KONSEP PENGUJIAN, PENGUKURAN DAN PENILAIAN

Click to edit Master subtitle style

NI2003

11

KONSEP PENGUJIAN
Teknik sistematik untuk mengukur perubahan Click to edit Master subtitle style tingkahlaku dan perkembangan seseorang pelajar
NI2003 22

KONSEP PENGUKURAN

Proses menentukan kuantiti atau takat pembelajaran murid dan keberkesanan guru
33

NI2003

KONSEP PENILAIAN

Proses sistematik mengumpul maklumat Menggunakan maklumat untuk membuat taksiran Membuat keputusan Mengambil tindakan berdasarkan maklumat tersebut
44

NI2003

Penilaian Kendalian Sekolah

Mengesan perkembangan murid secara menyeluruh. Mengenalpasti kekuatan dan kelemahan murid dari masa ke semasa. Mengetahui keberkesanan pengajaran guru. Merancang dan mengubahsuai pengajaran. Menjalankan tindakan susulan.
55

NI2003

ALAT PENGUKURAN

Ujian Soal jawab Soal Selidik Senarai semak Inventori Pemerhatian

66

NI2003

CIRI-CIRI UTAMA UJIAN

Keesahan Kebolehpercayaan Keobjektifan Kebolehtadbiran Kemudahtafsiran

77

NI2003

KEESAHAN

Takat sesuatu ujian dapat memenuhi tujuannya.

v v v v

Keesahan Keesahan Keesahan Keesahan

isi ramalan gagasan serentak

88

NI2003

Keesahan isi Takat ujian mengukur satu domain tugasan yang ditentukan Keesahan ramalan Takat ujian meramal kebolehan seseorang calon menjalankan sesuatu tugas dalam situasi yang lain atau masa depan
NI2003 99

Keesahan gagasan Takat sesuatu trait hipotetikal dibayangkan di dalam pencapaian ujian
v

Keesahan serentak Ciri yang harus terdapat dalam sesuatu ujian menentukan taraf murid.
v

NI2003

1010

KEBOLEHPERCAYAAN

Ketekalan sesuatu ujian Pencapaian dan prestasi calon yang tekal Ketidaktekalan boleh menjejaskan kebolehpercayaan ujian Kebolehpercayaan sesuatu ujian dapat dipertinggikan dengan menambahkan jumlah soalan Ujian yang sah adalah bolehpercayai tetapi ujian yang bolehpercayai tidak semesti sah.
NI2003 1111

KEOBJEKTIFAN

Pemeriksa-pemeriksa yang mahir memberikan markat yang sama kepada jawapan yang sama Soalan objektif mempunyai keobjektifan yang tinggi. Ujian esei mempunyai keobjektifan lebih rendah berbanding ujian objektif
1212

NI2003

KEBOLEHTADBIRAN

Ujian ditadbir dan dilaksanakan oleh personel yang mahir dalam bidang pengukuran. Alat penilaian mengambilkira masa, kos dan pengurusan ujian. Penilaian dan pemarkahan membantu kebolehtadbiran ujian.
1313

NI2003

KEMUDAHTAFSIRAN

Sesuatu ujian perlu ditafsir dengan tepat dan berkesan untuk menguji sesuatu perkara seperti kecerdasan, bakat dan kebolehan calon. Berbagai kaedah untuk mentafsir sesuatu ujian dan ia bergantung kepada tujuan ujian.
1414

NI2003

Cadangan frasa objektif perlakuan

Mengetahui menyenaraikan Memahami menerangkan Mengaplikasi menyelesaikan Menganalisis menghuraikan Mensintesis - membina Menilai - mentafsir

NI2003

1515

Aras Domain Kognitif Taxonomi Bloom

Pengetahuan Kefahaman Penggunaan Analisis Sintesis Penilaian

NI2003

1616

Sekian
Daun selasih, ubi kayu , Terima kasih , Thank you.

2003 NI2003

1717