ERIK BOTIME

Rr.Kont Urani, nr. 25 Tel./Fax: +355 4 220645 Cel.: +355 69 20 63228; E-mail: erikbotime@mail.com

Plan msimor Edukata Shoqrore 3

35 jav x 1 or = Tema msimore Or t lira Gjithsej Nr. 1. Kreu Sjellja e zbukuron njeriun Gjithsej 3 or Tema msimore 3 or 1.2 T respektojm jetn n grup 1 35 or 27 or 8 or 35 or Tema 1.1 Ku jetojm ne? Or 1 Objektiva pr kreun N prfundim t msimit nxnsi duhet t jet i aft: - T dij se cila sht bashksia ku jeton; - T prshkruaj grupet shoqrore ku bn pjes. - T shpjegoj pse duhen respektuar rregullat n grup. - T prshkruaj disa nga cilsit q duhet t ket shoku, t cilat ushqejn miqsin dhe solidaritetin. T vlersoj miqsin dhe solidaritetin si vlera t 1 Mjetet Kllastera ku t prshkruhet pema e familjes, postera t shkolls, greve artistike, materiale nga pjes letrare ku vlersohet miqsia dhe solidariteti

1.3 Sa mir sht t sillesh bukur

bashkjetess n grup. - T diskutoj pr shtje t tilla, si: miqsia, toleranca, prgjegjsia, si dhe t shfaq ndjenjn e prgjegjsis vetjake n shtpi, shkoll, shoqri; - T tregoj gatishmri pr t ndihmuar e pr t respektuar shokt, t moshuarit etj.; - T shmang prdorimin e fjalve fyese n familje, klas, shoqri etj. T tregoj raste t shkeljes s rregullave t mirsjelljes dhe t diskutoj pasojat e tyre pr vete dhe pr grupin ku bn pjes. - T tregoj dhe t respektoj disa zakone dhe tradita t krahins s tij, t demonstroj aftsi individuale, t pranoj ide t ndryshme nga ato vetjaket. - T dij si t komunikojn me njri-tjetrin; - T identifikoj dhe t prshkruaj disa nga format e sotme t komunikimit n shoqri.

Komunikimi n 2.1 sht komunikimi n shoqri shoqri? Gjithsej 3 or Tema msimore 2 or

2.2 Si t komunikojm m mir?

T prdor mjetet e komunikimit me t tjert (telefonin, t shkruaj letr, kartolin, urime). - T analizoj rolin e zhvillimit t formave t ndryshme t komunikimit n zhvillimin e individit dhe t shoqris.

Mjete komunikimi, kartolina, tabela.

Or e lir 1 or

Takime me njerz t ndryshm 1 t komunitetit (vzhgime, intervista, anketime, bashkbisedime, konsulta me ekspert etj.);

Rregullat

3.1 Shkolla jon

- T prshkruaj shkolln si vendi ku msohet (vendndodhjen, madhsin), numrin e klasave, msuesit, organizimin etj.), si dhe t shpjegoj rolin e shkolls n prgatitjen pr jetn. - T diskutoj rreth vlerave t miqsis dhe t 2

Gjithsej 6 or Tema msimore 5 or 3.2 T njohim sa m mir rregullat 1

3.3 Rregullat dhe disiplina

3.4 Rregullat jasht shkolle

3.5 Rregullat n shoqri

Detyr kontrolli I,II, III 1 or 4 Shrbimet n komunitet Gjithsej 4 or Tema msimore 3 or

Test kontrolli mbi nocionet shoqri, shkoll, komunikim dhe rregullat e sjelljes brenda dhe jasht tyre. 4.1 Shrbimet n lagjen time

solidaritetit n shkoll (duke sjell shembuj nga jeta n klas, shkoll, lagje, pallat etj.); - T demonstroj prgjegjsi n realizimin e detyrave t shkolls dhe veanrisht t msimit - T dij se jan rregullat; - T njoh rregullat dhe ti zbatojn ato n Tabela me rregullat pr jet; - T prshkruaj rregullat e jets s t drejtat dhe detyrat n shkoll. prbashkt. - T argumentoj pse duhen zbatuar rregullat n mjediset e klass dhe t shkolls, si dhe t diskutoj pr rregullat me t cilat ai nuk i pranon (brenda shkolls ose klass dhe ti argumentoj ato); - T dij jan rregullat e pashkruara; - T dij sht rregullorja e mjedisit; - T zbatoj rregullat jasht dhe brenda shkolls. - T radhis rregullat sipas prkatsis pr mjediset e shkolls dhe ti argumentoj ato; t prshkruaj si mund t ndryshojn rregullat e klass apo t shkolls nprmjet votimit, si dhe t prpiloj rregulla pr mjedise t ndryshme. - T vetkontrolloj njohurit e marra.

- T prshkruaj radhn e veprimeve q jan t domosdoshme pr t shfrytzuar shrbimet e komunitetit ku jeton, n rast nevoje; - T prfshihet n veprimtari n t mir t komunitetit pr t rritur sasin e shrbimeve n komunitet. T identifikoj dhe t tregoj se shrbime sigurojn policia, zjarrfiksit dhe institucione t tjera t komunitetit; 3

4.2 Policia

4.3 Post Telekomunikacioni 1 -

T njoh stemat identifikuese t policis Foto t ndryshme nga shrbimet e policis dhe zjarrfikseve, mjete telekomunikacioni etj.

Or e lir 1 or 5 Rruga Gjithsej 6 or

Prdorimi i publikimeve t 1 ndryshme (gazeta, buletine informative, tekste, videokaseta, postera etj.); 5.1 Rrugt toksore 1

T njoh mjetet e komunikimit postar dhe t telekomunikacionit; - T njoh pullat postare dhe funksionin e tyre; - T dij t nis nj letr a nj kartolin me shrbim postar. - T prdor publikime t ndryshme n organet periodike t qytetit.

T dij cilat jan rrugt toksore; T dij t dallojn rrugt ku ecin; T prcaktoj n hart rrug t ndryshme q bashkojn fshatin me qytetin. T dalloj shenjat e qarkullimit rrugor; T dalloj shenjat n form trekndshi, katrori dhe rrethoreje; T interpretoj shenjat rrugore. T dij cilat jan rregullat elementare t ecjes n rrug; T dalloj shenjat dhe tabelat rrugore n nj rrug; T prshkruaj zbatimin e rregullave t ndryshme. T dij sht komunikacioni toksor; T dij elementt q prfshin komunikacioni toksor; T radh mjete t komunikacionit toksor. T dij sht komunikacioni ujor dhe ai ajror; T dij elementt q prfshin komunikacioni ujor dhe ajror; T radhis mjete t komunikacionit ujor dhe ajror. 4

5.2 Shenjat e qarkullimit rrugor Tema msimore 5 or 5.3 Rregullat e ecjes n rrug

Pamje nga lloje t ndryshme rrugsh, tabela me shenja t qarkullimit rrugor, foto t mjeteve toksore, ajrore dhe detare t komunikimit.

5.4 Komunikacioni toksor dhe mjetet e tij 5.5 Komunikacioni ujor dhe ajror

Bashkbisedim me nj punonjs t policis rreth shenjave t qarkullimit rrugor dhe rregullave t lvizjes n rrug 6 Or e lir 1 or Shndeti dhe mjedisi Gjithsej 7 or 6.2 Ushqimi dhe shndeti Tema msimore 5 or 6.1 Mjedisi rreth meje

T prgatis nj knd n klas pr paraqitjen e shenjave t qarkullimit rrugor; T dij t orientohen me shenjat e qarkullit dhe t njihen me rndsin e respektimit t tyre. T dij sht mjedisi dhe elementt q ai prfshin; T dij nga shkaktohet ndotja e toks; T argumentoj se si mund ta mbrojn mjedisin prreth. T dij se cilat ushqime jan t shndetshme pr jetn e njeriut; T rendis ushqimet sipas vlerave t tyre; T shpjegoj me fjalt e tij lidhjen midis nj t ushqyeri t mir dhe nj jete t shndetshme. T dij si ndikon sporti, aktivitetet e ndryshme n natyr etj, n jetn e njeriut; T shpreh me fjalt e tij aktivitetin e tij ditor. T dij sht mjeksia; T shpjegoj rolin e saj n jetn e njeriut; T rendis disa nga specialitetet e mjekve. T dij funksionet e dhmbve; T dij rolin e stomatologve n shndetin e dhmbve; T shpjegoj disa nga rregullat pr kujdesin dhe higjienn e dhmbve. T dij rregullat pr nj kujdes t mir t shndetit t dhmbve; T ndrgjegjsohen pr rolin e njeriut n mjedis. T ndrmarr vet iniciativa pr t mbajtur pastr qytetin. T dij detyra kryen familja; T shpjegoj lidhjen midis familjes dhe

6.3 Mendje e shndosh n trup t shndosh 6.4 Shndeti dhe mjeksia 6.5 Dhmbt dhe dentisti

Kllastera t pamjeve t aparatit dentar, tabela dhe kllastera t ushqimit dhe kalorive q prmbajn ato.

1 1

Or e lir 2 or

Vizit n nj klinik dentare Konkurs mbi mjedisin, ushqimin, shndetin dhe mjeksin

Prodhimi dhe shprndaja

7.1 Familja dhe ekonomia

Gjithsej 6 or 7.2 Nevojat dhe dshirat Tema msimore 4 or 7.3 bjm ne pr familjen? 1 1

ekonomis - T identifikoj se nga burime vijn parat n familjen e tij dhe t prmend rolin e kursimit t parave t veta dhe t familjes; - T dij t dallojn nevojat nga dshirat; - T shpjegoj ndryshimet ndrmjet dshirave dhe nevojave; - T tregoj varsin e antarve t familjes nga punt e ndryshme, si dhe t identifikoj disa nga profesionet e njerzve q njeh; - T prshkruaj dhe t prdor disa nga veglat m t domosdoshme pr mirmbajtje n familje (pinca, kaavida etj.); - T tregoj se prdorimi i veglave krkon aftsi e shprehi t caktuara; - T lidh krijimin e shprehive pr pun me nevojn e arsimit etj. T njihen me kushtet e puns; T njihen m nga afr llojet e profesioneve etj.

7.4 Profesionet

Foto nga familje t ndryshme me gjendje ekonomike t ndryshme. Foto q paraqesin profesione t ndryshme.

Or e lir 2 or

Vizit n nj fabrik Diskutim i lir mbi dshirat dhe profesionet q do t zgjedhin kur t rriten.

Shnim: Ky sht nj plan alternativ pr t orientuar msuesit pr zbrthimin e programit msimor. T gjith msuesit mund t ndrhyjn n t pr shprndarjen e orve t lira, prcaktimin e Mjeteve msimore didaktike dhe literaturs si dhe vendit ku mund t zhvillojn orn msimore.