TEGEVUSE KAVA Kuu/ndala eesmrgid (vaata rhma tegevuskavast) Laps tutvub erinevate kevadlilledega.

Laps teab, millal on tema snnipev. Laps oskab kirjeldada oma kodukoha loodust. Laps jutustab pildi jrgi. Laps kasutab ppets arvutit.

Laste vanus: 6.-7. aastat. lipilane: Laura Karuoja Eesmrgid (vt: KELA RK-i juurde kuuluvad ksiraamatud ldoskuste areng koolieelses eas ja
ppe- ja kasvatustegevuse valdkonnad) Tunnetus-ja pioskused

Kunst

Kasutab materjali meeldejtmiseks kordamist. Oskab teistega arvestada ja teha koostd. Tegutseb iseseisvalt ja vastutab oma kitumise eest. Jrgib mngureegleid ning oskab tuttavate mngude reegleid teistele selgitada . Kirjeldab kodukoha loodust, tuntumaid taimi. Jutustab pildi, kuuldud teksti vi oma kogemuse alusel. Teab oma snnikuud ja -peva; Keskendub alustatud tegevusele ja loob oma kunstit

Sotsiaalsed ja enesekohased oskused

Mnguoskused Mina ja keskkond Keel ja kne Matemaatika

Tegevuse temaatika Kaunid kevadlilled klastavad meie kodu.

Vahendid Mni pris kevadlill- nartsiss, tulp; pilt vaatluseks (otsida internetist vi ehk on lasteaias/rhmas mni erinevate kevadlilledega pilt); arvutitarkvara Drawing for children; printer; /m Must tulp; fotokaamera.

Ettevalmistus/eelt: petajapoolne Otsida ja panna valmis vajalikud vahendid. Organiseerimine Tegevus toimub terve peva jooksul. Tegevuse kik:
Tegevuse osad, tegevusliigid I SISSEJUHATUS Ksitletavad alateemad, olulised ksimused, phimisted ja nende edastamiseks kasutatavad meetodid, mngulised vtted Abi- ja nitvahendid

petaja palub lastel istuda ringi ning nitab, et tal on tna kaasas lilled. Ta ksib, kas lapsed teavad nende nimesid ning laseb igal lapsel ka lille nuusutada. Seejrel ksib petaja, et kas lapsed on ninud oma kodu lhedal vi niteks metsa lhedal erinevaid kevadelilli, milliseid? petaja tleb, et ta teab, et rhmas on olemas ka n kevadelilli, ehk neid lapsi, kellel on kevadel snnipev. Ta ksib ja palun tsta ke nendel kellel on kevadel snnipev.

Pris lill tulp, nartsiss.

II PHIOSA

Peale seda, kui kik lapsed on ra rkinud, siis nitab petaja pilti, kus on erinevad kevadlilled. Ta palub lastel elda, mis lilli nad ra tunnevad, kas on neid looduses ninud jm. Kui lapsed on ra vastanud, siis saab iga laps vimaluse nidata, mis neile sealt pildilt kige enam meeldis. Seejrel palub petaja lastel koguneda arvuti lhedale, et kik lapsed neksid, mis tnane kunstit on. Ta tutvustab, et iga laps saab tna arvutis proovida programmi, kuhu saab lisada erinevaid templeid vrve ning nitab ka ette, kust ja mida saab ning lisab veel, et vajadusel vib nii petajalt endalt kui mnelt lapselt abi ksida. Samuti lisab ta, et igaks korda mda saab oma td teha ning see laps, kes parasjagu arvutis td teeb, siis teda ei ole ilus segada. Kui iga laps on oma t valmis saanud, prindib petaja need vlja ja paneb rhmaruumi nitusele. Jrgnevalt palub petaja istuda igal lapsel oma kohale ning tutvustab lastele uut mngu nimega Must tulp, mille

Kevadlillede pilt.

Drawing for cihldren.

Printer.

/m Must tulp.

eesmrgiks on saada lahti mustast tulbist enda peos. Ta ksib, kas mni laps on seda mnginud, et siis vajadusel ka teisele seletada, kes seda pole varem mnginud. Nitab lastele ka mngust pilte ning ksib nimetusi, kas lastel ji pildivaatlusest meelde mni nimi.

III LPETAV OSA

Kui mng on mngitud, annab petaja lastele fotoapaaraadid/aparaadi ning tleb, et nd lhme ue, lasteaia uealal on palju kevadlilli, mida pildistada ning lisab, et htul vib lastefotodest teha, kas esitluse vi teha hletuse ja rohkem hli saanud pildid rhmaruumi les panna.

Fotoaparaat