Xermolo 2010

Xuo 2010
Colexio La Inmaculada - Ponteareas
Celebramos os premios ao noso traballo Festas e conmemoracins no cole Sadas e excursins educativas
A nosa vida na Escola
Barcelona, A Corua, Allariz, Vigo, Santiago, Pontevedra ou Culleredo son algns dos lugares aos que levamos aos nenos para que aprendan fra das aulas un pouco mis da vida.
Letras Galegas, Da da Paz, Halloween, Nadal, Festa da Inmaculada, Magosto, Entroido, Semana da Prensa, Da do Libro e moito mis nas pxinas interiores.
1 Premio Provincial Voz Natura, O Trobador do Tea finalista autonmico, Poetas de 5 e 6 de Primaria seleccionados para publicar as sas obras, 10 anos de Revista Escolar, e o mis importante: Cumprimos 100 anos de traballo educativo.
Unha representacin do colexio recolleu o primeiro premio Voz Natura en Culleredo, o pasado 5 de xuo.
Celebramos os cen anos en plena actividade e pulando por conseguir a mellor calidade educativa para os nosos alumnos e alumnas.
Pxinas centrais E
ESPECIAL CENTENARIO
R E V I S TA
I N FA N T I L
X U V E N I L
PA R A
U N
M U N D O
M E L L O R
Sumario
Alum
en Po de ESO nos de 4
rt Aventu
ra
3. Editorial CELEBRAMOS OS PREMIOS AO NOSO TRABALLO 4. O noso colexio gaador do primeiro premio provincial Voz Natura 5. Charles Darwin e a sa teora sobre a evolucin. Teora Darwinista. Darwin e Wallace. 6. o home a especie mis evolucionada?. 7. Probas da evolucin. 8. Fsiles. 10. Cantos tipos de animais coeces? 11. Maquetas de animais feitas na ESO. 12. O libro viaxeiro 13. Mascotas divertidas en 1 de ESO 14. Os rapaces estudan a biodiversidade vexetal 15. Coecendo aos liques e as fabas. 17. O noso amigo o castieiro. 20. Esas divertidas ciencias! 22. Reciclaxe vida 23. Queredes saber un conto? 24. Orgullosos da nosa exposicin. 27. Dez anos de Revista Escolar 28. O Trobador do Tea finalista autonmico! 29. ESPECIAL CENTENARIO 37. Departamento de Orientacin 38. Pastoral FESTAS E CONMEMORACINS NO COLE 40. Halloween 41. O Magosto 42. Nadal 43. Da da Paz 44. O Entroido da Biodiversidade 49. Letras Galegas 56. Mis Letras SADAS E EXCURSINS EDUCATIVAS 60. Allariz, Acuario e Domus, El nio Colchn 61. Vilasobroso e Troa. Granxa Kirico. 62. Aprendices de pasteleiros. O Camio de Santiago. Museo Provincial. 63. Fin de Curso en Barcelona.
Miguel Jorge de 3 de Primaria, flanos do Entroido
A nosa vida na Escola

Redaccin: alumnos e profesores do colexio La Inmaculada de Ponteareas
Os pequenos asisten na biblioteca a unha sesin de contacontos. Portada: Dinosaurio debuxado para a exposicin de Biodiversidade, por Sergio Garca de 4 de E. Primaria
Composicin a montaxe: M. X. Rodrguez lvarez. Tiraxe: 400 exemplares
A nosa vida na escola. Curso 2009-2010
Estimados amigos:
Editorial
Hai cen anos, na vila de Ponteareas, comezaba a andaina do colexio La Inmaculada, ou como popularmente se lle coece o Colexio das Monxas
Hoxe ncheme de orgullo dirixir este centro educativo e poder escribir este editorial da nosa revista escolar, xa que a proba de que un colexio pequeno pode ser un gran colexio.
Este concurso ten como obxectivo fomentar e concienciar aos nenos/as sobre a importancia do coidado da nosa natureza .
Premio provincial de Voz Natura, concedido pola fundacin Santiago Rey Fernndez-Latorre, no que concursaron 260 centros de toda Galicia.
Este ano moi especial, non s pola celebracin do centenario senn tamn porque o traballo e o esforzo de mestres e alumnos/as foi premiado dende diferentes institucins.
Quero dende aqu, felicitar a todos os alumnos/as e aos profesores/as polo traballo realizado, e animalos a seguir esforzndose para acadar os mellores resultados tanto a nivel escolar como persoal.
Finalistas autonmicos no concurso O Pas dos estudantes, Diario dixital confeccionado polos alumnos 4 E.S.O. Concurso organizado polo xornal El Pas e no que participaron 231 equipos presentados por 123 centros de Galicia.
Quero agradecer aos diferentes patrocinadores que fan posible que esta revista poida chegar aos vosos fogares como testemuo do traballo dos vosos fillos. Grazas.
Este ano un ano de reencontro co pasado compartido, dun presente de celebracins e recoecementos e dun futuro que desexo prometedor.
Para acadar este premio foi necesario aunar os esforzos de todos os alumnos e de todos os niveis, dende Infantil ata Secundaria, dirixidos polas sas titoras e coordinados pola profesora M Xess Rodrguez ( Susi).
Un sado
CELEBREMOS POIS, TODOS XUNTOS, A ALEGRA DE SER PARTE DESTE COLEXIO E DESTA HISTORIA
Rosa Garca
Interpretacin da celebracin do Da da Paz de Claudia Fandio de 3 de E. Primaria
Protexemos a biodiversidade para ben do planeta

Por que protexer a biodiversidade
Despois de millns de anos de vida no planeta Terra, e debido evolucin, moitas foron as especies novas que se formaron e moitas as que desapareceron por non poder adaptarse s condicins ambientais cambiantes. Este cambio gradual producido de xeito natural, deu lugar ao recurso mis valioso do planeta: a diversidade biolxica.
O noso colexio gaador do primeiro premio provincial de Voz Natura!
tamn destre e fragmenta hbitats, introduce especies exticas que compiten coas autctonas, cambiando os nichos ecolxicos e sobreexplota outras para obter produtos. Sempre buscando un beneficio econmico, que leva, irremediablemente, sa propia destrucin. A intervencin do home nos ecosistemas e as respostas que pode producir, empezan a poder ser predicibles. Coecer e manexar informacin sobre as consecuencias da merma artificial de biodiversidade, levaranos a correxir a nosa actitude fronte ao medio. Ao mesmo tempo, interesante descubrir as teoras cientficas e as persoas que ao longo da sa vida se dedicaron a estudar as adaptacins dos organismos ao medio, tales como Darwin, Wallace ou os neodarwinistas do sculo XX.
Os espazos ecolxicos para sobrevivir dentro destas condicins, marcan a supervivencia das especies e a sa necesidade de adaptarse e evolucionar. Este equilibrio ecolxico, frxil de por s, est sendo ameazado na actualidade entre outros factores, pola irresponsabilidade da especie humana. O cambio climtico acentuado pola vorxine do consumo un dos principais factores que ameazan a biodiversidade. O home A nosa vida na escola. Curso 2009-2010
A poboacin a unidade evolutiva. A informacin xentica dos individuos transmtese a outras xeracins en funcin do beneficiosas ou perxudiciais que sexan para a especie. Todo isto depende das interaccins que tean entre eles, ou con outras especies (relacins biticas), e das interaccins que se produzan coas diferentes variables fsicas e qumicas do medio no que habitan, tales como a presenza ou ausencia de auga, a temperatura, a salinidade ou a dispoibilidade de osxeno entre outras, (relacins abiticas). Do estudo destas interaccins ocpase a Ecoloxa, ciencia apoiada desde movementos sociais como o ecoloxismo.
De seguido aparecen os traballos feitos durante este curso que remata, no marco do noso proxecto Voz Natura. Traballos feitos por nenos de todas as idades cos excelentes resultados e que foron merecedores do primeiro premio provincial da edicin deste ano.
E, polo tanto, importante para ns, dar a coecer aos nosos alumnos todos os datos precisos, mediante charlas, sadas ou actividades, para que reflexionen sobre a conveniencia de manter o medio natural no mellor estado posible para as especies que o habitan. Tamn queremos que aprendan que a especie humana ten que vivir neste planeta respectando s outras especies.
FELICIDADES!
Ch a r l e s D a r w i n , e a s a t e o r a s o b r e a e v o l u c i n
En 1831, cando Darwin contaba so con 22 anos, embarcouse a bordo do Beagle para realizar unha volta ao mundo que durara 5 anos. Darwin era o asesor naturalista da expedicin.
A grandeza de Darwin: Os poucos miles de anos de vida
Teora darwinista
humana non constiten mis ca unha etapa insignificante en relacin ao longo perodo no que se ten realizado a evolucin dos seres vivos. A grandeza de Charles Darwin est en ter inferido este longo proceso da vida. Imaxinemos que unha efmera, este insecto que non vive mis ca un da, observase diferentes momentos da vida humana: vera recn nados, nenos, adolescentes, mozos, adultos, vellos, pero non descubrira ningn desenvolvemento nin cambio. A efmera Charles Darwin soubo ver mis al. Da ordenacin sistemtica das especies existentes, decir, da clasificacin dos animais,
dende os organismos unicelulares, pasando polas diferentes formas de animais marios, e seguindo cos peixes, anfibios, rptiles, aves, mamferos, ata o home, desta ordenacin sistemtica, Darwin inferiu unha ordenacin histrica da sa xnese: a vida comezou cuns primitivos seres vivos unicelulares e, no curso de millns de anos, continuou en formas cada vez mis complexas ata chegar ao ser humano.
A teora evolutiva ou darwinismo se concreta nos seguintes puntos: As formas de vida non son estticas senn que evolucionan; as especies cambian continuamente, unhas orixnanse e outras extnguense. O proceso da evolucin gradual, lento e continuo, sen saltos discontinuos ou cambios
Os organismos parecidos chanse emparentados e descenden dun antepasado comn. Todos os organismos viventes poden remontarse a unha orixe nica da vida. A seleccin natural a chave, en das fases, que explica todo o sistema. A primeira fase a producin de variabili-
sbitos.
dade: a xeracin de modificacins espontneas nos individuos. A segunda, a seleccin a travs da supervivencia na loita pola vida: os individuos mellores dotados, os que naceron con modificacins espontneas favorables para facer fronte ao medio ambiente van ter mis posibilidades de sobrevivir, de reproducirse e de deixar descendencia con estas vantaxes.
Darwin e Wallace
coecido que, independentemente de Darwin, o naturalista ingls Alfred Wallace (1823/1913), tras viaxar pola Amaznia e outros lugares, chegou s mesmas conclusins nos mesmos anos. A elevada calidade persoal de ambos os dous naturalistas evitou polmicas sobre quen foi o primeiro en establecer as ideas claves da teora da evolucin. No ano 1858 apareceu unha publicacin conxunta: un artigo de Wallace sobre a evolucin e un resumo das ideas evolucionistas que Darwin expuxera no seu manuscrito A orixe das especies por medio da seleccin natural, que non se atrevera a publicar ata 1859. Foi o mesmo Wallace quen comezou a utilizar a expresin darwinismo para designar este comn conxunto de ideas.
Os alumnos de 1 e 3 da ESO construron mapas coas rutas do barco Beagle
Con motivo da exposicin de rase una vez la vida na estacin martima do porto de Vigo, os alumnos do colexio achegmonos moi de cerca aos segredos do noso corpo. A exposicin foi unha viaxe apaixonante polo interior do corpo humano, onde se puido ver e entender o funcionamento dos diferentes rganos, ensinando aos visitantes a coidar a sade e previr enfermidades. Haba corpos completos e mis de 100 rganos. A visita era autoguiada e completbase cunha ficha didctica na que os rapaces contestabamos cuestins sobre o esqueleto, os msculos, o aparello dixestivo, a reproduccin, etc. Os alumnos de 4 de ESO, pola nosa parte, investigamos sobre as diferentes lias evolutivas do ser humano, dende o primeiro homnido ata o Homo sapiens. Os carteis elaborados foron colocados na exposicin sobre Biodiversidade do laboratorio.
Na fotografa estn Jennifer, Silvia, scar e Sara de 4 de ESO, e Margarita de 3 de ESO. esquerda, os alumnos de 1 de ESO escoitan s explicacins da exposicin a traverso de auriculares e intentan contestar ao cuestionario. Os alumnos de 5 e 6 de Primaria tamn visitaron esta exposicin. Cartel feito por Sandra Fdez. e Carla Mnez. de 4 de ESO
o home, a especie mis evolucionada?
Probas da evolucin
Os alumnos e alumnas de Bioloxa de 4 de ESO, analizaron as probas irrefutables que avalan a teora do gran cientfico: embriolxicas, fsiles, de distribucin xeogrfica, as probas xenticas, etc. Tamn en 4 analizaron as diferentes teoras evolutivas ao longo da historia.
As probas da evolucin estn baseadas en criterios de morfoloxa e anatoma comparada. Os conceptos de homoloxa e analoxa adquiren especial relevancia para a comprensin das probas anatmicas. Entndese por estruturas homlogas aquelas que teen unha orixe comn pero non cumpren necesariamente unha mesma funcin; pola contra, as estruturas que poden cumprir unha misin similar pero posen orixe diferente, seran anlogas. Desta maneira, as s dos insectos e as aves seran estruturas anlogas, mentres que as extremidades anteriores dos
En relacin s probas embriolgicas, hai que distinguir entre ontoxenia, as distintas fases do desenvolvemento embrionario, e filoxenia, concepto que fai referencia s distintas formas evolutivas polas que pasaron os antecesores dun individuo, dicir, o seu desenvolvemento evolutivo. Nos vertebrados, canto mis preto da fase inicial se sitan os embrins, mis parecidos son; posteriormente, vanse diferenciando progresivamente canto mis preto da fase de adulto terminal se atopan.
Carteis feitos por Nerea e Andrs de 4 de ESO
mamferos, que presentan unha mesma orixe pero que levan a cabo funcins diversas, locomotora, natatoria, etc, constituiran estruturas homlogas.
Na visita que fixemos cos alumnos de 3 e 4 de ESO Facultade de Ciencias, acompaounos o profesor Andrs Sanjuan, un douctor en Xentica que sabe de certo que a evolucin prodcese na poboacin e non nos individuos. Este calamar xigante atpase na entrada da facultade pero os rapaces tamn observaron mostras doutras especies nas diferentes vitrinas do campus.
Os fsiles
Outra das probas clsicas o estudo dos fsiles. A anlise dos distintos estratos xeolxicos demostra a presenza de fsiles de invertebrados nos mis antigos; gradualmente, van aparecendo nos mis recentes peixes primitivos, e, finalmente, os fsiles correspondentes aos mamferos e as aves. No ltimo sculo os achados paleontolxicos permitiron trazar unha lia xenealxica entre os dinosaurios e as aves. Os alumnos de 1 e 2 de ESO, para coecer a importancia dos fsiles para a reconstrucin da historia da vida e os acontecementos mis importantes da mesma, realizamos diversos traballos tanto de maneira individual como en grupos. Logo colocmolos na exposicin do laboratorio e fixemos un video explicativo que puxemos nas clases. Os alumnos de 2 de ESO realizamos maquetas dos distintos tipos de fsiles: dun peixe seo, dunha caracola, dun lagarto, de pegadas de can, de aves e dinosaurios,... Pola sa banda, os alumnos de 4 de ESO , confeccionamos un enorme mamut para que nos acompaase no desfile de Entroido. Fixemos un gran traballo de varias horas e sempre en horario extraescolar, pero obtivemos unha boa recompensa a esta adicacin: o noso mamut gustoulle a todo o mundo no desfile. Agora preside a exposicin do laboratorio acompaado de ducias dos seus descendentes os mamferos actuais: osos, tigres, coellos, dromedarios, xirafas, monos, elefantes, etc.
Nesta pxina: maqueta de dinosaurio feita en plstica por Cristina Carrera de 4 de ESO. Debaixo: pegadas de dinosaurio feitas por Laura Domnguez e fsil de peixe feito por Francisco Sarmiento, ambos de 2 de ESO. Na outra pxina: esquerda, mural cronolxico sobre os fsiles das almnos de 4 de ESO de Bioloxa, Xisela Domnguez e Laura Fernndez; dereita, un dos moitos cartaces sobre fsiles dos alumnos e alumnas de 5 de Primaria. Debaixo pasos que seguiu Raquel Martnez de 2 de ESO para facer a sa estrela de mar.
Visin sobre a natureza cos seus animalios e plantas, de Mar, alumna de 3 de Educacin Infantil.
10
C a n t o s t i p o s d e a ni ma i s c o e c e s ?
Unha cousa segura que se coecemos mellor aos animais aprenderemos a respectalos. Isto moi importante con aqueles propios da nosa terra. A Vaca Cachena, a Caldel, o Can de Palleiro ou a Galia de Mos son razas autctonas galegas. Os alumnos de Plstica de 4 de ESO fixemos este quebracabezas de parellas, para que xogasen os pequenos. Os compaeiros de 6 estudiamos os animais que viven no monte Picaraa, moi cerca do cole e ao que subimos en primavera para plantar os nosos castieiros. Os de 5 fixemos un gran mural despois de coecer un pouco mellor os animais en perigo de extincin e os de1 e 2 de Primaria fixemos debuxos e contos.. Agora s que estamos ben enterados do moito que hai que coidar nosa fauna.
Xoania, por Paula Cid, 1 ESO:
Material utilizado: Barro para modelar, auga, palillos de madeira, esptula, tmperas. Preparacin: Primeiro facemos unha forma ovalada co barro e imos moldeando o corpo e as s da xoania. Logo perfilamos as partes do insecto formndolle a cabeza e as s coa axuda dunha esptula. Para rematar alisamos o contorno con auga e facmoslle os buratos para as antenas e as patas. Deixamos dous das a secar o barro ata que queda ben duro e pintmolo con tmperas de cor negra, verme-lla e branca para os ollos.
Paxario feito por Estela Martnez de 1 de Primaria
Para que os alumnos aprendesen a valorar a biodiversidade actual como o resultado de 4000 millns de anos de evolucin e ter conciencia do risco que corre ese patrimonio acumulado, os alumnos de 1 e 3 de ESO buscaron informacins sobre os animais vertebrados e invertebrados e fabricaron con diversos materiais o animal que cada un escolleu. Con motivo do entroido os maiores de 4 de ESO confecionaron un mamut que pasearon polas ras de Ponteareas no momento do desfile. Os alumnos de Plstica de 4 de ESO tamn fixeron maquetas diversas.
Maquetas de animais feitos na ESO
11
Na fotografa da dereita: medusa feita por Nuria Sobral de 1 de ESO; peixe Paiaso de Beatriz Lago e Alai Montoro de 3 de ESO; peixe prateado de Yolanda Alonso de 3 de ESO; peixe Globo de Yael Lorenzo de 1 de ESO e langostino feito por Xoel Cuntn de 4 de ESO. O lagarto de Leticia Jorge de 4 de ESO. A estrela de mar de arriba de Natalia Vzquez e debaixo vemos a serpe de Carlos Carrera e a estrela de mar de Borja de 1 de ESO.
12
O l i b r o v ia x e ir o
En 3 de Educacin Primaria elaboramos un libro viaxeiro sobre o tema da biodiversidade. Para implicar s familias, a profesora Carmela explicoulles aos nosos pais en que consista o proxecto: tratbase de que cada un fora pegando fotografas e elaborase un pequeno texto, sobre aqueles lugares visitados ao longo do curso. A condicin era que tian que versar sobre os animais, as plantas, a paisaxe, etc. O noso libro chegou ata o estranxeiro (Brasil e Portugal), percorreu Espaa de norte a sur e de leste ao oeste, tamn s illas e por suposto a nosa marabillosa terra galega. Foi un traballo moi agradable no que os nosos pais nos axudaron moito Non poda faltar a visita exposicin de Darwin que fixo a familia do noso compaeiro Roberto Tato (foto que est no libro).
R ic a f r o it a !
Entre as actividades de Voz Natura fomentouse, como xa se via facendo cada curso, o consumo de froita entre os nosos rapaces
13
Mascotas divertidas dos rapaces e rapazas de 1 de ESO

Os alumnos de primeiro da ESO elaboramos un mural sobre as nosas mascotas. Para facelo cada un de ns levamos unha folla coa foto da nosa mascota e tamn algo de informacin sobre ela. Algns fixmolo polo ordenador e outros a man, pero a todos nos quedou ben. Na informacin puxemos as caractersticas mis importantes, por exemplo: que tipo de animal era, se era unha ave, un mamfero, un rptil, un anfibio; de que se alimentaban, cal era o seu hbitat, se eran ectotrmicos ou endotrmicos, etc Levamos unha cartolina moi grande clase e pegamos todas as follas xunto a un ttulo que escribimos e coloreamos con moito empeo. A ltima hora os nosos pais levronos as mascotas colexio para poder sacar unha foto en grupo, tamn sacamos algunhas individuais. Esas fotos pegmolas no mural. Levamos informacin e fotos sobre: gatos, coellos, hamsters, periquitos e cans, estes ltimos foron os mis numerosos. Ao rematar colgamos o mural na clase. O resultado do traballo foi moi bo e pasmolo moi ben facendo esta actividade coa que tamn aprendemos moito.
Ao remate das clases, o xardn do cole parecase un pouco a un zoo. Os pais trouxronlles as mascotas aos nenos e tirmoslles esta foto. Debaixo, Paula Cid, Carlos Vidal , Carlos Carrera, Irene Ordez, Alba Fernndez e Iria Lameiro cos seus animais.
14
O s r a p a c e s e s t u d a n a b i od i v e r s i d a d e v e x e t a l
Os exploradores de 4 de Primaria samos polo patio coa profe Mila, observando e clasificando as distintas rbores e prantas, e realizamos diferentes traballos que expuxemos na clase. No 3 trimestre, aproveitando o tema da flora e fauna de Galicia, fixemos uns traballos moi interesantes sobre este tema, que expuxemos na clase. Tamn xunto aos alumnos de 3, fixemos unha viaxe coas nosas titoras Castelo de Vilasobroso e os seus arredores, cun explndido bosque con gran cantidade de rbores e plantas autctonas, e animais que al viven en semiliberdade.
15
Fixdevos que bonitos quedaron os traballos destes rapaces. Os nenos e nenas de 5 confeccionaron este gran mural coas especies vexetais e animais en perigo de extincin. Os maiores de 1 de ESO colaboraron co herbario da outra pxina. Sair de aqu algn bilogo botnico?.
Os fungos, por Simn Teijeiro de 4 Primaria

Os fungos son seres vivos, que ao contrario das plantas eles non necesitan a luz nin o vento para vivir. Tampouco fabrican o seu propio alimento. Eles se alimentan de restos doutros seres vivos. Os fungos tamn son setas e as partes das setas son; sombreiro, lminas, talo e algunhas teen aro e un ovo de onde nacen. Algunhas setas son comestibles e outras son velenosas. Fai uns anos, non moitos, haba un fungo chamado Tricholoma flavovirens que se coma, pero despois de varios meses de investigacins descubruse que paralizaba un msculo!. Dende entn xa non se come. Os fungos crecen no solo, tamn no musgo e ata nas pedras. Cando vaias a por setas, ten coidado por se son velenosas. Se non o sabes pide axuda a un experto ou mellor, non as comas!. Tamn podes consultar libros, enciclopedias Cando vexas unha seta, non te confundas!. Pode ser unha folla.
Coecendo aos liques, e as fabas

Os alumnos e alumnas de 5 tamn traballamos cos liques. Logo de recolectar unha serie de liques diferentes, vimos como dependendo de factores como a humidade, a contaminacin, altura danse un tipo ou outro de liques.
Cogumelos debuxados por Alba de 4 de Primaria
Para descubrir de cerca o crecemento dun ser vivo, os alumnos e alumnas de 5, plantamos en botes con terra unha faba. Pasados uns das, vimos como comezaba a faba a sar superficie. A partir de a, fomos calculando canto tardaba en sarlle a primeira folla, canto a medrando e engordando
Tamn aprendemos como respiran as plantas A profe M Xos explicounos cales son as funcins vitais de todo ser vivo, e os alumnos reflexionamos se os vexetais respiran, por onde e como se pode apreciar. Pois ben, collemos unha planta e atmoslle unha bolsa de plstico para que pasados uns das, se puidese apreciar a humidade desprendida como consecuencia da respiracin do vexetal. Pareca un misterio!!
16
Tamn os alumnos e alumnas de 1 de Primaria, realizamos unha actividade sobre as plantas e tamn percorremos o patio do cole. Coa actividade conseguimos aprender moito vocabulario novo. A profe Irene ensinuounos as caractersticas mis importantes das rbores do cole e logo tivemos que ir a buscalas. Colocmoslle a ficha co nome para que todo o mundo as coeza. Fixdevos ben a ver se llos aprendedes!.
orge ato Hugo e J
paron o
Carballo
Jennifer e Olalla ao carn do castieiros do noso viveiro
Emilio e Noa co Nespereiro

Pedro e Paula co M
agnolio
Os rapaces de 1 de Educacin Primaria traballaron moito. Aqui aparecen xunto as fichas que elaboraron de cada rbore. Con estes debuxos tan bonitos, Daniel Rodrguez de 1 de Primaria explcanos a vida e as partes dunha planta.
17
O noso amigo o castieiro
Por se algun pensaba que os pequerrechos de 3 anos non traballamos, aqu tedes a mostra de todo o contrario. A ver como ides comer castaas no magosto se ns non as plantamos. O seor Antonio que moi amable, botounos unha man. Os alumnos de 4 de ESO construron unha rbore de madeira moi bonita para acompaar os traballos feitos polos nenos sobre as plantas.
A biodiversidade foi unha unidade didctica que fixemos os alumnos de 2 como ampliacin do tema As paisaxes. Tivo como eixo a representacin dunha paisaxe con elementos naturais, tanto de interior como de costa. Ao falar dos elementos naturais relacionmolos coa biodiversidade distinguindo, as, a gran riqueza que se observa dependendo da paisaxe que se vai representar.
Os nenas e nenos de 2 de Primaria tamn traballamos as plantas. Tratbase do estudo e observacin da evolucin das plantas distinguindo os diferentes procesos do crecemento e as diferentes partes da planta. Este exercicio foi unha ampliacin do tema rbores, arbustos e plantas: distincin e caractersticas.
Meses mis tarde, o gran resultado do traballo dos mis pequenos. Hurra por eles!
18
A viaxe, por Nuria Sobral de 1 de ESO

Nun da de moito vento do mes de outubro unha folla dun carballo sau voando e deixou atrs s sas compaeiras. Cada vez voaba mis alto. Percorreu o bosque nun intre e chegou a unha pequena vila onde quedou enriba dunha igrexa. Al puido ver como transcorra a pracida vida duns homes e mulleres dedicados a traballar no campo, o duro que era levantarse cedo e ir traballar. Os nenos da vila an colexio que estaba na praza do pobo, facan moito rudo entrar pola ma, e os mis pequenos choraban s veces deixar as sas nais. A follia cando mis se diverta era cando pola tarde os nenos xuntbanse na praza e xogaban. Uns xogaban ao ftbol e, como non tian porteras, pua nunhas pedras no chan. Outros xogaban escondite e outros pita. Cando comezaba a escurecer todos marchaban s sas casas e todo volva a estar tranquilo ata o da seguinte. As pasou a follia uns das, pero unha ma un forte vento soltouna de onde estaba, e cunha lagrimia, seguiu o seu camio. O vento mareouna un pouco, as rafagas facanlle dar voltas e voltas. As chegou cerca dunha gran cidade e comezou a escoitar moito rudo e ver fume que saa duns tubos longos. Ela, ao principio, creu que haba lume. Ela talle moito medo lume, xa que un paxario lle contara que unha vez ardera todo o bosque onde viva e non quedara nada, s se salvaran uns cantos paxarios que saran voando, pero o que mis lle doera fora que aquilo o fixera un home. Aquilo non era lume. Comprendeuno mis tarde. Al traballaban moitos homes e mulleres da cidade. Cada vez voaba mis baixo. Asustouse moito cos coches e os camins, porque pasaban moi cerca dela. Al cerca haba un xardn e unha estatua dun home cun cabalo e, por sorte, al quedou. Cando se recuperou da viaxe puido ver que aquilo era moi distinto da vida da vila. Os homes e mulleres pasaban correndo para os seus traballos e os nenos an colexio en autobs e, polas tardes, non xogaban naquel xardn. No xardn s paseaban os vellos que falaban do ben que o pasaban cando eran mozos camiando pola vila correndo, xogando, saltando, e dican que os nenos de agora non saban apreciar o que tian, que eles cando eran cativos conformbanse co mnimo. Entre os rudos e o fume dos coches pasou uns das botando de menos a vila e, sobre todo, o seu bosque, co aire limpo, os paxarios e as sas compaeiras. Aquel da chuvioso e fro pousouse unha gaivota onde ela estaba e, de speto, estaba voando outra vez, pero esta vez a dentro dun pico. A gaivota levbaa cara costa. Nunca estivera al. Contranlle algo uns paxarios, pero, acercarse mar, deuse conta do marabilloso que era, a cor da auga, o murmurio das olas. Sentiuse outra vez ben. A gaivota xirou bruscamente cara a unhas rochas, pousouna xunto a outras follas e uns paucios. Deuse conta que al pasara o resto do seu tempo, naquel nio de gaivota.
Visita o noso blog!

Unha das ventaxas que ten participar en Voz Natura que podemos acceder a un servidor de blogs. Anmdevos a ver o noso. Xa veredes que historias, videos e fotos mis chulas ten.!
http://blogs.voznatura.es/lainmaculadaponteareas/
19
Un da veu a clase de 3 de Primaria a nai de Rodrigo, que traballa nunha floristera. Falounos da linguaxe das flores e das sas caractersticas. Foi unha actividade moi chula onde aprendemos moitas cousas das plantas que non coeciamos. Logo fixemos debuxos e redaccins dos que aqu tedes unha pequena mostra.
O noso lar, por Alai Montoro de 3 de ESO
Todos vivimos nun lugar comn, por iso temos que coidalo. Se o facemos un por un, conseguiremos o mal paralo. Podmolo lograr, non retrocedamos, tmonos que concienciar do dano que causamos.
Anmate a colaborar, o mundo enteiro o agradecer. S tes que probar, satisfaccin sentirs.
Un momento da charla que tan amablemente lles brindou a nai de Rodrigo aos nenos e nenas de 3 de Primaria. Debuxos de sombreado: os gladiolos debuxounos Marga Bernrdez e as dalias Yolanda Alonso, ambas de 3 de ESO.
O mar, por Andrea Mourio de 2 de ESO

O mar perfecto, o mar fermoso, o mar como un deus grandioso. un deus que sempre est a, un deus que non se move, un deus que o vs de da ou de noite. O mar moi grande, o mires como o mires, o mar tan grande que ten quilmetros miles. O mar est crecendo, inundando s ciudades, iso causa do cambio climtico que nos est mostrando realidades. Se non queremos que o mar creza, hai que contaminar menos, e iso conseguiremos se axudamos todos os nenos. Aqu remata este poema entre rimas e letras, e a ver se contaminamos menos para axudar ao noso planeta.
20
Esas divertidas Ciencias...

Este ano as nenas e nenos de 1 e 2 de Primaria traballamos a auga e o seu emprego as como as maneiras de aforrar auga. Neste debuxo, Paula Gonzlez de 1 explica as utilidades da auga. Debaixo, molcula feita polos nenos de 1 de ESO.
21
Parece que a algns rapaces de 3 de ESO, non lle gusta ver ollos de tenreira
Guillermo, Paco y Nuria montando a auga.
Para comprender que son os tomos e as molculas os alumnos de 1 de ESO realizamos varios compostos utilizando plastilina de diferentes cores. O compostos que representamos entre todos foron os seguintes: molculas de auga, cloruro de sodio, amonaco, cido sulfrico, carbonato clcico, fluorita, dixido de carbono e monxido de carbono. Os compaeiros de 5 de Primaria tamn tocamos as ciencias na parte da Fsica, descubrindo como dunha disolucin de auga salgada se evaporaba a auga e nos queda o sal microcristalizado. Tamn analizamos e reflexamos no mural que vedes na fotografa, os tres estados da materia: slido, lquido e gasoso. Os alumnos e alumnas de 3 de ESO, na clase de Bioloxa, coeceron ben de cerca a anatoma do corazn e dos ollos de tenreira. Os pequerrechos amsannos o seu particular concepto de anatoma humana...
Diseccin dun corazn de tenreira en clase de Bioloxa de 3 de ESO. Asier de 5 anos debxase a s mesmo e ao seu compaeiro Jaime
22
Reciclaxe vida!
Os trotamundos de segundo ciclo de E. Primaria cremos que conseguimos sensibilizarnos ante a conservacin da paisaxe, as coma a valoracin da diversidade implicndonos un pouquichio mis no seu coidado con sumo respecto. Para contribur eliminacin da contaminacin e do gasto enerxtico excesivo, os alumnos de 4 de Primaria, a modo de tormenta de ideas, fomos enumerando frases relacionadas co coidado do medio ambiente que copiamos no interior dunha man de papel que posteriormente recortamos. Unha vez feito o traballo individual, construmos unha cadeneta con todas as mans unidas polos dedos, e a colocamos no corcho. Tamn utilizamos materiais de reciclaxe para elaborar o noso Beln. Qu figurias! Pareca imposible que dun bote de Actimel saira un Rei Mago ou que con pistachos se pondera facer unha galia. Que orgullosos estabamos das nosas figurias!. Os alumnos de 1 de ESO estn concienciados coa reciclaxe e o Nadal un bo momento para demostralo. Con botellas de plstico , cartns de leite e restos de l confeccionaron rbores de nadal. O esforzo mereceu a pena e estas marabillosas rbores contriburon s adornos navideos do colexio. En 6 adicronse a construr artiluxios elctricos con materiais que eran para tirar.
Os rapaces de 2 de Primaria pasmolo moi ben con xogos de auga. Para eles empregamos botellas de plstico. O xogo foi por parellas. Un enche a botella e vai de pata coxa a vaciala na do seu compaeiro que a ten baleira. Logo volta seu sitio e volve a facer o mesmo. Gaa a primeira parella que logre encher a sa botella. Todos participamos traendo a nosa botella de plstico da casa. A nosa vida na escola. Curso 2009-2010
23
Os Trotamundos de 3 de Primaria, tan traballadores eles, non dubidaron en poerse mans obra, cando a profesora Carmela lles encomendou elaborar contos e historietas sobre as plantas, os animais, a paisaxe, e todo tipo de temas sobre a natureza. Estes son os resultados, que luciron na aula, e como non, na exposicin do laboratorio.
Q u e r e d e s s a b e r u n c on t o ?
24
Or g u l l os os d a n o s a e x p o s i c i n
E chegou a hora da verdade.Con todos os traballos feitos ao longo do curso, ocurrusenos facer unha exposicin. As os alumnos e profesores doutros cursos teran a oportunidade de gozar dos traballos de todos. O mis salientable que participaron todos os alumnos e profesores do centro e que a proteccin pola biodiversidade e o desexo de coecer un pouco mis a figura de Darwin, foron os fos conductores dos traballos. Os mis pequenos contriburon ao mantemento de rbores autctonas coma o carballo e o castieiro plantando sementes en tetrabrick o da do magosto. Fixeron debuxos e quebracabezas sobre animais salvaxes e domsticos. Coeceron as razas autctonas galegas: vaca cachena, galia de Mos, can de palleiro,...No Entroido foron vestidos de xoanias, abellas e araas. Os alumnos de primaria traballaron a importancia dos liques e a asociacin simbitica que representan, tamn como indicadores da polucin. A elaboracin do libro viaxeiro de 3 implicou s familias, de xeito que cada unha tia que confeccionar unha reportaxe dunha pxina con texto e fotografas das sas sadas e paseos, relacionados coa biodiversidade. As illas Atlnticas como Ces, Slvora e Cortegada foron estudadas polos alumnos de 5. Na ESO fxose un mural co biotopo das Ces sobre o que os mis pequenos tiveron que colocar as fotografas das especies que viven al. Fixronse contos e debuxos falando do tema. No Entroido foron vestidos de froitas, moluscos bivalvos, medusas, flores, etc. En ESO destaca a elaboracin de carteis moi logrados, as maque-
tas sobre animais, confecin de quebracabezas das razas galegas para que xoguesen os pequenos, os fsiles feitos con area e cartn, etc. No Entroido tamn se disfrazaron de homes primitivos liderados por un gran mamut, Darwin, felinos e nativos da selva amaznica.
Recreacin en madeira do Parque Nacional das Illas Atlnticas
25
Tamn tivemos en Ponteareas, fondos marios pouco profundos...
A exposicin comeza presentando a Charles Darwin, situando en eixos cronolxicos a vida do cientfico. Faise un repaso da sa viaxe no Beagle e das experiencias que mis o sorprenderon ao descubrir tanta variedade de especies descoecidas en Inglaterra. Unha mostra de animais e algas conservadas en formol, emula as mostras que Darwin recolleu na sa viaxe. Tamn se fai fincap nos seres vivos microscpicos como parte da cadea trfica e evolutiva. Un par de microscpicos permiten visualizar mostras destes seres vivos. Coa publicacin do libro A orixe das especies en 1859, Darwin adintase a Wallace, un rapaz australiano que estaba chegando s mesmas conclusins evolutivas que el. Os asistentes exposicin teen a oportunidade de observar ao microscopio, mostras de bacterias e protozzos, tan importantes na escala evolutiva. Tamn hai mostras de algas, moluscos, rptiles, etc en formol. Un dos argumentos que avalan a teora da evolucin o rexistro fsil, por iso unha parte da exposicin est dedicada a eles. Temos
maquetas feitas polos nenos e tamn fsiles verdadeiros como un trilobites , lumaquelas, ... Un enorme dinosaurio de cartn preside esta zona as como carteis onde se sitan os principais fsiles chegados ata ns nas diferentes pocas xeolxicas. O medio mario brese ante ns cunha magnfica coleccin de cunchas, equinodermos, esponxas e ata unha Gorgonia, coral en perigo nas costas galegas, maquetas de peixes, tartarugas, pingns, medusas,.. Tamn hai carteis das subdivisins taxonmicas do reino animal. Un ordenador permtenos visualizar o desfile de Entroido, os actos do magosto e a vida de Darwin. Tamn hai mostras de vdeos e libros sobre a vida no planeta. Sen dbida a especie humana intersanos a todos. Os alumnos de 4 de ESO amosan nun cartel a evolucin desta especie e faise un repaso sobre o tema con carteis, videos e consulta en revistas e libros Con motivo do Entroido, en 4 de ESO fxose un mamut de mis de
Os pequenos asombrados ante tanta biodiversidade
Os paps e mams observaron a exposicin con moito detalle
26
2 m de alto. Para acompaalo na exposicin, os rapaces aportaron peluches de animais que se organizan segundo o cartel que os acompaa. Tamn se fala das redes trficas e das relacins entre eles. Noutro lugar da exposicin, podemos xogar a descubrir as especies autctonas galegas, vaca cachena, can de palleiro, galia de Mos, etc. Faise un repaso pola evolucin da raza humana, con carteis, videos e consulta en revistas e libros. Sobre o biotopo feito de madeira das illas Ces os rapaces poden colocar as fotografas plastificadas do cormorn da herba namoradeira, das estrelas de mar, etc. Para finalizar un gran castieiro de madeira e mostras xa crecidas das plantacins dos nenos, recrdannos a beleza desta rbore xa galega desde os tempos dos romanos. Tamn hai nios de paxaros que fabrican os nenos en tecnoloxa, etc. Tanto rbores como nios, son plantados e colocados no monte Picaraa en colaboracin coa comunidade de montes de Ponteareas. Un herbario das especies vexetais mis importantes do monte Picaraa, pecha a exposicin.
O comit cientfico de Voz Natura visitou a nosa exposicin sobre a vida de Darwin e a Biodiversidade, o pasado 21 de abril. Debeulles gustar porque nos outorgaron o... PRIMEIRO PREMIO PROVINCIAL!!
FELICIDADES PARA TODOS!
etns s ue x ogu
on estes
rapaces
As profesoras dronlle o ltimo adeus ao noso querido mamut, snif!
Os nenos o pasaron moi ben en Culleredo. Aqu estn diante da exposicin merecedora do primeiro premio. Arriba, a directora Rosa, Julia e Ruth recollen o premio
E seguimos celebrando...
27
Dez anos de Revista Escolar
Quen a a pensar al por xaneiro de 2001 que a publicacin daquel da da Paz e da rbore, a a entrar no seu ano dez de vida. As queridos membros da Comunidade Escolar, grazas ao voso traballo e a inestimable colaboracin dos anunciantes, aqu seguimos con esta pequena homenaxe que cada final de curso lle adicamos aos nosos nenos e nenas, os verdadeiros motores do noso da a da. Un curso mis sorprndenos a cantidade de actividades que conseguimos facer no cole e o ben que responden todos. NORABOA!
O trobador do Tea
28
finalista autonmico outra vez!

Catro anos participando e catro premios acadados. Pdese pedir mis?. De novo, os nosos xornalistas dixitais da ESO volveron quedar campins. Os maquetadores e redactores de 3 de ESO conseguiron publicar con xito o nmero 3 do seu xornal Ecos da Picaraa. Realizaron interesantes reportaxes sobre o punto limpo de Ponteareas, entrevistaron ao grupo musical Capitn Furilo e destacaron sobre todo pola confeccin de anuncios propios. No apartado Tema libre salienta a reportaxe sobre o centenario do noso colexio. Pola sa banda, os veretanos de 4 de ESO non dubidaron en reivindicar os daos que sofre o Mio e as o fixeron no seu xornal monogrfico sobre este ro. Entrevistas ao presidente da asociacin pola defensa do Mio, a un veterano pescador de lamprea ou a un excontrabandista, valronlle a clasificacin autonmica para alegra de todos. Recordemos que o curso pasado estes mesmos rapaces e rapazas, xa se clasificaran, polo que a experiencia valeulles de moito. Tamn hai que salientar que compiten con mis de 250 colexios e que na maiora os grupos estn constitudos por alumnos e alumnas de bacharelato, que segundo nos teen confesado os seus coordinadores, comezan o xornal a principio de curso. Se queredes velos dous xornais ou os dos cursos anteriores, non tedes mis que entrar en: http://estudiantes.elpais.es/
Os reporteiros de 4 de ESO en Compostela o da da entrega de premios
Premios aos mellores poetas do cole

Varios nenos e nenas de 5 e 6 de Educacin Primaria, clasificronse con xito nun concurso de poesa a nivel estatal patrocinado pola editorial Planeta. O concurso titulada rase una vez la poesa, consista en elaborar unha poesa de tema libre dun mximo de 15 versos. Nas fotografas aparecen os gaadores de 5 e de 6 de Primaria. A editoria editar un libro no que se recolleran os traballos de todos os poetas noveis desta edicin. O resto dos participantes, tiveron un pequeo agasallo de agradecemento de colaboracin.
NORABOA A TOD@S!
Neste curso 2009-2010, no colexio de La Inmaculada cumprimos cen anos. Cen anos de traballo e ilusin en prol dos nosos alumnos e alumnas, os verdadeiros motores do noso labor diario. Moito cambiaron as cousas dende que, naquel 1910, comezase a andaina desta Comunidade Escolar. Moitos foron os atrancos e problemas que xurdiron, pero foron superados un a un, grazas ao bo facer de todos os que formamos parte desta familia. Para celebrar este aniversario preparamos varios actos: Comezamos dando as grazas por estes anos de vida escolar cunha Eucarista na igrexa parroquial. A nosa compaeira M Jess Iglesias rematou o seu traballo de investigacin sobre a historia do colexio, o que permitiu editar con xito o libro Colexio La Inmaculada, 100 anos de historia. Este libro foi presentado sociedade nun acto ao que asistiron as compaeiras de Vita e Pax, Teresa Miana e Cecilia Prez, ademais do alcalde como membro do Padroado, o presidente da AMPA, profesores, alumnos, ex-alumnos e numeroso pblico e invitados. A recadacin que se obtea coa venda deste libro, destinarase integramente a financiar recursos educativos para os nenos cos que vive agora en Guatemala, a nosa compaeira M Jess Laveda, membro tamn de Vita e Pax. Para que as palabras e os recordos tivesen imaxes, realizamos un pequeno documental, no que moitas xeracins de La Inmaculada poden verse reflectidas: as clases de urbanidade, as excursins dos Montaeiros de Santa Mara, as charlas do Padre Cornelio, os festivais de fin de curso, as novas instalacins,... Para rematar este aniversario temos preparada unha cea de confraternidade o vindeiro 25 de xuo. Todo aquel que se sinta parte desta familia e identificado co colexio pode asistir, desexamos que asista. Deste xeito celebraremos todos xuntos que a ilusin por traballar neste marabilloso proxecto, sigue viva cen anos despois.
ESPECIAL CENTENARIO
Unha pincelada de historia

Tras un breve perodo no que esta escola estivo rexida por unhas monxas francesas, a partir de 1910 faise cargo da direccin a comunidade de Relixiosas Franciscanas, baixo a advocacin da Divina Pastora que exercern o seu labor ata 1972. Son elas as que proceden o rexistro definitivo e oficial do centro co nome de colexio La Inmaculada. O colexio da Inmaculada non existira sen a figura de Flix Rodrguez Gonzlez. Este filntropo, nacido en Tui no ano 1834, doou a favor do Prroco de Ponteareas un terreo con finca situado entre as ras Carretas e Salvatierra para a fundacin dun colexio para nenas sen recursos e un hospital. Anda que esta segunda intencin nunca se chegou a cumprir, si que se creou unha escola que ser a que dea orixe que hoxe en da o noso colexio de La Inmaculada.
longo dos mis de sesenta anos de xestin das Nais Franciscanas foron moitas as vivencias que se foron acumulando. Moitas destas nais marcaron, sen dbida, a vida das nenas que neses anos se educaron no colexio. Elas implicronse profundamente no labor docente pero tamn na vida relixiosa do pobo o que fixo que o colexio anda hoxe sexa coecido como o Colexio das Monxas.
Cmpre salientar que este centro ten unhas caractersticas especiais xa que se trata dunha fundacin sen nimo de lucro, dicir, unha vez que Flix Rodrguez Gonzlez fai a doazn, a propiedade pasa a ser unha Fundacin de Beneficencia, rexida por un Padroado e a sa regulacin definitiva aparece recollida nunha orde do Ministerio de Gobernacin do ano 1933. Neste documento esta fundacin aparece xa co nome do doador: Fundacin Flix Rodrguez Gonzlez.
Neste perodo o colexio contaba cun internado onde que daba aloxamento a nenas de familias sen recursos ou que tian os seus pais emigrados, o que unha pequena mostra da implicacin social do colexio.
A partir do ano 1970 o centro entre nunha situacin moi complicada xa que as Nais Franciscanas, debido falta de vocacins, empezan a plantearse deixar a xestin do centro. Neste momento fundamental o labor dunha figura clave na historia do colexio: D. Enrique Troncoso, prroco de Ponteareas. El tentou facer todo o que estaba nas sas mans para que as Franciscanas seguisen ligadas colexio pero non foi posible. O adeus definitivo tivo lugar
Fotografas: 1 Monxas Franciscanas; 2 aula; 3 via que haba no colexio
no ano 1972. Para lograr a continuidade do centro escolar pxose en contacto co Pai Cornelio, fundador do instituto secular Vita et Pax, para que esta institucin se fixera cargo da direccin. Os seus esforzos deron froito e no ano 1972 Consuelo Amors, M Carmen Fernndez e Grupo de a lumnas con , de esquerd Ana Iglesias, a dereita: Mary Eusa, a Srta. Con integrantes deste suelo, Ventu ri e M Nieve s instituto, veen a Ponteareas para iniciar o seu labor. Son anos moi difciles non que traballan duramente, xunto coas profesoras Carmela Abalde, M Josefa Porto e Pilar Novoa, para sacar adiante un colexio que estaba nunha situacin fsica e econmica moi precaria.
Teresa Miana e M Jess Laveda
Comeza no ano 2005 unha nova etapa para o colexio La Inmaculada, marcada pola ilusin e o empeo de seguir mantendo vivo o esprito Vita et Pax : unha maneira de educar marcada por valores tan importantes como a solidariedade, a tolerancia, o respecto e o esprito crtico.
Pero o Colexio ten que seguir adiante e o Padroado delega a xestin de centro, exercida ata ese momento por Vita et Pax, no claustro de profesores, quen elixe a Rosa Garca, como directora, Carmela Abalde, como xefa de estudos, e Irene Estvez, como secretaria.
Cecila substituda por Teresa Miana, que ser a ltima representante, xunto con M Jess Laveda, do instituto Vita et Pax en Ponteareas xa que no ano 2005 vense na obriga, como xa pasara coas Nais Franciscanas, de deixar o colexio por falta de vocacins. un momento moi difcil porque supn unha despedida moi dura.
Consuelo Amors exerce a direccin ata o ano 1992, data na que substituda por Cecilia Nadal, quen ser directora ata o ano 1999. longo deses anos vanse facendo obras de melloras no colexio e lgrase a implantacin da ESO que permitir que os alumnos poidan rematar o sa escolaridade obrigatoria no centro.
Neses anos levronse a cabo as xestins necesarias para que o Padroado provisional que rexa o colexio se convertese en definitivo. Tendo en conta que o colexio La Inmaculada unha Fundacin sen nimo de lucro, o rgano que debe supervisar toda as decisins, tanto econmicas como administrativas ou docentes, un Padroado. No ano 1985 a Xunta de Galicia aproba a constitucin definitiva do Padroado formado polos seguintes membros: Delegado de Educacin, Alcalde de Ponteareas, Cura Prroco, Xuz de Primeira instancia, Notario, Director do centro e Presidente de APA.
Colexio La Inmacula
ada. Curso 2009-2010
A orixe do libro
Colexio La Inmaculada, 100 anos de historia Quen non coece en Ponteareas O colexio das Monxas? que familia non ten algn membro que fose educado nel ? Non doado para un centro escolar chegar a cumprir cen anos. Durante un sculo centos, miles de nenos recibiron unha formacin acadmica nas sas aulas, pero tamn unha educacin en valores que lles permitiu afrontar a vida sendo persoas mis ntegras e solidarias. Este libro non mis ca un humilde intento de recoller por escrito un mnimo testemuo do que foi a evolucin do colexio longo destes cen anos. Foron moitas as persoas que coa sa implicacin e dedicacin fixeron posible a continuidade do centro ata hoxe en da: inicialmente unhas relixiosas francesas das que pouco ou nada se sabe, despois as Nais Franciscanas que desenvolveron o seu labor entre 1910 e 1972, o Instituto Secular Vita et Pax con persoas tan queridas como Venturi, Consuelo, Cecilia, Teresa ou M Jess; e na actualidade a xestin intachable do equipo directivo: Rosa Garca, Carmela Abalde, Irene Estvez e todo o claustro de profesores. Todas estas persoas merecan e merecen que o seu labor sexa recoecido e valorado porque sen a sa intervencin estes cen anos non seran posibles. Pero, ademais, un centro escolar non subsiste sen a sa base: os alumnos, e pensando neles tamn se fixo este libro, para que poidan atopar nel tamn unha mnima parte dese tesouro de vivencias que para cada un de ns supn a nosa etapa de formacin escolar.
A autora, M Jess Iglesias, asinando exemplares
Teresa Miana e Cecilia Prez, asistiron presentacin do libro. Na fotografa vmolas en compaa de Rosa M Garca, actual directora do colexio e M Jess Iglesias, Chus, autora do libro.
A idea de escribir este libro xurdiu da conxuncin de varios factores que se foron dando simultaneamente. O primeiro o feito de ter a grandsima sorte de coecer a Seorita Consuelo, exemplo de bondade e cario, de vivir de cerca o bo facer e implicacin de Cecilia, de Teresa ou de M Jess Laveda, que daban mostras continuas do esprito de entrega e dedicacin s demais de Vita et Pax ou de escoitar falar con admiracin e cario de persoas como Venturi ou a Nai Gemma, a Nai Lusa e un longo etctera. Un impulso fundamental foron as historias e ancdotas que as profes Carmela Abalde ou Marisefa (que foron a primeiras mestras non relixiosas que entraron a traballar no colexio) contaban sobre a dura etapa de transicin entre o adeus das Franciscanas e os primeiros anos de Vita et Pax. Elas falaban das moitas horas que houbo que dedicar colexio despois da xornada escolar para habilitar pupitres, clases, etc xa que o colexio estaba baixo mnimos. Pero, ademais, comentaban que o colexio non continuara adiante sen o empeo e empuxe de D.Enrique que foi o que logrou que Vita et Pax se fixese cargo da direccin do centro no ano 1972. Todas estas historias e vivencias fixeron que, pouco a pouco, fose nacendo a idea de escribir algo sobre todas esas vicisitudes.
A idea tomou definitivamente forma cando Vita et Pax, a travs de Teresa e M Jess, anunciou que deban poer fin a sa xestin no colexio. Ese era o momento de deixar constancia de que, tras os muros do colexio La Inmaculada, houbo e hai persoas excepcionais e o seu labor non poda quedar no esquecemento.
Para a elaboracin do libro tivronse en conta todos os documentos que se atoparon no Arquivo Diocesano de Tui, e que facan alusin colexio, os documentos do Arquivo Parroquial e os documentos do propio centro
A partir dese circunstancia foi nacendo este proxecto, impulsado primeiro por Teresa Miana, cando anda era directora, e por Rosa Garca, que acompaou todo o proceso de investigacin e documentacin que houbo que levar a cabo para darlle forma a este libro.
O libro est artellado en tres parte e eplogo. Na primeira parte aparece unha breve introducin histrica sobre a situacin de Ponteareas nos primeiros anos do S.XX. A segunda parte a que est mis ligada con todo o proceso histrico e de documentacin. Nela se ofrece un percorrido polas principais fases da evolucin do centro a travs de documentos notariais, cartas, actas, etc. A terceira parte cntrase mis na vida escolar o como esta foi cambiando longo destes cen anos e as transformacins que o colexio foi experimentando. No eplogo recllese unha relacin do persoal docente e non docente relacionado co colexio e algns testemuos de persoas que estiveron ou estn ligadas colexio como alumnos, profes, pais, nais, membros de APAS (ou AMPAS) que quixeron deixar constancia da pegada que o colexio da Inmaculada supuxo nas sas vidas. No libro aparecen, ademais, emotivas homenaxes que a profesora Carmela Abalde lle fai a Venturi, D. Enrique, Consuelo e Cecilia, coas que compartiu moito tempo de traballo para salvagardar a continuidade do colexio. Tamn aparece un texto da profe Luz sobre M Jess Laveda e outro de Rosa Garca sobre o traballo comprometido de Teresa Miana.
Colexio La Inmaculada, 100 anos de historia pretende, pois, ser unha homenaxe a aqueles que fixeron posible Os membros do claustro asistiron acto de presentacin de Colexio La Inmaculada, 100 anos de historia. Tamn os este centenario: Flix membros das AMPAS actuais e de antigas APAS estiveron connosco, o mesmo que numerosos ex- alumnos, pais, nais Rodrguez Gonzlez, sen o cal e alumnos actuais. este colexio non existira , as Nais Franciscanas, O Instituto escolar. Toda esta informacin foise completando cos Vita et Pax, D. Enrique Troncoso, o actual equipo directivo, testemuos orais que moitas persoas foron ofrecendo e as APAS e AMPAS, as familias, o persoal docente e non que axudaron a ir reconstrundo unha historia que en docente e, por ltimo, a razn de ser de todo centro moitos momentos se podera definir como apaixnante. escolar: os alumnos. A travs deste libro pdese ir percibindo o gran cario que moitas persoas lle teen a este colexio e a profunda Trtase tamn de dar a coecer o carcter singular desta implicacin educativa de moitos profesionais que pasaron institucin xa que un centro escolar cunhas polas sas aulas, sen esquecer o labor das diferentes caractersticas case nicas: unha fundacin (Fundacin APAS (agora AMPAS) que traballaron man a man coa Flix Rodrguez Gonzlez) sen nimo de lucro, dicir, que direccin para que La Inmaculada chegase, pouco a ningun obtn beneficios econmicos da sa xestin. pouco, a ser o que hoxe en da.
La Inmaculada hoxe
Na actualidade, o colexio de La Inmaculada pretende seguir ofrecendo aos seus alumnos e alumnas a mellor calidade de ensino, nun entorno moderno e coas mellores instalacins: aula de encerado dixital, sala de informtica, biblioteca, aula de ingls, de msica, ...Porn, o noso obxectivo, aln do puramente instrutivo, formar persoas de ben, poendo o maior empeo na adquisicin de valores humanos, na creacin de hbitos de convivencia e respecto e no fomento da responsabilidade e do compromiso.
Departamento de Orientacin
Divertmonos xuntos aprendendo valores
A preocupacin polo futuro dos nosos alumnos e alumnas nun mundo cada vez mis complexo vai emparellada a mido coa sensacin de que non somos capaces de transmitir os nosos valores. O aluvin de estmulos que lles chegan a travs dos medios de comunicacin, a competitividade, a aceleracin do consumo e os novos modelos de vida teen provocado un cambio nos costumes que se traduce no medo de asumir responsabilidades e na perda do sentido colectivo.
37
desobediencia dos nenos e nenas. Co Departamento de Orientacin colaboraron varios alumnos e alumnas, que se vestiron de paiasos para facer a actividade mis atractiva. O Cine Forum foi dirixido a todos os cursos do colexio organizado por ciclos, con pelculas onde se tratan os valores axeitadas ao seu nivel educativo. Ao remate de cada pelcula as mestras desenvolveron actividades sobre os valores traballados nestas pelculas e elaboradas polo Departamento de Orientacin.
O Departamento elaborou un Programa de Educacin en valores co que se pretende que os nosos alumnos e alumnas cheguen a ser persoas ntegras, responsables, solidarias, bos amigos e que se convrtan no futuro en adultos ilusionados que melloren a nosa sociedade. Entre as actividades dirixidas a traballar ditos valores destcanse: un contacontos e un cine-forum. O contacontos foi levado a cabo cs alumnos e alumnas de Educacin Infantil e 1 Ciclo de Primaria. Traballronse as habilidades sociais, o perodo de adaptacin ao colexio, o acoso escolar e a
Nenos colaboradores: Yolanda Alonso, Ana Zas, Pablo Carrera, Manuel Dens e Leo Sebastin
38
Celebracin de inicio de curso para darlle a benvida aos pequerrechos de 3 anos
Mirade, estamos todos xuntios!!! Celebramos a Pastoral de inicio de curso. Esta, por ser a primeira celebracin, moi significativa dado que todos os nenos damos a benvida os mis peques do cole, os que teen tres anios. O principio os de tres anos apenas cantan, pero hai que ver que ben o pasan logo en Nadal cantando un montn de panxolias e comendo papanoeis de chocolate!! Falamos de solidariedade, familia, paz, amor, respecto, ledicia , amizade, esforzo.. xa que o noso amigo Xess sempre nos est a lembrar do importante que son estes valores nas nosas vidas. Entre todos construmos a torre de Babel, e a travs de fotografas coecemos a moitos nenos que viven en diferentes partes do noso planeta. Todos debemos ser compaeiros e levarnos ben, sen que nos importe a cor da pel, a vestimentaporque entre todos temos que construir un mundo mis digno e xusto. Cada vez que celebramos as pastorais lemos unha poesa ou pedimos por tdolos nenos que non teen as mesmas posibilidades ca ns. Moitas veces pomosnos nerviosos, porque as nosas familias, amigos, e profes estn pendentes do que imos dicir. Pero sempre o facemos moi, moi ben. Gstanos moito cando os nosos pais participan na celebracin, como en Nadal que nos axudaron a colocar estrelias no portal de Beln.
O mis importante que aprendemos a convivir, sendo grandes amigos e vivindo sen disputas e problemas.
in Celebrac
de Sema
na Santa
PRODUCTOS QUMICOS E CELULOSA

Csar Fernndez Barbosa
Telf: 696.971.729. Estrada de As Neves. Nave 1. 36860. PONTEAREAS A nosa vida na escola. Curso 2009-2010
Departamento de Pastoral
39
O labor pastoral que se leva a cabo no colexio tamn abarca o resto do alumnado. Mediante xogos, actividades, cine-forum, imaxes, charlas e celebracins da Palabra na Parroquia de San Miguel, coa colaboracin do prroco D. Uxio, participan na aprendizaxe de valores como a convivencia e a solidariedade. Non o podemos evitar, a Europa do futuro, gstenos ou non nos guste ser multitnica.
Laura Fernndez, 2 ESO
Aos paps e as mams gstalles moito asistir s nosas festas de Pastoral. Aqu estn cos nenos de 3 e 4 anos.
Os alumnos acrcanse e coecen diferentes realidades presentes no noso mundo; inmigracin, comercio xusto, pena de morte, ONGs, Dereitos Humanos, a educacin , conflictos blicose reflexionan sobre eles. Segundo o lugar onde naces tes un futuro mellor ou peor ou sinxelamente, non hai esperanza
Se nos comportamos como ata agora, Europa non vai ter un bo futuro como continente multitnico. En cambio, se nos comportamos fraternalmente construiremos unha Europa sen rexeitamentos.
Ivn Martnez, 2 ESO
Marta Mguez, 2 ESO.
Hai fame e pobreza no mundo a causa do egosmo humano, porque existen suficientes alimentos e dieiro que, repartidos equitativamente, chegaran para que toda a humanidade vivise en condicins dignas.
Mateo Gonzlez, 2 ESO.
Que a felicidade? Un da en Uruguay, meu pai comprounos uns xeados a min e o meu irm. sair do establecemento, haba un neno na porta, era o que anteriormente nos limpara os cristais do coche. El mirou os nosos xelados, e pide se lle podemos comprar un. Meu pai comproulle o mis grande que haba con tres sabores. Cando o neno o veu iluminuselle a cara coma unha bombilla, para el ese xeado era a sa felicidade. A felicidade non canto recibimos ,como o recibimos ou que recibimos , senon que cousa nos fai sentir ben e felices por ese da.
Fabricio Cavallieri,. 3 ESO.
Por que non aceptamos o novo e vemos o seu lado positivo?. Sempre pechamos os ollos ante os emigrantes e a sa cultura, sempre vemos a sa sombra. Nunca nos damos conta de que podemos aprender doutras culturas
Laura Fdez, 4 ESO
Despois de ver a pelcula Los nios del barrio rojo na India, pensei moito. A xente preocpase pola crise ou en que pas mis rico, cando o noso redor hai xente que case non persoa, vivindo en condicins infrahumanas. En cambio
sempre nos queixamos, vivimos nun lugar de luxos, onde tes o que queres e mis. Temos un fogar, a oportunidade de estudar, e unha familia que nos respecta. Temos tanto que nin nos damos conta .
Iria Abalde, 2 ESO
s veces pensamos que os mis desfavorecidos estn en pases moi lonxanos, pero a realidade non as. Este o caso do artigo que lin sobre un barrio das aforas de Madrid, A Caada. Familias loitan por sobrevivir da a da entre lixos , auga non potable, drogas, falta de desages Se a xente se preocupase mis darase conta de que esta situacin estalle acontecendo o seu vecio..
Yolanda Alonso, 3 ESO
40
Haloween
Festas e conmemoracins no cole

Na presente ediccin da celebracin do Halloween, no colexio, os alumnos de 6 de primaria fixeron a sa oparticular homaxe a Michael Jackson, morto de xeito inesperado o ano pasado. Noutros cursos decantronse por caracterizacins mais clsicas, coma estas bruxas e magos de 3 de Primaria. Os de 5 seguiron coa tradiccin de contar historias terrorficas. Escribiron unha obra, montaron o vestuario e decorados, e representarna para tdolos seus compaeiros no patio do colexio. Os de 4 gastronnos algunha broma propia destas datas. Xa metidos en faria!.O ano que ben haber que tomar a revancha.
Terrorficas cabazas feitas polos nenos
Os alumnos de 6 de Primaria metan medo!
WOW! Este o aspecto que presenta a entrada da nova aula de Ingls, logo de que o encargado de mantemento do colexio, o Sr. Antonio, nos somprendera con esta aportacin voluntaria. Grazas Sr. Antonio!. Con esta magnfica porta, aos alumnos non lles queda a menor dbida de que estn entrando en territorio Ingls.
41
Uxa, Sara e Andrea coa cara farruscada
O Magosto
Mural sobre o Magosto en Galicia feito polos alumnos de 3 de ESO
Como xa habitual, na festa do Magosto o noso protagonista o castieiro. Pequenos e grandes celebramos este da comendo as castaas que nos asa o Sr. Antonio. No patio colocamos os trabalos preparados para esta festa: murais, redaccins, contos, debuxos,... Os nenos de 4 de ESO fixeron un gran castieiro en madeira no que os de 2 de ESO colocaron ducias de follas con refrns, receitas e curiosidades desta rbore. Os compaeiros de 3 de ESO ocupronse de reflectir nun gran mural os distintos xeitos que hai no noso pas de celebrar o Magosto. Antes de comer abrimos o apetito practicando aqueles xogos da poca dos nosos avs e pais. E que importante non perder as tradicins. Logo comemos e farruscmonos.
Arriba: os de 3 tan golosos coma sempre!. Debaixo: nenos de 4 anos xogando coa castaa
42
Benvidos ao noso festival!. Este da foi moi especial para todos ns, os nenos e nenass do Colexio La Inmaculada, porque como todos xa sabedes celebramos o noso festival de Nadal n 100. E quen pode dicir que estuda nun colexio que leva aberto 100 anos?. Pois ns.que nos atopamos moi orgullosos. Comezamos a celebracin da festa do Nadal como tdolos anos, realizando o concurso de tarxetas do Nadal. Cada mestre escolleu a mellor tarxeta da sa clase e o claustro de profesores seleccionou a tarxeta gaadora para imprimi-la e face-la chegar s familias como felicitacin navidea do centro escolar. O autor da tarxeta gaadora foi Borja Prez de 1 de ESO. Os profes adornamos o cole con motivos navideos, colocando unha gran rbore de Nadal no patio, estrelas prateadas nas fiestras da galera, e enormes letras na fachada principal. As aulas tamn foron adornadas polos nenos e nenas: facendo rbores do Nadal e Belns con materiais reciclados, mbiles v a r i a d o s, marcapxinas, debuxos para as vents,grilandas, etc.... Un ano mis e pensando naqueles que teen dificultades debido crise econmica na que estamos inmersos, colaboramos coa Operacin Kilo organizada por Critas Simn e Kimberly de 4 e 3 de Primaria, fixeron de presentadores no Festival de Ponteareas. Nadal. Os dous ltimos das do trimestre celebramos o festival do Nadal no centro, onde os nosos alumnos e alumnas cantaron, bailaron, tocaron a frauta, escenificaron tres obras de teatro e algunha panxolia mediante xestos. Os profes deleitamos ao pblico bailando All I want for christmas is you interpretada por Mariah Carey. A nosa vida na escola. Curso 2009-2010
Nadal
Como este ano nos portamo moi ben, os Reis Magos visitaron o noso colexio o 1 da do festival para recoller as nosas cartas e escoitar as peticins de cada un dos nosos nenos/as.
Os alumnos de 3 de Primaria bailaron moi ben!. O noso anxo da garda Diego Docampo, de 2 de Primaria, vela por todos ns.
Os alumnos de 2 de Primaria interpretaron a obra 25 de decembro
Tarxeta gaadora do concurso, feita por Borja Prez de 1 de ESO

O Da da Paz celebrouse este ano dun xeito se cabe, mis sensible. Estbamos todos moi afectados polo acontecido en Hait en non dubidamos hora de preparar algo especial. Confeccionamos Pombias da Paz cheas de cores e de palabras de amor. O paps, mams e profes as mercaron a un prezo voluntario e simblico mis ca nunca. Conseguimos xuntar 1400 euros que lle mandamos a este pobo a travs de INTERMN. Grazas a todos pola solidariedade amosada.
43
Da da Paz
Aplausos e globos para a Paz. Cada un de ns forrou unha caixa con debuxos e palabras alusivas ao motivo da celebracin. Logo fixemos unha gran montaa de amor con elas.
primordial o papel que teen os educadores hora de influenciar s mozos, dos que depende a evolucin futura. Creo que o papel dos educadores importante pero o ser violento ou non, non s depende deles senn tamn do carcter da persoa e a educacin recibida dende pequenos na casa. O racismo, a xenofobia, a intolerancia e o odio son factores que provocan moitas veces na xente actos de violencia. Dende o meu punto de vista non deberan selo, xa que son factores que afectan raza e sexualidade da persoa e isto non se debera ter en conta para desprezar ou non a calquera ser, xa que todos somos iguais. Podemos tomar exemplo de Gandhi ou Martin LutherKing xa que foron persoas que loitaron moito pola paz; anda as, eu creo que os mozos de agora non conseguen darlle suficiente importancia xente como eles xa que o mundo actual est repleto de imaxes, pelculas, videoxogos ... que amosan exactamente o contrario paz e aos valores que estas das persoas nos seus das queran transmitir. Para min o dilogo un factor importante que pode evitar chegar violencia xa que hai que ter en conta que falando se entende a xente, e non pelexando. A solidariedade tamn moi necesaria xa que hai moita desigualdade no mundo e todos deberiamos aportar un pouco do noso xente que non o ten. Por ltimo, o respecto outro valor fundamental xa que se todos nos respectsemos non teramos nunca que pelexar nin discutir nin menosprezar a ningun por nada. Por desgraza non todo o mundo pensa as , nin todos estn a favor de contribuir Paz.
Sandra Morales Alonso 4 E.S.O As vendedoras das Pombas da Paz, tiveron moito xito
44
O Entroido da biodiversidade
Como non poda ser doutra maneira, o desfile de Entroido deste ano estivo adicado Biodiversidade e a Darwin, o cientfico que revolucionou sociedade do sculo XIX, coa sa teora sobre a orixe das especies. Rememorando a viaxe no Beagle, e na compaa deste gran cientfico, fomos surcando os mares e recollendo medusas, estrelas de mar, moluscos, e peixes. Nas primeiras escalas na Amazonia, subron a bordo exticas aves, fermosas rbores e unha pandilla de indxenas gritns. Tivemos a precaucin de levar un bo cargamento de froitas con moitos ctricos para evitar o escorbuto e un grupio de galias que nos proporcionaron ovos frescos toda a viaxe.
Arriba grupo de 6 de Primaria. Os rapaces aproveitaron plsticos de embalar para elaborar o seu traxe de medusa. Debaixo vemos o estupendo colorido do xardn florido de 3 de primaria.
45
As froitas de 2 de Primaria maduran ao sol. Debaixo do mar as estrelias e peixes de cores de 1 de Primaria, marabillaron a Darwin na sa viaxe. esquerda grupo de moluscos bivalvos de 5: ostras, mexilns, ... todo feito con cartn e un pouco de pegamento e pintura. Bo traballo!.
46
Arriba: No barco haba un galieiro coma o que vedes aqu. Estes rapaces de 4 de Primaria vestronse as no desfile de Entroido. Debaixo: O grupo de felinos de 1 de ESO. Non parecen moi feros pero mellor non provocalos non vaia a ser que nos saquen as uas...
Aqu temos unha imaxe de Darwin cun grupo de primitivos que atopou nunhas illas lonxanas. Segundo a sa teora sobre a evolucin, son os antepasados do home actual, anda que daquela xa haba rapazas presumidas, xa... O mamut, elaborado para a ocasin polos alumnos de 4 de ESO, o av do elefante.
47
Tamn atopou Darwin, araas de 5 anos as de amenazantes na selva do Amazonas. As xoanias de 3 anos tamn andaban polo barco e facan moita compaa. As abellas de 4 anos non pican nada, son enchen de bicos profe Leo.
48
Para conmemorar o centenario do colexio, os alumnos e alumnas de 3 de ESO confeccionaron esta enorme tarta coa axuda da profe Mnica. Estaban todos: as antigas alumnas co uniforme de antes, as mestras que eran monxas, o xardieiro, as seoras de mantemento, ... Unhas das curiosidades que atopou Darwin no seu periplo pola selva amaznica, foron estranas rbores como esta que vedes aqu, e exticas aves de cores. Ese da a profe Ester , non puido mandar calar a estes loros. E na fotografa final desta reportaxe, temos ao profesorado tan entusiasta coma sempre no que a celebracins se refire. No centro da imaxe a Madre Superiora parece desexar que acabe pronto o Entroido.
Letras Galegas
49
Alumnos, profesores e pais celebramos xuntos o da das Letras Galegas o venres 14 de maio. Despois de traballar toda a semana sobre a figura de Uxo Novoneyra chegou o momento da festa. A ma empezou cunha emisin especial de Radio Secretara na que todos os cursos fomos facendo intervencins variadas e divertidas: poemas, contos, cancins, lendas, adivias, etc. Deste modo e neste da tan especial pechamos as emisins de radio neste curso. Despois de escoitar a radio, baixamos sala de usos mltiples onde puidemos ver unha presentacin feita polos alumnos de 1 de ESO sobre as diferentes parroquias de Ponteareas; Mondariz e incluso Rianxo. Foi un traballo moi bonito que os rapaces confeccionaron na materia de Interdisciplinar. Como neste da o centro da celebracin a cultura galega nas sas diferentes manifestacin, continuamos a festa cun sern matinal no que todos os cursos fixemos diferentes actuacins: cantamos cancins populares, fixemos bailes tradicionais, recitamos poesas, tocamos a pandeireta e incluso asistimos estrea dunha nova versin da Rianxeira. E para rematar non podan faltar os postres. Xa unha tradicin finalizar a celebracin das Letras Galegas coa degustacin destes postres que todos traemos e que tanto nos gustan; ademais xa se sabe que os galegos celebrmolo todo comendo e este da non poda ser menos...
Ser galegos, por Sara Alfaya , 4 ESO
A festa das Letras Galegas foi celebrada por toda a comunidade escolar. Os paps e mams que nos acompaaron nas representacins teatrais e musicais, degustaron tamn connosco os postres cos que colaboran na celebracin.
Da a da, vexo como os nenos, os maiores e algns vellos se comunican sempre en casteln e s no colexio s se fala o galego, e de forma espordica. En calquera establecemento nos atendern en casteln, incluso os nosos peridicos estn escritos en casteln, os anuncios, a radio, a televisin... Non vexo comprensible
que algo tan grande como unha lingua propia poida ser unha vergoa; como podemos estar dispostos a perder unha representacin tan importante como a que o galego. Eu mesma son casteln- falante e non porque o elixise eu as, senn porque o meu entorno estaba sempre presidido por ese idioma e agora mesmo resrvoo unicamente para falar
na casa, e esporadicamente; anda que un tema que me preocupa, porque estou moi orgullosa de ser espaola, pero mis orgullo sinto por ser galega e por ter algo tan grande como esta cultura,esta terra e, como non, esta lingua.
50
Al polo ano 1930 naceu na Serra do Courel, na montaa luguesa un dos grandes poetas do sculo XX, a quen se lle dedicou este ano o Da das Letras Galegas: Uxo Novoneyra. Sen deixar de estar ligado sa terra natal, centro de inspiracin da sa poesa, fixo os seus estudos universitarios en Madrid, onde empezou a escribir poesa en casteln. Rematada a universidade, vai vivir a Compostela e al entra en contacto con importantes figuras da nosa literatura como Otero Pedrayo ou Ramn Pieiro, quen influirn na decisin de Novoneyra de escribir

en galego. En 1962, o poeta regresou a Madrid, onde comezou a traballar na radio e mais na televisin, dirixindo diversos espazos culturais dedicados aos grandes poetas espaois e internacionais, sen esquecer os galegos. Debido estado de sade dos seus pais regresou ao Caurel. Durante as ltimas fases da enfermidade da nai, esta foi atendida por Elba Rei, enfermeira que Uxo coecera en Lugo en 1968. Elba e Uxo casaron o 5 de xaneiro de 1973 e tiveron tres fillos: Branca-Petra, Uxo e mais Arturo. En 1983 deixou O Courel para se radicar definitivamente en Santiago de Compostela. O ano anterior fora elixido presidente da Asociacin de Escritores en Lingua Galega, cargo que ocupou, tras sucesivas confirmacins, ata a sa morte, o 30 de outubro de 1999. Definido por Pieiro como a voz da terra, a sa poesa xira basicamente en torno paisaxe do Courel, vivida dunha forma intima. As principais obras son: Os eidos (1955) Elexas do Caurel e outros poemas(1966) Os eidos II (1974) Os eidos.
PREMIOS CONCURSO LITERARIO LETRAS GALEGAS

O Equipo de Normalizacin lingstica do colexio, xunto co Departamento de Lingua e Literatura, convocaron con motivo da celebracin do Da das Letras Galegas un concurso literario, nas modalidades de relato e poesa para todo o centro ( a partir de 2 de Primaria). Os gaadores do concurso foron os seguintes alumnos: De 2 de Primaria: Pedro Peixoto De 3 de Primaria: Nicols Lago De 4 de Primaria: Lara lvarez De 5 de Primaria: Adrin Alarcn De 6 de Primaria : Javier Rodrguez Na ESO, na modalidade de Poesa: Borja Prez de 1 de ESO
Libro do Caurel(1981) Nos anos noventa escribe obras de literatura infantil como O cubil do xabaril, Gorgorn e Cabezn.
UXO NOVONEYRA
Pablo Novoa de 2 ESO Na modalidade de relato Irene Ordez de 1 ESO Sara Alfaya de 4 ESO Recibiron unha mencin especial tamn os traballos de Paula Cid de 1 ESO, Iria Abalde, Aisha Pexegueiro, Brenda Domnguez e Mateo Gonzlez de 2 de ESO
Os traballos das alumnas e alumnos Nuria Sobral de 1 de ESO e Yanira Rodrguez, Pablo Novoa e Mateo Gonzlez, de 2 de ESO foron tamn premiados no concurso de relato e poesa que convoca o da das Letras a Asociacin Cultural de Lira Fogar de Breogn
Lembranzas da mia terra,

por Pedro Peixoto de 2 de Primaria
Cando camio polos teus lugares, e vexo a xente pasar, sinto algo aqu dentro, que non deixa de latexar. Que tes Galicia fermosa? Que tes Galicia querida? Que ten a ta xente? Que o que te fai tan sentida?
Galicia a mia xente, Galicia o meu fogar, gstame tanto esta terra que non a podo deixar.
porJavier Rodrguez de 6 de Primaria
Antes de poder andar,

Antes de poder andar Saba en galego falar. Logo dun tempo esquecn E importancia non lle dn. Temos que recuperar, Rimas, ditos e cantar. Alma de galegos ver. Sempre en galego ler. Grandes son os escritores, Almas de reiseores, Lembrade sempre o galego, E non o deixedes morrer. Grandes verbas de labregos, Artistas, msicos e cregos Sempre han permanecer.
O da de onte no parque paseino ben, pero molleime no estanque; un neno baixaba polo tobogn que susto!, botuselle un can. O neno choraba, e a nai berraba, un susto grandn pois rompeulle o pantaln, pero ao pouco tempo o susto pasou.
por Lara lvarez de 4 de Primaria
Un da no parque,
Son tantas as cousas que sentn, que fan que te leve conmigo non deixes de pensan en min, porque eu de ti non me olvido.
O neno xogaba contento co seu baln. Unha nena miraba para min, mentres xogaba no balancn. Mentres uns nenos xogaban, outros descansaban e aproveitando merendaban. Todo o mundo estaba moi contento pois onte por fin, fixo bo tempo e aqu remata esta poesa que me levou medioda.
O galego vai camio do latn, por Carla Martnez , 4

ESO
51
A situacin do galego grave e se ningun d o paso de pr en prctica a lingua, acabar sendo como o latn, unha lingua que se utilizar s nos libros. Todo o mundo coece a situacin que sofre o galego pero todos ocultamos este problema e preferimos tomar o camio fcil, deixar que a lingua desapareza. Ningun capaz de dar o paso e tentar que o galego volva ser a lingua do pobo. Parceme moi triste que ns, os galegos, que as nos facemos chamar non eduquemos s nosos fillos en galego e que os nenos que si falan esta lingua rematen utilizando o casteln estar na escola entre casteln falantes.
Penso que ningun o culpable desta situacin e que isto vn de moi atrs, cando a lingua pareca ser de labregos e pobres, e a xente falaba en casteln porque se cra que era a lingua dos cultos e intelixentes. Na mia opinin o galego na actualidade asciase cunha lingua dos vellos e a mido os galego falantes cambian o idioma no que se expresan cando van, por exemplo, a unha tenda ou falan con algun que non coecen porque cren que pensarn que son uns brutos. Unha boa solucin sera que estas persoas, acostumadas a falar galego, non mudasen de lingua e ns, os que falamos casteln, intentaramos falar en galego anda que s fose con eles porque as ningun se avergonzara da lingua.
Na vida existen diferentes segredos. Uns que son mxicos e poucas persoas os descobren e o que os fai mxico son as persoas que son capaces de gardalo. Hai segredos que son malos, e cntanse de persoa en persoa facendo dano a outras. A mi non me contaron ningn destes segredos, senn que descubrn un que me cambiou a vida por completo. Chmome Miriam, e teo 15 anos. Todo comezou o Nadal pasado. Como todos os invernos fun cos meus pais Courel. Tiamos unha pequena casa al, onde pasabamos cada inverno gozando da natureza. Aquela casia encantbame. Era de pedra nova, con mesturas de cores escuras e claras: era moderna, xa que a reformaramos haba tres invernos; pero vez mantia un aire rstico. Tia unhas vents de madeira repartidas longo da casa, e varias portas; estaban as das habitacin; unha que daba s outras casas; e unha traseira, que daba xardn da casa. Ese era o meu lugar favorito, sempre estaba todo nevado. As rbores, a maior parte castieiros, estaban pintadas da cor branca do cal. As tardes na que o sol xe deixaba ver, saa al e pasaba o da sacando fotografas a todo o que me asombraba, e nese lugar eran demasiadas cousas. Ese era o meu pasatempo favorito; pdense descubrir cantidade de cousas al, dende o tobo dun coello e as sas cras, ata a ta verdadeira identidade. O da mis fro do inverno foi cando mis me sorprendn. Os meus pais saran a por comida xa que coa neve que poda caer tiamos que ter provisins suficientes. A antena da televisin e Internet non funcionaban polo mal tempo. Tampouco poda sar da casa, o que me levou a ver os lbum de fotos. Pareime a pensar que nunca abrira aqueles obxectos onde se gardaban todos os recordos. Non me acordaba dos momentos cos
O segredo de Miriam, por Iria Abalde de 2 de ESO
meus pais dos dous anos para abaixo, o que me fixo querer ver mis sobre antes. Abrn o lbum coas fotos de familia, encontrei de todos os anos pasados; no bosque nevado, con seis anos; na praia, no vern que me picara a medusa; e a viaxe a Madrid esa mesma Semana Santa. Pareceume tan estrao. Haba fotos con eles de todos os anos pero ningunha dende que nacn ata os dous anos. Non comprenda nada, era todo como si nacera con dous anos. Haba mis lbums pero todos eran de vodas, comuns, pero faltaba o meu bautizo. Cada vez me chamaba mis a dbida de saber o que pasaba. Vin un lbum, era vermello, pequeno, e tia nun dos laterais un peche de cor dourada. Intentei abrilo pero faca falta unha chave. Que gardaba ese lbum? Porque estaba pechado cunha chave? Chegaron os meus pais pero non me atreva a preguntarlles nada, xa que non estaba segura do que pasaba e lles poda parecer mal. Xa era tarde e a preocupacin desa tarde fxome deitarme cedo. Pero non poda durmir, a cabeza dbame voltas pensando: quen era eu realmente? As nicas persoas coas que tia recordos eran os meus verdadeiros pais? Eles saron traballar e como todas as mas quedei soa. O nico que pasaba pola mia cabeza era o pequeno peche de lbum. Onde poda estar esa chave? Acordeime que nun aniversario unha muller anci amiga da mia nai me regalara un colgante. Tia unha chave e un corazn coa forma dela. A muller dixrame que con esa chave abrira as portas do meu corazn a outras persoas. Podera ser esa a chave? Corrn por toda a casa ata chegar a mia habitacin, o meu xoieiro estaba enriba do moble do ordenador. Collino e comecei a sacar todas a xoias que estaban al. Por ltimo saquei
o que tanto buscaba. E nese momento sentn unha gran ledicia, xa que intun que estaba preto da verdade. Deiteime na cama e desabrochei o colgante, saquei a chave e metina na pechadura do lbum. Por un momento o medo percorreume o corpo. Non saba o que poda encontrar al, pero tia a necesidade de ver o que me esperaba. As fotos que haba al demostraban que o que pensaba era real. A mia familia non o era realmente. Haba fotos no hospital, unha nena en brazos da sa nai. Recoeca que era eu, non cambiara tanto en relacin s fotos que tia dende os dous anos. Dos meus ollos comezaron a sar lgrimas, pois agora o meu desconcerto era enorme. Porque non estaba agora con eles? Abandonranme tan pequena? Ou o que sucedera era que eu era orfa? As dous opcins estremecanme, pois me horrorizaba que os meus pais me abandonaran, pero que houberan morto e non me acordara de eles me entristeca mis. A ma transcorreu coa casa silenciosa, s se escoitaba o meu choro. O choro dunha nena que non comprenda nada da sa vida. Cando chegaron do traballo viron a nena chorando na sa cama co lbum aberto, comprenderon que era o momento de dicirlle a verdade. Ela era orfa. Os seus pas verdadeiros morreran nun accidente de trfico. A nena a con eles pero milagrosamente no lle sucedeu nada. O seu pai morrera no momento pero a nai sufriu feridas graves, e cabo dunha semana morreu. Miriam pasou cinco meses nun orfanato, ata que os pais cos que viva agora a adoptaron. E a trataron como unha filla de sa mesma sangue.
52
O primeiro vo,

por Irene Ordez de 1 de ESO
Recordo a primeira vez que puiden voar polo ceo, percorrer as montaas cheas de neve branca e resplandecente. Abrn os ollos moito e gocei da brisa que mova as mias plumas producndome unhas cxegas confortables. Os meus irmns tamn estaban al, meu lado, vendo toda a paisaxe dende unha altura considerable xa que anda eramos pequenos para voar por enriba das grandes nubes brancas que se estendan polo ceo ata perderse no horizonte. Pero non todo fora tan feliz ese da, pasei caendo da rbore ata que por fin consegun que as mias pequenas s me elevaran ata o ceo. Ese ano mam contranos que tiamos que voar moito mis al da cordilleira, das montaas e das grandes cidades repletas de xente. Sentn curiosidade por ese sitio. Chambase Galicia, e al, quedariamos un tempo, xa que teen uns campos tan grandes coma para alimentar a moitos mis ca ns! E os mares mis fros, onde poder mollar as plumas e refrescarte. Realmente senta curiosidade por ese sitio. Pola ma moi cedo marchamos do noso niio quente, para voar ata a terra prometida. Os das pasaban, e eu va moitas cousas novas. Dende cidades xigantes ata as mis pequenas das aldeas. Cada da nos faltaba menos para chegar noso destino. O nico malo eran esas tormentas de neve e choiva que nos empapaban as plumias mentres observabamos como as pingas esvaraban dende a nosa cabeza ata a punta da pata. Ademais, cada vez que haba moita tormenta, a choiva facanos sentir tan pesados que case non podamos manter a altura necesaria para chegar a un lugar seguro, ata que paraba e remontabamos o noso vo. Polo camio encontrmonos con moitos paxarios que, coma min, an moi lonxe, mis lonxe do que eles se puideran imaxinar; tan lonxe coma min que percorra coa mia familia os ocanos mis longos e as cordilleiras mis altas. Recordo uns en especial, chambanse Pirineos e facan fronteira con Espaa. Mam explicbamos todo o que ns iamos vendo. Cada sitio tia as sas caractersticas, moi diferentes das outras. Nos das que pasaban eu a recollendo informacin de todos os lugares novos, de todas as cousas que chamaban a mia atencin. Ese da voabamos por enriba de prados de herba seca, sen cor algn. Pareca queimada polo sol, que quentaba todo o lugar ata o punto de asfixiar a un, porque iso de ter plumas por todo o corpo non che nada doado; cando fai fro estase moi quentio, pero cando vern e o sol desprende toda a sa calor, un sntese a punto de estoupar. As plumas dan unha calor impresionante, ata o punto de querer arrincalas, unha a unha para liberarse dese asfixia, porque digo eu que voltarn crecer.
Chamoume a atencin unha conversa de dous seores. Ma ha de chover. o outro levantaba a vista, ollando para o ceo e asenta. Pois si que vai chover si che mellor confiar na xente do pobo que nestes seores do tempo, que non acertan nin unha. Que mellor maneira de saber o tempo que vai facer que escoitando a natureza? un dos homes pareca indignado ante tanta Paxarios de Sara de 4 anos ignorancia. Mentres falaba levantaba o bastn e mova a cabeza. Canta razn tes. O outro home cravaba a vista no chan e segua camiando despois de levantarlle a pucha seor do lado a modo de sado. Non vira anda a ningun utilizar ese mtodo para saber que tempo faca. Era incrible a cantidade de cousas que se podan aprender aqu en s uns minutos. Volvn cos meus irmns e coa mia nai. Cando cheguei estaban todos xa no pequeno nio, acurrucados uns cos outros. Logo pxonos a durmir a todos. O da seguinte sera unha nova aventura de descubrimentos
Cando, por fin, pasamos os campos secos e a calor converteuse en fro, mia nai fxonos un sinal para que mirsemos noso redor. Pxenme a percorrer coa mirada todo o que poda percibir: o ceo encapotado por nubes grises cargadas de humidade e choiva, as grandes ondas batendo contra as rochas, que deixaban unha escumia branca que chegaba ata a area, os campos verdes que se estendan meu redor, destacando as pequenas flores amarelas que se atrevan a pousarse al. Non caba a menor dbida, iso que se presentaba diante dos meus ollos tratbase de Galicia, a terra que tanto ansiaba por coecer. O que se estenda diante de min era digno de admiracin. Todos os meus irmns voaban arredor das flores e se pousaban nos grandes castieiros que tapaban o mar, mentres mia nai recolla ramias para facer un novo nio. Eu separeime do grupo, quera saber algo mis dese pequeno pobo Galego chamado Rianxo.

Pola ma cedio, amencer, un galo da zona soltou un dos seus kiquiriki!! para espertar a todo o pobo e poelos en movemento. Coma o seor dixera, estaba a chover, non se enganara! Pouco despois das catro, o Sol comezou a sar por entre as nubes, brillante, tmido e mimoso, coma esperando a que lle deixasen a quenda. Cando estivo no alto de todo san voando a coecer cidades, as aldeas ea coecer Galicia! Os demais da pasaron todos practicamente igual, o distinto era que cada da me gustaba mis este sitio. Pero, coma todos sabiamos, chegou o da de volver para casa, anda que para min a mia casa era Galicia. Cando san dos campos verdes e do mar escuro e fro, os meus ollos
53
enchronse de bagoas que foron caer baleiro. Dous das despois de deixar a que xa consideraba a mia terra, xa entenda iso que dican os galegos da morria que un sente cando non est en Galicia. Pero anda que tia que marchar, nunca ningun lograra separarme de Galicia, que sempre ocupar a mellor parte do meu corazn, porque o certo que eu me namorei desta terra de ilusin, namoreime de Galicia. Algn da, cando sexa xa un paxaro grande, voltarei para a terra que de verdade pertenzo, porque non hai mellor lugar para pasar os anos que Galicia....
Nostalxia, por Paula Cid , 1
ESO
Escitase na chaira e na montaa O golpeteo da choiva, a auga borde da ta marca que agora gardo para sempre na mia alma. Ests lonxe, mais anda sinto esa marca que deixaches na ta dama. Recrdame nas tas cartas as tas penas e tristezas que nunca me dixeches cara.
Sinto que algn dia deixarei de verte na ta mirada frxil e clida pero acrdate de canto te amaba. Non esteas triste, non derrames ningunha bgoa que che faga sentir a menor nostalxia. Pero recorda que cando eu che falaba deses risos amargos que senta no meu peito
as noites claras. Non chores, meu menio, agora non se pode facer nada agora non podes borrar a mia dor, a ta marca. E cando mires la espero que recordes o cario que che daba o meu sorriso manchado que a ta man mataba.
De repente a chuvia, cae forte e seguida, empapando todo, coa sa cantiga.
Pxose todo negro, oscurece o da, lstregos brillantes, no ceo relucan.
O Arco da Vella galego,
Ao ver que te as,

por Adrin Alarcn de 5 de Primaria
facendo rebumbio, con tantos redobres. Xa sau o sol, parou a tormenta, e con moitas cores, saiu o Arco da Vella.
Ao ver que te as, eu te preguntei `a onde vas? Respondiches`non o sei. Polos lares da terra, busqueite sen parar, ata atoparte, meu amor, e quedarme nun lugar. Nese lugar unha vida fixen, agora, xunto a ti escoito ao neto rirse.
por Pablo Novoa 2 ESO
Escitanse os tronos, parecen tambores,
E que, todo en Galicia, bonito e fermoso, a paisaxe, o sol, o arco da vella, ata un da tormentoso.
A Serra do Courel unha das paisaxes mis belas de Galicia, se non vs a visitala cometers unha inxustiza. Pobre cabeza a mia, a Serra do Courel est preto da casia. Atpase en Lugo, nun segundo a Serra mis linda de todo o mundo. Es fermosa e divina, es para min unha vacina. A ta natureza gloriosa, canto mis te vexo es mis preciosa. Tes un ro chamado Lor, dn del que moi acolledor, tamn que tes uns bos vales, nos que pasean moitos animais.
A Serra do Caurel,
por Nicols Lago de 3 de Primaria
A vida como un lstrego pasa porque parece mentira que onte estivera naquela pradeira.
Agora, medio pitoo, miro para ti, para os teus bonitos ollos, de color verde abril.
Que rpido pasa a vida, parece mentira, porque anda onte, atopeite nesta vila.
54
A aventura da amizade, por Mateo Gonzlez de 2 de ESO
O Courel estaba fermoso naquela poca do ano. Os castieiros alzbanse enormes nos bosques e os picos mis altos anda estaban desxendose. A Xacobe encantballe pasar as tardes de primavera rodeado desta paisaxe, explorando ros e arboredos, facendo amigos entre os animais e vivindo as historias que o entorno lle contaba. Xacobe, s seus nove anos, era un rapaz moi imaxinativo e activo. Na vila todos o coecan, pero el viva nunha cabana coa sa nai, Carme, no medio dun souto. A Xacobe o criara a natureza. Aprendera a coidar o medio ambiente e a respectar a todos os seres vivos do bosque. Tamn tia amigos no pobo, e con eles vixiaba o bosque, sempre na procura de aventuras. En Novoval era coecida unha lenda que dica que na cima do monte haba escondido un tesouro dos castrexos que viviran al haba miles de anos, pero ningun o atopara nunca. Por iso Xacobe e os seus amigos decidiron ir en busca del. A xornada de busca fxose moi longa e aburrida. Saron co amencer do sbado para aproveitar o da todo o que puidesen. Na patrulla de
exploracin an Xacobe, o seu mellor amigo Moncho, Cristina, Mara e Pedro, os cinco de sempre. Avanzaron a metade do camio cando chegou o medioda, as que calcularon que a ese ritmo chegaran cima pola noite e que teran que acampar al. Pareceulles a todos unha boa idea. Como calcularan, cando chegaron cima estaba anoitecendo, polo que se dispuxeron a acampar e deixar o recoecemento da zona para o da seguinte. Un rudo espertounos pola noite. Pedro non estaba na tenda, as que os rapaces saron dela e avisaron s rapazas. Foron a buscalo na direccin da que provera o rudo que os espertara. Uns metros mis adiante, encontraron un burato no chan e lograron albiscar unha figura fondo. Era Pedro. ste chamou por eles e lles dixo que encontrara o burato mentres a bao. O grupo apresurouse a baixar polo burato, seguindo as indicacins de Pedro e cando xa estaban abaixo, Xacobe fixouse en que no fondo do tnel que levaba o burato haba un cofre, as que correu a abrilo e descubriu que dentro non haba nada, o tesouro non exista. Todos se desanimaron co descubrimento, pero Xacobe, sempre tan reflexivo e optimista, dxolles que o verdadeiro tesouro fora vivir aquela pequena aventura cos seus amigos.
Palloza celta debuxada por Alba de 4 de Primaria
O soo real, por Yanira Rodrguez de 2 de ESO

Unha vez tiven un soo, do cal teo un bo recordo. Moitas veces penso no que soei, e non sei se foi un soo ou unha realidade o que me pasou. Eu estaba rodeada de natureza. Aquela paisaxe era marabillosa, fermosa, e isto fixo que un da escribira aquel soo no meu caderno de recordos. O lugar do meu soo estaba situado, no sureste da provincia de Lugo. Era unha serra galega, de gran beleza. Nela alternaban os profundos vales que estaban poboados de vexetacin autctona, nos cumes abundaban os castieiros,acivros Este lugar estaba atravesado por un ro. Era coma unha serpe que discorra entre o bosque e as suaves lomas. Nas sas beiras encontrbanse os castieiros rurais, algn eran fermossimos, outros pola contra eran s runs. Tamn se atopaba unha devesa chea de flora galega, e unha lagoa, zona moi tranquila onde se poda pasar unha tarde de lecer. Tamn podamos atopar antigas minas de ouro de tempos dos romanos. Este soo andaba sempre dentro da mia cabeza, porque para min era algo que xamais vira e sentira. Un da pola ma, espertei e miraba todo aquilo que soara. Todo se convertera nunha gran realidade. Era algo incrible. Aquel lugar fermoso onde agora resida chambase A Serra do Courel
A prender a amar a terra, por

Brenda Domnguez de 2 de ESO
55
Primeiro vou comezar por presentarme. Eu chmome Paola Villanueva Riguarte, eu teo 14 anos e son como calquera outra rapaza da mia idade, teo o cabelo castao, os ollos grandes e marrns, son de estatura media e delgadia.Todo comezou cando o meu pai o trasladaron ao Courel, na provincia de Lugo .O meu pai traballa como arquitecto nunha construtora moi importante de Madrid; pero fai pouco o trasladaron a Galicia. A mia nai morreu cando eu era moi pequena e desde entn so vivamos meu pai mis eu. Non quera marchar de Madrid, al estaban os meus amigos, a mia casa todo. Pero non haba maneira de convencer ao meu pai , as que non me quedou outro remedio que preparar o equipaxe e comezar unha nova vida. Compraramos unha casa nun pobo do Courel e fomos ver o meu novo colexio; que ben que o trasladaran en agosto as tera tempo de instalarme e de poder comezar de cero cos meus novos compaeiros. O primeiro da de clase tia que causar boa impresin para poder facer novas amizades. Pero o meu plan fora un fracaso. Sentame perdida, non saban nin onde estaba nin onde tia que ir. Pareca como se toda a xente me estivera mirando . Ese fora o peor da da mia vida. Pero isto anda non acabara, toda a xente da escola falaba en galego. Anda unha lingua que coeca porque a mia familia toda galega, non quera falalo porque se me daba mal e sentame rara falando e incomoda. Pouco a pouco fun facendo amigos como a mia mellor amiga Covadonga, pero anda que fixera novos amigo nunca me esquecera dos meus amigos de Madrid. Na clase puxronme un alcume, por como falaba, anda que mellorara moito desde que viera. Chambanme a Chica de Madrid. Non me importaba que me chamaran as, porque para min iso significaba que estaba encaixando. As profesoras eran un
encanto. Pero anda que todo comezara a irme ben anda me senta rara, falando galego. Non sei cando oa a mia voz era rara , non me gustaba. Pero os meus amigos apoibanme e dican que mellorara moito. Ata tiven un mozo galego.... que os galeguios son moi guapos . Chambase Lucas , era da mia clase. Xa estabamos pola metade do curso , o meu pai estaba encantado co traslado e co galego dica que era o noso idioma de toda a vida e da nosa terra. S faltaban quince das para que rematara o curso todos estabamos contentsimos e sobre todo eu que por fin quitara un notable en galego, toda a clase me felicitara. mestra de Galego, Chus, ocorruselle a idea de que, xa que faltaban poucos das para rematar o curso, podamos cada un facer un traballo e expoelo aos compaeiros sobre onde viviramos, cal era para nos a nosa verdadeira terra......Por suposto eu fxeno de Madrid era onde vivira durante toda a mia vida e no Caurel s levaba un ano. Fomos expoendo un por un, a mestra dixo que iriamos ir por lista xa que ningun se atrevera a expor primeiro. Eu estaba moi nerviosa , e o traballo mis bonito porano na sala de exposicins da escola. Eu era o nmero 6 da clase, chegara o momento de expor o meu traballo sobre a mia terra. Comecei por situar Madrid, as sas caractersticas, museos, parques....... E logo continuei dando a mia opinin, o que significaba para min, onde estaban todos os meus recordos, amigos algn que outro familiar.. A mestra felicitoume e dxome que, de momento, era a mellor exposicin. Pero anda faltaban moitas por ver. Xa que xa expuxera e os nervios xa non os tia decidn atender aos meus compaeiro e ver o que significaba para eles a sa terra.
Por fin o entendera todo, os debates contra o casteln, as protestas, como defendan a sa terra. Para eles era mais que o seu lugar de nacemento era cultura, historia.. Al e onde esta toda a sa vida desde os seus antepasados ata eles ,era al onde estaba toda a sa historia , da sa familia , deles ... A sa cultura, o seu idioma que tanto o defendan... Agora comprendao todo, eu s falara da mia vida e non da mia familia e terra. Agora si me senta unha verdadeira galega, xa non era a Chica de Madrid como todos me chamaban Pero isto non foi todo o bo que tivo esta exposicin. A mestra apuntranos nun concurso que saa a finais de curso.O concurso trataba de expoer o que significaba para ns a nosa terra . A mestra elixiu os oito mellores da exposicin para participar, eu tamn fun elixida. Entre todos fixemos unha exposicin preciosa. A min tocoume expoer a parte onde falo d meu cambio de mentalidade de ser unha rapaza que sempre falaba casteln que por nada do mundo quera o galego; agora encantbame. E como premio regalronnos aos oito unha viaxe a Madrid, que irona... Esta e a mia experiencia . Agora non me arrepinto de ter vido ao Caurel. Ao contrario sntome con sorte porque grazas a isto agora vou ir facer unha viaxe cos meus amigos e con Chus, a mia mestra de galego.
Casias de Sara de 4 anos
56
Mis Letras
Antonio Machado (1875-1939)
Al longo do curso son moitas as actividades relacionadas coa lectura. Celbramos o Da do Libro, a Semana da Prensa e organizamos diferentes talleres de animacin lectura. Aqu estn as probas:
Este ano no primeiro trimestre commemoramos o 70 aniversario da morte de Antonio Machado. Os alumnos de 3 ESO escenificaron a vida do autor rematando cunha presentacin en power point. Os alumnos de Infantil e Primaria asistiron representacin e, ao
remate , participaron recitando o poema Anoche mientras dorma. Para os mis pequenos confecionronse pictiogramas que axudaron a memorizar o poema. Outros poemas coecidos coma Caminante no hay camino e Parabolas foron representados con diferentes colaxe por alumnos de 3 , 4 ,5 e 6 de Primaria. 4de ESO elaborou un gran mural sobre a vida e obra do escritor que estivo exposta na entrada do colexio.
Na fotografa da dereita vemos a Jacobo Rey, Vctor Domnguez, Adrin Castro, Marcos Membribe e Alba Veiga, representando Xeracin do 98. Debaixo: as alumnas de 3 de ESO, Bea, Mara, Margarita, Sandra e Nadia, declaman os versos de Machado ante os mis pequenos do colexio.
Darwin e os Machado
Segundo o experto John Van Wyhe, Charles Darwin saba espaol ou polo menos tia coecementos bsicos: Noutro caso, era imposible que coecese tantos detalles de especies locais de Latinoamrica, que lle transmitan os guas e as xentes dos lugares . En Espaa a sa teora tivo unha gran acollida. Un ano despois de que A orixe das especies sase venda en Sevilla, o profesor de Universidade Antonio Machado e Nez, av dos poetas, xa faca referencia a ela nas sas clases. Non obstante, s cinco das sas obras foron traducidas e editadas en casteln en Espaa.
57
Pois de letras seguimos falando; outra das animacin lectura que tivemos estivo protagonizada pola autora do libro El diario hablado de Clara, Esther Sestelo. Con ela pasamos unha entretida xornada escoitando todo o que nos dica. Os alumnos e alumnas de 5, practicaron coa mestra Fina unha peza que tocaron como agradecemento visita da escritora ponteareana.
El diario hablado de Clara
Dentro do plan lector deste curso, os nenos e nenas de Primaria asistiron a tres actuacins: unha representacin da vida e obra do escritor Antonio Machado, (nas fotografas da pxina anterior); unha pequena animacin lectura coa colaboracin dos alumnos da E.S.O, (na fotografa da dereita aparece Andrea lvarez de 2 de ESO, presentando o guiol); e por ltimo outra representacin da vida e traxectoria artstica do poeta Miguel Hernndez.
Na Semana da Prensa, os rapaces do colexio traballaron con xornais. Peduselles que buscasen informacin sobre temas de actualidade e que observasen os titulares e as fotografas. Tamn aprenderon a distinguir conceptos como: p de foto, entradilla, editorial, artigo de opinin, reportaxe, entrevista, etc.
Prensa nas aulas
Con motivo da celebracin do Da do Libro o Equipo de Normalizacin Lingstica propuxo a elaboracin dunha actividade creativa en cada clase, para fomentar o uso de galego de xeito ameno e divertido. Aproveitando a imaxinacin e fantasa dos alumnos, decidimos escribir uns libros colectivos. En cada clase, a partir de 3 de Primaria e ata 4 de ESO, un alumno empezou a escribir unha historia que foi continuada polos compaeiros que, por turnos, an aportando a sa pincelada literaria. Co resultado destas historias de autor colectivo elaboramos uns preciosos libros e todo o proceso foi levado a cabo polos alumnos: pasaron as historias a limpo ou a ordenador (os de Secundaria), fixeron ilustracins, desearon e decoraron as portadas e, por ltimo, encadernaron o libro. A travs desta actividade os nosos alumnos descubriron o seu talento creativo e, ao mesmo tempo, puideron vivir de modo directo o proceso de elaboracin dun libro.
Historias compartidas
Estas obras foron expostas na entrada do colexio durante toda a semana
58
23 de abril: Da do Libro
O protagonista este ano no Da do Libro, o 23 de abril, foi o poeta Miguel Hernndez. Dende os mis pequenos de Educacin Infantil ata os alumnos da E.S.O, traballaron algns poemas deste autor alacantino xunto con algn poeta mis da Xeracin do 27; e recitronse durante o acto conmemorativo que tivo lugar na ma do 23 de abril Neste acto os alumnos de 2 da E.S.O mostraron unha presentacin en power-point sobre a vida e obra de Miguel Hernndez acompaada cos poemas cantados de J.M.Serrat. Na entrada do colexio expuxronse carteis informativos sobre Miguel Hernndez e a Xeracin do 27. Os alumnos de 5 de Primaria construron unhas maquetas representativas da biografa do poeta e a sa traxectoria poltica durante a Guerra Civil Espaola.
O 23 de abril de 1616 morran Cervantes e Shakespeare
Javier Novoa de 5 anos, leu para os seus compaeiros Nana de la cebolla de Miguel Hernndez. dereita, as maquetas que sobre a vida do autor fixeron os alumnos de 5 de Primaria
1: Pois si, os rapaces de 5 imos falar un pouquio do da do libro, que estamos a celebrar hoxe. 2: Ben, a eleccin do da 23 de abril como da do libro e dos dereitos de autor, procede da coincidencia do falecemento dos escritores Miguel de Cervantes e William Shakespeare, no ano 1616. 3: En Espaa , na antiga poca de Alfonso XIII firmouse un Real Decreto o 6 de febreiro do 1926 polo que se creaba oficialmente a Festa do Libro Espaol, que se celebrara na data pola que entn se pensaba que nacera Cervantes, o 7 de outubro. 4: Anos mis tarde, a proposta foi presentada pola Unin Internacional de Editores Unesco, co obxectivo de fomentar a cultura e a proteccin da propiedade intelectual. 5: O 15 de novembro de 1995, a Conferencia xeral da UNESCO aprobou a proposta en Pars, a partir da cal, o 23 de abril sera o Da Internacional do Libro e dos Dereitos de Autor. 6: En Espaa, co tempo fxose tradicional en Catalua o intercambio e regalo de rosas e libros entre homes e mulleres, e ademais, aqu tmase en conta esta data para a entrega anual dos Premios Cervantes, que son o maior galardn realizado aos autores hispanos. A nosa vida na escola. Curso 2009-2010
Miguel Hernndez en Radio Secretara
7: No estranxeiro, algns pases realizan actos semellantes noutras datas. No Reino Unido e Irlanda, por exemplo, o primeiro martes de marzo realizan o chamado World Book Day (Da Mundial do Libro). 8: E xa para rematar, lembrarvos que na entrada de secretara hai unha exposicin da vida e obra do poeta Miguel Hernndez, que todos estades invitados. QUE A DISFRUTEDES MOITO.!!!
59
O Da da Inmaculada, a patroa do noso colexio, celebrmolo xogando. Todos participamos nos xogos que se nos propoen desde o departamento de Educacin Fsica: Os nenos de 1 de infantil pasndose a pelota, os de 5 anos tratando de conseguir uns aros dos contrincantes, outros agachndose para pasar polos aros e correr cunha pelota na man, ... Pasmolo moi ben no pabilln do cole.
Xogos do Da da Inmaculada
Como nai non hai mis ca unha, aos nenos gstalles regalarlle un detallio no seu da. Aqu tedes unha representacin dos traballos feitos polos nenos e nenas de diferentes cursos: lminas con debuxos moi lindos, ramos de flores, figuras con plastilina, etc. Todos os agasallos foron realizados con moito cario, e polo tanto tamn, moi ben recibidos .
Da da Nai
O profe de msica, Fran, preparou aos alumnos de 4 de ESO para que nos deleitasen con un concerto aos demais cursos. Instrumentos como a frauta, o xilfono, os crtalos e os teclados, soaron para ns en forma de cancins polulares galegas, coas que todos bailamos moito.
Concerto musical
Allariz e os seus museos
60
Sadas e excursins educativas
Allariz un pobo ao que sempre nos gusta ir de excursin. Ten museo do Coiro, do Xoguete, do Lio, ..pero sobre todo un lugar moi bonito de casas antigas restauradas, un ro limpo e infinidade de ras polas que pasear. Os alumnos de ESO fomos coas nosas titoras nun fro
da de primavera. Tamn visitamos uns cabalos moi bonitos e de volta paramos en Ribadavia para coecer o castelo dos Condes de Ribadavia, o barrio Xudeo e o lugar no que o Avia dalle as sas augas ao Mio
Este ano, os de 5 e 6, fomos Corua de excursin de remate de curso. A primeira parada foi no Acuarium Finisterrae. Al, coa axuda dunha gua, vimos moitos peixes exticos e aprendemos curiosidades que non sabiamos. O que nos chamou moito a atencin, foron as focas que estaban nunha piscina exterior. Logo fumos ver o Domus, ou casa do home. Aqu, andamos todos a realizar as probas que al hai a disposicins dos visitantes: comprobar o latexo do noso corazn, experimentamos con todos os rganos dos sentidos, como o olfacto, vimos a cadea do ADN A continuacin, subimos nun medio de transporte moi caracterstico da cidade de Riazor: o tranva. Foi todo unha experiencia para lembrar!.
Acuario e Domus
El nio colchn
O da vintesete de maio fomos a unha excursin organizada polo colexio ao Centro Social Caixanova. Samos s nove da ma de Ponteareas con direccin a Vigo. Cegamos ao Auditorio onde puidemos ver unha obra de teatro que se titulaba El nio colchn. Trataba sobre a vida dun neno que se chamaba Xon. Seus pais se separaron porque discutan moito e non lles era posible a convivencia. A nosa vida na escola. Curso 2009-2010
A Xon, para poder afrontar a situacin, mndano a unha psicloga que lle ensinou a ver os problemas mis pequenos; era tratar de que Xon mirase a separacin e a situacin na que estaba coma un pequeo problema xa que el non entenda como o poda facer para darlle menos importancia. A psicloga dxolle a Xon que se alonxase dela e el vaise alonxando dela ata sar. Cando Xon estaba durmido nun banco da calle, espertouno un vagabundo que o escoitou e lle dixo que volvera sa casa. regresar, seus pais aledronse moito e Xon deuse conta de que seus pais, anda que estaban separados, o queran igual. A partir de ah empezou a vivir uns das na casa do seu pai a outros coa sa nai. Pediulle ao pai que lle comprara un colchn igual de cmodo coma o que tia na casa, e comproullo porque se comeu todas as verduras. Despois do teatrofomos ao paseo de Smil, onde haba un parque con columpios. Merendamos, xogamos e fixemos un castelo de area moi grande entre varios compaeiros e finalmente voltamos ao autobs rumbo a Ponteareas despois de ter pasado unha ma estupenda.
Sergio Garca de 4 de E. Primaria.
Vilasobroso e Troa
61
Que ven o pasan os Tratamundos de 3 e 4 de primaria, canto aprenden nas sas andainas polos arredores de Ponteareas. A mam de Paula Prego de 3 quixo colaborar coas mestras durante esta actividade. Ela que arqueloga e sabe moito disto, explicounos con moito acerto e moita paciencia todo o relacionado coa civilizacin castrexa. Pasmolo moi ben coas profes Mila e Carmela como ben se ve nas fotografas. Roberto Tato cntanos a sa experiencia.
Roberto Tato, 3 de E. Primaria
Os alumnos de 1 e 2 da ESO, fomos Granxa Kiriko. Tras ser recibidos por tres monitoras e un monitor, fixemos unha serie de xogos enfocados o noso ecosistema, como o salto da ra. No recinto da granxa, en grupos, tivemos que completar un panel a travs de pistas que nos an dando. O noso grupo gaou a proba. Rematamos esgotados de tanto correr na procura das pistas por toda a granxa!! Da nosa casa tamos que levar un brik e un bote de cristal. Co brick elaboramos unha carteira moi bonita e original e co cristal un atrapa insectos. Comemos al, e coincidimos con outro colexio de Cangas, co que fixemos algns amigos e xogamos o ftbol. s 5:30 regresamos, pero todos quedamos con moitas gaas de voltar.
Vernica Vilaboa de 2 de ESO.
Granxa Kirico
Aprendices de pasteleiros
62
Que ben o pasamos coas mans na masa!. Os pequenos do cole fomos ata escola de Formacin Agraria das Neves e xogamos a ser pasteleiros. Fixemos churros, rosquillas e buuelos. Non sei que tal estaran pero o certo que nos puxemos perdidos de faria. Menos mal que levabamos os mandilns!. Tamn nos fixeron poer un gorro moi chulo. Cando rematou a experiencia invitnonnos a comer pasteis, iso si, feitos polos estudantes do ciclo de pastelera.
O Camio de Santiago
O pasado da 24 de maio os alumnos de 3 de ESO fomos facer unha etapa do Camio de Santiago portugus: o traamo RedondelaPontevedra que constaba de 22 quilmetros, a travs dun programa subvencionado pola Deputacin que se chama Camia con ns Foi unha experiencia moi gratificante, na que puidemos coecer a
outros rapaces e rapazas que tamn se aventuraron a camiar. principio collmolo con moita ilusin e, anda que despois an decaendo os nimos, final, cando xa nos quedaban tan s dous ou tres quilmetros, tiamos ganas de mis; e iso que algn dos transentes cos que nos atopamos dxonos, en broma, que non iamos polo camio correcto... Cando vimos o cartel que anunciaba que xa chegaramos noso destino, sentinme moi orgullosa de min mesma e, polo que puiden percibir, os demais tamn compartan esta sensacin de satisfaccin. Unha vez en Pontevedra fomos comer restaurante do Pazo da Cultura xunto cos outros dous coles cos que compartimos a aventura ( Colexio Lar e Maristas). Al o gua que nos acompaou no camio felicitounos polo noso gran esforzo e todos llo agradecemos satisfeitos. Despois, acabar de xantar, xogamos un partido de ftbol cos rapaces dos outros colexios e pasmolo moi ben. En conclusin, encantoume a experiencia. Margarita Bernrdez, 3 ESO
Museo Provincial
No segundo trimestre, os rapaces e rapazas de 5 e 6 de Educacin Primaria, fomos a Pontevedra. Al visitamos a igrexa da virxe da Peregrina e o museo provincial. Navegamos por pocas tales como o descubrimento de Amrica, as viaxes martimas que se facan por aquel entn, paseamos pola poca dos achados arqueolxicos dos nosos antepasados Mentres amos vendo todo aquilo que al haba, tiamos que cubrir uns folios onde se recollan preguntas sobre o que viramos anteriomente. A nosa vida na escola. Curso 2009-2010
63
sca F., Xoel, Sandra Splash Tutuki ronse no
r , Jennife r, Fanny
e Sara m
oll-
En Barcelona!
Empeados estabamos en ir este curso a Barcelona!. E que a ocasin non era para menos: rematamos os nosos estudos de ESO e despedmonos deste colexio ao que lle temos tanto cario. As profes Rosa e Susi foron de coidadoras, pero como somos bos non lles demos moito traballo. O mellor foron os dous das en Port Aventura: Tutuki Splash, Dragon Khan, Furius Baco, Hurakan Cndor,... Que emocionante caer a 115 Km/h, e se non que llo pregunten a Sandra F., Carla, Xoel e Fanny. Menudos valentes!. . no Pero como tamn hai Sandra F el, e anny, Xo outras cousas intereCarla, F ndor C santes na cidade conHurakan dal, as profes levronnos ata a Sagrada Familia, o Acuario, o Estadio Olmpico de Montjiuc, o Zoolxico e as Ramblas. A ltima noite fomos de marcha discoteca. Qudanos a todos un bonito recordo.
Os rapaces con Susi na entrada de Port Aventura. Debaixo, Rosa confiada antes de subir Stampida. A foto coas caras de Susi e Rosa ao baixar desta montaa rusa, non a poemos para que non haxa cachondeo. Debaixo, grupo na entrada do Acuario
Ra Constitucin, 2. Telf: 986 640048 - oficina0435@caixanova.com Praza de Bugallal, 1. Telf: 986 644009 - oficina0056@caixanova.com Castieira, Av. Castelao, 39. Telf: 986 644000 - oficina2202@caixanova.com
Sucursais en Ponteareas:

Xermolo 2010

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Xermolo 2010

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Xuo 2010

Colexio La Inmaculada - Ponteareas

A nosa vida na Escola

Miguel Jorge de 3 de Primaria, flanos do Entroido

A nosa vida na Escola

Composicin a montaxe: M. X. Rodrguez lvarez. Tiraxe: 400 exemplares

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

Interpretacin da celebracin do Da da Paz de Claudia Fandio de 3 de E. Primaria

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

Protexemos a biodiversidade para ben do planeta

O noso colexio gaador do primeiro premio provincial de Voz Natura!

A grandeza de Darwin: Os poucos miles de anos de vida

Os alumnos de 1 e 3 da ESO construron mapas coas rutas do barco Beagle

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

o home, a especie mis evolucionada?

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

Xoania, por Paula Cid, 1 ESO:

Paxario feito por Estela Martnez de 1 de Primaria

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

Maquetas de animais feitos na ESO

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

Mascotas divertidas dos rapaces e rapazas de 1 de ESO

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

Os fungos, por Simn Teijeiro de 4 Primaria

Coecendo aos liques, e as fabas

Cogumelos debuxados por Alba de 4 de Primaria

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

orge ato Hugo e J

Jennifer e Olalla ao carn do castieiros do noso viveiro

Emilio e Noa co Nespereiro

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

O noso amigo o castieiro

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

A viaxe, por Nuria Sobral de 1 de ESO

Visita o noso blog!

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

O noso lar, por Alai Montoro de 3 de ESO

O mar, por Andrea Mourio de 2 de ESO

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

Esas divertidas Ciencias...

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

Guillermo, Paco y Nuria montando a auga.

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

A nosa vida na escola. Curso 2008-2009

Recreacin en madeira do Parque Nacional das Illas Atlnticas

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

Tamn tivemos en Ponteareas, fondos marios pouco profundos...

Os pequenos asombrados ante tanta biodiversidade

Os paps e mams observaron a exposicin con moito detalle

A nosa vida na escola. Curso 2008-2009

FELICIDADES PARA TODOS!

As profesoras dronlle o ltimo adeus ao noso querido mamut, snif!

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

Dez anos de Revista Escolar

A nosa vida na escola. Curso 2009-2010

finalista autonmico outra vez!

Os reporteiros de 4 de ESO en Compostela o da da entrega de premios

Premios aos mellores poetas do cole