Title: Karaniwang problema na kinakaharap ng mga mag-aaral ng Technological Institute of the Philippines sa asignaturang Matematika, Taong Panuruan 2012-2013.

Panimula

Are there certain instances that cause you feel happy, excited or surprised? Are there also situations that make you feel discontented, anxious or mad? Or have you noticed yourself change in mood in a particular point in time? Do you know someone who says they hate life? Do they talk about death? Have they turned to drugs or alcohol? Is this person in their teenage years by chance? If you answered yes to all of these questions, most likely that person is dealing with teen stress, possibly depression. Are there certain instances that cause you feel happy, excited or surprised? Are there also situations that make you feel discontented, anxious or mad? Or have you noticed yourself change in mood in a particular point in time? If so, you are stressed. Stress, as defined by the dictionary, is a strain felt by someone, either mentally, emotionally, and physically or spiritually. Moreover, it is a psychological and physiological response, fight or flight response, to events that alters someones personal balance. On the other hand, stress can also be good or bad. Nowadays, teens are the common victims of it since they are more exposed to different kind of environments, varieties of people and unspecified Medias. Since their thinking capabilities are yet limited unlike of those of adult; teens are easily subjected to stress, in a way that, they couldnt decipher the better sort of things.
KABANATA I ANG SULIRANIN AT ANG KALIGIRAN NITO A. Panimula Isa sa pangunahing layunin ng edukasyon ay upang tulungan ang mga mag-aaral na malinang ang kanilang kakayahan tungo sa matagumpay na mithiin. Kabilang sa matagumpay na mithiing ito ang pang-akademikong pagkatuto. Sa bawat pagkatuto ng mag-aaral ay may ibat ibang antas ng tagumpay na naayon sa oras na ginugol ng bawat mag-aaral sa kanilang pag-aaral.

Ayon sa awitin ni Sterwart, P. (1987). Oras ang kasama ng tao sa kanyang paglalakbay. Ipinaaalala sa tao na pahalagahan ang bawat sandali dahil hindi na ito maibabalik pa. Anumang oras na naiwan ay hindi na hihigit pa sa halaga sa kung paano ito isinabuhay. Samakatwid, ang oras ay napakahalaga na inihalintulad sa ginto. Sa isang saglit ng pagkasira ay hinding-hindi na maibabalik pangmuli. Ngunit marami sa mga kabataan ngayon ang hindi marunong magpahalaga sa oras na makikita sa pag-uulit ng kanilang mga asignatura, na gaya na lamang sa Filipino Ayon kay The adolescent mind is a more explicitly ideological one; by which we mean one who is searching for some inspiring unification of traditions or anticipated techniques, ideas and ideals. Samakatwid, ang takbo ng isip ng mga kabataan ngayon. Naghahanap sila ng mga tradisyong magbubuklod o mga inaasahang pamamaraan ng kaisipan at mga ideya. Ngunit may mga kabataang matataas ang mga pangarap na kulang naman sa gawa, may mga magulang din namang mataas ang pangarap ng para sa kanilang mga anak na hindi naman angkop sa kakayahan ng bata, may mga mag-aaral namang walang hilig sa pagaaral, may mga mag-aaral pa ring sumusunod na lang sa agos ng buhay. Ilan pa sa mga dahilan ng pag-uulit ng mag-aaral ay ang impluwesya ng mga magulang o tigapagbantay, guro, at kaibigan. Ayon kay Gregor. J. R. ( 2000 ). The family has been the fundamental unit responsible for the health, education, and general well-being of children; indeed, the family has been the central organizing principle of societies everywhere. Samakatwid, nanganghulugan lamang na malaki at mahalaga ang papel na ginagampanan ng bawat kasapi ng pamilya particular na ang mga magulang sa paghubog sa pagkatuto ng mga anak. Dahil sila ang unang pundasyon ng kanilang pagkatuto lalong-lalo na ang ina ang siyang nakasama sa siyam na buwan na pagkabuo sa kanyang sinapupunan, sa siyam na buwan na iyon nag-umpisa ang pagkatuto ng bata dahil kahit na sa sinapupunan palamang siya ay naririnig at nararamdaman niya ang mga nagaganap sa paligid. At ang ama bilang haligi ng tahanan ang humuhubog sa katatagan ng loob ng bawat kasapi ng pamilya at siya rin ang nagbibigay ng mga pangangailangang pinasyal. Ang ama at ina rin ang nagpapakilala sa ibat ibang mukha o anyo ng buhay. Kaya ang pagpapalaki ng mga magulang ay masasalamin sa pagkatao ng mga anak at kung paano nila pakitunguhan ang mga pagsubok sa kanilang buhay. Kaya isang indikasyon ng pag-uulit ng mga mag-aaral ay ang kahinaan sa pagpapanday ng mga magulang.

Tumutugon ito sa pag-aaral ng World Appl. Sci. J. (2008), na nagsasabi: The reason why childrens study habits, cooperation and social behaviors are only predicted by competence and emotional context is that both the heads of the family and children perceive their families as peaceful and good; trust their support in overcoming the difficulties they face; and feel proud and satisfied with their families. Sakatunayan malaki ang responsibilidad na ginagampanan ng mga magulang sa tinatahak na landas ng kanilang mga anak. Tulad ng akda ni B.S. Medina na pinamagatangMoog dito ipinakit na ang bawat miyembro ng pamilya ay humuhugot ng lakas sa isat isa. Kung mahina o walang pagkukuwanan ng lakas ay tiyak na magiging mahina ito sa pagharap sa mga pagsubok sa buhay. Kaya mahalaga ang papel na ginagampanan ng mga magulang sa pagkatao ng kanilang mga anak dahil sila ang unang nagpapakilala sa lahat ng bagay sa paligid ng kanilang anak. Kaya marapat lamang na tustusan ang pangangailangn ng mga bata hindi lamang sa pinansyal na aspekto kundi maging sa emosyonal,intelektuwal, at ispiritwal na pangangailangan. Pinatunayan ng mga mag-aaral na ang personalidad ng guro ay may malaking kinalaman sa pagsulong ng mga mag-aaral sa paglinang ng kanilang pag-uugali. Ipinapakita sa pag-aaral na ang mga gurong mapagpasensiya at di-tuwiran sa kanilang pagsasalita ay nagkakaroon ng mga mag-aaral na higit na matatalino kaysa mga mag-aaral ng gurong magagalitin at tuwiran kung magsalita. Malaking impluwensiya sa buhay ng mag-aaral ang guro, na siyang nagsisilbing pangalawang magulang sa paaralan. Katunayan, madalas na mas pinakikinggan ng mga mag-aaral ang guro kaysa sa mga magulang. Samakatuwid, ang isang guro ay may malaking bahagi sa tagumpay o sa kabiguan ng isang mag-aaral.

Sa mga ganitong pagkakataon at kadahilanan umuulit ang mga mag-aaral sa kanilang asignatura. Ang asignatura na karaniwang inuulit ay ang mga asignaturang matematika, Ingles, Agham, at Filipino. Ang Filipino ay isang asignatura sa elementarya, hayskul, at kolehiyo na tumatalakay sa wika at panitikan na kung ihahambing sa ibang asignatura ay mas nakaaangat naman sa kadalian. Ang isang dahilang maibibigay rito ay dahil sa karaniwan nang ginagamit sa wika at sa mga babasahin. Sa pang-araw-araw na pakikisalamuha at pakikipagtalakayan ay hindi nawawala ang Filipino. Ito ang wikang

ginagamit bilang midyum sa pakikipagtalastasan. Ngunit nakapagtataka na mayroon pa ring mga mag-aaral na umuulit sa asignaturang ito. Matutunghayan ang ibat ibang dahilan sa pag-uulit ng asignaturang ito ayon sa pananaliksik na ginawa sa mga mag-aaral na galing sa ibat ibang paaralan sa Lunsod ng Baguio. Ang mga mag-aaral na ito ay umuulit ng kanilang asignaturang Filipino sa Pamantasan ng Baguio Preparatory High School. Layunin ng pag-aaral na malaman ang mga pananaw ng mga magaaral sa UB hayskul sa pag-uulit sa asignaturang Filipino at ang ibat ibang kahalagahan at epekto ng magulang, guro, at kaibigan sa kanilang pag-aaral. Ang mga nakalap na datos ay magiging magandang batayan upang lubusang maunawaan at bigyan ng karampatang aksiyon ang mga isyung may kaugnayan sa paksang tinatalakasy. Sa mga magulang, ang pag-aaral na ito ay magsisilbing gabay at tulong upang maunawaan nang lubos ang gampanin at mahalagang papel na ginagmapanan at dapat gampanin ng isang magulang sa buhay ng mga mag-aaral. Sa ganitong paraan makagagawa ng hakbang ang mga magulang upang maaksyonan ang mga bagay-bagay sa buhay ng mga mag-aaral. Sa mga guro ang pananaliksik na ito ay magsisilbing gabay upang mas lalong mapabuti at maunawaan ang kanilang mga mag-aaral at bilang tulong na rin upang makaisip ng ibat ibang estratehiya upang matugunan ang pangangailan ng mga ito sa mas produktibo at epektibong resulta ng edukasyon. Sa mga mag-aaral ang pag-aaral na ito ay magbibigay daan upang maunawaan ang tamang pagpili ng grupong kabibilangan at ano ang mahalagang gampanin ng bawat isa sa buhay ng bawat kinabibilangan.Ang pag-aaral na ito ay isang paraan din upang matukoy ang mga negatibong dulot ng hindi balanseng paggamit ng oras at kung paano makaaapekto ang mga ito sa kinabukasan ng bawat isa. Magsisilbi ang pag-aaral na ito upang matukoy ang mga bagay at gawi na dapat iwasan upang hindi maligaw ang mga mag-aaral sa landas ng kalituhan. Sa kinauukulan at alagad ng edukasyon ang pag-aaral na ito ay magsisilbing kasangkapan upang maunawaan nila ang mga dapat pang bigyan ng pansin sa kasalukuyang kalagayan ng mga mag-aaral at mabigyan ng karampatang solusyon ang mga problemang kinahaharap ng mga mag-aaral. Ito rin ay pamantayan sa mga dapat bigyan ng tuon at pansin sa pangangailang ng mga mag-aaral sa kanilang pag-aaral sa kasalukuyang panahon. Ang resulta ng pa-aaral ay magagamit sa pagaangkop ng pagriribisa sa ating kurikum.

Dependent Baryabol

Paradim ng Pag-aaral Figure. 1

Isang Pagsisiyasat sa pananaw ng mga mag-aaral sa UB hayskul sa paguulit ng Filipino

Independent Baryabol 1. Katayuan ng mga mag-aaral na nag-uulit sa asignaturang Filipino 2. Pananaw sa katayuan ng asignaturang Filipino bilang asignatura sa hayskul 3. Pananaw sa mga dahilan sa pag-uulit ng mga mag-aaral batyay sa impluwensiya ng mga magulang o tigapagbantay, guro, at kaibigan 4. Mga proyektong gawain na angkop bilang pantugon sa suliranin ng mga naguulit sa Filipino

Output

Pampersonal na impormasyon sa katayuan ng mga mag-aaral na nag-uulit sa asignaturang Filipino Mga pananaw ng mga nag-aaral ukol sa Asignaturang Filipino Nailalantad ang ibat ibang kadahilanan sa pag-uulit ng mga mag-aaral batay sa impluwensiya ng: a.magulang/tigapagbantay b . guro c. kaibigan 4. Mga mungkahing proyekto/Gawain na aangkop bilang panugon sa suliranin ng mga umuulit sa Filipino

B. Suliranin Ang pag-aaral na ito ay naglalayong masiyasat ang pananaw ng mga mag-aaral sa UB hayskul sa pag-uulit ng asignaturang Filipino. (PANGKALAHATANG SULIRANIN) Nais ng mga mananaliksik na masagot ang ibat ibang katanungan. Ito ay may layuning sagutin ang mga sumusunod na tiyak na mga suliranin: 1. Ano ang katayuan ng mga mag-aaral na nag-uulit sa asignaturang Filipino? 2. Ano ang kanilang sariling pananaw sa katayuan ng ng asignaturang Filipino bilang sabjek sa hayskul? 3. Ano-ano ang mga pananaw na dahilan sa pag-uulit ng mga magaaral sa Filipino? 4. Ano-ano ang mga proyektong gawain na aangkop bilang panugo sa suliranin ng mga nag-uulit sa Filipino.

Hipotesis

Ang mga mananaliksik suliraning inilahad:

ay bumuo ng mga sumusunod na pala-palagay batay sa

1.

Ang katayuan ng mga mag-aaral na nag-uulit sa asignaturang Filipino ay nabibilang

sa ibat ibang pamilya, antas ng kabuhayan, at ibat ibang uri ng pamilya.

2.

Ang kanilang pananaw sa katayuan ng asignaturang Filipino bilang sabjek sa hayskul

ay di interesanteng sabjek, at nahuhuli sa iba pang asignatura. 3. Ang pananaw ng mga mag-aaral na dahilan ng kanilang pag-uulit sa asignaturang

Filipino ay dahil sa impluwensiya ng mga magulang, guro, at kaibigan. a. Walang pagkakaiba ang mga dahilan ng mga mag-aaral na nag-uulit hinggil sa

Kasarian, edad, paaralang pinagmulan, at antas ng mga mag-aaral.

C.Kahalagahan ng Pag-aaral
Mahalaga ang pagsasagawa ng pag-aaral na ito upang: 1. matulungan ang mga sidewalk vendor na malaman pa ang mga ordinansang kailangan nilang sundin; 2. malaman ang saloobin ng mga sidewalk vendor sa pinapatupad na batas; 3. matulungan rin ang mga awtoridad sa kung anu-ano pa ang kailangan nilang gawin para masugpo ang pagkakaroon ng sidewalk vendor;at 4. maagapan ang suliranin sa kaayusan at kalinisan sa lansangan ng lungsod ng Baguio.

D. Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral

Paglilimita ng Paksa Matapos makapamili ng paksa, kailangan iyong limitahan upang maiwasan ang masaklaw na pag-aaral. Sa pamamagitan ng paglilimita ng paksa, mabibigyan ng direksyon at focus ang pananaliksik at maiiwasan ang pagdamput-dampot o sabog na pagtatalakay sa paksa. Maaaring gamiting batayan sa paglilimita ng paksa ang mga sumusunod: a. Panahon e. Lugar i. Kumbinasyon ng dalawa o higit pang batayan b. Edad f. Profesyon o Grupong Kinabibilangan c. Kasarian d. Perspektiv
PAMPANITIKAN: Ang pagsasagawa ng isang pelikula ay nangangailangan ng mahabang proseso dahil ito ay isang obrang pansining at kakikitaan ng galing, tradisyon, kulutra, kaugalian, saloobin at pagpapahalaga ng tao/bansang pinagmulan nito. Sinasaklaw ng pag-aaral na ito ang mga ibat-ibang elemento ng pelikula. Maraming salik o element ang isinaalang-alang. Ang mga ito ay ang mga sumusunod:

g. Anyo o Uri h. Partikular na Halimbawa o Kaso

a. Direksyon: Paano ipinahahatid ng director ang mensahe ng pelikula? Bakit siya tinatawag na kapitan ng barko sa paggawa ng pelikula? b. Pagganap: Nabigyang lalim at bisa ba ang pagsasabuhay ng mga karakter? Makatarungan ba ang Pagganap ng mga actor at mga aktres? c. Istoryang Pampelikula: Kapana-panabik ba ang bawat pangyayari sa kwento? Paano binigyang-linaw ang mga pangyayari sa istorya? d. Disemyong Pamproduksyon: Angkop ba sa istorya at mga tauhan ang mga ginamit na kagamitan, kasuotan, tanawin, set at panahaon?

e. Sinematograpiya: Tiyak at masining ba ang bawat anggulo ng kamera, ang bawat galaw, ang layo o lapit na nais marating, liwanag at dilim sa pag-iilaw, mga hugis, anino at kulay? f. Editing: Mahusay ba ang pagkakaedit ng pelikula? Hindi ba naapektuhan ang kabuluhang estetiko ng pelikula sa pagkakaedit ng ilang eksena? g. Musikal Iskoring: Pinatitingkad ba at angkop ang mga musika at mga tunog na ginamit sa iba't ibang emosyon sa bawat eksena ng pelikula? h. Paglalapat ng tunog: Malinaw ba ang dating ng mga dayalog sa pelikula? Nauuna ba o nahuhuli ang mga tunog sa bawat eksena?

E. Depinisyon ng mga Terminolohiya