Saifu; Samirah;Raihanah

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Subjek Tahun Tarikh Masa Bilangan Pelajar Tajuk Standard kandungan Standard pembelajaran Objektif pembelajaran

Matematik 3 27 Jun 2013 8.15 pagi 9.15 pagi 25 Panjang Murid dibimbing untuk : 11.1) Menukar unit panjang. Pada akhir pembelajaran murid dapat : i. Menukar unit meter dan sentimeter Pada akhir pembelajaran murid dapat : i. ii. iii. Menukar unit meter kepada sentimeter dan menukar unit sentimeter kepada meter. Melengkapkan jadual panjang objek dalam meter dan sentimeter. Membuat perkaitan antara meter dengan sentimeter berdasarkan jadual yang

Pengetahuan sedia ada KBKK Nilai

dilengkapkan 10.1 Mengenal unit sentimeter dan meter. 10.2 Mengukur dalam unit sentimeter dan meter. Menjana idea, membanding beza, menghubung kait, Kerajinan, berdikari

Saifu; Samirah;Raihanah

Bahan Bantu Mengajar EMK

Jadual, pensil, buku,meja,kerusi Kreativiti dan inovasi, keusahawanan

Langkah Set Induksi (5 minit)

Standard pembelajaran Mengukur dua objek yang berbeza panjang. Contohnya: Meja murid, Kerusi, Pen, Pensil, Buku

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Guru menyatakan unit yang boleh digunakan untuk mengukur beberapa objek menggunakan ukuran bukan piawai. Contoh : hasta dan jengkal Contoh : Berapa panjang meja, kerusi, pensil dan buku masing-masing. Murid dikehendaki mencatat panjang setiap objek

Catatan Bahan bantu mengajar: Pensil Buku Meja Kerusi Kemahiran: Berfikir Membuat perkaitan Nilai: Kepekaan

Langkah 1

Mengira panjang objek

1) Murid diminta untuk mengeluarkan

Bahan Bantu Mengajar:

Saifu; Samirah;Raihanah

(15 minit)

dalam meter dan sentimeter

objek seperti pensil dan buku. 2) Murid diajar dan ditunjukkan cara untuk mengukur panjang sebatang pen dengan menggunakan pembaris yang disediakan oleh guru. 3) Murid perlu menggunakan pembaris sentimeter untuk mengukur pensil yang mereka ada. 4) Murid ditanya bagaimana untuk mengukur objek yang lebih panjang sama ada menggunakan unit sentimeter atau unit yang lain. 5) Murid perlu menyatakan unit yang lain boleh digunakan untuk mengukur meja dan kerusi iaitu unit meter.

Pembaris meter dan sentimeter Pensil Buku Meja Kerusi Nilai: Keyakinan Memberi tumpuan

Langkah 2 (15minit)

Aktiviti melengkapkan jadual meter dan sentimeter

1) Murid telah mengeluarkan pensil dan buku untuk diukur panjangnya. 2) Murid juga perlu mengukur panjang sisi kerusi dan meja untuk melengkapkan jadual yang disediakan oleh guru.

Bahan Bantu Mengajar: Jadual Pembaris meter dan sentimeter Pensil

Saifu; Samirah;Raihanah

3) Murid dibekalkan dengan pembaris sentimeter dan meter 4) Murid diminta untuk mengukur pensil, buku, meja dan kerusi menggunakan pembaris sentimeter dan meter. 5) Setiap ukuran diisi di dalam jadual yang disediakan.

Buku Meja Kerusi Kemahiran: Mengenalpasti Membanding Nilai: Memberi tumpuan Keyakinan diri Berdisiplin

Langkah 3 (20 minit)

Membuat perkaitan antara meter dengan sentimeter berdasarkan jadual yang dilengkapkan.

1) Murid ditunjukkan jadual panjang objek dalam sentimeter dan meter yang telah dilengkapkan. 2) Murid ditanya tentang perkaitan panjang dalam meter dan sentimeter. 3) Apa perbezaan yang terdapat pada panjang dalam meter dan sentimeter.

Bahan Bantu Mengajar: Jadual

Kemahiran Berfikir Membanding beza Mencirikan

Saifu; Samirah;Raihanah

4) Murid ditunjukkan proses untuk menukarkan panjang dalam meter kepada sentimeter dan sebaliknya.. .

Membuat perkaitan Nilai: Kerajinan

Penutup (5 minit)

Membuat rumusan hasil pembelajaran bersama guru

1) Murid dibantu untuk membina formula untuk mendapatkan meter ke sentimeter dan sebaliknya. 2) Penukaran meter dan sentimeter melibatkan pendaraban dan pembahagian. 3) Murid diberikan latihan untuk pengukuhan individu.

Nilai Berani Strategi Kemahiran membuat perkaitan