NA KVIETKY

( Iveta MAJEROV, Z Strelnky )

VEK: 1.-4.ronk POET: Do 20 iakov AS: Poda nlady a zujmu iakov o hru CIE: Utvrdzovanie uiva z prvouky, prrodovedy, upevovanie pamti, postrehu; citov vzby medzi iakmi pomocou kvetiniek, sympatie.
iaci sa pomenuj ubovonmi kvetmi, predstavia sa, aby si ostatn iaci zapamtali kvietky. Hru zana zhradnk uite (vychovvate) Iiel zhradnk po zhrade a stupil na tulipn Tulipn: Jaj Zhradnk: o je? Tulipn: bim. Zhradnk: Koho? Tulipn: Fialku. Fialka sa ozve slovkom: Jaj a ten ist rozhovor sa odohrva medzi fialkou a tulipnom. Fialka pomenuje in kvet Hr sa na vypadvanie ak sa hr neskoro ozve, alebo vyzve kvet, ktor nemme. V vode hry maj iaci problm s pouvanm slova BIM, no zbrany sa rchlo stratia.

ktor nepovie presvedivo slov techy (zasmeje sa) stva sa maikou. Obmeny zo ivota det: iak si zlomil nohu, le doma iak dostal ptorku iak roztrhol si koeu

PING-PONGOV LOPTIKY
Bystrick cesta Ruomberok)

(Katarna

HLIKOV,KD

pri

V.Z

VEK: POET: AS: CIE:

1.stupe Z Poet iakov v triede (skupine) as potrebn na fkanie loptiiek tak, aby sa stretli Dovies deti k prosocilnemu sprvaniu odreagovanm naptia, nadbytonej energie
POMCKY ping-pongov loptiky tak poet, koko je prtomnch det vtane uitea (vychovvatea) Fkame na stoloch loptiky tak, aby sa stretli. Obmenou hry me by baln

MAIKA

( Iveta MAJEROV, Z Strelnky )

DOM Z KOCIEK

( ubica MYDLOV, Z Okrun 2, Bansk Bystrica )

VEK: 1.-4.ronk POET: Do 12 iakov AS: Poda okolnost a zujmu iakov CIE: Prejavenie kladnch citov, vctenie sa do problmov, stavov maky. Aktivita pome vcti sa do stavov, nlad spoluiakov a riei ich.
iaci stoja, alebo sedia na stolikch v kruhu, v strede je iak maika, ktor sa pohybuje ako maka a je vemi smutn, mauk a podde k vyvolenmu iakovi. On m maiku utei slovami: Moja mal, boh maika, scitne, ale milo. K vete meme pridva aj in prvlastky, aby sme vyjadrili, e maiku mme radi: Mil, osamoten, chor, zlatuk iak,

VEK: Bez obmedzenia POET: 8 a 10 AS: 30 mint CIE: Rozvjanie komunikcie pomocou mimiky a gestikulcie
POMCKY stavebnicov kocky, dreven skladaky Rozdelme hrov do skupn (minimlne trojlennch). Kadej skupine dodme vrecko s drevenmi skladakami rzneho tvaru. lohou skupn bude v urenom asovom limite (10 mint) postavi zo vetkch kociek dom, v ktorom by chceli spolone bva. Podmienkou pri tejto hre je, e hri sa nesm poas stavania domu medzi sebou rozprva. Dorozumieva sa mu len mimikou a gestami. Po ukonen stavby hri interpretuj priebeh stavby, zmery, problmy pri spoluprci na tvorbe domu.

KRITRI POZOROVANIA Zapjaj sa vetci lenovia skupn? Ak je miera spoluprce v skupinch? Ak je rove dorozumenia sa jednotlivch hrov a skupn?

vymyslie zo vetkch slov nejak prbeh. Slov pritom nemusia by v urenom tvare alebo ase. Napokon sa vetky prce pretaj a vyhodnotia.

NOV DOPRAVN ZNAKY

VEK: POET: AS: CIE:

( NN )

KLOPANIE NA DVERE
)

( ubica MYDLOV, Z Okrun 2, Bansk Bystrica

VEK: POET: AS: CIE:

6-7 rokov 3-10 5-15 mint Sebavyjadrenie a rozvoj empatie

POMCKY dvere Dobrovonk (alebo vylosovan hr) odde za dvere. Jeho lohou je zaklopa na dvere tak, aby svojm klopanm vyjadril urit emciu. Ostatn hri hdaj, v akej nlade je lovek, ktor takto klope. Me to by klopanie nahnevan, rzne, bojazliv at. Hra kon, ke sa vystriedaj vetci astnci.

1.stupe Z Poet iakov v triede (skupine) 5 mint + vyhodnotenie Rozvoj tvorivosti a predstavivosti det
POMCKY - papier, pero, krieda, tabua Na tabuu nakreslme kriedou ubovon tvar dopravnej znaky. Na tvare a vzname nezle, ide len o maketu znaky. Do znaky zakreslme nejak predmet alebo vec, s ktorou sa bene nestretme. Za dan asov limit maj deti napsa, o najviac monost oznaenia danej dopravnej znaky (naprklad : POZOR, SMIECH! / ZUBN KONTROLA / POZOR, MONOS VYPADNUTIA ZUBNEJ PROTZY! / POZOR, ZL DET! / POZOR, LKA PLN KVETOV!

SPOLON PRBEH
VEK: POET: AS: CIE:

( ubica MYDLOV, Z Okrun 2, Bansk Bystrica )

GEOMETRICK OBRAZCE
VEK: POET: AS: CIE:

( NN )

Od 7 rokov Neobmedzen 20-40 mint Rozvoj spoluprce a verblnej tvorivosti, aktivizcia

POMCKY kartnov podloky formtu A5 A6, star noviny a asopisy, nonice, lepidlo na papier Hra pozostva z dvoch ast. Najprv deti rozdelme do skupn po troch. Kadej trojici dme jednu kartnov podloku, niekoko kusov tlaovn, noniky a lepidlo. lohou skupinky je povystrihova rzne druhy slov: podstatn men, sloves, slovky, prdavn men i prslovky (poda potreby) a nhodne ich ponaliepa na podloku. Podmienkou je, aby na podloke boli rzne druhy slov, ktor medzi sebou vbec nemusia svisie. V druhej asti hry podloky vyzbierame, hrov op, ale inm spsobom, podelme do skupiniek po troch a losovanm im pridelme zhotoven kartiky. Hri maj v trojiciach

1.stupe Z Poet iakov v triede (skupine) 20 mint + vyhodnotenie Rozvoj verblnej a neverblnej komunikcie
POMCKY - papier, pero, hrky s obrzkami z geometrickch tvarov Z det vyberieme jednho dobrovonka, ktorho posadme pred ostatn deti. V ruke bude dra dosky, v ktorch bude ma papier s obrzkom geometrickch tvarov (naprklad z obdnikov, kruhu, tvorcov, trojuholnkov vytvorme obrzok loveka, zvieraa (naprklad psa) ). Jeho lohou bude pomocou verblnej komunikcie opsa jednotliv geometrick tvary s presnm umiestnenm. Nesmie vak vyuva prvky neverblnej komunikcie. Ostatn deti kreslia na papier to, o pochopili z opisu. Deti nesm s hovoriacim komunikova verblne, ale aj neverblne. Po ukonen opisu nehodnotme, ale pokraujeme druhou asou hry. Op vyberieme jednho dobrovonka, ktor bude opisova al obrzok. Op komunikuje len verblne, mus vak odpoveda na otzky ostatnch det. Deti sm komunikova, ale len verblne, nesm

ni naznaova rukami, gestikulciou! Po ukonen opisu si hovoriaci sadne k ostatnm. Koordintor hry vyhodnot spolone prv aj druh opis obrzkov. Takto meme pokraova a po vyerpanie npadov

Utvoria trojice, tvorice, ptice Urobia slon chobot a podaj si chobot s kamartom

BRNA
VEK: POET: AS: CIE:

( Beta JANOKOV, Z kolsk ul., Hlink nad Hronom )

KTO SOM?
VEK: POET: AS: CIE:

( NN )

1.stupe Z Poet iakov v triede (skupine) 10 + 20 mint rozhovor Lepie poznanie kamartov v triede, skupine, rozvoj komunikcie
POMCKY pero, papier, klobk alebo krabica, kok V prvej asti napu deti na papier ak je ich obben jedlo, piese, spevk, farba, film, kniha a podobne Papieriky poskladaj a neoznaen menom hodia do klobka. A bud ma vetky deti papieriky v klobku, poriadne ich premieame a kadmu jeden op dme. Deti po jednom taj, o je tam napsan, priom sa vetci snaia uhdnu, kto to napsal.

7-8 rokov Poet iakov v triede (skupine) 20 mint Mimick vyjadrenie citov, vedie vytvori atmosfru srdenosti, otvorenosti a empatie
POMCKY papieriky so zadanm lohy Na vod oboznmime deti o o pjde v aktivite, ak lohu bud plni a o je podstatou tejto lohy. Motivujeme ich vyrozprvanm rozprvky o jednom krovstve. Po motivcii si deti postupne ako ich vyvolvame ahaj lstky so zadanou lohou, ktor im pretame. lohu pln kad diea nasledovnm spsobom: Deti sa dria za ruky a stoja v jednom rade tvoria Brnu. Diea, ktor si vytiahlo lohu stoj na opanej strane, oproti ostatnm deom. Kad jedno diea m mimikou vyjadri urit city smtok, rados, pla, zlos, veselos, zrivos, namyslenos, pchuDiea potom pomalou chdzou pristpi k ostatnm deom stojacm v rade (smerom ku Brne) so slovami: Brna, brna, otvor sa! Brna oponuje: Preo? Diea odpoved: Nesiem krovi smutn sprvu (Slovo smutn sa vdy obmiea za in slovo, poda toho, ak m cit diea vyjadrova). Ak diea doke presvedivo vyjadri city a ostatn deti presvedi o skutonosti, ktor hr, tak sa Brna otvor (deti zdvihn ruky) a diea me vojs. Ak diea Brnu nepresved, mus cel situciu zopakova. Tmto spsobom sa pri tejto aktivite postupne vystriedaj vetky deti. OTZKY PI VYHODNOTEN AKTIVITY Pila sa vm hra? Bola to ak loha pre vs? Bolo ak vyjadri cit, ktor ste predvdzali? o pre vs znamen smtok? Rados? ia? Ak pocity vo vs vyvolva?

HRA PRE DOBR A VESEL NLADU

VEK: POET: AS: CIE:

( NN )

1.stupe Z Poet iakov v triede (skupine) Poda potreby Uvonenie, tvorba dobrej a veselej nlady v kolektve
POMCKY - palka Deti sa vone pohybuj po priestore (telocvia, trieda, klubova, uren miesto v prrode, na kolskom dvore). Na pisknutie palky sa musia rchlo chyti za kamartovu nohu. Na optovn psknutie sa pohybuj znova v urenom priestore. Na alie psknutie nastvaj mon varianty ako naprklad: Chytia sa za kamartovu av ruku Chytia sa kamarta okolo psa Sadn si na zem

 Boli ste u niekedy smutn? Radostn? Uialen? Preo? o vm urob najviu rados, o pritom ctite? Ktor vyjadren cit sa vm najviac pil? Ktor vyjadren cit sa vm nepil? Preo? Chceli by ste sa aj niekedy inokedy zahra takto (podobn) hru?

Viete opsa, ak vlastnosti m vlna? Bolo ak uri pre vs tto vlastnos? Mali ste z toho dobr pocit, ke sa vm lohu podarilo splni?

DAREKY
VEK: POET: AS: CIE:

( Katarna HLIKOV , KD pri V.Z Bystrick cesta, Ruomberok )

1.stupe Z Poet iakov v triede (skupine) 30 mint Rozvoj prosocilneho sprvania, tvorivos

KLBKO VLNY

( Beta JANOKOV, Z kolsk ul., Hlink nad Hronom )

VEK: 7-8 rokov POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: 30 mint CIE: Rozvjanie tvorivosti, predstavivosti, zmyslovho vnmania

fantzie

POMCKY klbko vlny Aktivitu zaneme motivciou rozhovorom o tom ako vlna vznik, ako sa vyrba, na o sa pouva a o vetko sa z nej d vyrobi. Deti sa usadia do kruhu ete pred motivciou. Po vodnom rozhovore dme deom kolova klbko vlny s otzkou Ak pocit u nich vyvolva Na zklade toho deti postupne hovoria jednotliv svoje pocity naprklad hebkos, mkkos, jemnos, prunos, ostros, farebnos,Deti sa potom vyzv, aby sa vyjadrili, o by mohlo klbko predstavova, keby to nebola vlna. Znovu dme klbko vlny kolova medzi demi a ich lohou je odpoveda na otzku: o by to mohlo by, keby to nebola vlna? Deti postupne vyjadria svoj nzor, poda toho o ich napadne naprklad pomaran, loptika, baln, klbko vaty, vankik, jablko, snehov guaPo ukonen aktivity umiestnime klbko vlny na poliku. Deti ho tak maj monos vnma aj zrakom. OTZKY PRI VYHODNOTEN AKTIVITY Ako sa vm pila tto aktivita? Bola pre vs zaujmav? o ste ctili, ke ste drali klbko vlny v ruke? Vedeli ste si to predstavi, o by to mohlo znzorova?

Na vod sa porozprvame s demi o radosti niekoho obdarova. Deti bud pripravova dareky, ktor maj vopred urenho adresta. Peknm gestom je naprklad venova dareky detskmu oddeleniu v nemocnici Porozprvame sa s demi o tom, ak je to zl pocit by bez rodia v nemocnici, ako je loveku smutno i ke je to pre moje zdravie nevyhnutn, a vetci t, ktor sa o ma staraj s dobr, mil, obetav a chc nm len to najlepie. SAMOSTATN PRCA - deti zhotovuj dareky poda vlastnej fantzie, vberu VYHODNOTENIE ptame sa det otzkami: Na koho si myslel, ke si robil darek? Podaril sa ti darek? Mysl, e sa niekto pote tvojmu dareku? Ako sa s nm bude hra? Ako darek vyuije? Vymenil by si sa s niekm, kto je nemocn? Bol si u aj ty v nemocnici ako pacient? ako nvteva? Ako si sa tam ctil?

NAJVZCNEJ DAR
cesta, Ruomberok )

( Katarna HLIKOV , KD pri V.Z Bystrick

VEK:

1.stupe Z

POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: 10-15 mint CIE: Prosocilne sprvanie, darovanie, delenie sa
POMCKY kad prinesie darek, to o m rd Prhovor uiteky (vychovvateky) Je pekn, e ste si priniesli dareky, ktor mte najradej(hraka, sladkos, predmet). Deti si posadaj na koberec do kruhu. Ak nie je koberec tak na nejak podloku. Pred seba postavia darek, ktor je pre nich vzcny, obben. Uite (vychovvate) zane hru tak, e sa postav a vezme si darek, ktor sa mu najviac pi, ktor by chcel ma. Ak hru zane prve on, mus si pre tto hru pripravi darek aj on, lebo by na jej konci jeden chbal. To diea, ktor darek momentlne nem poobzer sa a ide si vzia ten, ktor sa jemu pi. Ke s vetci spokojn, alebo ke si vetci vymenia dareky hra kon. O tom, kokokrt me by darek vzat, nakoko sa jeden a ten ist me pi viacerm, dohodneme sa pred touto hrou (raz, dva, trikrt). Pravidla hry berieme ako zvzn pre kadho. VYHODNOTENIE po skonen hry sa det ptame otzkami: Ako ti bolo, ke sa mal vzda svojho dareka? Ako ti bolo, ke si si vzal in darek? S vetci spokojn? Ako sa teraz ctite? Ako sa cti posledn diea, ktormu darek neostal? (Tto otzku polome vtedy, ak sa dohodneme, e jeden z ns bude bez dareka a preto zana hru zvyajne uiteka (vychovvateka), ktor si nepripravila iaden darek a bude len obdarovan)

Deom vysvetlme existenciu ud, ktor stratili zrak pri raze, chorobou alebo sa tak narodili s slep. Jedna z variant hry na slepho je hra vo dvojiciach. Jedno diea si zaviae oi a druh diea mu rob sprievodcu ako nevidommu. Opatrne ho vod po miestnosti, po budove kolyDva mu do ruky predmety s rznym povrchom. Po ukonen je lohou dieaa porozprva ako mu pripadal svet vnman zmyslami. Potom si deti lohy vymenia. Druhm variantom tejto hry je prechdzanie sa po triede bez pomoci druhho. VYHODNOTENIE na zver porozprvame sa s demi ako sa ctili v tejto situcii, i to bolo ak, v om to bolo ak a v om ahk, ak zitky zaili pri tejto hre, a podobne.

BUM

( Iveta MAJEROV, Z Strelnky )

VEK: I. aj II.stupe Z POET: Do 30 iakov AS: Poda nlady a zujmu iakov CIE: Zoznamovacia aktivita. Utuovanie kolektvnych vzahov, kamartstva, sympati.
iaci sedia na stolikch a utvoria kruh. Jeden hr je v kruhu a v ruke dr zrolovan noviny. Hru zana uite (vychovvate) tak, e vyvol meno ubovonho sediaceho iaka. Cieom iaka v kruhu je udrie toho vyvolanho ktor si vstane udrie jemne po hlave novinamiAk sa vyvolan chce zachrni mus rchlo vyvola meno hociktorho saiaceho. Ten vstane a op, ak nechce by udret po hlave prostrednm iakom, mus vyvola in meno. Ak m prostredn dobr postreh a udrie vyvolanho po hlave ktor nestihne poveda in meno ten sa stva prostrednm

NA SLEPHO
( Katarna HLIKOV , KD pri V.Z Bystrick cesta, Ruomberok )

VEK: POET: AS: CIE:

1.stupe Z Poet iakov v triede (skupine) 10-15 mint Rozvoj empatie, spoluprca cez zmyslov vnmanie
POMCKY v poet atiek Existuje mnoho hier, ktor okrem zbavy cibria zmysly. Jednou z nich me by aj vylenie schopnosti vidie.

HRA S VYTRHVANM PAPIERA

( Katarna HLIKOV , KD pri V.Z Bystrick cesta, Ruomberok )

VEK: 1.stupe Z POET: Poet iakov v triede (skupine)

AS: CIE:

45-60 mint literrna a vtvarn tvorivos det poda vlastnej fantzie, empatia
POMCKY baliaci papier, tu, tetec, kancelrsky papier, pero Deti rozdelme do skupn najviac po p. Kad skupina dostane baliaci papier formtu A3. 1.LOHA: lohou kadho lena skupiny bude spravi zsah do baliaceho papiera odtrhnutm alebo vytrhnutm nejakej asti. Ke sa vetci vystriedali, uite (vychovvate) ur as na to, aby op kad len skupiny sa zahadel a zistil na o sa ich dielo podob alebo o mu to pripomna (maka, dom, jeibaba, medve pes, prasa) Jeden len skupiny si zape o deti povedali. 2.LOHA: lohou bude poda toho na o vetko sa im obrzok podob alebo o im pripomna napsa krtku prhodu alebo rozprvku, ktor by sa hrala. Urme deom as na splnenie tejto lohy. Najzrunejie diea za ten as obtiahne zsahy tuom. Potom kad skupina ta svoju prhodu alebo rozprvku a jeden obracia obrzok poda textu. VYHODNOTENIE na zver meme hodnoti samostatne vtvarn prcu, koko monost z neho me by, vymyslen prbeh (rozprvku), ikovnos pi predvdzan. Z jednotlivch prc urobme vstavku.

vymyslie spolu so iakmi. Tto hra je medzi nimi vemi obben.

UHDNI ROZPRVKU
Bansk Bystrica )

( Katarna ZIMEOV, KD pri Z Pieninsk 27,

VEK: POET: AS: CIE:

1.stupe Z Poet iakov v triede (skupine) 15-20 mint Hra na rozvoj fantzie, predstavivosti, tvorivosti.
HESLO ROZPRVKA SA D AJ VYMYSLIE Treba uhdnu rozprvku, jej obsah, ktor deti urite netali, a to na zklade odpoved uitea (vychovvatea) na ich otzky. Povieme deom, e poznme tajupln rozprvku, ktorej obsah maj uhdnu. Mu dva otzky, na ktor odpoved iba slovami NO alebo NIE. Deti sa mu pta okovek, naprklad i je rozprvka o uoch, zvieratkch, i sa odohrva v sasnosti, i m vesel, alebo smutn koniec a podobne. Otzky klad deti v dohodnutom porad. Kad diea sa pta, ke prde na rad. Ak je odpove negatvna, me sa pta znova, a km nedostane kladn odpove. V skutonosti deti vymaj rozprvku sami. Deti sa rady hraj aj obdobu tejto hry HDAJ NA O MYSLM? Poda otzok maj poveda vec, zviera, predmet, ktor spoznaj poda jeho pecifickch znakov.

POZOROVANIE
Bystrica )

( Katarna ZIMEOV, KD pri Z Pieninsk 27, Bansk

VEK: POET: AS: CIE:

1.stupe Z Poet iakov v triede (skupine) 20 mint Hra na rozvoj predstavivosti, pozorovania, fantzie
HESLO PRESNE POZORUJ 1.LOHA: Jeden iak vyjde za dvere a urob na sebe niekoko nepatrnch zmien. lohou ostatnch je postrehn o najviac tchto detailov vo vzore, alebo obleen. 2.LOHA: Je obdobou predolej lohy (nazvali sme ju o sa v triede zmenilo). iak vyjde za dvere a vtedy sa v miestnosti urob niekoko zmien, ktor mus postrehn, resp. vimn si o najviac zmien. Hr m niekoko obmien, ktor si meme

VYBER SI TY SAMA

( Iveta MAJEROVA, Z Strelnky )

VEK: 1.-4.ronk Z POET: Do 30 iakov AS: Poda okolnost, asov limit nie je uren

CIE:

Navodenie priateskej, uvonenej atmosfry, vhodn ako zoznamovacia hra, hudobn, rytmick zloka, prejav sympati
NMET kniha Hry horehronskch det iaci sa dria za ruky a po obvode kruhu sa pohybuj v dvojtvrovom takte piesne, ktor vetci spievaj: Nie jedna, nie dva ani nie tri, nie tyri, nie p, ani nie es. Nie sedem, nie osem, nie deviatku Vyberaj, vyberaj dieva z riadku. Potom kruh zostane a poas tlieskania spievaj iake, ktor je sama uprostred kruhu: Vyber si ty sama ktor ti je znma do skoku. iaka vyberie jednu (jednho) z kruhu a ete spolu tancuj ubovone, ostatn im spievaj: Vyber si ty sama ktor ti je znma do skoku. Vybrat iak, iaka ostva v kruhu, mu sa meni aj pohybov krokov prvky poda schopnost iakov.

pod vpravo. Kad iak otvor papier, ktor dostal a postupne vetci taj vzniknut vety. Nastva zbava a smiech, lebo posvanm papierov sa vety poplet. Naprklad SKRIA
TANCUJE S MAKOU V HRNCI

GLRIA
VEK: POET: AS: CIE:

( Iveta MAJEROVA, Z Strelnky )

3.-4.ronk Z 10-30 iakov Poda okolnost, priebehu, nlady Potreba fyzickho kontaktu, spoluprce, rchla reakcia, obratnos, rytmus
iaci utvoria kruh a kad si polo svoju PRAV RUKU na dla veda stojaceho iaka hore dlaou. ubovone zvolen iak zane hru tm, e pravou rukou apne na prav ruku veda stojaceho iaka a on alej apnutie pokrauje z dlane do dlane po obvode kruhu, a do konca riekanky. Na posledn slovo riekanky mus iak, na ktorho vyjde AP rukou uhn, inak vypad z hry. Poet hrov sa tak zniuje, a ostan dvaja vazi. RIEKANKA Glria omane oma neo neo ty ty teo teo obendo fis glria omane omaneo neo ty ty teo teo o bendo FIS. na tto slabiku (FIS) iak vypad ak neuhne rukou Mete ubovone zhudobni!

POSKLADAJME VETU
VEK: POET: AS: CIE:

( Iveta MAJEROVA, Z Strelnky )

3.-4.ronk Z 10-15 iakov Poda okolnost, priebehu Navodenie priateskej, uvonenej atmosfry, pobavenie sa, potreba spoluprce v kolektve, prprava na vyuovanie upevovanie uiva slovn druhy
POMCKY kad iak potrebuje pero a hrok papiera. Na horn as papiera nape kad iak PODSTATN MENO, potom papier zohne toko, aby sa zakrylo napsan podstatn meno a posunie kamartovi vpravo. Kad iak pod zohnut papier nape ubovon SLOVESO. Op papier zohne a pod vpravo, kad iak nape PODSTATN MENO V 7.PDE (S km? S m?). Papier sa zohne a op pod vpravo, iak nape PRSLOVKU (Kde? V om? Zahne a posledn krt

NIEO VIEM A PI SA MI TO
Pieninsk 27, Bansk Bystrica)

( Milena BAOV, KD pri Z

VEK: POET: AS: CIE:

3.-4.ronk Z Poda potu iakov v triede (skupine) 30 mint Hry na posilnenie psychickej odolnosti, asertivitu, empatiu
Na papier si kad diea sam pre seba zape p schopnost alebo zrunost, naprklad: Viem dobre pota Viem dobre vychdza s umi Viem dobre prekonva nespechy Viem by presn

Viem dobre psa listy Nakoniec si kad vyhad schopnos alebo zrunos, ktor sa mu najviac pi, naprklad: Najviac sa mi pi, e viem dobre vychdza s umi. Potom polome deom otzky typu: Bolo ak njs p pozitvnych schopnost? Bolo ak alebo ahk sa potom rozhodn pre jednu z nich? Preo prve pre tto?
( Milena BAOV, KD pri Z Pieninsk 27, Bansk

NAKRESLI AKO SA CTI

Pieninsk 27, Bansk Bystrica)

(Katarna PRIBILINCOV, KD pri Z

VEK: POET: AS: CIE:

1.-4.ronk Z Poet iakov v triede (skupine) 30 mint Vyjadrenie a komunikcia citov

Deti chodia po jednom k tabuli a nakreslia jeden symbol, ktor znzoruje, ako sa prve kto cti (naprklad slnieko, mrak, d).Kresbu nekomentuj. Ke sa vetci vystriedaj, uiteka (vychovvateka) povie postupne jednotliv symboly, deti tipuj, ako sa asi ktor iak ctil a ten, ktorho kresbu hodnotme, nm povie, i mme pravdu

MOJA PRAV RUKA

Bystrica)

VEK: POET: AS: CIE:

1.-4.ronk Z 10-15 iakov 30 mint Poznvanie a osobnosti

vyzdvihnutie

pozitvnych

vlastnosti

CHCEM TI POAKOVA
27, Bansk Bystrica)

(Katarna PRIBILINCOV, KD pri Z Pieninsk

Deti sedia v kruhu. Zana uite (vychovvate) osvetou. Po mojej pravej ruke mm von miesto a chcem, aby si tam sadol (sadla) meno dieaa, pretoe m (naprklad m dobr srdce,vrav pravdu, vie si prizna chybu,rd pomha spoluiakom,podel sa s kadou vecou,vie prehrva Hra pokrauje, km sa vetky deti nevystriedaj. (Musia sa premiestni vdy na miesto toho, kto ich vyzve po pravej ruke)

VEK: POET: AS: CIE:

1.-4.ronk Z Poet iakov v triede (skupine) 20 mint Vyjadrenie a komunikcia citov, akovanie
Deti sedia v kruhu. Jedno z det si vyberie kamarta a povie: -Chcem ti poakova, e si mi vera pomohol s lohou alebo -Chcem ti poakova, e si sa rozdelil so mnou o svoju desiatu a podobne. Vystriedaj sa vetky deti. Vyzdvihn sa tak kladn vlastnosti a iny det.

ODOBERANIE A PRIDVANIE
27, Bansk Bystrica)

( Milena BAOV, KD pri Z Pieninsk

VEK: POET: AS: CIE:

1.-4.ronk Z Poet iakov v triede (skupine) 15-20 mint Hry na posilnenie psychickch odolnost, spoluprcu, darovanie, pomoc, delenie sa
Do triedy (skupiny) prinesieme mal predmety, ktorch vak nie je dos pre vetky deti. Mu to by ceruzky, nafukovacie balniky, cukrky a in sladkosti, ovocie a podobne. Deti maj spolon predmety rozdeli tak, aby nikto nebol oklaman ani sa oklamanm nectil by. Ak siln rieenia doku deti njs?

VIANON STROMEK
Hronom )

( Beta JANOKOV, Z kolsk ul., Hlink nad

VEK: 7-8 rokov POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: Dlhodob aktivita ,asovo obmedzen vianonch przdnin

do

zaiatku

CIE:

Vyjadrenie a komunikcia citov, darovanie, delenie sa, sebaovldanie a sebadisciplna. Naui deti nezitne darova poda zsady Treba vedie da, ale neaka, e sm nieo dostanem
POMCKY tvrd papier kartn, farebn papier, fixky, lepidlo, pendlky, nonice, zhotoven rzne dareky demi a uitekou (vychovvatekou) V decembri, asi dva tdne pred vianonmi przdninami, vychovvateka (uiteka) zhotov vianon stromek, ktor pripevn na nstenku. Na vianonom stromeku bud umiestnen svieky (kad inej farby a priradenm psmenka krstnho mena dieaa). Svieky bud poda farby pridelen deom (o diea, to jedna svieka). Pred zaatm aktivity sa porozprvame s demi na tmu VIANOCE a oboznmime ich s tm, nao je vianon stromek zhotoven a k omu bude sli. Porozprvame sa na tmu vzjomnho obdarovania sa a o tom, e Vianoce nes so sebou aj tto monos - a k tomu nm bude sli pripraven vianon stromek na nstenke. Potom zadme deom lohu, aby si doma zhotovili mal dareky, ktor bud chcie podarova svojim kamartom. lohu bud plni dva tdne. Poas trvania tejto aktivity bud deti prina dareky a pripna ich ku ktorejkovek svieke. Zrove aj uiteka (vychovvateka) zhotov dareky a obdaruje tmto spsobom vetky deti, e ich pripne ku sviekam. Upozorn deti, e dareky sa rozbalia a predposledn de pred przdninami. Zdraznme im, e musia by trpezliv, nemali by by zvedav a mali by vyka na slvnostn chvu rozbaovania darekov. Tmto spsobom u det utvrdzujeme sebaovldanie, sebadisciplnu a dodriavanie pravidiel aktivity, na ktorch sme sa dohodli. Aktivita bude ukonen tm, e si deti z vianonho stromu zober svoje dareky, ktor si rozbalia a pozeraj. Pri tejto prleitosti ich budeme pozorova ako sa tvria, ako prejavuj svoju rados, i sa vedia poakova, i sa chc dozvedie od koho darek dostali, i neporovnvaj hodnotu a podobne VYHODNOTENIE po ukonen aktivity,usadme deti do kruhu a optame sa ich Ako ste spokojn s darekmi? Ako sa vm pi darek? Uhdnite, od koho je darek, ktor ste si nali na stromeku?

Ako sa mme poakova ak nm niekto nieo daruje, ak ns niem obdarva? Mte z dareka rados? Bola pre vs loha zhotovenia darekov ak? Okrem toho pozhovrame sa o ich aktivite, tvorivosti, npaditosti pri vyhotoven darekov, pochvlime ich. Porozprvame sa o povahovch vlastnostiach sebadisciplne, sebaovldan, zdranlivosti a i to bolo pre ne ak dodra to V prpade vskytu negatvnej reakcie, povahovej rty (zvis, pla, smtok) porozprvame sa o tom cez hesl Zvis je zl vlastnos, Mdre a dobr deti zvis nepoznaj Pla a smtok im tie vysvetlme na skutonej udalosti, e na svete s deti, ktor v ase najkrajch sviatkov roka nem kto obdarova, a mali by preto prinu plaka? U tch det pla nevidme aj bez dareka s astn, pretoe maj okolo seba dobrch ud, priateov, mamiky, oteckov, dobr tety, ujov, zdravie, lsku, no najm pocit, e ich niekto m rd, a to je pre ne viac ako honosn dar, ktor nie vdy je dvan zo srdca a lsky k tomu koho obdarvame. Vysvetlme im tie, e nie dary a obdarvanie sa za kad cenu je poslanm Vianoc
( Beta JANOKOV, Z kolsk ul., Hlink nad Hronom )

SO NAD ZLATO
VEK: POET: AS: CIE:

7-8 rokov Poet iakov v triede (skupine) 30 mint Vyjadrenie a komunikcia citov, akovanie, odpanie, naui deti sprva sa asertvne, odstraova negatvne vplyvy sprvania
POMCKY rozprvkov kniha Deti oboznmime s tm, e naa aktivita bude trochu netradin, in. Nebude to hra, ale vzjomn rozprvanie, v ktorom by mali pochopi sprvanie sa ud. Po tomto motivanom vode pretame im rozprvku So nad zlato. Pri tan hlasovo zdrazujeme tie asti v texte, ktor by mali upta pozornos det, aby v rozhovore vedeli vyjadri povahov vlastnosti jednotlivch rozprvkovch postv. Na zklade toho sa uskuton aj rozhovor v kruhu. Otzky volme

tak, aby boli deom zrozumiten, jasn a aby vedeli na ne bez akosti odpoveda. Deom kladieme otzky a vhodnm spsobom porovnvame, hodnotme a vedieme diskusiu: Pila sa vm rozprvka? Viete poveda, ak postavy s v rozprvke opsan? Ako sa sprval kr k svojim dcram? Ak chybu urobil kr? Schvaujete sprvanie kra? Preo sa otec kr nahneval na Maruku? Preo sa pobrala Maruka pre z domu? Ak bola Maruka a ak boli jej sestry? (Porovna pcha, skromnos, mdros, nerozvnos, zlos, hnev, lska, dobrosrdenos) Ako pomohla Maruke starenka? o je v rozprvke pekn a o je smutn? o pre vs znamen slovo lska? o je to hnev? Preo sa udia hnevaj? Boli ste u na niekoho nahnevan aj vy? o robte, ke sa na niekoho hnevte? nadvate, plaete, vyhrate sa, urate sa, mrz vs to? Je to sprvne, e takto konte? Je to pekn vlastnos by zl, mrzut, nahnevan? Dokete odpusti tomu, na koho sa hnevte? Je sprvne vedie odpa? Akch ud mate radi? Dobrch alebo zlch? o pre vs znamen pomoc? Pomohli ste u aj vy niekedy niekomu? Komu? Stalo sa vm u niekedy, e ste nieo urobili nerozvne a potom vs to mrzelo? Poksili ste sa to napravi? Ako? Povedzte, ako sa maj udia k sebe sprva? Je namyslenos a pcha pekn vlastnos? Preo by sme nemali by pyn? Maruka odpustila svojmu otcovi, odpustili ste aj vy niekedy niekomu? Poakovala sa Maruka starenke za soniku? Vie sa poakova aj ty?

Dokzal kr odprosi Maruku a poiada ju o prepenie? Viete poiada o prepenie aj vy? Koho ste poprosili u niekedy o prepenie? Boli vai rodiia niekedy na vs nahnevan? Ak no, preo? Odpustili vm, ak ste ich poiadali o odpustenie a odprosili ich?
( Jana KUBOV, KD pri Z Bystrick cesta 14 v Ruomberku )

KLBKO NIT
VEK: POET: AS: CIE:

1. a 2.stupe Z Poet iakov v triede (skupine) 20-45 mint Zlepenie komunikcie v novovytvorenom spoznvanie sa

kolektve,

POMCKY klbko vlny, tabua, krieda, papiere, per Deti stoja v kruhu aj s uiteom (vychovvateom), ktor dr v rukch klbko vlny, povie svoje meno a hod klbko niektormu z det. Takto hra pokrauje, priom kad astnk dr jednu stranu vlny, a sa vystriedaj vetci. Vlnen vlkna vytvoria obrazec, s ktorm sa deti chvu hraj tak, e ho dvhaj nad hlavu, alebo sklaj k nohm. Pritom rozmaj, o im obrazec pripomna. Jedno z det zapisuje npady ostatnch na tabuu naprklad kriovatka, pavuina, hviezda Potom deti poloia sie a v skupinch rozmaj na prbehu, alebo bsnike, priom pouij vetky zapsan vrazy. Nakoniec si spolone pretaj zaznamenan prbehy.

SEMAFOR
VEK: POET: AS: CIE:

( Jana KUBOV, KD pri Z Bystrick cesta 14 v Ruomberku )

1. a 2.stupe Z Poet iakov v triede (skupine) 30 mint Prehlbova prosocilne ctenie kolektvu, poukza na sprvnos rieen rznych modelovch situci
POMCKY nakreslen semafor, erven a zelen kartiky,

per Deti rozdelen do skupn modeluj rzne situcie. Naprklad Dohodli sa dvaja priatelia, e sa stretn, jeden potrebuje pomoc, aby mu poial korule, sbil mu to, ale nepriiel. Na kartiky zapisujeme reakciu, ktor diea povedalo.

Potom ich triedime: ERVEN ni sa tmto spsobom nevyriei, pripneme ich k ervenmu svetlu na semafore. ZELEN najsprvnejie rieenie danej situcie, pripneme k zelenmu svetlu na semafore. Semafor me by umiestnen na nstenke v klubovni, ak nastane problmov situcia, deti jej rieenie zaznamenaj na semafore.

DO LISTOV zapisuje o chce urobi naprklad Chcem vedie modelova.

Chcem vedie pekne recitova. Chcem sa vedie koruova.

DO KONROV zapisuje o u dosiahlo naprklad Diplom za reprezentciu koly. Pochvala od uitea za pekn prcu. Pochvala od rodiov za pomoc v domcnosti. DO KMEA zapisuje o rozvja naprklad Chod do ZU. Chod do Z. Hr futbal za miestny K. DO KOREOV zapisuje o sa mu podarilo najviac naprklad Pekne spieva, nauilo sa dobre lyova, koruova, postavilo stavebnicu, vyrieilo hlavolam Strom me by umiestnen obbenom mieste v izbe, v triede

DERAV KNIHA
v Ruomberku )

( Jana KUBOV, KD pri Z Bystrick cesta 14

VEK: POET: AS: CIE:

1. a 2.stupe Z Poet iakov v triede (skupine) 30 mint Podpora kreativity, obrazotvornosti, predstavivosti det
POMCKY kartiky s obrazcami, neplnmi obrzkami, pastelky Deti sedia v kruhu na koberci, uite (vychovvate) rozprva prbeh o starej knihe, z ktorej sa postrcali strany, zostali len obtrhan ksky, lohou det je dokresli, o pvodne predstavovali. Naprklad:
, -

PLN K OVOCIA,
v iline )

( Nataa ROHOV, KD pri Z ul.sv.Gorazda

dov kvapka

do kartiky nakreslme vrchn as stromu alebo nieo in, o si predstavujeme v tejto chvli Obmena kartiiek a obrazcov zvyuje predstavivos det

VEK: 1. stupe Z POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: 15 mint

CIE: Cvienie pamte, postrehu

Deti sa posadia na stoliky do kruhu, jedno diea stoj v strede kruhu a je bez stoliky. Uite (vychovvate) ur najmenej 6-7 druhov ovocia, postaviky z rozprvok, farby, zvieratk, morsk ivochy, Diea v strede povie Vymete si stoliky! vymenuje ovocie Vdy ostane jedno diea v strede

MJ STROM

( Jana KUBOV, KD pri Z Bystrick cesta 14 v Ruomberku )

O VYJADRUJ TVRE?
ul.sv.Gorazda v iline )

( Nataa ROHOV, KD pri Z

VEK: 1. a 2.stupe Z POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: 45 mint

CIE: Zvyova schopnos sprvne ohodnoti svoje schopnosti, tby, posilnenie sebapoatia

VEK: POET: AS: CIE:

1. stupe Z Poet iakov v triede (skupine) 20 mint Identifikcia zobrazenho citovho rozpoloenia
Uite (vychovvate) d deom viac obrzkov tvr, ktor vyjadruj rzne duevn rozpoloenia, city. Deti si tvre

POMCKY vkresy, pastelky a pero

Kad diea si nakresl svoj .

pozorne pozr a snaia sa identifikova vyjadren pocity, city, stavy naprklad veselos, smtok, prekvapenie, rados, nudu, namyslenos Deti potom rozdelen do skupn opu jednotliv citov stavy, rozpoloenia ud na obrzku a snaia sa to vyjadri vlastnou mimikou. Rozprvaj mal prbeh, o sa im asi mohlo sta.

CIE:

Vyui udov mdros Rno mdrejie veera

Pripravme si v triede (skupine) krabicu s otvorom, do ktorho budeme hdza napsan listy. iakom dme as 30 mint na napsanie krtkeho listu svojmu priateovi, list sa me dotka vetkho, o sa udialo poas ich priatestva, o mu chc poveda, vyzna, vytknTen po napsan vlome do oblky a hodme do pripravenej krabice. Napsan listy nechme v krabici do konca tda, ale dme iakom tie monos psa alie listy po cel tde aj doma a hdza ich do krabice. V piatok krabicu otvorme, listy rozdme adrestovi a spolone si ich tame. Prdeme na to, e o niekoko dn by deti u in reagovali na dan problm ako na zaiatku tda.

KOLIESKO INFORMCI
v iline )

( Nataa ROHOV, KD pri Z ul.sv.Gorazda

VEK: POET: AS: CIE:

1. stupe Z Poet iakov v triede (skupine) 20 mint Nacviovanie zrakovho kontaktu

Deti sa postavia do dvoch kruhov, vntornho a vonkajieho tak, aby dvojice stli proti sebe na povel naprklad tlesknutm dostan minilohu, ktor m dvojica vyplni. Potom na al povel sa vntorn kruh o jednho posunie a to a dovtedy, km si nevystriedaj vetkch partnerov z vonkajieho kruhu. PRKLADY MINILOH: Poveda si, ak farby sa mi pia Spota, koko mme spolu, ako dvojica na sebe gombkov Pozera na seba jednu mintu a ni nepoveda Pova druhho a neodpoveda na jeho otzky o sa mi pi, zisti i mme nieo spolon

STENIE HLUKU
v Dolnom Kubne )

( Daniela TELIKOV, KD pri Z M.Kukuna

VEK: POET: AS: CIE:

1. stupe Z Poet iakov v triede (skupine) 5-10 mint Sebacta, cta k druhm, disciplna, sebadisciplna
Npad na utenie triedy, ktor zva pouvame v kole skrknutm: Ticho! bva asto neinn a tak tto aktivita nm me napomc riei podobn situcie netradine. Prv hra zvola Magic [mdik],angl. Najprv vysvetlme deom slovo, jeho pojem. Dohodneme sa, e hne po vysloven cel trieda stchne a zostane st ako sochy. Druh hra uite (vychovvate) zvol Kto je krom pralesa?- odpove znie Ja! a bij sa do ps. Vetky deti opakuj, vybij so energiu veselm spsobom a utia sa. Tretia hra uite (vychovvate) zdvihne ruku a ak kto si ho vimne a zopakuje to ist po om a uti sa a je ticho cel trieda (skupina)

Zmyslom hry je zrakov kontakt, rozhovor o tom ako to deti vnmali, ako to vetko ctili, preciovali.

VESEL POTA
Kubne )

( Daniela TELIKOV, KD pri Z M.Kukuna v Dolnom

VLAK
VEK: POET: AS: CIE:

( Katarna PRIBILINCOV, KD pri Z Pieninsk 27 v Banskej Bystrici )

VEK: 3.ronk Z POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: 30 mint + tde

1. stupe Z Poet iakov v triede (skupine) 20 mint Spoluprca, pomoc, rozvoj komunikcie

Deti vytvoria trojice, kad trojica tvor jeden vlik a pohybuj sa po miestnosti nasledovne: Prv iak z trojice m zaviazan oi. Druh (prostredn) sa ho dr a rozprva ako m s doprava, doava, rovno, pribrzda podobne Tret sa dr druhho a naviguje, ak vid prekku a koordinuje pohyb. Nesm sa zrazi s inm vlikom. Potom sa uite (vychovvate) pta na pocity det, v ktorej lohe sa ctili najlepie. Poda toho, aj me hodnoti iaka ten o sa ctil dobre na prvom mieste vlika je vodcovsk typ, ten o v prostriedku, je komunikatvny typ, a tret, o vetko vid a koordinuje je manar

Id popod most (dve deti urobia most a ostatn podliezaj ) alej id okolo mlyna deti urobia kruh a zahraj sa Kolo kolo, mlynsk Rozkrten koleso melie mku. Mu sa prida alie kvapky. Putuj okolo zhrad, miest malch i vekch. Dostan sa do mora - vetci si spolu upn a robia morsk vlnu znmu z futbalovch stretnut... Kvapke je v mori smutno, je tam tma a vetky kvapky s pinav. Vysko na skalu a popros slnieko aby ju nasp vynieslo do oblakov. Slnieko jej pod l a vynesie kvapku ako mal oblik na oblohu. Na skale

STROJE ( Katarna PRIBILINCOV, KD pri Z Pieninsk 27 v Banskej Bystrici )

VEK: POET: AS: CIE: 1. stupe Z Poet iakov v triede (skupine) 25 mint Rozvoj predstavivosti, tvorivosti
Deti vytvoria 3-5 lenn drustv. Zadme im nzov stroja, naprklad auto, hodinky a ony ho musia vytvori (prpadne znzorni pohyb svojimi telami) Naprklad: AUTO 4 koles + kabnka; HODINKY 2 s ruiky, ostatn sa chytia dookola alebo krtia sa ako kolieska v hodinkch zostane po kvapke fliaikDeti popadaj na zem a povedia up!

SEBAHODNOTENIE
VEK: POET: AS: CIE:

( Dagmar MIKOLKOV, KD pri Z Hliny VIII v iline )

Prpadne in stroje, ktor si vymyslia sam deti a ostatn drustv hdaj o vytvorili.

1. stupe Z Poet iakov v triede (skupine) 25 mint Schopnos sebahodnotenia, sebakritiky

Aktivita je asovo ohranien jednm tdom a to prve preto, e bude ma p zastaven. Na v papier nakreslme cestu, na ktorej bude p zastaven. Kad de jedno: Prv de dobr kamart Druh de slun iak (naprklad v jedlni) Tret de svedomit iak (naprklad v prprave na vyuovanie) tvrt de ikovn iak (uloen veci, poriadok v lavici) Piaty de - astn tvorlstok cie Kad nakresl a vystrihne sm seba (alebo si urob in znak) a postupuje cestou po dosiahnut loh. Pri poruen jednej z nich vrti sa sp do prvho da.

ROZPRVKA O KVAPKE
VIII v iline )

( Dagmar MIKOLKOV, KD pri Z Hliny

VEK: POET: AS: CIE:

1. stupe Z Poet iakov v triede (skupine) 15 mint Pomoc, spoluprca

Kvapka s kamartkami kvapkami sa dostane na zem. Jej putovanie sa zana v lese v potiku. Stretne zvdnut kvietok osviei a umyje mu hlaviku. Deti sa nznakovo umvaj alej stretne srnku d jej napi. Mu sa prida alie kvapky. Deti nznakovo pij vodua to tak, e jeden napja druhho

HDAJ KTO SI ( Dagmar MIKOLKOV, KD pri Z Hliny VIII v iline )

VEK: POET: AS: CIE:

1. stupe Z Poet iakov v triede (skupine) 30 mint Rozvoj tvorivho myslenia pri hadan svislost
Jednmu iakovi pripneme na chrbt napsan (nakreslen) nejak zviera. iak dva otzky, ktor ho doved k zvierau pripnutmu na chrbte. Ostatn odpovedaj strune NO

ROVNAK A ROZDIELNI
v Dolnom Kubne )

( MRIA KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna

VEK: 7-10 rokov POET: 4 v skupine AS: 40 mint

CIE: Aktivova vedomosti, analyzova mylienky, pojmy, objavova vzahy, vi si rozdiely.

alebo NIE

SOCHY
VEK: POET: AS: CIE:

(Eva JANANSK, KD pri Z R.Zaymussa v iline )

1. stupe Z Poet iakov v triede (skupine) 30 mint Neverblna komunikcia

Vyberieme si naprklad z 20 iakov do tyroch drustiev po p det. Kad skupinka bude ma za lohu predvies ssoie (ktorho popis si vyberie z u pripravench papierikov). Na lstoku bude napsan, e toto drustvo m predvies ssoie, ktor znzoruje nejak remeslo naprklad zhradnka, murra, stolra prpadne nejak ssoie z rozprvky a podobne. Deti si musia spolone nacvii, dohodn sa o bud znzorova, kto o bude predstavova, a akou pzou sa bude prezentova. Ostatn drustv zatia hdaj o to drustvo sa nm sna predstavova, znzorovaTakto si deti mu vybra na lstoku akkovek typ ssoia (tie rodinu, portov odvetvie) Postupne si deti mu aj sami vybra, ak ssoie chc predstavova, napu ho na papier a odovzdaj ho uiteovi (vychovvateovi). Najlepie je to drustvo, ktor malo najvstinejie a najptavejie stvrnen ssoie.

POMCKY - vek papiere, fixky, pastelky Rozdelme si deti do malch skupn. Zadme kadej skupine tri alebo tyri npady, tmy, historick postavy, zvieratk a pod. Rozdme deom vek hrok papiera a fixky alebo pastelky. Deti v kadej skupinke sa podelia s tm, o vedia o tme, ktor im bola pridelen. Do stredu vekho papiera skupina nakresl alebo nape v om s tmy rozdielne, jedinen pre kad tmu, loveka, zvieratko o ktorom diskutuj. Kad skupinka v zvere sa predstav so svojimi plagtmi pred celm kolektvom. Tto deba me ma formu opisu a ukky plagtu, alebo pripevnenie plagtu na stenu, aby ostatn mohli na vidie.

VEK NPADY A MAL ZAIATOK

( MRIA KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna v Dolnom Kubne )

VEK: 7-10 rokov POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: Jeden tde kad diea
CIE: Rozvi innos literrnu, prejs z tradinch tm na innosti novtorsk, rozvoj psania a tania

POMCKY - psanka, talizman oddelenia plyov Snehurko Deti si ved dennk oddelenia, opisuj svoje skutky, pomoc pre rodiov, spoluprcu so srodencami a preit von as i svoje zitky s plyovm talizmanom. Takto vznik individulny itatesk zpisnk.

ITATESK KTIK
v Dolnom Kubne )

( Mria KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna

VEK: 7-10 rokov POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: 20 mint

CIE : Rozvja psanie a tanie, individulny itatesk zitok, prca s knihou.

POMCKY - triedna kninica, knihy, kolsk kninica a prinesen knihy demi Knihy vyberie vychovvate pre deti poda ich rovne tania. Diea si potom kniku ta 4x. Najprv s vychovvateom (as na jednotliv vyuovanie tania). Potom s priatemi (socilne tanie, precviovanie, prca s niekm, kto je blzko k jeho rozvojovej rovni). Tret krt si diea ta samo pre seba (individulne tanie a precviovanie). Diea ta znovu vychovvateovi. Vychovvate pome dieau oznai kniku vo svojom itateskom zpisnku a urob al vber alieho itateskho materilu.

Vychovvate pust deom rozprvku, deli sa o pohodln priestor s priateom, diskutova s priatemi o literatre. Pova rozprvku, prerozprvanie prbehov demi, prca s prbehom, hry, prca so zrunosami, prca s vlastnosami, prca s temperamentmi, dramatizcia, rozhovory, spojenie povania so spievanm.

SKLADANIE DREVENHO MODELU

( Mria KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna v Dolnom Kubne )

VEK: 7-10 rokov POET: 5 v skupine AS: 30 mint CIE: Postavi model, v inej miestnosti, spoluprca, koordincia, sptn vzba a pravidl repektovania.
POMCKY: dreven kocky lohy pre pozorovatea: prezer si model a potom pod jeho opis becovi. Beec si vypouje opis, ako ho pod pozorovate a pod ho alej staviteovi. Stavite pova beca, dostva siastky od dodvatea a zostav produkt. Stavite je jedin, kto sa dotkne produktu. Zhovra sa s becom, sptnovzbrom a dodvateom. Dodvate riadi dodvky a doruuje ich staviteovi. Me sa zhovra s hocikm okrem pozorovatea. Sptnovzbr si prezer model i produkt.

BINGO

( Mria KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna v Dolnom Kubne )

VEK: 8-10 rokov POET: 20 AS: 30 mint CIE: Spoznva priateov, kamartov, spoluiakov ich zujmy a zuby.
POMCKY - papier, pero Do tabuky si napeme svoje zujmy a zuby (vetci). A hadme, kto nm podpe tieto zujmy a zuby. Kto m vyplnen riadok alebo kr zvol Bingo.

NAP A PODE SA
Kubne )

( Mria KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna v Dolnom

POVANIE PRBEHU NA PSKE

( Mria KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna v Dolnom Kubne )

VEK: 7-10 rokov POET: neobmedzen AS: 30 mint CIE: Pova dobrho rozprvaa, rozprva zaujmav a kvalitn rozprvku.
POMCKY: magnetofn, nahrvky psok Zlat krabika rozprvok, Strieborn krabika rozprvok, Bronzov krabika rozprvok.

VEK: 7-10 rokov POET: 4 v skupine AS: 30 mint CIE: Psa si s demi a pouva psanie ako nstroj premania o tom, o sa uia.
POMCKY - papier, pero Vychovvate odporu deom napsa si na papier tri zitky zo svojho detstva. Deti pu ak diea nechce psa, nenti sa. Potom prerozprva prbehy deom v skupinke a vetci dohromady vyber najlep prbeh.

TRI NOHY, DVA PRSTY

v Dolnom Kubne )

( Mria KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna

VEK: 7-10 rokov POET: 3 v skupine AS: 15 mint CIE: Realizova skutonos, rozvja fantziu a predstavy, tie logiku.
Deti si vytvoria nhodnm spsobom skupinky po troch. Potom predvdzaj, o vychovvate povie. P tri nohy, jeden prst... Vdy to hovor jeden lovek. Na zaiatku vychovvate, neskorie aj deti.

PIKNIKOV ASTNCKY LIST

( Mria KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna v Dolnom Kubne )

VEK: 7-10 rokov POET: neobmedzen AS: cel popoludnie (v kole v ase mimovyuovacom) CIE: Prei vesel popoludnie pln zitkov. Umouje deom aktvny postoj, aktvny rozvoj osobnosti, kooperciu, spoluprcu, uvaovanie, rozmanie, saenie, ale i pokojn akanie.
POMCKY - vychovvateky si pripravia sae, stanovitia i s pomckami V prvej asti pikniku si kad oddelenie pripravilo vystpenie. V druhej asti deti saili v rznych disciplnch.

HDZANIE KOCKY
Kubne )

( Mria KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna v Dolnom

VEK: 8-10 rokov POET: jedno diea AS: 10 mint CIE: Umouje pozrie sa na tmu z rznych hadsk. Hodnota prce spova na vyuit vetkch 6 strn kocky.
POMCKY - vyroben kocka Op predmet zblzka a pop o vid farby, tvary, rozmery, spomienky. Porovnaj omu sa podob, m sa li. K akm mylienkam ns vedie, o nm prichdza na um, mu to by prbuzn veci, rzne asov obdobia, miesta, udia. Uvoovanm mozgu tvorte asocicie k tomuto predmetu. Povedzte, z oho sa sklad, nemuste vedie, mete si i vymyslie. o sa s tm d robi, ako sa to d poui. A nakoniec argumenty za a proti zaujmite stanovisko. Otzky pre menie deti: Ak je to vek? Ak to m farbu? o to vie robi? o je na tom dobr a zl? Odkia sa to vzalo? omu sa to podob? Z oho sa to sklad? Kde to bva? Kde to mem njs? o si poneme bez neho?

SLA, TVARY, PSMEN

v Dolnom Kubne )

( Mria KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna

VEK: 8-12 rokov POET: od 5 v skupine AS: 25 mint CIE: Zska sksenos, e sme a meme by potrebnou asou celku, vynachdzavos, tvorivos, koordincia.
Deti poiadame, aby sa poksili spolone svojimi telami vytvori nejak tvar (kruh, trojuholnk, tvorec, obdnik), psmeno alebo slo. Mu pritom lea na zemi, st i sedie. Ak je hrov viac ako 8, odporame skupinu rozdeli na menie skupinky.

SEDLIACKY DVOR
Kubne )

( Mria KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna v Dolnom

VEK: 1.ronk Z (me sa vyui u od 5 rokov v M) POET: neobmedzen AS: 5-10 mint

CIE:

Podpori aktivitu, zaangaovanos a pocit spolupatrinosti pomocou zbavnej formy komunikcie.

tak obrovsk stonoku. Na zver sa gigantick stonoka skrti a zasp.

POMCKY- kartiky s menami alebo obrzkami rznych zvierat, atky, losovac klobk. Kad diea si vylosuje z klobka jedno zvieracie meno alebo obrzok (alebo vychovvate kadmu poepk jedno z troch a tyroch mien rznych zvierat). Napr. ak chceme ma tri skupiny, meme zvoli kravy, kohtov a aby a vdy niekokm hrom poepkme meno toho istho zvieraa. Deti sa rozptlia v priestore a kad si zatvor (alebo zaviae) oi. Cieom hry je njs vetkch lenov pecilnej skupiny a chyti sa s nimi za ruky. Jedin dovolen spsob komunikcie s zvieracie zvuky. OBMENY - z tejto hry meme vytvori vea varici poda druhov zvierat, z ktorch niektor s hlun, in tich, niektor vydvaj ahko identifikovaten zvuk, u inch je to problematick. lohu same tak, e kad skupina mus napokon pozostva napr. z dvoch krv, dvoch kohtov, dvoch iab. Poty volme samozrejme poda celkovho potu det, tak aby skupiny boli vyven. Potom dme skupine lohu, aby nala spiaceho gazdu alebo zablden oveku. Gazdu i oveku predstavuj statick hri, ktor vydvaj len slab zvuky.

VEK MECH

( Mria KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna v Dolnom Kubne )

VEK: 1.ronk Z (me sa vyui u od 5 rokov v M) POET: 5-7 AS: 3-10 mint
CIE: Koordincia spolonej innosti, prleitos zai fyzick blzkos, spolon zbava.

POMCKY - vek mech zoit z pevnho, trvanlivho a iastone priesvitnho materilu (napr. prestieradiel alebo lodnch plachiet, padka), aby sa deti nectili vntri prli uzavret. Deti vyzveme, aby si prezreli n vek mech a poksili sa do vmesti. lohou bude premiestni sa z jednho konca miestnosti na druh koniec alebo sa ga vonku po trve. Deti v mechu si zvolia vlastn stratgiu i u ganm, prekraovanm jeden druhho, spolonm kranm a pod.

STONOKA IDE CEZ HORY

M.Kukuna v Dolnom Kubne )

( Mria KOLAKOV, KD pri Z

BALN NESPADNI
Kubne )

( Mria KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna v Dolnom

VEK: 1.ronk Z (me sa vyui u od 5 rokov v M) POET: 4 a viac AS: 10-15 mint
CIE: Koordincia pohybov, spoluprca pri spolonom pohybe, pocit spolupatrinosti.

VEK: 1.ronk Z (me sa vyui u od 5 rokov v M) POET: prny AS: poda schopnosti hrov
CIE: Koordincia pohybov, tvorba spolonej stratgie na dosiahnutie spolonho ciea.

POMCKY - laviky, vek molitanov kocky, inenky, gymnastick koberec a pod. Najprv deti poiadame, aby z pripravenho stavebnho materilu postavili hory a pokryli ich trvou (vekmi rohokami, inenkami). Mu pri tom poui aj rzny in materil, ktor je napordzi. Stonoku deti vytvoria tak, e sa zoradia za sebou, kakn si, poloia dlane na zem a uchopia lenky predchdzajceho kamarta. tyri deti takto sformuj esnsnoku, ktor sa pohybuje priestorom, chod okolo hr. Vylieza na ne, schdza z nich. Stonoky sa mu po chvli zoradi za seba a vytvori

POMCKY - nafukovacie balny alebo ahk lopty V tejto hre spolupracuj vdy dvaja hri, ktor si daj baln medzi seba a snaia sa ho o najdlhie udra nad zemou bez pouitia rk. Zistia, koko spsobov existuje na balansovanie balnu hlavou ku hlave, bok ku boku, aldok ku aldku, chrbt ku chrbtu... Lopta sa me pohybova od hlavy a po piky chodidiel a nasp. OBMENA - Deti mu sksi balansova s dvomi alebo tromi loptami, prp. v skupine 4 5 hrov.

BUBLINKY

( Mria KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna v Dolnom Kubne )

VEK: 1.ronk Z (me sa vyui u od 5 rokov v M) POET: neobmedzen AS: 10-15 mint
CIE: Navodi pocit spolupatrinosti, blzkosti cez zitok spjania ast do celku.

loptiku v pohybe tak, aby krila na tanieriku. Obidvaja hri dria tanierik obidvomi rukami a jemne ho naklaj zo strany na stranu dookola a koordinuj svoje pohyby, aby loptika plynulo krila o najdlhie.

Dve alebo tri deti vytvoria spolu jednu mydlov bublinku tak, e sa dria za ruky, okolo pliec alebo inm spsobom. Urobia mal kruh. Bublinky sa pomaly pohybuj v rytme pokojnej hudby a dbaj na to, aby sa nezrazili s inmi.

DLHOIZN SKOK
Kubne )

( Mria KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna v Dolnom

LNY KONK
Kubne )

( Mria KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna v Dolnom

VEK: 8 rokov POET: do 20 AS: 15-20 mint

CIE: Posilni motivciu a ochotu prispie ku skupinovmu vkonu, spolupatrinos, sdrnos.

VEK: 1.ronk Z (me sa vyui u od 5 rokov v M) POET: 7-10 v skupine AS: 10-15 mint
CIE: Koordincia pohybov a skupinov tvorba stratgie hry.

POMCKY - nafukovacia lopta, deka alebo in prikrvka Deti sa postavia okolo okrajov prikrvky. Nafukovac baln lny konk sa polo do prostriedku prikrvky, deti uchopia okraje a snaia sa ho vyhodi do vzduchu. Vyaduje to kolektvne silie, aby lny konk vyskoil vysoko a spadol nazad na prikrvku nie na zem. Ke sa deti nauia pohybova ako celok, konk doke aj in vesel ksky, napr. kota sa po okrajoch prikrvky. OBMENA - Po zvldnut zkladnej techniky meme lohu sai tak, e v prostriedku prikrvky vystrihneme otvor, ktorm lny konk po nadskakovan a gan napokon odde.

POMCKY - psmo na meranie skokov Ako u napoved nzov, cieom tejto aktivity je dosiahnu o najlep vkon (skupinov), t.j. doskoi o najalej. Prv hr zana na tartovacej iare, raz sko, nasledujci hr tartuje tam, kde skonil predchdzajci. Hri sa usiluj dosiahnu o najviu vzdialenos stom skokov. OBMENA - Namiesto jednoduchch skokov z miesta dopredu, mono skka bokom, dozadu, z nh na ruky a pod. Hra sa d hra vntri, v telocvini, vonku na lke (pozor na skaly, sklo a ostr predmety). Obzvl zbavnou formou je putie na diaku. Ide o akceptovan hrav formu sprvania inak netolerovanho a predstavuje uvoovac ventil pre neiadce sprvanie.

EPKRI

( Mria KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna v Dolnom Kubne )

LOPTIKA KR
Kubne )

( Mria KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna v Dolnom

VEK: me sa vyui u od 6 rokov POET: prny AS: 2-7 mint

CIE: Koordincia pohybov, citlivos, vnmavos, rchla reakcia.

VEK: od 8 rokov POET: prny AS: 15-20 mint

CIE: Koordincia hrov, predstavivos a fantzia pri dosiahnut ciea.

POMCKY - stolnotenisov loptiky a tanierik pre kad pr Deti sa rozdelia do dvojc. Kad dvojica dostane tanierik a jednu stolnotenisov loptiku. lohou je o najdlhie udra

POMCKY - tabua, papier, psacie potreby Deti sa rozdelia na pry. Jeden z pru sed na stolike chrbtom k tabuli a m pred sebou na lavici papier a pero (fixku, ceruzku). Druh z pru sed na stolike otoen k tabuli a jeho lohou je, to o uvid nakreslen (napsan) na tabuli otoenm hlavy k pru naepka. Druh z dvojice pova a naepkan sa

sna nakresli na papier. Ide o spoluprcu a koordinciu. Je to vborn forma a metda na rozvoj predstavivosti a pomenovanie vec.

SNEHOV VCHRICA
v Dolnom Kubne )

( Mria KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna

VEK: 1.ronk Z (me sa vyui u od 5 rokov v M) POET: prny AS: 10-15 mint
CIE: Rozvoj dvery, empatie, ohaduplnosti, koordincia pohybov pomocou verblnej komunikcie, aktivizcia, predstavivos.

POMCKY - atky na zaviazanie o, magnetofnov nahrvka vchrice, nie je podmienkou Dve deti sa stratili v snehovej vchrici a pokaj sa dosta domov. Jedno z det je vak nevidiace. lohou druhho dieaa je dovies nevidiaceho kamarta cez rzne prekky domov do ciea. Nevidiace diea m zatvoren alebo zaviazan oi atkou. V proch id deti cez rzne prekky, napr. snen tunel (gymnastick kruhy), cez zamrznut rieku (inenka), zasneen most (lavika) a snaia sa pri tom, aby sa ani jeden vo vchrici nestratil, aby neostal sm. Ke sa dostan do bezpeia, vymenia si lohy. POZNMKA - Najmenm deom vemi pomha nahrvka vchrice vi sa do situcie. OBMENA - Star hri mu hru modifikova tak, e namiesto verblnych signlov si dohodn taktick signly napr. na zatlieskanie s dopredu, na lusknutie prstami si ahn na zem, na dotyk na av rameno s doava, na dotyk na prav zohn sa a pod. Aj nmet mono zmeni napr. na riadiacu ve pre lietadl, ktor naviguje pilota v hustej hmle.

POMCKY - encyklopdie, mapy, psacie potreby, pendlky, znaky saiacich tmov, nstenka V tejto hre ide o dlhodob spoluprcu v malch skupinch. Deti oboznmime u niekedy v zime s naimi plnmi na przdniny, kde by sme chceli nejak as strvi v tbore. Podmienkou pre as je vak dopracova sa k splneniu ciea niekokch etapovch loh. Na ceste, po ktorej pjdeme, je niekoko zaujmavch miest a dedn, mesteiek a miest, chrnench oblast, prrodnch tvarov a pod. Cel trasu rozdelme na niekoko sekov. Kad sek bude ma cieov stanicu. O tejto bude musie skupinka astnkov spolonmi silami zisti napr. jej histriu, koko obyvateov tam ije, i maj nejak kroj (prpadne ho nakresli), ak plodiny sa tam pestuj, ktor vznamn rodk stade pochdza, i s tam nejak vznamn historick a umeleck budovy, intitcie a pod. V urenej lehote napr. 7 10 dn mus skupinka predloi vsledky svojho bdania a zisovania v odbornej literatre, v rozhovore a pod. Ak je loha splnen, vedci hry ozna na mape pendlkom so znakou vlajkou skupiny cie, po ktor sa dostala. Takto sa tmy posvaj vdy bliie k miestu urenia. Vedci by mal odhadn nronos loh a dostupnos informci tak, aby skupinky mali pribline rovnak ance. Ak sa vak predsa stane, e niektor skupinka vrazne zaostva, a naruil by sa tm priebeh hry a ohrozil cel vlet, dme vetkm na vahu, ako pomc zaostvajcim. Samozrejme len v tom prpade, ak sa chc vletu zastni.

SPOLON OBRU
v Dolnom Kubne )

( Mria KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna

CHYSTME SA NA VLET, NA PRZDNINY

( Mria KOLAKOV, KD pri Z M.Kukuna v Dolnom Kubne )

VEK: 3 7 rokov POET: 6 - 20 AS: 10 15 mint CIE: Uvedenie, posilnenie a konkretizcia predstavy o spolonej innosti, podporenie poiatkov spoluprce.

VEK: od 8 rokov POET: neobmedzen AS: niekoko tdov

CIE: Podpori motivciu a podnieti spoluprcu pri plnen etapovch loh, posilni vdr v hre a do dosiahnutia spolonho ciea.

POMCKY - 3 10 plastovch obru (hula hop) Deti si rozdelme do prov. Kad pr si stane do svojej obrue a kad diea dr svoju as asi vo vke psa alebo ramien. Hr vesel hudba a deti poskakuj, prechdzaj sa, alebo pobehuj v priestore stle zostvajc vo svojich kruhoch. Aby sa im to darilo, musia sa pohybova dvojice rovnakm smerom, teda koordinova pohyb. Ke hudba prestane hra, deti z dvoch rznych kruhov utvoria jeden tm tak, e poloia

svoje kruhy na seba, spolone vojd do jednho (zdvojenho) kruhu a spolone pokrauj v hre. Cel proces sa opakuje, dokia sa deti doku vmesti do kruhu a udra spolone vetky obrue okolo seba. Obvykle hra kon, ke je v kruhu asi osem det.

SSTREDENIE V NAMHAVCH PODMIENKACH

( Adriana IVANKOV, Z v Lieskovci pri Zvolene ) VEK: 1.-4.ronk POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: 15 mint CIE: Hra rozvja detsk fantziu, slovn zsobu iakov a je vhodnm doplnkom pri fixcii uiva o dialgoch v benej komunikcii.

POMCKY - predmety nachdzajce sa v triede OBSAH HRY - uite priprav niekoko predmetov, s ktormi sa d dobre manipulova. iaci maj predmet vyui takm spsobom, pre ktor predmet nie je uren, ale ktor je v praxi mon. Hadaj pritom o najviac monost a pokaj sa ho poui najrznejm spsobom. PRIEBEH HRY - triedu pripravme tak, e predmety v triede, ktor s bene uloen na urenom mieste bud umiestnen na plne inom. iaci maj oami zisti, ktor z predmetov sa kde nachdza. Potom sa rozdelia do skupn a zvolia si jeden z predmetov k realizcii dramatickej hry. Za lohu maj vymyslie si kratuk monolg, v ktorom ostatnm spoluiakom priblia vyuitie a funkciu danho predmetu. Pritom maj pouva najm sloves ale aj in slovn druhy. V tejto hre sa uke aj to, ak slovn zsobu m kad z danch iakov, u ktorho nastala zmena k pozitvnemu. Fixciu uiva realizujeme tak, e iaci maj sprvne zodpoveda otzku : Ak vety (jednoduch alebo svetia) sa vyskytovali astejie v monolgoch spoluiakov.

NEDOKONEN PRBEHY
Zvolene ) VEK: 1.-4.ronk POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: 15 mint

( Adriana IVANKOV, Z v Lieskovci pri

OBSAH HRY - dvojica, z ktorej jeden len m na hlave klobk, vedie dialg na ubovoln tmu. iak bez klobka sa sna za urit asov interval klobk z hlavy spoluiaka zska. Ke sa mu to podar, nasad si ho a role sa vymenia prpadne do hry vstpi tret hr. PRIEBEH HRY - iaci vytvoria dvojice a uria si hra, ktor hru zane. V hre vyuvaj dialgy a rozhovory medzi sebou. Tto dramatick hra vzbudzuje u od zaiatku vek zujem, ktor pretrvva a do konca. Kad dvojica vymysl dialgy, poas ktorch sa im m podari zobra spoluiakovi klobk z hlavy. Dialgy maj by vtipn a vyvola dobr, vesel, priatesk a prjemn atmosfru v triede.

CIE:

Rozvoj tvorivosti a fantzie, spoluprca, pomoc

OBSAH HRY - uite si priprav akkovek literrnu predlohu nevekho rozsahu. Preta ju bez zveru a rozuzlenia. iaci vone dokonuj prbeh. PRIEBEH HRY - dramatick hra zana tm, e iaci si vypouj krtky prbeh, ktor je situovan do detskho prostredia. Potom u kad ptica det, po krtkom dohovore, dokon prbeh svojim dorozprvan. Cieom tejto dramatickej hry je rozvjanie fantzie, slovnej zsoby, plynulho rozprvania. Na spestrenie hry meme sa poksi hada tie slovn druhy, ktor sa v rozprvaniach vyskytovali najastejie.

POZNVANIE PREDMETOV A OBRAZOTVORNOS

( Adriana IVANKOV, Z v Lieskovci pri Zvolene ) VEK: 1.-4.ronk POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: 15 mint CIE: Hra rozvja detsk fantziu, tvorivos, obrazotvornos

MEDZINRODN STRETNUTIE
pri Zvolene ) VEK: 1.-4.ronk POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: 15 mint

( Adriana IVANKOV, Z v Lieskovci

CIE:

Vyuitie neverblnej komunikcie v benej praxi, v ivote

OBSAH HRY - Kad s astnkov hry je inej nrodnosti. astnci si maj poveda, kde ij, o je v ich krajine zaujmav. Vyuvaj neverblnu komunikciu. PRIEBEH HRY - po vysvetlen dramatickej hry sa iaci rozdelia do skupn po dvoch, troch deoch. Po krtkom dohovore prezentuj svoje npady pred ostatnmi spoluiakmi. Cudzincov charakterizovala nejak innos (tanec, gestikulcia rukami). Medzi dorozumievacie prostriedky patr aj neverblna komunikcia, ktor vyuvame v benej rei. Aj po tejto hre sa iakov optame ako sa im hra pila, ktor skupina bola najpresvedivejia alebo najvtipnejia a preo? Na fixciu uiva o neverblnych a verblnych dorozumievacch prostriedkoch polome iakom otzku : Povedzte rozdiely medzi verblnym a neverblnym dorozumievanm. iaci zva odpovedaj sprvne.

VEK: 1.-4.ronk POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: 15 mint

CIE:

Rozvoj tvorivosti a fantzie, spoluprca, pomoc

OBSAH HRY -iaci vytvoria reaze po piatich hroch a behaj v priestore. Na signl sa reaz pust a iaci ustrn v tej pozcii, do ktorej sa dostan. PRIEBEH HRY - motivciou tejto dramatickej hry boli zvieratk a postavy z rozprvok. iaci vytvoria skupiny a za lohu maj sa pohybova po triede driac sa pritom za ruky. Po zaznen slova SKALY vetci skamenej. Ostatn deti sa pomocou podstatnch mien pokaj uri ak postavy SOCHY predstavuj. Nakoniec skamenen skupina ostatnm prezrad o jej jednotliv lenovia predstavovali. Okrem udskch a zvieracch postv sa mu objavi aj zmiean ako naprklad poovnkov striehnucich na medvea Dramatick hra sa deom pi a m pozitvnu odozvu nielen vo fze fixcie uiva podstatnch mien, ale vdy ke ju pouijeme.

MINTOV PRBEHY

( Adriana IVANKOV, Z v Lieskovci pri Zvolene )

SOCHROV ATELIR

VEK: 1.-4.ronk POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: 15 mint

CIE:

Rozvoj tvorivosti a fantzie, spoluprca, pomoc

OBSAH HRY - iaci s rozdelen do skupn. Vetci dostan tmu : telo Kad skupina za urit as opisuje nejak as tela. PRIEBEH HRY - dramatick hra je zameran na tvorenie jednoduchch viet a svet. Je dan tma, na ktor iaci v skupinch tvoria svoj vlastn, vymyslen alebo skuton prbeh. Maj k dispozcii pero, papier a 15 mint. Za tento krtky as maj vytvori rozprvanie na tmu telo. Mu opisova zlomen ruku priatea, o je skuton prbeh. Druh skupina me opisova nohu a prbeh je vymyslen. Do tejto hry sa mu zapoji aj slab iaci, ktor tie tvoria a vymaj prbehy. Fzu fixcie uiva o jednoduchch vetch a svetiach meme realizova tak, e kad skupina m vytvori (stne) dve jednoduch vety a dve svetia.

( Adriana IVANKOV, Z v Lieskovci pri Zvole VEK: 1.-4.ronk POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: 15 mint CIE: Hra je zameran na rozvoj fantzie, priestorovho vnmania a svislho vyjadrovania sa.

Obsah hry - iaci vytvoria sochy. Je veer pred otvorenm vstavy, sochr s pomocnkom rozmiestuje sochy, dokonuj posledn prpravy. V noci sa sochy zan pohybova, pozeraj sa okolo seba, hadaj kontakty. Konene kad objav spriaznen sochu, z neosobnch gest a pohybov sa stan gest a pohyby priatesk. Potom sochy zase ustrn, ale v novch postojoch. Rno je vernis vstavy, prichdzaj nvtevnci, fotoreportri, kritici. Vstava m obrovsk spech, ale sochr zisuje, e spech nie je jeho dielo PRIEBEH HRY - kad iak stvruje rolu poda vopred urench pravidiel. Do hry sa zapoja vetky deti. Pri sebahodnoten iaci by mali dospie k nzoru, e nielen pohybov prejav ale aj reov je dleit. Tto dramatick hra je vhodnm doplnkom a spestrenm vyuovacej hodiny slohu i mimokolskej innosti, prpadne etickej vchovy.

SOCHY

( Adriana IVANKOV, Z v Lieskovci pri Zvolene)

PRBEHY ROZPRVAN PO JEDNOM SLOVE

( Adriana IVANKOV, Z v Lieskovci pri Zvolene ) VEK: 1.-4.ronk POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: 15 mint

O VETKO BY TO MOHLO BY
( Adriana IVANKOV, Z v Lieskovci pri Zvolene ) VEK: 1.-4.ronk POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: 15 mint CIE: Hra rozvja detsk fantziu, predstavivos a je vhodnm doplnkom uiva zo slovenskho jazyka i etickej vchovy

CIE:

Rozvoj obrazotvornosti a fantzie, tvorivos, brainstorming

OBSAH HRY - iaci sedia v kruhu, uite zana prbeh ustlenou formulou, napr. Bol raz jeden... alebo To ja som poznal jednho.... iaci potom pokrauj v prbehu tak, e kad povie len jedno slovo. Kon sa, ke vznikne nejak celok. Je potrebn dba na gramatick sprvnos a nadvznos viet. PRIEBEH HRY - dramatick hru zvolme na precviovanie si svislho tvorenia jednoduchch viet. iaci si sadn do kruhu. Povieme im vetu : Bol raz jeden.... iak sediaci po naej pravej ruke povie jedno slovo a tm dokon vetu. Takto sa vystriedaj vetky deti, priom vdy to nasledujce povie tak slovo, ktor vhodne dopal vetu. Tieto krtke vety utvoria opis jednho chlapca vytvorenho detskou fantziou. Po ukonen hry sa poksia niektor iaci plynulo a svislo zopakova vety (prbeh), ktor predtm spolone vymysleli. Napriek obtianosti hry sa do nej aktvne zapoja aj slabie prospievajci iaci m hra zska na spestren vyuovacej hodiny slovenskho jazyka, ale aj etickej vchovy.

SLOVN HRY ( Adriana IVANKOV, Z v Lieskovci pri Zvolene )

VEK: 1.-4.ronk POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: 10 mint CIE: Hra rozvja detsk fantziu, slovn zsobu iakov , obrazotvornos

OBSAH HRY -zkladom hry je prca s rekvizitou. Uite prinesie v poet predmetov univerzlnych tvarov (trojuholnky, obdniky, kvdre a pod.). Kad iak si vezme jeden z predmetov a v jednoduchch etudch s rekvizitou had o najviac monost pouitia jednho predmetu. PRIEBEH HRY - dramatick hra rozvja fantziu, predstavivos a vedie deti k tvorbe slovies na vopred uren tmu. V naom prpade to me by tma KOLSK POMCKY . Po rozdelen det na skupiny, dostane kad skupina jeden predmet, o ktorom mali hovori o najviac slov (predovetkm slovies) o jeho monom pouit. Vtipn npady iakov dostatone vystihn vyuitie danch predmetov. Naprklad poda jednej zo skupn me pero sli na meranie teploty, druhej istenie u, tretej na ukazovanie, tvrtej pridriavanie otvorenho okna, piatej na okrasu klobka a podobne. Za najfantastickej vmysel mu iaci uri ddnik, ktor by mohol poda jednej skupiny sli ako lo na preplvanie potoka a tm aj urchlenia cesty do koly. Fixciu uiva o podstatnch mench meme realizova lohou : Vymysli p podstatnch mien enskho roduFantzii det sa medze neklad

OBSAH HRY - iaci za urit as maj napsa o najviac slov, ktor sa sklouj poda uritho vzoru podstatnch mien. Vyhrva t skupina, ktor nape najviac slov. PRIEBEH HRY - iaci s rozdelen do skupn a ich lohou je napsa o najviac slov, ktor sa sklouj naprklad poda vzoru mesto. Na dohovor maj desa mint, priom vyhr t skupina, ktor nape najviac sprvnych slov. Do tejto hry sa zapoja vetky deti. Po dopsan kad skupina preta svoje slov a ostatn deti ich potaj koko ich je. Hra na slov je prnosom aj pre slabie prospievajcich iakov.

NAJJEDNODUCHIE MONOLGY A DIALGY

( Adriana IVANKOV, Z v Lieskovci pri Zvolene ) VEK: 1.-4.ronk POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: 15 mint CIE: Touto dramatickou hrou sledujeme plynulos rei, vyjadrovanie sa iakov spisovnou sloveninou a pouvanie priamej rei v dialgoch. Hra rozvja detsk fantziu, slovn zsobu iakov.

OBSAH HRY - stretn sa dve postavy s literatry, ktor patria k sebe ako napr. Janko a Marienka, erven iapoka a vlk,

Snehulienka a macocha a pod. Postavy sa pozdravia a hovoria o nejakej benej prhode. PRIEBEH HRY - iaci sa rozdelia do skupn, ktor si vytvoria svojvonm vberom. Vytvoria dvojicu, trojicu alebo pticu a po krtkom dohovore predved rozhovor rozprvkovch postv. Niektor skupiny iakov si rozhovory vymaj, in dramatizuj skuton rozprvkov prbehy. Tak v triede nastane prjemn atmosfra - zrazu sa v nej objavuj rozlin postavy z rozprvok : Janko a Marienka s jeibabou, tri prasiatka a vlk a in. Na konci hry sa kad iak zhodnot - i u pozitvne alebo negatvne. Odpovedaj na otzky uitea (vychovvatea), ktor z rozprvok sa im najviac pila a preo. Fixciu uiva o dleitosti sprvneho a spisovnho vyjadrovania zrealizujeme otzkou : Preo je dleit sprvne a spisovne sa vyjadrova?

PRIEBEH HRY - pri realizcii tejto dramatickej hry meme naprklad precviova znalos podstatnch mien. iakov rozdelme do skupn. Postupne sa striedaj pri pantomimickom stvrnen nejakho z podstatnch mien. Ostatn skupiny hdaj o predstavuje ten-ktor iak. V ponuke slov maj napr. strom, kame, stolika, uite, dieatko a in. Pekn, vtipn npady nebud vnimk

PORTOV DISCIPLNY

( Adriana IVANKOV, Z v Lieskovci pri Zvolene ) VEK: 1.-4.ronk POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: 15 mint

CIE:

Hra rozvja detsk fantziu, slovn zsobu iakov

OBSAH HRY - iaci sa rozdelia do dvojc a v priestore znzoruj portov disciplnu napr. box, koruovanie. Ostatn dvojice jednm slovom pomenvaj o ak disciplnu sa jedn. PRIEBEH HRY - motivciou tejto dramatickej hry s portov disciplny. iaci zobrazuj portov disciplny napr. box, lyovanie, koruovanie, beh a pod. Hru zopakujeme viackrt, pretoe detsk fantzia obsahuje mnostvo npadov. Kad skupina iakov vopred neprezrad ostatnm spoluiakom o stvruj. Deti maj jednm slovesom alebo podstatnm menom uhdnu predvdzan innos. Hlavnm cieom je zapamta si a vedie rozliova slovn druhy. Fixciu uiva o slovnch druhoch uskutonme hne po dokonen dramatickej hry : -Povedz jedno sloveso, dve zmen, tri podstatn men, jednu prslovku.

SAIV PANTOMMA

( Adriana IVANKOV, Z v Lieskovci pri Zvolene ) VEK: 1.-4.ronk POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: 15 mint CIE: Hra rozvja detsk fantziu, pam a je vhodnm doplnkom saivosti

ZVIERAT

( Adriana IVANKOV, Z v Lieskovci pri Zvolene )

OBSAH HRY - Uite m na lstoku desa podstatnch mien. Skupina sa rozdel na p ast a kad vyle k uiteovi jednho hra, ktormu uite poepk jedno slovo (napr. strom, kame, slnko, kuchrka a pod.). lohou iakov je za limitovan as stvrni a spoluiakom pribli dan slovo. Kad len ostatnch skupn porozma nad slovom, ktor sa poda neho hralo. Potom al iaci hraj alie slovo at. Ke sa dohraj vetky pantommy uite zhodnot sprvne odpovede, za ktor dostva kad skupina bod.

VEK: 1.-4.ronk POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: 15 mint

CIE:

Rozvoj tvorivosti a fantzie, spoluprca

OBSAH HRY - iaci sa rozdelia do skupn. Kad skupina vytvor spolone jedno vek zviera, ktor sa mus chvu pohybova, ma zreten identitu a viac i menej pevn formu, vydva prslun zvuk. Akonhle s zvierat hotov pohybuj sa zo svojho kta do stredu triedy, kde sa stretn. Ich stretnutie mus zodpoveda ich druhu a ma jasn vyvrcholenie.

PRIEBEH HRY - hra na zvierat je zameran na precviovanie si neohybnch slovnch druhov najm citosloviec. iaci sa po vysvetlen hry rozdelia do skupn a vymaj rozlin zvierat. Jedna z dvojc stvruje tancujce lky (pchu vyjadria mimikou), druh dvojica znzoruje strom s orlom, ktor sa poka vzlietnu. In dvojica sa preukazuje npadom so slonom, ktor vezie loveka. Fixciu uiva o citoslovciach si overme otzkou: Vymenujte p citosloviec.

S pomocou uitea (vychovvatea) iaci napu krtky ver, naprklad takto:

Pekn aba zelen, vypuila kolen. A tak nastal krik,

pre mal chlebk.

TVORENIE BSN

( Adriana IVANKOV, Z v Lieskovci pri Zvolene )

VEK: 1.-4.ronk POET: Poet iakov v triede (skupine) AS: 15 mint

CIE:

Rozvoj tvorivosti a fantzie, spoluprca

OBSAH HRY -iaci sa rozdelia na tri skupiny, kad skupina vymysl jedno slovo. Prv skupina vymysl podstatn meno, druh prdavn meno a tretia sloveso alebo prslovku. Slov sa napu tak aby ich vetci mali pred oami. Kad skupina vytvra vlastn bse s pouitm vetkch slov. Slov sa mu ohba, pridva predloky. PRIEBEH HRY - dramatick hra je zameran na zopakovanie si ohybnch a neohybnch slovnch druhov. Prv skupina vymysl tyri podstatn men, druh tyri prdavn men, tretia skupina dve sloves. tvrt skupina ur predloku a piata spojku. Uveden slov potom napeme na tabuu .