การดำาเนินงาน KM ในสถาบันธัญญารักษ์

ปี 2549 - 2550
 ปี 2549
ใช้ Model ปลาทู
ใช้วงล้อ KM
เน้นการ Sharing ในเวทีเสมือนจริง
(www.gotoknow.org/kmthanyarak)

เตรียมการ เตรียมคน

การสื่อสาร

กระบวนการและเครื่องมือ
การเรียนรู้
 ปี 2550
 กำาหนด KV ชัดเจนขึ้น
 เน้น “การนำาไปใช้”

 เน้น “คน” มากขึ้น

 เน้นบูรณาการกับกิจกรรมอื่นๆ
 กำำหนดหัวข้อควำมรูท้ ี่ต้องจัดกำร
Knowledge Vision

 Neuropsychological assessment
 การตรวจสารเสพติดพิเศษ
 การบำาบัดรักษาผูป้ ่วยสุรา
 ใช้ทีม QIT ผูป ้ ่วยสุรา (Cross-function Team)
 ทบทวนผลการรักษา พัฒนาแนวทางการดูแลผูป ้ ่วย
 กำาหนดและติดตามเตรื่องชี้วัด
 CQI , Innovation
 ทบทวนทางวิชาการและพัฒนา CPG
 สื่อสาร แลกเปลี่ยนเรียนรู้สู่การปฏิบัติ

 การลดอันตรายในผูป้ ่วยที่ใช้ยาเสพติดอยู่ (บ้านอุ่นไอรัก)

 การใช้ภาษาอังกฤษเบื้องต้น
 กำรแลกเปลีย่ นเรียนรูใ้ น
Weblog
 เน้น “การนำาไปใช้”
 ให้รางวัล คนที่นำาความรู้ใน Weblog ไปใช้

 ให้รางวัล Blog ที่มีความรู้ถูกนำาไปใช้

 การบูรณาการกับกิจกรรมอื่นๆ
 กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรูด้ ้ำนกำรบำำบัดรักษำผู้ปว่ ย
 Case study 9 ครั้ง
 Grand round 4 ครั้ง
 Case conference 3 ครั้ง
 Knowledge sharing 5 ครั้ง
 เน้นเนื้อหำให้ตรงกับ KV
 เพิ่ม กำรดับจับประเด็นควำมรูท้ ี่สำำคัญ

 วิเครำะห์ explicit knowledge

 รวบรวมและวิเครำะห์ผลงำนวิจัยของสถำบันทั้งหมด (กำำลังดำำเนินกำร)
 สกัดประเด็นควำมรู้ที่สำำคัญ
 Policy Advocacy for Practitioners
 แผนกำรดำำเนินงำนต่อไป
 การจัดทำา “แผนที่ความรู้”

 CoP ดูแลผู้ปว่ ยให้อยูค่ รบกำาหนด

 ทำากิจกรรม KM ที่ไม่รู้ตัว ให้รู้ตัว