Bedmningsstd: Formellt brev

Fr alla uppgifter gller att du ska ha gjort det som efterfrgas i uppgiften. Moment/ frdigheter Koppling till uppgiften Genremedvetande Innehll Texten fungerar med viss bearbetning
Texten skulle, efter viss bearbetning fungera som ett formellt brev. Texten innehller ngra ngra vanliga genretypiska drag. Elevens tankar och sikter framgr. Eleven resonerar p ett enkelt stt om mnet. Elevens tankar och sikter framgr. Brevet innehller enkla beskrivningar och frklaringar. Texten fungerar relativt vl som ett formellt brev. Texten innehller flera genretypiska drag som utvecklas ngot. Elevens tankar och sikter framgr tydligt. Eleven resonerar p ett utvecklat stt om mnet t ex genom att anvnda passande exempel och flera sakliga och underbyggda argument. Brevet innehller utvecklade beskrivningar av hndelsefrlopp dr eleven vxlar mellan att beskriva och frklara. Texten r sammanhngande och det finns en tydlig struktur som passar ett formellt brev (t ex med egna kontaktuppgifter, datum, rendemening, argumenterande del, avslutningsfras och underskrift). Textbindningen r utvecklad

Texten fungerar mycket bra

Texten fungerar mycket vl som ett formellt brev. Texten innehller flera genretypiska drag som utvecklas vl.

Elevens tankar och sikter framgr tydligt. Eleven resonerar p ett vlutvecklat stt om mnet t ex genom att bertta bakgrund, vara medveten om andra perspektiv, anvnda passande exempel och flera sakliga och underbyggda argument. Brevet innehller utvecklade beskrivningar av hndelsefrlopp dr eleven vxlar mellan att beskriva och frklara. Texten r sammanhngande och vlstrukturerad (t ex med egna kontaktuppgifter, datum, rendemening, argumenterande del med uppmaning, en artig avslutningsfras och underskrift). Textbindningen r vlutvecklad

Struktur

Brevet r i huvudsak sammanhngande och begriplig. Strukturen r enkel men fungerar ganska vl. Textbindningen r enkel

Sprk och stil

Ordvalet r enkelt och du undviker slangord, skmt och ironi. Meningsbyggnaden r till stor del korrekt Tempusbruket str inte inte frstelsen av texten.

Ordvalet r varierat och passar till ett formellt brev (t ex med sakligt och neutralt sprk och passande ord) Meningsbyggnaden r varierad och fungerar relativt vl( t ex genom att du anvnder bde lnga och korta meningar, anvnder bisatser och inleder meningar

Ordvalet och sprket r varierat, trffskert och lyfter texten. Sprket passar ett formellt brev. (t ex med sakligt och neutralt sprk och ord som passar mnesomrdet vl) Meningsbyggnaden r varierad och vlfungerande (t ex genom att du anvnder bde lnga och korta meningar, anvnder bisatser och inleder meningar p olika stt.

p olika stt. Tempus anvnds p ett riktigt stt i strre delen av texten.

Tempus anvnds korrekt.

Skrivregler Respons

Eleven fljer till stor del skriftsprkets normer fr skiljetecken och stavning. Du kan ge enkla omdmen om andras texter. Om du har ftt respons p din text kan du bearbeta och frbttra den p ett i huvudsak fungerande stt.

Eleven fljer relativt vl skriftsprkets normer fr skiljetecken och stavning. Du kan ge utvecklade omdmen om andras texter. Om du har ftt respons p din text kan du bearbeta och frbttra den p ett relativt vl fungerande stt. Innehll och form i din text fungerar relativt vl som ett formellt brev fr en lsare i den situation dr den r tnkt att anvndas.

Eleven fljer vl skriftsprkets normer fr skiljetecken och stavning.

Du kan ge vlutvecklade och nyanserade omdmen om andras texter. Om du har ftt respons p din text kan du bearbeta och frbttra den p ett vl fungerande stt Innehll och form i din text fungerar relativt vl som ett formellt brev fr en lsare i den situation dr den r tnkt att anvndas.

Helhets bedmning

Innehll och form i din text fungerar i huvudsak som ett formellt brev fr en lsare i den situation dr den r tnkt att anvndas.