ОПШТИ ПОДАЦИ

Назив школе:
Датум одржавања часа:
Час по реду:
Разред и одељење: Четврти
Предавач:

МЕТОДИЧКИ ПОДАЦИ:
Наставни предмет:
Наставна тема:
Наставна јединица:
Садржај наставне јединице:
Претходна наставна јединица:
Наредна наставна јединица:
ОПЕРАТИВНИ ЗАДАЦИ
ЧАСА:
- образовни:
- функционални:
- васпитни:
Тип часа:
Наставне методе:
Наставна средства:
Облици рада:
Корелација:
Природа и друштво
Рад,енергија,производња и потрошња
Делатности људи у различитим крајевима
Србије
Делатност људи у равничарским крајевима
Познавање теме:Рад,производња и потрошња
Делатности људи у планинским крајевима
Стицање знања о разним делатностима
људи(пољопривреда,инсустрија,саобраћај),у
зависности од тога у ком крају Србије живе (у
овом случају у равничарским крајевима), као и о
карактеристичном биљном и животињском
свету за тај крај.
Оспособљавање ученика за препознавање
предела у којима је која делатност заступљена,
односно, којим делатностима се људи баве у
равничарском крају .
Исказивање ставова ученика о појединим
делатностима .
Обрада
Метода разговора, метода рада на тексту, метода
писаних радова,метода демонстрације
Радна свеска 32. стр.
Фронтални,индивидуални
српски језик
 ТОК ЧАСА

УВОДНИ ДЕО
ЧАСА
Трајање: 5 минута

На почетку часа постављам ученицима питања:

ИНТЕЛЕКТУАЛНО 1.Шта су делатности?
ЕМОТИВНА
ПРИПРЕМА 2.Како смо их поделили?
Након тога следи укратко разговор о поменутим
делатностима..Затим говорим ученицима,којом ће се
делатностима људи на некој територији бавити,зависи од
природних богатстава,као и од климе.У Србији постоје
разноврсна природна богатства,а и клима је у појединим
крајевима различита.То су разлози због којих се људи у
различитим деловима Србије баве различитим
делатностима. У зависности,где живимо (равничарским,
брдским и планинским крајевима,селу и граду),зависи
НАЈАВА НАСТАВНЕ којим ћемо послом да се бавимо.На данашњем часу ћемо
ЈЕДИНИЦЕ учити којим се то делатностима људи баве у
равничарским крајевима

Запис на табли:
Делатност људи у равничарским крајевима
 ЦЕНТРАЛНИ  Објашњавам ученицима да људи раде за себе, за
ДЕО ЧАСА друге, али и за генерације које долазе,како би
Трајање: 30 задовољили своје потребе. Све оно чиме се људи баве
минута назива се делатност. Делатности којима се људи баве
су различите, у зависности од тога у којим крајевима
Србије живе. Говорим ученицима да :
 Живот и рад људи зависе од природних услова који
их окружују.
Излагање  Живот и рад у равничарским крајевима знатно се
наставника о разликује од живота и рада у планинским крајевима.
делатностима  Равничарске крајеве одликује равно и плодно
људи у земљиште.
равничарским  Велике обрадиве површине су погодне за развој
крајевима пољопривреде, посебно ратарства.
 У Панонској низији развоју ратарства погодује и
клима.
 Мала количина падавина добро је распоређена током
године.
 У зимским месецима снег покрива равницу и штити
усеве.
 Пролећне кише погодују развоју усева, а топла лета
повољно утичу на њихово сазревање.
 Пољопривреда је најважнија привредна грана у
равничарским крајевима.
 Гаје се повртарске биљке, воће и винова лоза.
 Осим жита, у равници се гаје и индустријске биљке:
шећерна репа, сунцокрет, конопља, лан, хмељ, соја,
уљана репица и дуван.
 Све то говорим ученицима и демонстрирам им на
географској карти.(прилог 2) и показујем им на
сликама,како изгледају шећерна репа, сунцокрет,
конопља, хмељ, соја, уљана репица и дуван. (прилог
1).

Давање Ученици након тога добијају инструкције за самосталан

инструкција за рад.Обрађују делатности људи у равничарским
самосталан рад крајевима.Ученицима је на располагању текст из
уђбеника,који има сваки ученик и који треба пажљиво
да прочитају, а затим да, напишу шта су научили о
делатностима људи у равничарским крајевима.

Тезе за самостално учење:

• Којим се делатностима баве људи у
равничарским,
• Које се биљке гаје у равничарским крејевима?
• Које се животиње гаје у равничарским
крајевима?
• Какав је саобраћај у равничарским крајевима?
• Након завршеног рада,наставница им прегледа
радове.
Синтеза

Након самосталне обраде лекције,наставница прича са

ЗАВРШНИ ДЕО ученицима о делатностима људи у равничарским
ЧАСА крајевима.
Трајање: 10
минута

Систематизација

Ученици добијају задатак да нацртају неколико

Домаћи задатак производа људске делатности у равничарским крајевима
.
 Радна свеска 32. стр.
Прилог 1

шећерна репа

Сунцокрет

Конопља
Хмељ

Соја
Уљана репица
Дуван

Прилог 2

географска карта