ASAS PERKEMBANGAN KANAK-KANAK

PENDIDIKAN AWAL KANAKKANAK

PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

Pendidikan Awal Kanak-Kanak Pengenalan: Guru Prasekolah dan pelaksana tadika harus mengetahui dan memahami perkembangan kanak-kanak pada peringkat umur 4 hingga 6 tahun.Ini bertujuan supaya mereka boleh menggubah suai kurikulum mengikut kesesuaian peringkat umur, kemampuan, kebolehan dan minat murid.

MENGAPA PENDIDIKAN KANAK-KANAK PENTING

Asas dan persediaan untuk kehidupan akan datang. Kanak-kanak berkembang dengan cara dan kadar yang berbeza-beza dari segi intelek, rohani, emosi, sosial, moral dan jasmani. Semua kanak-kanak mempunyai kebolehan yang boleh dikenal pasti dan dipertingkatkan.

MENGAPA PENDIDIKAN KANAK-KANAK PENTING

Kanak-kanak belajar daripada apa yang berlaku pada mereka dan di sekitar mereka .Mereka tidak memisahkan pembelajaran mereka subjek atau disiplin tertentu. Kanak-kanak belajar dengan berkesan melalui tindakan/melakukannya daripada pengajaran . Kanak-kanak belajar dengan baik apabila mereka terlibat secara aktif dan berminat .

MENGAPA PENDIDIKAN KANAK-KANAK PENTING

Kanak-kanak yang mempunyai keyakinan kendiri dan mempunyai asas untuk belajar . Kanak-kanak perlu masa dan ruang untuk menghasilkan kerja yang berkualiti . Apa yang kanak-kanak tahu adalah titik permulaan kepada pembelajarannya .

Untuk keberkesanan pendidikan awal kanakkanak, kurikulum perlu dirancang dan distruktur mengikut: y 8itik permulaan pembelajaran kanak-kanak mengikut apa yang mereka tahu dan boleh buat. y Bahan / kandungan dan aktiviti pembelajaran yang sepadan dengan tahap dan keperluan kanak-kanak. y Merancang aktiviti yang bertujuan dan bermakna untuk memberi peluang kepada pengajaran dan pembeljaran di luar dan di dalam bilik darjah.

KONSEP PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

KONSEP PERTUMBUHAN Merujuk kepada
perubahan fizikal dan struktur badan secara kuantitatif Akan terhenti atau mengalami sedikit perubahan pada tahap kematangan

KONSEP PERKEMBANGAN Proses perubahan

individu menyesuaikan diri dengan persekitaran secara kualitatif Berlaku secara berterusan hasil daripada pengalaman dan pembelajaran

PRINSIP-PRINSIP DAN CIRI-CIRI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANAGAN

O Berlaku mengikut urutan yang tetap Menyeluruh kepada spesifik Kadar perubahan berbezaberbeza-beza

KONSEP PERTUMBUHAN
Proses perubahan yg bersifat kuantitatif Perubahan dari segi struktur aspek fizikal & mental Karl E. Garrison Perkembangan individu dlm bentuk saiz badan Atan Long Perubahan yang dapat diukur dari satu peringkat ke satu peringkat Kuantiti perubahan dapat dilihat dengan nyata daripada pengukuran yang dibuat

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERTUMBUHAN Baka yang diwarisi akan menentukan had pertumbuhan Pemakanan ibu semasa mengandung amalan pemakanan seimbang Kesihatan ibu ketika mengandung mempengaruhi pertumbuhan fetus Kesulitan yg dialami ibu ketika bersalin Budaya satu-satu komuniti

KONSEP PERKEMBANGAN
Perubahan yg bersifat kualitatif tidak dapat diukur tetapi berlaku dgn jelas Semua perkembangan berlaku mengikut aturan semulajadi & bersifat sejagat
Berk (2000) Satu proses perubahan yang kompleks secara kualitatif dari segi fizikal, intelektual, perseptual, bahasa, emosi, sosial & moral individu Crow & Crow (1980) Perubahan secara kualitatif ke arah yang lebih baik dari segi pemikiran, rohani, moral & sosial Bersifat berterusan lahir hingga mati dan dipengaruhi oleh faktor baka & persekitaran

CIRI-CIRI PERKEMBANGAN Proses perubahan perkembangan jasmani & pembelajaran yang saling berkait Perubahan fizikal, emosi, mental & sosial dari segi fungsi Perubahan bersifat sejagat & mengikut aturan semulajadi (dijangkakan) Proses berterusan sepanjang hayat Dipengaruhi oleh baka & persekitaran

ASPEK-ASPEK PERKEMBANGAN
1. PERKEMBANGAN FIZIKAL 2. PERKEMBANGAN MENTAL/KOGNITIF 3. PERKEMBANGAN EMOSI 4. PERKEMBANGAN MORAL 5. PERKEMBANGAN SOSIAL

ASPEK-ASPEK PERKEMBANGAN
1. FIZIKAL Bertambah mahir menggunakan anggota badan seperti memegang, berjalan, belari dan melompat serta alat deria (persepsi) seperti penglihatan dan pendengaran

2. MENTAL/KOGNITIF Bertambah mahir berfikir, membentuk konsep serta menggunakan ingatan, bahasa, simbol dan angka

ASPEK-ASPEK PERKEMBANGAN
3. EMOSI Bertambah keupayaan menguasai, meluahkan dan mengawal perasaan seperti kasih sayang, marah atau malu 4. MORAL Berupaya membezakan antara perbuatan yang baik daripada yang buruk atau sengaja dan yang tidak sengaja

ASPEK-ASPEK PERKEMBANGAN
5. SOSIAL Menyedari perbezaan antara lelaki dgn perempuan serta peranannya. Bertambah mahir dalam kebolehan berinteraksi dan menyesuaikan diri dalam kumpulan sosial seperti rakan sebaya

MASALAH DALAM PENCAPAIAN PEKEMBANGAN

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Keluarga Kemiskinan Keretakan rumah tangga Masyarakat sekeliling Institusi sosial Rakan sebaya Media massa

PERBANDINGAN ANTARA PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

PERTUMBUHAN (Kuantiti) Fizikal Tinggi, berat, saiz, bilangan gigi bertambah PERKEMBANGAN (Kualiti)

Peningkatan kemahiran menggunakan anggota seperti merangkak, berjalan, berlari & melompat Mental Berkeupayaan untuk Perkembangan kemahiran memikir banyak menggunakan perkataan, perkara bahasa, angka, pemikiran, pembentukan konsep & ingatan

PERBANDINGAN ANTARA PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PERTUMBUHAN (Kuantiti) Sosial PERKEMBANGAN (Kualiti)

Emosi

Mula berinteraksi dgn Sedar akan perbezaan ahli diluar keluarga. Cth jantina dan peranannya, rakan sebaya kepentingan, disiplin kumpulan, penyesuaian dgn rakan sebaya Tumbuhnya perasaan Berupaya menguaai & suka, duka, marah, mengawal perasaan sayang dll ketika marah @ cemburu

SEKIAN TERIMA KASIH