RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KELAS PEMULIHAN KHAS

Nama Guru Sekolah Kelas

: : :

Badariah Omar SK Pendam, Sadong Jaya 3 Ixora Bahasa Melayu KUMPULAN A Nur Aisyah binti Manja Mohd Azzuwan bin Ali Suku kata KV +KVK 11.5 Membaca petikan yang mengandungi perkataan KV+KVK. 11.6 Membina ayat mudah yang terdiri daripada perkataan KV+KVK.

Bil Murid Tarikh Masa

: : :

7 orang 11 September 2009(Jumaat) 10.20-11.20 pagi

Matapelajaran : PERKARA NAMA MURID TAJUK KEMAHIRAN

KUMPULAN B Aleeya Natasha binti Bulhi Siti Zara Eryna Abdul Rahman Muhd Asri bin Abdul Taib Sukukata KV +KVK 11.5 Membaca petikan yang mengandungi perkataan KV+KVK. 11.6 Membina ayat mudah yang mengandungi perkataan KV+KVK.

KUMPULAN C Mohd Basri bin Sapini Mohd Hafidzul Sadan Sukukata KV+KVK 11.1 Menyebut nama benda dalam gambar yang ditunjukkan oleh guru. 11.2 Menyatu dan memadankan dua suku kata berdasarkan gambar. 11.3 Membaca senarai perkataan KV+KVK. Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Murid dapat membaca 3 daripada 5 senarai perkataan KV+KVK dengan lancar.

OBJEKTIF P & P

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Murid membaca 3 daripada 4 ayat mudah dengan lancar. 2. Murid dapat membina 2 daripada 4 ayat mudah yang mengandungi

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Murid membaca 2 daripada 3 ayat mudah dengan lancar. 2. Murid dapat membina 1 daripada 3 ayat mudah yang

perkataan KV+KVK. 3. Murid dapat menjawab 2 daripada 3 soalan petikan.

berdasarkan KV+KVK. 3. Murid dapat menjawab 1 daripada 3 soalan petikan.

2. Murid dapat membaca 1 daripada 2 ayat mudah. KV+KVK dengan lancar. 3. Murid dapat membina 1 ayat mudah berdasarkan KV+KVK.

PENGALAMAN SEDIA ADA ALAT BANTU MENGAJAR

Mengenal huruf abc, KV, KVK, KV+KV -Komputer riba -Nyanyian -Buku bacaan bergred -Permainan Menembak Pin Bowling -Gambar -Kad Suku Kata -Komputer riba -Nyanyian -Buku bacaan bergred -Permainan Memancing -Gambar -Kad Suku Kata Bekerjasama Kreativiti Kesungguhan Keyakinan Penyesuaian Penggabungan Kreativiti -Komputer riba -Nyanyian -Pin Bowling -Pemukul plastik golf -Buku KV+KVK -Senarai KV+KVK -Kad Imbasan

PENERAPAN NILAI

KEMAHIRAN BERFIKIR

SET INDUKSI (8 MINIT)

Guru menerangkan tajuk pembelajaran hari ini dan memberi contoh ayat mudah. Guru dan murid menyanyikan lagu Kalau Rasa Gembira Murid menyanyi sambil mengayakan gerakan tubuh badan mereka.

PERKEMBANGAN

Langkah 1 (15 minit)

Latihan 1. . Guru mengedarkan petikan dan

Permainan: 1. Guru menyediakan joran dan

Interaksi: 1. Guru menunjukkan kad

soalan yang mengandungi perkataan KV+KVK kepada murid. 2. Murid dikehendaki menjawab soalan petikan tersebut dengan menulis jawapan di tempat kosong yang disediakan. Contoh:

ikan magnet dalam besen yang diisi dengan air. 2. Murid dikehendaki memancing ikan tersebut dan membina ayat daripada perkataan KV+KVK itu. 3. Murid yang dapat membina ayat yang terbanyak dengan ejaan betul dianggap sebagai pemenang. Contoh:

B a c a p e t i k a n d i b a w a h d a n ja w a b s o a l a n
Saya suka makan gajus.

gaju s

imbasan dan murid menyebut serta mengeja. 1. Guru mengedarkan senarai perkataan KV+KVK kepada murid. 2. Murid dikehendaki membaca perkataan KV+KVK tersebut dengan lancar dan betul. 3. Guru mengagihkan buku KV+KVK kepada murid dan membaca ayat mudah sebelum diikuti murid. 4. Murid membaca ayat mudah yang mengandungi perkataan KV+KVK secara gilir. 5. Guru mendengar bacaan murid dan membetulkan bacaan. Contoh:

badan

Langkah 2 (15 minit)

Permainan: 1. Guru menyediakan permainan pistol plastik dan pin bowling kepada murid. 2. Murid dikehendaki menembak ke arah pin bowling yang mengandungi perkataan KV+KVK. 3. Murid yang dapat menembak pin bowling tersebut perlu membina ayat daripada perkataan KV+KVK. 4. Murid yang mendapat membina ayat KV+KVK yang terbanyak, ejaan betul dan kemas dikira sebagai pemenang. Contoh:

Interaksi: 1. Guru mengedarkan petikan yang mengandungi perkataan KV+KVK dan gambar kepada murid. 2. Murid dikehendaki menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru dengan berpandukan petikan tersebut. Contoh:

Latihan 1. Guru mengedarkan lembaran kerja KV+KVK dan mengarahkan murid untuk mengisi tempat kosong berdasarkan gambar yang diberi. 2. Murid mengisi tempat kosong dengan jawapan KV + KVK. Contoh:

gaja

Gajah itu jinak.

Langkah 3 (15 minit)

Interaksi: 1. Guru mengedarkan petikan yang mengandungi perkataan KV+KVK dan gambar kepada murid. 2. Murid membaca petikan tersebut dengan lantang dan menjawab soalan yang diberikan oleh guru. Contoh:

Latihan 1. Guru mengedarkan lembaran kerja KV+KVK dan mengarahkan murid untuk menjawab soalan berdasarkan petikan yang diberi. 2. Murid mengisi tempat kosong dengan menulis ayat berdasarkan soalan petikan. Contoh:

Permainan: 1. Guru menyediakan permukul plastik golf dan pin bowling kepada murid. 2. Murid dikehendaki memukul bola getah ke arah pin yang mengandungi perkataan KV+KVK yang disusun di sudut kelas. 3. Murid yang dapat memukul pin tersebut perlu membina ayat mudah KV+KVK. 4. Murid yang mendapat membina ayat KV+KVK yang terbanyak dikira sebagai pemenang. Contoh:

A r a h :aJna w as b a la n o
Ini katak.

F ile
kat

I n g a j ahhi t a .m i

PENUTUP (7 minit)

Guru menyoal murid mengenai tajuk yang di pelajari. Guru dan murid menyanyikan semula lagu Kalau Rasa Gembira Guru menyampaikan hadiah ekonomi token kepada murid sebelum bersurai.

Refleksi guru: ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ _____ Catatan Pensyarah/Guru pembimbing: ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ _____