FASILITAATOR, MODERAATOR JA KONTINUAATOR

Facilis (lad) kerge(teha), hlpus, mugav, sobiv; nobe, ntke, osav, leidlik; vastuvtlik, jreleandlik, heatahtlik, vastutulelik, leebe, lahke to facilitate (ingl.) hlbustama, kaasa aitama, olema vahendajaks

The International Assotiation of Facilitators (IAF) http://www.iafworld.org/index.aspx Rahvusvaheline Fasilitaatorite Assotsiatsioon asutati 1994.aasta jaanuaris USAs. Praeguseks kuulub sinna le 1200 liikme 63 riigist. Nad ttavad vga erinevates valdkondades riigiaparaadis, mittetulundussfris, kohalikes omavalitsustes , hariduses, ettevtetes erinevatel positsiooidel konsultantide, petajate, lbirkijatena, juhtimisspetsialistidena, nn majasiseste fasilitaatoritena (in-house facilitators) jms. Assotsiatsioonil on oma regionaalsed grupid. Eestist selle assotsiatsiooni liikmeid ei paistnud kodulehe andmetel olevat. Ega see snagi meil veel eriti tuntud ole: Google andis eestikeelseid linke 2.aprillil vaid 48 tkki, samal ajal kui vene keeles leidsin neid le 54 tuhande, inglise keeles aga 23.4 miljonit. Vikeseks vrdluseks: moderaatori sna klikkimine andis vastavalt ca 1,8 milj. eesti,147milj. vene ja 594 miljonit inglise keeles. Fasilitaator on inimene, kes tagab edukat grupikommunikatsiooni. Ta lahendab kahte sorti lesandeid: soodustab head suhtlusatmosfri ja viljakat arutelu. Termini etmoloogia phjal on fasilitaator see, kes muudab suhtlusprotsessi kigile osalistele meeldivaks ja kergeks. Grupi seisukohast on fasilitaator see, kes aitab grupil mista hist eesmrki ja hoiab lal positiivset grupidnaamikat selle eesmrgi saavutamiseks diskussiooniprotsessis, kaitsmata seejuures htki positsiooni vi osapoolt. Grupitreeningutes nimetatakse fasilitaatori stiilis tegutsevat treenerit sageli dirigendiks (ingl. k. conductor ). Isiksuslikult orienteeritud pedagoogikas nimetatakse fasilitaatoriks pedagoogi, kes abistab last arenguprotsessis, kergendab rasket kasvamise td. Selles thenduses kasutas sna fasilitaator Carl Rogers ( 1902 - 1987) C.Rogers. On Becoming a Person: A Therapists View of Psychotherapy. Boston, 1961 V.Dudchenko ksitlus fasiliatsioonist on ilmselt C.Rogersist mjustatud, ta seob selle just nimelt kreatiivsuse soodustamisega grupits: Philiseks ideeks, millele vastavalt on les ehitatud innovatsiooniliste konsultantide t, on sokraatiline maieutika idee,s.t. kunst, kuidas aidata kaasa uute ideede snnile, uuele arusaamisele, situatsiooni, probleemi, mtte teadvustamisele.Oskuslikult ksimusi esitades innustada teisi leidma tde. Kaasajal maieutika idee on taassndinud fasilitaatori ts, st inimese ts, kes soodustab grupi arengut,kergendab grupi poolt lesannete lahendamist, kusjuures konsultant

selles rollis ei sekku t konkreetsesse sisusse, vaid tegutseb philiselt kui loomingulise tegevuse organisaator. moderator (lad) 1) mdukamaks tegija taltsutaja, piiraja; 2) juht(ija), valitseja, juhataja, suunaja, trimees. Moderaator selle sna taga on meid huvitavas valdkonnas ( st mitte arvestades neid tlgendusi, kus on juttu helimahendajatest vi masinaosadest) enamasti juttu isikutest, kes seisavad head selle eest, et koosolekute, foorumite, diskussioonide , debattide jms avalike rituste osalised peaksid kinni nende vormide kindlaksmratud normidest, s.t. nende rituste juhtijad. Moderaatori ja fasilitaatori erinevus tuleb eriti selgelt vlja juhtudel, kui suurel konverentsil saalitie rahva seas ritab keegi osavtjaist kivitada rhmatd vi, vastupidi, vikesearvulises rhmas kaldutakse loomingulist td prama selle osalise monoloogiks, kes arvab teadvat, kuidas asjad tegelikult on. Mttetalguliste tegevusvormide lbiviijate rollides on ks Jrjehoidja keda laltoodud ladinakeelset pritolu snu liites viks nimetada Moderofasilitaatoriks , keda aga hakkasime rahvusvaheliste rotaatorite korral kutsuma kontinuaatoriks. ROTAATORI JRJEHOIDJA (KONTINUAATORI) JUHTNRID Jrge hoidma palutakse see inimene, kes antud valdkonda vi aspekti jagab. Seetttu saab ta olla Jrjehoidjaks kahes plaanis: ta mistab hoida mttevahetust selle valdkonna raamides ja prata jutu tagasi, kui see hakkab krvale kalduma, tnu sellele, et tema ei roteeru koos rhmadega, seob ta varasema t kigus (sh ka enne rotaatorit) tehtu jrgnevaga: *kommenteerib vajadusel eelnenut, *kirjeldab vajadusel eelmiste ideede kujunemise konteksti, *mrkab ja vrtustab uudseid momente , *jlgib ja trib protsessi arengut konstruktiivsuse suunas... Jrjehoidja EI suru rhmale peale oma seisukohti ! Jrjehoidja EI anna negatiivseid hinnanguid pakutud mtetele. Muidugi jlgib Jrjehoidja thelepanelikult kike ldistungitel toimuvat ja toetab rhma liikmete pdlusi ldistungitel ka teiste valdkondade ksitlemisel sndinud ideede konstruktiivseks integreerimiseks antud valdkonna probleemide lahendamisse. Jrjehoidja kannab hoolt selle eest, et rhm juaks igeaegselt ette valmistada ettekande koos selle phitulemusi kajastava pildiga. Kuigi rhmatde teemad vivad hlestada kuivade loendite lesthendamisele, toetab ja stimuleerib Jrjehoidja mtete vljendamist kujundlikus vormis. Jrjehoidja hakkab oma rhma ettekandjaks ainult viimases hdas, st kui hvardab oht, et rhma ettekanne jb muidu ldse ra.

Jrjehoidja on valmis operatiivselt teavitama Peapritajat olulistest momentidest rhmatde kigus, mida see peaks teadma ja arvestama ldistungi juhtimisel. Rotaatorijrgsel refleksioonil on palju kasu Jrjehoidja kigist thelepanekutest protsessi kulgemise kohta. Jrjehoidja peab kogu aeg meeles, et rotaatori tulemuseks ei ole mingi abstraktne skeem, vaid meie kigi hise tegevuse plaan koos elavju ja tehnika ranitamisega! Head tahet ja usku asja nnestumisse ksige vajadusel Peapritajalt.