Anexa 2 la Ordinul Ministrului Educaiei Cercetrii i Tineretului nr. 5909 din 12.11.

2008

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI

PROGRAMA PENTRU

CONCURSUL NAIONAL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE DECLARATE VACANTE N NVMNTUL PREUNIVERSITAR

LIMBA I LITERATURA MAGHIAR I METODICA PREDRII LIMBII I LITERATURII MAGHIARE

INSTITUTORI/ NVTORI

2008 Bucureti

A VERSENYVIZSGA TEMATIKJA Tantk I. A VIZSGAPROGRAM ALAPELVEI:

A tantrgypedaggia tartalmainak sszehangolsa a pedaggia, pszicholgia, didaktika jabb eredmnyeivel; A z irodalmi, nyelvi s tantrgypedaggiai ismeretek alkalmazsa Az interdiszciplinarits, a tantrgyterletek (nyelv s irodalom) integrcijnak s az alkalmazhatsg elvnek az rvnyestse; A rugalmas gondolkods, dntskpessg, kreativits s egyttmkds elvnek rvnyestse; II. FEJLESZTSI KVETELMNYEK:

A nyelvi, irodalmi ismeretek alkalmazsa vltozatos feladathelyzetekben Helyes, a vltoz kommunikcis helyzetekhez igazod anyanyelvhasznlat A nyelvhasznlati, irodalomrtsi kpessgek mkdtetse Az I-IV. osztlyos oktats - nevels jabb fejldsi irnyainak ismerete s alkalmazsa III. VIZSGATANTRGYAK:

Romn nyelv, gyermekirodalom s ezek tantrgypedaggija rsbeli Magyar nyelv, gyermekirodalom, anyanyelvi tantrgypedaggia rsbeli MAGYAR NYELV, GYERMEKIRODALOM, ANYANYELVI TANTRGYPEDAGGIA Rszletes kvetelmnyek: 1. Kommunikcis helyzetekhez igazod helyes nyelvhasznlat 2. A gyermekirodalom ismerete, tudatos szvegolvas kpessg s eszttikai magatarts bizonytsa 3. Anyanyelvi s stilisztikai ismeretek alkalmazsa 4. Az irodalmi szveghez s a gyermekek letkori sajtossgaihoz igazod tanulsi helyzetek Feladattpusok: 1.1. az irodalmi nyelv normit betart rtekez szveg alkotsa 2.1. irodalomelmleti ismeretek alkalmazsa 2.2. adott szveg rtelmezse 2.3. adott szveg mfaji besorolsa 2.4. az irodalmi szvegnek a kisiskols vilghoz val kzeltse 3.1. helyesrsi ismeretek alkalmazsa 3.2. hangtani ismeretek s ezek alkalmazsa 3.3. jelentstani ismeretek s ezek alkalmazsa (elsdleges jelents, tvitt jelents, rokon rtelmsg, ellenttes jelents szavak) 3.4. szfajtani, mondattani ismeretek s ezek alkalmazsa 3.5. stilisztikai ismeretek s ezek alkalmazsa 4.1. az anyanyelvhasznlatot fejleszt korszer mdszerek alkalmazsa

TARTALMAK: 1.1. Gyermekirodalom

I. Irodalomelmlet alapfogalmak A lrai mnem fbb mfajai. Verstani alapfogalmak. Szkpek s retorikai alakzatok. z epikai mnem fbb mfajai. Narrcis eljrsok.

II. Gyermekirodalom

A gyermekirodalom fogalma A npi gyermeklra: mondka, mondkatpusok, jtkversek, kiszmolk. Talls krdsek. Kzmondsok, szlsok. A npmese s a npmonda. Npmesetpusok (a varzsmese, a trfs mese, az llatmese). Mesegyjtemnyek (pl. Arany Lszl, Illys Gyula gyjtsei, Grimm mesk). A tantmese (pl. La Fontaine tantmesi). A mkltszeti mese (pl. Benedek Elek, Knydi Sndor mesi) A novella (pl. Mra Ferenc, Mikszth Klmn, Mricz Zsigmond novelli) A meserny (pl. Collodi/A. A. Milne, Fodor Sndor/Hervay Gizella, Lzr Ervin meseregnyei) A gyermekregny (pl. Mra Ferenc: Kincskeres kiskdmn) A gyermekvers (pl. Szab Lrinc, Weres Sndor, Knydi Sndor, Nemes Nagy gnes, Kovcs Andrs Ferenc gyermekversei)
1.2. Magyar nyelv

I. Hangtani ismeretek: A beszdhangok. Magnhangzk s mssalhangzk jellemz jegyei. A beszdhangok egymsra hatsnak trvnyszersgei A sztag s a sztagols II A helyesrs alapelvei III. Jelentstani ismeretek: A szjelents. Hangalak s jelents viszonya (egyjelents, tbbjelents, azonos alak, rokon rtelm szavak, ellenttes jelents szavak) IV. Szalaktani ismeretek: Szt s toldalkok. A toldalkok fajti (kpz, jel, rag). V. Szfajtani ismeretek: A szfajok rendszere (ige, nvszk, igenevek, hatrozszk, nvel, nvut, ktsz, igekt, segdige, mdostszk, indulatsz) A szfajok helyesrsa VI. Mondattani ismeretek: Mondat. Szszerkezet. Mondatrsz. A mondatok osztlyozsnak szempontjai. Mondatfajtk. Viszonyok a mondatban

1.3. Az anyanyelvi nevels tantrgypedaggija

I. A kommunikcis kpessgek fejlesztse: Beszdfejleszts a szkincs, a mondat s a szveg szintjn. Beszdmvels (beszdlgzs, helyes hangejts, artikulci, hangsly, beszddallam, metakommunikcis eszkzk) A kommunikcis kpessgeket fejleszt anyanyelvi jtkok II. Olvass- s rstants A nyomtatott bet tantsnak menete, mdszerei Az olvasstechnika s a szvegrt olvass kpessgnek fejlesztse. Olvassi gyakorlatok. Az rott bet tantsnak menete, mdszerei Az rstechnika s rskszsg fejlesztse. rsgyakorlatok. III. A szvegrtelmezs kpessgnek fejlesztse Lrai szvegek rtelmezse, lrai alkotsok feldolgozsa Epikai szvegek rtelmezse, epikai alkotsok feldolgozsa smerettartalm (trtnelmi, tudomnyos ismereteket tartalmaz) szvegek rtelmezse, feldolgozsa Funkcionlis szvegek rtelmezse, feldolgozsa IV. Az rsbeli szvegalkots (fogalmazs) kpessgnek fejlesztse Az rsbeli szvegalkots elksztse (pl. vzlatrs), a fogalmazs megrsa, gyakorlsa Elbeszl, ler, funkcionls szvegek, monolg, prbeszd, jellemzs alkotsa. IV. A nyelvi ismeretek s a helyesrs tantsa A nyelvtani fogalomalkots Anyanyelvi ismeretek tantsa A helyesrs tantsa

V. A tervezs szerepe az anyanyelvi nevelsben ratervezetek KNYVSZET: 1. Adamikn Jsz Anna (szerk.): A magyar nyelv knyve. Budapest, 1991. 2. Adamikn Jsz Anna Klmnn Bors Irn Kernya Rza H. Tth Istvn: Az anyanyelvi nevels mdszerei, ltalnos iskola 1-4. osztly. Kaposvr, 2001. 3. Balzs Imre Jzsef: Kobak knyve, avagy fordtott-e a fordtott vilg? Helikon, 1999. 18. sz. 4. Cs. Gymesi va: Teremtett vilg. Kriterion Knyvkiad, 1983. 5. Farag Jzsef Fbin Imre (szerk.): Bihari gyermekmondkk. Kriterion Knyvkiad, Bukarest, 1982. 6. Hegeds Imre Jnos: Benedek Elek. Monogrfia. Pallas-Akadmia, Cskszereda, 2006. 7. Herndi Sndor: Beszdmvels. Tanknyvkiad. 9. Komromi Gabriella (szerk.): Gyermekirodalom. Helikon Kiad, Budapest, 1999. 10. Sugrn Kdr Jlia: Beszd s kommunikci az vods- s kisikols korban. Akadmiai Kiad, Budapest, 1985, 1987. 11. Szentgyrgyi Georgina: Csipike, a rokonunk. Helikon, 1999. 23. sz. 12. Szerdahelyi Istvn: Irodalomelmleti enciklopdia. Budapest, 1995. 13. Vita Zsigmond Jzsa Mikls Kirly Lszl Jarosievits Erzsbet: Gyermek- s ifjsgi irodalom. Tanknyv az vn- s tantkpz pedaggiai lceumok szmra, EDP, Bukarest, 1983. 13. A Korunk folyirat gyermekirodalmi szma, 2002. 10. sz. 14. A Szkelyfld folyirat gyermekirodalmi szma, 2004. 11. sz. + Az rvnyben lev iskolai tantervek Nota Autori: drd. Zs. Ambrus gnes Extensie Universitar a Universitii Babe-Bolyai Trgu Secuiesc, Facultatea de Psihologie i tiinte ale Educaiei dr. Antal Sndor Extensie Universitar a Universitii Babe-Bolyai Odorheiu Secuiesc, Facultatea de Psihologie i tiinte ale Educaiei Coordonatori: dr. Fris Ferenczi Rita Universitatea Babes-Bolyai, Cluj Napoca, Facultatea de Psihologie i tiinte ale Educaiei drd. Fodor Dra Andrea Ministerul Educaiei i Culturii, Direcia General nvmnt n Limbile Minoritilor Revizuirea a fost realizat de: drd. Zs. Ambrus gnes Extensie Universitar a Universitii Babes-Bolyai Trgu Secuiesc, Facultatea de Psihologie i tiinte ale Educaiei goston Palk Emese Colegiul Naional M. Eminescu, Oradea Coordonatorul revizuirii: Nagy Enik Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului, Direcia Generala nvmnt n Limbile Minoritilor i Relaia cu Parlamentul