RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 3 Tarikh Masa Kelas Bilangan murid Tema Tajuk : : : : : Benda hidup : Memerhati

dan mengenal pasti ciri-ciri fizikal haiwan

Objektif pembelajaran : Mengenal pasti ciri-ciri haiwan: 1. Litupan badan; bercangkerang, berbulu, berbulu pelepah, bersisik 2. Anggota badan; berkaki, bersayap, berekor, bertanduk, berparuh, berkuku tajam 3. Cara membiak; bertelur, melahirkan anak 4. Habitat; hidup di air, di darat, di darat dan air : mengelaskan haiwan berdasarkan ciri-ciri pengelasan yang dipilih

Hasil pembelajaran

: Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat, 1. 2. 3. 4. Mengenal pasti sifat fizikal haiwan Menyenaraikan sifat fizikal haiwan Merekod sifat fizikal haiwan dalam jadual Menerangkan persamaan dan perbezaan antara haiwan berdasarkan jadual

Pengetahuan sedia ada : Murid-murid dapat mengenal pasti ciri-ciri haiwan yang berada di sekitarnya. Pendekatan Strategi P&P Kemahiran saintifik Kemahiran berfikir Nilai murni Bahan P&P : Konstruktivisme : Perbincangan, kerja kumpulan : Memerhati, mengelas, membuat kesimpulan : Menghuraikan, membanding dan membezakan : Bekerjasama, memberi perhatian : Kad imbasan gambar pelbagai jenis haiwan , lembaran kerja

Fasa Orientasi (5 minit)

Isi kandungan Mengenal pasti sifatsifat fizikal pada sesuatu haiwan

Pencetusan idea (20 minit)

Menyenaraikan sifatsifat fizikal haiwan.

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran 1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil 2. Setiap kumpulan akan diberikan satu sampul yang berisi keratan gambar haiwan. 3. Guru melekatkan keratan gambar haiwan yang utama di papan putih. 4. Guru meminta murid mencantumkan gambargambar itu dengan betul. 1. Guru menunjukkan gambar sifat-sifat fizikal haiwan kepada murid. 2. Guru meminta murid membaca sifat-sifat fizikal haiwan tersebut dan memberikan contoh-contoh haiwan berdasarkan ciri-ciri fizikal tersebut. 1. Guru memberikan sekeping gambar haiwan kepada setiap kumpulan muridmurid. 2. Guru kemudiannya meminta murid mengelaskan haiwan mengikut sifat-sifat fizikalnya dalam bentuk jadual. 3. Wakil dari setiap kumpulan akan membentangkannya di hadapan kelas. Guru memberikan lembaran kerja kepada murid-murid. Guru bersoal jawab dengan muridmurid apa yang telah dipelajari.

Catatan ABM: Kad gambar haiwan Nilai: Bekerjasama KPS: Memerhati

ABM: Kad gambar sifat fizikal haiwan Kemahiran berfikir: Menghuraikan

Penstrukturan semula idea (20 minit)

Mengelaskan haiwan mengikut sifat-sifat fizikalnya seperti berparuh, berbulu pelepah, bertanduk, berbulu, berkaki, bersisik, ekor dan sayap.

ABM: Kad gambar haiwan KPS: Mengelas, memerhati

Aplikasi idea (10 minit) Refleksi (5 minit)

Lembaran kerja

ABM: Lembaran kerja

Mengingat semula.

Refleksi: Komen pensyarah: Komen guru pembimbing: