BAHAGIAN 1

Soalan :
Kek boleh didapati dalam pelbagai bentuk dan rasa, dan sering kali menjadi pencuci mulut
yang digemari dalam upacara istimewa seperti hari jadi, Hari Raya atau majlis perkahwinan.
Kek digemari bukan hanya kerana rasanya yang enak, tetapi juga nilai seni dalam membuat
dan hiasan kek.
Dapatkan maklumat tentang bagaimana matematik digunakan dalam seni membuat kek dan
hiasan kek. Tuliskan tentang dapatan anda.
Jawapan :
Sebahagian besar pembuatan kek adalah melibatkan janjang (progression).
Sebagai contoh, apabila kita membuat kek yang terdiri daripada beberapa lapisan, kita mesti
menentukan perbezaan diameter lapisan tersebut.
Maka ini menunjukkkan perkara tersebut menggunakan kiraan janjang (Arithmetic
Progression).
Apabila diameter lapisan pertama kek adalah 8 inci dan lapisan kedua adalah 6 inci, maka
diameter yang ketiga adalah 4 inci. Dalam hal ini, kita menggunakan kiraan janjang di mana
perbezaan diameter adalah malar iaitu 2 inci.







3

BAHAGIAN 2


Soalan 1 :
Kedai Best Bakery menerima pesanan daripada sekolah anda untuk membuat kek yang
berbentuk bulat dan berjisim 5 kg, seperti yang ditunjukkan pada rajah 1, bagi majlis
sambutan Hari Guru.


h cm

d cm

Sekiranya 1 kg kek mempunyai isi padu 3800 cm dan kek yang ditempah berketinggian 7
cm, hitungkan dalaman bagi acuan kek yang dapat digunakan untuk memuat kek 5 kg yang
ditempah oleh sekolah anda (gunakan 3.142).







5


Jawapan :

1 kg kek
Isi padu, v 3800 cm
Tinggi, h 7.0 cm
3.142
Jika kek adalah seberat 5 kg, isi padu harus ;
3800 cm 5 19000 cm
Tinggi kek adalah tetap 7 cm, jadi diameter kek yang digunakan ialah ;
19000 cm 3.142 h r
r 19000 cm (3.142 7)
r 863.392
r 29.392 cm
d 58.784 cm







6

GEOMETRI
Menentukan kesesuaian ukuran untuk kek.
Membantu dalam rekaan dan hiasan kek yang terdiri dalam pelbagai rekaan dan
tarikan yang menarik.
Menganggarkan isi padu kek yang dihasilkan.

3EMBEZAAN (Kulkulus)
Menentukan nilai minimum atau maksimum untuk pembuatan kek.
Menganggar nilai minimum atau maksimum krim yang diperlukan membuat hiasan.
Menganggar saiz minimum atau maksimum kek yang dihasilkan.

-AN-ANG (progresslon)
Menentukan jumlah isi padu.
Menganggar jumlah bahan yang diperlukan untuk membuat kek.
Menganggar jumlah krim untuk hiasan kek.









4


soalan 2 :

Kek yang ditempah dibakar dalam ketuhar berukuran 80.0 cm panjang, 60.0 cm lebar dan
45.0 cm tinggi.
Sekiranya isi padu kek dikekalkan seperti di atas, teroka dengan pelbagai nilai ketinggian,
h cm.dan nilai diameter yang padan bagi acuan kek, d cm. jadualkan dapatan anda.

Jawapan :
80.0 cm
w 60.0 cm
h 45.0 cm
Lebar ketuhar adalah malar 60.0 cm dan isi padu adalah kekal 19000 cm ;

19000 cm (3.142)h d 4
(19000 4) (3.142)h d
24188.415 h d
d 155.53 h






7
Ketinggian, h (cm) Diameter, d (cm)
1.0 155.53
2.0 109.98
3.0 89.80
4.0 77.77
5.0 68.58
6.0 63.49
7.0 58.78
8.0 54.49
9.0 51.84
10.0 49.18

Jadual 1

Berdasarkan nilai-nilai dalam jadual anda,
a) nyatakan julat ketinggian yang TIDAK sesuai bagi kek tersebut dan berikan
penjelasan bagi jawapan anda.
Jawapan :
Julat ketinggian yang tidak sesuai adalah h<7 kerana diameter ini melebih ukuran
ketuhar.
Contoh, jika h6, d63.49, lebar ketuhar hanya 60 cm dan tidak boleh diisi
dengan 63.49 cm lebar kek.

b) Cadangkan dimensi kek yang anda rasakan paling sesuai untuk pembuatan
kek. Berikan sebab bagi jawapan anda.
Jawapan :
Dimensi kek yang paling sesuai ialah ;
h8cm dan d54.98cm kerana ukuran yang mencukupi bagi ketuhar.



8


c)
i) Bentukkan satu hubungan linear antara h dan d. seterusnya, plot graf yang
sesuai.[anda boleh melukis graf dengan menggunakan perisian computer].

jawapan :
19000 (3.142)(
d
/
2
)h
19000/(3.142)h
d
/
4
24188.415 h d
d 155.53 h
d 155.53h
-1/2
log d log 155.53
-1/2
log d
-1
/
2
h + log 155.53

Log h 0 1 2 3 4
Log d 2.19 1.69 1.19 0.69 0.19






9
ii)

Daripada graf anda, tentukan nilai
a)

d apabila h 10.5 cm,
Jawapan :
h 10.5, log h 1.021, log d 1.680, d 47.86 cm

b)

h apabila d 42 cm
Jawapan :
d 42 cm, log d 1.623, log h 1.140, h 13.80 cm





















Masukkan r 18.22 ke (3) :
h 19000__
(3.142)(18.22)
h 18.22
Jadi, h 18.22 cm, d 2r 2(18.22) 36.44 cm

Kaedah 2 : Fungsi Kuadratik
Gunakan dua persamaan yang sama seperti kaedah 1, tapi hanya rumus untuk jumlah krim
(persamaan utama) diguna sebagai fungsi kuadratik.
Biarkan f(r) isipadu krim, r jejari bulatan kek :
19000 3.142 r h
f(r) (3.142)r + 2(3.142)hr

Dengan menggunakan kaedah penyelesaian kuasa dua :
f(r) 3.142[(r + 2hr + (h) (h)]
3.142[(r + h) h]
3.142 (r + h) 3.142h
Bila nilai minimum atau maksimum ;
r 0
f(r) 3.142h
Nilai adalah negatif, iaitu ianya nilai minimum
nilai r h
19000 3.142 r h
19000 3.142 (-h) h
6047.1 h
h 18.22
19000 3.142 r 18.22




14

r 331.90
r 18.22
Jadi, h 18.22 cm, d 2r 2(18.22) 36.44 cm
Saya tidak akan membakar kek dengan dimensi berkenaan kerana dimensinya adalah tidak
sesuai dan kurang menarik. Tambahan lagi, kek dengan dimensi sebegitu tidak mudah untuk
dikendalikan.

PENEROKAAN LANJUTAN
Soalan :
Kedai Best Bakery menerima tempahan untuk membuat kek dengan bertingkat bagi sambutan
Hari Merdeka, seperti pada rajah 2.
Ketinggian setiap kek ialah 6.0 cm dan jejari kek yang terbesar ialah 31.0 cm. jejeari kek
yang kedua ialah 10% kurang daripada jejari kek yang pertam, jejari kek yang ketiga ialah
10% kurang daripada yang kedua dan seterusnya.
a. Cari isipadu kek yang pertama, kedua, ketiga dan keempat. Dengan membandingkan
nilai isipadu bagi kek-kek tersebut, tentukan sama ada isi padu kek berkenaan
membentuk suatu jujukan. Terangkan tentang jujukan tersebut.
Jawapan :
Isipadu kek yang pertama, kedua, ketiga, dan keempat kek :
V
1
3.142 31 6
18116.772 cm

V
3
3.142 27.9 6
14674.585 cm

V
3
3.142 25.11 6
11186.414 cm

V
3
3.142 22.599 6
9627.995 cm
Hasil menunjukkan janjang geometrid an nisbah sepunya ialah 0.81


15

b. Sekiranya jumlah jisim bagi semua kek berkenaan tidak boleh melebihi 15 kg,
hitungkan bilangan maksimum kek yang perlu dibuat oleh kedai Best Bakery.
Tentusahkan jawapan anda dengan menggunakan kaedah lain.
Jawapan:
S
n
[a(1rn)]
(1r)

S
n
57000, a 18116.772 dan r 0.81

51000 [18116.772(1(0.81)n)]
(10.81)

1 0.81
n
0.59779

0.40221 0.81
n

0
g
0.810
0.40221 n

n log 0.40221
log 0.81


n 4.322

Jadi, n 4
Maksimum kek yang perlu dibakar ialah 4
Jika bilangan kek ialah 5
S
5
18116.772 (10.81
5
)
1 0.81

62104.443 cm
Isipadu kek akan melebihi 57000 cm
Jika bilangan kek ialah 4
S
4
18116.772 (10.81
4
)
10.81

54305.767 cm
Isipadu kek masih di bawah 57000 cm

16

REFLEKSI


Dalam membuat projek Matematik Tambahan, banyak masa yang telah saya habiskan untuk
menyiapkan projek ini.

Saya sedar bahawa subjek ini adalah penting bagi saya. Tanpanya, saya mungkin tidak dapat
memenuhi impian dan cita-cita saya untuk menjadi seorang akauntan atau jurutera atau
setidak-tidaknya seorang chef.

Saya tidak menyukai matematik tambahan pada awalnya, kerana ramai yang menyatakan
bahawa ianya susah. Subjrk ini sering membuatkan saya berfkir mengapa subjek ini susah
untuk difahami.

Saya sentiasa mencuba untuk menyukai setiap bahagian di dalamnya walaupun kadang kala
saya berputus asa mempelajarinya. Walaupun ianya adalah rintangan yang besar bagi
saya,tapi saya masih mencuba hingga sekarang.

Setiap hari yang dilalui, saya akan selalu, dan juga sentiasa melihat ke hadapan demi
mengetahui dengan lebih banyak dan memahami dengan lebih mendalam tentang


MATEMATIK TAMBAHAN
(Addltlonul muthemutlcs)



PENGHARGAAN



Pertama sekali, saya ingin memanjatkan kesyukuran ke hadrat Allah S.W.T kerana memberi
kesihatan yang baik dan juga kekuatan kepada diri saya dalam menyiapkan projek ini.

Tidak lupa juga kepada ibu bapa saya. Jutaan terima kasih diucapkan atas segala bantuan
yang diberikan seperti membelikan bahan yang diperlukan untuk projek ini, dan yang lebih
penting lagi ialah sokongan yang mereka berikan.

Seterusnya, saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada Pn. Samiah Asis iaitu
selaku guru matapelajaran Matematik Tambahan atas bimbingan dan panduan yang beliau
berikan sehingga projek ini berjaya disiapkan.

Akhir sekali, ribuan terima kasih juga kepada rakan-rakan yang mana telah banyak
membantu saya khususnya semasa dalam perbincangan bersama dalam menyelesaikan
masalah yang dihadapi dan umumnya dalam melaksanakan segala tugasan yang dibagi.



























1


OBJEKTIF




Untuk mengaplikasikan pengetahuan yang ada dalam menghadapi masalah yang
pelbagai.

Untuk meningkatkan kemahiran berfikir.

Untuk mengembangkan pengetahuan matematik melalui penyelesaian masalah di
dlam cara menembahkan minat dan keyakinan murid.

Pendedahan dalam menggunakan istilah matematik.

Mengembangkan ciri-ciri positif matematik.