SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN SURIA

JOHOR BAHRU

ANALISIS ITEM
SUBJEK : MATEMATIK KERTAS 1 (UPPM 3)TAHUN 2010
NAMA GUEU : PN ROSMAWATI BINTI WAHID
KELAS : 6 KEJORA
JUMLAH MURID : 30 ORG

NO TOPIK SALAH % ARAS ULASAN

SOALAN
1 Whole numbers 5 16.6 KM 2
2 Whole numbers 6 20 KM2
3 Money 2 6.66 KM1
4 Percentage 4 13.3 KM3
5 Fractions 7 23.3 PP1
6 Volume of liquid 12 40 KM1
7 Decimals 5 16.6 KM4
8 Time 8 26.6 PP2
9 3-D shapes 11 36.6 PP3
10 Whole numbers 3 10 KM4
11 Fractions 12 40 KM1
12 Length 27 90 KAP2
13 Mass 6 20 KAP1
14 Money 3 10 KM4
15 Mass 7 23.3 KM1
16 Fractions 12 40 KM1
17 Data Handling 2 6.66 KM3
18 Time 13 43.3 KM1
19 Volume of liquid 11 36.6 KAP1
20 Decimals 7 23.3 KM2
21 Whole numbers 10 33.3 KM1
22 Fractions 14 46.6 KAP1
23 Percentage 10 33.3 KAP1
24 Decimals 1 3.33 KM4
25 Whole numbers 16 53.3 KAP3
26 Data Handling 21 70 KAP1
27 Length 11 36.6 KAP1
28 Volume of liquid 15 50 KAP1
29 Money 19 63.3 KAP3
30 Data Handling 14 46.6 KAP6
31 Money 16 53.3 KAP4
32 Data Handling 17 56.6 KAP1
33 Time 20 66.6 KAP1
34 Percentage 11 36.6 KAP4
35 Length 25 83.3 KAP4
36 Data Handling 23 76.6 KAP1
37 2-D shapes 10 33.3 KAP5
38 Mass 26 86.6 KAP3
39 Data Handling 21 70 KAP6
40 Data Handling 23 76.6 KAP5
DISEDIAKAN OLEH : DISAHKAN OLEH :

(ROSMAWATI BINTI WAHID)

 SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN SURIA
JOHOR BAHRU

ANALISIS ITEM
SUBJEK : MATEMATIK KERTAS 1 (UPPM 3) TAHUN 2010
NAMA GUEU : PN ROSMAWATI BINTI WAHID
KELAS : 6 MUSYTARI
JUMLAH MURID : 18 ORG

NO TOPIK SALAH % ARAS ULASAN

SOALAN
1 Whole numbers 6 33.3 KM 2
2 Whole numbers 11 61.1 KM2
3 Money 7 38.8 KM1
4 Percentage 12 66.6 KM3
5 Fractions 13 72.2 PP1
6 Volume of liquid 13 72.2 KM1
7 Decimals 11 61.1 KM4
8 Time 11 61.1 PP2
9 3-D shapes 10 55.5 PP3
10 Whole numbers 6 33.3 KM4
11 Fractions 15 83.3 KM1
12 Length 13 72.2 KAP2
13 Mass 15 83.3 KAP1
14 Money 11 61.1 KM4
15 Mass 15 83.3 KM1
16 Fractions 10 55.5 KM1
17 Data Handling 15 83.3 KM3
18 Time 15 83.3 KM1
19 Volume of liquid 6 33.3 KAP1
20 Decimals 16 88.8 KM2
21 Whole numbers 17 94.4 KM1
22 Fractions 15 83.3 KAP1
23 Percentage 16 88.8 KAP1
24 Decimals 10 55.5 KM4
25 Whole numbers 13 72.2 KAP3
26 Data Handling 14 77.7 KAP1
27 Length 16 88.8 KAP1
28 Volume of liquid 14 77.7 KAP1
29 Money 15 83.3 KAP3
30 Data Handling 14 77.7 KAP6
31 Money 14 77.7 KAP4
32 Data Handling 14 77.7 KAP1
33 Time 16 88.8 KAP1
34 Percentage 15 83.3 KAP4
35 Length 17 94.4 KAP4
36 Data Handling 10 55.5 KAP1
37 2-D shapes 14 77.7 KAP5
38 Mass 15 83.3 KAP3
39 Data Handling 13 72.2 KAP6
40 Data Handling 17 94.4 KAP5
DISEDIAKAN OLEH : DISAHKAN OLEH :

(ROSMAWATI BINTI WAHID)

 SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN SURIA
JOHOR BAHRU

ANALISIS ITEM
SUBJEK : MATEMATIK KERTAS 2 (UPPM 3)
NAMA GUEU : PN ROSMAWATI BINTI WAHID
KELAS : 6 KEJORA
JUMLAH MURID : 30 ORG

NO TOPIK SALAH % ARAS ULASAN

SOALAN
1 Whole numbers 3 10 PP1
2 Data handling 14 46.6 PP4
3 Length 10 33.3 PP3
4 Decimals 5 16.6 KM1
5 Fractions 1 3.33 PP2
6 Percentage 5 16.6 KM2
7 Decimals 3 10 KM2
8 Money 2 6.66 KM3
9 Fractions 18 60 KM2
10 Time 16 53.3 KM2
11 Mass 10 33.3 KM3
12 Whole numbers 6 20 KM4
13 3-D shapes 15 50 KAP3
14 2-D shapes 16 53.3 KAP3
15 Volume of liquid 8 26.6 KAP2
16 Whole numbers 10 33.3 KAP2
17 Time 24 80 KAP2
18 Data handling 21 70 KAP3
19 Money 8 26.6 KAP3
20 Fractions 18 60 KAP3

DISEDIAKAN OLEH : DISAHKAN OLEH :

(ROSMAWATI BINTI WAHID)

 SEKOLAH KEBANGSAAN TAMAN SURIA
JOHOR BAHRU

ANALISIS ITEM
SUBJEK : MATEMATIK KERTAS 1 (UPPM 3)
NAMA GUEU : PN ROSMAWATI BINTI WAHID
KELAS : 6 MUSYTARI
JUMLAH MURID : 18 ORG

NO TOPIK SALAH % ARAS ULASAN

SOALAN
1 Whole numbers 9 50 PP1
2 Data handling 14 77.7 PP4
3 Length 14 77.7 PP3
4 Decimals 13 72.2 KM1
5 Fractions 5 27.7 PP2
6 Percentage 13 72.2 KM2
7 Decimals 7 5.55 KM2
8 Money 12 66.6 KM3
9 Fractions 17 94.4 KM2
10 Time 17 94.4 KM2
11 Mass 14 77.7 KM3
12 Whole numbers 11 16.1 KM4
13 3-D shapes 16 88.8 KAP3
14 2-D shapes 16 88.8 KAP3
15 Volume of liquid 16 88.8 KAP2
16 Whole numbers 18 100 KAP2
17 Time 18 100 KAP2
18 Data handling 18 100 KAP3
19 Money 16 88.8 KAP3
20 Fractions 18 100 KAP3

DISEDIAKAN OLEH : DISAHKAN OLEH :

(ROSMAWATI BINTI WAHID)

 SK TAMAN SURIA, JOHOR BAHRU
LAPORAN POST MORTEM PEPERIKSAAN UPPM3 TAHUN 2010

MATEMATIK
TAHUN 6 KEJORA

A. KEPUTUSAN PEPERIKSAAN
Gred A B C D E GPK
UPPM 3 7 12 10 1 - 0
% 23.33 40 33.33 3.33 - 2.17

1. Peratus pelajar menguasai ialah manakala tidak menguasai.

2. ETR

B. DAPATAN ANALISIS ITEM

Rujuk Lampiran

C. LAPORAN DAPATAN

1. Topik-topik yang lemah ialah :

KERTAS 1 KERTAS 2
Ukuran panjang Bentuk 3 matra
- melibatkan anggaran jarak yang hampir -menamakan bentuk dan diberikan ciri-
- penukaran unit dalam penyelesaian masalah cirinya
Isipadu cecair Pecahan
-Melibatkan purata dan penukaran unit yang -melibatkan operasi bahagi pecahan
melibatkan pecahan dan mengncari purata.
Timbangan berat Masa dan waktu
-bacaan timbang yang melibatkan -melibatkan penukaran unit hari kepada jam
penambahan kuantiti untuk mencari berat dan mendarab dengan pecahan
satu unit
Perwakilan data Perimeter
-penyelesaian masalah melibatkan data -melibatkan ukuran dua kali ganda
Bentuk 3 matra Ukuran Panjang
-mencari isipadu yang melibatkan pecahan -melibat tempoh masa perjalanan
Data handling
-melibatkan purata yang diberi.
Peratus
-mencari peratus gula-gula yang diberi dalam
bentuk jadual

1. LAPORAN :
1.1 UPPM 3 dapat menghasilkan 7 orang mendapat A dalam matematik yang belum
pernah dicapai sebelum ini. Hanya seorang pelajar yang gagal dalam kelas ini
iaitu. Murid tersebut hanya memperoleh 12/40 kertas 1 dan 18/40 kertas 2.
1.2 Murid menguasai kemahiran 20 soalan pertama kertas 1.
 2. KEKUATAN

2.1 Murid sudah didedahkan dengan teknik-teknik menjawab soalan kertas 1 dan 2
2.2 Murid sudah mula fokus dan cuba menjawab soalan mengikut teknik-teknik yang
dipelajari.
2.3 Murid 6 Kejora sudah boleh memperoleh markah kertas 2 melebihi 20 markah/ 40
Markah.
2.4 Bagi kertas 1 murid sudah boleh memperoleh markah melebuhu 15 markah dan dapat
menjawab soalan 1 hingga 20 dengan baik
2.4 Murid yang bermotivasi tinggi sudah mula mendapat markah yang baik dalam kertas
2 iaitu melebih 30 markah. Ini dapat membantu menaikkan markah kertas mereka.
2.5 Pelajar mula menunjukkan minat dalam mata pelajaran matematik dan menyebabkan
mereka berasa seronok berbanding sebelum dan mulai menguasai kemahiran aras
tinggi.

3. KELEMAHAN

3.1 Masih ada pelajar tidak menunjukkan langkah kerja pengiraan yang penting sehingga
menyebabkan mereka kehilangan markah. Cth jawapan yang melibatkan pecahan
ditinggalkan tanpa memberikan jawapan dalam sebutan terendah.
3.2 Asas Matematik dalam operasi tambah, tolak , darab dan bahagi masih lemah. Tidak
dapat mengira dengan cepat dan betul. Banyak melakukan kesilapan mengira.
3.3 Masih lemah dalam penukaran unit yang melibatkan ukuran iaitu ukuran panjang dan
masa. Contoh
i. murid tidak dapa ingat 2 hari = 24 jam. (bagi soalan kertas 2 no10.)
ii. Murid lemah dalam operasi bahagi yang melibat pecahan (kertas 2 no 9)
3.4 Pelajar tidak mahir dalam mengumpulkan maklumat dan memahami kehendak soalan
yang melibatkan penyelelesaian masalah dalam kertas 1. ( Murid malas untuk
menggariskan maklumat yang penting pada kertas soalan dan menyebabkan kurang
mengumpul markah pada kertas 1)
3.5 Murid sering melakukan kesilapan dan kecuaian pengiraan yang sama walaupun
soalan yang lebih kurang sama telah diberikan dalam latihan di kelas.

4. TINDAKAN SUSULAN

4.1 Memperbanyakkan latihan bertuk soalan peperiksaan sebenar terutama ketas 1.

4.2 Guru-guru Matematik juga akan memberikan perhatian khusus kepada pelajar lemah.
4.3 Fokus kepada soalan yang murid sering melakukan kesilapan.
4.4 Melaksanakan latih tubi dan sering bertanya kepada pelajar yang lemah.

Disediakan oleh :

…………………………..
(ROSMAWATI WAHID)
Guru Matematik 6 Kejora
 SK TAMAN SURIA, JOHOR BAHRU
LAPORAN POST MORTEM PEPERIKSAAN UPPM3 TAHUN 2010

MATEMATIK
TAHUN 6 MUSYTARI

A. KEPUTUSAN PEPERIKSAAN
Gred A B C D E GPK
UPPM 3 - - 1 10 7 1
% - - 5.56 55.56 38.89 4.33

1. Peratus pelajar menguasai ialah manakala tidak menguasai.

2. ETR

B. DAPATAN ANALISIS ITEM

Rujuk Lampiran

C. LAPORAN DAPATAN

a. Topik-topik yang lemah ialah : (Kebanyakannya semua topic tidak menguasai

dengan baik.

KERTAS 1 KERTAS 2

Ukuran panjang Bentuk 3 matra

- melibatkan anggaran jarak yang hampir -menamakan bentuk dan diberikan ciri-
- penukaran unit dalam penyelesaian masalah cirinya
- Mencari isipadu setelah diberi luas
permukaan
Isipadu cecair Pecahan
-Melibatkan purata dan penukaran unit yang -melibatkan operasi bahagi pecahan
melibatkan pecahan dan mengncari purata.
Timbangan berat Masa dan waktu
-bacaan timbang yang melibatkan -melibatkan penukaran unit hari kepada jam
penambahan kuantiti untuk mencari berat dan mendarab dengan pecahan
satu unit
Perwakilan data Perimeter
-penyelesaian masalah melibatkan data -melibatkan ukuran dua kali ganda
Bentuk 3 matra Ukuran Panjang
-mencari isipadu yang melibatkan pecahan -melibat tempoh masa perjalanan
Nombor bulat Data handling
-melibatkan penambahan unit juta dalam -melibatkan purata yang diberi.
pecahan
Pecahan Peratus
-melibatkan operasi tambah -mencari peratus gula-gula yang diberi dalam
bentuk jadual
Penyelesaian masalah Timbangn berat
-melibatkan operasi tolak dan penukaran unit
 Isipadu cecair
-melibatkan penukaran unit dan mencari
perbezaan.
Whole numbers
-melibatkan cari jumlah yang menggunakan
istilah kurang daripada dan sama dengan
Wang
-mencari baki wang setelah membeli
beberapa unit buku dan pen

LAPORAN :

1.2UPPM 3 dapat menghasilkan 1 orang mendapat C dani Hanya seorang pelajar

yang menguasai dalam kelas ini iaitu Aiman Fazly. Murid tersebut hanya
memperoleh 20/40 kertas 1 dan 18/40 kertas 2.
1.3 Murid menguasai kemahiran 20 soalan pertama kertas 1.

2. KEKUATAN

2.1 Murid sudah didedahkan dengan teknik-teknik menjawab soalan kertas 1 dan 2
2.2 Murid sudah mula fokus dan cuba menjawab soalan mengikut teknik-teknik yang
dipelajari.
2.3 Murid 6 Musytari sudah boleh cuba menjawab walaupun jalan kerja yang diberi
tidak menepati syarat
2.4 Bagi kertas 1 murid sudah boleh cuba memperoleh markah dalam 20 soalan
pertama
2.5 Murid yang bermotivasi tinggi sudah mula mendapat markah dalam kertas
2 Ini dapat membantu menaikkan markah kertas mereka.
2.6 Pelajar mula menunjukkan minat dalam mata pelajaran matematik dan
menyebabkan mereka berasa seronok berbanding sebelum dan mulai menguasai
kemahiran asas terutama darab dan bahagi

3. KELEMAHAN

3.1 Masih ada pelajar tidak menunjukkan langkah kerja pengiraan yang penting
sehingga menyebabkan mereka kehilangan markah. Cth jawapan yang melibatkan
pecahan ditinggalkan tanpa memberikan jawapan dalam sebutan terendah.
3.2 Asas Matematik dalam operasi tambah, tolak , darab dan bahagi masih lemah.
Tidak dapat mengira dengan cepat dan betul. Banyak melakukan kesilapan
mengira.
3.3 Masih lemah dalam penukaran unit yang melibatkan ukuran iaitu ukuran panjang
dan masa. Contoh
- Murid tidak dapa ingat 2 hari = 24 jam. (bagi soalan kertas 2 no10.)
- Murid lemah dalam operasi bahagi yang melibat pecahan (kertas 2 no 9)
3.4 Pelajar tidak mahir dalam mengumpulkan maklumat dan memahami kehendak
soalan yang melibatkan penyelelesaian masalah dalam kertas 1. ( Murid malas
untuk menggariskan maklumat yang penting pada kertas soalan dan menyebabkan
kurang mengumpul markah pada kertas 1)
 3.5 Murid sering melakukan kesilapan dan kecuaian pengiraan yang sama walaupun
soalan yang lebih kurang sama telah diberikan dalam latihan di kelas.

4. TINDAKAN SUSULAN

4.1 Memperbanyakkan latihan bertuk soalan peperiksaan sebenar terutama ketas 1.

4.2 Guru-guru Matematik juga akan memberikan perhatian khusus kepada pelajar lemah.
4.3 Fokus kepada soalan yang murid sering melakukan kesilapan.
4.4 Melaksanakan latih tubi dan sering bertanya kepada pelajar yang lemah.
4.5 melatih murid mengumpul markah dan menjawab soalan yang murid tahu selesaikan
dengan betul.

Disediakan oleh :

…………………………..
(ROSMAWATI WAHID)
Guru Matematik 6 Musytari