2010 KPSS ETM BLMLER SORULARI -1Bu sorular hatrlama usul ile hazrlanmtr.

Teorem Yaynclk tarafndan zmlendirilmitir.

1. Bir niversite rencisi su rnleri blmmde renim gren Pelin ald bir derste balk isimlerini nce ngilizce karlklarn daha sonra ayn balklarn Latince karlklarn renir. retmen derste balk resimlerinin olduu slayt gstererek rencilerden Latince isimlerini sylemelerini ister. Pek ou balk trnn Latince ismini sylerken bazlarn kartrp ngilizce karlklarn syler. Pelinin baz balk trlerinin Latince karln sylememesi aadakilerden hangisi ile en iyi aklanabilir? A) Bellek izlerinin bozulmas B) leri doru ket vurma C) Gdsel unutma D) Olumsuz aktarma E) Srasal bamllk zm: zellikle szel materyallerin unutulmasnda iki temel unutma yasas ne srlmtr. Birincisi materyalin hatrlanma derecesini ilk (orijinal) renme durumu ile hatrlama durumu arasndaki 'benzerliin' bir fonksiyonu olarak grlr. Buna 'context (duruma bal koullar) kanunu' denilmektedir. kincisi 'ileriye ve geriye ket vurma kanunu olarak bilinir ve bir materyalin hatrlanmasnn ilk renmeden nce ve ondan sonra oluan eylemlerin bir fonksiyonu olduunu belirtir. (A. Kaya, Eitim Psikolojisi, s.269) Ket vurma renmenin hatrlanmas zerinde kartrc bir etki oluturmaktadr. renilmi iki materyalden (rnekteki durumdaki ngilizce ve Latince balk isimleri) nce renilenin daha sonra renilenin hatrlanmasn engellemesine ve bozmasna ileriye doru ket vurma denir. rnekteki durumda szel bir renme sz konusudur. Bu durumda rencilerin ilk rendikleri 'balk isimlerinin ngilizce karlklar' bu renmeden sonra gerekleen balk isimlerinin 'Latince karlklarn hatrlamay' zorlatrmtr ve rnekte de aynen dedii gibi kartrmalarna neden olmutur. Yeni gerekletirilen renme durumunun eski renme tarafndan bozulmas ve hatrlamasnn gletirilmesi durumu sz konusudur. (Cevap B)
Teorem Yaynclk

2. Grlt yapmadan ders dinlemeyi renmelerini salamak amacyla rencilerine sessiz bir biimde oturduklar her on dakika sonrasnda dl veren birinci snf retmeni aadaki pekitirmelerden hangisini kullanmtr? A) Sabit oranl B) Srekli C) Sabit zamanl D) Deiken aralkl E) Deiken oranl zm: Sabit aralkl tarifede pekitire baz periyodik zamanlarda verilmektedir: ocuklarn harlklarn haftalk, memurlarn maalarn aylk almas gibi. Memur bir ay iinde yapmas gereken ii on gnde de bitirse maan belirlenen tarihin dnda alamaz. (Ed. B. Yeilyaprak, Eitim Psikolojisi, s.200) Sabit aralkl tarifede pekitirmenin yaplmasnda temel unsur pekitirmenin belirlenen zaman aralklarnda verilmesidir. retmen rencilere sessiz oturduu her on dakika sonrasnda dl vermektedir. Pekitirecin verilecei zamanlar belirlidir ve pekitirme bu zaman aralna gre verilmektedir. (Cevap C)

3. Szel bir ierik aadakilerden hangisine sahip olursa renilmesi zorlar? A) ok sayda armsal anlam iermesi B) Algsal ayrt edilebilirliin dk olmas C) Sk kullanlmas D) Birden fazla duyuya hitap etmesi E) Kavramsal kategoriler halinde rgtlenmi olmas
1

2010 KPSS ETM BLMLER

zm: Algsal ayrt edilebilirlik: Yazl ve szl bilgiler ile nesnelerden kolayca ayrt edilenleri daha kolay renileceini syleyebiliriz. renileni farkl olarak grmek alg ile ilgilidir. Algsal bakmdan ayrt edilen bilgiler insann dikkatini ekmektedir ve daha kolay renilmektedir. (Ed. . Demirel ve Z. Kaya, Eitim Bilimine Giri, s.107) Algsal ayrt edilebilirlik renilecek materyalle ilgili renmeyi etkileyen etkenlerdendir. (Dier faktrler. renenle ilgili ve renme yntemi ile ilgili faktrlerdir) renilecek olan materyalin yanndaki dier uyarclardan ayrlp alglanmas gerekir. Eer bir materyalin evredeki dier uyarclardan ayrlmas zor ise ya da dier bir ifade ile algsal ayrt edilebilirlii dk ise renilmesi zorlar. rnein ok grltl bir ortamda retmenin sylediklerinin alglanmas gleir. renci eer retmenin sylediklerini evreden gelen dier seslerden ok g ayrt edebiliyorsa renme dzeyi decektir. Dier seeneklerde sralanan ifadeler renmeyi kolaylatran etmeklerdir.
K u???t u m Y a y n c l k a n YAYINCILIK

zm: Gizil renme, renme srecinin deney yaplrken kendini gstermedii, fakat daha sonraki bir anda renilen davrann ortaya kt durumlara verilen addr (Ccelolu, 1999). Gizil renme, bilisel haritalarn oluturulmasnn ardndan, bireyin durumlara gre bu haritay kullanmasn iermektedir. Birey bilisel haritada iaretler koyar ve bir iaret dierine gtrr. Bu durum una benzer; yolda benzininiz bittiinde en yakn benzinliin nerede olduunu hatrlamaya alrsnz. (Ed. . Yldrm, Eitim Psikolojisi, s.514) Gizil renme de renme ilgili renmeye ihtiya duyulana kadar performansa dnmemitir. renen farknda olmadan renmeyi gerekletirir ve gerektiinde de bu renmeyi performansa dntrr. Ev hanm kz yksek sesle alrken rtk renme gerekletirmitir. (Cevap E)

(Cevap B)

4. Ev ii yaparken bir yandan yksek sesle psikoloji dersi alan kznn sylediklerini iiten ev hanm, birka gn sonra izledii bir yarma programnda sorulan "tepkisel koullanma ile u isimlerden hangisini eletirirsiniz?" sorusuna doru cevap verdii fark ederek aran ev hanm yarma sorusuna doru yant vermitir. Bu durumu aadakilerden hangisi aklar? A) Duyarllama B) Kendini gerekletiren kehanet C) Algda seicilik D) Kavrama yoluyla renme E) Gizli renme
2

5. rencilerin istiklal marnn tm ktalarn ezberlemelerini isteyen retmen onlara tavsiye edebilecei en uygun alma stratejisi aadakilerden hangisidir? A) Aralksz alma B) Toplu alma C) Btn para btn D) Para btn para E) Tmdengelim

Dahi Adam Yaynclk

zm: stiklal marn ezberleme gibi szel renmeler gerekletirilirken izlenmesi en uygun yol ilk nce btn bir ka kez okumak, daha sonra paralar srayla ezberlemek ve en sonunda da yine btn olarak tekrarlar gerekletirmektir. Btnden balayp daha sonra tekrar btne doru gitmek karmay azaltr ve btncl bir renme salar. Paradan balayp ezberlemeye almak ise btnln yakalanmasn gletirir. Paralar arasndaki sralar karabilir. Aralksz alma ve toplu alma yntemlerinde kalclk ok azdr, unutma abuk gerekleir. rnein renci bir gece boyunca aralksz alma ile ezberlemeye alr ancak ezberlenilen bir iki gn sonra tekrar edilmedii iin unutulur. Bu yntemlerin yerine aralkl tekrarlar tercih edilmelidir. Tmdengelim ise szel ezberleme iin etkisiz bir yoldur. Tmdengelim ezberlemekten ok kavramaya dayal renmelerin gerekletirilmesinde etkilidir. (Cevap C)
Dahi Adam Yaynclk

zm: Skinner, uyarcy ayrt etme konusunda da kapsaml aratrmalar yapmtr. Ona gre, "uyarclar, tepkileri dourur, edimleri dourmaz" ancak, uyarclar edimlerin ortaya kn belirleyebilir. Uyarc, bu etkisini ayrt etme sreci yoluyla kazanabilir. Eer bir edim, ortada bir uyarc varken pekitirilir, bir baka uyarc varken pekitirilmez ise, gelecek sefer ilk uyarcnn bulunduu ortamda edimi yapar, dierinde ise yapmaz. Ayrt edici uyarcnn sunulmas ya da ortamdan ekilmesine gre, organizma belirli bir tepkide bulunduundan, Skinner bunu uyarc kontrol olarak grmektedir. (N. Senemolu, Geliim renme ve retim s.159) Ayrt edici bir uyarc tarafndan kontrol edilen bir davran sadece ilgili uyarc olduunda ortaya kmas baka uyarclar olduunda ortaya kmamas gerekmektedir. Seeneklerde de Ahmet'in san dzeltme edimi fotoraf ekme uyarcs kontrol etmektedir. Ahmet bu durumda san dzeltmekte yani ilgili uyarc ortaya ktnda edimi gerekletirmektir. Baka durumlarda bu davran gsterilmemektedir. (Cevap D)

7. ve 8. SORULARI AAIDAK PARAGRAFA GRE CEVAPLAYINIZ. mer retmen teknik ve tasarm dersinde rencilerinden kendilerine zg rnler tasarlamalarn istiyor. rencilerden Mert yeni doan kardeinden esinlenerek bebekler her aladnda kendiliinden sallanan bir beik tasarlar. Tasar6. Aadaki rneklerden hangisinde bir davrann ayrt edici uyarc tarafndan kontrol edilmesi sz konusudur? A) Mehmet test usul yaplan snavlardan daha baarl olmaktadr. B) Aye sinemadan ok tiyatroya gitmeyi tercih etmektedir. C) Ali kedilerden ok kpekleri sevmektedir. D) Ahmet ne zaman fotoraf ekecek olsa san dzeltiyor E) Soner erken kalktnda kendisini dinamik hisseder.
3

mn reklamn yapmak iin bir afi hazrlar ve rn snfta arkadalarna tantr.

7. Bu uygulama ile mer retmen rencinin ncelikle hangi bilisel yeteneklerini etkili biimde kullanmalarn amalamtr? A) Problem zme B) Analitik dnme C) Yaratc dnme D) Eletirel dnme E) Argmantasyon (odanaklandrma)

2010 KPSS ETM BLMLER

zm: Yaratclk, herkesin ayn ekilde grd (dnd) bir ey zerinde farkl dnebilme yetenei, tutum veya davran; nceden var olan nesne veya kavramlar ele alp, bunlar yeni bir ama iin farkl ve sra d ekillerde ilikilendirme becerisidir. (Ed. . Demirel, Eitimde Yeni Ynelimler, Blm yazar N. Doan, s.169) Yaratc dnmenin doasnda esneklik, akclk, problem zme ve zgnlk vardr. rnekte rencinin yaad bir problem durumuna ynelik olarak zgn bir rn ortaya koymas sz konusudur. Bu da yaratc dnmenin en nemli gstergesidir. Argmantasyon kavram zellikle bir gr, deliller ve kantlarla savunma ve aklamaya alma olarak karmza kmaktadr. Byle bir aklama ve savunma durumunda gsterilen deliller argmanlardr. rnein 'Bir televizyon programnn ocuklarn kiilik geliimi zerindeki olumsuz etkilerinin kantlaryla aklanmas argmantasyon becerisi gerektirmektedir. (Cevap C) zm: rne ynelik retim etkinliklerinin nemli bir boyutunu bu rnn sunulmas ve dier renenlerle paylalmas oluturmaktadr. Yeni renme retme yaklamlar rencinin edindii bilgileri problem durumu zerinde kullanmas, yaratc rnler ortaya koymas ve bu rn ve sonular paylamasn n grmektedir. zellikle proje ve problem zme almalarnn sonunda ortaya konan rn ve problem zmnn sunulmas gerekmektedir. Bu aama rencinin iletiim becerilerinin gelitirilmesi asndan olduka nemlidir. rnekteki renci tasarmnn sunumu iin grsel bir ara olan afi hazrlamtr. Afi hazrlama rencinin grsel uzamsal zeka alann etkin kullanmasn gerektiren yani grsellii n plana karan bir almadr. (Cevap B)

K u???t u m Y a y n c l k a n YAYINCILIK

8. Mertin rnn tantan bir afi hazrlamas hangi davrannn en fazla gelimi olduunu gsterir? A) Varolan bilgileri yeni bilgiler ile btnletirme B) renme rnn paylamada grsellie nem verme C) Zihin-kas koordinasyonunu gerektiren becerileri etkili kullanma D) Kalc renme iin renilenleri pekitirme E) renme retme srecine etkin katlmaktan vazgeme

9. "Rahmetli dedemden hatra kalan kol saatimi kaybettim moralim ok bozuk" diyen bir renciye verilebilecek aadaki yantlardan hangisi etkili bir empatik rnektir? A) Dedenle arandaki nemli bir ba kaybetmi gibisin. B) Bence bunu kendini vererek unutabilirsin. C) Panie kaplmadan nce saati iyice aramalsn D) Saati nerede nasl kaybettiini dnsen iyi olur. E) Saatin olmaynca vakti bilemeyeceine zlyorsun.
4

Dahi Adam Yaynclk

zm: Etkili ve insanc bir retmenin en nemli niteliklerinden birisi empatik anlaytr. Bu eit anlay, bir insann objektifliini kaybetmeden kendini dier insann yerine koyarak onun dncelerini ve duygularn kavrayabilmesidir. Bu retmenin kendini rencisinin yerine koyarak olaylara ve olgulara onun bakt gzle bakabilmesini gerektirir. (B. Yeilyaprak, Eitimde Rehberlik Hizmetleri s.73). Empatik anlayn temelinde objektiflik ve kardakinin duygu ve dncelerini anlayabilme vardr. B, C ve D seeneklerindeki ifadeler anlamaktan ok ne yapacana ynelik neri ve tleri iermektedir. Bu seeneklerde verilen ifadelerde ynlendirme sz konusudur. Empatik anlayta bireye ne yapacan syleme ya da ona t verme ve ynlendirme sz konusu deildir. E seeneindeki ifade kardakini anlamaya ynelik gibi grnse de kiinin duygu ve dncelerinden uzaktr. E seeneindeki ifade de duygu ve dncelerin tam ve doru olarak anlalamad grlmektedir.
Dahi Adam Yaynclk

zm: Yaplandrmaclara gre bilgi, yaantlarn anlaml hale getirmeye alan birey tarafndan etkin olarak yaplandrlmaktadr. Bireyler doldurulmay bekleyen bo variller deil, anlamlar aratran etkin organizmalardr. (Ed. . Demirel, Blm yazar B. Yurdakul, Eitimde Yeni Ynelimler, s.41) Yaplandrmaclk, J. DEWEY'in pragmatizmine, toplumun deien ihtiyalarn karlamak iin eitimin yeniden yaplandrlmasnn gerektiini ieren grlerine dayanmaktadr. (Ed. G. Ocak, retim lke ve Yntemleri, s.307) Yaplandrmaclk felsefi temellerini pragmatizm ve bu felsefenin eitime yansmas olan ilerlemeci grten almaktadr. lerlemeci eitim anlaynn en nemli ilkelerinden biri de rencinin kendi deneyimlerinden aktif yaant ierisinde renmesi gerektiidir. (Cevap B)

(Cevap A)

10. Yaplandrmaclk yaklamna gre hazrlanan bir eitim program gelitirirken bireyin ilgi ve ihtiyalar gz nnde bulundurulmas okuldaki deneyimler yaamn kendisi olarak benimsenmitir. Buna gre eitim programlar hangi eitim felsefesini temel almtr? A) Yeniden kurmaclk B) lerlemecilik C) Gerekilik D) Daimicilik E) Esasicilik
5

11. Aadaki davranlardan hangisinin retilmesinin ve deerlendirmesinin en zor olduu sylenebilir? A) Kendini topluma hizmet yoluna adama B) Bir problemin zmne ilikin hipotez kurma C) Bulgulardan hareketle genellemelere varma D) Demokratik davranlarn toplumsal yaam zerindeki etkilerini yorumlama E) Gne enerjisinin aydnlatma teknolojisinde kullanmna ilikin deney yapma

2010 KPSS ETM BLMLER

zm: retim etkinliklerinin planlanmasnda kazanmlar yatay boyutta e ayrlmaktadr. Bilisel, Duyusal ve Psikomotor (devinisel). Bilisel alan zihinsel etkinliklerin younlukta olduu alandr. Duyusal alan ilgi, tutum ve duygularn younlukta olduu alandr. Psikomotor alan ise zihin kas koordinasyonuna ynelik becerileri iermektedir. Seeneklerde verilen hedeflerden A seeneindeki duyusal alana aittir (Deer vermeadanmlk basama). Dier seeneklerdeki hedefler ise bilisel alana ait hedeflerdir. Duyusal alan kazanmlarnn gerekletirilmesi ki zellikle st dzey davranlarsa ve bu davranlarn llmesi dier alan kazanmlarna gre daha zordur. Bilisel alan kazanmlarn gerekleme dzeyini ortaya koymaya yardmc olacak davranlar ok daha kolay gzlenebilmektedir. rn problem zme ise ama problemin zm yollar ve sonucu kontrol edilip davrann gerekleme dzeyi saptanabilir. Ancak duyusal alan kazanmlarnn gzlenmesi daha snrldr. Bu davranlarn gerek gstergelerini oluturmak zordur. Bu yzden duyusal alan kazanmlarnn llmesi zordur ve her zaman bu alana ynelik yaplan lmeler daha dk gvenilirlik ve geerlik dzeyine sahiptir. (Cevap A) zm: Bilgisayar destekli retim daha ok bireyselletirilmi retim uygulamalarnda kullanmaktadr. retmen renciye kendi hzyla ilerleme frsat vermesine kar renciler arasndaki etkileimi en alt dzeye indirmektedir. retimden grsel ve iitsel adan eitlilik salamaktadr. renciler iin farkl uyarclar sunarak renme ortamna bir eitlilik katmaktadr. Bu da sre ierisinde renci iin ilgi ekici ortamlar oluturmaktadr. A, C, D ve E seenekleri zellikle bu yaklamn ekonomik ve uygulanabilirliindeki snrllklar zerinde durmaktadr. (Cevap B)

12. Bilgisayar destekli retim kullanlmasnn birok yararnn yan sra baz snrllklar da bulunmaktadr. Aadaki durumlardan hangisi bu snrllklardan biri deildir? A) Bilgisayar kullanclarna yardmc olacak yeterli sayda uzmann olmamas B) Her rencinin kendi renme srecini eitlendirebilmesi C) Kullanlan programlarda ierik bilgisinin yeterli kalitede olmamas D) Yazlm programlar yalnzca yazlm iin seilen bilgisayarla alabilir olmas E) Bilgisayar ve hazr paket programlarnn pahal olmas

K u???t u m Y a y n c l k a n YAYINCILIK

13. Bilgisayar destekli retimin amalarndan biri gerek hayattaki olaylarn kontroll bir ekilde temsil edilmesinde bilgi teknolojisi kullanmaktadr. Bu amala dersinde bilgisayar desteli retim programlarndan yararlanmak isteyen bir retmen iin aadakilerden hangisi uygundur? A) Altrma ve tekrar programlar B) Birebir retim programlar C) Problem zmeye ynelik programlar D) Benzetim programlar E) Kelime ilemci programlar
6

Dahi Adam Yaynclk

zm: zellikle beceri retiminde, baarszlk durumunda yaamsal baz tehlikeler ya da byk maddi kayplar ortaya kacaksa, renciler beceri kazanncaya kadar gerek ortamda deil de yapay ortamda altrlrlar. Gerek ortamn benzeri olan bu yapay ortamda beceri kazanma sreci benzetim ya da benzetiim olarak adlandrlmaktadr. (D. Gztok, retim lke ve Yntemleri, s.291) Benzetim renciye gerek durumun yapay (yapay ortam kontrol beraberinde getirir. Beceri kontroll biimde kazandrlabilir) zerinde beceri kazandrmaya yneliktir. Benzetim uygulamalarnn avantajlarndan biri de benzetim yazlmlar yolu ile bilgisayar ortamnda da gerekletirilebilir olmasdr. Bu yazlmlar ile renci gerek yaam durumlarnn yapay (kontroll olan) ile kar karya getirilir. Altrma ve tekrar programlar retimde destekleyici bir e olarak renilenlerin pekitirilmesi amacyla kullanlr. Birebir retim programlar ise programl retim gibi bireyselletirilmi retim uygulamalarnda kullanlr. Problem zmeye ynelik yazlmlar ise daha ok rencilerin karar verme becerilerini gelitirmek onlara problem zme gc kazandrmak iin tercih edilir. Kelime ilemci programlar da daha ok yabanc dil retiminde karmza kmaktadr. (Cevap D) zm: Yanstc gzlem: Bu renme biimi dnce ve olaylar dikkatlice gzlemleyerek farkl gr alarndan deerlendirme sreci zerine odaklanmtr. Kolb (1984) bu renme biimini benimseyen kiilerin pratik uygulamalar yerine olayn zn kavrama, doru nedir, nasl oluur gibi sorulara yant aramaya alma; dnce ve olaylar sezgi yoluyla anlama; fikirlerin olumasnda kendi dnce ve duygularna gvenme, sabrl, tarafsz ve dikkatli dnerek karar verme konularnda baarl olduklarn belirtmitir. (. Demirel, Eitimde Program Gelitirme, s.138) Yanstc renme stiline sahip bireyler karar vermeden nce olay dikkatlice izleme deiik bak alarndan grebilme zerine odaklanrlar. Karlatklar durumlar dikkatlice inceleyip aklama eilimindedirler. (Cevap D) 15. Kavram haritalar rencilerin bilgilerini ilikilendirmek iin uygun yollar salar.
Dahi Adam Yaynclk

Aadakilerden hangisi kavram haritalarnn avantajlar arasnda yer almaz? A) retimin her kademesinde kullanlmas B) n bilgilerle yer kavramlarnn btnletirilmesi C) Kavram yanlglarn nlemede etkili olmas D) Olgularn ve rnekleri somutlatrmasnda etkili olmas E) Dersin her aamasnda farkl amalarda kullanlabilmesi zm: renilen bilgilerin anlaml ve kalc olmasnda kullanlan yollardan biri olan kavram haritalar; herhangi bir konu ierisindeki kavramlarn kartlmas ve bu kavramlar arasndaki ilikilerin iki boyutlu olarak gsterilmesi tekniidir. Kavramlar arasndaki ilikilerin grlmesi ve bilgilerin organize edilmesini salar. (Ed. G. Ocak, retim lke ve Yntemleri, s.262) Kavram haritalar renilecek kavramlar arasndaki ilikileri ortaya koymaya yarayan grsel bir aratr. lkretimin ilk yllarnda renmeler daha ok somut zerine odakland iin bu dnemde rencilere sunulacak kavram haritalar onlar iin anlaml olmayacaktr. Kavram haritalar kavram yanlglarnn nne geilmesinde ve kavram retimini grselletirip somutlatrmada olduka etkilidir. Sre ierisinde lme ve deerlendirme gibi farkl amalar iin de kullanlabilmektedir. (Cevap A)

14. Aye derslerde anlatlanlar dikkatlice dnen ve sezgi yoluyla ok iyi anlayan bir rencidir. rendiklerinin zn kavrayarak "ne" sorusundan ok "nasl" ve "neden" sorularna yant aramaktadr. Yukarda verilen renee gre Aye'nin hangi renme stiline sahip olduu sylenebilir? A) Uzamsal renme B) Eklemleme C) Somut yaant D) Yanstc gzlem E) Soyut kavramsallatrma

2010 KPSS ETM BLMLER

16. Bir src trafikte kendini sktran baka bir ara srcsne korna alarak kfr etmitir. Bu srada arata bulunan yandaki kz bu olaya tank olmutur. Daha sora babasnn her korna alnda kz kfr etmitir. Bu rnek korna sesi kk kzn kfr etme davrann kontrol eden ne tr uyarcdr? A) Pekitirici B) tici C) Koulsuz D) Ayrt edici E) zendirici zm: Ayrt edici uyarc edimin ortaya kmasn salayan uyarcdr. Organizma bu uyaran grdnde davran sergiler ancak baka uyaranlara ayn davranmda bulunmaz. Sorudaki rnekte kk kz iin araba kornas davranm ortaya karan ayrt edici bir uyarcdr. (Cevap D) zm: Frekans dalmdaki puann tekrar etme saysdr. Dier bir deile frekans ilgili puann ka kii tarafndan alndn gsterir. Bir dalmdaki toplam kii says ya da puan saysn bulmak iin de puanlara karlk gelen frekanslar toplanr. Yani frekans toplam dalmdaki toplam kii saysn verir. Puanlara karlk gelen frekanslarn toplam: 2+10+5+4+3+2= 26'dr. (Cevap D)

17. ve 18. SORULARI AAIDAK BLGLERE GRE CEVAPLAYINIZ. Alt maddelik bir snavda alnan puanlara ait frekans tablosu verilmitir. Puan 1 2 3 4 5 6 Frekans 2 10 5 4 3 2

K u???t u m Y a y n c l k a n YAYINCILIK

18. Bu puan dalm ile ilgili olarak aadakilerden hangisi dorudur? A) Tek modlu simetrik B) Tek modlu saa arpk C) Modu yok D) ift modlu simetrik E) ift modlu saa arpk zm: Puan dalmnn modu yani frekans en byk olan puan 2'dir (2'nin frekans 10 en byk frekans deeridir). Dalm tek modludur. Dalm daha ok kk puanlar etrafnda topland iin saa arpk bir dalmdr. Saa arpk dalmlar ya da sola yml dalmlar renci baarsnn dk olduu ya da testin rencilere zor geldii eklinde yorumlanr. (Cevap B)

17. Bu snav ka renciye uygulanmtr? A) 6 B) 10 C) 21 D) 26 E) 80

8

Dahi Adam Yaynclk

19. - 21. SORULARI AAIDAK BLGLERE GRE CEVAPLAYINIZ. Aadaki tablo ayn kapsam lmek zere tasarlanm be farkl test yer almaktadr. Bu testlerin her biri 5er adet oktan semeli maddeden olumaktadr. Tabloda bu maddelerin glk indeksi verilmitir. zm: ok g ve ok kolay maddelerin ayrclk dzeyleri dk olur. ok kolay maddeler ou renci tarafndan doru cevapland ve ok zor maddelerinde ou renci tarafndan cevaplandrlamad iin ayrclk seviyeleri dktr. Ayrclk ynnden iyi dzeyde olan maddelerin glk dzeyleri genelde orta glk dzeyindedir. (Cevap E-D) 21. Yukardaki testler iinde en kolay olan hangisidir? A) I B) II C) III 19. III. Testte yer alan en zor madde hangisidir? A) 1 B) 2 C) 3 E) 5 zm: Madde glk indeksi 0 ile +1 arasnda deer almaktadr. Glk indeksi deeri 0'a yaklatka madde gleir(zorlar). Eer bir maddeye hi bir renci doru cevap veremezse maddenin glk indeksi 0 olur. Glk indeksi deeri +1'e yaklatka madde kolaylar. Eer bir maddeye tm renciler doru cevap verirse maddenin glk indeksi +1 olur. III. testte yer alan maddelerden glk deeri sfra en yakn olan madde 0,2 glk dzeyi ile 4. maddedir. (Cevap D)
Dahi Adam Yaynclk

D) IV E) V zm: Glk indekslerinin ortalamas testin ortalama gln verir. Kolay sorulardan oluan testler daha kolaydr. Testlerin glk dzeylerinin ortalamasna baktmzda IV numaral testin ortalama gl (0,8+0,7+06+05+0,9)/5= 0,7 olarak hesaplanr. Bu da dier testler arasnda en kolay test olduunu gsterir. (Cevap D)

D) 4

22. niversite snavlarnda ara snavlarn %40' genel snavlarn %60' alnyor. Geme notu 60'tr. renci ara snavda 45 puan aldna gre genel snavdan en az ka puan almaldr? A) 50 B) 60 C) 70 D) 80 E) 90 zm: renci ara snavdan 45 puan aldna gre bu puann %40' yani 18 puan rencinin toplam puanna eklenecektir. Geme notu 60 olduuna gre rencinin en az 6018=42 puana daha ihtiyac vardr. Final snavnn %60'nn 42 olmas gerekmektedir. rencinin almas gereken puan da (42x100)/60 olarak hesaplanr. 4200/60=70 rencinin gemesi iin ihtiyac olan en dk puandr. (Cevap C)
9

20. V. Testte madde ayrt edicilik indeksi en yksek olmas beklenen madde hangisidir? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

2010 KPSS ETM BLMLER

23. ine giderken kullanlan yolu tamirat nedeni ile kullanmayarak daha uzun bir yolu kullanyor. Bir hafta sonra yolun onarm bitmesine ramen srcnn uzun yolu kullanmaya devam etmektedir. Bu durum aadakilerden hangisi ile aklanabilir?
A) Duyarlk kazanma B) Alkanlk kazanma C) II. Derecede koullanma D) Gizil renme E) Olumsuz renme

zm: Kesitsel desen: Ayn zaman sresinde, farkl ya gruplarndan (doum blklerinden) insanlar ile almay almay ierir. Bu aratrma desenlerinde genellikle her denek iin tek bir lm vardr. Farkl ya gruplarndan bireylerin belli bir geliimsel zellik asndan farkllk gsterip gstermediini anlamak amacyla, belli bir zaman sz konusu zellik asndan farkl ya gruplar karlatrma anlamna gelmektedir. (Ed. A. KAYA, Eitim Psikolojisi, s.20) Yukardaki rnek durumda verilen aratrmada da farkl ya gruplarndan ocuklar seilip incelenmitir. Bu aratrma deseni kesitsel desendir. Bu desenin haricinde boylamsal ve srasal desenleme de geliim psikolojisi aratrmalarnda kullanlmaktadr. (Cevap B)

zm: Soruda rnekteki kiinin karlat uyarc durumuna alkanlk kazanmas sz konusudur. nceleri uzun yolu kullanmayan ve bir sre bu yolda gitmek zorunda kalan kii belki yeni yol skntl gelse de yeni yoldan bir ka getikten sonra alma meydana gelecektir. Alkanlk kazanma da uyarc durumuna belirli bir sre maruz kalndktan sonra uyarcnn nceki skntlar oluturmamas ve o uyarcya allmas sz konusudur. (Cevap B)

K u???t u m Y a y n c l k a n YAYINCILIK 10

24. Bir aratrmac ocukta yaa bal konuma geliimi rntsn incelemek ister. Bu amala 2, 4 ve 6 yalarnda 50'er ocuk rastgele rnekleme yntemi ile seerek toplam 150 ocuktan tek seferde veri toplar. Daha sonra verileri zmleyerek farkl yalarda dil geliimine ilikin genellenebilir sonular ortaya koyar. Bu aratrmacnn kulland aratrma yntemi aadakilerden hangisidir?
A) Meta analiz B) Kesitsel C) Nitel D) zleme E) rnek olay

25.Bebeklikten itibaren ayr bytlen bir grup yetikin ikiz zerinde boylamsal bir aratrma yaplm. Bu aratrmada ilk ocukta tek yumurta ikizlerinin ift yumurta ikizlerine gre daha benzer davrandklar ancak ocuklar bydke benzerliin azald grlm bununla birlikte yetikinlikte bu benzerliin dinsel, siyasal grlerinde ilgi alanlarnda ve e seimlerinde daha az, saysal ve szel yeteneklerinde yrylerinde gllerin ve tnlarnda benzerliin daha fazla olduu gzlemlenmitir. Bu aratrmaya gre aadaki sonulardan hangisine varlamaz?
A) Baz davranlarn geliiminde evre bazlarnda kaltm baskndr B) Davran geliiminde evrenin etkisi yaa bal olarak artmaktadr. C) Kaltm ve evrenin etkileri bireysel farkllklara bal olarak deiir. D) Tek yumurta ikizlerinde geliimi eitli alanlardaki etkileimi ift yumurta ikizlerine gre daha fazladr. E) Erim genilii (ranj) fazla olan zellikleri evrenin etkisi, dar olanlara gre daha fazladr.

Dahi Adam Yaynclk

zm: Kaltm ve evre ikilemi geliim psikolojisinin nemli tartmalarndan biridir. Geliim kaltm ve evrenin etkileiminin ortak rndr. Ancak baz zelliklerde ve alanlarda kaltmsal baz zellik ve alanlarda ise evresel faktrler daha fazla belirleyici rol oynayabilmektedir. rnein fiziksel geliimde kaltmn etkisi evrenin etkisine gre daha fazladr. rnekte verilen aratrmada tek yumurta ikizlerinin ift yumurta ikizlerine gre daha benzer davranlar gstermeleri bulgusu kaltmsal faktrlerin etkisini gstermektedir. Ancak ya ilerledike baz davranlarda farkllamann artmas da evrenin etkisini gstermektedir. evrenin etkisi de baz davranlarda fazla (siyasi ve dini gr, e seimi gibi) baz alanlarda (saysal ve szel) ise daha azdr. Davranlardaki genilik arttka evrenin etkisi de artmaktadr. Ancak saysal szel gibi yeteneklerin temelinde etken rol kaltmdr ve bunlarn zerinde evrenin etkisi daha azdr. (Cevap E)
Dahi Adam Yaynclk

zm: zmleme insanlarn kendi dnyalarndaki olaylar anlamak iin kendilerinde var olan emalar kullanmalardr. Bireyin yeni deneyimlerini kendisinde var olan bilisel yaplara uydurmas anlamna gelir. zmlemede ocuklar daha nceki emalarn kullanr. (Ed. A. Ulusoy, Eitim Psikolojisi, s.78) rnek durumda ocuun otomobil kavramn tat emas ierisine zmsemesi sz konusudur. (Cevap C)

27. Drt yandaki Beste babasna sana kitap okuyaym m der ve bir hafta nce satn alnan masal kitabnn resimlerine bakarak masal okur gibi anlatr. Daha nce annesi birka kez okuduu iin masal ezberleyen Beste babasna masal okurken baz blmleri unutur. Babas hatrlattnda Beste ezberlediinden emin bir ekilde sen bu masal bilmiyorsun diyerek kar kar. Piaget'in bilisel geliim kuramna gre Beste'nin babasna kar kmasnn altnda yatan bilisel sre aadakilerden hangisidir?
A) zelden zele akl yrtme B) Uyum kurma C) Odaktan uzaklama D) Benmerkezci dnme

26. retmen : Otomobile baka ne denir? renci : Araba retmen : Araba ne ie yarar? renci : Arabaya bineriz retmen : Bindiimiz arabalara tat deriz. renci : yleyse otomobilde bir tattr. Piaget'in bilisel geliim kuramna gre soru cevap tekniine uygun olan seenek aadakilerden hangisidir?
A) Ayrt etme B) Tmdengelim C) zmseme D) zelden zele akl yrtme E) Toplu monolog
11

E) Ayrlk deimezlik ilkesi

Benmerkezcilik, olaylar bakalarnn asndan grme ya da bakalarnn duygularn, gereksinimlerini fark etme konusundaki yetersizlik olarak ifade edilebilir. lem ncesi dnemde ocuklar, dnyay bakasnn asndan grememekte, dnyann merkezine kendilerini yerletirip, dierlerinin bak asnn farkl olabileceini anlayamamaktadr. (Alim KAYA, Eitim Psikolojisi, s:90) Sorudaki durumda kk Beste masal sadece kendi bak asyla deerlendirmektedir. Dnyann merkezine kendisini yerletirdii iin sylediklerinin eksik ya da yanl olabileceini dnmemektedir. (Cevap D)

2010 KPSS ETM BLMLER

28. Baar gds engelleri ama aba harcama zor bir grevi en ksa srede ve en iyi ekilde yapmaya alma olarak tanmlanr. Buna gre ocuklarn baar gdsn glendirmek isteyen anne babalara nerilecek yaklam aadakilerden hangisidir?
A) ocua bir ey yaptrmann deil ocukla bir ey yapmann nemli olduunun bilinmesi B) ocua baarszln mutsuzluk getireceini anlatmak C) ocuk baarl olsun olmasn onu sevmeleri ve bunu ifade etmeleri D) ocuun erken yalardan balayarak davran sorumluluunun olmasna tevik etme E) ocua ulat yerin yeterli olmadn daha ok aba gsterirse daha iyi olabileceini anlatmak.

29. Fen lisesini bu yl kazanp farkl bir ilde renim gremeye balayan bir renci snf rehber retmeni "okulda yeniyim, hi arkadam yok oysa geldiim yerde pek ok arkadam vard. Burada herkes yeni ve birbirine yabanc halamlarda kalyorum evde yatm yok. Kendimi yalnz hissediyorum" der. Bu szleri syleyen bir renci yaps bir renciye yaplabilecek en uygun yardm aadakilerden hangisidir?
A) Psikolojik danma almasn nerme B) Folklor ve mzik gibi ders d faaliyete katlmasn nerme C) Bir yurda tanmasn teklif etme D) Snfnda onun iin arkada bulmaya alma E) Zamanla arkada edineceini syleme

zm: Oryantasyon hizmetleri rencilerin okula uyumunu kolaylatrd gibi okulun olanaklarndan yksek dzeyde yarar salamasn ve problemlerle karlamasn nleyen hizmetlerdir. Yeni duruma-ortama altrma hizmetlerinin uyum salayc ve koruyucu ilevinin olduu sylenebilir. (Ed. G.CAN, Psikolojik Danma ve Rehberlik, s.53) Bireyler yeni karlatklar durum ve ortamlara ynelik uyum sorunlar yaayabilmektedir. Uyum sorunlarnn stesinden gelebilmek iin oryantasyon hizmetleri kullanlr. rnek durumda verilen rencinin de oryantasyon hizmetine ihtiyac vardr. rencinin zellikle arkadalk ilikileri konusunda uyum problemi yaad dnlrse arkadalk ilikilerini gelitirebilecei sosyal, sportif ve kltrel etkinliklere ynlendirilmesi etkili olacaktr. Kiinin yaad problemin derinlii youn olmad iin psikolojik danma hizmetleri gerekli grlmemektedir. (Cevap B)

zm: lkokul retmenleri ocuklarn yetenek tr ve dzeyleri ne olursa olsun baarl olabilecekleri frsatlar ve olanaklar yaratmal, baarlarn takdir etmelidir. Bylelikle ocuun kendini dierleriyle kyaslamadan giderek baarmakta olan birey olduunu grebilmesine yardmc olunmaldr. (Ed. . YILDIRIM, Eitim Psikolojisi, s.164 165) Baarya kar aalk psikososyal geliim dneminde ilgili krizi atlatabilmesi iin bireyin ihtiyac olan ey baarmaktr. Birey bu dnemde baary tatmaldr. Bunun iin aile ve retmenler ocua kapasiteleri dorultusunda yapabilecei, baarl olabilecei sorumluluklar grevler vermelidir. Bunun iin de sorumluluk erken yalarda yaa bal olarak verilmeli ve davranlarn sorumluluunu almas tevik edilmelidir. (Cevap D)
Soru metinlerinde ksmi deiikler olabileceinden dolay cevaplarda farkllklar olabilir.

Teorem Yaynclk tarafndan zmlendirilmitir.

www.kpss.info www.teoremyayincilik.com www.kuantumyayincilik.com www.atamalar.net www.memuruz.net www.egitimfakultesi.net www.egitimfakultesi.com www.filozof.com.tr Sorular zerinde almalar devam etmektedir. Dokumann en gncel hali iin ltfen sitelerimizi ziyaret ediniz.

K u???t u m Y a y n c l k a n YAYINCILIK 12

Dahi Adam Yaynclk

30. nsancl yaklam benimseyen retmenler rencilerinde aadakilerden hangisini gelitirmeyi amalar? A) Kendi duygularndan ok bakalarnn duygularn anlamaya alma B) Sosyal beklentilere uygun davranma C) Mutlu ve baarl olan kiileri model alma D) Kendi duygu ve davranlarnn sorumluluunu alma E) gdlerine uygun davranma zm: Hmanist psikologlar, insann doutan iyi olumlu bir potansiyele sahip ve hzn iten alan bir varlk olduunu ve yaam boyu kendini gerekletirme amacna ynelik olarak etkinlikte bulunduunu kabul ederler. nsan doasna iyimser bir bak zellii tayan bu yaklamn temelini benlik kavram oluturmaktadr. (Ed. B. Yeilyaprak, Eitim Psikolojisi, s.261) nsancl yaklamlar bireyde olumlu bir benlik algsnn oluturulmasn ama edinmitir. Bunun iin de bireyin sahip olmas gereken en nemli zellikler kendi duygu ve dncelerinin farknda olma ve bunlarn sorumluluunu tamadr. (Cevap D) zm: Kendini gerekletirme insan bir btn olarak ele alr. Kavram tam bir akla henz kavumam olmakla birlikte Maslow'un ihtiyalar hiyerarisinin en st basamanda yer almtr. nsan davranna yn veren ana gd olarak grlmtr. Rogers, kendini gerekletirme kavram ile ayn anlama gelen 'tam verimlilik' kavramn kullanmtr. (G. Can, Psikolojik Danma ve Rehberlik, s.7) Kendini gerekletirme insancl psikologlara gre insan davranna yn veren temel gddr. nsan bir btn olarak ele almay gerektirir ve bir sre olarak ifade edilmitir. Yaam boyu devam eden kendini gerekletirme sreninde bulunan bireyler ada insanda bulunmas gereken zelliklere sahiptir. Kendini gerekletirme srecinde olan bireyler kendisi ve evresindeki insanlar hakknda olumlu dncelere sahiptirler, insan deerlerine saygl ve onlar gelitiricidirler, gemiten ok gelecee dnktr ve kim olaca konusunda tutarldrlar. (Cevap B)
Dahi Adam Yaynclk

32. nsancl yaklama gre bireyin iinden ya da evreden gelen her trl uyaran arptmadan alglamasna bylelikle kendisini anlayp tanmasna yaantlara ak olma, arptarak alglamasna ise yaantlara kapal olma denilmektedir. 31. Hac Bekta- Veli'nin "Biz dile ve sze deil ze ve hale bakarz; znle, gznle, sznle ve iinle ol" sz insancl yaklama gre aadaki kavramlardan en ok hangisi ile aklanr?
A) Tutarllk B) Kendini gerekletirme C) Baarl kimlik D) Psikolojik salamlk E) Empati

Buna gre aadakilerden hangisini syleyen bir kii yaantlara kapal olarak tanmlanabilir?
A) Canm sklnca arya karm B) Ben hibir eyden korkmam C) Dier ileri deil de bu ii senin kadar iyi yapamam D) Onu grdmde fkeme hakim olmaya alyorum. E) ok iyi hazrlansam snavda kayglanmayabilirim.
13

2010 KPSS ETM BLMLER

zm: nsancl psikologlara gre bireyin evreden gelen uyaranlar alglamas 'gerek benlik' kavram ile ilgilidir. Gerek benlik yani z ben yaantlar sonucunda olumaktadr. Bireyin bedeni ile ilgili gereksinimlerinden kaynaklanan drtleri z beni oluturmaktadr. z ben ya da gerek benlik Ben Neyim? Ne yapabilirim? Sorularna verilen cevaplarla oluur. Gereki benliinde sorun olan bireyler evreden gelen uyaranlar arptarak alglayabilirler. arptarak alglama rnekte de denildii gibi yaantlara kapal olmadr. Ben hi bir eyden korkma ifadesi gereki ve tutarl bir anlay deildir. Bireyin kendini uygun deerlendiremedii, gereki bir z ben oluturmad ve dolaysyla yaantlara kapal olduunu gsterir. (Cevap B) 34. Baz anne babalar toplumun ideal kii kavramn ve nemli dier yarglarn dikkate alarak ocuklar iin bir uyum seviyesi saptarlar. ocuklarda bu beklentilere cevap verebilmek iin z tabiatlarna yadsmaya ve bastrmaya alrlar. nsancl psikologlarn bu durumu aadaki gerekelerden hangisine dayanarak eletirmeleri beklenir?
A) nsann z deiebilir. B) nsann znde saysz zellikler bulunur. C) nsan z birbirinden farkldr. D) nsann z aslnda iyidir. E) nsan zndeki istenmedik zellikler kreltilebilir.

zm: nsancl psikologlara gre her insan esiz ve tektir. Bu yzden insanlarn kalplara sokulmas, belirli llere gre ekillendirilmek istenmesi doasna aykrdr. nsanlarn ayn kalba sokulmaya allmas onlarn esiz ve biricik olma durumlarna ters bir durumdur. Ailelerin ocuklar iin oluturduklar deerlerin ya da onlarda bekledikleri kiilik rntlerinin ocuklarn benlik alglarn zedeledii bilinmektedir. Her insan znde ayr, esiz ve biricik olduu iin rencilerin (Cevap C) 35. Aadakilerden hangisi koulsuz tepki rneidir?
A) Ylan grnce korkma B) Utannca yanaklarn kzarmas C) Komik bir olaya glme D) Scak havada terleme E) Oyunda hile yaplmasna fkelenme

33. Aadaki sorulardan hangisi bir rencinin duygularndan sz etmesini salamada en etkilidir?
A) Annene kar hissettiin bu duygularn sende kayna ne? B) Sen bu durum karsnda neler hissediyorsun? C) Bu duygularn seni nasl yprattnn farknda msn? D) Duygularn daha uygun ekilde aklamann yollarn dndn m? E) Nasl bir hakszla uradn arkadanla tartmay denedin mi?

K u???t u m Y a y n c l k a n YAYINCILIK

zm: Koulsuz tepki, belli bir doal uyarann neden olduu doal tepkidir. Yksek sese maruz kaldmzda irkilmemiz, elinize ine battnda elinizi ekmeniz, scak havada terlememiz, dardan gelen gzel bir yemek kokusuyla tkrk salglamamz, limonu yalayan bebein yzn buruturmas doal tepkilerdir. Koulsuz tepkiler, ou kez doutan var olan refleksif tepkilerdir. Pavlov'un deneyinde kpein eti duyu organlaryla alglamas sonucunda salya salglamas doal bir tepki olup, koulsuz tepki olarak adlandrlr. (. Yldrm, Eitim Psikolojisi, s.379) Koulsuz tepkiler renilmemitir ve tm organizmalar tarafndan koulsuz uyarc ile karlaldnda ayn ekilde gsterilir. Yani scak havada herkes terler. Refleksif bir tepkidir, renme yaantlar ile ilgili deildir.
(Cevap D)
14

zm: rencilerinin duygularndan sz etmesini salama ve kendini amasnda kullanlacak en uygun yol kap aralayclardr. Bunlar zellikle rencinin kendini amas ve konumann derinletirilmesi asndan olduka nemlidir. rencilerin duygularndan sz edebilmesi iin kendini gvende hissetmesi ve kardaki kiinin kendini anladn dnmesi gerekmektedir. Bu adan dinleyen kiinin renciyi koulsuz kabul ve ona kar saygs olduka nemlidir.
(Cevap B)

Dahi Adam Yaynclk

36. Aadakilerden hangisi koullu tepki rneidir?
A) Souk suya dalnca titreme B) Ani ve iddetli bir sramada yerinden frlama C) Scak bir nesneye deince elini geri ekme D) Kar yadn grnce rperme E) Burna toz kanca haprma

zm: Meslek edinme ve srdrme sreci yaam boyu devam eder. Bu srecin salkl yaanmas iin her dnemde baarlmas gereken mesleki geliim grevleri bulunmaktadr. Bu grevlerin baarlmas ve salkl bir mesleki geliim srecinin yaanmas iin ocuklarn ve genlerin yardma ihtiyalar vardr. te bu anlay, mesleki rehberlik hizmetlerinde de geliimsel yaklamn benimsenmesine yol amtr. (B. Yeilyaprak, Eitimde Rehberlik Hizmetleri, s.206) Mesleki geliim grevlerinden bireyin kendini kabul ile ilgili olan bireyin kendisini doru bir biimde anlamasna ve kendini uygun biimde deerlendirmesine dayanmaktadr. Bireyin eriilebilir hedefler belirlemesi gereki bir benlik algsna sahip olduunun ve kendini gereki biimde deerlendirdiinin bir kantdr. (Cevap D) 38. Anne ve babas sk sk tartan bir renci evdeki huzursuzluk ortamndan kamak iin dersler bittikten sonra eitli bahaneler reterek okulda kalma sresini uzatr. renci bu davran aadakilerden hangisi ile alabilir?
A) Duyarllama B) Psikolojik tepkisellik C) Davranta kontrast D) renilmi aresizlik E) Olumsuz pekitirme

zm: Koullanma gerekletikten sonra, ntr uyaran koullu uyaran olarak adlandrlmakta, koulsuz tepki de koullu tepkiye dnmektedir. Organizmann koulsuz uyaranla eletirdii ntr uyaran, renme (klasik koullanma) sonrasnda koullu uyaran olarak adlandrlmaktadr. Koullu tepki, doal bir uyaranla eletirilerek koullu uyaran haline dntrlen (renilen) uyarana kar organizmann verdii tepkidir. (. Yldrm, Eitim Psikolojisi, s.380) A, B, C ve E seeneklerindeki tepkiler koulsuz tepkilerdir. D seeneinde ise kar souk ile eletirilmitir. Koullanma sreci gerekletirmitir. Koullanma srecinden sonra souk koulsuz uyarcs ile eletirilen (koullanan) kar grnts koullu uyarc halini almtr. Bu sreten sonra kar grnts koullu uyaranna gsterilen rperme tepkisi koullu tepkidir. (Cevap D)

Dahi Adam Yaynclk

zm: Organizma ho olmayan bir durumdan kurtularak da davran pekitirilebilir. Bu tr pekitirmeye olumsuz pekitirme denir. Bir renci evindeki aile kavgalarndan, sorunlarndan kamak iin okula geliyorsa, okul bu renci iin olumsuz pekitiretir. nk renci okula gelerek kendisine ac veren sorunlardan kurtulmakta ve rahat etmektedir. Olumsuz pekitirecin uygulanabilmesi iin bireyin olumsuz durumda bulunmas gerekir. rnein ba aryan birisinin ila imesi, ayakkabs skan bir kiinin ayakkabsn karmas olumsuz pekitirmedir. (M. Erden ve Y. Akman, Geliim ve renme, s.138) Gsterilen referansta verilen rnek ile sorudaki rnek bire bir ayndr. ocuk eer evdeki sorunlardan kamak iin okulda fazla zaman geiriyorsa okul bu renci iin olumsuz bir pekitiretir. (Cevap E)

37. Aadaki mesleki geliim grevlerinden hangisi bir kimsenin kendi kabulyle yakndan ilgilidir?
A) st okullara giri koullarn inceleme B) lgi duyulan meslekleri inceleme C) Meslek deerleri gelitirme D) Eriilebilir meslek hedefleri belirleme E) Meslek hedefleriyle ilgili faaliyetlere ynelme

15

2010 KPSS ETM BLMLER

39. "Kr atn yannda kalan ya huyundan ya suyundan" zdeyii aadaki kuramlardan hangisinin ocuklarn yeni davranlar nasl edindiklerine ilikin aklamalar desteklemitir?
A) Gestalt renme B) Edimsel renme C) Sosyal renme D) Bilisel renme E) Tepkisel renme

Szel akl yrtme renenin karlat bir metni ya da bir konumay irdelemesi, aklamas ve eletirel bir bak asyla incelemesini iermektedir. Sylenen ya da okunan bir cmlenin ezberden tekrar sylenmesi akl yrtme gerektirmeyen bir almadr. Ezberde anlama, kavrama ve zmleme yoktur. Bilginin olduu gibi alnmas ve o ekilde sunulmas sz konusudur ve en alt dzey bilisel renmeleri kapsamaktadr. (Cevap C)

zm: Bandura'ya gre, birok insan davran modeli gzlemleme yoluyla renilir. Dierleri gzlenirken davrann nasl yapld ve davranla ilgili kurallar kodlanr (renilir). Bu kodlama (renmeler) daha sonra davran meydana getirilirken rehberlik eder. Bu tr davran deiiklikleri (renmeleri) zellikle ocuklarn davranlarnda rahatlkla gzlenebilir. (A. Kaya, Eitim Psikolojisi, s:412) 'Bana arkadan syle sana kim olduunu syleyeyim' , 'zm zme baka baka kararr' ve 'Kr atn yannda duran ya huyundan ya suyundan' eklindeki ifadeler gzlem yoluyla renme yani sosyal renmeye rnek oluturacak nitelikteki ataszleridir. (Cevap C)

K u???t u m Y a y n c l k a n YAYINCILIK 16

41. Bir retmen snavda yer alan be maddenin niteliini incelemek amacyla bu rencilerin her bir maddeden aldklar puanlar ile testin tmnden aldklar puanlar arasndaki korelsyon katsaysn hesaplamtr. Bilenle bilmeyeni en iyi ayrt eden retmen katsaylarn elde etmitir.

40. Aadakilerden hangisi szel akl yrtme teknii ile dorudan ilgili becerilerden biri deildir?
A) Okunuu ayn olan kelimeler arasndaki anlam farkn grebilme B) Okunan parann ana fikrini bulabilme C) Bir kez sylenen bir cmleyi ezberden tekrarlayabilme D) Bir dnceyi aklayan kark cmleleri sraya koyabilme E) Bir cmlede yanl kullanlm bir kelimeyi bulabilme

Bu retmen en iyi ayrt edici olduunu iddia edecei madde hangisidir?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

zm:

Dahi Adam Yaynclk

zm: Madde ayrclk indeksi her bir test maddesinin, testle llmek istenen zellii yanstt mantna dayanmaktadr. rnein test okuduunu anlama becerisini lmeyi amalyorsa her bir maddenin bu zellie dnk olmas bir dier ifade ile bu zellii yanstmas gerekir. (...) Madde ayrclk gcn hesaplamann birok yolu vardr. Bunlar temelde ikiye ayrlr, 1) Korelasyona dayal madde ayrclk gc, 2) Grup farkllklarna (Alt-st grup) dayal madde ayrclk gc. (s. Tekindal, Eitimde lme ve Deerlendirme) Bu zamana kadar ayrcln hesaplanmas ile ilgili hep alt st grup karlatrmalarn kullandk.(kaynaklarda hep bu ekilde karmza kt) Korelasyona dayal ayrclk hesaplanmas ynteminde ise madde puanlar ile test puanlar arasndaki korelasyon hesaplanr. Bu yolla maddenin llmek istenen deikeni lme derecesi belirlenmeye allr. Sorumuzda retmenin kulland yntem de korelasyon yntemidir. Korelasyona dayal bir hesaplama sz konusu olduu iin maddenin ayrclk indeksi +1 ile -1 arasnda bir deer alr. ndeks +1'e yaklatnda maddenin testle llmek istenen deikeni lt, 0'a yaklatka maddenin testle llmek istenen zellii lemedii ve -1'e yaklatka da maddenin testte llmek istenen zellikten farkl bir zellik lt yorumu yaplr. rnekteki sorularn korelasyonlarndan en yksek deer 4. sorunundur bu yzden ayrclk dzeyi en yksek olacak madde ye da dier bir anlatmla testte yoklanmak istenen zellii en iyi dzeyde len madde 4. maddedir. (Cevap D)
Dahi Adam Yaynclk

Soru metinlerinde ksmi deiikler olabileceinden dolay cevaplarda farkllklar olabilir.

Teorem Yaynclk tarafndan zmlendirilmitir.

www.kpss.info www.teoremyayincilik.com www.kuantumyayincilik.com www.atamalar.net www.memuruz.net www.egitimfakultesi.net www.egitimfakultesi.com www.filozof.com.tr Sorular zerinde almalar devam etmektedir. Dokumann en gncel hali iin ltfen sitelerimizi ziyaret ediniz.

17