RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

i. Maklumat Asas

Mata Pelajaran

Kemahiran Hidup (Perdagangan & : Keusahawanan )

Tingkatan

2KA2 12.40-2.40 (120minit)

Tarikh Bil Pelajar Tema / Tajuk Sub Tajuk Objektif

: 23 Mac 2010 Masa : 31 orang : Pengenalan Kepada perniagaan : Perniagaan dalam negeri

Di akhir pengajaran, pelajar akan dapat : i. Menerangkan aktiviti perniagaan dalam negeri ii. Menerangkan maksud perniagaan runcit iii. Mengenalpasti jenis-jenis perniagaan runcit secara kecil-kecilan - Perniagaan runcit berkedai - Perniagaan runcit tanpa kedai iv. Mengenalpasti jenis-jenis perniagaan runcit secara besarbesaran - Pasaraya - Francais - Kedai sejaras - Gedung aneka jabatan. v. Membuat perbandingan antara perniagaan runcit kecil-keccilan dengan perniagaan runcit besar-besaran. Pelajar telah didedahkan dengan aktiviti peruncitan didalam kehidupan seharian mereka dan mengaplikasikan kedalam proses pengajaran dan pembelajaran Papan putih, pen marker,peta minda, kertas berwarna, kad soalan, buku teks dan buku rujukan Menghormati guru, bekerjasama, bertanggungjawab, memberi perhatian, tekun dan patuh pada arahan guru Menghubungkaitkan idea, Berfikir untuk menjana idea, Berfikir dan menyelesaikan masalah, Merumus idea

Pengetahuan Sedia ada

Alat Bantu Mengajar Penerapan Nilai KBKK

ii.

Perlaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Langkah / Masa Set induksi ( 5 minit ) Isi kandungan / Kemahiran Permulaan Aktiviti Guru Guru menunjukkan gambar berkaitan aktiviti yang berlaku di kedai runcit. Guru bertanyakan pendapat pelajar berdasarkan gambar yang ditunjukkan. Guru mengaitkan gambar tersebut dengan topik pelajaran yang ingin diajar Aktiviti Pelajar Pelajar memerhatikan gambar yang ditunjukkan oleh guru. Pelajar memberikan jawapan yang berbeza berdasarkan pendapar mereka Pelajar memahami perkaitan antara gambar tersebut dengan topik yang ingin diajar

Strategi / Kaedah / ABM / Nilai/KBKK Strategi: Berpusatkan guru Kaedah: Visualisasi ABM: Buku teks,kertas berwarna (gambar) Nilai: Teliti, menghormati guru KBKK: Menjana idea utama

Langkah 1 ( 15 minit )

Perniagaan dalam negeri - Runcit

Guru menerangkan maksud Pelajar memberikan perniagaan dalam negeri perhatian terhadap pengajaran Guru menjelaskan kepada Pelajar cuba memahami pelajar mengenai aktiviti pengajaran guru dan perniagaan dalam negeri menyalin nota. yang melibatkan: - Runcit - Borong Guru menerangkan pembahagian perniagaan runcit yang terdiri daripada: - Runcit kecil-kecilan Runcit besar-besaran

Strategi: Berpusatkan guru Kaedah: Penerangan ABM: Papan putih, pen marker, buku teks Nilai: Menghornati guru, tekun KBKK: Memahami dan berfikir

Langkah 2 ( 20 minit )

Perniagaan runcit kecilkecilan

Guru menerangkan definisi perniagaan runcit beserta contoh Guru memberi penerangan mengenai jenis-jenis perniagaan iaitu:- peruncit berkedai - peruncit tanpa kedai Guru meminta 2 orang wakil pelajar untuk memberikan contoh

Pelajar memberikan perhatian terhadap ulasan guru Pelajar menyalin nota berdasarkan penerangan yang diberikan oleh guru. Wakil pelajar memberikan penerangan berdasarkan kefahaman

Strategi: Berpusatkan guru dan pelajar Kaedah: Penerangan don penyoalan ABM: 3 Pen marker, papan putih dan buku teks

Ulasan Penyarah/Guru Pembimbing . ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................

Refleksi Guru ........................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................