BAB 2

PENINGKATAN
TAMADUN
Rahmat Bin Md Nor
SM Tahfiz Al-Quran
Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 TAMADUN YUNANI
Negara Kota (Ciri) ( Latar Belakang)
1. Institusi merdeka
2. Bersaiz kecil  - polis terbesar : Athens
3. Penduduk sedikit – Athens (40 ribu orang)
4. Terbahagi kepada :
- acropolis – bangunan kerajaan & keagamaan
- agora – tempat pertemuan
- kawasan pertanian
5. Mempunyai kota dikeliling kawasan pertanian
6. Terdapat pasar, kubu, kuil & istana
7. Ada undang-undang sendiri
8. Mempunyai pemerintahan sendiri
9. Sering berperang
10.Pasukan tentera sendiri
11.Tuhan sendiri
12. Mempunyai 150 negara kota
13. Contoh negara kota : Athens, Sparta, Corinth

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 TAMADUN CHINA
( SUMBANGAN SHIH HUANG TI)
1. Pengasas Dinasti Chin
2. Menyatukan seluruh kerajaan kecil di China dan meluaskan jajahan takluk membentuk empayar
3. Jajahan takluknya amat luas sehingga ke Sungai Merah di Vietnam
4. Merupakan zaman banyak peperangan dan perluasan kuasa
5. Jajahan takluk yang luas disatukan di bawah sebuah pentadbiran pusat
6. Melaksanakan pemerintahan autokratik iaitu tegas dan berkuasa mutlak
7. Memakai gelaran Maharaja
8. Menghapuskan sistem feudal untuk mengukuhkan sistem kerajaan pusat
9. Semua gabenor yang mentadbir wilayah-wilayah dilantik Shih Huang Ti dan bukan lagi diwarisi
oleh golongan bangsawan
10. Membakar buku-buku Confucius kerana bertentangan dengan dasar undang- undang yang
diamalkan semasa pemerintahannya
11. Pembentukan sebuah birokrasi awam dengan pegawai dilantik Maharaja melalui sebuah jawatan
kuasa
12. Peperiksaan awam diperkenalkan untuk memilih pegawai-pegawai yang layak sebagai gabenor
di wilayah
13. Membina Tembok Besar China untuk menghalang serangan orang gasar( orang Hun )
14. Maharaja dibantu oleh penasihat-penasihat yang berpengaruh seperti Canselor (menjadi
penasihat utama Maharaja) dan Marshall (setiausaha Maharaja yang bertanggungjawab dalam
bidang ketenteraan)

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 YUNANI
YUNANI (Pemerintahan
(Pemerintahan &
& Pentadbiran)
Pentadbiran)
ATHENS
sistem beraja
Monarki raja dibantu Konsul
peranan raja – ketua hakim, ketua tentera, ketua agama
SPARTA
SPARTA
sistem raja dipilih diwujudkan
Oligarki raja berkuasa terhad ~
~ pemerintahan
pemerintahan tentera
tentera
pemerintahan dikuasai Konsul (golongan kaya)
~
~ pertahanan
pertahanan
dipentingkan
dipentingkan
diterajui golongan bangsawan kaya (aristocrat)
Aristokrasi memiliki kuasa besar ~
~ latihan
latihan ketenteraan
ketenteraan
diberikan
diberikan kepada
kepada anak
anak
  * golongan kaya atau tentera (bukan aristokrasi) lelaki
lelaki
Diktator * mempunyai kuasa mutlak
* zalim dan kuasa digunaan sewenang-wenang
~
~ melahirkan
melahirkan tentera
tentera
berpatriotik
berpatriotik dan
dan handal
handal
wujud Dewan Perhimpunan dan Majlis
Demokrasi Lelaki menjadi anggota Dewan ( 6 bulan)
Dewan bersidang 3 kali sebulan
Ahli Dewan boleh memberi cadangan tentang dasar kerajaan
keputusan Dewan dikendalikan oleh Majlis
Dewan berkuasa penuh terhadap ahli Majlis, majistret dan juri
ahli Majlis – majistret dan juri yang dilantik Dewan

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 ROM
ROM (Pemerintahan
(Pemerintahan &
& Pentadbiran)
Pentadbiran)
• raja berkuasa mutlak
Sistem
Sistem Beraja
Beraja • diperintah raja-raja Etruscan

Republik Presiden
Republik

2 Konsul

~ golongan bangsawan
Dewan Senat
~ bincang hal pentadbiran
~ rangka perundangan

Dewan Perhimpunan ~ rakyat Rom

~ luluskan keputusan Dewan Senat

Diktator ~ pemerintahan Julius Caeser

Diktator
~ menguasai tentera dan Senat
~ menggunakan gelaran Maharaja

pemerintahan Maharaja Augustus

Konsul
Konsul
guna gelaran maharaja

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 CHINA (Pemerintahan & Pentadbiran) INDIA (Pemerintahan & Pentadbiran)

1.
1. Pentadbiran
Pentadbiran berpusat
berpusat 1.
1. Pemerintahan
Pemerintahan beraja
beraja :-
:-
2.
2. Melahirkan
Melahirkan empayar
empayar pada
pada zaman
zaman Dinasti
Dinasti Chin
Chin -- raja
(221- raja berkuasa
berkuasa mutlak
mutlak
(221- 206
206 SM
SM ))
-- kedudukan
kedudukan raja
raja diperkukuh
diperkukuh dengan
dengan
3.
3. Konsep
Konsep raja
raja bertukar
bertukar kepada
kepada maharaja
maharaja upacara ritual
upacara ritual
4.
4. Pembentukan
Pembentukan sistem
sistem pentadbiran
pentadbiran (( birokrasi
birokrasi -- raja
awam raja dianggap
dianggap suci
suci dan
dan harus
harus dihormati
dihormati
awam )) –
– ciri-ciri
ciri-ciri ::
-- golongan
golongan Ksyatria
Ksyatria -- pemerintah
pemerintah tertinggi
tertinggi
a)
a) pentadbiran
pentadbiran melibatkan
melibatkan pelbagai
pelbagai peringkat
peringkat dan golongan dominan
dan mempunyai banyak peraturan dan golongan dominan
dan mempunyai banyak peraturan -- golongan
b) golongan Brahmin
Brahmin -- penasihat
penasihat raja
raja
b) pegawai
pegawai dilantik
dilantik oleh
oleh maharaja
maharaja
c)
c) pegawai
pegawai terdiri
terdiri daripada
daripada rakyat
rakyat Bentuk Kerajaan
d)
d) perlantikan
perlantikan dibuat
dibuat oleh
oleh sebuah
sebuah
jawatankuasa
jawatankuasa perkhidmatan awam
perkhidmatan awam (Hon
(Hon Kao
Kao Kerajaan Kecil Kerajaan Besar
Tsu)
Tsu)
d)
d) pegawai
pegawai dilantik
dilantik berasaskan
berasaskan kepada Kepuakan Tiada
kepada Kepuakan Tiada Raja
Raja Raja
Raja
pencapaian peperiksaan
pencapaian peperiksaan awamawam
e)
e) peperiksaan
peperiksaan diwujudkan
diwujudkan pada
pada zaman
zaman
Dinasti
Dinasti Han dan diteruskan oleh dinasti lain
Han dan diteruskan oleh dinasti lain
f)
f) Shih
Shih Huang
Huang Ti
Ti berperanan
berperanan penting
penting dalam
dalam
melaksanakan sistem peperiksaan
melaksanakan sistem peperiksaan awam awam
  

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 1.
1. Hukum
Hukum Kanun
Kanun 1212 ::
~
~ dikenali
dikenali Papan
Papan Dua
Dua Belas
Belas PERUNDANGAN
PERUNDANGAN
~ (ROM)
(ROM)
~ disatukan
disatukan pada
pada tahun
tahun 449
449 SM
SM
~
~ kekal
kekal selama
selama 400
400 tahun
tahun
~
~ perundangan
perundangan Rom
Rom yang
yang pertama
pertama
~
~ diletakkan
diletakkan di
di tempat
tempat awam
awam untuk
untuk tatapan
tatapan rakyat
rakyat

2.
2. Kod
Kod Undang-Undang
Undang-Undang Rom Rom // Kod
Kod Undang-Undang
Undang-Undang Justinian
Justinian
*
* dilahirkan
dilahirkan pada
pada tahun
tahun 527
527 M
M oleh
oleh Maharaja
Maharaja Justinian
Justinian kerana
kerana terdapat
terdapat terlalu
terlalu banyak
banyak undang-
undang-
undang dan ada antaranya yang rumit
undang dan ada antaranya yang rumit
*
* terdiri
terdiri daripada
daripada tiga
tiga cabang:-
cabang:-
a)
a) Undang-undang
Undang-undang Sivil
Sivil
b)
b) Undang-undang
Undang-undang Rakyat
Rakyat
c)
c) Undang-undang
Undang-undang Natural
Natural (natural
(natural law)
law)
*
* prinsip-prinsipnya:-
prinsip-prinsipnya:-
i)
i) semua
semua manusia
manusia sama
sama di
di sisi
sisi undang-undang
undang-undang
ii)seseorang
ii)seseorang tidak
tidak bersalah
bersalah sehingga
sehingga terbukti
terbukti bersalah
bersalah
iii)keadilan
iii)keadilan terhadap
terhadap setiap
setiap individu
individu
iv)hukuman
iv)hukuman berasaskan
berasaskan bukti
bukti yang
yang cukup
cukup

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 YUNANI
YUNANI
1.
1. Digubal
Digubal Dewan
Dewan Perhimpunan
Perhimpunan
2.
2. Buku
Buku Republik
Republik –– menyatakan
menyatakan kepentingan
kepentingan
undang-undang
undang-undang
PERUNDANGAN
3.
3. Plato
Plato –– negara
negara harus
harus diperintah
diperintah ahli
ahli falsafah
falsafah

INDIA
INDIA
1.
1. Kitab
Kitab Dharma
Dharma Sastra
Sastra dianggap
dianggap kitab
kitab undang-undang
undang-undang Hindu
Hindu
2.
2. Raja
Raja pelihara
pelihara kesucian
kesucian dan
dan kedaulatan
kedaulatan undang-
undang- undang
undang
3.
3. Tindakan
Tindakan atau
atau denda
denda berdasarkan
berdasarkan keseriusan
keseriusan kesalahan
kesalahan
4.
4. Golongan
Golongan Brahmin
Brahmin uruskan
uruskan undang-undang
undang-undang kerana
kerana mahir
mahir tentang
tentang
hukum-hukum
hukum-hukum agama
agama
5.
5. Undang-undang
Undang-undang Tiang
Tiang Asoka
Asoka :-:-
a)
a) Raja
Raja atau
atau pemerintah
pemerintah diumpamakan
diumpamakan sebagai
sebagai bapa
bapa oleh
oleh
masyarakatnya
masyarakatnya
b)
b) Larangan
Larangan terhadap
terhadap penyembelihan
penyembelihan haiwan
haiwan walaupun
walaupun dalam
dalam upacara
upacara
korban
korban

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 PERUNDANGAN
PERUNDANGAN

CHINA
1.
1. Berasaskan
Berasaskan falsafah
falsafah legalisme
legalisme (Dinasti
(Dinasti Chin)
Chin) :-
:-
~
~ berteraskan
berteraskan dua
dua prinsip
prinsip utama
utama iaitu
iaitu hukuman
hukuman berat
berat dan
dan kolektif
kolektif
~
~ undang-undang
undang-undang yang
yang tegas
tegas dan
dan kukuh
kukuh dapat
dapat mengawal
mengawal tingkahlaku
tingkahlaku manusia
manusia
~
~ tidak
tidak harus
harus wujud
wujud rasa
rasa belas
belas kasihan
kasihan dalam
dalam menjalankan
menjalankan undang-
undang- undang
undang
~
~ undang-undang
undang-undang dandan penguatkuasaannya
penguatkuasaannya harus
harus dipelihara
dipelihara tidak
tidak kira
kira dalam
dalam apa
apa jua
jua pun
pun untuk
untuk
membendung
membendung tindakan
tindakan liar
liar manusia
manusia
~
~ raja
raja mesti
mesti memiliki
memiliki kuasa
kuasa yang
yang utuh
utuh
2.
2. Undang-undang
Undang-undang berteraskan
berteraskan ajaran
ajaran Confucius
Confucius (Dinasti
(Dinasti Han)
Han) :-
:-
** menekankan
menekankan keperluan
keperluan raja
raja mempunyai
mempunyai budi
budi pekerti
pekerti yang
yang baik
baik dan
dan menjaga
menjaga keharmonian
keharmonian manusia
manusia
dan
dan masyarakat
masyarakat
** tidak
tidak mementingkan
mementingkan kekerasan
kekerasan

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 Kepentingan Undang-Undang
Kepentingan
Kepentingan Undang-undang
Undang-undang Zaman
Zaman China
China Kepentingan
Kepentingan Undang-undang
Undang-undang ZamanZaman RomRom
1.
1. Mengawal
Mengawal tingkahlaku
tingkahlaku manusia
manusia 1.
1. Mewujudkan
Mewujudkan keseragaman
keseragaman undang-
undang-
undang
undang
2.
2. Hukuman
Hukuman berteraskan
berteraskan duadua prinsip
prinsip utama
utama iaitu
iaitu
hukuman berat dan bersifat kolektif
hukuman berat dan bersifat kolektif 2.
2. Membentuk
Membentuk kehidupan
kehidupan yang
yang aman
aman dan
dan
sejahtera
sejahtera
3.
3. Menekankan
Menekankan penguatkuasaan
penguatkuasaan undang-undang
undang-undang yang
yang
tegas bagi mengawal tindak tanduk manusia
tegas bagi mengawal tindak tanduk manusia dan dan 3.
3. Menjamin
Menjamin keadilan
keadilan kerana
kerana hukuman
hukuman
dalam
dalam menguatkuasakan
menguatkuasakan undang-
undang- undangundang tidak
tidak berasaskan bukti yang kukuh
berasaskan bukti yang kukuh
harus wujud belas kasihan (legalisme)
harus wujud belas kasihan (legalisme) 4.
4. Memastikan
Memastikan semua
semua rakyat
rakyat Rom
Rom
4.
4. Menekankan
Menekankan raja
raja perlu
perlu mempunyai
mempunyai pekerti
pekerti yang
yang baik
baik mengetahui undang-undang
mengetahui undang-undang yang yang
bagi
bagi menjaga
menjaga keharmonian
keharmonian masyarakat
masyarakat (Confucius)
(Confucius) dikuatkuasakan
dikuatkuasakan dan
dan diletakkan
diletakkan di
di tempat
tempat
awam untuk tatapan rakyat
awam untuk tatapan rakyat
5.
5. Membentuk
Membentuk undang-undang
undang-undang bertulis
bertulis yang
yang
menjadi sumber rujukan hakim-hakim
menjadi sumber rujukan hakim-hakim

Kepentingan
Kepentingan Undang-undang
Undang-undang Zaman
Zaman Maurya
Maurya
•• Undang-undang
Undang-undang Maharaja
Maharaja disampaikan
disampaikan sebagai
sebagai titah
titah dan
dan perintah
perintah diraja
diraja
•• Menjamin
Menjamin kesejahteraan
kesejahteraan rakyat
rakyat dan
dan pemerintahan
pemerintahan yang
yang adil
adil
•• Memastikan
Memastikan rakyat
rakyat mengetahui
mengetahui titah
titah perintah
perintah raja
raja

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 PERLUASAN KUASA
Alexander
Alexander The
The Great
Great (336
(336 S.M)
S.M)
-seorang
-seorang jeneral
jeneral yang
yang agung
agung dalam
dalam sejarah
sejarah
dunia
dunia
-menguasai
-menguasai Parsi,
Parsi, Mesir,
Mesir, Turkistan
Turkistan dan
dan
Samarkand
Samarkand
Philip
Philip IIII -menguasai
-menguasai seluruh
seluruh kawasan
kawasan Laut
Laut
Mediterranean
Mediterranean
•• menyatukan
menyatukan kerajaan
kerajaan Macedonia
Macedonia dan
dan Yunani
Yunani
-menakluki
-menakluki empayar
empayar Parsi
Parsi dengan
dengan gabungan
gabungan
•• menyatukan
menyatukan semua
semua bahagian
bahagian Yunani(membentuk
Yunani(membentuk tentera Macedonia dan Yunani
tentera Macedonia dan Yunani
negara)
negara)
-menyebar
-menyebar dan
dan memperkembangkan
memperkembangkan
•• kegiatan
kegiatan penaklukan
penaklukan berjalan
berjalan rancak
rancak dari
dari tahun
tahun kebudayaan
kebudayaan Hellenistik
Hellenistik ke
ke kota-kota
kota-kota utama
utama
800 S.M
800 S.M empayar Yunani seperti Syracuse di Itali,
empayar Yunani seperti Syracuse di Itali,
Iskandariah
Iskandariah dan
dan Antioch
Antioch
-muncul
-muncul bandar-bandar
bandar-bandar dandan pusat
pusat ilmu
ilmu
pengetahuan
pengetahuan dan kebudayaan baru seperti
dan kebudayaan baru seperti
bandar Iskandariah di Mesir
bandar Iskandariah di Mesir

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 PERLUASAN KUASA

1.
1. Shih
Shih Huang
Huang Ti
Ti
-- menyatukan
menyatukan seluruh
seluruh kerajaan
kerajaan kecil
kecil di
di China
China
Augustus
Augustus Caesar
Caesar (27
(27 S.M)
S.M)
-- kelahiran
kelahiran empayar
empayar
~
~ pengasas
pengasas empayar
empayar Rom
Rom
-- memerintah
memerintah secara
secara autokratik
autokratik (tegas
(tegas dan
dan mutlak)
mutlak)
~
~ memerintah
memerintah seperti
seperti diktator
diktator
-- menghapuskan
menghapuskan kuasa
kuasa golongan
golongan bangsawan
bangsawan dengan
dengan
melantik gabenor dan panglima tentera untuk mentadbir ~
~ mengalahkan
mengalahkan tentera
tentera pimpinan
pimpinan Anthony,
Anthony,
melantik gabenor dan panglima tentera untuk mentadbir
bekas
bekas jeneral Augustus Caesar yang
jeneral Augustus Caesar yang
-- membina
membina Tembok
Tembok Besar
Besar China
China untuk
untuk mempertahankan
mempertahankan bergabung dengan tentera Mesir pimpinan
bergabung dengan tentera Mesir pimpinan
empayar
empayar China daripada serangan orang gasar
China daripada serangan orang gasar Cleopatra
Cleopatra dalam
dalam Peperangan
Peperangan Actium
Actium (31
(31
2.
2. Han
Han Wu
Wu Ti
Ti S.M)
S.M)
** digelar
digelar Maharaja
Maharaja Tentera
Tentera ~
~ mewujudkan
mewujudkan pemerintahan
pemerintahan warisan
warisan
** meluaskan
meluaskan taklukan
taklukan melalui
melalui kekuatan
kekuatan tentera
tentera ~
~ menakluki
menakluki Britain,
Britain, Sepanyol,
Sepanyol, kawasan
kawasan
Sungai
Sungai Rhine,
Rhine, Danube,
Danube, Laut
Laut Hitam,
Hitam,
** menguasai
menguasai Sinkiang,
Sinkiang, Lembah
Lembah Tarim,
Tarim, Tutor,
Tutor, Yang
Yang Tze,
Tze, Pergunungan Atlas, Afrika Utara,
Pergunungan Atlas, Afrika Utara,
Kwangsi dan Kwang
Kwangsi dan Kwang Tung Tung
Macedonia,
Macedonia, sebahagian
sebahagian Turki
Turki dan
dan Palestin
Palestin
** menyebarkan
menyebarkan pengaruh
pengaruh China
China ke
ke Jepun
Jepun dan
dan Turkistan
Turkistan
** China
China mencapai
mencapai keamanan
keamanan dan
dan kemakmuran
kemakmuran semasa
semasa
pemeintahannya
pemeintahannya

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 PERLUASAN KUASA
Chandragupta
Chandragupta Maurya
Maurya
~
~ menyatukan
menyatukan kerajaan-kerajaan
kerajaan-kerajaan kecil
kecil di
di
India(membentuk
India(membentuk empayar)
empayar)
~ Bindusara
Bindusara (anak
(anak Chandragupta
Chandragupta Maurya)
Maurya)
~ mengubah
mengubah status
status raja
raja kepada
kepada maharaja
maharaja
~ ** meluaskan
meluaskan empayar
empayar Maurya
Maurya ke
ke Mysore
Mysore
~ menguasai
menguasai seluruh
seluruh India
India Utara
Utara
(Selatan
(Selatan India)
India)
~
~ menakluki
menakluki Punjab
Punjab
~
~ menewaskan
menewaskan Seleceus
Seleceus yang
yang memerintah
memerintah
empayar
empayar Seleucid
Seleucid di
di Syria
Syria dan
dan kawasan
kawasan
sempadan di India Barat
sempadan di India Barat

Asoka
Asoka
-- tidak
tidak menekankan
menekankan kekuatan
kekuatan ketenteraan
ketenteraan sebagai
sebagai asas
asas memperluaskan
memperluaskan kuasa
kuasa (dasar
(dasar
lebih lembut dan terbuka - penekanan kepada agama Buddha)
lebih lembut dan terbuka - penekanan kepada agama Buddha)
-- menjadikan
menjadikan seluruh
seluruh India
India sebagai
sebagai jajahan
jajahan takluk
takluk empayar
empayar Maurya
Maurya selepas
selepas
kemenangan ke atas Kalinga (Perang Kalinga)
kemenangan ke atas Kalinga (Perang Kalinga)

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10

Sebab keruntuhan Empayar Maurya
• merosot selepas kematian Asoka pada tahun 232 SM
• Empayar Maurya berpecah belah akibat ketidakcekapan
pemerintah selepas Asoka dan perebutan kuasa sesama sendiri
• wilayah-wilayah yang jauh daripada pusat pemerintahan
membebaskan diri daripada penguasaan kerajaan pusat
• berlaku banyak pemberontakan oleh kuasa-kuasa tempatan
• tentangan daripada golongan Brahmin yang tidak puas hati
dengan dasar-dasar pemerintahan Asoka yang menjadikan
agama Buddha sebagai dasar pemerintahan negara dan
mengabaikan golongan Brahmin
• kelemahan kerajaan pusat menyebabkan timbulnya banyak
kekacauan dan menjejaskan keupayaan tentera untuk
mengembalikan keamanan
• kerajaan pusat tidak berupaya memperoleh cukai daripada
wilayah-wilayah dan ini menjejaskan usaha-usaha
pembangunan negara sehingga menimbulkan rasa tidak puas
hati di kalangan rakyat
• Empayar Maurya berakhir dengan pembunuhan Maharaja
Birhadratha dan diganti dengan Dinasti Sunga tetapi dinasti
baru ini hanya berkuasa di sekitar Pataliputra sahaja
 keagungan tamadun India hanya muncul kembali setelah
kemunculan Empayar Gupta
Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5
PERLUASAN KUASA
Faktor kejayaan empayar Maurya
dalam perluasan kuasa
( Chandragupta )
• wujud pemerintahan pusat yang kuat
• penubuhan unit-unit perisik khas
untuk memastikan tidak berlaku
sebarang penentangan terhadap
kuasa pusat
• pembahagian wilayah kepada
beberapa bahagian utama yang
diketuai oleh wizurai
• menyatupadukan beberapa buah
kerajaan kecil di utara India dan
menjadikan Pataliputra sebagai ibu
kota pemerintahannya
• pasukan tenteranya yang besar
dengan 600 ekor gajah, 1000 orang
tentera berkuda dan10,000 orang
infranti
Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 PENINGKATAN EKONOMI
Yunani China
China
Yunani
1. 1.
1. Pertanian
Pertanian
1. Perdagangan
Perdagangan
a) a)
a) peralatan
peralatan ::
a) sebab
sebab ::
~ ~
~ Dinasti
Dinasti Han
Han –– tenggala,
tenggala, kolar
kolar kuda
kuda
~ muka
muka bumi
bumi Yunani
Yunani bergunung-
bergunung- ganang
ganang (tidak
(tidak sesuai
sesuai
untuk pertanian)
untuk pertanian) ~
~ Dinasti
Dinasti Tang,
Tang, Song,
Song, Yuan,
Yuan, Ming
Ming –
–
~ tanaman bergilir, teres bukit, pembinaan
tanaman bergilir, teres bukit, pembinaan
~ terletak
terletak di
di jalan
jalan laut
laut utama
utama (kawasan
(kawasan pesisiran
pesisiran pantai)
pantai) sistem
sistem pengairan
pengairan dan dan terusan
terusan
~
~ kekurangan
kekurangan tanah
tanah 2.
2. Perusahaan
Perusahaan LogamLogam
~
~ mendapatkan
mendapatkan bekalan
bekalan makanan
makanan (Athens
(Athens &
& Corinth)
Corinth) ~
~ didagang
didagang ke
ke Alam
Alam Melayu,
Melayu, India,
India, Timur
Timur
berdagang
berdagang dengan
dengan Mesir,
Mesir, Syria,
Syria, Phoenecia Tengah
Phoenecia Tengah dan
dan Barat
Barat
b)
b) Athens
Athens menjadi
menjadi pusat
pusat pengumpulan
pengumpulan barangan
barangan dari 3.
dari 3. Perusahaan
Perusahaan Tembikar
Tembikar
Timur
Timur 4.
4. Perdagangan
Perdagangan
c)
c) cukai
cukai dikenakan
dikenakan –– kesan
kesan :: ~
~ Jalan
Jalan darat
darat (Jalan
(Jalan Sutera
Sutera Darat)
Darat) dan
dan
~
~ kenaikan
kenaikan harga
harga barang Jalan
barang Jalan Laut
Laut
~
~ perpindahan
perpindahan rakyat
rakyat Yunani
Yunani ke
ke tempat
tempat lain ~
lain ~ China
China memperdagangkan
memperdagangkan barangan
barangan
2. logam dan hasil perusahaan
2. Pertanian
Pertanian logam dan hasil perusahaan
-- hanya ~
~ Persatuan
Persatuan perdagangan
perdagangan diwujudkan
hanya di
di Sparta 
Sparta  diwujudkan

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 Peningkatan Ekonomi
1. Perdagangan
a)pusat perdagangan – Anga, Kalinga, Karusa ~ hasilkan gading, senjata, emas,
berlian, mutiara
b) bentuk perdagangan :-
~ perdagangan dalaman (antara wilayah dalam India) dan perdagangan dengan
negara kota (antara Kerajaan Maurya dengan Macedonia, Sri Lanka, Asia Tengah,
Asia Tenggara)
c)pelabuhan penting – Tamralipti, Ghantashala, Kadura, Broach, Ghaul, Kalyan,
Cambay
d)perdagangan maritim :
~ meningkat zaman Gupta (100 SM)
~ antara India dengan Alam Melayu, Rom, Sri Lanka
~ barang diperoleh – rempah, bedak wangi, gading gajah, besi, tekstil, tembikar,
barang kaca, minyak wangi

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 SAMBUNGAN
 2. Persatuan Perdagangan dan Perusahaan (Sresthin)
 a) contoh : Persatuan tukang kayu, tukang logam, tukang kulit
 b) peranan : kawal harga, kualiti dan gaji
 3. Perusahaan
 ~ tekstil, kain kapas dan sutera
 ~ barangan emas, mutira dan batu permata
 4. Cukai
 ~ terhadap hasil perdagangan ( hasil pertanian dan buah-buahan)
 ~ untuk sara tentera, pentadbir dan raja
 5. Penggunaan Mata Wang
 ~ dinara, syiling emas, wang perak, cengkerang siput

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 Melahirkan
Melahirkan manusia
manusia yang
yang seimbang
seimbang dari
dari segi
segi
Athens
Athens Pencapaian rohani dan jasmani .
Pencapaian rohani dan jasmani .
Yunani
Yunani

Sparta Melahirkan
Sparta Melahirkan warganegara
warganegara tentera
tentera yang
yang
Sempurna
Sempurna dan taat kepada negara
dan taat kepada negara ..

Pendidikan
Tekankan
Tekankan aplikasi
aplikasi ilmu
ilmu yang
yang pratikal
pratikal dan
dan semangat
semangat setia
setia
Rom
Rom kepada negara.
kepada negara.

India
India Tumpukan
Tumpukan pembelajaran
pembelajaran kitab-kitab
kitab-kitab veda
veda dan
dan bahasa
bahasa sanskrit
sanskrit ..

China Tujuan
Tujuan untuk
untuk lulus
lulus peperiksaan
peperiksaan awam
awam
China

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
PEPERIKSAAN AWAM KERAJAAN CHINA

1.
1. Hsiu
Hsiu Tai
Tai (( daerah
daerah ))
TAHAP
TAHAP 2.
2. Chun Jen (( ibu
Chun Jen ibu kota
kota daerah)
daerah)
3. Chin Shih (ibu kota empayar)
3. Chin Shih (ibu kota empayar)

Tahap
Tahap 11–– layak
layak menjadi
menjadi pendidik.
pendidik.
LULUS
LULUS Tahap
Tahap 3 – layak menjadi pegawai
3 – layak menjadi pegawai
kerajaan
kerajaan ..

Ketat
Ketat
KENDALI
KENDALI

TIRU Hukuman
Hukuman mati
mati
TIRU

Dikurung
Dikurung sebelum
sebelum hari
hari peperiksaan
peperiksaan untuk
untuk elak
elak
PEMERIKSA
PEMERIKSA peniruan .
peniruan .

Di
Di dalam
dalam bilik
bilik degan
degan disediakan
disediakan makanan
makanan
TEMPAT
TEMPAT selama
PERIKSA selama 3 hari untuk menulis jawapan
3 hari untuk menulis jawapan ..
PERIKSA
 FALSAFAH
FALSAFAH

India
India Rom
Rom China
China

Tekankan
Tekankan hal
hal
Sumberkan
Sumberkan Menolak
Menolak Tekankan
Tekankan berkaitan manusia
berkaitan manusia
kitab
kitab veda
veda kitab
kitab a)Keadilan
a)Keadilan
b)Tanggungjawab (hubungan
(hubungan
Veda
Veda b)Tanggungjawab
c)Keberanian manusia
manusia dengan
dengan
c)Keberanian Manusia)
d)perikemanusiaan Manusia)
d)perikemanusiaan

Yunani
Yunani
Zeno Confucius
Confucius Lao
Lao Tze
Tze
Zeno
(Stoisisme)
(Stoisisme)

Persoalan
Persoalan tentang
tentang Legalisme
Legalisme
a)Nilai
a)Nilai individualisme
individualisme
b)Kehidupan
b)Kehidupan manusia
manusia
c)demokrasi
c)demokrasi

Thucydides
Thucydides Plato
Plato Aristotle
Aristotle Socrates
Socrates Herodutus
Herodutus
 SAINS DAN TEKNOLOGI

ilmu geometri Thales

Teorem pythogoras Pythagoras

Yunani
Hippocrates Oath Hippocrates
Teori isipadu dan Archimedes
graviti
Ptolemy
Astroomi Yunani

Mengaitkan matematik dengan Boethius

Rom
Muzik,geometri dan astronomi

Aryabhata
Angka Brahmin dan
Angka Kharositi India
Varahamihira

Yin dan Yang dalam

perubatan
China

Membuat kertas

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 SENI BINA

ROM CHINA
YUNANI ROM CHINA INDIA

~~Aqueduct
Aqueduct(saliran
(saliran ~ Tembok Besar
~ Tembok Besar
air)
air) China
China
~~Colloseum
Colloseum(tempat
(tempat ~ Tembok Batu
~ Tembok Batu
~ Pertunjukkan teater ~ Kota Larangan
~ Pertunjukkan teater ~ Kota Larangan
dan sukan) ~ Kuil & pagoda
dan sukan) ~ Kuil & pagoda

~Stupa Besar
~ Acropolis ~Stupa Besar
~ Acropolis di Ranchi
~~Pantheon di Ranchi
Pantheon ~Kompleks kuil
~Kompleks kuil
di Gua Ajanta
di Gua Ajanta

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 Hesoid – Puisi “ Theologi” dan
YUNANI *works and Days”

Homer- “ Illiad” and “ Odyssey”

Ciciero dan Virgil (penulis dan

ROM penyajak)
SASTERA
SASTERA

Mahabrata dan Ramayana.

INDIA
3 bentuk sastera-vedik,epik dan sajak

Bahasa Persuratan ialah Bahasa Sanskrit

Ssu Ma Chien- “ShihChi”

CHINA

Tu Fu, Li po (puisi)

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 YUNANI Bahasa Yunani digunakan du Yunani dan
YUNANI
wilayah taklukan.

Masyarakat Telegu
Dravidia Malayalam
INDIA
INDIA
BAHASA
BAHASA Kannada
Masyarakat
Hindi
Indo Aryan
Urdu
Punjabi
Kasmiri
China Mandarin
China
Wu

Hunanis
Kiangsi

Hakka

Kantonis
Fukien

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 SISTEMSOSIAL
SISTEM SOSIAL

ROM
ROM

YUNANI
YUNANI

ATHENS SPARTA Warganegara

ATHENS SPARTA

Warganegara Warganegara Bukan

Warganegara
Bukan Pekerja, Artisan,
Warganegara Pedagang
Hamba
Hamba Helot

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 SISTEMSOSIAL
SISTEM SOSIAL

CHINA
CHINA
INDIA
INDIA

CONFUCIUS
CONFUCIUS
Atasan
(Maharaja,
Brahmin Sarjana
Bangsawan,
Sida)
Ksyastria Petani
Bawahan
(Petani,
Artisan) Tukang
Vaisya
Hamba Pedagang

Sudra

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 POLITIK
Yunani- Demokrasi

ROM- Republik
AGAMA
SUKAN Hindu,Buddha,
Sukan Olimpik Taoisme
Islam, Kristian.

SUMBANGAN FALSAFAH
TAMADUN Legalisme, Stoisme
SAINS &TEKNOLOGI

Teorem Pythogoras
Prinsip Archimedes

SENI BINA
Aqueduct, Colleuseum,
BAHASA
Tembok Besar China.
Bahsa Latin – SASTERA
Agama Illiad, Oddesey,
KristianBahasa Mahabharata,
Sanskrit- Agama Ramayanan.
Buddha dan Hindu.

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 Definisi

Agama Ajaran
Agama Ajaran

Kepercayaan atau ajaran yang dianuti

 Kepercayaan  Aspek kepercayaan dalam sesuatu
atau ajaran yang dianuti Aspek kepercayaan dalam sesuatu
 Pegangan kepercayaan
 Pegangan kepercayaan agama
agama
 Pedoman hidup
 Pedoman hidup
Pedoman/Panduan
Pedoman/Panduan
Hidup
Hidup

Kepentingan Agama

Pengaruhi
PengaruhiFalsafah
FalsafahHidup
Hidup Mendisiplinkan
Mendisiplinkan
Masyarakat
Masyarakat

Capai
Capai Jawapan
JawapanKepada
Kepada
Kesejahteraan
Kesejahteraan Persoalan
Persoalan

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 Asal Pengasas Kitab Pegangan/Prinsip
India Tiada Veda 1. 3 fungsi tuhan :
~ mencipta (Brahma)
~ memelihara (Vishnu)
~ membinasa (Siva)
2. Mempunyai 6 aliran:-
~ Saivisme
~ Vaishnavisme
~ Saktham
~ Ganapathyam
~ Kaumaram
~ Saura
3. Percaya Hukum Karma & kelahiran
semula
4. Matlamat – Moksya (Kebebasan
Mutlak)

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 ASAL PENGASAS
PENGASAS KITAB
ASAL KITAB
India Siddharta
SiddhartaGautama
Gautama Tripitaka
India Tripitaka(Sutta
(SuttaPitaka,
Pitaka,
Vinaya
Vinaya Pitaka&&
Pitaka
Abhidhamma
AbhidhammaPitaka)
Pitaka)

PEGANGAN/PRINSIP
PEGANGAN/PRINSIP
1.1.Empat
EmpatKebenaran
KebenaranMulia
Mulia: :
~ Dukka penderitaan
~ Dukka penderitaan
~ Samudaya sebab penderitaan
~ Samudaya sebab penderitaan
~~Nirodha
Nirodhanafsu
nafsu yang
yang membawa
membawa penderitaan
penderitaan
~~Margacara
Margacara memadamkan
memadamkan nafsu
nafsu dan
dan keinginan
keinginan
2.2.Jalan Mulia Berlapis Lapan :
Jalan Mulia Berlapis Lapan :
~ Kepercayaan yang betul
~ Kepercayaan yang betul
~ Tujuan yang betul
~ Tujuan yang betul
~~Pertuturan
Pertuturanyang
yang baik
baik
~~Perbuatan
Perbuatan yang
yang baik
baik
~ Hidup yang baik
~ Hidup yang baik
~ Usaha yang baik
~ Usaha yang baik
~~Fikiran
Fikiranyang
yang baik
baik
~ Renungan yang baik
~ Renungan yang baik
3. Matlamat – Nirvana
3. Matlamat – Nirvana

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 PEGANGAN/PRINSIP
PEGANGAN/PRINSIP
LATAR BELAKANG
LATAR BELAKANG a)
a) 2
2 teras
teras :-
:-
1. Asal
1. Asal ~
~ akidah
akidah :: keyakinan
keyakinan terhadap
terhadap Allah
Allah
~ Makkah
~ Makkah ~
~ syariah
syariah :: undang-undang
undang-undang berasaskan
berasaskan al-Quran
al-Quran &
& Hadis
Hadis
2. Pengasas
2. Pengasas b)
b) Rukun
Rukun Iman
Iman ::
~ Nabi Muhammad
~ Nabi Muhammad ~
~ Percaya
Percaya kepada
kepada Allah
Allah s.w.t
s.w.t
3.Kitab
3.Kitab ~
~ Percaya
Percaya kepada
kepada Malaikat
Malaikat
~ Al-Quran
~ Al-Quran ~
~ Percaya
Percaya kepada
kepada kitab-kitab
kitab-kitab
~
~ Percaya
Percaya kepada
kepada para
para nabi
nabi dan
dan rasul
rasul
~
~ Percaya
Percaya kepada
kepada hari
hari kiamat
kiamat
~
~ Percaya
Percaya kepada
kepada qadha
qadha dan
dan qadar
qadar
c)
c) Rukun
Rukun Islam
Islam ::
~
~ Pengakuan
Pengakuan “tiada
“tiada Tuhan
Tuhan yang
yang disembah
disembah melainkan
melainkan Allah
Allah dan
dan
Nabi Muhammad itu pesuruh
Nabi Muhammad itu pesuruh Allah” Allah”
~
~ Wajib
Wajib menunaikan
menunaikan solat
solat lima
lima waktu
waktu sehari
sehari semalam
semalam
~
~ Wajib
Wajib berzakat
berzakat
~
~ Wajib
Wajib berpuasa
berpuasa pada
pada bulan
bulan Ramadhan
Ramadhan
~
~ Menunaikan
Menunaikan fardu
fardu haji
haji di
di Makkah
Makkah bagi
bagi yang
yang mampu
mampu

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 ASAL NABI/ KITAB PEGANGAN/ PRINSIP
PENGASAS
Jurusalam/ Jesus Christ Bible (Old 1. Hari Ahad – khas untuk kegiatan
Palestine Testament & keagamaan
New 2. Terbahagi kepada mazhab
Testament) Katolik, Protestant dan lain-lain

Negeri Lu, Confucius Analekta 1. Prinsip moral yang tinggi :-

Shantung ~ perikemanusiaan (ren)
(China) ~ kesusilaan (li)
~ taat kepada ibu bapa (xiao)

Negeri Chu, Lao Tze Tao Te Ching 1. Tumpu pada konsep Tao (jalan)
China 2. Setiap tindakan ditentukan Tao
3. Manusia tidak harus ambil
sebarang tindakan terhadap apa
yang berlaku (wu-wei) ~
merosakkan dunia
4. Manusia tidak boleh mengubah
sesuatu ke arah kebaikan
 Soalan 1
Tamadun Rom dan Yunani telah memperlihatkan pencapaian dan kemajuan yang tinggi dan kompleks
dalam aspek politik.
a) Bincangkan sistem demokrasi yang diamalkan dalam Tamadun Yunani
(10 markah)
b) Huraikan sistem pemerintahan bercorak republik yang terdapat dalam Tamadun Rom
(10 markah)

Soalan 2
Sistem perundangan merupakan suatu aspek yang diberi penekanan oleh pemerintah tamadun awal
khususnya dalam Tamadun Rom, Yunani, China dan India.
a) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, huraikan ciri-ciri perundangan berasaskan prinsip legalisme
yang dipraktikkan pada zaman Dinasti Chin di China
( 10 markah )
b) Pada pendapat anda, mengapakah sistem perundangan penting kepada sesuatu tamadun ?

( 10 markah )

Bab 1 Bab 2 Bab 3 Bab 4 Bab 5 Bab 6 Bab 7 Bab 8 Bab 9 Bab 10
 • Shih Huang Ti
• Alexander The Great
• Chandragupta Maurya

Soalan 3
a) Bincangkan sumbangan Shih Huang Ti dan Alexander The Great dalam Tamadun China dan Yunani
( 12 markah )
b) Pada pendapat anda, apakah faktor yang membolehkan Chandragupta Maurya membentuk sebuah
empayar yang luas di India semasa pemerintahannya ?
( 8 markah )
Soalan 4
Kepercayaan dan agama seperti agama Hindu, Buddha dan Islam berperanan penting dalam
mempengaruhi aspek kehidupan manusia khususnya dalam bidang falsafah hidup.
c) Apakah yang anda faham dengan konsep agama ?
( 4 markah)
d) Pada pendapat anda, mengapakah agama penting kepada kita ?
( 6 markah )
e) Apakah yang anda faham tentang agama Islam ?
( 10 markah )
Soalan 5

Pendidikan merupakan salah satu aspek penting dalam Tamadun Rom, Yunani, China
dan India.

a) Matlamat utama pendidikan dalam tamadun China ialah lulus peperiksaan awam .
Bagaimanakah peperiksaan awam dikendalikan ?
( 8 Markah )
b) Nyatakan perbezaan matlamat pendidikan di Athens dan Sparta .
( 4 Markah )
c) Bincangkan kesan-kesan perkembangan pendidikan dalam tamadun Yunani,
Rom, China dan India.
( 8 Markah )

Soalan 6

d) Dengan contoh-contoh yang sesuai, buktikan perkembangan seni bina dalam Tamadun
Rom .
( 14 Markah )
e) Antara falsafah terawal yang berkembang dan direkodkan di dunia ialah falsafah India .
Terangkan tentang falsafah tersebut.
( 6 Markah )
 Soalan 1 (a)

jawapan
Wujud wujud Dewan Perhimpunan dan Majlis
Lelaki lelaki menjadi anggota Dewan ( 6 bulan)
Sidang Dewan bersidang 3 kali sebulan
Cadangan ahli Dewan boleh memberi cadangan tentang dasar kerajaan
Putus keputusan Dewan dikendalikan oleh Majlis
Penuh Dewan berkuasa penuh terhadap ahli Majlis, majistret dan juri
Ahli ahli Majlis – majistret dan juri yang dilantik Dewan
Soalan 1 (b) 7 X 2 : Maksimum 10 Markah
Ketua Di ketuai oleh Presiden
Konsul Dibantu 2 Konsul
Senat Terdapat Dewan Senat
Bangsa Dewan Senat terdiri daripada golongan bangsawan
Tugas Dewan Senat bertugas membincangkan hal pentadbiran dan merangka
perundangan
Himpun Dewan Perhimpunan terdiri daripada rakyat Rom
Lulus Dewan Perhimpunanmeluluskan keputusan Dewan Senat
7 X 2 : Maksimum 10 Markah
 Soalan 2 (a)

Berat berteraskan dua prinsip utama iaitu hukuman berat dan kolektif
Tegas undang-undang yang tegas dan kukuh dapat mengawal tingkahlaku manusia
Belas tidak harus wujud rasa belas kasihan dalam menjalankan undang- undang
Pelihara undang-undang dan penguatkuasaannya harus dipelihara tidak kira dalam apa jua pun untuk
membendung tindakan liar manusia
Raja raja mesti memiliki kuasa yang utuh
5 X 2 : 10 Markah
Soalan 2 (b)
Kawal mengawal tingkahlaku manusia
Aman menjaga keharmonian manusia dan masyarakat (membentuk kehidupan yang aman)
Sejahtera menjamin kesejahteraan rakyat
Adil menjamin pemerintahan yang adil
Seragam mewujudkan keseragaman undang-undang
Hukuman menjamin keadilan kerana hukuman berasaskan bukti yang kukuh
Sumber menjadi sumber rujukan hakim-hakim

7 X 2 : Maksimum 10 Markah
Soalan 3 (a)

Shih Huang Ti
Satu menyatukan seluruh kerajaan kecil di China
Empayar kelahiran empayar
Auto memerintah secara autokratik (tegas dan mutlak)
Lantik menghapuskan kuasa golongan bangsawan dengan melantik gabenor dan
panglima tentera untuk mentadbir
Tembok membina Tembok Besar China untuk mempertahankan empayar China
daripada serangan orang gasar
Alexander The Great

Parsi menguasai Parsi, Mesir, Turkistan dan Samarkand

Kuasa menguasai seluruh kawasan Laut Mediterranean
Takluk menakluki empayar Parsi dengan gabungan tentera Macedonia dan Yunani
Sebar menyebar dan memperkembangkan kebudayaan Hellenistik ke kota-kota
utama empayar Yunani seperti Syracuse di Itali, Iskandariah dan Antioch
Bandar muncul bandar-bandar dan pusat ilmu pengetahuan dan kebudayaan baru
seperti bandar Iskandariah di Mesir
10 X 2 : Maksimum 12 Markah
Soalan 3 (b)

Pusat wujud pemerintahan pusat yang kuat

Unit penubuhan unit-unit perisik khas untuk memastikan tidak berlaku sebarang
penentangan terhadap kuasa pusat
Wizurai pembahagian wilayah kepada beberapa bahagian utama yang diketuai oleh
wizurai
Satu menyatupadukan beberapa buah kerajaan kecil di utara India dan menjadikan
Pataliputra sebagai ibu kota pemerintahannya
Tentera pasukan tenteranya yang besar dengan 600 ekor gajah, 1000 orang tentera
berkuda dan10,000 orang infranti

5 X 2 : Maksimum 8 Markah
Soalan 4 (a)

Anut kepercayaan atau ajaran yang dianuti

Pegang pegangan kepercayaan
Pedoman pedoman hidup

3 X 2 : Maksimum 4 Markah

Soalan 4 (b)

Pedoman pedoman/panduan hidup

Falsafah pengaruhi falsafah hidup
Disiplin mendisiplinkan masyarakat
Sejahtera capai kesejahteraan
Jawab jawapan kepada persoalan

5 X 2 : Maksimum 6 Markah
 Soalan 4 (c)

Asal berasal dari Makkah

Nabi nabinya ialah Nabi Muhammad
Kitab kitab suci -Al-Quran
Akidah akidah : keyakinan terhadap Allah
Undang undang-undang berasaskan al-Quran & Hadis
Iman Rukun Iman :
Percaya kepada Allah s.w.t
Percaya kepada Malaikat
Percaya kepada kitab-kitab
Percaya kepada para nabi dan rasul
Percaya kepada hari kiamat
Percaya kepada qadha dan qadar

Islam Rukun Islam :

Pengakuan “tiada Tuhan yang disembah melainkan Allah dan Nabi Muhammad itu
pesuruh Allah”
Wajib menunaikan solat lima waktu sehari semalam
Wajib bezakat
Wajib berpuasa pada bulan Ramadhan
Menunaikan fardu haji di Makkah bagi yang mampu

7 X 2 : Maksimum 10 Markah
 Soalan 4 (c)

Kawal peperiksaan dikawal dengan ketat supaya tidak berlaku penipuan

Tipu jika calon melakukan penipuan , dia akan dihukum mati
Kurung pemeriksa dikurung sebelum tiba hari peperiksaan
Calon calon yang menduduki peperiksaan dikurung selama 3 hari untuk menulis
jawapan
Daerah tahap Hsiu Tai diadakan di daerah sebanyak 2 kali dalam 3 tahun.
Chun Jen tahap Chun Jen diadakan di ibu kota daerah iaitu sekali dalam 3 tahun.
Maharaja tahap Chin Shih diadakan di ibu kota empayar iaitu di hadapan maharaja.

7 X 2 : Maksimum 8 Markah
 Soalan 5 (b)

Athens Beza Sparta

Melahirkan manusia yang seimbang dari tujuan melahrkan warganegara tentera yang gagah
sudut rohani dan jasmani dan setia kepada
negara
Pendidikan, sukan, muzik, membacalatihan tumpuan Seni berpidato dan menghafal
fizikal , kemahiran menggunakan senjata

2 X 2 : 4 Markah
Soalan 5 (c)

Pusat banyak sekolah falsafah didirikan dan menjadi pusat cedekiawan

Lahir melahirkan sejarahwan terkenal seperti Herodutus , Thucydides di Yunani
Jurutera pusat pendidikan di Rom melahirkan jurutera yang dapat membina sistem
pengairan,bangunan dan jalan raya
Kolej dapat melahirkan sekolah dan kolej seperti Kolej Brahmin dan Universiti Agama Buddha
iaitu Nalanda
Jawatan mengatasi buta huruf dan mendapat jawatan dalam pemerintahan

5 X 2 : Maksimum 8 Markah
 Soalan 6 (a)

Colloseum
Kubah bangunan berbentuk kubah dengan ukuran ketinggian 52m
Ukur ukuran garis pusat luarnya seluas 545m
Penonton boleh memuatkan seramai 50 000 – 80 000 penonton
Tempat berfungsi sebagai tempat pahlawan Rom bertarung dan juga sebagai tempat teater
Bina pembinaan dimulakan pada tahun 70an dan disiapkan pada zaman Maharaja Flavian
Pantheon
Besar merupakan binaan yang terbesar di dunia yang berbentuk kubah
Pusat bergaris pusat 44m.
Hadrian pembinaan dibuat pada zaman Maharaja Hadrian
Memuja berfungsi sebagai tempat memuja , meyimpan patung dewa dan sebagai tempat mengerjakan
kerja-kerja awam
Aqueduct
Saliran saliran air untuk minuman di Rom
Aqueduct Aqua Claudia merupakan aqueduct yang terkenal
Bersih saliran air ini menyalirkan air bersih dari Gunung Ke kota di Rom
Asas Teknologi aqueuct adalah berasaskan sistem graviti.

13 X 2 : Maksimum 14 Markah
 Soalan 6 (b)

Pusat banyak sekolah falsafah didirikan dan menjadi pusat cedekiawan

Lahir melahirkan sejarahwan terkenal seperti Herodutus , Thucydides di
Yunani
Jurutera pusat pendidikan di Rom melahirkan jurutera yang dapat
membina sistem pengairan, bangunan dan jalan raya
Kolej dapat melahirkan sekolah dan kolej seperti Kolej Brahmin dan
Universiti Agama Buddha iaitu Nalanda.
Jawatan mengatasi buta huruf dan mendapat jawatan dalam pemerintahan .

5 X 2 : Maksimum 6 Markah