NAMA NO K/P UNIT AMBILAN SEMESTER PENSYARAH PEMBIMBING TARIKH SERAHAN

: ARCHANA A/P MUNUSAMY : 881027-05-5742 : PISMP - MT/PJ/BT : JANUARI 2010 :4 : ENCIK MOHD JAN BIN AB SHUKOR : 9 SEPTEMBER 2011

No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Tajuk Biodata diri Borang pengakuan Borang kolaborasi Kertas soalan Pengenalan RPH Amali RPH Analisis menggunakan model Assure Huraian p&p berdasarkan model ASSURE dengan focus kepada penggunaan video Papan cerita dan penulisan skrip Slaid Persembahan Power point Refleksi Bibliografi Lampiran
1. Lampiran 1 - LEMBARAN KERJA untuk video (Langkah 2-RPH) 2. Lampiran 2 - Lembaran kerja untuk video (Langkah 3 - RPH) 3. Lampiran 3 - Lembaran kerja untuk Penilaian keseluruhan

Muka surat

4. Lampiran 4 - Petikan (Langkah 4 - RPH) 5. CD 5.1 Video -LANGKAH 2 5.2 Video - LANGKAH 3 5.3 Photography -LANGKAH 3

NAMA

ARCHANA A/P MUNUSAMY 881027-05-5742 PISMP IPG MATEMATIK JANUARI 2010

NO KAD PENGENALAN : KURSUS MAJOR AMBILAN : : :

SURAT PENGAKUAN GURU PELATIH

Saya berjanji bahawa kerja kursus ini dihasilkan tanpa meniru tugasan orang lain. Sumbersumber yang digunakan untuk merujuk semasa membuat tugasan telah saya sertakan dalam bahagian lampiran.

Disediakan oleh,

. (ARCHANA A/P MUNUSAMY) 881027-05-5742

BORANG REKOD KOLABORASI KERJA KURSUS NAMA PELAJAR N0. MATRIK KUMPULAN NAMA KURSUS KOD KURSUS PENSYARAH PEMBIMBING : ARCHANA A/P MUNUSAMY : 881027-05-5742 : PISMP (MT/PJ/BT) SEM 7 : : :

T/ TANGAN TARIKH PERKARA YANG DIBINCANGKAN KOMEN PENSYARA H

Pada semester keempat dalam program PISMP kami telahpun diberikan sebuah lagi kursus yang mencabar iaitu Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Untuk kursus ini kami telahpun diberikan kerja kursus berdasarkan topik Reka bentuk Pengajaran dan Perancangan, Pemilihan, penghasilan, dan Penilaian media pengajaran. Reka bentuk pengajaran adalah membawa erti suatu proses sistematik untuk mereka bentuk, membangun, melaksana dan menilai pengajaran. Kegunaan reka bentuk pengajaran adalah untuk menghasilkan pengajaran yang berkesan dan membolehkan murid-murid memperolehi kemahiran dan pengetahuan yang diharapkan. Fokus dalam kerja khusus ini ialah penyediaan RPH dan penggunaan media serta analisis RPH berdasarkan model assure. Perancangan yang teliti perlu dalam penggunaan media dalam pengajaran dan pembelajaran kerana ia akan memastikan kelancaran dan kejayaan proses pengajaran dan pembelajaran sesuatu matapelajaran dalam mencapai hasil pembelajaran yang telah ditetapkan. Maka model Assure boleh digunakan sebagai panduan dalam pemilihan media untuk proses pengajaran dan pembelajaran. Model Assure telah telah diperkenalkan oleh Heinich, Molanda, Russell (1989). Assure bermaksud memastikan sesuatu berlaku. ASSURE bermaksud, A - Analyse learner (Analisis pelajar) S - State objective (nyatakan objektif) S - Select, modify or make media ( pilih, baiki atau bina media) U - Use media (gunakan media) R - Require learner participation (Penglibatan murid dalam Pembelajaran) E - Evaluate materials (menilai) Dalam Kerja khusus ini juga dikehendaki untuk menghasilkan media yang akan menjadi penyokong kepada proses pengajaran yang telah dirancang. Oleh itu itumpuan utamnya ialah video. Kemahiran teknologi yang diaplikasikan dalam persembahan video akan menyampaikan mesej yang jelas dalam memberi maklumat kepada murid dan membolehkan murid menguasai isi pengajaran. Maka penggunaan video dalam p&p adalah amat penting. Singkatan akronim

RPH AMALI RPH - HURAIAN MODEL ASSURE

RPH - AMALI
Tarikh Masa Tahun Bilangan Murid Mata Pelajaran Kemahiran bahasa Hasil pembelajaran Tajuk Pelajaran Integrasi Matapelajaran Objektif : 09.10.2011 : 11.15 12.15 ( 60 minit) : 5 Bijak : 30 orang : Bahasa Tamil : 1.12 Menyatakan isi-isi penting berdasarkan tajuk pelajaran. : 1.12.1 Menyatakan isi-isi penting berdasarkan tajuk pelajaran melalui perbincangan. : Haiwan kesayangan : Sains, Pendidikan jasmani, : Pada akhir pembelajaran murid-murid dapat:
a. Mengenalpasti haiwan-haiwan kesayangan yang terdapat dalam gambar tunggal

b. Menyatakan definisi dan kebaikan memelihara haiwan-haiwan kesayangan berdasarkan video .

c. Membincangkan cara-cara memelihara haiwan peliharaan berdasarkan video yang ditonton

d. Membaca dan memahami 6 petikan berlainan yang diberikan dan membentangkan cara-cara memelihara 6 haiwan kesayangan tersebut secara kumpulan. e. Melakonkan cara-cara memelihara 6 jenis haiwan kesayangan secara kumpulan. f. Menulis karangan yang bertajuk Haiwan kesayangan saya tidak kurang 60 patah perkataan. Pengalaman Sedia Ada Integrasi Pelbagaian Ilmu : Nilai murni Kemahiran berfikir Kecersasan Pelbagai Isu semasa : Kasih Sayang : Mengelas, Menciri : Alamm : Cara memelihara haiwan kesayangan : Murid telah mempunyai haiwan kesayangan di rumah

Kajian Masa depan

: Menyayangi haiwan dan tidak menderanya

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Langkah Set induksi (2 minit) Tajuk Pelajaran Haiwan kesayangan Aktiviti Guru memperdengarkan beberapa bunyi haiwan dan murid-murid dikehendaki mendengar bunyi tersebut dengan teliti dan mengenalpasti apakah bunyi-bunyi itu. Guru mengaitkan tajuk pelajaran. Kemahiran berfikir: Menjana idea Membanding beza Langkah 1 (3 minit) Haiwan Kesayangan Anjing Kucing Ikan Rabbit Burung Kakak tua Kemahiran berfikir: Mengkategori Menjana idea Murid-murid menamakan haiwan-haiwan yang terdapat dalam gambar. Perbincangan mengenai gambar.
Murid-murid menyatakan haiwan kesayangan yang Guru menunjukan gambar haiwan kesayangan kepada

Catatan Media: Audio bunyi haiwan kesayangan

Media: Postur 2D haiwan kesayangan (ms power point)

setiap murid.

Membanding beza

dibela di rumah masing-masing dan juga haiwan kesayangan lain yang digemarinya.

Langkah 2 (10 minit)

Haiwan kesayangan

Murid-murid menonton video pertama yang menerangkan tentang maksud haiwan kesayangan dan cirri-ciri 6 jenis haiwan kesayangan yang mereka akan berfokus pada pelajaran tersebut. Perbincangan mengenai video yang ditonton
Murid mengisi lembaran kerja. (Lampiran 1)

Media: 1.Video (cyberlink power director) 2.Lembaran kerja(ms word) Kemahiran berfikir; Mencirikan Membanding beza Mengkategori Media: 1.Photography (Slide show melalui windows photo gallery) 2.Video cara memelihara haiwan peliharaan dan soalan mengenai apa yang dipelajari. (cyberlink power director) 3.Lembaran kerja(MS WORD) Kemahiran berfikir; Mencirikan

Guru berbincang mengenai lembaran kerja.

Langkah 3 (10 minit)

Cara-cara memelihara haiwan kesayangan

Guru menunjukkan beberapa gambar haiwan kesayangan yang berpenyakit dan berada dalam keadaan yang tidak baik. Perbincangan mengenai punca kepada keadaan tersebut.
Guru mengaitkan dengan tajuk yang seterusnya iaitu

cara memelihara haiwan peliharaan.

Murid-murid menonton video mengenai cara

memelihara haiwan peliharaan.

Perbincangan mengenai video yang ditonton dimana

murid-murid menyatakan pendapat mengenai cara-cara memelihara haiwan kesayangan yang telah ditonton.
Murid-murid membuat lembara kerja (LAMPIRAN 2).

Menjana idea Membanding beza Mengkategori Nilai Murni : Bekerjasama Bertolak Ansur Langkah 4 (15 minit)
Murid-murid dibahagikan mengikut kumpulan dimana

Bersesuaian. Media: Video mengenai ciri-ciri haiwan kesayangan. Petikan: Tajuk Petikan : 1. Sayangilah Arnab anda. 2. Kucingku 3. Anjing 4. Ikan hiasan 5. Memelihara burung kakak tua 6. Iguana

setiap kumpulan terdiri daripada 5 orang murid. (6 Kumpulan dibentuk) Setiap kumpulan diberi petikan yang membincangkan tentang 6 jenis haiwan kesayangan Tajuk Petikan : 1. Sayangilah Arnab anda. 2. Kucingku 3. Anjing 4. Ikan hiasan 5. Memelihara burung kakak tua 6. Iguana Setiap murid dalam kumpulan diberikan helaian yang mengandungi petikan tersebut. Guru meminta murid-murid membaca dan memahami petikan yang diberikan
Kemudian murid-murid duduk dalam kumpulan dan

Kemahiran berfikir; mencirikan Menjana idea

membincangkan tentang pemeliharaan haiwan

kesayangan yang mereka bacakan.

Murid secara kumpulan menulis 5 jenis cara

Membanding beza Nilai Murni : Bekerjasama Bertolak Ansur Bersesuaian Media: Persembahan power point (ms power point)

pemeliharaan haiwan kesayangan tersebut dalam kertas majong.

Murid datang ke hadapan dan mempersembahkan hasil

Langkah 5 (10 minit)

Pertandingan berlakon cara-cara memelihara haiwan kesayangan secara kumpulan.

kerjanya. Selepas pembentangan murid-murid duduk dalam kumpulan yang sama. Ketua kumpulan diminta memilih salah satu warna yang ditunjukkan pada power point. Pautan pada warna akan menunjukkan sejenis haiwan kesayangan di kalangan 6 jenis haiwan kesayangan yang telahpun dibentangkan. Ahli kumpulan tersebut harus menyatakan dua jenis cara-cara memelihara haiwan kesayangan tersebut. Murid-murid dikehendaki melakonkan dua cara memelihara haiwan kesayangan. Kumpulan yang berlakon dengan baik akan diumumkan sebagai pemenang dan diberikan hadiah.

Kemahiran berfikir; mencirikan Menjana idea Membanding beza Nilai Murni : Bekerjasama Bertolak Ansur Bersesuaian

Penilaian (10 minit)

Karangan

Guru membimbing murid untuk mengisi maklumat dalam peta minda berdasarkan apa yang telah dipelajari pada hari tersebut .
Murid diminta menulis karangan bertajuk cara-cara

lembaran kerja (ms word )

memelihara haiwan kesayangan tidak kurang daripada 80 patah perkataan. Kesimpulan (2 minit) Haiwan kesayangan Murid membincangkan kepentingan menyayagi makhluk Integrasi Pelbagaian lain di sekeliling. Ilmu : Nilai murni : Kasih Sayang Integrasi Pelbagai Imu : Alam Isu semasa : Cara memelihara haiwan kesayangan Kajian Masa depan: Menyayagi haiwan dan tidak menderanya

RPH Huraian mengikut model Assure

Tarikh Masa Tahun Bilangan Murid Mata Pelajaran Kemahiran bahasa Hasil pembelajaran Tajuk Pelajaran Integrasi Matapelajaran Objektif : 09.10.2011 : 11.15 12.15 ( 60 minit) : 5 Bijak ANALISIS PELAJAR : 30 orang : Bahasa Tamil : 1.12 Menyatakan isi-isi penting berdasarkan tajuk pelajaran. : 1.12.1 Menyatakan isi-isi penting berdasarkan tajuk pelajaran melalui perbincangan : Haiwan kesayangan : Sains, Pendidikan Jasmani : Pada akhir pembelajaran murid-murid dapat: a. Mengenalpasti haiwan-haiwan kesayangan yang terdapat dalam gambar tunggal b. Menyatakan definisi dan kebaikan memelihara haiwan-haiwan kesayangan berdasarkan video yang ditonton. c. Membincangkan cara-cara memelihara haiwan peliharaan berdasarkan video d. Membaca dan memahami 6 petikan berlainan yang diberikan dan membentangkan cara-cara memelihara 6 haiwan kesayangan tersebut secara kumpulan. e. Melakonkan cara-cara memelihara 6 jenis haiwan kesayangan secara kumpulan. f. Menulis karangan yang bertajuk Haiwan kesayangan saya tidak kurang 60 patah perkataan. : Murid telah mempunyai haiwan kesayangan di rumah ANALISIS PELAJAR

S-STATE OBJEKTIF menyatakan objektif

Pengalaman Sedia Ada Integrasi Pelbagaian Ilmu : Nilai murni : Kasih Sayang Kemahiran berfikir : Mengelas, Menciri Kecersasan Pelbagai : Alam Isu semasa : Cara memelihara haiwan kesayangan Kajian Masa depan : Menyayangi haiwan dan tidak menderanya

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Langkah Set induksi (2 minit) Tajuk Pelajaran Haiwan kesayangan
U- gunakan Media R- Penglibatan murid

Pautan pada fail tersebut.

Aktiviti
Guru memperdengarkan beberapa bunyi haiwan

Catatan Media: Audio bunyi haiwan kesayangan. (Windows Media Player) Kemahiran berfikir: Menjana idea Membanding beza Media: Postur 2D haiwan kesayangan (ms power point)

dan murid-murid dikehendaki mendengar bunyi tersebut dengan teliti dan mengenalpasti apakah bunyi-bunyi itu. Guru mengaitkan tajuk pelajaran.

Langkah 1 (3 minit)

Haiwan Kesayangan: Anjing Kucing Ikan Rabbit Burung Kakak tua

Guru menunjukan gambar haiwan kesayangan

kepada setiap murid.

Pilih, baiki atau bina media

Kemahiran berfikir: Mengkategori Menjana idea Murid-murid menamakan haiwan-haiwan yang terdapat dalam gambar. Perbincangan mengenai gambar.
Murid-murid menyatakan haiwan kesayangan yang

Membanding beza

dibela di rumah masing-masing dan juga haiwan kesayangan lain yang digemarinya.

Langkah 2 (10 minit)

Haiwan kesayangan

Murid-murid menonton video pertama yang menerangkan tentang maksud haiwan kesayangan dan cirri-ciri 6 jenis haiwan kesayangan yang mereka akan berfokus pada pelajaran tersebut. Perbincangan mengenai video yang ditonton

Media: 1.VIDEO 1 (cyberlink power director) 2.Lembaran Kerja (ms word) Kemahiran berfikir; Mencirikan Membanding beza Mengkategori Pilih, baiki atau bina media

RLibatkan murid

Murid mengisi lembaran kerja (Lampiran 1)

Guru berbincang mengenai lembaran kerja

Evaluate

Langkah 3 (10 minit)

Cara-cara memelihara haiwan kesayangan

Guru menunjukkan beberapa gambar haiwan kesayangan yang berpenyakit dan berada dalam keadaan yang tidak baik. Perbincangan mengenai punca kepada keadaan tersebut.
Guru mengaitkan dengan tajuk yang seterusnya

Media: 1.Photography (Slide show melalui windows photo gallery) 2.Video cara memelihara haiwan peliharaan (cyberlink power director) 3.Lembaran kerja(MS WORD)

iaitu cara memelihara haiwan peliharaan. RLibatkan murid

Murid-murid menonton video mengenai cara

memelihara haiwan peliharaan.

Perbincangan mengenai video yang ditonton

dimana murid-murid menyatakan pendapat mengenai cara-cara memelihara haiwan kesayangan yang telah ditonton.

 Murid-murid membuat lembara kerja (LAMPIRAN

Kemahiran berfikir; Mencirikan Menjana idea Membanding beza Mengkategori

2).

Evaluate

Nilai Murni : Bekerjasama Bertolak Ansur Bersesuaian. Media: PETIKAN: Tajuk Petikan:(ms word ) 1. Sayangilah Arnab anda. 2. Kucingku 3. Anjing 4. Ikan hiasan 5. Memelihara burung kakak tua 6. Iguana Pilih, baiki Pilih, atau baiki bina atau media bina media

Langkah 4 (15 minit)

Murid-murid dibahagikan mengikut kumpulan

dimana setiap kumpulan terdiri daripada 5 orang murid. (6 Kumpulan dibentuk) Setiap kumpulan diberi petikan yang membincangkan tentang 6 jenis haiwan kesayangan Tajuk Petikan : 1. Sayangilah Arnab anda. 2. Kucingku 3. Anjing 4. Ikan hiasan 5. Memelihara burung kakak tua 6. Iguana Setiap murid dalam kumpulan diberikan helaian yang mengandungi petikan tersebut. Guru meminta murid-murid membaca dan

Kemahiran berfikir; mencirikan

RLibatkan murid

memahami petikan yang diberikan

Kemudian murid-murid duduk dalam kumpulan dan

Menjana idea Membanding beza Nilai Murni : Bekerjasama Bertolak Ansur Bersesuaian

membincangkan tentang pemeliharaan haiwan kesayangan yang mereka bacakan.

Murid secara kumpulan menulis 5 jenis cara

EEvaluate

pemeliharaan haiwan kesayangan tersebut dalam kertas majong.

Murid datang ke hadapan dan mempersembahkan

Langkah 5 (10 minit)

Pertandingan berlakon cara-cara memelihara haiwan kesayangan secara kumpulan.

hasil kerjanya. Selepas pembentangan murid-murid duduk dalam kumpulan yang sama. Ketua kumpulan diminta memilih salah satu warna yang ditunjukkan pada power point. Pautan pada warna akan menunjukkan sejenis haiwan kesayangan di kalangan 6 jenis haiwan kesayangan yang telahpun dibentangkan. Ahli kumpulan tersebut harus menyatakan dua jenis cara-cara memelihara haiwan kesayangan tersebut. Murid-murid dikehendaki melakonkan dua cara memelihara haiwan kesayangan. Kumpulan yang berlakon dengan baik akan diumumkan sebagai pemenang dan diberikan hadiah.

Media: PERSEMBAHAN POWER POINT (ms power point)

RLibatkan murid

Kemahiran berfikir; mencirikan Menjana idea Membanding beza Nilai Murni : Bekerjasama Bertolak Ansur Bersesuaian

Penilaian (10 minit)

Karangan

Guru membimbing murid untuk mengisi maklumat dalam peta minda berdasarkan apa yang telah dipelajari pada hari tersebut .
Murid diminta menulis karangan bertajuk cara-cara

LEMBARAN KERJA (ms word )

EVALUATION Penilaian Menyeluruh

memelihara haiwan kesayangan tidak kurang daripada 80 patah perkataan.

Kesimpulan (2 minit)

Haiwan kesayangan

Murid membincangkan kepentingan menyayagi makhluk lain di sekeliling. .

Integrasi Pelbagaian Ilmu : Nilai murni : Kasih Sayang Integrasi Pelbagai Imu: Alam Isu semasa : Cara memelihara haiwan kesayangan Kajian Masa depan: Menyayagi haiwan dan tidak menderanya

HURAIAN P&P BERDASARKAN MODEL ASSURE DENGAN FOKUS KEPADA PENGGUNAAN VIDEO
A - Analyse learner (Analisis pelajar)
Ciri-ciri umum Dalam rph yang telah saya rancang sasaran saya ialah murid-murid yang berumur 11 tahun. Penduduk zaman kini ramai yang membela haiwan kesayangan mereka di rumah masing. Maka rph ini sesuai untuk semua murid yang berlatarbelakang sosio ekonomi berbeza. Gaya pembelajaran Kebanyakkan murid pada masa kini lebih suka menonton video kerana ia menarik. murid lebih suka belajar dengan meneroka, berbincang dan mengalami. Mereka akan bosan jika pengajaran yang bersifat akademik dan hanya berpandukan kepada guru .. Rph yang berfokuskan video menaikkan semangat dan rasa ingin tahu dan murid akan berfokus, Rph ini merangkumi aktiviti secara kumpulan iaitu lakonan berdasarkan apa yang dilihat dalam video dan dibaca. Maka ia merupakan aktiviti yang melibatkan penggunaan semua deria dan juga mengintegrasikan aktiviti psikomotor melalui aksi dan pergerakan. Murid-murid juga dapat mengingati apa yang diajar untuk tempoh waktu yang lebih lama kerana semua aktiviti yang dirancang adalah menarik dimana ia memberikan pengalaman pembelajaran.

S - State objective

(nyatakan objektif)

Setiap aktiviti dalam rph dan penggunaan media adalah untuk membantu merealisasikan opbjektif yang teloah ditentukan. Objektif telah ditentukan adalah berdasarkan kumpulan sasaran murid sebanyak 30 orang. Berdasarkan rph yang telah rancang, Pada akhir pembelajaran murid-murid dapat:
a. Mengenalpasti haiwan-haiwan kesayangan yang terdapat

dalam gambar tunggal

b. Menyatakan definisi dan kebaikan memelihara haiwan-haiwan kesayangan berdasarkan video yang ditonton.
c. Membincangkan cara-cara memelihara haiwan peliharaan

berdasarkan video yang ditonton d. Membaca dan memahami 6 petikan berlainan yang diberikan dan membentangkan cara-cara memelihara 6 haiwan kesayangan tersebut secara kumpulan. e. Melakonkan cara-cara memelihara 6 jenis haiwan kesayangan secara kumpulan. Obejktif yang telah ditentukan adalah sesuai untuk semua murid tidak kira murid lemah dan bijak. Pencapaian objektif juga ditentukan berdasarkan apa yang murid-murid akan lihat dalam video-video yang disediakan. Perbincangan dan persembahan adalah berdasarkan video. Mengikut objektif yang telah ditentukan pada akhirnya murid-murid dikehendaki menulis sebuah karangan fakta. Maka pelbagai aktiviti yang dapat memberikan maklumat melalui video yang dapat membantu mereka untuk menulis karangan.

S - Select, modify or make media ( pilih, baiki atau bina media)

Memilih kaedah kaedah soal jawab - guru akan membimbing menerangkan set induksi melalui kaedah soal jawab contohnya Apakah yang anda telah dengar. kaedah penerangan- akan digunakan apabila perlu dimana murid-murid meminta menjelaskan sesuatu. Memilih media Kesemua media yang telah dipilih bertujuan untuk mengendalikan langkah-langkah dalam rph dengan baik iaitu set induksi, perkembangan dan penutup. AUDIO - Apabila mendengan bunyi-bunyi haiwan kesayangan tersebut sudah tentu murid akan dapat meneka dengan betul dan mereka akan tahu bahawa mereka akan mempelajari sesuatu berkaitan dengan haiwan kesayangan. POSTUR 2D Postur yang mengandungi gambar haiwan-

haiwan kesayangan adalah untuk merangsang murid untuk membincang tentang pengalaman mereka berkaitan dengan pemeliharaan haiwan kesayangan dalam rumah masing-masing. VIDEO - Ia memberi idea dan maklumat melalui gambar dan rakaman video supaya ,murid dapat memahami dengan lebih jelas. Video yang telah disediakan juga mempunyai bahasa yang mudah difahami, suara yang jelas, dan muzik yang menyemarakkan semangat iaitu dapat mencetuskan motivasi dan bagus kualitinya dari segi teknikal. PERSEMBAHAN POWER POINTDigunakan untuk

mengendalikan pertandingan. kertas majong. Kertas majong adalah mudah didapati dan juga mudah digunakan oleh murid-murid.

U - USE MEDIA (GUNAKAN MEDIA)

Aspek dalam langkah ialah semak/ pratonton/kaji bahan, sediakan bahan untuk penggunaan dalam kelas, sediakan persekitaran yang sesuai untuk penggunaan, sediakan pelajar untuk mendapat manfaat daripada bahan sumber, dan sediakan pengalaman pembelajaran bagi pelajar. Mengikut rph ini media yang telah disediakan seperti video dan audio melibatkan penggunaan pembesar suara dan LCD. Oleh itu, guru dikehendaki mencubanya sebelum ke kelas supaya ia berfungsi dengan baik semasa sesi pelajaran yang sebenar. Bahan-bahan media yang telah dipilih dan disediakan juga sesuai mengikut kumpulan murid-murid tahun 5. Segala langkah-langkah dalam rph ini juga telah diatur dengan teratur mengikut penggunaan bahan media supaya wujudnya peralihan dari senang kepada susah. Selain itu guru juga dikehendaki memastikan suasana bilik darjah efektif dan sesuai. contohnya kelas 5 berdekatan dengan kantin sekolah. Maka suasana yang bising boleh berlaku dan menggangu sesi pengajaran dimana bunyi dalam audio dan video mungkin tidak dapat didengar oleh muridmurid. Maka wajar untuk guru membawa mereka ke bilik ICT kerana proses pengajaran dapat

dijalankan dengan tenteram dan tanpa sebarang gangguan luar. Ia juga baik untuk mengendalikan kelas dalam bilik ICT kerana bilik tersebut sedia dilengkapi dengan pelbagai kemudahan yang diperlukan menurut RPH ini iaiatu LCD, computer dan pembesar suara.

Require learner participation

(Penglibatan murid dalam

Pembelajaran)
Audio Dalam set induksi murid-murid mendengar dengan teliti audio yang dipaparkan dan meneka apakah bunyi-bunyi yang telah mereka dengar. Set induksi ini akan menarik minat murid dan mereka akan lebih tertumpu kepada pelajaran untuk mengetahui apakah yang mereka akan belajar pada hari tersebut. Postur Seterusnya mereka melihat postur dan memberitahu idea dan

pengalaman mereka berkaitan haiwan-haiwan kesayangan yang mereka lihat dalam postur itu.

Video

Selepas menonton video murid berbincang dalam kumpulan mengenai isi video. Murid harus menyatakan apa yang ditonton dalam kedua-dua video. Video bergambar telah membanthu untuk membuat lakonan dimana ia telah memberi sebuah gambaran mengenai bagaimana hendak melakonkannya.Lakonan bersifat lebih kinestatik dan murid akan seronok menonton rakan-rakan mereka memegang watak sebagai haiwan. Melalui p&p yang berfokuskan kepada video ia akan membantu murid mengekalkan perhatian kepada topik pelajaran itu dan murid tidak akan mengagihkan fikiran. Apabila murid menonton video maka pembelajaran melalui visual membolehkan mereka mengingati isi pelajara untuk tempoh waktu yang lebih lama. Maka mudah untuk menulis karangan.

Persembahan power point.

Dalam aktiviti kumpulan mereka berbincang dalam kumpulan yang dan mengambil bahagian melalui pembentangan hasil kerja dan lakonan.

Dalam rph ini ia menyediakan pengalaman pembelajaran yang seronok bagi murid-murid kerana ia meliputi kaedah lakonan yang diperlakonkan oleh murid-murid sendiri , perbincangan di kalangan mereka di mana mereka dapat menukar pandangan dan idea masing-masing serta pembentangan yang diselitkan di setiap langkah dalam rph ini.

E - Evaluate materials (menilai)

Dalam rph yang telah dirancang murid-murid dinilai pada setiap langkah contohnya : Video Mengisi lembaran kerja 1. Memahami isi-isi penting yang ditonton untuk digunakan dalam karangan. Ia dapat menguji sama ada mereka telah memahami video yang ditonton dan menumpukan perhatian dengan baik. Petikan Membaca, memahami dan menyenaraikan serta membentangkan apa yang dibacanya kepada ahli kumpulan lain. Penilaian menyeluruh menulis karangan bertajuk Cara-cara memelihara haiwan Kesayangan. Dengan ini guru dapat mengenalpasti kelemahan dan kekuatan pada teknik yang digunakan disamping membuat pemerhatian pada keberkesanan aktivitiaktiviti yang dirancang dalam rph iaitu menentukan sama ada murid-murid seronok menyertai ataupun tidak. Sebagai kesimpulan, dapat dikatakan bahawa model assure adalh panduan terbaik kepda guruguru dalam merancang rph yang melibatkan penggunaan bahan media. RPH yang telah dibuat berpandukan model assure akan membolehkan proses pengajaran tersebut berkesan kepada murid-murid kerana rph tersebut adalah menyeluh dan teliti serta membawa kebaikkan kepada murid-murid dari segi penglibatan. Dengan ini murid-murid dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan dan melaluinya dapat meningkatkan kemahiran murid mengikut sukatan matapelajaran yang telah dikehendaki

PAPAN CERITA SET INDUKSI Penyampai Visual Audio Narator / Audio Bunyi pelbagai jenis haiwan kesayangan Muzik bunyi-bunyi haiwan kesayangan Muzik / Bunyi 36 saat

PAPAN CERITA LANGKAH DUA Penyampai Visual Narator / Audio Muzik / Bunyi Suara Latar (Gambar Burung kakak tua yang beranimasi ) Gambar tanda soal beranimasi Suara Latar Gambar berserta skrip. Haiwan kesayangan adalah Suara latar Muzik Adakah murid-murid tahu apakah yang dimaksudkan dengan haiwan kesayangan? Gambar Burung kakak tua yang beranimasi Hi murid.m urid apa kahabar semua. Hari ini kita akan belajar mengenai haiwan kesayangan. Suara Latar Muzik (24 saat)

Haiwan yang dipelihara dan dijaga oleh (41 saat) manusia kerana naluri kasih sayang dan suka kepada binatang.

Haiwan yang menjadi pilihan akan dijaga dan dibelai dengan penuh kasih sayang serta dianggap sebahagian daripada ahli keluarga.

Antara tujuan utama memeliharan haiwan kesayangan ialah sebagai

Hobi.. dan juga menjadi.

Gambar haiwan kesayangan bersama pemilik Suara latar (Gambar Burung kakak tua yang beranimasi ) Suara Latar Gambar berserta skrip Gambar Burung kakak tua yang beranimasi

Teman.

Kanak-kanak Hari ini kita hanya kan Muzik melihat tentang 6 jenis haiwan-haiwan kesayangan yang menjadi pilihan utama di kalangan rakyat Malaysia. (15 saat)

Antara haiwan -haian tersebut adalah..

Suara latar Muzik (4 saat)

Suara latar

Gambar-gambar. Anjing Kucing Arnab Burung kakak tua

Anjing Kucing Arnab. Burung kakak tua..ikan hiasan .dan iguana.

Suara latar Muzik (14 saat)

Ikan hiasan Suara latar Iguana Video Gambar-gambar anjing Anjing menjadi pilihan ramai kerana ia adalah binatang yang setia dan senang dipelihara. Ia adalah teman yang baik dan menjadi pelindung kepada seisi keluarga. Seterusnya Gambar-gambar kucing ialah kucing. Kucing Muzik (2 minit 14 saat)

dipelihara kerana sifatnya ynag manja dan lembut. Si comel juga mudah dipelihara dan sentiasa menjadi pilihan ramai. Kucing adalah makhluk yang sangat lucu, menyenangkan dan menggemaskan. Arnab. Arnab yang comel susah

Gambar-gambar Arnab

dipelihara. namun ia tetap menjadi teman yang baik di rumah.

Gambar Burung Kakak tua

Burung Kakak tua termasuk jenis burung yang jinak dan akrab dengan manusia. Kakak tua dipelihara sebagai haiwan kesayangan kerana ia cantik dan mudah untuk dijaga.

Gambar Ikan hiasan

Ikan hiasan. Memelihara ikan kesayangan telahpun menjadi hobi kepada kebanyakkan orang. Antaranya ialah seperti ikan arowana dan flower horn. Iguana adalah jenis cicak yang unik

Gambar-gambar iguana

untuk dijadikan haiwan kesayangan yang hebat, ramai pemilik terkejut dengan betapa besar saiznya, kuat dan kadangkala sedikit agresif apabila mereka mencapai kematangan. Iguana memerlukan peliharaan yang teliti

Suara latar (Gambar Burung kakak tua yang beranimasi )

Gambar Burung kakak tua yang beranimasi

Adik-adik. Sekarang sudah tentu anda telah memahami cirri-ciri haiwanhaiwan kesayang yang kita akan belajar pada hari ini iaitu anjing, kucing, arnab, burung kakak tua,ikan hiasan dan iguana. Bolehtak adik-adik menyatakan apakah yang anda telahpu mengetahui tentang haiwan-haiwan tersebut

Suara latar Muzik (30 saat

PAPAN CERITA LANGKAH TIGA

Penyampai

Visual

Narator / Audio

Muzik / Bunyi

Suara Latar (Gambar anjing yang beranimasi )

Video haiwan kesayangan

Hai kawan-kawan. Nama saya Johny Memelihara haiwan kesayangan bukanlah mudah.

Suara Latar Muzik

Kita harus memelihara haiwan kesayangan F1 Gambar haiwanhaiwan kesayangan Jom kita lihat , bagaimana kita boleh memelihara haiwan kesayangan kita kita dengan baik supaya ia sihat selalu. FUp (23 saat)

Gambar cara-cara memelihara haiwan kesayangan.

1.Pastikan anda memilih haiwan kesayangan yang yang sesuai untuk diri dan keluarga Anda. 2. Beri nama yang sesuai kepada haiwan kesayangan anda. 3. Berikan kasih sayang yang secukupnya. 4. Jadilah pemilik yang bertanggungjawab. Luangkan masa bersama haiwan kesayangan anda. 5. Pastikan haiwan kesayangan anda sentiasa bersih. Jangan biarkan si sayang anda kotor kerana ia boleh memudaratkan kesihatan dan membawa kepada penyakit. 6. Pastikan kesihatan haiwan kesayang anda.

Muzik (2 minit 70 saat)

Bawalah ia kepada doctor haiwan sebulan sekali untuk memastikan kesihatannya. 7.Berilah makanan yang secukupnya dan yang seimbang kepada si sayang anda. Jangan biarkan si comel anda lapar. 8. Jangan menghukum haiwan kesayangan anda. Latihlah haiwan kesayangan anda untuk berkelakuan baik. 9. Berikan tempat yang sesuai untuk haiwan kesayangan anda supaya ia selesa. Suara latar (Kartun animasi anjing) Kartun animasi anjing Hello.., Saya Browny.. Adik-adik anda telahpun lihat bagaimanakah kita harus memelihara haiwan-haiwan kesayangan kita . Adakah adik-adik dapat mengingati semua cara-cara tersebut Jom kita imbas kembali. Skrip caracara memelihara haiwan kesayangan dalam gambar visual animasi 1.Pastikan anda memilih haiwan kesayangan yang yang sesuai untuk diri dan keluarga Anda. 2. Beri nama yang sesuai kepada haiwan kesayangan anda. 3. Berikan kasih sayang yang secukupnya. 4. Jadilah pemilik yang bertanggungjawab. Luangkan masa bersama haiwan kesayangan anda. Muzik (42 saat) Muzik (22 saat)

5. Pastikan haiwan kesayangan anda sentiasa bersih. Jangan biarkan si sayang anda kotor kerana ia boleh memudaratkan kesihatan dan membawa kepada penyakit. 6. Pastikan kesihatan haiwan kesayang anda. Bawalah ia kepada doctor haiwan sebulan sekali untuk memastikan kesihatannya. 7.Berilah makanan yang secukupnya dan yang seimbang kepada si sayang anda. Jangan biarkan si comel anda lapar. 8. Jangan menghukum haiwan kesayangan anda. Latihlah haiwan kesayangan anda untuk berkelakuan baik. 9. Berikan tempat yang sesuai untuk haiwan kesayangan anda supaya ia selesa. Suara latar Video haiwan haiwan kesayangan Hi murid-murid. Saya Rino. Adik-adik. Jika Muzik anda mempunyai haiwan kesayangan di rumah anda peliharalah dengan baik dan berikan ia kasih sayang yang secukupnya. (19 saat)

SKRIP VIDEO PERTAMA (LANGKAH KEDUA)

HELOO Hi murid.m urid apa kahabar semua. Hari ini kita akan belajar mengenai haiwan kesayangan. Adakah murid-murid tahu apakah yang dimaksudkan dengan haiwan kesayangan. Haiwan kesayangan adalah Haiwan yang dipelihara dan dijaga oleh manusia kerana naluri kasih sayang dan suka kepada binatang. Haiwan yang menjadi pilihan akan dijaga dan dibelai dengan penuh kasih sayang serta dianggap sebahagian daripada ahli keluarga Antara tujuan utama memeliharan haiwan kesayangan ialah sebagai hobi dan juga menjadi teman. Kanak-kanak Hari ini kita hanya kan melihat tentang 6 jenis haiwan-haiwan kesayangan yang menjadi pilihan utama di kalangan rakyat Malaysia. Yang pertama ialah Anjing. Anjing menjadi pilihan ramai kerana ia adalah binatang yang setia dan senang dipelihara. Ia adalah teman yang baik dan menjadi pelindung kepada seisi keluarga. Seterusnya ialah kucing. Kucing dipelihara kerana sifatnya ynag manja dan lembut. Si comel juga mudah dipelihara dan sentiasa menjadi pilihan ramai. Kucing adalah makhluk yang sangat lucu, menyenangkan dan menggemaskan. Ikan hiasan. Memelihara ikan kesayangan telahpun menjadi hobi kepada kebanyakkan orang. Antaranya ialah seperti ikan arowana dan flower horn. Arnab. Arnab yang comel susah dipelihara. NAMUN IA TETAP MENJADi teman yang baik di rumah. Burung Kakak tua termasuk jenis burung yang jinak dan akrab dengan manusia. Kakak tua dipelihara sebagai haiwan kesayangan kerana ia cantik dan mudah untuk dijaga.

Iguana adalah jenis cicak yang unik untuk dijadikan haiwan kesayangan yang hebat, ramai pemilik terkejut dengan betapa besar saiznya, kuat dan kadangkala sedikit agresif apabila mereka mencapai kematangan. Iguana memerlukan peliharaan ya ng teliti.

Adkik-adik. Sekarang sudah tentu anda telah memahami ciri-ciri haiwan-haiwan kesayang yang kita akan belajar pada hari ini iaitu anjing, kucing, arnab, burung kakak tua,ikan hiasan dan iguana. Bolehtak adik-adik menyatakan apakah yang anda telahpu mengetahui tentang haiwan-haiwan tersebut?

SKRIP VIDEO PERTAMA (LANGKAH KEDUA)

Hai kawan-kawan. Nama saya Johny Memelihara haiwan kesayangan bukanlah mudah. Kita harus memelihara haiwan kesayangan kita dengan baik supaya ia sihat selalu. Jom kita lihat , bagaimana kita boleh memelihara haiwan kesayangan kita Hello..,

Saya Browny.. Adik-adik anda telahpun lihat bagaimanakah kita harus memelihara haiwan-haiwan kesayangan kita . Pastikan anda memilih haiwan kesayangan yang yang sesuai untuk diri dan keluarga Anda. 2. Beri nama yang sesuai kepada haiwan kesayangan anda. 3. Berikan kasih sayang yang secukupnya. 4. Jadilah pemilik yang bertanggungjawab. Luangkan masa bersama haiwan kesayangan anda. 5. Pastikan haiwan kesayangan anda sentiasa bersih. Jangan biarkan si sayang anda kotor kerana ia boleh memudaratkan kesihatan dan membawa kepada penyakit. 6. Pastikan kesihatan haiwan kesayang anda. Bawalah ia kepada doctor haiwan sebulan sekali untuk memastikan kesihatannya. 7.Berilah makanan yang secukupnya dan yang seimbang kepada si sayang anda. Jangan biarkan si comel anda lapar. 8. Jangan menghukum haiwan kesayangan anda. Latihlah haiwan kesayangan anda untuk berkelakuan baik. 9. Berikan tempat yang sesuai untuk haiwan kesayangan anda supaya ia selesa. Tiada suara. Hanya ayatayat dipaparkan.

Adakah adik-adik dapat mengingati semua cara-cara tersebut Jom kita imbas kembali. Pastikan anda memilih haiwan kesayangan yang yang sesuai untuk diri dan keluarga Anda. 2. Beri nama yang sesuai kepada haiwan kesayangan anda. 3. Berikan kasih sayang yang secukupnya. 4. Jadilah pemilik yang bertanggungjawab. Luangkan masa bersama haiwan kesayangan anda. 5. Pastikan haiwan kesayangan anda sentiasa bersih. Jangan biarkan si sayang anda kotor kerana ia boleh memudaratkan kesihatan dan membawa kepada penyakit. 6. Pastikan kesihatan haiwan kesayang anda. Bawalah ia kepada doctor haiwan sebulan sekali untuk memastikan kesihatannya. 7.Berilah makanan yang secukupnya dan yang seimbang kepada si sayang anda. Jangan biarkan si comel anda lapar. 8. Jangan menghukum haiwan kesayangan anda. Latihlah haiwan kesayangan anda untuk berkelakuan baik. 9. Berikan tempat yang sesuai untuk haiwan kesayangan anda supaya ia selesa. Tiada suara. Hanya ayatayat dipaparkan.

Hi murid-murid. Saya Rino. Adik-adik. Jika anda mempunyai haiwan kesayangan di rumah anda peliharalah dengan baik dan berikan ia kasih sayang yang secukupnya. Bye byeeeeeeeeeeeeeeeee

PERSEMBAHAN POWER POINT

Saya Archana A/P Munusamy berasa amat bangga kerana dapat menyiapkan kerja khusus untuk subjek Teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran dengan jayanya. Apabila selesai tugas ini saya telahpun menyedari betapa pentingnya teknologi dalam pengajaran pada zaman kini. Pertama sekali saya telahpun mengetahui bahawa pengetahuan tentang reka bentuk dalam kerjaya guru amat penting supaya dapat menghasilkan media yang sesuai untuk mata pelajaran yang dirancang. Saya juga dapat mempelajari bagaimana untuk mengintegrasikan pelbagai jenis media dalam sesuatu RPH. Saya telahpun menghasilkan pelbagai jenis media dalam rph yang saya hasilkan iaitu postur, audio, video ,persembahan power point dan fotografi . Kerja khusus ini adalah sesuatu yang amat mencabar bagi saya kerana saya ia telah menguji minda saya untuk menghasilkan sebuah RPH yang dapat mengintegrasikan pelbagai jenis media dan berfokuskan kepada video. Setelah selesai membuat media saya telahpun menyedari bagaimanakah media yang dihasilkan boleh memainkan peranan penting untuk membantu murid-murid dalam menguasai isi pelajaran. Saya dapat tahu bahawa reka bentuk akan membantu guru untuk melicinkan proses pengajaran melalui penyampaian ilmu dengan jelas dan tepat. Pada masa yang sama saya telahpun mengalami pelbagai kesukaran dalam menghabiskan perkara utama dalam kerja khusus ini iaitu video. Walaupun sebelum ini saya hanya menonton video, melalui kerja khusus ini saya telahpun menghasilkan sebuah video yang dapat merangsang dan membantu melicinkan proses pengajaran untuk rph yang telah saya hasilkan. Melalui kerja khusus saya telahpun mendapat kemahiran yang baru iaitu menghasilkan sebuah video yang menarik yang mempunyai pelbagai elemen menarik iaitu animasi dan grafik yang menarik. Pada masa yang sama saya juga telahpun mempelajari ilmu baru iaitu merakam video dan mengambil gambar dengan menarik dengan menggunakan camera digital untuk dimasukan dalam video. Selain itu, perkara penting yang telah saya perolehi ialah saya telahpun mengenali dan belajar menggunakan pelbagai software untuk membuat video contohnya seperti cyberlink power director, audacity, windows movie maker dan sebagainya. Maka saya pasti ilmu yang saya perolehi itu akan menjadi bekalan kepada saya untuk menghasilkan bahan bantu mengajar yang kreatif pada masa akan datang.

Pada masa yang sama kerja khusus ini juga telahpun merangsang idea-idea yang bernas dalam kerjaya saya sebagai seorang guru. Ia telahpun menyedarkan saya betapa pentingnya sesuatu rancangan pengajaran itu mempunyai aktiviti-aktiviti yang berpusatkan murid. Pendedahan kepada model assure telahpun menyedarkan saya bahawa pengajaran dan pembelajaran dalam zaman ini hanya akan berkesan jika ia berpusatkan murid dan bukannya berpusatkan guru. Guru hanya harus bertindak sebagai perangsang dan fasilitator dalam sesuatu proses p&p manakala murid-murid harus dilibatkan secara penuh aktif dan harus didedahkan dengan pelbagai aktiviti yang berlainan dan menarik supaya ia dapat menjadi motivasi dan menaikkan semangat di kalangan murid untuk menumpukan pada pelajaran. Pendedahan kepada model assure juga telahpun memberikan idea mengenai apakah perkara-perkara yang harus dipertimbangkan semasa membuat sesuatu Rancangan pengajaran harian. Jika sesuatu rph itu telahpun mematuhi apa yang ditekankan oleh model assure sudah tentu pengajaran itu akan Berjaya. Maka model assure telahpun menjadi sesuatu panduan kepada saya untuk menghasilkan sesuatu rph pada masa akan datang supaya murid-murid dapat mempelajari, memahami dan menguasai sesuatu topic yang diajar secar maksimum dan juga menjadikan pengajaran guru menjadi lebih tepat. Secara kesimpulannya saya berasa amat bangga dan gembira setelah menyelesaikan tugasan ini walaupun pada mulanya ia adalah susah tetapi ia menjadi satu cabaran kepada saya. Saya telahpun mempelajari pelbagai perkara baru setelah menyiapkan tugasan ini. Akhirnya saya ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada semua pihak yang sudi membantu saya dalam menyiapkan tugasan ini termasuklah Pensyarah kami Encik Mohd Jan Bin Ab Shukor yang banyak memberikan bimbingan dan rakan-rakan yang telah memberikan idea semasa saya membuat tugasan ini.

Buku-buku

1. Norasiah Binti Abdullah. (2009) Teknologi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran. Puchong : Penerbitan Multimedia Sdn Bhd 2. Robert Kenny. (2004)Teaching TV production in a digital world: integrating media literacy. United States : Greenwood Publishing Group. 3. Baharuddin Aris. (2002) Reka Bentuk Perisian Multimedia. Kuala Lumpur : Cetak Ratu Sdn Bhd.
4. Roblyer, M. D. (2003). Integrating educational technology into teaching (3rd ed.). Upper

Saddle River, N. J.: Merril Prentice Hall.

5. Smaldino, S.E., Russell, J., Heinich, R., & Molenda, M., (2004). Instructional technology

and media for learning. (8th ed.). Englewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall.
6. Yusup Hashim (1998). Teknologi pengajaran. Shah Alam: Fajar Bakti.

LAMAN WEB

www.scribd.com http://itchybon1.tripod.com/hrd/id15.html http://www.mscd.edu/~act2/courseconstruct/assure.html Www.slideshare.com

LAMPIRAN 1
Nama : __________________ Tahun : _____________ Tarikh :__________

1. Apakah yang dimaksudkan dengan haiwan kesayangan? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ___________________________________________

2. Nyatakan dua sebab mengapa manusia memelihara haiwan kesayangan ? _____________________________________________________________ _________________________________________________

3. Isi jadual yang bawah

Haiwan Burung kakak tua

Ciri Setia dan menjadi pelindung kepada seisi keluarga

Ikan hiasan Comel dan susah dipelihara Iguana Manja , lembut dan menyenangkan

4. Jelaskan tentang satu haiwan kesayangan yang dipelihara di rumah anda.

_____________________________________________________________ _________________________________________________ ______________________________________________________.

LAMPIRAN 2
Nama : __________________ Tahun : _____________ Tarikh :__________

Baca situasi-situasi di bawah dengan teliti dan nyatkan cara-cara memelihara haiwanhaiwan kesayangan yang sesuai dengannya. 1. Anita membela seekor anjing bernama Jimmy. Jimmy kelihatan sangat kurus dan sentiasa letih. Apakah Anita harus buat? __________________________________________________________.

2. Fatimah membela seekor kucing. Kucing Fatimah berbau busuk dan bulunya kelihatan sangat kotor. . Apakah Fatimah harus buat? ___________________________________________________________.

3. Ah Chong sangat menyanyagi anjingnya yang bernama Browny. Pada suatu hari Browny telah dilanggar oleh sebuah kereta. Browny cedera parah dan badanya berdarah. Ah Chong harus ___________________________________________________________.

4. David membela iguana sebagai haiwan kesayangannya. David suka meluangkan masa dan sangat menyayangi iguananya. ____________________________________________________________.

5. Abu memelihara kucing yang bernama comel. Pada suatu pagi kucing Abu bermuntah di sekeliling rumahnya. Apabila Abu membawanya Comel kepada doctor haiwan beliau menyatakan Comel telah memakan makanan yang rosak. Doktor menasihati Abu supaya sentiasa memastikan

____________________________________________________________.

LAMPIRAN 3

Memelihara Anjing
Jadikan hari-hari pertama saat tiba di rumah menjadi sesuatu yang menyenangkan dan sihat bagi anak anjing anda, misalnya siapkan keperluan dasar yang penting: * Makanan * Tempat makanan and tempat minum * Tanda pengenal (dog tag), kalung and tali penuntun * Keranjang yang nyaman, kandang, atau tempat tidur * Sikat, sisir dan shampo * Mainan kunyahan untuk menenangkan tumbuh gigi (teething)

Berikan perhatian dan penuh kasih sayang - naluri anjing adalah haiwan sosial bukan haiwan yang hidup menyendiri.

Anak anjing anda memperlukan tempat untuknya dirinya sendiri. Berikan dia keranjang, kandang atau tempat tidur yang tertutup sehingga dia merasa aman dan tentram.

Anjing harus menerima nutrisi seluruhnya . Sangat penting untuk memberikan anak anjing anda makanan yang sangat mudah dicerna, bernutrisi padat dan formula 100% lengkap dan seimbang yang dirancang untuk pertumbuhan. Selain itu jagalah kebersiha dengan memandikan sekurang-kurangnya 2 kali seminggu untuk memastikan badannya bersih.

LAMPIRAN 3

IGUANA
Pengendalian secara lembut adalah sangat diperlukan untuk menjinakkan iguana, dan mengekalkan jinak itu sehingga dia dewasa. Menjinakkan iguana memerlukan kepercayaan, dan ia tidak akan berlaku dalam satu malam, tetapi dari masa ke semasa. Buat jadual harian untuk memberi makanan, pembersihan dan lain lagi. Rutin harian boleh membuatkan iguana boleh meramal dan merasa selamat. Bercakap dengan iguana anda sebagai rutin harian, dan letakkan sangkar di mana dia boleh mengamati anda melakukan kerja harian anda. Ini membolehkan dia sedar dengan kehadiran anda selalu. Luangkan masa hanya memerhati dan bercakap dengan iguana. Gunakan nama supaya dia dapat mengiktiraf itu adalah nama dia. Pastikan anda memberikan iguana anda tempat yang selamat dan bersih.Pastikan bilik anda selamat, tiada ruang kecil menyebabkan iguana akan menyorok di situ dan tempat yang boleh dipanjat seperti langsir. Hati-hati! Jika tidak, anda perlu mengejar dia untuk mendapatkan balik.

LAMPIRAN 3

Memelihara ikan

1. Ikan dibatasi sedikit saja. Ikan yang terlalu banyak membuat ikan mudah stress dan mati. Pemberian makanan pun harus banyak dan kotoran cepat menumpuk. KualitI air akan cepat turun, dan ikan laut pun mudah mati. Pastikan ruang yang mencukupi untuk ikan-ikan. 3. Ikan yang baru dibeli dalam kantung plastik harus disesuaikan dulu suhunya dengan suhu akuarium. Pastikan suhu dalam aquarium sesuai untuk ikan yang dibeli. 4. Berikan makan cukup 1 kali sehari saja.

Untuk ikan laut, lebih baik kurang daripada lebih. 1 kali saja sudah cukup. Makanan yang berlebih akan menurunkan kualiti air. 5. Jaga kualiti air dalam aquarium. Tumbuhan, juga sangat bagus untuk menjaga kualiti air. Ganti air 20 % tiap 2 minggu sekali. Separuh, 1 bulan sekali

LAMPIRAN 3

Pemeliharaan Burung Kakak tua

Burung Kakak tua termasuk jenis burung yang jinak dan akrab dengan manusia. Kakak tua tak hanya dipelihara sebagai haiwan kesayangan, sekarang bukan sahaja ternak hias tetapi boleh dikomersialkan sebagai kegunaan sembeliha daging

Makanan dan kesihatan Burung Kakak tua adalah jenis yang mudah dibela oleh mana-mana peminat burung. ianya tidak seperti burung jenis lain. Diet burung Kakak tua juga mudah diperolehi di pasaran. Bagaimanapun burung jenis ini memerlukan tempat yang bersih jika tidak burung mudah dijangkiti penyakit. Burung Kakak tua juga perlu di beri ubat antibiotik dan vitamin supaya sentiasa sihat. Diet atau makanan utama bagi burung-burung Kakak tua adalah bijirin, tetapi ia boleh berbeza mengikut spesis. Ada juga spesis yang makan buahan dan juga serangga serta cacing.

LAMPIRAN 3

SAYANGI ARNAB ANDA

Sangkar,kandang atau cage: Jika anda memelihara arnab kesayangan di luar rumah, harus pula disediakan kandang yang baik dan mudah dibersihkan.. Semasa arnab masih kecil, gunakan alas lantai berjaring halus..

Makan dan minum: Penjagaan makan dan minum sangat penting untuk menentukan kesihatan arnab. Ketika berumur 1 hingga 3 bulan, anda boleh memberikan makanan arnab yang boleh dibeli di kebanyakan kedai runcit. Selepas umur 3 bulan, anda harus membekalkan sedikit sayursayuran, rumput dan sedikit buah-buahan, sekali-sekala (sajikan sayuran dan buah-buahan segar sahaja). Elakkan memberi kangkung terlalu banyak kerana boleh menyebabkan arnab sakit perut. Arnab juga suka makan daun pisang, daun kelapa dan suka mengunyah rumput kering. Kandang hendaklah dicuci setiap minggu dengan menggunakan air bersih. Biarkan kandang kering sebelum memasukkan semula arnab.

LAMPIRAN 3

KUCING
Air Sediakan air yang bersih dan segar setiap saat untuk kucing anda. Tempat minuman harus cukup rendah supaya kucing anda dapat meminum air dari tempatnya dengan mudah. Kucing biasanya senang bermain dengan air dan seringkali menarik-narik tempat minumnya sehingga airnya mudah tumpah, oleh karena itu pilihlah tempat minum yang cukup berat.

Makanan Berikan makanan kering yang dapat di simpan untuk jangka waktu lama, namun jangan lupa untuk sesekali menggantinya dengan makanan basah agar kucing anda tidak menjadi bosan.

Mandi Kucing punya kebiasaan membersihkan diri mereka sendiri dengan menjilati tubuh mereka, mereka belajar dari cara ibunya membangun kebiasaan ini pada diri mereka.

LAMPIRAN 5 Penutup
_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________

Pengenalan _____________________________ _____________________________ _____________________________

TAJUK KARANGAN : CARA -CARA MEMELIHARA HAIWAN KESAYANGAN

ISI 1 _________________________ _________________________ ISI 3 ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________ ISI 2 ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ ________

LAMPIRAN 5