Habilitats cognitives

HABILITATS COGNITIVES.
LINGÜÍSTIQUES
Activitats i fitxes d'Educació Infantil.

1
 Habilitats cognitives

INDEX

HABILITATS COGNITIVES. LINGÜÍSTIQUES EDUCACIÓ INFANTIL ........ 3

ONOMATOPEIES ..................................................................................................... 3
SEGUIR ORDRES. ................................................................................................... 4
FULL D’ORDRES................................................................................................................... 5
RELACIONAR........................................................................................................... 7
PARLEM TOTS....................................................................................................... 10
FEM COL·LECCIONS. ............................................................................................ 11
ORDENAR SEQÜÈNCIES ...................................................................................... 12
FAMÍLIES DE PARAULES ..................................................................................... 21
FAMÍLIES ............................................................................................................................. 22

2
 Habilitats cognitives
HABILITATS COGNITIVES. Lingüístiques EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

ONOMATOPEIES

OBJECTIU:
Desenvolupar la capacitat de reconèixer i reproduir sons.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
1- Es reparteixen imatges als nens i han de reproduir el so. Els companys han
d’endevinar de què es tracta.
2- Escoltant un CD amb sons onomatopeics diferents, els nens han
d’endevinar què és.

MATERIAL I RECURSOS:
1- imatges
2- CD

DURADA DE L’ACTIVITAT:
1- ½ sessió

AVALUACIÓ:
Observar l'habilitat que tenen de reconèixer i reproduir sons.

3
 Habilitats cognitives

HABILITATS COGNITIVES. Lingüístiques EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

SEGUIR ORDRES.

OBJECTIU:
Comprendre i executar els missatges orals d'unes ordres donades.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
El/la mestre/a llegirà una seqüència d’ordres (2, 3) amb veu alta i el nen/a
haurà de portar-les a terme amb el mateix ordre.
E.I. 3 Només donar una o dos ordres a la vegada com a màxim
E.I. 4 Dues ordres
E.I. 5 Tres ordres
Es poden repetir les ordres més d’un cop

MATERIAL I RECURSOS:
1- full d'ordres

DURADA DE L’ACTIVITAT:
½ sessió

AVALUACIÓ:
Observar si realitzen correctament les ordres donades.

4
 Habilitats cognitives

FULL D’ORDRES
1.- TREU LA LLENGUA.

2.- FES UN PETÓ.

3.- FES UNA GANYOTA. FES PAM I PIPA.

4.- VES CAP A LA TAULA. AGAFA EL LLAPIS.

5.- POSA'T LES MANS AL CAP. POSA'T DE QUATRE GRAPES

6.- FES DOS SALTS. PICA DE MANS. DIBUIXA UNA PAPALLONA A LA

PISSARRA.

7.- OBRE LA PORTA. SOMRIU. AGAFA UN LLIBRE.

8.- CANTA UNA CANÇÓ. CAMINA A PEU COIX. GATEJA SOTA LA TAULA.

9.- ESCRIU EL TEU NOM A LA PISSARRA. DIGUES UN RODOLÍ. SOMRIU.

10.- FES UNA TOMBARELLA. TREU LA LLENGUA. ENFILA'T SOBRE UNA

CADIRA.

11.- AGAFA'T EL NAS. PICA DOS COPS DE MANS. AGAFA'T UNA ORELLA.

12.- CAMINA DE QUATRE GRAPES. FES MEU-MEU. PICA DE MANS I FES

UNA RIALLA DE PALLASSO

13.- FES QUATRE PASSES. AIXECA LES MANS ENLAIRE. AGAFA UN FULL
I FES UN AVIÓ.

14.- VÉS A LA PISSARRA I DIBUIXA-HI LA TEVA MÀ. AGAFA UN LLIBRE I

DIGUES EL TÍTOL EN VEU ALTA.

15.- AGAFA UN LLAPIS I DIBUIXA UNA RODONA. VÉS A LA PORTA I FES

UN SALT.

16.- AGAFA UN PAPER I FES QUATRE BOLETES. PICA DE PEUS I PICA DE

MANS AL MATEIX MOMENT.
17.- AGAFA'T EL NAS I SALUDA A TOTHOM. POSA UNA MÀ SOBRE LA
TAULA I L'ALTRE SOBRE EL CAP.

18.- FES UN SALT I TORNA A SEURE. AIXECA'T. ESTIRA'T LES ORELLES I

TREU LA LLENGUA.

19.- ENFILA'T A LA CADIRA I CANTA UNA CANÇÓ. BAIXA. SEU. POSA UNA
MÀ SOTA LA TAULA I L'ALTRE SOBRE EL CAP.

20.- POSA ELS BRAÇOS DAMUNT LA TAULA I AMAGA EL CAP. COMPTE

FINS A DEU. POSA'T SOTA LA TAULA I FES "BUP-BUP".

5
 Habilitats cognitives

21.- FES UN SALT I SEU A TERRA. CAMINA DE QUATRE GRAPES.

AIXECA'T. VES A FER UN PETÓ A LA MESTRA I SEU A LA TEVA CADIRA.

22.- AGUANTA'T SOBRE EL PEU DRET. DÓNA QUATRE SALTS CAP A LA

TAULA. AGAFA DOS LLAPIS BLAUS MENTRE SOMRIUS A LA ....

23.- PICA TRES COPS DE MANS AMB ELS ULLS TANCATS. DÓNA TRES
VOLTES SOBRE LA CADIRA I FES UN PETÓ AL NEN O NENA QUE TENS A
LA TEVA DRETA.

6
 Habilitats cognitives

HABILITATS COGNITIVES. Lingüístiques EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

RELACIONAR

OBJECTIU:
Saber expressar verbalment el procés que s’ha seguit per relacionar diferents
objectes

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
A partir d’unes imatges, els nens han de buscar la relació i explicar-la
verbalment.

MATERIAL I RECURSOS:
fotocopies de color

DURADA DE L’ACTIVITAT:
½ sessió
AVALUACIÓ:
Observar el grau de fluïdesa verbal i coherència.

7
Habilitats cognitives

8
Habilitats cognitives

9
 Habilitats cognitives

HABILITATS COGNITIVES. Lingüístiques EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

PARLEM TOTS.

OBJECTIU:
Ampliar el vocabulari tot jugant.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
A partir de diferents racons de joc ( granja, cuineta, taller mecànic, ...) la mestra
hauria de potenciar l'expressió verbal tot incidint en el vocabulari propi de cada
joc.

MATERIAL I RECURSOS:
material de l'aula
DURADA DE L’ACTIVITAT:
1 sessió
AVALUACIÓ:
Observar si fa ús del vocabulari específic.

10
 Habilitats cognitives

HABILITATS COGNITIVES. Lingüístiques EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

FEM COL·LECCIONS.

OBJECTIU:
Classificar imatges segons 1 o 2 criteris per tal de verbalitzar les seves
deduccions.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
Es repartiran revistes per tal que els alumnes puguin retallar imatges i fer
diferents classificacions per mida, forma, tema, color, utilitats….

MATERIAL I RECURSOS:
Revistes, tisores, full, cartolines, cola.

DURADA DE L’ACTIVITAT:
1 sessió

AVALUACIÓ:
Comprovar si s’expressent verbalment unes conclusions a partir del treball fet.

11
 Habilitats cognitives

HABILITATS COGNITIVES. Lingüístiques EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

ORDENAR SEQÜÈNCIES

OBJECTIU:
Ser capaç d'explicar una història de forma ordenada.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
El/la mestre/a donarà seqüències diferents a cada alumne i les hauran
d’ordenar i explicar.

MATERIAL I RECURSOS:
Imatges

DURADA DE L’ACTIVITAT:
½ sessió.

AVALUACIÓ:
Observar si s’expressen seguint un ordre lògic en el seu relat.

12
Habilitats cognitives

13
Habilitats cognitives

14
Habilitats cognitives

15
Habilitats cognitives

16
Habilitats cognitives

17
Habilitats cognitives

18
Habilitats cognitives

19
Habilitats cognitives

20
 Habilitats cognitives

HABILITATS COGNITIVES. Lingüístiques EDUCACIÓ INFANTIL

ACTIVITAT:

FAMÍLIES DE PARAULES

OBJECTIU:
Ampliar el vocabulari.

DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT:
Es proposarà un tema i cada nen per ordre haurà de dir una paraula que hi
estigui relacionada.

MATERIAL I RECURSOS:
1- llistat de famílies: animals, roba, colors, joguines, fruites, ....

DURADA DE L’ACTIVITAT:
½ sessió

AVALUACIÓ:
Observació de la participació.

21
 Habilitats cognitives

FAMÍLIES
ANIMALS:

- gos
- gat
- conill
- cavall
- gallina
- tigre
- serp
- elefant
- vaca
- gall

ROBA

- jersei
- faldilla
- calces
- mitjons
- calçotets
- camisa
- jaqueta
- xandall
- samarreta
- pantalons

COLORS

- vermell
- blau
- groc
- gris
- taronja
- marró
- verd
- blanc
- negra
- rosa

JOGUINES

- nina
- pilota
- cotxe

22
 Habilitats cognitives

- camió
- pala
- dòmino
- bicicleta
- peluix
- cuineta
- granja

FRUITES

- taronja
- pera
- poma
- maduixa
- préssec
- cirera
- mandarina
- meló
- síndria
- plàtan

23