GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE

PLANTILLA PARA ELABORAR WEBQUESTS Disponible en: http://www.webquest.es/wq/heroes-desde-1811-hasta-nuestros-dias

NOMBRE DEL DOCENTE:

Mara Liz Martnez Insfrn

Tipo de Aporte:

Webquest

NOMBRE DE LA WEBQUEST:
REA: HERRAMIENTAS INFORMTICAS

Hroes de 1811 hasta nuestros das. Ciencias Sociales

Asignatura/as:

Estudios Sociales
Edad y Grado: 11 aos, 7mo. grado

Scratch y bsquedas en Internet

Queridos alumnos y alumnas, acorde con el INTRODUCCIN: Consiste en un texto corto momento histrico que estamos por celebrar Los cuya funcin es proveer al 200 aos de nuestra Emancipacin Patria, les estudiante informacin bsica sobre el tema, el propongo aventurarnos en el tiempo y hubicarnos objetivo y el contenido de en el justo instante en que se produce el la actividad que se va desarrollar, de manera que acontecimiento que marcar nuestro destino como lo contextualice, lo oriente, nacin libre y soberana. Para esto, tendrn que realizar una lectura y lo estimule a leer las dems secciones. minuciosa de los materiales propuestos a fin de interpretarlos para

luego representar las escenas elegidas, utilizando el programa Scratch.

TAREA: La Tarea consiste en una actividad diseada especialmente para que el estudiante utilice y sintetice la informacin que ofrecen los Recursos de Internet seleccionados por el docente para desarrollar la WebQuest. 1- Primeramente realizar una lectura detallada de los enlaces propuestos. 2- Concensuar las respuestas a los interrogantes planteados, interpretacin y representacin a travs del programa de animacin. 3- Determinar los personajes, escenarios, acciones, a fin de representar la escena con el programa Scratch. 4- Dividirse en roles a fin de lograr una mayor interccin grupal, siempre acudiendo al concenso como manera de tomar decisiones Comprender a cabalidad la trascendencia de los acontecimientos que marcaron nuestro inicio como nacin libre y soberana nos invita a aventurarnos en el tiempo, a fin rescatarlo y revivir ese momento histrico, valorando el coraje de aquellos hroes de 1811. Pero tambin rescatar a aquellos hroes que tambin hicieron y siguen haciendo historia, desde la msica, las letras y el deporte. La propuesta consiste en: 1. Elegir a un Prceres, fundamentar su accionar en la gesta emancipadora. 2. Tambin a un hroes civil ya desaparecido, pero que siguen en la memoria popular a travs de sus incursiones en la msica, el deportre, o las letras, fundamentando tambin su accionar marcando momentos histricos para nuetra patria ya soberana. 3. Un hroe civil que actualmente hace historia con su trabajo en el arte, en la literatura o en deporte. La eleccin del hroe de 1811, el hroes ya desaparecido y el hroes actual queda a criterio del grupo, en los enlaces propuestos tienen varios ejemplos, de los cuales podrn elegir, teniendo en cuenta que el campo de incursin de los mismos debe ser diferente. Luego de una lectura reflexiva, podrs con el programa Scratch realizar una animacin representando una situacin en la cual se fundamentte el accionar de hroes elegidos. La cantidad de personajes, escenarios, disfraces, sonidos y todo lo que consideren necesarios estar determinado por la creatividad e imaginacin del grupo y en especial la forma de interpretarlo y representarlo con el programa de animacin. su

PROCESO: Es la secuencia de pasos o subtareas que el estudiante debe realizar para resolver la Tarea de una WebQuest. Al disear una Tarea, el docente debe analizarla y descomponerla para determinar cul es el proceso que debe llevarse a cabo para poder completar exitosamente la Tarea.

Para una mejor organizacin, es preferible dividir la tarea, cumpliendo los siguientes roles: 1- Investigador: Realizar la bsqueda y recabar los datos necesarios. 2- Animador: Preparar la animacin con el programa propuesto. 3- Asistente de ideas: Tomar notas de las ideas surgidas en el grupo. 4- Colaborador de animacin: Se encargar de buscar los elementos necesarios para destacar el trabajo (imgenes, sonidos, etc.).

RECURSOS: Lista de sitios Web seleccionados como los ms adecuados para desarrollar la WebQuest y que contienen informacin valida y pertinente para realizar efectivamente la Tarea. Los Recursos generalmente se dividen de acuerdo a cada subtarea descrita en el Proceso o de acuerdo a los diferentes grupos de estudiantes o roles especficos preestablecidos para desarrollar la WebQuest. EVALUACIN: La Evaluacin de una WebQuest va mas all de la asignacin de una nota o calificacin y debe disearse con el propsito de obtener informacin que permita orientar al estudiante para que alcance los objetivos de aprendizaje establecidos para esta.

Enlace 1: Los prceres Enlace 2:Paraguayos destacados Enlace 3:Galera de videos Enlace 4:Galera de msica Enlace 5:Galera de im

CONCLUSIN: Comentario o idea final que resume los aspectos ms importantes tanto del tema que se trabaj como de los resultados de la actividad que se llev a cabo durante el desarrollo de la WebQuest.

ASPECTOS a EVALUAR CRITERIOS DE EVALUACIN La evaluacin del trabajo se Criterios a seguir segn la Matriz de basar en el aporte individual y Valoracin de Rubistar, disponible en: la construccin colaborativa del http://www.joseacortes.com/wq/evaluacion.h mismo, para esto, es tm impresindible la honestidad en la participacin del rol desempeado por cada integrante del grupo. Tendremos en cuenta la sgte. Matriz para la valoracin del trabajo. La idea que fundamenta la realizacin de este trabajo, se basa en La valoracin de lo que signific para el Paraguay, aquel acontecer de la madrugada del 15 de Mayo de 1811, como un despertar a las inmensas posibilidades de la libertad, la soberana popular y la capacidad de los pueblos de asumir sus destinos, el cual a 200 aos de esta gesta, nos sentimos todos an y con ms fuerza comprometidos con este ideal, siendo ahora en este 2011, no ya los prceres los protagonistas, sino, cada uno de nosotros, en el compromiso de seguir construyendo el Paraguay soado en aquella herica maana de 1811. La reflexin del grupo, la compartiremos juntos al momento de valorar la animacin realizada con el programa propuesto. Y para que tambin puedan marcar historia en los andenes de la patria, les propongo imaginar una situacin en que sean designados como Hroe de la patria, fundamentando el porqu, y esto tambin lo discutiremos al momento de la conclusin, .....ser

muy divertido!!

Recuerda consultar cualquier duda con el docente. Las fuentes citadas para este trabajo son de autora de las citadas en los enlaces, agradeciendo a: NOTAS Comentarios o aspectos a tener en cuenta para el desarrollo adecuado del proyecto. 1) Portal Educativo Arandurape, por los recursos disponibles en el mismo. 2) Grupo "Independencia Paraguaya" por la puesta de materiales de innegable valor histrico. 3) Blog de Paraguayos Destacados, por el afn de rescatar nuestros valores. 4) Imgenes que resaltan nuestra identidad nacional.

Matriz de Valoracin de Webwquest de Rubistar:

Trabajo general Categora Cantidad de la Informacin 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto Uno o ms temas no estn tratados.

Todos los temas y preguntas La mayor parte de los temas Todos los temas y fueron contestados en al menos 2 y preguntas fueron preguntas fueron oraciones contestados en al menos 2 constestados en al menos 1 oracin. E (VERSIN La informacin est claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y ejemplos. Usa con xito enlaces sugeridos La informacin da respuestaas a las preguntas principales, y 1, 2 ideas secundarias y/o ejemplos Puede usar enlaces La informacin da respuestas a las preguntas principales pero no da detalles y/o ejemplos. Puede usar ocasionalmente

Calidad de la Informacin

La informacin tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas. Necesita asistencia para

Uso de Internet

de Internet, sin asistencia.

sugeridos de Interntet, sin asistencia.

enlaces sugeridos de Internet, sin asistencia.

utilizar enlaces de Internet.

Informe (texto y uso del recurso informtico) Categora Redaccin 4 puntos No hay errores de ortografa, gramtica y puntuacin 3 puntos Casi no hay errores de ortografa, gramtica y puntuacin. 2 puntos Unos pocos errores de ortografa, gramtica y puntuacin. 1 punto Muchos errores de gramtica, ortografa y puntuacin.

Organizacin

La informacin est muy bien La informacin est bien La informacin est bien La informacin organizada, con pantallas bien organizada, con pantallas organizada pero llas proporcionada no parece comprensibles. comprensibles.. pantallas no son bien estar organizada. comprensin. Las pantallas son ordenados, precisas y aaden entendimiento al tema. Las pantallas son precisas y Las pantallas son precisas y Las pantallas no son aaden entendimiento al algunas veces aaden precisas, o no aaden tema. entendimiento al tema. entendimiento al tema. Todas las fuentes de informacin y las grficas estn documentadas, pero muchas no estn con el formato deseado. Algunas fuentes de informacin y grficas no estn documentadas.

Diagramas e ilustraciones Fuentes

Todas las fuentes de informacin Todas las fuentes de y las grficas y en el formato informacin y las grficas deseado. estn documentadas, pero unas pocas en el formato deseado.

Presentacin oral del Informe Categora Presentacin del Informe 4 puntos El equipo consistentemente us gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atencin de la audiencia. Toda la informacin presentada fue clara, precisa y minuciosa. 3 puntos El equipo por lo general us gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atencin de la audiencia. La mayor parte de la informacin fue clara, precisa y minuciosa. 2 puntos El equipo algunas veces us gestos, contacto visual, tono de voz y un nivel de entusiasmo en una forma que mantuvo la atencin de la audiencia. La mayor parte de la informacin fue presentada de forma clara y precisa, pero no fue siempre minuciosa. El equipo pareca entender los puntos principales del tema y los present con facilidad. 1 punto Uno ms de los miembros del equipo tuvieron un estilo de presentacin que no mantuvo la atencin de la audiencia. La informacin tiene varias incorrecciones, no fue siempre clara.

Informacin

Entendimiento del tema.

El equipo claramente entendi el tema en profundidad y present su informacin enrgica y convincentemente.

El equipo claramente entendi el tema en profundidad y present su informacin con facilidad.

El equipo no demostr un adecuado entendimiento del tema.