Competncia s la capacitat dutilitzar els coneixements i habilitats, de manera transversal i interactiva, en contextos i situacions que requereixen la intervenci de coneixements

vinculats a diferents sabers, cosa que implica la comprensi, la reflexi i el discerniment tenint en compte la dimensi social de cada situaci. * Competncies Descriptors Les competncies transversals sn la base del desenvolupament personal i les que construeixen el coneixement. Comunicatives Aprendre s una activitat social, i saber comunicar esdev una competncia clau per a l'aprenentatge. Comunicar vol dir saber expressar fets, conceptes, emocions, sentiments i idees. Lingstica i -Pot interactuar i dialogar amb altres persones de manera adequada i apropar-se a altres cultures. audiovisual - Pot expressar observacions, explicacions, opinions, pensaments, emocions, vivncies i argumentacions. - Pot aprofundir en la interpretaci i comprensi de la realitat que ens envolta i el mn. - Pot reflexionar sobre el funcionament del llenguatge i dels recursos comunicatius especfics de cada rea curricular, i prendre el llenguatge com a objecte d'observaci i anlisi. Artstica i cultural - Pot comprendre, apreciar i valorar crticament diferents manifestacions culturals i artstiques. - Pot aplicar tcniques, recursos i convencions dels diferents llenguatges artstics - Pot fer s de recursos de lexpressi i representaci per a la realitzaci de creacions individuals i socials. - Pot aplicar el coneixement bsic de les diverses manifestacions culturals i artstiques per apreciar-les. Metodolgiques Competncies que fan referncia a desenvolupar mtodes de treball eficaos i adequats per a la resoluci de problemes que es plantegen en diferents situacions i entorns. Tractament de la - Pot accedir a la informaci i transmetre-la, tot usant distints suports, incloent-hi la utilitzaci de les TIC, com element essencial per informaci i informar-se, aprendre i comunicar-se. competncia digital - Pot transformar la informaci en coneixement, utilitzant destreses relacionades amb el raonament per organitzar-la, relacionar-la, analitzar-la, sintetitzar-la i fer inferncies i deduccions de distint nivell de complexitat. Matemtica - Pot utilitzar i relacionar les eines, i les formes dexpressi i de raonament matemtic, tant per produir i interpretar distints tipus dinformaci, com per ampliar el coneixement sobre aspectes quantitatius. - Pot interpretar i posar en prctica procesos de raonament que condueixin a la soluci de problemes provinents de diversos camps del coneixement i de la vida quotidiana. Aprendre a aprendre - Pot gestionar i controlar les prpies capacitats (intellectuals, emocionals i fsiques) i coneixements. - Pot aplicar tcniques de treball intelectual que incloguin tant el pensament estratgic com la capacitat de cooperar i dautoavaluar-se. - Pot manejar amb eficcia un conjunt de recursos per transformar la informaci en coneixement propi. Personals Competncies emocionals, adreades a un mateix i adreades a les altres persones. Autonomia i - Pot imaginar, emprendre, desenvolupar i avaluar accions o projectes individuals o collectius amb creativitat, confiana, iniciativa responsabilitat i sentit crtic. La competncia de conviure i habitar el mn permet comprendre i interpretar el mn en qu es viu i facilitar la participaci en la construcci d'una societat ms humana. Coneixement i - Pot interpretar i apropiar-se dels coneixements sobre els fets i els processos, per predir conseqncies i dirigir reflexivament les interacci amb el mn accions per a la millora i preservaci de les condicions de vida prpia, la de les altres persones i la de la resta dssers vius. fsic - Pot argumentar les conseqncies dels diferents modes de vida, i adoptar una disposici a una vida fsica i mental saludable. Social i ciutadana - Pot comprendre la realitat social en qu es viu, cooperar, conviure i exercir la ciutadania democrtica en una societat plural, i contribuir en la seva millora. Conviure i habitar el mn Tranversals

* Graella, adaptaci de lAnnex I del Currculum: Competncies bsiques

cirel