RUMUSAN DASAR2 PENDIDIKAN SELEPAS PERANG DUNIA KEDUA.

(1945-1956)

Rancangan Cheeseman (1946)

(i) Pendidikan asas dalam semua bahasa pengantar diberikan secara percuma. (ii) Bahasa Inggeris, Bahasa Melayu, Bahasa Mandarin dan Bahasa Tamil sebagai bahasa pengantar di sekolah menengah. (iii) Bahasa Inggeris menjadi mata pelajaran wajib di semua sekolah vernakular. (i) Penubuhan sekolah dwibahasa dengan Bahasa Melayu & Bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar. (ii) Pertukaran sekolah2 Melayu, Cina, dan Tamil kpd Sekolah Kebangsaan. (iii) Penggantian pengajaran jawi dgn pengajaran agama.

Laporan Barnes (1951)

RUMUSAN DASAR2 PENDIDIKAN SELEPAS PERANG DUNIA KEDUA. (1945-1956)

Laporan Fenn-Wu (1952) Ordinan Pelajaran (1952) Berdasarkan Laporan Barnes 1951 & Laporan Fenn-Wu 1952.

(i) Bahasa Melayu, Bahsa Cina & Bahasa Inggeris dijadikan bahasa pengantar di sekolah vernakular. (i) 5 jenis sistem persekolahan : 1) Sekolah Inggeris (B.I. sbg bahasa pengantar. 2) Sekolah Melayu (Bahasa Kebangsaan sbg bahasa pengantar). 3) Sekolah Cina. 4) Sekolah Tamil 5) Sekolah Agama.. (i) Kurukulum tersendiri mengikut sistem persekolahan masing2.

RUMUSAN DASAR2 PENDIDIKAN SELEPAS PERANG DUNIA KEDUA. (1945-1956)

Penyata Razak (1956)

(i) 1 jenis sistem persekolahan yg sama bg semua, iaitu: 1) Bahasa Kebangsaan sebagai bahasa pengantar bg semua peringkat persekolahan. 2) 1 jenis kurikulum & peperiksaan sekolah yg sama, berpusat dab bercorak kebangsaan.

Latihan Perguruan

Kirkby Teacher s Training College (1952-1962)

Brinsford Lodge (1955)

Latihan perguruan juga ditawarkan di Tanah Melayu bertempat di Pulau Pinang, Kuala Lumpur dan Johor Bahru

Perbandingan Kirkby Teacher s Training College (KTTC) dan Brinsford Lodge (BL).
Kirkby T.T. College 1) Penubuhan 2) Tempat ditubuhkan 3) Pengetua Tahun 1952 Di Kirkby, Lancashire, LIVERPOOL, ENGLAND. 1) Mr. R. Williams (19521954) 2) Mr. G.J. Gurney ( 19541962 (i) Menyediakan guru2 utk sekolah rendah dan menengah rendah. (ii) Menampung kekurangan tenaga pengajar pd masa itu. (i) Menyediakan guru2 utk menengah rendah. (ii) Menyediakan bakal pensyarah2 utk mengajar di maktab perguruan masa hadapan. Brinsford Lodge Tahun 1955 Di WOLVERHAMPTON, ENGLAND.

4) Tujuan

Perbandingan Kirkby Teacher s Training College (KTTC) dan Brinsford Lodge (BL).

Kirkby T.T. College

Brinsford Lodge

5) Melapor diri

1) Ambilan pertama (149 orang. 2) Ambilan kedua (150 orang) Pangkat Lulus Cambridge School Certificate Gred I & II dgn kepujian dlm BI.

6) Syarat kemasukan

Pendidikan Tinggi.

Universiti Malaya

Ditubuhkan di Singapura 1949 bg memenuhi keperluan dan permintaan rakyat tanah air terhadap pengajian tinggi

RUMUSAN BAB 1) Zaman Kolonialisme British terbahagi kpd 2 fasa: (i) Fasa pertama Sebelum perang dunia kedua. (ii) Fasa kedua selepas perang dunia kedua. 2) Sistem pendidikan di Malaysia: (i) Pendidikan rendah. (ii) Pendidikan menengah rendah. (iii) Latihan perguruan. (iv) Pendidikan vokasional dan teknik. (v) Pendidikan tinggi. 3) 4 jenis sekolah: (i) Sekolah Melayu. (ii) Sekolah Cina. (iii) Sekolah Tamil. (iv) Sekolah Inggeris. 4) Sekolah Melayu mendirikan utk memberikan anak2 Melayu pendidikan asas sehingga darjah 5 dgn menggunakan Bahasa Melayu sebagai pengantar.

RUMUSAN BAB 5) Sekolah2 Melayu pertama di Selangor dan Perak utk lelaki kerana wujudnya prasangka ibu bapa Melayu terhadap persekolahan anak2 perempuan mereka. 6) Dasar kerajaan British tidak mendirikan sekolah menengah aliran Melayu adalah selaras dgn matlamat asal mendidik anak2 Melayu menjadi nelayan dan petani sahaja. Pendidikan tinggi dalam masyarakat Melayu mungkin akan mencetuskan perasaan anti-kerajaan. 7) Penubuhan dan pembiayaan sekolah Cina dipertanggungjawabkan kpd masyarakat Cina sendiri, termasuk guru2 yg dibawa khas dr negara China dan sistem pendidikan yg berteraskan sistem pendidikan negara China. 8) Bahasa Melayu dan Inggeris juga diperkenalkan di sekolah Cina dgn menggunakan Bahasa Mandarin sebagai bahasa pengantar. 9) Sekolah Tamil didirikan oleh pemilik2 ladang bg mendidik anak pekerja menhadapi masalah spt sambutan dingin org India, kekurangan kemudahan dan sebagainya. 10) Tahap persekolahan yg disediakan di Sekolah Tamil hanya sehingga persekolahan rendah sahaja.

RUMUSAN BAB 11) Sekolah Inggeris bertujuan menghasilkan para lulusan yg boleh bertutur Inggeris, mengisi kekosongan jawatan di sektor kerajaan dan perdagangan, dan memberi peluang melanjutkan pelajaran ke tahap pendidikan tinggi. 12) Kerjaya perguruan ketika itu menghadapi beberapa masalah spt kurang diminati oleh golongan muda khususnya kaum perempuan gaji yg rendah dan sebagainya. 13) Hasil kajian Jawatankuasa Wooley pd tahun 1870 telah menyedarkan kerajaan British tentang keperluan latihan professional bg guru2 dan kepentingan guru2 terlatih. 14) Pendidikan vokasional & teknik telah bermuala sejak awal abad ke-20 dgn penekanan diberi kpd kemahiran kraftangan, seterusnya berkembang sehingga menawarkan pelbagai kursus berkaitan dgn bidang pertanian di sekolah pertanian (dinaik taraf Kolej Pertanian) pd tahun 1946. 15) Institusi pendidikan tinggi yg pertama adalah Sekolah Perubatan King Edward VII di Singapura (1905) yg kemudiannya mengalami perkembangan sehingga penubuhan Universiti Malaya di Singapura pd tahun 1941.

RUMUSAN BAB 16) Golongan mubaligh Kristian memainkan peranan penting dr segi permulaan dan seterusnya perkembangan sistem pendidikan di Sabah. 17) Sistem pendidikan di Sarawak dikelolakan oleh 3 golongan iaitu mubaligh Kristian, kerajaan Brooke dan masyarakat Cina. 18) Akibat pendudukan Jepun di Tanah Melayu, peruntukan kerajaan yg agak tinggi perlu disediakan bg pemulihan sektor2 kerajaan Arab. 19) Penstrukturan semula sistem pendidikan dilakukan melalui Rancangan Cheeseman yg dikemukan pd tahun 1946. 20) Pemansuhan Malayan Union pd tahun 1949 mengakibatkan pelupusan Rancangan Cheeseman yg tidak mengfokuskan kpd integriti sosial dlm masyarakat berbilang kaum. 21) Laporan Barnes (1951) mencadangkan penghapusan sekolah2 vernakular dan digantikan dgn sekolah dwibahasa disamping beberapa cadangan lain. 22) Laporan Fenn-Wu (1952) mencadangkan supaya Bahasa Melayu, Bahasa Cina dan Bahasa Inggeris dijadikan bahasa pengantar di sekolah2 vernakular.

RUMUSAN BAB 23) Ordinan Pelajaran (1952) mengkaji cadanga2 Laporan Barnes dan Fenn-Wu serta mencari satu kompromi yg baik. 24) Penyata Razak (1956) bermatlamat utk membentuk 1 sistem pendidikan Kebangsaan yg mempunyai beberapa ciri2 tertentu. 25) Penyata Razak mempunyai 17 cadangan yg telah menjadi asas kpd pembentukan Dasar Pendidikan Kebangsaan. 26) Penstrukturan semula sistem pendidikan dilakukan melalui Rancangan Cheeseman yg dikemukan pd tahun 1946. 27) Dua buah maktab perguruan pertama di seberang laut. (i) Kirkby Teacher s Training College (1952). (ii) Brinsford Lodge (1955). 28) Universiti Malaya telah ditubuhkan di Singapura pd tahun 1949 bg memenuhi keperluan dan permintaan rakyat negara ini terhadap pengajian tinggi.