AHLI KUMPULAN: NURUL HANANI BT MANSOR SALBIAH BT KHOLID LOGA THASAN A/L SUNTHARA RAJU MOHD ASWANDI BIN

ABDUL HAFAZ PENSYARAH: ENCIK KALAISELVAN A/L PATCHEYAPAN

SEBELUM MERDEKA
BAHASA IBUNDA (B.MELAYU,B.INGGERIS, B.CINA,B.TAMIL) SEKOLAH VERNAKULAR Memastikan penjajahan inggeris berterusan 2. Mengekalkan eksploitasi ekonomi negara ini 3. Memastikan bekalan tenaga kerja peringkat bawah memenuhi keperluan penjajah 4. Mengawal perkembangan semangat nasionalisme di kalangan penduduk tempatan BANDAR- ORANG INGGERIS DAN CINA KAMPUNG-ORANG MELAYU LADANG-ORANG INDIA 1.

PERKARA
BAHASA

SELEPAS MERDEKA
B.MELAYU DAN B.INGGERIS

JENIS SEKOLAH MATLAMAT PENDIDIKAN

SEKOLAH KEBANGSAAN DAN JENIS KEBANGSAAN Terkandung dalam Falsafah Pendidikan Negara.

LOKASI SEKOLAH

MENYELURUH

SEBELUM MERDEKA KERAJAAN BRITISH PERSENDIRIAN MAJIKAN LADANG KOMUNITI TEMPATAN MUBALIGH KRISTIAN

PERKARA PEMBIAYAAN SEKOLAH

SELEPAS MERDEKA KERAJAAN DAN PERSENDIRIAN

BERASASKAN NEGARA MASING-MASING

SUKATAN PELAJARAN (KURIKULUM)

DISELARASKAN

SEBELUM MERDEKA
TIADA

PERKARA
SEMANGAT PERPADUAN

SELEPAS MERDEKA
ADA

KEMUDAHAN ASAS KURANG LENGKAP

KEMUDAHAN

KEMUDAHAN YANG DISEDIAKAN LENGKAP

1946 Rancangan cheeseman

Pendidikan asas dalam semua bahasa pengantar di beri secara percuma b.inggeris,b.melayu,b.mandarin dan bahasa tamil sebagai pengantar di sekolah menengah b.Inggeris menjadi mata pelajaran wajid di semua sekolah vernakular

1952 Laporan fenn-wu

Bahasa melayu,bahasa cina dan bahasa inggeris dijadikan bahasa pengantar di sekolah-sekolah vernakular

Akta ini adalah berdasarkan laporan barnes 1951 dan laporan fenn-wu 1952.Berikut merupakan syor/cadangan yang dikeluarkan:
y LIMA JENIS SISTEM PERSEKOLAHAN: SEKOLAH

INGGERIS,SEKOLAH MELAYU,SEKOLAH CINA,SEKOLAH TAMIL DAN SEKOLAH AGAMA y KURIKULUM TERSENDIRI MENGIKUT SISTEM PERSEKOLAHAN MASING-MASING

y B.MELAYU SEBAGAI BAHASA PAENGANTAR y y y y

UTAMA PERSEKOLAHAN SEKOLAH MENENGAH ADALAH PERCUMA PENINGKATAN SECARA AUTOMATIK KE TINGKATAN 3 PENUBUHAN SEKOLAH TEKNIK DAN VOKASIONAL PENEKANAN KEPADA PENDIDIKAN AGAMA DAN MORAL

y PENDIDIKAN DIMALAYSIA ADALAH SUATU USAHA

BERTERUSAN KEARAH MEMPERKEMBANGKAN LAGI POTENSI INDIVIDU SECARA MENYELURUH DAN BERSEPADU UNTUK MEWUJUDKAN INSAN YANG HARMONI DAN SEIMBANG DARI SEGI INTELEK,ROHANI,EMOSI DAN JASMANI BERDASARKAN KEPERCAYAAN DAN KEPATUHAN KEPADA TUHAN.USAHA INI ADALAH BAGI MELAHIRKAN RAKYAT MALAYSIA YANG BERILMU PENGETAHUAN,BERKETERAMPILAN, BERAKHLAK MULIA,BERTANGGUNGJAWAB DAN BERKEUPAYAAN DAN MENCAPAI KESEJAHTERAANDIRI SERTA MEMBERI SUMBANGAN TERHADAP KEHARMONIAN DAN KEMAKMURAN MASYARAKAT DAN NEGARA.

Tumpuan kepada sumber manusia yang berkemahiran demi kemajuan dan pembangunan negara

Pembentukan masyarakat malaysia yang bermoral dan berdisiplin

Laporan jawatankuasa kabinet mengkaji pelaksanan dasar pelajaran 1979

Penekanan kepada perpaduan negara

Pendemokrasia n pendidikan