SULIT 4541/1/2/3

4541/1
Kimia
Kertas 1
Ogos
2006

BAHAGIAN SEKOLAH
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
______________________________________________
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2006

KIMIA
Peraturan pemarkahan kertas 1, 2 dan 3

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 22 halaman bercetak.

 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

Kertas 1
1 B 21 D 41 B
2 A 22 D 42 B
3 D 23 D 43 D
4 C 24 B 44 C
5 D 25 B 45 C
6 C 26 D 46 C
7 D 27 D 47 A
8 B 28 B 48 C
9 B 29 C 49 C
10 C 30 D 50 D

11 B 31 D
12 B 32 A
13 A 33 B
14 A 34 B
15 C 35 A
16 B 36 D
17 A 37 B
18 C 38 A
19 C 39 A
20 A 40 C

4541/pp 2 [Lihat sebelah

SULIT
 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

Kertas 2-Bahagian A
1. 1. (a) Nombor proton ialah bilangan proton dalam satu atom unsur 1
(b) (i) U+ 1
(ii) Saiz atom T lebih kecil dari saiz atom U atau sebaliknya 1
(iii) Bilangan petala berisi elektron atom T sedikit berbanding
atom U/Bilangan petala berisi elektron atom T ada 2,
atom U ada 3 1
(c) (i) Ion 1
(ii)

[Bilangan elektron setiap petala betul dan label atom unsur] 1

[Cas ditunjukkan betul ] 1
(d) Atom X mempunyai 8 elektron di petala terluar// Atom X telah
mencapai susunan elektron oktet/stabil 1
(e) Daya tarikan antara molekul/zarah dalam sebatian adalah lemah 1
Sedikit haba diperlukan untuk mengatasi daya tarikan antara
molekul/zarah 1
10 markah

2 (a) Formula kimia yang menunjukkan nisbah teringkas bilangan setiap atom
unsur dalam suatu sebatian 1

(b)

Oksida kuprum
Nyalaan hidrogen
berlebihan

Gas hidrogen kering

Panaskan

- gambar rajah berfungsi 1

- berlabel ( oksida kuprum, gas hidrogen kering dan panaskan) 1

(c) -Pastikan semua udara dikeluarkan sebelum oksida logam dipanaskan

- Aliran gas hidrogen di teruskan semasa penyejukan kuprum

Mana-mana satu 1

4541/pp 3 [Lihat sebelah

SULIT
 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

(d)(i) - jisim kuprum : 38.76 – 36.20 = 2.56g

- jisim oksigen : 39.40 – 38.76 = 0.64g

Perhitungan + jisim berunit 1

(ii) Cu : O
2.56/64 : 0.64/16 1
0.04 : 0.04
1 : 1

(iii) CuO 1

(e) CuO + H2 H2O + Cu 1

(f) Tidak boleh. 1

Magnesium lebih reaktif daripada hidrogen.// Magnesium berada di atas
Hidrogen dalam Siri Kereaktifan 1

10 markah
3.

a Cu2+, H+ / H3O+ 1

b(i) Logam perang terenap//Jisim elektrod kuprum bertambah 1

b(ii) Cu2+ + 2e → Cu 1

b(iii) Penurunan/ Nyahcas 1

c Bilangan ion kuprum(II) yang dinyahcas di katod adalah sama dengan

bilangan ion kuprum(II) yang terbentuk di anod 1
Kepekatan ion kuprum(II) di dalam larutan tidak berubah 1

d(i) Gas oksigen 1

d(ii) Masukkan kayu uji berbara ke dalam tabung uji

Kayu uji berbara akan menyala 1
1
(e) Bahagian X/ katod 1
10 markah

4541/pp 4 [Lihat sebelah

SULIT
 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

4. (a) 1.Alkali / bahan kimia yang mengion/mencerai dengan lengkap dalam air 1
2.untuk menghasilkan ion-ion hidroksida yang berkepekatan tinggi. 1
(b) Pipet 25cm3/ buret 1
(c) Sebagai penunjuk / untuk menentukan takat akhir . 1
(d) (i) Peneutralan 1
(ii) 2KOH + H2SO4 → K2SO4 + 2H2O 1
(iii) kuning kepada jingga 1

(e) (i) Bilangan mol asid yang telah digunakan = 0. 1 x 20.0

1000
= 0.002 mol 1
(ii) Daripada persamaan,
1 mol asid sulfurik meneutralkan 2 mol kalium hidroksida. 1
∴0.002 mol asid sulfurik meneutralkan 2 x 0.002 mol kalium hidroksida = 0.004 mol
∴bilangan mol kalium hidroksida dalam kelalang kon = 0.004 mol 1
10 markah

5 . (a) (i) propanol 1

(ii) pengesteran 1
(iii) sebagai mangkin 1
(b) (i) propil etanoat 1
(ii) pelarut / perisa / pewangi 1
(c) Radas [pendehidratan alkohol] berfungsi 1
Label – wul kaca dibasahi dengan propanol
- panaskan dengan kuat
- serpihan porselin 1
(d) 1,2-dibromopropana 1
H H H

H-C–C–C─ H 1

H Br Br
(e) Warna perang air bromin dilunturkan/menjadi tak berwarna 1
10 markah

4541/pp 5 [Lihat sebelah

SULIT
 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

6. (a) (i) Proses Sentuh 1

(ii) Proses Haber 1

(b) (i) 2SO2 + O2 → 2SO3 1

(ii) Vanadium pentoksida / Vanadium (V) oksida 1

(c) (i) N2 + 3H2 → 2NH3 1

(ii) Suhu 450oC
Tekanan 200atm 1
(d) (i) Ammonium sulfat 1
(ii) (NH4)2SO4 1
(iii) Peratus Nitrogen = 21.2% 1

(e) Pembuatan baja kimia/elektrolit / pembuatan detergen /

pigmen cat 1
10 markah

4541/pp 6 [Lihat sebelah

SULIT
 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

Kertas 2- Bahagian B
7. (a) 1. L lebih reaktif daripada K// K kurang reaktif daripada L 1
2. Saiz atom L lebih besar dari saiz atom K atau sebaliknya 1
3. Daya tarikan nukleus terhadap elektron valens dalam atom
L lebih lemah berbanding dalam atom K 1
4. Elektron valens mudah dilepaskan/didermakan dalam atom
L berbanding dalam atom K 1 4
(b) (i)
1. Ikatan yang terbentuk ialah ikatan ion 1
2. Untuk mencapai susunan elektron oktet 1
+
3. Satu atom L menderma satu elektron membentuk ion L 1
4. L → L+ + e- 1
5. Satu atom M menerima satu elektron membentuk ion M- 1
6. M + e- → M- 1
+ -
7. ion L dan ion M ditarik oleh daya tarikan elektrostatik
yang kuat// gambar rajah 1 7
(ii)
1. Ikatan yang terbentuk ialah ikatan kovalen 1
2. Untuk mencapai susunan elektron oktet 1
3. Atom N berkongsi sepasang elektron dengan atom M 1
4. Atom N menyumbang 4 elektron dan atom M menyumbang
1 elektron untuk dikongsikan //gambar rajah 1
5. Satu atom N berpadu dengan 4 atom M membentuk sebatian
NM4// gambar rajah 1 5

(c) 1. Takat lebur / takat didih tinggi

2. Boleh mengkonduksikan arus elektrik dalam keadaan lebur
/akueus
3. Larut dalam air //Tidak larut dalam pelarut organik
(mana-mana dua) 2

(d) 1. Menunjukkan nombor pengoksidaan yang berbeza

2. Sebagai mangkin
3. Membentuk ion atau sebatian berwarna
4. Membentuk ion kompleks
(mana-mana dua) 2
20

4541/pp 7 [Lihat sebelah

SULIT
 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

8
(a) (i) 1. Tindak balas asid dengan oksida bes(hidroksida, oksida logam) 1
2. Tindak balas asid dengan logam 1
3. Tindak balas asid dengan karbonat 13

(ii) (Contoh jawapan mengikut jenis tindak balas yang diberi di (a)(i))
1. 2HCl + MgO → MgCl2 + H2O 1
2. 2HNO3 + Zn → Zn(NO3)2 + H2 1
3. 2HNO3 + MgCO3 → Mg(NO3)2 + H2O + CO2 13

(b) [Senarai bahan kimia - 1 markah]

[Senarai alat radas - 1 markah]
[Kaedah - 7 markah]
[Persamaan - 1 markah]

Contoh jawapan :
1. Serbuk magnesium/magnesium oksida(Hidroksida, karbonat)
dan asid sulfurik 1

2. Bikar(bekas yang sesuai), corong turas, kertas turas 1

3. [20 – 300] cm3 asid sulfurik [0.5 – 2.0 ] mol dm-3 dituangkan ke dalam
bikar (bekas yang sesuai) 1
4. Serbuk magnesium ditambahkan ke dalam asid sulfurik 1
5. sehingga tidak larut/sehingga berlebihan/sehingga tiada pembuakan 1
6. Turaskan 1
7. Hasil turasan dipanaskan sehingga tepu(pekat, satu pertiga isipadu larutan
tertinggal) 1
8. [Sejukkan] dan turaskan 1
9. Hablur dikeringkan dengan kertas turas/dimasukkan ke dalam ketuhar/
ditekan antara kertas turas 1
10. Persamaan: Mg + H2SO4 → MgSO4 + H2 1 10

(c) 1. Isikan kedua-dua larutan dalam 2 tabung uji berasingan 1

2. Tambahkan beberapa titis larutan plumbum(II) nitrat/argentum nitrat
kepada kedua-dua larutan 1
3. Jika tiada perubahan menunjukkan larutan magnesium nitrat 1
4. Jika mendakan putih terbentuk menunjukkan larutan magnesium sulfat 1 4

atau [ujian cincin perang untuk nitrat]

1. Isikan kedua-dua larutan dalam 2 tabung uji berasingan 1
2. [Tambahkan] asid sulfurik cair, larutan ferum(II) sulfat, asid sulfurik
pekat kepada setiap tabung uji 1
3. [Teknik] contoh: tambah asid dengan perlahan/jangan goncang 1
4541/pp 8 [Lihat sebelah
SULIT
 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

4.
Membentuk cincin perang menunjukkan magnesium nitrat/tiada cincin
perang menunjukkan magnesium sulfat 1 4
Jumlah 20
Kertas 2- Bahagian C

9
(a) 1.Pengoksidaan –tindak balas melibatkan kehilangan elektron 1
2. Penurunan – tindak balas menerima elektron 1 2

(b) Nyatakan contoh tindak balas // persamaan kimia

Mengira nombor pengoksidaan setiap unsur dalam bahan
Mengira nombor pengoksidaan setiap unsur dalam hasil tindak balas
Menyatakan tiada perubahan nombor pengoksidaan – bukan redoks

Contoh:
1. Tindak balas peneutralan larutan natrium hidroksida dan asid
Hidroklorik
Atau persamaan
. NaOH + HCl → NaCl + H2O 1

2 . (+1)(-2) (+1) (+1)(-1) 1

3. (+1)(-1) (+1)(-2) 1

4. Nombor pengoksidaan setiap bahan tidak berubah – bukan redoks 1 4

(c) Kaedah:
1. Masukkan 2 cm3 larutan ferum(II) sulfat ke dalam tabung uji 1
2. Tambahkan air bromin(agen pengoksidaan yang sesuai) titis demi
titis sehingga tiada perubahan 1
3. Goncangkan dan hangatkan perlahan-lahan 1
4. Larutan natrium hidroksida dicampurkan 1

1. Warna perang air bromin menjadi tidak warna(pemerhatian yang

sepadan dengan agen pengoksidaan yang digunakan) 1
2. Warna larutan berubah daripada hijau muda kepada kuning
keperangan. 1
3. Mendakan perang dengan larutan natrium hidroksida
mengesahkan kehadiran ion Fe3+ 1
4. Fe2+ → Fe3+ + e 1
5. ion Fe2+ dioksidakan kepada ion Fe3+ 1
6. kerana kehilangan elektron 1
7. Br2 + 2e → 2Br - / persamaan untuk agen pengoksidaan 1
8. Bromin diturunkan kepada ion bromida/Br – 1
9. kerana menerimaan elektron. 1
10. 2 Fe2+ + Br2 → 2Br - + Fe3+/ persamaan yang sepadan dengan
4541/pp 9 [Lihat sebelah
SULIT
 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

agen pengoksidaan yang digunakan 1 14

Jumlah 20 markah

10 10 (a)(i) -termometer sepatutnya tegak dan bukannya condong

- bebuli termomemeter tidak boleh menyentuh dasar bekas
-sepatutnya bekas logam dan bukan bikar digunakan
- tiada pengadang angin
- api dari pelita tidak menyentuh dasar bekas
- menggunakan kasa dawai
Mana-mana 2 2 2

(ii) Haba yang dibebaskan = haba yang diserap air

= mcØ
= 100 X 4.2 X 50
= 21000 J @ 21 kJ 1 1

(iii) Bil. Mol M = 1.72/86 = 0.02 mol 1

0.02 mol Y membebaskan 21 kJ haba 1
Maka, 1 mol Y akan membebaskan 21/0.02 = 1050 kJ haba 1 3

(b) Senarai radas dan bahan: termometer, bekas logam, pelita, tungku kaki
tiga, bongkah kayu, segi tiga tanah liat, pengadang angin, air dan mana-
mana satu alkohol(metanol, etanol, propanol dan butanol) 1

Pengadang angin

Termometer

Bekas logam

Air

Pelita berisi
alkohol

Gambar rajah berfungsi 1

4541/pp 10 [Lihat sebelah
SULIT
 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

Label betul 1

Kaedah:
1 (100-200) cm3 air disukat dengan menggunakan silinder penyukat,
dimasukkan ke dalam bekas logam. 1

2 Masukkan termometer ke dalam air dan suhu awal direkodkan 1

3 Sebuah pelita diisi dengan metanol, ditimbang dan jisimnya direkodkan1

4 Kedudukan pelita dilaraskan supaya nyalaannya menyentuh dasar

bekas logam. 1

5 Pelita dinyalakan. 1

6 Apabila suhu air meningkat sebanyak (25-50) ºC, nyalaan pelita

dipadamkan. Bacaan tertinggi termometer direkodkan. 1

7 Dengan serta merta pelita berisi metanol ditimbang dan jisimnya

dicatatkan. 1

8. Keputusan:
Jisim pelita berisi metanol sebelum pembakaran :Ag
Jisim pelita berisi metanol selepas pembakaran :Bg
Suhu awal air : T1 ºC
Suhu tertinggi air : T2 ºC 1

9. Jisim metanol yang terbakar : (A-B) = C g

Kenaikan suhu air : T2 – T1 =T3ºC 1

10. Jisim molekul relatif metanol, CH3OH :

12 + 4(1) + 16 = 32 1

(32/C X 100 X 4.2 X T3) kJ mol-1

11. Haba pembakaran metanol,ΔH = 1 14
1000
JUMLAH: 20 MARKAH

SKEMA PEMARKAHAN KERTAS 2 TAMAT

4541/pp 11 [Lihat sebelah
SULIT
 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

KERTAS 3

1 (a) (i)

Skor Penerangan
[Dapat memberikan warna penunjuk fenolftalein dengan tepat]

3 Contoh jawapan:
Merah jambu kepada tanpa warna / hampir tanpa warna

[Dapat memberikan warna penunjuk fenolftalein dengan kurang tepat]

2 Contoh jawapan:
Berubah kepada tanpa warna / hampir tanpa warna

[Dapat menyatakan idea tentang warna penunjuk fenolftalein]

1 Contoh jawapan:
Warna larutan berubah

0 Tidak memberi respons atau respons salah.

1 (a) (ii)

Skor Penerangan
[Dapat menyatakan inferens yang lengkap berdasarkan
pemerhatian]

3 Contoh jawapan:
semua ion hidroksida/NaOH telah dineutralkan oleh ion
hidrogen/HCl // Tindak balas peneutralan telah lengkap berlaku

[Dapat menyatakan inferens yang kurang lengkap berdasarkan

pemerhatian]

2 Contoh jawapan:
Alkali dineutralkan oleh asid // Peneutralan telah berlaku //
Tiada ion OH- dalam kelalang kon.

[Dapat menyatakan idea tentang perubahan warna]

1 Contoh jawapan:
Garam/natrium klorida dan air terhasil // tindak balas peneutralan

4541/pp 12 [Lihat sebelah

SULIT
 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

0 Respon salah / Tiada respon

1 (a) (iii)

Skor Penerangan
[Dapat menyatakan maksud takat akhir yang lengkap berdasarkan
pemerhatian]
3 Contoh jawapan:
Takat proses peneutralan di mana penunjuk fenolftalein bertukar
warna daripada merah jambu kepada tanpa warna

[Dapat menyatakan maksud takat akhir yang kurang tepat

berdasarkan pemerhatian]
Contoh jawapan:
2 Takat proses peneutralan di mana penunjuk bertukar warna // Takat
di mana asid yang ditambah adalah secukupnya untuk meneutralkan
semua alkali.

[Dapat menyatakan idea tentang maksud takat akhir]

Contoh jawapan:
1
Takat di mana penunjuk bertukar warna // takat peneutralan

0 Respon salah / Tiada respon

1 (b)

Skor Penerangan

[Dapat membina jadual dan mengisi jadual dengan tepat]

Contoh jawapan:
Titratan I II III
3
3 Bacaan akhir buret /cm 28.10 40.40 47.40
Bacaan awal buret /cm3 3.30 15.70 23.10
Isipadu asid /cm3 24.80 24.70 24.30
Bacaan dicatat dengan 2 titik perpuluhan dan berunit

[Dapat membina jadual dan mengisi jadual dengan bacaan kurang tepat]
2
Bacaan dicatat 1 titik perpuluhan/tidak berunit

1 [Dapat menunujukkan idea tentang membina dan mencatat bacaan]

0 Tidak memberi respons atau respons salah.

4541/pp 13 [Lihat sebelah
SULIT
 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

1 (c)
Skor Penerangan
[Dapat menuliskan persamaan tindak balas dan menunjukkan langkah-
langkah penghitungan dengan betul]

Contoh jawapan:

Langkah 1 : menulis persamaan terlibat

HCl + NaOH NaCl + H2O

Langkah 2 : Menghitung bilangan mol NaOH

Bilangan mol NaOH = 25 x 0.1 = 0.0025 mol

1000

Langkah 3 : Menghitung kemolaran HCl

3
Bil mol NaOH = Bil mol HCl
Isi padu purata HCl = 24.80 + 24.70 + 24.30 // 24.60 cm3
3
Kemolaran HCl = 1000 x 0.0025 // 0.10 mol dm-3
24.60

Atau menggunakan rumus (Langkah 2 dan Langkah 3)

MaVa = 1
MbVb

Ma = 0.10 X 25.0 // 0.10 mol dm-3

24.60

Dapat menunjukkan langkah-langkah penghitungan dengan kurang

lengkap
2 Contoh jawapan
Menunjukkan langkah 2 dan langkah 3 // menggunakan rumus

1 Dapat menyatakan mana-mana satu langkah dengan betul

Tidak memberi respons atau respons salah.

0

4541/pp 14 [Lihat sebelah

SULIT
 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

1 (d)

Skor Penerangan
[Dapat meramal dan menyatakan sebab dengan tepat]
Contoh jawapan:
• 24.60 cm3 // 12.30 cm3 // ½ drp nilai isi padu asid HCl
2
3
• Asid sulfurik adalah asid dwibes sementara asid hidroklorik
adalah monobes.// pengionan 1 mol asid sulfurik
menghasilkan 2 mol ion H+ tetapi pengionan 1 mol HCl
menghasilkan 1 mol ion H+ // menunjukkan pengiraan

[Dapat meramal dengan betul dengan alasan yang kurang tepat]

Contoh alasan kurang tepat
2
• Pengionan asid sulfurik menghasilkan ion H+ lebih banyak

1 [Dapat meramal dengan betul tanpa alasan]

0 Respon salah / Tiada respon

1 (e)

Skor Penerangan
Dapat membuat pengelasan dengan lengkap dan betul
Cadangan jawapan:

3 Ion Positif Ion negatif

Na+ OH-
H+ Cl-

Dapat membuat pengelasan dengan kurang lengkap

Cadangan jawapan:
2
Ion Positif Ion negatif
Na+/ H+ OH- / Cl-

Dapat menunjukkan idea membuat pengelasan tetapi salah

Cadangan jawapan :
1 Ion Positif Ion negatif
OH- / Cl- Na+/ H+
4541/pp 15 [Lihat sebelah
SULIT
 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

0 Tidak memberi respons/ respons salah

2 (a)

Skor Penerangan
(i) [Dapat menyatakan 5 bacaan dengan 3 titik perpuluhan]
Jawapan : 0.050, 0.040, 0.028, 0.020, 0.011

dan

(ii) [dapat melukis graf dengan betul memenuhi kriteria berikut]

3 • Paksi X berlabel 1/masa berunit saat-1
• Paksi Y berlabel kepekatan , berunit mol dm-3
• Skala konsisten dan graf meliputi sekurang-kurangnya
separuh kertas
• Pindah semua titik dengan betul
• Bentuk graf betul

(i) [Dapat menyatakan 5 bacaan betul] dan

(ii) [Dapat melukis graf yang memenuhi kriteria berikut] –
• Paksi X dan paksi Y berlabel / paksi terbalik
2
• Skala konsisten
• Pindah 3- 4 titik dengan betul
• Graf dilukis

(i) [Dapat menyatakan sekurang-kurangnya 3 bacaan betul]

(ii) [Dapat melukis idea graf dengan memenuhi perkara berikut]-
1 • Paksi X dan paksi Y
• Ada titik / Sebarang bentuk graf
• Graf dilukis

0 Tidak memberi respons atau respons salah

4541/pp 16 [Lihat sebelah

SULIT
 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

2 (b)

Skor Penerangan

[Dapat menyatakan hubungan antara kadar tindak balas dengan

kepekatan dengan tepat]

3 Contoh Jawapan
Apabila kepekatan larutan natrium tiosulfat tinggi, kadar tindak
balas tinggi / masa yang diambil untuk tanda X tidak kelihatan
singkat // sebaliknya

[Dapat menyatakan dengan tepat hubungan antara kadar tindak balas

dengan kepekatan secara kualitatif]

2 Contoh Jawapan
kadar tindak balas α kepekatan //
kadar tindak balas berkadar terus dengan kepekatan

[Dapat menyatakan idea hubungan antara kadar tindak balas dengan

kepekatan atau menyatakan tujuan eksperimen]

1 Contoh Jawapan
kadar tindak balas dipengaruhi oleh kepekatan//
dipengaruhi oleh kepekatan//
tindak balas dipengaruhi oleh kepekatan

0 Tidak memberi respons atau respons salah

4541/pp 17 [Lihat sebelah

SULIT
 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

2 (c)
Skor Penerangan
[Dapat memberikan kesemua pemboleh ubah dengan betul]

Cadangan jawapan:
Pembolehubah yang dimanipulasikan:
Kepekatan larutan natrium tiosulfat

Pemboleh ubah yang bergerak balas:

Kadar tindak balas (antara natrium tiosulfat dengan asid sulfurik)//
3
Masa yang diperlukan tanda pangkah ‘X’ tidak kelihatan

Pemboleh ubah yang dimalarkan:

Suhu tindak balas,
Isi padu dan kepekatan larutan asid sulfurik,
Saiz kelalang kon

2 [Dapat memberikan dua pemboleh ubah dengan betul]

1 [Dapat memberikan satu pemboleh ubah dengan betul]

0 Tidak memberi respons atau respons salah

2 (d)
Skor Penerangan
[Dapat menyatakan hipotesis dengan tepat ]

Contoh jawapan:

3 Jika kepekatan larutan natrium tiosulfat bertambah, maka kadar tindak

balas (antara natrium tiosulfat dengan asid sulfurik) bertambah

[Dapat menyatakan hipotesis dengan kurang tepat]

Contoh jawapan
2
Jika kepekatan bahan tindak balas bertambah, maka kadar tindak balas
bertambah

[Dapat menyatakan idea tentang hipotesis ]

1 Contoh jawapan
Kepekatan mempengaruhi kadar tindak balas // Kepekatan berbeza, kadar
tindak balas berubah
4541/pp 18 [Lihat sebelah
SULIT
 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

Tidak memberi respons atau respons salah

0

3(a)
Skor Penerangan
[ Dapat menyatakan tujuan eksperimen dengan tepat]
Contoh jawapan
3
Mengkaji sifat kekenyalan getah tervulkan dengan getah tak tervulkan
[Dapat menyatakan tujuan eksperimen dengan kurang tepat]
Contoh jawapan
2 Adakah getah tervulkan lebih kenyal berbanding dengan getah tak
tervulkan // Membandingkan kekenyalan getah tervulkan dan getah tak
tervulkan
[Dapat menyatakan idea tujuan eksperimen]
1 Contoh jawapan
Mengkaji kekenyalan getah

0 Tidak memberi respon atau respon salah

3 (b)

Skor Penerangan
[Dapat menyatakan kesemua pembolehubah dengan tepat]
Contoh jawapan
Pemboleh ubah yang dimanipulasikan: Jenis getah//Getah tervulkan dan
getah tak tervulkan
3 Pemboleh ubah yang bergerakbalas : Pemanjangan getah //
sifat kekenyalan
Pemboleh ubah yang dimalarkan : Pemberat//saiz/panjang jalur getah

2 [Dapat memberikan mana-mana dua pembolehubah dengan tepat]

1 [Dapat memberikan mana-mana satu pembolehubah dengan tepat]
0 Tidak memberi respon atau respon salah

4541/pp 19 [Lihat sebelah

SULIT
 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

3 (c)

Skor Penerangan
[Dapat menyenaraikan semua bahan dan radas dengan betul]
Contoh jawapan
Senarai bahan
3 Jalur getah tervulkan, jalur getah tak tervulkan
Senarai radas
Pembaris, klip, pemberat [10, 20, 50, 100] g, kaki retort dengan pengapit,benang
[Dapat menyenaraikan bahan dan radas asas dengan betul]
Contoh jawapan
2 Jalur getah tervulkan dan tak tervulkan, pemberat, kaki retort, pembaris

[Dapat memberikan idea radas dan bahan untuk eksperimen dengan betul]
1
Mana-mana satu bahan dan satu radas

0 Tidak memberi respon atau respon salah

3(d)

Skor Penerangan
[Dapat menyatakan semua 5 langkah eksperimen dengen betul]
Contoh jawapan
1. Gantungkan jalur getah tervulkan dan jalur getah tak tervulkan yang sama
saiz pada kaki retort secara berasingan
2. Ukur panjang asal setiap jalur getah
3 3. Gantungkan pemberat 10 g pada setiap jalur getah dan ukur panjang jalur
getah yang dihasilkan
4. Pemberat ditanggalkan dan jalur getah diukur sekali lagi
5. Ulang langkah 3 dan 4 menggunakan pemberat [20 g, 30g, 40 g, dan
seterusnya sehingga 100 g] secara bergilir menggantikan pemberat 10 g

2 [Dapat menyatakan langkah 2,3 dan 5 untuk menjalankan eksperimen]

[Dapat menyatakan 2 langkah minimum yang betul]

1

Tidak memberi respon atau respon salah

0

4541/pp 20 [Lihat sebelah

SULIT
 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

3 (e)

Skor Penerangan
[Dapat merancang jadual dan menunjukkan penjadualan data dengan betul yang
mengandungi perkara-perkara berikut]
- Mempunyai lajur dan baris
- mempunyai tajuk dan berunit
Contoh jawapan
Jenis getah Getah tervulkan Getah tak tervulkan
Pemberat (g)
3
Panjang asal (cm)
Panjang selepas diregang
(cm)
Pemanjangan (cm)
Panjang selepas pemberat
ditanggalkan (cm)

[Dapat merancang jadual dan menunjukkan penjadualan data yang mengandungi

perkara-perkara berikut]
- Mempunyai lajur dan baris
2
- Mempunyai tajuk tanpa unit

[Idea menunjukkan penjadualan data dengan kurang tepat]

- Minimum 2 lajur/baris
1

0 Tidak memberi respon atau respon salah

4541/pp 21 [Lihat sebelah

SULIT
 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

Markah kecemerlangan

Skor Penerangan

Markah diberi berdasarkan laporan pelajar

L1 : Pelajar mempamerkan semua perkara perancangan

1. Tujuan
2. Menyatakan pemboleh ubah
2 3. Senarai bahan dan alat radas
4. Prosedur
5. Penjadualan data

L2 : Pelajar mempamerkan semua perancangan dan jumlah markah minimum 13

Markah diberi berdasarkan laporan pelajar:

L1 : Pelajar mempamerkan semua perkara perancangan.

1. Tujuan
2. Menyatakan pemboleh ubah
1
3. Senarai bahan dan alat radas
4. Prosedur
5. Penjadualan data

L2 : Pelajar mempamerkan semua perancangan markah minimum 8 tiada skor 0

Nota utk pemeriksa*

Markah Kertas 1 + Markah Kertas 2 + Markah Kertas 3 = Markah keseluruhan

2

50 + 100 + 50 = 100%
2

PERATURAN PERMARKAHAN TAMAT

4541/pp 22 [Lihat sebelah

SULIT
 Peraturan pemarkahan KIMIA percubaan SPM selaras antara SBP 2006

4541/pp 23 [Lihat sebelah

SULIT