DEFINISI KOKURIKULUM

Warta Kerajaan bertarikh , 28hb. Disember, 1967, No. 5652 (Peraturan Kursus Pengajian) Sekolah 1956, mendefinisikan

kokurikulum sebagai kegiatan kumpulan.

Warta Kerajaan bertarikh 31hb. Disember, 1997, Jld. 41, No.26, Tambahan No.94, Perundangan A.P.U (A) 531, Akta Pendidikan 1996, Peraturan-Peraturan (Kurikulum Peraturan-

Kebangsaan) mendefinisikan kokurikulum seperti yang berikut:

Kegiatan kokurikulum ertinya apa-apa kegiatan yang apadirancang lanjutan daripada proses pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah yang memberikan murid peluang untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari di bilik darjah.

JENISJENIS-JENIS AKTIVITI KOKURIKULUM



Berdasarkan Warta Kerajaan bertarikh 21hb. Mei, 1998, Jilid 42.No 11 Tambahan No.41 Perundangan P.U (A) 196, pihak sekolah boleh 196, menubuhkan persatuan sekolah daripada kategori yang berikut:


   

Mata pelajaran yang diajar di sekolah sebagaimana yang dinyatakan dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan Peraturan(Kurikulum Kebangsaan) 1997; Hobi dan rekreasi; Sukan dan permainan; Badan beruniform; atau ApaApa-apa persatuan lain yang diluluskan oleh pendaftar.

PERUNTUKAN MASA SEMINGGU



Warta Kerajaan bertarikh 28hb. Disember, 1967, Jilid 11, Bil. 27, No. 5652 telah membuat ketetapan pembahagian masa untuk kokurikulum seperti yang berikut:

SEKOLAH RENDAH
Tahun 5 & 6 120 minit seminggu Tahun 3 & 4 60 minit seminggu

SEKOLAH MENENGAH


Tingkatan Peralihan, 1-3 & 6 180 minit seminggu Tingkatan 4 & 5 Sastera /Perdagangan / SRT 180 minit seminggu Tingkatan 4 & 5 sains/Pertanian 140 minit seminggu Tingkatan 4 & 5 Teknik 100 minit Seminggu

DASAR UTAMA PELAKSANAAN

 

Kegiatan kokurikulum ialah sebahagian daripada kurikulum kebangsaan. kebangsaan. Kurikulum Kebangsaan ialah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan .

IMPLIKASINYA:


Pelaksanaan kegiatan kokurikulum di semua sekolah adalah wajib. {Seksyen 18, Akta Pendidikan 1996 ( Akta 550 )} Keengganan melaksanakan kegiatan kokurikulum ialah suatu kesalahan yang jika disabitkan bersalah boleh dijatuhi hukuman denda atau penjara atau pun kedua-duanya sekali di bawah Penalti Am. ( keduaSeksyen 135 Akta Pendidikan 1996 ) Seseorang yang melakukan kesalahan di bawah Akta 550 yang tiada penalti diperuntukkan dengan nyata, boleh apabila disabitkan, didenda tidak melebihi RM 5000.00 atau penjara selama tempoh tidak melebihi 6 bulan atau kedua-duanya. keduaSeseorang yang melakukan suatu kesalahan di bawah Akta 550 ini boleh, dalam hal suatu kesalahan yang berterusan, apabila disabitkan, dikenakan hukuman denda harian yang tidak melebihi RM500.00 sebagai tambahan kepada apaapaapa penalti lain yang boleh dikenakan kepadanya di bawah Akta 550 ini berkenaan dengan kesalahan itu, bagi setiap hari kesalahan itu terus dilakukan. dilakukan.

 

Penyertaan murid dalam kegiatan kokurikulum di sekolah adalah wajib. Matlamat gerakerja kokurikulum yang dikehendaki ialah penyertaan setiap orang pelajar. Setiap pelajar hendaklah mengambil bahagian sekurangsekurang-kurang dalam salah satu gerakerja pakaian seragam, satu kegiatan persatuan atau kelab atau satu kegiatan sukan atau permainan. (Perkara 5.1 SPI Bil 1/1985 KP(BS)8591/Jld.II ( 29 ).

IMPLIKASINYA
 

  

(a) Sekolah mewujudkan peluang yang seluas-luasnya seluaskepada murid menyertai kegiatan kokurikulum yang diminati oleh mereka. ( Untuk tujuan ini Pengetua/Guru Besar telah diperuntukkan kuasa untuk menubuhkan kelab/persatuan sekolah seperti dalam Peraturan 4 PeraturanPeraturan-Peraturan Pendidikan ( Persatuan Sekolah ) 1998 yang diterbitkan sebagai PU ( A ) 196/98. Penyertaan, kehadiran dan pencapaian murid dalam kegiatan kokurikulum hendaklah direkod dan diberi penilaian (Hal ini ditegaskan dalam Perkara 8.2.1 SPI Bil.1/1985 dan Perkara 2.1 SPI Bil 2/1986 ) Ketidakhadiran murid dalam kegiatan kokurikulum yang murid itu telah mendaftarkan diri untuk menyertainya ialah suatu kesalahan yang menyebabkan murid tersebut boleh dikenakan tindakan disiplin jika disabitkan bersalah, seperti tindakan ke atas kesalahan ponteng sekolah atau ponteng kelas. (Hal ini hendaklah dimaktubkan dalam Buku UndangUndangUndang dan Peraturan Sekolah dan perlu diketahui oleh murid-murid dan ibu bapa mereka). murid-

Penyertaan semua guru adalah dikehendaki bagi memastikan keberkesanan pelaksanaan gerakerja kokurikulum di sekolah. ( Perkara 5.2 dalam SPI Bil 1/19851/1985-Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah )

IMPLIKASINYA


Setiap guru di sekolah hendaklah, secara bertulis, diberi tugas dan tanggungjawab yang spesifik, terperinci dan kuantitatif dalam bidang kokurikulum di sekolah, seperti yang dilakukan dalam bidang kurikulum. (b) Keengganan guru melaksanakan tugas dan tanggungjawab yang telah diperuntukan adalah suatu kesalahan daripada segi keperluan perkhidmatan atau kepatuhan dan kebertanggungjawaban penjawat awam ataupun moral dan wibawa keguruan yang boleh dikenakan tindakan disiplin mengikut PerintahPerintah-perintah Am Pegawai Awam { Kelakuan dan Tatatertib ( Bab D) }

Kegiatan Kokurikulum yang dilaksanakan di sekolah hendaklah merupakan apa-apa apakegiatan yang dirancang lanjutan daripada proses pengajaran dan pembelajaran ( P&P ) dalam bilik darjah yang memberikan murid peluang untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilainilai-nilai yang dipelajari di dalam bilik darjah { Peraturan 2 dalam PeraturanPeraturanPeraturan Pendidikan ( Kurikulum Kebangsaan) 1997}

IMPLIKASINYA
(a) Setiap kegiatan kokurikulum yang dilaksanakan hendaklah dirancang dengan maksud mempunyai matlamat, objektif, kaedah pelaksanaan dan kurikulum kegiatan serta skema penilaian yang pragmatis dan progresif. (b) Setiap kegiatan kokurikulum yang dilaksanakan hendaklah mengandungi elemenelemen-elemen pengetahuan, pengalaman dan kemahiran baharu serta nilai-nilai murni nilaiyang membantu murid membangunkan intelek, jasmani, emosi dan rohani secara seimbang.

Pelaksanaan kegiatan Kokurikulum di sekolah hendaklah berasaskan prinsip penyertaan beramai-ramai tanpa ada unsur beramaidiskriminasi atau paksaan tetapi memfokus kepada peningkatan perpaduan dan integrasi dalam kalangan murid .


(SPI Bil. 17/2000 bertarikh 16 Nov. 2000 Iaitu Penubuhan Kelab Rukunegara di Sekolah )

IMPLIKASINYA


Kegiatan kokurikulum yang dilaksanakan di sekolah hendaklah bersifat merentas disiplin, bersepadu dan tidak bersifat eksklusif. Penyertaan terbuka kepada semua murid

DASARDASAR-DASAR SOKONGAN


SekolahSekolah-sekolah khususnya yang kurang kemudahan untuk gerakerja kokurikulum ini hendaklah menggalakkan pelajar-pelajarnya pelajarmengambil bahagian dalam membuat kerja-kerja kerjaamal untuk masyarakat setempat, bergotong royong memperbaiki kawasan sekolah, gerakerjagerakerjagerakerja yang menekankan perpaduan kaum, ketatanegaraan, moral dan sebagainya yang sesuai bagi pendidikan menyeluruh dan pembentukan keperibadian . {Perkara 5.3 SPI Bil 1/1985, KP(BS) 8591/Jld. [929] Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah )}

Kegiatan kokurikulum di sekolah boleh dilaksanakan dengan penglibatan dan penyertaan anggota masyarakat setempat. { Rujuk Subperkara 4.2.1 & Subperkara 5.2 dlm SPI Bil 4/1985 KP 8591-11(32) bertajuk 8591Sekolah sebagai Institusi Masyarakat }

Kementerian Pelajaran amat menggalakkan murid bergiat dalam kegiatan pasukan pakaian seragam yang terdapat di sekolahsekolahsekolah. Selaras dengan dasar tersebut, guru dan murid juga dibenarkan menyertai aktiviti seperti perkhemahan, perbarisan dan kursus yang dianjurkan dari semasa ke semasa oleh agensi-agensi kerajaan atau agensioleh Pertubuhan Bukan Kerajaan yang berdaftar ( SPI Bil. 24/1998 Penglibatan Guru dan Murid Dalam Aktiviti Pakaian Seragam Agensi Kerajaan dan Pertubuhan Bukan Kerajaan)

Kementerian Pelajaran membenarkan pihak sekolah menganjurkan program lawatan pendidikan murid semasa waktu persekolahan secara terancang. Kementerian juga menggalakkan penglibatan ibu bapa yang berminat untuk menyertai lawatan-lawatan tersebut lawatan( SPI Bil.12/2000 Lawatan Pendidikan Murid di Hari Persekolahan). Persekolahan).

Sesuai dengan matlamat Falsafah Pendidikan Negara, Kementerian Pelajaran ingin menegaskan bahawa murid di sekolah perlu diberi ruang untuk mengembangkan potensi mereka secara menyeluruh dan bersepadu agar mereka menjadi insan yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani . ( SPI Bil. 18/2000 Penggalakan aktiviti Fotografi di Kalangan Murid Sekolah ).

Sekolah hendaklah memberi penghargaan kepada guru dan pelajar-pelajar atau orang pelajarperseorangan (atas penyertaan, penglibatan dan pencapaian masing-masing dalam masingbidang kokurikulum di sekolah). Penghargaan tidak hanya terbatas kepada kejayaan/kemenangan semata-mata, tetapi sematahendaklah juga diberi kepada pelajar-pelajar pelajaryang mempunyai sifat disiplin yang baik. ( Subperkara 8.2.4 SPI Bil 1/1985 Penubuhan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah )

Sekolah mewujudkan peluang kepada murid mengembangkan bakat dan potensi diri masing-masing dalam masingbidang kokurikulum yang diminati oleh mereka ke peringkat yang lebih tinggi sehinggalah ke peringkat antarabangsa. Murid juga sebaiksebaikbaiknya diberi peluang memperagakan bakat dan kecemerlangan masingmasingmasing kepada masyarakat awam

        

yang strategik. Tertera slogan mengenai kepentingan kokurikulum. Sekolah mempunyai Pelan Taktikal atau Perancangan Jangka Pendek dan Jangka Panjang pelaksanaan kokurikulum. Sekolah mempunyai Organisasi Pengurusan Pelaksanaan Kokurikulum. Sekolah mempunyai atau terbukti berusaha untuk menyediakan prasarana dan perkakasan serta peralatan untuk melaksanakan kegiatan kokurikulum. Sekolah mempunyai atau terbukti berusaha untuk memperoleh bahanbahanbahan sumber atau rujukan untuk pelaksanaan kokurikulum. Sekolah mempunyai guru yang banyak terlatih atau terbukti berusaha untuk melahirkan guru yang terlatih dalam bidang kokurikulum. Sekolah mempunyai Jadual Kegiatan kokurikulum tahunan (JKKT). Jadual disebarkan kepada guru , murid dan ibu bapa. Setiap guru menerima tugas dan tanggungjawab masing-masing dalam masingbidang kokurikulum secara bertulis. Tugas dan tanggungjawab ini mestilah jelas, spesifik, adil dan kuantitatif serta ada unsur-unsur yang menguji unsurkepatuhan, kesungguhan dan kebertanggungjawaban serta yang mencabar professionalisme guru. Sekolah menubuhkan Badan Beruniform, Persatuan/Kelab dan Persatuan/Kelab Sukan dan Permainan yang sepadan dengan jumlah enrolmen dan kepelbagaian murid.

INDIKATOR KEBERKESANAN PELAKSANAAN Visi dan Misi sekolah dalam bidang kokurikulum tertera di tempat-tempat tempat-

 

Sekolah menubuhkan Jawatankuasa Bimbingan Murid Sekolah seperti yang dimaksudkan oleh SPI Bil. 1/1985 dan Jawatankuasa Sekolah sebagai Institusi masyarakat seperti yang dimaksudkan oleh SPI Bil.4/1985. FailFail-fail penubuhan dan pengurusan setiap entiti kokurikulum yang ditubuhkan aktif dan kemas kini. Setiap murid menyertai kegiatan kokurikulum, seperti yang ditetapkan dan masingmasing-masing mempunyai rekod penyertaan, penglibatan dan pencapaian dalam bidang kokurikulum yang disertai itu. Setiap murid diberi penilaian prestasi tahunan atas kehadiran , perjawatan, penglibatan, penyertaan dan pencapaian mereka dalam bidang kokurikulum berdasarkan skema penilaian yang ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Sekolah mewujudkan dan mengemas kini pangkalan data mengenai pencapaian sekolah dan murid dalam bidang kokurikulum pada setiap tahun. Sekolah menyediakan insentif atau skema galakan ataupun anugerah kepada murid yang cemerlang dalam bidang kokurikulum serta kepada guru atau individu yang memberi sumbangan cemerlang kepada kegiatan kokurikulum sekolah.
   

Sekolah berjaya merealisasikan konsep Sekolah Berwatak Wujud peningkatan pencapaian sekolah dalam bidang kokurikulum berdasarkan kaedah penilaian Standard Tinggi Kualiti Pendidikan (STKP) . Terdapat sepasukan murid atau individu murid yang mencapai kejayaan yang cemerlang di peringkat nasional dan antarabangsa. Sekolah meriah dengan pelbagai aktiviti dan pertandingan.

Kadar kemenjadian murid meningkat, iaitu :

      

KesKes-kes disiplin berkurangan Kehadiran ke sekolah meningkat MuridMurid-murid jadi cergas dan ceria Kualiti dan kuantiti murid dari aspek budi pekerti dan budi bahasa meningkat KesKes-kes pergaduhan berasaskan perbezaan etnik, sosioekonomi dan gender berkurangan. Prestasi akademik murid meningkat. Wujud kerjasama yang erat dan produktif antara pihak sekolah dengan masyarakat, pemimpin tempatan, pihak berkuasa tempatan, jabatan kerajaan, agensi kerajaan, pertubuhan bukan kerajaan dan syarikat swasta
 

Murid, guru, ibu bapa dan anggota masyarakat yang lain menyayangi sekolah. Guru dan murid berpandangan dan bersikap positif terhadap kegiatan kokurikulum.

Sokongan dan sambutan ibu bapa terhadap aktiviti kokurikulum telah dianjurkan seperti pertandingan-pertandingan, perkhemahan dan aktiviti pertandingangotong royong semakin memberangsangkan

TUGASAN GURU PEMIMPIN / PENASIHAT PASUKAN BADAN BERUNIFOM

Menyelaras & menyelia pasukan Penubuhan & pendaftaran Penyertaan / Pengelompokan pelajar Penyimpanan maklumat/DATA Merancang LATIHAN/AKTIVITI Menilai/Melapor/penghargaan

1. Memastikan Mesyuarat diadakan 2. Memastikan kadet memahami peraturan pasukan 3. Memastikan aktiviti selaras dengan objektif sekolah 4. Memastikan AJK menjalankan tugas dan perancangan tahunan 5. Pengurusan kewangan, harta dan peralatan diurus dengan baik 6. Memastikan Minit Mesyuarat dan Laporan Aktiviti disediakan diakhir tahun

7. Bertanggungjawab terus kepada Pengetua 8. Memberi latihan, bimbingan dan tunjuk ajar serta galakan berterusan* 9. Mengurus penyertaan ahli dalam aktiviti dan latihan peringkat sekolah/daerah/negeri dan kebangsaan Mengiring murid dalam semua aktiviti di luar sekolah* Menandatangani/mengesahkan buku kehadiran ahli Menghadiri perjumpaan atau mesyuarat yang berkaitan Mewakili Pengetua/Guru Besar di mesyuarat dengan Badan Induk*

14. Menentukan tiada unsur negatif tersebar di kalangan ahli 15. Mencalonkan penerima Sijil Penghargaan 16. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Besar / pengetua dari masa ke semasa