Professional Documents
Culture Documents
Teori Behaviorisme
Teori Behaviorisme
Oleh: Muhammad Khalilizul Syahmie Bin Nordin@Nordey Muhammad Rizal Bin Che Din Sahibul Amin Bin Wardi Rozaini Bin Zulkiffle
Pengenalan
Behavior bermaksud tingkah laku, iaitu gerak balas individu terhadap ransangan secara tampak.
Ahli Behaviorism menyimpulkan prinsip pembelajaran drpd apa yg dapat diperhatikan secara luaran.
Tugas guru ialah membina persekitaran pembelajaran - meneguhkan (G) & menghapus tingkah laku yg tidak diingini.
3
Behaviorisme
Pelaziman Klasik
Pelaziman Operan
Pavlov
Watson
Thorndike
Skinner
PROSES PELAZIMAN
Eksperimen/Kajian Bunyi loceng Berikan makanan Dilakukan secara berulang-ulang
SELEPAS PELAZIMAN
Rangsangan terlazim (makanan)
Sambungan
Hasil daripada kajian ini, Pavlov menamakannya sebagai Pelaziman Klasik. Pelaziman klasik merupakan satu jenis pembelajaran apabila individu dapat membuat perkaitan antara rangsangan neutral dengan rangsangan tidak terlazim Perkaitan ini dikenali sebagai gerak balas terlazim
disertai dengan rangsangan tidak terlazim. Cnth: Makanan tidak diberikan apabila loceng dibunyikan menyebabkan air liur anjing semakin berkurangan sehingga tidak keluar langsung
Berlaku selepas terhapusnya gerak balas Pembelajaran terlazim dan melatih semula untuk semula mendapatkannya sama seperti awalnya Cnth: Makanan dan bunyi loceng diadakan secara serentak dan anjing mengeluarkan semula air liurnya
Kesimpulan
Pembelajaran dalam bentuk pelaziman klasik melibatkan pengalaman positif dan pengalaman negatif. Sekiranya individu dibiasakan dengan ransangan yang menyeronokkan, dia akan menghubungkaitkan dengan keselesaan di dalam bilik darjah; begitu juga sebaliknya.
J . B .W a t s o n
Dilahirkan pada 1878 di Greenville, Carolina Selatan Pada 1903, Watson menerima ijazah kedoktoran dari Universiti John Hopkins Ahli psikologi pertama menggunakan perkataan behaviorisme. Menurut beliau manusia mempunyai 3 sifat semulajadi iaitu takut, dan kasih sayang
Beliau menjalankan kajian tentang Albert (bayi 11 bulan) dengan seekor tikus.
Semasa pelaziman Albert hendak mengambil tikus, bunyi pemukul diketuk pada besi.
PROSES PELAZIMAN
GERAKBALAS SEMULAJADI
Bunyi kuat (ransangan tidak terlazim)
PROSES BERPASANGAN
BERLAKUNYA PEMBELAJARAN
Tikus (ransangan Tikus (ransangan neutral) terlazim) + Bunyi kuat (ransangan Ketakutan ( gerakbalas tidak terlazim) Ketakutan (gerakbalas tidak terlazim) terlazim) Ketakutan (gerakbalas tidak terlazim)
Kesimpulan
Emosi kanak-kanak dapat dibentuk melalui proses pelaziman. Guru hendaklah memastikan emosi positif dapat dibina dalam diri pelajar. Dapat dirumuskan bahawa persekitaran psikososial bilik darjah memainkan peranan penting dalam mempengaruhi emosi pelajar.
Beliau merupakan seorang ahli psikologi yang banyak menyumbang kepada bidang pembelajaran, pengajaran dan pengujian mental.
Merekabentuk kotak ajaib(puzzle box) yang digunakan untuk mengkaji bagaimana haiwan seperti kucing dan anjing menyelesaikan masalah.
Hasil kajian beliau, Thorndike berpendapat: Sekiranya, haiwan ini diberi ganjaran, gerakbalas tersebut akan berulang kerana sudah berlaku pembelajaran.
Sebaliknya, jika tiada ganjaran diberi, gerak balas tadi akan hilang secara beransur-ansur.
Pembelajaran berlaku hasil daripada gabungan antara R-G. Semakin banyak percubaan untuk membuka pintu, semakin singkat masa yang diambil oleh kucing tersebut untuk keluar dari sarang.
Melalui eksperimen ini, Thorndike berpendapat bahawa pembelajaran berlaku hasil daripada gabungan antara SR, iaitu stimulus (rangsangan) dan response (gerak balas)
Semakin banyak percubaan untuk membuka pintu, semakin singkat masa yang diambil oleh kucing tersebut untuk keluar dari sarang.
KESIMPULAN
Haiwan dan manusia belajar melalui kaedah cuba jaya atau ganjaran dan dendaan. Pembelajaran akan berlaku apabila haiwan atau manusia berjaya untuk membentuk perkaitan di mana perkaitan ini diperkukuhkan melalui hukum kesan.
B.F Skinner
Perbuatan menekan butang untuk memperoleh makanan disebut pelaziman operan. Eksperimen ini menunjukkan bahawa satu gerak balas hanya akan berulang jika wujud ganjaran. Dalam eksperimen di atas, konsep peneguhan amat jelas sekali. Skinner juga menjelaskan bahawa sesuatu peneguhan boleh bersifat negatif atau positif.
PENEGUHAN NEGATIF
Contohnya, seorang bapa memarahi anaknya kerana tidak membuat kerja rumah yang diberikan oleh guru.
Tindakan anak (membuat kerja rumah) dapat mengelak daripada rangsangan yang tidak diingini (leteran bapa).
DENDAAN
Satu proses atau tatacara untuk melemahkan atau mengurangkan berulangnya tingkah laku yang tidak diingini. Tegasnya, dendaan adalah kesan negatif yang membawa kepada pengurangan dalam kekerapan berlakunya tingkah laku tersebut.
KESIMPULAN
Tingkahlaku yang diikuti oleh pengukuh akan meningkatkan kebarangkalian berlakunya tingkahlaku yang sama pada masa depan.
Tingkahlaku yang tidak lagi diikuti oleh pengukuh akan mengurangkan kebarangkalian berlakunya tingkahlaku tersebut pada masa depan.
Rumusan Keseluruhan
Behaviorisme menumpukan perhatian ke atas aspek tingkah laku manusia yang boleh diperhatikan dan boleh diukur. Memerlukan permerhatian dan ketelitian yang kukuh dalam melaksanakan teori ini. Amat berguna bagi para guru dalam membina pengukuhan dalam diri pelajar sama ada nilainilai murni, akademik dan sebagainya. Memerlukan usaha keras bukan sahaja daripada pelajar tetapi juga kepada guru.