HIJERARHIJA JE IPAK POTREBNA

Ugledni njemaki psihijatar za djecu MICHAEL WINTERHOFF uzburkao je duhove svojim bestselerom Zato nam djeca postaju tirani; na osnovu primjera iz svoje prakse Winterhoff u knjizi zakljuuje kako je poguban moderni obiaj da djecu smatramo malim odraslima i prihvatamo ih kao partnere traei i uvaavajui njihove stavove od najranije dobi, prije nego je dijete uopte zrelo za ozbiljno donoenje odluka; u razgovoru za SB doktor Winterhoff objanjava koje greke odrasli najee ine s djecom i kako ih moemo izbjei

Dr. Michael Winterhoff

djeiji psihijatar

SAVREMENIM ODGOJEM UPROPA[TAVAMO DJECU

66

SLOBODNA BOSNA I 26.8.2010.

RESPEKT I UVA@AVANJE STARIJIH NISU PREVAZI\ENI

Pi{e: ADISA BA[I]

d po~etka devedesetih godina proteklog vijeka do{lo je do izvjesnog zaokreta u odgoju djece u razvijenim zapadnim zemljama poput Njema~ke. Trend se brzo po~eo {iriti svijetom. Prema savremenom shvatanju, djeca su mali odrasli, osobe ~ije stavove u potpunosti treba po{tovati. S njima o svemu treba otvoreno razgovarati, shvatati ih kao partnere, uva`avati njihovo mi{ljenje i u dono{enju odluka se ravnati prema njihovim `eljama. Veliki protivnik ovakvog vi|enja odgoja je njema~ki psihijatar za djecu Michael Winterhoff ~ija je knjiga Za{to nam djeca postaju tirani izazvala burne reakcije u njegovoj, ali i u nekim drugim zemljama. U brojnim debatama ovaj doktor je optu`ivan da je staromodan, konzervativan i nazadan, a u razgovoru za na{ list on obja{njava svoje osnovne teze i govori o iskustvima iz prakse na kojima je zasnovao svoje pomalo fatalisti~ke tvrdnje da partnerskim odnosom upropa{tavamo nove generacije.

NAJ^E[]E GRE[KE U ODGOJU DJECE

Iza bezgranine ljubavi ponekad se krije opasna sebinost

POSMATRATI DIJETE KAO RAVNO- svog djeteta, kritiku do`ivljavaju kao da je PRAVNOG PARTNERA Roditelji na ovaj upu}ena njima li~no, obavljaju sve umjesto na~in djecu precjenjuju i nanose im {tetu. djeteta jer osje}aju da je to prirodno, ne Naprimjer, dive se sna`noj li~nosti svog tro- nalaze na~ina da djetetovo lo{e pona{anje godi{njeg djeteta koje zna {ta ho}e a dijete sami isprave nego im treba pomo} sa zapravo samo ima narcisti~ki ispad jer jo{ strane kao {to bi trebala pomo} da sanine poima da njegova mo} nad svijetom ima ramo povredu na sopstvenoj ruci. Zato granice i da drugi ljudi imaju druga~ije `elje i ~esto pose`u za besmislenim priru~nicima o roditeljstvu, da bi im neko potrebe. Pri tome se li~nost drugi ukazao pomo} u rjeformira tek od osme godine. {avanju problema. Tako|er, roditelji o~ekuju da vrlo mala djeca donose ISKORI[TAVATI DIJETE odluke (ponekad zna~ajne) DA BISMO SEBI POPRAiako djeca jo{ nisu zrela za VLJALI SAMOPOUZDANJE proces odlu~ivanja jer nemaJER SMO VOLJENI Roditelji, ju ni dovoljno iskustva ni a jo{ ~e{}e djedovi i bake dovoljno znanja o svim opcipogre{nim odgojem di`u sebi jama koje mogu izabrati i o narcisti~ke spomenike - oni posljedicama svog izbora. ispunjavaju djeci sve `elje da bi kupili njihovu ljubav i PROJICIRATI SVOJE naklonost zbog koje }e se @ELJE I O^EKIVANJE NA osje}ati bolje, pri tome ne DIJETE ^esto poreme}aj razmi{ljaju da ponekad ~ine kod roditelja da dijete zamistvari koje su na {tetu djeteta. jene sa samim sobom. Naravno, kad djedovi i bake Kupuju djetetu ono {to su IZDANJA U 14 malo razmaze dijete, to je oni u djetinjstvu `eljeli imati, ZEMALJA prirodno i sasvim razumljivo, upisuju dijete na fakultet Knjiga Michaela Winterhoffa ali treba imati na umu da to koji su oni `eljeli studirati i u proteklih godinu dana sl. Ovo ne rade samo objavljivana je {irom svijeta, a kod nekih ljudi prelazi granice u Japanu ju je ~ak preporu~ilo i onemogu}ava normalno roditelji nego ~esto i drugi nadle`no ministarstvo sazrijevanje djeteta. odrasli iz djetetovog okru`enja. KORISTITI DIJETE KAO VALUTU ZA DO@IVLJAVATI DIJETE K AO SVOJ POTKUSURIVANJE Ponekad djedovi i SASTAVNI DIO Ova takozvana simbioza je bake ukidaju sva pravila pona{anja djetetu vrlo ra{iren patolo{ki odnos u kojem da bi im ono uzvratilo ljubav, ali idu tako roditelj nema kriti~ki odmak prema djetetu daleko da podrivaju autoritet djetetovih jer ga smatra svojim sastavnim dijelom, roditelja i osje}aju se nadmo}no u odnosu svojom rukom naprimjer. Ovakvi roditelji na njih, {to tako|er nije dobro za razvoj uvijek nalaze opravdanje za pona{anje djeteta.

[KOLSKI ^AS OD 25 MINUTA

Na po~etku na{eg razgovora doktor Winterhoff ukazuje na promjene koje je uo~io u protekle dvadeset i dvije godine koliko ima specijalisti~ku praksu u Bonnu i radi kao dje~iji psihijatar i psihoterapeut: Iz mog iskustva i iskustva mojih kolega i prijatelja, ljudi iz prosvjete, postalo mi je jasno da se danas djeca suo~avaju sa nekim te{ko}ama puno ~e{}e nego prije dvadesetak godina. Sve ~e{}e mi se obra}aju roditelji ili nastavnici sa tvrdnjama da se djeca vrlo te{ko koncentri{u na nastavu, te{ko je zadr`ati njihovu pa`nju i disciplinu, svaki sitni zahtjev poput naprimjer pokazivanja teka sa zada}om im se mora ponavljati po vi{e puta. Postojale su ~ak inicijative da se {kolski ~as skrati na dvadeset i pet minuta jer je djeci nemogu}e du`e zadr`ati pa`nju!? Dok je osamdesetih godina tek mali procenat djece imao te{ko}e u savladavanju gradiva i napredovanju, danas prema podacima iz osnovnih {kola skoro polovina djece ima neki oblik smetnji i te{ko}a u nastavi. Moje je mi{ljenje da je dana{nje stanje rezultat odgoja u kojem su djeca shva}ena kao ravnopravna sa roditeljima, pred njih je postavljeno dono{enje odluka kojima dijete nije doraslo, optere}ena su sadr`ajima neprimjerenim za njihovu dob i rezultat su dezorijentisana,

razma`ena i nezrela djeca ~ija se psiha ne trenira na adekvatan na~in i koji sutra ne}e biti spremni do odgovore zahtjevima koje dru{tvo pred njih postavlja, tvrdi doktor Winterhoff. On u svojoj knjizi Za{to nam djeca postaju tirani (u Hrvatskoj prevedena kao Za{to nam djeca postaju nasilnici: Vratimo djeci njihovo djetinjstvo) navodi primjer kako vremenom opadaju i fizi~ke i intelektualne sposobnosti djece jer se od njih

manje zahtjeva, ide se linijom manjeg otpora, kriteriji se sni`avaju: U razvijenim zemljama djece se ra|a sve manje, prema njima se, tr`i{no re~eno, odnosi kao prema deficitarnoj robi, a rezultat teto{enja je medvje|a usluga koja se toj djeci ~ini. Moj prijatelj radi u osnovnoj {koli u ~ijoj blizini se nalazi botani~ki vrt. Trideset godina svake godine prva~i}i su i{li pje{ke u jednu posjetu tom vrtu udaljenom od {kole oko jedan kilometar. Nedavno je ta posjeta ukinuta jer

Partnerski odnos prema djeci je pogre{an, stvara nezrele i nesposobne ljude

26.8.2010. I SLOBODNA BOSNA

67

HIJERARHIJA JE IPAK POTREBNA

su se i djeca i roditelji `alili da je to prevelik fizi~ki napor za mali{ane! Nastavnici i uprava {kole su pod pritiskom poklekli, iako je taj argument ludost! Pa djeca tog uzrasta trebaju biti u stanju pre}i tu razdaljinu, to je za njih korisno. Vi danas imate situaciju da djeca imaju probleme u razvoju zbog previ{e sjedenja, a roditelji ih onda stave u auto i odvezu na terapiju gdje vje`baju i slu{aju o va`nosti kretanja, pa se opet autom vrate ku}i. To je potpuni apsurd! Winterhoff isti~e da on sam nije pedagog i da njegova profesija nije odgoj djece, ali da je na osnovu te{ko}a koje se sve ~e{}e javljaju kod djece koja mu dolaze kao pacijenti uvidio neke promjene u dru{tvu koje smatra vrlo {tetnim. Iako sam nije pedagog, na{ sagovornik je nakon objavljivanja knjige sve ~e{}e pozivan u emisije o odgoju i obrazovanju, njegova knjiga je u proteklih godinu dana do`ivjela izdanja u ~etrnaest zemalja svijeta a u Japanu ju je ~ak nadle`no ministarstvo predlo`ilo kao nezaobilazno {tivo! Premda Winterhoff ne govori previ{e pohvalno ni o modernim roditeljima, ni o bakama i djedovima i drugim odraslima koji uti~u na sazrijevanje djeteta, njegova knjiga je bila Spiegelov bestseler i jedna je od najpopularnijih stru~nih knjiga u Njema~koj.

NEPRIJATNA ISTINA
Doktor Winterhoff tvrdi da ne `eli nikome davati uputstvo kako da odgaja svoje dijete, ve} da samo `eli upozoriti na fatalne gre{ke koje odrasli ~ine u opho|enju sa djecom

BOSNA TREBA PREISPITATI TRENDOVE SA ZAPADA

Police knji`ara preplavljene su priru~nicima o roditeljstvu, a na{ sagovornik obja{njava kako njegova knjiga ne spada u taj `anr i kako on sam takve knjige smatra besmislenima: Proteklih godina do{lo je do profesionalizacije roditeljstva, stalno se daju neki savjeti o tome i na takvim knjigama se dobro zara|uje. One su samo odraz poreme}enog odnosa roditelja prema djeci i

ZABLUDA O DJEIJEM BEZOBRAZLUKU: Djeca se ne ponaaju loe namjerno da bi napakostila roditeljima kao to oni nekad misle, ve zato to su nezrela i jo uvijek ne umiju kanalisati agresiju, ljutnju, razoarenje...
njihovog nesamopouzdanja: umjesto da ponekad vjeruju intuiciji i da sami zauzimaju zreo stabilan odnos prema svom djetetu, roditelji se pona{aju kao da je dijete njihov sastavni dio prema kojem se oni ne mogu pona{ati kriti~ki. Zato ne mogu ni rije{iti problem s djetetom kad iskrsne, nego im treba pomo} sa strane. Ja nemam ambiciju da ikome dajem savjete kako }e odgajati svoje dijete, to i nije namjera moje knjige. Ja sam samo `elio da upozorim na poreme}aje koje smo po~eli smatrati normalnim i `elja mi je da nagnam roditelje samo da propitaju svoj odnos prema svom djetetu i razmisle ima li u njemu patologije, te mo`e li se tu {ta promijeniti. U zapadnim zemljama su ova shvatanja o partnerskim odnosima uzela previ{e maha i negativni su aspekt modernog dru{tva. Materijalno blagostanje donosi otu|enje, druga~ije odnose unutar porodice, druga~ije odnose me|u ljudima. Iako su neki problemi svuda
SLOBODNA BOSNA I 26.8.2010.

ZA[TO DIJETE NE MO@E BITI PARTNER

Moderno roditeljstvo objanjeno na primjeru uenja tenisa

Problem sa konceptom partnerskog roditeljstva obi~no obja{njavam na primjeru odnosa mene i mog instruktora tenisa. To je momak dosta mla|i od mene i izvan terena ja mu se obra}am sa ti. Kad smo na terenu, on je moj instruktor, ja sam u~enik. Po{tujem ga, slu{am njegove instrukcije, radim ono {to mi on ka`e bez previ{e propitivanja. Ispravljam svoje poteze u skladu sa njegovim uputama, tako popravljam poteze i napredujem u igranju tenisa. On i ja nismo partneri, na{ odnos je jasno hijerarhijski naprosto zato jer partnerstvo ne bi bilo produktivno. On ne mo`e meni do
68

unedogled argumentovano obja{njavati {ta da radim, uva`avati moje potrebe i osje}aje da ja igram kako je meni volja i partnerski mi davati slobodu da igram pogre{no. Tako ja nikad ne}u ni{ta nau~iti i ne}u napredovati. Njegov primjer mi tako|er ne zna~i mnogo, jer potez ne}u usavr{iti gledaju}i njega, nego igraju}i sam. Tako i roditelji ne mogu vje~no obavljati stvari umjesto svoga djeteta, {titi ga i teto{iti, nego mu moraju davati uputstva ali ga i ohrabriti da igru preuzme u svoje ruke, obja{njava slikovito doktor Michael Winterhoff.

RESPEKT I UVA@AVANJE STARIJIH NISU PREVAZI\ENI

IZ DVIJE DECENIJE ISKUSTVA da se kao odrasle zrele osobe tako ne pona{amo i da znamo suspregnuti i kanalisati svoju agresiju, ljutnju, razo~arenje... Michael Winterhoff i sam je otac dvoje djece. On otvoreno govori o izazovima koje odgoj djece donosi, ali se ne sla`e sa tvrdnjom da on roditeljstvo predstavlja kao veoma te`ak i naporan posao. I sam sam otac i smatram da je prelijepa stvar odgajati dijete, pratiti ga kroz `ivot, pomagati mu da odraste u zrelu osobu. U tome nalazim veliko zadovoljstvo! U isto vrijeme roditeljima skre}em pa`nju na to da je koncept partnerskog odnosa zabluda jer podrazumijeva ravnopravnost a s djetetom nismo ravnopravni. Ono treba na{e znanje, iskustvo i zrelost. Sa partnerom si na ravnoj nozi, a s djetetom nisi. Pa zamislite samo da vam treba punih dvanaest godina da biste nau~ili dijete da se samostalno i redovno tu{ira! I mno{tvo drugih stvari djeci stalno morate ponavljati iznova i tra`iti od njih da ih urade ne zato {to razumiju i uva`avaju neophodnost tog posla nego zato {to ste vi tako rekli jer kao zreliji uvi|ate {ta je potrebno za dijete. Dijete samo ne uvi|a ve}inu stvari niti je u stanju razumjeti posljedice svojih postupaka. Ono {to uradi, ono uradi za svoje roditelje, zato {to ih voli i `eli njihovo odobravanje. Trebaju pro}i godine i godine dok dijete radnje koje mu se name}u ne shvati do kraja, ali je dotad nau~ilo da ih obavlja, steklo radne i higijenske navike, osnovnu disciplinu, nau~ilo se pona{ati me|u drugim ljudima. Roditelji koji misle da sve moraju djeci objasniti pogre{no o~ekuju da djeca sva ta obja{njenja zaista i razumiju. Doktor Winterhoff kao ~est primjer roditeljske zablude navodi uvjerenje da se slobodoumna, liberalna i otvorena djeca odgajaju tako {to im se od najranijih dana daje mogu}nost da sami odlu~uju o svemu, od odje}e, hrane, izbora igra~aka, aktivnosti... On ka`e: Sretao sam u praksi tinejd`ere kojima su roditelji od malena prepu{tali odluke misle}i da tako podsti~u njihovu samostalnost. Vrlo ~esto su ta djeca bila samo dezorjentisana. Da bi postali otvorene li~nosti, djeca najprije moraju sazreti, a za pravilan psihi~ki razvoj potrebno im je da ih roditelji usmjeravaju. Roditelji u okviru partnerskog odnosa grije{e jer o~ekuju da su djeca zrelija nego {to zapravo jesu, pa im na ple}a stavljaju suvi{no optere}enje. Pred njima vode bra~ne rasprave i sva|e, upu}uju ih u svoje emotivne probleme, ne po{te|uju djecu od za njih prete{kih stvari kao {to su bolest ili smrt. Djeci jednostavno uskra}uju pravo da budu djeca. Rezultat su djeca koja nikada zapravo ne odrastu - razma`ena mlade`, agresivna, sa lo{im radnim navikama, nespremna da zapo~ne samostalan `ivot. Rezultat su privreda i dru{tvo koji }e, ako nastavimo sa ovim lo{im trendom, sutra zavisiti od pojedinaca nesposobnih da samostalno opstanu.
69

Problemi djece su loa koncentracija, agresija, poremeaji u prehrani...

U svojoj knjizi Za{to nam djeca postaju tirani Michael Winterhoff tvrdi da je pro{lo vrijeme kad su problemati~na djeca naj~e{}e dolazila iz disfunkcionalnih porodica. Dana{nja problemati~na mlade` je, prema njegovim tvrdnjama, iz stabilnih porodica, sa prosje~nim ili iznadprosje~nim primanjima, mlade` koja je teto{ena i o kojoj se mnogo vodilo ra~una. Njegovo dvadesetogodi{nje iskustvo i statisti~ki podaci kojima raspola`e svjedo~e o sljede}im poreme}ajima koji kod djece i mladih sve vi{e uzimaju maha: lo{ije motori~ke i jezi~ke sposobnosti slabije opa`anje neadekvatno pona{anje u dru{tvu lo{e radne navike slaba koncentracija poreme}aji u prehrani zloupotreba droga, cigareta, alkohola ovisnost o kompjuterskim igricama smanjena ustrajnost u radu, osje}aj odgovornosti i ta~nosti izrazito agresivno pona{anje sklonost fizi~kom i psihi~kom nasilju

sli~ni, razumijem i da Bosna i Hercegovina kao zemlja u tranziciji nije sasvim zaglibila u ove probleme modernog zapadnog dru{tva. Upravo zato je korisno razmisliti o promjenama koje se de{avaju, osvijestiti kako se odnos prema djeci mijenja i ne usvajati one navike i trendove sa Zapada koji nisu pozitivni ili koje barem vrijedi najprije dobro preispitati. Za razliku od ve}ine autora savremene stru~ne literature o djeci, Winterhoff se ne libi da koristi pomalo staromodnu sintagmu dje~iji bezobrazluk i da njome obja{njava DJECI USKRA]UJEMO DJECI USKRA]UJEMO PRAVO DA BUDU DJECA PRAVO DA BUDU DJECA
Prihvataju}i djecu kao Prihvataju}i djecu kao ravnopravne partnere ravnopravne partnere precjenjujemo ih ii precjenjujemo ih zbunjujemo zbunjujemo

dje~ije pona{anje (poput npr. svakodnevnih zahtjeva petogodi{njaka da mu se ne{to kupi u supermarketu i neutje{nog pla~a ako kupovina izostane ili odbijanje pospremanja sobe kod starije djece). Ovaj izraz koji je danas gotovo iza{ao iz upotrebe, i dje~ije lo{e pona{anje, prema Winterhoffu nisu posljedica nikakve promi{ljene strategije niti odluke djeteta da kinji roditelja, kako roditelji ~esto pogre{no smatraju i do`ivljavaju vrlo li~no. Takvo pona{anje je samo odraz dje~ije nezrelosti koja je prirodna za dje~iji uzrast a pravilan odgoj vodi ka tome

26.8.2010. I SLOBODNA BOSNA