KAKO MOTIVIRATI UENIKE?

Draena Filipovi S..fra Andrije Kaia Mioia, Makarska upanijsko-struno vijee kolskih knjiniara

studeni 2010.

Motivacija
lat.movere - kretati MOTIVACIJA
Jest elja da se postigne neki uspjeh i spremnost da se za postizanje tog cilja uloi potreban napor. MOTIVIRATI = POKRENUTI Motivacija je proces u ivom biu koji to ivo bie pokree prema odreenom cilju. Svaka pobuda koja usmjerava to ponaanje prema odreenom cilju, odraava to ponaanje i odreuje mu intenzitet jest MOTIV.

Psiholoki faktori koji pokree pojedinca da djeluje prema ostvarenju svoga cilja. Motivacija je ono to te pokree; Navika je ono to te dri na putu ka cilju.

to je to motivacija?
Biti jako motiviran za neto moe znaiti da netko mobilizira sve snage da bi postigao neto odreeno, da ga nita ne moe odvratiti od toga te da mu je pred oima samo jo njegov cilj,da je na njega fiksiran i da se nee smiriti prije negoli ga ostvari. Dakle, netko: 1.ima cilj 2.trudi se 3.bavi se neim od ega ga nitko ne moe odvratiti.

U vlastitom doivljavanju time se misli na stanja u kojima nas neto privlai, vee za sebe, stanje u kojemu neemu teimo, neto hoemo, stanja napetosti, aktivnosti i nemira MOTIVACIJA JE NETO KAO BLAGI OBLIK OPSJEDNUTOSTI. (De Charmes) Kao pripadajue situacijske prototipove moemo zamisliti osobu koja pred oima ima najvee mogue udnje u neposrednoj blizini, no ipak mora jo neto uiniti da bi to dosegnula.

to je cilj?
Ciljevi su krajnje toke prema kojima su usmjerene aktivnosti. To su odredine toke do kojih elimo doi. Najvanija stvar jest da ga imamo. S ciljem zadovoljavamo potrebu.

Ciljevi kod uenika:

U kolstvu pod ciljem podrazumijevamo da uenici kroz ostvarivanje nastavnog programa, to bolje upoznaju i naue iskoristiti i razviti svoje mogunosti. Uenik e spoznati to moe i da trudom i radom naui kako to i postii.

Za ostvarenje naeg cilja vano je da se uenici u koli dobro osjeaju ,(kolsko ozraje), i da kroz takav pozitivan ugoaj prihvaaju i pozitivne ivotne stavove i trajno ih ugrauju u svoj sustav vrijednosti. Uenici e u takvom okruenju pronai svoj identitet, treba im pomoi da prou kroz teko razdoblje adolescencije i kvalitetno odaberu svoj put u ivot. Treba izbjegavati prisilu (ne dijeliti loe ocjene jer e ih to dovesti do prestanka svakog zanimanja za uenje i loih obrazovnih rezultata).

Uenici e s radou uiti ono to im je zanimljivo, a ono to uenik sam napravi, poticajnije je i zanimljivije od onoga to mu uitelj servira.

Vrste motivacije:
uenik je gladan znanja i ui zato to to njega ispunjava i raduje; uenik ui zato to ga netko ili neto prisiljava da ui. Na motivaciju utjeemo na razne naine: kroz kvalitetu nastave, ocjenjivanjem i stalnim poticanjem na rad, motivirajuim i stvaralakim ozrajem u razredu i koli.

UNUTARNJA motivacija VANJSKA motivacija

etiri razloga uenike nemotiviranosti:

1.NEMA CILJA (zato da to uim?;

to e mi to u ivotu?) 2.SUMNJA U SEBE (to je preteko za mene;previe je gradiva,nikad to neu uspjeti nauiti) 3.NE VJERUJE METODAMA (gradivo je teko;udbenik je kompliciran) 4.NE VJERUJE UITELJU (daje mi manje ocjene nego to zasluujem;uitelj me ne voli i postavlja mi teka pitanja)

UENIKE TREBA MOTIVIRATI, PRIVOLJETI, ZAINTERESIRATI ZA UENJE

Ako uenik sumnja u sebe treba ga ohrabrivati: - pomoi mu da napravi plan malih ostvarivih ciljeva, - da ih ostvaruje jedan po jedan i da prihvaa pomo.

Uenik oekuje da uitelj bude objektivan. Ocjena ili pohvala nikad ne smije ovisiti o (ne)raspoloenju ni o (ne)simpatijama prema nekom ueniku. - Uenik oekuje da ga uitelj uvaava. - Uitelj mora biti dosljedan sam sebi. - Uenik vjeruje uitelju koji je objektivan,koji se dri pravila,koji ga uvaava,kojem je stalo do uenika. - POZITIVNA motivacija poticanje uenikova zadovoljstva postignutim i njegovim optimizmom. - NEGATIVNA motivacija poticanje uenika strahom od neuspjeha ili kaznom.

Uitelj kao entuzijast

Uitelj MORA BITI entuzijast. Uitelj koji je raspoloen oko sebe stvara ugodno ozraje i djeluje poticajno. Ueniki rad treba nagraditi,ocjenom ili pohvalom,ali takvi rad treba i komentirati jer tako pokazujemo ueniku da njegov rad pratimo i potiemo ga na samoprocjenu svog rada. Ako uenik ne vjeruje da e uspjeti nee se ni truditi da uspije,zato ih trebamo stalno poticati i svojim nainom rada motiviramo ih na uenje,te e tako postizati dobre rezultate ,a takav rad donijet e zadovoljstvo i uenicima i nama uiteljima.

to jo moemo uiniti
UENIK NIJE KANTA KOJU TREBA NAPUNITI ZNANJEM, NEGO LAMPA KOJU TREBA ZAPALITI VLASTITIM PLAMENOM!

IZVORI:
Rheinberg,Falko: MOTIVACIJA;Naklada Slap,Jastrebarsko,2004. Bani, Sonja: Motivacija uenika kao uvjet uspjeha; Ivani Grad Internet

Hvala Vam na pozornosti!