TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 2012 UNTUK PENGETUA DAN GURU BESAR NEGERI PERAK DARUL RIDZUAN

BAHAGIAN II : PERKEMBANGAN BARU PIPP

PENGARAH PELAJARAN PERAK YANG BERBAHAGIA TUAN HJ MOHD RADZI BIN ABD JABAR, A.M.N, A.M.P

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

KANDUNGAN
1.0 2.0 PENGENALAN PERKEMBANGAN BARU HASIL DARIPADA PERSIDANGAN KAJIAN SEMULA PIPP 2009 2.1 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PELAN INDUK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN (2006-2010) 2.1.1 MEMBINA NEGARA BANGSA 2.1.2 MEMBANGUNKAN MODAL INSAN 2.1.3 MEMPERKASAKAN SEKOLAH KEBANGSAAN 2.1.4 MERAPATKAN JURANG PENDIDIKAN 2.1.5 MEMARTABATKAN PROFESION KEGURUAN 2.1.6 MELONJAKKAN KECERMERLANGAN INSTITUSI PENDIDIKAN 2.2 SARANAN HALA TUJU SISTEM PENDIDIKAN NEGARA OLEH YAB MENTERI PELAJARAN PIPP 2011 - 2015 PENUTUP

3.0 4.0

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

1.0 PENGENALAN
KPM telah merangka Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) KPM 2006-2010 yang akan menjadi garis panduan pembangunan pendidikan negara secara menyeluruh sepanjang tempoh 5 tahun dalam RMKe-9. PIPP merupakan satu dokumen perancangan pembangunan pendidikan yang bersepadu, komprehensif dan menyeluruh tidak tertumpu pada satu jenis sekolah, lokasi dan kaum.

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

1.0 PENGENALAN (samb.)

Sememangnya tugas ini amat berat dan saya memerlukan pasukan yang benar-benar komited, amanah, jujur dan yang sanggup bekerja keras untuk memastikan segala perancangan kita dapat dilaksanakan dengan cekap, berkesan serta tidak mengulangi kesilapan-kesilapan masa lalu.
- YB Dato Sri Hishammuddin Tun Hussein (Perutusan Tahun Baru, 2006)

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

1.0 PENGENALAN (samb.)

Usaha Kerajaan merapatkan jurang pendidikan bandar dan luar bandar adalah selaras dengan matlamat Pendidikan Untuk Semua (Education for All) yang disasarkan oleh UNESCO. Education for All Global Monitoring Report 2009 yang dikelolakan oleh UNESCO meletakkan Malaysia pada kedudukan 45 daripada 129 negara dalam Indeks Pembangunan Pendidikan Untuk Semua (EDI), sekaligus menempatkan Malaysia di kalangan 56 negara yang berada di kedudukan aras tinggi.
-YAB Tan Sri Muhyiddin Bin Hj. Mohd Yassin (Perasmian Bengkel Kajian Semula PIPP, 20 Julai 2009)

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

2.1 PERKEMBANGAN BARU HASIL DARIPADA PERSIDANGAN KAJIAN SEMULA PIPP 2009

Persidangan Kajian Semula PIPP anjuran Kementerian Pelajaran Malaysia telah diadakan pada 19-22 Julai 2009. Tujuan utama persidangan ini adalah untuk mengenalpasti kesesuaian strategi pelaksanaan, pelan tindakan, aktiviti, indikator dan jangka masa yang ditetapkan sama ada perlu dikekalkan, dipinda atau digugurkan berdasarkan perkembangan dasar-dasar baru Kerajaan.

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

2.1 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PIPP (2006-2010)

2.1.1 MEMBINA NEGARA BANGSA

Konsep 1Malaysia perlu diterapkan dalam aktiviti pendidikan ke arah memantapkan perpaduan di kalangan murid. Fokus perlu diberikan dalam memartabatkan Bahasa Malaysia dan memperkasakan Bahasa Inggeris. JPN menentukan kuota penyertaan murid daripada pelbagai kaum bagi aktiviti kokurikulum.

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

2.1 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PIPP (2006-2010)

2.1.1 MEMBINA NEGARA BANGSA (samb.)

Sekolah swasta dilibatkan dalam aktiviti bagi Teras 1. JPN mengehadkan bilangan pasukan beruniform di peringkat sekolah bagi menggalakkan lebih ramai murid pelbagai kaum terlibat. JPN perlu menerapkan nilai-nilai Konsep 1Malaysia dalam pengurusan dan pentadbiran di peringkat sekolah.

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

2.1 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PIPP (2006-2010)

2.1.2 MEMBANGUNKAN MODAL INSAN

Fokus kepada pembentukan modal insan yang holistik , mempunyai pemikiran kreatif dan inovatif. Penyediaan profil murid Tahun 1 bagi membolehkan sekolah mengenalpasti tahap penguasaan. Gunakan sistem modular dan pelbagai kaedah pengajaran untuk mengatasi masalah penguasaan 3M.

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

2.1 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PIPP (2006-2010)

2.1.2 MEMBANGUNKAN MODAL INSAN (samb.)

Peningkatan kadar literasi murid di peringkat sekolah rendah dijadikan KPI untuk Guru Besar, PPD dan Pengarah JPN. Sekolah memberi penekanan kepada pembangunan nilai, etika dan jati diri, daya kreativiti dan inovasi serta kepimpinan dan keusahawanan.

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

10

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

2.1 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PIPP (2006-2010)

2.1.3 MEMPERKASAKAN SK

Setiap Pengetua /Guru Besar diberi tempoh percubaan selama setahun (kegagalan mencapai KPI yang ditetapkan boleh dikenakan tindakan). Semua sekolah mempunyai guru terlatih yang mencukupi dan mengikut opsyen terutama di luar bandar dan pedalaman. Pengarah JPN diberi kuasa untuk membuat redeployment guru guru Bahasa Inggeris ke sekolahsekolah di luar bandar dan pedalaman sebelum akhir 2009.

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

11

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

2.1 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PIPP (2006-2010)

2.1.3 MEMPERKASAKAN SK (samb.)

Penekanan kepada peningkatan pencapaian akademik kerana perkara ini merupakan daya tarikan ibu bapa. Semua sekolah menekankan keperluan asas infrastruktur lengkap dan berfungsi sepenuhnya (semua sekolah sentiasa bersih, kemas dan teratur dalam semua aspek).

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

12

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

2.1 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PIPP (2006-2010)

2.1.4 MERAPATKAN JURANG PENDIDIKAN

Definisi bandar dan luar bandar perlu dikaji semula dengan mengambil kira kedudukan Sekolah Berasrama Penuh (SBP). Asrama Desa dan Asrama Harian diperluaskan. Dasar penempatan guru permulaan dalam mata pelajaran kritikal di kawasan luar bandar dan pedalaman hendaklah dianggap sebagai satu khidmat negara.

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

13

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

2.1 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PIPP (2006-2010)

2.1.4 MERAPATKAN JURANG PENDIDIKAN (samb.)

Guru cemerlang perlu berada di sekolah masing-masing sekurang-kurangnya empat hari seminggu dan satu hari sahaja dibenarkan keluar untuk tugas Sekolah-sekolah pinggir bandar juga perlu diberi tumpuan dengan mengambilkira kesesakan pelajar dan keperluan asas serta guru. Peluasan prasekolah dikaji semula bagi memastikan kanak-kanak yang terpinggir (reaching the unreach) disediakan pendidikan prasekolah.

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

14

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

2.1 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PIPP (2006-2010)

2.1.5 MEMARTABATKAN PROFESION KEGURUAN

Mewujudkan pusat latihan seperti Pusat Latihan Biro Tatanegara atau dengan menggunakan Pusat Kokurikulum Negeri bagi menanamkan sikap positif kepada guru-guru permulaan serta guru-guru yang telah berkhidmat lebih lima (>5) tahun. Mengadakan program-program motivasi untuk menyegarbugarkan (revitalising and rejunevate) guruguru yang telah lama berkhidmat.

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

15

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

2.1 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PIPP (2006-2010)

2.1.5 MEMARTABATKAN PROFESION KEGURUAN (samb.)

Elaun khas kepada guru diberikan berdasarkan peformance-based tanpa mengira lokasi. Memperkenalkan konsep tour of duty dengan memberi markah bonus untuk urusan kenaikan pangkat bagi guru yang berkhidmat di luar bandar dan pedalaman. Semua Pengetua/Guru Besar memakai lencana (badge) seperti Saya Agen Perubahan atau Saya Guru Berkualiti mulai tahun 2010.

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

16

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

2.1 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PIPP (2006-2010)

2.1.6 MELONJAKKAN KECERMERLANGAN INSTITUSI PENDIDIKAN

Memantapkan jaringan kerjasama dengan pelbagai pihak tempatan dan luar negara seperti IPTA/IPTS bagi melonjakkan Sekolah Kluster Kecemerlangan (SKK) bidang kebitaraan (niche areas) masing-masing. Menyediakan mekanisme penilaian bagi membolehkan murid menilai guru dan guru menilai pihak pentadbir sekolah untuk tingkatkan kecemerlangan SKK.

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

17

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

2.1 CADANGAN PENAMBAHBAIKAN PIPP (2006-2010)

2.1.6 MELONJAKKAN KECERMERLANGAN INSTITUSI PENDIDIKAN (samb.)

80 peratus daripada pelajar daripada SKK perlu cemerlang dalam bidang kebitaraan sekolah tersebut pada peringkat kebangsaan dan antarabangsa. Semua Pengetua / Guru Besar perlu mengekalkan prestasi lebih 80 peratus berdasarkan SKPM sekurangkurangnya 3 tahun berturut- turut. Pelantikan guru dan jurulatih di SKK mempunyai kelayakan dan kepakaran dalam bidang kebitaraan masing-masing.

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

18

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

2.2 HALA TUJU SISTEM PENDIDIKAN NEGARA [Saranan YAB Menteri Pelajaran Malaysia]

Mewujudkan satu masyarakat yang berpengetahuan, berketerampilan, mempunyai jati diri, progresif, kreatif dan berinovatif . Melahirkan modal insan yang dapat menguasai sekurangkurang tiga quotient iaitu Intelectual Quotient (IQ), Emotional Quotient (EQ) dan Spiritual Quotient (SQ). Merapatkan jurang pendidikan bandar dan luar bandar selaras dengan Pendidikan Untuk Semua (Education For All) yang disasarkan oleh UNESCO.
- YAB Tan Sri Muhyiddin Bin Hj. Mohd Yassin

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

19

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

2.2 HALA TUJU SISTEM PENDIDIKAN NEGARA [Saranan YAB Menteri Pelajaran Malaysia] (samb.)

Melakukan anjakan paradigma seperti yang digariskan oleh YAB Perdana Menteri :a) anjakan daripada ketegaran kepada keanjalan; b) anjakan daripada budaya kesan nyata (output) kepada budaya keberhasilan (outcome); c) anjakan daripada birokrasi menyusahkan kepada birokrasi memudahkan; dan d) anjakan daripada produktivi semata-mata kepada gabungan produktiviti, kreativiti dan inovasi bagi melonjakkan kejayaan secara lonjakan berganda.
- YAB Tan Sri Muhyiddin Bin Hj. Mohd Yassin

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

20

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

2.2 HALA TUJU SISTEM PENDIDIKAN NEGARA [Saranan YAB Menteri Pelajaran Malaysia] (samb.)

Menggalakkan dan memaksimumkan kreativiti dan inovasi dalam kalangan generasi muda di sekolah sejak dari peringkat rendah. Menyisipkan unsur futuristik berteraskan teknologi maklumat dan komunikasi. Mengkaji dan memurnikan perancangan sedia ada dalam PIPP dan perancangan pelan strategik untuk RMKe-10, dengan memberi tumpuan kepada merealisasikan Gagasan 1Malaysia.
- YAB Tan Sri Muhyiddin Bin Hj. Mohd Yassin

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

21

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

3.0 PIPP 2011 - 2015

Satu rangka kerja bersepadu akan dibentuk untuk menghubungkaitkan dasar dan pelaksanaan program RMKe-10 dengan bidang keberhasilan utama (KRA) dan outcome seperti di Rajah 1.

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

22

Rajah 1: Rangka Kerja Bersepadu

23

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

4.0 RUMUSAN

Semua bahagian KPM diharapkan dapat memberi kerjasama sepenuhnya dalam menjayakan penyediaan PIPP RMKe-10 dan usaha KPM meningkatkan keupayaan pengetahuan dan inovasi negara serta memupuk minda kelas pertama.

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

24

JABATAN PELAJARAN PERAK

KOMUNITI BERILMU PERAK TERBILANG

TAKLIMAT PERKEMBANGAN BARU PENDIDIKAN 2010 - 2012

25