Izraboti: Aktivot II

CELI:
U~enikot/u~eni~kata:
 da se pottiknuva kon aktivno slu{awe;  da se osposobuva za pravilno artikulirawe na verbalniot govor;  da gi usvoi pe~atnite i rakopisnite kiriliski bukvi;  da se osposobuva za pravilno ~itawe i pi{uvawe;  da se zapoznae so osonovnite govorni elementi (glas, zbor i re~enica);  da se osposobuva za koristewe na elementarnite gramati~ki i pravopisnite normi pri ~itaweto i pi{uvaweto;  da formira naviki za pravilno sedewe pri ~itawe i pi{uvawe;  da se voveduva vo narodnata i umetni~kata literatuva od sopstvenata I drugite kulturi;  da se voveduva vo strukturirano usno i pismeno izrazuvawe i tvorewe;  da go zbogatuva re~nikot so novi zborovi;  da se upatuva vo osnovnite barawa za analiza na tekstovite;  da se osposobuva da koristi kompjuter vo funkcija na predmetot.

NASTAVNI TEMI PO^ETNO ^ITAWE I PI[UVAWE JAZIK ^ITAWE, LITERATURAI

BROJ NA ^ASOVI 70 ^ASA 20 ^ASA 80 ^ASA

ORIENTACIONO VREME NA REALIZACIJA OD 09-12 MESEC OD 09-06 MESEC OD 10-06 MESEC

LEKTIRA IZRAZUVAWE I TVOREWE MEDIUMSKA KULTURA

36 ^ASA

OD 09-06 MESEC

10 ^ASA VKUPNO: 216 ^ASA

OD 09-06 MESEC

USLOVI ZA RELIZACIJA:
y U~ilnica  bibliote~no kat~e;  literaturno kat~e;  semejno-dramsko kat~e;  teatarsko kat~e; U~ili{na biblioteka; U~ili{na mediateka; Neposredna okolina; 3 gradska biblioteka; 3 teatarski pretstavi; 3 kino pretstavi; 3 TV i radio stanica.

y y y

NASTAVNI SREDSTVA

3 u~ebnik odobren od ministeroot - bukvar i ~itanka; 3 bukvarka, re~nici i sl. 3 internet, obrazoven softver (ToolKid); 3 spisanija; 3 audio-vizuelni sredstva i drugi sredstva vo zaisnost od predmetot - CD ; 3 drugi izvori na u~ewe vo neposrednata okolina: spomenici na kulturata, muzei, biblioteka, teatar i dr.

CELI
U~enikot/u~eni~kata:
3 da se osposobuva da odreduva, imenuva i razlikuva predmeti vo forma na geometriski figuri; 3 da se ospsobuva da voo~uva i odreduva odnosi me|u predmetite vo neposrednata okoolina; 3 da se ospsobuva da formira i grafi~ki da pretstavuva mno`estva; 3 da usvojuva broevi do 20; 3 da formira pretstava za poimot desetka; 3 da se zapoznava so operaciite sobirawe i odzemawe do 20 i istitte prakti~no da gi primenuva vo re{avawe na problemski situacii; 3 da se osposobuva da vr{i procenki vo mereweto na veli~inite i so merewe da gi proveruva svoite proceni; 3 da se ospsobuva da koristi pari (do 20 denari); 3 da se osposobuva da pribira, klasificira i sporeduva ednostavni podatoci; 3 da se osposobuva da ~ita, prezentira i interpretira podatoci;

3 da se osposobuva da voo~uva problemska situacija od sekojdnevniot `ivot i da nao|a na~ini za nejzino re{avawe; 3 da se voveduva vo koristewe na IKT za sodr`ini od matematika.

NASTAVNI TEMI FORMI VO PROSTOROT, FORMI VO RAMNINATA I ODNOSITE ME\U NIV RE[AVAWE NA PROBLEMSKI SITUACII BROEVI DO 20. SOBIRAWE I ODZEMAWE MEREWE RABOTA SO PODATOCI

BROJ NA ^ASOVI

ORIENTACIONO VREME NA REALIZACIJA

18 ^ASA

OD 09 I PO^ETOKOT NA 10 MESEC VO TEKOT NA CELATA GODINA OD 11-04 MESEC OD 05-06 MESEC VO TEKOT NA CELATA GODINA

19^ASA

84 ^ASA 15 ^ASA 08 ^ASA VKUPNO: 144 ^ASA

USLOVI ZA RELIZACIJA:
y U ilnica  atemati~ko kat e;  igrovno kat~e;  konstruktivno kat~e;  manipulativno kat~e; Neposredna okolina

 pazar;  samoposluga;  razni vidovi prodavnici...

NASTAVNI SREDSTVA
 u~ebnik odobren od ministerot;  internet i obrazoven softver (Toolkids);  sliki, didakti~ki materija , smetalki, stap~iwa i dr.

CELI:
U~enikot/u~eni~kata:
 da gi pro{iruva soznanijata za neposrednata okolina i da ja sfa}a povrzanosta me|u lu|eto, predmetite i pojavite;  da se osposbuva za nabquduvawe, opi{uvawe, sporeduvawe na predmetite i pojavite i odnosite me|u lu|eto;  da razlikuva `iva od ne`iva priroda i da ja otkrie nivnata me|usebna povrzanost;  da gi razlikuva godi{nite vremiwa i promenite vo prirodata;

 da se osposobuva da u~estvuva vo donesuvawe i po~ituvawe na pravila za zaedni~ko `iveewe vo domot, u~ili{teto i vo po{irokata sredina;  da se vklu~uva aktivno vo re{avawe problemi i da steknuva samodoverba;  da umee da raspoznava, da razbira i da iska`uva razli~ni emocii;  da se gri`i za svoeto zdravje i za sredinata vo koja `ivee i u~i;  da gi zapoznava i primeuva pravilata za za{tita od povredi i od drugi opasnosti;  da go pro{iruva znaeweto za soobra}ajni pravila da razviva kultura na odnesuvawe vo soobra}ajot;  da razviva ~uvstvo na pripadnost kon svojata tatkovina;  da ja sfati potrebata od dogovarawe, pomagawe i sorabotka so drugite i da razviva drugarstvo, tolerancija, humanist i odgovornost;  da zapoznava obi~ai praznici od svojata kultura i kulturata na drugite zaednici vo Republika Makedonija;  da se orientira i snao|a vo prostorot i vremeto;  da u~estuvuva vo ednostavni istra`uvawa;  da razviva interes i `elba za doa|awe do novi soznanija za okolinata so koristewe razli~ni izvori na u~ewe i IKT.

NASTAVNI TEMI JAS SO DRUGITE @IVOTOT I RABOTATA VO U^ILI[TETO MOETO MESTO MOJOT DOM

BROJ NA ^ASOVI 14 ^ASA 14 ^ASA 12 ^ASA 14 ^ASA

ORIENTACIONO VREME NA REALIZACIJA OD 09-10 MESEC

10 MESEC 11 MESEC 12 MESEC

JAS SUM DEL OD PRIRODATA JAS ISTRA@UVAM SOOBRA]AJ

28 ^ASA 16 ^ASA 10 ^ASA VKUPNO: 108 ^ASA

OD 01-03 MESEC VO TEKOT NA CELATA GODINA 0D 05-O6 MESEC

USLOVI
y

ZA REALIZACIJA:

U~ilnica;  istra`uva~k ;  soobra ;  azar; Neposredna okolina  u:ili{ten dvor;  ZOO;  gradsi park;  avtobuska stanica;  `elezni~ka stanica;  farma;  fabrika;  pazar;  ovo{na gradina;  zelen:ukova gradina;  po{ta;  ambulanta;  kino;  teatar;  apteka...

NASTAVNI SREDSTVA:

 neposrednata okolina predmeti i pojavi vo prirodata, kako i pojavi vo o{testvoto i odnosite me|u lu|eto;  u~ebnik;  didakti~ki sredstva i materijali;  istra`uva~ki kat:iwa;  kuklen teatar;  vizuelni sredstva (sliki, aplikacii, folii, panoa, oglasni tabli, geografska karta i reljefna karta na Makedonija, modeli, maketi);  slikovnici, enciklopedii, spisanija i sl.;  Internet, obrazovni softveri;  audio-vizelni sredstva (digitalen fotoaparat, televizor, DVD-pleer, video-pleer, kompjuter, LCD proektr i drugi sredstva).

CELI:
U~enikot/u~eni~kata:
 da razvuva pravilen peja~ki stav (sedewe, dr`ewe, di{ewe);  da razviva navika za kultivirano peewe (umereno peewe bez grimasi, degawe na ramena i vikawe);  da se osposobuva da pee pesni so raznovidna ritmi~komelodiska linija;  da se ospsobuva za aktivno slu{awe na muzikata;  da prepoznava muzika od razli~ni indtrumenti;  da gi pamti, povtoruva i koristi dvi`ewata vo muzikata- ritmi~kite aktivnosti;  da go identifikuva i upotrebuva ritamot;  da se zapoznae so nekoi detski muzi~ki instrumenti i da sviri so niv;  da sozdava interes za izveduvanwe na zvu:ni efekti, spontani improvizacii na kratki muzi~ki motivi i dr;  da se poveduva vo muzi~koto tvore{tvo;  da se pottiknuva za sopstveno muzi~ko ostvaruvawe.

NASTAVNI TEMI PEEWE MUZIKA I DVI@EWE SLU[AWE MUZIKA SVIREWE NA DETSKI MUZI^KI INSTRUMENTI OSNOVI NA MEZI^KATA PISMENOST

BROJ NA ^ASOVI 20 ^ASA 25^ASA 12 ^ASA 4 ^ASA

ORIENTACIONO VREME NA REALIZACIJA OD 09-06 MESEC OD 09-06 MESEC OD 10-06 MESEC OD 09-06 MESEC

3 ^ASA

OD 05-06 MESEC

VKUPNO: 72 ^ASA

USLOVI ZA REALIZACIJA:
y y U~ilnica Neposrednata okolina;  detski muzi festivali.

NASTAVNI SREDSTVA:
 audio-vizuelni sredstva (TV, DVD- pleer, videopleer, kompjuter);  detski muzi~ki instrumenti;  didakti:ki sredstva i materijali;  razni izvori na u:ewe od neposrednata olokina (predmeti vo prirodata i okolinata);  vizuelni sredstva (sliki, fotografii, aplikacii i sl.);  internet, obrazoveni softveri.

CELI:
U~enikot/u~eni~kata:
 da zapoznava novi zborovi i termini koi se koristat vo nastavata po likovno obrazovanie;  da primenuva razni materijali i tehniki za crtawe, slikawe, modelirawe, gradewe i vizuelni komunikacii vo likovnoto izrazuvawe;  da gi iska`uva samostojno i slobodno svoite soznanija, do`ivuvawa i vpe~atoci, misli i fantazija so pomo{ na likovniot jazik i tvore{tvo;  da se osposobuva da napravi izbor na ideja, aktivnost i sredstva i da sostavi likovna tvorba;  da umee da iska`uva razli~ni emocii preku likovnata tvorba;  da umee verbalno da ja objsani likovnata tvorba;  da se zapoznava so kulturnoto nasledstvo od razli~ni etni~ki zaednici;  da se zapoznae so kompjuterska tehnika za crtawe linii i razni formi.

NASTAVNI TEMI CRTAWE SLIKAWE

BROJ NA ^ASOVI 20 ^ASA 28 ^ASA

ORIENTACIONO VREME ZA REALIZACIJA OD 09-06 MESEC OD 09-06 MESEC

PE^ATEWE OBLIKUVAWE VO PROSTOROT, MODELIRAWE I GRADEWE VIZUELNA KOMUNIKACIJA I DIZAJN

6 ^ASA 10 ^ASA

OD 09-06 MESEC OD 09-06 MESEC

8 ^ASA

OD 09-06 MESEC

VKUPNO: 72 ^ASA Zabele{ka: Brojot na ~asovite e daden orientaciono.

USLOVI ZA REALIZACIJA:
       u~ilnica; likov ; manipulativ neposredna okolina; u~ili{ten dvor; muzej; likovni izlo`bi.

NASTAVNI SREDSTVA

 razni izvori za nabquduvawe i crtawe od neposrednata okolina (predmeti vo prirodata i okolinata);  d dati~ki sredstva i materijali;  vizuelni sredstva (predmeti od neposrednata okolina, reprodukcii, detski tvorbi, aplikacii i sl.);  slajdovi, slikovnici, spisanija i sl.;  audio-vizuelni sredstva (TV, DVD-pleer, videopleer, digitalen fotoaparat, kompjuter i drugi sredstva zavisno od predmetot);  internet, obrazoven softver.

CELI:
U~enikot/u~eni~kata:
 da se ospsobuva za pravilno dr`ewe na teloto preku soodventi ve`bi;  da uve`buva i izveduva pravilni i koordinirani prirodni dvi`ewa so racete, nozete i drugite delovi na teloto za optimalna fukncija na lokomotorniot aparat;  da sovladuva novi motori~ki elementi do osnovite na atletikata i gimnastikata;  da razviva oset za ritam pri izveduvawe na igri i tanci;  da gi znae i po~ituva pravilata na odredeni igri;

 da ja razviva motori~kata koordinacija i orientacija vo prostorot;  da se pottiknuva da u~estvuva vo timsko izveduvawe na ve`bite i igrite;  da se pottiknuva da u~estvuva vo aktivnosti po svoj izbor.

NASTAVNI TEMI VE@BI ZA ORGANIZACIONO POSTAVUVAWE I DVI@EWE VE@BI ZA OFORMUVAWE NA TELOTO I DVI@EWA OSNOVI NA ATLETIKA OSNOVI NA GIMNASTIKA IGRI

BROJ NA ^ASOVI

ORIENTACIONO VREME ZA REALIZACIJA OD 09-O6 MESEC

OD 09-O6 MESEC OD 04-05 MESEC OD 02-03 MESEC OD 09-O6 MESEC VKUPNO ^A : 108

Zabele{ka: Brojot na ~asovite e daden orientaciono.

USLOVI ZA REALIZACIJA
y y U~ilnica;  ig ; Neposredna okolina;  u:ili{ten dvor;  sportski tereni;  sala za fizi~ko obrazovanie;  bliskata livada;  gradski park.

I Tema: @ivotot i rabotata vo u~ili{teto

1.

Celi na predmetot

Makedonski jazik

U~enikot/u~eni~kata  da se osposobuva da nabquduva predmeti vo u~ilnicata, vo u~ili{teto i neposrednata okolina, da gi zabele`uva nivnite bitni svojstva i da gi opi{uva;  da se osposobuva da odgovara na pra{awa so celosna re~enica i da postavuva pra{awa;  da usvojuva poim za re~enica;  da se zapoznava so nejzinata sodr`ina i funkcija;  da se osposobuva da go usvoi poimot za zborot kako del od re~enicata i zborot kako ime za predmetite;  da go usvojuva poimot za glasot kako del od zborot;  pravilno da gi izgovara glasovite;  da go uve`ba preciznote grafi~ko pretstavuvawe na delovite na elementite na bukvite;  da se osposobuva da gi prepoznava simbolite na glasovite i da gi povrzuva vo zborot (poim za bukva)  da se osposobuva da pi{uva pe~atni bukvi;  da se osposobuva da ~ita zborovi.

Matematika
U~enikot/u~eni~kata  da voo~uva i imenuva gometriski tela vo prostorot: topka, kocka i cilinder (povtoruvawe);  da voo~uva predmeti vo forma na geometriski tela da gi sporeduva po golemina (pogolemo, pomalo), boja i forma (forma na topka, kocka , cilinder);  da gi prepoznava, identifikuva i imenuva geometriskite figuri: triagolnik, krug, kvadrat i pravoagolnik (povtoruvawe);  da se osposobuva da crta so pomo{ na {ablon triagolnik, krug, kvadrat i pravoagolnik;  da se osposobuva da prepoznava i imenuva prava, kriva, otvorena i zatvorena linija;  da ja odredi i verbalno da ja iska`e polo`bata na predmetite vo nivniot me|useben odnos so primena na soodvetna terminologija (povtoruvawe).

Zapoznavawe na okolinata
U~enikot/u~eni~kata  da znae kako e organizirano u~ili{teto;  da znae {to rabotat nastavnicite/direktorot, slu`bata vo u~ili{teto;  da razviva ~uvstvo za me|usebno po~ituvawe, pomagawe, sorabotka;  da go razbira zna~eweto na zborovite odgovornost, pravednost, privatnost;  da razlikuva li~no i zaedni~ko;  odgovorno da se odnesuva kon svoite i zaedni~kite raboti vo u~ili{teto;  da gi zapoznava dr`avnite praznici;

Likovno obrazovanie
U~enikot/u~eni~kata  da se pottiknuva da gi zapoznae i imenuva podlogite i crta~kite materijali;  da se pottiknuva da stekne pogolema sigurnost i kontrola na dvi`eweto na svojata raka;  da se zapoznae so tehnikata modelirawe.

Muzi~ko obrazovanie
U~enikot/u~eni~kata  da se pottiknuva da steknuva naviki za pravilno dr`ewe na teloto pri peewe;  da se pottiknuva da pee pesni razli~ni po karakter i sodr`ina;  da se pottiknuva za aktivno slu{awe na muzika;

Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie

U~enikot/u~eni~kata  da go usovr{uva postavuaweto i dvi`eweto vo kolona po eden i dvajca vo odewe i tr~awe;  da se osposobuva da odr`uva rastojanie vo kolona i redica;  da razviva sposobnosti za pozitivni emocionalni do`ivuvawa pri motori~kite aktivnosti  da se pottiknuva da izveduva ve`bi so racete, trupot i nozete (pravilno i koordinirano)  da go uve`buva pravilnoto odewe i tr~awe.

2.

Metodi na rabota

 metod na igra;  metod na nabluduvawe,  metod na rabota so tekst;  govoren metod - monolo{ki, dijalo{ki i metod na diskusija  metod na poka`uvawe - serii sliki, predmeti, igra~ki, aplikacii i sl.  ilustrativen metod i  metod na prakti~na rabota  ikt vo nastavata i edukativetn softver.

3.Organizacioni formi na rabota

- frontalna, grupna, individualna i rabota vo parovi tandemi.

4.Sodr`ini

Matematika -predmeti po forma na geometriski tela; -geometriski figuri vo ramnina; -vidovi linii; -odnosot me|u predmetite vo okolinata, @ivotot i rabotata vo u~ili{teto

Makedonski jazik -nabquduvawe, zabele`uvawe, raska`uvawe i opi{uvawe; -poim za glas, zbor i re~enica; -crtawe elementi na bukvi -grafi~ki simboli (pe~atni bukvi) za mnakedonskoto kirilsko pismo; -usvojuvaw na malite i

Muzi~ko obrazovanie -pravilen stav pri peewe, -peewe, -slu{awe muzika, -izveduvawe,

Likovno obrazovanie -Crtawe, sredstva za crtawe, -Modelirawe,

Zapoznavawe na okolinata -kako e organizirano u~ili{teto -`ivotot i rabotata vo

Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie -zastanuvawe vo redica i vo kolona po eden i dvajca; -dvi`ewa vo kolona; -ve`bi za race, noze i trup; bavno, brzo i umereno dvi`ewe

5. Tehniki i metodi za sledewe na postignuvawata na u~enicite

Nabluduvawe,

bele{ki

na

nastavnikot,

anegdotski

bele{ki,

nastavni liv~iwa, list za proverka.

6.Sorabotka so roditelite

Se

odr`uva

roditelska za

sredba

na

koja

roditelite na

se

informiraat

nastavnata

programa,

na~inot

rabota,

metodite i potrebnite materijali za rabota, isto taka se izbira sovet na roditeli od oddelenito.

Zabele{ka: odredeni aktivnosti po matematika i z.o. }e se realiziraat po PEP proektot za gorenavedenite predmeti.Isto taka odredeni aktivnosti }e se realiziraat so primena na IKT,skitnikot kako i TOOL KID softverot.

II Tema: Jas so drugite

3. Celi na predmetot Makedonski jazik

U~enikot/u~eni~kata da se osposobuva da gi prepoznava simbolite na glasovite i da gi povrzuva vo zborovi (poim za bukvi) da se osposobuva da pi{uva pe~atni bukvi da se osposobuva da ~ita zborovi i teksts da se osposobuva za glasno ~itawe

Matematika
U~enikot/u~eni~kata da se osposbuva da odreduva levo desno vo odnos na sebe vo odnos na predmetite da se osposbuva da pronajde logi~nost vo redosledot podredenosta na geometriskite figure da se osposbuva da re ava ednostavni problemski situacii

da umee da broi od 1-10 da gi iska`uva rednite broevi do 10 da se osposobuva da sobira odzema broevi do 5 da se zapoznae da gi primenuva terminate: zbir, sobirok, razlika, namalenik, namalitel niz konkretni operacii. da se osposobi da sobira, podreduva vnesuva podatoci so simboli

Zapoznavawe na okolinata
U~enikot/u~eni~kata da znae da se pretstavi sebesi, {to umee, {to mo`e, {to saka; da ja jakne samodoverbata vo svoite postapki sposobnosti da prepoznava sli~nosti razliki me|u lu|eto da gi spoznava karakteristikite kaj lu|eto vo razli~ni periodi od `ivotot; da ja sfati funkcijata na pravilata za zaedni~ko `iveewe; da spoznae deka sekoj ~ovek ima prava I odgovornosti

Likovno obrazovanie
U~enikot/u~eni~kata da razviva ~uvstva za linijata niz spontano likovno tvorewe da voo~uva razlikuva formi, linii golemini vo prirodata a go opi{uva so svoi zborovi crte`ot (kako go do`ivuva)

Muzi~ko obrazovanie
U~enikot/u~eni~kata da razviva interes za peewe da se pottiknuva da gi usoglasi svoite dvi`ewa so muzi~kite karakteristiki da sli{a prepoznava narodna muzika muzika za deca

Fizi~ko i zdravstveno vospitanie

U~enikot/u~eni~kata da ja razvie koordinacijata naso~enoto dvi`ewe vo prostorot da se stimulira da gi do`ivuva fizi~kite aktivnosti kako prijatni aktivnosti da gi izveduva pravilno ve`bite.

4. Metodi na rabota
metod na igra; metod na nabluduvawe, metod na rabota so tekst; govoren metod - monolo{ki, dijalo{ki i metod na diskusija metod na poka`uvawe serii sliki, predmeti, igra~ki, aplikacii i sl. ilustrativen metod i metod na prakti~na rabota.

3.Organizacioni formi na rabota

aedni~ka, grupna, individualna i rabota vo parovi tandemi.

4.Prethodni znaewa I iskustva na u~enicite za temata

Gi sogleduvam predznaewata koi gi imaat steknato od obrabotkata na prvata tema I iskustvata na u~enicite koi gi imaat steknato prethodno vo i~ili{te ili vo svojot dom,.

5. Tehniki i metodi za sledewe na postignuvawata na u~enicite

Nabluduvawe, bele{ki na nastavnikot, anegdotski bele{ki, nastavni liv~iwa, list za proverka. I ~ek lista.

6.Sorabotka so roditelite

Individualni razgovori so roditeli

7.Sodr`ini

Matematika - evo-desno -problem -re[enie -broewe (povtoruvawe) -redni broevi -sporeduvawe na broevi -sobirawe broevi do 5 -odzemawe broevi do 5 -sobirawe I sreduvawe podatoci Jas so drugite

Makedonski jazik -makedonskoto pe~atno kirilsko pismo -bukva (symbol, grafema, znak) -tekstovi -stihotvorba -prikazna po serija sliki

Muzi~ko obrazovanie, - Peewe, - Slu{awe muzika, - Ritmi~komelodiski dvi`ewa - -sli{awe narodna muzika

Likovno obrazovanie Crtawe, slikawe Modelirawe,

Zapoznavawe na okolinata -Razliki I sli~nosti -po~ituvawe na tu|o mislewe -ra|awe, detstvo, mladost, starost -Prava I odgovornosti

Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie - Ve`bi za organizirano dvi`ewe - Ve`bi za oformuvawe na teloto I dvi`eweto.

IV tema: Jas sum del od prirodata

1. Celi na predmetot Makedonski jazik
U~enikot/u~eni~kata da gi usvojuva malite i golemite rakopisni bukvi; da se osposobuva za povrzuvawe na rakopisnite bukvi vo zborovi (poim za rakopisni bukvi); da se osposobuva pravilno da izgovara i da gi pi{uva so bukvi broevite do 20; da se osposobuva da gi primenuva interpukciskite znaci pri ~iraweto i pi{uvaweto (to~ka, zapirka, pra{alnik, izvi~nik); da gi pronao|a stranicite vo ~itankata; da se osposobuva da gi prepoznava strofite vo pesnata (stihotvorbata); da se osposobuva samostojno da ja ~ita sodr`inata na lektirite i da odgovara na pra{awa vo vrska so sodr`inata da se osposobuva pismeno da preraska`uva do`ivean nastan; da pozajmuva knigi od biblioteka i pravilno da se odnesuva kon niv.

Matematika
U~enikot/u~eni~kata da se osposobuva da gi ~ita i zapi{uva broevite 6,7,8,9,10 da se osposobuva za sobirawe i odzemawe do 10; da se zapoznava so terminate sledbenik i prethodnik i da go razbira nivnoto zna~ewe; da se osposobi da ja voo~i nepromenlivosta na zbirot nezavisno od mestoto na sobirocite na konkretno nivo; da se osposobuva na konkretno nivo da voo~uva promena na mestata na sobirocite i grupirawe na sobirocite; da se voveduva vo re{avawe na ednostavni tekstualni zada~i so edna operacija. da se osposobi da sobira, podreduva i vnesuva podatoci so simboli; da se osposobuva za pravewe grafi~ki prikazi na podatocite; da se osposobuva za ~itawe podatoci po slikoviti prikazi.

Zapoznavawe na okolinata
U~enikot/u~eni~kata da otkriva i opi{uva nekoi karakteristiki na `ivata i ne`ivata priroda; da stekne soznanija deka `ivite su{testva se povrzani so ne`ivata priroda; da stekne soznanija deka vo razli~na okolina ima razli~ni rastenija; da setkne osnovni soznanija za rastenijata i nivnoto zna~ewe za ~ovekot; da razlikuva i imenuva zimzeleni i listopadni drvja; da gi pro{iruva soznanijata za `ivotnite (divi i doma{ni); da gi raspoznava promenite vo prirodata spored godi{nite vremiwa; da znae kako se prilagoduvaat ~ovekot, `ivotnite, rastenijata spored godi{nite vremiwa; da se orientira vo vremeto i pravilno da gi koristi terminate za denono}ie; da stekne osnovni soznanija za setilata; da nau~i kako da se za{tituva od povredi i bolesti.

Likovno obrazovanie
U~enikot/u~eni~kata da go opi{uva so svoi zborovi crte`ot (kako go do`ivuva); da razviva osetlivost za prisutnost na bojata za predmeti vo prirodata i umetni~ki dela; da modelira tridimenzionalni formi (ednostavna i slo`ena); da gi primenuva site slikarski tehniki; da gi razviva higieno-tehni~kite i rabotnite naviki; da pe~ati so priroden materijal i da zaklu~i deka mo`e da se povtori istata forma (ritam).

Muzi~ko obrazovanie
U~enikot/u~eni~kata da razviva interes za peewe; da slu{a i prepoznava klasi~na i narodna muzika; da zapoznava, izveduva ednostavni narodni ora; da slu{a i da prepoznava zvuci na odredeni muzi~ki instrumenti; da se zapoznae so na~in na svirewe na odredeni detski muzi~ki instrumenti; da se pottiknuva za muzi~ko izrazuvawe so glas, svirewe, dvi`ewe.

Fizi~ko i zdravstveno vospitanie

U~enikot/u~eni~kata da ja koristi tehnikata na pravilno digawe i nosewe; da ja koristi tehnikata na vle~ewe na predmeti; da se pottiknuva da u~estvuva vo {tafetni igri; da koristi i uve`buva tehnika za zaedni~ko nosewe na predmeti; da se voveduva vo estetsko i elegantno dr`ewe na teloto i delovi od nego.

2. Metodi na rabota
metod na igra; metod na nabluduvawe, metod na rabota so tekst; govoren metod - monolo{ki, dijalo{ki i metod na diskusija metod na poka`uvawe serii sliki, predmeti, igra~ki, aplikacii i sl. ilustrativen metod i metod na prakti~na rabota.

3.Organizacioni formi na rabota

zaedni~ka, grupna, individualna i rabota vo parovi tandemi.

4.Prethodni znaewa i iskustva na u~enicite za temata

Gi sogleduvam predznaewata koi gi imaat steknato od obrabotkata na prvata, vtorata i tretata tema i iskustvata na u~enicite koi gi imaat steknato prethodno i gi pro{iruvam nivnite znaewa.

5. Tehniki i metodi za sledewe na postignuvawata na u~enicite

Nabluduvawe, bele{ki na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, kontrolni zada~i za proverka na znaewata, diktat, pismena ve`ba, kontrolen test, ~ek lista.

6.Sorabotka so roditelite
individualni razgovori so roditeli; roditelski sredb

7.Sodr`ini

Matematika -broevi 6,7,8,9,10; -razlikuvawe na prv sobirok, vtor sobirok i zbir; -sobirawe broevi do 10; -odzemawe broevi do 10; -prethodnik i sledbenik

Makedonski jazik -usvojuvawe na golemite i malite rakopisni bukvi; -interpunkciski znaci; -izvi~ni re~enici; -pismeno preraska`uvawe na nastan; -prepoznavawe na stih i strofa od stihotvorba.

Muzi~ko obrazovanie, -peewe; -slu{awe muzika; -sovladuvawe na odredena koreografija; -svirewe na detski muzi~ki instrumenti.

JAS SUM DEL OD PRIRODATA

Likovno obrazovanie -crtawe; -slikawe; -modelirawe; -pe~atewe.

Zapoznavawe na okolinata -`iva i ne`iva priroda; -listopadni i zimzeleni drvja; -rastenijata vo mojot kraj; -doma{ni i divi `ivotni; -razlikuvawe na promenite vo prirodata spored godi{nite vremiwa; -orientacija vo vremeto; -razlikuvawe na setilata; -za{tita od povredi i bolesti.

Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie -lazewe; -digawe i nosewe; -vle~ewe i navlekuvawe; -{tafetni igri

TEMA: MESTOTO VO KOE @IVEAM 1.CELI PO PREDMETI Makedonski jazik:

U~enikot / u~eni~kata - da se pottiknuva kon koordiniranost na site potrebni dvi`ewa koi se anga`irani vo pi{uvaweto - da se osposobi za vizuelno prepoznavawe odnosno ~itawe celi zborovi {to gi gleda naj~esto - prodlabo~uvawe na sposobnosta za raska`uvawe i preraska`uvawe - da se osposobi za vizuelno prepoznavawe na golemite pe~atni bukvi da gi usovr{uvaat dikcijata,odnosno sposobnosta jasno i razbirlivo da se izgovara sekoj glas,zbor i re~enica - da gi razvivaat sposobnostite za komunikacija - da se osposobat za koristewe na komunikacijata kako na~in za razmena na informacii,mislewa i ~uvstva - da se osloboduvaat od egocentrizmot i da se stavat vo uloga na dobri lu|e - da go zbogati re~nikot so novi zborovi, nivno koristewe i razbirawe Matematika: U~enikot / u~eni~kata - da prepoznava i odreduva polovina od edno celo i edno celo - da se pottiknuva za procenuvawe na oddale~enosta me|u sebe i konkretniot predmet(blisku- daleku) - da se pottiknuva za merewe,procenuvawe ,sporeduvawe na dimenzii iska`ani so nestandardni merki - da se pottiknuva za merewe na dimenzii iska`ani so standardni merki ( metar i kilogram) - da se zapoznae so elementarnite termini od ekonomijata (denar,cena, proda`ba,kupuvawe,pla}awe) Zapoznavawe na okolinata: U~enikot / u~eni~kata - da se pottiknuva da go zapoznae mestoto vo koe `ivee (selo,grad) - da se zapoznae so pozna~ajnite objekti vo neposrednata okolina - da ja zapoznae kulturnata razli~nost vo mestoto vo koe `ivee

- da zapoznae stari gradbi,nosii,stari predmeti Likovno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata - da steknat pogolema sigurnost i kontrola na dvi`ewata na sopstvenata raka pri pravilno koristewe na priborot - da se osposobat za pocelosno prika`uvawe na predmetite od neposrednata okolina so pove}e detali - da im se pottikne interesot za modelirawe - da gi neguvaat rabotno-higienskite naviki

Muzi~ko obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata - da se osposobat za muzikata - da se pottiknuvaat negativnite emocii - da razviva oset za

prepoznavawe na karakterot

na

pozitivnite i kanalizirawe na pri slu{awe muzika ritam

Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie: U~enikot / u~eni~kata - da se naviknuvaat za vospostavuvawe na ramnote`a - drugarsko odnesuvawe i izrazuvawe pozitivni emocii; - jaknewe na skeletnata muskulatura; - jaknewe na muskulite na nozete - razvivawe na sposobnosta za precizno frlawe; - da ja jakne skeletnata muskulatura povrzana so osnovite na atletskite elementi

2. METODI NA RABOTA -metod na igra -metod na nabquduvawe -metod na rabota so tekst -govoren metod- monolo{ki,dijalo{ki, metod na diskusija -demonstrativen metod -ilustrativen metod - metod na prakti~na rabota

-primena na IKT vo nastavata

3. ORGAZICIONI FORMI NA RABOTA - frontalna, grupna,individualna,rabota v

4.SODR@INI Zapoznavawe so okolinata Mestoto vo koe `iveam Mojot grad nekoga{ i sega Leto Prvi ovo{ni plodovi Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie Igri Odewe Tr~awe Frlawe

Likovno obrazovanie Crtawe; Slikawe; Oblikuvawe Muzi~ko obrazovanie Slu{awe muzika Peewe Muzi~ki igri Kreativno izrazuvawe preku peewe so dvi`ewe i svirewe

SOOBRA]AJ

Matematika Redni broevi do 5 Povtoruvawe Nestandardni merki Standardni merki za dol`ina i masa Moneti

Makedonski jazik Razgovor Igri Stihotvorba Prikazna Preraska`uvawe Raska`uvawe Vizuelno ~itawe Golemi pe~atni bukvi

5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U^ENICITE Postignuvawata na u~enicite se sledat preku nabquduvawe,vodewe bele{ki od strana na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, list za proverka.

6. SORABOTKA SO RODITELITE Formite na sorabotka so roditelite se raznovidni: razgovori (individualni); informirawe na roditelite ( usno i pismeno- so bele{ki, tetratki...);

u~estvo vo realizacija na odredeni aktivnosti vo grupata i vo po{irokata sredina roditelski sostanoci

Zabele{ka: odredeni aktivnosti po matematika i z.o. }e se realiziraat po PEP proektot za gorenavedenite predmeti.Isto taka odredeni aktivnosti }e se realiziraat so primena na IKT,skitnikot kako i TOOL KID softverot.

V tema: Jas istra`uvam

3. Celi na predmetot

Makedonski jazik
U~enikot/u~eni~kata  da gi usvojuva malite i golemite rakopisni bukvi;  da se osposobuva za povrzuvawe na rakopisnite bukvi vo zborovi (poim za rakopisni bukvi);  da se osposobuva pravilno da izgovara i da gi pi{uva so bukvi broevite do 20;  da se osposobuva da gi primenuva interpukciskite znaci pri ~iraweto i pi{uvaweto (to~ka, zapirka, pra{alnik, izvi~nik);  da gi pronao|a stranicite vo ~itankata;

 da se osposobuva samostojno da ja ~ita sodr`inata na lektirite i da odgovara na pra{awa vo vrska so sodr`inata;  da se osposobuva samostojno da sostavuva i pi{uva zborovi i re~enici po dadena slika, predmeti i sl.;  da se osposobuva da gi deli zborovite na slogovi so upotreba na crti~ka;  da se osposobuva da ~ita po uloga i da ja voo~uva temata na porakata na tekstot;  da projavuva interes za sledewe na detski pe~at (vesnici, spisanija).

Matematika
U~enikot/u~eni~kata  da se osposobuva da formira pretstava za desetka;  da se osposobuva da gi ~ita i zapi{uva broevite od 11 do 20;  da se osposobuva da razlikuva ednocifreni od dvocifreni broevi;  da formira pretstava za parni i neparni broevi;  da se osposobuva da sobira broevi do 20;  da se osposobuva da odzema broevi do 20;  da ja odreduva vrednosta na brojnite izrazi so i bez zagrada;  da se voveduva da dava pretpostavka za mo`nite rezultati od sporeduvaweto na brojnite izrazi i da ja proveruva so re{avawe na izrazot.

Zapoznavawe na okolinata
U~enikot/u~eni~kata  da gi otkriva i zapoznava svojstvata na razli~nite materijali(hartija, tkaenina, pesok, prirodni materijali), da prepoznava materijali so dopir (mazno, rapavo);  da gi otkriva i zapoznava svojstvata na vodata;  da razviva svest za zna~eweto na vodata;  da gi otkriva i zapoznava svojstvata na vozduhot;  da razviva svest za zna~eweto na ~istiot vozduh;  da gi otkrie izovorite na svetlina i da znae da se za{titi od direktna son~eva svetlina;  da razviva sposobnost za oblikuvawe na razli~ni materijali i nivnoto kombinirawe;  da se zapoznae so na~inot na koj upotrebenata ambala`a ili predmet mo`at da se iskorista;  da razviva svest za pravilno iskoristuvawe na materijalite

Likovno obrazovanie
U~enikot/u~eni~kata  da go opi{uva so svoi zborovi crte`ot (kako go do`ivuva);  da razviva osetlivost za prisutnost na bojata za predmeti vo prirodata i umetni~ki dela;  da modelira tridimenzionalni formi (ednostavna i slo`ena);  da gi primenuva site slikarski tehniki;

 da gi razviva higieno-tehni~kite i rabotnite naviki;  -da se zapoznava so primenata na kompjuterot pri izrabotka na dizajn.

Muzi~ko obrazovanie
     U~enikot/u~eni~kata da razviva interes za peewe; da slu{a i prepoznava klasi~na i narodna muzika; da zapoznava, izveduva ednostavni narodni ora; da slu{a i prepoznava zvuci na odredeni muzi~ki instrumenti; da gi prepoznava ednakvi, podolgi i pokratki traewa.

Fizi~ko i zdravstveno vospitanie

      U~enikot/u~eni~kata da uve`buva pravilno trkalawe okolu nadol`nata oska na leva I desna strana; da ja razviva koordinacijata vo prostorot I ~uvstvoto za dvi`ewe na parter vo razli~ni polo`bi na teloto; da se pottiknuva za dvi`ewe so zavrtuvawe; da se pottiknuva da u~estvuva vo igri;

4. Metodi na rabota
       metod na igra; metod na nabluduvawe, metod na rabota so tekst; govoren metod - monolo{ki, dijalo{ki i metod na diskusija metod na poka`uvawe serii sliki, predmeti, igra~ki, aplikacii i sl. ilustrativen metod i metod na prakti~na rabota.

3.Organizacioni formi na rabota

zaedni~ka, grupna, individualna i rabota vo parovi tandemi.

4.Prethodni znaewa i iskustva na u~enicite za temata

Gi sogleduvam predznaewata koi gi imaat steknato od obrabotkata na prvata, vtorata, tretata i ~etvrtata tema i iskustvata na u~enicite koi gi imaat steknato prethodno i gi pro{iruvam nivnite znaewa.

5. Tehniki i metodi za sledewe na postignuvawata na u~enicite

Nabluduvawe, bele{ki na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, kontrolni zada~i za proverka na znaewata, diktat, pismena ve`ba, kontrolen test, ~ek lista.

6.Sorabotka so roditelite
individualni razgovori so roditeli; roditelski sredbi.

7.Sodr`ini

Matematika -broevi od 11 do 20 -parni broevi; -neparni broevi; -sobirawe I odzemawe na broevite do 20; -re[avawe tekstualni zada~i

Makedonski jazik -usvojuvawe na golemite i malite rakopisni bukvi; - delewe na zborovite na slog; -i broevite do 20 se zborovi; -lektira; -tekstovi-~itawe i preraska`uvawe -opis na predmeti

Muzi~ko obrazovanie, -peewe; -slu{awe muzika; -sovladuvawe na odredena koreografija; -grafi~ko pretstavuvawe na tonovite sol-la

JAS ISTRA@UVAM

Likovno obrazovanie -crtawe; -slikawe; -modelirawe; -dizajn.

Zapoznavawe na okolinata -zapoznavawe so materijalite: hartija, tkaenina, drvo, pesok, prirodni materijali. -voda; -vozduh; -svetlina; -go menuvam svetot; -istra`uva~ki aktivnosti.

Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie -trkalawe; -klackawe; -{tafetni igri; -vozewe velosiped i trotinet

VI TEMA: SOOBRA]AJ
5. CELI NA PREDMETOT

Makedonski jazik
U~enikot/u~eni~kata  da se osposobuva pravilno da izgovara i da gi pi{uva so bukvi broevite do 20;  da se osposobuva da gi primenuva interpukciskite znaci pri ~iraweto i pi{uvaweto (to~ka, zapirka, pra{alnik, izvi~nik);  da gi pronao|a stranicite vo ~itankata;  da se osposobuva samostojno da ja ~ita sodr`inata na lektirite i da odgovara na pra{awa vo vrska so sodr`inata;  da se osposobuva samostojno da sostavuva i pi{uva zborovi i re~enici po dadena slika, predmeti i sl.;  da se osposobuva da ~ita po uloga i da ja voo~uva temata na porakata na tekstot;  da go zbogatuva re~nikot so novi zborovi;

 da se upatuva vo osnovnite barawa za analiza na tekstovite;  da se osposobuva da koristi kompjuter vo funkcija na predmetot.

Matematika
U~enikot/u~eni~kata  da se voveduva da dava pretpostavka za mo`nite rezultati od sporeduvaweto na brojnite izrazi i da ja proveruva so re{avawe na izrazot.  da prepoznava cello i delovi od celo;  da se osposobuva da ~ita, prezentira i interpretira podatoci;  da se osposobuva da voo~uva problemska situacija od sekojdnevniot `ivot i da nao|a na~ini za nejzino re{avawe;  da se voveduva vo koristewe na IKT za sodr`ini od matematika.

Zapoznavawe na okolinata
U~enikot/u~eni~kata  da go pro{iruva znaeweto za soobra}ajni pravila da razviva kultura na odnesuvawe vo soobra}ajot;  da gi prepoznava soobra}ajnite znaci;  da u~estuvuva vo ednostavni istra`uvawa;  da razviva interes i `elba za doa|awe do novi soznanija za okolinata so koristewe razli~ni izvori na u~ewe i IKT.

Likovno obrazovanie
U~enikot/u~eni~kata  da go opi{uva so svoi zborovi crte`ot (kako go do`ivuva);  da razviva osetlivost za prisutnost na bojata za predmeti vo prirodata i umetni~ki dela;  da modelira tridimenzionalni formi (ednostavna i slo`ena);  da gi primenuva site slikarski tehniki;  da gi razviva higieno-tehni~kite i rabotnite naviki;  da se zapoznava so primenata na kompjuterot pri izrabotka na dizajn.

Muzi~ko obrazovanie
U~enikot/u~eni~kata  da razviva interes za peewe;

   

da slu{a i prepoznava klasi~na i narodna muzika; da zapoznava, izveduva ednostavni narodni ora; da slu{a i prepoznava zvuci na odredeni muzi~ki instrumenti; da gi prepoznava ednakvi, podolgi i pokratki traewa.

Fizi~ko i zdravstveno vospitanie

U~enikot/u~eni~kata  da razviva oset za ritam pri izveduvawe na igri i tanci;  da gi znae i po~ituva pravilata na odredeni igri;  da ja razviva motori~kata koordinacija i orientacija vo prostorot;  da se pottiknuva da u~estvuva vo timsko izveduvawe na ve`bite i igrite;  da se pottiknuva da u~estvuva vo aktivnosti po svoj izbor.

6. METODI NA RABOTA
       metod na igra; metod na nabluduvawe, metod na rabota so tekst; govoren metod - monolo{ki, dijalo{ki i metod na diskusija metod na poka`uvawe serii sliki, predmeti, igra~ki, aplikacii i sl. ilustrativen metod i metod na prakti~na rabota.

3. ORGANIZACIONI FORMI NA RABOTA

 zaedni~ka, grupna, individualna i rabota vo parovi tandemi.

4. PRETHODNI ZNAEWA I ISKUSTVA NA U~ENICITE ZA TEMATA

Gi sogleduvam predznaewata koi gi imaat steknato od obrabotkata na prvata, vtorata, tretata i ~etvrtata tema i iskustvata na u~enicite koi gi imaat steknato prethodno i gi pro{iruvam nivnite znaewa.

5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U~ENICITE

Nabluduvawe, bele{ki na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, kontrolni zada~i za proverka na znaewata, diktat, pismena ve`ba, kontrolen test, ~ek lista.

6. SORABOTKA SO RODITELITE
individualni razgovori so roditeli; roditelski

7. SODR@INI

Matematika - celi i polovina; - polovina i ~etvrtina; - rabota so podatoci; - ~itawe i pretstavuvawe na podatoci.

Makedonski jazik - i broevite do 20 se zborovi; - obrabotka na tekstovi; - analiza na sodr`inata i sfa}awe na porakata na tekstot - zbogatuvawe na fondot na zborovi.

Muzi~ko obrazovanie - peewe; - slu{awe muzika; - sovladuvawe na odredena koreografija.

SOOBRA]AJ

Likovno obrazovanie - crtawe; - slikawe; - modelirawe;

Zapoznavawe na okolinata dvi`ewe po ulica i pat kade igraat decata; soobra]ajni znaci i semafor; krstosnica; patuvame.

Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie vozewe velosiped; igri bez granici; igri za ramnote`a; ve`bi za oblikuvawe na teloto.

VII TEMA: MOETO MESTO

7. CELI NA PREDMETOT

Makedonski jazik
U~enikot/u~eni~kata  da gi primenuva interpukciskite znaci pri ~iraweto i pi{uvaweto (to~ka, zapirka, pra{alnik, izvi~nik);  da gi pronao|a stranicite vo ~itankata;  samostojno da sostavuva i pi{uva zborovi i re~enici po dadena slika, predmeti i sl.;  da ~ita po uloga i da ja voo~uva temata na porakata na tekstot;  da go zbogatuva re~nikot so novi zborovi;  da se upatuva vo osnovnite barawa za analiza na tekstovite;  samostojno da ~ita i da preraska`uva tekstovi;  da ja analizira i sp[oredi sodr`inata na dav teksta;  da se osposobuva da koristi kompjuter vo funkcija na predmetot.

Matematika
U~enikot/u~eni~kata

      

da se voveduva vo merewe na dol`ina; da re{ava zada~i i da gi upotrebuva merkite za dol`ina; da prepoznava merki za masa i istite da gi koristi; da gi prepoznava parite; da znae da go meri vremeto so soodvetnite merki; da se osposobuva da ~ita, prezentira i interpretira podatoci; da se voveduva vo koristewe na IKT za sodr`ini od matematika.

Zapoznavawe na okolinata
U~enikot/u~eni~kata  da go pro{iruva znaeweto za gradot i za seloto;  da gi prepoznava sli~nostite i razlikite pome|u seloto i gradot;  da znae kakvo bilo mestoto na `iveewe nekoga{ i sega;  da ja znae svojata tatkovina;  da gi znae prirodnite ubavini na svojata tatkovina;  da razviva interes i `elba za doa|awe do novi soznanija za okolinata so koristewe razli~ni izvori na u~ewe i IKT.

Likovno obrazovanie
U~enikot/u~eni~kata  da go opi{uva so svoi zborovi crte`ot (kako go do`ivuva);  da razviva osetlivost za prisutnost na bojata za predmeti vo prirodata i umetni~ki dela;  da gi primenuva site slikarski tehniki;  da gi razviva higieno-tehni~kite i rabotnite naviki;

Muzi~ko obrazovanie
U~enikot/u~eni~kata     da razviva interes za peewe; da svirat na detski muzi~ki instrumenti; da slu{a i prepoznava zvuci na odredeni muzi~ki instrumenti; da gi prepoznava ednakvi, podolgi i pokratki trae

Fizi~ko i zdravstveno vospitanie

U~enikot/u~eni~kata  da ja razviva motori~kata koordinacija i orientacija vo prostorot;  da se pottiknuva da u~estvuva vo timsko izveduvawe na ve`bite i igrite;  da se pottiknuva da u~estvuva vo aktivnosti po svoj izbor.

8. METODI NA RABOTA
       metod na igra; metod na nabluduvawe, metod na rabota so tekst; govoren metod - monolo{ki, dijalo{ki i metod na diskusija metod na poka`uvawe serii sliki, predmeti, igra~ki, aplikacii i sl. ilustrativen metod i metod na prakti~na rabota.

3. ORGANIZACIONI FORMI NA RABOTA

 zaedni~ka, grupna, individualna i rabota vo parovi tandemi.

4. PRETHODNI ZNAEWA I ISKUSTVA NA U~ENICITE ZA TEMATA

Gi sogleduvam predznaewata koi gi imaat steknato od obrabotkata na prvata, vtorata, tretata i ~etvrtata tema i iskustvata na u~enicite koi gi imaat steknato prethodno i gi pro{iruvam nivnite znaewa.

5. TEHNIKI I METODI ZA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA U~ENICITE

Nabluduvawe, bele{ki na nastavnikot, anegdotski bele{ki, rabotni liv~iwa, kontrolni zada~i za proverka na znaewata, diktat, pismena ve`ba, kontrolen test, ~ek lista.

6. SORABOTKA SO RODITELITE
individualni razgovori so roditeli; roditelski sredbi.

7. SODR@INI

Matematika - merewe na dol`ina; - merewe na masa; - aktivnosti so pari; - merewe na vreme; - ~itawe i pretstavuvawe na podatoci.

Makedonski jazik - sporeduvawe na sodr`inata na dav teksta; - obrabotka na tekstovi; - gatanki, brojalki, brzozborki - dopolnuvawe tekstot so novi zborovi

Muzi~ko obrazovanie peewe; slu{awe muzika; svirewe na DMI; detsko muzi~ko izrazuvawe.

Likovno obrazovanie MOETO MESTO - crtawe; - slikawe; - dezejnirawe;

Zapoznavawe na okolinata - grad, selo - neposredna okolina; - mestoto na `iveewe nekoga[ i sega; - Makedonija mojata takovina; - prirodni ubavini na tatkovinata.

Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie - vrednuvawe na pravilno odewe i tr~awe; - vrednuvawe na skok vo mesto; - vrednuvawe na frlawe if a}awe na top~e od 3-5m vo parovi; - vrednuvawe na frlawe na eden ili pove}e predmeti