3. D.

IV

BAB II
PROGRAM LINEAR

x+y=6
0
6
6
0
(0,6)
(6,0)

x
y
Titik

x+2y=10
0
10
5
0
(0,5)
(10,0)

2x+y=10
0
5
10
0
(0,10)
(5,0)

y
10

Latihan Kompetensi
Siswa 1

2x+y=10

8
7
6 x+y=6

A. Evaluasi Pengertian atau Ingatan

5
4

1. E

xy=0
x
0
1
y
0
1
Titik (0,0) (1,1)

x+y=4
x
0
4
y
4
0
Titik (0,4) (4,0)

2
x+2y=10

IV

1
1

9 10 x

4. D. IV

x-y=0

x + 2y = 4
0
4
2
0
(0,2)
(4,0)

x
y
Titik

x - 3y = -3
0
-3
1
0
(0,1)
(-3,0)

4x+y=4
0
1
4
0
(0,4)
(1,0)

3
2

y
4

1
1

5
x
x+y=4

4x+y=4

x-3y=-3

IV

1
2. C.
Dari hasil pada soal no. 1 dan ditambah
batasan y 0, maka diperoleh:
y

-3 -2

x-y=0

-1

x+2y=4
1

5 x

5. B. II dan III

x
y
Titik

x-y=1
0
1
-1
0
(0,-1)
(1,0)

x+3y=3
0
3
1
0
(0,1)
(3,0)

2x+y=-2
0
-1
-2
0
(0,-2)
(-1,0)

y
2

1
1

x-y=1

5
x
x+y=4

-2

-1

3
4
x+3y=3

-1
-2
2x+y=-2
Jadi, penyelesaiannya terletak pada
kuadran II dan III.

- 46 -

6. B. Segi empat
2x+y=40
x
0
20
y
40
0
Titik (0,40) (20,0)

8. C.
x+2y=40
x
0
40
y
20
0
Titik (0,20) (40,0)

x
y
Titik

2x+y=4
0
2
4
0
(0,4) (2,0)

3x+4y=12
0
4
3
0
(0,3) (4,0)

x
y
Titik

y
5

40
2x+y=40

30

3
2

Berbentuk segi empat

20

1
10

x+2y=40
10

20

30

5
6
x
3x+4y=12

2x+y=4

40

9. C. III
x
y
Titik

7. B. II
x+y=6

2x-y=3

y
Titik

6
(0,6)

0
(6,0)

-3
(0,-3)

x-2y=-6
0
-6

3 2,0

3
(0,3)

x+y=4
0
4
4
0
(0,4) (4,0)

y
4

x-2y=-6

2x-y=3

III

-4

1
-1

x+2y=6
y=

-6 -5 -4 -3 -2 -1

X+2y=6
0
6
3
0
(0,3) (6,0)

0
(-6,0)

II

x
y
Titik

-3

-2

-1

7 x
x+y=6

x+y=4

-2

10. D.

-3

x
y
Titik

2x+y=4
0
2
4
0
(0,4) (2,0)

x
y
Titik

2x+3y=6
0
3
2
0
(0,2) (3,0)

y
4
3

2x+3y=6

2
1
2x+y=4
1

- 47 -

d.

B. Evaluasi Pemahaman dan Penguasaan Materi.

y
1. a.

x=0;y=0;x+2y=4

x=0;y=0;x+y=4

1
1

e.

b.
y

x=0;y=0;2x+3y=6

x=0;y=0;x+y=5
4

2
3

1
1

f.

c.

5
4

x=0;y=0;3x+2y=6

x=0;y=0;2x+y=4

1
1
1

- 48 -

2. a.

e.
y
8

y
11
10

x=0;y=0;x+y=4;x+y=7

x=0;y=0;x+y=4;x+y=10

2
1

7 x

b.

9 10 x

3. a.

x=0;y=0;x+y=5;3x+8y=24

x=0;y=2;x+y=6

4
3

1
1

8 x

c.

7 x

b.

y
6

y
8

x=0;y=6;x+y=4;x+2y=4

x=0;y=0;y=4;x+y=5;2x-y=-8

5 x

-5 -4

-3 -2 -1

7 x

d.
y

c.

8
x=8;y=6;x+4y=8;2x+y=8

6
5

x=0;x-y=0;3x-5y=15

1
1

8 x

- 49 -

6 x

d.

4. a,

y
6

y=2x+4

y
8

0=y=6

7
6

2=x+y=8

0=x=4

1
-2 -1

-2=x-y=8

-1

8 x
y=0

-2

-2

-1

6 x

-3
-4

b.

a. 3x 8 y 24; x 0
b. 8 x 5 y 40;3x 8 y 24; x 0

y
60

c. 8x 5 y 40; x 0

40

C. Evaluasi Kemampuan Analisis.

4x+y=60

1. a. x y
x y
x y 0; x y 0;
x y 0; x y 0; x y 0
2

20
y=7

y=0

20

40
x+3y=27

60

80 x

x=0

c.
x

15

10

5x+y=30

3x+4y=24
5

y=0

10

b. x 2 y 2
x y
x y 0; x y 0;
x y 0; x y 0; x y 0

x+y=8
15

x=0

- 50 -

c.
x y
x y 20
x y 0; x y
2

b.

x y 0; x y
2

24 4 x 3y
x y 70
4 x 3y 24; x y 7
4 x 3y 24; x y 7

y
5

y
8

6
5

4
3

-2 -1

3 x

d.
x y 2
x y 10; x y 2; x y 1
x y 2; x y 1

8 x

3. a.
y
10

y
2

4=x+y =10

8
7

-6= x-y =

5
4

-4 -3 -2 -1

3 x

3
2

-1

1
-6 -5 -4 -3 -2 -1

-2

x=0
1

b.
10 x 2 y
10 2x y 0
x 2 y 10;2 x y 10

2. a.
2 x y 4
x y 30
2 x y 4; x y 3

x 2 y 10;2 x y 10

2 x y 4; x y 3

y
10

6
4

x =0 ; y =0

x=0
1

4 x

y =0

- 51 -

9 10 x

9 10 x
y=0

4. a.
x y 2
x y 10
x y 2; x y
1

b.
y

x y 2; x y
1

4
y

4x+7y =28;x=0;y=0

6
5
4

5x+3y=15

2
1

x=0

-4 -3 -2 -1

6 x

y =0

-1
-2
-3

b.
3x y 27
x y 210
3 x y 27; x y 21

Latihan Kompetensi
Siswa 2

3 x y 27; x y 21

x y 21
x 2 y 300
x y 21; x 2 y 30

A. Evaluasi Penertian dan Ingatan

x y 21; x 2 y 30

1. B. x y 6; y 2 0; x 0
2. D. y 4; y x 5; y 2 x 8

y
35

3. A. 4 x y 8;3x 4 y 24; x 6 y 12

30

4. C. x y 0;3x 5 y 15; x 0

25
20

5. C. y 3 0; y 3 x 0; x 2 y 0

15

6. C. y 0;4x y 4; x y 2

10
5

7. D.
2 x y 4
2x 3 y 6 0; x 0; y 0
Daerah yang diarsir memenuhi
pertidaksamaan:
I. 2 x y 4;2x 3 y 6
II. 2 x y 4;2x 3 y 6

x =0
5

10

15

20

25

30

35 x
y =0

5. a.

2 x y 4
2 x 3y 60; x 0; y 0

4B

8. E. y 2x ;2 y x;2 x y 4; x y 4

x+y=0;x=0;y=0

9. A. x 2 y 2;4x 3 y 12; x 0; y 0

10. A. x 0; y 1;
x y 4
x 2 y 6 0

1
1

A
4

- 52 -

c. Garis AB
y 2 x 2

4 2 6 2
1
y
x 2
2
2
2 y x 2 4
x 2 y 2
Garis BC
y 4 x 6

6 4 4 6
y 1
x 6
4

B. Evaluasi Pemahaman dan Penguasaan

Materi.
1. a. 3x y 6; x 2 y 6; x 0; y 0
b. x y 6; x 2 y 6; x y 4;0 x 4
c. x y 6; x 2 y 6; x 0; y 0
d. x y 0;2x 3 y 12; y 0
2. a. y 3;2 x 3 y 6; x y 1;5x 3 y 15
b. y 2;2 x y 4; x y 4; x y 1
c. y 1;2 x y 6;2 x 3 y 18;3x y 3
d. x y 7; x y 3;3x 7 y 21;2x y 5

x y 10
Garis AC
y 2 x 2

6 2 4 2
y 2
x 22
2 x y 2
Jadi, sistem pertidaksamaan linier yang
terbentuk adalah:
x 2 y 2; x y 10;2 x y 2; x 0; y 0

3. a. Garis yang melalui titik A(7,0) dan B(3,6)

y 0 x 7

6 0 3 7
6
y
x 7
4
3x 2 y 21
Garis BC
y 6 x 3

4 6 0 3
2
y
x 3
6
3
3 y 2 x 6 18
2 x 3y 12

d. Garis AB
y 2 x 2

3 2 6 2
1
y
x 2
2
4
4 y x 2 8
x 4 y 6
Garis BC
y 3 x 6

5 3 5 6
y 2
x 6
3
2 x y 15
Garis CD
y 5 x 5

8 5 2 5
y 1
x 55
x y 10
Garis DE
y 8 x 2

4 8 1 2
y 4
x 28
4 x y 0
Garis EA
y 4 x 1

2 4 2 1
y 2
x 14
2 x y 6
Jadi, sistem pertidaksamaan linier yang
terbentuk adalah:
x 4 y
6;2x y 15; x y 10;

Jadi, sistem pertidaksamaan linier yang

terbentuk adalah:
3x 2 y 21
x 0; y 0
2 x 3y 12
b. Garis RS
y 6 x 2

4 6 0 2
y x 2 6
x 4
x y 4
Garis RQ
y 6 x 2

4 6 5 2
2
y
x 26
3
3 y 2 x 4 18
2x 3 y 22
Garis QP
y 4 x 5

0 4 7 5
y 2
x 5
4
2 x y 14
Jadi sistem pertidaksamaan linier yang
terbentuk adalah:
x y 4;2 x 3 y 22;2 x y 14; x 0; y 0

4 x y 0;2 x y 6; x 0; y 0

- 53 -

4. a. 4 x y 8;2 x y 8; x 4 y 0; x 2 y 0
b. 2x 3 y 12; x y 6;3 x 2 y 0; x 0

3.
nutrisi

c. 4x 5 y 20;2x y 6;5 x 4 y 0
d. 7x 3 y 21; x y 7;3x 7 y 0; y 0

Makanan N
(x)
3
1
1

Jenis A
Jenis B
Jenis C

5. a.
2 x y 6
x 2 y 60

Makanan
M (y)
1
1
2

Kebutuhan
27
21
30

Meminimumkan fungsi objektif (pengeluaran)

z 4.000 x 2. 000 y , dengan kendala:
3 x y 27; x y 21; x 2 y 30; x 0; y 0

b.
7x 5 y 35

5 x 9 y 450
c.
3 x 2 y 12
3x 2 y 6 0;
2 x 3y 0; x 0

4.
Teh

C. Evaluasi Kemampuan Analisis

Daya
tampung
Harga beli

1. 4 x 3 y 0; y 0;4x 3 y 32;4 x 3 y 56;

y 8;4 x 3 y 12
2.

A. Evaluasi Pemahaman dan Penguasaan

Materi

Harga beli
Daya
tampung kios

60.000

80.000

3.000.000

40

Latihan Kompetensi
Siswa 4

1.
Rokok B
(y)
15.000
1

Persediaan

5. x : mangkok bakso
y : gelas es
4 x 6 y 35. 000
8 x 3 y 50.000

Latihan Kompetensi
Siswa 3

Rokok A
(x)
10.000
1

Teh B
(y)
1

x y 40;3 x 4 y 150; x 0; y 0

3x y 3; 3x y 3; y 3

Rokok

Teh A
(x)
1

Modal

A. Evaluasi Pengertian atau Ingatan

3.000.000
250

1. A. (4,0)
y

Memaksimalkan fungsi objektif (keuntungan) :

z 1000 x 2000 y , dengan kendala

5
4

10.000 x 15.000 y 3. 000.000 2x 3 y 600

x y 250
x 0; y 0

3
(0,2) 2
(3,1)

2.
Pesawat

Kursi
bagasi

Kelas
eksekutif
(x)
1
3

Kelas
ekonomi
(y)
1
1

Tersedia

48
72

Memaksimumkan fungsi objektif

(pendapatan)
z 600.000 x 400.000 y , dengan kendala:
x y 48;3 x y 72; x 0; y 0

- 54 -

4
(4,0)

2. C. (0,4)

6. D. 5

1
3

y
6

5
(0,4) 4

(0,0)

(13,23 )

(2,2)

(0,1)1

6
x
(6,0)

-2 -1

3. E. (0,0)
Dari gambar pada jawaban no. 2,
diperoleh bahwa titik ekstrim terbawahnya
adalah (0,0).

3 4
(3,0)

Jumlah ordinat titik ekstrim 1 2

4. D. (4,4)

9 x

1
2 0
3

1
3

7. D. 1320
0, 9x 1, 8 y 864 x 2 y 960

(0,12)12
11
10

0,8 x 1, 2 y 288 2 x 3y 720

9
8
7

480

5
4

(4,4)

360

3
2

240

1
1

120

9 10 11 12 x
(12,0)

120 240 360 480 600 720 840 960 x

5. B. (4,6)
y
9

Jumlah absis titik ekstrim = 360+960

= 1320

8
7
6

(2,6)

(4,6)

16.384
525
2 x y 4;2 x 3 y 12; x 2 y 2; x y 2

1
2
3
4
Subtitusikan 3 ke 1:
x 2 y 2 x 2 y 2
2
2 y 2y 4
5 y 4 4
8
y
5

8. A.

4
(8,3)

3
2
1
1

2 3
(2,0)

8 9 10 11 12 x
(8,0)

- 55 -

Subtitusikan 4 ke 1:
x y
2 x y 2

10. B. 20:7
Sistem pertidaksamaan:
10 x 30;0 y 15; x 2 y 20
Titik-titik ekstrim:
x 10 10 2 y 20
y 5
(10,5)
(10,15);(30,15);(20,0);(30,0)
Rasio hasil jumlah absis per ordinat
adalah:
10 30 20 30 10 100 20

15 15 0 0 5
35
7

2
y 2
y 4
3 y 4 4
8
y
3

Subtitusikan 3 ke 2:
2
2 y 2
3y 12
7 y 4 12

16
y
7
Subtitusikan 4 ke 2:
2
y 2
3y 12
5 y 4 12

B. Evaluasi Pemahaman dan Penguasaan Materi

1.
y

16
y
5
Hasil kali semua ordinat:
8 8 16 16 16.384

5 3 7 5
525

16

12

9. A. 0
Sistem pertidaksamaan:
x 2 y 4; x y 4; x y 2;2x y 2

1
2
3
4
1 & 3
x y
2 y x 2

b
(6,4)

4
d

a
8

x 2
x 24
3x 0
x 0
1 & 4
2 x y 2 y x 2 2
x 2
2x 24
5x 4 4
8
x
5
2 & 3
x
x 24
2 x 2
x 1
2 & 4
x
2 x 24
2 x 6
x 2
8
Hasil kali absis 0
1
2 0
5

a.
b.
c.
d.

12

16

20

Titik pojok: (8,0);(6,4);(18,0)

Titik pojok: (18,0);(6,4);(0,16)
Titik pojok: (0,0);(8,0);(6,4);0,6)
Titik pojok: (6,4):(0,6);(0,16)

2. a.
y
4
3
2
1
1

Daerah penyelesaiaanya merupakan

daerah tertutup dengan titik
pojok=(6,0);(6,9);(0,4)

- 56 -

Daerah penyelesaiaannya merupakan

daerah terbuka, dengan titik pojok;
(6,0);(3,2)

10
9
8

20

6
5

16
(c)

4
3

12

(4,2)

(4,8)

(b)
1

(10,2)
4

b. Daerah penyelesaiannya merupakan

daerah tertutup dengan titik pojok;
(0,0);(5,0);(4,2);(0,4)

12

16

20

Daerah penyelesaiannya merupakan

daerah terbuka dengan titik pojok;
(0,16);(4,8);(10,2);(16,0)

c. Daerah penyelesaiaannya merupakan

daerah terbuka dengan titik pojok;
(8,0);(4,2);(0,10);

b.
Y

d.

21

y
2

14

1
2

x
7

-1
-2

(3,6)
(3,2)

(1,-2)

-3

14

21

-4

Daerah penyelesaiaannya merupakan

daerah tertutup dengan titik pojok;
(0,7);(3,6);(6,3);(0,7).

Daerah penyelesaiaanya merupakan

daearah tertutup dengan titik pojok:
(0,0);(1,-2);(0,-4)

c.
y

e.
30

y
6

20

5
4
3

10

(3,2)
2

(8,6)

1
-3

-2

-1

10

- 57 -

20

30

2. a.

Daerah penyelesaiaannya merupakan

daerah tertutup dengan titik pojok; (8,6).

d.

10

11

12

10

11

10

6
y

5
12

(1,10)

2
6

1
3
(5,2)

(10,1)
6

12

15

b. Nilai minimum = 2; di titik(1,1)

c. Nilai maksimum = 12; di titik (6,6)
d. x y 7 terjadi di titik:
(6,1);(5,2);(4,3);(3,4);(2,5);(1,6).
e. HP={(6,1);(5,2);(4,3);(3,4);(2,5);(1,6)}

Daerah penyelesaiaannya merupakan

daerah tertutup dengan titik pojok;
(1,10);(5,2);(10,1)

3. a. Titik O 3
0 + 4
0=0
Titik A 3
7 + 4
0 = 21
Titik B 3
3 + 4
6 = 33
Titik C 3
0 + 4
4 = 16
b. (1,1) 3
1 + 4
1=7
(3,1) 3
3 + 4
1 = 13
(6,1) 3
6 + 4
1 = 22
(3,3) 3
3 + 4
3 = 21
(5,3) 3
5 + 4
3 = 27
(1,4) 3
1 + 4
4 = 19
(3,5) 3
3 + 4
5 = 29
c. (i) nilai minimum = 0
(ii) nilai maksimum = 33

e.
y

24

18

12

(9,6)

6
(9,4)
6

12

18

24

4. a.

Daerah penyelesaiaannya merupakan

daerah tertutup dengan titik pojok;
(0,24);(0,16);(9,6);(9,4).
b.
C. Evaluasi Kemampuan Analisis
1. Beberapa titik penyelesaian:
(1,0);(2,0);(3,0);(0,1);(0,2);(0,3);(0,4).
c.

d.

- 58 -

5.
Pakan

Jenis I
(x)
0,6 kg
0,02 kg
0,001 kg

Unsur A
B
C

Jenis II
(y)
0,2 kg
0,05 kg
0,005 kg

Titik ekstrim: (0,12);(12,6);(15,0);(0,0)

Nilai ekstrim:
(0,0) z = 8
0 + 6
0=0
(0,12) z = 8
0 + 6
12 = 72
(15,0) z = 8
15 + 6
0 = 120
(12,6) z = 8
12 + 6
6 = 132

Persediaan
12 kg
1 kg
0,04 kg

(nilai maksimum)

Sistem pertidaksamaan:
3x y 60;2x 5 y 100; x 5 y 40; x

2. E. 15

0; y 0

y
5

60

3
2

40
1
1

20

20

60

40

1
1
1
0, 4 f ( x , y) 5
0 3
4 13

2
2
2

0, 4 f ( x , y ) 5 0 3 4 12
2, 0 f ( x , y ) 5 2 3 0 10
3,0 f ( x , y ) 5 3 3 0 15

200 180
Titik ekstrim terkecil: ,

13 13

(nilai maksimum)

Latihan Kompetensi
Siswa 5

3. B. 28
y
12

A. Evaluasi Pengertian atau Ingatan

10
8

1. A. 132

y
30

27

24

10

12

14

16

18

21
18

20

1,2 4
2 1 7

15

9 6
6 9

, 4 3 (nilai minimum)
5 5
5 5

4,8 4 8 4 28 (nilai maksimum)

12
9
(12,6)

6
3
3

12

15

18

21

24

4 5
5
4 100

8 ,5
5 8

4
7
7
7
7 7

4 x 2 y 60 2 y 60 4 x
2 x 4 y 48 2x 2
60 4x 48
6x 48 120
x 12
y 6

- 59 -

4. B. 32

6. C. 2

3
5

12

4
8

3
4

(8,4)

2
12

20

16

0,12 2
0 5
12 60

8, 4 2
8 5
4 36

16, 0 2
16 5
0 32

0, 4 F 0 4 4
6 , 8 F 6 8 13 2 3

5 5 5
5
5 5

5. C. 30
y

(nilai minimum)

20

3,0 F 3 0 3

15

7. D. 10
10

y
5

4
5

10

15

20

25

(2,3)

10 20
10
20
, z 3 6 50
3
3
3 3
0, 20 z 3 0 6 20 120

10, 0 z 3
10 6
0 30 (nilai minimum)
20, 0 z 3 20 6 0 60

2
1
1

7. D. 10
0, 4 f 0,4 5
0 10
4 40

0,1 f 0,15 0 10
1 10

(nilai minimum)

2,1 f 0, 45 2 10
1 20
2, 3 f 2, 35 2 10 3 40

- 60 -

8. D. 3 z 10

10. C. 11
y

7
6

(1,2)

4
(3,3)

2
1

8 x

1, 2 3
1 4
2 11 (nilai minimum)
3,3 3
3 4
3 21

0, 3 z 3 2 0 7 10
0, 0 z 0 2 0 7 7

1,2
z 2 2
1 7 7
2,0 z 0 2 2 7 3

13
13
1
1, 3
1 4 20

3
3
3
4, 2 3 4 4 2 20

3 z 10
9. E. 150

11.
y
10

Sistem pertidaksamaan:
4 x y 8; x 4 y 0;2 x y 8; x 2 y 0

32 8
32
8

, z 3 4
17 17
17
17

8
7
(2,6)

6
5
4
3

12. E. 20
Sistem pertidaksamaan:
y 3; x 2 y 4;5 x 4 y 20; x y 1; x 0

2
1
1

7 x

8
8

, 3 5 4
3 20 (nilai maksimum)
5
5

0, 9 P 30
0 10
9 90

0, 2 P 30
0 10
2 20
2,0 P 30 2 10 0 60

5, 0 P 30
5 10
0 150

0, 3 5
0 4
3 12

0, 2 5
0 4
2 8

2
5
2 5
, 5 4 10
5
3
5 3

(nilai maksimum)

16 25
16
25
, 5 4 20
9
9
9 9

2,6 P 30 2 10 6 120

(nilai maksimum)

- 61 -

17. D. f
4, 2
Sistem pertidaksamaan:
x 2 y 4; x y 6; x 4; x y 4; x 0

1
2
Sistem pertidaksamaan:
3x y 6; x 3 y 6; x 0; y 0

0,2 f
0, 24
0 5
2 10

2,0 f
2,04
2 5
0 8

13. E. 13

3 3
,
2 2

1,5 f
1, 54
1 3
5 19

0, 2 f
0, 24
0 3 2 6

0, 4 f
0, 44
0 3 4 12

4,2
f
4, 24
4 3
2 22

3 3 3
3
1
f , 4 5 13
2
2
2
2
2

(nilai maksimum)

(nilai maksimum)

0,0
f
0, 04
0 5
0 0

18. C. R

14. D.

y
60

10
R (4,8)

50

6 (3,6)Q

40

S (10,5)
4

30

P
(6,3)

20

10

12

14

16

18

20

10
Q (3,6)3
6-3=15
P (6,3)3
3-6=3
S (10,5)3
5-10=5
R (4,8)3
8-4=20 (nilai maksimum)

10 20 30 40 50 60 70 80 x
f
x, y 40. 000x 30. 000 y
maka garis selidiknya adalah:
4 x 3 y k , k: konstanta real

19. C. 22
Sistem pertidaksamaan:
y 2;2 x y 4; x y 4;2 x y 2

15. D. 10
Sistem pertidaksamaan:
x y 4; x 5 y 20; x y 0

0,4 f
0, 42
0 3
4 12

1
1 1
1
,3 f ,3 3 6
3 19
2
2
2
2


2 10 2 10 2
10
, f , 3 6 22
3
3 3 3 3 3

2, 2 f
2, 22
2 3 2 10

(nilai minimum)

5,5 f
5, 52
5 3
5 25

(nilai maksimum)

1,2 f
1,2 3
1 6
2 15

2,2
f
2, 23
2 6
2 22

(nilai maksimum)

16.

(nilai maksimum)

20. C. (ii) dan (iv)

Sistem pertidaksamaannya adalah:
x 0; y 0; x y 4;2x y 2;3x y 6
A
0, 2 6 x 7 y 6
0 7
2 14
6 y 7 x 6
2 7
0 12
7 y 3x 7
2 3
0 14
3y 7x 3
2 7
0 6
6 y 7 x 6
2 7
0 12

- 62 -

B
1,3 6 x 7 y 6
1 7
3 15
6 y 7 x 6
3 7
1 25
7 y 3 x 7
3 3
1 18
3 y 7 x 3
3 7
1 16
6 y 7 x 6
3 7
1 11

2.
y
4
3
2

2 10
2
10
58
1
C
, 6 x 7 y 6 7 19
3 3

10
2
2
6 y 7 x 6 7 24
3
3
3
10
2
1
7 y 3 x 7 3 21
3
3
3
10
2
2
3 y 7 x 3 7 14
3
3
3
10
2
1
6 y 7 x 6 7 15
3
3
3

0,1
z x 1, 5 y 0 1, 5
1 1, 5

12 2
12
2
, z 1, 5 3
5
5
5 5

(nilai maksimum)

3, 0 z 3 1,5
0 3 (nilai maksimum)

C
2, 0 6x 7 y 6
2 7
0 12
6 y 7 x 6
0 7
2 14
7 y 3 x 7
0 3
2 6
3 y 7 x 3
0 7
2 14
6 y 7 x 6
0 7
2 14

12
2
Jadi, x & y atau x 3 & y 0 yang
5
5
memberikan nilai maksimum pada z.
3.

Fungsi sasaran yang mencapai nilai

maksimum dititik B adalah (ii) 6 y 7x
dan (iv) 3 y 7 x .

3
2

B. Evaluasi Pemahaman dan Penguasaan Materi.

1.

1
3

0,2
z 1,5
0 2,5
2 5

3 1
3
1
1
, z 1,5 2,5 3
2
2
2
2 2

(nilai minimum)

3, 0 z 1,5
3 2, 5
0 4

3
1
Jadi, x dan y
2
2

0,3 z 5
0 3
3 9

1,1 z 5
1 3
1 8 (nilai minimum)

2, 0 z 5
2 3
0 10
Jadi, x=1 dan y=1 sedemikian sehingga
z minimum.

- 63 -

1
2

4.

7.
y
8

y
10.000

7
6

8.000

5
4

6.000

titik maksimum

3
(3,2)

4.000

1
1

2.000

6 x

10. 000

8.000

4, 0 5
4 4
0 20
Jadi, nilai maksimumnya adalah 23.

6. 000

3, 2 5
3 4
2 23 (nilai maksimum)

4.000

2.000

0, 4 5
0 4
4 16

Titik maksimum:

500,3750 2, 5
500 2
3750 8750

5.

8.
y
20

16

y
5

12

4
3

2
4

1
4

12

16

20

0,20
3
0 4
20 80

6,8 3
6 4
8 50

(10,0)
9 10 x

Nilai maksimum z x y terjadi ketika

12,0
3
12 4
0 36 (nilai minimum)
Jadi, nilai minimumnya adalah 36.

x 0 dan y 0 .
9.

6. a.
y
6
(3,5)

4
3

10

10 20 30 40 50 60 70 x

1
1

z=10x+6,2y

-1

b.
0, 5 3
0 5 5

0,3 3
0 3 3 (nilai minimum)

Jadi, x 6 dan y 5 sedemikian sehingga

z maksimum.

8 11
8 11
, 3 7
5 5
5 5

3, 5 3
3 5 14

- 64 -


4,6 z 10
4 20
6 160

(nilai minimum)
Jadi, nilai minimumnya adalah 160 dan
nilai maksimumnya adalah 400.

10.

y
10

b.
y
30

10

20

24

20

Jadi, x 2 dan y 1,8 sedemikian

sehingga z x 5 y maksimum.

10

11.

10

20

30

0, 24 z 400
0 100
24 2.400

6
5

(nilai minimum)

30,0
z 400
30 100
0 12.000

4,12 z 400
4 100
12 2.800

(nilai maksimum)

9,7 z 400
9 100
7 4. 300
Jadi, nilai minimumnya = 2.400 dan nilai
maksimum = 12.000.

1
1 2 3 4 x
15x+10y=30

c.

3
3
Jadi, x dan y sedemikian
2
2
sehingga z 15 x 10 y maksimum.

y
10
9
8

12. a.

(2,6)

6
5
4

20

18

2
1

10

7 x

0,9
P 30
0 10
9 90

10

16

20

0, 2 P 30
0 10
2 20

(nilai minimum)

2, 0 P 30
2 10
0 60

0, 20 z 10
0 20
20 400

5,0
P 30
5 10
0 150

(nilai maksimum)

0,18
z 10
0 20
18 360

(nilai maksimum)

2, 6 P 30
2 10
6 120
Jadi, nilai minimum = 20 dan nilai
maksimum = 150.

4, 6 z 10
4 20
6 160

(nilai minimum)

- 65 -

d.

15.
y
6

(8,6)

5
(4,4)

4
3
2
1
-4 -3 -2

-1

8 x

-1
-2
-3
-4

C. Evalusai kemampuan Analisis

8, 6 T 8 3
6 10

1. a. Maksimum hanya ada di A

A
0, 5 P 5b
(i)

(nilai minimum)

4, 4 T 4 3 4 8

B
4,3 P 4a 3b

2, 0 T 2 3
0 2

C
5, 0 P 5a

(ii)
(iii)

(nilai maksimum)

(i) dan (ii)

5b 4a 3b

Jadi, nilai minimum = -2 dan nilai

maksimum = 10.

2b 4 a

13 . a. O
0,0
2
0 3
0 0

2a b..............(1)

P
7, 0 2
7 3
0 14

Q
5, 4 2
5 3
4 22

(i) dan (iii)

5b 5a

R
2, 6 2 2 3
6 22

a b................(2)

S
0,4
2
0 3
4 12
b. Nilai minimumnya adalah 0.
c. Nilai maksimumnya adalah 22.
d.Titik minimumnya adalah O(0,0); dan
titik maksimumnya adalah Q(5,4) dan
R(2,6).

b. Maksimum hanya di B
4a 3b 5b
4 a 3b 5a

14. 2 x y 300;3x 2 y 540; x 3 y 390;

x 0; y 0

4a 2b

3b a

2a b

a 3b

c. Maksimum hanya di C
5a 5b
5a 4a 3b

a b

a 3b

d. Maksimum di A dan B
5b 5 a
5b 4a 3b
b a
2b 4 a
2a a
b 2a
a 0

300

200

100

e. Maksimum di B dan C
5a 5b
100

200

300

400

4a 3b 5a
a 3b

0, 300 C 3000 (minimum)

a b
3b b
2b 0
b 0

60,180 C 3600

120,90 C 4500

390, 0 C 11. 700

Jadi, nilai minimum C adalah 300.

- 66 -

2. a. minimum di A
A
0, 24 C 24b............(i)

Latihan Kompetensi
Siswa 6

B
6, 6 C 6a 6b........(ii )

D
30, 0 C 30a............(iii )
A. Evaluasi Pemahaman dan Penguasaan materi.
(i) dan (ii)
24b 6a 6b

1.

18b 6a
3b a...................(1)
(i) dan (iii)
24b 30a

4b 5a................( 2)
b. minimum di B
6a 6b 24b

6a 6b 30a

6a 18b

6b 24 a

a 3b

b 4 a

c. minimum di D

30a 24b
5a 4b
d. minimum di A dan B

24b 6a 6b
18b 6a
a 3b
e. minimum di B dan D

6a 6b 30a
6b 24a
b 4a

2.

30a 6a 6b
24a 6b
4a b

24b 30a

3. C. Rp. 9.000,00

24b 90b
Bahan

66b 0
b 0

Unsur A
Unsur B

30a 24b

Tas
(x)
1
2

Sepatu
(y)
2
2

Sedia
4
6

Misal: x: banyak tas x 2 y 4

y: banyak sepatu
x y 3

30a 96 a
66a 0

a 0

2
(2,1)
2

Keuntungan: 3000 x 2000 y

0, 2 3.000
0 2. 000
2 4. 000

3,0 3.000
3 2.000
0 9.000

2,1 3.000
2 2. 000
1 8. 000
Jadi, keuntungan maksimum=Rp.9.000,00

- 67 -

4. D. Rp. 1.600,00
Jenis

7.

Tablet I
(x)
5
3

Vit. A
Vit. B

Tablet II
(y)
10
1

Kebutuhan
20
5

Misal: x: banyak tablet I

y: banyak tablet II
Pengeluaran: 400 x 800 y
8.

9.

x 2 y 4;3x y 5; x 0; y 0

0, 5 H 4. 000

4, 0 H 1. 600

6 7
, H 1 .600
5 5

Jadi, pengeluaran minimum adalah

Rp. 1.600,00.

10. E. 150 kg apel dan 250 kg pisang.

Buah

5.
Muatan
Pembelian

Apel
(x)
1
1.000

Pisang
(y)
1
400

Kapasitas
400
250.000

Misal: x: banyak apel

y: banyak pisang
y
600

400
(150,250)

6.

200

200

400

x y 400;5x 2 y 1.250; x 0; y 0

Keuntungan: k 2x y

0,400
k 400

150,250
k 550 (maksimum)

250,0
k 500

- 68 -

B. Evaluasi Kemampuan Analisis

6.
Kandungan
Protein
Lemak
Karbohidrat

1.

A (x)
4
2
12

B (y)
2
6
2

Kebutuhan
16
18
24

Misal: x: banyak makanan A

y: banyak makanan B
2 x y 8; x 3 y 9;6 x y 12; x 0; y 0
y
12

2.

9 x

B=biaya: 17.000 x 8. 000 y (dalam 500 gram)

3.

1, 6 B 65. 000 (minimum)

3,2
B 67.000

0,12 B 96.000

9,0 B 153.000
Jadi, jumlah makanan A yang harus dibeli
1
adalah kg dan makanan B 3 kg agar
2
biaya a minimum.
4.

5.

- 69 -

4. C. f
x, y x 3 y

Uji Kompetensi
Akhir BAB II

y
6
5

A. Evaluasi Pengertian atau Ingatan

4

1. C. 5
Sistem pertidaksamaan:
x 3y 3;2 x y 2; x 0; y 0

(2,4)
(1,4)

3
2

0,1 f
0,1
3
0 4
1 4

(5,1)

3 4

3 4 3
4
, f , 3 4 5
5 5 5
5
5 5

(nilai maksimum)

1, 0 f
1,0 3
1 4
0 3

(52,1)
1

x +3y =3

2,4
f
x , y x 3 y 2 3
4 14
5. C. 10
y

2. C. 36
Sistem pertidaksamaan:
x y 4;3x 2 y 12; x y 0

5
4

12 12
12
12

, f
x , y 5 10 36
5
5
5 5

(nilai maksimum)

2, 2 f
x , y 5
2 10
2 30

(2,3)

3
(1,2)

2
1

4, 0 f
x , y 5
4 10
0 20

-1

0,5 2
0 4
5 20

3. D. 31

0,3 2
0 4
3 12

1, 2
2
1 4
2 10 (nilai minimum)

2,3 2
2 4
3 16

6
5
4

6. B. 21

(4,3)

y
8

9 10 x

0,5 4
0 5
5 25

7, 0 4
7 5
0 28

4,3 4
3 5
3 31 (maksimum)

(5,3)

1
1

8 x

-1
-2

5, 3
f
x, y
3
5 2
3 21 (maksimum)

- 70 -

7. B. 5

11. A. 8 dan 30
y
12

y
5

10

4
8

3
2

9 10 x

(4,4)

2
2

0,5 2
0 5 5

10

12 x

(minimum)

10,0
2
10 0 20

6, 0 P = 6 & Q = 30

0, 6 P = 6 & Q = 6

8.
Sistem pertidaksamaan:

6, 0 P = 8 & Q = 24
Jadi, nilai maksimum dari P dan Q masingmasing adalah 8 dan 30.
12. A. Rp. 275.000,00
Sepatu
Daya tampung
keuntungan

9. C.
z 4 z 4
y

L (x)
1
1000

W (y)
1
500

Muatan
400

Misalkan: x: banyak sepatu laki-laki

y: banyak sepatu wanita

5
4

3
400

2
8
(15
7 ,7 )

300

200

x
100

0, 2 z 2 2
0 2 4

15 8
8
15
8
, z 2 2
7
7
7
7 7

3, 0 z 0 2
3 2 4

100

Jadi,
z 4 z 4

200

300

400

x y 400; y 150;100 x 150

100,150
k 175. 000

150,150 k 225. 000

10. D. 9

A
1,0 z 3
1 0 3 3

150,250 k 275. 000

A
2, 3
z 3
2 3 3 9 (nilai maks.)

100,300 k 250.000
Jadi, keuntungan terbesar adalah
Rp. 275.000,00.

B 0, 3 z 3
0 3 3 3

- 71 -

13. C. Rp. 32.500,00

15. D. 16
y

Parkir

Mobil
(x)
1
6

Daya tampung
Bahan

Bus
(y)
1
24

Sedia

58
600

5
(2,4)

Misalkan: x: banyak mobil

y: banyak bus

3
(4,2)

(2,1)

100

2,1
3
2 2
1 8

3, 0 3
3 2
0 9

50

4,0
3
4 2
0 12

25

4,2
3 4 2
2 16 (maksimum)
50

100

2,4
3 2 2
4 14

16. D. 10 tas dan 10 sepatu

x y 58;6x 24 y 600; x 0; y 0
Biaya maksimum:

44,14 Biaya 44. 500 14.750

32. 500

Bahan
baku
Kulit
Plastik

14.

Tas
(x)
15
30

Sepatu
(y)
30
15

Misalkan: x: banyak tas

y: banyak sepatu

Sistem pertidaksamaan:
x y 6;2 x 3 y 18; y 1

Persediaan
450
450
x 2 y 30
2 x y 30

Keuntungan: k x y
y
30

20

10

(10,10)

10

20

30

Keuntungan maksimum jika dibuat 10

tas dan 10 sepatu.

- 72 -

x y 125;100x 75y 10. 000; x 0; y 0

17. C. 34%
Kue
Produksi
Modal

Jenis I
(x)
1
20.000

Jenis II
(y)
1
30.000

Kemampuan

y
150

400
10.000.000
(25,100)

100

Misalkan: x: banyak kue jenis I

y: banyak kue jenis II
x y 400;2 x 3 y 1.000; x 0; y 0

50

y
50

500

150 x

100

Keuntungan maksimum adalah:

100,0 6
100 4
0 600.000. 000

(200,200)

19. C. 30
y

500

10
8

Keuntungan maksimum:
I : 200 20.000 4.000. 000
II: 200 30. 000 6. 000.000
40
%I :
4.000. 000 1.600. 000
100
30
%II :
6. 000.000 1.800. 000
100
3.400. 000
%total :
100% 34%
10. 000.000

6
4

(6,3)
2
-6

Rumah
Lahan

Tipe A
(x)
1
100

-4

-2

10 x

-2
-4

f (x,y )=4x+2y
-6

18. B. Rp. 600.000.000,00

Luas

(3,6)

0, 4
f
x, y
8
Tipe B
(y)
1
75

4,0
f
x, y
16

Tersedia

3, 6 f
x , y 24

6, 3 f
x , y 30 (maksimum)

125
10.000

Misalkan: x: jumlah rumah tipe A

y: jumlah rumah tipe B

20. B. Rp. 140.000,00

Kain
Polos
Bergaris

Model I
(x)
1
1,5

Model II
(y)
2
0,5

Persediaan

Misalkan: x: jumlah pakaian model I

y: jumlah pakaian model II
fungsi objektif keuntungan:
k 15. 000.x 10. 000 y

- 73 -

20
10

x 2 y 20;1,5x 0. 5 y 10; x 0; y 0

2.

y
y
1500

20

15

1000

10

(4,8)

500

5
500

5 62
3

10

15

20

1000

1500

0,0 z 9
0 00

500, 0 z 9
500 04500

0,0
k 0

500, 250 z 9
500 250 6750

(nilai maksimum)
Jadi, x 500 dan y 250 sedemikian

0,10
k 100. 000

6 , 0 k 100. 000
3

4,8 k 140.000 (maksimum)

sehingga z 9
x y
maksimum.
3. a.
x2

B. Evaluasi Kemampuan Analisis

30

1.
Kandungan
Protein
Karbohidrat
Lemak

Jenis A
(x)
2
6
1

Jenis B
(y)
1
1
3

(0,26)

Kebutuhan

25

8
12
9

20
(5,16)
15

10

Misalkan (dalam 500 gr):

x: banyak makanan jenis A
y: banyak makanan jenis B
Fungsi objektif biaya: 2.000 x 1.250 y
2 x y 8;6x y 12; x 3y 9; x 0; y 0

(0;0,8)
5

-20

-5

10

15

0;6,8 P 20
0 10
6,8 68 (min.)

1
1

,7 P 20 10
7 80
2
2

5,16 P 20
5 10
16 260 (maks.)
Jadi, nilai maksimum = 260 dan nilai
minimum = 68.

-10

x1

0,26 P 20
0 10
26 260 (maks.)

y
12

-15

(12 ,7)

(1,6)

(3,2)
3

12

15 x

a. Banyak makanan jenis A = 1,5 kg dan

jenis B = 1 kg agar biaya yang dikeluarkan
termurah.
b. Biaya termurah yang dikeluarkan setiap
hari adalah Rp. 8.500,00.

- 74 -

b.

5.
y
12

x2

11
10

15

(3,12)

(2,8)

10

6
5
4

3
2
1

-5

10

15

x1

0,15
C 12
0 14
15 210

10,0 f
10, 0a
10 10
0 10 a
Jadi, 2a 80 120 dan 2 a 80 10a
2 a 40
80 8a

4. a.

a 20
a 10
Batasan a adalah 10 a 20 .

x2
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
3

9 10

x1

b. x 0; y 0

2x y 4; x y 3
2x y 4; x y 3
y
4
3
2
1
-3 -2

-1

9 10 x

2,8 f
2,8a
2 10
8 2a 80

3,12 C 12
3 14
12 204
Jadi, nilai maksimum = 204 dan nilai
minimum = 84.

0,12 f
0,12a
0 10
12 120

0,6
C 12
0 14
6 84

4 x

-1
-2
-3

- 75 -