Perbezaan KSPK dan KPK

(http://www.scribd.com/doc/51292454/KONSEP-TADIKA-DAN-
KURIKULUM-STANDARD-PRASEKOLAH-KEBANGSAAN-KUMPULAN-
2-3)

P e r b e z a a n y a n g d a p a t d i k e n a l p a s t i a d a l a h d a r i s e g i a s p e k tunjang-tunjang,
peruntukan masa dalam prasekolah, penggunaan bahasa diprasekolah dan lain-lain lagi. Hasil
penulisan ini diharapkan dapat dijadikan sebagaipanduan kepada pihak-pihak yang
berkaitan. Contohnya, guru-guru prasekolah,

Program yang sedia adaialah program pendidikan awal kanak-kanak yang

berasaskan sistem Montessoriatau Regio Emilio atau lain-lain yang diadaptasi daripada
luar.KurikulumPendidikanprasekolah dirangka dengan teliti bagi memenuhi keperluan dan tahap
keupayaankanak-kanak berdasarkanFalsa fah Pendidikan Keban gsaa n . M u l a i t a h u n
2 0 0 2 , semua pusat pembelajaran kanak-kanak samada diuruskan oleh
KementerianPelajaran mahupun dikelolakan oleh pihak swasta mestilah
m e n g i k u t s u k a t a n pelajaran yang telah ditetapkan dan disediakan olehKementerian
Pelajaran Malaysia. Oleh itu, program pendidikan prasekolah yang dilaksanakan
mampumemberi pendedahan pengetahuan, kemahiran dan nilai murni kepada kanak-
kanaks e c a r a p r a k t i k a l d a n s e c a r a t i d a k n o r m a l d a l a m s u a s a n a y a n g
m e n y e r o n o k k a n melalui pendekatan bermain sambil belajar. Pendekatan ini merupakan satu
kaedahyang fleksibel, dinamik, komprehensif, interaktif dan pembabitan dalam aktiviti
bilikdarjah yang mementingkan penerokaan serta yang menggalakkan naluri ingin tahudi
kalangan kanak-kanak.