Pangalan: Samaco, Princess M.

III-16 BSE- L Filipino

Asignatura: Filipino Antas: Ikatlong Taon
Markahan: Ikatlong Markahan Tagal : 1 Araw

Aralin: Anak ng Zen ni Lee Joo For isinalin ni Isagani Cruz

Antas 1 : Mga Inaasahang Bunga

Ang mga mag-aaral ay..

Maipapamalas ng mga mag-aaral ang kasanayang pampanitkan at komunikatibo bunga ng pag-unawa sa

pangunahing kaalaman ng mga piling akdang Asyano tungo sa pagtatamong mas malawak na karanasan
at pang-unawa.

Mga Kakailanganing Pag-unawa Mga Mahahalagang Tanong

Mauunawaan ng mga mag-aaral na..
1. Ang dula ay isang akda na naglalarawan
ng buhay o ugali sa pamamagitan ng mga
salita at kilos ng mga tauhan sa tanghalan.
 Ito ay binubuo ng mga sangkap upang
maging mabisa ang isang dula. Ito ay
Balangkas, Paglalahad, Pagtutungalian,
pagpapahiwatig, kasukdulan,
paglalarawan ng tauhan, tagpuan , kilos at
mga tauhan.
2. Ang dulang Anak ng Zen ay mula sa
bansang Malaysia na isinulat ni Lee Joo
For na isinalain ni Isagani Cruz
 Pumapaksa ang kwento sa paggamit ni
Kenzo sa katuruan ng Zen, isang katuruan
sa Buddhismo upang mapaikot ang bawat
tauhan sa loob ng dula .
Ang mga mag-aaral ay inaasahang masasagot ang
mga sumusunod na katanungan:
1. Ano ang dula?
2. Bilang isang mag-aaral anong kaisipan ang
nais ibahagi ng dulang Anak ng Zen?
3. Kung ikaw ay isa sa mga tauhan ng dulang
Anak ng Zen, maniniwala ka ba kay
Kenzo?
4. Sa iyong palagay, makatarungan ba ang
pagturing ni Kenzo sa mga tauhang babae
sa Dula?
5. Anong mga Suliranin ang lumitaw sa
kabuuan ng dula?
6. Batay sa binasang dula,nangyayari pa rin
ba ang suliranin sa paghahanap ng
kapayapaan sa ganang sarili?. Ipaliwanag.
 Kaalaman Pagganap
Matututunan ng mga mag-aaral.. Ang mga mag-aaral ay inaasahang:

 Ang kahulugan, at bahagi ng dula  Makakasulat ng isang pagsusuri hinggil sa

dulang binasa at maiugnay ito sa aktwal na
 Ang kultura at paniniwala ng bansang kalikasan ng tao sa ksalukuyang panahon
Malaysia
 Makilala ang kultura at paniniwala ng
 Ang kaisipang nais ipahatid ng dulang bansang Malaysia
Anak ng Zen
 Masuri ang dulang Anak ng Zen at
makabuo ng sariling kaisipan hinggil sa
nabasang akda

Antas II : Pagtataya
Produkto o Pagganap Kraytirya/Katibayan sa Pagganap
 Makasulat ng isang talata hinggil sa Pagtataya sa isinulat na talata sang-ayon sa mga
paghahanap ng tao ng kapayaan sa kanyang sumusunod na pamantayan :
sarili batay sa kanyang pilosopiya at paniniwala
 Nilalaman

 Pagtalakay sa paksa

 Wastong gamit ng mga bantas

 Organisayon ng mga ideya

Rubrik sa Pagtataya
Rubrik sa Pagsulat ng Pagsusuri

5- Napakahusay

4- Mahusay

3- Katamtaman

2- Hindi gaanong mahusay

1. Nangaingailangan ng ibayong pagsasanay

5 4 3 2 1
Pamantayan
 1. Pagtalakay sa Paksa

2. Pagkakasunod-sunod
ng mga ideya,
kaisipan sa
paglalahad

3. Paggamit ng mga
tamang bantas sa
pagpapahayag ng
mga ideya

4. Paglalagay ng mga
karagdagang
impormasyon sa
paglalahad

Kabuuang Iskor :

Mga Katumbas na Iskor:

16-20: Napakagaling

15-12:Magaling

11-8 : Katamtaman

7-5: Hindi gaanong magaling

4-1: Kailangan ng iabayong pagsasanay

Antas III : Plano Sa Pagkatuto

I. Introduksyon :

A. Pagganyak

Magpapaskil ang guro ng larawan ng bansang Malaysia at ipapasulat sa mga mag-aaral ang kani-
 kanilang mga hinuha kapag nababanggit o naririnig nila ang bansang Malaysia sa paligid ng
Concept Map .

Bansang Malaysia

Malaysia

Malaysia

-Ipapaliwanag ng mga mag-aaral ang kani-kanilang sagot hinggil sa kani-kanilang mga hinuha
tungkol sa bansang Malaysia.

 Bakit ito ang iyong napiling iugnay sa bansang Malaysia? Ipaliwanag.

 Batay sa inyong mga kasagutan sa Concept Map, sa inyong palagay may kaugnayan ba ito sa kultura ng
bansang Malaysia? Pangatwiranan.

B. Paglinang Sa Talasalitaan:

Panuto: Ibigay ang mga salitang tinutukoy sa bawat kahulugang inilahad sa kanang bahagi ng
talata, hanapin ang mga sa bawat salita sa kaliwang bahagi ng talata
 A. B.

1. Paniniwala na ang bawat tao ay may a. Buddha

posibilidad na maging isang Buddha

2. Isang nilalang na sa pamamagitan ng tamang pag-iisip b. Zen

At malinis na pamumuhay any nagagawang iligtas ang kanyang

Sarili sa muling pag-ikot ng pagkabuhay

3. Ito ang muling pagkabuhay ng isang nilalang sa bagong katauhan c. Reincarnation

4. Tawag sa taong sumusunod sa aral ni Buddha d. Mahayana
5. Tawag sa mga taga sunod ni Buddha na mas pinili ang makasalamuha e. Monghe
Sa mga makasalanan

B. Pagpapaskil sa mga mahahalagang tanong sa pisara ang guro

I. Interaksyon

A. Pagpapabasa ng buod ng dula

B. Mga tanong
C. Tatalakayin sa kalse ang iba’t-ibang bahagi ng dula at tutukuyin ang kahalagahan ng mga ito.
D. Gagabayan ang mga mag-aaral sa pagtukoy sa mga bahagi ng dula batay sa binasang dula

II. Integrasyon

A. Pagpapalitan ng mga Ideya

- Pag-uugnay ng mga pangyayari sa dula sa totoong nangyayari sa lipunan.
- Kahalagahan ng pagkilala sa sarili at sa pagkilala sa kapayapaan

B. Pagpapasulat ng isang talata sa mga mag-aaral na binaggit sa antas 2

III. Takdang aralin : Basahin ang maikling kwentong “Tahanan ng isang sugarol” at
gumawa ng isang refelective journal hinggil sa kalagayang panlipunan na
kinasasadlakan ng mga tauhan.

Mga Kgamitang Ginamit :

Sipi /Buod ng dulang anak ng ZEN , Concept Map, Larawan ng bandila ng Malaysia, Rubriks
para sa pagtataya ng sulatin, Mga pantulong na Biswal para sa mga katanungan.