Podsticanje kreativnosti kod dece

VAE DETE ODRASTA. Od prvog veselog udarca bebine punake ake o iniju ovsene kae, do opreznog aranja bojicama i pravljenja kolaa od samolepljivog papira, izmiljanja pesmica, do igranja sa prijateljima, od kojih je vie od pola izmiljeno; vaem detetu svakodnevno raste mogunost da istrauje svet i ima uticaja na njega. Mo da se pretvori okruglasta grudva plastelina u ravnu, zabava u pravljenju pesmica od svakodnevnih aktivnosti, detaljniji uvid koji dolazi iz igranja izmiljenih igara su motivatori za prirodnu kreativnost koja se esto izgubi ak i pre nego to izaemo iz perioda detinjstva.

KAO RODITELJ ILI STARATELJ, moete imati ogroman uticaj na kreativnost svog deteta, negujui i titei sve i promenljiv pogled na svet koji e im, kao odraslima, posluiti da sa entuzijazmom ue i rade, sa originalnou i uivanjem u ivotu. Za mlau decu "rad" na nekoj aktivnosti je uvek veoma bitan; gotov proizvod je od manjeg ili pak nikakvog znaaja. Da biste na pravi nain prokomentarisali neto, iz deije perspektive, komentari o kreativnom radu "Ovo mora da je zabavno" ili "Mora da si ba radio na ovome" su tipovi komentara sa kojima dete moe da se povee i iz svoje perspektive. to je dete mlae, to je ovo istinitije. Pokuajte da ne protumaite detetov rad kao neto to ga predstavlja. Mnogo osetljive dece biva uplaeno od kreativnih aktivnosti kada shvate da se od njih oekuje da naprave "neto". Slino, izbegavajte da ocenjujete rad svog deteta. Dete koje pone da crta, gradi, ili izmilja pesmice u cilju da time zadovolji odraslog, je izgubilo hrabrosti da eksperimentie i entuzijazam za kreativnou, koji veoma teko ostaje deo nas dok odrastamo. U poetku, iznenaujue je teko da ne kaete: "To je tako divno, to je tako sjajno, to stvarno izgleda kao pas, fantastino!". Umesto toga, pokuajte sa komentarima poput: "Primeujem sve te takice u oku", ili "ini mi se da si eksperimentisao sa razliitim alatima za glinu". Dopustite vaem detetu koliko god slobode je mogue kada je re o kreativnom igranju. Za dete koje je tek prohodalo, ovo se odnosi na kockice, oblaenje u raznu odeu, ritmike instrumente i druge "uradi sam" aktivnosti koje bi uvek trebalo da mu budu dostupne, uz nadgledano korienje peska, vode, bojica, plastelina i boja kao igrake. Ne zaboravite i da dopustite i cenite kreativnu (ali ne i destruktivnu) upotrebu kunih stvari kao igrake tiganja, konzervi, ukrasnih jastuka. Druga deca, kao i predkolska deca, trebalo bi da budu ohrabrena da ue i potuju pravila koja e im omoguiti pristup umetnikim materijalima, to pre mogue. Dvoipogodinjak koji ima svoju fioku u kuhinji, koja se nalazi blizu poda, ima prednost u odnosu na

vrnjake koji moraju ekati nekoga ko e im dodati bojice sa visoke police. Ne preterujte sa pravilima, do mere gde e umetnike aktivnosti prouzrokovati vie nevolje nego to bi trebalo. Od deteta koje je tek prohodalo oekujte da potroi tek nekoliko minuta na svakoj aktivnosti, a sloena priprema i ienje nakon aktivnosti mogu oduzeti vie vremena nego i sama aktivnost. Jednostavnost je klju uspeha deije umetnosti. Kako deca rastu, moete oekivati vei opseg panje. Ne zaboravite da energija potroena na potovanje pravila o urednosti i redu e biti uzeta od one energije koja se koristi za istraivanje i originalnost. Svako dete mora nauiti da potuje pravila, na razliite naine, kako bi nauilo da prepoznaje prava drugih i bude svesno sigurnosnih pravila. Bez okvira sastavljenog od razumnih oekivanja, istraivanja i originalnosti stvara se haos. Preterano civilizovano dete, dodue, rtvuje originalnost i istraivanje u ime odobravanja. Ako dete osea da njegova, ili njena vrednost i potpunosti poiva na tome da bude isto i uredno, da radi stvari "kako treba" i da "ne pravi greke", onda nee biti energije i hrabrosti dostupne za kreativnost. Svaka porodica ima sopstveni standard izmeu ekstrema, i svako dete razvija sopstveni standard. Ciljajte na to da porodica prihvati pravila koja doputaju navie "kreativnog nereda". Stvaranje ne moe biti preterano zabavno ako je najei odgovor na isto: "pripazi; poisti ovo!". Bojanke su najei nain da roditelji prue deci mogunost da se "bave umetnou". Postoji nekoliko razloga zato je ovo loa ideja, iz aspekta podsticanja kreativnosti. Jedna od najveih kreativnih prednosti kod male dece jeste ta da jo uvek nisu nauila da posmatraju svet kroz stereotipe. Bojanke unitavaju kreativnu snagu predstavljajui stereotipne crtee koji ohrabruju decu da vide drvee, na primer, kao tamno braon stablo sa velikom zelenom kronjom na vrhu i jarko crvenim jabukama koje se nalaze na njoj, oiviene debelom crnom linijom. Pitanje kako nacrtati drvo (ili kuu, ili kuence) je ve unapred dato detetu na veoma neosetljiv i ne previe znaajan nain. Zraci sunca koji se pomaljaju kroz lie arenih boja, zelenkaste jabuke polu-sakrivene na vrhu drveta i grane drveta koje tre na razne strane su ono na ta elimo da deca pomisle kada krenu da crtaju drvo. Dete bira jednu od ovih teih vizija i pokuava da istu doara olovkom, kredom ili bojicom, i moda nee biti zadovoljno tim "reenjem". Vrednost ove aktivnosti je kreativno razmiljanje koje je upleteno u istraivanje problema, bilo da dete ima dve ili dvanaest godina. Ako je tih istih dvadeset minuta potroeno na bojenje prethodno nacrtanog crtea ili na crtanje neega "ba kao u bojanci", onda ta mogunost za kreativnim razvojem ne postoji. Dajte svojoj deci podstrek za dobre i interesantne ideje, cenite njihove neuobiajne odgovore i jedinstvene naine reavanja problema, dajte im oseaj da je "pogreno" samo drugi nain uenja, i time ete im pomoi da ive kreativno.