TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORIS

Teori ini dijumpai oleh: Ivan Pavlov Edward Thorndike B.F Skinner Teori ini menekankan Peranan pengalaman dalam mentadbir tingkah laku.

seseorang sentiasa mengambil tindakan sengaja dan beroperasi dalam proses pembelajaran. Tingkah laku adalah sesuatu yang dipelajari. Operasi ini dipengaruhi oleh samada kesan positif atau negatif. Skinner membezakan dua jenis tingkah laku: 1.Tingkah laku responden 2.Tingkah laku operan

Tingkah laku responden:

melibatkan tindak balas dirangsang oleh rangsangan tertentu. Tingkah laku ini tidak dipelajari dan berlaku secara automatik. Contohnya:apabila lutut diketuk dan ia bertindak balas secara automatik

Pelaziman (conditioning)
1)Pelaziman klasik 2)Pelaziman operan
Proses ini melibatkan hubungan antara tingkah laku dan kesannya. Konsep Pelaziman klasik diperkenalkan oleh Ivan Pavlov pada awal tahun 1900-an terhadap gerak balas rembesan air liur anjing.

Eksperimen Pavlov juga telah mengenalpasti fenomena-fenomena t/laku yg lain 1. Generalisasi (gunakan bunyi lain spt siren,gong menggantikan bunyi loceng sebagai rangsang terlazim. Gerakbalas sama w/pun rangsangan tdk 100% sama. Fenomena ini menunjukkan bahawa anjing telah boleh membuat generalisasi iaitu berupaya mengkategorikan rangsanganransangan yg serupa dengan melakukan gerakbalas yg sama.

Setiap kali loceng dibunyikan,makanan akan diberikan.Apabila hanya loceng dibunyikan,anjing akan tetap bergerak balas(mengeluarkan air liur)walaupun tanpa makanan. Loceng berubah daripada rangsangan neutral menjadi rangsangan terlazim. Faktor yang penting ialah pengukuhan.Anjing tidak akan bertindak balas kepada loceng kecuali ia telah diberi ganjaran(makanan).Tingkah laku responden bergantung kepada pengukuhan.

Pelaziman operan. Skinner:Tidak semua gerak balas dirangsang oleh rangsangan atau berlaku secara automatik.Tingkah laku berlaku spontan dan dengan sengaja bertindak balas terhadap persekitaran(tindakan operan)bergantung kepada peneguhan yang ada selepasnya. Contohnya:Bayi menangis hanya supaya ibu bapanya datang kepadanya.ia membawa kepada bentuk peneguhan(perhatian daripada ibu bapanya)jika ibu bapanya tidak memberi pengukuhan seperti memeluk atau menciumnya,bayi tersebut akan berhenti menangis.

Bagi Skinner tingkah laku yang mendapat pengukuhan (ganjaran)akan menjadi kuat. Prinsip-prinsip Teori Pembelajaran. Peneguhan. Definisi: kesan yang memperkukuh atau menambahan kekerapan sesuatu tingkah laku. Peneguhan terbahagi kepada: 1) Peneguhan Primer 2) Peneguhan Sekunder 3) Peneguhan Positif 4) Peneguhan Negatif

Peneguhan Primer memenuhi keperluan atau dorongan asas biologi. Contoh: apabila seseorang lapar,makanan merupakan peneguhan primer baginya. Peneguhan Sekunder Rangsangan yang memperoleh sifat-sifat peneguhan. Tiga kategori peneguhan sekunder: 1) Peneguhan sosial(pujian,pelukan,perhatian) 2) Peneguhan token( wang,gred,bintang) 3) Peneguhan aktiviti( permainan atau aktiviti yang menyeronokkan.

Peneguhan Positif rangsangan yangmenyeronokan contohnya: makanan,pujian,gred. Peneguhan Negatif kaedah meningkatkan tingkah laku melalui cara penghapusan rangsangan yang tidak menyeronokkan. Penghapusan rangsangan yang tidak menyeronokkan ini akan meningkatkan kekerapan gerak balas.

Hukuman Rangsangan yang dihasilkan untuk mengurangkan gerak balas. Hukuman terbahagi kepada dua: 1) hukuman positif 2) hukuman negatif Penghapusan Penghapusan rangsangan yang menyenangkan,diikuti dengan gerak balas dan mengurangkan kekerapan gerak balas.

Pembentukan Merupakan peneguhan yang diberikan serta merta. Contohnya: Guru memberikan pujian serta merta kepada muridnya apabila berjaya menyiapkan tugasan yang diberikan.

Sekian