Penilaian Kendalian Sekolah

Rendah
Konsep PKSR
O Satu bentuk pentaksiran yang dikendalikan
oleh guru 100% di sekolah
O Mengesan perkembangan, kebolehan,
kemajuan serta pencapaian murid
O Guru perlu merancang, membina instrumen
penilaian, melaksana, merekod,
menganalisis, membuat laporan dan
mengambil tindakan susulan
%ujuan PKSR Kepada Guru
O Mengesan perkembangan murid secara menyeluruh
O Mengenalpasti kelemahan dan kekuatan murid
OMengetahui keberkesanan proses p&p
OMerancang dan mengubahsuai
pengajaran
O Melakukan tindakan susulan serta merta terhadap
murid
iri-iri PKSR
ODikendalikan sepenuhnya oleh guru
OBerasaskan kriteria yang telah
ditentukan
OKebanyakan penilaian bercorak
formatif
OMenggunakan pelbagai kaedah
penilaian
OBersistem
iri-iri PKSR
O Menekankan tindakan susulan daripada laporan
pencapaian atau pensijilan membaiki pembelajaran
seterusnya
O Menekankan penilaian secara berterusan
membolehkan guru mengubahsuai strategi dan
teknik, pengajaran mengikut maklumat penilaian
yang diperoleh dari semasa ke semasa.
iri-iri PKSR
OMenekan penilaian secara menyeluruh
segala potensi pelajar seperti intelek,
rohani, jasmani dan emosi dinilai.
OMenekankan kepada perkembangan
individu
OMenekankan penilaian secara tidak
formal
Proses dalam PKSR
1. Merancang
2. Membina
3. Melaksanakan proses penilaian
4. Merekod
5. Menganalisis maklumat
6. Melapor
7. %indakan susulan
Merancang
Merancang
OGuru perlu menentukan hasil
pembelajaran, kaedah penilaian
serta instrumen yang digunakan
dalam proses penilaian
Membina
Membina
O Merujuk kepada Jadual Penentu Ujian (JPU)
O Membina soalan-soalan kognitif (%aksonomi
Bloom) yang berlainan.
Melaksana Proses Penilaian
Melaksana Proses Penilaian
OPenilaian secara profesional
supaya terdapat
kebolehpercayaan yang
tinggi tehadap keputusan
penilaian
Merekod
O Berdasarkan kepada
Merekod
OMencatat kemajuan dan
pencapaian murid secara
sistematik
OMenganalisis dan mentafsir rekod
untuk membuat tindakan susulan
atau penambahbaikan
Menganalisis Maklumat
OMeneliti secara kritis maklumat
dari proses penilaian
OMeningkatkan kefahaman guru
tentang kebolehan dan
kelemahan murid
Melapor
OPenyampaian maklumat penilaian
tentang perkembangan dan
pencapaian murid tertentu
%indakan Susulan
spek PKSR PSV
OPersepsi (Jangkaan)
OSensitiviti (Kepekaan)
OKefahaman Bahasa Visual
Oplikasi Bahasa Visual
OKemahiran Kritikal Dan nalitikal
OPengurusan , Penghasilan Dan
Persembahan
Persepsi (Jangkaan)
OSeseorang guru mesti mempunyai
tanggapan yang baik terhadap
muridnya
O%anggapan/jangkaan keatas murid
mestilah bersesuaian dengan tahap
murid
Sensitiviti (Kepekaan)
OPeka dengan perkembangan,
perubahan dan tindak tanduk
murid untuk memastikan kejayaan
p&p
Kefahaman Bahasa Visual
OGuru mesti faham bahasa visual
untuk mentafsir murid
plikasi Bahasa Visual
OGuru mesti tahu cara aplikasi
bahasa visual dengan bagus
Kemahiran Kritikal Dan nalitikal
OGuru boleh memberi penjelasan
kepada murid
Onalitikal (nalisis 1/1)
OBagaimana murid menyatakan
unsur dan prinsip seni dalam
karya yang dihasilkan
Pengurusan Penghasilan Dan Persembahan
O Bagaimana mengurus?
Pengurusan Penghasilan Dan Persembahan
O Penghasilan
Proses semasa menghasilkan sesuatu
karya
Lakaran
O Persembahan
asil
Kemasan (mempamerkan) cara
susun/letak