Sveuilite J.J.Strossmayera u Osijeku Uiteljski fakultet u Osijeku Dislocirani studij u Slavonskom Brodu IV.

godina

Priprema za sat u paru iz hrvatskog jezika

Nastavna jedinica: RASPRAVA

Studenti: Jelena Mili Irma Plee

U Slavonskom Brodu 4.prosinca 2007. KOLA: Osnovna kola Antun Mihanovi PREDMET: Hrvatski jezik NADNEVAK: 4.prosinca 2007 RAZRED: 4.b MENTORICA: Snjeana Sedlo METODIARKA: prof. Irena Krumes -imunovi STUDENTI: Jelena Mili i Irma Plee NASTAVNO PODRUJE: Jezino izraavanje NASTAVNA JEDINICA: Rasprava TIP SATA: obrada OBRADA ZNANJA I SPOSOBNOSTI:
Utvrditi pojam rasprave i pravila za sudjelovanje u raspravi Sudjelovati u raspravi potujui uljudbena pravila Pridravati se teme izraavajui svoje osjeaje i raspoloenja Otkrivanja znaenja novih rijei i izraza Razvijanje jezino-komunikacijskih sposobnosti

PREPORUKE ZA METODIKU OBRADU:

Moemo pripremiti saetak djeci nepoznate prie kao uvod u raspravu Poticati uenika na razgovor i na meusobno razmjenjivanje ideja Uenike navesti da zakljue vanost rasprave Potaknuti kreativnost uenika i razvijanje kritikog miljenja

PREPORUKE ZA KORELACIJU:
Knjievnost- obrada teksta koji nam slui za uvod u raspravu Likovna kultura-razvijanje kreativnosti kod uenika Izraavanje- razvijanje jezino-komunikacijskih sposobnosti

ODGOJNI I SOCIJALIZIRAJUI CILJEVI I SADRAJI:

Razvijati zanimanje za stjecanje novog znanja Poticati samopouzdanje uenika Razvijati sposobnost usmenog izraavanja Razvijanje osjeaja zadovoljstva, sree i radosti Poticati uenika na zapaanje detalja i vrijednosti pojedinosti u raspravi Poticati na suradniko ponaanje

NASTAVNI OBLICI: individualni, frontalni i skupni rad NASTAVNE METODE :

metoda usmenog izlaganja metoda razgovora metoda demonstracije metoda analitikog promatranja

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA:

plakat udbenik kolska ploa biljenica koulje flomasteri i gliteri aplikacije

LITERATURA:
Sandra Center, Anelka Peko, Ana Pintari,Moji zlatni dani 4,udbenik iz hrvatskog jezika i knjievnosti za etvrti razred osnovne kole, kolska knjiga,Zagreb,2007. Sandra Center, Anelka Peko, Ana Pintari,Zlatni dani 4,vjebenica iz hrvatskog jezika za etvrti razred osnovne kole, kolska knjiga,Zagreb,2006. Ankica pani, Jadranka Juri,Hrvatski jezik 4,radni udbenik hrvatskog jezika za etvrti razred osnovne kole, kolska knjiga,Zagreb,2007. Anelka Peko, Nastavne metode i tehnike

PLAN PLOE:

Etape nastavnog sata

TIJEK NASTAVNOG SATA

Oblici, metode

Zapaanja

Priprema za rad

Dobar dan. Ja sam Jelena, ovo je moja kolegica Irma, i danas emo se druiti s Frontalni oblik rada vama na satu hrvatskog jezika. Na poetku sata pozdravljam vas uenike, vau uiteljicu, nau profesoricu i kolege studente.

Motivacija

Na plou emo zalijepiti tvrdnju Svatko je kova svoje sree. Uenici zajedno sa Metoda razgovora svojim parom u klupi trebaju razmisliti to je za njih srea i to ih ini sretnim. Metoda usmenog Nakon toga uenici usmeno izlau svoja izlaganja razmiljanja. Danas emo raspravljati o prii Koulja sretnog ovjeka. Autor ove prie je Italo Calvino. Naslonite se i posluajte priu. (itamo priu i piemo naslov na plou.) Metoda razgovora Nakon to smo proitali priu uenicima postavljamo pitanja. (Kako ste se osjeali dok ste sluali priu?) (Tuno, sretno) (O kome se govori u prii?) (O kralju i njegovom sinu) (to ti misli o ovjeku koji je zadovoljan, a siromaan?) (Sretan je jer ima prijatelje, ljubav, jer je poten)

Najava teme

1.Korak- O prii

2.Korak- Otkrivanje Sada emo vam na plou napisati tri znaenja rijei i rijei(obeshrabren,zadovoljan, bogatstvo.) izraza Razmislite na to vas asociraju ove rijei. Prozivamo uenike i zapisujemo njihove asocijacije. OBESHRABREN-(Tuan,razoaran, nesretan, nezadovoljan) ZADOVOLJAN-(Sretan,veseo, nasmijeen) BOGATSTVO-(Novac,obitelj, prijateljstvo) Djeco, otkrili smo da je obeshrabrena osoba nesretna, nesigurna, nezadovoljna i razoarana. Zadovoljna osoba je sretna, vesela i uvijek nasmijeena. Bogatstvo je za nekoga novac, materijalne stvari dok je za nekog bogatstvo ljubav, obitelj i prijatelji. Odlino. Zna li netko od vas to je to rasprava? 6

Rasprava

(prianje,razgovaranje,raspravljanje.) Koliko osoba moe sudjelovati u raspravi?(dvije osobe, pet osoba, puno osoba.) Kako se moramo ponaati prilikom sudjelovanja u raspravi? (pristojno, ne upadati dugima u rije.) Nakon toga uenicima stavljamo plakat na plou i upoznajemo ih sa pravilima rasprave. Pravila rasprave: Rasprava je rjeavanje vanog pitanja, problema, suprostavljanje miljenja i otkrivanje novih znanja. Metoda analitikog U raspravi moe sudjelovati najmanje promatranja dvije osobe. Dok sudjelujemo u raspravi moramo se ponaati uljudno, moramo iznositi svoje miljenje, sluati tue miljenje, ne smijemo upadati drugima u rije, moramo dokazati svoj stav. Nakon to smo uenike upoznali s pravilima rasprave na plou piemo naslov Rasprava i temu Metoda razgovora dananje rasprave(ovjek moe biti sretan, iako nita materijalno ne posjeduje). Na plou crtamo T-tablicu. Uenicima postavljamo pitanja i tako potiemo na raspravu. Njihove argumente piemo u tablicu. Nakon toga uenici moraju sami zakljuiti to ovjeka ini sretnim.(Mislite li moe li ovjek biti sretan, iako nita materijalno ne posjeduje?) (Moe.) to ovjeka moe initi sretnim? (ovjeka ini sretnim male stvari, kao to su obitelj, ljubav, prijateljstvo.)ovjek ispunjen dobrotom, potenjem je sretan ovjek.

Zakljuak rasprave

Sinteza

S djecom ponavljamo pravila rasprave.

Stvaralaki rad

Na samom zavretku sata uenici dobiju zadatak da izrade koulju sretnog i koulju nesretnog ovjeka. Uenici oslikavaju koulje flomasterima. Nakon to uenici izrade koulje izaberemo dva uenika koji trebaju odglumiti susret sretnog i nesretnog ovjeka. Uenici za domau zadau moraju izmisliti i napisati zavretak prie Koulja sretnog ovjeka.

Domaa zadaa

Rezervno vrijeme

Uenicima podjelimo listie koji sadre pitanja vezane za pravila rasprave.

10

11