Bijlage observatieformulier

Naam van de leerling: Leerling J Naam van de 1ste oefening: Voorstellen met emotie en beweging Naam van de 2de oefening: Foto opdracht Naam van de 3de oefening: Reclame opdracht Datum: 23 september Gevoelens uiten: Heeft inbreng Heeft plezier in de opdracht Kan zich inleven in een emotie Boos Verdrietig Blij Bang Veilig voelen: Kijkt de begeleider aan Kijkt andere kinderen aan Praat tegen de andere kinderen Voert de opdrachten uit Zelfvertrouwen: Durft zich te laten gaan Niet geremd in bewegingen Praat vrij uit Geneert zich niet Voert de opdrachten op zijn eigen manier uit Volgt zijn impulsen Samenwerken: Participeert met anderen Neemt initiatieven Luistert naar mening van anderen Overlegt Komt op voor zijn/haar mening Oefening 1 Oefening 2 Klas 5L

Oefening 3

2 2 2 3 2 3 4 3 2

2 2 3 3 2 3 4 3 3

2 n.v.t. 2 3 n.v.t. 3 4 4 3

2 2 2 2 2

2 2 2 2 2

2 2 2 2 2

2 n.v.t. 2 n.v.t. n.v.t. n.v.t.

2 n.v.t. 2 n.v.t. n.v.t. n.v.t.

2 3 2 3 3 2

Wat viel nog meer op?

De observatielijst wordt ingevuld door middel van een puntensysteem. 1 heel laag/ zwak 2 laag/ zwak 3 gemiddeld 4 Hoog/ sterk 5 zeer hoog/ sterk

Onder 5 verstaan wij expressieve uitingen zoals: grote bewegingen, luid stemgebruik, veel expressie in het gezicht, durft te experimenteren en veel eigen inbreng. Onder 3 verstaan wij uitingen die gemiddeld zijn zoals: zich durven te uiten maar laat zich nog niet helemaal gaan, een afwisseling tussen vernieuwende ideen en al eerder gebruikte ideen, is nog niet helemaal zeker van zichzelf maar laat zichzelf wel zien. Onder 1verstaan we ingetogen uitingen zoals: een afwachtende houding, onzeker, minimale bewegingen, weinig expressie, zacht stemvolume. Toelichting op de observatielijst Leerling J scoort bij gevoelens uiten over het algemeen laag, bij het uiten van de emotie blijdschap scoort M een gemiddeld. Uit de observatielijst is te zien dat de leerling zich wel veilig voelt in de klas. Het zelfvertrouwen van leerling J is laag hij scoort bij alle onderdelen een 2. Bij het onderdeel samenwerken is te zien dat de leerling weinig initiatieven neemt, maar wel luistert naar de mening van anderen leerlingen