1.3.

PEDAGOG I SARADNJA PORODICE I KOLE

Pedagog u koli djeluje u saradnji sa direktorom, pomonikom direktora, koji ine sastavni dio pedagoke slube.Poslovi direktora i pedagoga su veoma odgovorni, teki i sloeni. Uspjeh pedagoga u radu zavisit e u dobroj mjeri od kvalitete linosti direktora,te moralnih, strunih i dr. osobina nastavnikog kolektiva.Dr. Marko Stevanovi u djelu "Direktor, pomonik i pedagog u koli ",Tuzla,1999, str.40. kae: "Ako su lanovi kolektiva tolerantni, fleksibilni, prilagodljivi na teke situacije, prihvaaju razgovor i dogovor u svakoj prilici, onda se nee pojaviti problem rukovoenja i pedagokog rada." Pedagog je u podjednakoj mjeri i odgojitelj, kao i drugi nastavnici, s tim da se znaju kompetencije njegove i kompetencije ostalog dijela nastavnog osoblja. Pedagog ne moe biti policajac u koli, on prvo "promatra" to drugi rade na tom planu, da bi se ukljuivao u razrjeenje dotinih problema poto su drugima "izmakli iz ruku". Ovdje je neophodno istai jedinstvo odgojnih djelovanja svih faktora kole... Dakle, pedagog i psiholog bi u mnogim poslovima u koli morali da imaju proiivaku ulogu. Zbog nedostatka pedagoga-psihologa, i ostalog dijela strunih radnika, nastavna praksa je osiromaena, rad s uenicima, naroito onim problematinog ponaanja, izmie kontroli. Pedagog i psiholog bi morali biti spona u saradnji porodice i kole, ali i spona u svim oblicima saradnje u koli koji realiziraju ukupne odgojno-obrazovne postupke. Pedagog-psiholog je sastavni dio nastavnikog kolektiva i neophodno je da misli i radi, kvalitetno i jednako dobro kao i ostali nastavnici. Meutim, nekada je neophodno da pedagog, psiholog ( i ostali struni radnici ) djeluju zasebno. U takvim situacijama pedagog prima u posjetu sve aktere nastavnog rada, nastavnike i porodicu prvenstveno.