PMR Trial 2013 Science Qa SBP

SULIT Sains Julai 2013 1 jam
55/1
BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2013 PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH
SAINS Kertas 1 1 Jam
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU Arahan: 1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan. 2. Jawab semua soalan. 3. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan iaitu A, B, C dan D. Bagi tiap-tiap soalan, pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan anda pada kertas jawapan objektif yang disediakan.
Kertas ini mengandungi 27 halaman bercetak 2013 Hak Cipta BPSBPSK
http://www.chngtuition.blogspot.com
[Lihat Halaman Sebelah
SULIT
SULIT
55/1
Which of the following show the physical quantities and SI units correctly? Antara yang berikut,yang manakah menunjukkan kuantiti fizik dan unit-unit SI dengan betul? Physical Quantity S.I unit Kuantiti fizik Unit S.I Mass Kilogram(kg) A Jisim Kilogram(kg) Time Hour(H) B Masa Jam(J) Length Kilometre(km) C Panjang Kilometer(km) Temperature Celcius(0C) D Suhu Celsius(0C)
Diagram 1 shows some steps in a scientific investigation. Rajah 1 menunjukkan beberapa langkah dalam penyiasatan saintifik. Forming a hypothesis Membuat hipotesis
Controlling variables Mengawal pembolehubah Diagram 1 Rajah 1 What is step K? Apakah langkah K? A B C D Collecting data Mengumpul data Identifying a problem Mengenalpasti masalah Plan the experiment Merancang eksperimen Carrying out an experiment Menjalankan eksperimen
2013 Hak Cipta BPSBPSK
SULIT
SULIT
55/1
Diagram 2 shows an animal cell. Rajah 2 menunjukkan sel haiwan.
Diagram 2 Rajah 2 What are the functions of K and L? Apakah fungsi K dan L?
Function of K Fungsi K Chemical reactions take place here Tindak balas kimia berlaku di sini
C D
Controls the movement of substances in and out of the cell Mengawal pergerakan bahan masuk dan keluar dari sel Gives the cell a regular shape Memberi bentuk tetap kepada sel Gives the cell a regular shape Memberi bentuk tetap kepada sel
Function of L Fungsi L Controls the movement of substances in and out of the cell Mengawal pergerakan bahan masuk dan keluar dari sel Controls all the activities of the cell Mengawal semua aktiviti sel
Controls all the activities of the cell Mengawal semua aktiviti sel Cell sap contains dissolved sugar, mineral salts Sap sel mengandungi larutan gula dan garam mineral
SULIT
SULIT 4
55/1
Diagram 3 shows the levels of cell organization. Rajah 3 menunjukkan tahap organisasi sel. Cell Sel Tissue Tisu Organ P Organ P System Q Sistem Q Human Organism Organisma Manusia
Diagram 3 Rajah 3 Which of the following is correct about organ P and system Q? Antara berikut, yang manakah benar mengenai organ P dan sistem Q? Organ P Organ P Platelet Platlet Stomach Perut Mucles Otot Lungs Paru-paru System Q Sistem Q Blood Circulatory Peredaran Darah Excretion Perkumuhan Movement Pergerakan Excretion Perkumuhan
A B C D
Diagram 4 shows an observation obtained in an experiment. Rajah 4 menunjukkan satu pemerhatian yang diperolehi dalam satu eksperimen. Polystyrene Polisterin Wood Kayu
Diagram 4 Rajah 4 What is the arrangement of the above substances density in decending orders? Apakah susunan bagi ketumpatan bahan-bahan di atas secara turutan menurun? Iron, water, wood, polysterene A Besi, air, kayu, polisterin Iron, wood, water , polysterene B Besi, kayu, air, polisterin Water ,iron, water, polysterene C Air, besi, air, polisterin Water, polysterene, wood, iron D Air, polisterin, kayu, besi
Water Air Iron Besi
SULIT
SULIT
55/1
Diagram 5 shows the classification of elements. Rajah 5 menunjukkan pengkelasan unsur. Elements Unsur
T Diagram 5 Rajah 5 Which of the following is a property of T? Antara berikut, yang manakah sifat T? A B C D Dull Pudar Malleable Boleh ditempa Low melting point Takat lebur yang rendah Bad conductor of heat Konduktor haba yang lemah
Non-metal Bukan logam
SULIT
SULIT
55/1
Table 1 shows three mixtures and their methods used to separate the mixtures. Jadual 1 menunjukkan tiga campuran dan kaedah untuk memisahkan campuran tersebut.
Mixture Campuran Oil and water Minyak dan air Flour and water Tepung dan air Sugar and iron fillings Gula dan serbuk besi Method Kaedah P Q R
Table 1 Jadual 1 Which of the following represent P, Q and R? Antara berikut yang manakah mewakili P, Q dan R? P A B C D Separating funnel Corong pemisah Evaporation Penyejatan Separating funnel Corong pemisah Filtration Penurasan Q Sieving Pengayakan Using a magnet Menggunakan magnet Filtration Penurasan Sieving Pengayakan R Filtration Penurasan Filtration Penurasan Using a magnet Menggunakan magnet Using a magnet Menggunakan magnet
SULIT
SULIT
55/1
Diagram 6 shows an experiment to study the properties of gas R. Rajah 6 menunjukkan ujikaji untuk mengkaji sifat gas R. Gas R Gas R
Sodium hydroxide solution Larutan natrium hidroksida
Diagram 6 Rajah 6 What is gas X? Apakah gas X? A B C D Oxygen Oksigen Hydrogen Hidrogen Nitrogen Nitrogen Carbon dioxide Karbon dioksida
SULIT
SULIT
55/1
Diagram 7 shows a pendulum oscillating from P to R and back to P through Q. Rajah 7 menunjukkan bandul berayun daripada P ke R dan balik ke P semula melalui Q.
P Q Diagram 7 Rajah 7 Which of the following statements is correct? Antara berikut, pernyataan yang manakah benar? A B C D Kinetic energy at P and R is maximum Tenaga kinetik di P dan R adalah maksimum Potential energy at Q is minimum Tenaga keupayaan di Q adalah minimum Potential energy at R is minimum Tenaga keupayaan di R adalah minimum Kinetic energy at P, Q and R is the same Tenaga kinetik di P, Q and R adalah sama.
SULIT
SULIT
55/1
10
Table 2 shows the energy changes that take place in an energy converter. Jadual 2 menunjukkan perubahan tenaga yang berlaku dalam penukaran tenaga. Energy converter Penukaran tenaga Energy changes Perubahan tenaga Chemical energy Tenaga kimia Electric energy Tenaga elektrik Nuclear energy Tenaga nuclear Light energy Tenaga cahaya Sound energy Tenaga bunyi Heat energy Tenaga haba
Table 2 Jadual 2 Which of the following are represented by R, S and T? Antara berikut,yang manakah mewakili R, S dan T? R Torch light Lampu suluh Bunsen Burner Penunu Bunsen Bulb Mentol Bulb Mentol S Engine Enjin Electric bell Loceng elektrik Microphone Mikrofon Telephone Telefon T Motor Motor Reactor Reaktor Reactor Reaktor Toaster Pembakar roti
A B C D
SULIT
SULIT
10
55/1
11
The information below shows the stages of operation in fire alarm system Maklumat di bawah menunjukkan tahap operasi sistem loceng kebakaran P Electricity flows through the circuit Elektrik mengalir melalui litar Q The bimetallic strip bends Jalur dwilogam membengkok R The electric bell rings Loceng elektrik berbunyi S The bimetallic strips become hot Jalur dwilogam menjadi panas Which is the correct sequence of operation of a fire alarm system? Susunan yang manakah betul bagi operasi sistem loceng kebakaran? Q, P, S, R A Q, S, P, R B P, S, Q, R C S, Q, P, R D
12
Diagram 8 shows a glass of milk covered by cotton. Rajah 8 menunjukkan segelas susu dibalut dengan kapas. Plastic spoon Sudu plastik Cotton Kapas Hardboard Kertas keras Hot milk Susu panas Glass Gelas
Copper plate Plat kuprum
Diagram 8 Rajah 8 Most of the heat from the hot milk in the glass is lost through the Kebanyakkan haba daripada susu panas hilang melalui Glass A Gelas Hardboard B Kertas keras Plastic spoon C Sudu plastik Copper plate D Plat kuprum
SULIT
SULIT
11
55/1
13
Diagram 9 shows the eye of a person who has long-sightedness. Rajah 9 menunjukkan mata seseorang yang mengalami rabun dekat.
Object Objek
Diagram 9 Rajah 9 Which of the points indicated by A, B, C and D, will the image fall on if the person is looking at a distance object? Pada titik yang manakah A, B, C dan D imej itu jatuh sekiranya dia melihat objek yang jauh? 14 Diagram 10 shows Khalil looks towards the direction of a car that is far away from him after reading a newspaper. Rajah 10 menunjukkan Khalil melihat ke arah kereta yang terletak jauh daripadanya selepas membaca surat khabar.
Diagram 10 Rajah 10 Among the following, which happens to his eyes? Di antara yang berikut, yang manakah berlaku kepada matanya? The pupil enlarges A Anak mata membesar Eye lenses become thinner B Kanta mata menjadi nipis Less light enters the eye C Kurang cahaya masuk ke dalam mata Focal length of the eye lenses shortens D Jarak penglihatan kanta mata memendek
SULIT
SULIT
12
55/1
15
Diagram 11 shows a graph of acidic level in the stomach against time. Rajah 11 menunjukkan graf tahap keasidan dalam perut melawan masa. Acidic level Tahap keasidan
M Diagram 11 Rajah 11 Among the following, what happens in stage M? Antara berikut, apakah yang berlaku pada tahap M? Digestion of food takes place A Pencernaan makanan berlaku Water is absorbed from food B Air diserap daripada makanan Peristalsis takes place C Peristalsis telah berlaku Stomach stops secreting gastric juice D Perut berhenti merembeskan jus gastrik 16 The information below shows a group of animals. Maklumat berikut menunjukkan sekumpuan haiwan Lizard Cicak Duck Itik Rabbit Arnab
Time (hour)/ Masa (jam)
All the animals shown above can be classified into a group based on the Kesemua haiwan di atas boleh dikelaskan di dalam satu kumpulan berdasarkan kepada Habitat A Habitat Type of blood B Jenis darah Breathing organ C Organ pernafasan Method of reproduction D Kaedah pembiakan
SULIT
SULIT
13
55/1
17
Which animal lives in damp places? Haiwan manakah yang tinggal di tempat yang lembap? A C
18
Which of the following methods can be used to increase the population of endangered plants? Manakah antara kaedah berikut yang boleh digunakan untuk menambah populasi tumbuhan yang terancam? A B C D Recycling Kitar semula Tissue culture Pengkulturan tisu Using fertilisers Menggunakan baja Spraying pesticides Menyembur racun perosak
SULIT
SULIT
14
55/1
19
Table 3 shows the pH values of four substances P, Q, R and S Jadual 3 menunjukkan nilai pH bagi tiga bahan P, Q, R dan S. Substance Bahan P Q R S Table 3 Jadual 3 Which of the following substance used in electrolysis of water in school labarotary? Antara bahan berikut yang manakah digunakan dalam proses elektrolisis air dalam makmal sekolah? Substance P A Bahan P Substance Q B Bahan Q Substance R C Bahan R Substance S D Bahan S pH value Nilai pH 5 7 13 14
SULIT
SULIT
15
55/1
20
Diagram 12 shows one method of water purification at home. Rajah 12 menunjukkan satu kaedah rawatan air di rumah.
Water purification method Kaedah penulenan air
Diagram 12 Rajah 12 What is the purpose for using the above method? Apakah tujuan penggunaan kaedah di atas? To kill microorganisms A Untuk membunuh mikroorganisma To remove insoluble solid B Untuk menyingkirkan pepejal tak terlarut To remove unpleasant smell C Untuk menyingkirkan bau yang tidak menyenangkan To remove dissolved salt D Untuk menyingkirkan garam terlarut 21 Mountain climbers need to use breathing apparatus to help them breathe when climbing Mount Everest because at high altitudes Pendaki gunung perlu menggunakan alat bantuan pernafasan untuk membantu mereka bernafas ketika mendaki Gunung Everest kerana pada altitud yang tinggi it is very cold A ianya sangat sejuk the air pressure is high B tekanan udara adalah tinggi the air particles are heavier C zarah-zarah udara adalah berat there is less oxygen in the air D kandungan oksigen kurang di dalam udara
SULIT
SULIT
16
55/1
22
Sarah who weighs 450N climbs a stairs with a power of 300W. The vertical height of stairs is 2 m. Calculate the time taken by her to climb the stairs. Sarah yang mempunyai berat 450N memanjat anak tangga dengan kuasa 300W. Tinggi tangga itu ialah 2 m. Hitungkan masa yang diambil olehnya untuk memanjat tangga tersebut. A B C D 3s 4s 5s 6s
23
Diagram 13 shows a support system of a prawn. Rajah 13 menunjukkan sistem sokongan seekor udang.
Diagram * / Rajah *
Diagram 13 Rajah 13 What support the body of the prawn? Apakah yang menyokong badan udang? Exoskeleton A Rangka luar Endoskeleton B Rangka dalam Segmented body C Badan bersegmen Hydrostatic skeleton D Rangka hidrostatik
SULIT
SULIT
17
55/1
24
Diagram 14 shows the Eiffel Tower in France. Rajah 14 menunjukkan Menara Eiffel di Perancis.
Diagram 14 Rajah 14 The structure was designed and built as such for better stability. The idea for it design may come from the skeletal system of Struktur ini direka bentuk dan dibina sedemikian untuk kestabilan yang lebih baik. Idea ini mungkin diilhamkan daripada sistem rangka seekor horse A kuda giraffe B zirafah ostrich C burung unta elephant D gajah
SULIT
SULIT
18
55/1
25
Diagram 15 shows a wheelbarrow. Rajah 15 menunjukkan kereta sorong.
Diagram 15 Rajah 15 Which of the following is matched correctly? Antara berikut, yang manakah dipadankan dengan betul? J A B C D
Effort Daya Load Beban Fulcrum Fulkrum Fulcrum Fulkrum
K
Load Beban Fulcrum Fulkrum Effort Daya Load Beban
L
Fulcrum Fulkrum Effort Daya Load Beban Effort Daya
SULIT
SULIT
19
55/1
26
Diagram 16 shows a hawker carrying two baskets M and N, which are hung on a pole of 1.5 m long. Rajah 16 menunjukkan seorang penjaja membawa dua bakul M dan N, yang digantung pada galah dengan panjang 1.5 m. 0.8 m
0.7 m
35 kg
M Diagram 16 Rajah 16 What is the mass of basket M? Apakah jisim bakul M? 40 kg A 45 kg B 50 kg C 55 kg D
SULIT
SULIT
20
55/1
27
Diagram 17 shows the pathway of air during inhalation. Rajah 17 menunjukkan laluan udara semasa menarik nafas.
Nose Hidung
P P
Bronchus Bronkus
Q Q
R R
Diagram 17 Rajah 17 What are represented by P, Q and R? Apakah yang diwakili oleh P, Q, dan R? P Trachea A Trakea Alveolus B Alveolus Alveolus C Alveolus Trachea D Trakea 28
Q Alveolus Alveolus Bronchiole Bronkiol Trachea Trakea Bronchiole Bronkiol
R Bronchiole Bronkiol Trachea Trakea Bronchiole Bronkiol Alveolus Alveolus
The blood constituent that is required to prevent excessive bleeding is Kandungan darah yang diperlukan untuk mengelakkan pendarahan berlebihan ialah A B C D platelets platlet plasma plasma red blood cells sel darah merah white blood cells sel darah putih
SULIT
SULIT
21
55/1
29
Which of the following pairs of the donors and recipients blood will cause agglutination if transfusion is carried out? Antara pasangan penderma darah dan penerima darah yang berikut, manakah akan mengakibatkan penggumpalan jika pemindahan darah dijalankan? Donors blood group Kumpulan darah penderma O O A AB Recipients blood group Kumpulan darah penerima A O AB B
A B C D 30
Diagram 18 shows the path of urine elimination. Rajah 18 menunjukkan laluan penyingkiran air kencing. Kidney P Urinary bladder Q Ginjal P Pundi kencing Q
Diagram 18 Rajah 18 Identify P and Q. Kenalpasti P dan Q. A B C D P Urethra Uretra Ureter Ureter Renal vein Vena renal Renal vein Vena renal Q Ureter Ureter Urethra Uretra Ureter Ureter Uterus Uterus
SULIT
SULIT
22
55/1
31
Diagram 19 shows a type of reproduction method. Rajah 19 menunjukkan sejenis kaedah pembiakan.
Diagram 19 Rajah 19 Which of the following organisms undergoes the same reproduction method as the organism shown? Antara organisma berikut, yang manakah menjalani kaedah pembiakan yang sama dengan organisma yang ditunjukkan? A B C D Fungi Kulat Hydra Hidra Euglena Euglena Starfish Tapak sulaiman
SULIT
SULIT
23
55/1
32
The information below shows the process of fertilisation. Maklumat di bawah menunjukkan proses persenyawaan. W Only one sperm will penetrate the ovums membrane. Hanya satu sperma akan menembusi membran ovum. Fertilization of an ovum by a sperm will form a zygote. Persenyawaan ovum oleh sperma akan membentuk zigot. Sperms swim their way up through the cervix into uterus. Sperma berenang melalui serviks menuju ke uterus. Sperms swim towards ovum and surround it when reach the Fallopian tube. Sperma berenang menuju ke ovum dan mengelilinginya apabila sampai di tiub Fallopio.
Which of the following is the correct sequence of the fertilisation of the ovum by the sperm? Antara berikut, urutan yang manakah betul bagi persenyawaan ovum oleh sperma? A B C D 33 YZWX ZYWX WXYZ ZYXW
At which age range is the rate of growth of girls faster than that of boys? Pada julat umur berapakan kadar pertumbuhn perempuan adalah lebih cepat daripada lelaki? 0 2 years A 0 2 tahun 2 11 years B 2 11 tahun 11 14 years C 11 14 tahun 14 21 years D 14 21 tahun
SULIT
SULIT
24
55/1
34
Diagram 20 shows the apparatus set up in an experiment to determine the properties of mineral M. Gas that is released after heating the mineral turns the lime water milky. Rajah 20 menunjukkan susunan radas eksperimen untuk menentukan ciri-ciri suatu mineral. Gas yang dibebaskan hasil pembakaran mineral tersebut menukarkan air kapur menjadi keruh. Mineral M Mineral M
Bunsen burner Penunu Bunsen
Lime water turns milky Air kapur menjadi keruh
Diagram 20 Rajah 20 Mineral M is probably Mineral M kemungkinan adalah silica A silika silicate B silikat limestone C batu kapur quicklime D kapur tohor
SULIT
SULIT
25
55/1
35
Diagram 21 shows forms of transport which uses the products of petroleum. Rajah 21 menunjukkan pengangkutan yang menggunakan hasil petroleum.
Q Diagram 21 Rajah 21
Which of the following shows the petroleum products used by P, Q, and R? Antara berikut, yang manakah menunjukkan hasil petroleum untuk kegunaan oleh P, Q dan R? P Q R Fuel oil Diesel oil Kerosene A Minyak bahan api Minyak diesel Kerosin Kerosene Diesel oil Fuel Oil B Kerosin Minyak diesel Minyak bahan api Kerosene Fuel oil Diesel oil C Kerosin Minyak bahan api Minyak diesel Diesel oil Fuel oil Kerosene D Minyak diesel Minyak bahan api Kerosin 36 Diagram 22 shows a complete circuit. Rajah 22 menunjukkan satu litar lengkap.
2.0 1.5 Diagram 22 Rajah 22 Calculate the voltage, if the current flowing in this circuits is 2 A. Hitung voltan, jika arus yang mengalir di dalam litar ini ialah 2 A. 3.0 V A 3.5 V B 7.0 V C 7.5 V D
SULIT
SULIT
26
55/1
37
Diagram 23 shows an electrical appliance with its power and voltage ratings. Rajah 23 menunjukkan alatan elektrik dengan nilai kuasa dan voltan.
1500 W 240 V
Diagram 23 Rajah 23 Which of the following fuses value is the most suitable to be used for the appliance? Antara berikut, yang manakah nilai fius paling sesuai untuk digunakan pada alatan eletrik tersebut? 3A A 5A B 10 A C 13 A D 38 Table 4 shows the usage of three types of electrical appliances. Jadual 4 menunjukkan penggunaan tiga jenis peralatan elektrik. Electrical appliance Peralatan elektrik Electrical kettle Cerek elektrik Electrical stand fan Kipas berdiri elektrik Electrical radio Radio elektrik Power (kW) Kuasa (kW) 2.0 1.5 1.0 Table 4 Jadual 4 If the electrical energy costs 16 cent per unit, what is the total cost of electricity used for 10 days ? Jika kos tenaga elektrik adalah 16 sen seunit, berapakah jumlah kos penggunaan elektrik bagi 10 hari? RM 11.20 A RM 19.20 B RM 29.20 C RM 39.20 D Time of usage (hours) per day Masa penggunaan (jam)sehari 2 4 2
SULIT
SULIT
27
55/1
39
Nebula consists of Nebula mengandungi hydrogen and oxygen A hydrogen dan oksigen oxygen and nitrogen B oksigen dan nitrogen hydrogen and dust C hydrogen dan debu oxygen and dust D oksigen dan debu
40
Which of the following objects has travelled the longest distance away from the Earth so far? Antara objek berikut yang manakah telah bergerak pada jarak yang paling jauh dari Bumi? A rocket A Roket A satellite B Satelit A space shuttle C Kapal angkasa A space probe D Prob angkasa lepas
END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT
SULIT
SULIT Sains Julai 2013 1 jam Nama : .
55/2
Tingkatan :
BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2013 PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH
SAINS Kertas 2 1 jam
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU Arahan: 1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada ruangan yang disediakan. 2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. A 3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu. 4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Inggeris atau bahasa Melayu. B JUMLAH Untuk kegunaan Pemeriksa Markah Markah Bahagian Soalan penuh diperoleh 6 1 2 3 4 5 6 7 8 6 6 6 8 8 8 12 60
___________________________________________________________________________ Kertas ini mengandungi 22 halaman bercetak 2013 Hak cipta BPSBPSK http://www.chngtuition.blogspot.com [Lihat Halaman Sebelah SULIT
SULIT
55/2
Section A Bahagian A [40 marks] [40 markah] Answer all questions. Jawab semua soalan. 1 (a) Diagram 1 shows three measuring devices used in a school laboratory. Rajah 1 menunjukkan tiga alat ukuran yang digunakan dalam makmal sekolah.
P:
Q:
R:
Diagram 1 Rajah 1
Name P, Q and R using the words given in the box below. Namakan P, Q dan R menggunakan perkataan di dalam petak di bawah. Pipette Pipet Burette Buret Conical flask Kelalang kon [3 marks] [3 markah]
2013 Hak Cipta BPSBPSK http://www.chngtuition.blogspot.com
[Lihat Halaman Sebelah SULIT
SULIT
55/2
(b)
Draw lines to match the following measuring tools with its function. Padankan alat-alat pengukuran berikut dengan fungsinya. Measuring Tools Alat-alat pengukuran Function Fungsi
To measure mass Untuk mengukur jisim
To measure time Untuk mengukur masa
To measure weight Untuk mengukur berat
[3 marks] [3 markah] 6
SULIT 2
55/2
Diagram 2 shows a longitudinal section of a flower. Rajah 2 menunjukkan keratan membujur sekuntum bunga. R:
S: T:
Diagram 2 Rajah 2 (a) (i) On Diagram 2, label the structure of R, S and T. Pada Rajah 2, labelkan struktur R, S dan T. [3 marks] [3 markah] (ii) Name the male reproductive part of the above flower. Namakan bahagian pembiakan jantan bagi bunga di atas. _____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] (b) (i) Name one pollinating agent for the flower in Diagram 2. Namakan satu agen pendebungaan bagi bunga dalam Rajah 2. _____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] (ii) State one characteristics of the flower for your answer in 2(b(i). Nyatakan satu ciri bunga bagi jawapan anda di 2(b)(i). _____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] 6
SULIT
55/2
Diagram 3.1 shows a set-up of an experiment. Rajah 3.1 menunjukkan susunan radas bagi satu eksperimen. Burette Buret Dilute hydrochloric acid Asid hidroklorik cair 25 cm3 sodium hydroxide solution + universal indicator 25cm3 larutan natrium hidroksida + larutan penunjuk semesta
Conical flask Kelalang kon Diagram 3.1 Rajah 3.1 (a) What is the name of the method used in this experiment? Apakah nama kaedah yang digunakan di dalam eksperimen ini? ___________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]
(b)
How does the colour change in the conical flask at the end of the experiment?
Bagaimanakah perubahan warna dalam kelalang kon pada akhir eksperimen?
___________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]
SULIT
(c)
6 Diagram 3.2 shows a graph of the pH change throughout the experiment. Rajah 3.2 menunjukkan graf perubahan pH sepanjang eksperimen tersebut. pH value Nilai pH
55/2
Volume of hydrochloric acid/ cm3 Isipadu asid hidroklorik / cm3
Diagram 3.2 Rajah 3.2 What is the volume of hydrochloric acid needed to neutralize the sodium hydroxide solution in the flask? Show how you obtain your answer on the graph in Diagram 3.2. Apakah isi padu asid hidroklorik cair yang diperlukan untuk meneutralkan larutan natrium hidroksida dalam kelalang? Tunjukkan bagaimana anda memperoleh jawapan anda pada graf di Rajah 3.2. ___________________________________________________________________ [2 marks] [2 markah]
(d)
Write the word equation for the reaction between sodium hydroxide and hydrochloric acid. Tuliskan persamaan perkataan bagi tindak balas antara natrium hidroksida dan asid hidroklorik. Hydrochoric acid + Asid hidroklorik Water Air
[1 mark] [1 markah]
SULIT
(e)
55/2
Why slaked lime is added to water in the water treatment process? Mengapakah kapur mati dicampurkan dengan air di dalam proses rawatan air? ___________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]
SULIT
55/2
Diagram 4.1 shows a study on the factors that affect stability of vase P and Q. Rajah 4.1 menunjukkan kajian ke atas faktor yang mempengaruhi kestabilan pasu P dan Q.
Diagram 4.1 Rajah 4.1 (a) (i) State two factors that affect the stability of the above vase. Nyatakan dua faktor- factor yang mempengaruhi kestabilan pasu di atas. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ [2 marks] [2 markah] (ii) Which vase will topple first when the wooden plank is slowly tilted? Give your reason. Pasu yang manakah akan jatuh terlebih dahulu apabila pelapik kayu di angkat dengan perlahan. Berikan alasan anda. Vase that topple first: ____________________________________________ Pasu yang jatuh dahulu: Reason: _______________________________________________________ Alasan: [2 marks] [2 markah]
SULIT
55/2
(d) Diagram 4.2 shows a rectangular box. Rajah 4.2 menunjukkan satu kotak segiempat tepat.
Diagram 4.2 Rajah 4.2 In the given box below, draw a new position of the rectangular box to make it more stable. Di dalam kotak di bawah, lukiskan kedudukan baru bagi kotak segiempat tepat ini supaya ia lebih stabil.
[1 mark] [1 markah] (e) Retort stand is a tall but stable apparatus. Why? Kaki retort merupakan alatan yang tinggi tetapi stabil. Kenapa? ___________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]
SULIT 5
10
55/2
Diagram 5.1 shows a machine at the hospital. Rajah 5.1 menunjukkan sebuah mesin di hospital.
Diagram 5.1 Rajah 5.1 (a) (i) What is the name of the machine S shows in the Diagram 5.1? Apakah nama mesin S yang ditunjukkan dalam Rajah 5.1? ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] (ii) Name one excretory product expelled from the machine. Namakan satu hasil perkumuhan yang dikeluarkan oleh mesin tersebut. ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]
(b) What is the effect of unremoved waste products faced by the patient of kidney failure? Apakah kesan daripada bahan kumuh yang tidak dibuang yang dihadapi oleh pesakit kegagalan ginjal? ________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]
SULIT
11
55/2
(c) Diagram 5.2 shows three type of food. Mark () a food that should be taken in small quantities for the patient of kidney failure. Rajah 5.2 menunjukkan tiga jenis makanan. Tandakan () makanan yang harus diambil dalam kuantiti yang sedikit oleh pesakit kegagalan ginjal
Fish Ikan
Salt Garam
Cake Kek
Diagram 5.2 Rajah 5.2 [1 mark] [1 markah]
(d) Table 5.1 shows the excretory organ in human body. Complete Table 5.1. Jadual 5.1 menunjukkan organ perkumuhan di dalam badan manusia. Lengkapkan Jadual 5.1. Excretory organ Organ perkumuhan Skin Kulit Lungs Peparu Table 5.1 Jadual 5.1 [4 marks] [4 markah] Process of elimination Proses penyingkiran Excretory product Hasil perkumuhan
SULIT 6
12
55/2
Diagram 6.1 shows the apparatus set up to study the effect of heat on sea shells. Rajah 6.1 menunjukkan eksperimen yang dijalankan untuk mengkaji kesan haba ke atas cengkerang laut.
Sea shells Cengkerang laut Lime water Air kapur
Diagram 6.1 Rajah 6.1 (a) (i) What can be observed happening to the lime water at the end of this experiment? Apakah yang dapat diperhatikan berlaku pada air kapur pada akhir eksperimen ini? ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] (ii) What are the elements present in sea shells? Apakah unsur-unsur yang terdapat dalam cengkerang laut? ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] (iii) Complete the word equation for this reaction. Lengkapkan persamaan perkataan bagi tindak balas ini. Sea shells Cengkerang Laut Heated + panaskan [1 mark] [1 markah]
SULIT (iv)
13
55/2
In Table 6.1, mark ( ) one example of chemical substance that produce same gas like sea shell. Dalam Jadul 6, tandakan ( ) satu contoh bahan kimia yang boleh menghasilkan gas yang sama seperti cengkerang laut. Chemical substance Bahan kimia Calcite Kalsit Galena Galina Bauxite Bauksit Mark ( ) Tandakan dengan ( )
Table 6.1 Jadual 6.1 [1 mark] [1 markah] (b) Why does calcium oxide does not decomposed when heated? Mengapakah kasium oksida tidak terurai apabila dipanaskan? ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]
SULIT
14
55/2
(c) Diagram 6.2 shows a drop of water is put on the sea shell. The solution produce is tested with red litmus paper. Red litmus paper turns to blue. Rajah 6.2 menunjukkan cengkerang laut yang telah dipanaskan dengan air. Larutan yang terhasil diuji dengan kertas litmus merah. Warna kertas litmus merah bertukar menjadi biru. Dropper Penitis Heated sea shells Cangkerang laut yang dipanaskan Water Air
Diagram 6.2 Rajah 6.2 Why red litmus paper turns to blue? Mengapakah warna kertas litmus paper merah bertukar menjadi biru? __________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] (d) (i) Excess water is added to the product produce in 6(c) (i) to form substance M. Air berlebihan dicampurkan kepada hasil yang terbentuk di 6(c) (i) untuk membentuk bahan M. What is substance M? Apakah bahan M? ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah] (ii) Give one uses of substance M. Berikan satu kegunaan bahan M. ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]
SULIT
15
55/2
Section B Bahagian B [20 marks] [20 markah] Answer all questions. Jawab semua soalan. 7 (a) Diagram 7.1 shows four different animals. Rajah 7.1 menunjukkan empat haiwan yang berbeza.
U Diagram 7.1 Rajah 7.1
Based on your observation, state for each animal breeding method correctly. Berdasarkan pemerhatian anda, nyatakan kaedah pembiakan bagi setiap haiwan dengan betul. S:_______________________________________________________________ T: ______________________________________________________________ U: ______________________________________________________________ V:______________________________________________________________ [4 marks] [4 markah]
SULIT (b)
16 Diagram 7.2 shows four different plants. Diagram 7.2 menunjukkan empat tumbuhan berbeza.
55/2
Q P
Diagram 7.2 Rajah 7.2
Classify all plants in Diagram 7.2 into two groups by completing Table 7.1. Give the name of each plant. Kelaskan semua tumbuhan dalam Rajah 7.2 kepada dua kumpulan dengan melengkapkan Jadual 7.1. Berikan nama bagi setiap tumbuhan. Monocotyledons Monokotiledon Dicotyledons Dikotiledon
Table 7.1 Jadual 7.1 [4 marks] [4 markah]
SULIT 8
17
55/2
Diagram 8.1 shows the air pressure on the preassure gauge of a scuba divers equipment on different depth of sea. Rajah 8.1 menunjukkan tekanan udara pada tolok tekanan bagi peralatan penyelam skuba pada kedalaman laut yang berbeza.
10 metres 10 meter Situation P Situasi P
200 kPa 200 kPa
15 metres 15 meter Situation Q Situasi Q Diagram 8.1 Rajah 8.1 (a) Based on the observation in Diagram 8.1: Berdasarkan pemerhatian pada Rajah 8.1 : (i)
300 kPa 300 kPa
State the difference in air pressure between situation P and situation Q. Nyatakan perbezaan tekanan udara antara situasi P dan situasi Q. ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]
SULIT (ii)
18
55/2
Write one inference about the air pressure between situation P and situation Q. Tulis satu inferens tentang tekanan udara antara situasi P dan situasi Q. ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]
(b)
Diagram 8.2 shows an experiment carried out by student to study the factor that affects air pressure. The piston are pushed slowly inwards to compress the air inside the syringe. The volume and the pressure gauge reading are recorded on Table 8.1. Rajah 8.2 menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji faktor yang mempengaruhi tekanan udara. Omboh ditolak dengan perlahan ke dalam untuk memampatkan udara di dalam picagari. Isipadu dan bacaan tolok tekanan direkodkan pada Jadual 8.1.
Syringe Picagari
Air Udara
Pressure Gauge Tolok tekanan
Piston Omboh
Rubber tube Tiub getah
SULIT
19 Diagram 8.2 Rajah 8.2
55/2
Volume of air = 50ml Isipadu udara = 50ml
Volume of air = 40ml Isipadu udara = 40ml
R Volume of air = 30ml Isipadu udara = 30ml
SULIT
20
55/2
S Volume of air = 20ml Isipadu udara =20ml
(i)
Write one hypothesis about the volume of air inside the syringe and the reading of pressure gauge. Tulis satu hipotesis mengenai isipadu udara di dalam picagari dan bacaan tolok tekanan. ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]
(ii)
Compare the air pressure between P and R. Bandingkan tekanan udara antara P dan R. ____________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]
(c)
Table 8.1 shows the reading of pressure gauge for the activity. Jadual 8.1 menunjukkan bacaan tolok tekanan bagi aktiviti tersebut. Situation Situasi P Volume of air (ml) Isipadu udara (ml) 50 Reading of pressure gauge (kPa) Bacaan tolok tekanan(kPa) 10
40
15
30
20
Table 8.1 Jadual 8.1 2013 Hak Cipta BPSBPSK http://www.chngtuition.blogspot.com [Lihat Halaman Sebelah SULIT
SULIT (i)
21
55/2
In Table 8.1, record the reading of pressure gauge ( kPa ) for R and S. Dalam Jadual 8.1, rekodkan bacaan tolok tekanan (kPa) bagi bekas R dan S. [2 marks] [2 markah]
(ii)
On the graph paper provided, draw a graph of air pressure against volume of air using the data in Table 8.1. Pada kertas graf yang disediakan, lukis satu graf tekanan udara bertentangan isipadu udara menggunakan data dalam Jadual 8.1.
Air pressure (kPa) Tekanan udara
30
25
20
15
10
0 10 20 30 40 50 Volume of air (ml) Isipadu udara (ml) [2 marks] [2 markah] 2013 Hak Cipta BPSBPSK http://www.chngtuition.blogspot.com [Lihat Halaman Sebelah SULIT
SULIT
22
55/2
(iii)
Based on the graph drawn in 8(b) (ii), state the relationship between the volume of air and air pressure. Berdasarkan pada graf dilukis pada 8(b)(ii), nyatakan hubungan antara isipadu udara dan tekanan udara. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]
(iv)
State the variables involved in this activity. Nyatakan pembolehubah yang terlibat dalam aktiviti ini. Manipulated variable Pembolehubah dimanipulasikan Responding variable Pembolehubah bergerak balas
[2 marks] [2 markah] (c) Define the operational definition for air pressure. Nyatakan definisi secara operasi bagi tekanan udara. ________________________________________________________________ [1 mark] [1 markah]
12
END OF QUESTION PAPER KERTAS SOALAN TAMAT
SULIT
BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2013 PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH
SAINS
KERTAS 1
PANDUAN PEMARKAHAN
SKEMA JAWAPAN 2013 Hakcipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah SULIT
SULIT Kertas 1 SAINS
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
ANSWER A C B D A B C D B C D D C B A C D B A B
NO 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
ANSWER D A A B D A D A D B B A C C B C C B C D
2013 Hakcipta BPSBPSK 2 http://www.chngtuition.blogspot.com
SULIT
BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2013 PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH
SAINS
KERTAS 2
PANDUAN PEMARKAHAN
SKEMA PEMARKAHAN 2013 Hakcipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah SULIT
SULIT KERTAS 2 - SAINS
No 1
(a)
Rubric P Q R : Burette / Buret : Pipette / Pipet : Conical Flask / Kelalang kon 1 1 1
Mark
Student is able to label the laboratory apparatus correctly. Pelajar boleh melabel peralatan makmal dengan tepat.
(b)
Measuring Tools/Alat-alat pengukuran
Function/Fungsi
1 To measure mass Untuk mengukur jisim 6
1 To measure time Untuk mengukur masa
1 To measure weight Untuk mengukur berat
Student is able to match the measuring tools and its function correctly Pelajar boleh memadankan peralatan pengukuran dan fungsinya dengan tepat
SULIT 2
(a)(i)
R: Style / Stil S: Anther / Anter T: Ovule / ovul Student is able to label the structure flower correctly. Pelajar boleh melabel struktur bunga dengan tepat.
1 1 1
(ii)
Stamen // Anther and filament *Reject anther OR filament only Stamen // Anter dan filament * tolak jawapan anter ATAU filament sahaja. Student is able to state the male reproductive part of the flower correctly. Pelajar boleh menyatakan bahagian pembiakan jantan dengan tepat.
(b)(i)
Insects // animals // bees // butterfly // bats // birds (accept any reasonable answers) Serangga // haiwan // lebah // rama-rama // burung (terima jawapan lain yang betul.) Student is able to state the pollinating agent for the flower correctly. Pelajar boleh menyatakan ejen pendebungaan dengan tepat.
(b)(ii) Big flower // brightly coloured // scented // nectar present //
Short filament // small anther at the end // Big, rough, sticky and less amount of pollen // short style // short and sticky stigma Saiz bunga yang besar // bewarna cerah // berbau // ada madu bunga // filament pendek // hujung anter bersaiz kecil // saiz debunga yang besar, kasar, melekit dan sedikit // stil yang pendek // stigma yang pendek dan melekit. Student is able to state the characteristics of the flower correctly. Pelajar boleh menyatakan ciri-ciri bunga dengan tepat.
SULIT 3 (a) Titration Pentitratan// Penitratan Student is able to state the name of method correctly. Pelajar boleh menyatakan nama kaedah dengan tepat. (b) From purple to green Daripada ungu kepada hijau Student is able to state the changes of colour correctly. Pelajar boleh menyatakan perubahan warna dengan tepat. (c) Garisan mesti ditunjukkan 1 1 1
25 cm3 Student is able to state the volume to neutralize the sodium hydroxide and show the anwer on the graph correctly. Pelajar boleh menyatakan isipadu yang diperlukan untuk meneutralkan natrium hidroksida dan menunjukkan jawapan yang tepat pada graf. (d) Sodium hydroxide + Hydrochloric acid -> Sodium chloride + water Natrium hidroksida + asid hidroklorik -> Natrium klorida + air *All must be correct. * Kesemuanya mesti betul Student is able to write the word equation correctly. Pelajar boleh menulis persamaan perkataan dengan tepat.
SULIT (e) To reduce the acidity of water. Untuk mengurangkan keasidan air. * reject: To neutral the water * tolak : Untuk meneutralkan air. Student is able to state reason for adding slaked lime to water in water treatment process. Pelajar boleh menyatakan sebab mencampurkan kapur mati kepada air di dalam proses rawatan air. 4 (a)(i) Center of gravity Pusat graviti Base area Luas tapak Student is able to state the factor that affect the stability correctly. Pelajar boleh menyatakan dengan tepat faktor-faktor yang mempengaruhi kestabilan (ii) P Student is able to choose the vase that will topple first Pelajar boleh memilih dengan tepat pasu yang akan jatuh dahulu Reason : P has higher center of gravity // P has smaller base area Alasan : P mempunyai pusat graviti yang lebih tinggi// P mempunyai luas tapak yang lebih kecil Student is able to state to state the correct reason based on the factor that affect the stability. Pelajar boleh menyatakan dengan tepat alasan berdasarkan faktor yang mempengaruhi kestabilan. 1 1
1 6 1
SULIT (b) 1
Accept : Any similar diagram that shows a larger base area Terima : sebarang bentuk rajah yang sama yang menunjukkan luas tapak Student is able to draw the correct diagram Pelajar boleh melukis dengan tepat rajah yang betul (c) Because retort stand has wider base area Kerana kaki retort mempunyai luas tapak yang besar Student is able to state the correct reason based on the base area Pelajar boleh menyatakan alasan dengan betul berdasarkan keluasan tapak 5
(a)(i)
Dialysis machine Mesin dialisis Student is able to name the machine correctly. Pelajar boleh menamakan mesin dengan tepat.
(a)(ii)
(Excess) water // (excess) urea // (excess) mineral salts // nitrogenous waste (urea) // waste products Air berlebihan // urea berlebihan // garam mineral berlebihan // bahan buangan bernitrogen (urea) // bahan buangan Student is able to state excretory product expelled from the machine. Pelajar boleh menyatakan hasil perkumuhan yang dikeluarkan oleh mesin.
SULIT
(b)
Harmful waste product accumulated // poison the body// harm the body Bahan buangan yang merbahaya akan berkumpul // meracuni tubuh badan// membahayakan tubuh badan Reject : He will die Tolak : Dia akan mati Student is able to state the effect of unremoved waste products faced by the kidney failure patient. Pelajar boleh menyatakan kesan bahan kumuh yang tidak dibuang kepada pesakit kegagalan ginjal.
(c)
Salt Garam Student is able to choose the food that should be taken in a small quantities for kidney failure patient correctly. Pelajar boleh memilih makanan yang harus diambil dalam kuantiti yang sedikit bagi pesakit kegagalan ginjal dengan tepat.
(d)
Excretory organ Organ perkumuhan Skin Kulit
Process of Excretory product elimination Hasil perkumuhan Proses penyingkiran Sweating Berpeluh Water // mineral salts // urea Air// garam mineral// urea Carbon dioxide // water vapour Karbon dioksida// wap air
Lungs Peparu
Exhalation Menghembuskan nafas *Reject : Breathing / * Tolak :Bernafas
Student is able to state the process and excretory products correctly. Pelajar boleh menyatakan proses dan hasil perkumuhan dengan tepat. 2013 Hakcipta BPSBPSK 7 http://www.chngtuition.blogspot.com [Lihat Halaman Sebelah SULIT
SULIT 6 a) i) Lime water turns cloudy/milky/chalky Air kapur menjadi keruh Student is able to state the changes to the lime water correctly Pelajar boleh menyatakan perubahan yang berlaku pada air kapur dengan tepat ii) Calcium, carbon , oxygen Kalsium, karbon, oksigen Student is able to state all the elements presence in sea shell correctly Pelajar boleh menyatakan semua unsur-unsur yang terdapat pada cengkerang laut dengan tepat iii)
Sea shell Cengkerang laut Calcium oxide Kalsium oksida Carbon dioxide Karbon dioksida
Heated dipanaskan t
Student is able to write the word equation correctly Pelajar boleh menulis persamaan perkataan dengan tepat iv) Chemical substance Bahan kimia Calcite Kalsit Galena Galina Bauxite Bauksit Mark ( ) Tandakan dengan ( ) 1
Student is able to choose the chemical substance that produce the same gas as sea shell correctly Pelajar boleh memilih dengan tepat bahan kimia yang menghasilkan gas yang sama seperti cengkerang laut b) Because calcium oxide is a stable (compound) Kerana kalsium oksida adalah (sebatian) yang stabil Student is able to state that calcium oxide is stable compound 2013 Hakcipta BPSBPSK 8 http://www.chngtuition.blogspot.com [Lihat Halaman Sebelah SULIT
SULIT Pelajar boleh menyatakan dengan tepat kalsium oksida adalah sebatian yang stabil. c) Because it is alkaline solution Kerana ia adalah larutan alkali Student is able to state the properties of calcium hydroxide Pelajar boleh menyatakan sifat kalsium hidroksida dengan tepat d)i) Calcium hydroxide solution// Lime water Larutan kalsium hikdroksida // Air kapur Student is able to state the correct product Pelajar boleh menyatakan produk yang terhasil dengan tepat d)ii) To test the presence of carbon diokside// Untuk menguji kehadiran gas karbon dioksida As a neutralizing agent// Sebagai agen peneutralan Accept any related answer// Terima jawapan yang berkaitan Student is able to state the uses of calcium hydroxide solution correctly Pelajar boleh menyatakan dengan tepat kegunaan larutan kalsium hidroksida 7 (a) S: lays eggs / bertelur T: Gives birth / melahirkan anak U: Gives birth / melahirkan anak V: Gives birth / melahirkan anak Student is able to state the breathing method for each diagram correctly. Pelajar boleh menyatakan kaedah pembiakan bagi setiap rajah dengan tepat. 4 1
1 1
SULIT (b)
Monocotyledons Banana plant / pokok pisang Orchid plant / pokok orkid Maize plant / pokok jagung
Dicotyledons Sunflower plant / pokok bunga matahari
Student is able to classify and give name for each plant correctly. Pelajar boleh mengkelaskan dan menyatakan nama tumbuhan dengan tepat. 8 a)(i) Air pressure in situation P is lower than in situation Q.// Air pressure in situation Q is higher than in situation P. Tekanan udara situasi P adalah kurang dari situasi Q// Tekanan udara situasi Q adalah lebih dari situasi P Student is able to state the difference in air pressure correctly. Pelajar boleh menyatakan perbezaan tekanan udara degan tepat. 1
(ii)
Air pressure in situation P is lower (than in situation Q) because the depth of sea is less than in situation Q. // Air pressure in situation Q is higher (than in situation P) because the depth of sea is more than in situation P. Tekanan udara situasi P adalah kurang ( dari situasi Q ) kerana kedalaman laut adalah kurang dari situasi Q.// Tekanan udara situasi Q adalah lebih ( dari situasi P ) kerana kedalaman laut adalah lebih dari situasi P. Student is able to write the inference correctly. Pelajar boleh menulis inferens dengan tepat.
b)(i)
The more the volume of air inside the syringe, the less the reading of pressure gauge. // The less the volume of air inside the syringe, the more the reading of pressure gauge. Semakin tinggi isipadu udara di dalam picagari, semakin kurang bacaan tolok tekanan. // Semakin kurang isipadu udara di dalam picagari, semakin tinggi bacaan tolok tekanan. Student is able to state the hypothesis correctly. Pelajar boleh menyatakan hipotesis dengan tepat.
12
SULIT (ii) Air pressure in R is higher than P. // Air pressure in P is lower than R. Tekanan udara pada R lebih tinggi dari P. // Tekanan udara pada P kurang dari R. Student is able to compare the air pressure between two situations correctly. Pelajar boleh membandingkan tekanan udara pada dua situasi dengan tepat. c)(i) R = 20 S = 25 Student is able to state the reading of pressure gauge correctly. Pelajar boleh menyatakan bacaan tolok tekanan dengan tepat. (ii) 1 1 1
Student is able to: a) Plot all points correctly 1 mark b) Draw a straight line graph 1 mark Pelajar boleh : a) Plot semua titik dengan betul 1 markah b) Melukis graf garis lurus 1 markah 2013 Hakcipta BPSBPSK 11 http://www.chngtuition.blogspot.com
1 1
SULIT (iii) The more the volume of air, the less the air pressure. // The less the 1 volume of air, the more the air pressure. Semakin tinggi isipadu udara, semakin kurang tekanan udara. // Semakin kurang isipadu udara, semakin tinggi tekanan udara. Student is able to state the relationship between volume of air and air pressure correctly. Pelajar boleh menyatakan hubungan antara isipadu dan tekanan udara dengan tepat. (iv)
Manipulated variable Pembolehubah dimanipulasikan Responding variable Pembolehubah bergerak balas Volume of air Tekanan udara Reading of pressure gauge Bacaan tolok tekanan
Student is able to state the variables coreectly. Pelajar boleh menyatakan pembolehubah dengan tepat. (c) Air pressure is the reading of pressure gauge. Tekanan udara adalah bacaan tolok tekanan. Student is able to state the operational definition correctly. Pelajar boleh menyatakan definisi secara operasi dengan tepat. 1

PMR Trial 2013 Science Qa SBP

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

PMR Trial 2013 Science Qa SBP

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SULIT Sains Julai 2013 1 jam

SAINS Kertas 1 1 Jam

Kertas ini mengandungi 27 halaman bercetak 2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Diagram 2 shows an animal cell. Rajah 2 menunjukkan sel haiwan.

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Water Air Iron Besi

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Non-metal Bukan logam

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Sodium hydroxide solution Larutan natrium hidroksida

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Copper plate Plat kuprum

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Time (hour)/ Masa (jam)

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Water purification method Kaedah penulenan air

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Diagram 15 shows a wheelbarrow. Rajah 15 menunjukkan kereta sorong.

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

M Diagram 16 Rajah 16 What is the mass of basket M? Apakah jisim bakul M? 40 kg A 45 kg B 50 kg C 55 kg D

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Q Alveolus Alveolus Bronchiole Bronkiol Trachea Trakea Bronchiole Bronkiol

R Bronchiole Bronkiol Trachea Trakea Bronchiole Bronkiol Alveolus Alveolus

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah

Bunsen burner Penunu Bunsen

Lime water turns milky Air kapur menjadi keruh

2013 Hak Cipta BPSBPSK

[Lihat Halaman Sebelah