แบบประเมินทักษะทางภาษา (Starter)

วิชาภาษาอังกฤษ ชั้น
ประถมศึกษาปี ที่ 2
Lesson …………………………………..
กิจกรรม…………………………………..
คำาชี้แจง ให้ครูผู้สอน สังเกตการใช้ทักษะทางภาษาในขณะปฏิบัติ
กิจกรรม โดยเขียนระดับคะแนนลงใน
ตาราง ให้ตรงกับความสามารถของผู้เรียน
เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1
= ควรปรับปรุง

เขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษ ทั้งเป็ นคำาและเป็ น สรุปผล

ื และบอกชื่อตนเองได้ในทางกลับกัน

พูดและเข้าใจความหมายของประโยคต่างๆ ได้

การ
ประเมิน
ร้องเพลงภาษาอังกฤษที่กำาหนดได้
ื และตอบได้

เลข ชื่อ-สกุล
ที่ รวม
คะแ
พูดทักทายผู้อ่ น

นน ผ่า ไม่
น ผ่าน
ถามชื่อผู้อ่ น

ประโยคได้

พิเศษ 1
 ลงชื่อ…………….
……………………..ผู้ประเมิน

การประเมิน: นั กเรียนที่ได้คะแนน 10 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่าน

เกณฑ์การประเมิน (คะแนนเต็ม 20)

แบบประเมินทักษะทางภาษา (Unit 1)

วิชาภาษาอังกฤษ ชั้น
ประถมศึกษาปี ที่ 2
Lesson …………………………………..
กิจกรรม…………………………………..

พิเศษ 2
 ที่
เลข
= ควรปรับปรุง

ชื่อ-สกุล
เกณฑ์การให้คะแนน

ฟั ง ออกเสียง สะกดคำา และบอกความหมายคำาศัพท์ท่เี รียนได้

พูได้
ดและเขียนเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์การเรียนที่ตนมี
กิจกรรม โดยเขียนระดับคะแนนลงใน

พิเศษ 3
พูดสนทนาถาม-ตอบเกี่ยวกับจำานวนสิ่งของต่างๆ ได้
4 = ดีมาก 3 = ดี
ตาราง ให้ตรงกับความสามารถของผู้เรียน

ปฏิบัติตามคำาสัง่ ได้ถูกต้อง

ต้ระบุ
อง จำานวนสิ่งของต่างๆ และอ่านตัวอักษรของเลข 1-20 ได้ถูก
นน
รวม
คะแ
คำาชี้แจง ให้ครูผู้สอน สังเกตการใช้ทักษะทางภาษาในขณะปฏิบัติ

น
ผ่า
2 = พอใช้ 1

การ
สรุปผล

ประเมิน

ไม่
ผ่าน
 ลงชื่อ…………….
……………………..ผู้ประเมิน

การประเมิน: นั กเรียนที่ได้คะแนน 10 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่าน

เกณฑ์การประเมิน (คะแนนเต็ม 20)

แบบประเมินทักษะทางภาษา (Unit 2)

วิชาภาษาอังกฤษ ชั้น
ประถมศึกษาปี ที่ 2
Lesson …………………………………..
กิจกรรม…………………………………..
คำาชี้แจง ให้ครูผู้สอน สังเกตการใช้ทักษะทางภาษาในขณะปฏิบัติ
กิจกรรม โดยเขียนระดับคะแนนลงใน
ตาราง ให้ตรงกับความสามารถของผู้เรียน
เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1
= ควรปรับปรุง

พิเศษ 4
 ที่
เลข
ชื่อ-สกุล

ฟั ง ออกเสียง สะกดคำา และบอกความหมายคำาศัพท์ท่เี รียนได้

พูดและเขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับบ้าน และสมาชิกในบ้านของตน

กิจกรรมอย่
พูดสนทนาถาม-ตอบเกี
ู ่ยวกับห้องต่างๆ ภายในบ้านที่สมาชิกในครอบครัวกำาลังทำา

พิเศษ 5
ปฏิบัติตามคำาสัง่ ได้ถูกต้อง

ระบุภาพได้ถูกต้องตรงตามที่ได้ยิน
นน
รวม
คะแ

น
ผ่า
การ
สรุปผล

ประเมิน

ไม่
ผ่าน
 ลงชื่อ…………….
……………………..ผู้ประเมิน

การประเมิน: นั กเรียนที่ได้คะแนน 10 คะแนนขึ้นไป ถือว่า

ผ่านเกณฑ์การประเมิน (คะแนนเต็ม 20)

แบบประเมินทักษะทางภาษา (Unit 3)

วิชาภาษาอังกฤษ
ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 2
Lesson ……………………………………..………..
กิจกรรม……………………………..
คำาชี้แจง ให้ครูผู้สอน สังเกตการใช้ทักษะทางภาษาในขณะปฏิบัติ
กิจกรรม โดยเขียนระดับคะแนนลง
ในตาราง ให้ตรงกับความสามารถของผู้เรียน
เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 =
ควรปรับปรุง

พิเศษ 6
 เล
ขที่
ชื่อ-สกุล

มนุ ษฟัย์ไงด้ออกเสียง สะกดคำา และบอกความหมายคำาศัพท์ท่เี รียนเกี่ยวกับร่างกาย

และบรรยายบุคลิกลักษณะของบุคคล ได้พูดสนทนาเกี่ยวกับส่วนต่างๆ ของร่างกาย

พิเศษ 7
ปฏิบัติตามคำาสัง่ หรือคำาขอร้องได้

เข้าใจได้
เขียนคำาศัพท์ และระบุภาพด้วยตัวอักษร หรือตัวเลขให้ตรงกับสิ่งที่ได้ยินหรือ

ได้ถูกต้อออกเสี
ง ยง [b] และ [t] ต้นคำา (initial)
นน
รวม
คะแ

น
ผ่า
การ
สรุปผล

ไม่
ประเมิน

ผ่าน
 ลงชื่อ…………….
……………………..ผ้้ประเมิน

การประเมิน: นั กเรียนที่ได้คะแนน 10 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑ์การ

ประเมิน (คะแนนเต็ม 20)

แบบประเมินทักษะทางภาษา (Unit 4)
วิชาภาษาอังกฤษ ชั้น
ประถมศึกษาปี ที่ 2
Lesson ……………………………………..………..
กิจกรรม……………………………..
คำาชี้แจง ให้ครูผู้สอน สังเกตการใช้ทักษะทางภาษาในขณะปฏิบัติ
กิจกรรม โดยเขียนระดับคะแนนลงในตาราง
ให้ตรงกับความสามารถของผู้เรียน
เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 =
ควรปรับปรุง
สรุปผล
พูดและเขียนเพื่อ

รวม
พูดสนทนาถาม-

ระบุจำานวนสัตว์
ฟั ง ออกเสียง

ปฏิบัติตามคำาสัง่

เลข
ชื่อ-นามสกุล คะแ การ
ที่
นน ประเมิน

พิเศษ 8
 สะกดคำา และบอกความหมายคำาศัพท์ท่เี รียนได้

ให้ข้อมูลว่าสัตว์ต่างๆ ในฟาร์มสามารถทำาอะไรได้ หรือไม่ได้

พิเศษ 9
ตอบ เกี่ยวกับจำานวนสิ่งของต่างๆ จาก 21-30

ได้ถูกต้อง

ต่างๆ และอ่านตัวอักษรของเลข 21-30 ได้ถูกต้อง

ผ่าน
ไม่
ผ่าน
 ลงชื่อ.....................................................ผ้้ประเมิน

การประเมิน : นั กเรียนที่ได้คะแนน 10 คะแนนขึ้นไป ถือว่า

ผ่านเกณฑ์การประเมิน (คะแนนเต็ม 20)

แบบประเมินทักษะทางภาษา (Unit 5)

วิชาภาษาอังกฤษ ชั้น
ประถมศึกษาปี ที่ 2
Lesson …………………………………..
กิจกรรม…………………………………..
คำาชี้แจง ให้ครูผู้สอน สังเกตการใช้ทักษะทางภาษาในขณะปฏิบัติ
กิจกรรม โดยเขียนระดับคะแนนลงใน
ตาราง ให้ตรงกับความสามารถของผู้เรียน
เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1
= ควรปรับปรุง

รวม สรุปผล
ึ ต้นด้วยเสียง [s]
ออกเสียงคำา สะกดคำา และบอกความ

ฟั งและอ่านจับใจความ
พูดสนทนาเกี่ยวกับสภาพดินฟ้ าอากาศ

เขียนบรรยายลักษณะการแต่งกายแบบ

คะแ การ
นน ประเมิน
เลข ชื่อ-สกุล ผ่า ไม่
ี ้น
ออกเสียงคำาศัพท์ท่ข

ที่ น ผ่าน
ได้

พิเศษ 10
 และ [p] ได้ถูกต้อง
หมายคำาศัพท์ท่เี รียนได้

ต่างๆ ของบุคคลได้

ลงชื่อ…………….
……………………..ผู้ประเมิน

การประเมิน: นั กเรียนที่ได้คะแนน 10 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่าน

เกณฑ์การประเมิน (คะแนนเต็ม 20)

พิเศษ 11
 แบบประเมินทักษะทางภาษา (Unit 6)

วิชาภาษาอังกฤษ ชั้น
ประถมศึกษาปี ที่ 2
Lesson …………………………………..
กิจกรรม…………………………………..
คำาชี้แจง ให้ครูผู้สอน สังเกตการใช้ทักษะทางภาษาในขณะปฏิบัติ
กิจกรรม โดยเขียนระดับคะแนนลงใน
ตาราง ให้ตรงกับความสามารถของผู้เรียน
เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1
= ควรปรับปรุง
พูดสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมต่างๆ ที่กำาลังทำา และวันทั้ง

ี งท้ายด้วยเสียง [k] ได้ (final)

ออกเสียงคำา สะกดคำา และบอกความหมายคำาศัพท์ท่ี

รวม สรุปผล
ปฏิบัติตามคำาสัง่ ได้ถูกต้อง

เขียนคำาศัพท์ได้ และระบุภาพด้วยตัวเลข วงกลม หรือ

คะแ การ
เลข ชื่อ-สกุล นน ประเมิน
ที่ ผ่า ไม่
น ผ่าน
ออกเสียงคำาศัพท์ท่ล
เรียนได้

พิเศษ 12
 ลากเส้นให้ตรงกับสิ่งที่ได้ยินหรือ

ลงชื่อ…………….
……………………..ผู้ประเมิน
การประเมิน: นั กเรียนที่ได้คะแนน 10 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่าน
เกณฑ์การประเมิน (คะแนนเต็ม 20)

แบบประเมินทักษะทางภาษา (Festivals)

พิเศษ 13
 วิชาภาษาอังกฤษ ชั้น
ประถามศึกษาปี ที่ 2

Lesson .…………..……………………………………….……………………. กิจกรรม .

…………..…………………………………………………….

คำาชี้แจง : ให้ครูผู้สอน สังเกตการใช้ทักษะทางภาษาในขณะ

ปฏิบัติกิจกรรม โดยเขียนระดับคะแนนลงในตาราง ให้ตรง
กับความสามารถของผู้เรียน
เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 =
พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง

สรุปผลการ
ได้ออกเสียงคำา สะกดคำา และบอกความหมายของเทศกาล หรือวันต่างๆ

และวันแม่

และวันแม่
เข้าใจวัฒนธรรมเกี่ยวกับวันคริสต์มาส วันขึ้นปี ใหม่ และวันแม่

ประเมิน
ปฏิบัติตามคำาสัง่ ได้

ร้องเพลงเกี่ยวกับคริสต์มาส วันขึ้นปี ใหม่

รวม
เลข
พูดอวยพรในวันคริสต์มาส วันขึ้นปี ใหม่

ชื่อ-นามสกุล คะแ
ที่ ไม่
นน ผ่าน
ผ่าน

พิเศษ 14
 ลงชื่อ.....................................................ผ้้ประเมิน

การประเมิน : นั กเรียนที่ได้คะแนน 10 คะแนนขึ้นไป ถือว่า

ผ่านเกณฑ์การประเมิน (คะแนนเต็ม 20)

แบบประเมินชิ้นงาน
คำาชี้แจง : ให้ครูผู้สอน ตรวจชิ้นงานของนั กเรียน โดยเขียน
ระดับคะแนนลงในตาราง ให้ตรงกับความสามารถของผู้
เรียน
เกณฑ์การให้คะแนน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 =
พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง

พิเศษ 15
 ที่
เลข
ชื่อ-สกุล

การนำาเสนอผลงาน (ในภาพรวม)

การทำการเตรี
างาน) ยมความพร้อมก่อนนำาเสนอ (หรือความสามัคคีใน

พิเศษ 16
ความถูกต้องของชิ้นงาน

ความเรียบร้อยสวยงาม

ความคิดริเริม
่ สร้างสรรค์
น
รวม
คะแน

น
ผ่า
การ
สรุปผล

ประเมิน

ไม่
ผ่าน
 ลงชื่อ…………….
……………………..ผู้ประเมิน

การประเมิน: นั กเรียนที่ได้คะแนน 10 คะแนนขึ้นไป ถือว่าผ่าน

เกณฑ์การประเมิน (คะแนนเต็ม 20)

ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ด้าน
คำาชี้แจง : ให้ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนั กเรียน ในระหว่างเรียนและ
นอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงในช่องว่าง
ให้ตรงกับระดับคะแนน และตามความเป็ นจริง โดยมีเกณฑ์การให้
คะแนน ดังนี้
4 = พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนมาก และบ่อยครั้ง
สมำ่าเสมอ
3 = พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและสมำ่าเสมอ
2 = พฤติกรรมที่ปฏิบัติชัดเจนและบ่อยครั้ง
1 = พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง

ลักษณะ ระดับคะแนน
อันพึง
รายการประเมิน
ประสงค์ 4 3 2 1
ด้าน
1. รักชาติ 1.1 มีความรัก และภูมิใจในความเป็ นชาติ
ศาสน์ 1.2 ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนา

พิเศษ 17
 กษัตริย์ 1.3 แสดงออกถึงความจงรักภักดีต่อสถาบัน
พระมหากษัตริย์
2. ซื่อสัตย์ 2.1 ปฏิบัติตามระเบียบการสอน และไม่ลอก
สุจริต การบ้าน
2.2 ประพฤติ ปฏิบัติ ตรงต่อความเป็ นจริงต่อ
ตนเอง
2.3 ประพฤติ ปฏิบัติ ตรงต่อความเป็ นจริงต่อ
ผู้อ่ ืน
3. มีวินัย 3.1 เข้าเรียนตรงเวลา

3.2 แต่งกายเรียบร้อยเหมาะสมกับกาลเทศะ

3.3 ปฏิบัติตามกฎระเบียบของห้อง
4. ใฝ่ เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ

4.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็ นระบบ

4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล
5. อยู่อย่าง 5.1 ใช้ทรัพย์สินและสิ่งของของโรงเรียนอย่าง
พอเพียง ประหยัด
5.2 ใช้อุปกรณ์การเรียนอย่างประหยัดและ
ร้ค
ู ุณค่า
5.3 ใช้จ่ายอย่างประหยัดและมีการเก็บออม
เงิน
6. มุ่งมัน
่ ใน 6.1 มีความตั้งใจ และพยายามในการทำางานที่
การทำางาน ได้รบ
ั มอบหมาย
6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรค
เพื่อความสำาเร็จ
7. รักความ 7.1 มีจิตสำานึ กในการอนุ รก
ั ษ์วัฒนธรรมและ
เป็ นไทย ภูมิปัญญาไทย
7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรม

พิเศษ 18
 ไทย
8. มีจิต 8.1 ร้จ
ู ักการให้เพื่อส่วนรวม และเพื่อผู้อ่ ืน
สาธารณะ 8.2 แสดงออกถึงการมีน้ ำาใจหรือการให้ความ
ช่วยเหลือผู้อ่ ืน
8.3 เข้าร่วมกิจกรรมบำาเพ็ญตนเพื่อส่วนรวม
เมื่อมีโอกาส

พิเศษ 19