ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﻤﻞ ﺃﺳﻠﺤﺔ ﺃﻣﺮﻳﻜﻴـﺔ ﺣـﺪﻳـﺜـﺔ‬
‫ﺃﻇﻬﺮﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻟﻘﻄﺎﺕ ﻣﺨﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟﻮﺩﺓ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﺠﻴﺶ ﺍﻟﻠﻴﺒﻲ ﺃﺻﻼً‪.‬‬
‫ﻭﺗﺨﺘﻢ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺇﻟـﻰ ﺍﻥ ﻣـﺎ ﺗـﻨـﺸـﺮﻩ ﻫـﺬﻩ ﺍﻟـﻮﺳـﺎﺋـﻞ‬ ‫ﻭﺭﺩﺩﺕ ﻛﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺭﻏﻢ ﻭﺟﻮﺩ ﻣﺮﺍﺳﻠﻴﻦ ﻟـﻬـﺎ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﺍﻹﻳﺮﺍﺩ ﻣﻨﻪ ﺇﻇﻬﺎﺭ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺑﻞ ﺗﺒﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺪﻭﺍﻥ ﻋـﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﺔ ﺗﺤﺖ ﺳﻴﻄﺮﺓ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﺿﺔ ﺍﻟﻤﺴﻠـﺤـﺔ ﻗﺼـﺺ‬
‫ﻟﻴﺒﻴﺎ ﻭﺗﻤﺮﻳﺮ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﺍﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻲ ﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻬـﺎ ﻛـﻤـﺎ ﺍﻥ ﺍﻷﺩﺍﺀ‬ ‫ﻣﻔﺒﺮﻛﺔ ﻭﻻ ﺗﺤﻤﻞ ﺃﻱ ﻣﺼﺪﺍﻗﻴﺔ ﻭﻣﺘﻨﺎﻗﻀﺔ ﻟـﻜـﻦ ﻛـﺎﻥ ﻳـﺮﺍﺩ‬
‫ﺍﻹﻋﻼﻣﻲ ﻟﻬﺬﻩ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺗﻌﺎﻣﻼ ﻣﻊ ﺣﺪﺙ ﺑﻞ ﻣﺤﺎﻭﻟـﺔ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻤﺮﻳﺮ ﺭﺳﺎﺋﻞ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺗﺒﺮﺭ ﻫـﺠـﻤـﺎﺕ ﺩﻭﻝ ﺍﻟـﺘـﺤـﺎﻟـﻒ‬
‫ﻟﺨﻠﻖ ﺣﺪﺙ‪.‬‬ ‫ﺍﻹﻣﺒﺮﻳﺎﻟﻲ ﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻲ ﺍﻟﺮﺟﻌﻲ‪.‬‬
‫‪٣٧‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻓﻲ ذﻛﺮى اﻻﺣﺘﻼل!‬

‫اﻹﻳﺮادات اﻟﻨﻔﻄﻴﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ؟ ﻛﻢ وأﻳﻦ ذﻫﺒﺖ؟‬
‫ﺍﻟﻜﻬﺮﺑـﺎﺀ ﻣـﺮﺍﺕ ﻋـﺪﻳـﺪﺓ ﻭﻣﺼـﺎﻧـﻊ ﺍﻟـﺤـﺪﻳـﺪ ﻭﺍﻷﻟـﻤـﻨـﻴـﻮﻡ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻭﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﺃﺫﺍﺭ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪ -‬ﻭﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﺘﺮﻭﻛﻴﻤﻴﺎﻭﻳﺎﺕ ﻭﺍﻷﺳﻤﺪﺓ ﻭﺍﻹﺳﻤﻨﺖ ﻭﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻄﺮﻕ‬ ‫ﺻﺤﻔﻲ ﻣﺸﺘﺮﻙ ﻣﻊ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺪﺑﺎﻍ ﺍﻟﻨﺎﻃﻖ ﺍﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ‬
‫ﺍﻟﺴﺮﻳﻌﺔ ﻭﺍﻟﺴﺪﻭﺩ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﻭﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺟـﺰﺀﺍ ﻛـﺒـﻴـﺮﺍ ﻣـﻦ‬ ‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‪ -‬ﺃﻋﻠﻦ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﻨﻔﻂ ﺍﻟﺤﺎﻟﻲ ﻋﺒﺪﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﺍﻟﻠﻌﻴﺒﻲ ﻋﻦ‬
‫ﺍﻹﻳﺮﺍﺩﺍﺕ ﺻﺮﻓﺖ ﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﺍﻟﺤﺮﺏ ﻣﻊ ﺃﻳﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ﺍﻟﻌﺴﻜـﺮﻱ‬ ‫ﺃﻥ ﺍﻹﻳﺮﺍﺩﺍﺕ ﺍﻟﻨﻔﻄﻴﺔ ﺍﻟﻤﺘﺤﻘﻘﺔ ﻣﻨﺬ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻓﻲ ‪٢٠٠٣‬‬
‫ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﻭﺑﻐﺾ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ‪ ٨‬ﺳﻨﻮﺍﺕ ﺣﺮﺏ ﻭ‪ ١٣‬ﻋﺸﺮ ﺳﻨﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻭﻟﻐﺎﻳﺔ ﺃﺫﺍﺭ ‪ ٢٠١١‬ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٢٨٩‬ﻣﻠﻴﺎﺭ ﺩﻭﻻﺭ )ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ‬
‫ﺍﻟﺤﺼﺎﺭ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺍﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻟﻠﻜﻮﻳﺖ ﻭﺧﺮﻭﺟﻪ ﻣﻨﻬﺎ ﻓﻲ ﺣـﺮﺏ‬ ‫ﺍﻷﺭﺻﺪﺓ ﺍﻟﻤﺠﻤﺪﺓ ﻟﻠﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ ﻭﺍﻟﻤﺒﺎﻟﻎ ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ‬
‫‪ ١٩٩١‬ﺗﻢ ﻋﻠﻰ ﺃﺛﺮﻫﺎ ﺗﺪﻣﻴﺮ ﺟﺰﺀ ﻛﺒﻴﺮ ﻣـﻦ ﺭﻛـﺎﺋـﺰ ﺍﻟـﺒـﻨـﻰ‬ ‫ﺣﺴﺎﺏ ﺍﻟﻨﻔﻂ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺍﻟﻐﺬﺍﺀ ﻟﺪﻯ ﺍﻷﻣﻢ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻭﺍﻟﻘﺮﻭﺽ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ‪.‬‬ ‫ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻫﺒﺎﺕ ﻭﻣﺴﺎﻋﺪﺍﺕ(‬
‫ﻗﺒﻞ ﺃﺷﻬﺮ ﺗﺴﺎﺀﻝ ﻋﻤﺎﺭ ﺍﻟﺤﻜﻴﻢ ﻋﻦ ﺍﻷﻣﻮﺍﻝ ﻭﺃﻳﻦ‬ ‫ﻭﻟﻠﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻊ ﺍﻹﻳﺮﺍﺩﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺳﺘﻠﻤﺘﻬﺎ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺎﺕ‬
‫ﺻﺮﻓﺖ؟ ﻭﺃﻋﻘﺒﻪ ﺑﻌﺪﺋﺬ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫ﻭﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﻧﺸﺮ ﻓﻲ ﻣﺼﺎﺩﺭ ﻋﺪﺓ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺑﺎﻗﺮ ﺻﻮﻻﻍ ﺍﻟﺰﺑﻴﺪﻱ ﺑﻨﻔﺲ ﺍﻟﺘﺴﺎﺅﻝ؟ ﻭﻫﺪﺩ ﺍﻟﻤﺎﻟﻜﻲ‬ ‫ﺍﻹﺣﺼﺎﺀﺍﺕ ﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﺍﻷﻭﺑﻚ ﺍﻟﻤﺘﻮﻓﺮﺓ ﺗﺒﻴﻦ ﺃﻥ‬
‫ﺑﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺍﻷﻣﺮ ﺑﺠﻠﺴﺔ ﻣﺘﻠﻔﺰﺓ ﻟﻤﺠﻠﺲ ﺍﻟﻮﺯﺭﺍﺀ ﻭﺑﺎﻟﻄﺒﻊ ﻟﻢ‬ ‫ﺃﺟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻹﻳﺮﺍﺩﺍﺕ ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻡ ‪ ١٩٧٠‬ﻟﻐﺎﻳﺔ ﻋﺎﻡ ‪) ٢٠٠٢‬ﺩﺍﺧﻞ(‬
‫ﻳﺘﻢ ﺫﻟﻚ ﻟﻴﻮﻣﻨﺎ ﻫﺬﺍ‪.‬‬ ‫ﺃﻱ ﻟﻐﺎﻳﺔ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻫﻲ ‪ ٢٦٢‬ﻣﻠﻴﺎﺭ ﺩﻭﻻﺭ‪.‬‬
‫ﺃﻟﻴﺲ ﻣﻦ ﺣﻖ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﻴﻦ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺃﻥ ﻳﻘﺎﺭﻧﻮﺍ ﻭﺑﻌﻴﺪﺍ ﻋﻦ ﺃﻱ‬ ‫ﻟﻢ ﻧﻌﺜﺮ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺍﻹﻳﺮﺍﺩﺍﺕ ﻣﻨﺬ ﺍﻟﺒﺪﺀ ﺑﺘﺼﺪﻳـﺮ ﺍﻟـﻨـﻔـﻂ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺳﻴﺎﺳﻲ ﺑﻤﺎ ﺗﺤﻘﻖ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻭﻣﺎ )ﺗﺤﻘﻖ( ﻓﻲ ﻋﻬﺪ ﺍﻷﺣﺘﻼﻝ؟‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﻓﻲ ﺣﻮﺍﻟﻲ ﻋﺎﻡ ‪ ١٩٣٩-١٩٣٨‬ﺇﻻ ﺃﻧﻪ ﺑﺘﺨﻤﻴﻦ ﺗﻘﺮﻳﺒﻲ‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻤﻨﺠﺰﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ ﺑﻌﺪ ﺍﻷﺣﺘﻼﻝ؟؟ ؟ ﻫﻞ ﻫﻮ‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﻭﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻔﻄﻴـﺔ ﻭﻟـﻤـﺎ ﻛـﺎﻧـﺖ‬
‫ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺀ ؟ ﺃﻡ ﺍﻟﻤﺎﺀ ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ ﻟﻠﺸﺮﺏ؟ ﻫﻞ ﺑﻨﻴﺖ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ‬ ‫ﺗﺘﻘﺎﺿﺎﻩ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺎﺕ ﻣﻦ ﻋﻮﺍﺋﺪ ﻭﺭﺳﻮﻡ ﻧﺠﺪ ﺃﻥ ﺍﻷﺭﻗـﺎﻡ ﻣـﻨـﺬ‬
‫ﻟﻠﻤﺠﺎﺭﻱ ﻧﺎﻫﻴﻚ ﻋﻦ ﺗﺪﻣﻴﺮ ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻣﻨﻬﺎ؟ ﻛﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﻓﻲ ‪ ١٩٢٠‬ﻭﻟﻐـﺎﻳـﺔ ﺍﻻﺣـﺘـﻼﻝ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﺜﻘﻴﻠﺔ ﻭﺍﻟﺨﻔﻴﻔﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺑﻨﻴﺖ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ‬ ‫‪ ٢٠٠٣‬ﺑﻠﻐﺖ ﺑﺤﺪﻭﺩ ‪ ٢٧٠‬ﻣﻠﻴﺎﺭ ﺩﻭﻻﺭ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣـﻊ ‪٢٩١‬‬
‫ﺍﻟﺤﺪﻳﺪ ﻭﺍﻟﺒﺘﺮﻭﻛﻴﻤﻴﺎﻭﻳﺎﺕ ﻭﺍﻷﺳﻤﺪﺓ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﻭﺃﻻﻑ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ‬ ‫ﻣﻠﻴﺎﺭ ﺩﻭﻻﺭ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺧﻼﻝ ﻓﺘﺮﺓ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ‪ ..‬ﻣـﻊ‬
‫ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ ﺿﻤﻦ ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ ﺍﻟﺨﺎﺹ ﻭﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻂ؟ ﻫﻞ ﺑﻨﻴﺖ‬ ‫ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﺍﻋﺘﻤﺪﺕ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﻔﻌﻠﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﺳﻨﺔ ﻭﻟﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻭﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺎﺕ؟ ﻫﻞ ﺗﻢ ﻣﺪ‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﺤﻮﻳﺮﻫﺎ ﻟﺘﻌﻜﺲ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺤﺎﺿﺮ ‪.‬‬
‫ﻃﺮﻕ ﻭﺧﻄﻮﻁ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻟﻠﺴﻜﻚ ﺍﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ؟ ﻫﻞ ﺗﻢ ﺇﻧﺸﺎﺀ‬ ‫ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﺗﺘﺤﺪﺙ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻻ ﺗﻤﺜﻞ ﺳﻮﻯ ﺍﻟﺠﺰﺀ‬
‫ﻣﻮﺍﻧﺊ ﺟﺪﻳﺪﺓ؟ ﻫﻞ ﺗﺤﺴﻨﺖ ﺍﻟﺒﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺘﻤﻮﻳﻨﻴﺔ؟ ﻫﻞ ﻫﺒﻄﺖ‬ ‫ﺍﻷﻭﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﺔ؟‬
‫ﺃﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﺒﻄﺎﻟﺔ؟ ﻫﻞ ﺍﻧﺨﻔﺾ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﻴﻦ ﺗﺤﺖ ﺧﻂ ﺍﻟﻔﻘﺮ؟‬ ‫ﺧﻼﻝ ﻓﺘﺮﺓ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻷﻋﻤﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﻬﺪ ﺍﻟﻤﻠﻜﻲ ﻧﻔﺬﺕ‬
‫ﻟﻘﺪ ﻫﺪﺭﺕ ﺃﻣﻮﺍﻝ ﺧﻼﻝ ‪ ٨‬ﺳﻨﻮﺍﺕ ﺗﻔﻮﻕ ﻣﺎ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﻃﺮﻕ ﻭﺟﺴﻮﺭ ﻭﻣﺼﻔﻰ ﺍﻟﻨﻔﻂ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻟﺤﻮﺍﻟﻲ ‪ ٨٠‬ﺳﻨﺔ !‬ ‫ﻭﺧﻼﻝ ﺣﻜﻢ ﺍﻟﺰﻋﻴﻢ ﻋﺒﺪﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﻗﺎﺳﻢ ﻧﻔﺬﺕ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻦ ﺣﻖ ﻛﻞ ﻋﺮﺍﻗﻲ ﺃﻥ ﻳﺘﺴﺎﺀﻝ‪:‬‬ ‫ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺃﺳﻜﺎﻥ ﻭﻃﺮﻕ ﻭﻣﺼﺎﻧﻊ ﺛﻘﻴﻠﺔ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ ﺭﻏﻢ ﺻﺪﺍﻣﻪ‬
‫ﺃﻳﻦ ﺫﻫﺐ ﺍﻟﻤﺎﻝ ﺍﻟﻌﺎﻡ؟ ﻣﺎ ﻫﻲ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺍﻹﻧﻔﺎﻕ‬ ‫ﻣﻊ ﺷﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﻨﻔﻂ ﺍﻻﺣﺘﻜﺎﺭﻳﺔ ﻭﺇﺻﺪﺍﺭﻩ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺭﻗﻢ ‪٨٠‬‬
‫ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻲ؟ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻛﺸﻒ ﺍﻹﻧﺠﺎﺯﺍﺕ ﻭﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ‬ ‫ﻟﺴﻨﺔ ‪. ١٩٦١‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﻴﻞ ﻭﺑﺎﻷﺭﻗﺎﻡ ! ﺃﻳﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﻣﺤﺎﺿﺮ ﻭﻗﺮﺍﺭﺍﺕ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻋﻬﺪ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻦ ﻋﺒﺪﺍﻟﺴﻼﻡ ﻭﻋﺒﺪﺍﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺎﺭﻑ ﺗﻢ‬
‫ﺍﻟﻨﺰﺍﻫﺔ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻔﺎﺳﺪﻳﻦ ﻭﺍﻟﻤﻔﺴﺪﻳﻦ؟ ﺃﻳﻦ ﺷﻔّﺎﻓﻴّﺔ ﺍﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺷﺮﻛﺔ ﺍﻟﻨﻔﻂ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻭﺣﺼﺮ ﺍﻻﺳﺘﺜﻤﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻨﻔﻄﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻃﻲ ﺍﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻲ ﺍﻟﻤﻨﺘﺨﺐ؟ ﻭﻛﻢ ﻣﺴﺆﻭﻻ ﻛﺒﻴﺮﺍ ﻗﺪﻡ‬ ‫ﺑﻬﺎ ) ﻗﺎﻧﻮﻥ ‪ ٩٧‬ﻟﺴﻨﺔ ‪ ( ١٩٦٧‬ﻭﺇﻧﺸﺎﺀ ﻣﻌﺎﻣﻞ ﺍﺳﺘﺨﻼﺹ‬
‫ﻟﻠﻤﺤﺎﻛﻤﺔ؟‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﺮﻳﺖ ﻭﺃﻧﺒﻮﺏ ﺍﻟﻐﺎﺯ ﻛﺮﻛﻮﻙ – ﺑﻐﺪﺍﺩ ﻭﻣﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﺎﺟﻲ‬
‫ﻓﻲ ﺿﻮﺀ ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺃﺳﻌﺎﺭ ﺍﻟﻨﻔﻂ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﺃﻥ‬ ‫ﻟﻠﻐﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﻨﻔﻄﻴﺔ ﻭﺗﺠﻬﻴﺰ ﻋﺸﺮﺓ ﻣﺼﺎﻧﻊ ﻭﻣﺤﻄﺎﺕ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺰﻳﺪ ﺇﻳﺮﺍﺩﺍﺕ ﺍﻟﻨﻔﻂ ﺧﻼﻝ ﻋﺎﻡ ‪ ٢٠١١‬ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴﺎﺭ‬ ‫ﺑﻐﺪﺍﺩ ﺑﺎﻟﻐﺎﺯ ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬
‫ﺩﻭﻻﺭ ﺃﻱ ﺍﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺨﻤﻴﻨﺎﺕ ﺍﻷﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻴﺰﺍﻧﻴﺔ‬ ‫ﻭﺧﻼﻝ ﺍﻟﺴﺒﻌﻴﻨﺎﺕ ﺗﻢ ﺗﺄﻣﻴﻢ ﺍﻟﻨﻔﻂ ﻭﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻻﻧـﻔـﺠـﺎﺭﻳـﺔ‬
‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳﻴﻜﺒﺮ ﺣﺠﻢ ﻫﺪﺭ ﺍﻷﻣﻮﺍﻝ ﻭﻳﺘﻌﺎﻇﻢ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ !‬ ‫ﺑﺮﻓﻊ ﺇﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﻨﻔﻂ ﻣﻦ ‪ ٥،١‬ﺇﻟﻰ ‪ ٤‬ﻣـﻠـﻴـﻮﻥ ﺑـﺮﻣـﻴـﻞ ﻭﻃـﺎﻗـﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﺬﺭ ﺍﻟﺤﺬﺭ! ﻭﺍﻟﻤﺮﺍﻗﺒﺔ ﻭﺍﻟﺘﺸﺨﻴﺺ ﻭﺍﻟﻜﺸﻒ ﻭﺍﻹﺷﻬﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﻔﻴﺔ ﻣﻦ ‪ ١٠٠‬ﺇﻟﻰ ‪ ٧٠٠‬ﺃﻟﻒ ﺑﺮﻣﻴﻞ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﻭﻣﺪﺕ ﺃﻧـﺎﺑـﻴـﺐ‬
‫ﻟﻠﻔﺎﺳﺪﻳﻦ ﻭﺍﻟﻤﻔﺴﺪﻳﻦ!‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﺪﻳﺮ ﻋﺒﺮ ﺗﺮﻛﻴﺎ ﻭﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ﻭﺷﻴﺪ ﻣﻴـﻨـﺎﺀ ﺍﻟـﺒـﺼـﺮﺓ ﻭﻏـﺎﺯ‬
‫ﻣﻮﺍﻃﻦ ﻋﺮﺍﻗﻲ‪ /‬ﻋﺼﺎﻡ ﺍﻟﺠﻠﺒﻲ‪١٢/٤/٢٠١١ /‬‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﻮﺏ ﻭﻏﺎﺯ ﺍﻟﺸﻤﺎﻝ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟـﻰ ﻣﻀـﺎﻋـﻔـﺔ ﻃـﺎﻗـﺔ ﺗـﻮﻟـﻴـﺪ‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪٣٨‬‬
‫ﺑـﻴﺎن ﺻﺎدر ﻋﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬

‫اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﺳﺘﻘﺒﻠﺖ أﻋﺪاداً ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻛﺒﺎر اﻟﻀﺒﺎط واﻷﻋﻮان وآﻣﺮي اﻟﺘﺸﻜﻴﻼت واﻟﻮﺣﺪات ﻓﻲ اﻟﺤﺮس‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﺸﺮﻃﺔ واﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻷﺟﻬﺰة اﻷﻣﻨﻴﺔ واﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬
‫ﺃﻭﺍﻣﺮ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﺍﻟﺼﻔﻮﻳﺔ ﺍﻟﻔﺎﺭﺳﻴﺔ ﺑﻘﻤﻊ ﺍﻟﻤﺘﻈـﺎﻫـﺮﻳـﻦ‬ ‫ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﻤﺮﺍﺑﻄﻮﻥ ﺍﻷﺑﻄﺎﻝ ﺍﻟـﺜـﺎﺋـﺮﻭﻥ ﻓـﻲ ﺳـﺎﺣـﺎﺕ ﺍﻟـﺘـﺤـﺮﻳـﺮ‬
‫ﻭﺍﻋﺘﻘﺎﻝ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻨﻬﻢ ﻭﻣﺤﺎﺻﺮﺗﻬﻢ ﻭﻗﻄﻊ ﺍﻟﻄﺮﻳـﻖ ﻋـﻠـﻴـﻬـﻢ‬ ‫ﻭﺍﻷﺣﺮﺍﺭ ﻭﺟﻤﻴﻊ ﻣﺤﺎﻓﻈﺎﺕ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪.‬‬
‫ﻟﻤﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻈﺎﻫﺮ‪ :‬ﺇﻥ ﺍﻟﻨﺼﺮ ﻗﺎﺩﻡ ﺑﺈﺫﻥ ﺍﷲ ﻓﺄﻳﻦ ﺳﻴـﻜـﻮﻥ‬ ‫ﻳﺎ ﺃﻫﻠﻨﺎ ﻓﻲ ﺑﻐﺪﺍﺩ ﺍﻟﻌﺮﻭﺑﺔ ‪ ..‬ﺑﻐﺪﺍﺩ ﺍﻟﻨﺼﺮ ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ‪.‬‬
‫ﻣﺼﻴﺮﻛﻢ؟ ﻭﻛﻴﻒ ﺳﺘﻮﺍﺟﻬـﻮﻥ ﺍﻟﺸـﻌـﺐ؟ ﻭﻣـﺎﺫﺍ ﺳـﺘـﻘـﻮﻟـﻮﻥ‬ ‫ﻳﺎ ﺃﻫﻠﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺼـﺮﺓ ﻭﺫﻱ ﻗـﺎﺭ ﻭﺑـﺎﺑـﻞ ﻭﻣـﻴـﺴـﺎﻥ ﻭﻭﺍﺳـﻂ‬
‫ﻟﻠﻨﺎﺱ؟ ﻭﺍﻧﺘﻢ ﺳﺘﻜﻮﻧﻮﻥ ﺃﻣـﺎﻡ ﺍﷲ ﻭﺍﻟﺸـﻌـﺐ ﺍﻷﻣـﺔ ﺍﻟﺴـﺒـﺐ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﺎﺩﺳﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺜﻨﻰ ﻭﻛﺮﺑﻼﺀ ﻭﺍﻟﻨﺠﻒ ﺍﻷﺷﺮﻑ ﻭﺩﻳﺎﻟـﻰ ﻭﺍﻷﻧـﺒـﺎﺭ‬
‫ﺍﻷﻭﻝ ﻭﺍﻷﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﺍﻹﺳﺎﺀﺓ ﻭﺍﻟﻘﺘﻞ ﻭﺍﻹﻫﺎﻧﺔ ﻭﻣﻨﻊ ﺍﻟـﺜـﻮﺍﺭ ﻣـﻦ‬ ‫ﻭﺻﻼﺡ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﻭﺍﻟﺘﺄﻣﻴﻢ ﻭﺍﻟﺴﻠﻴﻤﺎﻧﻴﺔ ﻭﺩﻫﻮﻙ ﻭﺃﺭﺑﻴﻞ ﻭﻓـﻲ ﻛـﻞ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻪ ﺇﻟﻰ ﺳﺎﺣﺎﺕ ﺍﻟﻌﺰ ﻭﺍﻟﻜﺮﺍﻣﺔ ﺃﻭ ﻣـﻦ ﺧـﻼﻝ ﺃﻓـﻌـﺎﻟـﻜـﻢ‬ ‫ﻣﺪﻥ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﺃﺭﻳﺎﻓﻪ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﺸﻴﻨﺔ ﻹﺧﺒﺎﺭ ﺟﻬﺎﺗﻜﻢ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺤﻜﻮﻣـﺔ ﺍﻻﺣـﺘـﻼﻝ‬ ‫ﻳﺎ ﺃﻫﻠﻨﺎ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﺮﻣﺎﺡ ﺣﺪﺑﺎﺀ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟﺘﺎﺭﻳـﺦ ﺑـﺄﻫـﻠـﻬـﺎ‬
‫ﺍﻟﺼﻔﻮﻳﺔ ﻋﻦ ﻛﻞ ﺛﺎﺋﺮ ﺃﻭ ﻣﻘﺎﻭﻡ ﻳﺜﻮﺭ ﺿﺪ ﺍﻟﻄﻐﻴـﺎﻥ‪ ..‬ﻭﺑـﻬـﺬﻩ‬ ‫ﻭﻋﺸﺎﺋﺮﻫﺎ ﺍﻷﺑﻄﺎﻝ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻧﺤﺬﺭﻛﻢ ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﻭﺍﻟﺤﺮ ﺗﻜﻔﻴﻪ ﺍﻹﺷﺎﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻟﻌﻈﻴﻤﺔ ﻧﻌﻠﻦ ﻟﺸﻌﺒﻨﺎ ﺍﻟﻤﺠﺎﻫﺪ ﺍﻟﺼﺎﺑﺮ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻧﺪﻋﻮ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻹﺧـﻮﺓ ﺍﻟـﺬﻳـﻦ ﻳـﻌـﻤـﻠـﻮﻥ ﻓـﻲ ﻣـﺎ ﻳﺴـﻤـﻰ‬ ‫ﻭﻷﻣﺘﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺑﻔﺨﺮ ﻭﺍﻋﺘﺰﺍﺯ ﻭﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻥ ﻣﻘﺎﻭﻣﺘﻜ ﻢ‬
‫ﺑﻤﺠﺎﻟﺲ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎﺕ ﻭﺩﻭﺍﺋﺮ ﺍﻟﻤﺤـﺎﻓـﻈـﺎﺕ ﺗـﺮﻙ ﺍﻟـﻜـﺮﺍﺳـﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﺍﺳﺘﻘﺒﻠﺖ ﺃﻋﺪﺍﺩﺍً ﻛﺒﻴﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻹﺧﻮﺓ‬
‫ﺍﻟﻌﻔﻨﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺟﻠﺒﺖ ﻟﻜﻢ ﺍﻟﺨﺰﻱ ﻭﺍﻟﻌﺎﺭ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟـﻔـﺴـﺎﺩ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺜﻮﺍﺭ ﺍﻷﻋﺰﺍﺀ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺍﻧﻀﻤﻮﺍ ﺇﻟﻰ ﺍﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺗﺠﺎﻭﺑ ﺎً ﻣﻊ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺎﻟﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺻﺒﺢ ﺣﺪﻳﺚ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺑﻴﻦ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟـﻌـﺮﺍﻗـﻲ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﻨﺎ ﺍﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ..‬ﺍﺳﺘﻘﺒﻠﺖ ﻛﺒﺎﺭ ﺍﻟﻀﺒﺎﻁ ﻭﺍﻷﻋﻮﺍﻥ ﻭﺁﻣﺮﻱ‬
‫ﻭﺍﻻﻟﺘﺤﺎﻕ ﺇﻟﻰ ﺳﺎﺣﺎﺕ ﺍﻟﻌﺰ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺮﺍﺑﻂ ﻓﻴـﻬـﺎ ﺍﻟـﻤـﻌـﺘـﺼـﻤـﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﻜﻴﻼﺕ ﻭﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺮﺱ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﺍﻟﺸﺮﻃﺔ ﻭﺍﻟﻜﺜﻴﺮ‬
‫ﺣﺮﺻﺎ ً ﻋﻠﻰ ﺳﻤـﻌـﺘـﻜـﻢ ﻭﺳـﻤـﻌـﺔ ﻋـﻮﺍﺋـﻠـﻜـﻢ ﻭﺃﺣـﻔـﺎﺩﻛـﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻲ ﺍﻷﺟﻬﺰﺓ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺪﻭﺍﺋﺮ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﺄﻫ ﻼً‬
‫ﻭﻋﺸﺎﺋﺮﻛﻢ‪ ...‬ﻭﻗﺪ ﺃﻋﺬﺭ ﻣﻦ ﺃﻧﺬﺭ‪ ..‬ﻭﺍﷲ ﺃﻛﺒﺮ‪ ..‬ﺍﷲ ﺃﻛﺒﺮ ‪ ..‬ﻭﻣـﺎ‬ ‫ﻭﺳﻬﻼً ﺑﻬﻢ ﺛﻮﺍﺭﺍ ﻧﺸﺎﻣﻰ ﻭﻫﻢ ﻳﺴﻄﺮﻭﻥ ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ ﻭﺑﺜﻮﺏ‬
‫ﺍﻟﻨﺼﺮ ﺇﻻ ﻣﻦ ﻋﻨﺪ ﺍﷲ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﺤﻜﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺟﺪﻳﺪ ﺗﺎﺭﻳﺨﺎً ﺟﺪﻳﺪﺍً ﻓﻲ ﺳﺠﻼﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‪..‬‬
‫ﺑﻐﺪﺍﺩ ﺍﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‬ ‫ﻳﺎ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﻟﻤﻨﺘﺼﺮ ﺑﺈﺫﻥ ﺍﷲ ﻭﺭﺟﺎﻟﻪ ﺍﻟﻤﺆﻣﻨﻴﻦ‪.‬‬
‫ﺍﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬ﻡ‬ ‫ﻧﻘﻮﻝ ﻟﻤﻦ ﺭﻛﺐ ﺭﺃﺳﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ ﻣﺴﺘﻤﺮﻭﻥ ﻓـﻲ ﺗـﻨـﻔـﻴـﺬ‬
‫أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺗﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮاق ﻟﻴﺘﺨﺬ ﻗﺮارا ﺑﺸﺄن ﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟﻘﻮات‬

‫ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﺤﻠﻮﻝ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪.‬‬ ‫‪ ٧‬ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪ /٢٠١١‬ﺑﻐﺪﺍﺩ )ﺭﻭﻳﺘﺮﺯ(‪ :‬ﻣﻦ ﻣﻴﺴﻲ ﺭﻳﺎﻥ‬
‫ﻭﺗﻘﻮﻡ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺑﺘﻔﻜﻴﻚ ﻗﻮﺍﻋﺪ ﻭﻧﻘﻞ ﻣﻌﺪﺍﺕ‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺭﻭﺑﺮﺕ ﺟﻴﺘﺲ ﺍﻟﺬﻱ ﻛﺎﻥ‬
‫ﻭﺗﺴﻠﻴﻢ ﻣﻨﺸﺂﺕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ‪ .‬ﻭﻗﺎﻝ ﺍﻟﺠﻨﺮﺍﻝ ﻟﻮﻳﺪ‬ ‫ﻳﺘﺤﺪﺙ ﻗﺒﻞ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺕ ﻣﻊ ﻧﻮﺭﻱ ﺍﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﻭﻋﺮﺍﻗﻴﻴﻦ ﺁﺧﺮﻳﻦ‬
‫ﺍﻭﺳﺘﻦ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻮﻟﻰ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‬ ‫ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺯﻳﺎﺭﺓ ﻟﺒﻐﺪﺍﺩ ﺍﻥ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺳﺘﻜﻮﻥ ﻣﺴﺘﻌﺪﺓ‬
‫ﻟﻠﺼﺤﻔﻴﻴﻦ ﺍﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻘﺪﻡ ﺣﺘﻰ ﺍﻵﻥ ﺃﻱ ﺗﻮﺻﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺖ‬ ‫ﻟﺒﺤﺚ ﺗﻤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻮﺟﻮﺩ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺍﻷﺑﻴﺾ ﺑﺸﺄﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺠﻨﻮﺩ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﺒﻘﻮﻥ ﺍﺫﺍ ﺗﻢ ﺍﻟﺘﻮﺻﻞ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪.‬‬
‫ﺇﻟﻰ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﺗﻔﺎﻕ‪.‬‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ ﺟﻴﺘﺲ "ﺍﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻫﻨﺎ ﻳﺮﻳﺪﻭﻥ ﺍﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻟﻨﺎ‬
‫ﻟﻜﻨﻪ ﻗﺎﻝ ﺍﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﻧﻘﻄﺔ ﻳﺼﺒﺢ ﺑﻌﺪﻫﺎ ﺇﺑﻘﺎﺀ ﻗﻮﺍﺕ ﺃﻭ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩ ﺳﻨﺤﺘﺎﺝ ﺇﻟﻰ ﺍﻥ ﻧﻔﻌﻞ ﺫﻟﻚ ﺑﺴﺮﻋﺔ "‪.‬‬
‫ﺇﻋﺎﺩﺗﻬﻢ ﺑﻤﺠﺮﺩ ﺍﻥ ﻳﻐﺎﺩﺭﻭﺍ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺑﺎﻫﻈﺔ ﺍﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ ﺃﻭ ﺑﺎﻟﻐﺔ‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ "ﺃﻋﺘﻘﺪ ﺍﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ﺍﻫﺘﻤﺎﻡ ﺑﺄﻥ ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻭﺟﻮﺩﻧﺎ ﻟﻜﻦ‬
‫ﺍﻟﺼﻌﻮﺑﺔ‪ .‬ﻭﻗﺎﻝ "ﺍﻟﻮﻗﺖ ﻳﻤﻀﻲ‪ ...‬ﺳﻨﺼﻞ ﺇﻟﻰ ﻧﻘﻄﺔ ‪...‬‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﺗﻘﺘﻀﻲ ﺍﻥ ﻧﻨﺘﻈﺮ ﻟﻨﺮﻯ ﻻﻥ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺓ ﻳﺠﺐ ﺍﻥ ﺗﺄﺗﻲ‬
‫ﻳﺼﺒﺢ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻌﺐ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻷﺷﻴﺎﺀ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﻤﻨﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻷﻣﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﻴﻦ"‪.‬‬
‫ﺑﺘﻔﻜﻴﻜﻬﺎ"‪ .‬ﻭﺃﺿﺎﻑ "ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺍﻥ ﺗﻔﻌﻞ ﺃﻱ ﺷﻲﺀ ﻟﻜﻨﻪ ﻳﻜﻠﻒ‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ ﻣﺴﺆﻭﻟﻮﻥ ﺃﻣﺮﻳﻜﻴﻮﻥ ﺍﻧﻬﻢ ﻳﺘﻮﻗﻌﻮﻥ ﺍﻹﺳﺮﺍﻉ ﺑﻨﻘﻞ‬
‫ﺃﻣﻮﺍﻻ ﺃﻛﺜﺮ ﻭﻣﻮﺍﺭﺩ ﺃﻛﺜﺮ ﻭﺑﺼﺮﺍﺣﺔ ﺗﺎﻣﺔ ﺑﻠﺪﻧﺎ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﺍﻟﺒﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﺰ ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺪﺭﻳﺐ‬
‫ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻠﻤﻮﻥ ﻟﻴﺲ ﻣﻬﺘﻤﺎ ﺑﺈﻧﻔﺎﻕ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺠﻨﻮﺩ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﻴﻦ ﻓﻲ ﺃﻭﺍﺧﺮ ﺍﻟﺼﻴﻒ ﺃﻭ ﺍﻟﺨﺮﻳﻒ ﺣﺘﻰ‪ ،‬ﺍﺫﺍ ﻟﻢ‬
‫ﻷﻧﻨﺎ ﺃﻫﺪﺭﻧﺎ ﻓﺮﺻﺔ"‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﻤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻮﺟﻮﺩ ﺍﻻﻣﺮﻳﻜﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻥ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﻳﻤﻜﻦ ﺳﺤﺒﻬﺎ‬
‫‪٣٩‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫اﻻﺣﺘﻼل اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻟﻠﻌﺮاق ﻓﻲ ﻋﺎﻣﻪ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬

‫ﺗﻜﺎﻣﻞ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻣﻊ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻳﻮﻓﺮ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻋﻮاﻣﻞ اﻧﺘﺼﺎرﻫﺎ‬
‫ﺍﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺜﺎﻝ ﺇﺣﺒﺎﻁ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺳﺘﺨﺪﻣﺘﻬﺎ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ‬
‫ﺃﻭ ﻻً‪ :‬ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺗﺸﺪﺩ ﺣﺼﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﻋﻠﻰ ﻗﻮﺍﻋﺪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﺗﻌﻤﻞ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬
‫ﺟﻴﺶ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ‪ ،‬ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺰﺍﻝ ﺗﺸﻜﻞ ﺣﺼﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﺍﻟﺮﺍﻫﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻣﺎ‬
‫ﻃﺮﻭﺍﺩﺓ ﻗﺪ ﻳﻤﻜﱢﻦ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺃﻭﺑﺎﻣﺎ ﻣﻦ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﻘﻲ ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻠﻮﺡ ﻟﻪ ﺑﺎﺭﻗﺔ ﺗﺤﻮﻝ ﺇﻳﺠﺎﺑﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﺄﻣﺎ ﺍﻷﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻣﻲ ﻓﻘﺪ ﻭﺍﺟﻬﺘﻪ‬
‫ﺍﻷﻓﻖ‪ .‬ﺳﻮﺍﺀٌ ﺃﺳﺎﻧﺪﺗﻪ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮﻫﺎ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺩﺍﺧﻠﻴﺔ ﻋﺮﺍﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺑﺄﺳﻠﻮﺏ ﺣﺮﺏ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ .‬ﻭﻟﻤﺎ ﻛﺎﻥ‬
‫ﺳﺎﻧﺪﺗﻪ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺇﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﺃﻡ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻭﺩﻭﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺭ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻳُﻌﺘﺒﺮ ﻧﺠﺎﺣﺎً ﻷﻫﺪﺍﻓﻪ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣﺎﻟﺖ ﺑﻨﺪﻗﻴﺔ‬
‫ﺛﺎﻧﻴ ﺎً‪ :‬ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻗﻼﻋﻪ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻲ ﺩﻳﺒﻠﻮﻣﺎﺳﻴﻴﻪ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺩﻭﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻨﺠﺎﺡ‪ ،‬ﻓﺨﻠﺨﻠﺖ ﺩﻋﺎﺋﻤﻪ ﻭﺍﺣﺪﺍً ﺑﻌﺪ ﺍﻵﺧﺮ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺍﻟﺨﻀﺮﺍﺀ ﺇﻟﻰ ﻣﺤﺮﻗﺔ ﺗﺠﻌﻞ ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺣﻤﺮﺍﺀ ﻻ‬ ‫ﻭﺍﺳﺘﻤﺮﺕ ﻋﻠﻰ ﺯﺧﻤﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﺃﺭﻏﻤﺖ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻋﻠﻰ ﺇﻋﻼﻥ‬
‫ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﻗﺒﺒﻪ ﺍﻟﺤﺪﻳﺪﻳﺔ ﺍﻟﺘﺼﺪﻱ ﻟﺼﻮﺍﺭﻳﺦ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬ ‫ﻧﻴﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻧﺴﺤﺎﺏ ﻭﺑﺮﻣﺠﺔ ﻣﺮﺍﺣﻠﻪ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﺟﺤﻴﻤﺎً ﻻ ﻳُﻄﺎﻕ‪ ،‬ﻭﺑﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﻭﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﺇﻧﺠﺎﺯﺍﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻓﻲ ﺇﺿﻌﺎﻑ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ‬
‫ﻳﺎﻗﺎﺗﻬﻢ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﻭﻗﻔﺎﺯﺍﺗﻬﻢ ﺍﻟﺤﺮﻳﺮﻳﺔ ﻋﺒﺌﺎً ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺍﻷﻡ ﻫﻮ ﺇﺭﻏﺎﻡ ﺣﻠﻔﺎﺋﻪ ﺍﻟـ)‪ (٣٣‬ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻬﺮﺏ ﻓﻲ ﺃﻭﻗﺎﺕ ﻣﺒﻜﺮﺓ‪،‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜ ﺎً‪ :‬ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻬﺪﻳﻢ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺑﻨﺎﻩ ﻣﻤﺎ ﺍﻋﺘﺒﺮﻩ ﺩﻋﻤﺎً‬ ‫ﻭﻟﻢ ﻳﺒﻖ ﻣﻨﻬﻢ ﺇ ﻻﱠ ﺍﻟﺤﻠﻴﻒ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﺑﻘﻮﺓ ﺟﻮﺍﺭﻩ ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻲ‬
‫ﺷﻌﺒﻴﺎً ﺳﻮﺍﺀٌ ﺃﻛﺎﻥ ﻣﺼﺪﺭﻩ ﺍﻟﺼﺤﻮﺍﺕ ﺃﻡ ﻛﺎﻥ ﻏﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﺍﻷﻣﺮ ﺍﻟﺬﻱ ﺟﻌﻞ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﺳﺘﺤﻘﺎﻕ ﺩﻓﻊ ﻓﺎﺗﻮﺭﺓ‬
‫ﺭﺍﺑﻌ ﺎً‪ :‬ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻬﺪﻳﻢ ﺑﻨﺎﻩ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻛﻞ‬ ‫ﺍﻟﺪﻡ ﻭﺍﻟﻤﺎﻝ ﻣﻦ ﻟﺤﻤﻪ ﻭﺟﻴﺒﻪ‪ .‬ﻭﻟﻤﺎ ﺃﺻﺒﺢ ﻋﺎﺟﺰﺍً ﺗﻤﺎﻣﺎً ﺭﺍﺡ‬
‫ﻣﺎ ﺃﻧﺠﺰﻩ ﻣﻦ ﺑﻨﻰ ﺇﺩﺍﺭﻳﺔ ﺃﻭ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻇﻦﱠ ﺍﻧﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻪ‬ ‫ﻳﻌﺪ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﻼﻧﺴﺤﺎﺏ ﻣﻦ ﺩﻭﺍﻣﺔ ﺍﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪ .‬ﻭﻫﺬﺍ ﺍﻟﺬﻱ ﺣﺼﻞ‪.‬‬
‫ﺑﻴﺌﺔ ﺷﻌﺒﻴﺔ ﺁﻣﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻋﺰﱠﺯﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻗﻮﺍﻫﺎ ﺑﺘﺸﻜﻴﻞ ﻋﻤﻞ ﺟﺒﻬﻮﻱ‬
‫ﺧﺎﻣﺴ ﺎً‪ :‬ﺗﻌﻤﻴﻖ ﺃﺯﻣﺘﻪ ﻣﻊ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻟﻪ ﻣﻦ ﻗﻮﺍﻋﺪ ﻭﺑﻨﻰ‬ ‫ﺟﻌﻠﻬﺎ ﺗﺰﺩﺍﺩ ﻗﻮﺓ ﻋﻠﻰ ﻗﻮﺓ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﻧﺘﻘﻞ ﻓﻴﻪ‬
‫ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺩﻋﻮﺗﻬﺎ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻣﻦ ﺿﻌﻒ ﺇﻟﻰ ﺿﻌﻒ‪ .‬ﻭﺯﺍﺩ ﻓﻲ ﺿﻌﻔﻪ ﺃﻥ ﺣﻠﻴﻔﻪ‬
‫ﺇﻋﺎﺩﺓ ﻗﻀﻴﺔ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺇﻟﻰ ﺷﺄﻥ ﻋﺮﺑﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﺭﻓﻊ ﻣﻦ ﺳﻘﻒ ﺃﻃﻤﺎﻋﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺏ ﺃﻃﻤﺎﻉ ﺃﻣﻴﺮﻛﺎ‪،‬‬
‫ﺣﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻭﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫ﻭﺗﺤﻮﱠﻝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻼﻋﺐ ﺍﻷﻗﻮﻯ ﺑﻴﻦ ﺿﻌﻴﻔﻴﻦ ﺃﺭﻫﻘﺘﻬﻤﺎ ﻓﻴﻪ‬
‫ﺳﺎﺩﺳ ﺎً‪ :‬ﺗﻄﻤﻴﻦ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻷﺟﻨﺒﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺃﻥ ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﺎ ﺳﺘﻜﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺤﻤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪﺓ ﺃﻥ ﻣﺎ ﺃﺭﺍﺩﺕ ﺃﻥ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﺤﻮﻝ ﻣﻮﺍﺯﻳﻦ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺑﻴﻦ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻭﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬
‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺑﻘﻴﺖ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﺃﺧﺮﻯ ﻻ ﻳﺰﺍﻝ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪﺓ ﺷﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻳﺮﺍﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺗﻤﺪﱢ ﻟﻪ ﻗﺸﺔ ﺍﻟﺨﻼﺹ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﺑﻘﺎﺀ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ‬
‫ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺪﻭﻝ‪.‬‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻦ ﻗﻮﺍﻋﺪ ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ ﺃﻭ ﻣﻌﺎﻟﻢ ﺩﻳﺒﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ‪ .‬ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ‬
‫ﻭﺇﻧﻨﺎ ﺑﻤﺮﺍﺟﻌﺔ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻟﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻭﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﻴﻮﻡ‬ ‫ﻣﻦ ﺿﻌﻒ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﻭﻫﺰﺍﻟﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻘﻊ ﺍﻟﻀﺮﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﺇﻧﻬﺎﺋﻬﺎ‪،‬‬
‫ﻟﻮﺟﺪﻧﺎ ﺃﻧﻪ ﻟﻤﺎ ﻓﻘﺪ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺯﺧﻢ ﻗﻮﺗﻪ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺃﺻﺒﺤﺖ‬ ‫ﻟﻠﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺃﻱ ﺃﻣﻞ ﻟﻼﺣﺘﻼﻝ ﻓﻲ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺇﻧﺘﺎﺝ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﺻﻮﺍﺭﻳﺦ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺗﺸﻜﻞ ﻗﻮﺓ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺗﺨﺪﻡ ﺯﺧﻢ ﻗﻮﺓ‬ ‫ﻋﺎﺗﻖ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺍﻵﻥ ﻋﻠﻰ ﺧﻨﻖ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺃﻭ‬
‫ﺣﺮﻛﺘﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻷﻧﻪ ﻻ ﻓﺎﺋﺪﺓ ﻟﻌﻤﻞ ﺩﻳﺒﻠﻮﻣﺎﺳﻲ ﻟﻼﺣﺘﻼﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻇﺮﻭﻑ ﻻ ﺗﻮﻓﺮ ﻟﻠﺪﻳﺒﻠﻮﻣﺎﺳﻲ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺃﻣﻨﻴﺔ‪ .‬ﻭﺑﺬﻟﻚ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪﺓ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺍﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻀﻌﻒ ﺻﻮﺍﺭﻳﺦ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺣﺮﻛﺔ ﺩﻳﺒﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻭﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻣﻦ ﻧﻴﺴﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪ ٢٠٠٣‬ﺇﻟﻰ ﺻﻔﺤﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﺗﻀﻴﻒ ﺇﻟﻰ ﺣﺮﻛﺔ ﺩﻳﺒﻠﻮﻣﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻗﻮﺓ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻌﺎﻣﻞ ﺣﺎﺳﻢ ﻓﻲ ﻣﻨﻊ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ‬
‫ﻗﻮﺓ‪.‬‬ ‫ﻭﺣﻠﻔﺎﺋﻪ ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﻘﺮﺍﺭ ﺍﻵﻣﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﺍﻧﺘﻘﻠﺖ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬
‫ﻭﻟﻠﺒﺮﻫﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻳﺤﺎﻭﻝ ﺍﻻﻟﺘﻔﺎﻑ ﻋﻠﻰ ﻗﺮﺍﺭﻩ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺍﻵﻥ ﺇﻟﻰ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺇﺿﻌﺎﻑ ﺟﺪﺭﺍﻥ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ‬
‫ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎﺏ ﺍﻟﻜﺎﻣﻞ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪ ،‬ﺇﻧﻪ ﺑﺎﻷﻣﺲ ﺍﻟﻘﺮﻳﺐ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻓﺮﻓﻌﺖ ﻣﻦ ﺳﻘﻒ ﺣﺮﻛﺘﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﺗﺤﺮﺯ‬
‫ﺯﺍﺭ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺭﻭﺑﺮﺕ ﺟﻴﺘﺲ ﺑﻐﺪﺍﺩ ﻭﺻﺮﱠﺡ ﻗﺎﺋﻼً‪:‬‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﺮﺍﻕ ﺗﻠﻮ ﺍﻵﺧﺮ ﻓﻲ ﺗﻬﺪﻳﻢ ﺟﺪﺭﺍﻥ ﻣﺎ ﺑﻘﻲ ﻣﻦ ﻋﻮﺍﻣﻞ‬
‫»ﺇﻥ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﺳﺘﻜﻮﻥ ﻣﺴﺘﻌﺪﺓ ﻟﺒﺤﺚ ﺗﻤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻮﺟﻮﺩ‬ ‫ﺇﺳﻨﺎﺩ ﻟﻼﺣﺘﻼﻝ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺗﺤﺮﺯ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﻗﻮﺓ ﺟﺪﻳﺪ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻱ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺑﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﺎﻡ«‪ .‬ﻭﻟﻜﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺇﻟﺤﺎﻕ ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻻﺧﺘﺮﺍﻗﺎﺕ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ‬
‫ﻫﺬﺍ ﻣﺸﺮﻭﻁ ﺑﺒﻘﺎﺀ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻋﺮﺍﻗﻴﺔ ﻣﻮﺍﻟﻴﺔ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﺰﺍﻝ ﻳﺮﺍﻫﻦ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺣﻤﺎﻳﺔ ﺍﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺍﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ‪ .‬ﻓﻬﻞ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺍﻧﺘﻬﺎﺀ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﻭﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻡ‬
‫ﻫﺬﺍ ﻣﻤﻜﻦ ﺣﺼﻮﻟﻪ؟‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ ﺃﻥ ﻧﺠﺮﻱ ﺟﺮﺩﺓ ﺣﺴﺎﺏ ﻟﺤﺼﺎﺩ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻭﻋﻦ ﺫﻟﻚ ﺗﺪﻝ ﺃﺑﺴﻂ ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺿﻮﺋﻬﺎ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ ﺃﻥ ﻧﺤﺪﺩ ﻣﺎ ﺑﻘﻲ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﻨﺠﺰﻩ‪ ،‬ﻭﻣﺎ‬
‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻧﺠﺎﺡ ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻻﻟﺘﻔﺎﻑ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻣﺮﻫﻮﻥ ﺑﺎﺳﺘﻌﺎﺩﺓ‬ ‫ﻇﻞ ﻟﻼﺣﺘﻼﻝ ﻣﺎ ﻳﺮﺍﻫﻦ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻠﺘﺤﻠﻞ ﻣﻦ ﻭﻋﻮﺩﻩ ﺑﺎﻻﻧﺴﺤﺎﺏ‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪٤٠‬‬
‫ﺍﺣﺘﻘﺎﻥ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻏﻀﺒﺎً ﻣﻦ ﻋﻤﺎﻟﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺩﺭﺟﺔ‬ ‫ﻗﻮﺓ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ‪ ،‬ﻓﻜﻴﻒ ﻳﻤﻜﻨﻪ ﺃﻥ ﻳﻨﺠﺢ ﻭﻫﻮ ﻟﻢ ﻳﻮﻓﱢﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺃﺳﻘﻄﺖ ﻧﻈﺎﻣﻲْ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ‪ ،‬ﻭﻣﺒﺎﺭﻙ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪،‬‬ ‫ﺷﺮﻭﻁ ﻧﺠﺎﺣﻪ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺃﻥ ﺿﻌﻴﻔﺎً ﻳﺘﻜﺊ ﻋﻠﻰ ﺿﻌﻴﻒ‪ ،‬ﻭﻫﺎﺭﺑﺎً‬
‫ﻭﻫﻤﺎ ﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﺩﻋﺎﺋﻢ ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻳﺘﻜﺊ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺰﻭﻡ‪ ،‬ﺇﻧﻪ ﺍﻟﻤﻀﺤﻚ ﺍﻟﻤﺒﻜﻲ‪ ،‬ﻓﻤﻦ ﻳﺤﻤﻲ ﻣﻦ؟‬
‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ‪ ،‬ﻭﻭﺿﻌﺖ ﺇﻣﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻭﻣﻤﺎﻟﻜﻪ ﻭﺟﻬﺎً ﻟﻮﺟﻪ ﺃﻣﺎﻡ‬ ‫ﻫﻞ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺘﻮﻓﺮ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﻋﻤﻴﻠﺔ ﺗﺘﻜﺴﺮ ﺃﺭﺟﻠﻬﺎ‬
‫ﺧﻄﺮ ﺃﻃﻤﺎﻉ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻗﺒﺮﻫﺎ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪﺓ ﺗﻠﻮ ﺍﻷﺧﺮﻯ؟ ﺃﻡ ﺃﻥ ﻳﻮﻓﺮﻩ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻃﻮﺍﻝ ﺛﻤﺎﻥ ﺳﻨﻮﺍﺕ‪ ،‬ﻭﺃﺣﻴﺎﻫﺎ ﺍﺣﺘﻼﻝ ﺃﻣﻴﺮﻛﺎ ﻟﻠﻌﺮﺍﻕ‬ ‫ﺍﻟﺮﺳﻤﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺴﻘﻂ ﺃﺣﺪﻫﺎ ﺗﻠﻮ ﺍﻵﺧﺮ؟ ﺃﻡ ﺗﻀﻤﻨﻪ ﺩﻭﻝ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪.٢٠٠٣‬‬ ‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻲ ﻭﻫﻲ ﺗﺤﺎﻭﻝ ﺃﻥ ﺗﻨﻔﺦ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻭﺗﺰﻋﻢ ﺃﻧﻬﺎ‬
‫ﺇﻥ ﻣﺮﻭﺭ ﺃﻧﻈﻤﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ ﻋﺼﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺪ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﻌﺐﺀ ﻣﻬﻤﺔ ﻛﺴﺮﺕ ﻇﻬﺮ ﻣﻦ ﻫﻮ ﺃﻗﻮﻯ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻜﺜﻴﺮ؟‬
‫ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﺒﻌﻴﺘﻬﺎ ﻭﺍﺛﻘﺔ ﺑﻤﻘﺪﺭﺓ ﺃﻣﻴﺮﻛﺎ ﻋﻠﻰ ﻟﺠﻢ ﺍﻷﻃﻤﺎﻉ‬ ‫ﺃﻡ ﺃﻥ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﻘﺪﻡ ﻣﺴﺎﻋﺪﺓ ﻟﻤﺸﺮﻭﻉ ﻧﻔﻀﺖ‬
‫ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴﺔ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﺣﺪﻭﺩ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ ﻇﻠﺖ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﺃﻣﺎﻡ‬ ‫ﻳﺪﻳﻬﺎ ﻣﻨﻪ ﻗﺒﻞ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻋﺪﻳﺪﺓ؟‬
‫ﺟﺤﺎﻓﻞ ﺍﻟﻐﺰﻭ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ‪ .‬ﻭﻳﻜﻔﻲ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺃﻧﻬﺎ ﺣﺮﻗﺖ‬ ‫ﺇﻥ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻷﻣﻮﺭ‪ ،‬ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪ ،‬ﻳﺆﻛﺪ ﺃﻥ ﻣﺎ ﻳﺠﺮﻱ‬
‫ﺗﻠﻚ ﺍﻷﺻﺎﺑﻊ ﺍﻟﻤﻠﻮﺛﱠﺔ ﺑﺪﻣﺎﺀ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﻴﻦ ﺃﻧﻬﺎ ﺗﻤﺮ ﺑﺄﺯﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺍﻵﻥ ﻟﻴﺲ ﺑﺼﺎﻟﺢ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻭﻟﻴﺲ ﺑﺼﺎﻟﺢ ﻋﻤﻼﺋﻪ‪ ،‬ﻭﺑﻪ‬
‫ﺃﺷﺪ ﺃﺯﻣﺎﺗﻬﺎ ﺑﻤﺎ ﻟﻠﺨﻄﺮ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﻣﻦ ﺍﻧﻌﻜﺎﺳﺎﺕ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﺻﺪﻗﺖ ﺗﻮﻗﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻛﻤﺎ ﻭﺭﺩ ﻓﻲ ﻣﻨﻬﺠﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬
‫ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺃﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ‪ .‬ﻭﺇﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻵﻥ ﻣﻌﻨﻴﺔ ﻣﺮﺣﻠﻴﺎً‪،‬‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ ﻓﻲ ‪.٢٠٠٣ /٩ /٩‬‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪﺓ ﺣﻞ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻓﻲ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﺃﻥ‬ ‫ﻭﺑﻤﺮﺍﺟﻌﺔ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻟﺘﻠﻚ ﺍﻟﺘﻮﻗﻌﺎﺕ‪ ،‬ﻧﺠﺪ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﺃﺯﻣﺔ ﺇﻣﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻭﻣﻤﺎﻟﻜﻪ ﻟﺘﺪﻋﻮﻫﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬ ‫ﺃﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺷﻌﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱ » ﻃﺮﺩ ﻗﻮﺍﺕ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻭﺗﺤﺮﻳﺮ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻌﺎً ﻟﻮﺿﻊ ﺣﺪ ﻟﻸﻃﻤﺎﻉ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴﺔ ﺃﻭ ﻻً ﺍﻧﻄﻼﻗﺎً ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻮﺣﺪﺍً ﻭﻭﻃﻨﺎً ﻟﻜﻞ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﻴﻦ«‪ ،‬ﺣﺪﱠﺩﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻹﻗﻔﺎﻝ ﺑﻮﺍﺑﺘﻪ ﺍﻟﻤﺸﺮﱠﻋﺔ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﻐﺰﻭ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ‪ .‬ﻭﺍﻋﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﻬﺠﻬﺎ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺭﺋﻴﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺃﻥ ﺗﻨﺠﺰﻫﺎ‪ ،‬ﻭﻫﻲ‬
‫ﺃﻥ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺜﺄﺭ ﻣﻦ ﺃﺧﻄﺎﺀ ﺍﻷﺷﻘﺎﺀ ﺳﺘُﺒﻘﻲ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﺃﻣﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪ .‬ﻓﺎﺳﺘﻔﺤﺎﻝ ﺍﻟﺨﻄﺮ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﺳﻴﻀﻊ ﺗﻠﻚ‬ ‫‪ -‬ﻃﺮﺩ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻷﻡ‪ :‬ﻧﺺ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ »ﺍﺳﺘﻤﺮﺍﺭﻳﺔ‬
‫ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺃﻣﺎﻡ ﺧﻄﺮ ﺟﺪﻱ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺃﻗﻞ ﻣﻤﺎ ﺷﻜﻠﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻃﺎﻟﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺍﺣﺘﻼﻝ ﻭﺑﺄﻱ ﺻﻴﻐﺔ ﻭﻋﻠﻰ ﺃﻱ ﺟﺰﺀ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ ،‬ﺑﻞ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻋﻠﻰ ﻣﺜﺎﻟﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻥ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺣﻞ‬ ‫ﻣﻦ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﺑﻐﺾ ﺍﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﻷﻣﻤﻴﺔ ﺍﻟﻼﺣﻘﺔ‬
‫ﺍﻟﺨﻼﻓﺎﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻳﻮﺟﺐ ﺍﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻼﺣﺘﻼﻝ«‪ .‬ﻭ»ﺍﺳﺘﺤﺎﻟﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬
‫ﺧﻄﺮ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ ﺃﻭ ﻻً‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ﻭﺍﻷﺧﺮﻯ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ«‪.‬‬
‫ﻟﻘﺪ ﻭﻋﺖ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﻜﺮ ﺧﻄﻮﺭﺓ ﺍﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﻭﻋﻦ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﻳﻜﻔﻲ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻭﺿﻌﺖ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﻟﺬﻟﻚ ﺣﺪﺩ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺷﻔﻴﺮ ﺍﻟﺮﺣﻴﻞ ﺍﻷﺧﻴﺮ ﺑﺘﺮﺣﻴﻞ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻟﻪ ﻣﻦ ﻗﻮﺍﺕ ﺗﺤﺘﺎﻝ‬
‫ﺍﻟﺨﻄﻮﺭﺓ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻭﺿﻌﻪ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ ﺃﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺑﺸﺘﻰ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﻭﺍﻟﻄﺮﻕ ﻋﻠﻰ ﺇﺑﻘﺎﺋﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‪:‬‬ ‫ﻛـﺤﺼﺎﻥ ﻃﺮﻭﺍﺩﺓ‪ ،‬ﻭﻫﺬﺍ ﻣﺎ ﺃﻛﺪﺗﻪ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎﺕ ﻭﺯﻳﺮ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ‬
‫‪ -‬ﺗﺄﺯﻳﻢ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻭﻣﻨﻊ ﺗﻤﺮﻳﺮ ﺃﻫﺪﺍﻓﻪ‪ :‬ﻧﺺ ﻋﻠﻰ »ﺗﺄﺯﻳﻢ‬ ‫ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻓﻲ ﺭﺣﻠﺘﻪ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﺇﻟﻰ ﺑﻐﺪﺍﺩ ﻭﻣﻨﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺷﻤﺎﻝ‬
‫ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﻭﻣﻔﺮﺩﺍﺗﻪ ﻭﻣﻨﻊ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ ﺍﻟﻤﺠﺎﻭﺭﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪ .‬ﻭﻫﺬﺍ ﺍﻷﻣﺮ ﺗﺘﺤﺴﺐ ﻟﻪ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋﺪﺓ ﺇﺿﻌﺎﻑ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺏ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻭﻭﺣﺪﺗﻪ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺗﻌﻈﻴﻢ ﺗﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﺃﻭ ﺗﻘﻮﻳﺾ ﺍﻟﺪﻋﺎﺋﻢ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﻫﻢ ﺃﻧﻬﺎ ﺳﺘﻌﻔﻴﻪ ﻣﻦ ﺗﺠﺮﻉ‬
‫ﻣﺴﺎﻧﺪﺗﻬﻢ ﻟﻠﻌﺪﻭﺍﻥ ﻭﺗﻌﺎﻣﻠﻬﻢ ﻣﻊ ﺇﻓﺮﺍﺯﺍﺗﻪ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺄﺱ ﺍﻟﺴﻢ‪ ،‬ﻭﻳﺘﻢ ﺫﻟﻚ ﺃﻭ ﻻً ﺑﺨﻠﺨﻠﺔ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﺩﻋﺎﺋﻢ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ ﺗﻔﺘﻴﺖ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺮﺍﻗﻴﺔ ﻧﺮﺍﻫﺎ ﺗﺘﻬﺎﻭﻯ ﺗﺤﺖ ﺿﺮﺑﺎﺕ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ‪ .‬ﻭﻫﻲ‬
‫ﺣﺴﺎﺏ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﻋﺮﻗﻴﺔ ﻭﻣﺬﻫﺒﻴﺔ ﻭﺟﻬﻮﻳﺔ ﻭﻓﺌﻮﻳﺔ ﻣﺮﺗﻬﻨﺔ‬ ‫ﺗﻤﻴﻞ ﻧﺤﻮ ﺍﻟﺴﻘﻮﻁ ﻷﻥ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﻫﺪﻣﻬﺎ ﺗﻨﻤﻮ ﻓﻲ ﺭﺣﻤﻬﺎ ﺑﻤﺎ‬
‫ﻟﻼﺣﺘﻼﻝ ﻭﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻮﺟﻮﺩﻩ«‪.‬‬ ‫ﺍﺭﺗﻜﺒﺘﻪ ﻣﻦ ﺟﺮﺍﺋﻢ ﻟﻦ ﻳﻐﻔﺮﻫﺎ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻢ‬
‫ﻟﺬﻟﻚ ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻣﻦ ﻣﻬﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺣﻞ ﺍﻟﺨﻼﻓﺎﺕ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎً ﺑﺘﺄﺯﻳﻢ ﺃﻭﺿﺎﻉ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺷﺎﺭﻛﺖ ﺑﺠﺮﻳﻤﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﺈﻧﻤﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻣﻮﺍﺟﻬﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ‪ ،‬ﻭﺳﻜﺘﺖ ﻋﻦ ﺟﺮﺍﺋﻤﻪ ﺑﻌﺪ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ‪ .‬ﻭﻫﺬﺍ‬
‫ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻹﺣﺒﺎﻁ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻭﻋﺖ ﺇﻣﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻫﻮ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺘﻲ ﺣﺪﺩﻫﺎ ﺍﻟﻤﻨﻬﺞ‬
‫ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﻭﻣﻤﺎﻟﻜﻪ ﻣﺪﻯ ﺧﻄﻮﺭﺓ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻴﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﺃﺧﺬﺕ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ ﻟﻠﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺘﻠﻤﺴﻬﺎ ﻭﺗﺤﻈﺮ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻣﻮﺍﺟﻬﺘﻬﺎ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻻ ﺗﻜﻮﻥ‬ ‫‪ -‬ﺣﺮﻕ ﺃﺻﺎﺑﻊ ﺃﻧﻈﻤﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ‪ :‬ﻧﺺ ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ »ﺗﻌﻄﻴﻞ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺔ ﻣﺴﺘﻘﻮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎﻣﻞ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻲ‪ ،‬ﺑﻞ ﻣﻮﺍﺟﻬﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻷﻧﻈﻤﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻣﺘﺂﻣﺮﺓ ﺍﻧﻄﻼﻗﺎً ﻣﻦ‬
‫ﺑﻤﺎ ﺗﻤﺘﻠﻜﻪ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﻣﻦ ﺯﺧﻢ ﻭﻗﻮﺓ ﺗﺄﺛﻴﺮ‪ ،‬ﻷﻥ‬ ‫ﻣﻄﻠﺒﻴﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻭﺇﻓﺮﺍﺯﺍﺗﻪ‪ ،‬ﻭﺣﺮﻕ‬
‫ﻗﺎﻃﻊ ﺩﺍﺑﺮ ﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﺍﻟﺴﻠﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻣﻦ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ‬ ‫ﺃﺻﺎﺑﻊ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﺎﻣﻠﻬﺎ ﺍﻟﻤﺨﻄﻂ ﻭﺍﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﻣﻊ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺳﺘﺘﻢ ﺣﻤﺎﻳﺘﻪ ﺑﻌﺮﺍﻕ ﻣﺤﺮﺭ ﻣﻮﺣﺪ ﻗﻮﻱ ﺳﺘﻘﻮﺩﻩ ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺸﺄﻥ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ‪ ،‬ﻭﻋﻜﺲ ﺫﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺃﺯﻣﺎﺗﻬﺎ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻗﺘﻠﻌﺖ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻭﻛﻞ ﺇﻓﺮﺍﺯﺍﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻌﺎﺷﺔ«‪.‬‬
‫ﻭﺗﺤﺬﻳﺮ ﺩﻭﻝ ﺍﻟﺨﻠﻴﺞ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﺧﺪﺍﻉ ﺟﺪﻳﺪ ﺗﻤﺎﺭﺳﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻭﻫﻨﺎ‪ ،‬ﻳُﻌﺘﺒﺮ ﺇﻓﺸﺎﻝ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺣﺮﻗﺎً ﻷﺻﺎﺑﻊ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ‬
‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺄﺑﻪ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺃﺣﺪ‪ ،‬ﺑﻞ ﺳﺘﻜﻮﻥ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻭُﺿﻌﺖ ﺃﻣﺎﻡ ﺃﺯﻣﺎﺕ ﺣﺎﺩﺓ‪ ،‬ﻟﻌﻞﱠ ﻣﻦ ﺃﻫﻤﻬﺎ ﻭﺻﻮﻝ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫‪٤١‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻭﻟﻌﻞﱠ ﻣﻦ ﺃﻫﻤﻬﺎ ﻃﻠﺐ ﺍﻟﻤﻌﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺑﻌﺾ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺇﻳﺮﺍﻥ ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻠﺖ ﻓﻲ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺇﺫﺍ‬
‫ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﻋﻤﻼﺀ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﻟﻠﻮﻗﻮﻑ ﻋﻠﻰ ﺃﺭﺟﻠﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺍﺗﻔﻘﺘﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎﻡ‪،‬‬
‫ﻭﻫﺬﺍ ﻣﺎ ﺑﻘﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﻟﻴﺲ ﺃﻥ ﺗﻌﻴﻪ ﻭﺗﻨﺄﻯ ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﺟﺰﺋﻪ ﺍﻟﺸﺮﻗﻲ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎﺹ‪.‬‬
‫ﻋﻦ ﻣﺪ ﻳﺪ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﻭﻟﺌﻚ ﺍﻟﻌﻤﻼﺀ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﻭﺇﺫﺍ ﻟﻢ ﻳﺘﺨﻠﱠﺺ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﻣﻦ ﻋﻘﺪﺓ ﺃﻭﻫﺎﻣﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻤﻴﻖ ﺃﺯﻣﺘﻬﻢ ﺃﻳﻀﺎً‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﺼﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﺳﺐ ﺇﻳﺮﺍﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ‬
‫ﻭﺃﻣﺎ ﺗﺄﺯﻳﻢ ﺍﻹﻗﻠﻴﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺃﻧﺠﺰﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻬﺪﻑ‬ ‫ﺩﻭﺭ ﺗﺨﺮﻳﺒﻲ‪ .‬ﻭﺇﺫﺍ ﻟﻢ ﻳﺼﻞ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻰ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ‬
‫ﺑﺎﻧﺘﺼﺎﺭﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻷﻡ‪ ،‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﺃﻭﻗﻌﺖ ﻛﻞ‬ ‫ﺗﻜﻮﻥ ﺇﻳﺮﺍﻥ ﻗﻮﻳﺔ ﺇ ﻻﱠ ﺑﻮﺟﻮﺩ ﺃﻣﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻗﻮﻳﺔ‪ .‬ﻓﻠﻦ ﻳﻜﻮﻥ‬
‫ﺣﻠﻔﺎﺋﻪ ﺑﺄﺯﻣﺔ ﻛﺒﺮﻯ‪ .‬ﻭﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﺘﻒﱠ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﻠﻴﻔﻪ‬ ‫ﺍﻟﺤﻞ ﺇ ﻻﱠ ﺑﺎﻟﺘﻀﺎﻣﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻤﻮﺍﺟﻬﺘﻬﺎ ﺑﻜﻞ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬
‫ﻭﺭﺍﺡ ﻳﺴﺘﻐﻞ ﺿﻌﻒ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﺸﺮﻭﻋﻪ‬ ‫ﻭﺍﻷﺳﺎﻟﻴﺐ ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺹ‪ .‬ﻓﻐﺮﻕ ﻓﻲ ﻭﺣﻮﻝ ﺃﻭﻫﺎﻣﻪ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻏﺮﻕ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺎﻟﺘﺼﺪﻱ‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻧﻈﺮﺓ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺎ ﺃﻧﺠﺰﺗﻪ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻣﻦ ﺣﺼﺎﺩ ﻟﻮﺟﺪﻧﺎ‬
‫ﻟﻤﻬﻤﺔ ﺳﺘﻮﺻﻠﻪ ﺇﻟﻰ ﺇﻓﻼﺱ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻟﻴﺮﻯ ﻧﻔﺴﻪ ﺃﻧﻪ ﻗﺪ‬ ‫ﺃﻧﻬﺎ ﺃﻧﺠﺰﺕ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﺍﻷﻭﻝ ﺑﺄﻫﻢ ﻣﻔﺎﺻﻠﻪ‪ ،‬ﻭﻟﻢ ﻳﺒﻖ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺍﺳﺘُﻨﺰﻑ ﻭﻧﺎﺀ ﺗﺤﺖ ﺃﺛﻘﺎﻟﻬﺎ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻬﻤﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﺇﺳﻘﺎﻁ ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ‪ .‬ﻭﺇﻥ‬
‫ﺍﺳﺘﻨﺰﻓﺖ ﺇﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺕ ﻭﻗﺪﺭﺍﺕ ﺃﻣﻴﺮﻛﺎ‪ ،‬ﺃﻛﺒﺮ ﺩﻭﻟﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻥ ﻫﺬﺍ ﻫﺪﻓﺎً ﻟﻠﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺇ ﻻﱠ ﺃﻥ ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﻛﺎﻥ ﻳﺤﻤﻞ ﺃﻳﻀﺎً‬
‫ﻟﻴﺴﺖ ﻋﺎﺟﺰﺓ ﻋﻦ ﺍﺳﺘﻨﺰﺍﻑ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻹﻳﺮﺍﻧﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ‬ ‫ﺣﺘﻤﻴﺔ ﺳﻘﻮﻃﻪ ﻓﻲ ﺫﺍﺗﻪ‪ .‬ﻭﺣﺘﻤﻴﺔ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﻘﻮﻁ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﺑﻤﺎ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺃﻭﻫﺎﻣﻪ ﺇ ﻻﱠ ﺗﺤﺖ ﺧﻴﻤﺔ ﺍﺣﺘﻼﻝ ﺃﻣﻴﺮﻛﺎ ﻟﻠﻌﺮﺍﻕ‪.‬‬ ‫ﻗﺎﻡ ﺑﻪ ﻋﻤﻼﺀ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻣﻦ ﺗﺪﻣﻴﺮ ﻭﻓﺴﺎﺩ ﻭﺳﺮﻗﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﻟﻬﺬﻩ‬
‫ﻭﺃﺧﻴﺮﺍً‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺃﻧﺠﺰﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺑـﻜـﻔـﺎﺀﺓ ﺷـﺮﻭﻁ‬ ‫ﺍﻷﺳﺒﺎﺏ ﻳﺸﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻧﻬﻴﺎﺭ ﻣﻦ ﺩﺍﺧﻠﻪ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺭﻓﻀﻪ‬
‫ﺍﻧﺘﺼﺎﺭﻫﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻭﺿﻊ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻭﻋﻤﻼﺋﻪ ﻭﺷﺮﻛﺎﺋـﻪ ﺃﻣـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ ﻭﻧﺰﻝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﻹﺳﻘﺎﻃﻪ‪.‬‬
‫ﻣﺂﺯﻕ ﺣﺎﺩﺓ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺍﻵﻥ ﺗﻄﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺟـﻨـﺎﺣـﻴـﻦ ﺍﺛـﻨـﻴـﻦ‪ :‬ﺟـﻨـﺎﺡ‬ ‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﻬﺪﻑ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻲ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻭﻫﻮ ﺣﺮﻕ ﺃﺻﺎﺑﻊ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ‬
‫ﺍﻟﺒﻨﺪﻗﻴﺔ ﻭﺟﻨﺎﺡ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ .‬ﻭﺑﺘﻜﺎﻣﻠﻬﻤﺎ‪ ،‬ﻟﻬﻲ ﺗﻘﻒ ﺍﻵﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻟﻢ ﻳﺴﻜﺖ ﻋﻦ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﻓﺤﺴﺐ ﺑﻞ ﺷﺎﺭﻛﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﺑﻮﺍﺏ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﺗﻜﺎﺛﺮﺕ ﻓﻴـﻪ ﻋـﻮﺍﻣـﻞ ﺍﻧـﺘـﺼـﺎﺭﻫـﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻻﺣﺘﻼﻝ ﺃﻳﻀﺎً‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﺃﺻﺒﺢ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎﻋﺔ ﺑﺄﻥ ﺃﺻﺎﺑﻌﻪ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻘﺪﺍﺭ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺮﺍﺟﻌﺖ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﺘـﻲ ﺗـﺪﻓـﻊ ﺍﻻﺣـﺘـﻼﻝ‬ ‫ﺗﺤﺘﺮﻕ ﻭﺗﺰﺩﺍﺩ ﺍﺣﺘﺮﺍﻗﺎً‪ .‬ﻭﻳﺄﺗﻴﻪ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻕ ﻣﻦ ﺷﻌﻮﺭﻩ ﺑﺎﻟﻮﺭﻃﺔ‬
‫)ﺣﺴﻦ ﺧﻠﻴﻞ ﻏﺮﻳﺐ(‬ ‫ﺍﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺟﻊ ﻓﺎﻟﻬﺮﺏ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻭﻗﻌﻪ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻻﺣﺘﻼﻝ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻄﻠﺐ ﺍﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ‪،‬‬
‫ﻟﻘﻄﺎت ﻣﻦ اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﻐﻀﺐ اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬

‫ﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻷﺣﺮﺍﺭ‪...‬‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻧﺘﻔﺎﺿﺔ ﺭﺑﻴﻊ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺍﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻦ ﺳﺎﺣﺔ‬
‫ﻫﺬﺍ ﻭﺃﻋﻠﻨﺖ ﻗﻮﺍﻓﻞ ﻋﺸﺎﺋﺮ ﻫﻴﺖ ﺗﺒﺮﺅﻫﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺠﺮﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻭﻣﺎ ﺯﺍﻟﺖ ﻗﻮﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﺗﻌﺘﺪﻱ ﻭﺗﻨﺘﻬﻚ ﺃﺑﺴﻂ ﺣﻘﻮﻕ‬
‫)ﻧﺎﺻﺮ ﺍﻟﻐﻨﺎﻡ( ﻭﻋﺸﺎﺋﺮ ﺍﻟﺤﺪﻳﺪﻳﻦ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﻟﻴﻴﻦ‪ .‬ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻲ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﻭﺭﺩﻧﺎ ﻣﻦ ﺃﺣﺪ ﻣﺮﺳﻠﻴﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﺻﻞ ﺃﻥ‬
‫ﺩﻋﺖ ﺷﻴﻮﺥ ﺍﻟﻌﺸﺎﺋﺮ ﺍﻟﺴﻔﺎﺡ( ﺑﻬﺎﺀ ﺍﻷﻋﺮﺟﻲ( ﻟﻠﻜﻒ ﻋﻦ‬ ‫ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮﺩﻫﺎ ﺍﻟﻤﺠﺮﻡ )ﻧﺎﺻﺮ ﻏﻨﺎﻡ( ﻗﺎﺋﺪ ﺍﻟﻔﺮﻗﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺾ ﺿﺪ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﻭﺃﻫﻠﻬﺎ ‪... ،‬‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﻤﺪﻋﻮﻡ ﺷﺨﺼﻴﺎً ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ﺑﻤﻨﻊ ﺁﻻﻑ‬
‫ﻫﺬﺍ ﻭﺍﻧﻀﻢ ﻛﺒﺮﺍﺀ ﻋﺸﺎﺋﺮ ﺗﻠﻌﻔﺮ ﻭﻭﺟﻬﺎﺀ ﺷﻴﻮﺥ ﺍﻟﺪﻟﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﻴﻦ ﺍﻟﻤﺘﺪﻓﻘﻴﻦ ﺇﻟﻰ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻤﻮﺻﻞ ﻟﻠﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻭﺍﻟﻄﻲ ﻭﺍﻟﻨﻌﻴﻢ ﻭﺍﻟﻨﻤﺮﻭﺩ ﻭﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﻮﺷﺎﻥ ﻣﻦ ﺗﻠﻜﻴﻒ‪ ..‬ﻭﻭﻓﺪ‬ ‫ﺍﻻﻋﺘﺼﺎﻡ ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ!‪..‬‬
‫ﻣﻦ ﻧﻘﻴﺐ ﺍﻟﻤﺤﺎﻣﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﻠﻮﺟﺔ‪ ..‬ﻭﺃﻛﺪ ﺷﻴﻮﺥ ﺍﻟﻌﺸﺎﺋﺮ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻔﺎﺟﺄﺕ ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﺑﺨﺮﻭﺝ ﻣﺌﺎﺕ ﺍﻵﻻﻑ ﻣﻦ ﺃﺑﻨﺎﺀ‬
‫ﺗﺮﺣﺎﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺎﺕ‪ ..‬ﻓﻴﻤﺎ ﺍﻧﻀﻢ ﻭﻓﻮﺩ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺴﺒﻮ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻤﻮﺻﻞ ﻓﻲ ﺟﻤﻌﺔ )ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ( ﺍﻟﻤﺼﺎﺩﻓﺔ ﻟﻴﻮﻡ‬
‫ﺻﺤﺔ ﻧﻴﻨﻮﻯ ﻭﺇﺳﻌﺎﻑ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻤﻮﺻﻞ ﺍﻟﺘﺎﺑﻌﻴﻦ ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ‬ ‫ﺍﻟـ ‪ ٢٢‬ﻣﻦ ﻧﻴﺴﺎﻥ ﻟﻼﻧﻀﻤﺎﻡ ﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻷﺣﺮﺍﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻻﻋﺘﺼﺎﻡ ﺍﻟﺬﻱ‬
‫ﺍﻟﺼﺤﻲ ﻟﻺﺷﺮﺍﻑ ﻋﻠﻰ ﻭﺿﻊ ﺍﻟﻤﻌﺘﺼﻤﻴﻦ‪ ..‬ﻟﻜﻲ ﻻ ﻳﻔﻮﺗﻬﻢ‬ ‫ﺗﻌﺪﻯ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟـ‪ ،١٤‬ﻭﻗﺪ ﺃﺻﺮّﺕ ﺍﻟﻮﻓﻮﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻋﺘﻘﻠﺖ ﻗﻮﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﻮﻑ ﻣﻊ ﺇﺧﻮﺍﻧﻬﻢ ﺍﻟﻤﻌﺘﺼﻤﻴﻦ ﻭﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﻌﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﻐﻨﺎﻡ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺗﻢّ ﺍﺣﺘﺠﺎﺯ ﺑﻌﺾ ﺭﺅﻭﺳﺎﺀ‬
‫ﻟﻬﻢ‪..‬‬ ‫ﺍﻟﻌﺸﺎﺋﺮ ﻟﻤﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﺍﺷﺘﺒﺎﻛﺎﺕ ﻣﻊ ﻗﻮﺍﺗﻪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺑﻐﺪﺍﺩ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻈﺎﻫﺮﺓ ﺍﻟﻐﻀﺐ ﺗﺴﺘﻌﺮ ﻭﻗﺪ‬ ‫ﻭﺭﺩﺕ ﺃﻧﺒﺎﺀ ﻋﻦ ﺍﻧﺤﻴﺎﺯ ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ ﻣﻊ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﺍﻟﻤﻮﺻﻞ ﺿﺪ ﺍﻟﺠﻴﺶ‬
‫ﺿﻤّﺖ ﺍﻵﻻﻑ ﺍﻟﺘﻲ ﺭﺩﺩﺕ ﻫﺘﺎﻓﺎﺕ ﺑﺨﺮﻭﺝ ﺍﻟﻤﺎﻟﻜﻲ ‪ ...‬ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻴﻞ‪..‬‬
‫ﻭﺗﺮﺍﻓﻖ ﻣﻊ ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﺍﺭﺗﺪﺍﺀ ﺍﻟﻘﻮﺍﺕ ﺍﻷﻣﻨﻴﺔ ﻟﻠﺒﺎﺱ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺃﺧﺮﻯ ﺍﺳﺘﻮﻟﺖ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻋﺸﺎﺋﺮ ﺍﻟﺒﻮ ﺑﺪﺭﺍﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﻧﻲ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺎﻋﺘﻘﺎﻝ ﺍﻟﻤﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﺑﻌﺪ ﺍﻧﺘﻬﺎﺀ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺪﻳﺪﻳﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﻄﺮﺓ ﺍﻟﻌﻘﺮﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻣﺸﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﻈﺎﻫﺮﺓ‪..‬‬ ‫ﻛﻼﻣﻴﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﺫﺍﺗﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺣﺎﻭﻟﺖ ﻣﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪٤٢‬‬
‫اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﻜﺮ اﻟﺒﻌﺚ‬

‫)‪(٤ /٤‬‬
‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﻭﺍﻻﺟﺘـﻤـﺎﻉ ﺍﻹﺳـﻼﻣـﻴـﻴـﻦ ﻭﺍﻟﺸـﺮﻳـﻌـﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﺔ واﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪:‬‬
‫ﻭﺃﻫﻠﻬﺎ ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻘﻴﺪﺓ ﺃﻳﻀﺎً‪ .‬ﻭﺍﻟﺤﻞ ﻫﻮ ﺑﺎﻟﻌﻮﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺟـﺘـﻬـﺎﺩ‬ ‫ﺑﺮﺯﺕ ﻓﻲ ﻣﺆﻟﻔﺎﺕ ﺍﻟﻜﺘﺎﺏ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻭﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻓـﻲ‬
‫ﻭﺇﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻌﻘﻞ ﻟﻜﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﻨﺎﻭﻝ ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺍﻟﻤﻌﺎﺻﺮﺓ ﻟﻠﻤﺴـﻠـﻤـﻴـﻦ‬ ‫ﺍﻟﻨﺼﻒ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ ﻭﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻌـﺸـﺮﻳـﻦ‬
‫ﺑﺠﺮﺃﺓ ﻭﺇﻳﺠﺎﺩ ﺍﻟﺤﻠﻮﻝ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺿـﻮﺀ ﻓـﻬـﻢ ﺍﻹﺳـﻼﻡ‬ ‫ﺇﺷﻜﺎﻟﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻮﻗﻒ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﺠﺪﻳـﺪﺓ ﻭﺍﻟـﻄـﺮﻳـﻘـﺔ‬
‫ﻓﻬﻤﺎً ﻋﻘﻼﻧﻴﺎً ‪ .‬ﻫﺬﺍ ﺍﻻﺗﺠﺎﻩ ﺍﻟﻌﻘﻼﻧﻲ ﻣﺎ ﻛﺎﻥ ﻭﺍﻓﻴﺎً ﻭﻗﺎﺑﻼً ﻟﺤـﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻻﻧﺤﻄﺎﻁ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴـﺔ ﻣـﻦ‬
‫ﻣﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﻨﻈﺮ ﺩﻋﺎﺓ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴـﺔ ﺍﻟـﺬﻳـﻦ‬ ‫ﺃﺟﻞ ﺍﻟﻨﻬﻮﺽ ﺑﻬﺎ ﻭﺑﻌﺜﻬﺎ ﻟﺘﺴﻬﻢ ﺑﺪﻭﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﺭﻛﺐ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ‪.‬‬
‫ﺩﻋﻮﺍ ﺇﻟﻰ "ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻗﻮﻣﻲ ﻋﻠﻤﺎﻧﻲ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻹﺳﻼﻡ ﻓﻴﻪ ﻣـﻘـﺒـﻮ ﻻً‬ ‫ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺟﺎﺀﺕ ﻛﺘﺎﺑﺎﺕ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪﻩ ﺗﻠﻤﻴـﺬ ﺟـﻤـﺎﻝ‬
‫ﻭﻣﺤﺘﺮﻣﺎً‪ .‬ﻻ ﺑﻞ ﻣﺴﺎﻋﺪﺍً ﻋﻠﻰ ﺷﺪ ﺍﻟﺮﻭﺍﺑـﻂ ﺍﻟـﻌـﺎﻃـﻔـﻴـﺔ ﺑـﻴـﻦ‬ ‫ﺍﻟﺪﻳﻦ ﺍﻷﻓﻐﺎﻧﻲ ﺍﻟﻠﺬﻳﻦ ﻳﻤﺜﻼﻥ ﺗﻴـﺎﺭ )ﺍﻟـﺠـﺎﻣـﻌـﺔ ﺍﻹﺳـﻼﻣـﻴـﺔ(‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴـﻦ‪ ،‬ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻳـﻜـﻮﻥ ﻣﺼـﺪﺭﺍً ﻟـﻘـﻮﺍﻋـﺪ ﺍﻟﺸـﺮﻳـﻌـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻤﻴﺰ ﺑﻌﻘﻼﻧﻴﺘﻪ‪ ،‬ﻭﻧﺨﺒﻮﻳﺘﻪ ﻭﺍﺧﺘﻼﻓﻪ ﻋﻦ ﺗـﻴـﺎﺭ ﺍﻹﺻـﻼﺡ‬
‫ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ")( ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﺃﺑﺮﺯ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻟﺸﺪﻳﺎﻕ ﻭﺍﻟﺒﺴﺘـﺎﻧـﻲ ﻭﺟـﺮﺟـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺪﻳﻨﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻧﺸﺄ ﻓـﻲ ﺍﻟـﻘـﺮﻥ ﺍﻟـﺜـﺎﻣـﻦ ﻋﺸـﺮ )ﺍﻟـﻮﻫـﺎﺑـﻴـﺔ‬
‫ﺯﻳﺪﺍﻥ ﺍﻟﺬﻳـﻦ ﺃﺻـﺪﺭﻭﺍ ﻣـﺠـﻼﺕ "ﺍﻟـﺠـﻨـﺎﻥ"‪ ،‬ﻭ"ﺍﻟـﻤـﻘـﺘـﻄـﻒ"‬ ‫ﻭﺍﻟﺴﻨﺴﻮﺳﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻬﺪﻳﺔ( ‪ .‬ﻭﺩﻋـﺎ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟـﺘـﻤـﺴـﻚ ﺑـﻈـﻮﺍﻫـﺮ‬
‫ﻭ"ﺍﻟﻬﻼﻝ"‪ .‬ﻭﺃﻇﻬﺮﻭﺍ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻢ ﺑـﺘـﻌـﺮﻳـﻒ ﺍﻟـﻌـﺮﺏ ﻋـﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﺣﻘﺒﺔ ﻻﺣﻘﺔ ﻛﺎﻥ ﺍﻷﻓﻐﺎﻧﻲ ﻭﺗـﻠـﻤـﻴـﺬﻩ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻭﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻭﺍﻵﺭﺍﺀ ﺍﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟـﺘـﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪﻩ ﻳﺒﺤﺜﺎﻥ ﻋﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺍﻻﻧﺤﻄﺎﻁ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠـﺘـﻤـﻌـﺎﺕ‬
‫ﻻ ﻏﻨﻰ ﻋﻨﻬﺎ ﻟﺘﻘﺪﻣﻬﻢ‪ .‬ﻷﻥ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺇﻧﻤﺎ ﻫـﻮ ﺃﺳـﺎﺱ ﺍﻟـﻤـﺪﻧـﻴـﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻈﻞ ﺍﻟﻤﺠـﺘـﻤـﻊ ﻓـﻴـﻬـﺎ ﺇﺳـﻼﻣـﻴـﺎً‪،‬‬
‫ﻟﻠﻌﻠﻮﻡ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ‪" ،‬ﺑﺈﻣﻜﺎﻥ ﺍﻟﻌﻘﻞ ﺍﻟﻌـﺮﺑـﻲ ﻭﻣـﻦ‬ ‫ﻭﻳﻮﺍﺟﻪ ﻓﻲ ﺍﻵﻥ ﻧﻔﺴـﻪ ﺍﻷﺣـﻜـﺎﻡ ﻭﺍﻟـﻘـﻀـﺎﻳـﺎ ﻭﺍﻟـﻤـﻌـﺎﺻـﺮﺓ‬
‫ﻭﺍﺟﺒﻪ ﺗﺤﺼﻴﻠﻬﺎ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻴـﺔ") ( ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺑـﺎﻹﻣـﻜـﺎﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺼﺮﻑ ﻓﻴﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻻ ﺗﺨﺎﻟﻒ ﺟﻮﻫﺮﻩ ﺍﻟـﺪﻋـﻮﺓ ﺍﻟـﺪﻳـﻨـﻴـﺔ‪.‬‬
‫ﺍﺳﺘﺨﺮﺍﺝ ﻧﻈﺎﻡ ﺧﻠﻘﻲ ﻭﺳﻴﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻳﺴﺘﻨﺪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟـﻌـﻠـﻮﻡ‬ ‫ﻭﻗﺪ ﻃﺮﺣﺖ ﺃﻓﻜﺎﺭ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪﻩ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ﻓـﻲ ﻣـﺮﺣـﻠـﺔ ﻛـﺎﻥ‬
‫ﻭﺃﺳﺎﺳﻪ "ﺍﻟﺘﺤﺴﺲ ﺑﺎﻟﻤﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺃﻱ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘـﻲ ﻫـﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﻗﺪ ﺑﻠﻎ ﺣﺪﺍً ﺑﺎﺕ ﻭﺍﺿﺤﺎً ﻟﻠﻌﻴﺎﻥ ﺣﻴـﺚ ﺃﻗـﺮﺕ ﻓـﻲ‬
‫ﺣﺐ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺠـﺐ ﺃﻥ ﻳـﻌـﻠـﻮ ﻋـﻠـﻰ ﺟـﻤـﻴـﻊ‬ ‫ﻋﻬﺪ ﺇﺳﻤﺎﻋﻴﻞ "ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻟـﻘـﻮﺍﻧـﻴـﻦ ﺍﻟـﺠـﺪﻳـﺪﺓ‪ ،‬ﻭﺃﻧﺸـﺄﺕ‬
‫ﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺣﺘﻰ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﻣﻨﻬﺎ")(‪.‬‬ ‫ﻣﺪﺍﺭﺱ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺮﺍﺯ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺭﺍﺡ ﺍﻟﻨـﺎﺱ ﻳـﺘـﺤـﺪﺛـﻮﻥ ﻋـﻦ‬
‫ﺇﻥ ﺗﻌﻤﻴﻢ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﻘﺎﺋﻠﺔ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺧﻴـﺮ ﺑـﺤـﺪ ﺫﺍﺗـﻬـﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺳﻴﺎﺳﻴﺔ ﺟﺪﻳﺪﺓ")(‪.‬‬
‫ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻫﻮ ﺃﺳﺎﺱ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺍﻟﻌﻘﻞ ﺍﻟـﻌـﺮﺑـﻲ ﺑـﺈﻣـﻜـﺎﻧـﻪ‬ ‫ﻭﺃﺧﺬﺕ ﺗﺒﺮﺯ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻘﻮﻝ ﺍﻟﺤـﻴـﺎﺓ ﻗﻀـﺎﻳـﺎ ﻟـﻢ ﻳـﻜـﻦ‬
‫ﺗﺤﺼﻴﻞ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﺃﺻـﺒـﺤـﺖ‬ ‫ﺑﺎﻹﻣﻜﺎﻥ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ﻭﺣﺪﻫﺎ‪ ،‬ﺑـﺤـﻴـﺚ ﺑـﺎﺕ‬
‫ﺗﺸﻜﻞ ﺃﺳﺎﺱ ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﻧـﻴـﺔ ﻋـﻨـﺪ ﺑـﻌـﺾ ﺍﻟـﻤـﻔـﻜـﺮﻳـﻦ‬ ‫ﻭﺿﻊ ﻗﻮﺍﻧﻴﻦ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﺣﻘﻴﻘﺔً ﻳﻔﺮﺿﻪ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﺍﻟـﺬﻱ ﺭﺃﻯ ﻣـﺤـﻤـﺪ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﻴﺤﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﺧـﺎﺹ ﻓـﺮﻧﺴـﻴـﺲ ﺍﻟـﻤـﺮﺍﺵ )‬ ‫ﻋﺒﺪﻩ ﺃﻧﻪ "ﻻ ﻣﺮﺩ ﻟﻪ ﻭﺃﻧﻪ ﻓﻲ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺼﺮ‪ .‬ﻭﻟﻜﻨـﻪ ﻛـﺎﻥ ﻳـﻌـﻲ‬
‫‪ ،(١٨٧٣ -١٨٣٦‬ﻭﺷﺒﻠﻲ ﺍﻟﺸﻤﻴـﻞ ) ‪ ( ١٩١٧ -١٨٥٠‬ﻭﻓـﺮﺡ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺮ ﺍﻟﻜﺎﻣﻦ ﻓﻴﻪ ﺧﻄﺮ ﺍﻧﻘﺴﺎﻡ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺩﺍﺋﺮﺗﻴﻦ ﺑـﺪﻭﻥ‬
‫ﺍﻧﻄﻮﻥ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﺮﺯﺕ ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺤﺮﺭ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻳﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟـﻘـﺪﻳـﻤـﺔ‬ ‫ﺍﺗﺼﺎﻝ ﺣﻘﻴﻘﻲ ﻓﻴﻬﻤﺎ‪ .... :‬ﻭﻫﻲ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻮﺩﻫﺎ ﺷـﺮﺍﺋـﻊ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻧﺎﻧﻴﺔ‪" ،‬ﻭﻋﻦ ﺣﺐ ﺍﻟﺴﻴﻄﺮﺓ ﻣـﻦ ﻗـﺒـﻞ ﺭﺅﺳـﺎﺀ‬ ‫ﺍﻹﺳﻼﻡ ﻭﻣﺒﺎﺩﺋﻪ ﺍﻷﺧﻼﻗﻴﺔ ﻭﺩﺍﺋﺮﺓ ﺗﺘﺴﻊ ﻳـﻮﻣـﺎً ﺑـﻌـﺪ ﻳـﻮﻡ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻦ")( ‪ .‬ﻭﺍﻟﻘﻮﻝ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﺸﺮﺍﺋﻊ ﺍﻟﺴﻠﻴـﻤـﺔ ﻻ ﺗﺴـﺘـﻤـﺪ ﺇﻻ ﻣـﻦ‬ ‫ﻭﻫﻲ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻴـﻄـﺮ ﻋـﻠـﻴـﻬـﺎ ﺍﻟـﻤـﺒـﺎﺩﺉ ﺍﻟـﻤـﺴـﺘـﻤـﺪﺓ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪" ،‬ﻭﻟﻴﺲ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﺍﻟﺪﻳﻨﻲ ﻭﺍﻟـﺤـﻜـﻢ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﻨﺒﺎﻁ ﺍﻟﻌﻘﻠﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﺪﻧﻴﻮﻳﺔ‪ .‬ﺑﺘﻌﺒﻴـﺮ ﺁﺧـﺮ‪ ،‬ﻛـﺎﻥ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﺒﺪﺍﺩﻱ ﻓﺎﺳﺪﻳﻦ ﻓﺤﺴﺐ‪ ،‬ﺑﻞ ﻫﻤﺎ ﻏﻴﺮ ﻃﺒﻴﻌـﻴـﻴـﻦ ﻭﻏـﻴـﺮ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﺮ ﻣﺘﺄﺗﻴﺎً ﻣﻦ ﻧﻤﻮ ﺍﻟﻨﺰﻋﺔ ﺇﻟﻰ ﺗـﻮﻃـﻴـﺪ ﺍﻟـﻌـﻠـﻤـﺎﻧـﻴـﺔ ﻓـﻲ‬
‫ﺻﺤﻴﺤﻴﻦ")(‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺮﻯ ﺷﺒﻠﻲ ﺍﻟﺸﻤﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻳﺘﻌﺎﺭﺽ ﺑﺠﻮﻫﺮﻩ ﻣﻊ ﺗﺒﻨﻰ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﺔ ﺗﻤﺎﻣﺎً")(‪.‬‬
‫ﻭﻫﻜﺬﺍ ﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﺗﻌﻤﻴﻢ ﺍﻟﻨﻈﺮﻳـﺎﺕ ﺍﻟـﻌـﻠـﻤـﻴـﺔ ﻛـﻨـﻈـﺮﻳـﺔ‬ ‫ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪﻩ ﻗﺪ ﺭﺃﻯ ﺃﻥ ﻻ ﺗﻨﺎﻗﺾ ﺑـﻴـﻦ ﺍﻹﺳـﻼﻡ‬
‫ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﻟﺪﺍﺭﻭﻥ ﻭﺗﻌﻤﻴﻢ ﺍﻟﺤﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﺨﻴﺮ ﺍﻟـﻌـﺎﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻠﻢ ﻭﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻭﻗﺪ ﻭﺿﻊ ﻓﻲ ﺫﻟﻚ ﻛﺘﺎﺑﺎً ﻳﻮﺿﺢ ﻭﺟﻬﺔ ﻧـﻈـﺮﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﺃﺳﺎﺱ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻳﻨـﺒـﻐـﻲ ﺃﻥ ﻻ ﺗـﻌـﺘـﺒـﺮ‬ ‫ﻫﺬﻩ )( ‪ ،‬ﻓﻴﺆﻛﺪ ﺃﻥ ﺳﺒﺐ ﺗﺨﻠﻒ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻟﻴـﺲ ﺍﻹﺳـﻼﻡ ﺫﺍﺗـﻪ‬
‫ﺍﻟﻘﻮﺍﻧﻴﻦ ﻭﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﻣﻌﺼﻮﻣﺔ ﻭﻏﻴﺮ ﻗـﺎﺑـﻠـﺔ ﻟـﻠـﺘـﻐـﻴـﺮ‪ ،‬ﻷﻥ‬ ‫ﻭﻟﻜﻦ ﺟﻤﻮﺩ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺍﻟﺬﻱ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ ﻧﺘـﺎﺋـﺞ ﺳـﻠـﺒـﻴـﺔ ﻋـﻠـﻰ‬
‫‪٤٣‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻳﺆﻛﺪ ﺳﻴﺪ ﻗﻄﺐ ﺃﻥ "ﻗﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺃﻥ ﻗـﺒـﻮﻝ ﺷـﺮﻉ ﺍﷲ‬ ‫ﻭﻇﻴﻔﺘﻬﺎ ﺍﻟﻮﺣﻴﺪﺓ ﻫﻲ ﺗﺪﺑﻴﺮ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ .‬ﻭﻻ ﺑـﺪ ﻣـﻦ‬
‫ﻭﺣﺪﻩ ﺃﻳﺎ ﻛﺎﻥ‪ ،‬ﻭﺭﻓﺾ ﻛﻞ ﺷﺮﻉ ﻏـﻴـﺮﻩ ﺃﻳـﺎ ﻛـﺎﻥ‪ ،‬ﻫـﻮ ﺫﺍﺗـﻪ‬ ‫ﻓﺼﻞ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﻋﻦ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ "ﺇﺫ ﺃﻥ ﺍﻟﺪﻳـﻦ ﻫـﻮ ﻋـﻨـﺼـﺮ‬
‫ﺍﻹﺳﻼﻡ‪ .‬ﻭﻟﻴﺲ ﻟﻺﺳﻼﻡ ﻣﺪﻟﻮﻝ ﺳﻮﺍﻩ")( ‪ .‬ﻓﺎﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻤـﺴـﻠـﻢ‬ ‫ﺗﻔﺮﻗﺔ‪ ،‬ﻻ ﺑﺤﺪ ﺫﺍﺗﻪ‪ ،‬ﺑﻞ ﻷﻥ ﺭﺅﺳﺎﺀ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﻳـﺒـﺬﺭﻭﻥ ﺍﻟﺸـﻘـﺎﻕ‬
‫ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻳﺴﺘﻨﺪ ﺇﻟﻰ ﺷﺮﻉ ﺍﷲ ﻭﺃﻥ ﻳﻘﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺒـﺪﺃ ﺍﻟـﻘـﺎﺋـﻢ‬ ‫ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻨﺎﺱ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺒﻘﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺿﻌﻴـﻔـﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻷﻣـﻢ ﺗـﻘـﻮﻯ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻹﻗﺮﺍﺭ ﺑﻌﻘﻴﺪﺓ "ﺃﻥ ﻻ ﺇﻟﻪ ﺇﻻ ﺍﷲ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺍﻟﺤﺎﻛﻤﻴﺔ ﻟﻴﺴـﺖ ﺇﻻ‬ ‫ﺑﻘﺪﺭ ﻣﺎ ﻳﻀﻌﻒ ﺍﻟﺪﻳﻦ")(‪.‬‬
‫ﷲ‪ ،‬ﻭﻳﺮﻓﺾ ﺃﻥ ﻳﻘﺮ ﺑﺎﻟﺤﺎﻛﻤﻴﺔ ﻷﺣﺪ ﻣﻦ ﺩﻭﻥ ﺍﷲ‪ ،‬ﻭﻳـﺮﻓـﺾ‬ ‫ﺇﻥ ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﺮﺍﺑﻄـﺔ ﺍﻟـﻮﻃـﻨـﻴـﺔ ﻟـﺪﻯ ﻫـﺬﺍ‬
‫ﺷﺮﻋﻴﺔ ﺃﻱ ﻭﺿﻊ ﻻ ﻳﻘﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ")( ‪ .‬ﺇﻥ ﺍﻟﻤﺴـﻠـﻤـﻴـﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺗﺴﺘﻨﺪ ﺇﻟﻰ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻟﻐﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﺑـﻨـﺎﺀ ﺍﻟـﻤـﺠـﺘـﻤـﻊ‬
‫ﺍﻟﻴﻮﻡ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺮﻯ ﺳﻴﺪ ﻗﻄﺐ‪ ،‬ﻓﻲ ﺟﺎﻫﻠﻴﺔ ﻛﺘﻠﻚ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺎﺻـﺮﻫـﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻭﺳﻴﺎﻕ ﺗﻄﻮﺭﻩ ﻗﺎﺑﻼً ﻟﻼﺣﺘﺬﺍﺀ ﻭﺍﻟﺘﻌﻤﻴﻢ‪ .‬ﻭﻗـﺪ ﻻﻗـﺖ‬
‫ﺍﻹﺳﻼﻡ ‪ .‬ﺑﻞ ﻫﻢ ﻓﻲ ﺟﺎﻫﻠﻴﺔ ﺃﻇﻠﻢ ﻣـﻦ ﺍﻟـﺠـﺎﻫـﻠـﻴـﺔ ﺍﻷﻭﻟـﻰ‪،‬‬ ‫ﺩﻋﻮﺗﻬﻢ ﻻﻧﺘﻬﺎﺝ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﺘﻘﺪﻡ ﻭﺍﻟـﻨـﻬـﻮﺽ ﺑـﺎﻟـﻤـﺠـﺘـﻤـﻌـﺎﺕ‬
‫ﻓﻜﻞ ﻣﺎ ﺣﻮﻟﻨﺎ ﺟﺎﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻳﻨﻄﺒﻖ ﻫﺬﺍ ﺍﻟـﻮﺻـﻒ ﺑـﺮﺃﻳـﻪ ﻋـﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻭﻓﻘﺎً ﻟﻠﻨﻤﻮﺫﺝ ﺍﻷﻭﺭﻭﺑﻲ ﺭﺩﺓ ﻓﻌﻞ ﻋـﻨـﻴـﻔـﺔ‬
‫"ﺗﺼﻮﺭﺍﺕ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻭﻋﻘﺎﺋﺪﻫﻢ ﻭﻋﺎﺩﺍﺗﻬﻢ ﻭﺗﻘﺎﻟﻴـﺪﻫـﻢ ﻭﻣـﻮﺍﺭﺩ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻧﺸﺄﺕ ﻓﻲ ﻋﺸﺮﻳـﻨـﺎﺕ‬
‫ﺛﻘﺎﻓﺘﻬﻢ ﻭﻓﻨﻮﻧﻬﻢ ﻭﺁﺩﺍﺑﻬﻢ‪ ،‬ﺷﺮﺍﺋﻌﻬـﻢ ﻭﻗـﻮﺍﻧـﻴـﻨـﻬـﻢ ﺣـﺘـﻰ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﻥ ﺍﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻭﺗﺒﻨﺖ ﻓﻜـﺮﺓ » ﺍﻟـﺤـﺎﻛـﻤـﻴـﺔ ﷲ« ﺃﻭ ﺍﻟـﺪﻭﻟـﺔ‬
‫ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻤﺎ ﻧﺤﺴﺒﻪ ﺛﻘـﺎﻓـﺔ ﺇﺳـﻼﻣـﻴـﺔ‪ ،‬ﻭﻣـﺮﺍﺟـﻊ ﺇﺳـﻼﻣـﻴـﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻹﻃﺎﺭ ﺟﺎﺀﺕ ﻧﺸـﺄﺓ ﺟـﻤـﺎﻋـﺔ ﺍﻹﺧـﻮﺍﻥ‬
‫ﻭﻓﻠﺴﻔﺔ ﺇﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺗﻔﻜﻴﺮﺍً ﺇﺳﻼﻣﻴﺎً‪ ....‬ﻫﻮ ﻛﺬﻟـﻚ ﻣـﻦ ﺻـﻨـﻊ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺳﺴﺘﻬﺎ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺣﺴﻦ ﺍﻟﺒﻨـﺎ ﻓـﻲ ﻣﺼـﺮ ﻋـﺎﻡ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ")(‪.‬‬ ‫‪.١٩٢٨‬‬
‫ﻭﻋﻠﻰ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺃﻥ ﺗـﺘـﺠـﺮﺩ ﻣـﻦ ﻛـﻞ‬ ‫ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﺍﻹﺧﻮﺍﻥ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻓﻬﻤﻬﺎ ﻟـﻺـﺳـﻼﻡ‬
‫ﻣﺆﺛﺮﺍﺕ ﺍﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺗـﻌـﻮﺩ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟـﻨـﺒـﻊ‬ ‫ﻭﻃﺮﺣﻬﺎ "ﺍﻟﺤﻠﻮﻝ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻟﻤﺸﻜﻼﺕ ﺍﻟﻌﺼﺮ ﻟـﻢ ﺗـﺒـﻠـﻎ ﻣـﺎ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﻟﺺ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﺳﺘﻤﺪ ﻣﻨﻪ ﺭﺟـﺎﻝ ﺍﻹﺳـﻼﻡ ﺃﻭﻝ ﻣـﺮﺓ‪ ،‬ﻭﻫـﻮ‬ ‫ﺑﻠﻐﺘﻪ ﺣﺮﻛﺔ )ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ( ﺍﻟﺘﻲ ﺑﻠﻮﺯ ﻓﻜﺮﻫﺎ ﺍﻷﻓﻐـﺎﻧـﻲ‬
‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ ﻟﻜﻲ ﺗﺴﺘﻤﺪ ﻣﻨﻪ ﺗﺼﻮﺭﺍﺗﻬﺎ ﻟـﻠـﺤـﻴـﺎﺓ ﻭﻗـﻴـﻤـﻬـﺎ‬ ‫ﻭﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪﻩ‪ .‬ﻓﻌﻘﻼﻧﻴﺔ ﺗﻴﺎﺭ )ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ( ﻻ ﻧـﺠـﺪﻫـﺎ‬
‫ﻭﻣﻨﺎﻫﺠﻬﺎ "ﻟﻠﺤﻜﻢ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳـﺔ ﻭﺍﻻﻗـﺘـﺼـﺎﺩ ﻭﻛـﻞ ﻣـﻘـﻮﻣـﺎﺕ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺍﻹﺧﻮﺍﻥ")(‪ .‬ﺇﻻ ﺃﻧﻬﺎ ﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺣﺮﻛﺔ ﺻﻔﻮﺓ ﺗﺘﺠﻪ ﺇﻟـﻰ ﻓـﺌـﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ")(‪ .‬ﻓﺎﻟﻘﺮﺁﻥ ﻫﻮ ﺩﺳﺘﻮﺭ ﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻭﻻ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺃﻥ ﻳـﻘـﺒـﻠـﻮﺍ‬ ‫ﻣﺤﺪﺩﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺎﺱ‪ ،‬ﻭﺇﻧﻤﺎ ﺣﺮﻛﺔ ﺗﺘﺠﻪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺎﻣـﺔ ﻭﺍﻟـﺠـﻤـﻬـﻮﺭ‪،‬‬
‫ﺩﺳﺘﻮﺭﺍً ﺳﻮﺍﻩ ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺟﺎﺀ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﻟﻴﻜﻮﻥ ﻟﻬﻢ ﺑـﻤـﺜـﺎﺑـﺔ ﻣـﻨـﻬـﺎﺝ‬ ‫ﻭﻷﻥ ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ ﺟﺎﺀﺕ ﻓﻲ "ﺣﻘﺒﺔ ﺗﻌﺎﻇﻢ ﻓﻴـﻬـﺎ ﺧـﻄـﺮ ﺣـﺮﻛـﺔ"‬
‫ﺇﻟﻬﻲ ﺧﺎﻟﺺ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺃﻥ ﻳﺘﻠﻘﻮﺍ ﺗﻌﺎﻟﻴـﻤـﻪ ﻟـﻠـﺘـﻨـﻔـﻴـﺬ ﻭﺍﻟـﻌـﻤـﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻐﺮﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻴﺪﺓ ﺍﻷﻣﺔ ﻭﻋﻠﻰ ﺗﻤﺎﻳﺰﻫﺎ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻱ") ( ‪ .‬ﻓـﻘـﺪ‬
‫ﻟﻴﻔﻌﻠﻮﺍ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ﺍﻟﺠﻴﻞ ﺍﻷﻭﻝ‪" .‬ﺃﻥ ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻳـﻘـﻮﻡ‬ ‫ﺭﻓﺾ ﺍﻹﺧﻮﺍﻥ ﺍﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺼﻞ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﻭﺍﻟﺪﻭﻟﺔ "ﻓـﻜـﺎﻧـﻮﺍ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻹﺳﻼﻣﻲ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﺍﻟﻘﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮﻡ ﻋﻠﻴﻬـﺎ‬ ‫ﺃﻗﺮﺏ ﺇﻟﻰ ﺩﻋﺎﺓ "ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ" ﺃﻭ ﺍﻟﺴﻠـﻄـﺔ ﺍﻟـﺪﻳـﻨـﻴـﺔ‪ ،‬ﻋـﻠـﻰ‬
‫ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺟـﻤـﻌـﺎﺀ‪ ...‬ﺃﻧـﻪ ﻳـﻘـﻮﻡ ﻋـﻠـﻰ ﺃﺳـﺎﺱ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻗﻮﻟﻬﻢ ﺑﻨﻴﺎﺑﺔ ﺍﻟﺤـﺎﻛـﻢ ﻋـﻦ ﺍﻷﻣـﺔ‪ ،‬ﻷﻧـﻬـﻢ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻛﻤﻴﺔ ﷲ ﻭﺣﺪﻩ‪ .‬ﻓﻬﻮ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺸﺮﻉ ﻭﺣﺪﻩ‪ ،‬ﻭﺳﺎﺋـﺮ ﺍﻷﻧـﻈـﻤـﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻳﺠﺮﺩﻭﻥ ﺍﻷﻣﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘـﺸـﺮﻳـﻌـﻴـﺔ‪،‬‬
‫ﺗﻘﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺎﺱ ﺃﻥ ﺍﻟﺤﺎﻛﻤﻴﺔ ﻟﻺﻧﺴـﺎﻥ‪ .‬ﻓـﻬـﻮ ﺍﻟـﺬﻱ ﻳﺸـﺮﻉ‬ ‫ﻭﻳﺘﺤﺪﺛﻮﻥ ﻋﻦ "ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺇﻟﻬﻲ" ﺟﺎﻫﺰ‪ .‬ﻟـﻘـﺪ ﻏـﺪﻭﺍ ﻓـﻲ ﻫـﺬﻩ‬
‫ﻟﻨﻔﺴﻪ‪ ...‬ﻭﻫﻤﺎ ﻗﺎﻋﺪﺗﺎﻥ ﻻ ﺗﻠﺘﻘـﻴـﺎﻥ‪ .‬ﻭﻣـﻦ ﺛـﻢ ﻓـﺎﻟـﻨـﻈـﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﻘﻀﻴﺔ ﺩﻭﻥ ﻭﻋﻲ‪ ،‬ﺷﻴﻌﺔ ﻳﻘﻮﻟﻮﻥ "ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ ﺑـﺎﻟـﺤـﻖ ﺍﻻﻟـﻬـﻲ"‬
‫ﺍﻹﺳﻼﻣﻲ ﻻ ﻳﻠﺘﻘﻲ ﻣﻊ ﺃﻱ ﻧﻈﺎﻡ‪ .‬ﻭﻻ ﻳﺠﻮﺯ ﻭﺻﻔﻪ ﺑﻐﻴﺮ ﺻـﻔـﺔ‬ ‫ﺭﻏﻢ ﺃﻧﻬﻢ "ﺳﻨﺔ" ﻭﻟﻴﺴﻮﺍ ﺑﺸﻴﻌﺔ؟! ﻛﻤﺎ ﺩﻓﻌﻬﻢ ﻫﺬﺍ ﺍﻟـﻤـﻮﻗـﻒ‬
‫ﺍﻹﺳﻼﻡ")(‪.‬‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﺪﺍﻓﻌﻴﻦ ﻋﻦ ﺧـﻼﻓـﺔ ﺁﻝ ﻋـﺜـﻤـﺎﻥ‪ ،‬ﻛـﻤـﺎ ﻳـﺆﻛـﺪ‬
‫ﻭﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻹﺳﻼﻣﻲ ﻛﻤﺎ ﻳﺮﺍﻩ ﺳـﻴـﺪ ﻗـﻄـﺐ ﻳـﻘـﻮﻡ ﻋـﻠـﻰ‬ ‫ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻤﺎﺭﺓ)(‪.‬‬
‫ﻓﻜﺮﺗﻴﻦ ﺃﺳﺎﺳﻴﺘﻴﻦ‪ ،‬ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ :‬ﻭﺣﺪﺓ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧـﻴـﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟـﺠـﻨـﺲ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻏﺪﺍ ﺷﻌﺎﺭ "ﺍﻟﺤﺎﻛﻤﻴـﺔ" ﻋـﻨـﺪ ﺍﻹﺧـﻮﺍﻥ ﺍﻟـﻤـﺴـﻠـﻤـﻴـﻦ‬
‫ﻭﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ﻭﺍﻟﻤﻨﺸﺄﺓ‪ .‬ﻭﻓﻜﺮﺓ ﺃﻥ ﺍﻹﺳﻼﻡ ﻫﻮ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟـﻌـﺎﻟـﻤـﻲ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﺃﻗﺪﻡ ﺍﻟﺤﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﺍﻟﺴﻨﻴـﺔ ﺗـﺠـﺴـﻴـﺪﺍً‬
‫ﺍﻟﻌﺎﻡ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﻻ ﻳﻘﺒﻞ ﺍﷲ ﻣﻦ ﺃﺣﺪ ﻧﻈﺎﻣﺎً ﻏﻴﺮﻩ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻻ ﻳـﻘـﺒـﻞ‬ ‫ﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﻛﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺪﻳﺮ ﺍﻟـﻤـﺆﺳـﺴـﺎﺕ ﺍﻟﺴـﻴـﺎﺳـﻴـﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺃﺣﺪ ﺩﻳﻨﺎً ﺇﻻ ﺍﻹﺳﻼﻡ‪ .‬ﻭﺍﻟﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻔﻬﻮﻡ ﺍﻹﺳﻼﻣﻲ ﻛـﻤـﺎ‬ ‫ﻟﻠﺪﻭﻟﺔ ﻣﺸﺮﻭﻋﻴﺘﻬﺎ ﺍﻧﻄﻼﻗﺎً ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺼـﻮﺹ ﺍﻟـﺪﻳـﻨـﻴـﺔ )ﺍﻟـﻨـﺺ‬
‫ﻳﺮﺍﻩ ﺳﻴﺪ ﻗﻄﺐ)( ﻫﻮ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺤﻜﻢ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺁﻧﻲ ﻭﺍﻟﺤﺪﻳﺚ ﻭﺍﻟﺴﻴﺮﺓ ﻭﺍﻟﻨﺒﻮﻳﺔ(‪ .‬ﻭﻫﺬﻩ ﺍﻟﻨﺼﻮﺹ ﺗـﻔـﺴـﺮ‬
‫ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺒﺸﺮ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻘﻮﻣﻮﻥ ﺑﻮﺿﻊ ﺃﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﻭﺷـﺮﺍﺋـﻌـﻪ‬ ‫ﺃﻭ ﺗﺆﻭﻝ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺴـﻴـﺎﺳـﻴـﺔ ﺍﻟـﺪﻳـﻨـﻴـﺔ‬
‫ﻭﻗﻮﺍﻧﻴﻨﻪ ﻣﻦ ﻋﻨﺪ ﺃﻧﻔﺴﻬﻢ ﻓﺈﻧﻬﻢ‪ ،‬ﻛﻤـﺎ ﻳـﺮﻯ ﺳـﻴـﺪ ﻗـﻄـﺐ‪،‬‬ ‫ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻙ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﻫﻮ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﻣﺴﺄﻟـﺔ ﺍﻟـﻬـﻴـﺔ‪ ،‬ﻻ‬
‫ﻳﺮﻓﻀﻮﻥ ﺃﻟﻮﻫﻴﻪ ﺍﷲ ﻭﻳﺪﻋﻮﻥ ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻷﻟﻮﻫﻴـﺔ‪..‬‬ ‫ﻭﺿﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺪﺳﺔ ﻭﻣﻄﻠﻘﺔ ﻻ ﻣﺘﻐﻴﺮﺓ ﻭﻣﺘﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣـﻊ ﺍﻟـﺘـﻄـﻮﺭ‬
‫"ﻭﻫﺬﺍ ﻫﻮ ﺍﻟﻜﻔﺮ ﺍﻟﺼﺮﺍﺡ")(‪.‬‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪٤٤‬‬
‫ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ‪ .‬ﻭﺍﻟﻘـﻮﻝ ﺑـﺎﻟـﺪﻭﻟـﺔ‬ ‫ﻭﺇﺫ ﻳـﺮﻯ ﺳـﻴـﺪ ﻗـﻄـﺐ ﺃﻥ‬

‫ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻗﻮﻝ ﺑﺄﻥ ﺍﻹﺳﻼﻡ ﻏـﻴـﺮ‬ ‫"ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺤﻜـﻢ ﻓـﻲ ﺍﻹﺳـﻼﻡ"‬
‫ﻣﻮﺟﻮﺩ ﺍﻵﻥ ﻷﻧﻪ ﻻ ﺩﻭﻟﺔ ﻟﻪ‪ .‬ﺑﻴﻨـﻤـﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﺴﻠﻴﻢ ﺑﻘﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﺤﺎﻛـﻤـﻴـﺔ‬
‫ﺍﻹﺳﻼﻡ ﻛﺎﻥ ﻣـﻨـﺬ ﺍﻟـﺒـﺪﺍﻳـﺔ ﻓـﻲ‬ ‫ﺗﻘﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﺃﺳﺲ‪ :‬ﺍﻟـﻌـﺪﻝ‬
‫ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟـﺘـﻲ ﺧـﺎﻃـﺒـﻬـﺎ ﺍﻟـﻘـﺮﺁﻥ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟـﺤـﻜـﺎﻡ‪ ،‬ﻭﺍﻟـﻄـﺎﻋـﺔ ﻣـﻦ‬
‫ﻭﺃﺳﺴﻬﺎ ﻭﺣـﻔـﻈـﻪ ﺍﷲ ﺳـﺒـﺤـﺎﻧـﻪ‬ ‫ﺍﻟـﺤـﻜـﻮﻣـﻴـﻦ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺸـﻮﺭﻯ ﺑـﻴــﻦ‬
‫ﻭﺗﻌﺎﻟﻰ ﺑﻬﺎ ﻭﻓﻴﻬﺎ")(‪ .‬ﻭﺇﺫﺍ ﻛـﺎﻧـﺖ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻛﻢ ﻭﺍﻟﻤﺤﻜﻮﻡ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳـﺪﻋـﻮ‬
‫ﺍﻟﺪﻋﻮﺓ ﺇﻟﻰ ﺇﻋﺎﺩﺓ ﺍﻟﺨﻼﻓﺔ ﻭﺩﻭﻟﺘـﻬـﺎ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻔﺮﻳﻖ "ﺑﻴﻦ ﻗﻴﺎﻡ ﺍﻟﺤـﺎﻛـﻢ‬
‫ﻗﺪ ﺍﻗﺘﺼﺮﺕ ﻋﻠﻰ "ﺣﺰﺏ ﺍﻟـﺘـﺤـﺮﻳـﺮ‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺍﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ﺍﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺑـﻴـﻦ‬
‫ﺍﻹﺳﻼﻣﻲ "‪ ،‬ﻓـﺈﻥ ﺍﻷﻣـﺔ ﻭﻟـﻴـﺴـﺖ‬ ‫ﺍﺳﺘﻤﺪﺍﺩﻩ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﻣـﻦ ﺻـﻔـﺔ‬
‫ﺍﻟﺨﻼﻓﺔ ﻫﻲ ﻣﺎ ﻳﺤﻔﻆ ﺍﻹﺳﻼﻡ ﻷﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ ﻫـﻲ ﺇﻃـﺎﺭ‬ ‫ﺩﻳﻨﻴﺔ ﻟﺸﺨﺼﻪ ﻓﻠﻴﺲ ﻟﻠﺤﺎﻛﻢ ﺳﻠﻄﺔ ﺩﻳﻨﻴﺔ ﻳﺘﻠﻘﺎﻫﺎ ﻣـﺒـﺎﺷـﺮﺓ‬
‫ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻳﺘﺄﺛﺮ ﺑﺎﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﻤﺘﻐﻴﺮﺓ ﻟﻸﻣﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤـﻌـﻨـﻰ "ﺍﻟـﻮﺣـﻴـﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻤﺎﺀ ]‪ [.....‬ﺇﻧﻤﺎ ﻫﻮ ﻳﺼﺒﺢ ﺣﺎﻛﻤﺎً ﺑﺎﺧﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟـﻤـﺴـﻠـﻤـﻴـﻦ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﻗﻲ ﻟﻮﺟﺪﻧﺎ ﻧﺤﻦ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻳﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﺍﻹﻳﻤـﺎﻥ ﺑـﻮﺟـﻮﺩ ﺍﻷﻣـﺔ‪،‬‬ ‫ﺍﻟﻜﺎﻣﻞ ﻭﺣﺮﻳﺘﻬﻢ ﺍﻟﻤﻄﻠﻘﺔ ]‪ [.....‬ﺛﻢ ﻳﺴﺘﻤﺪ ﺳـﻠـﻄـﺘـﻪ ﺑـﻌـﺪ‬
‫ﻭﺿﺮﻭﺭﺓ ﺗﻮﺣﺪﻫﺎ ﻭﺳﻴﺎﺩﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ ﻭﺍﻟﻄﺮﻳـﻘـﺔ ﺍﻟـﻜـﻔـﻴـﻠـﻴـﻦ‬ ‫ﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﻗﻴﺎﻣﻪ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺷﺮﻳﻌﺔ ﺍﷲ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻳﺪﻋﻲ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﺣـﻖ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺮﺑﺘﻨﺎ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻳﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴـﺔ ﺍﻟـﻌـﻈـﻴـﻤـﺔ") ( ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺸﺮﻳﻊ ﺍﺑﺘﺪﺍﺀ ﺑﺴﻠﻄﺎﻥ ﺫﺍﺗﻲ ﻟﻪ‪ ،‬ﻓﺈﺫﺍ ﻟﻢ ﻳﺮﺿـﻪ ﺍﻟـﻤـﺴـﻠـﻤـﻮﻥ‬
‫ﻓﺎﻟﻘﻮﻝ ﺑﺎﻟﺪﻭﻟﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺣﻔﻆ ﺍﻹﺳـﻼﻡ ﻫـﻮ ﻗـﻮﻝ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻘﻢ ﻟﻪ ﻭﻻﻳﺔ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﺭﺿﻮﻩ ﺛﻢ ﺗﺮﻙ ﺷﺮﻳﻌﺔ ﺍﷲ ﻟﻢ ﺗﻜـﻦ ﻟـﻪ‬
‫ﺑﺄﻥ "ﺍﻹﺳﻼﻡ ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﺍﻵﻥ ﻷﻧﻪ ﻻ ﺩﻭﻟﺔ ﻟﻪ‪ .‬ﺑﻴﻨﻤـﺎ ﺍﻹﺳـﻼﻡ‬ ‫ﻃﺎﻋﺔ‪ .‬ﻭﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﻧﺪﺭﻙ ]ﻛﻤﺎ ﻳﻘﻮﻝ ﺳﻴﺪ ﻗﻄﺐ[ ﺣﻜﻤﺔ ﺍﻟـﻨـﺒـﻲ‬
‫ﻛﺎﻥ ﻣﻨﺬ ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺧﺎﻃﺒﻬﺎ ﺍﻟﻘـﺮﺁﻥ‪ ،‬ﻭﺃﺳـﺴـﻬـﺎ‪،‬‬ ‫)ﺹ( ﻓﻲ ﺃﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻌﻴﱢﻦ ﺧﻠﻴﻔﺔ ﻣﻦ ﺑﻌﺪﻩ")(‪.‬‬
‫ﻭﺣﻔﻈﻪ ﺍﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ ﻭﺗﻌﺎﻟﻰ ﻟﻬﺎ ﺩﻳﻨﻬﺎ")(‪.‬‬ ‫ﻭﻟﻜﻦ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺍﻟﺨﻼﻓﺔ ﻫﺬﻩ ﻛﺎﻧـﺖ ﺃﺳـﺎﺱ ﺍﻟـﺨـﻼﻑ ﺑـﻴـﻦ‬
‫ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺮﺣﺐ ﻟﻺﺳﻼﻡ‪ ،‬ﻭﻟﻠـﺪﻳـﻦ ﺑﺸـﻜـﻞ ﻋـﺎﻡ‪ ،‬ﻫـﻮ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﻭﺍﻟﺸﻴﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ ﻳﻌﺘﺒﺮﻩ ﺳﻴﺪ ﻗﻄﺐ ﻭﺍﻗﻌﺔ ﺛﺎﺑﺘـﺔ ﻳـﻨـﺒـﻐـﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺃﻭ ﺑﺘﻌﺒﻴﺮ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﻋﻔﻠﻖ "ﺣﻴﺎﺓ ﺍﻷﻓﺮﺍﺩ ﻭﺍﻟـﻤـﺠـﺘـﻤـﻊ"‪،‬‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﺧﺘﻴﺎﺭ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟـﻤـﻮﻗـﻊ ﺍﻷﻭﻝ ﻓـﻲ‬
‫ﻭﻓﻲ ﺃﺧﻼﻕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﻋﺎﺩﺍﺗﻪ ﻭﺗﻘﺎﻟﻴﺪﻩ ﻭﺛﻘﺎﻓﺘﻪ ﺑﺸـﻜـﻞ ﻋـﺎﻡ‬ ‫ﺣﺮﺍﺳﺔ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﻭﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺪﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻳﺠﻤﻊ ﻓـﻘـﻬـﺎﺀ ﺍﻟﺸـﻴـﻌـﺔ ﻋـﻠـﻰ‬
‫ﻣﺎ ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻷﻣﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻨﺘﻤﻲ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﺭﻓﻀﻪ‪ ،‬ﻭﻫﻢ ﺇﺫ ﻳﻘﻮﻟﻮﻥ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﺤﺎﻛـﻤـﻴـﺔ ﷲ ﺗـﻌـﺎﻟـﻰ ﻓـﻘـﻂ‪،‬‬
‫ﻭﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻴﺪﺍﻥ ﺗﺘﺠﺴﺪ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻌﺮﻭﺑـﺔ ﻭﺍﻹﺳـﻼﻡ‬ ‫ﻓﺈﻧﻬﻢ ﻳﺆﻛﺪﻭﻥ ﺃﻥ ﻣﺒﺪﺃ ﺍﻻﻣﺎﻣﺔ ﻳـﻘـﻮﻡ ﻓـﻲ ﺟـﻮﻫـﺮﻩ ﻋـﻠـﻰ‬
‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻩ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻴﺔ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﻟﺪﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺣﻤﻠﻬـﺎ ﺍﻟـﻌـﺮﺏ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻮﻳﺾ ﺍﻹﻟﻬﻲ "ﻓﺎﻟﻨﺒﻲ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻪ ﺣﻖ ﺍﻟﺤﻜـﻢ ﺇﻻ ﺑـﻌـﺪ ﻣـﺎ‬
‫ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﻫﻮ ﺣﻴﻮﻱ ﻭﻓﺎﻋﻞ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻳـﺤـﻴـﺎ‬ ‫ﻓﻮﺽ ﺍﷲ ﺇﻟﻴﻪ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺋﻤﺔ ﺃﻳﻀﺎً ﻗﺪ ﺍﻧﺘﺨﺒﻮﺍ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺍﻟـﻨـﺒـﻲ‬
‫ﻭﻳﺘﻔﺎﻋﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬ﻭﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﺠـﺘـﻤـﻊ ﺍﻟـﺬﻱ ﺣـﻔـﻆ‬ ‫ﺑﺄﻣﺮ ﺍﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ")( ﻛﻤﺎ ﻳﺆﻛﺪ ﺁﻳﺔ ﺍﷲ ﻣﻨﺘﻈﺮﻱ‪ .‬ﻭﻟـﻮ ﺗـﺠـﺎﻭﺯﻧـﺎ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺻﺎﻍ ﻫﻮﻳﺘﻪ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻳﺔ ﻭﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺭﻏـﻢ ﻣـﺎ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺠﺎﻧﺐ ﺍﻟﻌﻘﺎﺋﺪﻱ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻟﺨﻼﻓﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﻭﺍﻟﺸـﻴـﻌـﺔ‬
‫ﺗﻌﺮﺽ ﻟﻪ ﻣﻦ ﺃﻫﻮﺍﻝ ﺍﻟﺤـﺮﻭﺏ ﻭﺍﻟـﻐـﺰﻭﺍﺕ ﺍﻟـﺘـﻲ ﺃﺩﺕ ﻣـﺮﺍﺭﺍً‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺴﺄﻟﺔ ﺍﻻﻣﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻹﺳﻼﻣﻲ ﻳﺒﻴـﻦ ﻟـﻨـﺎ‬
‫ﻭﺗﻜﺮﺍﺭﺍً ﺇﻟﻰ ﺇﺯﺍﻟﺔ ﺃﺷﻜﺎﻝ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠـﻔـﺔ ﻓـﻲ ﺍﻟـﻤـﺠـﺘـﻤـﻊ‬ ‫ﺃﻥ ﻣﺸﺮﻭﻋﻴﺔ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﻻﻫﺎ ﺍﻟﺨﻠﻴﻔﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺴـﻠـﻄـﺎﻥ ﻟـﻢ‬
‫ﺍﻹﺳﻼﻣﻲ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﻋﺠﺰﺕ ﻋﻦ ﺇﻟﻐﺎﺀ ﻫﻮﻳﺘﻪ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻳﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑـﻴـﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﻨﺪ ﺇﻟﻰ ﻣﺒﺪﺃ ﻭﺍﺣﺪ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﻩ ﻭﺍﻟﻘﻴـﺎﺱ ﻋـﻠـﻴـﻪ‪ .‬ﻭﻓـﻲ‬
‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻫﺎ ﻫﻮﻳﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﻪ ﺗﺮﺗﻜﺰ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﺮﺍﺑﻂ ﺍﻟﻌﻀـﻮﻱ ﺑـﻴـﻦ‬ ‫ﻭﺍﻗﻊ ﺍﻷﻣﺮ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺤﺮﻛﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺳـﺘـﻨـﺪﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﻭﺑﺔ ﻭﺍﻹﺳﻼﻡ‪ .‬ﺃﻣﺎ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻓﻼ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﻟـﻬـﺎ ﻫـﻮﻳـﺔ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻛﺘﺎﺑﺎﺕ "ﺳﻴﺪ ﻗﻄﺐ" ﻭ"ﺍﻟﻤﻮﺩﻭﺩﻱ" ﺍﻟـﺘـﻲ ﺗـﺘـﺤـﺪﺙ ﻋـﻦ‬
‫ﺩﻳﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﻣﺪﻧﻴﺔ ﺗﻘﻮﻡ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺎﺱ ﻓﻜﺮﺓ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﺔ ﻭﺣـﻤـﺎﻳـﺔ‬ ‫"ﺍﻟﺮﺅﻳﺔ ﺍﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻟﻺﺳﻼﻡ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻻ ﺑـﺪ ﺃﻥ ﺗـﺘـﺠـﻠـﻰ ﺑـﻜـﻞ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﻳﺎﺕ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺗﺴﺘﻤـﺪ ﻣﺸـﺮﻭﻋـﻴـﺘـﻬـﺎ ﻣـﻦ‬ ‫ﻗﺴﻤﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺩﻭﻟﺔ")( ‪ ،‬ﺍﻧﺘﻬـﺖ ﺇﻟـﻰ ﺍﻟـﻘـﻮﻝ ﺑـﺄﻥ "ﺍﻟـﻤـﻄـﻠـﻮﺏ‬
‫ﺭﺿﻰ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﻭﻣﻮﺍﻓﻘﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎﺳـﺘـﻬـﺎ ﺫﺍﺕ ﺍﻟـﻄـﺎﺑـﻊ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﺸﺮﻳﻌﺔ"‪ .‬ﻭﺍﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ﻫﻲ ﻋﻨﺪ ﺍﻟﻤﻄﺎﻟﺒﻴﻦ ﺑﺘﻄـﺒـﻴـﻘـﻬـﺎ‬
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻻ ﻳﻘﺒﻞ ﺍﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨـﻴـﻦ ﻋـﻠـﻰ ﺃﺳـﺎﺱ‬ ‫ﺍﻟﺤﺪﻭﺩ ﺍﻟﻤﺬﻛﻮﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﺁﻥ‪ ،‬ﻭﺑﻌﺺ ﺍﻟﺠﺰﺋﻴﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﻣـﺜـﻞ‬
‫ﺩﻳﻨﻲ ﺃﻭ ﻃﺎﺋﻔﻲ ﺃﻭ ﻗﺒﻠﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺴﺎﻋﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﻬﻀﺔ ﺷﺎﻣﻠـﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤـﺠـﺎﺏ ﻟـﻠـﻤـﺮﺃﺓ‪ ،‬ﻭﻗـﻤـﻊ ﺍﻟـﻔـﺴـﺎﺩ ﺑـﻤـﻈـﺎﻫـﺮﺓ ﺍﻟـﻐـﺮﺑـﻴـﺔ‬
‫ﺑﺄﻓﻖ ﺗﻮﺣﻴﺪﻱ ﻳﺠﻌﻞ ﺍﻷﻣﺔ ﺗﻨﺴﺠﻢ ﻣﻊ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬـﺎ ﻭﺗـﺎﺭﻳـﺨـﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﺭﺩﺓ")(‪.‬‬
‫ﻓﺘﻜﻮﻥ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻣﺼﺎﻟﺢ ﺍﻟﻨﺎﺱ‪ ،‬ﻭﺣـﻤـﺎﻳـﺔ ﺃﺭﺿـﻬـﻢ‬ ‫ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻟﺸﺮﻳﻌﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻗﺎﻧﻮﻧﺎً ﻳﻀﻴﻖ‪ ،‬ﻭﻋﻼﻭﺓ ﻋـﻠـﻰ ﺫﻟـﻚ‪،‬‬
‫ﻭﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻫﻲ "ﺗﺸﺮﺫﻡ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺗﻘﺴﻤـﻪ ﻣـﻦ ﺍﻟـﺪﺍﺧـﻞ ﻛـﻤـﺎ ﺃﺛـﺒـﺘـﺖ‬
‫‪٤٥‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻟﻮ ﻳﺪري اﻟﺒﻮ ﻋﺰﻳﺰي ﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﺮؤوس ﺗﺪﺣﺮﺟﺖ وﻛﻢ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻳﻨﺘﻈﺮ‬

‫ﺍﺗﺨـﺎﺫ ﺍﻟﻤﺒــﺎﺩﺭﺓ ﻟﻴــﺴﺘﺠﻤﻊ ﺍﻟﻤــﺼﺮﻳﻮﻥ ﻭﺍﻷﺭﺩﻧﻴــﻮﻥ ﻗﻮﺍﻫــﻢ‬ ‫ﻫــﻞ ﻳــﺪﺭﻱ ﺍﻟﺒﻮﻋﺰﻳــﺰﻱ ﺇﻥ ﻧﻬﺎﻳــﺔ ﺣﻴﺎﺗــﻪ ﺍﻟــﺘﻲ ﺃﺭﺍﺩﻫــﺎ‬
‫ﻛــﺬﻟﻚ ﺍﻟﻴﻤﻨﻴــﻮﻥ ﻟﻴــﻨﺰﻟﻮﺍ ﺇﻟــﻰ ﺍﻟــﺸﺎﺭﻉ ﺻــﺎﺭﺧﻴﻦ ﺭﺍﻓــﻀﻴﻦ‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟـﺘﻲ ﺍﺧﺘﺎﺭﻫـﺎ ﻛﺎﻧـﺖ ﻧﻬﺎﻳـﺔ ﻧﻈـﺎﻡ ﺣﻜـﻢ ﺍﻟﺒـﻼﺩ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﺒﺪﺍﺩ ﻭﺍﻟﺪﻛﺘﺎﺗﻮﺭﻳﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﻘﻠﻴـﺔ ﺍﻟﻤﺘﻌــﺎﻟﻲ ﺍﻟﺨــﺎﻃﻒ ﻟﻠﺪﻭﻟــﺔ‪ ،‬ﺑﻌــﺪ ﻣــﺎ ﺣ ـﻮّﻝ ﺍﻟﺘﻤﻠﻤــﻞ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﺟﻌﻞ ﻣﻦ ﺟﺴﺪﻩ ﻣﻌﺒﺮﺍً ﻟﺜﻮﺭﺓ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻛﺎﻧـﺖ ﺑﺪﺍﻳﺘﻬـﺎ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺒﻲ ﺍﻟﻰ ﻃﻮﻓﺎﻥ ﻣﻸ ﺷﻮﺍﺭﻉ ﺗﻮﻧﺲ ﻣﻌﻠﻨـﺎً ﺭﻓـﻀﻪ ﻟﻨﻈـﺎﻡ‬
‫ﺛﻮﺭﺓ ﺍﻟﻴﺎﺳﻤﻴﻦ ﺍﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ ﻟﺘﻨﺘﻘﻞ ﺍﻟﻌـﺪﻭﻯ ﺇﻟـﻰ ﺷـﻮﺍﺭﻉ ﻋﺮﺑﻴـﺔ‬ ‫ﺣﻜﻤﻪ ﻃﻴﻠﺔ ﻋﻘﺪﻳﻦ ﻭﻧﻴﻒ ﻣﻦ ﺍﻟﺰﻣﻦ؟‬
‫ﺃﺧـﺮﻯ ﻓﻴﻠﺘﻘﻄﻬـﺎ ﺍﻟـﺸﻌﺐ ﺍﻟﻤـﺼﺮﻱ ﺑﻌـﺪ ﺛﻼﺛﻴـﻦ ﻋﺎﻣـﺎً ﻣــﻦ‬ ‫ﻭﻫﻞ ﻳﺪﺭﻱ ﺃﻥ ﻧﺠﺎﺡ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻓـﻲ ﺗﺨﻄـﻲ ﺣﺎﺟـﺰ‬
‫ﺍﻟﺴﺒﺎﺕ ﻣﻨﺬ ﺍﻥ ﺍﻏﺘﻴﻞ ﺃﻧﻮﺭ ﺍﻟﺴﺎﺩﺍﺕ ﺣﻴـﺚ ﻛـﺎﻥ ﻳﻌﻴـﺶ ﺗﺤـﺖ‬ ‫ﺧﻮﻓﻪ ﺍﻟﺬﻱ ﻋﺎﻳﺸﻪ ﻛﻞ ﻣﺪﺓ ﺣﻜﻢ ﺑـﻦ ﻋﻠـﻲ ﻭﻣـﺎ ﻗﺒﻠـﻪ‪ ،‬ﻳﻌـﻮﺩ‬
‫ﻇـﻞ ﻗـﺎﻧﻮﻥ ﺳـﻠﺒﻪ ﺣﺮﻳﺘـﻪ ﺑـﺎﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪ ،‬ﻭﺧﻠﻔـﻪ ﺣـﺴﻨﻲ ﻣﺒـﺎﺭﻙ‬ ‫ﺇﻟﻰ ﻋﻮﺩ ﺛﻘﺎﺑﻪ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﺣﺮﻕ ﻣﻌﻪ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﺨـﻮﻑ ﻭﺍﻟﻜﺒـﺖ ﻟﺘﺨـﺮﺝ‬
‫ﻭﻋﺎﺋﻠﺘـﻪ ﻭﻧﻈﺎﻣــﻪ ﻟﻤــﺪﺓ ﻋﻘــﻮﺩ ﺛﻼﺛـﺔ ﺩﻭﻥ ﻣﺮﺍﻗﺒــﺔ‪ .‬ﻧﻔــﺾ‬ ‫ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﺸﻌﻮﺏ ﺍﻟﺘﻲ ﻃﺎﻝ ﻗﻬﺮﻫﺎ؟‬
‫ﺍﻟﻤﺼﺮﻳﻮﻥ ﻋﻨﻬﻢ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺨﻮﻑ ﻟﻴﻨﺘﺼﺮﻭﺍ ﻟﻠﺸﻬﻴﺪ ﺧﺎﻟـﺪ ﺳـﻌﻴﺪ‬ ‫ﺻﺮﺧﺔ ﺑﻮ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰﻱ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻃﻠﻘﻬﺎ ﺑﻮﺟﻪ ﻣﻦ ﺣـﺎﻭﻝ ﻣـﺼﺎﺩﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﺬﻱ ﻗﻀﻰ ﻧﺤﺒﻪ ﺗﺤﺖ ﺗﻌـﺬﻳﺐ ﻗـﻮﻯ ﺍﻷﻣـﻦ ﺍﻟﻤـﺼﺮﻱ‪ ،‬ﻗﺒـﻞ‬ ‫ﻋﺮﺑﺔ ﺭﺯﻗـﻪ‪ ،‬ﻛﺎﻧـﺖ ﺍﻟـﺸﺮﺍﺭﺓ ﺍﻟـﺘﻲ ﺃﺿـﺎﺀﺕ ﺍﻟـﺪﺭﻭﺏ ﺍﻟﻤﻈﻠﻤـﺔ‬
‫ﺳﺘﺔ ﺃﺷﻬﺮ ﻣـﻦ ﺧـﺮﻭﺝ ﺍﻟﻤـﺼﺮﻳﻴﻦ ﻋـﻦ ﺍﻟﻤـﺄﻟﻮﻑ ﻓـﻲ ﻣﻴـﺪﺍﻥ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻖ ﺃﺣﻼﻡ ﻭﺗﻄﻠﻌﺎﺕ ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﻭﻣﻦ ﺑﻌـﺪﻩ ﺟﻤﺎﻫﻴـﺮ‬
‫ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ .‬ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺃﻋﻄﺖ ﺛﻮﺭﺓ ﻣﺼﺮ ﺯﺧﻤﺎً ﺇﺿﺎﻓﻴﺎً ﻟﻤﻦ ﻳﺮﻳـﺪ ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ .‬ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺎﺷﺖ ﻓـﻲ ﻇـﻞ ﻗﻮﺍﻧﻴـﻦ‬
‫ﻳﻨﻘﻠﺐ ﻋﻠﻰ ﺃﻧﻈﻤﺔ ﺃﻭﺻﺪﺕ ﺃﺑﻮﺍﺑﻬﺎ ﺑﻮﺟﻪ ﺷﻌﻮﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺎﺗﻬﻢ ﺍﻟﺠﺎﺋﺮﺓ ﻛﻤﺜﻞ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﻄـﻮﺍﺭﺉ ﺍﻟﻤﻌﻤـﻮﻝ ﺑـﻪ ﻓـﻲ‬
‫ﺍﻧﺘﻘﻠﺖ ﺛﻮﺭﺓ ﺍﻟﻴﺎﺳﻤﻴﻦ ﺇﻟﻰ ﺷﻮﺍﺭﻉ ﻣﺼﺮ ﻟﺘﺨـﺮﺝ ﺑﻤﻼﻳﻴﻨﻬـﺎ‬ ‫ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜـﻦ ﺍﻟﺠﻤـﺎﻫﻴﺮ ﺍﺳـﺘﻤﺪﺕ ﻗﻮﺗﻬـﺎ ﻣـﻦ‬
‫ﻭﺑﺈﺷﻌﺎﺭ ﻧﺨﺒﺔ ﻣﻦ ﺷﺒﺎﺑﻬﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﺧﺬﺕ ﻃﺎﺑﻌﻬﺎ ﺍﻟﺜﻮﺭﻱ ﺑﻌـﺪ ﻣـﺎ‬ ‫ﻋﺮﺑﺔ ﺍﻟﺒﻮ ﻋﺰﻳﺰﻱ ﺍﻟﺘﻲ ﻧﻘﻠﺖ ﺷﻬﺐ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻣﻦ ﺷـﺎﺭﻉ ﺍﻟﺤﺒﻴـﺐ‬
‫ﺗﺒﻴـﻦ ﻟﻬـﻢ ﺑـﺎﻥ ﻣـﺼﺎﻟﺢ ﻣـﺼﺮ ﻭﻣـﺼﺎﻟﺤﻬﻢ ﻏـﻴﺮ ﻣــﻀﻤﻮﻧﺔ‬ ‫ﺑﻮﺭﻗﻴﺒﺔ ﻓﻲ ﻭﺳﻂ ﺗﻮﻧﺲ ﺇﻟﻰ ﻣﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺎﻫﺮﺓ ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺠﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻧﻈﺎﻡ ﺟﻌﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻔﺴﺎﺩ ﺃﻭﻟﻮﻳـﺔ ﻟﺴﻴﺎﺳـﺎﺗﻪ‪ ،‬ﻭﺧـﺮﺝ‬ ‫ﻫﻞ ﻳﺪﺭﻱ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﻌﻮﺩ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﺣـﺮﻕ ﺑـﻪ ﻧﻔـﺴﻪ ﺍﺣـﺮﻕ ﻧﻈﺎﻣـﺎً‬
‫ﺑﻬﺎ ﻋﻦ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻠﻬﺎ ﻗﺎﻣﺖ ﺛـﻮﺭﺓ ‪ ٢٣‬ﻳﻮﻟﻴـﻮ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺗﻤﺮﺱ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺃﻟﺤﻘﺖ ﺑﺎﻟﺘﻮﻧﺴﻴﻴﻦ ﻛﻞ ﻏﺒﻦ؟‬
‫ﺍﻟﺘـﺼﻘﺖ ﺑﻌﻤﻘﻬـﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑــﻲ ﻭﻗﺰﻣﻬـﺎ ﺑﻤﻌﺎﻫــﺪﺓ ﻛﺎﻣـﺐ ﺩﺍﻳﻔــﺪ‪،‬‬ ‫ﻫﻞ ﻳﺪﺭﻱ ﺧﻼﻝ ﺷﻬﺮ ﻣـﻦ ﺇﺣـﺮﺍﻕ ﺟـﺴﺪﻩ‪ ،‬ﺃﻥ ﺍﻟﺘﻮﻧـﺴﻴﻴﻦ‬
‫ﻭﺭﻣﺎﻫﺎ ﻓﻲ ﺃﺣﻀﺎﻥ ﺍﻟﻤـﺸﺮﻭﻉ ﺍﻷﻣﺮﻳﻜـﻲ ﺍﻟـﺼﻬﻴﻮﻧﻲ‪ .‬ﻭﻋﻤـﻞ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨـﻮﺍ ﻣــﻦ ﺍﻹﻃﺎﺣــﺔ ﺑﺤﻜـﻢ ﻣـﺎﺭﺱ ﺑﺤﻘﻬــﻢ ﺍﺑــﺸﻊ ﺃﻧــﻮﺍﻉ‬
‫ﻋﻠـﻰ ﺗﻮﺳـﻴﻊ ﺍﻟﻬـﻮﺓ ﻣـﺎ ﺑﻴـﻦ ﺃﻗﺒـﺎﻁ ﻣـﺼﺮ ﻣـﻦ ﺍﻟﻤــﺴﺤﻴﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺎﺕ ﻛﻤﺜﻴﻼﺗﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻈﻢ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ؟ ﺃﻧﻈﻤﺔ ﻃﺎﻟﻤـﺎ ﻋـﺎﻧﻮﺍ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺴﻠﻤﻴﻦ ﻟﺘﺄﺟﻴﺞ ﺭﻭﺡ ﺍﻻﻧﻘﺴﺎﻡ ﺍﻟﻄﺎﺋﻔﻲ‪.‬‬ ‫ﺳﻮﺀ ﻣﻌﺎﻣﻠﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻻﺳﺘﺒﺪﺍﺩ‪.‬‬
‫ﻫﻞ ﻳـﺪﺭﻱ ﺍﻟﺒﻮﻋﺰﻳـﺰﻱ ﺑﺨﻴـﺎﺭﻩ ﺍﻟـﺬﻱ ﺍﺗﺨـﺬﻩ ﺑـﺄﻥ ﺭﺅﻭﺳـﺎً‬ ‫ﻫﻞ ﻳﺪﺭﻱ ﺍﻟﺒﻮ ﻋﺰﻳﺰﻱ ﺑﻌﺪ ﻣﺎ ﺍﺣﺮﻕ ﻧﻔـﺴﻪ ﺍﺣﺘﺠﺎﺟـﺎً ﻋﻠـﻰ‬
‫ﻋﺮﻭﺷﻬﺎ ﺗﺪﺣﺮﺟﺖ‪ ،‬ﻭﺃﻥ ﺭﺅﻭﺳﺎً ﺃﺧـﺮﻯ ﺗﺠـﺪ ﻧﻔـﺴﻬﺎ ﻣﺤﺎﺻـﺮﺓ‬ ‫ﻣﻤﺎﺭﺳـﺔ ﺍﻟﻈﻠـﻢ‪ ،‬ﻭﻓــﻲ ﻟﺤﻈـﺔ ﺇﻧـﺴﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻧــﻪ ﺣـﺴﻢ ﻣﻮﻗــﻒ‬
‫ﻫﺰﺍﻉ ﺑﻠﻴﺒﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻮﺍﺻﻒ؟‬ ‫ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻭﺍﻧﺘﻘﻞ ﺑـﻪ ﻣـﻦ ﺣﺎﻟـﺔ ﺍﻟﺘﺮﻗـﺐ ﻭﺍﻻﻧﺘﻈـﺎﺭ ﺇﻟـﻰ‬
‫ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﺨﻼف ﺣﻮل ﺗﺄﻟﻴﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‬

‫ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﻥ ﻧﺤﺼﺮ ﺍﻟﻤﺸﻬﺪ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﺑﺼﻮﺭﺗﻪ ﺍﻟﻘﺎﺗﻤـﺔ ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺗﻤﺮ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺎﺕ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﻋﺎﺩﺓ ﻋـﺒﺮ ﻣﻄﺒـﺎﺕ ﺗﻮﺿـﻊ‬
‫ﺧﻼﻑ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﺤﺼﺺ‪ ،‬ﻓﺎﻷﺯﻣﺔ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻫﻲ ﺍﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﺍﻻﺗﻔـﺎﻕ‬ ‫ﺑﻮﺟـﻪ ﺍﻟــﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﻜﻠـﻒ ﻟﺘﺤــﺴﻴﻦ ﺷـﺮﻭﻁ ﺑﻌــﺾ ﺍﻟﻨﺎﻓﺬﻳــﻦ‬
‫ﻋﻠـﻰ ﺗــﺄﻟﻴﻒ ﺣﻜﻮﻣــﺔ‪ ،‬ﻓــﺈﻟﻰ ﺟﺎﻧــﺐ ﺍﻟﻤﻌﻮﻗــﺎﺕ ﺍﻟــﺘﻲ ﺗﻮﺍﺟــﻪ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻟـﺬﻟﻚ ﻳﺒـﺪﻭ ﻣﺨـﺎﺽ ﺣﻜﻮﻣـﺔ ﺍﻟﻤﻴﻘـﺎﺗﻲ ﻋـﺴﻴﺮﺍً‪،‬‬
‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﻜﻠﻒ‪ ،‬ﻫﻨﺎﻙ ﺿﻐﻮﻃﺎﺕ ﺧﺎﺭﺟﻴـﺔ ﺇﻗﻠﻴﻤﻴـﺔ ﻛﺎﻧـﺖ ﺃﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻮﻟﻮﺩ ﺳﻴﺒﻘﻰ ﺩﺍﺧﻞ ﺭﺣﻢ ﺧﻼﻓﺎﺕ ﺭﻣﻮﺯ ﺍﻷﻛﺜﺮﻳـﺔ ﺍﻟﺠﺪﻳـﺪﺓ‬
‫ﺩﻭﻟﻴﺔ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻣﻮﺍﻗـﻒ ﻣﻌﻴﻨـﺔ ﻋـﺒﺮ ﺃﻓﺮﻗـﺎﺀ ﻟﺒﻨـﺎﻧﻴﻴﻦ ﻟﺘﻨﻔﻴـﺬ‬ ‫ﻟﺘﻌﻄﻴﻞ ﻛﻞ ﺣﺮﻛﺔ ﺑﺪﻭﺍﺋﺮﻩ ﺍﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ﻭﺍﻷﻫﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺃﺟﻨــﺪﺍﺕ ﻻ ﺗﻤــﺖ ﻟﻠﻤــﺼﻠﺤﺔ ﺍﻟﻮﻃﻨﻴــﺔ ﺑــﺼﻠﺔ‪ ،‬ﻭﻣــﻦ ﺃﻛﺜﺮﻫــﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻻ ﺗﺪﻭﺭ ﻓﻘﻂ ﺣﻮﻝ ﺣـﺼﺔ ﻛـﻞ ﻣـﻦ ﺍﻟﻜﺘـﻞ ﺍﻟﺘـﻲ‬
‫ﺧﻄﻮﺭﺓ ﺭﻓﻊ ﻣﺘﺎﺭﻳﺲ ﺍﻟﺤﺮﺏ ﺍﻷﻫﻠﻴﺔ ﻛﻲ ﺗﺤﻮﻟـﻪ ﺇﻟـﻰ ﺩﻭﻳـﻼﺕ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻫـﻲ ﺍﻷﻛـﺜﺮ ﺗﻤﺜﻴـﻼً‪ ،‬ﺑـﻞ ﻣـﺎ ﻫـﻮ ﻣﻄﻠـﻮﺏ ﻣـﻦ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺲ ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ ﻭﻋﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺮﺋﻴﺲ ﺍﻟﻤﻜﻠﻒ ﺍﻥ ﻳﺄﺧﺬ ﺑﺸﺮﻭﻁ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻜﺘـﻞ ﻭﻣـﻦ ﺃﻫﻤﻬـﺎ ﺃﻥ‬
‫ﻣﻦ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ﺍﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺯﻣﺔ‪ ،‬ﺣﺠﻢ ﺍﻟﺨـﺴﺎﺋﺮ‬ ‫ﻳﻘﺪﻡ ﺿﻤﺎﻧﺎﺕ ﺧﻄﻴﺔ ﻟﻴﻘﻠﻞ ﻣﻦ ﻫـﻮﺍﺟﺲ ﺍﻟﻤﺘﻮﺟـﺴﻴﻦ ﻭﻣـﻦ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻜﺒﺪﻫﺎ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎﺏ ﻧﻤـﻮﻩ ﺍﻻﻗﺘـﺼﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﻤـﺎﻟﻲ‪،‬‬ ‫ﺃﻫﻤﻬﺎ ﺗﻔﺘﻴﺖ ﺍﻟﻤﺤﻜﻤﺔ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﻭﻗﺮﺍﺭﻫﺎ ﺍﻟﻈﻨﻲ ﻭﺻـﻴﺎﻧﺔ ﺳـﻼﺡ‬
‫ﻛﺬﻟﻚ ﺳﺘﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ ﻣـﺴﺘﻘﺒﻠﻪ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳـﻲ ﻭﺍﻷﻣـﻨﻲ‪ ،‬ﻭﻳﺒﻘـﻰ‬ ‫ﺣﺰﺏ ﺍﷲ ﻭﺇﺑﻌﺎﺩﻩ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺠﺎﺫﺑﺎﺕ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻦ ﺧﺎﺳـﺮﺍً ﻭﺣﻴـﺪﺍً ﻳﺘﺤﻤـﻞ ﺃﻋﺒـﺎﺀ ﺃﺧﻄـﺎﺀ ﺳﺎﺳـﺘﻪ ﺍﻟﺘـﻲ‬ ‫ﺍﻷﺯﻣﺔ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﻟﻴﺴﺖ ﺃﺯﻣﺔ ﻣﻴﻘـﺎﺗﻲ ﻭﺣﻜﻮﻣﺘـﻪ‪ ،‬ﺃﻭ ﺃﺯﻣـﺔ‬
‫ﺃﺩﺧﻠﺖ ﺍﻟﺒﻠﺪ ﻓﻲ ﻣﺂﺯﻕ ﻛﺜﻴﺮﺓ ﻋﻠﻰ ﻛـﻞ ﺍﻟﻤـﺴﺘﻮﻳﺎﺕ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳـﻴﺔ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮﻳﺔ ﻭﺍﻗﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﻟﺒﻨـﺎﻥ ﻟـﻢ ﻳﻜـﻦ ﻳﻮﻣـﺎً ﻋﻠـﻰ‬
‫ﻭﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺮﺍﻛﻤﺎﺕ ﺍﻣﺘﺪﺕ ﺇﻟﻰ ﻋﻘﻮﺩ ‪.‬‬ ‫ﺃﺳﺎﺱ ﺃﻛﺜﺮﻳﺔ ﺗﺤﻜﻢ ﻭﺃﻗﻠﻴﺔ ﺗﺮﺍﻗﺐ ﻟﺘﺤﺎﺳﺐ‪ ،‬ﻭﻟﻢ ﻳﻜـﻦ ﻫﻨـﺎﻙ‬
‫ﻫﺰﺍﻉ ﺑﻠﻴﺒﻞ‬ ‫ﺗﺪﺍﻭﻝ ﻟﻠﺴﻠﻄﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﻮﺍﻻﺓ ﻭﻣﻌﺎﺭﺿﺔ ‪.‬‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪٤٦‬‬
‫ﻗﺼﺔ اﻣﺮأة‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻘﻄﻮﻋﺔ ﻭﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﻋﻄﺸﺎﻧﻴﻦ‪ .. .‬ﺻﺮﺕ ﺃﻧﺰﻝ ﻋﺎﻟﻬﺪﺍﺭ ﻋـﻨـﺪ‬ ‫ﺻﺎﺩﻕ ﺷﻌﻴﺐ‬
‫ﺍﻟﻴﻬﻮﺩ ﺍﺷﺘﺮﻯ ﻣﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﺨﺰﺍﻥ ﺍﻟﻠﻲ ﺣﺪ ﺍﻟﻌﻴﻦ‪ .‬ﻫﻨﺎﻙ ﻛﺎﻥ ﻓﻲ ﻧﺎﺱ‬ ‫ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﺩﻭﺭ ﺍﻟﻤﺮﺃﺓ ﻣﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﻘﻮﻟﻪ؟ ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﺗﺮﻳﺪ‬
‫ﻳﺒﻴﻌﻮﺍ ﻣﻲ ﺑﺎﻟﺘﻨﻚ‪ .‬ﻭﻓﻲ ﻳﻮﻡ ﺇﺟﻮﺍ ﺍﻟﻴﻬـﻮﺩ ﻭﺻـﺎﺭﻭﺍ ﻳـﺘـﺤـﺮﻛﺸـﻮﺍ‬ ‫ﺃﻥ ﺗﻜﺘﺐ ﺍﻟﺸﻌﺮ ﻭﺍﻟﻨﺜﺮ ﺗﺘﺰﺍﺣﻢ ﺍﻷﻓﻜﺎﺭ ﻓﻲ ﺍﻟـﺘـﻌـﺒـﻴـﺮ ﻭﺍﻟـﺘـﻐـﻨـﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﻮﺍﻥ ‪ .‬ﺃﻧﺎ ﻣﺎ ﺗﺤﻤﻠﺖ ﻭﻗﺘﻬﺎ ﻛﻨﺖ ﻣﺰﻧّﺮﺓ ﺑﻔـﺮﺩ ﺍﻋـﻄـﺎﻧـﻲ ﺇﻳـﺎﻩ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ﺍﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻴﺰﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﻴﺰﻫﺎ‪ ،‬ﻏﺰﻻً ﻭﻫﻮﻯً‪..‬‬
‫ﺯﻟﻤﺘﻲ ‪ :‬ﺳﺤﺒﺖ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻭﺑﻠﺸﺖ ﻗﻮﺍﺹ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻴﻬﻮﺩ ﻣﻦ ﻭﺭﺍ ﺍﻟﺨﺰﺍﻥ‪..‬‬ ‫ﺣﺒﺎً ﻭﻋﺸﻘﺎً‪ .‬ﻛﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻵﺭﺍﺀ ﺗﻜﻮﻥ ﻃﺒـﻴـﻌـﻴـﺔ ﻭﻟـﻜـﻦ ﻟـﻴـﺲ ﻣـﻦ‬
‫ﻭﺳﻤﻌﻮﺍ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﻘﻮﺍﺹ ﻭﻧﺰﻟﻮﺍ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺍﻟﻨﻮﺍﺣﻲ‪ ..،‬ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺑﻘـﻴـﻮﺍ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﺃﻥ ﻻ ﺗﺘﻐﻨﻰ ﺑﺪﻭﺭﻫﺎ ﻭﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﻛﻤﻨﺎﺿﻠﺔ ﻭﻋﻨﺪﻣـﺎ ﺗﺴـﻤـﻊ‬
‫ﺃﻳﺎﻡ ﻳﺤﺎﺭﺑﻮﺍ ﻟﺤﺪ ﻣﺎ ﺧﻠﺼﺖ ﺍﻟﺬﺧﻴﺮﺓ‪ ...‬ﻭﺍﺳﺘﺸﻬﺪ ﺯﻟﻤﺘﻲ ﺑﺂﺧﺮ ﻧﻬﺎﺭ‬ ‫ﻭﺗﺮﻯ ﻗﺼﺺ ﺍﻟﻤﺠﺎﻫﺪﺍﺕ‪ ،‬ﺗﺸﺘﻢ ﻣﻨﻬﺎ ﺭﺍﺋﺤﺔ ﺍﻷﺭﺽ ﻭﻋﻄﺮﻫﺎ ﺛـﻢ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻬﺠﻮﻡ ‪ .‬ﻭﻓﺎﺗﻮﺍ ﺍﻟﻴﻬﻮﺩ ﺭﺣﺖ ﺃﻧﺎ ﻭﺃﺧﻮﻱ ﺳﺤﺒﻨﺎﻩ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟـﺒـﻴـﺖ‬ ‫ﺗﻨﺴﻜﺐ ﺩﺍﺧﻞ ﻣﺸﺎﻋﺮﻙ ﺣﺮﻭﻓﺎً ﻣﻐﻤﺴﺔ ﺑﺎﻟـﻄـﻬـﺎﺭﺓ ﻭﺍﻟـﺘـﻀـﺤـﻴـﺔ‬
‫ﻭﻧﺰﻟﺖ ﻋﻨﺪ ﻣﺨﺘﺎﺭ ﺍﻟﻜﺮﻣﻞ‪ ،‬ﻛﺎﻥ ﺑﻴﻌﺮﻑ ﺯﻟﻤﺘﻲ‪ ...‬ﻭﺩﻓﻨﺎﻩ‪ .‬ﻭﻃﻠﻌـﺖ‬ ‫ﻟﺘﺮﻭﻳﻬﺎ ﺑﻜﻞ ﻓﺨﺮ ﻭﻗﻨﺎﻋﺔ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﻻ ﻳﻜﻔﻲ ﻣﺎ ﻧﻘﻮﻟﻪ ﺑﺤﻘﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺃﻧﺎ ﻭﺃﺧﻮﻱ ﻋﻨﺪ ﺃﻭﻻﺩﻱ ﻋﻠﻰ ﺻﻮﺭ‪.‬‬ ‫ﺍﻣﺮﺃﺓ ﻳﺴﻌﺪﻙ ﻭﻳﺴﻌﺪ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻳﺴﻤﻊ ﻭﻳﻘﺮﺃ ﻗﺼﺘﻬﺎ ﻭﻳـﺘـﺒـﺎﻫـﻰ‬
‫ﺯﻣﺎﻥ ﻛﻨﺎ ﻧﺘﻐﺎﻭﻯ ﺑﺎﻟﻔﺮﺍﺵ‪ ،‬ﻣﺶ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺑﺎﻟﻜﺮﺍﺳـﻲ! ﻛـﺎﻥ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﺍﻋﺘﺰﺍﺯ ﻋﻦ ﺩﻭﺭﻫﺎ ﺍﻟﻤﺸﺮﻑ‪" .‬ﺟﻨـﻰ" ﺃﻡ ﻋـﺜـﻤـﺎﻥ ﻣـﺠـﺎﻫـﺪﺓ‬
‫ﻋﻨّﺎ ﺷﻲ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻓﺮﺷﻪ ﻛﻠﻬﻦ ﺻﻮﻑ‪ ،‬ﻗﻤﺖ ﻓﺮﻃﺖ ﺍﻟﻔﺮﺷﺎﺕ ﻭﺑﻌﺖ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﺭﻭﺕ ﻗﺼﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻠﻬﺠﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﻴﺔ ﻟﻴﺄﺗﻲ ﺍﻟﺠﻮﺍﺏ ﺍﻟﺸﺎﻓﻲ ﻋﻦ‬
‫ﺍﻟﺼﻮﻑ ﺍﻟﻠﻲ ﻓﻴﻬﻦ ﻭﺍﺳﺘﺄﺟﺮﺕ ﻷﻭﻻﺩﻱ ﺍﻭﺿﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﺳﻤﻴـﺔ ﻭﻋـﺒـﻴـﺖ‬ ‫ﺩﻭﺭﻫﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺴﻴﺮﺓ ﻭﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‪ ،‬ﺗﻘﻮﻝ ﺃﻡ ﻋﺜﻤﺎﻥ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻔﺮﺷﺎﺕ ﺷﺮﺍﻃﻴﻂ ﻭﺻﺎﺭﻭﺍ ﺍﻷﻭﻻﺩ ﻳﻨﺎﻣﻮﺍ ﻋﻠﻴﻬﻦ ﻭﺃﻧﺎ ﺃﻧـﺎﻡ ﺟـﻨـﺐ‬ ‫ﺃﻫﻞ ﺑﻠﺪﻧﺎ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﻳﻘﻮﻟﻮﺍ ﻟﻲ "ﺃﻧﺖ ﻃﺎﻟﻌﺔ ﺭﺟﺎﻟـﻴـﺔ ﻷﻣـﻚ"! ﺍﺭﺩ‬
‫ﺍﻟﺤﻴﻂ‪ .‬ﺑﻌﺪﻳﻦ ﺻﺎﺭﻭﺍ ﻳﻮﺯﻋﻮﺍ ﺍﻻﻋﺎﺷﻪ‪ .‬ﻛﺎﻥ ﻳﻄﻠﻊ ﻟﻨﺎ ﺳﺘﻴﻦ ﻛﻴـﻠـﻮ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻦ "ﺑﺎﻟﺤﻴﺎﺓ ﻣﺎ ﻓﻲ ﻓﺮﻕ ﺑﻴﻦ ﻣﺮﺍ ﻭﺭﺟﺎﻝ"‪ .‬ﻛﻨﺖ ﺃﻃﺒـﺦ ﻭﺃﺧـﺒـﺰ‬
‫ﻃﺤﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺭﺍﺱ ﻋﺸﺮﺓ ﻛﻴﻠﻮ‪ .‬ﻭﻗﺘﻬـﺎ ﻛـﺎﻥ ﻋـﻨـﺪﻱ ﻋـﺪﻧـﺎﻥ‬ ‫ﻭﺃﻃﻠﻊ ﻋﺎﻟﺠﺒﺎﻝ ﺃﻭﺩﻱ ﺍﻷﻛﻞ ﻟﻠﻤﻮﺍﻗﻊ ﺗﺤﺖ ﺍﻟﺮﺻﺎﺹ‪ ،‬ﻭﺃﺣﻴﺎﻧﺎً ﻛـﻨـﺖ‬
‫ﻭﻋﺜﻤﺎﻥ ﻭﻋﻔﺎﻥ ﻭﻧﺒﻬﺎﻥ ﻭﺳﻬﺎﻡ‪ .‬ﺟﺎﺭﻧﺎ ﻛﺎﻥ ﻳﺒﻴـﻊ ﺧﻀـﺮﻩ‪ ،‬ﺻـﺮﺕ‬ ‫ﻫﺮﱢﺏ ﺳﻼﺡ‪ .‬ﻭﻣﺮﺍﺕ ﻛﻨﺖ ﺃﺣﻤﻞ ﻣﻲ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻚ ﻭﺍﻟﺮﺻـﺎﺹ ﻳﻀـﺮﺏ‬
‫ﺃﺑﺪﻝ ﻣﻌﻪ ﺍﻟﻄﺤﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﻠﻔﻮﻑ‪ .‬ﺑﻌﺪﻳﻦ ﻧﻘﻠﻨﺎ ﻋﺎﻟﺒﺺ‪ .‬ﻫﻨﺎﻙ ﺑﻠـﺸـﺖ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻜﺎﺕ ﻭﺍﻟﻤﻲ ﺗﺰﺭﺏ ﻣﻦ ﺍﻷﻃﺮﺍﻑ ﻭﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣـﺮﺓ ﺗﺼـﺎﻭﺑـﺖ‬
‫ﺃﺯﺭﻉ ﻓﺠﻞ ﻭﻧﻌﻨﻊ ﻭﺑﺼﻞ ﺃﺧﻀﺮ ﻭﺑﻨﺪﻭﺭﺓ ﻭﺃﺑﻴﻊ ﻟﻠـﺠـﻴـﺮﺍﻥ‪ ،‬ﻭﺍﻟـﻠـﻲ‬ ‫ﺑﺄﻭﺍﻋﻴﻲ‪ ...‬ﻭﻻ ﺃﺧﺎﻑ‪ .‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﺳﻘﻄﺖ ﺣﻴﻔﺎ‪ ،‬ﺍﺳﺘﺄﺟﺮﺕ ﻣﻦ ﺟﻮﺯ ﺍﺧﺘﻲ‬
‫ﺑﻴﻀﻞ ﺃﻧﺰﻟﻪ ﻋﺎﻟﺤﺴﺒﺔ‪ .‬ﻛﺎﻥ ﻛﻴﻠﻮ ﺍﻟﺒﻨﺪﻭﺭﺓ ﺑـ ‪ ٣٥‬ﻗـﺮﺵ‪ ،‬ﻟـﺤـﺪ ﻣـﺎ‬ ‫ﻛﻤﻴﻮﻥ ﻭﻃﻠﻌﺖ ﺃﻭﻻﺩﻱ ﺍﻟﺨﻤﺴﺔ ﻭﻣﺮْﺕ ﺃﺧﻮﻱ ﻣﻊ ﺃﺑﻮ ﺧﻀـﺮ ﺟـﺎﺭﻧـﺎ‪،‬‬
‫ﺃﻋﻄﻮﻧﺎ ﺷﺎﺩﺭ ﺑﻌﻴﻦ ﺍﻟﺤﻠﻮﺓ ﻭﺍﻧﺘﻘﻠﺖ ﺇﻋﺎﺷﺘﻨﺎ ﻭﺣﻴﺎﺗﻨﺎ ﻟﻬﻨﺎﻙ‪ .‬ﻭﻫﻴﺎﻧﺎ‬ ‫ﻭﺣﻤﻠﺘﻬﻦ ﺷﻮﻳﺔ ﻓﺮﺍﺵ ﻭﻧﺰﻟﺘﻬﻦ ﻋﻠﻰ ﺻﻮﺭ‪ ،‬ﻭﺑﻘﻴﺖ ﺑـﺎﻟـﺒـﻠـﺪ ﺃﻧـﺎ‬
‫ﻋﺎﻳﺸﻴﻦ!!‬ ‫ﻭﺯﻟﻤﺘﻲ ﻭﺃﺧﻮﻱ‪ .‬ﻛﻨﺎ ﺳﺎﻛﻨﻴﻦ ﺑﺤﺎﺭﺓ ﺍﻟﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﻄﻴﺮﻱ‪ .‬ﻭﻗﺘـﻬـﺎ ﻛـﻨـﺖ‬
‫ﺍﺑﻨﻲ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ ﺑﻴﺸﺘﻐﻞ ﺷﻮﻓﻴﺮ ﻭﺍﻟﺒﻨﺖ ﺗﺠـﻮﺯﺕ ﻭﻋـﻨـﺪﻱ ﺛـﻼﺙ‬ ‫ﻣﺤﻮﺷﺔ ﺳﺒﻌﻴﻦ ﻟﻴﺮﺓ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﺍﻋﻄﻴﺘﻬﻦ ﻷﺧﻮﻱ ﻭﻗﻠﺖ ﻟـﻪ ﺭﻭﺡ‬
‫ﺷﺒﺎﺏ ﻣﻬﺎﺟﺮﻳﻦ‪ .‬ﻣﻦ ﻳﻮﻣﻴﻦ ﻛﺎﻧﻮﺍ ﺃﻭﻻﺩ ﺑـﻨـﺘـﻲ ﺳـﻬـﺎﻡ ﻋـﻨـﺪﻱ‪.‬‬ ‫ﺍﺷﺘﺮﻯ ﻟﻚ ﺑﺎﺭﻭﺩﺓ‪ .‬ﻟﻤﺎ ﺻﺎﺭ ﺍﻟﻀﺮﺏ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺇﺟﺖ ﻗﻴﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﻠﺪ ﺃﺧـﻠـﺖ‬
‫ﻭﺳﺄﻟﻮﻧﻲ‪" :‬ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﺖ ﻳﺎ ﺳﺘﻲ؟" ﻗﻠﺘﻠﻬﻦ‪ :‬ﻛﻴﻒ ﻟﻜـﺎﻥ ﺃﻧـﺎ ﺗـﻌـﻠـﻤـﺖ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﺭﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺴﻮﺍﻥ ﻭﺍﻷﻃﻔﺎﻝ ﻭﻃﻠﻌﺘﻬﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺍﺳﻤﻬﺎ ﺑـﺎﺏ‬
‫ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ – ﻭﺻﺮﺕ ﺃﺿﺤﻚ ﻓﺮﺣﺎﻧﺔ ﺑﻮﺟﻮﺩﻫﻦ ﻭﺿﺤﻜﺘﻬﻦ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺮ‪ ،‬ﻛﺎﻥ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻌﺴﻜﺮ ﻟﻠﺠﻴﺶ ﺍﻷﺭﺩﻧﻲ‪ .‬ﺑﺲ ﺃﻧﺎ ﻣﺎ ﻃﻠﻌﺖ‪ .‬ﺍﻟﻤﻲ‬
‫إرﺣــــﻞ ﻟﺒــــﻐـــﺪاد‪...‬‬
‫ﺷﻌﺮ‪ :‬ﺩ‪ .‬ﻣﺤﻤﻮﺩ ﺣﻤﺪ ﺳﻠﻴﻤﺎﻥ‬
‫ﻭﺍﺭْﺷــــﻒ ﺭﺣﻴــــﻖ ﻗﻮﺍﻓــــﻲ ﺍﻟﻌــــﺰ ﻓــــﻲ ﺍﻟﻘﺒـــ ـ ِ‬
‫ﺐ‬ ‫ﺍﺭْﺣـــــﻞ ﻟﺒﻐْـــــﺪﺍﺩَ‪ ،‬ﺟـــــﺪﱟ ﺍﻟـــــﺴﻴﺮَ ﺑﺎﻟﻄﻠــــ ـ ِ‬
‫ﺐ‬
‫ﻓﻘَــــــﻢ ﺗﻨــــــﺸّﻖ ﻋﺒــــــﻴﺮ ﺍﻟﻨﺤْــــــﻞ ﻭﺍﻟﺮﻃــــــﺐِ‬ ‫ﻓﺎﻷﻋﻈﻤﻴـــــــﺔ ﺗﺎﻗـــــــﺖْ ﻟﻠـــــــﺸﺬﻯ ﺷـــــــﻐَﻔﺎً‬
‫ﻭﺷــــــﺎﻗﻬﺎ ﺳــــــﻴﻒ ﻓﺮﺳــــــﺎﻥ ﻋﻠــــــﻰ ﻟﻬـــــ ـﺐِ‬ ‫ﻭﺍﻟﻜﺎﻇﻤﻴﱠـــــــﺔ ﻏـــــــﻀﺖ ﻃﺮﻓﻬـــــــﺎ ﺧﺠـــــــﻼً‬
‫ﻣــــﻦ ﺍﻟﻬــــﻮﺍﻥ ﺳــــﺮﻯ ﻓــــﻲ ﺍﻟﻌُﺠْــــﻢ ﻭﺍﻟﻌـــــﺮﺏِ‬ ‫ﺗﺄ ﻣّـــــﻞ ﺍﻟـــــﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﺨَـــــﻀﺮْﺍﺀ ﻋـــــﻦ ﻛﺜـــــﺐ‬
‫ﻓـــــﻮﻕ ﺍﻟﻘـــــﺼﻮﺭ ﻭﻓــــــﻲ ﺍﻟﻤﻴـــــﺪﺍﻥ ﻭﺍﻟﻬــــــﻀﺐِ‬ ‫ﻫـــــﺬﺍ ﺍﻟﻤـــــﺴﻴ ﺢُ ﺃﺗـــــﻰ ﺍﻷﺟـــــﺮﺍﺱ ﻳﻘﺮﻋﻬـــــﺎ‬
‫ﻭﻋــــــﺰﺓُ ﺍﻟﻨﻔــــــﺲ ﻓــــــﻲ ﺍﻷﻃﻔــــــﺎﻝ ﻭﺍﻟــــــﺸِﻴﺐِ‬ ‫ﻫـــــﺬﻱ ﺍﻟﻤﻜـــــﺎﺭﻡ ﺟــــــﺎﺀ ﺍﻟﻴـــــﻮﻡ ﻳﺒﻌﺜﻬــــــﺎ‬
‫ﻭﻓــــــﻲ ﺍﻟﻌـــــــﺮﺍﻕ ﺻــــــﻌﺎﻟﻴﻚ ﺑـــــــﻼ ﺣُﺠـــــ ـﺐِ‬ ‫ﻫُــ ـﻢُ ﺍﺭﺗــــﻀﻮْﺍ ﻣِــــﻦ "ﺑﺮﻳِﻤْــــﺮ" ﻛــ ـﻞﱢ ﻣُﺨﺰﻳــــﺔٍ‬
‫ﻭﻛــــ ـﻞﱠ ﻓﺎﺣــــــﺸﺔٍ‪ ..‬ﻧــــ ـﺼﱠﺖْ ﻋﻠــــــﻰ ﺍﻟﻨــــــﺼَﺐِ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻧُـــــــﻪ ﺻـــــــﺎﺭ ﻟﻸﻭﺑـــــــﺎﺵ ﻣـــــــﺮﺑﻄُﻬُﻢْ‬
‫ﻟِﻴﺤﻜﻤـــــــﻮﺍ ﺍﻟﻨـــــــﺎﺱ ﺑﺎﻟﺘـــــــﺪﺟﻴﻞ ﻭﺍﻟﻜــــــــﺬﺏِ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤـــــﺎﻟﻜﻲ ﻛﻤـــــﺎ ﺍﻟـــــﺸﻴْﻄﺎﻥ ﻓـــــﻲ ﺩﺟـــــﻞٍ‬
‫ﻭﺍﻟﺠﻌﻔـــــــﺮﻱ ﻳــــــــﺴﺎﻭﻱ ﺍﻟــــــ ـﺼِﻔْﺮ ﺑﺎﻟﻨِــــــ ـﺴّﺐِ‬ ‫ﻭﺍﻟﻄﺎﻟﺒــــــــــﺎﻧﻲْ ﻭﻋــــــــــﻼّﻭﻱ ﻳﺤﻴﻄﻬﻤــــــــــﺎ‬
‫ﺑﺎﻟــــــــﺸﻚﱢ ﺗــــــــﺎﺭﻳﺦ ﻫﻮﻻﻛــــــــﻮ ﻭﺑﺎﻟﺮﻳــــــــﺐِ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤـــــﺸﻬﺪﺍﻧﻲ ﻓـــــﻲ ﺻـــــﺤﻦ ﺍﻟﻌـــــﺪﻭ ﻟﻐـــــﺎ‬
‫ﻭﺍﻟﻬﺎﺷـــــﻤﻲﱠ ﺃﺗـــــﻰ ﻣـــــﻦ ﻏـــــﻴﺮ ﺫﻱ ﻧَــــــﺴﺐِ‬ ‫ﻭﻫـــــﺎ ﻫـــــﻮ ﺍﻟﺒﺮﺯﺍﻧـــــﻲْ ﺑﺎﻟـــــﺪﻣﺎﺀ ﻫَــــ ـﻮَﻯ‬
‫ﻭﻗــــــﺪ ﺃﺻـــــــﻴﺐَ ﺑـــــــﺪﺍﺀ ﺍﻟـــــــﺼﺮﻉ ﻭﺍﻟﻜﻠَـــــ ـﺐِ‬ ‫ﺃﻣــــــﺎ "ﺍﻟﺤﻜﻴــــــﻢ" ﻓﻔــــــﻲ ﺍﻷﺭﻭﺍﺡ ﻟﻌﺒﺘــــــﻪ‬
‫ﻳﻠﻬـــــﻮ ﺑﻬـــــﺎ ﻟﻜـــــﺎﻥ ﺍﻟﺤﻔـــــﺮ ﻓـــــﻲ ﺍﻟﺨـــــﺸﺐِ‬ ‫ﺑﺌــــﺲَ ﺍﻟﺤﻜﻴـــ ـﻢُ ﻭﺑــــﺆْﺱُ ﺍﻟﺒـــــﺆﺱ ﺩﻋﻮﺗُـــــﻪ‬
‫ﻓﺎﻟﻘﺘــــ ـﻞُ ﻟﻠﻨﻔــــــﺲ ﺻــــــﺎﺭ ﺍﻟﻌــــــﺰﻑ ﻟﻠﻄــــــﺮَﺏِ‬ ‫ﻭﻻ ﺗَــــﺴَﻞ "ﻣﻘﺘــــﺪﻯ" ﻋــــﻦ ﻫــــﺰﻝ ﻗﺎﻣﺘِــــﻪ‬
‫ﺇﺫ ﻭﺍﻫﻤـــــــﺎَ ﻳﻄﻔـــــــﺊ ﺍﻟﻨـــــــﻴﺮﺍﻥَ ﺑﺎﻟﺤﻄّـــــــﺐِ‬ ‫ﻻ ﻳﻨﻔــــﻊُ ﺍﻷﺻــــﻞُ ﻣــــﻦ ﻛﺎﻧــــﺖ ﻟــــﻪ ﺻــــﻠﺔ‬
‫‪٤٧‬‬ ‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫اﺣﺘﻔﺎل ﺑﺬﻛﺮى ﻣﺮور أﺳﺒﻮع‬

‫ﻋﻠﻰ وﻓﺎة اﻟﺮﻓﻴﻖ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﻈﻴﻢ ﺣﺠﺎزي‬
‫ﻭﺭﻓﺎﻗﻪ ﻭﺃﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ‪ .‬ﻭﻗﺪ ﺗﻜﻠﻢ ﻓﻲ ﺍﻻﺣﺘـﻔـﺎﻝ ﺍﻟـﺮﻓـﻴـﻖ‬ ‫ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﺷﺮﺓ ﻣﻦ ﺻﺒﺎﺡ ﻳﻮﻡ ﺍﻟﺠﻤﻌﺔ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻓﻲ ‪٢١‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺠﺎﺯﻱ ﺑﺎﺳﻢ ﻋﺎﺋﻠﺔ ﺍﻟﻔﻘﻴﺪ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﻟﻘـﻰ ﺍﻟـﺮﻓـﻴـﻖ‬ ‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪ ،٢٠١١‬ﺃﻗﻴﻢ ﺍﺣﺘﻔﺎﻝ ﺗﺄﺑﻴﻨﻲ ﻓـﻲ ﺫﻛـﺮﻯ ﻣـﺮﻭﺭ‬
‫ﺣﺴﻦ ﻏﺮﻳﺐ ﻛﻠﻤﺔ ﺭﻓﺎﻕ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﻭﺃﺻﺪﻗﺎﺋـﻪ‪ .‬ﻭﻓـﻴـﻤـﺎ‬ ‫ﺃﺳﺒﻮﻉ ﻋﻠﻰ ﻭﻓﺎﺓ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌـﻈـﻴـﻢ ﺣـﺠـﺎﺯﻱ ﻓـﻲ‬
‫ﻳﻠﻲ ﻧﺺ ﺍﻟﻜﻠﻤﺘﻴﻦ‪:‬‬ ‫ﺣﺴﻴﻨﻴﺔ ﺑﻠﺪﺗﻪ ﺩﺑﻴﻦ‪ ،‬ﺣﻀﺮﺗﻪ ﻭﻓﻮﺩ ﻣﻦ ﺃﻫﻞ ﺍﻟـﻔـﻘـﻴـﺪ‬
‫ﻛﻠﻤﺔ اﻷﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺠﺎزي‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺸﻬﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﻘﻠﺐ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﺃﻳﺎ ﻋﻴﻦ ﺟﻮﺩﻱ ﺑﺎﻟﺪﻣﻊ ﺍﻟﻐﺰﻳﺮ‬
‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻤﺮﻭﺀﺓ ﻭﺍﻟﻄﺒﻊ ﺍﻟﻐﻴﻮﺭ‬ ‫ﻭﺃﻧﺪﺑﻲ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌﻈﻴﻢ ﻓﺎﻧﻪ‬
‫ﻳﺎ ﺣﺒﻴﺐ ﺍﻟﻘﻠﺐ ﻳﺎ ﺣُ ﺮﱠ ﺍﻟﻀﻤﻴﺮ‬ ‫ﺳﻼﻡ ﺍﷲ ﻋﻠﻴﻚ ﺃﺑﺎ ﻋﻠﻲٍ‬
‫ﺃﺭﺟﻮ ﻣﻦ ﺍﷲ ﺍﻟﻌﻠﻲ ﺍﻟﻘﺪﻳﺮ ﺃﻥ ﻳﺠﻤﻌﻚ ﺑﻬﻢ ﻓﻲ ﺟﻨﺔ ﺍﻟﺨﻠـﺪ ﻣـﻊ‬ ‫ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻷﺧﻮﺓ ﺍﻷﻋﺰﺍﺀ ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﺤﻀﻮﺭ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ‪.‬‬
‫ﺍﻷﻧﺒﻴﺎﺀ ﻭﺍﻷﺋﻤﺔ ﻭﺍﻟﻘﺪﻳﺴﻴﻦ ﻭﺍﻟﺼﺎﻟﺤﻴﻦ ﺇﻧﻪ ﺳﻤﻴﻊ ﻣﺠﻴﺐ‪.‬‬ ‫ﺃﺧﻲ ﻣﺎﺫﺍ ﻋﺴﻰ ﺃﻥ ﺃﻗﻮﻝ ﻓﻲ ﻳﻮﻡ ﺍﻟـﺤـﺪﻳـﺚ ﻋـﻨـﻚ ﻭﻋـﻦ‬
‫ﺇﺧﻮﺗﻲ ﺍﺳﺘﻤﻴﺤﻜﻢ ﻋﺬﺭﺍً ﻭﺃﺷﻜﺮ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻭﺍﺳﺎﻧﺎ ﻓﻲ ﻣﺼﺎﺑﻨﺎ‬ ‫ﺧﺼﺎﻟﻚ؟ ﻫﻞ ﺃﺑﻜﻴﻚ ﺃﻭ ﺃﻧﺎﺟﻴﻚ ﻭﺃﺗﺤﺪﺙ ﺇﻟﻴﻚ ﻭﺃﻋﺪﺩ ﺧﺼـﺎﻟـﻚ‬
‫ﻫﺬﺍ‪ ،‬ﺭﺍﺟﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﷲ ﺍﻟﻌﻠﻲ ﺍﻟﻘﺪﻳﺮ ﺃﻥ ﻳﺘﻐﻤﺪ ﻓﻘﻴﺪﻧﺎ ﻭﻣـﻮﺗـﺎﻛـﻢ‬ ‫ﻳﺎ ﻗﺮﱠﺓ ﻋﻴﻨﻲﱠ ﻭﺟﻨﺎﺣﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺻﺒﺤﺖ ﻣﻬﻴـﻀـﺎً ﺑـﺪﻭﻧـﻪ‪ ،‬ﺍﻟـﻌـﻴـﻦُ‬
‫ﻓﻲ ﻭﺍﺳﻊ ﺭﺣﻤﺘﻪ ﺇﻧﻪ ﺳﻤﻴﻊ ﻣﺠﻴﺐ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺃﺩﻋﻮ ﺍﻻ ﻳﺮﻳﻨﺎ ﺑﻜـﻢ ﺃﻱ‬ ‫ﺗﺪﻣﻊ‪ ،‬ﺍﻟﻘﻠﺐ ﻳﺘﺤﻄﻢ‪ ،‬ﺍﻟﻜﺒﺪ ﻳﺘﻘﻄﻊ‪ .‬ﻧﻢ ﻗﺮﻳﺮ ﺍﻟﻌـﻴـﻦ ﻳـﺎ ﺃﺧـﻲ‬
‫ﻣﻜﺮﻭﻩ ﻭﺇﻧﺎ ﷲ ﻭﺇﻧﺎ ﺇﻟﻴﻪ ﺭﺍﺟﻌﻮﻥ ﻭﻻ ﺣـﻮﻝ ﻭﻻ ﻗـﻮﺓ ﺇﻻ ﺑـﺎﷲ‬ ‫ﻗﺮﺏ ﻣﻦ ﺃُﺣﺐﱡ ﻭﺗﺤﺐ‪ .‬ﻗﺮﺏ ﺃﻡ ﻭﺃﺏ ﻭﺃﻋـﻤـﺎﻡ ﻭﺃﺧـﻮﺍﻝٍ ﻭﺧـﺎﻻﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻲ ﺍﻟﻘﺪﻳﺮ‪.‬‬ ‫ﻭﻋﻤﺔ ‪ .‬ﻟﻘﺪ ﺭﻗﺪﺕ ﻗﺮﺑﻬﻢ ﻗﺒﻠﻲ ﻭﻧﻠﺖ ﻗﺼـﺐ ﺍﻟﺴـﺒـﻖ ﺇﻟـﻴـﻬـﻢ‪،‬‬
‫اﻟﺮﻓﻴﻖ ﻏﺮﻳﺐ‪:‬‬
‫إﻧﻚ آﻣﻨﺖ أن اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻫﻲ أﻗﺼﺮ ﻃﺮﻳﻖ ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺤﺘﻞ ﻣﻦ اﻷرض اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻭﺛﻴﻘﺔ ﺑﻬﻤﻮﻡ ﻣﺠﺘﻤﻌﻚ‪ :‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺣﺰﺑﻚ‪ ،‬ﻭﻣﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺠﻴﺶ‬ ‫ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﺤﻔﻞ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ‬
‫ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﺃﻫﻞ ﺍﻟﻔﻘﻴﺪ‬
‫ﻓﻜﺎﻥ ﺍﻧﺘﻤﺎﺅﻙ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺍﻟﺠﻴﺶ ﻳﻌﻨﻲ ﺑﻤﻔﻬﻮﻣﻚ ﺃﻧﻬﺎ ﻣﻦ‬ ‫ﺭﻓﺎﻗﻪ ﻭﺃﺻﺪﻗﺎﺀﻩ‬
‫ﺃﻫﻢ ﻣﻈﺎﻫﺮ ﻭﺣﺪﺓ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺳﻮﺍﺀٌ ﺃﻛﺎﻥ ﺑﺎﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺔ ﺃﻡ ﺑﺎﻟﻌﻘﻴﺪﺓ‬ ‫ﻓﻲ ﻭﺩﺍﻉ ﺃﺥ ﻭﺭﻓﻴﻖ ﻭﺻﺪﻳﻖ ﻭﺃﺏ ﻧﻘﻒ ﺃﻣﺎﻡ ﺭﻫﺒﺔ ﺍﻟﻤﻮﺕ‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﺮﺑﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻟﺠﻨﺪﻱ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﺇﻥ ﺩﺍﻓﻊ ﻋﻦ ﺍﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﺑﺨﺸﻮﻉ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻗﺪﺭ ﻧﻘﺪﻡ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺮﺿﻰ ﻭﻗﺒﻮﻝ‪ .‬ﻭﻟﻜﻨﻨﺎ ﻳﺎ ﻓﻘﻴﺪﻧﺎ‬
‫ﻓﻬﻮ ﻳﺪﺍﻓﻊ ﻋﻦ ﻛﻞ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻭﺇﻥ ﺣﻤﻰ ﻓﺈﻧﻤﺎ ﻳﺤﻤﻲ‬ ‫ﺍﻟﻐﺎﻟﻲ ﻧﺬﺭﻑ ﺩﻣﻌﺔ ﻭﻓﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺭﺣﻴﻠﻚ‪ ،‬ﻭﻧﺪﻋﻮ ﺍﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ ﻛﻠﻬﻢ ﻣﻦ ﺩﻭﻥ ﺃﻱ ﺃﻟﻮﺍﻥ ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ ﺃﻭ ﻣﻨﺎﻃﻘﻴﺔ ﺃﻭ‬ ‫ﻳﺪﺧﻠﻚ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﻧﻪ ﻭﺭﺣﻤﺘﻪ‪.‬‬
‫ﻃﺒﻘﻴﺔ‪ .‬ﻭﻛﻢ ﻧﺤﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺑﺎﻟﺬﺍﺕ ﺇﻟﻰ ﻋﻘﻴﺪﺓ‬ ‫ﻏﺎﺩﺭﺗﻨﺎ ﻭﺗﺮﻛﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﻮﺳﻨﺎ ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻨﺎ ﻧﺬﺭﻑ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺪﻣﻌﺔ‬
‫ﻭﻃﻨﻴﺔ ﺗﻨﺼﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﻴﻦ ﻳﻌﻴﺸﻮﻥ ﻓﻲ ﻇﻠﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻮﻓﻴﺔ‪ .‬ﻓﻜﻨﺖ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻌﺎﺋﻠﺘﻚ ﻣﺜﺎﻝ ﺍﻷﺏ ﺍﻟﻌﻄﻮﻑ‪،‬‬
‫ﻣﻮﺣﱠﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻲ ﺗﺸﻜﻞ ﺍﻟﻤﺨﺮﺝ ﺍﻟﻔﻌﻠﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻮﺍﺀ ﺍﻟﺤﻘﻦ‬ ‫ﻭﻷﺻﺪﻗﺎﺋﻚ ﻣﺜﺎﻝ ﺍﻟﻬﺎﺩﺉ ﺍﻟﺮﺯﻳﻦ‪ ،‬ﻭﻟﺮﻓﺎﻗﻚ ﺍﻷﻧﻤﻮﺫﺝ ﺑﺎﻻﻟﺘﺰﺍﻡ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﺋﻔﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻤﺰﻕ ﻭﻻ ﻳﺠﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﻭﻣﺼﺪﺍﻗﻴﺘﻪ‪ ،‬ﻭﻟﻤﺠﺘﻤﻌﻚ ﺳﻤﺔ ﺍﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ﻭﺍﻟﺘﻘﺎﺭﺏ ﻭﺍﻟﻤﺤﺒﺔ‪ .‬ﺃﻣﺎ‬
‫ﻭﺃﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﺣﺰﺑﻚ ﻓﻘﺪ ﺍﻧﺘﻤىﺖ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﻷﻧﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻲ ﺷﺨﺼﻴﺎً ﻓﻘﺪ ﺗﺮﻛﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ ﻣﺜﺎﻝ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ‬
‫ﺗﺆﻣﻦ ﺇﻳﻤﺎﻧﺎً ﻗﺎﻃﻌﺎً ﺑﺄﻥ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﷲ ﻭﺍﻟﻮﻃﻦ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪ .‬ﻭﻻ ﻓﻀﻞ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺒﻮﺏ ﻭﺍﻟﻘﺮﻳﺐ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻘﻠﺐ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺮﻛﺖ ﻛﻞ ﺍﻻﺣﺘﺮﺍﻡ ﺑﻔﻌﻞ‬
‫ﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺁﺧﺮ ﺇ ﻻﱠ ﺑﻤﻘﺪﺍﺭ ﻣﺤﺎﻓﻈﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻭﺣﺪﺓ ﻭﻃﻨﻪ ﺃﺭﺿﺎً‬ ‫ﻣﺼﺪﺍﻗﻴﺘﻚ ﻓﻲ ﺍﻻﻧﺘﻤﺎﺀ ﻭﺍﻟﻨﺰﻭﻝ ﺇﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﺪﻓﺎﻉ ﻋﻦ ﺍﻟﺸﻌﺐ‬
‫ﻭﺷﻌﺒﺎً‪ .‬ﻭﺇﻧﻚ ﺁﻣﻨﺖ ﺑﺄﻥ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﻭﻃﻦ ﻋﺮﺑﻲ ﻛﺒﻴﺮ ﻟﻪ ﻣﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬
‫ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﻭﻋﻠﻴﻪ ﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﻃﻦ‪ .‬ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺭﺍﻳﺔ ﺍﻟﻌﺮﻭﺑﺔ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺍﻧﺘﻤﻴﺖ ﻳﺎ ﻓﻘﻴﺪﻧﺎ ﺍﻟﻐﺎﻟﻲ ﺇﻟﻰ ﻣﺆﺳﺴﺘﻴﻦ ﻟﻬﻤﺎ ﻋﻼﻗﺔ‬
‫‪٢٠١١‬‬
‫ﻧﻴﺴﺎﻥ ‪٢٠١١‬‬
‫ﻃﻠﻴﻌﺔ‬ ‫‪٤٨‬‬
‫ﻓﻲ ذﻛﺮى رﺣﻴﻞ اﻟﺮﻓﻴﻖ ﻋﺒﺪ اﻟﻐﻨﻲ ﻏﻨﻮم‬ ‫ﻫﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺮﺽ ﻋﻨﻬﺎ ﺑﺪﻳﻼً‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺁﻣﻨﺖ ﺃﻥ ﻣﺎ‬
‫ﻳﺼﻴﺐ ﻗﻄﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻳﺼﻴﺐ ﺍﻷﻗﻄﺎﺭ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪ .‬ﻭﺇﻧﻚ‬
‫وﻛﻮﻛﺒﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﻓﺎق‬ ‫ﺁﻣﻨﺖ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻫﻲ ﺃﻗﺼﺮ ﻃﺮﻳﻖ ﻭﺃﻛﺜﺮ ﺿﻤﺎﻧﺎً‬
‫ﺃﺧﺎﻃﺒـﻚ ﻭﺍﻟـﻘـﻠـﺐ ﻭﺍﻟـﻌـﻘـﻞ ﻭﺍﻟـﻌـﻴـﻨـﺎﻥ‬ ‫ﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﻣﺎ ﻫﻮ ﻣﺤﺘﻞ ﻣﻦ ﺍﻷﺭﺽ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺃﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﺸﺘﺎﻗﻮﻥ ﻟﻚ ﻳﺎ ﺭﻓﻴﻖ ﺍﻟﻌﻘـﻴـﺪﺓ ﻭﺍﻟـﺪﺭﺏ ﻳـﺎ‬ ‫ﺿﻤﺎﻧﺎً ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﺎ ﻳﺘﺤﺮﺭ ﻣﻨﻬﺎ‪ .‬ﻭﻟﻬﺬﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬
‫ﺻﻔﻮﺓ ﺍﻟﻘﻠﻮﺏ ﺍﻟﻄﻴﺒﺔ‪ ،‬ﺍﻓﺘﻘﺪﻧﺎﻙ ﺑﺎﻛﺮﺍً ﺃﻳـﻬـﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎﻥ‪ ،‬ﻣﻨﺬ ﺃﻭﺍﺋﻞ ﺍﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎﺕ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﺮﻥ‬
‫ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﻭﺗﻔﺘﻘﺪﻙ ﺳﺎﺣﺎﺕ ﺍﻟﻮﻏـﻰ ﻭﺍﻟـﻨـﻀـﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻭﻛﻨﺖ ﻻ ﺗﺰﺍﻝ‪ ،‬ﻫﻲ ﺍﻟﻌﻘﻴﺪﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺭﺗﻀﻴﺖ‬
‫ﻭﺗﻔﺘﻘﺪﻙ ﺃﺳﺮﺗﻚ ﺍﻟﺼﻐﻴﺮﺓ ﻭﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﺍﻟﺬﻱ ﺍﺧﺘﺮﺕ‪ ،‬ﻭﻫﻜﺬﺍ ﻛﺎﻥ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻘﺎﻭﻣﺔ‬
‫ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻐﻨﻲ ﻏﻨﻮﻡ ﻟﻢ ﺗﺒﺨﻞ ﻳـﻮﻣـﺎً ﺑـﺎﻟـﺪﻡ‬ ‫ﺍﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻓﻲ ﺇﻳﻤﺎﻧﻚ‪ ،‬ﻭﺟﺎﺀﺕ ﻣﻦ ﺑﻌﺪﻫﻤﺎ‬
‫ﻭﺍﻟﻌﺮﻕ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﻣﺒﺎﺩﺋﻚ ﻭﺭﻓﺎﻕ ﺩﺭﺑﻚ ﻭﻛﻨﺖ‬ ‫ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺠﻞ ﺍﻵﻥ ﺃﻋﻈﻢ ﺍﻷﺳﻔﺎﺭ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ﻟﺸﻌﺎﺭ ﺍﻟﺒﻌﺜﻲ ﺃﻭﻝ ﻣـﻦ ﻳﻀـﺤـﻲ‪ .‬ﺃﺑـﺎ‬ ‫ﺇﻫﺎﻧﺔ ﺃﻣﻴﺮﻛﺎ ﻭﺇﺭﻏﺎﻣﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻧﺴﺤﺎﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ‪.‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺍﺑﻦ ﺑﻴﺮﻭﺕ ﺍﻟﻌﺮﻭﺑﺔ ﺍﺑﻦ ﺃﺳﺮﺓ ﻛـﺎﺩﺣـﺔ‬ ‫ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﺤﻔﻞ ﺍﻟﻜﺮﻳﻢ‬
‫ﺟﺎﻫﺪﺕ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺣﻴﺎﺓ ﻋﺰﻳﺰﺓ ﻭﻛﺮﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻫـﺬﻩ‬ ‫ﺗﻤﺮ ﺃﻣﺘﻨﺎ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻵﻥ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﺍﻟﻤﺮﺍﺣﻞ ﺇﺷﺮﺍﻗﺎً‬
‫ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ ﺍﻟﻘﺎﺳﻴﺔ ﻟﻢ ﺗﺜﻨﻚ ﻋﻦ ﺗﺤﺪﻳﻬﺎ ﻭﻃـﻠـﺒـﺖ ﻣـﻦ ﺭﻓـﺎﻗـﻚ‬ ‫ﻓﻲ ﺗﺎﺭﻳﺨﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺳﺒﺎﺕ ﻃﻮﻳﻞ ﺣﻴﺚ ﻳﻘﻮﻡ ﺍﻟﻌﺮﺏ‬
‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻚ ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ ﻭﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺎﻥ ﺇﻳﻤﺎﻧﻚ ﻛـﻠـﻲ ﺑـﺎﻟـﺮﺑـﻂ ﺑـﻴـﻦ ﺍﻟﺼـﺮﺍﻉ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺘﻰ ﺃﻗﻄﺎﺭﻫﻢ ﺑﻔﻌﻞ ﺛﻮﺭﻱ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ‬
‫ﺍﻟﻄﺒﻘﻲ ﻭﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ‪ .‬ﺍﺳﺘﻤﻴﺤﻚ ﻋﺬﺭﺍً ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﻓﻲ ﺗﺄﺧﺮﻱ ﻓـﻲ‬ ‫ﺇﺳﻘﺎﻁ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﻤﻤﺖ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺗﺠﻮﻳﻊ‬
‫ﻣﺨﺎﻃﺒﺘﻚ ﻷﻧﻨﻲ ﻟﻢ ﺃﺻﺪﻕ ﻭﻟﻦ ﺃﺻﺪﻕ ﺑﺄﻧﻚ ﻏﺎﺩﺭﺗﻨﺎ ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻟﻤﻮﺕ ﺣﻖ‪.‬‬ ‫ﺷﻌﻮﺑﻬﺎ ﻭﻗﻤﻌﻬﺎ ﻭﺳﻠﺒﻬﺎ ﻛﻞ ﺣﻘﻮﻗﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻴﺶ‬
‫ﺳﻼﻣﻲ ﻋﺒﺮﻙ ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﺇﻟﻰ ﺍﺑﻦ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﺍﻟﺸـﻬـﻴـﺪ ﻭﻟـﻴـﺪ ﺩﻳـﺎﺏ‬ ‫ﺑﻜﺮﺍﻣﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺃﻥ ﺃﻛﺜﺮ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺳﺎﻋﺪﺕ‬
‫ﻭﺍﻗﺤﻮﺍﻧﺔ ﺍﻟﺤﻘﻞ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﺃﺣﻤﺪ ﺯﻏﻴﺐ ﻭﻋﻄﺮ ﺍﻟـﻮﺭﻭﺩ ﺍﻟﺸـﻬـﻴـﺪ ﺣـﻔـﻴـﻆ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭ ﻭﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺇﻫﺎﻧﺔ ﺍﻟﻜﺮﺍﻣﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻋﻮﺍﺩ ﻭﺯﻫﺮﺓ ﺷﻤﺴﻄﺎﺭ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺷﺤﻴﺘـﻠـﻲ ﻭﺳـﻨـﺒـﻠـﺔ ﺍﻟﻀـﺎﺣـﻴـﺔ‬ ‫ﺇﻣﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﺴﻜﻮﺕ ﻋﻦ‬
‫ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﻓﺆﺍﺩ ﺍﻟﺴﻴﺪ‪ ،‬ﻭﺻﺎﺣﺐ ﺍﻟﻨﺨﻮﺓ ﺍﻟﺸـﻬـﻴـﺪ ﻋـﺪﻧـﺎﻥ ﻫـﻤـﺪﺭ‪ ،‬ﻭﺍﺑـﻦ‬ ‫ﺍﺳﺘﺒﺎﺣﺔ ﺃﺭﺽ ﺍﻟﻌﺮﺏ ﻭﺛﺮﻭﺍﺗﻬﻢ‪ .‬ﻭﺇﻧﻨﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﺍﻷﺻﺎﻟﺔ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﺮﺣﻤﻦ ﺷﻌﺒﺎﻥ‪ ،‬ﻭﺭﻳﺤﺎﻧﺔ ﺍﻟﻬﺮﻣـﻞ ﺍﻟﺸـﻬـﻴـﺪ ﻋـﺒـﺪ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ ﻧﻌﺒﱢﺮ ﻋﻦ ﺗﺄﻳﻴﺪﻧﺎ ﻭﻣﺸﺎﺭﻛﺘﻨﺎ ﻟﻜﻞ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺻﺮ ﻋﻠﻮ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﻮﻗﻒ ﺍﻟﺠﺮﻱﺀ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﺻﺎﻟﺢ ﺭﺣﻴﻞ‪ ،‬ﻭﺯﻧـﺒـﻘـﺔ ﺍﻟـﺨـﻴـﺎﻡ‬ ‫ﻓﺈﻧﻪ ﻻ ﻳﺠﻮﺯ ﺃﻥ ﻧﺘﻐﺎﻓﻞ ﻋﻤﺎ ﻳﺨﻄﻂ ﻟﻪ ﺍﻻﺳﺘﻌﻤﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﻋﺼﺎﻡ ﺍﻟﻌﺒﺪ ﺍﷲ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﻠـﺐ ﺍﻟـﻄـﻴـﺐ ﺍﻟﺸـﻬـﻴـﺪ ﻋـﺎﺩﻝ ﻣـﻐـﺮﺑـﻞ‪،‬‬ ‫ﻭﺍﻟﺼﻬﻴﻮﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺧﻮﻝ ﻋﻠﻰ ﺧﻂ ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺒﺴﻤﺔ ﺍﻟﺤﻨﻮﻧﺔ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﻓﻮﺍﺯ ﺷﻤﺺ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻄﻠﺔ ﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ ﺍﻟﺸﻬﻴـﺪ ﺷـﻔـﻴـﻖ‬ ‫ﻭﺧﺪﺍﻋﻨﺎ ﺑﺮﻓﻊ ﺷﻌﺎﺭﺍﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺣﺮﻓﻬﺎ ﻋﻦ‬
‫ﻓﺮﺣﺎﺕ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﺰﻡ ﺍﻟﺪﺍﺋﻢ ﻧﺪﻳﻢ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻨﻔﺲ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰﺓ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﺣﺴـﻴـﻦ‬ ‫ﺃﻫﺪﺍﻓﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺳﺮﻗﺔ ﻧﻀﺎﻝ ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﻴﻦ ﺑﻬﺎ ﻟﺘﻮﻛﻴﻞ‬
‫ﺣﻜﻴﻢ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻜﺮﺍﻣﺔ ﺍﻷﺑﻴﺔ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﻓـﺎﺭﺱ ﺍﻟﻀـﻴـﻘـﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺼـﻼﺑـﺔ ﻭﺍﻟـﺤـﻖ‬ ‫ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﺗﺮﺑﻰ ﻓﻲ ﺃﺣﻀﺎﻥ ﻣﺨﺎﺑﺮﺍﺗﻬﻢ ﻣﻤﻦ‬
‫ﺍﻷﺧﻮﻳﻦ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪﻳﻦ ﻋﺒﺎﺱ ﻧﺠﻢ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﻭﻓـﺎﺿـﻞ ﻧـﺠـﻢ ﺍﻟـﺪﻳـﻦ‪ ،‬ﻭﻧـﻤـﺮ‬ ‫ﻳﺴﻤﻴﻬﻢ ﻣﻌﺎﺭﺿﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﺭﺝ‪ .‬ﻭﺇﻧﻨﺎ ﺑﻤﺠﺮﺩ ﺇﺑﺪﺍﺀ‬
‫ﺍﻟﻨﺒﻌﺔ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﺃﺣﻤﺪ ﻓﺎﻋﻮﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﻄﻴﺒﺔ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﺃﺣـﻤـﺪ ﺍﻟـﻐـﻀـﺒـﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻳﺔ ﺗﺄﻳﻴﺪﺍً ﻟﺘﻠﻚ ﺍﻟﺜﻮﺭﺍﺕ ﻓﺈﻧﻤﺎ ﻟﻜﻲ‬
‫ﻭﺩﻓﻠﺔ ﺍﻟﻌﺮﻭﺑﺔ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﺟﻮﺩﺕ ﺷﻬﺎﺏ‪ ،‬ﻭﻋﺒﻖ ﺍﻟﺰﻳﺰﻓﻮﻥ ﺍﻟﺸـﻬـﻴـﺪ ﻋـﻠـﻲ‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ ﺑﺄﻧﻈﻤﺔ ﺃﺳﻮﺃ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ‬
‫ﻓﻘﻴﻪ‪ ،‬ﻭﺧﻤﺎﺋﻞ ﺍﻟﺠﻮﺭﻱ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪﻳﻦ ﺍﻷﺧﻮﻳﻦ ﻋـﺒـﺪ ﺍﷲ ﺣـﻴـﺪﺭ ﻭﺣـﻴـﺪﺭ‬ ‫ﺇﺳﻘﺎﻃﻬﺎ‪ .‬ﻳﺄﺗﻲ ﺑﺄﻧﻈﻤﺔ ﺗﺸﺮﱢﻉ ﺍﻷﺑﻮﺍﺏ ﺃﻣﺎﻡ ﻣﺨﺎﻃﺮ‬
‫ﺣﻴﺪﺭ‪ ،‬ﻭﻋﻄﺎﺭ ﺍﻟﻄﻴﻮﺏ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﺇﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺍﻟﻌﻄﺎﺭ‪ ،‬ﻭﻓﺘﻰ ﺍﻟﻌﺮﻭﺑـﺔ ﺍﻟﺸـﻬـﻴـﺪ‬ ‫ﺍﻟﻌﺒﺚ ﺑﺎﻷﻣﻦ ﺍﻟﻘﻮﻣﻲ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺲ ﺫﻟﻚ ﺇ ﻻﱠ ﻟﻜﻲ‬
‫ﺧﻀﺮ ﺣﻴﺪﺭ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺴﻮﺳﻨﺔ ﺍﻟﻨﺪﻳﺔ ﺍﻟﺸﻬﻴﺪ ﺇﺑﺮﺍﻫﻴﻢ ﺍﻟﺒﻌﻠﺒﻜﻲ‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮﻡ ﺑﺘﻘﺴﻴﻢ ﺍﻟﻮﻃﻦ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﺇﻟﻰ ﺩﻭﻳﻼﺕ ﻃﺎﺋﻔﻴﺔ‬
‫ﻭﺳﻼﻣﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺮﻓﺎﻕ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺍﺳﺘﻤﺮﻭﺍ ﺑﺎﻟﻨﻀﺎﻝ ﻭﺍﻟﻌﻄﺎﺀ ﺣﺘﻰ ﺍﻟـﺮﻣـﻖ‬ ‫ﺳﺘﺘﻨﺎﺣﺮ ﻭﺗﺘﻘﺎﺗﻞ ﻋﻠﻰ ﺃﺳﺎﺱ ﻣﺎ ﺭﺳﻤﻪ ﻣﺸﺮﻭﻉ‬
‫ﺍﻷﺧﻴﺮ‪ ،‬ﻭﻣﻨﻬﻢ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﻷﻳﺎﺩﻱ ﺍﻟﺒﻴﻀﺎﺀ ﻧﺎﺋﺐ "ﺃﻣﻴﻦ ﺳﺮ ﻗـﻴـﺎﺩﺓ ﻗـﻄـﺮ‬ ‫ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺍﻷﻭﺳﻂ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬
‫ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﺭﺍﺿﻲ ﻓﺮﺣﺎﺕ" )ﺃﺑﻮ ﻓﺎﺩﻱ(‪ ،‬ﻭﺍﻳﻘﻮﻧﺔ ﻓﻠﺴـﻄـﻴـﻦ ﺍﻟـﺮﻓـﻴـﻖ‬
‫ﺯﻫﻴﺮ ﺑﻜﻴﺮ‪ ،‬ﻭﺍﺑﻦ ﻛﻔﺮﻛﻼ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﻣﻨﻴﻒ ﺣﻼﻭﻱ‪ ،‬ﻭﺃﺑﻮ ﺍﻟـﻬـﻤـﻢ ﺍﻟـﺮﻓـﻴـﻖ‬ ‫ﻳﺎ ﻓﻘﻴﺪﻧﺎ ﺍﻟﻐﺎﻟﻲ‬
‫ﺳﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﻘﺪﺍﺩ‪ ،‬ﻭﻧﻬﺮ ﺍﻟﻤﺤﺒﺔ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﻣﺼﻄﻔﻰ ﺣﺮﺏ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻨﺴﻤﺔ ﺍﻟﺠـﻤـﻴـﻠـﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻳﻮﻡ ﺫﻛﺮﺍﻙ‪ ،‬ﺍﻟﺬﻱ ﻧﺤﺘﻔﻲ ﺑﻪ ﺍﻟﻴﻮﻡ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﺧﺎﻟﺪ ﺍﻟﺤﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻨﺠﻢ ﺍﻟﻬﺎﺩﺉ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﻣﺤﻤﺪ ﻣـﺎﻟـﻜـﺎﻧـﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻟـﻤـﺎﺀ‬ ‫ﻧﻌﺎﻫﺪﻙ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﻧﺒﻘﻰ ﺃﻣﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺋﻠﺘﻚ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎﺭﻧﺎ‬
‫ﺍﻟﻌﺬﺏ ﺍﻟﺮﻓﻴﻖ ﻋﻠﻲ ﻣﺎﺯﺡ‪ ،‬ﺃﺳﻜﻨﻜﻢ ﺍﷲ ﻓﺴﻴﺢ ﺟﻨﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫ﺃﺧﻮﺓ ﻟﻚ ﻭﺭﻓﺎﻗﺎً ﻭﺃﺻﺪﻗﺎﺀ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻧﻌﺎﻫﺪﻙ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺪ ﻭﺍﻟﺨﻠﻮﺩ ﻟﺸﻬﺪﺍﺋﻨﺎ ﺍﻷﺑﺮﺍﺭ‬ ‫ﻧﺒﻘﻰ ﺃﻭﻓﻴﺎﺀ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻭﺍﻟﻘﻮﻣﻲ ﻭﺃﻥ‬
‫ﻭﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺃﻣﺘﻨﺎ ﺍﻟﺨﻠﻮﺩ‬ ‫ﻧﺴﺘﻤﺮ ﺑﺤﻤﻞ ﺍﻷﻣﺎﻧﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻷﺟﻠﻬﺎ ﺃﻋﻠﻨﺖ ﻭﻻﺀﻙ‬
‫ﻗﺎﺳﻢ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫ﻭﺍﻧﺘﻤﺎﺀﻙ‪.‬‬

طليعة نيسان 2011

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

طليعة نيسان 2011

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

طليعة نيسان 2011

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫‪ ‬‬

‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﻟﺒﻨﺎن‬

‫اﻟﺮاﻓﻌﻲ ﻓﻲ اﻟﺬﻛﺮى ‪ ٦٤‬ﻟﺘﺄﺳﻴﺲ "اﻟﺒﻌﺚ"‪:‬‬

‫ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت اﻟﻌﺪد‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺔ ﺣﺐ إﻟﻰ اﻟﺮﻓﻴﻖ ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺠﻴﺪ‬

‫‪١٥‬‬ ‫ﻫﺬا ﻋﻦ أﻣﻴﺮﻛﺎ‬

‫اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻘﻮﻣﻴﺔ ﻟﺤﺰب اﻟﺒﻌﺚ اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ‪:‬‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﺣﺘﻔﺎﻻت اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺤﺰﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺠﻴﺪ اﻟﺮاﻓﻌﻲ‪:‬‬

‫وﻻدة اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻫﻞ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﺗﻮاﻓﻘﺎت ﻛﺒﺮى؟؟‬

‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺣﺰب ﻃﻠﻴﻌﺔ ﻟﺒﻨﺎن اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ‪:‬‬

‫ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻛﻔﺎح اﻟﻄﻠﺒﺔ‬

‫إﻋﺪاد ﺻﺎدق ﺷﻌﻴﺐ‬

‫أﺻﺤﺎب ﻣﺨﻄﻂ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬

‫اﻟﺜﻮرات اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻣﺤﺎوﻻت إﺟﻬﺎﺿﻬﺎ!!‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﻮﺗﻨﺠﻬﺎم ﻓﻲ اﻧﻜﻠﺘﺮا ﻧﻈﻤﺖ ﻣﺆﺗﻤﺮاً ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان‬

‫ﺟﺒﻬﺔ اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‬

‫ﻣﺨﻴﻢ اﻟﺮﺷﻴﺪﻳﺔ ‪ -‬ﺻﻮر‬

‫اﻟﺮﻓﻴﻖ ﻧﺒﻴﻞ اﻟﺰﻋﺒﻲ‪:‬‬

‫ﻧﺤﻦ أﻋﻠﻢ ﺑﺸﺆون ﺛﻮرﺗﻨﺎ‪:‬‬

‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻭﻣـﻦ ﺁﺧـﺮ ﻧـﺸﺎﻃﺎﺗﻬﺎ ﺗﺄﺳـﻴﺲ ﻓـﺮﻉ ﻟﻠﻤﺮﻛـﺰ ﺍﻟـﺪﻭﻟﻲ ﻟﻠﻌﺪﺍﻟــﺔ‬

‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺜﻮرة اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮة اﻷﻣﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺭﺗﻜﺒﻮﻫﺎ‪ ،‬ﺇﻧﻌﺎﺵ ﺍﻟﺘﺠﻤﻌﻴﻴﻦ ﻋﺒﺮ ﺗﻤﺠﻴﺪ ﺍﻟﺒﻮﺭﻗﻴﺒﻴﺔ‬ ‫ﺇﺑﻦ ﺗﻮﻧﺲ‬

‫ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬إﺷﻜﺎﻟﻴﺔ اﻟﺜﻮرة و"اﻟﺜﻮار"‬

‫أﻃﻤﺎع اﻟﺪول اﻟﻜﺒﺮى ﻏﻴﺮت ﻣﺴﺎر اﻟﺜﻮرة اﻟﻠﻴﺒﻴﺔ‬

‫ﺛﻢ ﺗﺎﺑﻊ ﺍﻟﺠﻨﺮﺍﻝ ﻛﻼﺭﻙ ﻛﻼﻣﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻠﻘﺔ ‪" :‬ﻋﺪﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺍﻕ!"‬

‫ﻓﻲ ذﻛﺮى اﻻﺣﺘﻼل!‬

‫ﺑـﻴﺎن ﺻﺎدر ﻋﻦ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﻌﺮاﻗﻴﺔ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ‬

‫أﻣﺮﻳﻜﺎ ﺗﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮاق ﻟﻴﺘﺨﺬ ﻗﺮارا ﺑﺸﺄن ﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟﻘﻮات‬

‫اﻻﺣﺘﻼل اﻷﻣﻴﺮﻛﻲ ﻟﻠﻌﺮاق ﻓﻲ ﻋﺎﻣﻪ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬

‫ﻟﻘﻄﺎت ﻣﻦ اﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﻐﻀﺐ اﻟﻌﺮاﻗﻲ‬

‫اﻟﻌﻠﻤﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﻓﻜﺮ اﻟﺒﻌﺚ‬

‫ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻷﺧﻴﺮﺓ‪ .‬ﻭﺍﻟﻘـﻮﻝ ﺑـﺎﻟـﺪﻭﻟـﺔ‬ ‫ﻭﺇﺫ ﻳـﺮﻯ ﺳـﻴـﺪ ﻗـﻄـﺐ ﺃﻥ‬

‫ﻟﻮ ﻳﺪري اﻟﺒﻮ ﻋﺰﻳﺰي ﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﺮؤوس ﺗﺪﺣﺮﺟﺖ وﻛﻢ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻳﻨﺘﻈﺮ‬

‫ﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﺨﻼف ﺣﻮل ﺗﺄﻟﻴﻒ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‬

‫اﺣﺘﻔﺎل ﺑﺬﻛﺮى ﻣﺮور أﺳﺒﻮع‬

‫ﻛﻠﻤﺔ اﻷﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺠﺎزي‬

You might also like