DJEJI VRTI "TRNORUICA", Zagreb TEL/FAX: (01) 2312-524, Rusanova 11 Naziv projekta: Autor: Djeca u projektu: Lutka u djejem

vrtiu (Lutka kao terapijsko sredstvo) Gordana Kordi Radovanovi 20 djece u 6. godini ivota u prosjeku (odgojna grupa Garfield)

Vremensko trajanje: Od studenog 2006. do svibnja 2007. godine

Saetak Poticaj za izbor teme projekta bio je interes djece koja se jako vole presvlaiti i glumiti nekog drugog. Cilj projekta bio je: Upoznavanje s tehnikom izrade i manipulacijom lutkama Socio-emocionalno zbliavanje djece, suosjeanje, povezivanje djece unutar i izvan odgojne skupine Rjeavanje konflikta s odgodom agresivne reakcije Kroz igru, razgovor, uenje na spontan nain ovaj projekt je omoguio poticanje djejih spoznaja i proirivanje saznanja da se i konfliktne situacije mogu rijeiti mirnim putem, da je bitna tolerancija i nenasilno rjeavanje sukoba. O steenim novim saznanjima mogli smo se osvjedoiti sluanjem spontanih razgovora djece, voenim razgovorom s djecom, djejim odgovorima na pitanja koja su im postavljali odgajatelji, druga djeca, roditelji. Izraene lutke neposredni su pokazatelj djejeg stvaralatva, te djeje motorike kompetencije.

UVOD
Zajednikim odabirom teme projekta imali smo na umu djetetovo pravo da primjereno dobi: spoznaje i iskustva stjee kroz njemu primjerene aktivnosti i igru (razvojna prava), slobodno iskae svoja iskustva, stavove, razmiljanja oslobaa se u izraavanju spontano i slobodno se ukljuuje i sudjeluje u kreiranju aktivnosti postavlja pitanja i rjeava se svojih strahova

ODABIR TEME PROJEKTA

Poticaj za izbor teme projekta bio je interes djece koja se jako vole presvlaiti i glumiti nekog drugog. Korina Terek komentirala je kako joj njena sestra Adrijana esto kod kue priprema predstavu. Fran Boi se nadovezao kako su od stranica kinderbeta napravili kazalinu scenu s otvorima i svako ima svojih 5 minuta da neto pokae, a obeao je i za vrti s roditeljima napraviti takvo pokretno kazalite. Darija Reba se izuzetni esto (svakodnevno) poistovjeuje s likom i ulogom psa pa emo lutkom pokuati skrenuti panju i na neto drugo.

RAZVOJ PROJEKTA
Razvojem ovog projekta stjeu se specifina nova znanja o tehnikama i vrstama lutki te njihovom primjenom u oslobaanju od svakodnevnih problema. A. TO ELIMO SAZNATI? Vrste lutki o za na prst o ginjol o marionete Kako se pokreu ?

B. KAKO TO MOEMO SAZNATI? igrom u vrtiu razgovorom s tetom razgovorom s roditeljima gledamo izlobu lutki zajedniki rad na lutkama

CILJ PROJEKTA
Upoznavanje s tehnikom izrade i manipulacijom lutkama Socio-emocionalno zbliavanje djece, suosjeanje, povezivanje djece unutar i izvan odgojne skupine Rjeavanje konflikta s odgodom agresivne reakcije Prevladavanje strahova od: o trogodinjaci - runih ljudi, maski, nakaza, mraka, lopova o etverogodinajci - jakih zvukova (sirena), mraka, divljih ivotinja, naputanja o petogodinjaci - runih ljudi, ozljeda, naputanja

o estogodinjaci

- vrlo straljivo doba (zvono, telefon, neugodan glas, voda u WC-u, duhovi, vjetice, vatra, voda, grom... od samoe)

ZADACI PROJEKTA
Poticanje razvoja bazinih motorikih sposobnosti, te fine motorike ruku. Podravanje i razvijanje socijalno i za psihofiziki razvoj poeljnih osobina linosti: samopouzdanja, samostalnosti, samokontrole, radoznalosti, kreativnosti i spremnosti na suradnju Usvajanje socijalnih vjetina potrebnih za zastupanje sebe bez ugroavanja drugih (asertivnost) Razvijanje pozitivnih stavova o vrijednosti i vanosti svakog ivog bia tolerantnosti, te nenasilnom rjeavanju sukoba, potrebi pridravanja pravila Stjecanje znanja o supostojanju dobra i zla (prepoznavanje, imenovanje, vizualizacija, taktilna i olfaktivna diferencijacija). Razvijanje intelektualnih sposobnosti: rjeavanje problema, klasifikacija, uoavanje slinosti razlika. Poticanje na primjenu usvojenih znanja, vjetina i sposobnosti u svakodnevnom ivotu.

ORGANIZACIJSKI I MATERIJALNI UVJETI

PROSTOR
Formiranje novih centara aktivnosti: ivanja, tkanja, likovnog centra za kairanje, kutii presvlaenja. Dopuna postojeih centara aktivnosti: PNM, fotografijama, platnom, malim ivaim strojem.

SREDSTVA I POTICAJI
Sredstva i poticaji koje su nainili odgajatelji Sredstva i poticaji koje su nainili roditelji Sredstva i poticaji koje su nainila djeca Nova didaktika igra Na plesu s lutkama Kartice Likovi iz predstava Slikovnice po izboru djece Slikovnice izraene od djece Enciklopedija Plone lutke, lutke od povra, voa ... PNM ... kartona ... gumbi ... vune ... spuve Likovni pribor glina, plastelin, flomasteri, tempere, akrilna boja, lak, kistovi, kare, ljepilo, konac, igla

SUDIONICI PROJEKTA

Djeca nae odgojne skupine Odgajatelji Roditelji Struni tim Domar, velja, te drugi tzv. ostali djelatnici Vrtia.

PLAN PROVEDBE PROJEKTA

Utvrdili smo: Organizacijske i materijalne uvjete za ostvarivanje zadataka Obavijestili smo roditelje o naem projektu Ili u posjet kazalitu (4 lutkarske predstave) Prikupili potrebne materijale Organizirali izlobu lutki

POPIS AKTIVNOSTI U ODGOJNO OBRAZOVNOM RADU

1. Nakon inicijalnih razgovora djece poticati djeju kreativnost u susretu s lutkama, izraavanju svojih emocija kroz male predstave 2. Izrada lutki od PNM (kartona, vune, povra, salveta, papira, voa) 3. Lutke iz ivotinjskog svijeta 4. Muke i enske lutke raznih veliina, odnosno, dobi 5. Lutke koje simboliziraju loe objekte (vjetica, smrt, duh) 6. Lutke za simbolizaciju pria i bajki (kralj, kraljica, princeza s dva lica, zmaj, div, gusar, arobnjak, itd.) 7. Osobe u uniformi (vojnik, kauboj, doktor, policajac, mornar ...) 8. Lutka animator vea lutka, Veseljko ili Bimbo zove na igru ili neku aktivnost 9. Lutke od glinamola za Boinu jelku 10. Lutke cvjetovi, bumbari, pele za EKO predstavu 11. Izrada kostima za lutke, priprema pozornice (dvor, uma, vodena povrina, livada, planina ...).

SADRAJ PO ODGOJNIM PODRUJIMA

Djeca djeci kazaline predstave: DRUTVO: - U raljama krokodila - Nespretni prai - Stjuart mali i prijatelji - Crna maca vragolanka - Sretni princ - uvajte se vjetice - Izgubljena beba - Doktor u posjetu vrtiu - Strailo na putu

Nestani semafor Gospodin rajica i gospoa paprika na plesu Probueni zmaj Izgubljeno pile Vjerni pas uo Dobri princ Uspavana princeza Nesebini div Putujemo s gusarom U potrazi za blagom Nestani mornar

CENTAR ZA ISTRAIVANJE: - Nauimo i druge kako se kairaju lutke - Kako rukovati marionetom - Lutka za na prst se koristi ovako ... - Lutka kuhaa je zgodna s dva lica - Ginjolka se moe maziti - Lutke od kartona na potezanje CENTAR ZA STOLNE IGRE I UENJE POETNIH MATEMATIKIH POJMOVA: - Broji dalje koliko je lutki - Drutvene igre o Na ruku kod kralja o na cvjetnoj livadi o Utrka princeza - Ilustracija prie po izboru djece - Nacrtaj svoju priu CENTAR ZA OBITELJSKE I DRAMSKE IGRE - Imitativne igre o U gostima ... o Na izletu ... o Na veeri kod ... o Vozimo se vlakom ... brodom ... podmornicom ... - Dramatizacija o Prepirka za stolom o Kako je cvijee izgubilo boje o Susret rue i narcisa o Leptir i bumbar u cvjetnjaku CENTAR ZA LIKOVNO IZRAAVANJE - Bojimo tkaninu - Krojimo i ivamo - Slikamo voskom - Cvjetovi od ae od jogurta - Bojimo leptirova krila - Krune (cvjetne) CENTAR ZA POETNO ITANJE I PISANJE

Izrada pozivnica za predstave Izrada plakata Crtanje Na predstavi ... itanje slikovnica po izboru djece

TEME RAZGOVORA - to nam ova lutka moe ispriati ? - Kako pobijediti strah ? - Dobre i zle lutke - Izreke djece na temu o to je ljubav o to je prijateljstvo o emu slue pravila o emu slue mama i tata

EVALUACIJA
Kroz igru, razgovor, uenje na spontan nain ovaj projekt je omoguio poticanje djejih spoznaja i proirivanje saznanja da se i konfliktne situacije mogu rijeiti mirnim putem, da je bitna tolerancija i nenasilno rjeavanje sukoba. O steenim novim saznanjima mogli smo se osvjedoiti sluanjem spontanih razgovora djece, voenim razgovorom s djecom, djejim odgovorima na pitanja koja su im postavljali odgajatelji, druga djeca, roditelji. Izraene lutke neposredni su pokazatelj djejeg stvaralatva, te djeje motorike kompetencije. Tijekom svakodnevnog odgojno-obrazovnog rada s djecom, mogli smo se uvjeriti u promjenu odreenih stavova te poetak usvajanja nekih poeljnih osobina linosti: suosjeanja, tolerancije, samopouzdanja, radoznalosti, kreativnosti. Strahovi su progovorili nekim drugim jezikom i dali djeci uvid u to da zajedno moemo sve, da smo jaki u zajednitvu. Dakle, kroz igru na spontan nain, ovaj projekt omoguio je senzibilizaciju za tue probleme i strahove.

LITERATURA
1. BASTAI, Z. (1988). Lutka ima srce i pamet. Zagreb: kolska knjiga. 1. BAI, J., KOLLER-TRBOVI, N., IAK, A. (1993). Integralna metoda. Zagreb: alineja. 2. DURAN, M. (2001). Dijete i igra. Zagreb: Naklada Slap 2. FURLAN, I. (1984). ovjekov psihiki razvoj. Zagreb: kolska knjiga 3. MARKOI, M. i ostali (1987). Karakteristike i psiholoki uvjeti optimalnog razvoja predkolskog djeteta (radni materijal). Zagreb: Zavod za PPS Grada Zagreba i ZO Zagreb 3. OBRADOVI-UDINA, M. (1995). Prie o dobru, prie o zlu. Zagreb:

4. PROGRAMSKO USMJERENJE ODGOJA I OBRAZOVANJA PREDKOLSKE DJECE (1991). GLASNIK Ministarstva prosvjete i kulture RH, br.7/8. 4. POKRIVKA, V. (1980). Dijete i scenska lutka. Zagreb: kolska knjiga.